T.C

ONİKİŞUBAT KAYMAKAMLIĞI

AZİZ SANCAR ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ

2019-2023 STRATEJİK PLANI

1

2

3

4

SUNUŞ:

Günümüzde eğitim anlayışı, çağın hızla değişen teknolojisiyle birlikte yeni bir boyut kazandı ve dinamizm,

yaratıcılık, araştırma, üretkenlik ön plana çıktı. Öğrenci odaklı eğitim anlayışları, onun isteklerini, beklentilerini,

hedeflerini, bireysel özelliklerini merkeze alan yöntemler tercih ediliyor.

Liderlik anlayışı, ekip çalışmasına dayalı başarılar ve mevcut koşulları en iyi şekilde değerlendiren yaklaşımlar

benimseniyor. Değişimin gerektirdiği yeni yapılanmaları okul programlarımıza katmak amacıyla okulumuzda

oluşturduğumuz stratejik çalışma planı doğrultusunda çalışmalar, etkinlikler, projeler belirleyerek çalışanları “Biz” duygusu

altında birleştirdik. Önce ekipler oluşturduk, okulumuzun fiziksel koşulları, avantajları ve dezavantajlarını belirledik ve bu

doğrultuda gerçekleştirilebilecek hedefler saptadık.

Muassır medeniyet seviyesine ulaşmak için; çağa uyum sağlamış, çağı yönlendiren gençler yetiştirmek için

kurulan okulumuzu, geleceğimizin teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi imkanlarla yetiştirip, düşünce ufku ve

yenilikçi ruhu açık, Türkiye Cumhuriyeti’nin çıtasını daha yükseklere taşıyan bireyler olması için, öğretmenleri ve

idarecileriyle özverili bir şekilde tüm azmimizle çalışmaktayız.

Aziz Sancar Anadolu Lisesi olarak en büyük amacımız yalnızca lise mezunu gençler yetiştirmek değil,

girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ışık tutan , hayata hazır , hayatı aydınlatan, bizleri daha da ileriye

götürecek gençler yetiştirmektir. İdare ve öğretmen kadrosuyla bizler çağa ayak uydurmuş, yeniliklere açık, Türkiye

Cumhuriyeti’ni daha da yükseltecek gençler yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız.

Böylece okulumuzun sürekli iyileştirme yoluyla başarısını artıracak yeni açılımlar, hedefler belirlemiş olduk. Bu

çalışmamızla öğrencilerimizin bilgi ve becerilerini geliştireceğine, verimliliğini artıracağına dolayısıyla okul başarısını

artıracağına inanıyor ve Stratejik Plan Ekibi olarak, Aziz Sancar Anadolu Lisesi 2019-2023 Okul Stratejik Planının yararlı

olmasını diliyoruz.

Fikret BUĞDAYCI

Okul Müdürü

5

6

İçindekiler

SUNUŞ.......................................................................................................................................................................................................

İÇİNDEKİLER ................................................................................................................................................................................................

BÖLÜM I: GİRİŞ VE PLAN HAZIRLIK SÜRECİ ............................................................................................................................. .......................

BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ.......................................................................................................................................................................

OKULUN KISA TANITIMI

*.........................................................................................................................................................................................

OKULUN MEVCUT DURUMU: TEMEL İSTATİSTİKLER

.......................................................................................................................................................

PAYDAŞ ANALİZİ

................................................................................................................................................................................................

GZFT (GÜÇLÜ, ZAYIF, FIRSAT, TEHDİT)

ANALİZİ............................................................................................................................................................

GELİŞİM VE SORUN ALANLARI

....................................................................................................................................................................................

BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER ............................................................................................................................. ..........

MİSYONUMUZ *

................................................................................................................................................................................................

VİZYONUMUZ *

................................................................................................................................................................................................

TEMEL DEĞERLERİMİZ *

.....................................................................................................................................................................................

BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER..................................................................................................................... ...................................

TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME

ERİŞİM................................................................................................................................................................

TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI

................................................................................................................................

TEMA III: KURUMSAL

KAPASİTE..........................................................................................................................................................................

V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME ................................................................................................... .............................................................

7

8

BÖLÜM I: GİRİŞ ve PLAN HAZIRLIK SÜRECİ

2019-2023 dönemi stratejik plan hazırlanması süreci Üst Kurul ve Stratejik

Plan Ekibinin oluşturulması ile başlamıştır. Ekip tarafından oluşturulan çalışma

takvimi kapsamında ilk aşamada durum analizi çalışmaları yapılmış ve durum

analizi aşamasında paydaşlarımızın plan sürecine aktif katılımını sağlamak üzere

paydaş anketi, toplantı ve görüşmeler yapılmıştır.

