STRUKTUR KURIKULUM BERBASIS KERANGKA KUALIFIKASI …fisika.uin-suka.ac.id/media/dokumen_akademik/62_20190829_KKNI 2016 new.p… · Fisika memandang perlu adanya perbaikan kurikulum

STRUKTUR KURIKULUM BERBASIS

KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA

(KKNI)

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGIUIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA

2016

PROGRAM STUDI FISIKA


2016




KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA

(KKNI)

STRUKTUR KURIKULUM

BERBASIS

KERANGKA KUALIFIKASI

NASIONAL INDONESIA (KKNI)


FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA

2016

KKNI PRODI FISIKA ii

Halaman ini sengaja dikosongkan

KKNI PRODI FISIKA iii

KATA PENGANTAR

KURIKULUM PROGRAM STUDI FISIKA

Assalaamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah segala puji bagi Allah S.W.T. yang telah memberikan banyak

karunia kepada kita, semoga kita bisa mensyukurinya dengan sebaik-baiknya.

Shalawat dan salam semoga tetap terlimpahkan kepada Nabi kita Muhammad

S.A.W. yang telah memberikan teladan kepada kita, semoga kita dapat menauladani

beliau dalam semua aktifitas kehidupan kita.

Buku Kurikulum 2016 Program Studi Fisika Jenjang S1 ini adalah panduan

bagi mahasiswa Program Studi Fisika Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan

Kalijaga untuk melaksanakan kegiatan akademiknya dari semester pertama sampai

dengan memenuhi syarat untuk mendapatkan gelar S.Si. Dalam naskah kurikulum

ini berisi: 1) profil, visi, misi, dan tujuan program studi; 2) latar belakang, maksud,

dan tujuan pengembangan kurikulum; 3) landasan yuridis pengembangan

kurikulum; 4) kurikulum berparadigma integrasi dan interkoneksi; 5) struktur

kurikulum; 6) deskriProgram Studii matakuliah; 7) konversi; dan 8) pembelajaran

dan penilaian kompetensi. Selain itu juga terdapat aturan konversi kurikulum 2013

ke kurikulum 2016 yang akan sangat bermanfaat bagi mahasiswa angkatan 2015

dan sebelumnya.

Buku panduan ini diharapkan dapat membantu mahasiswa Program Studi

Fisika Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga menjadi lulusan yang

berkompeten di bidangnya. Selain itu, buku panduan ini diharapkan juga dapat

membantu mahasiswa menyelesaikan studinya tepat waktu yaitu maksimal delapan

semester.

Kurikulum 2016 Program Studi Fisika Jenjang S1 ini telah disusun dengan

usaha yang optimal namun tidak menutup kemungkinan ada kekurangan di

dalamnya. Apabila ada kekurangan pada buku panduan ini, kami mohon maaf yang

sebesar-besarnya dan diharapkan segera menyampaikan ke pimpinan Program

Studi Fisika agar segera dilakukan perbaikan.

KKNI PRODI FISIKA iv

Kami ucapkan terima kasih kepada Pimpinan Fakultas Sains dan Teknologi,

dosen Program Studi Fisika, alumni, narasumber, dan semua pihak yang telah

membantu menyelesaikan kurikulum 2016 Program Studi Fisika Fakultas Sains dan

Teknologi UIN Sunan Kalijaga. Semoga Allah S.W.T. mencatatnya sebagai amal

shalih dan membalasnya dengan kebaikan.

Wassalaamu’alaikum Wr.Wb.

Yogyakarta, Maret 2016

Ketua Program Studi Fisika

Dr. Thaqibul Fikri Niryatama, M.Si

KKNI PRODI FISIKA v

DAFTAR ISI

Cover ......................................................................................................... i

Kata Pengantar ........................................................................................ iii

Daftar Isi ................................................................................................... v

STRUKTUR KURIKULUM BERBASIS KKNI .................................. 1

A.LATAR BELAKANG .......................................................................... 1

B. LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM .......................... 2

KURIKULUM BERPARADIGMA INTEGRASI DAN INTERKONEKSI 3

1. Landasan Integrasi-Interkoneksi Ilmu ......................................... 3

a. Landaasan Teologis ...................................................................... 3

b. Landasan Filosofis ........................................................................ 4

c. Landasan Kultular .......................................................................... 5

d. Landasan Sosiologis ..................................................................... 6

e. Landasan Psikologis ..................................................................... 7

2. Ranah Integrasi-Interkoneksi ............................................................ 8

a. Ranah Filosofis ............................................................................. 8

b. Ranah Materi ................................................................................ 9

c. Ranah Metodologis ...................................................................... 10

d. Ranah Strategis ............................................................................. 10

3. Model Kajian Integrasi-Interkoneksi Ilmu ........................................ 10

C. MAKSUD DAN TUJUAN PENGEMBANGAN KURIKULUM ....... 12

1. Maksud Pengembangan Kurikulum .................................................. 12

2. Tujuan Pengembangan Kurikulum .................................................... 12

D. VISI, MISI DAN TUJUAN PROGRAM STUDI ................................. 13

1. Visi, Misi dan Tujuan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta ................... 13

2. Visi, Misi dan Tujuan Fakultas Sains dan Teknologi ....................... 14

3. Visi, Misi dan Tujuan Program Studi Fisika ..................................... 14

E. STRUKTUR KURIKULUM ................................................................. 15

1. Profil Lulusan dan Deskripsi ............................................................. 15

2. Deskripsi Level 6 (S1) pada KKNI ................................................... 16

3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcome) ..................................... 18

KKNI PRODI FISIKA vi

4. Pemetaan Bahan Kajian ..................................................................... 21

5. Pengemasan Mata Kuliah, Bobot SKS dan Kode Mata Kuliah ........ 26

6. Struktur Kurikulum ........................................................................... 91

7. Sebaran Mata Kuliah Berdasarkan Profil Lulusan ............................ 91

8. Distribusi Mata Kuliah Per Semester ................................................ 92

F. PENDEKATAN DAN METODE BELAJAR ....................................... 94

1. Small Group Discussion .................................................................... 95

2. Simulasi/Demonstrasi ........................................................................ 96

3. Case Study ......................................................................................... 96

4. Discovery Learning (DL) .................................................................. 97

5. Self-Directed Learning (SDL) ........................................................... 97

6. Cooperative Learning (CL) ............................................................... 98

7. Collaborative Learning (CbL) ........................................................... 99

8. Contextual Instruction (CI) ............................................................... 99

9. Project-Based Learning (PjBL) ......................................................... 100

10. Problem-Based Learning/Inquiry (PBL/I) ....................................... 100

G. PENILAIAN HASIL BELAJAR .......................................................... 100

H. TENAGA PENGAJAR ......................................................................... 102

I. SARANA DAN PRASARANA ............................................................. 103

J. SISTEM PENJAMINAN MUTU .......................................................... 103

KKNI PRODI FISIKA 1


KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA (KKNI)

PROGRAM STUDI FISIKA TAHUN 2016

FST UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA

A. LATAR BELAKANG

Peraturan Presiden (Perpres) RI No. 8 Tahun 2012 dan Peraturan Menteri

dan Kebudayaan (Permendikbud) RI No. 73 Tahun 2013, mengharuskan

perguruan tinggi termasuk Program Studi Fisika Fakultas Sains dan Teknologi

UIN Sunan Kalijaga melakukan Redesign Kurikulum secara serentak paling

lambat tahun akademik 2016/2017. Implementasi KKNI bidang tinggi ditandai

pula dengan Perpres RI No. 8 Tahun 2012.

Alasan redesign kurikulum tersebut adalah:

1. Logika globalisasi, tinggi di luar dan dalam negeri disamaratakan

kualitasnya. Padahal secara sumber daya, Indonesia masih ketinggalan dalam

berbagai hal, misalnya rendahnya kualitas dan kuantitas manusia terdidik,

komposisi lulusan perguruan yang tidak tinggi, rendahnya dana riset di

Indonesia, tingginya resiko bencana alam di Indonesia.

2. Agar kualitasnya sama dengan perguruan tinggi luar negeri, maka

kurikulumnya harus menggunakan kerangka kualifikasi nasional yang di

Indonesia disebut dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).

Hal ini tentu saja sejalan dengan tujuan UIN Sunan Kalijaga yang sedang

menuju pentahapan World Class University.

Terkait dengan adanya KKNI, KBK, dan visi-misi tersebut, Program Studi

Fisika memandang perlu adanya perbaikan kurikulum. Pengembangan

kurikulum merupakan proses yang kompleks, multidimensi, dan multilevel

dimulai dari kurikulum yang ada. Selain mengacu pada tiga hal di atas, perbaikan

kurikulum perlu didasari atas analisis past, present, dan future terhadap berbagai

dimensi kehidupan. Demikian pula analisis SWOT terhadap kurikulum yang ada

dan hasil tracer study terhadap kinerja lulusan.

Selanjutnya, prodi perlu menetapkan kembali profil lulusan, capaian

pembelajaran (CP) atau learning outcome (LO), mata kuliah dan bobotnya,

KKNI PRODI FISIKA 2

struktur kurikulum dan program semester, standar pembelajaran, dan

penilaiannya. Perbaikan kurikulum perlu dilakukan secara sistemik dan

menyeluruh agar mencakup program universiter, fakulter, dan prodi.

B. LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

1. Peraturan Menteri Nasional Republik Indonesia No. 232/u/2000 tentang

Pedoman Penyusunan Kurikulum dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa;

2. Keputusan Presiden Republik Indonesia No. 304 Tahun 2001 tentang

Pengangkatan Rektor IAIN Sunan Kalijaga Yogyakarta;

3. Undang – undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Nasional;

4. Keputusan Presiden Republik Indonesia No. 50 Tahun 2004 tentang

Perubahan IAIN Sunan Kalijaga Yogyakarta menjadi UIN Sunan Kalijaga

Yogyakarta;

5. Undang–undang Republik Indonesia No. 12 Tahun 2012 tentang Tinggi;

6. Peraturan Presiden Republik Indonesia No. 08 Tahun 2012 tentang

Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia;

7. Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia No. 86 Tahun 2013 tentang

Organisasi dan Tata Kerja UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta;

8. Peraturan Menteri dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 73 Tahun 2013

tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Tinggi;


Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Tinggi;


tentang Ijazah, Sertifikat Kompetensi dan Setifikasi Profesi Tinggi;


tentang Standar Nasional Tinggi;


Statuta Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga sebagaimana telah diubah

dengan Peraturan Menteri Agama No. 40 Tahun 2014 tentang Perubahan

Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia No. 22 Tahun 2014 tentang

Statuta Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga;

KKNI PRODI FISIKA 3

13. Peraturan Menteri dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 154 Tahun

2014 tentang Rumpun Ilmu Pengetahuan dan Teknologi serta Gelar Lulusan

Perguruan Tinggi;

14. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Tinggi Republik Indonesia No. 44

Tahun 2015 tentang Standar Nasional Tinggi;

KURIKULUM BERPARADIGMA INTEGRASI DAN INTERKONEKSI

Dalam merumuskan kurikulum yang mengintegrasikan dan

menginterkoneksikan ilmu keislaman dan ilmu umum, Program Studi Fisika

menggunakan konsep integrasi-interkoneksi. Integrasi dan interkoneksi dapat

muncul mulai dari rumusan capaian pembelajaran hingga metode pembelajaran.

Untuk menelaah konsep integrasi-interkoneksi ilmu yang dikembangkan UIN

Sunan Kalijaga, berikut ini dikutip kembali beberapa hal terkait integrasi-

interkoneksi ilmu.

1. Landasan Integrasi-Interkoneksi Ilmu

a. Landasan Teologis

Dalam surat Al- Mujadalah: 11, Allah berfirman yang artinya “Hai orang-

orang beriman apabila dikatakan kepadamu: ‘Berlapang-lapanglah dalam

Majlis’, maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu.

Dan apabila dikatakan: ‘berdirilah kamu’, maka berdirilah, niscaya Allah akan

meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang

diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha Mengetahui apa

yang kamu kerjakan. Kata kunci dari ayat tersebut adalah iman, ilmu, dan amal.

Ketiganya menjadi satu rangkaian sistemik dalam struktur kehidupan setiap

muslim. Mementingkan yang satu dari yang lain akan melahirkan kehidupan

yang timpang. Karena itu, dalam konteks pengembangan Islam, iman, ilmu, dan

amal harus dijadikan domain yang lebih penting dari domain kognitif, afektif

dan psikomotrik dari taxonomi bloom yang sudah demikian terkenal itu.

Dapat dikatakan bahwa Islam selama ini terseret dalam alam pikiran

modern yang sekuler, sehingga secara tidak sadar memisahkan antara keimanan

(ilmu-ilmu agama) dengan umum (ilmu pengetahuan) dan akhlak (etika).

KKNI PRODI FISIKA 4

Dampaknya adalah terjadi kemunduran umat Islam dalam bidang ilmu

pengetahuan ditingkatan apa pun.

Pendidikan modern memang mengembangkan disiplin ilmu dengan

spesialis secara ketat, sehingga keterpaduan antar disiplin keilmuan menjadi

hilang, dan melahirkan dikotomi kelompok ilmu-ilmu agama disatu pihak dan

kelompok ilmu-ilmu umum (sekuler) dipihak lain. Dikotomi itu berimplikasi

pada terbentuknya perbedaan sikap dikalangan umat Islam secara tajam terhadap

kedua kelompok ilmu tersebut. Ilmu-ilmu agama disikapi dan diperlakukan

sebagai ilmu Allah yang bersifat sakral yang wajib dipelajari. Sebaliknya,

kelompok ilmu umum, baik ilmu kealaman, ilmu social maupun humaniora

dianggap ilmu manusia, bersifat profan yang tidak wajib dipelajari. Akibatnya,

terjadi reduksi ilmu agama dan dalam waktu yang sama juga terjadi

pendangkalan ilmu umum. Situasi seperti ini, membawa akibat ilmu-ilmu agama

menjadi tidak menarik karena terlepas dari kehidupan nyata, sementara ilmu-

ilmu umum berkembang tanpa sentuhan etika dan spiritualitas agama sehingga

disamping kehilangan makna juga bersifat destruktif.

UIN Sunan Kalijaga mengembangkan yang berspektif Qur’ani, yakni

yang utuh, yang menyentuh seluruh domain yang disebut Allah dalam kitab suci

(hadlarah al-nash), juga mendalam dalam kajian-kajian keilmuannya

(hadlarahal-ilm), serta peduli dengan wilayah ‘amali, praktis nyata dalam

realitas dan etika (hadlarah al-falsafah).

b. Landasan Filosofis

Kehidupan manusia, diakui atau tidak, bersifat kompleks dan multi-

dimensi, dalam berbagai aspeknya. Keberadaan beragam disiplin ilmu, baik ilmu

agama, ilmu alam, ilmu sosial maupun ilmu humaniora, hakikatnya adalah upaya

manusia untuk memahami kompleksitas dimensi-dimensi hidup manusia

tersebut, setiap disiplin ilmu mencoba menyelami dimensi tertentu dari hidup

manusia.

Dengan melihat asumsi di atas, sikap mencukupkan diri dengan hanya

salah satu disiplin ilmu saja, disiplin apapun itu, dapat dikatakan sikap yang tidak

bijaksana. Mereka cukup dengan salah satu disiplin ilmu saja merupakan sikap

KKNI PRODI FISIKA 5

yang ekslusif-arogan, karena satu disiplin ilmu itu hanyalah mewakili satu sisi

saja dari kompleksitas kehidupan manusia.

Berdasarkan perspektif inilah maka UIN Sunan Kalijaga perlu

mengkonstruk suatu paradigma keilmuan baru yang tidak merasa puas hanya

dengan mendalami salah satu disiplin keilmuan, namun juga mengkaji berbagai

disiplin keilmuan, bahkan lebih jauh paradigma baru ini bermaksud merumuskan

keterpaduan dan keterkaitan antara disiplin ilmu sebagai jembatan untuk

memahami kompleksitas kehidupan manusia, demi meningkatkan kualitas

hidup, baik dalam aspek material, moral maupun spiritual.

c. Landasan Kultular

Lokus berdirinya UIN Sunan Kalijaga adalah Indonesia yang dalam batas-

batas tertentu memiliki kebudayaan berbeda dengan kebudayaan Arab tempat

Islam diturunkan. Juga berbeda dengan budaya Barat tempat ilmu pengetahuan

dikembangkan. Mayoritas audiens UIN adalah lokal Indonesia, sementara Islam

bersifat universal walaupun perkembangannya dalam konteks budaya Barat.

Islam di Indonesia, terutama UIN sebagai tinggi pasti berhadapan dengan

persoalan kesenjangan budaya, yakni antara budaya lokal Indonesia dan budaya

global agama dan ilmu pengetahuan. Oleh karena itu proses tidak mungkin

mengabaikan budaya lokal sebagai basis kultural, baik dalam menerjemahkan

Islam maupun dalam mengembangkan ilmu pengetahuan. Apabila basis kultural

Indonesia tidak dijadikan basis pengembangan keagamaan dan keilmuan, maka

akan terjadi proses elitisme agama di satu pihak dan ilmu pengetahuan dipihak

lain, sehingga agama dan ilmu pengetahuan tidak fungsional dalam kehidupan

nyata.

Oleh karena itu, kecenderungan perkembangan ilmu pengetahuan era post

kolonialisme yang selalu diwarnai dengan pemaduan antara globalisme-

universalisme dan lokalisme-partikualisme merupakan kesadaran yang muncul

dari para ilmuan dalam upaya menghindari terjadinya dehumanisasi akibat dari

elitisasi ilmu pengetahuan. Semangat post kolomonialisme ini akan

mendapatkan kekuatan baru ketika agama dikaitkan dengan budaya lokal.

KKNI PRODI FISIKA 6

Tafsir terhadap nilai-nilai dasar keislaman telah melahirkan peradaban luar

biasa dalam Islam dengan berporos kepada Al-Qur’an dan Hadits (Hadlarah al-

Nash) sementara disisi lain peradaban ilmiah juga berkembang secara signifikan

(hadlarah al-‘ilm) namun apabila UIN Sunan Kalijaga hanya mengkaji dua

bidang ini saja, tidak akan menghasilkan ilmuwan yang memberikan kontribusi

nyata terhadap realitas lingkungan dan masyarakat yang dihadapinya yaitu

Indonesia. Disinilah perlunya mendialogkan kedua hadlarah diatas dengan

hadlarah falsafah yang concern dengan aspek praktis. Dengan cara dialog ini,

diharapkan paradigma keilmuan UIN Sunan Kalijaga mampu menjadi jembatan

bagi universalitas hadraral al-nash dan keluasan hadlarah al-ilm untuk

diterjemahkan dalam konteks Indonesia melalui hadlarah al-falsafah, sehingga

mampu melahirkan kultur-ilmiah baru yang genuine.

d. Landasan Sosiologis

Secara sosiologis masyarakat Indonesia terdiri dari berbagai suku bangsa,

budaya dan agama. Keragaman ini seringkali melahirkan berbagai macam

konflik yang mengancam intergrasi bangsa. Secara teologis-normatif tidak ada

agama maupun budaya yang membenarkan prilaku agresif terhadap orang lain,

bahkan menanamkan perilaku hidup rukun dan damai. Akan tetapi kerukunan

dan kedamaian yang didambakan terancam oleh pandangan yang merasa paling

benar (truth claim) terhadap kelompok lain.

Lahirnya truth claim dan prasangka sosial yang mengganggu hubungan

antara agama dan kelompok masyarakat sering kali berawal dari penafsiran

keagamaan secara harfiah, lepas dari konteks kekinian. Penafsiran keagamaan

yang harfiah tidak jarang melahirkan lulusan Perguruan Tinggi Keagamaan

Islam (PTKI) yang oleh sebagian masyarakat dipandang tidak mampu

menyelesaikan masalah dimasyarakat. Hal ini bisa terjadi karena PTKI

cenderung mengembangkan rumpun mata kuliah keislaman yang terpisah dari

konteks keragaman masyarakat Indonesia dan konteks global serta

perkembangan IPTEKS.

