42
1

Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

1

����������������

������� ������� ��

����������������������

����������������������������

����������������������������������������������������

����������������

�� ���������� ����������� ���������� ������������������������������ ���������������������

������������������������������������������������������

����������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������

Page 2: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

2

������������������

������ ������������ ������� ������������ �������������������������������

������������������������������������� ��������� ��������

����������������������������

������������������ ����������� �����������

�������������������� ���������� ����������

!��������!�������� ��������� ���������

�"�#�$%��"�#�$%� ������������ ������������

����$&����$& �������������� ��������������

�!�&"��!�&"� ������� �������

������������

����������

����������������

�!�� �!��

����������

����������������

"��#����������

Page 3: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

3

!"#$%&&�

'(�������)

*+,-./#0$ 12�

'3���������)

*+,-./#4/,5%56$#+,�'7 ������)

*+,89,$:;<:==5 >?$@==5A,0;

'B��� ���C����)'B��� ���C����)

*+,D=.15:E$F!,#1/E#/G' ���������))

7�H������� ������

#15=E&IJ2��'K�������)

#L- >?$46,$;#5��'M�����)

F!61F!15 >?$$;9E#��'��� ���� �C����))

DEN$, >?$5O$@==50$ 12��'P ���C��)

���������������

01&9$12�

'K�������)

Page 4: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

4

L

E

EL

E

�������

O

O

LO

L����������������������������

E

OL

E

OL

���

O

������� �������� �������� �������� � ����

� � � ��� �� � � � � � ��� �� � � � � � ��� �� � � � � � ��� �� � �

O

E

E

E

O

L

�� ������������

Q ���������������R����

��� ���

�S�� �����

����������T�U��������

3������

V�������

P�W�������

��� � �B����

3����������

�H������(�� �����

���������� K���� ���

Page 5: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

5

������������� �������������������������� �������������

��� ����� �������������������������� ������� ����� ��� �����

��� ���� ��� ���

V� ���������� �V� ���������� �

��� ������ ���

Page 6: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

6

V�����V�����XX���� ������ ��

&��$������'�(��������������&��$������'�(����������������&���&����#�������)����������&���&����#�������)����������$��$������* �+�����������* �+�������

����������,��$�-�����������,��$�-�

�����!�����������,���������!�����������,������

�����.������!��*)�������%���&����.������!��*)�������%���&�

���������������)���/0��"��!�������������)���/0��"��!

�����!���!�����!���!��

������&����������1�����2���������&����������1�����2�����

Page 7: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

7

����������,��$�-�����������,��$�-���33������44

��U��������U���������"���-�"���-

��/��)���� �+���������������/��)���� �+���������������

��������������!�����������������!�����55���� /6������ /6��

����������������������$�����!-$�����!-�������!������7������!������7�

������������� ���������������� ���

�� $%&'()*+,)*-$%&'()*+,)*- ���.������.�����

,/0-,/0-1234'5671234'567

�� $%&'(89:$%&'(89: ��������

,/0-,/0-,;<3=>,;<3=>89:?@6AB1+3C1*&?@6AB1+3C1*&

,(DEFGH8'G4'567,(DEFGH8'G4'567��

Page 8: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

8

���������������� ,;<3=>89:I9EG>23,-DEFH3,;<3=>89:I9EG>23,-DEFH3

C3::+031+3CHC3JC3::+031+3CHC3J

;FG,-DEFH3;FG,-DEFH3

����������������������$%&'()*+,)*-$%&'()*+,)*-

�� >23;<F,6K>>$*G>23;<F,6K>>$*G?C0L0F,-DBFG?C0L0F,-DBFG

?C0,;<3=>CM-6'4-7H8':?C0,;<3=>CM-6'4-7H8':

8DC,$K+8DC,$K+

�� >'(@$%,&K-H8':?C0&A>'(@$%,&K-H8':?C0&A?C0?C0N3C3$OPJ:PJ%N3C3$OPJ:PJ%H8'::3$>3:L'+FJ03GH8'::3$>3:L'+FJ03G

�� ?C0N3C3$O($$J3J?C0N3C3$O($$J3JM&JML<PJ<G,/*GL:+*6J3M&JML<PJ<G,/*GL:+*6J3

$%&'(89:$%&'(89:

�� N*BG6AB,$AJ-CA1+3CHC3JN*BG6AB,$AJ-CA1+3CHC3JQQ1+3C1*&CM-6'4-71+3C1*&CM-6'4-7,;<3=>,;<3=>RR>23?&<-3->23?&<-3-

�� 1*&1*&RR(S$T3(S$T3:3$:3$FG17@$%:F(L03GUFG17@$%:F(L03GU

�� ($$J3JM&J=H<,HLV)8&A($$J3JM&J=H<,HLV)8&A

Page 9: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

9

������������������������������$%&'()*+,)*-$%&'()*+,)*-

�� ,;AJ-($$J3J,:*&)8,;AJ-($$J3J,:*&)88'5W8'5W

XX?C0CAM1$GN$<3G?C0CAM1$GN$<3G

XXH83JM1$GN$<3GH83JM1$GN$<3G

�� ,-DEFH3?C0,:ABJ+:'-,-DEFH3?C0,:ABJ+:'-

�� ;3&1+3CL'EG=>;3&1+3CL'EG=>

$%&'(89:$%&'(89:

�� ,;AJ-($$J3J,:*&)88'5W7,;AJ-($$J3J,:*&)88'5W7XX CAM1$GN$<3G&ACAM1$GN$<3G&A

XX (S$T3(S$T3:3$,-DEFH3:3$,-DEFH3

�� ;J3J1+3C;J3J1+3CL0FJF&,/DBFCL0FL0FJF&,/DBFCL0F@$%,&K-6AB,:ABJ+;<FG@$%,&K-6AB,:ABJ+;<FG

�� CA1+3CL'EG=>CA1+3CL'EG=>

������������� �������������� �$%&'()*+,)*-$%&'()*+,)*-

�� G3-H-':G3-H-':

�� /'BGMCG=-/'E-,$AJ-C3:/'BGMCG=-/'E-,$AJ-C3:

�� ,-DEFH3N3$%C3:,-DEFH3N3$%C3:

�� ;3&MF:3N49:Y3,-DEFH3,/*G89:;3&MF:3N49:Y3,-DEFH3,/*G89:

�� ;3&:3$,8DF:H'+,$DBFG;3&:3$,8DF:H'+,$DBFG+*WA,$AJ-+*WA,$AJ-

�� @$%,C*-)810F-;<3G1V:13C@$%,C*-)810F-;<3G1V:13C,1$AJ&,1$AJ&

$%&'(89:$%&'(89:

�� N-=>89:=-,-DEFH3N-=>89:=-,-DEFH3

�� /'B+MCG=-/'E--<FJ/'B+MCG=-/'E--<FJ

�� N3$%5F&APL089:N3$%5F&APL089:

�� F*N$%=-:3$,$AJ-F*N$%=-:3$,$AJ-

�� CAMF:3N,8DF:,-DEFH3CAMF:3N,8DF:,-DEFH3+*WA,$AJ-+*WA,$AJ-

�� @$%,C*-)8N0G,N$*C@$%,C*-)8N0G,N$*C1+3C,;<3=>1+3C,;<3=>PP:<@Z[H3:<@Z[H3

Page 10: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

10

����������������� ������������������������ ��������� F($C:$%(+-:3$,$AJ-$S<F($C:$%(+-:3$,$AJ-$S<

�� :23H-&=H<:3$,$AJ-,@\-G3-6ABL<FGN$<3G:23H-&=H<:3$,$AJ-,@\-G3-6ABL<FGN$<3G

1+3C$S<1+3C$S<623N*BG6AB?&<,$AJ-FJ03GCA+*>3$T[3T623N*BG6AB?&<,$AJ-FJ03GCA+*>3$T[3T

�� =H<-':49:Y3CAMF:3N1*&&<+JL-,FG=H<-':49:Y3CAMF:3N1*&&<+JL-,FG

QQ=-H<FG,$AJ-=-H<FG,$AJ-H<FG6&8FGH<FG6&8FGH<FGNF(H<FGNF(

The 3 main classes of teaching / learning methods

��3������� �����Y��� ���� ���Z�V������3������� �����Y��� ���� ���Z�V������� ������������ �����������

Page 11: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

11

����� ������ ���������������������������

�� ��������������

�� ���� ������ ��

�� ������������������

�� ���� ������� � ������������� ������� � ���������

�� ��������������������

�� �������� !��������������� !�������

�� �����"��# $��#���������"��# $��#����

7 ��7 ��

������������������������������

�� 7����� ������7����� ������������ �[������������� �[�������

��V������� ���������V������� ���������

���������������� ����������������� �

�� ������� ������ ������� ������������������

������

��\����H���������\����H���������

������������������������������ ������� �

��B���������� ������ �B���������� ������ �

������������������ [�[�

�������������������� [�[�

������������������������������������

��B�����������������B�������������������� �����H������ �����H���

Mass Instruction Techniques

Page 12: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

12

��3������� �����Y���� ���� ���Z�V�����3������� �����Y���� ���� ���Z�V�����

� ������������� ������������

��(���������������� ���(���������������� ���

The 3 main classes of teaching / learning methods

Teacher Student

Lecture Self-study

Individualised learning

Page 13: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

13

���� ����������H�������� ��������S������]��� ����������H�������� ��������S������]��������]�W�� ����������]�W�� ���

�� 7��� 7��� XX��������������������XX����H����� ��������H����� ����

��V���V���XX��� ����������������������� �������� ����������������������� ����������������]�����]������]�M�P�������]�M�P�

��������� ������� XX��������� ���T�������������������� ���T�����������

��(������������������]�� �W����]����(������������������]�� �W����]����

��V�������������V�������������

Individualized – Learning Techniques

��3������� �����Y��� ���� ���Z�V�����3������� �����Y��� ���� ���Z�V�����

� ������������ �����������

��(���������������� ���(���������������� ���

��R ������� ����R ������� ����

The 3 main classes of teaching / learning

Page 14: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

14

Teacher Student

Lecture Self-study

PeersGroup learning

The Learning PyramidThe Learning Pyramid

National Training Laboratories, Bethel, Maine, USA

AverageRetention Rate

5 %Lecture

10 %Reading

20 %Audiovisual

30 %Demonstration

50 %Discussion group

75 %Practice by doing

80 %Teach others

Page 15: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

15

:,=91$%&&&==#,#

Page 16: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

16

What is a Lecture ?What is a Lecture ?

“ Giving information, generate

understanding and create interest ”

“ The skill of explaining ”

“ An effective method for

presenting cognitive information ”

Lecture : What kinds ?

Bligh 1972, Brown & Tomlinson 1979

� Classical / Traditional

���� Problem ( case) - centered

� Integrated lecture / discussion

� Thesis / Research presentation

Page 17: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

17

Group Discussion

ActiveActive--Passive Model for Passive Model for TeachingTeaching

Passive Learner

Active Learner

PassiveInstruction

ActiveInstruction

Tutorial

Lecture

• Mark H. Gelula PhD, 2002

Reading

Page 18: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

18

�������� ������� �XX ���������� ��������������� �����

��_�_�XX ��H��������������H������������

�������� ������� �XX ����������������������������

��V�� ��� ����������������� ��������V�� ��� ����������������� ����������� ����� ��

��V������ ���]�� �����V������ ���]�� �����XX ����������������������������������

��M� ���H��������� ���������M� ���H��������� ���������

�������������������� ��� �������������������� ��� ��JHPIEGO 1996

Characters : Effective Teaching

�� #�%�������� ��� #�%�������� �

������������������������������������ &&

Page 19: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

19

Developing an Effective TeachingDeveloping an Effective Teaching

� Planning

� Preparation

� Presentation

� PostmortemA Practical Guide to Clinical Teaching 1988

Planning

Page 20: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

20

PlanningPlanning

� Assessment of learners

� Specific goals and objectives of the teaching

� Accumulation of information

� Vocational correlation for learners

A Practical Guide to Clinical Teaching 1988

Define your objectivesDefine your objectives

� Review what is to be covered

� Review how it is to be covered

� Revisit at the end

www.hsc.wvu.edu/admin/facultydev/TSP%

Page 21: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

21

7 ��� ����

PreparationPreparation

� Identify the content

� A structural plan

� Visual aids, handouts, notes

� Time sequence for presentation

� Practice with audio-visual aids

A Practical Guide to Clinical Teaching 1988

Page 22: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

22

Effective TeachingEffective Teaching

Content Process

• Mark H. Gelula PhD, 2002

James Calnan : Speaking at Medical Meeting

Page 23: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

23

!������'� %������� �� ����!������'� %������� �� ����

��������

���������� �

Gelula MH et al 2002

Time Time …………....

� Watch the clock

� Do not prepare too much material

� Leave time for questions

� Limit the number of slides

� No more than 45 slides / one hour

sessionwww.hsc.wvu.edu/admin/facultydev/TSP%

Page 24: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

24

�� reinforce what he saysreinforce what he says

�� supplement what he sayssupplement what he says

�� provide a visual memoryprovide a visual memory

�� convey information rapidlyconvey information rapidly

�� contribute to a better understandingcontribute to a better understanding

���������������������������� �!���������������������������� �!