Durum analizinin ardından geleceğe yönelim bölümüne geçilerek okulumuzun amaç, hedef, gösterge ve eylemleri

belirlenmiştir. Çalışmaları yürüten ekip ve kurul bilgileri altta verilmiştir.

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

Üst Kurul Bilgileri Ekip Bilgileri

Adı Soyadı Unvanı Adı Soyadı Unvanı

Fikret

BUĞDAYCI

OKUL MÜDÜRÜ Abdullah

KARDEŞ

MÜDÜR

YARDIMCISI

Yavuz ŞİRİKÇİ MÜDÜR YARDIMCISI Aziz YÖNDER ÖĞRETMEN

Halit AVŞAR ÖĞRETMEN Atilla ÖZGEN ÖĞRETMEN

Serpil ERDEM ÖĞRETMEN Ayşe

ERDOĞAN

ÖĞRETMEN

Mehmet

KAPLAN

OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI Havva gül

PARLADI

ÖĞRETMEN

Mustafa EKİZ OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM

KURULU ÜYESİ

Erdem ŞAHİN REHBER

ÖĞRETMEN

Mazhar

DAĞILGAN

GÖNÜLLÜ VELİ

8

BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ

Durum analizi bölümünde okulumuzun mevcut durumu ortaya konularak

neredeyiz sorusuna yanıt bulunmaya çalışılmıştır.

Bu kapsamda okulumuzun kısa tanıtımı, okul künyesi ve temel

istatistikleri, paydaş analizi ve görüşleri ile okulumuzun Güçlü Zayıf Fırsat ve

Tehditlerinin (GZFT) ele alındığı analize yer verilmiştir.

Okulun Kısa Tanıtımı *

Okulumuz 22/06/2017 tarihinde açılmış , 2017-2018 eğitim öğretim yılında 7 tane

9.sınıf , 238 öğrenci ile eğitim öğretime başlamıştır. 2018-2019 eğitim-öğretim

yılında 8 sınıf , 2019-2020 eğitim-öğretim yılında 8 sınıf daha alarak toplam 23

sınıf , 769 öğrenci ile eğitim öğretime devam etmektedir. Maarif Mah. Batı Çevre

Yolu Bulvarı No : 188 /A Onikişubat/Kahramanmaraş adresinde bulunan

Okulumuzda 24 derslik , 35 öğretmen(6 matematik , 6 Türk dili ve Edebiyatı , 2

Fizik , 2 Kimya , 2 Biyoloji , 2 Tarih , 3 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi , 2

Coğrafya , 2 Beden Eğitimi , 5 İngilizce , 1 Rehberlik,1 Felsefe,1 Müzik ) , 5

idareci(1 müdür 4 müdür yardımcısı) ,4 idari personel ,8 yardımcı personel ve 1

güvenlik personeli bulunmaktadır. Okulumuzun 224 kişilik pansiyonu ve spor

salonu mevcuttur.

Her öğrencinin iyi bir üst eğitim kurumuna yerleşmesini ve sosyal becerilerini

geliştirmesini, toplumsal ve milli değerleri yaşamasını sağlamak, çocuklarımıza

mutlu ve başarılı bireyler olma isteği ve yeteneğini kazandırmak için tüm idareci ve

öğretmenlerimiz elinden geleni yapmaktadır.

9

Okulun Mevcut Durumu: Temel İstatistikler

Okul Künyesi

Okulumuzun temel girdilerine ilişkin bilgiler altta yer alan okul künyesine ilişkin tabloda

yer almaktadır.

Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi

İli: KAHRAMANMARAŞ İlçesi: ONİKİŞUBAT

Adres: MAARİF MAH.BATI ÇEVRE

YOLU BULVARI NO:188/A

ONİKİŞUBAT/KAHRAMANM

ARAŞ

Coğrafi

Konum (link)*:

37°34'44.1"N 36°50'50.8"E

http://azizsancaranadolulisesi.meb.k

12.tr/

Telefon

Numaras

ı:

03445023024 Faks Numarası: 03445023056

e- Posta

Adresi:

763717@meb.k12.tr Web sayfası

adresi:

Aziz sancar Anadolu lisesi

meb.k12.tr

Kurum

Kodu:

763717 Öğretim Şekli: Tam Gün/Normal eğitim

Okulun Hizmete Giriş Tarihi : 22/06/2017 Toplam

Çalışan Sayısı

*

53

Öğrenci

Sayısı:

