1

STRUČNÝ NÁVOD

K PÍSANIU BAKALÁRSKEJ A DIPLOMOVEJ PRÁCE (Prof. ThDr. Ing. Jozef Kutarňa, PhD., Žilina)

Požiadavky na záverečnú prácu sa riadia Zákonom o vysokých školách č. 131/2002 Z. z. a jeho

novelami, vyhláškou Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR z 1. júla 2011, ktorou sa

vykonávajú niektoré ustanovenia zákona č. 131/2002 Z. z. o vysokých školách a o zmene a dopl-

není niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, Metodickým usmernením č. 56/2011 MŠ

SR s účinnosťou od 1. septembra 2011 a ďalšie.

Vyhláška č. 18/2016 Z. z. Vyhláška Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej

republiky, ktorou sa mení vyhláška Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR č.

233/2011 Z. z., ktorou sa vykonávajú niektoré ustanovenia zákona č. 131/2002 Z. z. o vysokých

školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov... § 2 ods. 1 pís-

meno g) názov študijného odboru,“ (číslo št. odboru sa vypúšťa). V prílohe č. 3 čl. 2 a prílohe č.

4 čl. 2 sa vypúšťajú slová „Číslo študijného odboru“ – teda číslo študijného odboru na titulný

list už nepíšeme, ani staré ani nové !!!

Pri písaní práce musia sa dodržiavať autorské práva a autorský zákon autorský zákon

185/2015 Z.z., preto je potrebné dávať si pozor, aby práca, alebo jej časť nebola kompilátom ale-

bo plagiátom.

Kompilát – práca, ktorá preberá a poukladá cudzie poznatky, bez vyjadrenia vlastného stanovi-

ska. Neschopnosť analýzy, syntézy, indukcie, dedukcie, vytvoriť vlastný názor.

Plagiát – nedovolené používanie cudzích publikovaných i nepublikovaných myšlienok, formu-

lácií, poznatkov, výsledkov bádania alebo iných výsledkov tvorivej práce, ilustrácií, tabuliek, fo-

tografií a pod. bez referencie. Najzávažnejších plagiátorstvom je predloženie kompletnej práce

iného autora a jej vydávanie za vlastný produkt. Pri použití cudzieho materiálu väčšieho rozsahu

sa žiada súhlas autora. Plagiátorstvom je aj predkladať vymyslené výsledky výskumov a prie-

skumov, záverov.

Abstrakt

Abstrakt je skrátené presné vyjadrenie obsahu záverečnej práce, akoby mini verzia – komprimo-

vaná cca 10 – 15 riadkov, resp. akoby „koncentrát“, citovanej (záverečnej) práce. Abstrakt má

byť čitateľovi zrozumiteľný aj bez štúdia celého dokumentu. Abstrakt by mal byť natoľko infor-

matívny, ako je to len možné v stanovenom rozsahu abstraktu. Nemalo by tam byť ani jedno zby-

točné slovo. V abstrakte je potrebné uviesť hlavný cieľ záverečnej práce, metódy spracovania

práce, hlavné výsledky a závery. Text abstraktu sa píše súvisle ako jeden odsek a jeho rozsah je

spravidla 100 až 500 slov. Riadkovanie v abstrakte dávame 1,0. Prvou časťou abstraktu je citácia

vlastnej práce (bakalárskej alebo diplomovej), s udaním školiteľa a školiaceho pracoviska. Súčas-

ťou abstraktu je 6 – 8 kľúčových slov, ktoré sa píšu po texte abstraktu a voľnom riadku. Kľúčové

slová sú jednoslovné alebo viacslovné termíny, ktoré vystihujú vecný obsah práce. Kľúčové slová

sa píšu s malými písmenami (okrem prvého slova), ktoré sa oddeľujú čiarkou. V záhlaví sa uvedú

2

identifikačné údaje záverečnej práce: autor, názov, označenie práce, inštitúcia, vedúci záverečnej

práce, miesto, rok a počet strán bez príloh (nepíšeme zloženie komisie). Viď nasledujúci príklad:

ABSTRAKT

KOUMAL, Rastislav: Limity interpersonálneho vzťahu v poradenskom procese [Diplomová

práca]. – Školiteľ: prof. ThDr. Ing. Jozef Kutarňa, PhD. – Vysoká škola zdravotníctva a sociál-

nej práce sv. Alžbety, Inštitút sv. Jána Bosca, Žilina. – Žilina 2019, 65 strán.

Poradenský proces v súčasnosti patrí medzi oblasti s najdynamickejšou formou rozvoja, vo všet-

kých svojich rovinách. Určuje tak význam mnohých interpersonálnych vzťahov nielen v hori-

zontálnej, ale aj vo vertikálnej rovine. Práca je zameraná na vnímanie jednotlivých limitov inter-

personálneho vzťahu v poradenskom procese. V horizontálnej rovine sa zameriava na interper-

sonálny vzťah medzi sociálnym pracovníkom a klientom. Podstatu tejto roviny určuje najmä

vnímanie a hodnota ľudskej dôstojnosti, čo sa v mnohom odráža na celkovej kvalite poraden-

ského procesu a správaní sa všetkých jeho aktérov, ktorí do tohto procesu vstupujú. Vo vertikál-

nej rovine je poradenský proces zrkadlom organizácie práce sociálneho pracovníka, kedy sa jeho

odbornosť a spôsob riešenia záťažových situácií prejavuje najmä vo frekvencii nutnej potreby,

vhodne stanovenej supervízie a ďalšieho osobného vzdelávania sa. Celkovú osobnosť sociálneho

pracovníka však v neposlednom rade dotvára jeho duchovný život a životná filozofia. Nadobud-

nuté praktické výsledky sú súčasťou empirického výskumu diplomovej práce.

Kľúčové slová:

Poradenstvo, sociálny pracovník, interpersonálny vzťah, dôstojnosť osoby, charita.

