BRITISH HIGH SCHOOL

FOUNDED 1918

www.bhs.cl Octavo Bsico

DESEAMOS SER FELICES

RELIGIN

Teacher `s Name: Ana Mara Mella

Students Name : _____________________________________________________________________________________

A: DESEAMOS SER FELICES

Contenidos: Cmo somos, estar bien consigo mismo, estar a gusto con los dems, dar sentido a la vida.

Destrezas: Comprender, explicar, observar, anotar, resolver, relacionar, analizar.B: Introduccin: -Leer cada uno de los subtemas, realizar las actividades segn corresponda.

Todas las personas de una u otra manera ser felices. Expresiones como pasarlo bien o disfrutar de la vida. Son frecuentes entre nosotros. Sin embargo, la felicidad no es algo que nos venga como cado del cielo. La felicidad no se compra, slo se consigue dando sentido a la propia vida.Qu buscamos

La vida es el bien ms grande que tenemos. Sin embargo, hay muchas personas que no son conscientes de ello, no saben qu hacer con su vida.

En esta unidad vamos a reflexionar sobre que lo es la vida en general, y sobre nosotros mismos en particular. Buscamos saber cmo somos, cmo actuamos y qu hacer para ser felices.Lo que vamos a estudiar

En primer lugar, analizaremos cmo somos y cmo evolucionamos las personas. Despus veremos qu hemos de tener en cuenta para estar bien con nosotros mismos. Analizaremos tambin la importancia que tienen los otros, especialmente los amigos, en nuestra maduracin personal. Finalmente indagaremos dnde acudir para buscar la respuesta al sentido de nuestra vida.Analiza el texto y las imgenes1. Observa las imgenes de estas dos pginas. Qu tipo de emocin crees que manifiestan estos rostros?2. Elige una de las imgenes y redacta unas lneas, en forma de diario, que reflejen lo que su rostro expresa.3. El texto Una persona dichosa nos dice, en primer lugar, aquello que no nos ayuda a conocer si una persona es feliz. Ests de acuerdo con lo que dice el autor?4. Ests de acuerdo con el autor en lo que son los ingredientes de una personalidad feliz? Por qu?Aadiras otros ingredientes?5. Con qu definicin de felicidad ests ms de acuerdo?Qu es para ti ser feliz?I. CMO SOMOS

NUESTRA PEQUEA HISTORIA PERSONALPara conocemos a nosotros mismos es necesario mirar a lo que hemos sido y cmo hemos evolucionado.

1. Dibuja en tu cuaderno un cuadro similar al que tienes a continuacin e indica cules son las caractersticas principales que definen a una persona de esa edad.

De 0 a 6 aosDe 6 a 12 aosDe 12 a 14 aosA partir de los 14 aos

2. Completa las siguientes frases y, despus, resume en dos o tres lneas cmo te ves a ti mismo.a. El momento ms feliz que recuerdo de mi vida fue_________________________b. Cuando miro al futuro._________________________c. Lo que ms me gustara ser en la vida es_________________________d. El momento que peor lo pas en la vida fue..._________________________e. Lo que ms necesito en estos momentos es_________________________f. Me gustara ser como.._________________________g. Lo que ms me hace sufrir ahora es_________________________h. Lo que me gusta de la religin es_________________________i. Lo que no entiendo de la religin es_________________________j. Yo sera feliz si_________________________1. Crecemos y evolucionamosAl igual que ocurre en la naturaleza y en otros seres vivos, en la especie humana hay una serie de leyes que rigen el desarrollo de las personas.Pero las personas no somos slo cuerpo o materia, tambin poseemos mente y sentimientos. En la mente estn las ideas, la inteligencia, la capacidad de razonar. Los sentimientos anidan en lo ms profundo del ser y reflejan las sensaciones que producen las cosas o las situaciones en la persona.

Cuando crecemos, no slo crece y se desarrolla nuestro cuerpo; tambin nuestra mente y nuestros sentimientos. Durante este proceso se va conformando nuestra personalidad.2. Las primeras etapas de nuestra vida

El desarrollo del nio o la nia comienza ya en el vientre de la madre. Sin embrago, es desde que nace cuando ese desarrollo comienza a hacerse ms evidente.

En la primera poca de nuestra vida, la que va desde que nacemos hasta los doce aos, podemos distinguir dos etapas:

Desde la concepcin hasta los seis aos. Es una etapa en la que se cimienta la personalidad. Apenas recordamos cosas de ellas y, sin embargo, marca profundamente nuestra forma de ser.

Desde los seis a los doce aos. Es la llamada madurez de la infancia, o infancia feliz. Durante esta etapa se fragua de un modo preconsciente el sentimiento de autoestima.

