TEHNIČKI OPIS - WorldSkills Croatia · Tehnički opis discipline GRADITELJSKA TEHNOLOGIJA Verzija: 1.0 Studeni 2018. ... - obračunavati troškove građenja - poznavati proces planiranja

Document filename prefix

TEHNIČKI OPIS NATJECATELJSKE DISCIPLINE GRADITELJSKA TEHNOLOGIJA

Tehnički opis discipline GRADITELJSKA TEHNOLOGIJA Verzija: 1.0

Studeni 2018. 2 od 24

SADRŽAJ SADRŽAJ ........................................................................................................................................................... 2 1. UVOD............................................................................................................................................................. 3

1.1. NAZIV I OPIS NATJECATELJSKE DISCIPLINE ................................................................................................... 3 1.1.1. NAZIV NATJECATELJSKE DISCIPLINE ............................................................................................................................ 3 1.1.2. OPIS VEZANIH KVALIFIKACIJA, ZANIMANJA I RADNIH MJESTA .................................................................................... 3

1.3. POVEZANI DOKUMENTI ............................................................................................................................... 5

2. SPECIFIKACIJA STANDARDA NATJECATELJSKE DISCIPLINE ...................................................................... 6

2.1. OPĆE NAPOMENE VEZANE UZ SPECIFIKACIJU STANDARDA NATJECATELJSKE DISCIPLINE ........................... 6 2.2. SPECIFIKACIJA STANDARDA NATJECATELJSKE DISCIPLINE ........................................................................... 6

3. PRAVILA VREDNOVANJA ............................................................................................................................. 9

3.1. OPĆE SMJERNICE ......................................................................................................................................... 9

4. PRAVILA BODOVANJA ............................................................................................................................... 10

4.1. OPĆE SMJERNICE ....................................................................................................................................... 10 4.2. KRITERIJI VREDNOVANJA ........................................................................................................................... 10 4.3. VREDNOVANJE I BODOVANJE PROSUDBOM .............................................................................................. 11 4.4. VREDNOVANJE I BODOVANJE MJERENJEM ................................................................................................ 11 4.5. VREDNOVANJE – PREGLED ........................................................................................................................ 11 4.6. ZAVRŠETAK SPECIFIKACIJE VREDNOVANJA VJEŠTINA ................................................................................ 12 4.7. PROCEDURA VREDNOVANJA VJEŠTINE ...................................................................................................... 12

5. MODEL ZADATKA ...................................................................................................................................... 15

5.1. OPĆE SMJERNICE ....................................................................................................................................... 15 5.2. FORMAT/STRUKTURA MODELA ZADATKA ................................................................................................. 15 5.4. RAZVOJ MODELA ZADATKA ...................................................................................................................... 16 5.4.1. TKO RAZVIJA MODEL ZADATKA ............................................................................................................................... 16

5.5. ODABIR ZADATKA za natjecanje ................................................................................................................ 16 5.6. OBJAVLJIVANJE MODELA ZADATKA I PRAVILA BODOVANJA ..................................................................... 16

6. INFORMACIJE I KOMUNIKACIJA ................................................................................................................ 17

6.1. RASPRAVNI FORUM ................................................................................................................................... 17 6.2. INFORMACIJE ZA NATJECATELJE ................................................................................................................ 17

7. ZDRAVLJE, SIGURNOST I OKOLIŠ .............................................................................................................. 18 8. MATERIJALI I OPREMA ............................................................................................................................... 20

8.1. INFRASTRUKTURNI POPIS ........................................................................................................................... 20 8.2. MATERIJALI, OPREMA I ALATI KOJE DONOSI NATJECATELJ/MENTOR ......................................................... 21 8.3. ZABRANJENI MATERIJALI I OPREMA ........................................................................................................... 21 8.4. PREPORUČENo radno mjesto za natjecanje ................................................................................................ 21 Opći postav i specifikacije ................................................................................................................................................... 21 SLIKA PREPORUČENOG POSTAVA PROSTORIJE ................................................................................................................... 22

9. PROMIDŽBA I VIDLJIVOST NATJECANJA .................................................................................................. 23 10. ODRŽIVOST ............................................................................................................................................... 23



1. UVOD

1.1. NAZIV I OPIS NATJECATELJSKE DISCIPLINE

1.1.1. NAZIV NATJECATELJSKE DISCIPLINE

GRADITELJSKA TEHNOLOGIJA

1.1.2. OPIS VEZANIH KVALIFIKACIJA, ZANIMANJA I RADNIH MJESTA

U disciplini GRADITELJSKA TEHNOLOGIJA mogu se natjecati učenici koji se obrazuju za stjecanje sljedećih

kvalifikacija:

GRAĐEVINSKI TEHNIČAR, ARHITEKTONSKI TEHNIČAR

Ključni poslovi:

- snimanje i analiza postojećeg stanja

- izrada nacrta i dijelova tehničke dokumentacije

- vođenje izvedbe građevinskih radova i prateće dokumentacije na gradilištu u skladu sa ZOG-om

- odgovorno pristupanje rješavanju tehničkih zadaća struke u skladu s pravilima struke, očuvanja zdravlja,

zaštite prirode i održivog razvoja, izrada nacrta i dijelova tehničke dokumentacije za povijesne građevine

pod zaštitom odgovarajućih institucija.

Stručno-teorijska i praktična znanja i vještine:

- informatički pismenost, posebno u alatima važnima za zanimanje

- komunicirati na stranom jeziku, uz poznavanje stručne terminologije

- rješavanje tehničkih problema mehanizmima logičnog razmišljanja, povezivanja i razumijevanja

- služenje računalnim programima relevantnima za struku (Office, CAD…)

- precizno se izražavati prostoručnim i tehničkim crtežom

- izrađivati nacrte i dijelove tehničke dokumentacije

- ispitivati svojstva građevinskih materijala

- upotrebljavati metode proračuna jednostavnijih nosivih sklopova građevina

- obračunavati troškove građenja

- poznavati proces planiranja i organizacije u graditeljstvu

- primjenjivati Zakon o gradnji, pravilnike i propise

- odgovorno obavljati radne zadatke, u skladu s pravilima struke, vodeći računa o očuvanju zdravlja, zaštiti

okoliša i održivom razvoju.