UIN Sunan Kalijaga perlu menata kembali struktur keilmuan yang

integratif-interkonektif sesuai dengan tuntutan keragaman dan dinamika

KKNI PRODI FISIKA 7

masyarakat. Paradigma integrasi-interkoneksi ilmu yang ditawarkan UIN Sunan

Kalijaga hakikatnya berusaha untuk melakukan penyadaran secara sosial bahwa

ranah ilmu-ilmu agama, ranah ilmu-ilmu alam, ilmu-ilmu sosial maupun ranah

ilmu-ilmu humaniora, memiliki signifikansinya sendiri-sendiri, dan apabila

masing-masing entitas saling terkait, maka akan menghasilkan pembacaan

holistik yang sangat berguna bagi peradaban. Paradigma ini secara implisit

berusaha menghindari kepicikan sosial yang merasa benar sendiri, penting

sendiri dan menyalahkan, merendahkan, bahkan menafikan yang lain.

e. Landasan Psikologis

Sebagaimana dijelaskan dimuka, paradigma integrasi-interkoneksi ilmu

yang ditawarkan ini dimaksudkan untuk memahami dan membaca kehidupan

manusa yang kompleks secara padu dan holistik. Pembacaan holistik tersebut

dirangkum dalam tiga ranah, yaitu hadlarah al-nash, hadlarah al-‘ilm dan

hadlarah al-falsafah atau dalam bahasa teologis dapat dikatakan secara

sederhana sebagai keterpaduan iman, ilmu dan ‘amal.

Secara psikologis, tawaran paradigma ini memiliki urgensi yang sangat

besar. Iman terkait dengan keyakinan, ilmu berkait dengan pengetahuan, dan

‘amal berkait dengan praksis dan realitas keseharian. Paradigma integrasi-

interkoneksi ini bermaksud membaca secara utuh dan padu dari ketiga wilayah

yang merupakan fakultas utama dalam diri manusia.

Pembacaan yang fragmentaris dan parsial serta eksklusif terhadap tiga

ranah tersebut secara psikologis bisa membahayakan. Apa yang diyakini

(hadlarah al-nash) tidak seharusnya berbeda dengan apa yang dianggap benar

secara keilmuan (hadlarah al’ilm), dan apa yang dianggap benar secara

keilmuan, tidak seharusnya bertentangan dengan realitas nyata yang dihadapi

sehari-hari (hadlarah al-falsafah). Oleh karena itu, membaca ketiga ranah ini

secara padu dan saling berkait membawa keuntungan psikologis yang signifikan.

Pertentangan ketiga ranah tersebut dalam diri seseorang bisa menimbulkan

personality disorder (keterpecahan kepribadian) karena terjadi konflik antara

yang diyakininya dengan yang dipikirkannya dan juga dengan yang dihadapinya

dalam realitas.

KKNI PRODI FISIKA 8

2. Ranah Integrasi-Interkoneksi

a. Ranah Filosofi

Era sekarang berbeda dengan abad pertengahan dan abad

modern/renaisans. Pada abad pertengahan dunia pengetahuan diwarnai dengan

dominasi agama atas rasio. Penalaran rasional dikembangkan dalam batas-batas

dogma keagamaan. Di Eropa bisa dilihat implikasi dari dominasi seperti ini

adalah hegemoni kebenaran gereja dalam segala aspek kehidupan termasuk

dunia ilmu. Sementara dimasa modern, dunia ilmu bergeser dari dominasi agama

atas rasio kepada dominasi rasio atas agama. Slogan science for science sebagai

simbol kebebasan ilmiah pada masa renaisans mendorong lahirnya revolusi

ilmiah yang memarjinalkan agama.

Belajar dari dua periode sejarah di atas, dunia pengetahuan harus

dibersihkan dari dominasi, apakah itu agama atas ilmu atau sebaliknya. Pada era

kontemporer kecenderungan menghargai setiap bangunan keilmuan sangat kuat

dan bahkan meyakini adanya interkoneksi antar ilmu pengetahuan. Oleh karena

itu, merajut paradigma interkoneksi antara agama dan ilmu, bahkan antar agama,

ilmu, filsafat, tradisi dan sistem episteme lainnya merupakan suatu kebutuhan

pokok manusia sekarang. Paradigma interkoneksi keilmuan seperti ini lebih

sehat karena memiliki implikasi saling mengapresiasi dan saling

memberdayakan antar masyarakat, budaya, etnis dan tradisi keagamaan.

Atas dasar pemikiran di atas, pengajaran setiap matakuliah yang mengacu

KKNI harus dikembangkan dengan semangat interkoneksi antar disiplin

keilmuan, dan untuk konteks UIN Sunan Kalijaga ditambah dengan semangat

pengintegrasian nilai-nilai kebenaran universal umumnya dan keislaman

khususnya dalam proses pembelajarannya.

Integrasi-Interkoneksi pada ranah filosofis dalam pengajaran dimaksudkan

bahwa setiap matakuliah harus diberi nilai fundamental eksistensial dalam

kaitannya dengan disiplin keilmuan lainnya dan dalam hubungannya dengan

nilai-nilai humanistiknya. Mengajarkan fiqh misalnya disamping makna

fundamentalnya sebagai filosofi membangun hubungan antar manusia, alam dan

Tuhan dalam ajaran Islam, juga ditanamkan pada peserta didik bahwa eksistensi

KKNI PRODI FISIKA 9

fiqh tidaklah berdiri sendiri atau bersifat self sufficient, melainkan berkembang

bersama disiplin keilmuan lainnya seperti filsafat, sosiologi, psikologi dan lain

sebagainya. Demikian juga dalam mengajarkan ilmu umum seperti sosiologi

yang mengajarkan interaksi sosial antar manusia akan menjadi terberdayakan

dengan baik apabila peserta didik diajar untuk mereview teori-teori interaksi

sosial yang sudah ada dalam tradisi, budaya dan agama. Interkoneksitas seperti

ini akan saling memberdayakan antara sosiologi di satu pihak dan tradisi, budaya

atau agama di pihak lain.

b. Ranah Materi

Integrasi-Interkoneksi pada ranah materi bisa dilakukan dengan tiga model

yakni: Pertama, model pengintegrasian ke dalam paket kurikulum, misalnya

dalam waktu 8 semester mahasiswa harus menyelesaikan bobot studi sebanyak

144 sks dengan komposisi 30% ilmu-ilmu keislaman dan keagamaan, dan 70%

ilmu Fisika. Jadi hanya sekedar menyandingkan matakuliah-matakuliah yang

mewakili ilmu-ilmu keislaman atau keagamaan dan yang mewakili ilmu-ilmu

umum. Proses interkoneksitas keilmuannya akan terpusat pada kreativitas

mahasiswa memahami dan menghubungkan antar keduanya. Kedua, model

penamaan mata kuliah yang menunjukkan hubungan antara disiplin ilmu umum

dan ilmu keislaman. Model ini menuntut setiap nama mata kuliah

mencantumkan kata Islam seperti ekonomi Islam, politik Islam dan Islam.

Ketiga, model pengintegrasian ke dalam tema-tema mata kuliah. Model ini

menuntut dalam setiap pengajaran mata kuliah keislaman dan keagamaan harus

disisipkan teori-teori keilmuan umum terkait. Sebaliknya, dalam setiap

pengajaran mata kuliah ilmu-ilmu umum harus diberikan wacara-wacana teori

keislaman dan keagamaan sebagai wujud interkoneksitas antara keduanya, tanpa

embel-embel nama Islam pada matakuliah yang bersangkutan.

Kurikulum Program Studi Fisika menerapkan ketiga model di atas dengan

persentase 20% ilmu keislaman dan keagamaan dan 80% ilmu Fisika dengan

total 144 sks.

KKNI PRODI FISIKA 10

c. Ranah Metodologis

Yang dimaksud metodologi disini yaitu metodologi yang digunakan dalam

pengembangan ilmu yang bersangkutan. Setiap ilmu memiliki metodologi

penelitian yang khas yang biasa digunakan dalam pengembangan keilmuannya.

Dalam konteks struktur keilmuan UIN Sunan Kalijaga yang bersifat integratif-

interkonektif tentu menyentuh pada ranah metodologis ini. Ketika sebuah

disiplin ilmu diintegrasikan atau diinterkoneksikan dengan disiplin ilmu lain,

secara metodologis ilmu interkonektif tersebut harus menggunakan pendekatan

dan metode yang sesuai dengan ilmu tersebut. Sebagai contoh pendekatan

fenomenologis yang memberi apresiasi empatik dari orang yang mengalami

pengalaman, dianggap lebih sesuai daripada pendekatan lain yang mengandung

bias, anti agama seperti psikoanalisis.

d. Ranah Strategis

Yang dimaksud ranah strategis adalah ranah pelaksanaan atau praksis dari

proses pembelajaran keilmuan integratif-interkonektif. Dalam konteks ini,

setidaknya kualitas keilmuan serta ketrampilan mengajar dosen menjadi kunci

keberhasilan perkuliahan berbasis paradigma integratif. Pembelajaran dengan

karakteristik, interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik,

efektif, kolaboratif dan berpusat pada mahasiswa menjadi keniscayaan.

3. Model Kajian Integrasi-Interkoneksi

Integrasi-interkoneksi keilmuan dapat berwujud dalam beberapa model, antara

lain:

a) Informatif, berarti suatu disiplin ilmu perlu diperkaya dengan informasi yang

dimiliki oleh disiplin ilmu lain, sehingga wawasan civitas akademika semakin

luas, misalnya ilmu agama yang bersifat normatif diperkaya dengan teori ilmu

sosial yang bersifat historis, demikian pula sebaliknya.

b) Konfirmatif (klarifikatif) mengandung arti bahwa suatu disipliln ilmu tertentu

untuk dapat membangun teori yang kokoh perlu memperoleh penegasan dari

disiplin ilmu yang lain. Misalnya teori binnary opposition dalam antropologi

akan semakin jelas jika mendapat konfirmasi atau klarifikasi dari sejarah


sosial dan politik, serta dari ilmu agama tentang kaya-miskin, mukmin-kafir,

surga-neraka dan lainnya.

c) Korektif, berarti suatu teori ilmu tertentu perlu dikonfrontir dengan ilmu

agama atau sebaliknya, sehingga yang satudapat mengoreksi yang lain.

Dengan demikian perkembangan disiplin ilmu akan semakin dinamis.

Selain model tersebut, bisa juga digunakan model yang lebih rinci, yakni

similarisasi, paralelisasi, komplementasi, komparasi, induktifikasi dan

verifikasi.

a) Similarisasi, yaitu menyamakan begitu saja konsep-konsep sains dengan

konsep-konsep yang berasal dari agama, meskipun belum tentu sama.

Misalnya menganggap bahwa ruh sama dengan jiwa. Penyamaan ini lebih

tepat disebut similarisasi semu, karena dapat mengakibatkan bias sains dan

reduksi agama ke taraf sains.

b) Paralelisasi, yaitu menganggap paralel konsep yang berasal dari al-Qur’an

dengan konsep yang berasal dari sains karena kemiripan konotasinya tanpa

menyamakan keduanya. Misalnya peristiwa isra mi’raj paralel dengan

perjalan ke ruang angkasa dengan menggunakan rumus fisika S = v.t (Jarak

= kecepatan x waktu). Paralelisasi sering dipergunakan sebagai penjelasan

ilmiah atas kebenaran ayat-ayat Al-Qur’an dalam rangka menyebarkan syi’ar

Islam.

c) Komplementasi, yaitu antara sains dan agama saling mengisi dan saling

memperkuat satu sama lain, tetapi tetap mempertahankan eksistensi masing-

masing. Misalnya manfaat puasa ramadhan untuk kesehatan dijelaskan

dengan prinsip-prinsip dietary dalam ilmu kedokteran. Bentuk ini tampak

saling mengabsahkan antara sains dan agama.

d) Komparasi, yaitu membandingkan konsep atau teori sains dengan

konsep/wawasan agama mengenai gejala-gejala yang sama. Misalnya teori

motivasi dari psikologi dibandingkan dengan konsep motivasi yang

dijabarkan dari ayat-ayat Al-Qur’an

e) Induktifikasi, yaitu asumsi-asumsi dasar dari teori-teori ilmiah yang didukung

oleh temuan-temuan empirik dilanjutkan pemikirannya secara teoretis abstrak

kearah pemikian metafisik/gaib, kemudian dihubungkan dengan prinsip-


prinsip agama dan Al-Qur’an mengenai hal tersebut. Teori mengenai adanya

sumber gerak yang tak begerak dari Aristoteles merupakan contoh dari proses

induktifikasi dari pemikiran sains ke pemikiran agama.

f) Verifikasi, mengungkapkan hasil-hasil penelitian ilmiah yang menunjang dan

membuktikan kebenaran-kebenaran (ayat-ayat) Al-Qur’an. Misalnya

penelitian mengenai potensi madu sebagai obat yang dihubungkan dengan

surat An-Nahl (lebah) khususnya ayat 69 yang artinya “kemudian makanlah

dari tiap-tiap (macam) buah-buahan dan tempuhlah jalan Tuhanmu yang telah

dimudahkan (bagimu). Dari perut lebah itu ke luar minuman (madu) yang

bermacam-macam warnanya, di dalamnya terdapat obat yang

menyembuhkan bagi manusia. Sesungguhnya pada yang demikian itu benar-

benar terdapat tanda (kebesaran Tuhan) bagi orang-orang yang memikirkan”.

Dari keenam bentuk tersebut, mungkin bentuk tiga yang terakhir lebih

cocok diterapkan, yaitu komparasi, induktifikasi dan verifikasi. Karena pada

ketiga bentuk terakhir ini, Integrasi-Interkoneksi antara satu disiplin ilmu dengan

disiplin ilmu yang lain terlihat lebih dinamis dan seimbang. Dalam bentuk studi

ini juga dimungkinkan pengembangan kajian-kajian falsifikatif.

Meskipun demikian, bagi ilmu-ilmu yang sulit untuk dilakukan integrasi

maupun interkoneksi dengan cara tersebut, sebagai langkah awal dapat dipakai

bentuk lainnya seperti yang tergambar dari tiga bentuk pertama di atas, yaitu:

similarisasi, paralelisasi dan komplementasi.

C. MAKSUD DAN TUJUAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

1. Maksud Pengembangan Kurikulum

Pengembangan kurikulum ini dimaksudkan agar Program Studi Fisika

Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga memiliki keseragaman dalam

penyusunan kurikulum berbasis KKNI dengan seluruh Program Studi Fisika

perguruan tinggi lain di Indonesia.

2. Tujuan Pengembangan Kurikulum

Pengembangan kurikulum ini bertujuan agar Program Studi Fisika

Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga menghasilkan dokumen


kurikulum berbasis KKNI yang ditargetkan implementasinya dimulai pada tahun

akademik 2016/2017.

D. VISI, MISI DAN TUJUAN PROGRAM STUDI

1. Visi, Misi dan Tujuan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Visi

Unggul dan Terkemuka dalam Pemaduan dan Pengembangan Keislaman

dan Keilmuan bagi Peradaban.

Misi

1. Memadukan dan mengembangkan studi keislaman, keilmuan, dan

keindonesiaan dalam pendidikan dan pengajaran.

2. Mengembangkan budaya ijtihad dalam penelitian multidisipliner yang

bermanfaat bagi kepentingan akademik dan masyarakat.

3. Meningkatkan peran serta institusi dalam menyelesaikan persoalan bangsa

berdasarkan pada wawasan keislaman dan keilmuan bagi terwujudnya

masyarakat madani.

4. Membangun kepercayaan dan mengembangkan kerjasama dengan

berbagai pihak untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan Tridharma

Perguruan Tinggi.

Tujuan

1. Menghasilkan sarjana yang mempunyai kemampuan akademis dan

profesional yang integratif-interkonektif.

2. Menghasilkan sarjana yang beriman, berakhlak mulia, memiliki

kecakapan sosial, manajerial, dan berjiwa kewirausahaan serta rasa

tanggung jawab sosial kemasyarakatan.

3. Menghasilkan sarjana yang yang menghargai dan menjiwai nilai-nilai

keilmuan dan kemanusiaan.

4. Menjadikan Universitas sebagai pusat studi yang unggul dalam bidang

kajian dan penelitian yang integratif-interkonektif.

5. Membangun jaringan yang kokoh dan fungsional dengan para alumni.


2. Visi, Misi dan Tujuan Fakultas Sains dan Teknologi

Visi

Unggul dan terkemuka dalam pengembangan dan pemaduan sains dan

teknologi dengan wawasan dan nilai-nilai keislaman bagi peradaban.

Misi

Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran, penelitian dan publikasi

ilmiah serta pengabdian kepada masyarakat dalam bidang sains dan teknologi

yang terintegrasi dengan wawasan dan nilai-nilai keislaman, keindonesiaan,

dan kearifan lokal dalam rangka turut serta mencerdaskan kehidupan bangsa,

mendukung keunggulan kompetitif bangsa, dan berkontribusi bagi kemajuan

peradaban umat manusia.

Tujuan

1. Menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi di bidang sains dan

teknologi dengan wawasan dan nilai-nilai keislaman, keindonesiaan, dan

kearifan lokal.

2. Menghasilkan penelitian dan publikasi ilmiah dalam bidang sains dan

teknologi yang terintegrasi dan terinterkoneksi dengan wawasan dan nilai-

nilai keislaman, keindonesiaan, dan kearifan lokal.

3. Memberikan layanan kepada masyarakat bidang sains dan teknologi

berdasarkan wawasan dan nilai-nilai keislaman, keindonesiaan, dan

kearifan lokal.

4. Mewujudkan organisasi yang efektif dan efisiensi untuk menunjang

penyelenggaraan tri dharma perguruan tinggi.

3. Visi, Misi dan Tujuan Program Studi Fisika

Visi

Unggul dan terkemuka dalam pengembangan keilmuan fisika yang terpadu

dengan nilai-nilai dasar Islam

Misi

Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran, meningkatkan penelitian dan

publikasi ilmiah yang berkualitas, memberikan pelayanan kepada

masyarakat, serta melaksanakan kerjasama dalam kerangka tri dharma


perguruan tinggi dengan pihak dalam maupun luar negeri yang integratif dan

interkonektif antara keilmuan fisika dengan nilai-nilai dasar Islam,

kebhinekaan, dan kearifan budaya lokal untuk mendukung terwujudnya

Indonesia yang berdaulat, mandiri, dan berkepribadian.

Tujuan

1. Menghasilkan sarjana Fisika yang integratif-interkonektif yang

mempunyai kemampuan akademik dan atau profesional, serta mampu

menerapkan dan atau mengembangkan kemampuan tersebut sehingga

mampu bersaing secara global.

2. Menghasilkan sarjana Fisika yang beriman-berakhlaq mulia, memiliki

kecakapan sosial dan manejerial, berjiwa enterpreneurship, serta rasa

tanggung jawab sosial kemasyarakatan.

3. Menghasilkan penelitian dan publikasi ilmiah pada jurnal bermutu serta

berkontribusi secara langsung kepada masyarakat dengan hasil-hasil

penelitian bidang fisika yang terintegrasi dan terkoneksi dengan nilai-nilai

dasar Islam.

4. Melaksanakan kerjasama yang berkesinambungan dengan berbagai pihak

di dalam maupun di luar negeri untuk mewujudkan Tri Dharma Perguruan

Tinggi.

Gelar Akademik : S.Si.

E. STRUKTUR KURIKULUM

1. Profil Lulusan dan Diskripsi

a. Peneliti :

1) Mampu melaksanakan kegiatan dan membuat laporan sesuai dengan

bidang penelitian Fisika di bawah bimbingan dan pembinaan;

2) Mampu menyusun karya tulis ilmiah (KTI) hasil penelitian dan

pengembangan dan/atau hasil pemikiran ilmiah;

3) Mampu mengikuti secara aktif perkembangan ilmiah pada taraf

nasional dan internasional sesuai dengan bidang Fisika;

4) Mampu meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan keahlian yang

berhubungan dengan tugas dan fungsinya sesuai dengan bidang Fisika.


5) Mampu menerapkan konsep integrasi-interkoneksi studi keislaman dan

Fisika sesuai bidang penelitiannya.

b. Analis/Laboran :

1) Mampu mendeteksi, memprediksi, dan memberikan solusi terhadap

kerusakan alat praktek/penelitian di laboratorium.

2) Mampu mengelola secara sistematis kegiatan pengujian, kalibrasi,

dan/atau produksi dalam skala terbatas, dengan menggunakan peralatan

dan bahan berdasarkan metode keilmuan tertentu, dalam rangka

pelaksanaan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

3) Mampu menjaga keberlanjutan atau sustainability laboratorium serta

dapat meningkatkan citra laboratorium sehingga menempatkan institusi

tersebut pada kedudukan yang lebih baik.