3. Pubertad y adolescencia

Al finalizar la infancia comienza una etapa de grandes cambios: Desde los doce a los catorce aos. Es la poca de la pubertad o preadolescencia, una etapa intensa, durante la cual se produce un fuerte cambio en nuestro propio cuerpo. Esta nueva situacin en nuestro propio cuerpo. Esta nueva situacin produce un repliegue del preadolescente sobre s mismo, descubre un mundo interior que an no es capaz de interpretar.

En general es una poca de conflictos. Por un lado, rechaza el mundo infantil, desea ser adulto; pero, por otro, la inseguridad psicolgica en que vive hace que mantenga algunos comportamientos infantiles.

En medio de estas tensiones, el preadolescente comienza a dibujar el yo ideal que le gustara ser.

A partir de los catorce aos comienza la adolescencia, una etapa llena de vitalidad en la que culmina el proceso biolgico iniciado en la pubertad.

El adolescente busca, sobre todo, encontrar su propia identidad y conseguir su independencia y autonoma personales, amar y ser amado.

En los primeros aos de la adolescencia se va configurando, casi de modo imperceptible, el tipo de persona que se desea ser. Se suceden intentos de ser uno mismo: preocupacin por el aspecto fsico, la forma de vestir, la organizacin del tiempo libre fuera del mbito familiar, la eleccin de amigos propios, etc. Es la etapa en la que comienzan a formular opiniones personales sobre los temas que ms les interesa, incluido el religioso.

II. ESTAR BIEN CONSIGO MISMO

1. Valorar el propio cuerpo

Durante la pubertad y primera adolescencia se producen en las personas importantes cambios fsicos que, en la mayora de los casos, desconciertan a quienes los viven.Esta revolucin que se produce por aspecto fsico hace que muchos se fijen atentamente en su propio cuerpo: hay quienes lo rechazan, hay quienes se recrean excesivamente en l y hay quienes se recrean excesivamente en l y hay quienes simplemente lo aceptan y lo cuidan.

2. Cultivar las propias capacidades

Cada persona tiene dentro de s muchas capacidades. Algunas le vienen de nacimiento y otras las ha ido adquiriendo a lo largo del tiempo. El conjunto de las capacidades positivas constituye lo mejor de la persona.

Si alguien quiere crecer como persona necesita conocer sus propias capacidades. Para ello, conviene que se fije en sus gustos e inclinaciones, y tambin en el resultado de las cosas que hace.

Normalmente nos gusta hacer aquellas cosas que nos salen bien. Y cuando vemos que somos capaces de hacer algo bien, nos sentimos a gusto con nosotros mismos, nos hacemos una imagen positiva de nuestra persona.

Las capacidades se educan y se desarrollan con esfuerzo. Si no les presta atencin, si no se las cultiva con esmero, pueden desaparecer.

3. Huir de los agresores de la felicidad

Cuando una persona no desarrolla sus capacidades positivas es muy probable que se sienta presa de otras capacidades negativas. Entre ellas se encuentra:

La envidia, que lleva a fijarse en las cualidades de las otras personas en vez de las propias no para copiarlas, sino para destruirlas; El odio, que cultiva sentimientos de desprecio o de agresividad hacia los otros e incluso hacia nosotros mismos;

El desprecio hacia los otros y sobre todo hacia nosotros mismos, que nos priva de la esperanza, que es el sentimiento que alimenta la ilusin de vivir.

Construir la propia felicidad no es cuestin de un solo da. Si para aprender a andar necesitamos un ao, lo lgico que para aprender a ser felices necesitamos toda la vida.

III. ESTAR A GUSTO CON LOS DEMS

LOS OTROS

a) Dibuja en grande un cuadro similar a este. Piensa en un da cualquiera de tu vida y completa el cuadro de la siguiente manera:

En la columna de la izquierda pones la hora de la accin.

En la segunda columna, la accin que has realizado.

En la tercera, la persona o personas que intervienen en la accin.

En la columna de la derecha, qu te aport a ti personalmente la participacin de esa persona.

HoraAccinPersonas que participaronQu te aportaron

b) Indica tu grado de acuerdo o desacuerdo con estas afirmaciones: El infierno son los otros.

Sin los otros, el mundo sera un infierno.

Sin los otros, no podra desarrollarme.

Los otros son el principal obstculo para mi realizacin.

c) Muchas veces hablaste de los que son verdaderos amigos o amigas. Intenta poner por escrito esas ideas completando esas frases;

Un verdadero amigo o amiga es

.

Un falso amigo o amiga es

.

