REALIZA LA LECTURA DEL SIGUIENTE TEXTO Y RESUELVE EL TALLER

LOS DILEMAS, SUS ELEMENTOS Y TÉCNICAS DE DISCUSIÓN

Un dilema es un problema que puede resolverse mediante dos soluciones, ninguna de las cuales es completamente aceptable.Un dilema genera cierta duda entre lo que moralmente debe actuar y lo que moralmente como persona sienta que deba actuar, mostrando así una posible discrepancia de pensamiento.

TECNICAS DE DISCUSIÓN DE DILEMAS

La discusión de dilemas, se hace a través de una narración breve, a modo de historia, en la que se plantea una situación posible en el ámbito de la realidad pero conflictiva a nivel moral, y se solicita de los oyentes una solución razonada del conflicto o un análisis de la solución elegida por el sujeto protagonista de la historia. Por regla general la situación se presenta como una elección disyuntiva: El sujeto protagonista se encuentra ante una situación decisiva ante la cual sólo existen dos soluciones, siendo ambas igualmente posibles y defendibles.

LA DISCUCIÓN DE DILEMAS

La discusión de dilemas no es una técnica de terapia de grupos, por lo tanto el foco de interés no debe estar centrado en la vida de los sujetos que participan en el análisis. El caso presentado debe remarcar bien y debe diferenciar claramente las alternativas planteadas y su legitimidad. Debe aparecer muy claro el personaje principal, y que tiene que elegir entre dos opciones: (A) o (B).Los sucesos deben estar centrados sobre cuestiones de valor moral. El profesor o la persona que plantee el dilema, tiene que estar seguro de que el dilema es entendido por los alumnos o escuchas; si no es así, debe proporcionarles las explicaciones necesarias para que todos los asistentes tengan muy claro el hecho sobre el que se va a plantear el trabajo. El planteamiento del dilema debe terminar siempre con preguntas del tipo: ¿qué debe/debería hacer X?, con el objetivo de que aparezca de forma clara la obligación moral del protagonista de la historia. Es conveniente tener preparadas algunas alternativas al dilema planteado por si los alumnos no captan el problema y el debate se hace imposible

CONDICIONES PARA PLANTEAR DILEMAS

No debe estar centrado en la vida de los sujetos que participan en el análisis. Debe aparecer muy claro el personaje principal, y que tiene que elegir entre dos opciones. El profesor o quien dirige la discusión de dilemas tiene que estar seguro de que el dilema es entendido

por los alumnos o escuchas; si no es así, debe proporcionarles las explicaciones necesarias para que todos los asistentes tengan muy claro el hecho sobre el que se va a plantear el trabajo

El planteamiento del dilema debe terminar siempre con preguntas Es conveniente tener preparadas algunas alternativas al dilema planteado por si los alumnos o los

oyentes no captan el problema

CÓMO SOLUCIONARLOS?

Los dilemas involucran una serie de actos humanos cuyo juicio depende de una escala de valores, y como esta jerarquía es algo estrictamente personal, distinta para cada persona en la resolución de un dilema, no es fácil precisar reglas o formulas que se puedan aplicar a la generalidad de los dilemas.A lo largo de la vida y en todo tipo de situaciones las personas se ven enfrentadas al hecho de tener que tomar decisiones que pueden tener algún tipo de implicación moral. En muchos casos no se tiene noción de ello y, en consecuencia, no se definen o identifican los valores y reglas morales que han orientado las acciones emprendidas. La ética contribuye al análisis del comportamiento y toma de decisiones ayudando a identificar los valores y reglas morales que se deben considerar para proponer una solución a un dilema.La ética, como ciencia de la conducta humana, nos puede proporcionar algunos principios válidos que nos pueden orientar a la hora de elaborar un juicio crítico sobre un dilema, ayudándonos en la toma de una decisión lo más ajustada posible a los principios éticos. Una propuesta para enfocar los procesos de razonamiento moral es la presentada por Lawrence Kohlberg. En sus trabajos Kohlberg analizó como, desde la niñez, las personas se van formando en sus hábitos de pensamiento a través de sus experiencias y procesos de socialización que los van llevando a la comprensión de conceptos morales como:

