Embed Size (px)
Citation preview
ספר תהלים - פרשנותו והוראתו
#38שיעור
מזמור קי"ט מבנה, רצף, משמעות
והקשריםא. אומנות ספרותית והמבנה של מזמור קי"ט
ב. המבנה והמשמעות של מזמור קי"ט
ג. מאפיינים, תכנים ומסרים של מזמור קי"ט
ד. קריאה צמודה ופירוש של מזמור קי"ט
ה. מיקומו של מזמור קי"ט בהקשרו
סיכום – מזמור קי"ט כסיפור
2
המזמור הארוך ביותר במקרא – מוקדש ללימוד ואהבת התורה•
מבנה ספרותי מושלם:•
8פעמים אל"ף בי"ת
22 מושגים, אשר מופיעים )כמעט( בכל 8 חזרה על
היחידות
אמרה, דבר, חק, מצות, משפט, עדות, פיקודים, תורה
5-8( , 1-4מבנה ומסרים בכל אות )•
א"ב, ג"ד וכו'(משמעות משותפת של יחידות זוגיות )•
ש"ת( כ"ל מבנה ומהלך רעיוני לאורך כל המזמור )א"ב •
המזמור משתלב יפה ב"סיפר" של הספר החמישי ע"פ •
ה'פרשנות ההקשרית'
א. אומנות ספרותית והמבנה של מזמור
קי"ט
ספר תהלים - פרשנותו והוראתו
#37שיעור מזמור קי"ט מבנה, רצף, משמעות
והקשרים
הלל המצרי
הלל הגדו
ל
4
.את-י )קסג( ש12ק1ר ש0/נ4א5ת4ֵע.ב/ה / א/ה/ב7ת6-יו ת7ך ת6ו8ר/
ב )קסה( ל7א8ה5ב.י ש2/לו8ם ר/ת1ך 7א.ין ל/מו8 מ-כ7ש2ו8לתו8ר/ / ו
א/ה4ב7ת6-י מ/ה )צז( / ת1ך 6ו8ם תו8ר/ 6/ל ה4י כ
ה-יא ש0-יח/ת-י:.את-י )קיג( ס.ֵע5פ-ים ש0/נ
/ א/ה/ב7ת6-י ת7ך 7תו8ר/ : ו
שבח תורת ה' א
וההולכים המשורר לומד בבדרכה
תורה מה' ושמח בה
: הציר והתפניתמסכנה להצלה
בקשה מה' ג להצילו
התורה תציל את ד מזדים ומבוזהמשורר מסכנת
בקשות מה' החיים להדריכו בתורה
המשורר יתחזק ו ויפרסם את
התורה
התורה מצילה ש וגורמת לשמחת
התורה מקרבת לה' תחיים ובקשת עזרה לעתיד
המשורר מבקש פאת פלאי התורה
צדקת התורה צלטובתו מחזקת את
המשורר קורא ק המשוררלה' אשר קרוב
המשורר קריאת ראליו
שה' יראה ויגאול אותו
בקשת המשורר זשה'
ישמור עליו המשורר דבק חבצרותיו
בה' ובשומרי תורתו עם טוב ה' ט
המשורר גם בזמן עינויים ה' ברא את י
המשורר ויעזר לו גם בעינויים
אהבת התורה מתציל
ותעשיר את דבר ה' הוא נר נהמשורר
לרגלי המשורר גם אהבת התורה סבזמן צרות
ושנאת הרשעים תורת ה' המצילה ע
את המשורר מרשעים
האויבים מסכנים כ את חיי המשורר
תורת ה' מצילה לאת
המשורר הדבק בתורה
שבח התורה וההולכים בדרכה מזמור קי"ט -
פתיחמפגש ראשון
עם ההולכים בתורת
ה'
חתימההתחזקות בתורת ה'