Obsah

- záverečnej práce píšeme malými písmenami, rovnakej veľkosti, iba hlavné kapitoly môžeme

kvôli prehľadnosti zvýrazniť tučne a použiť veľké písmená (nie je to nutné). Podkapitoly neodsú-

vame. Riadkovanie obsahu dávame 1, iba hlavné kapitoly oddelíme 6 bodovou medzerou.

OBSAH

ÚVOD ........................................................................................................................................... 11

1 VZNIK SALEZIÁNSKYCH DIEL PRE MLÁDEŽ ............................................................. 16

1.1 Ján Bosco – zakladateľ Saleziánov dona Bosca – životopisný profil ..................................... 19

3

1.2 Historické pozadie doby, v ktorej Ján Bosco žil a pôsobil ..................................................... 21

1.3 Zrod "preventívnej" myšlienky – politické, sociálne a kultúrne problémy 19. storočia ........ 23

1.4 Sociálna situácia mládeže v časoch Jána Bosca ...................................................................... 25

1.5 Zhrnutie – Bol don Bosco sociálny pracovník? ...................................................................... 40

2 SALEZIÁNI DONA BOSCA NA SLOVENSKU .................................................................. 43

2.1 Identita a poslanie Saleziánov dona Bosca ............................................................................. 43

2.2 Diela Saleziánov dona Bosca na Slovensku ............................................................................ 44

2.3 Participanti Saleziánov dona Bosca pri práci s mládežou ....................................................... 46

2.4 Saleziánsky preventívny systém v dnešnej dobe ..................................................................... 54

2.5 Ciele saleziánskej výchovy ..................................................................................................... 58

2.6 Zhrnutie ................................................................................................................................... 60

3 KONCEPCIA SOCIÁLNEJ PRÁCE V SÚČASNOSTI NA SLOVENSKU ...................... 62

3.1 Sociálna práca a jej základné atribúty ..................................................................................... 62

3.2 Cieľové skupiny sociálnej práce ............................................................................................. 68

3.3 Základné druhy sociálnej práce z aspektu časového sledu sociálnej práce ............................. 69

3.4 Metódy a techniky sociálnej práce .......................................................................................... 72

3.5 Edukačné aspekty sociálnej práce a sociálnej prevencie ..................................................... 102

3.7 Zhrnutie ................................................................................................................................. 110

ZÁVER ....................................................................................................................................... 234

POUŽITÁ LITERATÚRA ....................................................................................................... 236

PRÍLOHY .................................................................................................................................. 246

Vlastnosti a časti záverečnej práce

Hlavnú textovú časť záverečnej alebo kvalifikačnej práce tvorí:

a) úvod,

b) jadro,

c) záver,

d) zoznam použitej literatúry,

e) prílohy.

Kvalitu každej práce treba posudzovať podľa nasledujúcich kritérií:

1) musí byť jasná,

2) konvergentná,

3) koherentná,

4) proporcionálna,

5) kompletná,

6) elegantná.

4

Úvod je vstupnou časťou záverečnej práce, v ktorej by malo byť uvedené, na čo je práca zamera-

ná, čo bolo podnetom (motiváciou) pre voľbu témy, čím je zvolená téma významná, kto prípadne

pomáhal pri realizácii záverečnej práce a pod. Úvodná časť by mala čitateľovi poskytnúť pred-

bežnú informáciu o cieli práce a jej prínose. Cieľ práce jasne, výstižne a presne charakterizuje

predmet riešenia. Súčasťou sú aj rozpracované čiastkové ciele, ktoré podmieňujú dosiahnutie

hlavného cieľa. Úvod má obsahovať aj štruktúru práce, stručné odôvodnenie a obsah jednotlivých

kapitol.

Jadro je hlavná časť práce a jeho členenie je určené typom práce. Teoretický vstup poskytuje

analytický prehľad o doterajších zisteniach o zvolenom probléme a o tom, akými spôsobmi

a metódami sa problém doteraz skúmal. Túto časť bude študent spracúvať na základe hlbokého

poznania relevantnej literatúry. V časti Súčasný stav riešenej problematiky autor uvádza dostupné

informácie a poznatky týkajúce sa danej témy. Zdrojom pre spracovanie sú aktuálne publikované

práce domácich a zahraničných autorov. Bakalárska práca spravidla iba teoreticky spracováva

danú problematiku a podstatné je vhodne spracovať súčasný stav riešenej problematiky doma a

v zahraničí, spracovanie nových údajov, logická nadväznosť v texte. Hodnotí sa použitie domácej

a zahraničnej literatúry, vhodnosť použitej literatúry vo vzťahu k téme, dostatočný počet literatú-

ry, dodržanie stanoveného rozsahu práce, členenie do kapitol, jazyková stránka, úprava textu,

práca s citačnou a bibliografickou normou. V diplomovej práci, okrem spracovania teoretickej

časti, ktorá má tvoriť približne 40 % práce sa na našej vysokej škole vyžaduje aj empirický vý-

skum (prieskum).

Členenie teoretickej časti

Teoretická časť záverečnej práce musí byť logicky členená, obyčajne je vhodné text rozdeliť do

viacerých kapitol a podkapitol. Členenie je závislé od témy práce. Jednotlivé kapitoly by mali

byť rozsahovo porovnateľné. Bakalárska práca zvykne mať 3 – 4 kapitoly, v diplomovej práci je

teoretická časť viac kompaktná, no môže byť taktiež podelená do 2 – 3 kapitol.

Dobre spracovaná teoretická časť práce je nielen dobrým štartom do empirického výskumu pri

magisterskej práci, ale pomôže aj pri jeho vyhodnocovaní a interpretácii dát získaných v teréne.

Je to preto, lebo pre študenta budú oporou teoretické poznatky i empirické dáta, ktoré získali iní

autori, z ktorých môže čerpať pri stanovení hypotéz a pri interpretácii svojich dát.

