SUBIECTELE PENTRU EXAMENELE DE LICENŢĂ

ANUL UNIVERSITAR 2014-2015

EXAMENUL NR. 1: EXAMEN LA DISCIPLINELE FUNDAMENTALE:

Forma de desfăşurare – examen scris

I. Bazele Asistenţei Sociale: aspecte conceptuale şi etice

1. Asistenţa sociala ca componenta a sistemului de protecţie socială

a. Definiţi conceptele de „asistenţă socială”, „protecţie socială”, „beneficiar” şi „bunastare socială”.

b. Determinaţi şi analizaţi funcţiile asistenţei sociale în societatea contemporană.

c. Caracterizaţi sistemul naţional de asistenţă socială.

2. Importanţa teorie şi practicii în Asistenţă socială

a. Relataţi despre funcţiile teoriei în asistenţa socială.

b. Delimitaţi legătura dintre teoria asistenţei sociale şi teoriile altor domenii ştiinţifice.

c. Analizaţi şi argumentaţi relaţia dintre teoria şi practica în asistenţa socială.

3. As ca ştiinţă şi sistemul client

a. Relataţi despre dezvoltarea asistenţei sociale ca ştiinţă.

b. Caracterizaţi sistemul client

c. Evidenţiaţi asistenţa socială ca profesie

4. Obiectivele şi nivelele de intervenţie în practica AS

a. Evidenţiaţi obiectivele Asistenţei Sociale

b. Specificaţi domeniile şi tipurile de activităţi asistenţiale

c. Caracterizaţi nivelurile de intervenţie în practica AS

5. Asistenţa socială ca profesie

a. Profesia de asistent social

b. Rolurile şi atribuţiile asistentului social.

c. Evidenţiaşi tipologia clienţilor.

6. Istoricul Asistenţei Sociale

a. Dezvoltarea Asistenţei sociala în R. Moldova

b. Asistenţa socială în alte tări ale lumii

c. Evidenţiaţi dezvoltarea asistenţei sociale în R. Moldova după 1991.

7. Valorile în asistenţă socială

a. Evidenţiaţi valorile în asistenţa socială

b. Argumentaţi necesitatea valorilor în AS

c. Caracterizaţi principiile etice în AS.

8. Deontologia asistenţei sociale

a. Definiţi termenii de deontologie, etica, morala.

b. Evidenţiaţi necesitatea codului deontologic.

c. Caracterizaţi standardele asistenţei sociale în raport cu clienţii.

9. Standardele etice ale asistenţilor sociali

a. Caracterizaţi standardele asistenţei sociale în raport cu agenţiile şi organizaţiile de profil.

b. Caracterizaţi standardele asistenţei sociale în raport cu colegii şi profesiunea.

c. Argumentaţi necesitatea respectării disciplinii profesionale a asitenţilor sociali

10. Intervenţia în cazurile de abuz

a. Definiţi termenii de „abuz fizic”, „abuz emoţional”, „abuz sexual” şi „neglijare”.

b. Clasificaţi şi caracterizaţi tipurile de abuz.

c. Evidenţiaţi metodele şi tehnicile de lucru cu copii abuzaţi.

11. Asistenţa socială a persoanelor cu dizabilităţi

a. Definiţi noţiunile de „deficienţă”, „disabilitate” şi „handicap”, evidenţiind deosebirile dintre

acestea.

b. Delimitaţi şi caracterizaţi tipurile de dizabilităţi.

c. Evidenţiaţi principalele metode şi tehnici de lucru cu persoanele cu disabilităţi şi argumentaţi

importanţa acestora.

12. Asistenţa socială a persoanelor vîrstice

a. Relaţaţi despre intervenţie asistentului social în lucru cu persoanele în etate.

b. Delimitaţi principalele necesităţi ale persoanele vîrstice din R. Moldova.

c. Formulaţi recomandări în vederea perfecţionarii sistemului de servicii sociale adresate

persoanelor în etate.

13. Asistenţa socială a şomerilor

a. Definiţi termenii de “şomaj”, “şomeri”, “orientare profesională”, “formare profesională” şi

“medierea muncii”.

b. Delimitaţi principalele categorii de populaţiei afectate de şomaj, cauzele şi consecinţele

şomajului.

c. Evidenţieţi principalele servicii sociale oferite şomerilor de către Agenţia pentru Ocuparea

Forţei de Muncă.

14. Adopţia

a. Relataţi despre istoricul adopţiei şi caracteristicile de baza ale adopţiei.

b. Determinaţi rolul şi funcţiile asistentului social în procedura adopţiei.

c. Evidenţiaţi principalele metode şi tehnici de lucru folosite în procedura adopţiei.

15. Asistenţa Parentală Profesionistă

a. Delimitaţi conceptele fundamentale ale Asistenţa Parentale Profesioniste

b. Relataţi despre funcţiile Asistentului Patenal Profesionist

c. Evidenţieţi principalele aspecte directorii ale Codul etic al asistentului parental profesionist.

16. Tutela şi curatela minorilor

a. Noţiuni generale privind tutela şi curatela.

b. Procedura de instituire a tutelei şi curatelei

c. Dezvoltarea serviciului de tutelă şi curatelă in R. Moldova

17. Casele de copii de tip familial

a. Specificul Caselor de copii de tip familial

b. Modalităţile de creare a Caselor de copii de tip familial

c. Incetarea activităţii Caselor de copii de tip familial

18. Violenţa în familie

a. Cauzele şi consecintele violenţei în familie

b. Instituţii sociale active în acest domeniu

c. Identificarea şi asisterea victimelor violenţei în familie

19. Dependenţa de drog şi alcool

a. Definiţi noţiunile de “drog”, “alcool”,“dependenţă de droguri” şi delimitaţi principalele

clasificari ale drogurilor şi caracteristicile generale ale acestora.

b. Caracterizaţi dependenţa de drog, tipologiile şi caracteristicile acestora.

c. Relataţi despre importanţa terapiei de familie şi terapiei de grup în reabilitarea beneficiarului.

20. Servicii destinate persoanelor infectate HIV SIDA

a. Noţiunea şi istoricul apariţiei virusului HIV SIDA

b. Acţiuni de prevenire SIDA

c. Rolul ONG-lor şi instituţiilor de stat în asistarea persoanelor infectate cu HIV SIDA

II. Sociologie generală

1. Stratificare socială. Elemente fundamentale ale stratificării sociale

a. Elementele structurale fundamentale: statusul şi rolul social.

b. Sisteme de stratificare socială.

c. Teorii asupra stratificării sociale (marxistă, funcţionalistă, veberiană)

2. Grupurile sociale – mediu esenţial al activităţii umane

a. Conceptul de grup social

b. Particularităţile grupului social.

c. Tipologia grupurilor.

3. Mobilitatea socială.

a. Definirea conceptului de mobilitate.

b. Tipuri de mobilitate socială.

c. Factori şi procese ale mobilităţii sociale

4. Instituţiile şi organizaţiile sociale: locul şi rolul lor în organizarea societăţii.

a. Conceptul instituţionalizării.

b. Criteriile de clasificare a instituţiilor sociale.

c. Statul şi societatea contemporană

5. Socializarea - proces social fundamental

a. Esenţa procesului de socializare.

b. Teorii ale socializării (teoriile învăţării, teoriile dezvoltării cognitive).

c. Tipuri de socializare. Agenţii socializării.