לקראת העתיד
צרותיו ועינויו של המשורר
בעבר
אהבת התורה גם בצרות ובעינויים
בעבר
המשורר מבקש עזרה והדרכה
בתורת ה'
המשורר נחשף לפלאי וצדקת
התורה
.ר) )קה 7ל-י נ ג ל7ר4 / ך 7או8רד7ב/ר1 ו
7ת-יב/ת-י ל-נ/ )קל( יך 76ב/ר1 פ6.ת4ח ד/א-יר י
ת6-י נה( ( /כ4ר7 7ל/הז 46י ב4ל/ ה' ח5צו8ת)סב( ש2-מ7ך
7ל/ה 6ם ל7הו8דו8ת ל4י א/קו 7 ל/ך
/ )קלה( 1יך ה/א.רפ6/נ/ 16ך 76ֵע4ב7ד )קמז-ח( ב
46מ7ת6-י 16ש12ף...ק-ד ב4נ6 76מו 4י א4ש72מ:רו8תק-ד ֵע.ינ
ת6-י )קסח( ש2/מ4ר7/ 7ֵע.ד8ת1יך / ו 6ד1יך 6-י פ-ק6ו כ
כ4י כ/ל 76ר/ / ד 16ך 7ד 1ג נ
6 )ה( נו 86 א4ח5ל4י ִיככ/י ל-ש72מ8ר ד7ר/
/ ח:ק16יך
כ4י)כו( 76ר/ ת6-י ד ס-פ46ר7-י -י ל4מ76ד.נ .נ 4ת46ֵע5נ ו
/ ח:ק16יך
כ/יח-ש462ב7ת6-י )נט( ד7ר//א/ש2-יב/ה 7ל4י ו ג א1ל ר4/ ֵע.ד8ת1יך
.ד-ים)נא( -י ֵע4ד ז ה>ל-יצ:נ/ ל8א ת7ך מ7א8ד מ-ת6ו8ר/
/ט-ית-י נ6 ֵע/ל4י ש12ק1ר )סט( ט/פ7לו.ד-ים 76כ/ל ל.ב ז -י ב א5נ
:/ 6ד1יך 86ר פ6-ק6ו א1צ6 )עח( ש2ו .ב8 .ד-יםי 6-י ז כ
-י 6נ 76תו -י ש12ק1ר ֵע-ו א5נ
/ א/ש0-יח4 6ד1יך 76פ-ק6ו ב
/ )קכב( 76ך ֵע5ר8ב ֵע4ב7ד-י 4ֵע4ש72ק:נ ל7טו8ב א4ל י
.ד-ים : ז
ת6/ )כא( 6/ֵע4ר7 .ד-יםג ז-ים ים ה4ש862ג 6ר- א5רו
/ מ-מ6-צ7ו8ת1יך
6 ל-י )פה( 6/רו .ד-יםכ זש2-יחו8ת א5ש12ר ל8א
/ ת1ך כ7תו8ר/
1/2
-י )צח( 76מ.נ 7ב4י ת76ח4כ מ.א8י6-י / כ ה-יא ל7עו8ל/םמ-צ7ו8ת1ך
ל-י/ )קיא( /ח4ל7ת6-י ֵע.ד7ו8ת1יך נ6-י ל7עו8ל/ם 6-י ש70ש0ו8ן ל-ב כ
ה.מ6/ה6-י )קיב( /ט-ית-י ל-ב נ
/ ל7עו8ל/םל4ֵע5ש0ו8ת ח:ק16יךֵע.ק1ב:
ה )מד( 7א1ש72מ7ר/ ו/ ת/מ-יד ת7ך תו8ר/
/ֵע1ד:ל7עו8ל/ם ו
ה' ל7עו8ל/ם)פט( 46ש62/מ/ִים: 6/ב ב -צ / נ ך 76ב/ר7 ד
ל8א ל7עו8ל/ם)צג( 6-י / כ 6ד1יך 46ח פ6-ק6ו א1ש72כ
-י 6-ית/נ ב/ם ח-י
/ צ1ד1ק )קמב( צ-ד7ק/ת7ך/ א>מ1ת:ל7עו8ל/ם ת7ך 7תו8ר/ ו/ )קמד( צ1ד1ק ֵע.ד7ו8ת1יך-י ל7עו8ל/ם .נ ה5ב-ינ1ה: 7א1ח7י ו/ד4ֵע7ת6-י ק1ד1ם)קנב( י
6-י / כ ל7עו8ל/םמ.ֵע.ד8ת1יך7ס4ד7ת6/ם: י
/ )קס( ך 76ב/ר7 ר8אש2 ד6ל7עו8ל/ם א>מ1ת 6/ל ו כ
/ מ-ש72פ46ט צ-ד7ק1ך
6 )כג( /ש72בו 46ם י יםג 6-י ש0/ר- ב6 6/רו -ד7ב / נ 76ך /ש0-יח4 ֵע4ב7ד / י 76ח:ק16יך ב
ים)קסא( -י ש0/ר- 6נ ד/פו ר76/ם ח-נ
6-י: / פ6/ח4ד ל-ב ך 76ב/ר7 6מ-ד ו
שבח תורת ה' א
וההולכים המשורר לומד בבדרכה