Empirická časť diplomovej práce

Empirická časť práce podrobne opisuje priebeh výskumu, jeho výsledky a ich interpretáciu. Oby-

čajne má túto štruktúru:

Výskumný problém (+ charakteristiku objektu skúmania)

Cieľ a predmet výskumu

Výskumné otázky, hypotézy

Výskumné metódy

Výskumná vzorka, základný a výberový súbor

Metódy analýzy a spracovanie dát

Priebeh výskumu

Výsledky výskum

Diskusia

Odporúčania pre prax.

5

Výsledky práce, diskusia a interpretácia výsledkov sú najvýznamnejšími časťami záverečnej

práce. Výsledky (vlastné postoje alebo vlastné riešenie vecných problémov), ku ktorým autor

dospel, sa musia logicky usporiadať a pri popisovaní sa musia dostatočne zhodnotiť. Zároveň sa

komentujú všetky skutočnosti a poznatky v konfrontácii s výsledkami iných autorov. Ak je to

vhodné, výsledky práce a diskusia môžu tvoriť aj jednu samostatnú časť diplomovej práce.

Záver je vyvrcholením celej práce a jeho obsah je mimoriadne dôležitý. Obsahuje vecné infor-

mácie o dosiahnutí stanovených cieľov, porovnáva dosiahnuté výsledky s cieľom práce, hodnotí

správnosť zvolených hypotéz, formuluje vlastný prínos do riešenej problematiky. Má podobu

komprimovaného textu a obsahuje aj návrhy a odporúčania pre prax a teóriu, prípadne uvádza

problémy, ktoré je nevyhnutné ďalej riešiť. Rovnako v závere bakalárskej práce je potrebné v

stručnosti zhrnúť dosiahnuté výsledky vo vzťahu k stanoveným cieľom, prípadne poukázať na

ťažkosti a navrhnúť ďalšie možné riešenia, prípadne prínos pre osobné poznanie.

Príloha je nepovinná časť a obsahujú informácie širšie a hlbšie vysvetľujúce metódy a techniky

obsiahnuté v hlavnom texte. V prílohách číslovanie strán nie je – ak má príloha viac strán číslu-

jeme ich rímskymi číslicami. Číslo strany píšeme iba na úvodnú stranu príloh, ostatné prílohy ne-

stránkujeme (nečíslujeme), ani sa už nepočítajú do celkového počtu strán.

Citácie a bibliografické odkazy

Pri citovaní je dôležitá etika citovania ako aj technika citovania. Etika citovania určuje spôsob

dodržiavania etickej normy vo vzťahu k cudzím myšlienkam a výsledkom (pri písaní práce musia

sa dodržiavať autorské práva a autorský zákon (618/2003 Z.z.), preto je potrebné dávať si pozor,

aby práca, alebo jej časť nebola kompilátom alebo plagiátom), ktoré sú obsiahnuté v iných do-

kumentoch a v použitej literatúre. Technika citovania, vyjadruje, či a ako správne, podľa normy,

autor spája miesta v texte so záznamami o dokumentoch, ktoré sú v zozname použitej literatúry.

Ako citovať

Každá vedecká práca si vyžaduje, aby bol priebežne v texte uvedený pôvod informácií, ktoré

spracúvame. Bez použitia literatúry sa pri vypracovaní záverečnej práce nezaobídeme. Tieto in-

formácie o použitej literatúre píšeme pod čiarou na každej strane. Mimoriadne, ak je práca struč-

ná, napr. pri seminárnej práci, môžu byť poznámky na konci každej kapitoly alebo v závere celej

práce. Dôležité je, aby boli jednotne upravené a prehľadné.

Citácie je potrebné uvádzať ako poznámky pod čiarou na konci strany, nie v texte. Predpokla-

dám, že každý študent používa osobný PC, v ktorom má textový editor Microsoft Word, ktorý

používajú na celom svete. A tento program má v sebe možnosť „vložiť poznámku pod čiarou“...

stačí na to kliknúť a vytvorí sa vám dole čiara a pod čiarou číslo poznámky. Poznámky píšeme

menším číslom, odporúčam veľkosť 10.

Bibliografický odkaz je označenie zdroja, z ktorého je citované v práci, alebo na ktorý sa autor

práce na konkrétnom mieste odvoláva. Záznam o dokumente, z ktorého sa čerpalo má mať dosta-

tok údajov, ktoré umožnia vyhľadať dokument a v ňom citované alebo parafrázované miesto.

6

Citácia, citát – doslovný text prevzatý z nejakého zdroja. V odbornom texte sa používa na pod-

poru alebo doplnenie vlastných tvrdení, slúži tiež ako predmet analýzy alebo kritiky. Citované

alebo parafrázované bibliografické odkazy uvádzame v poznámkach pod čiarou – pozri nižšie

príklad, poznámky 1-4.

Parafráza – upravená myšlienka (prerozprávanie) iného autora alebo viacerých autorov, kde sa

však zmysel myšlienky nemení. Zjednodušene alebo zrozumiteľnejšie vyložíme príliš kompliko-

vaný výklad.

Parafráza sa vyjadruje vlastnými slovami a štýlom autora práce.

Niekedy môže byť rovnako dlhá, ale aj dlhšia ako pôvodný text.

Parafrázu uvádzame v poznámke pod čiarou tak, že najprv dáme skratku Porov., – pozri nižšie

príklad, poznámky 5-6.

Zhrnutie:

Citát od hlavného textu sa musí oddeliť úvodzovkami.

Mal by mať maximálne 5-6 riadkov.

Ak v prevzatom citáte je ďalší citát, ten sa vyznačí jednoduchými úvodzovkami.

Je potrebné dobre zvážiť, v ktorých prípadoch je potrebné citovať (definície, vyjadrenia,

znenie zákona, znenie dokumentu...), v iných prípadoch používať parafrázu a v odvolávke

pod čiarou uviesť zdroj (s uvedením porovnaj – skracujeme „Porov.“ alebo „Cfr.“).

Zo zákona citujeme iba podstatnú myšlienku, nie celé strany...