6. Comunităţi sociale.

a. Definiţii şi caracteristicile comunităţilor umane.

b. Comunităţile rurale.

c. Comunităţile urbane.

7. Societatea ca sistem.

a. Noţiunea de sistem.

b. Tipuri de sisteme. Subsistemele sociale.

c. Caracteristicile sistemului social.

8. Interacţiune şi comunicare

a. Personalitatea în viziunea sociologiei.

b. Relaţiile interpersonale şi sociale

c. Interacţiunea ca proces de comunicare

9. Devianţa socială. Fenomene anomice.

a. Conceptul de ”devianta”.

b. Modalităţi ştiinţifice de explicare a deviantei (interpretările biologice si psihologice,

interpretările sociologice.

c. Tipuri de devianta sociala

10. Ordine şi control social.

a. Noţiunea de ordine şi control social.

b. Legile sociale şi legile juridice

c. Valorile şi normele sociale

III Metodologia cercetării în ştiinţele socioumane

1. Cunoaşterea comună şi cunoaşterea ştiinţifică a vieţii sociale

a. Cunoaşterea comună: caracteristici

b. Caracteristicile cunoaşterii ştiinţifice

c. Rolul paradigmelor în cercetarea ştiinţifică

2. Probleme metodologice în cercetările socioumane empirice

a. Precizări terminilogice: metodă, tehnică, procedeu, instrument de investigare

b. Conţinutul conceptului de „metodologie"

c. Analiza ipotezelor

3. Analiza conceptelor sociologice

a. Definirea conceptelor

b. Concepte, termeni şi noţiuni în ştiinţele socioumane

c. Trecerea de la indicatori la indici

4. Tipuri de cercetări socioumane

a. Tipologia cercetărilor socioumane concrete

b. Cercetări descriptive

c. Cercetări explicative, cercetări fundamentale

5. Chestionarul în cercetarea sociologică

a. Clasificarea chestionarelor

b. Structura chestionarelor

c. Formularea întrebărilor

6. Interviul ca tehnică de cercetare ştiinţifică

a. Interviul ca tehnică de cercetare în ştiinţele socioumane

b. Interviul ca interacţiune psihologică şi sociologică

c. Tipuri de interviuri şi criterii de clasificare

7. Metoda observaţiei

a. Tipurile de observaţie

b. Reguli de observare

c. Fisa de observare

8. Experimentul în ştiinţele socioumane

a. Definiţie, concepte de bază şi scheme experimentale

b. Tipuri de experimente în ştiinţele socioumane

c. Etapele cercetării experimentale

9. Studiul documentelor sociale

a. Clasificarea documentelor

b. Documente scrise necifrice

c. Biografiile sociale

10. Esantionarea

a. Tehnici de esantionare

b. Distributiile esantioanelor

c. Stabilirea volumului esantionului

IV. Demografia şi sociologia populaţiei

1. Constituirea demografiei ca ştiinţă.

a. Definiţi obiectul demografiei.

b. Caracterizaţi noţiunile fundamentale ale demografiei: Populaţiile. Evenimente, fenomene şi

procese sociale.

c. Determinaţi locul demografiei în contextul altor ştiinţe sociale şi ştiinţe ale naturii.

2. Sistemul informaţional în demografie. Surse de informaţie în demografie.

a. Relataţi despre recensământul populaţiei.

b. Explicaţi documente de bază şi auxiliare ale recensământului.

c. Argumentati necesitatea prelucrării şi publicării informaţiilor prin recensământ.

3. Structura populaţiei. Noţiunea de structură a populaţiei.

a. Descrieţi structură demografică a populaţiei: după sex, vârsta (piramida vârstelor,

îmbătrânirea demografică), după starea civilă, pe familii şi gospodării, pe medii.

b. Determinaţi structura populaţiei în funcţie de caracteristicele socio-economice (sursa

mijloacelor de existenţă, populaţia activă pe ocupaţii, etc).

c. Analizaţi distribuirea populaţiei: urban, rural.

4. Nupţialitatea şi divorţialitatea.

a. Definiţi noţiunea de nupţialitate, de divorţialitate.

b. Determinaţi indicatorii nupţialităţii. Noţiunea. Indicatorii divorţialităţii.

c. Relataţi despre nupţialitatea în Moldova. Divorţialitatea în Moldova.

5. Natalitatea şi fertilitatea populaţiei.

a. Definiţi noţiunile principale în studierea reproducerii populaţiei.

b. Relataţi despre sporul natural al populaţiei şi direcţiile evoluţiei. Ratele natalităţii şi

necesitatea unui studiu diferenţiat în cadrul subcolectivităţilor de populaţie.

c. Analizaţi Natalitatea în Moldova.

6. Mortalitatea populaţiei.

a. Descrieţi indicatorii intensităţii mortalităţii: rata brută de mortalitate generală, rate specifice

de mortalitate pe sexe şi vârste.

b. Relataţi despre Mortalitatea infantilă.

c. Analizaţi Mortalitatea în R. Moldova.

7. Mişcarea migratorie a populaţiei.

a. Definiţii noţiunea de migraţie. Tipuri de migraţii. Fluxuri migratorii.

b. Determinaţi criterii de clasificare. Modalităţi de analiză a migraţiei.

c. Analizaţi factorii şi direcţiile principale ale migraţiei la etapa contemporană.

8. Statistica socială. Statistica nivelului de trai.

a. Descrieţi sistemul de indicatori ai statisticii nivelului de trai.

b. Numiţi etapele de cercetarea selectivă a bugetelor de familie.

c. Relataţi despre statistica nivelului de trai al populaţiei din R. Moldova.

9. Statistica condiţiilor de locuit, de muncă şi de odihnă ale populaţiei.

a. Determinaţi indicatorii asigurării populaţiei cu locuinţe.

b. Relataţi despre statistica condiţiilor de muncă şi odihnă.

c. Caracterizaţi gradul de control şi stării igienico-sanitare a locuinţelor şi încăperilor de clasă.

10. Statistica nivelului cultural al populaţiei.

a. Definiţi statistica nivelului cultural al populaţiei. Indicatorii nivelului de instruire a populaţiei.

b. Determinaţi indicatorii procesului de învăţământ.

c. Relataţi despre indicatorii procesului de răspândire a culturii, ştiinţei şi artei în rândul

populaţiei din R.Moldova.

V. Drept în AS

1. Norma juridică

a. Definiţi norma juridică

b. Clasificaţi normele juridice

c. Evaluaţi impactul normei juridice asupra realităţii sociale

2. Acţiunea normei juridice

a. Definiţi acţiunea normei juridice

b. Explicaţi acţiunea normei juridice în timp, în spaţiu şi asupra persoanelor

c. Evaluaţi eficienţa normelor juridice din Republica Moldova în afara hotarelor.

3. Sistemul de funcţionarea al asistenţei sociale

a. Definiţi sistemul de funcţionarea al asistenţei sociale

b. Explicaţi organizarea şi funcţionarea asistenţei sociale la nivel central

c. Evaluaţi rezultatele organizării domeniului asistenţei sociale la nivel central.

4. Organizarea,funcţionarea şi finanţarea asistenţei sociale

a. Definiţi organizarea asistenţei sociale

b. Explicaţi organizarea şi funcţionarea asistenţei sociale la nivel teritorial

c. Evaluaţi rezultatele organizării domeniului asistenţei sociale la nivel teritorial.