תורה מה' ושמח בה
: הציר והתפניתמסכנה להצלה
בקשה מה' ג להצילו
התורה תציל את ד מזדים ומבוזהמשורר מסכנת
בקשות מה' החיים להדריכו בתורה
המשורר יתחזק ו ויפרסם את
התורה
התורה מצילה ש וגורמת לשמחת
התורה מקרבת לה' תחיים ובקשת עזרה לעתיד
המשורר מבקש פאת פלאי התורה
צדקת התורה צלטובתו מחזקת את
המשורר קורא ק המשוררלה' אשר קרוב
המשורר קריאת ראליו
שה' יראה ויגאול אותו
בקשת המשורר זשה'
ישמור עליו המשורר דבק חבצרותיו
בה' ובשומרי תורתו עם טוב ה' ט
המשורר גם בזמן עינויים ה' ברא את י
המשורר ויעזר לו גם בעינויים
אהבת התורה מתציל
ותעשיר את דבר ה' הוא נר נהמשורר
לרגלי המשורר גם אהבת התורה סבזמן צרות
ושנאת הרשעים תורת ה' המצילה ע
את המשורר מרשעים
האויבים מסכנים כ את חיי המשורר
תורת ה' מצילה לאת
המשורר הדבק בתורה
שבח התורה וההולכים בדרכה מזמור קי"ט -
פתיחמפגש ראשון
עם ההולכים בתורת
ה'
חתימההתחזקות בתורת ה'
לקראת העתיד
צרותיו ועינויו של המשורר
בעבר
אהבת התורה גם בצרות ובעינויים
בעבר
המשורר מבקש עזרה והדרכה
בתורת ה'
המשורר נחשף לפלאי וצדקת
התורה
2/2
"כק6-יל/הה' )ב( 4פ7ש2-י ה4צ נ
6/ש2ו8ן מ-ש760פ4ת ש12ק1ר מ-ל6/ה מ-י /ה )ו( ר7 46ת ש2/כ7נ ב ר4
6/ה6 4פ7ש2-יל .א ֵע-ם נ ש0ו8נ ש2/לו8ם
-י )ז( 7כ-י ש2/לו8ם א5נ ו6.ר ה.מ6/ה א5ד4ב
ל4מ6-ל7ח/מ/ה
ש12ק1ר )קסג( "טקי.את-י ש2/לו8ם)קסה( ש0/נ
/ ת1ך ב ל7א8ה5ב.י תו8ר/ ר// )קע( ת7ך 76א-מ7ר/ כ
-י 6-יל.נ /ה )קעא( ה4צ 46ֵע7נ ת46ב6/ה ש70פ/ת4י ת76ה-ל
-ית46ֵע4ן )קעב( ל7ש2ו8נ / ת1ך א-מ7ר/
4פ7ש2-ית76ח-י )קעה( נ /6 6ת7ה4ל7ל1ך ו
י"טק/)ז( 76י8ש12ר ל.ב/ב או8ד7ך ב
76ל/מ7ד-י מ-ש72פ76ט.י ב/ צ-ד7ק1ך
"חקי/)כא( -י או8ד7ך -ית/נ 6-י ֵע5נ כ6/א.ל-י א4ת6/ה )כח( 7או8ד1ך ו
י"טקי ת7מ-ימ.י א4)א( ש72ר.
7 ך ד/ר1כל המזמור אל"ף בי"ת
"חקית6/ה א4ל-י א.)כח(
7 6/ או ל8ה4י א>ו8ד1ך6/:א5 רו8מ7מ1ך
אל"ף5xסוף המזמור
7 )יב( י"טק 6ך 6/רו בא4ת6/ה ה'
/ -י ח:ק16יך ל4מ76ד.נ
"חקי7)כו( 6ך 6/רו 76ש2.ם ה'ב 6/א ב ה4ב
)קמ"ה-ק"ן( בסוף הספר אוסף מזמורי /ה6 6י ה4ל7לו
)= "פסוקי דזמרא"(
)א',א; ב',יב( פתיחת הספר: י י ה/א-יש2... א4ש72ר. 6/לא4ש72ר. חו8ס.י בו8 כ
)קי"ט, א.ב( י 7... א4ש72ר. ך י ת7מ-ימ.י ד/ר1 י ֵע.ד8ת/יוא4ש72ר. נ8צ7ר.