Kız 399

Öğretm

en

Sayısı

Kadın 14

Erkek 370 Erkek 21

Topla

m

769 Topla

m

35

Derslik Başına Düşen

Öğrenci Sayısı

:33 Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı :33

Öğretmen Başına Düşen

Öğrenci Sayısı

:22 Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi

Olan Şube Sayısı

:23

Öğrenci Başına Düşen

Toplam Gider Miktarı*

150.25 Öğretmenlerin Kurumdaki

Ortalama Görev Süresi

2 yıl

10

Çalışan Bilgileri

Okulumuzun çalışanlarına ilişkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiştir.

Çalışan Bilgileri Tablosu*

Unvan* Erkek Kadın Toplam

Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı 4 1 5

Sınıf Öğretmeni - - -

Branş Öğretmeni 20 14 34

Rehber Öğretmen 1 - 1

İdari Personel 3 1 4

Yardımcı Personel 2 6 8

Güvenlik Personeli - 1 1

Toplam Çalışan Sayıları 30 23 53

11

Okulumuz Bina ve Alanları

Okulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına ilişkin temel bilgiler altta yer almaktadır.

Okul Yerleşkesine İlişkin Bilgiler

Okul Bölümleri * Özel Alanlar Var Yok

Okul Kat Sayısı 5 Çok Amaçlı Salon x

Derslik Sayısı 24 Çok Amaçlı Saha x

Derslik Alanları (m2) 52,44 Kütüphane x

Kullanılan Derslik Sayısı 15 Fen Laboratuvarı x

Şube Sayısı 15 Bilgisayar

Laboratuvarı

x

İdari Odaların Alanı (m2) 24 İş Atölyesi x

Öğretmenler Odası (m2) 77 Beceri Atölyesi x

Okul Oturum Alanı (m2) 5000 Pansiyon x

Okul Bahçesi (Açık Alan)(m2) 4000

Okul Kapalı Alan (m2) 1000

Sanatsal, bilimsel ve sportif amaçlı toplam alan (m2) 300

Kantin (m2) 57,76

Tuvalet Sayısı 60

12

Sınıf ve Öğrenci Bilgileri

Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir.

SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam

9/A 16 18 34 10/E 18 16 34

9/B 20 14 34 10/F 14 20 34

9/C 18 14 32 10/G 13 21 34

9/D 18 14 32 10/H 17 17 34

9/E 16 16 32 11/A 22 14 36

9/F 16 16 32 11/B 18 18 36

9/G 18 14 32 11/C 15 19 34

9/H 22 16 38 11/D 13 20 33

10/A 18 16 34 11/E 28 9 37

10/B 18 16 34 11/F 21 13 34

10/C 14 20 34 11/G 13 8 21

10/D 15 19 34

13

Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız

Teknolojik kaynaklar başta olmak üzere okulumuzda bulunan çalışır

durumdaki donanım malzemesine ilişkin bilgiye alttaki tabloda yer verilmiştir.

Teknolojik Kaynaklar Tablosu

Akıllı Tahta Sayısı - TV Sayısı 4

Masaüstü Bilgisayar Sayısı 10 Yazıcı Sayısı 8

Taşınabilir Bilgisayar Sayısı 2 Fotokopi Makinası Sayısı 1

Projeksiyon Sayısı 1 İnternet Bağlantı Hızı 24Mbps

14

Gelir ve Gider Bilgisi

Okulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer

katkılarda dâhil olmak üzere gelir ve giderlerine ilişkin son üç yıl gerçekleşme

bilgileri alttaki tabloda verilmiştir.

Yıllar Gelir Miktarı Gider Miktarı

2017 525000 525000

2018 120000 120000

2019 150000 150000

15

PAYDAŞ ANALİZİ

Kurumumuzun temel paydaşları öğrenci, veli ve öğretmen olmakla birlikte

eğitimin dışsal etkisi nedeniyle okul çevresinde etkileşim içinde olunan geniş bir

paydaş kitlesi bulunmaktadır. Paydaşlarımızın görüşleri anket, toplantı, dilek ve

istek kutuları, elektronik ortamda iletilen önerilerde dâhil olmak üzere çeşitli

yöntemlerle sürekli olarak alınmaktadır.