LA JUSTICIA LOS DERECHOS Y LOS DEBERES

LA IGUALDAD EL BIENESTAR HUMANO

PARA SOLUCIONAR UN DILEMA SE PLANTEAN LAS SIGUIENTES ETAPAS: (Ver gráfico)

EJEMPLOS DE DILEMAS

DILEMA Nº 1El presidente de Tanzania acude a la conferencia Mundial y ha preparado, junto con sus asesores, las consecuencias positivas o negativas, que tendría firmar la propuesta sobre la biodiversidad. Por un lado, la firma de la propuesta implicará el compromiso de respetar los recursos naturales, especies vegetales y animales, de su país, pero sólo la explotación masiva de esos recursos le permitirá salir de los niveles de indigencia en la que se encuentran sus conciudadanos. Por otro lado si no firma, sus expertos, le han demostrado que los recursos de Tanzania son necesarios para la supervivencia del Planeta, aunque el deterioro del mismo está producido fundamentalmente por los residuos de los grandes países industrializados.¿Que debe hacer el presidente tanzano? ¿Firmar o no firmar la convención?Valores en conflicto: libertad, respeto.

DILEMA Nº 2 Una ingeniera trabaja en una fábrica de productos químicos. Se percata que se ha producido una fisura en un conducto por el que sale un líquido que contamina el ambiente.Para solucionar la avería es necesario cambiar unos elementos fundamentales en la producción y sería necesario parar durante un mes la fábrica.La ingeniera ha comunicado la avería al Director, pero este no quiere dejar de producir porque eso le haría perder mucho dinero y tendría que despedir algunos empleados, lo que supondría una importante crisis social en la zona.Si no se arregla la avería la contaminación se incrementaría y repercutiría en la vida acuática y después en la de los habitantes del río que comen estos alimentos y se suministran el agua.Si la ingeniera denuncia a las autoridades el peligro que supone la fisura, se enfrentaría al director y probablemente seria despedida. ¿Qué debe hacer la ingeniera?Valores en conflicto: solidaridad, cooperación, respeto, tolerancia.

DILEMA Nº 3 En Europa hay un niño de 7 años que padece un tipo especial de cáncer y va a morir pronto. Hay un medicamento que un farmacéutico de la misma ciudad acaba de descubrir y que los médicos piensan que lo puede salvar. La medicina es muy costosa porque el farmacéutico esta cobrando diez veces lo que le costó hacerla. Pedro, el padre del niño enfermo, acude a todo el mundo que conoce para pedir prestado el dinero, pero solo ha podido reunir la mitad de lo que cuesta. Le dice al farmacéutico que su hijo se esta muriendo y le pide que le venda el medicamento más barato o le deje pagar más tarde. El farmacéutico se niega y, ante esto, Pedro, desesperado, piensa atracar la farmacia para robar la medicina para su hijo.Pregunta: Debe Pedro robar la medicina?. ¿Por qué si o por que no?

TALLER Nº ____ TEMA: LOS DILEMAS1. Escribe ¿Qué es un dilema?2. Enuncia las etapas para solucionar un dilema3. Escribe la solución que le darías a los tres dilemas planteados en la presentación anterior y explica porqué

esa sería la solución y cuales valores se encuentran en conflicto en cada caso.4. Escribe 3 aspectos importantes de cómo solucionar los dilemas. 5. Elabora un gráfico explicativo de las etapas para solucionar los dilemas6. Plantea 2 dilemas de la vida diaria y 2 posibles soluciones para cada uno. Escribe además que valores se

encuentran en conflicto en el caso que planteas.

Reconocer el dilema: tratar de

ubicar las causas, y las condiciones de las situaciones y es necesario llegar a un acuerdo para

resolver el dilema.

Describir el dilema: se deben

contestar alas preguntas ¿cual

fue la causa?, ¿que y cuando sucedió?,

¿como nos afecta?, ¿cual es exactamente el

problema?

ANALIZAR LAS CAUSAS:

Determinar el dilema, escribir las causas, determinar los puntos clave y que es lo que lo

produce

Plantear posibles

soluciones: visualizar las

acciones correctivas y preventivas

Tomar una decisión:

seleccionar una solución. La que

menos daño cause

Generar y seguir un plan de

acción: comenzar a actuar en la solución del

dilema