Specifičnosti struke:

- sposobnosti ophođenja s drugim djelatnicima zasnovanog na humanim i demokratskim načelima

- kritički se odnositi prema vlastitom radu s ciljem stjecanja odgovornosti i razvijanja divergentnog

mišljenja

- visok stupanj odgovornosti, ozbiljnog i utemeljenog pristupa u rješavanju tehničkih zadaća struke, vodeći

računa o očuvanju zdravlja, zaštiti okoliša i održivom razvoju

- primjena sredstava zaštite na radu i zaštite od požara

- dobar vid, smisao za urednost, razvijena koordinacija ruku

- dobra koncentracija i dobra orijentacija.



Radno okruženje:

- otvorena i zatvorena gradilišta zgrada, prometnica i vodogradnji

- tvrtke koje su registrirane za izradu projektne dokumentacije

- laboratoriji i instituti za ispitivanje građevnih materijala

- uredi za izdavanje dozvola

- industrija građevnih materijala i proizvoda

- zavodi za zaštitu spomenika i konzervatorski zavodi.

Uvjeti rada:

- Rad u zatvorenom prostoru:

- rad na crtaćem stolu i rad na računalu

- rad uz duže sjedenje

- rad uz umjetnu rasvjetu

- rad u mirnom okruženju

- radni prostor podijeljen ili odvojen za manji dio radnika.

Rad na otvorenom prostoru:

- rad u svim vremenskim uvjetima

- rad na visini

- kretanje po privremenim konstrukcijama

- rad u privremenim objektima na gradilištu

- rad uz buku.

Važnost praćenja trendova:

Kako je cilj obrazovanja za zanimanje/kvalifikaciju građevinski tehničar i arhitektonski tehničar pripremiti

učenike za uspješno uključivanje na tržište rada i nastavak školovanja na građevinskom fakultetu,

arhitektonskom fakultetu, veleučilištu i ostalim tehničkim fakultetima, iznimno je važno da se u nastavi

prate i u što većoj mjeri uključuju najnovija dostignuća, osobito u vezi s razvojem građevnih materijala i

proizvoda te elemenata koji poboljšavaju energetsku učinkovitost.

Potrebno je stalno stručno usavršavanje, praćenje stručne literature, sudjelovanjem na stručnim skupovima i

ostalim oblicima individualnog, cjeloživotnog obrazovanja.



1.2. SADRŽAJ, RELEVANTNOST I VAŽNOST OVOG DOKUMENTA Ovaj dokument sadržava tehnički opis natjecateljske discipline u strukovnom obrazovanju u Republici Hrvatskoj.

Tehnički opis i specifikacija standarda mogu se djelomično ili potpuno oslanjati na specifikacije standarda

WorldSkills International i WorldSkills Europe organizacije.

Svi sudionici natjecanja – mentori, natjecatelji, prosudbena povjerenstva, školska, međusektorska i organizacijska

povjerenstva škola domaćina – trebaju biti dobro upoznati s ovim dokumentom.

1.3. POVEZANI DOKUMENTI Uz Tehnički opis, potrebno je koristiti se sljedećim dokumentima:

Novi model natjecanja učenika strukovnih škola

Pravila i procedure za organizaciju i provedbu natjecanja učenika strukovnih škola

mrežni i drugi resursi Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih.



2. SPECIFIKACIJA STANDARDA NATJECATELJSKE DISCIPLINE

2.1. OPĆE NAPOMENE U VEZI SA SPECIFIKACIJOM STANDARDA NATJECATELJSKE DISCIPLINE Specifikacija standarda specificira znanje, razumijevanje i specifične vještine koje podupiru najbolju praksu u

tehničkoj i strukovnoj izvedbi. Specifikacija standarda trebala bi odražavati zajedničko globalno razumijevanje o

tome što za gospodarstvo i poslovanje predstavlja određena natjecateljska disciplina i s njome povezano radno

mjesto i zanimanje.

Svako natjecanje u vještinama trebalo bi, u onoj mjeri u kojoj je to moguće, odražavati najbolju praksu, kao što je

opisano u specifikacijama standarda. Specifikacije standarda su, stoga, vodilja za potrebnu edukaciju i pripremu

za natjecanje u vještinama.

Na natjecanju u vještinama ocjena znanja i razumijevanja dobit će se vrednovanjem i bodovanjem izvedbe. Neće

se provoditi zaseban test znanja i razumijevanja.

Specifikacija standarda podijeljena je na zasebne cjeline. Svakoj cjelini dodijeljen je udio (postotak) u zbroju

bodova kako bi uputio na relevantnu važnost unutar specifikacije standarda. Zbroj svih bodova iznosi 100.

Shema za dodjelu bodova i zadatak za natjecanje ocijenit će samo one vještine koje su uklopljene u specifikaciju

standarda. Odražavat će specifikaciju standarda u najširem mogućem obujmu kojega dopuštaju ograničenja

natjecanja u vještinama.

Shema za dodjelu bodova i zadatak za natjecanje pratit će raspodjelu bodova unutar specifikacije standarda do

mjere u kojoj je to izvedivo u praksi. Dopuštena je varijacija od 5 posto, pod uvjetom da to ne mijenja težinski

faktor dodijeljen specifikacijom standarda.

2.2. SPECIFIKACIJA STANDARDA NATJECATELJSKE DISCIPLINE Razrada specifikacije za disciplinu GRADITELJSKA TEHNOLOGIJA

CJELINA RELATIVNI UDIO U %

1 Analiza projektnog zadatka i organizacija rada 10

Pojedinac treba poznavati i razumjeti:

temeljne zahtjeve za građevinu

vrste i tipove građevina

funkcionalnu dispoziciju prostora i oblikovanje zgrade

svojstva, karakteristike i upotrebu materijala

terminologiju struke

područja koja postoje unutar građevinske djelatnosti

želje i zahtjeve investitora te povjerljivost podataka

važnost kontinuiranoga profesionalnog razvoja

pravila u vezi sa zdravljem, sigurnošću i zaštitom okoliša

važnost učinkovitog plana rada i organizacije

načine osiguranja sigurnosti i kvalitete

Pojedinac će biti u stanju:

unapređivati vlastita znanja i sposobnosti




pratiti suvremena rješenja svih dijelova zgrade

primjenjivati pravila izrade projektne dokumentacije

primjenjivati pravila o zaštiti zdravlja i sigurnosti na radnom mjestu

nabaviti odgovarajuće materijale i alate za određeni zadatak

upotrebljavati opremu na siguran način i prema uputama proizvođača

planirati rad i odrediti prioritete u radu

održavati čistoću radnog mjesta i sigurnost

2 Određivanje nosive konstrukcije 15


sve dijelove zgrade i njihovu povezanost u cjelinu

konstruktivne (nosive) elemente građevina

vrste i svojstva vertikalnih i horizontalnih elemenata građevine

načine izgradnje građevine

temeljna znanja o prijenosu opterećenja

materijale izrade konstruktivnih elemenata


odrediti položaj nosivih elemenata zgrade (zidova, stupova, serklaža, nadvoja, greda, međukatnih konstrukcija, krovišta...)