5. Venitul global al unei persoane (familii).

a. Definiţi venitul global al unei persoane sau familii

b. Tipurile de venituri care se iau în considerare la determinarea venitului global

c. Evaluaţi impactul calculării venitului global al unei persoane sau familii.

6. Personalul din sistemul de asistenţă socială

a. Definiţi activitatea personalului din sistemul de asistenţă socială

b. Categoriile de persoane care îşi desfăşoară activitatea în cadrul asistenţei sociale

c. Evaluaţi rezultate activităţii personalului din sistemul de asistenţă socială.

7. Dreptul la ajutor social

a. Definiţi dreptul de a beneficia de ajutor social

b. Explicaţi modul de stabilire şi plată al ajutorului social

c. Evaluaţi impactul ajutorului social în Republica Moldova.

8. Drepturile şi obligaţiile copiilor

a. Definiţi termenul de copil din punct de vedere legislativ

b. Drepturile şi obligaţiile copiilor în raport cu ramurile principale ale dreptului

c. Evaluaţi impactul legislaţiei asupra copilului.

9. Drepturile şi obligaţiile celorlalţi beneficiari de asistenţă socială cu excepţia minorilor

a. Definiţi drepturile şi obligaţiile beneficiarilor de asistenţă socială

b. Drepturile şi obligaţiile celorlalţi beneficiari de asistenţă socială cu excepţia minorilor în raport

cu ramurile principale ale dreptului

c. Evaluaţi impactul legislaţiei asupra celorlalte categorii de beneficiari de asistenţă socială cu

excepţia minorilor.

10. Asistenţa juridică garantată de stat

a. Definiţi asistenţă juridică garantată de stat.

b. Formele de asistenţă juridică garantată de stat şi acţiunile persoanei care se confruntă cu o

problemă juridică

c. Evaluaţi impactul asistenţei juridice garantate de stat asupra realităţii sociale.

VI. Psihologia vârstelor

1. Dezvoltarea psihică şi formarea personalităţii copilului de la naştere pană la un an: caracteristică

generală.

a. Care sunt principalele realizări ale copilului in primul an de viaţă?

b. Descrieţi dezvoltarea proceselor psihice ale copilului in perioada dată.

c. Cum are loc dezvoltarea autoconştiinţei in perioada de la naştere până la un an?

2. Dezvoltarea psihică şi formarea personalităţii copilului de la un an pană la trei: caracteristică generală.

a. Care sunt principalele realizări ale copilului in perioada de la un an până la trei?

b. Descrieţi dezvoltarea sferei cognitive şi afective a copilului de la un an până la trei.

c. Formarea personalităţii in perioada de la un an la trei.

3. Caracteristică generală a vârstei preşcolare. Activităţi şi realizări de bază la vârsta preşcolară.

a. Oferiţi caracteristica generală a vârstei preşcolare şi nominalizaţi realizările de bază la etapa

dată.

b. Descrieţi dezvoltarea proceselor psihice şi activităţile de bază in perioada preşcolarităţii.

c. Evidenţiaţi particularităţile dezvoltării personalităţii preşcolarului.

4. Caracteristica generală a vârstei şcolare mici. Personalitatea copilului de vârstă şcolară mică.

a. Oferiţi caracteristica generală a vârstei şcolare mici şi nominalizaţi realizările de bază la etapa

dată.

b. Descrieţi dezvoltarea proceselor psihice şi activităţile de bază la vârsta şcolară mică.

c. Descrieţi particularităţile dezvoltării personalităţii şcolarului mic.

5. Dezvoltarea biofiziologică în pubertate.

a. Numiţi substadiile perioadei preadolescentine.

b. Caracterizaţi particularităţile dezvoltării biofiziologice in preadolecenţă

c. Identificaţi dificultăţile de adaptare a preadolescentului, condiţionate de particularităţile

biofiziologice

6. Dezvoltarea personalităţii în adolescenţă.

a. Caracterizarea dezvoltării biofiziologice in adolescenţă.

b. Prezentarea specificului dezvoltării proceselor psihice şi a capacităţilor sociale în adolescenţă.

c. Particularităţi de personalitate in adolescenţă.

7. Caracteristică generală a vârstei adulte.

a. Abordări teoretice ale etapizării vârstei adulte.

b. Caracteristici psihofiziologice, psihologice şi sociale ale vârstei adulte.

c. Caracteristica personalităţii la vârsta adultă. Criza de la 40-45 de ani.

8. Vârstele de regresie: caracterizare generală.

a. Abordări teoretice ale etapizării vârstelor de regresie.

b. Caracteristici psihofiziologice, psihologice şi sociale ale vârstelor de regresie.

c. Caracteristica personalităţii la vârsta bătrâneţii.

VII. Psihologie socială

1. Formarea conceptului de Eu şi procesul de încadrare a individului în contextul social

a. Definirea concepţiei de Eu

b. Structura conceptului de eu

c. Formarea conceptului de eu

2. Cercetarea relaţiilor interpersonale în psihologia socială

a. Definiţia relaţiilor interpersonale

b. Caracterizarea relaţiilor interpersonale

c. Clasificarea relaţiilor interpersonale

3. Atitudinea socială

a. Atitudinea: noţiune, caracterizare

b. Funcţii ale atitudinii sociale

c. Proprietăţi

4. Grupul social.

a. Grupul social: definiţie şi clasificare

b. Dinamica grupului sociale

c. Problema conducerii grupului social

5. Fenomenul influenţei sociale

a. Conformism şi facilitare socială

b. Obedienţă şi persuasiune

c. Influenţă minoritară şi majoritară

6. Psihologia relaţiilor intergrupale

a. Relaţiile intergrupale în calitate de obiect de studiu psihosocioal

b. Stereotipul, prejudecata şi discriminarea in relaţiile intergrupale.

c. Procese şi relaţii de comunicare intergrupală

VIII. Teorii şi metode în AS

1. Evaluarea situaţiei beneficiarului şi a mediului său social

a. Evidenţiaţi sensul noţiunilor de metodă, tehnică, instumente şi procedee de lucru.

b. Relataţi despre identificarea grupurilor de persoane aflate în dificultate la nivel de comunitate.

c. Argumentaţi importanţa documentarii şi observaţiei în procesul de asistenţa a beneficiarului.

2. Evaluarea iniţială a beneficiarului

a. Argumentaţi importanţa evaluarii iniţiale a beneficiarului.

b. Evidenţiaţi metodele şi tehnicile folosite de asistentul social în etapa evaluării beneficiarului.

c. Monitorizarea grupurilor de risc la nivel comunitar

3. Teoria îngrijirii

a. Definiţi termenii de „îngrijire socială” şi „îngrijire medicală” precum şi importanţa acestora.

b. Relataţi despre rolul „îngrijirii sociale” în procesul de resocializarea beneficarilor.

c. Argumentaţi importanta paradigmei îngrijirii în asistenţa socială.

4. Teoriei ataşamentului

a. Argumentaţi importanţa teoriei ataşamentului

b. Delimitaţi şi caracterizaţi principalele tipuri de ataşament.

c. Argumentaţi importanţa ataşamentului din perspectiva relaţiei „cauză-efect”.