People generally remember :

20 % of what they hear

30 % of what they see

50 % of what they hear and see

Page 25: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

25

Presentation

Introduction

Body

Conclusion

Time Sequence for Presentation

30-40 min Break,

Questions & answers

5 min

10 min

10 min

35 min

5 min

10 min

10 min

35 min

• Mark H. Gelula PhD, 2002

Page 26: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

26

Repetition is a good thing

Repetition is a good thing

Repetition is a good thingwww.gtec.edu/undergrad-series/presentation-lecture-2005

Main Components of Talk

Introduction :

“Tell them what you are going to tell them”

Main Body :

“ Tell Them”

Ending :

“Tell them what you have told them”

Define your objectivesDefine your objectives

�� At the beginning of the session At the beginning of the session

�� Review what is to be covered Review what is to be covered

�� Review how it is to be covered Review how it is to be covered

�� Revisit at the end Revisit at the end

www.hsc.wvu.edu/admin/facultydev/TSP%

Page 27: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

27

PresentationPresentation

� Early arrival to check the equipment

� A format to actively involve learners

� Change in pace at a 20-minute intervals

� Questioning or brainstorming to maintain interest

� Uses visual aids properly

� Style, pace, rate, clarity, words, timing

A Practical Guide to Clinical Teaching 1988

Process : Active LearningProcess : Active Learning

�Case-based format�Lecture skills� Questioning

�Small group techniques� Buzz groups� Brainstorming� Case discussion� Active participation

Page 28: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

28

Participation

� After presenting a concept, ask the group

a question to reinforce it

� Involve the students

� Keeps them awake

� Makes the learning active

� If no volunteers, call on someone

� By name if possiblewww.hsc.wvu.edu/admin/facultydev/TSP%

� �� ����� �������� �������

� �� �� ����������� �� �����

��������� �������������������

� ��������������

Page 29: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

29

����������

���

�� ������� �������

�������� �������

��

��������

��������

����������

������

Traditional Lecture

Page 30: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

30

Problem –oriented Lecture

Management

POWER

S

&

T

POWER

I

C

T

POWER

KNOWLEDGE-DRIVEN ECONOMY

KNOWLEDGE SOCIETY

KNOWLEDGE-DRIVEN ECONOMY

KNOWLEDGE SOCIETY

Page 31: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

31

LIFE OF KNOWLEDGE

KNOWLEDGEEXPLOSION

I C T

KNOWLEDGE ACCESS

KNOWLEDGE VALIDATIONKNOWLEDGE VALIDATION

K. VALUATION

K. OPTIMIZATION

K. DISSEMINATION

K Utility

SCIENTIFIC RESEARCHCritical Appraisal of Evidences

SYSTEMATIC REVIEW

KNOWLEDGE

Page 32: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

32

KNOWLEDGEACCESS

KNOWLEDGEVALIDATION

INTERNALISATION

REFLECTIONVALUATION

OPTIMISATION

INQUISITIVE MINDKNOWLEDGE HUNGER

NEW KNOWLEDGEINNOVATIONSCREATIVITY

NEW KNOWLEDGEINNOVATIONSCREATIVITY

RESEARCH

INTELLECTUAL CAPITALTeachers, students, graduatesINTELLECTUAL CAPITAL

Teachers, students, graduates

SCIENCESTECHNOLOGIES

SOCIAL SC.

COMMUNICATIONDISSEMINATION

KNOWLEDGEUTILIZATION

SELF-REFLEXIBILITY

���� � ����� � �������������������������������������

�� ��� !��� !�� " #$ % &!" #$ % &! �� ���'(�)*��+�,����-������'(�)*��+�,����-���

�� ./01!!./01!!�� " #$ % &!" #$ % &!

�� . /2!. /2!�� 3/0 &3/0 &

�� 4%536 2!4%536 2!�� " #$ % &" #$ % &

Page 33: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

33

��������������� ��������������������������� ������������

'������'������������7������7

��)���'89:���)���'89:�

��:���;����7��:���;����7

��������7��������7

���:�*�'89:����:�*�'89:�

'����<7���<'����<7���<!!==!!�<>����;����7�<>����;����7

���?���������!!!!!@5#"% $ ! AB %� #"

����-�C�����7�+-!DBB6�"/$�5#

�� �<��*������ �<��*����!!E �6 "$�F !530 %F/$�5#E �6 "$�F !530 %F/$�5#

�����G�*H�C!D30$%/"$!I # %/6�J/$�5#

����������G �'���)���KC���

Page 34: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

34

���6&��,������

8$����!������6��������!������� ������(1���0�*�����,��80"����(1���6����8$���"������6*���������!���$��������.������� /6�����)���!�����$&8$����!����$��9 � /6�������!�����$&8$����!���������������/6�9��6��!��� ��:����

8 �������������� ���(1������!����

8 ��7���!������0���6*�� ���,��8 ����!�������(1�����9 ���

8#��������&���������!���������)��!�����$&8 ���&���!�����$&���

8���!��� ��:����������� �/6�9

,�����,������

����������������$���)�������������$���)���������'�(��;����������"��:�������'�(��;����������"��:����<-���<-����������/6��������/6��''V��� ���V��� ���)�)���/���/���''7������7������)�)���������"������!������#���������"������!������#�

��)���)�����==���'�(��<-���'�(��<-����

�"����!��*)������������������"����!��*)�����������������������������&��������&������������!�����������!�����

Page 35: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

35

&)�����&)�������7Q�7Q�XX��$%����),������$%����),������!�&��1-��!�&��1-����������������������������88 �)�����$����$>?����)�����$����$>?���XX �������<-���������<-��XX K������K������

XX � ��������������� ��������������

(( ���(����!����)������(����!����)�������������������������������������������88���!� �$&$�!�%�%� �!� �$&$�!�%�%� XX��������������� ��:������� ��:;� ;� XX������������/6��������������/6����XX������"������@�������"������@���

����������� ������� � ������������ ������� � �

)���*)���*

:3$,$AJ-$S<M&J=/<@Z[H3,@\-:3$,$AJ-$S<M&J=/<@Z[H3,@\-4S-J7:83G4S-J7:83G-':49:Y3>%?&<$'(:3$NF--':49:Y3>%?&<$'(:3$NF-,-DEFH3+*/3C3:0F-,-DEFH3+*/3C3:0F-P8%=/<1+3C$S<6ABP8%=/<1+3C$S<6AB?&<$'(:3$NF-C3+*,1$3%H7@Z[H3=-?&<$'(:3$NF-C3+*,1$3%H7@Z[H3=-:8V0C:8V0C

Page 36: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

36

��������������������

ConclusionConclusion

�Consolidation�Keep students active! Have the

students� summarize� generate questions at start of

teaching, answer them at end� practice what they’ve learned

Gelula MH et al 2002

Page 37: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

37

��������

� ������

��

QuestioningQuestioning

� Ask rather than tell

� Use open-ended, divergent questions

�Wait 3 seconds before and after learner answers

� Scaffold approximately learner’s level

� Focus on process as well as content

Page 38: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

38

�� #�%������������ #�%����������

������������������&������������������&

Characteristics of a good teacher

� Present the material clearly and logically

� Enable students to understand basic principle of the subject

� Can be heard clearly

� Shows an expert knowledge

� Adopts an appropriate pace during the teaching

� Includes material not accessible in the textbook

� Illustrates the principle applications

Page 39: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

39

7����� ���

Postmortem Evaluation

• Monitoring the number and quality of the learners’ questions

• Observing individual interest

• Posttest or examination on teaching

• Invite criticism and feedback

• Use evaluation form

• Videotape and review

A Practical Guide to Clinical Teaching 1988

Page 40: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

40

!�����"#

James Calnan : Speaking at Medical Meeting

one who asks his critics andone who asks his critics and

friends to tell him what was friends to tell him what was

wrong with his presentation wrong with his presentation ””

R. Meadows (1969)

“ A good speaker is……

Page 41: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

41

� ��� ������ � ���� ���

Ten Commandment River

��!!��"��!!��" #$#$ %�����%�����

]^ 60363G&AN(3J=>C'B-=>

_ 5S&P>0CP><GP8%?C0F03-

` ,L$AJCFJ03G&A

a 5S&?&<,HC3%NC:'(,+83

bI':I<FC(0FJU

c ,8DF:;<FCS8P8%,-DEFH3FJ03G,HC3%NC

Page 42: Student Centered Learning 28-06-2007fda.sut.ac.th/doc-training/student-centered-2.pdf · “ An effective method for ... Instruction Active Instruction Tutorial Lecture ... Practice

42

��!!��"��!!��" #$#$ %�����%�����

d 823&'(;'E-LF-;FG,$DBFGFJ03G&A=/<e3Y3OS:L<FG

f =/<6'4-S@:$T76AB,HC3%NCP8%OS:+*WA

g )S<,$AJ-?&<,-DEFH31+3C$S<P8%1+3C('-,6*G

]h,@\-:'-,FGCAF3$CT7;'-CA,CLL3>*L

LF(123O3CFJ03G=>:+<3G