razvijati prostorni zor

samostalno razraditi rješenje nosivih elemenata konstrukcije

3 Proračun i dimenzioniranje nosive konstrukcije 35

Pojedinac mora znati i razumjeti:

upotrebljavati postupke za izračunavanje statičke analize

upotrebljavati postupke za dimenzioniranje nosivih elemenata

izražavati se prostoručnim i tehničkim crtežom

izraditi dijelove tehničke dokumentacije

proračunati jednostavnije nosive sklopove građevina


služiti se računalnim postupcima za izradu statičke analize

služiti se računalnim postupcima za dimenzioniranje elemenata

izražavati se prostoručnim i tehničkim crtežom

izraditi dijelove tehničke dokumentacije

proračunati jednostavnije nosive sklopove građevine

4 Optimizacija nosivog sustava 10


važnost statičke analize nosive konstrukcije

važnost dimenzioniranja elemenata


izračunati ekonomski optimalne dimenzije nosivih elemenata da zadovolje uvjet čvrstoće uz dovoljnu sigurnost

5 Tehnički crtež 15

Pojedinac mora znati i razumjeti:

čitati i izraditi tehnički/projektni crtež konstrukcije

terminologiju i simbole u vezi s graditeljstvom




važnost točnosti pri crtanju


izražavati se tehničkim crtežom

točno grafički interpretirati sve elemente građevine

razumjeti terminologiju i simbole u vezi s graditeljstvom

iscrtati detalje bitnih dijelova građevine

isprintati (ispisati) dijelove projekta u zadanom mjerilu

iskazati stručnost u tehnikama i vještini crtanja

6 Komunikacijske vještine i prezentacija rješenja 15


povjerljivost podataka klijenta

važnost usklađenosti sa željama klijenta

važnost diskrecije i uljuđenosti u komunikaciji s klijentima

načine komunikacije i prezentacije izvršenog posla


učinkovito komunicirati s klijentom

pokazivati potpunu diskreciju i poštovati privatnost klijenata

razvijati komunikacijske vještine i međuljudske odnose

savjetovati i investitoru prezentirati ideje i viziju rješenja

pokazati inovativnost i divergentno mišljenje

kritički prosuditi kvalitetu izvedenog rada i pronaći rješenja za nedostatke

UKUPNO 100 %



3. PRAVILA VREDNOVANJA

3.1. OPĆE SMJERNICE Ova cjelina i cjelina 4 sadržavaju informacije i smjernice u vezi s vrednovanjem vrednovanje i bodovanjem. U

skladu s time primjenjuju se Pravila za organizaciju i provedbu natjecanja učenika strukovnih škola.

Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih razvila je pravila vrednovanja i bodovanja na

natjecanju, koja će biti predmet neprestanog razvoja i temeljitog razmatranja. Porast stručnosti pri ocjenjivanju

utjecat će na buduću upotrebu i smjer glavnih instrumenata ocjenjivanja koji se upotrebljavaju na natjecanjima u

vještinama: shema za dodjelu bodova, model zadatka i informatički sustav natjecanja.

Pri ocjenjivanju na natjecanjima obično se upotrebljavaju dvije metode: mjerenje i prosudba. Svako vrednovanje

provodit će se na temelju referentnih vrijednosti koje odražavaju najbolju praksu u gospodarskoj djelatnosti.

Pravila bodovanja moraju uključivati referentne vrijednosti te slijediti težinski faktor unutar specifikacije

standarda. Model zadatka predmet je vrednovanja za natjecanje u vještini te slijedi specifikaciju standarda.

Informatički sustav natjecanja omogućava pravodoban i točan unos podataka te služi kao sve veća podrška.



4. PRAVILA BODOVANJA

4.1. OPĆE SMJERNICE Ova cjelina opisuje ulogu i mjesto pravila bodovanja te način vrednovanja i vrednovanja rada natjecatelja

prikazanog modelom zadatka i procedurama za vrednovanje.

Pravila bodovanja osnovni su instrument na natjecanjima jer povezuju vrednovanja sa standardima koji

predstavljaju vještinu koja se provjerava. Osmišljeni su tako da se bodovi dodjeljuju za svaki element vrednovanja

izvedbe natjecatelja u skladu s relativnim udjelom u specifikaciji standarda.

Na temelju relativnog udjela naznačenog u specifikaciji standarda i pravilima bodovanja utvrđuju se parametri za

izradu modela zadatka.

Pravila bodovanja razvija radna skupina koja razvija i model zadatka. Konačna pravila bodovanja i model zadatka

mora odobriti Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih. U izradu zadatka za natjecanje

potrebno je uključiti i gospodarstvenike.

Odobrena pravila bodovanja moraju biti unesena u informatički sustav natjecanja barem osam tjedana prije

natjecanja, i to s pomoću standardne tablice informatičkog sustava natjecanja ili na drugi dogovoreni način.

4.2. KRITERIJI VREDNOVANJA Glavna odrednica pravila bodovanja su kriteriji vrednovanja, koji proizlaze iz modela zadatka. U nekim

natjecanjima u vještinama kriteriji vrednovanja bit će slični naslovima cjelina u specifikaciji standarda, a u drugima

će biti potpuno drukčiji. Obično ima od pet do devet kriterija vrednovanja. Bez obzira na to podudaraju li se

naslovi, pravila bodovanja moraju se temeljiti na relativnom udjelu u specifikaciji standarda.

Kriterije vrednovanja određuju osobe koje razvijaju pravila bodovanja te definiraju kriterije koje smatraju

najprikladnijima za vrednovanje i bodovanje modela zadatka. Obrazac sa sažetkom bodovanja kojeg generira

informatički sustav natjecanja sadržava popis kriterija vrednovanja.