5. Teoria identităţii

a. Relataţi importanţa cunoaşterii teoriei identităţii în asistenţa socială.

b. Analizaţi „Cartea Vieţii” ca modalitate de dezvoltare a identităţii copilului.

c. Argumentaţi importanţa teoriei identităţii şi a „Cărţii Vieţii” în procesul de adopţiei al copilului.

6. Teoria participării

a. Relataţi importanţa cunoaşterii teroriei participării în Asistenţa socială

b. Caracterizaţi noţiunea de participare şi parteneriat în asistenţa socială.

c. Analizaţi tipurile de participare în asistenţa socială, exemplificaţi.

7. Metode şi tehnici specifice lucrului cu familia

a. Definiţi conceptele de „familie”, „familie nucleară”, „familia extinsă”, „familie incompletă”, „familia

monoparentală”.

b. Evidenţiaţi principalele tipuri de familii în societatea contemporană, cauzele şi motivele.

c. Descrieţi importanţa utilizării observaţiei, documentării şi întrevederii în lucru cu familia.

8. Rolul asistentului social în procedura plasamentului

a. Pregătirea copilului pentru plasamant şi transferul lui în noua familie

b. Lucrul cu părinţii biologici în procedura de plasament

c. Lucrul cu familia de plasament

9. Ancheta socială

a. Caracterizaţi ancheta socială şi delimitaţi tipurile acesteia.

b. Relataţi despre sarcinile asistentului social în elaborarea anchetei socială.

c. Formulaţi un model de anchetă socială.

10. Interviul

a. Relataţi despre caracteristicile de bază ale interviului.

b. Delimitaţi tipurile de interviu în Asistenţa socială.

c. Schitaţi un model de interviu destinat minorilor în conflict cu legea.

11. Studiul de caz

a. Argumentaţi importanţa studiului de caz în asistenţa socială.

b. Caracterizaţi etapele unui studiu de caz.

c. Schiţaţi un studiu de caz

12. Istoricul social al dezvoltării copilului

a. Relataţi despre specificul istoricului social al dezvoltării copilului.

b. Caracterizaţi elementele componente ale istoricului social al dezvoltării copilului.

c. Formulaţi un model de istoric social al copiilor propuşi spre adopţie.

13. Consilierea

a. Argumentaţi importanţa consilierii în asistenţa socială.

b. Delimitaţi principalele tipuri de întrebări folosite în consiliere exemplificînd fiecare tip de

întrebări.

c. Exemplificaţi şi caracterizaţi principalele tehnici de consiliere.

14. Genograma şi ecomapa

a. Evidenţiaţi specificul genogramei şi ecomapei

b. Modalutăţile de aplicare a acesteia.

c. Importanţa ecomapei în asistenţa socială.

15. Sculptura familială

a. Descrieţi caracteristicile generale ale sculpturii familiale.

b. Identificaţi modalităţile de utilizare a sculpturii familiale.

c. Evidenţiaţi problemele familiale ce pot fi soluţionate folosind sculptura familială.

SUBIECTELE PENTRU EXAMENELE DE LICENŢĂ

ANUL UNIVERSITAR 2014-2015

EXAMENUL NR. 2: EXAMEN LA DISCIPLINELE DE SPECIALIZARE

Forma de desfăşurare – examen scris

I. Politici sociale

1. Definirea problemei sociale

a. Ce este o problema sociala

b. Identificarea problemelor sociale

c. Estimarea vointei colectivitatii de a actiona pentru soluţionarea acesteea

2. Diagnoza problemelor sociale

a. Dignoza problemelor sociale - noţiuni

b. Stabilirea prioritatilor

c. Mecanisme de adoptare a obiectivelor de dezvoltare sociala

3. Conceptul de dezvoltare sociala

a. Definirea dezvoltarii sociale

b. Zece principii ale dezvoltarii sociale

c. Institutii, parteneriate si cultura organizationala

4. Dezvoltarea de strategii de actiune

a. Ce este si cum se elaboreaza o strategie

b. Elaborarea instrumentelor strategiei

c. Ce inseamna planificare strategica

5. Conceptul de politici sociale.

a. Ce sunt politicile sociale

b. Obiectivele si scopul politicilor sociale

c. Ce presupune studiul politicilor sociale

6. Forme de intervenţie ale statului pin politici sociale.

a. Care sunt si cum se constituie resursele statului in vederea finantarii politicilor sociale

b. Beneficiile contributorii

c. Beneficii noncontributorii, serviciiile sociale

7. Nevoile umane

a. Ce si cum pot fi definite nevoi umane

b. Nevoi de bază

c. Nevoi versus dorinţă

8. Fenomenele de excluziune şi incluziune socială

a. Conceptul de excluziune socială

b. Conceptul de incluziune socială

c. Diferente intresaracie si excluziune socială

9. Despre saracie: tirpuri de saracie si modalitati de masurare a acesteia

a. Definirea saraciei. Saracie absoluta

b. Saracie relativa

c. Saracie subiectiva

10. Bunăstarea individuală şi bunăstarea colectivă

a. Definirea bunastarii individuale

b. Definirea bunastarii sociale

c. Teoremele economiei bunastarii

II. Voluntariat în AS

1. Sectorul non-profit. Potenţial de inovare şi conservare sociala a sectorului non-profit.

a. Definiţi conceptul „sector non-profit”. Indicaţi premisele instituirii şi dezvoltării sectorului non-

profit.

b. Numiţi funcţiile sectorului non-profit. Caracterizaţi funcţia de valorificare a potenţialului de

inovare şi conservare sociala.

c. Caracterizaţi domeniile de dezvoltare a sectorului non-profit .

2. Dezvoltarea societăţii civile în R. Moldova in perioada 2000 - 2007

a. Analizaţi dezvoltarea societăţii civile (sectorul non-profit ) în R. Moldova în perioada 1990-2000.

b. Caracterizaţi perioada de dezvoltare a societăţii civile în R. Moldova, anii 2000-2004.

Argumentaţi conturarea domeniului social.

c. Argumentaţi rolul Reţelei Sociale în dezvoltarea societăţii civile, perioada 2004-2007.

3. Voluntariat. Principiile fundamentale de organizare a mişcării voluntariatului. Dimensiuni ale

voluntariatului

a. Definiţi conceptul de voluntariat. Descrieţi scurt istoric al dezvoltării mişcării de voluntariat

(părintele spiritual al mişcării voluntariatului, primele activităţi organizate etc. )

b. Analizaţi actele normative, inclusiv proiect de lege (internaţionale şi naţionale) cu privire la

mişcarea de voluntariat.

c. Caracterizaţi principiile fundamentale de organizare a mişcării voluntariatului şi dimensiunile

serviciului de voluntariat. Relataţi despre dezvoltarea voluntariatului în R. Moldova.

4. Procesul Managementului Voluntarilor

a. Argumentaţi necesitatea abordării profesioniste, nedescriminatorie a voluntarilor. Managementul

efectiv al voluntarilor ca proces planificat şi organizat, politici şi practici de management.

b. Definiţi şi caracterizaţi orientarea şi motivarea voluntarilor ca elemente de bază în managementul

efectiv al voluntarilor.

c. Analizaţi şi argumentaţi necesitatea instrumentelor de lucru cu voluntarii. Caracterizaţi punctele

forte ale contractului de voluntariat.