6ו8ם )קי"ט, קסד.קעא.קעה( 46י ש12ב4ע ב/ 46ל7ת6-יך ...ה-ל
/ה ש70פ/ת4י 46ֵע7נ 6/ה ת46ב 4פ7ש2-י ת76ה-ל ...ת76ח-י נ/6 6ת7ה4ל7ל1ך ו
פתיחת הספר השלישי – תחילת החורבן כו( )ע"ג, 6/ל/ה 7ח1ל7ק-י א>ל8ה-ים כ 6ר ל7ב/ב-י ו 6ל7ב/ב-י צו י ו ש72א.ר-
ל7עו8ל/ם
6/ל7ת/ה)קי"ט, פא.פב.פז(: כאות כ4פ7ש2-י / נ 6ֵע/ת7ך ל-ת7ש2ו
...6 6/לו 6-מ7ֵע4ט כ /... כ ת1ך 4י ל7א-מ7ר/ -י ֵע.ינ 6נ 6ו 6-ל כץ ב/א/ר1
/... ל7עו8ל/ם)קי"ט, פט.צג( לאות ך 76ב/ר7 ה' ד/ל7עו8ל/ם 6ד1יך 46ח פ6-ק6ו ל8א א1ש72כ
ב ל7א8ה5ב.י )קסה( ש2/לו8ם ר/7א.ין ל/מו8 מ-כ7ש2ו8ל / ו ת1ך תו8ר/
יב-י )קנד( יב/ה ר- ר--י 7א/ל.נ 6ג ו
6
ל7עו8ל/ם)צג( 46ח ל8א א1ש72כ
/ 6ד1יך פ6-ק6ו
ה' /ם ל7עו8ל)פט( / ך 76ב/ר7 ד
6/)פא( 4פ7ש2-י כ / נ 6ֵע/ת7ך / ִיח/ל7ת6-י:ל7ת/ה ל-ת7ש2ו ך ל-ד7ב/ר76/)פב( / כ ת1ך 4י ל7א-מ7ר/ 6 ֵע.ינ -י:לו 4ח5מ.נ ל.אמ8ר מ/ת4י ת76נ6-)פג( 76ק-יטו8ר כ 76נ8אד ב / ל8א ש2/כ/ח7ת6-י:י ה/ִיית-י כ ח:ק16יך46)פד( / כ 16ך 7מ.י ֵע4ב7ד מ/ת4י ת46ֵע5ש10ה ב7ר8ד7פ4י מ-ש72פ6/ט:מ6/ה י6/)פה( .ד-ים ש2-יחו8ת כ 6 ל-י ז /:רו ת1ך א5ש12ר ל8א כ7תו8ר/6/)פו( /ה כ 6נ / א>מו -י:ל מ-צ7ו8ת1יך נ 7ר. -י ֵע/ז 6נ ד/פו ש12ק1ר ר76-)פז( ץ כ -י ב/א/ר1 6נ 6ו 6-ל /:מ7ֵע4ט כ 4ב7ת6-י פ-ק6:ד1יך -י ל8א ֵע/ז 4א5נ ו76)פח( -י כ 6.נ / ח4י 76ך /:ח4ס7ד 6ת פ6-יך ה ֵע.דו 7א1ש72מ7ר/ ו
7)פט( / ל ך 76ב/ר7 46ש62/מ/ִים:עו8ל/ם ה' ד 6/ב ב -צ נ/ ל7 )צ( /ת1ך 6נ /ד8ר א>מו 4ת46ֵע5מ8ד:ד8ר ו ץ ו 7ת6/ א1ר1 4נ 6ו8נ כ
7)צא( 6ו8ם ל 6 ה4י / ֵע/מ7דו /:מ-ש72פ6/ט1יך ל ֵע5ב/ד1יך 86 6-י ה4כ כ/ ש42ֵע5ש2:ֵע/י ל)צב( ת7ך 6ל.י תו8ר/ 7ִיי:ו א/ז א/ב4ד7ת6-י ב7ֵע/נ7)צג( / ל 6ד1יך 46ח פ6-ק6ו -י:עו8ל/ם ל8א א1ש72כ 6-ית/נ 6-י ב/ם ח-י כ7)צד( -י ל -י הו8ש2-יֵע.נ / א5נ ש72ת6-י:ך / ד/ר/ 6ד1יך 6-י פ-ק6ו כ-)צה( -י ל 76ד.נ ש2/ֵע-ים ל7א4ב 6 ר7 6ו /ן:י ק-ו 6ו8נ / א1ת7ב ֵע.ד8ת1יך7)צו( א-ית-י ק.ץ ל / מ7א8ד:כ/ל ת6-כ7ל/ה ר/ /ת7ך ח/ב/ה מ-צ7ו ר7
המשורר; כ חיי את מסכנים את להאויבים מצילה ה' תורת המשורר הדבק בתורה
הם הציר והתפנית המרכזית של המזמור; המצוקה והצרות על ל כאות ידי רודפיו, אשר חותמות בבקשה ובהבטחה לעתיד לשמור את התורה
(, אכן נהפכים למשורר להצלה עם תקווה לעתיד על ידי עשיית משפט כ)(. מקבילות לשוניות רבות מחברות בין שני הבתים, כדי להמחיש לברודפיו )
את התפנית שמתרחש במרכזו של מזמור קי"ט.