Bodove koji se dodjeljuju svakom od kriterija izračunava informatički sustav natjecanja. Oni će biti kumulativna

suma bodova dodijeljenih svakom elementu vrednovanja unutar jednog kriterija.

Svaki kriterij vrednovanja može biti podijeljen na više elemenata vrednovanja. Svaki element detaljno definira

pojedinačnu stvar koja se treba vrednovati i bodovati, zajedno s bodovima i uputama kako se oni trebaju

dodijeliti.

Elementi se vrednuju mjerenjem i/ili prosudbom te su vidljivi na obrascu za bodovanje. Obrazac za vrednovanje

sadržava elemente koji se vrednuju i boduju mjerenjem ili prosudbom. Neki se kriteriji vrednuju objema

metodama. U tom slučaju postoje dva različita obrasca za vrednovanje za dvije različite metode.

Svaki vrednovatelj (član prosudbenog povjerenstva) upisuje dodijeljene bodove u svoj obrazac za vrednovanje

tako da zbroj bodova dodijeljenih svakom elementu vrednovanja bude u rasponu bodova dodijeljenom za tu

cjelinu u specifikaciji standarda.

Tablica za raspodjelu bodova bit će objavljena u informatičkom sustavu natjecanja osam tjedana prije natjecanja

kada će se revidirati pravila bodovanja. Obrazac za bodovanje detaljno navodi sve elemente koje treba bodovati,

zajedno s bodovima koji su im dodijeljeni, referentnim vrijednostima i referencom na odlomak u specifikaciji

standarda.



PRIMJER TABLICE KRITERIJA PO UDJELIMA

CJELINE

SPECIFIKACIJE

STANDARDA

KRITERIJ UKUPNA OCJENA

PO CJELINI

A B C D E F

1 10 10

2 15 15

3 35 35

4 10 10

5 15 15

6 15 15

UKUPNA OCJENA

PREMA KRITERIJU

10 15 35 10 15 15

100

4.3. VREDNOVANJE I BODOVANJE PROSUDBOM Uz mjerenje, od vrednovatelja (članovi prosudbenog povjerenstva) očekuje se da donesu profesionalne prosudbe.

Obično se radi o prosudbama o kvaliteti. Tijekom procesa osmišljavanja i finalizacije pravila bodovanja i modela

zadatka odredit će se i zabilježiti referentne vrijednosti kako bi služile kao vodilja u prosudbama.

Bodovanje prosudbom koristi se sljedećim rasponom bodova:

0 bodova – izvedba je na bilo koji način ispod industrijskog standarda / standarda struke, što uključuje i

nedostatak truda da se postignu

1 bod – izvedba koja zadovoljava industrijski standard / standard struke

2 boda – izvedba koja zadovoljava i do određene mjere nadilazi industrijski standard / standard struke

3 boda – izvrsna ili izvanredna izvedba u odnosu na očekivanje industrijskog standarda / standarda

struke.

4.4. VREDNOVANJE I BODOVANJE MJERENJEM Tijekom procesa vrednovanja i bodovanja mjerenjem moguće je dodijeliti samo maksimalni broj bodova ili nulu.

Iznimno, ako prosudbeno povjerenstvo tako odluči za pojedinu disciplinu, moguće su iznimke u kojima se mogu

dodijeliti i parcijalni bodovi.

4.5. VREDNOVANJE – PREGLED Za obje metode vrednovanja, prosudbu i mjerenje, prosudbeno povjerenstvo sastojat će se od 3 do 5

vrednovatelja.

Dobra praksa vrednovanja obuhvaća i prosudbu i mjerenje te se obje metode primjenjuju specifično i široko.

Konačne proporcije mjerenja i prosudbe, bilo specifične ili široke, određene su standardima, njihovim težinskim

faktorima i prirodom modela zadatka.



4.6. ZAVRŠETAK SPECIFIKACIJE VREDNOVANJA VJEŠTINA Ovaj odlomak definira kriterije vrednovanja i broj dodijeljenih bodova (mjerenjem i prosudbom). Ukupan zbroj

bodova za sve kriterije vrednovanja mora biti 100.

TABLICA KRITERIJA

CJELINA KRITERIJ BODOVI

PROSUDBA MJERENJE UKUPNO

A Prenošenje dimenzija elemenata konstrukcije s modela

0 10 10

B Određivanje statičke sheme kritičnih elemenata konstrukcije i analiza opterećenja

0 15 15

C Određivanje reakcija, unutarnjih sila i naprezanja u kritičnim elementima

0 35 35

D Prijedlog poboljšanja nosivog sustava prema zadanom kriteriju i usporedba rješenja

0 10 10

E Izrada tehničkog crteža rješenja 0 15 15

F Prezentacija konstrukcije 15 0 15

UKUPNO 15 85 100

4.7. PROCEDURA VREDNOVANJA VJEŠTINE Prije natjecanja predsjednik prosudbenog povjerenstva svim članovima prosudbenog povjerenstva objasnit će

metodu vrednovanja. Svi bi članovi prosudbenog povjerenstva trebali vrednovati isti element za sve natjecatelje.

Svi članovi prosudbenog povjerenstva vrednuju sve elemente .

Kriterij A – Prenošenje dimenzija elemenata konstrukcije s modela – 10 bodova Članovi prosudbenog povjerenstva vrednovat će sljedeće elemente:

Točno izmjerene i prenesene duljine svih drvenih elemenata na papir

o točnost do 2 cm uz nacrtan tlocrt, nacrt i bokocrt – 6 bodova

o točnost do 5 cm uz nacrtan tlocrt, nacrt i bokocrt – 4 boda

o točnost do 10 cm ili ako nedostaje tlocrt, nacrt ili bokocrt – 2 boda

o pogreška preko 10 cm ili nedostaje npr. tlocrt i bokocrt – 0 bodova

Točno izmjerene i prenesene dimenzije poprečnih presjek drvenih elemenata na papir

o točnost do 1 cm – 2 boda

o pogreška preko 1 cm – 0 bodova

Točno izmjerene i prenesene dimenzije metalnih spajala i limenih ploča na papir

o točnost do 1 mm – 2 boda

o pogreška preko 1 mm – 0 bodova

Kriterij B – Određivanje statičke sheme kritičnih elemenata konstrukcije i analiza opterećenja – 15 bodova