5. Procesul de implicarea în calitate de voluntar în organizaţie. Modalităţi de practicare a

voluntariatului.

a. Determinaţi importanţa cunoaşterii drepturilor şi responsabilităţilor voluntarilor.

b. Analizaţi importanţa cunoaşterii culturii organizaţiei în procesul de implicarea în calitate de

voluntari în cadrul unei organizaţii. Numiţi tipurile de culturi organizaţionale.

c. Definiţi şi caracterizaţi diverse modalităţi de practicare a voluntariatului.

6. Parteneriat public privat in furnizarea de servicii sociale. Rolul voluntarului în prestarea serviciilor

sociale.

a. Analizaţi necesitatea implicării diferitor actori sociali în dezvoltarea serviciilor sociale. Argumentaţi importanţa

parteneriatului public-privat-societate civilă.

b. Determinaţi principiile de colaborare în crearea parteneriatelor sociale. Numiţi actorii sociali implicaţi în

parteneriatele sociale.

c. Analizaţi rolul voluntarului ca prestator de servicii sociale.

7. Rolul mişcării de voluntariat în dezvoltarea comunitară

a. Determinaţi rolul APL în dezvoltarea mişcării de voluntariat ca componentă majoră a dezvoltării

comunitare.

b. Argumentaţi rolul şi importanţa mişcării de voluntariat în dezvoltarea comunitară. Identificaţi

beneficiile comunităţii în urma mişcării voluntariatului.

c. Identificaţi politici, strategii, măsuri naţionale întreprinse în vederea susţinerii, dezvoltării şi

promovării mişcării de voluntariat.

III. Teorii şi metode ale AS

1. Evaluarea situaţiei beneficiarului şi a mediului său social

Evidenţiaţi sensul noţiunilor de metodă, tehnică, instumente şi procedee de lucru.

Relataţi despre identificarea grupurilor de persoane aflate în dificultate la nivel de comunitate.

Argumentaţi importanţa documentarii şi observaţiei în procesul de asistenţa a beneficiarului.

2. Evaluarea iniţială a beneficiarului

Argumentaţi importanţa evaluarii iniţiale a beneficiarului.

Evidenţiaţi metodele şi tehnicile folosite de asistentul social în etapa evaluării beneficiarului.

Monitorizarea grupurilor de risc la nivel comunitar

3. Teoria îngrijirii

Definiţi termenii de „îngrijire socială” şi „îngrijire medicală” precum şi importanţa acestora.

Relataţi despre rolul „îngrijirii sociale” în procesul de resocializarea beneficarilor.

Argumentaţi importanta paradigmei îngrijirii în asistenţa socială.

4. Teoriei ataşamentului

Argumentaţi importanţa teoriei ataşamentului

Delimitaţi şi caracterizaţi principalele tipuri de ataşament.

Argumentaţi importanţa ataşamentului din perspectiva relaţiei „cauză-efect”.

5. Teoria identităţii

Relataţi importanţa cunoaşterii teoriei identităţii în asistenţa socială.

Analizaţi „Cartea Vieţii” ca modalitate de dezvoltare a identităţii copilului.

Argumentaţi importanţa teoriei identităţii şi a „Cărţii Vieţii” în procesul de adopţiei al copilului.

6. Teoria participării

Relataţi importanţa cunoaşterii teroriei participării în Asistenţa socială

Caracterizaţi noţiunea de participare şi parteneriat în asistenţa socială.

Analizaţi tipurile de participare în asistenţa socială, exemplificaţi.

7. Metode şi tehnici specifice lucrului cu familia

Definiţi conceptele de „familie”, „familie nucleară”, „familia extinsă”, „familie incompletă”,

„familia monoparentală”.

Evidenţiaţi principalele tipuri de familii în societatea contemporană, cauzele şi motivele.

Descrieţi importanţa utilizării observaţiei, documentării şi întrevederii în lucru cu familia.

8. Rolul asistentului social în procedura plasamentului

Pregătirea copilului pentru plasamant şi transferul lui în noua familie

Lucrul cu părinţii biologici în procedura de plasament

Lucrul cu familia de plasament

9. Ancheta socială

Caracterizaţi ancheta socială şi delimitaţi tipurile acesteia.

Relataţi despre sarcinile asistentului social în elaborarea anchetei socială.

Formulaţi un model de anchetă socială.

10. Interviul

Relataţi despre caracteristicile de bază ale interviului.

Delimitaţi tipurile de interviu în Asistenţa socială.

Schitaţi un model de interviu destinat minorilor în conflict cu legea.

11. Studiul de caz

Argumentaţi importanţa studiului de caz în asistenţa socială.

Caracterizaţi etapele unui studiu de caz.

Schiţaţi un studiu de caz

12. Istoricul social al dezvoltării copilului

Relataţi despre specificul istoricului social al dezvoltării copilului.

Caracterizaţi elementele componente ale istoricului social al dezvoltării copilului.

Formulaţi un model de istoric social al copiilor propuşi spre adopţie.

13. Consilierea

Argumentaţi importanţa consilierii în asistenţa socială.

Delimitaţi principalele tipuri de întrebări folosite în consiliere exemplificînd fiecare tip de

întrebări.

Exemplificaţi şi caracterizaţi principalele tehnici de consiliere.

14. Genograma şi ecomapa

Evidenţiaţi specificul genogramei şi ecomapei

Modalutăţile de aplicare a acesteia.

Importanţa ecomapei în asistenţa socială. 15. Sculptura familială

Descrieţi caracteristicile generale ale sculpturii familiale.

Identificaţi modalităţile de utilizare a sculpturii familiale.

Evidenţiaţi problemele familiale ce pot fi soluţionate folosind sculptura familială.

IV. SAS comunitară

1. Comunitatea – concept şi dimensiuni. Modele de organizare a activităţii comunitare

a. Definiţi conceptul de ”comunitate”. Caracterizaţi principalele dimensiuni ale comunităţii.

b. Determinaţi paşii efectuaţi în dezvoltarea sistemului bazat pe implicarea comunitatii

c. Caracterizaţi modelul de organizare a activităii comunitare: mobilizarea comunitară.

2. Asistenţa socială – componentă de importanţă majoră a protecţiei sociale

a. Analizaţi sistemul de protecţie socială din R. Moldova şi identificaţi locul asistenţei sociale în

acest sistem.

b. Prezentaţi organizarea sistemului naţional de asistenţă socială. Analizaţi coordonarea pe

verticală a sistemului de protecţie socială în Republica Moldova (nivel central, teritorial,

local)

c. Caracterizaţi societatea civilă (ONG-urile şi organizaţiile private) – ca prestator important a

serviciilor de asistenţă socială.

3. Servicii sociale comunitare funcţii şi principii de organizare

a. Numiţi funcţiile serviciilor sociale şi prezentaţi caracteristicile definitorii ale acestora.

b. Analizaţi serviciile sociale din perspectiva scopului propus (prevenirea şi depăşirea situaţiei

de risc / dificultate) prezentând clasificarea serviciilor de asistenţă socială.

c. Prezentaţi tipologia serviciilor sociale dezvoltate în Republica Moldova.

4. Sprijinul social şi familial – componentă a reţelei sociale a beneficiarul

a. Identificaţi măsuri şi intervenţii sociale în domeniul populaţiei şi familiei.

b. Determinaţi organizarea serviciilor sociale la nivel de comunitate.

c. Identificaţi şi caracterizaţi tipurile sprijinului social şi familial.