Text poznámky pod čiarou píšeme menším písmom ako v texte. Obyčajne (Times New

Roman, 10, riadkovanie v jednotlivej citácii je „1“, medzi jednotlivými číslami citácii je

odsek 6 bodov, čím dosiahneme prehľadnosť medzi poznámkami. Aj poznámky pod čia-

rou zarovnať podľa okraja, na konci každej citácie je bodka (viď príklad vyššie).

Prvá citácia musí byť vždy kompletná. Do poznámky pod čiaru nepíšeme ISBN. Knihy

ani ISSN časopisu. Číslo ISBN (alebo ISSN časopisu) udávame iba v zozname použitej li-

teratúry.

1 PRIEZVISKO, M.: Názov. Miesto vydania: Vydavateľstvo, 2010, s. 10.

2 POLÁKOVÁ, E.: Etika a rómska problematika. Nitra: PF UKF, 2002, s.155.

3 FRANKL, V.E.: Psichiatria e volontà di significato. In: FRANKL, V.E., TORELLÒ, G., WRIGHT, J.: Sacerdozio

e senso della vita. Milano: Ares, 1970, s. 27.

4 KUTARŇA, J.: Svedomie a zmysel života medzi prirodzenosťou a kultúrou. In: KUTARŇA, J., FULA, M. (eds.),

Aktuálnosť logoterapie vo výchovnej a sociálnej práci s mládežou. Zborník príspevkov z vedeckej konferencie s

medzinárodnou účasťou, 8.4.2011 v Žiline, [CD-ROM], Bratislava: VŠZaSP sv. Alžbety, 2011, s. 15.

5 Porov. FIZZOTTI, E.: Frenare la violenza nello sport. Proposte educative alla luce della logoterapia di Viktor E.

Frankl. In: Ricerca di senso, 2010, vol.8, n. 1, s. 85-96; FIZZOTTI, E., ROMEO, E.: Quando lo sport diventa vio-

lento. Comprendere le cause, per educare i giovani alla socialità. Torino: LDC, 1992; FRANKL, V.E.: Sport. As-

cetismo del nostro tempo. In: FRANKL, V.E.: Un significato per l’esistenza. Roma: Città Nuova, 1990, s. 95-102;

FRANKL, V.E.: Esperienza di montagna ed esperienza di senso. In: FRANKL, V.E.: La sfida del significato, s.

165-169.

6 Porov. POLÁKOVÁ, E.: Etika a rómska problematika. Nitra: PF UKF, 2002, s.23-24.

7

citácia monografie

PRIEZVISKO, M.: Názov. Miesto vydania: Vydavateľstvo, 2010, s. 55.

PRIEZVISKO1, M1., PRIEZVISKO2, M2., PRIEZVISKO, M3.: Názov. Miesto vydania: Vyda-

vateľstvo, 2010, s. 41.

PORTÍK, M., NOVOTNÁ, E.: Príprava učiteľa na edukáciu sociálne znevýhodnených žiakov.

Prešov: PF PU, 2007, s. 15.

ROSINSKÝ, R. a kol.: Amare Roma, špecifiká práce v rómskych komunitách. Nitra: UKF

FSVaZ, 2006, s. 122.

citácia časti monografie

PRIEZVISKO, M.: (autor časti monografie) Názov článku. In: PRIEZVISKO, M.: Názov mono-

grafie. Miesto vydania: Vydavateľstvo, 2010, s. 25-27.

citácia príspevku v zborníku

PRIEZVISKO, M.: Názov citovaného článku. In: PRIEZVISKO, M.: Názov zborníka. Miesto

vydania: Vydavateľstvo, 2008, s. 52.

DRAHOŠ, M.: Poštárka. In: BEŠENYEI, P. (ed.): Preventívny systém v rómskom svete. Zborník

z medzinárodnej konferencie o pastorácií Rómov konanej dňa 20. – 23. 11.2009 v Košiciach.

Bratislava: Vydavateľstvo Don Bosco, 2009, s. 158-160.

Poznámka: (ed.) znamená, že zborník zostavil uvedený autor – editor.

PODMANICKÝ, P.: Fajčenie adolescentov – prevencia a liečba. In: KMEŤOVÁ, A.,

KRÁLIKOVÁ, E. (eds.): Sociálna prevencia. Bratislava: NOC, 2009, s. 32.

Poznámka: (eds.) znamená, že zborník zostavili uvedení autori – editori.

citácia príspevku v zborníku na CD-ROM

PRIEZVISKO, M.: Názov príspevku. In: PRIEZVISKO, M.: Názov zborníka [CD-ROM]. Miesto

vydania: Vydavateľstvo, 2012, Rozsah strán (strana od – do). ISBN 1256987.

KUTARŇA, J.: Svedomie a zmysel života medzi prirodzenosťou a kultúrou, In: KUTARŇA, J.,

FULA, M. (eds.): Aktuálnosť logoterapie vo výchovnej a sociálnej práci s mládežou. Zborník

príspevkov z vedeckej konferencie s medzinárodnou účasťou, 8.4.2011 v Žiline, Bratislava:

VŠZaSP sv. Alžbety, 2011 [CD-ROM], s. 15-23.

citácia článku v časopise

PRIEZVISKO, M.: Názov článku. In: Názov zdrojového dokumentu. Ročník, číslo zväzku/rok,

Rozsah strán (strana od-do).

8

BIANCO, E.: Nestačí ich milovať. In: Vychovávateľ. Ročník 9, číslo 25/2001, s. 12-14.