Članovi prosudbenog povjerenstva vrednovat će sljedeće elemente:

Točno određena statička shema s dimenzijama za zadani sustav od dva elementa

o točno predviđeni svi ležajevi i zglobovi – 8 bodova

o pogrešno predviđen jedan ležaj ili pogrešno umetnut zglob – 3 boda



o formiran statički neodređeni sustav ili mehanizam – 0 bodova

Točno provedena analiza opterećenja

o točan položaj i intenzitet opterećenja na sustavu – 7 bodova

o točan položaj, a pogrešan intenzitet opterećenja na sustavu (ili obrnuto) – 3 boda

o pogrešan položaj i intenzitet opterećenja na sustavu – 0 bodova

Kriterij C – Određivanje reakcija, unutarnjih sila i naprezanja u kritičnim elementima – 35 bodova Članovi prosudbenog povjerenstva vrednovat će sljedeće elemente:

Točan dijagram momenata savijanja na sustavu crtan u CAD-u

o točne vrijednosti momenata i uredno nacrtan dijagram s konstrukcijama parabola – 10 bodova

o točne vrijednosti momenata i neuredno nacrtan dijagram bez konstrukcije parabola – 6 bodova

o jedna pogrešna vrijednost (a to nije maksimalni moment) – 4 boda

o više od jedne pogrešne vrijednosti ili je pogrešan maksimalni moment – 0 bodova

Točan dijagram poprečnih sila na sustavu crtan u CAD-u

o točne vrijednosti i uredno nacrtan dijagram – 6 bodova

o jedna pogrešna vrijednost – 4 bodova

o više od jedne pogrešne vrijednosti – 0 bodova

Točan dijagram uzdužnih sila na sustavu crtan u CAD-u

o točne vrijednosti i uredno nacrtan dijagram – 4 boda

o jedna pogrešna vrijednost – 0 bodova

Točne reakcije na sustavu nacrtane u CAD-u

o točne vrijednosti svih reakcija – 4 boda

o jedna pogrešna vrijednost – 2 boda

o više od jedne pogrešne vrijednosti – 0 bodova

Točne maksimalne vrijednosti momenta savijanja na sustavu i njegov položaj

o točna vrijednost maksimalnog momenta i njegov položaj – 2 boda

o netočna vrijednost maksimalnog momenta i njegov položaj – 0 bodova

Točne maksimalne vrijednosti poprečne sile na sustavu i njezin položaj

o točna vrijednost maksimalne poprečne sile i njezin položaj – 2 boda

o netočna vrijednost maksimalne poprečne sile i njezin položaj – 0 bodova

Točne maksimalne vrijednosti uzdužne sila na sustavu i njezin položaj

o točna vrijednost maksimalne uzdužne sile i njezin položaj – 2 boda

o netočna vrijednost maksimalne uzdužne sile i njezin položaj – 0 bodova

Vrijednosti maksimalnog naprezanja od savijanja u kritičnom presjeku

o točna vrijednost maksimalnog naprezanja – 3 boda

o netočna vrijednost maksimalnog naprezanja – 0 bodova

Vrijednosti maksimalnog naprezanja od uzdužne sile u kritičnom presjeku

o točna vrijednost maksimalnog naprezanja – 2 boda

o netočna vrijednost maksimalnog naprezanja – 0 bodova

Kriterij D – Prijedlog poboljšanja nosivog sustava prema zadanom kriteriju i usporedba rješenja – 10 bodova


Određivanje iskorištenosti kritičnog presjeka uslijed savijanja

o točna vrijednost iskorištenosti presjeka – 3 boda

o netočna vrijednost iskorištenosti presjeka – 0 bodova



Određivanje potrebnog momenta otpora presjeka

o točna vrijednost momenta otpora presjeka – 3 boda

o netočna vrijednost momenta otpora presjeka – 0 bodova

Određivanje optimalnog poprečnog presjeka za kritični presjek opterećen savijanjem

o točna vrijednost dimenzije presjeka (zaokruženo na +1 cm) – 4 boda

o netočna vrijednost dimenzije presjeka – 0 bodova

Kriterij E – Izrada tehničkog crteža rješenja – 15 bodova


Točno i uredno nacrtan tehnički crtež u CAD-u

o točno i uredno nacrtan tehnički crtež sa svim elementima (kote, mjerilo, sastavnice...) – 12

bodova

o nacrtan tehnički crtež bez dijela nekih elemenata (kote, oznake elemenata itd.) – 10 bodova

o nepotpuno nacrtan tehnički crtež (bez nekih spojeva, limova i spajala) – 6 bodova

o nepotpuno nacrtan tehnički crtež (bez nekih drvenih elemenata ili su pogrešno nacrtani) – 4

boda

o nepotpuno nacrtan tehnički crtež – 0 bodova

Točno određivanje količine materijala (tolerira se točnost do 5 % volumena)

o točno određen volumen optimizirane konstrukcije i izvorne konstrukcije, njihov omjer – 3

bodova

o pogrešno određeni volumeni optimizirane ili izvorne konstrukcije – 0 bodova

Kriterij F – Prezentacija konstrukcije – 15 bodova

Članovi prosudbenog povjerenstva vrednovat će (prosuđivati) sljedeće elemente:

Sadržaj i izlaganje prezentacije.

o prezentacija i izlaganje su jasni, uredni i sa svim potrebnim elementima – 3 boda

o prezentacija i izlaganje su nejasni, neuredni, ali sa svim potrebnim elementima – 2 boda

o prezentacija i izlaganje su jasni, uredni, ali bez svih potrebnih elemenata – 1 bod

o prezentacija i izlaganje su nejasni, neuredni i bez svih potrebnih elemenata – 0 bodova



5. MODEL ZADATKA

5.1. OPĆE SMJERNICE Cjeline 3 i 4 usmjeravaju razvoj modela zadatka, a ove su bilješke dodatak. Bilo da je riječ o jednoj cjelini ili seriji

samostojećih ili povezanih modula, model zadatka omogućit će vrednovanje vještine prema svakoj cjelini

specifikacije standarda.

Svrha modela zadatka je omogućiti cjelovite i uravnotežene mogućnosti vrednovanja i bodovanja svih

specifikacija standarda povezanih s pravilima bodovanja. Odnos između modela zadatka, pravila bodovanja i

specifikacije standarda, ključni je pokazatelj kvalitete.