1. Necesitamos a los otro

Nosotros solos no podemos cubrir todas las necesidades que tenemos. No hubieran existido nuestros padres, ni hubiramos sobrevivido si, cuando ramos pequeos, no nos hubieran alimentado, cuidado, protegido.

Tambin ahora necesitamos de los dems. Qu haramos si no existieran choferes, vendedores, mdicos, profesores, albailes? No podramos desplazarnos a lugares distantes, ni tomar alimentos frescos, ni sanarnos, ni aprender cosas nuevas, ni tener una casa confortable

2. Necesitamos a los amigos

Qu haramos si no tuviramos amigos?Y si tuviramos que vivir siempre solos o aislados? No podramos compartir nuestros sentimientos con nadie, ni realizar cosas juntos, ni asistir a un concierto, ni siquiera formar un equipo para hacer deporte.

Los amigos, las personas cercanas, son quienes nos ayudan a desarrollar nuestras cualidades y a reconocer nuestros defectos, a salir de nosotros mismos y a comprender que los otros tambin tienen muchas cualidades y muchas ideas de las que podemos aprender.

3. La amistad exige confianza

Cualquier relacin humana de amistad tiene que basarse en la confianza. Qu es confiar? Es fiarse de alguien. Cuando decimos de alguien que es nuestro amigo o nuestra amiga es porque nos fiamos de esa persona. Sabemos que no nos va a traicionar y por eso depositamos en ella nuestra confianza.

El grado de confianza aumenta a medida que la persona en quien confiamos se hace ms cercana a nosotros. Es el caso de los amigos; solemos decir: confo en l, tengo fe en l.

Amistad y confianza van unidas: no hay amistad posible y sincera sin confianza mutua.

4. La confianza suprema

La confianza llega a su mxima expresin cuando amamos a una persona. Amar es confiar. Cuanto ms se ama a una persona ms se confa en ella. Y porque amamos a esa persona nos entregamos a ella; ponemos nuestra vida en sus manos porque sabemos que no nos va a fallar.

El amor est ntimamente relacionado con la fe, por cuanto la fe es creer en alguien, confiar en alguien, amar a ese alguien.

Confianza, fidelidad y entrega son los componentes humanos de la fe, que llega a su punto culminante en el amor.

Una persona de fe es aquella que se fa, confa, se entrega y ama. De quin se fa?En quien confa?A quin se entrega?A quin ama? De la respuesta que demos a estas preguntas depender en buena medida nuestro grado de felicidad

IV. DAR SENTIDO A LA VIDA

PARA QU VIVIMOS?

Observa estos comics. Qu denuncian?Crees que lo que denuncian es frecuente en nuestra sociedad?

1. Algo por lo que vivir

Hay personas que gozan de buena salud, disponen de medios econmicos suficientes y, sin embargo, no son felices. Por el contrario, existen otras muchas personas a quienes no les ha sonredo la vida y, sin embargo, son felices. Cul es la razn?

Cuando se tienen trece o catorce aos, y toda una vida por delante, es difcil imaginar que existan personas que no son felices. Y, sin embargo, hay jvenes y adolescentes que no lo son. Quizs les falte lo que deca el poeta: algo de qu vivir, algo por lo que vivir y algo por lo que morir.

2. Lo que nos preocupa

En mayor o menor grado, a todos nos preocupa lo que sucede a nuestro alrededor. A veces se trata de problemas cercanos: la salud, la familia, los amigos; otras veces se trata de problemas que, aunque estn alejados de nosotros, nos afectan directa o indirectamente: la violencia, la guerra, la marginacin, la pobreza.

Porque estos problemas nos preocupan tratamos de analizarlos y buscar una respuesta satisfactoria:por qu sucede eso? ,qu podemos hacer? son preguntas sobre las cosas que nos rodean, sobre las causas y las consecuencias de los hechos.

3. Dnde buscar la respuesta

Estas preguntas sobre el sentido de la vida son fundamentales porque de su respuesta depende en gran medida nuestra felicidad. Ahora bien, dnde encontrar una respuesta vlida y convincente?

La respuesta que da la ciencia no es totalmente satisfactoria, porque lo que la ciencia pretende es explicar el funcionamiento de la realidad: pregunta por lo que es observable, por las causas y consecuencias de los hechos, pero no por el sentido de la vida.

Esto no quiere decir que la vida no tenga sentido ni que sea absurda. Al contrario, sabemos por experiencia que la vida merece la pena, tiene sentido y deseamos vivirla con intensidad. Esto es lo que se llama tener fe en la vida, crecer en ella.la fe: que Dios nos hable, nos diga quin es, salga a nuestro encuentro.