Fisika.

c. Enterprenuer

1) Mampu menciptakan lapangan kerja secara mandiri terkait barang

dan/atau jasa yang berhubungan dengan bidang Fisika maupun bidang

yang lain.


Fisika maupun bidang yang lain sesuai bidang kewirausahaannya.

2. Deskripsi Level 6 (SI) pada KKNI

a. Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan IPTEKS

pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi

terhadap situasi yang dihadapi.

1) Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam

konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau

teknologi sesuai dengan bidang keahliannya.

b. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan

konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara


mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah

prosedural.

c. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi

dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai

alternatif solusi secara mandiri dan kelompok.

1) Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu

pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya

berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan

solusi, gagasan, desain, atau kritik seni serta menyusun deskripsi

saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir.

2) Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian

masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap

informasi dan data.

3) Mengelola pembelajaran secara mandiri.

4) Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing,

kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

d. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung

jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.

1) Mampu menghasilkan model matematis atau model fisis yang sesuai

dengan hipotesis atau prakiraan dampak dari fenomena yang menjadi

subyek pembahasan.

2) Mampu menganalisis berbagai solusi alternatif yang ada terhadap

permasalahan fisis dan menyimpulkannya untuk pengambilan

keputusan yang tepat.

3) Mampu memprediksi potensi penerapan perilaku fisis dalam

teknologi.

4) Mampu mendiseminasikan hasil kajian masalah dan perilaku fisis dari

gejala sederhana dalam bentuk laporan atau kertas kerja sesuai kaidah

ilmiah baku.


3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcome)

KKNI Capaian Pembelajaran (Learning Outcome)

Sik

ap

dan

Tata

Nil

ai

1.1 Bertaqwa kepada Allah SWT dan mampu

menunjukkan sikap religius

1.2

Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam

menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan

etika

1.3

Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan

bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban

berdasarkan Pancasila

1.4

Berperan sebagai warga negara yang bangga dan

cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa

tanggungjawab pada negara dan bangsa

1.5

Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,

agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan

orisinal orang lain

1.6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta

kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

1.7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan

bermasyarakat dan bernegara

1.8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

1.9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas

pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

1.10 Menginternalisasi semangat kemandirian,

kejuangan, dan kewirausahaan

1.11 Menginternalisasi nilai-nilai keislaman dalam

kehidupan bermasyarakat

Ket

eram

pil

an

Um

um

2.1

Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan

inovatif dalam konteks pengembangan atau

implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi

sesuai dengan bidang keahliannya

2.2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan

terukur

2.3

Mengkaji implikasi pengembangan atau

implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang

memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora

sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata

cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan

solusi, gagasan, desain, atau kritik seni serta

menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam

bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan

menggunggahnya dalam laman perguruan tinggi

2.4

Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks

penyelesaian masalah di bidang keahliannya,

berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan

data


KKNI Capaian Pembelajaran (Learning Outcome)

2.5

Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan,

dan menemukan kembali data untuk menjamin

kesahihan dan mencegah plagiasi

2.6

Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja

dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam

maupun di luar lembaganya

2.7

Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil

kerja kelompok dan melakukan supervisi dan

evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang

ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah

tanggung jawabnya

2.8

Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap

kelompok kerja yang berada di bawah tanggung

jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran

secara mandiri

2.9 Mampu mengkomunikasikan gagasan secara lisan

dan tulisan

Pen

get

ah

uan

3.1 Mampu menjelaskan prinsip-prinsip dasar negara

dalam kehidupan bermasyarakat

3.2

Mampu mengaplikasikan konsep dasar filsafat dalam

pengembangan ilmu sesuai dengan bidang

keahliannya

3.3

Menerapkan konsep integrasi-interkoneksi studi

keislaman dan sains-teknologi sesuai bidang

keahliannya

3.4 Mampu menerapkan prinsip-prinsip kewirausahaan

sesuai dengan bidang keahliannya

3.5 Menguasai konsep teoritis dan prinsip-prinsip pokok

fisika klasik dan kuantum

3.6 Menguasai prinsip fisika matematika, fisika

komputasi dan instrumentasi

3.7 Menguasai aplikasi fisika matematika, fisika


3.8 Menguasai pengetahuan tentang teknologi yang

berdasarkan fisika dan penerapannya.

3.9 Mampu memahami, mengaplikasikan, menganalisis

dan mengevaluasi konsep dasar Ilmu Kimia

3.10 Mampu memahami, mengaplikasikan, menganalisis

dan mengevaluasi konsep dasar Ilmu Biologi

3.11

Mampu memahami, mengaplikasikan dan

menganalisis konsep diferensial serta integral dalam

permasalahan fisika


Ket

eram

pil

an

Kh

usu

s

4.1

Mampu merumuskan gejala dan masalah fisis

melalui analisis berdasarkan hasil observasi dan

eksperimen

4.2

Mampu menghasilkan model matematis atau model

fisis yang sesuai dengan hipotesis atau prakiraan

dampak dari fenomena yang menjadi subyek

pembahasan

4.3

Mampu menganalisis berbagai solusi alternatif yang

ada terhadap permasalahan fisis dan

menyimpulkannya untuk pengambilan keputusan

yang tepat

4.4 Mampu memprediksi potensi penerapan perilaku

fisis dalam teknologi

4.5

Mampu mendiseminasikan hasil kajian masalah dan

perilaku fisis dari gejala sederhana dalam bentuk

laporan atau kertas kerja sesuai kaidah ilmiah baku.

4.6

Mampu menganalisa berbagai solusi alternatif yang

ada terhadap permasalahan Astronomi Islam Praktis

dan menyimpulkannya untuk pengambilan

keputusan yang tepat

4.7 Menerapkan bidang ilmu Fisika yang dipelajarinya

dengan dunia kerja


4. Pemetaan Bahan Kajian

Bahan Kajian (BK) Pokok Bahasan

1 Fisika Klasik

2 Fisika Kuantum

3 Fisika Matematika

4 Fisika Komputasi

5 Fisika Instrumentasi

6 Teknologi Bahan

7 Teknologi Nuklir

8 Teknologi Optik

9 Bioteknologi

10 Teknologi Pertambangan

11 Teknologi Instrumentasi

12 Teknologi Komunikasi

13 Astronomi Islam

14 Metodologi Penelitian

15 Metode Eksperimen

16 Praktikum

17 Skripsi

18 Kimia Dasar

19 Kerja Praktek

20 Biologi Umum

21 Fisika Dasar

No. Capaian Pembelajaran Bahan Kajian

Sikap dan Tata Nilai

1.1 Bertaqwa kepada Allah SWT dan mampu

menunjukkan sikap religius Studi Islam, dan Filsafat

1.2

Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan

dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama, moral dan etika

Stusi Islam, Filsafat, dan

Bahasa

1.3

Berkontribusi dalam peningkatan mutu

kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

bernegara, dan peradaban berdasarkan

Pancasila

Studi Islam, dan

Wawasan Kebangsaan

1.4

Berperan sebagai warga negara yang

bangga dan cinta tanah air, memiliki

nasionalisme serta rasa tanggungjawab

pada negara dan bangsa

Bahasa, dan Wawasan

Kebangsaan

1.5

Menghargai keanekaragaman budaya,

pandangan, agama, dan kepercayaan, serta

pendapat atau temuan orisinal orang lain

Studi Isalam, Wawasan

Kebangsaan, dan

Paradigma Integrasi

Interkoneksi


1.6

Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial

serta kepedulian terhadap masyarakat dan

lingkungan

Studi Islam, Wawasan

Kebangsaan,

Kewirausahaan

1.7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan

bermasyarakat dan bernegara

Studi Islam, dan

Wawasan kebangsaan

1.8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika

akademik Bahasa

1.9

Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas

pekerjaan dibidang keahliannya secara

mandiri

Kewirausahaan, Islam

dan Sains

1.10 Menginternalisasi semangat kemandirian,

kejuangan, dan kewirausahaan

Wawasan kebangsaan,

dan Kewirausahaan

1.11 Menginternalisasi nilai-nilai keislaman

dalam kehidupan bermasyarakat

Studi Islam, Wawasan

Kebangsaan, Paradigma

Integgrasi Interkoneksi

1.12 Berwawasan keislaman dan inklusi Paradigma Integgrasi

Interkoneksi, Ilmu Fisika

Keterampilan Umum

2.1

Menerapkan pemikiran logis, kritis,

sistematis, dan inovatif dalam konteks

pengembangan atau implementasi ilmu

pengetahuan dan/atau teknologi sesuai

dengan bidang keahliannya

Paradigma Integrasi

Interkoneksi, Fisika

Dasar, Fisika Klasik ,

Fisika Kuantum, Fisika

Matematika, Fisika

Komputasi

2.2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri,

bermutu dan terukur

Praktikum Fisika Dasar,

Peraktikum Fisika

Modern, Praktikum

Gelombang Optik

2.3

Mengkaji implikasi pengembangan atau

implementasi ilmu pengetahuan teknologi

yang memperhatikan dan menerapkan nilai

humaniora sesuai dengan keahliannya

berdasarkan kaidah, tata cara dan etika

ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,

gagasan, desain, atau kritik seni

Metode Penelitian

Fisika, Praktium,

Teknologi Bahan,

Teknologi Nuklir,

Teknologi Optik ,

Bioteknologi , Teknologi

Pertambangan Teknologi

Instrumentasi, Teknologi

Komunikasi

2.4

Menyusun deskripsi saintifik hasil

kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan

tugas akhir, dan menggunggahnya dalam

laman PT


Peraktikum Fisika

Modern, Praktikum

Gelombang Optik


2.5

Mengambil keputusan secara tepat dalam

konteks penyelesaian masalah dibidang

keahliannya, berdasarkan hasil analisis

terhadap informasi dan data

Astronomi Islam Praktis,

Fisika Instrumentasi,

Fisika Material, dan

Geofisika

2.6

Mendokumentasikan, menyimpan,

mengamankan, dan menemukan kembali

data untuk menjamin kesahihan dan

mencegah plagiasi

Skripsi, Kerja Praktek

serta semua bentuk

laporan praktikum

2.7

Mengembangkan dan memelihara jaringan

kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat

baik di dalam maupun di luar lembaganya

Metode Penelitian Fisika

dan Metode Eksperimen

Fisika

2.8

Mampu bertanggung jawab atas pencapaian

hasil kerja kelompok dan melakukan

supervisi dan evaluasi terhadap

penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan

kepada pekerja yang berada di bawah

tanggung jawabnya



Fisika

2.9

Mampu melakukan proses evaluasi diri

terhadap kelompok kerja yang berada di

bawah tanggung jawabnya, dan mampu

mengelola pembelajaran secara mandiri



Fisika

2.10 Mampu mengkomunikasikan gagasan

secara lisan dan tulisan Praktikum dan Skripsi

Pengetahuan

3.1 Mampu menjelaskan prinsip-prinsip dasar

negara dalam kehidupan bermasyarakat Wawasan Kebangsaan

3.2

Mampu mengaplikasikan konsep dasar

filsafat dalam pengembangan ilmu sesuai

dengan bidang keahliannya

Filsafat, dan

Pembelajaran Fisika

3.3

Menerapkan konsep integrasi-interkoneksi

studi keislaman dan sains-teknologi sesuai

bidang keahliannya

Studi Islam, Filsafat, dan

Paradigma Integrasi

Interkoneksi,

Matematika Dasar dasar,

Sains dasar

3.4

Mampu menerapkan prinsip-prinsip

kewirausahaan sesuai dengan bidang

keahliannya

Kewirausahaan

3.5 Menguasai konsep teoritis dan prinsip-

prinsip pokok fisika klasik dan kuantum

Fisika Dasar, Mekanika

I, Mekanika II, Fisika

Kuantum 1, Fisika

Moderm, Gelombang ,


Optika Fisika Kuantum

II, dan Fisika Kuantum

III

3.6 Menguasai prinsip fisika matematika, fisika


Fisika Matematika I, II,

III, Fisika komputasi,

Elektronika Digital,

Elektronika Analog,

Fisika Instrumentasi

3.7 Menguasai aplikasi fisika matematika,

fisika komputasi dan instrumentasi

Fisika Fisika I, II, III,

Fisika komputasi,


Elektronika Analog,


3.8 Menguasai pengetahuan tentang teknologi

yang berdasarkan fisika dan penerapannya

Teknologi Bahan,

Teknologi Nuklir,

Teknologi Optik ,

Teknologi Nuklir dan

Bioteknologi, Teknologi

Pertambangan,Teknologi

Instrumentasi, Teknologi

Komunikasi

3.9

Mampu memahami, mengaplikasikan,

menganalisis dan mengevaluasi konsep

dasar Ilmu Biologi

Sains Dasar, Fisika

Dasar

3.10

Mampu memahami, mengaplikasikan dan

menganalisis konsep diferensial serta

integral dalam permasalahan fisika

Matematika Dasar

Keterampilan Khusus

4.1

Mampu merumuskan gejala dan masalah

fisis melalui analisis berdasarkan hasil

observasi dan eksperimen


Peraktikum Fisika

Modern, Praktikum

Gelombang Optik

Praktikum Instrumentasi

Praktikum Fisika

Komputasi

4.2

Mampu menghasilkan model matematis

atau model fisis yang sesuai dengan

hipotesis atau prakiraan dampak dari

fenomena yang menjadi subyek

pembahasan

Fisika Fisika I, II, III,

Fisika komputasi,


Elektronika Analog,



4.3

Mampu menganalisis berbagai solusi

alternatif yang ada terhadap permasalahan

fisis dan menyimpulkannya untuk

pengambilan keputusan yang tepat

Astronomi Islam Praktis,

Fisika Komputasi,

Telemetri, Sistem

Kendali, Nano Science

dan Nano Teknologi,

Material Biofisika

4.4 Mampu memprediksi potensi penerapan

perilaku fisis dalam teknologi

Metode Geolistrik,

Metode Geotremal,

Material Biofisika,

Sistem kendali,

Telemetri

4.5

Mampu mendiseminasikan hasil kajian

masalah dan perilaku fisis dari gejala

sederhana dalam bentuk laporan atau kertas

kerja sesuai kaidah ilmiah baku.

Kerja praktek, Skripsi,

metode Penelitian

Fisika, Laporan

Praktikum

4.6

Mampu menganalisa berbagai solusi

alternatif yang ada terhadap permasalahan

Astronomi Islam Praktis dan

menyimpulkannya untuk pengambilan

keputusan yang tepat

Astronomi Islam Praktis

4.7 Menerapkan bidang ilmu Fisika yang

dipelajarinya dengan dunia kerja Kerja Praktek


5. Pengemasan Mata Kuliah, Bobot SKS, dan Kode Mata Kuliah

Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

FIS

404001

Fis

ika

Das

ar I

3

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Khusu

s:

Men

guas

ai k

onse

p teo

riti

s dan

pri

nsi

p-p

rin

sip

p

ok

ok

fi

sik

a

kla

sik d

an k

uan

tum

.

Ket

eram

pil

an K

husu

s:

1.

Mam

pu m

enghas

ilkan

model

mat

emat

is a

tau

model

fis

is y

ang s

esuai

den

gan

hip

ote

sis

atau

pra

kir

aan d

ampak

dar

i

feno

men

a yan

g m

enja

di

subyek

pem

bah

asan

2.

Mam

pu m

engan

alis

is

ber

bag

ai s

olu

si a

lter

nat

if

yan

g a

da

terh

adap

per

mas

alah

an f

isis

dan

men

yim

pulk

annya

un

tuk

pen

gam

bil

an k

eputu

san

yan

g t

epat

3.

Mam

pu m

empre

dik

si

pote

nsi

pen

erap

an p

eril

aku

fisi

s d

alam

tek

nolo

gi

BK

: 1

Mat

eri

Kuli

ah :

1.

Bes

aran

dan

Sat

uan

2.

Oper

asi

Vek

tor

3.

Kin

emat

ika

dan

Din

amik

a

Par

tikel

4.

Usa

ha

dan

Ener

gi

5.

Mom

entu

m L

inie

r dan

Tu

mbukan

6.

Kin

emat

ika

dan

Din

amik

a

Rota

si

7.

Din

amik

a R

ota

si,

8.

Kes

etim

ban

gan

dan

Ela

stis

itas

9.

Ger

ak H

arm

onik

Sed

erhan

a,

10.G

elom

ban

g

11.S

uhu d

an K

alor

12.T

eori

Kin

etik

Gas

FIS

404004

Pra

kti

kum

Fis

ika

Das

ar I

1

Waj

ib

Ket

eram

pil

an K

husu

s:

BK

: 1

6


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

1.

Mam

pu m

eru

musk

an

gej

ala

dan

mas

alah

fis

is

mel

alu

i an

alis

is

ber

das

arkan

has

il

obse

rvas

i dan

eksp

erim

en

2.

Mam

pu m

endis

emin

asik

an

has

il k

ajia

n m

asal

ah d

an

per

ilak

u f

isis

dar

i gej

ala

seder

han

a dal

am b

entu

k

lapora

n a

tau k

erta

s ker

ja

sesu

ai k

aidah

ilm

iah b

aku

Mat

eri

Pra

kti

kum

:

1.

Pen

gukura

n

2.

Ban

dul

Mat

emat

is

3.

Hukum

Hoo

ke

4.

Eksp

ansi

Udar

a P

ada

Voll

um

e

Konst

an

5.

Mom

en I

ner

sia

6.

Kap

asit

as P

anas

7.

Hukum

II

New

ton

8.

Kek

enta

lan Z

at C

air

FIS

404003

Mat

emat

ika

Das

ar

3

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Khusu

s :

Mam

pu m

emah

ami,

men

gap

likas

ikan

dan

men

gan

alis

is k

onse

p

dif

eren

sial

ser

ta i

nte

gra

l

dal

am p

erm

asal

ahan

fis

ika

BK

: 1

, 18, 20, dan

21

Mat

eri

Kuli

ah :

Pen

dah

ulu

an: si

stem

bil

ang

an r

iil,

per

tidak

sam

aan

dan

har

ga

mutl

ak;

Fungsi

sa

tu

peu

bah

:

def

inis

i dan

je

nis

, gra

fik

(kar

tesi

an,

pola

r,

par

amet

er),

oper

asi

pad

a fu

ngsi

; L

imit

:

def

inis

i dan

T

eore

ma

Lim

it,

kek

onti

nuan

; T

uru

nan

fu

ngsi

:

def

inis

i,

arti

geo

met

ris,

ru

mus-

rum

us

turu

nan

, tu

runan

ti

ngkat

tinggi,

apli

kas

i tu

runan

:


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

te

ore

ma

nil

ai ra

ta-r

ata;

In

tegra

l:

def

inis

i,

inte

gra

l ta

k

tentu

dan

ten

tu,

teore

ma

das

ar

kal

ku

lus,

sifa

t das

ar

inte

gra

l,

teknik

inte

gra

si,

apli

kas

i; I

nte

gra

l: l

uas

dan

volu

me

ben

da

puta

r;

Per

sam

aan

par

amet

rik,

koord

inat

pola

r, l

uas

dal

am k

oord

inat

pola

r;

Fungsi

ber

nil

ai

vek

tor,

tu

runan

dar

i in

tegra

l fu

ngsi

tr

anse

nden

;

Ben

tuk tak

ten

tu (

L’H

osp

ital

) dan

inte

gra

l ta

k w

ajar

.

FIS

404006

Sai

ns

Das

ar

3

Waj

ib

Pen

get

ahu

an K

hu

sus:

1.

Mam

pu m

emah

ami,

men

gap

likas

ikan

,

men

gan

alis

is d

an

men

gev

aluas

i kon

sep

das

ar I

lmu K

imia

2.

Mam

pu m

emah

ami,

men

gap

likas

ikan

,

men

gan

alis

is d

an

men

gev

aluas

i konse

p

das

ar I

lmu B

iolo

gi

BK

: 1

8 d

an 2

0

Mat

eri

Ku

liah

I:

Mat

eri,

S

truktu

r A

tom

dan

Mole

kul

Lev

el D

asar

, Je

nis

-Jen

is

Ikat

an

Kim

ia,

Konse

p M

ol

dan

Sto

ikio

met

ri,

Seb

agia

n

Kim

ia

Das

ar L

anju

tan.

Mat

eri

Kuli

ah

II:

Ked

udukan

Ilm

u

Bio

logi

dan

H

iera

rkin

ya,

Str

uktu

r dan

F

ungsi

S

el,

Rep

roduksi

Sel

, P

ewar

isan

Sif

at,

Evolu

si, B

iodiv

ersi

tas,

Ekolo

gi.