Model zadatka neće pokrivati područja izvan specifikacije standarda ili utjecati na ravnotežu unutar specifikacije

standarda.

Model zadatka omogućit će vrednovanje znanja i razumijevanja isključivo njihovom primjenom u praktičnom

radu. Model zadatka neće vrednovati poznavanje Pravila i procedura za organizaciju i provedbu hrvatskog

modela natjecanja učenika strukovnih škola.

Tehnički će opis omogućiti prepoznavanje problema koji utječu na kapacitet modela zadatka da obuhvati čitav

raspon vrednovanja koji se odnosi na specifikaciju standarda te je podložan potrebnim promjenama.

5.2. FORMAT/STRUKTURA MODELA ZADATKA ***Molimo vas da osmislite model zadatka tako da privuče i uključi gledatelje.***

Moduli modela zadatka moraju biti osmišljeni tako da se mogu izvesti u vremenu koje je dodijeljeno za pojedinu

disciplinu.

Model zadatka discipline GRADITELJSKA TEHNOLOGIJA sastoji se od sljedećih modula:

modul 1: Prenošenje dimenzija elemenata konstrukcije s modela

modul 2: Određivanje statičke sheme kritičnih elemenata konstrukcije i analiza opterećenja

modul 3: Određivanje reakcija, unutarnjih sila i naprezanja u kritičnim elementima

modul 4: Prijedlog poboljšanja nosivog sustava prema zadanom kriteriju i usporedba rješenja

modul 5: Izrada tehničkog crteža rješenja

modul 6: Prezentacija rješenja.

Potrebno je pokazati da se model zadatka kroz module može realizirati primjenom propisanog materijala i

opreme te unutar ograničenja vremena.

Organizator mora naručiti i nabaviti sav potreban materijal koji odgovara modelu zadatka.

Organizator će kontaktirati dobavljače materijala i potrebnog pribora za provođenje natjecanja u navedenoj

disciplini.

Sve materijale koji se odnose na model zadatka organizator mora dostaviti školi domaćinu, a model zadatka

treba se poslati natjecateljima u njihove škole prije početka natjecanja.



5.3. RAZVOJ MODELA ZADATKA

5.3.1. TKO RAZVIJA MODEL ZADATKA

Model zadatka izrađuje radna skupina stručnjaka koju je imenovala Agencija za strukovno obrazovanje i

obrazovanje odraslih za svaku pojedinu disciplinu. U timu trebaju biti zastupljeni i gospodarstvenici.

Radna skupina razvija model zadatka te dva dodatna modula, od kojih svaki čini 30 % modela zadatka.

5.3.2. RASPORED RAZVOJA MODELA ZADATKA

Model zadatka razvija radna skupina. Na natjecanju se analizira model zadatka te članovi prosudbenog

povjerenstva daju preporuke za doradu i unapređenje zadatka. Radna skupina za sljedeće natjecanje, uzevši u

obzir preporuke prosudbenog povjerenstva, izrađuje novu ili dorađenu verziju modela zadatka.

Model zadatka objavljuje se u listopadu svake godine.

5.4. ODABIR ZADATKA ZA NATJECANJE Prosudbeno povjerenstvo za svaku disciplinu odabire konačni zadatak za natjecanje. Odabir se provodi na dan

natjecanja tako da se odabire jedan od modula, od kojih svaki čini 30 % zadatka, kojega je razvila radna

skupina.

5.5. OBJAVLJIVANJE MODELA ZADATKA I PRAVILA BODOVANJA Model zadatka i pravila bodovanja puštaju se u optjecaj informacijskim sustavom natjecanja kojega razvija i vodi

Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih.



6. INFORMACIJE I KOMUNIKACIJA

6.1. RASPRAVNI FORUM Prije državnog natjecanja sve rasprave, komunikacija, suradnja i donošenje odluka u vezi s natjecanjem u

vještinama moraju se odvijati na određenom raspravnom forumu do kojeg se može doći informacijskim sustavom

natjecanja kojega razvija i vodi Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih.

Odluke i komunikacija u vezi s vještinom valjane su samo ako su se odvijale na forumu. Moderator foruma bit će

glavni stručnjak (ili stručnjak kojega nominira glavni stručnjak).

6.2. INFORMACIJE ZA NATJECATELJE Sve informacije za škole i natjecatelje dostupne su na internetskoj stranici Agencije za strukovno obrazovanje i

obrazovanje odraslih.

Informacije uključuju:

pravila natjecanja

tehničke opise

pravila bodovanja

model zadatka

infrastrukturne popise

dokumentaciju u vezi sa zdravljem i sigurnošću

druge informacije koje se odnose na natjecatelje.



7. ZDRAVLJE, SIGURNOST I OKOLIŠ ZAHTJEVI ZA RADNO MJESTO ZA RAČUNALOM

(Iz Pravilnika o sigurnosti i zaštiti zdravlja pri radu s računalom.)

1. OPREMA Oprema radnog mjesta ne smije biti izvor opasnosti od ozljede ili oštećenja zdravlja radnika.

Zaslon Udaljenost zaslona od očiju učenika ne smije biti manja od 500 mm, ali opet ne tolika da bi učeniku stvarala

teškoće pri čitanju podataka sa zaslona. Slika na zaslonu ne smije treperiti i frekvencija osvježavanja slike zaslona mora biti najmanje 60 Hz za LCD zaslone. Znakovi na zaslonu moraju biti dovoljno veliki, oštri i tako oblikovani da ih se može razlikovati. Znakovi i razmaci između znakova i redova moraju biti dovoljno veliki da ih je moguće razlikovati bez napora, ali ne preveliki kako bi tekst bio pregledan. Osvijetljenost i kontrast na zaslonu moraju biti podesivi tako da ih učenik bez teškoća može prilagođavati stanju u radnoj okolini. Zaslon mora biti pomičan tako da učenik njegov smjer i nagib može prilagoditi ergonomskim zahtjevima rada. Mora biti osigurana mogućnost prilagođavanja visine zaslona visini očiju učenika tako da oči učenika budu u visini gornjeg ruba zaslona. Na zaslonu ne smije biti odsjaja, jer on smanjuje čitljivost znakova i uzrokuje zamor očiju. Zaslon mora biti čist, kako bi slika na zaslonu bila jasna, a tekst čitljiv. Kako bi se smanjilo opterećenje pri radu sa zaslonom treba planirati aktivnosti učenika na takav način da se rad sa zaslonom tijekom rada periodički izmjenjuje s drugim aktivnostima. Ako ne postoji mogućnost promjene aktivnosti učenika, odnosno učenik nema spontanih prekida tijekom rada, organizator mu, ovisno o težini radnih zadataka i posljedičnog vidnog i dinamičnog napora, tijekom svakog sata rada mora osigurati odmore u trajanju od najmanje 5 minuta.