Paydaş anketlerine ilişkin ortaya çıkan temel sonuçlara altta yer verilmiştir:

Öğrenci Anketi Sonuçları:

kantindeki ürünlerin çeşitliliğinin artırılması (%60)

sosyal sportif ve kültürel çalışmaların artırılması (%63)

16

Ders araç gereçlerinin artırılması,(%65)

Okul bahçesinin dar olması ,düzenlenmesi,(%67)

Okula ulaşımın kolaylaştırılması için toplu taşıma araçlarının artırılması talebi(%70)

Öğretmen Anketi Sonuçları:

Okulumuz donanım açısından güçlendirilmeli ,

(Akıllı tahta ,ders araç gereçleri, laboratuvarlar vs,)

sportif alanlar yetersiz,(%63)

ihata duvarları ve yollar

tehlikeli,(Bu konu ilçe mem ‘e ve

il mem’e bildirilmiştir.) ulaşım

yetersiz,(%68)

fiziki imkanları geliştirilmeli,(%72)

sosyal ve kültürel faaliyetler artırılmalı,(%65)

Veli Anketi Sonuçları:

Sosyal sportif ve kültürel çalışmaların artırılması, Ders araç gereçlerinin artırılması, (%65)

17

Kantindeki ürünlerin çeşitliliğinin artırılması ,(%60)

Okulumuz donanım açısından güçlendirilmeli , (Akıllı tahta , ders araç gereçleri , laboratuvarlar

vs,) (Ulaşım yetersiz, Yollar sıkıntılı,(%63)

Okul çevresinin çok sakin ve ıssız bir yer olması,(%65)

GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi *

Okulumuzun temel istatistiklerinde verilen okul künyesi, çalışan bilgileri,

bina bilgileri, teknolojik kaynak bilgileri ve gelir gider bilgileri ile paydaş

anketleri sonucunda ortaya çıkan sorun ve gelişime açık alanlar iç ve dış faktör

olarak değerlendirilerek GZFT tablosunda belirtilmiştir. Dolayısıyla olguyu

belirten istatistikler ile algıyı ölçen anketlerden çıkan sonuçlar tek bir analizde

birleştirilmiştir.

Kurumun güçlü ve zayıf yönleri donanım, malzeme, çalışan, iş yapma

becerisi, kurumsal iletişim gibi çok çeşitli alanlarda kendisinden kaynaklı olan

güçlülükleri ve zayıflıkları ifade etmektedir ve ayrımda temel olarak okul

müdürü/müdürlüğü kapsamından bakılarak iç faktör ve dış faktör ayrımı

yapılmıştır.

18

İçsel Faktörler *

Güçlü Yönler

Öğrenciler Sosyal faaliyetlerde güzel çalışmalar sunabilmekteler.

Çalışanlar Akademik kadronun yeterli ve deneyimli olması, yöneticilerin

deneyimli ve istekli olması, çalışan idareci ve öğretmenlerin çok

gayretli , fedakar, anlayışlı olması.

Veliler Velilerin ilgi düzeyi orta düzeyde,

Bina ve Yerleşke Tercih edilen bir kurum olması, Güvenlik iyi, Çarşı merkezden uzak

olması sebebiyle çevrenin olumsuz etkilerinden uzak olması. Okul

çevresinde öğrencinin ilgisini dağıtıcı (internet cafe, bilardo

salonu vb.)yerlerin olmaması

Donanım Binanın yeni ve temiz olması , Merdivenlerin geniş olması

Bütçe Bütçemiz yeterli ve olumlu düzeyde değildir.

Yönetim Süreçleri Okul yönetiminin gerek velilerle gerekse çevredeki esnafla ve sivil

toplum örgütleriyle kurduğu güzel diyalog okulumuzun iyi şekilde

tanınmasına yol açmaktadır.

Okuldaki disiplin, Olumlu okul iklimi, eğitim ve öğretimi olumlu

yönde etkilemektedir.

İletişim Süreçleri Okulumuzda olumlu bir iletişim süreci vardır.

19

Zayıf Yönler

Öğrenciler Öğrenciler ortaokuldan alt yapı eksikliği ile gelmektedir, not

odaklı düşünmeleri

Çalışanlar

Veliler Velilerin okul

yetersizliği,

ile iletişimleri ve ekonomik durumlarının

Bina ve Yerleşke Okul çevresinin çok sakin ve ıssız bir yer olması,

Okula ulaşım ve okul bahçesi yapılandırılması, Kantindeki beslenme

sisteminde yeterince çeşit olmaması

Okul bahçe duvarlarının güvenli olmaması ( Bu konu ilçe mem ‘e ve il

mem’e bildirilmiştir.)