FIZZOTTI, E.: Frenare la violenza nello sport. Proposte educative alla luce della logoterapia di

Viktor E. Frankl. In: Ricerca di senso. Ročník 8, 8/2010, s. 89.

citácia z internetových zdrojov

Oblasťou, kde sa ľudia dopúšťajú rozsiahlych chýb, je citovanie internetových zdrojov a ich uvá-

dzanie v zozname bibliografických odkazov. Čas od času sa možno stretnúť dokonca s tým, že

niekto ako zdroj uvedie: „internet“. Je to rovnaký nezmysel, akoby povedal: „kniha“ alebo „časo-

pis“. Podobne humorne znie, keď niekto uvedie ako zdroj „Google“, alebo www.sme.sk. Interne-

tový zdroj môžem použiť IBA VTEDY, ak je tam uvedený autor, vydavateľ (napr. vysoká škola,

ministerstvo...) a ISBN.

Správne odkazovanie na internetový zdroj sa vo svojej podstate veľmi nelíši od toho tlačeného. V

texte práce uvádzame napr. pri použití techniky prvého údaja a dátumu rovnako priezvisko autora

a rok vydania ako pri tlačenom texte. Bibliografický odkaz uvedený na konci práce je tiež takmer

rovnaký, iba doplnený o niektoré údaje. Môžeme ho použiť iba vtedy, ak je tam uvedený autor

(meno alebo inštitúcia), názov článku alebo dokumentu, číslo strany, dátum uverejnenia.

Pri citovaní častí elektronických dokumentov autor záverečnej práce je povinný uvádzať:

autora,

názov zdrojového dokumentu ,

vydavateľ,

dátum vydania,

miesto vydania,

druh nosiča,

dátum citovania, prevzatia dokumentu z internetu (povinné pre online dokumenty),

kapitola alebo ekvivalentné označenie časti,

adresu http.

Príklad:

PRIEZVISKO, M.: Názov článku. Miesto vydania: Vydavateľstvo, 2010, s. 25-27. [on-line]. [cit.

deň-mesiac-rok]. Dostupné na internete: <adresa http>.

MYSLIVCOVÁ, K.: Základy managementu. Bratislava: VŠZaSP, 2018, s. 144.[on-line]. [cit. 03-

11-2011]. Dostupné na internete: <http://elearning.svses.cz/course/category.php?id=70>.

SOUKROMÁ VYSOKÁ ŠKOLA EKONOMICKÝCH STUDIÍ: Rozvoj myšlení v ekonomice.

Praha: SVŠES, 2007, s. 37. [on-line]. [cit. 26-05-2010]. Dostupné na internete:

<http://www.elearning.svses.cz>.

Opakovanú citáciu uvádzame v skrátenej forme:

KUTARŇA, J.: Svedomie a zmysel života medzi prirodzenosťou a kultúrou, In: KUTARŇA, J.:

FULA, M. (eds.): Aktuálnosť logoterapie vo výchovnej a sociálnej práci s mládežou. Zborník

9

príspevkov z vedeckej konferencie s medzinárodnou účasťou, 8.4.2011 v Žiline, [CD-ROM],

Bratislava: VŠZaSP sv. Alžbety, 2011, s. 15-23.

Opakovane stačí citovať takto:

KUTARŇA, J.: Svedomie a zmysel, s. 22.

Alebo:

Ibidem, s. 22.

Alebo:

Tamže, s. 22.

Ibidem, Tamže – znamená ten istý autor, to isté dielo ako v predchádzajúcej citácii, okrem

variácii, ktoré nasledujú (obyčajne číslo strany).

IDEM – znamená, že autor citovaného článku v knihe je ten istý, ktorý je uvedený ako autor

knihy alebo ten istý, ako autor predchádzajúcej citácie:

KUTARŇA, J.: Svedomie a zmysel života medzi prirodzenosťou a kultúrou. Bratislava: VŠZaSP

sv. Alžbety, 2011, s. 15-23.

IDEM: Rodina – prvotné miesto humanizácie spoločnosti. Bratislava: VŠZaSP sv. Alžbety. Bra-

tislava 2011, s. 219.

Zoznam použitej literatúry

- obsahuje úplný zoznam bibliografických údajov, teda kompletný zoznam použitej literatúry

(monografie, vysokoškolské učebnice, vedecké časopisy, zborníky, vydané zákony). Rozsah tejto

časti je daný množstvom použitých literárnych zdrojov, ktoré musia korešpondovať s citáciami

použitými v texte. Do použitej literatúry nepatria internetové stránky, iba ak sú to odborné inšti-

túcie a majú uvedeného autora (fyzická alebo právnická osoba). Pri bakalárskej práci sa vyžaduje

minimálne 25 zdrojov použitej literatúry, pri diplomovej minimálne 40 zdrojov.

Zoznam použitej literatúry je zoradený abecedne podľa priezviska autorov. Pri zozname použitej

literatúry udávame kompletnú citáciu diela, teda aj celkový počet strán a ISBN (resp. ISSN časo-

pisu). Zoznam použitej literatúry píšeme tým istým typom písma ako celú prácu, avšak kvôli pre-

hľadu riadkovanie v jednotlivej citácii je „1“, medzi jednotlivými číslami citácii je odsek 6 – 10

bodov – aby to bolo prehľadné, zarovnať podľa okraja, na konci každej uvedenej literatúry je

bodka. Odporúčam celý zoznam použitej literatúry číslovať (viď príklad nižšie).

10

Príklady citovania v zozname použitej lieratúry:

citácia monografie

PRIEZVISKO, M.: Názov. Miesto vydania: Vydavateľstvo, 2010, počet strán. ISBN.

PRIEZVISKO1, M1., PRIEZVISKO2, M2., PRIEZVISKO, M3.: Názov. Miesto vydania: Vyda-

vateľstvo, 2010, 632 s. ISBN 978-80-8082-145-6.

citácia príspevku v zborníku

PRIEZVISKO, M.: Názov. In: PRIEZVISKO, M.: Názov zborníka. Miesto vydania: Vydavateľ-

stvo, 2008, s. 52-64. ISBN 978-80-8082-145-6.

citácia článku v časopise

PRIEZVISKO, M.: Názov. In: Názov zdrojového dokumentu. Rok, ročník, číslo zväzku, rozsah

strán (strana od-do). ISSN 978-80-8082-145-6.

citácia príspevku v zborníku na CD-ROM

PRIEZVISKO, M.: Názov. In: PRIEZVISKO, M.: Názov zborníka [CD-ROM]. Miesto vydania:

Vydavateľstvo, 2012, Rozsah strán (strana od-do). ISBN ISBN 978-80-8082-145-6.