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

lia

h

SK

S

Waji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

FIS

404002

In

trum

enta

si

Fis

ika

2

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Khusu

s:

1.

Men

guas

ai p

rinsi

p f

isik

a

mat

emat

ika,

fis

ika

ko

mputa

si d

an

inst

rum

enta

si

2.

Men

gu

asai

ap

lik

asi

fisi

ka

mat

emat

ika,

fis

ika

ko

mputa

si d

an

inst

rum

enta

si

BK

: 5

dan

11

Mat

eri

Kuli

ah :

Mult

imet

er, volt

met

er,

oh

mm

eter

, am

per

met

er,

gen

erat

or

isyar

at, osi

losk

op.

Cat

u d

aya:

ter

egula

si, ta

k

tere

gula

si, sw

itch

ing p

ow

er

sup

ply

.

Kom

unik

asi

dat

a: R

S232, U

SB

,

Wif

i, B

luet

ooth

, G

PR

OG

RA

M

ST

UD

I.

Pir

anti

kel

uar

an:

Dis

pla

i: d

ispla

i

anal

og (

CR

T),

dis

pla

i dig

ital

(LC

D, L

ED

), p

rinte

r.

US

K401005

F

ilsa

fat

Ilm

u

2

Waj

ib

US

K401005

P

PK

I

1

Waj

ib

Mat

eri

Kuli

ah:

Urg

ensi

Ilm

u, M

a’ri

fatu

l In

san,

Syah

adat

ain, M

a’ri

fatu

llah

,

Ma’

rifa

tul

Ras

ul,

Ma’

rifa

tul

Isla

m, Ib

adah

, A

khal

q, U

khuw

ah

Isla

miy

ah, P

roble

mat

ika

Um

at,

Urg

ensi

dak

wah

, S

hir

ah S

ahab

at

US

K401008

T

auhid

2

Waj

ib


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

US

K401006

P

engan

tar

Stu

di

Isla

m

2

Waj

ib

NA

S400002

P

anca

sila

2

Waj

ib

FIS

404007

Fis

ika

Das

ar

II

3

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Khusu

s:

Men

guas

ai

konse

p

teori

tis

dan

pri

nsi

p-p

rinsi

p

pokok

fisi

ka

kla

sik d

an k

uan

tum

.

Ket

eram

pil

an K

husu

s:

1.

Mam

pu

men

ghas

ilkan

model

m

atem

atis

at

au

model

fi

sis

yan

g

sesu

ai

den

gan

hip

ote

sis

atau

pra

kir

aan

dam

pak

dar

i

feno

men

a yan

g

men

jadi

subyek

pem

bah

asan

2.

Mam

pu

m

engan

alis

is

ber

bag

ai s

olu

si a

lter

nat

if

yan

g

ada

terh

adap

per

mas

alah

an

fisi

s dan

men

yim

pulk

annya

untu

k

pen

gam

bil

an

kep

utu

san

yan

g t

epat

BK

: 1

Mat

eri

Kuli

ah :

1.

Muat

an d

an M

edan

Lis

tri

2.

Hukum

Gau

ss

3.

Pote

nsi

al L

istr

ik

4.

Kap

asit

or

dan

Die

lektr

i

5.

Aru

s L

istr

ik S

eara

h

6.

Med

an M

agnet

dan

Gay

a

Mag

net

ik

7.

Su

mber

Med

an M

agnet

8.

Induksi

Ele

ktr

om

agnet

ik

dan

Indukta

nsi

9.

Gel

om

ban

g

Ele

ktr

om

agnet

ik,

10.S

ifat

dan

Pen

jala

ran

Cah

aya

11.O

pti

ka

Geo

met

ris

an

Inst

rum

en O

pti

s

12.In

tefe

rensi

dan

Dif

raksi


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

3. M

ampu m

empre

dik

si

pote

nsi

pen

erap

an p

eril

aku

fisi

s d

alam

tek

no

log

i

FIS

404008

Fis

ika

Mat

emat

ika

I 3

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Khusu

s:

Men

guas

ai p

rinsi

p f

isik

a

mat

emat

ika.

BK

: 1

, 2, 3 d

an 2

1

Mat

eri

Kuli

ah :

Der

et;

Uji

konver

gen

si d

an

wil

ayah

konver

gen

si d

eret

;

Eksp

ansi

fungsi

ke

dal

am d

eret

pan

gkat

; D

eret

Fouri

er;

Alj

abar

dan

fungsi

ko

mple

ks;

Fungsi

anal

itik

; In

tegra

l li

nta

san;

Der

et

Lau

rent

dan

tek

nik

res

idu;

Pem

etaa

n k

onfo

rmal

;

Tra

nsf

orm

asi

ko

ord

inat

;

Koord

inat

kurv

ilin

ier;

Per

sam

aan d

ifer

ensi

al b

iasa

(PD

B);

Eksp

ansi

der

et P

D

Bes

sel

dan

PD

Leg

endre

; P

D

nonho

mogen

.

FIS

404012

Sen

sor

dan

Tra

nduse

r 2

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Khusu

s:

1.

Mam

pu m

emah

ami

per

bed

aan a

nta

ra s

enso

r

dan

tra

nsd

use

r

BK

: 5

dan

11

Mat

eri

Kuli

ah :

Pir

anti

mas

ukan

: se

nso

r, j

enis

-

jenis

sen

sor:

sen

sor

tem

per

atur,

senso

r bes

aran

bes

aran

mek

anik

:


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

2. M

ampu m

emah

ami

jenis

-

jenis

sen

sor

dan

tran

sdu

ser

bes

erta

pri

nsi

p

ker

janya

senso

r ja

rak,

senso

r gay

a,

senso

r kec

epat

an,

senso

r

per

cep

atan

, se

nso

r o

pti

k, se

nso

r

mag

net

ik,

bio

senso

r,

senso

r

kim

ia.

FIS

404010

Pra

kti

kum

Fis

ika

Das

ar I

I

1

Waj

ib

Ket

eram

pil

an K

husu

s:

1.

Mam

pu m

eru

musk

an

gej

ala

dan

mas

alah

fis

is

mel

alui

anal

isis

ber

das

arkan

has

il

obse

rvas

i dan

eksp

erim

en

2.

Mam

pu

men

dis

emin

asik

an h

asil

kaj

ian

mas

alah

dan

per

ilak

u f

isis

dar

i gej

ala

seder

han

a dal

am b

entu

k

lapora

n a

tau k

erta

s ker

ja

sesu

ai k

aidah

ilm

iah

bak

u

BK

: 1

6

Mat

eri

Pra

kti

kum

:

1.

Hukum

Len

sa

2.

Indek

s B

ias

3.

Gel

om

ban

g S

tati

oner

4.

Teg

angan

Per

mukaa

n

5.

Res

on

ansi

Bu

ny

i

6.

Pri

nsi

p T

ransf

orm

ator

7.

Jem

bat

an W

hea

tsto

ne

8.

Hukum

Ohm

US

K401002

A

l -

Qur'

an d

an

Had

ist

3

Waj

ib

NA

S400003

K

ewar

gan

egar

aan

2

Waj

ib

NA

S400001

B

ahas

a In

dones

ia

2

Waj

ib


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

FIS

404009

Mek

anik

a I

3

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Khusu

s:

Men

guas

ai

konse

p

teori

tis

dan

p

rin

sip-p

rin

sip

p

ok

ok

fisi

ka

kla

sik d

an k

uan

tum

.

Ket

eram

pil

an K

husu

s:

1.

Mam

pu m

enghas

ilkan

model

mat

emat

is a

tau

model

fis

is y

ang s

esu

ai

den

gan

hip

ote

sis

atau

pra

kir

aan d

ampak

dar

i

feno

men

a yan

g m

enja

di

subyek

pem

bah

asan

2.

Mam

pu m

engan

alis

is

ber

bag

ai s

olu

si a

lter

nat

if

yan

g a

da

terh

adap

per

mas

alah

an f

isis

dan

men

yim

pulk

annya

untu

k

pen

gam

bil

an k

eputu

san

yan

g t

epat

3.

Mam

pu m

empre

dik

si

pote

nsi

pen

erap

an

per

ilak

u f

isis

dal

am

teknolo

gi

BK

: 1

Mat

eri

Kuli

ah :

Vek

tor;

S

iste

m

Kooord

inat

;

Hukum

N

ewto

n

tenta

ng

ger

ak;

Usa

ha

dan

Ener

gi;

Ger

ak P

arti

kel

dal

am

Ruan

g

3

D;

Ker

angka

acuan

non

iner

sia;

K

eran

gka

acuan

non

iner

sia;

O

sila

si

(get

aran

se

lara

s);

Osi

lasi

Ter

edam

; G

ravit

asi

New

ton d

an

Hukum

K

eple

r;

Hukum

K

eple

r

dan

Gay

a S

entr

al;

Iris

an K

erucu

t

dan

L

inta

san/o

rbit

pla

net

;

Din

amik

a si

stem

par

tikel

;

Tu

mbukan

si

stem

par

tikel

dan

ger

ak r

oket

.

US

K401003

B

ahas

a A

rab

2

Waj

ib


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

FIS

404011

P

PK

II

1

Waj

ib

M

ater

i K

uli

ah:

Syukur,

Dzi

kir

dan

Keu

tam

aany

a, M

enja

ga

Rah

asia

dan

Men

utu

pi

Aib

Ses

ama

Musl

im, M

enja

hui

Dosa

Bes

ar,

Alq

ura

n M

end

ahulu

i Il

mu

Pen

get

ahuan

, B

irul

Wal

idai

n

dan

Sil

atura

hm

i, T

awad

hu,

Bah

aya

Lis

an, B

erdoa

pad

a

Wak

tu U

tam

a, T

aubat

,

Shad

aqoh, A

sy-S

ajaa

h

(Keb

eran

ian).

FIS

404024

T

eknolo

gi

Per

tam

ban

gan

2

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Khusu

s:

Mam

pu

mem

pre

dik

si

pote

nsi

pen

erap

an p

eril

aku

fisi

s d

alam

tek

nolo

gi

per

tam

ban

gan

.

BK

: 1

0

Mat

eri

Kuli

ah :

Ek

splo

rasi

su

mb

er

ener

gi

(min

yak

bum

i, g

as,

min

eral

, ai

r

tanah

, bat

u

bar

a),

surv

ei:

mag

net

ik,

seis

mik

, gra

vit

asi,

geo

list

rik.

FIS

404025

T

erm

odin

amik

a 2

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Khusu

s:

Men

guas

ai

konse

p

teori

tis

dan

pri

nsi

p-p

rinsi

p

pokok

fisi

ka

kla

sik d

an k

uan

tum

BK

: 1

Mat

eri

Kuli

ah :


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

Ket

eram

pil

an K

husu

s:

1.

Mam

pu m

enghas

ilkan

mo

del

mat

emat

is a

tau

model

fis

is y

ang s

esuai

den

gan

hip

ote

sis

atau

pra

kir

aan d

ampak

dar

i

feno

men

a yan

g m

enja

di

subyek

pem

bah

asan

2.

Mam

pu m

engan

alis

is

ber

bag

ai s

olu

si a

lter

nat

if

yan

g a

da

terh

adap

per

mas

alah

an f

isis

dan

men

yim

pulk

annya

untu

k

pen

gam

bil

an k

eputu

san

yan

g t

epat

3.

Mam

pu m

empre

dik

si

pote

nsi

pen

erap

an p

eril

aku

fisi

s d

alam

tek

nolo

gi

Teo

ri k

inet

ik, fe

no

men

a

tran

sport

, huku

m

term

odin

amik

a, p

eluan

g

term

odin

amik

a, p

erubah

an f

ase.

FIS

404016

Fis

ika

Mat

emat

ika

II

3

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Khusu

s:

Men

guas

ai p

rinsi

p f

isik

a

mat

emat

ika.

BK

: 1

, 2, 3 d

an 2

1

Mat

eri

Kuli

ah :

Per

sam

aan d

ifer

ensi

al p

arsi

al

(PD

P);

Per

sam

aan p

eram

bat

an

kal

or

dan

dif

usi

; T

ransf

orm

asi

inte

gra

l; K

onvolu

si;

Fungsi

Gre

en;

Solu

si P

D d

engan

tran

sform

asi;

Per

sam

aan


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

in

tegra

l; S

iste

m p

ersa

maa

n

linie

r, m

atri

ks,

det

erm

inan

;

Pen

jum

lah

an d

an p

erk

alia

n

vek

tor,

med

an s

kal

ar, m

edan

vek

tor;

Gra

die

n, div

ergen

si,

rota

si;

Teo

rem

a G

reen

; T

eore

ma

Gau

ss;

Teo

rem

a S

toke.

FIS

404019

Mek

anik

a II

3

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Khusu

s:

Men

guas

ai

konse

p

teori

tis

dan

pri

nsi

p-p

rinsi

p

pokok

fisi

ka

kla

sik d

an k

uan

tum

.

Ket

eram

pil

an K

husu

s:

1.

Mam

pu

men

ghas

ilkan

mo

del

m

atem

atis

at

au

model

fi

sis

yan

g

sesu

ai

den

gan

hip

ote

sis

atau

pra

kir

aan

dam

pak

dar

i

feno

men

a yan

g

men

jadi

subyek

pem

bah

asan

2.

Mam

pu

m

engan

alis

is

ber

bag

ai s

olu

si a

lter

nat

if

yan

g

ada

terh

adap

per

mas

alah

an

fisi

s dan

men

yim

pulk

annya

untu

k

pen

gam

bil

an

kep

utu

san

yan

g t

epat

BK

: 1

Mat

eri

Kuli

ah :

Sis

tem

P

arti

kel

: P

usa

t M

assa

,

Per

sam

aan

Ger

ak

Pusa

t M

assa

,

Mo

men

tum

li

nie

r,

Mo

men

tum

sudut,

Hukum

Kek

ekal

an E

ner

gi,

Per

sam

aan g

erak

roket

, M

asal

ah

Tu

mbukan

, D

ua

osi

lato

r

har

monis

ter

kopel

.

Ben

da

Teg

ar:

Pen

dah

ulu

an

Ben

da

Teg

ar,

Mom

entu

m s

udut

dan

m

om

en

iner

sia,

P

ersa

maa

n

ger

ak b

enda

tegar

, G

asin

g t

anpa

mo

men

gay

a,

Sudut

Eule

r dan

Per

sam

aan E

ule

r.


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

lia

h

SK

S

Waji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

3. M

ampu m

empre

dik

si

pote

nsi

pen

erap

an p

eril

aku

fisi

s d

alam

tek

nolo

gi

Ru

musa

n

Lag

range:

K

oord

inat

um

um

dan

bat

asan

(co

nst

rain

t),

Gay

a yan

g

dig

ener

alis

asi,

Per

sam

aan

Lag

range

Par

tikel

Tunggal

, P

ersa

maa

n

Lag

range

Sis

tem

Par

tik

el, M

om

entu

m y

ang

dig

ener

alis

asi.

Ru

musa

n H

amil

ton:

Fungsi

Ham

ilto

n, H

uku

m k

ekek

alan

,

Per

sam

aan g

erak

Ham

ilto

n,

Gas

ing d

engan

mo

men

gay

a.

FIS

404013

E

lektr

onik

a

Anal

og

3

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Khusu

s:

1.

Mam

pu m

emah

ami

cara

ker

ja k

om

po

nen

elek

tronik

a dan

men

gap

likas

ikan

nya

2.

Mam

pu m

engan

alis

is

ran

gkai

an e

lektr

onik

a

BK

: 1

dan

5

Mat

eri

Kuli

ah :

Ran

gkai

an a

rus

sear

ah (

dc)

,

sum

ber

teg

angan

dc,

pem

bag

i

tegan

gan

, ra

ngkai

an

seta

ra T

hev

enin

, te

gan

gan

Thev

enin

, ham

bat

an T

hev

enin

,

ran

gkai

an s

etar

a

Nort

on, ar

us

Nort

on, ham

bat

an

Nort

on, ra

ngkai

an a

rus

bola

k

bal

ik (

ac),

su

mber

tegan

gan

ac,

sum

ber

aru

s ac

.

Res

isto

r, k

apas

itor,

indukto

r,

dif

eren

siat

or,

inte

gra

tor,

fil

ter


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

lia

h

lo

los

rendah

, fi

lter

lolo

s re

ndah

,

filt

er l

olo

s ti

nggi,

fungsi

tra

nsf

er,

resp

on a

mpli

tudo, re

spon f

asa,

pen

dek

atan

Bode.

Bah

an

sem

ikonduk

tor,

sem

ikondukto

r

tipe

p, se

mik

ondukto

r ti

pe

n,

sam

bungan

pn, dio

da,

kar

akte

rist

ik d

ioda,

dio

da

sebag

ai p

enyea

rah, dio

da

Zen

er,

catu

day

a dc

tak t

ereg

ula

si d

an

tere

gula

si. T

ransi

stor

bip

ola

r:

tran

sist

or

pnp

dan

np

n,

kar

akte

rist

ik t

ransi

stor,

ran

gkai

an s

etar

a tr

ansi

stor,

ran

gkai

an s

etar

a tr

ansi

stor,

pen

guat

bas

is d

itan

ahkan

(C

B),

pen

guat

em

itor

dit

anah

kan

(C

E),

pen

guat

kole

kto

r dit

anah

kan

(CC

), p

enguat

teg

angan

,

tran

sist

or

sebag

ai p

enguat

aru

s

kec

il, gar

is b

eban

ac

dan

dc.

Tra

nsi

stor

efek

med

an:

FE

T,

JFE

T, M

OS

FE

T, ra

ngkai

an

seta

ra F

ET

, F

ET

seb

agai

pen

guat

sin

yal

/teg

angan

,

ran

gkai

an s

etar

a pen

guat

FE

T.


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

S

ifat

idea

l pen

guat

oper

asio

nal

,

pen

guat

inver

ting,

pen

guat

non

inver

ting, pen

guat

jum

lah.

FIS

404014

Ele

ktr

onik

a

Dig

ital

2

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Khusu

s:

1.

Mam

pu m

emah

ami

sist

em d

igit

al

2.

Mam

pu m

eran

cang

ran

gkai

an d

igit

al

BK

: 1

, 5 d

an 1

1

Mat

eri

Kuli

ah :

Sis

tem

bil

angan

, ger

ban

g l

ogik

a

dan

ran

gkai

annya

(A

ND

, O

R,

NO

T).

Fli

pfl

op

: R

S f

lip

-flo

p,

JK

flip

-flo

p, T

fli

p-f

lop, D

fli

p-f

lop,

counte

r, m

ult

iple

kse

r.

Mult

ivib

rato

r: m

onost

abil

,

bis

tabil

, as

tabil

. C

ounte

r,

reg

iste

r, m

emori

, A

DC

, D

AC

.

FIS

404022

Pra

kti

kum

Ele

ktr

onik

a

Das

ar

1

Waj

ib

Ket

eram

pil

an K

husu

s:

Mam

pu m

embuat

ran

gkai

an

elek

tro

nik

a d

an

men

gan

alis

nya.

BK

: 1

6

Mat

eri

Pra

kti

kum

:

Pra

kti

kum

Ele

ktr

onik

a A

nal

og:

ran

gkai

an s

etar

a th

even

in d

an

nort

on, fi

lter

, re

sonan

si,

pen

yea

rah

gel

om

ban

g, p

eng

uat

sinyal

.

Pra

kti

kum

Ele

ktr

onik

a D

igit

al:

ger

ban

g l

ogik

a, m

ult

ivib

rato

r,

counte

r.


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

lia

h

SK

S

Waji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

FIS

404017

Fis

ika

Moder

n

3

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Khusu

s:

Men

guas

ai k

onse

p t

eori

tis

dan

pri

nsi

p-p

rinsi

p p

okok

fisi

ka

kla

sik d

an k

uan

tum

.

Ket

eram

pil

an K

husu

s:

1.

Mam

pu m

enghas

ilkan

mo

del

mat

emat

is a

tau

model

fis

is y

ang s

esuai

den

gan

hip

ote

sis

atau

pra

kir

aan d

ampak

dar

i

feno

men

a yan

g m

enja

di

subyek

pem

bah

asan

2.

Mam

pu m

engan

alis

is

ber

bag

ai s

olu

si a

lter

nat

if

yan

g a

da

terh

adap

per

mas

alah

an f

isis

dan

men

yim

pulk

annya

untu

k

pen

gam

bil

an k

eputu

san

yan

g t

epat

3.