Farklı bölgelerden öğrencilerin okula alınması

Öğrencilerin kendilerine düşen sorumluluklardan kaçınmaları

Donanım Akıllı tahta olmaması, Laboratuvarlarda malzeme olmaması,

Bütçe Çevreden ve velilerden yeterince

yatırımın olmaması

Yönetim Süreçleri -

İletişim Süreçleri Ulaşımdan dolayı veli okul iletişimi,

20

Dışsal Faktörler

Politik Yaşanılan sosyal çevrenin anlayışına uygun bir yapı vardır.

Ekonomik Okulumuzun ekonomik yapısı kurum olarak sorunsuzdur.

Sosyolojik Okulumuzun bulunduğu çevre sosyolojik olarak uyumludur.

Teknolojik Günümüz teknolojik alt yapısında bilgiye erişimin kolay olması

Mevzuat-Yasal Mevzuat kapsamında çoğulcu, katılımcı ,şeffaf ve hesap verebilir

bir yönetim anlayışını benimsemek ,bürokrasiyi azaltmak ve performansa

dayalı yönetim ve organizasyonu oluşturmak.

Ekolojik -

Tehditler

Politik -

Ekonomik Velilerin ekonomik düzeylerinin yetersiz olması,

Sosyolojik Velilerin ekonomik düzeylerinin yetersiz olması, Farklı bölgelerden

öğrencilerin okula alınması

Teknolojik Okulumuzun teknolojik donanımı yeterli düzeyde

bulunmamaktadır.(akıllı tahta yok, laboratuvarlarda malzeme

yok.) Cep telefonları,

Teknolojinin kullanımı konusunda öğrencilerin ,aileleri tarafından

bilinçlendirilmemesi

Mevzuat-Yasal

Ekolojik Okulun yerleşim yerlerine uzaklığı , ulaşım zorluğu, okulun

kurulduğu bölgede yolların bozukluğu,

21

Gelişim ve Sorun Alanları

Gelişim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan

sonuçların planın geleceğe yönelim bölümü ile ilişkilendirilmesi ve buradan

hareketle hedef, gösterge ve eylemlerin belirlenmesi sağlanmaktadır.

Gelişim ve sorun alanları ayrımında eğitim ve öğretim faaliyetlerine ilişkin

üç temel tema olan Eğitime Erişim, Eğitimde Kalite ve kurumsal Kapasite

kullanılmıştır. Eğitime erişim, öğrencinin eğitim faaliyetine erişmesi ve

tamamlamasına ilişkin süreçleri; Eğitimde kalite, öğrencinin akademik başarısı,

sosyal ve bilişsel gelişimi ve istihdamı da dâhil olmak üzere eğitim ve öğretim

sürecinin hayata hazırlama evresini; Kurumsal kapasite ise kurumsal yapı, kurum

kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve öğretim sürecine destek mahiyetinde olan

kapasiteyi belirtmektedir.

Eğitime Erişim Eğitimde Kalite Kurumsal Kapasite

Okullaşma Oranı Akademik Başarı Kurumsal İletişim

Okula Devam/ Devamsızlık Sosyal, Kültürel ve

Fiziksel Gelişim

Kurumsal Yönetim

22

Okula Uyum, Oryantasyon Sınıf Tekrarı Bina ve Yerleşke

Özel Eğitime İhtiyaç Duyan

Bireyler

İstihdam Edilebilirlik

ve Yönlendirme

Donanım

Yabancı Öğrenciler Öğretim Yöntemleri Temizlik, Hijyen

Hayat boyu Öğrenme Ders araç gereçleri İş Güvenliği,

Okul

Güvenliği

Taşıma ve servis

Gelişim ve Sorun Alanlarımız

1.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM

1 Okula ulaşımın kolaylaştırılması için gerekli yazışmaların yapılması,

2 Öğrenci devam-devamsızlığı konusunda titizlikle velilerin bilgilendirilip ,öğrencilerin okula

devamının sağlanması,

3 Okula uyum ,oryantasyon eğitimlerinin verilmesi ,

4 Veli ziyaretlerinin yapılması

5 Velilere yönelik seminerlerin düzenlenmesi

6 Velilere yönelik sosyal-kültürel etkinliklerin yapılması

7 Okulumuzda yapılan faaliyetlere velilerin davet edilmesi

8 Okul - Veli işbirliğini artırmak,

23

2.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE

1

Öğrencilerin Akademik başarısını artırmak ,

2 Öğrencilerin ağırlıklı not ortalamalarını artırarak teşekkür ve takdir belgesi alan öğrenci sayısını artırmak ,