KUTARŇA, J.: Svedomie a zmysel života medzi prirodzenosťou a kultúrou, In: KUTARŇA, J.:

FULA, M. (eds.): Aktuálnosť logoterapie vo výchovnej a sociálnej práci s mládežou. Zborník

príspevkov z vedeckej konferencie s medzinárodnou účasťou, 8.4.2011 v Žiline, [CD-ROM],

Bratislava: VŠZaSP sv. Alžbety, 2011, s. 15-23. ISBN ISBN 978-80-8082-145-6.

zdroj nájdený na internete

SOUKROMÁ VYSOKÁ ŠKOLA EKONOMICKÝCH STUDIÍ: Praha: SVŠES, 2007. [on-line].

[cit. 2008-05-26]. Dostupné na internete: <http://www.elearning.svses.cz>.

zdroj článku z internetu:

PRIEZVISKO, M.: Názov článku. [on-line]. [cit. 2011-05-26]. Dostupné na internete:

<http://www.info.sk.html>.

citácia elektronického dokumentu – monografie

PRIEZVISKO, M.: Názov dokumentu. [on-line]. Miesto vydania: Vydavateľ, 2010. [cit. 26-05-

2011]. Dostupné na internete: <http://www.uniba.sk>. ISBN ISBN 978-80-8082-145-6.

citácia elektronického dokumentu – článku v elektronickom časopise

PRIEZVISKO, M.: Názov. In: Názov časopisu [on-line]. ISSN, rok, ročník, číslo zväzku [cit.

2011-05-26]. Dostupné na internete: <http://www.info.sk/drogy/File/Kriminalita2007.pdf>.

11

1. ANTIER, E.: Agresivita dětí. Praha: Portál, 2004, 104 s. ISBN 80-7178-808-2.

2. BIDDULPH, S.: Proč jsou šťastné děti šťastné. Praha: Portál, 1997, 144 s. ISBN 80-7178-

155-X.

3. DROGOVÝ INFORMAČNÝ PORTÁL: Sociálna prevencia. In: Národná správa pre

EMCDDA. Stav drogových závislostí a kontrola drog v Slovenskej republike. [on-line]. [cit.

02-10-2010]. Dostupné na internete: <http://www.infodrogy.sk/narodna spra-

va/index.cfm?module=ActiveWeb&page=WebPage&s=04_03-2>.

4. ERKERT, A.: Hry pro usměrňování agresivity. Praha: Portál, 2004. 96 s. ISBN 80-7178-

938-0.

5. FISCHER, S., ŠKODA, J.: Sociální patologie. Analýza příčin a možnosti ovlivňování závaž-

ných sociálne patologických jevů. Praha : Grada, 2009, 224 s. ISBN 978-80-247-2781-3.

6. FIZZOTTI, E.: Frenare la violenza nello sport. Proposte educative alla luce della lo-

goterapia di Viktor E. Frankl. In: Ricerca di senso. 2010, vol. 8, n. 1, s. 85-96. ISSN 1722-

6155.

7. FRANKL, V.E.: Esperienza di montagna ed esperienza di senso. In: FRANKL, V.E.: La sfi-

da del significato. Analisi esistenziale e ricerca di senso, a cura di FIZZOTTI, E, Trento:

Erickson, 2005, s. 165-169. ISBN 88-7946-714-X.

8. FRANKL, V.E.: Sport. Ascetismo del nostro tempo. In: FRANKL, V.E.: Un significato per

l’esistenza. Roma: Città Nuova, 1990, s. 95-102. ISBN 88-3110-060-2.

9. FRANKL, V.E.: Sul significato dell’amore. In: L’ancora nell’unità di salute, 1987, vol. 2, n.

6, s. 611-617. ISSN 03925846.

10. HARINEKOVÁ, M.: Agresívne správanie detí. In: Rodinné spoločenstvo. Ročník10, 9/2005,

s. 16-17. ISSN 80-7178-803.

11. KRATOCHVÍLOVÁ, E.: Úvod do pedagogiky. Trnava: Pedagogická fakulta trnavskej uni-

verzity, 2007. 167 s. ISBN 978-80-8082-145-6.

12. NANIŠTOVÁ, E.: Vývinové špecifiká preferencie miesta u adolescentov. In: SUCHOCKA,

L., SZTEMBIS, R. (eds.): Czlowiek i dzielo. Ksiega jubileuszowa dedykowana ks. prof.

K.Popielskiemu. Lublin: KUL, 2010, s. 55-69.

13. STRIEŽENEC, Š.: Slovník sociálneho pracovníka. Trnava: AD, 1996, 255 s. ISBN 80-

967589-0-X.

14. Zákon NR SR č. 305/2005 Z. z. o sociálnoprávnej ochrane detí a o sociálnej kuratele a o

zmene a doplnení niektorých zákonov.

15. Zákon NR SR č. 448/2008 Z. z. o sociálnych službách a o zmene a doplnení zákona č.

455/1991 Zb. o živnostenskom podnikaní (živnostenský zákon) v znení neskorších predpi-

sov.

12

Formálna úprava záverečnej práce

Úprava záverečnej práce je rovnako dôležitá ako jej obsah – kvalitu úpravy je možné postrehnúť

na prvý pohľad, ovplyvňuje hodnotenie práce, a preto by mal študent venovať úprave svojej prá-

ce veľkú pozornosť.