ל7כ/ל )צ( א-ית-י ת6-כ7ל/ה ר/
ק.ץ
/)צא( ל7מ-ש72פ6/ט1יך 6 6ו8םֵע/מ7דו 6-י ה4י כל 86 /ה4כ ֵע5ב/ד1יך
/ )פח( 76ך 76ח4ס7ד כ-י 6.נ ח4י
ל7ד8ר )צ( /ד8ר ו
/ /ת1ך 6נ א>מו
6/ל )פו( כ / מ-צ7ו8ת1יך/ה 6נ א>מו
6/ל7ת/ה )פא( כ/ 6ֵע/ת7ך ל-ת7ש2ו
4פ7ש2-י /נ ך ִיח/ל7ת6-יל-ד7ב/ר7
/ )צד( ל7ך-י א5נ
-י הו8ש2-יֵע.נ
/ )צא( 6ל7מ-ש72פ6/ט1יך ֵע/מ7דו6ו8ם ה4י
ץ )צ( 7ת6/ א1ר1 4נ 6ו8נ כ4ת46ֵע5מ8ד ו
-יש12ק1ר )פו( 6נ ד/פו ר7
מ/ת4י)פד( ת46ֵע5ש10ה
מ-ש72פ6/ט ב7ר8ד7פ4י
ל8א ל7עו8ל/ם)צג( 46ח /א1ש72כ 6ד1יך 6-י ב/ם פ6-ק6ו כ-י 6-ית/נ ח-י
/ )פג( ח:ק16יךל8א ש2/כ/ח7ת6-י
כ/ל7ת/ה )פא( / 6ֵע/ת7ך 6)פב( ל-ת7ש2ו 6/לו כ
/ ת1ך 4י ל7א-מ7ר/ )פז( ֵע.ינ6-מ7ֵע4ט -יכ 6נ 6ו 6-ל ץ כ ב/א/ר1
46מ6/ה )פד( 7מ.יכ י / 16ך מ/ת4י ֵע4ב7ד
ת46ֵע5ש10ה ב7ר8ד7פ4י מ-ש72פ6/ט
-ים )ק( 76ק.נ מ-ז/ן 6ו8נ א1ת7ב
/ )קד( 6ד1יך מ-פ6-ק6ו/ן 6ו8נ א1ת7ב
/ )פג( /ןֵע.ד8ת1יך 6ו8נ א1ת7ב
כ/ל7ת/ה )פא( / 6ֵע/ת7ך 6)פב( ל-ת7ש2ו 6/לו כ
4י ֵע.ינ / ת1ך ל7א-מ7ר/
)פב( מ/ת4י
- 4ח5מ.נ ת76ני
6 )צה( 6ו ל-י ק-וש2/ֵע-ים ר7-י 76ד.נ ל7א4ב
א/ז )צב( א/ב4ד7ת6-י7ִיי ב7ֵע/נ
/)צ( ך 76ב/ר7 ד6/ב -צ נ
46ש62/מ/ִים ב
סכנת מוות
וציפיה לישועת
ה'
סכנת מרודפים ובקשה להצלה
התורה – תיקון עולם
התורה מחייה ומצילה
6-מ7ֵע4ט )פז( -יכ 6נ 6ו 6-ל כץ ב/א/ר1
ל' - כ'הציר והתפנית -
מומלצת ספרות
מבנה ומשמעות של הספר החמישי
Ballhorn E., Zum Telos des Psalters: der Textzusammenhang des
Vierten und Fünften Psalmenbuches (Ps 90-150), Berlin 2004.
Noddler Marcus What is the Relationship between the Different
Stanzas of Psalm 119?,Churchman 119 (2005), 323-342