Mam

pu m

empre

dik

si

pote

nsi

pen

erap

an

per

ilak

u f

isis

dal

am

teknolo

gi

BK

: 2

Mat

eri

Kuli

ah :

Rel

ativ

itas

Khusu

s;T

ransf

orm

asi

Gal

ileo

, T

ransf

orm

asi

Lore

ntz

,

mo

men

tum

rel

ativ

isti

k d

an

konse

p e

ner

gi

rela

tivis

tik;

Teo

ri

Kuan

tum

Cah

aya,

Dual

ism

e

Par

tik

el-G

elo

mb

ang

, E

fek

Foto

list

rik d

an E

fek C

om

pto

n;

Sin

ar X

; G

elo

mban

g d

e B

rogli

e;

Dif

raksi

Par

tikel

, P

arti

kel

dal

am

Kota

k, P

rinsi

p K

etid

akpas

tian

Hei

senber

g;

Model

Ato

mik

,

Ham

bura

n P

arti

kel

-Alf

a, R

um

us

Ham

bura

n R

uth

erfo

rd, D

imen

si

Inti

, O

rbit

Ele

ktr

on, dan

Spek

trum

Ato

mik

; A

tom

Bohr,

Tin

gkat

Ener

gi

dan

Spek

trum

,

Ger

ak I

nti

, dan

Eksi

tasi

Ato

mik

;

Per

sam

aan

Gel

om

ban

g,

Per

sam

aan S

chro

din

ger

: B

entu

k

ber

gan

tung W

aktu

, B

entu

k

Kea

daa

n T

unak

, H

arga

Eksp

ekta

si, P

arti

kel

dal

am

Kota

k, E

fek T

robosa

n;


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

lia

h

SK

S

Waji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

P

ersa

maa

n S

crodin

ger

ato

m

Hid

rogen

, bil

angan

kuan

tum

;

Spin

Ele

ktr

on, K

opli

ng S

pin

-

Orb

it, P

rinsi

p E

ksk

lusi

,

Konfi

gura

si E

lektr

on;

Mom

entu

m S

udut

Tota

l,

Kopli

ng L

S, K

opli

ng j

j,

Spek

trum

Sat

u-E

lektr

on, dan

Sp

ektr

um

Du

a-E

lektr

on

;

Pem

ben

tukan

Mole

kula

r,

Mole

kul

Kom

ple

ks,

Tin

gkat

Ener

gi

Rota

sional

, dan

Tin

gkat

Ener

gi

Vib

rasi

onal

; K

alor

Jenis

Zat

Pad

at, E

lektr

on B

ebas

dal

am

Logam

, dan

Dis

trib

usi

Ener

gi

Ele

ktr

on

FIS

414020

Met

rolo

gi

dan

Kal

ibra

si

2

Pil

ihan

Pen

get

ahuan

Khusu

s:

1.

Mam

pu m

emah

ami

ked

udukan

met

rolo

gi

dal

am k

ehid

up

an

2.

Mam

pu m

emah

ami

kal

ibra

si d

an

men

gap

likan

nya

dal

am

met

rolo

gi

BK

: 5

Mat

eri

Kuli

ah :

Met

rolo

gi

dal

am

keh

idupan

:

met

rolo

gi

dal

am

eksp

erim

en

fisi

ka,

se

rta

met

rolo

gi

dal

am

per

indust

rian

dan

per

dag

angan

.

Apli

kas

i kal

ibra

si d

alam

met

rolo

gi:

kal

ibra

si a

lat

ukur

pan

jang, kal

ibra

si a

lat

ukur


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

m

assa

, kal

ibra

si a

lat

ukur

volu

me,

kal

ibra

si a

lat

ukur

tekan

an, kal

ibra

si a

lat

ukur

suhu, kal

ibra

si a

lat

ukur

inte

nsi

tas

cahay

a, k

alib

rasi

ala

t

uk

ur

inte

nsi

tas

bu

nyi,

dan

kal

ibra

si a

lat

ukur

tegan

gan

per

mukaa

n.

FIS

414018

G

eolo

gi

Das

ar

2

Pil

ihan

Pen

get

ahuan

Khusu

s :

1.

Men

guas

ai p

eran

an i

lmu

geo

logi

sebag

ai

pen

unja

ng g

eofi

sika

2.

Men

guas

ai p

enal

aran

,

konse

p d

an m

ater

i-m

ater

i

geo

logi

um

um

3.

Mem

aham

i konse

p-

konse

p d

asar

ilm

u

keb

um

ian

yan

g b

erg

una

bag

i kuli

ah g

eofi

sika

sela

nju

tnya

BK

: 1

0

Mat

eri

Kuli

ah:

1.

Pen

gan

tar

geo

logi

das

ar

2.

Pen

gan

tar

geo

logi

um

um

3.

Pen

gan

tar

pet

rolo

gi,

morf

olo

gi,

geo

logi

stru

ktu

r

dan

str

atig

rafi

4.

Pen

gan

tar

geo

log

i fi

sik

5.

Das

ar-d

asar

pem

etaa

n

FIS

414021

Pen

gan

tar

Kim

ia

Mat

eria

l

3

Pil

ihan

Pen

get

ahuan

Khusu

s :

1.

Men

guas

ai p

rinsi

p f

isik

a

mat

emat

ika,

fis

ika

ko

mputa

si d

an

inst

rum

enta

si

BK

: 6

Mat

eri

Kuli

ah :


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

lia

h

SK

S

Waji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

2.

Men

guas

ai a

pli

kas

i fi

sika

mat

emat

ika,

fis

ika

ko

mp

uta

si d

an

inst

rum

enta

si

1.

Per

anan

bid

ang

mat

eria

l

elek

tronik

dal

am

per

kem

ban

gan

sa

ins

dan

rek

ayas

a.

2.

Tin

jauan

men

gen

ai s

truktu

r

elek

tronik

dar

i at

om

, ik

atan

kim

ia,

mole

kul,

dan

je

nis

-

jenis

m

ater

ial,

se

per

ti:

logam

, poli

mer

, ker

amik

,

dan

sem

ikondukto

r.

3.

Tin

jauan

men

gen

ai s

truktu

r

kri

stal

, dis

ord

er

dal

am

pad

atan

, dif

usi

, dan

kes

eim

ban

gan

fas

a.

4.

Tin

jau

an m

eng

enai

beb

erap

a

met

oda

anal

isis

st

ruktu

r

mik

ro d

ari

mat

eria

l, s

eper

ti:

X-r

ay,

anal

isis

te

rmal

, dan

beb

erap

a m

etoda

spek

trosk

opi.

5.

Tin

jauan

men

gen

ai b

erbag

ai

sifa

t m

ater

ial

elek

tronik

dan

stru

ktu

r in

tern

alnya,

se

per

ti

mek

anik

, te

rmal

, li

stri

k,

mag

net

ik, dan

opti

k.


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

6.

Tin

jauan

m

engen

ai

per

kem

ban

gan

m

ater

ial

elek

tronik

dan

apli

kas

inya.

Ref

eren

si

1.

Pro

f.

Dr.

H

elm

ut

Fo

il,

Ele

ctro

nic

Mat

eria

ls

2.

Jurn

al

dan

w

ebsi

te

tenta

ng

mat

eria

l untu

k

apli

kas

i

mat

eria

l el

ektr

onik

.

FIS

414023

Sen

sor

dan

Tra

nduse

r

Lan

jut

2

Pil

ihan

Pen

get

ahuan

Khusu

s:

1.

Mem

aham

i pri

nsi

p-

pri

nsi

p f

isik

a d

alam

senso

r dan

tra

nsd

use

r

2.

Mam

pu m

engan

alis

is

kar

akte

rist

ik-

kar

akte

rist

ik s

enso

r d

an

tran

sduse

r

BK

: 5

Mat

eri

Kuli

ah :

Pri

nsi

p-p

rinsi

p

fisi

ka

dal

am

senso

r dan

tr

ansd

use

r m

elip

uti

:

kap

asit

ansi

, kem

agnet

an,

induksi

, re

sist

ansi

, pie

zoel

ektr

ik,

py

roel

ektr

ik,

efek

h

all,

term

oel

ektr

ik,

gel

om

ban

g s

uar

a,

suhu d

an p

anas

, tr

ansf

er p

anas

,

cahay

a.

Kar

akte

rist

ik

stat

is

senso

r dan

tran

sduse

r,

mel

iputi

: fu

ngsi

tran

sfer

dan

fa

kto

r kore

lasi

nya,

jangkau

an

input

dan

outp

ut,

akura

si,

pre

sisi

, his

tere

sis,

sensi

tifi

tas,

re

solu

si,

satu

rasi

,

sert

a zo

na

mat

i.


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

lia

h

K

arak

teri

stik

din

amis

sen

sor

dan

tran

sduse

r, m

elip

uti

: w

aktu

nai

k,

wak

tu

konst

an,

wak

tu,

wak

tu

resp

on, dan

wak

tu p

engat

ura

n.

FIS

414015

Fis

ika

Kri

stal

2

Pil

ihan

Pen

get

ahu

an K

hu

sus:

1.

Men

guas

ai p

rinsi

p d

asar

fisi

ka

bah

an d

an

apli

kas

inya

2.

Men

guas

ai d

an

pen

get

ahuan

ten

tang

teknolo

gi

yan

g

ber

das

arkan

fis

ika

dan

pen

erap

annya

BK

: 6

Mat

eri

Kuli

ah :

1.

Dal

am k

uli

ah i

ni

dip

apar

kan

tenta

ng

mat

eria

l untu

k

apli

kas

i dev

ais

ener

gi.

2.

Mac

am2 K

rist

al

3.

Mac

am2 C

acat

Kri

stal

4.

zon

a B

rilo

ine

dan

In

dek

s

Mil

ler

5.

Tek

nik

fab

rikas

i m

ater

ial dan

dev

ais

6.

kar

akte

risa

si d

evai

s en

ergy

7.

Mat

eria

l untu

k s

el s

ury

a

8.

sem

ikonduk

tor

9.

Mat

eria

l untu

k

bat

erai

:

Lit

hiu

m

bat

erai

, lo

gam

hid

rida

bat

erai

10.M

ater

ial

untu

k

teknolo

gi

hid

rogen

: pro

duksi

(ele

ktr

oli

sis)

, pen

yim

pan

an

(hid

rida)

, se

l bah

an

bak

ar

(ele

ktr

oit

pad

at,

kondukto

r

ion).


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

11.

Mat

eria

l te

rkai

t pem

ban

gkit

list

rik

tenag

a gas

(k

atal

is,

mat

eria

l m

ikro

pori

,

mem

bra

n).

FIS

404030

Lis

trik

Mag

net

I

2

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Khusu

s:

Men

guas

ai

konse

p

teori

tis

dan

p

rinsi

p-p

rin

sip

po

ko

k

fisi

ka

kla

sik d

an k

uan

tum

.

Ket

eram

pil

an K

husu

s:

1.

Mam

pu

men

ghas

ilkan

model

m

atem

atis

at

au

model

fis

is y

ang s

esuai

den

gan

hip

ote

sis

atau

pra

kir

aan

dam

pak

dar

i

feno

men

a y

ang m

enja

di

subyek

pem

bah

asan

2.

Mam

pu

men

gan

alis

is

ber

bag

ai s

olu

si a

lter

nat

if

yan

g

ada

terh

adap

per

mas

alah

an

fisi

s dan

men

yim

pulk

annya

untu

k

pen

gam

bil

an

kep

utu

san y

ang t

epat

BK

: 1

Mat

eri

Kuli

ah :

Vek

tor;

H

ukum

C

oulo

mb;

Med

an

Lis

trik

; H

ukum

G

auss

;

Pote

nsi

al

Skal

ar;

Kondukto

r

dal

am

Med

an

Ele

ktr

ost

atik

;

Ener

gi

Ele

ktr

ost

atik

; M

ult

ikutu

b

Lis

trik

; K

ondis

i B

atas

pad

a

Per

mukaa

n

Dis

konti

nyu;

Ele

ktr

ost

atik

a dal

am

Med

ium

;

Met

ode

Bay

angan

dal

am

Ele

ktr

ost

atik

a;

Aru

s L

istr

ik;

Hukum

A

mper

e;

Induksi

Mag

net

ik;

Hukum

A

mper

e

dal

am B

entu

k I

nte

gra

l; P

ote

nsi

al

Vek

tor.


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

3.

Mam

pu

mem

pre

dik

si

pote

nsi

pen

erap

an

per

ilak

u

fisi

s dal

am

teknolo

gi

FIS

404028

Fis

ika

Mat

emat

ika

III

3

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Khusu

s:

Men

guas

ai p

rinsi

p f

isik

a

mat

emat

ika.

BK

: 1

, 2, 3 d

an 2

1

Mat

eri

Kuli

ah :

Tra

nsf

orm

asi

linie

r,

tran

sfo

rmas

i o

rto

go

nal

; M

asal

ah

nil

ai

eigen

, dia

gonal

isas

i;

Anal

isis

Ten

sor;

Fungsi

– f

ungsi

khas

; F

ungsi

ort

ogonal

; F

ungsi

Bes

sel;

Fungsi

Leg

endre

, re

lasi

rek

urs

i, d

eret

Leg

endre

; F

ungsi

Her

mit

te,

fungsi

L

aguer

re;

Kal

kulu

s var

iasi

; P

robab

ilit

as;

Dis

trib

usi

konti

nu,

dis

trib

usi

bin

om

ial;

D

istr

ibusi

norm

al

(Gau

ss),

dis

trib

usi

Pois

son.

FIS

404038

Tek

nolo

gi

Bah

an

2

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Khusu

s :

Men

guas

ai p

enget

ahuan

tenta

ng t

eknolo

gi

bah

an

yan

g b

erdas

ark

an f

isik

a dan

pen

erap

annya

BK

: 6

Mat

eri

Kuli

ah :

Bah

an

(logam

, poli

mer

,

ker

amik

: se

mik

ondukto

r dan

super

kondukto

r,

kom

posi

t),

sifa

t-si

fat

bah

an (

mek

anik

,


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

opti

k,

mag

net

ik,

list

rik,

term

al),

stru

ktu

r bah

an (

kri

stal

, am

orp

h),

teknolo

gi

pem

rose

san

dan

kar

akte

risa

si b

ahan

.

FIS

404035

Pen

d. F

isik

a

Ato

m d

an I

nti

3

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Khusu

s :

Men

guas

ai

konse

p

teo

riti

s

dan

pri

nsi

p-p

rinsi

p

pokok

fisi

ka

kla

sik d

an k

uan

tum

Ket

eram

pil

an K

husu

s :

Mam

pu m

enghas

ilkan

model

mat

emat

is

atau

m

odel

fi

sis

yan

g s

esuai

den

gan

hip

ote

sis

atau

pra

kir

aan dam

pak

dar

i

feno

men

a yan

g

men

jadi

sub

yek

pem

bah

asan

BK

: 1

dan

2

Mat

eri

Kuli

ah :

Ber

bag

ai t

eori

ato

m;

Sif

at

Din

amis

In

ti;

Tat

a N

ama

Rad

ionukli

da;

Model

Kuli

t In

ti;

Mom

entu

m s

udut,

Mom

en

mag

net

ik d

an m

om

en l

istr

ik

inti

; S

ifat

Gay

a N

ukli

r, T

eori

Mes

on d

an I

nte

rpre

tasi

gay

a

nukli

r; E

ner

gi

ikat

inti

, R

um

us

Sem

i-E

mpir

is W

eiss

acker

dan

Ener

gi

separ

asi;

Rad

ioak

tivit

as,

Pel

uru

han

, D

eret

rad

ioak

tif

dan

Pen

entu

an U

mur

Rad

iom

etri

k;

Pel

uru

han

Ber

untu

n,

Kes

eim

ban

gan

Rad

ioak

tif

dan

Rad

iokat

ivit

as B

uat

an;

Pel

uru

han

Alf

a, P

eluru

han

Bet

a

dan

Pel

uru

han

Gam

ma;

Rea

ksi

Inti

, K

lasi

fikas

i dan

Mek

anis

me

Rea

ksi

;


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

E

ner

gi

Am

ban

g

Rea

ksi

, L

aju

dan

T

ampan

g

Lin

tang

Rea

ksi

;

Fis

ika

Neu

tro

n;

Teo

ri

Fis

i;

Akse

lera

tor

Par

tikel

dan

Rea

kto

r

Nukli

r

US

K401004

F

iqh d

an

Ush

ul

Fiq

h

2

Waj

ib

FIS

404036

Pra

kti

kum

Fis

ika

Moder

n

1

Waj

ib

Ket

eram

pil

an K

husu

s :

1.

Mam

pu m

eru

musk

an

gej

ala

dan

mas

alah

fis

is

mel

alui

anal

isis

ber

das

arkan

has

il

obse

rvas

i dan

eksp

erim

en

2.

Mam

pu

mem

pre

dik

si

pote

nsi

pen

erap

an

per

ilak

u f

isis

dal

am

teknolo

gi

BK

: 1

6

Mat

eri

Pra

kti

kum

:

1.

Res

onan

si S

pin

Ele

ktr

on

2.

Sin

ar X

3.

Muat

an

Spes

ifik

e/

m

Ele

ktr

on

4.

Efe

k Z

eem

an

5.

Tet

es M

inyak

Mil

ikan

6.

Per

cobaa

n F

ran

k-H

ertz

FIS

404029

Gel

om

ban

g

3

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Um

um

Men

guas

ai

konse

p

teo

riti

s

dan

pri

nsi

p-p

rinsi

p

pokok

fisi

ka

kla

sik d

an k

uan

tum

BK

: 1

dan

2

Mat

eri

Kuli

ah :

1.

Ger

ak har

monik

se

der

han

a,

tere

dam

, te

rpak

sa.

2.

Osi

lato

r ber

gan

den

g.

3.

Per

sam

aan

gel

om

ban

g

tali

,

gel

om

ban

g

suar

a dan

gel

om

ban

g e

lektr

om

agn

etik

.


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

lia

h

SK

S

Waji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

Ket

ram

pil

an K

husu

s

1.

Mam

pu m

eru

musk

an

gej

ala

dan

mas

alah

fis

is

mel

alui

anal

isis

ber

das

arkan

has

il

obse

rvas

i dan

eksp

erim

en

2.

Mam

pu m

engan

alis

is

ber

bag

ai s

olu

si a

lter

nat

if

yan

g a

da

terh

adap

per

mas

alah

an f

isis

dan

men

yim

pulk

annya

untu

k

pen

gam

bil

an k

eputu

san

yan

g t

epat

4.

Fungsi

gel

om

ban

g d

an

par

amet

er f

isis

gel

om

ban

g

ber

jala

n

5.

gel

om

ban

g t

ransv

ersa

l dan

gel

om

ban

g l

ongit

udin

al.

6.

Gel

om

ban

g E

M:

solu

si

gel

om

ban

g d

atar

dal

am

vak

um

, m

ediu

m d

iele

ktr

ik

dan

kondukti

f.

7.

Sif

at g

elom

ban

g d

i

per

bat

asan

med

ium

: re

flek

si

dan

tra

nsm

isi

pad

a ta

li d

an

bid

ang s

emi

infi

nit

e untu

k

gel

om

ban

g E

M.

8.

Kri

teri

a m

atch

ing

imped

ansi

. T

ransf

orm

Fouri

er.

9.

Mo

du

lasi

gel

om

ban

g.

Koher

ensi

dan

pri

nsi

p

super

posi

si g

elom

ban

g:

10.I

nte

rfer

om

eter

pem

ecah

an

muka

gel

om

ban

g (

mis

alnya

inte

rfer

om

eter

Mic

hel

son)

dan

inte

rfer

om

eter

pem

ecah

an a

mpil

tudo

(mis

alnya

inbte

rfer

om

eter

Fab

ry P

erot)

.


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

11.D

ifra

ksi

bukaa

n t

unggal

:

kas

us

1D

dan

2D

, kas

us

med

an d

ekat

dan

med

an

jauh.

12.I

nte

rfer

ensi

-Dif

raksi

N

cela

h i

den

tik

.

13.P

ersa

maa

n m

oda

eigen

pan

du g

elom

ban

g

pla

nar

dan

solu

sinya:

FIS

404027

F

isik

a

Kuan

tum

1

2

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Um

um

:

Men

guas

ai

konse

p

teo

riti

s

dan

pri

nsi

p-p

rinsi

p

pokok

fisi

ka

kuan

tum

.

Ket

ram

pil

an K

husu

s

1.