3 Sınıf geçme ve sınav yönetmeliği hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesi ,

4 Öğrencilerin TYT-AYT puanlarını artırarak daha çok öğrencinin üniversiteye gitmelerini sağlamak

5 Öğrencilerin kişisel ve sosyal gelişimleri için sosyal kültürel ve sportif faaliyetlere katılımı artırmak ,

6 İl, İlçe ve Okul içerisinde yapılacak sosyal, kültürel ve sportif etkinliklere öğrencilerin katılımlarını sağlamak ,

7 Okul - Veli işbirliğini artırmak,

8 Okul - Veli işbirliğini arttırarak öğrencilerin davranışlarını geliştirmek ,

9 Çalışanların motivasyonunu ve mesleki gelişimini artırmak

10 Çalışanların motivasyonunu artıracak etkinler ile mesleki gelişimlerini sağlayacak seminerler düzenlemek ,

3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTE

1 Okulun fiziki yapısını iyileştirmek ,

2 Okulun fiziki yapısını iyileştirerek eğitim öğretimi daha kaliteli hale getirmek ,

3 Kurumsal iletişimin daha da güçlendirilmesi,

4 Okul donanımının güçlendirilmesi(Akıllı tahta ,laboratuvarlar vs,)

5 İş güvenliği ,okul güvenliğinin artırılması

6 Ders araç gereçlerinin artırılması

7 Okul bahçesinin düzenlenmesini sağlamak,

24

BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER

Okul Müdürlüğümüzün Misyon, vizyon, temel ilke ve değerlerinin

oluşturulması kapsamında öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz, velilerimiz,

çalışanlarımız ve diğer paydaşlarımızdan alınan görüşler, sonucunda stratejik plan

hazırlama ekibi tarafından oluşturulan Misyon, Vizyon, Temel Değerler;

Okulumuz üst kuruluna sunulmuş ve üst kurul tarafından onaylanmıştır.

MİSYONUMUZ *

Hayatının her aşamasında öğrenmekten mutluluk duyan , öğreten ,üreten ; mesleği ne

olursa olsun adaletten ödün

vermeyen ,ahlaklı ,dürüst , başarılı ; gelecekte, okulumuza adını veren Nobel ödüllü bilim

insanı Aziz Sancar’lar yetiştirmek.

VİZYONUMUZ *

İnsan hak ve özgürlükleri temelinde, ahlaki değerlere bağlı, her alanda

başarıya odaklanmış, sürekli gelişime açık; Atatürk ilke ve inkılaplarına

bağlı , geleceğe en iyi şekilde hazırlanan, vatanına ve milletine hizmet

aşkıyla tutuşan fertler yetiştirmek.

25

TEMEL DEĞERLERİMİZ *

1) Dürüstlük

2) Ahlak

3) Başarı

4) Bilimsel Yaklaşım

5) Adalet

6) Özgüven

7) Milli ve Manevi Değerlere Bağlılık

26

BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER

TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM

Eğitim ve öğretime erişim okullaşma ve okul terki, devam ve

devamsızlık, okula uyum ve oryantasyon, özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin

eğitime erişimi, yabancı öğrencilerin eğitime erişimi ve hayatboyu öğrenme

kapsamında yürütülen faaliyetlerin ele alındığı temadır.

Stratejik Amaç 1:

Kayıt bölgemizde yer alan çocukların okullaşma oranlarını artıran,

öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunlarını gideren etkin bir yönetim

yapısı kurulacaktır.

27

Stratejik Hedef 1.1. Kayıt bölgemizde yer alan çocukların okullaşma oranları

artırılacak ve öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunları da giderilecektir.

Performans Göstergeleri

No PERFORMANS

GÖSTERGESİ

Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.1.1.a Kayıt bölgesindeki öğrencilerden

okula kayıt

yaptıranların oranı (%)

%100 %100 %100 %100 %100 %100

PG.1.1.b İlkokul birinci sınıf öğrencilerinden

en az bir yıl okul öncesi eğitim almış

olanların oranı

(%)(ilkokul)

%50

%60

%70 %80 %90 %100

PG.1.1.c. Okula yeni başlayan öğrencilerden

oryantasyon

eğitimine katılanların oranı (%)

%90 %100 %100 %100 %100 %100

PG.1.1.d. Bir eğitim ve öğretim döneminde 20

gün ve üzeri devamsızlık yapan öğrenci oranı (%)

%1,66 0 0 0 0 0

PG.1.1.e. Okulun özel eğitime ihtiyaç duyan

bireylerin

kullanımına uygunluğu (0-1)

0 0 0 0 0 1

28

Eylemler*

No Eylem

İfadesi

Eylem

Sorumlusu

Eylem

Tarihi

1.1.1. Kayıt bölgesinde yer alan öğrencilerin tespiti

çalışması

yapılacaktır.