5. Сolectarea de fonduri- strategie aplicată în vederea dezvoltării serviciilor sociale comunitare.

a. Definiţi conceptul de „cerere de finanţare”. Numiţi componentele esenţiale a unei cereri de

finanţare.

b. Argumentaţi necesitatea şi importanţa colectării de fonduri pentru dezvoltarea serviciilor de

asistenţă socială comunitară.

c. Prezentaţi etapele de elaborare a unei propuneri de finanţare.

6. Servicii sociale comunitare adresate familie şi copilului

a. Identificaţi şi descrieţi nevoile, riscurile şi problemele familiei şi copilului

b. Numiţi categoriile de familii şi copii aflaţi în dificultate.

c. Prezentaţi reţeaua de servicii sociale comunitare adresate familiei şi copilului aflaţi în

dificultate

7. Servicii sociale de prevenire a violenţei şi cele adresate victimelor violenţei.

a. Definiţi conceptul de “violenţă domestică” în corelaţie cu “maltratarea copilului”

b. Analizaţi fundamentul violenţei împotriva femeilor şi copiilor: puterea şi controlul

c. Descrieţi şi analizaţi efectele violenţei domestice. Identificaţi metode şi tehnici de prevenire a violenţei

domestice

V. Sistem contemporan de AS

1. Politici in domeniul asistenţei sociale.

a. Caracterizaţi cadrul legislativ al asistenţei sociale în R. Moldova.

b. Analizaţi principalele măsuri economice şi sociale prin care pot fi realizate politicile de

protecţie a familiei şi copilului.

c. Formulaţi componentele unei strategii de reforma sistemului de protecţie a familiei şi

copilului în R. Moldova.

2. Sistemul de asistenţă socială – parte componentă a sistemului de protecţie socială.

a. Definiţi conceptul de asistenţa socială.

b. Caracterizaţi componentele sistemului de asistenţă socială.

c. Determinaţi corelaţia sistemului de asistenţă socială cu alte ramuri ale sistemului de protecţie

socială.

3. Structura organizaţională a sistemului de asistenţă socială.

a. Definiţi conceptul autorităţilor deliberative. Numiţi principiile autonomiei locale.

b. Determinaţi obiectivele principale ale politicii de asistenţa socială la nivel central şi local în

R. Moldova.

c. Argumentaţi care este rolul autorităţilor publice locale în promovarea politicii de asistenţa

socială.

4. Beneficii sociale. Noţiunea şi clasificarea beneficiilor sociale.

a. Descrieţi conţinutul cadrului legislativ al politicilor sociale în domeniul asistenţei sociale în

R. Moldova.

b. Determinaţi principalele resurse financiare ale sistemului de asistenţa socială.

c. Argumentaţi importanţa studierii politicilor sociale pentru specialistul în asistenţa socială.

5. Servicii comunitare pentru copii în situaţii de risc, vârstnici şi persoane cu disabilităţi.

a. Definiţi noţiunea de serviciu şi identificaţi principalele caracteristici ale serviciilor sociale.

b. Explicaţi relaţia dintre serviciile sociale şi cele publice.

c. Argumentaţi necesitatea creării parteneriatelor locale între APL şi ONG in domeniul prestării

serviciilor sociale.

6. Sistemul serviciilor de îngrijire rezidenţială în R. Moldova.

a. Relataţi despre tipurile instituţiilor rezidenţiale din R. Moldova.

b. Determinaţi efectele pozitive şi negative asupra instituţionalizării copilului.

c. Argumentaţi necesitate implementării sistemului de prevenire al instituţionalizării copilului.

7. Asistenţa şi susţinerea socială a populaţiei vulnerabile în R. Moldova

a. Enumeraţi garanţiile sociale pentru persoanele cu venituri mici.

b. Numiţi principalele măsuri economice şi sociale prin care pot fi realizate politicile de asistenţă

socială.

c. Formulaţi componentele strategiei de reformare a sistemului de asistenţa socială.

VI. Dezvoltare comunitară

1. Întroducere, asistenţă socială în comunitate.

- Menționați probleme din zonele rurale, lipsa serviciilor, locurilor de muncă.

- Argumentați importanța asigurărilor sociale ca factor economic.

- Reprezentați viaţa de familie în tranziţie prin prisma conceptului de dezvoltare.

2. Activitatea de asistenţă socială în zonele comunitare.

- Utilizați modelul generalist de DEVCOM. Identificați dificultăţi frecvente.

- Propuneți modele de adaptarea necesară pentru zonele rurale.

- Identificați satisfacţii ale asistenţei sociale în mediul rural.

3. Teorii în dezvoltarea comunitară. Modele de dezvoltare comunitară.

- Caracterizați organizarea vecinatăţii ca model de DEVCOM.

- Menționați nișa și importanța organizării de comunităţi funcţionale.

- Evaluați situația dezvoltării economică şi socială a comunităţii în diferite regiuni ale RM.

4. Teorii în dezvoltarea comunitară. Modele de dezvoltare comunitară

- Comparați modelele de planificare socială și legatura cu comunitatea în dezvoltarea de

programme.

- Evaluați importanța coaliţiilor, politici şi acţiuni sociale in termenii DEVCOM.

- Apreciați conceptul de mişcări sociale la nivelul comunității globale. Exemplificați.

5. Planificarea dezvoltării comunitare. Proiecte DEVCOM.

- Reprezentați importanța cunoştinţelor despre comunitate și organizaţii.

- Sesizați ce cunoştinţe despre finanţatori şi cicluri de finanţare sunt necesare in cadrul proiectelor

de DEVCOM

- Aplicați abilitati necesare in macropractica.

6. Fazele şi dinamica dezvoltării comunitare.

- Menționați fazele de dezvoltare comunitară conform modelului Biddles şi Alinsky.

- Generați un răspuns cu privire la procesul rezolvării de probleme la nivel macrosocial.

- Comparați diferențele modelul “Biddles și a modelul Alinsky – dinamica puterii şi dezvoltarea

comunitară.

7. Practica dezvoltării comunitare. Evaluarea iniţială în procesul de dezvoltare comunitară.

- Exemplificați importanța cunoașterii tipurilor de nevoi și a informaţiilor necesare în evaluarea

iniţială.

- Menționați metodele de strângere a informaţiilor (informatorul relevant, adunarea comunitară,

rata persoanelor în tratament, indicatorii sociali).

- Identifiați rolul actorilor din comunitate care vor fi implicați în evaluarea initial.

8. Practica dezvoltării comunitare.

- Evaluați strategile şi tacticele DEVCOM.

- Propuneți un model classic de dezvoltare a unui grup pentru rezolvarea unei probleme.

- Demonstrați importanța organizării de coaliţii comunitare prin prisma integrării în UE a RM.

9. Practica dezvoltării comunitare. Dobândirea puterii şi câştigarea victoriei.

- Diagnosticați importanța comunicatului de presă în organizarea unei adunări publice..

- Comparați diferența dintre desfășurarea interviurilor și a conferinţelor de presă.

- Exemplificați care sunt modalitățile de tratare a momentele de criză comunitară.

10. Alte tehnici folosite în dezvoltarea comunitară.

- Argumentați importanța brainstorming-ului în dezvoltarea comunității..