Mam

pu m

eru

musk

an

gej

ala

dan

mas

alah

fis

is

mel

alu

i an

alis

is

ber

das

arkan

has

il

obse

rvas

i dan

eksp

erim

en

2.

Mam

pu m

engan

alis

is

ber

bag

ai s

olu

si a

lter

nat

if

yan

g a

da

terh

adap

per

mas

alah

an f

isis

dan

men

yim

pulk

annya

untu

k

pen

gam

bil

an k

eputu

san

yan

g t

epat

BK

: 2

Mat

eri

Kuli

ah

1.

Lat

ar B

elak

ang E

ksp

erim

en

(du

alis

me

par

tik

el

dan

gel

om

ban

g)

2.

Mek

anik

a G

elom

ban

g

3.

Per

sam

aan S

chodin

ger

,

4.

Mak

na

fungsi

gel

om

ban

g

5.

Ket

idak

pas

tian

Hei

ssen

ber

g

6.

Mas

alah

1 D

imen

si


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

FIS

414026

Fis

ika

dan

Tek

nolo

gi

Sem

ikondukto

r

2

Pil

ihan

Pen

get

ahuan

Khusu

s :

1.

Men

guas

ai p

rinsi

p

das

ar f

isik

a bah

an d

an

apli

kas

inya

2.

Men

guas

ai d

an

pen

get

ahu

an t

enta

ng

teknolo

gi

yan

g

ber

das

arkan

fis

ika

dan

pen

erap

annya

BK

6

Mat

eri

Ku

liah

:

1.

Pri

nsi

p-p

rinsi

p

fisi

ka

dan

kim

ia

yan

g

mel

atar

-

bel

akan

gi

ber

bag

ai

feno

men

anya.

2.

konse

p

dan

ap

likas

i dar

i

mat

eria

l lu

nak

, m

etoda

sinte

sis

dan

kar

akte

risa

si

stru

ktu

rnya,

3.

met

oda

pen

gukura

n

sifa

t

fisi

snya.

4.

stru

ktu

r kri

stal

sem

iko

nd

uk

tor.

5.

konse

p st

ruktu

r pit

a en

erg

i

mat

eria

l se

mik

ondukto

r dan

rap

at p

embaw

a m

uat

an.

6.

mek

anis

me

tran

sport

dal

am

sem

ikonduk

tor.

7.

Per

sam

bung

an

dal

am

mat

eria

l se

mik

ondukto

r.

8.

Apli

kas

i S

emik

ondukto

r

9.

Per

bed

aan

Tek

nolo

gi

Sem

ikondukto

r den

gan

Super

kondukto

r


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

lia

h

Ref

eren

si

1.

S.M

. S

ze

and

M.

K.

Lee

,

Sem

iconduct

ors

D

evic

es:

Physi

cs

and

Tec

hnolo

gy,

John W

ille

y &

Sons

3rd

ed.,

2012. [P

ust

aka

Uta

ma]

2.

S.M

. S

ze

and

K.

K.

Ng,

Physi

cs

of

Sem

iconduct

ors

Dev

ices

, Jo

hn

Wil

ley

&

Sons

3rd

ed., 2

007

3.

Journ

al a

nd W

ebsi

te r

elat

ed

wit

h m

ater

ial

for

elec

tro

nic

dev

ice

appli

cati

ons

FIS

414034

Nan

o S

cien

ce

dan

Nan

o

Tek

nolo

gi

2

Pil

ihan

Pen

get

ahuan

Khusu

s :

1.

Men

guas

ai p

rinsi

p

das

ar f

isik

a bah

an d

an

apli

kas

inya

2.

Men

guas

ai d

an

pen

get

ahuan

ten

tan

g

teknolo

gi

yan

g

ber

das

arkan

fis

ika

dan

pen

erap

annya

BK

: 6

Mat

eri

Kuli

ah :

1.

Pri

nsi

p f

isik

a pad

a

mat

eria

l ber

ukura

n n

ano

2.

Pro

per

ti e

lektr

onik

dan

efek

kuan

tum

3.

Met

oda

fabri

kas

i st

ruktu

r

kuan

tum

4.

Ala

t kar

akte

risa

si

nan

oel

etro

nik

dan

sis

tem

nan

o d

engan

fokus

bah

asan

pad

a m

ikro

skopi

dan

spek

trosk

opi


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

5. A

pli

kas

i st

ruktu

r nan

o p

ada

div

ais

elek

tronik

.

Ref

eren

si:

1.

Rai

ner

Was

er,

Nan

oel

ectr

onic

s an

d

Info

rmat

ion T

echnolo

gy,

Advan

ced E

lect

ronic

Mat

eria

l an

d N

ovel

Dev

ice

2n

d e

d, W

iley

-VC

H, 2003

(Pust

aka

uta

ma)

2.

Mir

cea

Dra

go

man

and

Dan

ieal

a D

ragom

an,

Nan

oel

ectr

onic

s P

rinci

ple

and

Dev

ices

, A

rtec

h H

ou

se

Inc,

2006.

3.

Jurn

al d

an w

ebsi

te t

enta

ng

Sis

tem

dan

Ele

ktr

onik

a

ber

bas

is M

ater

ial

Nan

o.

FIS

414031

Met

ode

Geo

list

rik d

an

Ele

ktr

om

agnet

ik

2

Pil

ihan

Pen

get

ahuan

Khusu

s :

Mem

aham

i te

ori

-teo

ri

Geo

lele

ktr

isit

as d

an

Ele

ktr

om

agnet

ik, se

rta

dap

at m

enyel

esai

kan

soal

-

soal

konse

ptu

al h

al-h

al

yan

g b

erhubungan

den

gan

Geo

elek

tris

itas

dan

BK

: 1

0

Mat

eri

Kuli

ah:

Teo

ri d

asar

(hukum

Ohm

),

sifa

t-si

fat

kel

istr

ikan

dar

i

bat

uan

, pote

nsi

al d

alam

med

ium

ho

mogen

,pen

gukura

n

resi

stiv

itas

bat

uan

(sa

mp

el),


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

Ele

ktr

om

agnet

ik,m

eran

cang

surv

ei, m

elal

ukan

surv

ei,

pen

gola

han

dat

a dan

inte

rpre

tasi

geo

logi

baw

ah

per

mukaa

n

sum

ber

aru

s tu

nggal

dal

am

med

ium

, su

mber

aru

s

dip

erm

ukaa

n, dua

elek

troda

aru

stit

ik (

poin

t so

urc

e),

susu

nan

ele

ktr

oda,

dis

trib

usi

aru

s, , a

lat-

lat

surv

ei

Geo

elek

tris

itas

, m

etode

surv

ei

“map

pin

g”

dan

“so

undin

g”,

model

fis

is (

dil

abora

tori

um

),

met

ode

surv

ei l

apan

gan

,

met

ode

resi

stiv

itas

, m

etode

Po

lari

sasi

Ter

imb

as,

met

od

e

Mis

e A

laM

asse

, M

etode

Sel

f

Pote

nsi

al, M

etode

Mag

net

ote

lluri

k, in

terp

reta

si

cepat

, pen

ggunaa

n p

aket

pro

gra

m, co

nto

h-c

onto

h

kas

us.

Teo

ri d

asar

Ele

ktr

om

agnet

ik, pote

nsi

al

vek

tor

mag

net

ik, hukum

Max

wel

l, d

iskri

Pro

gra

m S

tudii

med

an e

lektr

om

agnet

ik,

ampli

tudo d

an f

ase,

indukta

nsi

tim

bal

bal

ik, p

ola

risa

si e

lip

tik

,

met

ode

surv

ei

elek

trom

agn

etik

, al

at-a

lat

surv

ei ,

pem

odel

an f

isis

,


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

pen

gukura

n i

nte

nsi

tas,

pen

gukura

n p

ola

risa

si e

lipti

k,

pen

gukura

n “

dip

angle

”,

pen

gukura

n f

ase,

mac

am -

mac

am m

etode

pen

gukura

n d

i

lap

ang

an,

“air

bo

rne

EM

”,

Tra

nsi

ent

EM

, A

udio

Mag

net

oT

ellu

ric

(AM

T),

CS

AM

T, in

terp

reta

si,

pen

ggunaa

n p

rogra

m (

pak

et),

kas

us

lapan

gan

FIS

414033

M

ikro

kontr

ole

r 2

Pil

ihan

Ket

eram

pil

an K

hu

sus:

Mam

pu m

embuat

anta

rmuka

ber

bas

is

mik

rokontr

ole

r.

BK

: 6

Mat

eri

Kuli

ah :

Input-

outp

ut

mik

rokonto

ler,

pem

rogra

man

mik

rokontr

ole

r,

anta

rmuka

mik

rokontr

ole

r

den

gan

LE

D,

anta

rmu

ka

mik

rokontr

ole

r den

gan

sen

sor

dan

sev

en s

egm

en, an

tarm

uka

mik

rokontr

ole

r den

gan

sen

sor

dan

LC

D, an

tarm

uka

mik

rokontr

ole

r den

gan

sen

sor

dan

com

pute

r, a

nta

rmuk

a

mik

rokontr

ole

r den

gan

Lab

VIE

W, se

rta

anta

rmu

ka

mik

rokontr

ole

r den

gan

andro

id.


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

FIS

414037

S

iste

m

Ken

dal

i 2

Pil

ihan

Ket

eram

pil

an K

husu

s:

Mem

aham

i dan

mem

bu

at

sist

em k

endal

i.

BK

: 5

Mat

eri

Kuli

ah :

Konse

p s

iste

m k

endal

i, s

iste

m

ken

dal

i ber

bas

is

mik

ropro

seso

r, s

iste

m k

endal

i

ber

bas

is m

ikro

kontr

ole

r,

senso

r dan

aktu

ator

dal

am

sist

em k

end

ali,

pen

gko

nd

isi

sinyal

dal

am s

iste

m k

endal

i,

ran

gkai

an d

river

dal

am s

iste

m

ken

dal

i, p

embuat

an s

iste

m

ken

dal

i, p

enguji

an s

iste

m

ken

dal

i, a

nal

isis

has

il

pen

guji

an s

iste

m k

endal

i.

FIS

414032

Met

ode

Gra

vit

asi

dan

Mag

net

ik

2

Pil

ihan

Pen

get

ahuan

Khusu

s :

Mem

aham

i dan

men

guas

ai

pri

nsi

p-p

rin

sip

das

ar s

urv

ei

eksp

lora

si g

rav

itas

i dan

mag

net

ik.

BK

: 1

0

Mat

eri

Kuli

ah:

1.

Pri

nsi

p-p

rinsi

p G

ravit

asi

dan

mag

net

ik

2.

Gra

vit

asi

dan

mag

net

ik

bu

mi

3.

Inst

rum

ent

gra

vit

asi

dan

mag

net

ik

4.

Surv

ei G

ravit

asi

dan

mag

net

ik


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

5.

Pem

rose

san d

ata

gra

vit

asi

dan

mag

net

ik

6.

Inte

rpre

tasi

gra

vit

asi

dan

mag

net

ik

FIS

404042

F

isik

a

Kuan

tum

II

2

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Um

um

:

Men

guas

ai k

onse

p t

eori

tis

dan

pri

nsi

p-p

rin

sip

po

kok

fisi

ka

kuan

tum

Ket

ram

pil

an K

husu

s

1.

Mam

pu m

eru

musk

an

gej

ala

dan

mas

alah

fis

is

mel

alui

anal

isis

ber

das

arkan

has

il

obse

rvas

i dan

eksp

erim

en

2.

Mam

pu m

engan

alis

is

ber

bag

ai s

olu

si

alte

rnat

if y

ang

ad

a

terh

adap

per

mas

alah

an

fisi

s d

an

men

yim

pulk

annya

untu

k p

engam

bil

an

kep

utu

san y

ang t

epat

BK

: 2

Mat

eri

Kuli

ah

1.

Mas

alah

P

arti

kel

2 d

an 3

Dim

ensi

2.

Per

um

usa

n F

orm

al

Mek

anik

a K

uan

tum

(Ruan

g H

ilber

t, O

per

ator

dal

am r

uan

g H

ilber

t,

Post

ula

si M

ekan

ika

Kuan

tum

, K

uan

tisa

si

kan

onik

)

3.

Met

ode

Pen

dek

atan

(T

eori

gan

gguan

, W

KB

)


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

FIS

404044

Lis

trik

Mag

net

II

2

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Khusu

s:

Men

guas

ai konse

p

teori

tis

dan

pri

nsi

p-p

rinsi

p

pokok

fisi

ka

kla

sik d

an k

uan

tum

.

Ket

eram

pil

an K

husu

s:

1.

Mam

pu

men

ghas

ilkan

model

m

atem

atis

at

au

mo

del

fis

is y

ang

ses

uai

den

gan

hip

ote

sis

atau

pra

kir

aan

dam

pak

dar

i

feno

men

a yan

g m

enja

di

subyek

pem

bah

asan

2.

Mam

pu

men

gan

alis

is

ber

bag

ai s

olu

si a

lter

nat

if

yan

g

ada

terh

adap

per

mas

alah

an

fisi

s dan

men

yim

pulk

annya

untu

k

pen

gam

bil

an

kep

utu

san y

ang t

epat

3.

Mam

pu

m

emp

redik

si

pote

nsi

pen

erap

an

per

ilak

u

fisi

s dal

am

teknolo

gi

BK

: 1

Mat

eri

Kuli

ah :

1.

Med

an

Mag

net

A

rus

Man

tap:

Gay

a L

ore

ntz

,

Mom

en

dip

ol

mag

net

,

Hukum

Bio

t S

avar

t, M

edan

mag

net

dal

am kaw

at lu

rus

dan

len

gk

ung

;

2.

Bah

an

Mag

net

ik:

Sif

at

mag

net

bah

an

den

gan

model

ar

us

cinci

n

mik

rosk

opik

, M

edan

pola

risa

si

mag

net

/mag

net

isas

i,

Inte

nsi

tas

med

an

mag

net

,

Suse

pti

bil

itas

m

agnet

dan

per

mea

bil

itas

re

lati

f bah

an

mag

net

, D

iam

agnet

ik,

par

amag

net

ik,

fero

mag

net

ik

dan

fe

rit,

yar

at

bat

as

dua

bah

an

mag

net

ik

yan

g

ber

bed

a,

Hukum

A

mper

e dal

am

med

an m

agnet

;


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

3.

Induksi

E

lektr

om

agnet

ik:

Hukum

dif

eren

sial

Far

aday

,

Induksi

el

ektr

om

agnet

ik,

Indukta

nsi

dir

i dan

indukta

nsi

bola

k-b

alik

;

4.

Ener

gi

Mag

net

: E

ner

gi

mag

net

dar

i pas

angan

sirk

uit

, R

apat

ener

gi

dal

am

med

an

mag

net

, G

aya

dan

torq

ue

pad

a si

rkuit

pej

al;

5.

Per

sam

aan

Max

wel

l:

Hukum

A

mper

e dan

per

sam

aan k

onti

nuit

as a

rus

list

rik, P

ersa

maa

n M

axw

ell,

Ener

gi

elek

trom

agnet

ik,

Per

sam

aan

gel

om

ban

g

elek

tro

mag

net

ik,

Syar

at-

syar

at b

atas

med

an;

6.

Rad

iasi

E

lektr

om

agnet

ik:

Med

an

list

rik

dan

m

agnet

dal

am

ben

tuk

p

ote

nsi

al

vek

tor

dan

sk

alar

,

Per

sam

aan

gel

om

ban

g

pote

nsi

al

vek

tor

dan

pote

nsi

al

skal

ar,

Vek

tor

Poynti

ng

dal

am

per

hit

ungan

day

a ra

dia

si

dip

ol

dan

an

tena

sete

ngah

gel

om

ban

g.


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

FIS

404048

O

pti

ka

2

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Khusu

s :

1.

Men

guas

ai k

onse

p

teori

tis

dan

pri

nsi

p-

pri

nsi

p p

okok f

isik

a

kla

sik d

an k

uan

tum

terk

ait

den

gan

Op

tik

2.

Men

guas

ai a

pli

kas

i

fisi

ka

Fis

ika,

fis

ika

ko

mputa

si d

an

inst

rum

enta

si

Kem

ampuan

Khusu

s :

1.

Mam

pu m

eru

musk

an

gej

ala

dan

mas

alah

fis

is

mel

alui

anal

isis

ber

das

arkan

has

il

obse

rvas

i dan

eksp

erim

en

2.

Mam

pu m

enghas

ilkan

model

mat

emat

is a

tau

model

fis

is y

ang s

esuai

den

gan

hip

ote

sis

atau

pra

kir

aan d

ampak

dar

i

feno

men

a yan

g m

enja

di

subyek

pem

bah

asan

3.

Mam

pu m

empre

dik

si

pote

nsi

pen

erap

an

per

ilak

u f

isis

dal

am

teknolo

gi

BK

: 8

Mat

eri

Kuli

ah :

1.

Opto

elek

tronik

2.

Foto

nik

3.

LA

SE

R

4.

Ser

at o

pti

c

5.

photo

-dio

de

6.

nan

okri

stal

opti

c

7.

pan

du

gel

om

ban

g

dan

Gel

om

ban

g v

ecto

r

8.

ko

munik

asi

opti

c dan

Tel

eskop

9.

Des

kri

Pro

gra

m

Stu

dii

Pola

risa

si,

Hukum

-Huk

um

Snel

lius

dan

Fre

snel

.

10.O

pti

ka

Geo

met

rik

11.E

fek

K

etak

isotr

opan

Med

ium

12.O

pti

ka

Fouri

er,

Holo

gra

fi,

Opti

ka

Kuan

tum

:


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

FIS

404050

Pra

kti

kum

Gel

om

ban

g

dan

Opti

k

1

Waj

ib

Ket

eram

pil

an K

husu

s :

1.

Mam

pu m

eru

musk

an

gej

ala

dan

mas

alah

fisi

s m

elal

ui

anal

isis

ber

das

arkan

has

il

obse

rvas

i dan

eksp

erim

en

2.

Mam

pu m

empre

dik

si

pote

nsi

pen

erap

an

per

ilak

u f

isis

dal

am

teknolo

gi

BK

: 1

6

Mat

eri

Pra

kti

kum

:

1.

Pen

entu

an K

ecep

ata

Bunyi

dal

am M

ediu

m U

dar

a

2.

Pen

entu

an F

rek

uen

si

Res

onan

si d

ari

Res

onat

or

Hel

mholt

z

3.

Hukum

Mal

us

4.

Dif

raksi

Cah

aya

5.

Inte

rfer

ensi

Cah

aya

6.

Inte

rfer

om

eter

Mic

hel

son

FIS

404041

Fis

ika

Kom

puta

si

3

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Khusu

s:

Men

guas

ai p

rinsi

p d

asar

anal

isis

num

erik

.

Ket

eram

pil

an K

husu

s:

1.

Mam

pu m

enyel

esai

kan

model

Fis

ika

anal

itik

atau

model

fis

is y

ang

sesu

ai d

engan

hip

ote

sis

atau

pra

kir

aan d

ampak

dar

i fe

no

men

a y

ang

men

jadi

sub

yek

pem

bah

asan

den

gan

men

ggunak

an m

etode

nu

mer

ik

BK

: 3

, 4 d

an 2

1

Mat

eri

Kuli

ah :

Anal

isa

erro

r ak

ibat

pem

bula

tan d

an p

emoto

ngan

dal

am p

enyim

pan

an d

an

pen

gola

han

dat

a; P

engen

alan

kar

akte

r bil

angan

des

imal

,

bin

er, dan

flo

atin

g-p

oin

t;

Men

ghit

ung a

kar

per

sam

aan

poly

nom

ial;

P

enyel

esai

an

per

sam

aan

lin

ear;

Met

oda

kurv

a fi

ttin

g;

Inte

rpola

si;

Extr

apola

si;

Solu

si p

ersa

maa

n

dif

fere

nsi

al;

Per

sam

aan

bed

a

hin

gga;

Per

soal

an s

yar

at b

atas

dan

nil

ai e

igen

;


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

2. M

ampu

men

gap

likas

ikan

ber

bag

ai s

olu

si n

um

erik

yan

g a

da

terh

adap

per

mas

alah

an f

isis

dan

men

yim

pu

lkan

ny

a

untu

k p

engam

bil

an

kep

utu

san y

ang t

epat

Inte

gra

si n

um

erik

; M

etode

elem

en h

ingga

Fas

t F

ouri

er

Tra

nsf

orm

(F

FT

); O

pti

mis

asi:

Gra

die

nt

Des

cent.