Rozsah záverečnej práce

Práca má byť napísaná na počítači. Rozsah bakalárskej práce (čistého textu, čiže bez úvodu a zá-

veru a mimo príloh) je spravidla 30 – 40 normovaných strán (54 000 až 72 000 znakov vrátane

medzier formátu A4. Rozsah diplomovej práce (taktiež mimo príloh) je spravidla 55 až 70 nor-

movaných strán (90 000 až 126 000 znakov vrátane medzier) formátu A4. Jedna normovaná

strana má 1 800 znakov (30 riadkov x 60 úderov). Textový procesor MS WORD poskytne ihneď

informáciu o rozsahu vybraných častí dokumentu po zadaní príkazov: Nástroje, Počet slov. Ak

chcete získať informáciu o celom dokumente, použite príkazy Súbor, Vlastnosti, Štatistické úda-

je. Takto zistíte počet strán dokumentu, počet slov, počet odsekov, riadkov, slov a znakov.

Písmo, okraje strán

Odporúčaný typ písma textu práce je Times New Roman, veľkosť 12 a je jednotný v celej práci,

s výnimkou nadpisov. Odporúčané nastavenie strany – riadkovanie 1,5, okraje zľava 3,5 cm,

sprava 2 cm, zhora a zdola 2,5 cm, orientácia na výšku, formát A4.

V poznámkach pod čiarou dávame riadkovanie 1 a veľkosť písma 10, jednotlivé citácie oddelíme

6 bodovým odsekom. Rovnako aj v zozname použitej literatúry dávame riadkovanie 1 a veľkosť

písma ostáva 12, jednotlivé bibliografické údaje oddelíme 6 bodovým odsekom, môžeme ich aj

zoradené podľa abecedy číslovať, čím dosiahneme celý zoznám viac prehľadný.

Číslovanie strán

Číslo strán sa začína počítač od prvej strany prvého tlačeného listu, teda od titulného listu. Čísla

strán sa začínajú uvádzať až od druhej strany úvodu. Spravidla sa číslo strany uvádza dole (v pä-

te) na vonkajšej strane strany (vždy vpravo). Veľkosť čísel strán má byť veľkosti 11.

Číslovanie kapitol a podkapitol

Pri číslovaní kapitol a podkapitol sa používajú arabské číslice. Kapitoly (prvá úroveň) písaného

dokumentu sa číslujú vzostupne od čísla jeden. Každú kapitolu možno rozdeliť na viac podkapi-

tol (druhá úroveň), ktoré sa takisto číslujú vzostupne. Takýto spôsob delenia a číslovania môže

pokračovať až do ďalších podkapitol (tretia úroveň). Odporúča sa obmedziť počet podkapitol tak,

aby zodpovedajúce čísla boli ľahko identifikovateľné, zrozumiteľné pri čítaní a citovaní. Medzi

číslice označujúce podkapitoly rôznych úrovní sa dáva bodka. Neodporúčame, aby ste používali

viac ako 3 úrovne členenia, pretože podrobnejšie členená ZP by sa mohla stať menej prehľad-

nou.Za číslom označujúcim poslednú úroveň sa bodka nedáva, od textu nadpisu ju oddeľuje

medzera. Ani za nadpisom sa bodka nedáva.

POZOR: ÚVOD a ZÁVER píšeme rovnakým štýlom ako názov kapitoly, ale ich nečíslujeme.

Príklad:

ÚVOD veľkými písmenami veľkosť 14, tučne,

1 VEĽKÝMI PÍSMENAMI veľkosť 14, tučne

13

1.1 malé písmo ... veľkosť 12

1.1.1 malé písmo ... veľkosť 12

2 VEĽKÝMI PÍSMENAMI veľkosť 14, tučne,

2.1

2.1.1

2.2

2.2.1

ZÁVER veľkými písmenami veľkosť 14, tučne

Každú kapitolu treba začať písať na novú stranu. Veľkosť nadpisu kapitol je 14 pt. Nadpisy

sa zvýrazňujú veľkými písmenami (verzálkami) a tučným písmom.

Oddeľovanie nadpisov

Nadpisy sa oddeľujú od predchádzajúceho textu medzerou 12 bodmi pred nadpisom a 12 bodmi

za nadpisom. V podstate ide o to, aby nadpis alebo podnadpis bol oddelený od textu, ale zas aby

neboli príliš veľké medzery. Píšu sa od ľavej zvislice (okraja). Ďalšie riadky nadpisu (opakovaná

zarážka) sa začínajú písať pod prvým písmenom nadpisu v prvom riadku

Odseky

Odseky musia byť jednotné v celej práci (cca 0,8 – 1,0). Vhodne je nastaviť ich vo Worde nasle-

dovne: Karta Odstavec – Zarážka – Špeciálne – zvolíme Prvý riadok – O koľko: zadáme číslo v

rozsahu. 0,8 – 1,0.

Číslovanie tabuliek, grafov a obrázkov

Tabuľky, grafy a obrázky sa číslujú arabskými číslami priebežne. Za číslom nenasleduje bodka.

Číslo obrázku je umiestnené pod obrázkom. Spolu s číslom obrázku je uvedený krátky výstižný

popis obrázku. Číslo a popis sa píšu rovnakým typom písma ako hlavná časť záverečnej práce,

veľkosť písma býva zvyčajne o 1–2 body menšia.

Obrázky, grafy a tabuľky menšie ako jedna strana umiestňujeme priamo do textu a to, pokiaľ je

to možné, na rovnakú stranu a čím bližšie k miestu, na ktoré sa vzťahujú; rozmernejšie ilustrácie

sa umiestňujú v prílohách. Pod obrázkom, resp. pod tabuľkou sa uvedie v zátvorke zdroj, odkiaľ

autor získal obrázok či tabuľku; je písaný rovnakým typom a veľkosťou písma ako hlavná časť

záverečnej práce, veľkosť písma býva zvyčajne o 1–2 body menšia.