Okul Stratejik

Plan Ekibi

01 Eylül-20

Eylül

1.1.2 Devamsızlık yapan öğrencilerin tespiti ve erken uyarı

sistemi için çalışmalar yapılacaktır. Müdür

Yardımcısı

01 Eylül-20

Eylül

1.1.3 Devamsızlık yapan öğrencilerin velileri ile özel aylık

toplantı ve görüşmeler yapılacaktır. Rehberlik

Servisi

Her ayın son

haftası

1.1.4 Okulun özel eğitime ihtiyaç duyan

bireylerin kullanımının kolaylaştırılması

için rampa ve asansör

eksiklikleri tamamlanacaktır.

Müdür

Yardımcısı

Mayıs 2019

1.1.5 Okulun özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin

kullanımına uygunluğu için okul donanımı

düzenlenecektir.

Okul Stratejik

Plan Ekibi

2019

29

TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI

Eğitim ve öğretimde kalitenin artırılması başlığı esas olarak eğitim ve

öğretim faaliyetinin hayata hazırlama işlevinde yapılacak çalışmaları

kapsamaktadır.

Bu tema altında akademik başarı, sınav kaygıları, sınıfta kalma, ders

başarıları ve kazanımları, disiplin sorunları, öğrencilerin bilimsel, sanatsal, kültürel

ve sportif faaliyetleri ile istihdam ve meslek edindirmeye yönelik rehberlik ve diğer

mesleki faaliyetler yer almaktadır.

Stratejik Amaç 2:

Öğrencilerimizin gelişmiş dünyaya uyum sağlayacak şekilde donanımlı

bireyler olabilmesi için eğitim ve öğretimde kalite artırılacaktır.

Stratejik Hedef 2.1. Öğrenme kazanımlarını takip eden ve velileri de sürece dâhil eden

bir yönetim anlayışı ile öğrencilerimizin akademik başarıları ve sosyal faaliyetlere

etkin katılımı artırılacaktır.

30

Performans Göstergeleri

No PERFORMANS

GÖSTERGESİ

Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.2.1.a Takdir , Teşekkür , Onur belgesi

oranı

%65 %70 %75 %80 %90 %95

PG.2.1.b Sınav kaygısını ortadan

kaldırmak için düzenlenen seminer oranı

%50 %65 %70 %75 %80 %90

PG.2.1.c. Sportif faaliyetlere

katılım oranı %45 %55

%65 %75 %85 %95

PG.2.1.d. Kültürel faaliyetlere katılım oranı %25 %35

%45 %50 %55 %65

PG.2.1.e Öğrencilerin ilgi alaka ve

yeteneklerine gore başarılı

olabilecekleri alanlara

yönlendirilmesi

%65 %75 %80 %85 %90 %95

31

Eylemler

No Eylem

İfadesi

Eylem

Sorumlusu

Eylem

Tarihi

2.1.1 EBA dan alınan Yaprak test çalışmaları Ders

öğretmenleri

Her ay

2.1.2

Sınav sistemi, verimli ders çalışma, motivasyon ,sınav

kaygıları konularında öğrencilerin bilgilendirilmesi

Rehber öğretmen

Her ay

2.1.3 Okul takım çalışmaları artırılacaktır Beden eğitimi

öğretmenleri

Eylül 2019

2.1.4 Okul içi ve dışı kültürel çalışmaların sayısı

artırılacaktır

Bütün öğretmen

ve idareciler

Eylül 2019

2.1.5 Alan seçimi konusunda öğrencilerin bilgilendirilmesi Rehber öğretmen Her Yıl 1.

Dönem

Stratejik Hedef 2.2. Etkin bir rehberlik anlayışıyla, öğrencilerimizi ilgi ve becerileriyle

orantılı bir şekilde üst öğrenime veya istihdama hazır hale getiren daha kaliteli bir

kurum yapısına geçilecektir.