FIS

404049

P

engola

han

Sin

yal

2

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Khusu

s:

Mam

pu m

emah

ami

pri

nsi

p

ker

ja p

eng

ola

h s

iny

al

anal

og d

an d

igit

al, se

rta

men

gap

likas

ikan

nya.

BK

: 6

Mat

eri

Kuli

ah :

1.

Pen

gola

h s

inyal

anal

og:

pen

gkondis

i si

nyal

, pra

pen

guat

sin

yal

, pen

guat

inst

rum

enta

si, fi

lter

: fi

lter

lolo

s re

ndah

, fi

lter

lolo

s

pit

a, f

ilte

r lo

los

tinggi,

filt

er o

rde

1, fi

lter

ord

e 2,

pen

guat

lock

-in, phas

e

lock

loop (

PL

L).

2.

Pen

gola

h s

inyal

dig

ital

:

Mik

ropro

seso

r,

mik

rokontr

ole

r,

ko

mpute

r, f

ilte

r dig

ital

,

Fas

t F

ouri

er T

ransf

orm

,

jari

ngan

syar

af t

iruan

,

logik

a fu

zzy.


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

US

K401007

S

KI

dan

Buday

a L

okal

2

Waj

ib

FIS

404046

M

ekan

ika

Flu

ida

2

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Khusu

s :

Men

guas

ai k

onse

p t

eori

tis

dan

pri

nsi

p-p

rinsi

p p

okok

fisi

ka

kla

sik d

an k

uan

tum

.

BK

: 1

, 3 d

an 2

1

Mat

eri

Kuli

ah :

Fen

om

ena

– f

eno

men

a fl

uid

a

di

alam

; B

esar

an d

an s

atuan

pad

a F

luid

a; T

egan

gan

ges

er

dan

laj

u r

egan

gan

ges

er;

Gay

a

Ber

at F

luid

a dan

Gra

die

nt

Gay

a B

erat

; P

usa

t m

assa

,

mo

men

iner

sia,

te

ore

ma

sum

bu s

ejaj

ar;

Hukum

Pas

cal

dan

Pri

nsi

p A

rch

imed

es;

Kes

tabil

an, R

ota

si B

enda

Teg

ar;

Hukum

kel

esta

rian

mas

sa;

Huk

um

Kel

esta

rian

En

erg

i d

an h

uk

um

Ber

no

ull

i;

Per

sam

aan g

erak

Eule

rian

dan

per

sam

aan g

erak

Lag

rangia

n;

Med

an p

erce

pat

an, T

eore

ma

Tra

nsp

ort

Rey

nold

s;

Per

nyat

aan V

olu

me

atur

Sem

i-in

finit

esim

al d

ari

per

sam

aan e

ner

gy;

Kom

bin

asi

per

sam

aan

-per

sam

aan f

luid

a

den

gan

huku

m p

erta

ma

dan

ked

ua

term

odin

amik

a.


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

US

K401001

A

khla

q d

an

Tas

aww

uf

2

Waj

ib

FIS

414045

Mat

eria

l

Bio

fisi

ka

2

Pil

ihan

Pen

get

ahuan

Khusu

s :

1.

Men

guas

ai p

rinsi

p

das

ar f

isik

a bah

an d

an

apli

kas

inya

2.

Men

guas

ai d

an

pen

get

ahuan

ten

tang

teknolo

gi

yan

g

ber

das

arkan

fis

ika

dan

pen

erap

annya

Mat

eri

Kuli

ah :

1.

Asp

ek f

isis

beb

erap

a org

an

tubuh s

erta

apli

kas

i ra

dia

si

pad

a si

stem

bio

logi

2.

Konduksi

im

puls

dal

am

sist

em s

yar

at

3.

Per

ub

ahan

fis

is d

alam

oto

t, a

spek

fis

is p

aru

-par

u

dan

per

naf

asan

4.

Asp

ek f

isis

syst

em

kar

dio

vas

kula

5.

Asp

ek f

isis

tel

inga

dan

pen

den

gar

an,

mat

a dan

pen

gli

hat

an,

6.

rad

iasi

ult

raso

nik

, ra

dia

si

elek

trom

agn

etik

,

rad

ioak

tivit

as,

7.

inte

rak

si r

adia

si d

engan

mat

eri,

pro

ses

tran

sfer

ener

gi,

pen

entu

an s

truktu

r

bio

mole

kul,

tek

nik

per

unut

rad

ioak

tif

Ref

eren

si:

1.

Hughes

, A

spec

s of

Bio

physi

cs, Jo

hn W

iley

&

Sons,

1979.


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

2.

Ack

erm

an e

t al

.,

Bio

physi

cal

Sci

ence

,

Pre

nti

ce-H

all,

1979

3.

S. N

obel

, In

troduct

ion t

o

Bio

physi

cal

Pla

nt

Ph

ysi

olo

gy

, F

reem

an.

1974.

FIS

414043

Kar

akte

risa

si

dan

Anal

isis

Mat

eria

l

2

Pil

ihan

Pen

get

ahuan

Khusu

s :

1.

Men

guas

ai p

rinsi

p

das

ar f

isik

a bah

an d

an

apli

kas

inya

2.

Men

guas

ai d

an

pen

get

ahuan

ten

tang

teknolo

gi

yan

g

ber

das

arkan

fis

ika

dan

pen

erap

annya

BK

: 5

Mat

eri

Kuli

ah :

1.

Pen

citr

aan (

imag

ing),

2.

ham

bura

n (

scat

teri

ng),

3.

Spek

trosk

opi.

4.

pen

dah

ulu

an t

enta

ng

kri

teri

a bah

an b

erm

utu

seca

ra k

uan

tita

tif

5.

pri

nsi

p d

asar

: t

eknik

mik

rosk

op

i, t

ekn

ik

ham

bura

n

6.

teknik

spek

trosk

opi;

mem

bah

as a

nal

isa

kual

itat

if d

ata

SE

M, T

EM

,

AF

M;

teknik

7.

X-R

ay d

an N

eutr

on

imag

ing

; dif

raksi

sin

ar-X

dan

neu

tron;


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

sp

ektr

osk

opi

vib

rasi

(infr

amer

ah d

an R

aman

);

spek

tro

sko

pi

ph

oto

elec

tro

n

(ED

S, X

PR

OG

RA

M

ST

UD

I, X

AS

).

Ref

eren

si

1.

Physi

cal

Pri

nci

ple

s of

Ele

ctro

n M

icro

scopy, R

. F

.

Eger

ton R

. F

, S

pri

nger

(2005).

(P

ust

aka

Uta

ma)

2.

Fundam

enta

l of

Pow

der

Dif

frac

tion a

nd S

truct

ura

l

Char

acte

riza

tion o

f

Mat

eria

ls,

V.

K.

Pec

har

sky

and P

. Y

.

3.

Zav

alij

, S

pri

nger

(2009).

(Pust

aka

Uta

ma)

4.

Infr

ared

and R

aman

Spec

trosc

opy, ed

ited

by B

.

Sch

rader

, W

ile-

VC

H

(1995).

(P

ust

aka

Uta

ma)

5.

Photo

elec

tron

Spec

trosc

opy:

Pri

nci

ple

and A

ppli

cati

on, S

.

Hüfn

er, S

pri

nger

(2003).

(Pu

stak

a U

tam

a)


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

FIS

414039

E

ksp

lora

si

Per

min

yak

an

2

Pil

ihan

Pen

get

ahuan

Khusu

s :

Mem

aham

i keg

iata

n

eksp

lora

si m

inyak

dan

gas

sert

a si

stem

per

min

yak

an

BK

: 1

0

Mat

eri

Kuli

ah:

1.

Geo

logi

dan

min

yak

bu

mi

2.

Akti

vit

as e

ksp

lora

si

3.

Konse

p m

endas

ar p

ada

eksp

lora

si p

erm

inyak

an

4.

Pro

ses

pem

ben

tukan

min

yak

bu

mi

5.

Met

ode

eksp

lora

si

min

yak

bu

mi

dan

gas

6.

Per

pet

aan u

ntu

k

eksp

lora

si m

inyak

dan

gas

FIS

414040

F

isik

a B

atuan

2

Pil

ihan

Pen

get

ahuan

Khusu

s :

1.

Mem

aham

i per

ilak

u

bat

uan

ter

had

ap

ber

bag

ai p

engar

uh

fisi

s, s

eper

ti p

eng

aru

h

mek

anik

, li

stri

k,

mag

net

, pan

as d

an

lain

nya

sert

a

hubungan

anta

r

par

amet

er f

isis

yan

g

satu

den

gan

yan

g l

ain

BK

: 1

0

Mat

eri

Kuli

ah:

1.

Pet

rofi

sika,

Mek

anik

a

Bat

uan

, dan

Fis

ika

Bat

uan

2.

Dau

r b

atu

an d

an

kla

sifi

kas

inya

3.

Poro

sita

s

4.

Per

mea

bil

itas

5.

Din

amik

a m

ole

kule

r

6.

Gel

om

ban

g s

eism

ik d

an

fisi

ka

bat

uan

7.

Pem

odel

an f

isik

a bat

uan

8.

AV

O d

an A

VA


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

2.

Men

jela

skan

ko

nse

p

das

ar s

ifat

-sif

at f

isis

bat

uan

dan

mam

pu

men

yel

esai

kan

soal

-

soal

dan

per

mas

alah

an

das

ar s

ifat

-sif

at f

isis

bat

uan

yan

g s

eder

han

a

FIS

414047

Met

ode

Sei

smik

2

Pil

ihan

Pen

get

ahuan

Khusu

s :

Men

jela

skan

konse

p d

asar

gel

om

ban

g s

eism

ik p

antu

l

untu

k e

ksp

lora

si,

men

ghit

ung p

aram

eter

-

par

amet

er g

elom

ban

g

seis

mik

,mer

anca

ng

akuis

isi

dat

a, m

empro

ses

dat

a se

cara

sta

ndar

d

pen

gola

han

, dan

men

afsi

rkan

dat

a se

ism

ik

yan

g s

eder

han

a, b

aik

seca

ra k

ual

itat

if m

aupun

ku

anti

tati

f

BK

: 1

0

Mat

eri

Kuli

ah:

Ram

bat

an g

elom

ban

g d

alam

sist

em p

erla

pis

an k

ecep

atan

sebag

ai f

ungsi

ked

alam

an.

Pem

rose

san r

uti

n d

ata

seis

mik

, dem

ult

iple

x,

pel

abel

an, gat

her

ing,

pem

uli

han

kem

bal

i (g

ain

reco

ver

y),

kore

ksi

sta

tik

(ele

vas

i, l

apis

anla

puk),

kore

ksi

din

amik

(N

MO

,

resi

dual

). K

ecep

atan

:

Anal

isa

kec

epat

an, es

tim

asi

kec

epat

an,c

hec

ksh

ot.

Tra

nsf

orm

asi

Fo

uri

er,

konvolu

si, kore

lasi

.

Sei

smogra

m s

inte

tik, lo

g

den

sity

, lo

g s

onik

.


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

Fil

ter

frek

uen

si, fi

lter

inver

si,

filt

er F

-K. F

ilte

r w

iener

,

dek

onvolu

si s

pik

e dan

fil

ter

pre

dic

tiv

e. M

igra

si,

met

od

e

gra

fis

dal

am k

awas

anw

aktu

dan

ked

alam

an, m

etode

gra

fis

dal

am k

awas

an

frek

uen

si, m

igra

si d

engan

met

ode

FF

T

per

sam

aangel

om

ban

g (

Sto

lt).

Pen

gen

alan

pem

odel

an

den

gan

met

ode

jeja

k s

inar

,

teori

gel

om

ban

g, dan

bed

a

hin

gga.

Iden

tifi

kas

i per

ubah

an

ampli

tudo. Id

enti

fikas

i

stru

ktu

r. G

aris

kontu

r. D

asar

-

das

ar t

ahap

an i

nte

rpre

tasi

.

Pen

gen

alan

Str

atig

raphi.

Pen

gen

alan

das

ar r

anca

ngan

surv

ei s

eism

ik 3

D. D

asar

-

das

ar V

SP

dan

keg

unaa

nnya.

Prins

ip d

asar

AV

O.

FIS

414051

S

iste

m

Det

eksi

2

Pil

ihan

Pen

get

ahuan

Khusu

s:

Mem

aham

i si

stem

det

eksi

dan

men

gap

likas

ikan

ny

a

dal

am i

nst

rum

enta

si

fisi

ka.

BK

: 6

Mat

eri

Kuli

ah :

Konse

p a

lat

det

eksi

, uji

bed

a,

alat

det

eksi

su

hu

den

gan

tam

pil

an L

CD

ser

ta i

ndik

ator


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

LE

D d

an b

uzz

er, lo

gik

a

fuzz

y, im

ple

men

tasi

logik

a

fuzz

y p

ada

alat

det

eksi

suhu

den

gan

tam

pil

an L

CD

ser

ta

indik

ator

LE

D d

an b

uzz

er,

jari

ngan

syar

af t

iruan

(JS

T),

dan

ala

t det

eksi

inte

nsi

tas

cahay

a m

enggunak

an J

ST

.

FIS

414052

Tel

emet

ri

2

Pil

ihan

Pen

get

ahuan

Khusu

s:

Mem

aham

i te

lem

etri

dan

men

gap

likas

ikan

nya

dal

am i

nst

rum

enta

si

fisi

ka.

BK

: 6

Mat

eri

Kuli

ah :

Pen

ger

tian

tel

emet

ri,

man

faat

/im

ple

men

tasi

tel

emet

ri,

bag

ian

-bag

ian t

elem

etri

,

sist

em a

kusi

si d

an

ko

munik

asi

dat

a dal

am

tele

met

ri, m

od

ula

si d

an

dem

odula

si d

ata

dal

am

tele

met

ri, je

nis

-jen

is m

edia

tran

smis

i dat

a dal

am

tele

met

ri, kom

unik

asi

dat

a

sera

t opti

k, ko

munik

asi

dat

a

gel

om

ban

g r

adio

, se

rta

tran

smis

i dat

a ja

ringan

ko

mpute

r.


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

FIS

404062

Pra

kti

kum

Fis

ika

Kom

puta

si

1

Waj

ib

Ket

eram

pil

an K

husu

s :

1.

Mam

pu m

eru

musk

an

gej

ala

dan

mas

alah

fisi

s m

elal

ui

anal

isis

ber

das

arkan

has

il

obse

rvas

i dan

eksp

erim

en

2.

Mam

pu m

empre

dik

si

pote

nsi

pen

erap

an

per

ilak

u f

isis

dal

am

teknolo

gi

BK

: 1

6

Mat

eri

Pra

kti

kum

:

1.

Oper

asi

arra

y &

mat

riks,

teks,

str

ing &

sel

arr

ay

stri

ng

2.

Oper

ator,

input-

outp

ut

dan

kontr

ol

pro

gra

m

3.

m-f

ile

dan

gra

fik

4.

Met

ode

Bis

ecti

on

5.

Met

ode

New

ton

-rap

hso

n

6.

Met

ode

Tra

pes

ium

7.

Met

ode

Sim

Pro

gra

m

Stu

dio

n 1

/3

8.

Met

ode

Eule

r

9.

Met

ede

Runge-

Kutt

a4

10.M

etode

Bed

a H

ingga

FIS

404055

Fis

ika

Kuan

tum

III

2

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Um

um

:

Men

guas

ai k

onse

p t

eori

tis

dan

pri

nsi

p-p

rinsi

p p

okok

fisi

ka

ku

antu

m

Ket

ram

pil

an K

husu

s

1.

Mam

pu m

eru

musk

an

gej

ala

dan

mas

alah

fisi

s m

elal

ui

anal

isis

ber

das

arkan

has

il

obse

rvas

i dan

eksp

erim

en

BK

: 2

Mat

eri

Ku

liah

1.

Mek

anik

a kuan

tum

rela

tivis

tik (

Per

sam

aan

Kli

en G

ord

on d

an

Per

sam

aan D

irac

)

2.

Kuan

tisa

si K

anonik

3.

Pat

h I

nte

gra

l


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

2. M

amp

u m

eng

anal

isis

ber

bag

ai s

olu

si

alte

rnat

if y

ang a

da

terh

adap

per

mas

alah

an

fisi

s d

an

men

yim

pulk

annya

untu

k p

engam

bil

an

kep

utu

san y

ang t

epat

FIS

404061

Met

odolo

gi

Pen

elit

ian

Fis

ika

2

Waj

ib

Ket

eram

pil

an K

husu

s :

Mam

pu

men

dis

emin

asik

an

has

il k

ajia

n m

asal

ah d

an

per

ilak

u f

isis

dar

i gej

ala

seder

han

a dal

am b

entu

k

lapora

n a

tau k

erta

s ker

ja

sesu

ai k

aidah

ilm

iah b

aku

BK

: 1

4 d

an 1

5

Mat

eri

Kuli

ah :

Mas

alah

Pen

elit

ian;

Stu

di

Pen

dah

ulu

an d

an r

um

usa

n

mas

alah

; H

akek

at i

lmu

pen

get

ahuan

;

Mis

konse

Pro

gra

m S

tudii

Ilm

u P

enget

ahuan

; M

odel

Pen

yel

idik

an S

ainti

s &

Met

ode

Ilm

iah;

Vis

i, M

isi

dan

Par

adig

ma

Fis

ika;

Str

uktu

r K

eilm

uan

Fis

ika;

Jenis

Pen

elit

ian F

isik

a;

Anal

isis

jurn

al n

asio

nal

dan

inte

rnas

ional

.

FIS

404053

A

stro

nom

i

Isla

m P

rakti

s 3

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Khusu

s :

Men

erap

kan

konse

p

inte

gra

si-i

nte

rkonek

si

studi

kei

slam

an d

an s

ains-

teknolo

gi A

stro

nom

i

BK

: 3

dan

13

Mat

eri

Kuli

ah :


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

Kem

ampuan

Khusu

s :

Mam

pu m

engan

alis

a

ber

bag

ai s

olu

si a

lter

nat

if

yan

g a

da

terh

adap

per

mas

alah

an A

stro

nom

i

Isla

m P

rakti

s dan

men

yim

pulk

annya

untu

k

pen

gam

bil

an k

eputu

san

yan

g t

epat

1.

Bes

aran

–bes

aran

Ast

ronom

is d

an

Pen

gukura

nnya

2.

Ko

ord

inat

Ben

da

Lan

git

dan

Pet

a B

ola

Lan

git

3.

Pem

ben

tukan

Ala

m

sem

esta

dan

Ber

akhir

nya

keh

idupan

bu

mi

4.

Kal

ender

dan

Pen

anggal

an

5.

Ilm

u H

isab

Rukyat

6.

Ara

h K

ibla

t dan

Per

hit

ungan

wak

tu s

hola

t

7.

Pla

net

, T

ata

Sury

a dan

Gal

aksi

8.

Evolu

si B

inta

ng

MK

in

i dil

engkap

i den

gan

pra

kti

kum

1.

Pen

gam

atan

sunsp

ot

Mat

ahar

i

2.

Pen

gen

alal

an S

oft

war

e

Ast

ronom

i

3.

Pen

gukura

n A

rah K

ibla

t

4.

Rukyat

1 R

amad

han

5.

Pen

gam

atan

Ben

da

Lan

git

Mal

am

dan

Pen

entu

an

bes

aran

nya


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

FIS

404058

Ket

erpad

uan

Isla

m d

an

Sai

ns

2

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Khusu

s :

Men

erap

kan

konse

p

inte

gra

si-i

nte

rkonek

si

studi

kei

slam

an d

an

sain

s-te

knolo

gi

sesu

ai

bid

ang k

eahli

annya

Mat

eri

Ku

liah

:

Hubungan

Agam

a dan

Sai

ns,

Sej

arah

S

ains

dal

am Is

lam

,

Inte

gra

si-I

nte

rkonek

si,

Sai

ns

ber

bas

is

wah

yu

(al-

qur’

an

dan

al

-had

its)

, Is

lam

dan

Ilm

u B

iolo

gi,

Isl

am d

an I

lmu

Kim

ia,

Isla

m

dan

Il

mu

Fis

ika,

Is

lam

dan

F

isik

a,

Isla

m

dan

T

eknolo

gi,

Dak

wah

Is

lam

dan

Ip

tek,

Eksp

lora

si K

arya

Ilm

iah.