Základné požiadavky na jazykovú stránku záverečnej práce

Zrozumiteľnosť a informatívna obsažnosť – to sú základné požiadavky, ktoré by mala každá prá-

ca obsahovať. Požiadavka zrozumiteľnosti sa premieta do voľby náležitej obsahovej štruktúry

výskumnej správy a do primeraného štýlu jazykového prejavu. Jazyk výskumnej správy je výz-

namným prostriedkom, ktorý ovplyvňuje zrozumiteľnosť a aj informačnú obsažnosť.

Záverečná práca sa píše v odbornom štýle, ktorý sa vyznačuje vecnosťou, jednoznačnosťou,

úspornosťou a presnosťou jazyka. Použitie hovorového jazyka, dokonca slangu (s výnimkou au-

tentických citátov skúmaných osôb), je nevhodné.

14

Tradíciou písania záverečnej práce je vedecký plurál (autor hovorí o sebe v prvej osobe množné-

ho čísla): Uskutočnili sme výskum ..., administrovali sme dotazník ..., ukázalo sa nám, že ...

Pravopisná bezchybnosť je dôležitou požiadavkou kladenou na záverečné práce. Táto požia-

davka nie je vôbec triviálna, pretože mnohým študentom robí slovenský pravopis veľké ťažkosti.

Dopúšťajú sa dokonca hrubých chýb. Pravopisné chyby (vrátane nerešpektovania pravidiel písa-

nia čiarky) môžu významne ovplyvniť postoj oponenta a štátnicovej komisie pri hodnotení štu-

dentovej práce. Tu opäť pripomíname, že záverečná práca je verejný dokument prístupný komu-

koľvek – a je v ňom meno študenta i vedúceho práce. Text s chybami urobí zlé renomé obidvom.

Pravopis si môžete sčasti skontrolovať a preklepy odstrániť v programe MS Word. Po stlačení

klávesu F7 sa vám otvorí ponuka. Počítač upozorní na chybné slovo a obyčajne ponúkne alterna-

tívne náhrady. Počítač pracuje tak, že má v pamäti slovenské slová a mechanicky ich porovnáva s

vaším textom. Ak nenájde vaše slovo, pretože je zle napísané, upozorní vás.

Cudzie slová sa majú používať len vtedy, ak neexistujú ich slovenské ekvivalenty. Ak je prevza-

tý pojem menej známy, je možné jeho pôvodné cudzojazyčné znenie uviesť v zátvorke.

Napr.: efekt vyhasínania (burn-out effect).

Citáty v inom jazyku by sa mali prekladať do slovenčiny. Výnimku tvoria len citáty z literárnych

diel, kde by preklad mohol spôsobiť významový posun, alebo prípady, kde študent porovnáva

znenie viacerých prekladov toho istého textu, ako aj iné prípady typické pre literárnovedný vý-

skum. Citáty píšeme do úvodzoviek. Ak majú viac ako štyri riadky, bývajú oddelené od ostatné-

ho textu a odsadené od ľavého okraja.

Písanie zátvoriek. Zátvorky priliehajú bez medzier z ľavej i z pravej strany výrazu alebo vety

uvedenej v zátvorkách, teda takto (yyy), nie takto ( yyy ). Zátvorky sa píšu zásadne guľaté. Znak

/ znamená „lomeno“, nie je to zátvorka. Jeho používanie namiesto guľatých zátvoriek je prežitok

z éry písacích strojov, ktoré nemali guľaté zátvorky. Ak autor potrebuje ďalšie zátvorky (hranaté,

svorkové), počítač mu to umožní.

Spojovník a pomlčka sa odlišujú dĺžkou i funkciou.

Spojovník je kratší znak ako pomlčka a píše sa bez medzier pred ním a za ním. Na klávesnici po-

čítača je spojovník totožný s rozdeľovacím znamienkom. Napr.: 3-dielny, 5-násobný, 45-ročný, 3

%-ný (trojpercentný), 4-násobný (štvornásobný), Elena Maróthy-Šoltésová, žlto-čierny, vedecko-

technický, viac-menej.

Pomlčka ( – ) sa píše sa s medzerami z ľavej i z pravej strany (vytvorí sa automaticky zo spojov-

níka keď pred aj za spojovníkom je len jedna medzera). Používa sa napríklad na vyjadrenie roz-

pätia: 12. – 16. mája 2007; 1980 – 1982; 40 – 45 kg; strana 52 – 60. Taktiež sa používa vo vete

ako vsuvka: Jednotlivé roviny jazyka – hoci sú časťou jedného systému – nie sú jednoducho pri-

radené systémy, nie sú vybudované na rovnakých princípoch.

Bodka, výkričník, otáznik, čiarka, bodkočiarka a dvojbodka sa píšu tesne za príslušným slo-

vom bez medzery. Za nimi sa však vždy dáva medzera. Pozor, za nadpisom nie je bodka.

Jednotky času sa skracujú bez bodiek: hodina (h), minúta (min), sekunda (s).

Čestné vyhlásenie

Čestné vyhlásenie

Poďakovanie

Poďakovanie

Vzor obalu záverečnej práce

VYSOKÁ ŠKOLA ZDRAVOTNÍCTVA A SOCIÁLNEJ PRÁCE

SV. ALŽBETY BRATISLAVA

INŠTITÚT SV. JÁNA BOSCA, ŽILINA

NÁZOV PRÁCE

Diplomová práca

alebo Bakalárska práca

2020 Titul Meno PRIEZVISKO

Vzor titulného listu záverečnej práce

VYSOKÁ ŠKOLA ZDRAVOTNÍCTVA A SOCIÁLNEJ PRÁCE

SV. ALŽBETY BRATISLAVA

INŠTITÚT SV. JÁNA BOSCA, ŽILINA

NÁZOV PRÁCE

Diplomová práca alebo Bakalárska práca

KÓD (evidenčné číslo študenta)

Študijný program: Sociálna práca

Študijný odbor: Sociálna práca

Školiace pracovisko: Inštitút sv. Jána Bosca, Žilina

Školiteľ záverečnej práce: Titul Meno Priezvisko, Hodnosť

ŽILINA 2020 Titul Meno PRIEZVISKO