- Exemplificați la ce etapă se utilizează tehnica grupului nominal.

- Reprezentați semnificația activității politice şi lobby ca mijloc de dezvoltare comunitară.

VII. Psihologia şi sociologia familiei

1. Familia contemporană şi caracteristicile ei de bază.

a. Noţiuni ale dragostei, căsătoriei, familiei. Condiţiile căsătoriei;

b. Tipurile şi funcţiile familiei. Specificul funcţionării diferitor tipuri de familii.

c. Familia tradiţională şi familia modernă: funcţii, roluri şi tendinţe; Factorii ce contribuie la

încălcarea funcţiilor familiale.

2. Dinamica familiei.

a. Ciclurile vieţii de familie.

b. Crizele familiei.

c. Problemele specifice ale stadiilor vieţii de familie;

3. Stabilirea relaţiilor dintre parteneri. Teoriile alegerii maritale.

a. Teoria filtrului în alegerea partenerului conjugal;

b. Noţiune, caracteristici şi factori ai climatului familial

c. Compatibilitatea maritală şi tipurile ei

4. Particularităţile de rol-sex în familie.

a. Noţiune de rol conjugal şi cerinţele faţă de sistemul de roluri în familie;

b. Diferenţe masculin-feminin; Trebuinţele de bază ale bărbatului şi femeii;

c. Criza culturală şi socială în dezvoltarea particularităţilor de rol-sex în familie;

5. Comunicarea în familie.

a. Modalităţi şi stiluri de comunicare în familie;

b. Evaluarea calităţii comunicării intrafamiliale

c. Regulile comunicării intrafamiliale.

6. Factorii de risc în căsătorie. Conflictul conjugal.

a. Miturile căsătoriei fericite, gelozia, infidelitatea; Factorii externi de influienţă;

b. Noţiuni de conflict. Simptomele conflictului conjugal şi situaţii conflictuale în familie;

c. Modelul diagnostic şi terapeutic al conflictului familial.

7. Divorţul.

a. Factorii generatori, cauzele şi stadiile divorţului;

b. Consecinţele divorţului;

c. Situaţia post-divorţ: etapele căsătoriei repetate; roluri educative în familiile compuse;

problema părinţilor vitregi.

VIII. Tehnici de intervenţie în AS

1. Forme de intervenţie in asistenţa socială. Tehnici specifice modelului casework

a. Postulatele modelului casework

b. Clasificarea tehnicilor după A. Menthonnex

c. Tehnici de susţinere şi dezvoltare a atuurilor clientului:ventilarea, reformularea, asigurarea,

discuţia logică, confruntarea, tehnica rememorării.

2. Tehnici de ghidare şi orientare în sprijinul psihologic individualizat

a. Intervenţia directă

b. Demonstraţia prin exemplu ca tehnică de descoperire a noilor strategii de acţiune

c. Definirea limitelor rezonabile ca tehnică de întărire a supra-eului

3. Tehnici de clasificare în modelul medical (casework)

a. Tehnicile de clarificare: confruntarea, ventilarea, clarificarea. Modelul intervenţiei

b. Tehnici de investigare socială a familiei în dificultate: observaţia

c. Reguli generale în utilizarea observaţiei ca tehnică de investigaţie psihosocială

4. Interviul centrat pe problemă. Tehnici rezolutive folosite în interviu

a. Caracteristici ale interviului. Interviul terapeutic, de diagnostic şi explorare. Interviul centrat pe

problemă

b. Tehnici utilizate în interviu. Abilităţi necesare în intervievare.

c. Specificul ghidului de interviu la copii

5. Matricea procesului decizional, scala resurselor familiale, harta relaţiei sociale ca tehnici de evaluare

a. Matricea procesului decizional ca tehnică de stimulare a clientului de a găsi alternative.

b. Scala resurselor familiale ca tehnică de evaluare a modului de administrare a resurselor familiale.

c. Harta relaţiei sociale ca tehnică pentru identificarea persoanelor care pot oferi suport social.

6. Analiza câmpului de forţe

a. Analiza câmpului de forţe ca tehnică de culegere şi prelucrare a informaţiilor.

b. Utilitatea analizei câmpului de forţe în rezolvarea problemei clientului.

c. Caracteristicile tehnicii şi elaborarea tabelului câmpului de forţe.

7. Tehnici de intervenţie socială: consilierea în asistenţa socială

a. Consilierea ca cea mai importantă tehnică directivă în procesul de ajutorare a clientului.

b. Caracteristici ale consilierii.

c. Abilităţile necesare în lucrul cu clientul.

8. Procesul de consiliere din perspectiva asistentului social. Etapele consilierii din perspectiva clientului

a. Etapele consilierii din perspectiva clientului.

b. Exigenţe ale procesului de consiliere din perspectiva asistentului social.

c. Etapele consilierii din perspectiva asistentului social. Procesul de consiliere din perspectiva

rogersiană.

9. Tehnici specifice utilizate în consiliere: ascultarea activă, parafrazarea, clarificarea, încurajarea,

sumarizarea, confruntarea, interpretarea, focalizarea, reframing, reflectarea sentimentelor

a. Analiza momentelor dificile în procesul de consiliere.

b. Evaluarea şi autoevaluarea ca tehnici de auto-explorare.

c. Tehnici de intervievare a delincvenţilor: tehnica interogativă, ascultarea cu a treia ureche.

10. Lucrul de caz. Perspective teoretice şi etapizarea

a. Procesul de rezolvare a problemelor ca fundament operaţional al lucrului de caz.

b. Factori ce blochează capacitatea clientului de a rezolva problemele.

c. Tehnicile utilizate în demersul lucrului de caz.

IX. Incluziune Socială

1. Caracterizați particularitățile incluziunii sociale a copiilor/tinerilor post-instituționalizați

2. Analizați capacitatea tinerilor privați de libertate și integrarea lor în societate

3. Analizați asistența și integrarea socială a minorităților etnice

4. Identificați carcateristicile de bază ale incluziunii socio-educațională a copiilor cu disabilități

locomotorii

5. Identificați și prezentați particularitățile incluziunii sociale a tinerilor HIV-seropozitivi

6. Analizați incluziunea socio-educațională a copiilor cu disabilități mintale

7. Prezentați oportunitățile în asistența și prevenirea excluziunii vîrstnicilor

8. Analizați acțiunile de prevenire a excluziunii sociale a părinților care au în îngrijirea sa copii cu

disabilități

9. Identificați factorii de vulnerabilitate a grupurilor /segmentelor sociale de populație expuși

riscului excluderii

10. Sintetizați teoriile privind cauzele şi condiţiile excluziunii sociale

X. Managementul resurselor umane în asistenţa socială

1. Introducere în cursul Managementul resurselor umane

a. Rolul resurselor umane în cadrul organizaţiei

b. Definirea managementului resurselor umane

c. Evoluţia managementului resurselor umane

2. Funcţia de personal în cadrul întreprinderii

a. Funcţia personalului în întreprinderile din Republica Moldova

b. Tipuri de organizare a Departamentului Resurse Umane

c. Funcţiile Departamentului Resurse Umane şi evaluarea eficienţei activităţii acestuia