Tipkovnica Srednja visina tipkovnice ne smije prelaziti 30 mm, kosina joj ne smije biti veća od 15°, a ako je njezin donji

rub viši od 1,5 cm, potreban je produžetak koji služi kao podloška za šaku. Tipkovnica mora biti slobodno pokretna po cijeloj radnoj površini, tako da učeniku omogućava prirodno držanje tijela i ruku. Mogućnost pomicanja i prilagođavanja tipkovnice ne smije biti ograničena sredstvima za priključivanje ili dužinom kabela. Na radnom stolu ili radnoj površini ispred tipki mora biti najmanje 100 mm slobodne površine za smještaj ruku radnika. Tipkovnica ne smije imati sjajnu površinu. Razmještaj tipki na tipkovnici i karakteristike tipki moraju odgovarati ergonomskim zahtjevima. Tipke i simboli na tipkama moraju biti jasno označeni te lako raspoznatljivi i čitljivi.

Radni stol ili radna površina Radni stol ili radna površina ne smiju blještati i moraju biti izrađeni od materijala koji na dodir nije hladan.

Površina stola ili radna površina moraju biti dovoljno prostrani da bude moguć primjeren razmještaj zaslona, tipkovnice, pisanih podloga i ostale opreme, te da ima dovoljno prostora za rukovanje mišem. Ispod stola mora biti dovoljno slobodnog prostora za udobno sjedenje. Radni stol ili radna površina moraju biti stabilni i, ako je to moguće, podesivi po visini. Držalo za predloške mora biti stabilno, podesivo i mora biti izvedeno i postavljeno tako da ne opterećuje dodatno oči, vrat i/ili glavu.

Radni stolac Radni stolac mora biti stabilan te mora učeniku omogućiti udoban položaj i neometano pomicanje. Visina

sjedala radnog stolca mora biti podesiva. Naslon mora biti oslonac za cijela leđa, podesiv po nagibu i visini. Oslonac za noge mora biti osiguran svakom učeniku koji to želi. Oslonac za noge mora biti dovoljno visok i stabilan, mora omogućiti udoban položaj stopala i nagib nogu i ne smije imati sklisku površinu.

2. RADNI OKOLIŠ

Zahtjevi u vezi s prostorom Radno mjesto mora biti oblikovano tako da učenik ne radi u prisilnom nefiziološkom položaju. Na radnom

mjestu mora biti dovoljno slobodnog prostora da učenik može lako mijenjati svoj položaj i pri radu obavljati potrebne pokrete.

https://www.zastita.eu/media/propisi-znr/pravilnik_za_rad_na_raunalima.pdf



Osvijetljenost Prirodna ili umjetna rasvjeta mora osiguravati zadovoljavajuću osvijetljenost već prema vrsti rada od

najmanje 300 luxa. Ometajuće bliještanje i odsjaje na zaslonu potrebno je spriječiti odgovarajućim postavljanjem elemenata radnog mjesta u odnosu na razmještaj i tehničke karakteristike izvora svjetla. Redovi stropnih svjetiljki moraju biti paralelni sa smjerom gledanja radnika na radnom mjestu. Zaslon mora biti namješten i nagnut tako da ne dolazi do zrcaljenja svjetiljke na zaslonu. Svjetiljke u radnoj prostoriji moraju imati takve svjetlosne tehničke karakteristike da ne uzrokuju zrcaljenja na zaslonu.

Bliještanje i odsjaji Radno mjesto mora biti tako oblikovano i postavljeno da izvori svjetlosti, prozori, drugi otvori ili svijetle

površine ne uzrokuju neposredno bliještanje ili ometajuće zrcaljenje na zaslonu. Prozori moraju imati odgovarajuće zastore za sprečavanje ulaza sunčeve svjetlosti na radno mjesto (ili u prostor tako da ne ometaju rad). Zaslon ne smije biti okrenut prema izvoru ili od izvora svjetla, a u protivnom su potrebne posebne mjere protiv bliještanja i zrcaljenja.

Buka Buka opreme i drugih izvora u prostoriji ne smije ometati rad i ne smije biti veća od 60 dBA.

Mikroklimatski uvjeti Mikroklimatski uvjeti moraju odgovarati zahtjevima za toplinsku udobnost pri radu bez fizičkog naprezanja

(temperatura 20 – 24 °C). Ako se upotrebljava klimatizacijski uređaj, vlažnost treba biti od 40 do 60 %, brzina strujanja zraka najviše 0,2 m/s, a temperatura prostorije ljeti može biti najviše 7 °C niža od vanjske temperature.

Zračenje Sva elektromagnetska zračenja, osim vidljivog zračenja, sa stajališta zaštite zdravlja radnika moraju biti u

skladu s pozitivnim propisima.

3. PROGRAMSKA OPREMA Pri oblikovanju, izboru, naručivanju i mijenjanju programske opreme i oblikovanju radnih zadataka pri

radu, organizator mora uzeti u obzir sljedeća načela: Programska oprema mora biti takva da učenik može izvršiti zadatak. Programska oprema mora biti jednostavna za upotrebu i prilagođena razini znanja i iskustvu učenika. Sustav mora učeniku davati povratne informacije o izvođenju njegovih radnih zadaća.

4. KACIGA i KUTA

Upotrebljavaju se u 1. modulu.



8. MATERIJALI I OPREMA

8.1. INFRASTRUKTURNI POPIS Infrastrukturni popis detaljno navodi svu opremu, materijale i prostore koje osigurava škola domaćin državnog

natjecanja.

Infrastrukturni popis bit će dostupan na internetskoj stranici ........................................

Infrastrukturni popis specificira predmete i količine koje predlaže radna skupina za tehnički opis discipline i

modela zadatka.