32

Performans Göstergeleri

No PERFORMANS

GÖSTERGESİ

Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.2.2.a DYK kursuna katılan öğrenci oranı %50 %60 %70 %80 %85 %90

PG.2.2.b Sınav kaygısını ortadan

kaldırmak için düzenlenen seminer oranı

%50 %65 %70 %75 %80 %90

PG.2.2.c Alan seçimi

seminer oranı

ve tercih için düzenlenen %70 %75

%85 %90 %95 %100

PG.2.2.d Üniversite ve mesleklerin tanıtılması ile

ilgili

seminer oranı

%60 %65 %75 %80 %90 %95

PG.2.2.e Ailelere yönelik seminer oranı %40 %50

%60 %70 %80 %90

33

Eylemler:

No Eylem

İfadesi

Eylem

Sorumlusu

Eylem

Tarihi

2.2.1. DYK kurslarının açılması Okul idaresi Her dönem

2.2.2.

Sınav sistemi, verimli ders çalışma, motivasyon ,

sınav kaygıları konularında öğrencilerin

bilgilendirilmesi

Rehber öğretmen

Her ay

2.2.3 Alan seçimi ile ilgili rehberlik yapılması

Tercih döneminde öğrencilere rehberlik edilmesi Rehber öğretmen

Alan seçimi dönemi ve

tercih dönemi

2.2.4 Üniversite ve mesleklerin tanıtılması,

Rehber öğretmen 11 ve 12.

sınıflara

1.ve

2.dönem

2.2.5 Ailelere yönelik seminerlerin düzenlenmesi, Rehber öğretmen 11 ve 12.

sınıflara

1.ve

2.dönem

34

TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE

Stratejik Amaç 3:

Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin daha nitelikli olarak verilebilmesi için okulumuzun

kurumsal kapasitesi güçlendirilecektir.

Stratejik Hedef 3.1.

Performans Göstergeleri

No PERFORMANS

GÖSTERGESİ

Mevcu

t HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.3.1.a Okul binasının donanım oranı %70 %75 %80 %85 %90 %100

PG.3.1.b

Okulun yeşil alanlarının

artırılması Bahçedeki ağaç

sayısının artırılması Bahçedeki

oturma banklarının sayısının

artırılması

%60

%70

%80

%90

%95

%100

PG.3.1.c Okul giriş kapı ve tel duvarlarının

güvenliğinin artırılması %70 %75

%80 %85 %90 %95

PG.3.1.d Öğretmen ve öğrencilerle şehir içi ve

şehir dışı gezi, piknikler

düzenlenmesi

%45 %55 %65 %75 %85 %95

PG.3.1.e Okul ve ders materyallerinin

artırılması %70 %75

%80 %85 %90 %95

35

Eylemler

No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi

3.1.1. Okul binasının eksiklerinin tamamlanması Okul idaresi 2019 -2020

3.1.2 Okul bahçesinin kullanım oranının artırılması Okul idaresi ve

öğretmenler

EYLÜL 2019

3.1.3 Okul giriş kapı ve tel duvarlarının

güvenliğinin artırılması

Okul idaresi ve

öğretmenler

EYLÜL 2019

3.1.4 Kurumsal iletişimin daha da güçlendirilmesi Okul idaresi,

öğretmenler

2019-2020-2021-2022-

2023

3.1.5 Okul ve ders materyallerinin artırılması Okul idaresi,

öğretmenler

2019-2020-2021-2022-

2023

36

V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME

2019-2023 Stratejik Planı Faaliyet/Proje Maliyetlendirme Tablosu

Kaynak Tablosu 2019 2020 2021 2022 2023 Toplam

Genel Bütçe 7000 7100 7200 7300 7500 36100

Valilikler ve Belediyelerin Katkısı 1000 1100 1200 1300 1400 6000

Diğer (Okul Aile Birlikleri) 13420 14000 14500 15000 15500 72420

TOPLAM 21420 22100 22900 23600 27400 114520

VI. BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME

Okulumuz Stratejik Planı izleme ve değerlendirme çalışmalarında 5 yıllık Stratejik

Planın izlenmesi ve 1 yıllık gelişim planın izlenmesi olarak ikili bir ayrıma

gidilecektir.

Stratejik planın izlenmesinde 6 aylık dönemlerde izleme yapılacak denetim

birimleri, il ve ilçe millî eğitim müdürlüğü ve Bakanlık denetim ve kontrollerine

hazır halde tutulacaktır.

Yıllık planın uygulanmasında yürütme ekipleri ve eylem sorumlularıyla aylık

ilerleme toplantıları yapılacaktır. Toplantıda bir önceki ayda yapılanlar ve bir

sonraki ayda yapılacaklar görüşülüp karara bağlanacaktır.

37