3. Recrutarea, selecţia şi angajarea personalului

a. Recrutarea – activitatea de bază a procesului de asigurare cu personal

b. Selecţia personalului: noţiune şi etapele de bază

c. Angajarea personalului

4. Evaluarea competenţei, instruirea şi planificarea carierei personalului

b. Evaluarea competenţei angajatului: noţiune, importanţa şi metode de evaluare

c. Organizarea instruirii şi pregătirii profesionale a personalului

d. Promovarea şi planificarea carierei personalului

XI. Consiliere în asistenţa socială

1. Aspecte generale ale activităţii de Consiliere, Psihoterapie, Dezvoltare personală

a. Delimitări conceptuale ale termenilor: Consiliere, Psihoterapie, Dezvoltare personală

b. Puncte comune şi diferenţiatoare între psihoterapie, consiliere şi dezvoltare personală

c. Beneficierii celor trei tipuri de activităţi înrudite

2. Consilierea ca proces

Etapele metodologice ale procesului de consiliere

Durata programelor terapeutice şi de consiliere

Condiţii facilitatoare ale consilierii şi psihoterapiei

3. Tipuri şi domenii aplicative ale Consilierii şi Psihoterapiei

a. Scurt istoric a Consilierii şi Psihoterapiei

b. Diferenţa şi interferenţe între consilierea psihologică şi psihoterapie, ca alternative specializate de

ajutor psihologic

c. Evaluarea muncii de consiliere şi psihoterapie

4. Formarea terapeuţilor – cunoştinţe teoretice, abilităţi şi competenţe

a. Precondiţii şi cunoştinţe teoretice în relaţia de ajutor terapeutic

b. Dimensiuni ale personalităţii consilierului

c. Formarea consilierului şi psihoterapeutului în grupul experienţial

5. Terapeutul ca persoană şi „prezenţă” terapeutică – eficienţă şi profesionalism

a. Calităţi personale necesare practicării unei consilieri si psihoterapii eficiente

b. Dezvoltarea propriului stil de conducere

c. Prevenirea şi evitarea epuizării profesionale în munca de consiliere şi psihoterapie.

6. Etapele consilierii

a. Consilierea din perspectiva consilierului

b. Consilierea din perspectiva clientului

c. Relaţia consilier-client

7. Consilierea şi psihoterapia copilului cu tulburări emoţionale şi de comportament

a. Specificul consilierii şi psihoterapii copiilor

b. Metode şi tehnici folosite in lucru cu copii

c. Specificul relaţiei terapeutice în psihoterapia copilului

8. Consilierea cuplului

a. Obiectivele şi sarcinile consilierii familiale

b. Evidenţiaţi cele mai frecvente probleme de cuplu

c. Metode şi tehnici folosite în consilierea familiei

XII. Asistența perinatală

1. Protecţia socială în perioada perinatală în RM:

- Formulați răspunsul în corespundere cu drepturileși responsabilitățile gravide, accesul la serviciile

medicale materne şi neonatale de calitate.

- Comunicați care sunt mijloacelle de informare medicală cu privere la asistența pernatală a publicului

(outreach – servicii la distanţă).

- Evaluați domenile de intervenţii perinatale la nivel de persoane, familii şi comunitate. Asistenţa

familie-comunitate.

2. Principiile îngrijirii perinatale:

- Menționați valorile şi principiile îngrijirii perinatale în cadrul serviciilor de asistență socio-medicală

- Argumentați care sunt scopurile şi principiile unei bune asistenţe antenatale asigurate de medicul de

familie, asistent perinatal.

- Apreciați diferențele și asemănările de structura și componența a principiilor de organizare a

activităţii serviciulor de asistenţă socio-medicală perinatală.

3. Maternitatea – implicaţii psiho-sociale:

- Comunicați importanța social – istorică cu privire la fertilitate şi maternitate (utilizați noţiuni de

fertilitate, natalitate, naştere vie, vîrsta de reproducere, vîrsta fertilă, fecunditate, sterilitate,

comportaent reproductiv, planning familial).

- Realizați o apreciere a structurei familiei nucleare tradiţionale, celibatului, coabitarea consensuală,

menajelor monoparentale și a tradiţionalismului nou familial.

- Sesizați dinamica familiei şi influienţa acesteia asupra fertilităţii. Argumentați importanța

componentelor programului de planificare familială.

4. Comportamentul prenatal – influienţe sociale, familiale şi individuale:

- Evaluați dimensiunile acestora din perspectiva mediului cultural, abordării psihologice a maternităţii.

- Apreciați importanța sentimentul matern al procreaţiei, sarcinei, reprezentării psihologice, imaginei

de sine a gravidei.

- Distingeți particularităţile psihologice ale parturientelor. Manifestările psihice caracteristice femeii

gravide. Nivelele de adaptare – somatică, individuală, de personalitate, socială.

5. Comportamentele parentale şi efectele acestora:

- Argumentați importanța rolului educativ al mamei, relaţia mamă-copil, rolul tatălui.

- Distingeți conceptele de paternitate contemporană, influienţele culturale, stiluri familiale.

Problematica creşterii, îngrijirii şi educării copiilor

- Recunoașteți caracteristicele comportamentul afectiv al primilor copii faţă de nou-născut,

comportamentul bunicilor, rolul și formele de sprijin al familiei.

6. Factorii de risc pentru sănătatea mamei şi a copilului în timpul sarcinii:

- Valorificați problemele minore în sarcină şi controlul acestora. Riscurile maternităţii după 35 de ani.

- Evaluați semnele de alarmă ce impun prezentarea de urgență la medic. Medicamentele în timpul

sarcinii și semne de naștere ce impun internarea pentru asistența la naștere.

- Comunicați importanța paternurilor de ataşament, iubirea maternă și bondingul.

7. Identificarea gravidelor cu risc scăzut – grupul-țintă, asumarea rolului matern:

- Apreciați importanța comunicării situaţilor de risk şi consecinţelor acestora asupra maternităţii la

diferite categorii de vârsta.

- Menționați consecinţele parentalităţii la adolescenţi. Abandonul maternal.

- Realizați diferențe dintre identitatea de sine la adolescente, identitatea maternă și maternitatea

adolescentină.

8. Memoria prenatală şi nevoia de afectivitate a fătului. Intervenţie psihoterapeutică prenatală:

- Realizați o apreciere cu privire la problemele cu care se confruntă gravidele (anxietatea mamelor,

anxietatea în primul trimestru de sarcină)

- Evaluați modalităţile de a preveni depresia prenatală (introspecţia, analiza familială, satisfacerea

nevoii proprii, relaţia de cuplu).

- Generați un studiu de caz și aplicați metode de corecţie a depresiei postpartum, diagnosticați cauzele

apariţiei acesteia.

9. Asistența și conduita preconcepțională:

- Reprezentați o evaluare a factorii de risc preconcepţional.

- Organizați priorităţile şi principiile de aplicare a planningului familial în diferite grupuri de vârstă a

femeilor.

- Generați recomandări pentru pregătirea cuplului către sarcină.

10. Elemente de consiliere pre şi postnatală:

- Formulați obiectivele consilierii prenatale a gravidelor, postnatală.

- Argumentați importanța serviciilor de orientare psihanalitică în consilierea cuplurilor cu gravide.

- Valorificați serviciile de consiliere a gravidei, tinerilor mame, terapiei de cuplu şi consilierea femeii

însărcinate.