Škola domaćin natjecanja ažurirat će infrastrukturni popis, specificirajući stvarne količine, tipove, brandove i

modele predmeta s popisa. Stvari koje nabavlja organizator natjecanja nalaze se u zasebnom stupcu.

Na svakom natjecanju prosudbeno povjerenstvo mora revidirati i ažurirati infrastrukturni popis u pripremi za

sljedeće natjecanje te savjetovati o bilo kakvom povećanju prostora i/ili opreme.

Infrastrukturni popis ne uključuje predmete koje su natjecatelji i/ili mentori dužni donijeti te predmete koje

natjecatelji ne smiju donijeti – navedeni su u nastavku teksta.

Prilog: popis infrastrukture

Svi natjecatelji rade na jednoj konstrukciji koja je napravljena i izložena u radnom prostoru. Materijali potrebni za

izvedbu konstrukcije su:

• drveni nosači – 14/14 cm – puno drvo S10/MS10

o 2 × greda duljine 400 cm




• drveni nosači – 10/10 cm – puno drvo S10/MS10

o 4 × greda duljine 135 cm (povezuje okvire)

o 2 × greda duljine 120 cm (povezuje temeljne grede)

• OSB ploče (12 mm) – ukupne površine 17 m2

• vijci i spajala – S235

o vijci M12 – 9 × 2 = 18 kom.

o vijci M10 – 8 × 2 = 16 kom.

o vijci za drvo sidrenje u temelj M12 ili ankeri – 3 × 2 = 6 kom.

o čavli (ili tipski priključci sekundarnih elemenata)

o čavli za spajanje OSB ploča na nosače

• temeljna greda

o 2 × greda 50/10 cm duljine 400 cm

• čelični limovi za priključke (prema shemi detalja)

o priključci elemenata okvira (glavni elementi) – lim, t = 4 mm – 2 × 9 = 18 kom.

o priključci sekundarnih elemenata okvira – lim, t = 1 mm – 2 × 7 = 17 kom. (ili tipski priključci).

Svaki natjecatelj ima:

• stol i stolicu x 12

• osobno računalo i 2 monitora (jedan za natjecatelja i jedan za gledatelja) – na računalu treba biti CAD

program za crtanje i MS Office s PowerPointom i Wordom

• jedno platno za prezentacije i za gledatelje kao i računalo za prezentacije



• zastor (može napraviti dugme push, klamaricu) x 12

• 2 – 4 skenera

• 2 – 4 pisača koja će se nalaziti pored skenera

• metar, mjerna traka (može mjeriti duljine do 5 m)(sve x 12)

• prazna USB memorija x 12

• upute za dopuštena naprezanja

• kaciga i kuta (x 12)

Sve materijale osigurat će organizator natjecanja – škola domaćin.

Organizator će osigurati i 2 – 3 tableta za igranje igrica povezanih s graditeljstvom.

8.2. MATERIJALI, OPREMA I ALATI KOJE DONOSI NATJECATELJ/MENTOR

crtaći pribor

kalkulator

8.3. ZABRANJENI MATERIJALI I OPREMA Smiju se upotrebljavati samo materijali koje je pribavio organizator i/ili koje je donio natjecatelj/mentor prema

navedenom popisu materijala, opreme i alata koji se upotrebljavaju za izvođenje modula natjecateljske discipline.

8.4. PREPORUČENO RADNO MJESTO ZA NATJECANJE Izgled i raspored radnog mjesta za natjecanje:

Ukupna površina prostora za natjecanje (za 12 natjecatelja)

radni prostor za natjecanje 2 x 2 m po natjecatelju – ukupno 50 m2.

(Traženi prostor za natjecanje mora biti dovoljno velik za smještaj predviđenog broja natjecatelja. Izračuni

dopuštaju 1,5 metra razmaka između natjecatelja. Ako je potrebna veća udaljenost između natjecatelja, u skladu

s time moraju se povećati i dimenzije.)

OPĆI POSTAV I SPECIFIKACIJE

Radionica mora biti odvojena od drugih radionica pločom s ekranom; otvorena je s prednje i središnje

strane.

Nad radnim mjestima potrebno je optimalno osvjetljenje.

Prostorije za mentore i prosudbeno povjerenstvo za Graditeljsku tehnologiju mogu biti zajedničke i za

mentore i povjerenstvo iz Arhitektonskih tehnologija.



SLIKA PREPORUČENOG POSTAVA PROSTORIJE



9. PROMIDŽBA I VIDLJIVOST NATJECANJA Ideje i mogućnosti promidžbe discipline Graditeljska tehnologija:

prezentacija ustanova za visoko obrazovanje (građevinski i arhitektonski fakulteti)

prezentacija poslodavaca – tvrtka Tvrtka, Križevci i ostale zainteresirane tvrtke

pogledati filmove u vezi s graditeljstvom

prezentacija radova natjecatelja pred povjerenstvom i publikom

opisi modela zadatka (vidljivi publici) – ekrani za prikaze

izvještavanje javnosti društvenim mrežama i medijima.



10. ODRŽIVOST Ideje kako postići održivi razvoj natjecateljske discipline i mogućnosti humanitarnog, ekološkog i socijalnog

karaktera:

uključivanje poslodavaca (tvrtki koje se bave projektiranjem i izvođenjem radova u građevinarstvu):

kontinuirano promatranje rada natjecatelja u svrhu mogućih poboljšanja na sljedećim natjecanjima

uključivanje predstavnika fakulteta (građevinskih i arhitektonskih) u praćenje rada natjecatelja

interes poslodavaca i zapošljavanje najuspješnijih sudionika natjecanja

honoriranje najuspješnijih natjecatelja dodatnim bodovima ili izravnim upisom na fakultete/veleučilišta u

vertikali

upotreba ekoloških i prirodnih materijala koji se inače primjenjuju u graditeljstvu (drvo, metalne spojnice,

ekološki izolacijski materijal)

nakon završetka natjecanja konstrukcija se ostavlja školi domaćinu za daljnju upotrebu u obrazovanju

učenika ili će se rastaviti na najmanje dijelove koji će se ekološki zbrinuti vodeći računa o očuvanju

okoliša.

Documents

TEHNIČKI OPIS - WorldSkills Croatia · Tehnički opis discipline GRADITELJSKA TEHNOLOGIJA Verzija: 1.0 Studeni 2018. ... - obračunavati troškove građenja - poznavati proces planiranja