FIS

404059

Kew

irau

sahaa

n

2

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Khusu

s :

Mam

pu m

ener

apkan

pri

nsi

p-p

rinsi

p

kew

irau

sahaa

n s

esuai

den

gan

bid

ang

kea

hli

annya

Mat

eri

Kuli

ah :

Moti

vas

i untu

k m

enja

di

lebih

bai

k, M

oti

vas

i bis

nis

dal

am I

slam

, P

erubah

an d

an

ber

ubah

, K

reat

ifit

as d

an

imaj

inas

i, P

etunju

k

men

dir

ikan

usa

ha

dan

UM

KM

, M

arket

ing p

lan,

Fin

anci

al p

lan, busi

nes

s

pla

n, K

epem

impin

an d

an

etik

a bis

nis

isl

ami.

FIS

404056

Fis

ika

Sta

tist

ik

2

Waj

ib

Pen

get

ahu

an K

hu

sus:

Men

guas

ai k

onse

p

teori

tis

dan

pri

nsi

p-

pri

nsi

p p

okok f

isik

a

BK

: 2

Mat

eri

Kuli

ah :

Rev

iew

Ter

modin

amik

a;


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

kla

sik d

an k

uan

tum

.

Ket

eram

pil

an K

husu

s:

1.

Mam

pu m

enghas

ilkan

model

mat

emat

is a

tau

model

fis

is y

ang s

esu

ai

den

gan

hip

ote

sis

atau

pra

kir

aan d

ampak

dar

i

feno

men

a yan

g

men

jadi

sub

yek

pem

bah

asan

2.

Mam

pu m

engan

alis

is

ber

bag

ai s

olu

si

alte

rnat

if y

ang a

da

terh

adap

per

mas

alah

an

fisi

s d

an

men

yim

pulk

annya

untu

k p

engam

bil

an

kep

utu

san y

ang t

epat

3.

Mam

pu m

empre

dik

si

po

ten

si p

ener

apan

per

ilak

u f

isis

dal

am

teknolo

gi

BK

: 2

Mat

eri

Kuli

ah :

Rev

iew

Ter

modin

amik

a;

Rev

iev H

uku

m-H

ukum

Ter

modin

amik

a dan

En

erg

i

Beb

as;

Pen

gan

tar

Met

ode

Sta

tist

ik;

kar

akte

rist

ik s

iste

m

mak

rosk

opik

dan

mik

rosk

opik

; E

ntr

opi

dan

Tem

per

atur;

Ense

mbel

mik

rokan

onik

; E

nse

mbel

Kan

onik

; K

uan

tita

s

Ter

modin

amik

a pad

a

Ense

mbel

Kan

onik

;

Ense

mbel

Gra

nd K

anonik

;

Kuan

tita

s T

erm

odin

amik

a

pad

a E

nse

mbel

Gra

nd

Kan

onik

; S

tati

stik

Kuan

tum

;

Sta

tist

ik M

axw

ell

Bolt

zman

;

Sta

tist

ik B

ose

Ein

stei

n;

Sta

tist

ik F

erm

i D

irac

.

FIS

404067

Tek

nolo

gi

Nukli

r dan

Bio

teknolo

gi

2

Waj

ib

Pen

get

ahuan

Khusu

s :

BK

: 7 d

an 9

.

Mat

eri

Kuli

ah :


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

Men

guas

ai p

enget

ahuan

tenta

ng t

eknolo

gi

nukli

r

dan

bio

teknolo

gi

yan

g

ber

das

arkan

fis

ika

dan

pen

erap

annya.

Rad

ioak

tifi

tas,

Rea

ksi

nukli

r,

Par

tikel

Ele

men

ter,

Rad

iasi

(infr

a m

erah

, si

nar

-x,

mag

net

ik (

MR

I)).

FIS

404066

Tek

nolo

gi

Kom

unik

asi

dan

Inst

rum

enta

si

2

Waj

ib

Pen

get

ahu

an K

hu

sus

:

Men

guas

ai p

enget

ahuan

tenta

ng t

eknolo

gi

inst

rum

enta

si d

an

ko

munik

asi

yan

g

ber

das

arkan

fis

ika

dan

pen

erap

annya.

BK

: 11 d

an 1

2.

Mat

eri

Kuli

ah :

SE

M (

mag

net

ika,

kuan

tum

),

TE

M (

mag

net

ika,

kuan

tum

),

NM

R (

kuan

tum

,

elek

trom

agn

etik

), X

RD

(dif

raksi

), s

pek

trosk

opi

(kuan

tum

, el

ektr

om

agnet

ik),

rad

ar d

an a

nte

na

(ele

ktr

om

agnet

ik d

an

kuan

tum

), G

PR

OG

RA

M

ST

UD

I (t

eori

rel

ativ

itas

um

um

).

FIS

414060

Kom

puta

si

Fis

ika

Mat

eria

l

2

Pil

ihan

Pen

get

ahuan

Khusu

s :

1.

Men

guas

ai p

rinsi

p

das

ar f

isik

a bah

an d

an

apli

kas

inya

2.

Men

guas

ai d

an

pen

get

ahuan

ten

tang

teknolo

gi

yan

g

ber

das

arkan

fis

ika

dan

pen

erap

annya

Pad

a kuli

ah i

ni

akan

dis

ajik

an k

om

puta

si d

an

pem

odel

an u

ntu

k s

yst

em

mat

eria

l ber

bas

is

sem

ikonduk

tor.

Beb

erap

a

fungsi

mat

eria

l

sem

ikonduk

tor

pad

a ap

likas

i

yan

g b

erbed

a ak

an

dim

odel

kan

dan

sel

anju

tnya


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

dil

akukan

per

hit

ungan

beb

erap

a bes

aran

fis

ikan

ya

men

ggunak

an m

etode

yan

g

sesu

ai. K

emudia

n j

uga

akan

did

iskusi

kan

per

hit

ungan

kin

erja

div

ais

seder

han

a

yan

g b

erb

asis

str

uktu

r

kuan

tum

FIS

414064

R

iset

Fis

ika

Mat

eria

l 2

Pil

ihan

Pen

get

ahuan

Khusu

s :

1.

Men

guas

ai p

rinsi

p

das

ar f

isik

a bah

an

dan

apli

kas

inya

2.

Men

guas

ai d

an

pen

get

ahuan

ten

tang

teknolo

gi

yan

g

ber

das

arkan

fis

ika

dan

pen

erap

annya

Kuli

ah i

ni

dil

engkap

i den

gan

pra

kti

kum

yan

g m

elip

uti

:

sinte

sis,

kar

akte

risa

si

dan

pen

gukura

n

sifa

t fi

sisn

ya.

sert

a R

iset

M

aju

di

bid

nag

Fis

ika

Mat

eria

l bai

k

yan

g

eksp

erim

en,

teori

m

aupun

ko

mputa

si.

FIS

414069

Topik

Khusu

s

Geo

fisi

ka

2

Pil

ihan

Pen

get

ahuan

Khusu

s :

Men

guas

ai i

lmu

seis

molo

gi

dan

Geo

fisi

ka

lingkungan

BK

: 1

0

Mat

eri:

Model

–m

odel

sei

smolo

gi

Gel

om

ban

g s

eism

ik d

an

stru

ktu

r bum

i.

Teo

ri d

asar

sei

smolo

gi

dan

par

amet

er g

empa

bu

mi

Met

ode

lokal

isas

i

gem

pab

um

i


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

Fokal

mek

anis

me

dan

Per

hit

ungan

per

cepat

an

tanah

mak

sim

um

(P

GA

)

Tek

nik

-tek

nik

geo

fisi

ka

lingkungan

yan

g b

erkai

tan

den

gan

pem

anta

uan

dan

mit

igas

i pen

cem

aran

lingkungan

fis

ik s

erta

ben

cana

alam

Met

od

e su

rvei

GP

R

Met

ode

surv

ei

Ele

ktr

om

agnet

ik

Apli

kas

i m

etode

geo

fisi

ka

lingkungan

FIS

414054

E

ksp

lora

si

Geo

ther

mal

2

Pil

ihan

Pen

get

ahuan

Khusu

s :

Men

guas

ai s

iste

m

hy

dro

ther

mal

dan

dap

at

men

gkuan

tisa

si d

aera

h

pro

spek

sum

ber

ener

gi

pan

asbum

i.

BK

10:

Mat

eri:

Pem

anfa

atan

ener

gi

pan

asbum

i, S

iste

m

pan

asbum

i,

Geo

logi

pan

asbum

i,

Alt

eras

i bat

uan

pan

asbum

i,

Geo

kim

ia p

anas

bum

i,

Geo

ther

mo

met

ry,

Gej

ala

fisi

s su

mber

pan

asbum

i, M

etode

geo

fisi

ka

untu

k d

alam

eksp

lora

si

sum

ber

pan

asbum

i


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

lia

h

SK

S

Waji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

FIS

414063

Pra

kti

kum

Lap

angan

2

Pil

ihan

Ket

eram

pil

an K

husu

s :

Men

jela

skan

,

men

gan

alis

a, m

ensi

nte

sa

dan

men

gev

alu

asi

kek

ura

ngan

dan

kel

ebih

an m

etode-

met

ode

seis

mik

,

gra

vit

asi,

mag

net

ik,

list

rik, el

etro

mag

net

ik,

pan

as, dan

radio

akti

f

seca

ra t

erpad

u.

BK

: 1

0

Mat

eri

Kuli

ah:

Akuis

isi

Pem

rose

san,

dan

inte

rpre

tasi

d

ata

met

od

e

seis

mik

, gra

vit

asi,

mag

net

ik,

list

rik s

ecar

a te

rpad

u

FIS

414068

To

mogra

fi

2

Pil

ihan

Pen

get

ahu

an K

hu

sus:

Mem

aham

i to

mogra

fi

dan

men

gap

likas

ikan

nya

dal

am i

nst

rum

enta

si

fisi

ka.

BK

: 6

Mat

eri

Kuli

ah :

Pen

dah

ulu

an t

om

ogra

fi,

seja

rah

per

kem

ban

gan

tom

ogra

fi, p

roper

ti

tom

ogra

fi k

om

pute

r, si

stem

tom

ogra

fi k

om

pute

r (C

T),

par

amet

er s

can C

T, dis

pla

y

citr

a, t

eknik

rek

onst

ruksi

citr

a, p

engola

han

cit

ra h

asil

scan

CT

, as

pek

pra

kti

k C

T,

tom

ogra

fi.

FIS

414065

Spek

trosk

opi

2

Pil

ihan

Pen

get

ahuan

Khusu

s:

Mem

aham

i sp

ektr

osk

opi

dan

men

gap

likas

ikan

nya

dal

am i

nst

rum

enta

si

fisi

ka.

BK

: 6

Mat

eri

Kuli

ah :

Pen

ger

tian

spek

trosk

opi,

bag

ian

-bag

ian s

pek

trosk

opi,


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

man

faat

spek

trosk

opi,

mac

am-m

acam

spek

trosk

opi

ber

bas

is f

isik

a, t

ahap

an

pem

bu

atan

sp

ektr

osk

opi,

uji

spek

trosk

opi

dan

tahap

annya,

ser

ta a

nal

isis

has

il u

ji s

pek

trosk

opi.

FIS

414057

Inst

rum

enta

si

Fis

ika

Ter

apan

2

Pil

ihan

Ket

eram

pil

an K

hu

sus:

1.

Men

gan

alis

is

kar

akte

rist

ik a

lat

ukur

2.

Men

gev

aluas

i al

at

ukur

3.

Mem

buat

ran

cangan

alat

ukur

BK

: 6

Mat

eri

Kuli

ah :

Kar

akte

rist

ik d

inam

is a

lat

ukur,

mel

iputi

: fu

ngsi

tran

sfer

dan

fak

tor

kore

lasi

nya,

jan

gkau

an i

nput

dan

outp

ut,

akura

si, pre

sisi

,

his

tere

sis,

sen

siti

fita

s,

reso

lusi

, sa

tura

si, se

rta

zona

mat

i.

Kar

akte

rist

ik d

inam

is a

lat

ukur,

mel

iputi

: w

aktu

nai

k,

wak

tu k

onst

an, w

aktu

,

wak

tu r

espon, dan

wak

tu

pen

gat

ura

n.

Tah

apan

-tah

apan

pem

bu

atan

alat

ukur.

Tah

apan

-tah

apan

pen

guji

an

alat

ukur.

Tah

apan

-tah

apan

anal

isis

has

il p

enguji

an a

lat

ukur.


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

US

K403003

S

kir

psi

I

2

Waj

ib

Ket

eram

pil

an K

husu

s :

Mam

pu m

eru

musk

an

gej

ala

dan

mas

alah

fis

is

mel

alui

anal

isis

ber

das

arkan

has

il

obse

rvas

i dan

eksp

erim

en.

Mat

eri

:

Pen

yaj

ian b

eber

apa

alte

rnat

if

solu

si

dal

am

per

mas

alah

an

fisi

ka,

per

ilak

u

fisi

ka

atau

gej

ala

alam

sed

erhan

a d

an

dis

ajik

an dal

am m

etodolo

gi

pen

elit

ian

yan

g

sesu

ai.

Pro

du

kn

ya

ber

up

a p

ropo

sal

pen

elit

ian u

ntu

k d

ilan

jutk

an

dal

am s

kri

Pro

gra

m S

tudii

II

FIS

404070

Ker

ja

Pra

kte

k

2

Waj

ib

Ket

eram

pil

an K

husu

s :

1.

Mam

pu

men

dis

emin

asik

an

has

il k

ajia

n m

asal

ah

dan

per

ilak

u f

isis

dar

i

gej

ala

seder

han

a

dal

am b

entu

k l

apo

ran

atau

ker

tas

ker

ja

sesu

ai k

aidah

ilm

iah

bak

u

BK

: 1

5 d

an 1

9

Mat

eri

Keg

iata

n :

1.

Pen

gen

alan

Dunia

Ker

ja

Bid

ang F

isik

a S

esuai

kep

emin

atan

nya

2.

Pen

yusu

nan

Lap

ora

n

Ilm

iah K

erja

Pra

kte

k

3.

Pen

gay

aan

met

ode

eksp

erim

en d

alam

pen

gola

han

dat

a

pen

elit

ian

Lam

a ker

ja p

rakte

k b

erkis

ar

anta

ra 4

-6 m

inggu.


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

2. M

ener

apkan

bid

ang

ilm

u F

isik

a yan

g

dip

elaj

arin

ya

den

gan

dunia

ker

ja

Jen

is p

eker

jaan

dan

tu

gas

yan

g d

iber

ikan

har

us

men

dap

at p

erse

tuju

an d

ari

dose

n y

ang b

erta

nggung

-

jaw

ab p

ada

mat

akuli

ah i

ni.

Mah

asis

wa

dih

arusk

an

untu

k m

emb

uat

lap

ora

n d

an

pre

senta

si s

ingkat

ten

tang

has

il k

erja

-pra

kte

knya.

US

K403005

S

kri

psi

II

4

Waj

ib

Ket

eram

pil

an K

husu

s :

1.

Mam

pu

men

gan

alis

is

ber

bag

ai s

olu

si

alte

rnat

if y

ang a

da

terh

adap

per

mas

alah

an f

isis

dan

men

yim

pulk

annya

untu

k p

engam

bil

an

kep

utu

san y

ang t

epat

2.

Mam

pu

men

dis

emin

asik

an

has

il k

ajia

n m

asal

ah

dan

per

ilak

u f

isis

dar

i

Mat

eri

:

Has

il p

enel

itia

n d

engan

tingkat

kes

esuai

an y

ang

tinggi

den

gan

hip

ote

sis,

dat

a

yan

g s

udah

dip

ubli

kas

i,

mau

pun p

rakir

aan d

amp

ak

dar

i fe

nom

ena

alam

yan

g

men

jadi

sub

yek

pem

bah

asan

. P

roduknya

ber

upa

kar

ya

tuli

s il

mia

h

sebag

ai s

yar

at l

ulu

s S

1

Pro

di

Fis

ika.


Kod

e

Mata

ku

liah

M

ata

ku

liah

S

KS

W

aji

b/P

ilih

an

C

ap

aia

n P

emb

elaja

ran

B

ah

an

Kaji

an

ata

u M

ate

ri

Ku

liah

gej

ala

sed

erh

ana

dal

am b

entu

k l

apora

n

atau

ker

tas

ker

ja

sesu

ai k

aidah

ilm

iah

bak

u

US

K402001

K

uli

ah K

erja

Nyat

a 4

W

ajib

Ket

eram

pil

an K

husu

s :

Bek

erja

sam

a dan

mem

ilik

i kep

ekaa

n s

osi

al

sert

a kep

eduli

an

terh

adap

mas

yar

akat

dan

lingkungan

.

Mat

eri

:

Mat

eri

KK

N

men

gin

gukti

KK

N y

ang d

isel

enggar

akan

ole

h

LP

PM

U

IN

Sunan

Kal

ijag

a.


K

on

ver

si M

ata

ku

liah

Pro

di

Fis

ika d

ari

Ku

rik

ulu

m 2

013 k

e K

uri

ku

lum

2016

KU

RIK

UL

UM

2013

K

UR

IKU

LU

M 2

016

KO

DE

M

AT

A K

UL

IAH

S

KS

K

OD

E

MA

TA

KU

LIA

H

SK

S

NA

S0001

P

anca

sila

2

NA

S400002

P

anca

sila

2

NA

S0002

K

ewar

gan

egar

aan

2

NA

S400003

K

ewar

gan

egar

aan

2

PT

I0003

Bah

asa

Inggri

s 2

PT

I0002

Bah

asa

Indones

ia

2

NA

S400001

B

ahas

a In

dones

ia

2

US

K0101

P

engan

tar

Stu

di

Isla

m

2

US

K401006

P

engan

tar

Stu

di

Isla

m

2

PT

I0009

Sej

arah

Keb

uday

aan I

slam

(S

KI)

dan

Buday

a L

okal

3

US

K401007

S

ejar

ah K

ebuday

aan I

slam

(S

KI)

dan

Buday

a L

okal

2

PT

I0005

Al-

Qura

n d

an A

l-H

adit

s 3

US

K401002

A

l-Q

ura

n d

an H

adit

s 3

US

K0102

F

ilsa

fat

Ilm

u

2

US

K4

01

00

5

Fil

safa

t Il

mu

2

PT

I0004

Bah

asa

Ara

b

2

US

K401003

B

ahas

a A

rab

2

PT

I0008

Akhla

k d

an T

asaw

uf

3

US

K401001

A

khla

k d

an T

asaw

uf

2

PT

I0006

Fiq

h d

an U

shul

Fiq

h

2

US

K401004

F

iqh d

an U

shul

Fiq

h

2

PT

I0007

Tau

hid

2

US

K401008

T

auhid

2

FS

T0404

K

ewir

ausa

haa

n

2

FIS

404059

Kew

irau

sahaa

n

2

FS

T0403

K

eter

pad

uan

Isl

am d

an S

ains

2

FIS

404058

Ket

erpad

uan

Isl

am d

an S

ains

2

FS

T0401

P

rogra

m P

endam

pin

gan

Kea

gam

aan

I

0

US

K401005

P

rogra

m P

endam

pin

gan

Kea

gam

aan

I

1


KU

RIK

UL

UM

2013

K

UR

IKU

LU

M 2

016

KO

DE

M

AT

A K

UL

IAH

S

K S

KO

DE

M

AT

A K

UL

IAH

S

KS

FS

T0402

P

rogra

m P

endam

pin

gan

Kea

gam

aan

II

1

FIS

404011

Pro

gra

m P

endam

pin

gan

Kea

gam

aan

II

1

FIS

0205

Fis

ika

Das

ar I

4

FIS

404001

F

isik

a D

asar

I

3

FIS

0206

Pra

kti

kum

Fis

ika

Das

ar I

1

FIS

404004

P

rakti

kum

Fis

ika

Das

ar I

1

FIS

0207

Fis

ika

Das

ar I

I 4

FIS

404007

F

isik

a D

asar

II

3

FIS

0208

Pra

kti

kum

Fis

ika

Das

ar I

I 1

FIS

404010

P

rakti

kum

Fis

ika

Das

ar I

I 1

FIS

0204

Kim

ia D

asar

2

FIS

404006

S

ains

Das

ar

3

FIS

0203

Bio

logi

Das

ar

2

FIS

0201

Fis

ika

Das

ar I

2

FIS

404003

M

atem

atik

a D

asar

3

FIS

0202

Fis

ika

Das

ar II

2

FIS

0229

Kom

puta

si F

isik

a I

2

FIS

404041

F

isik

a K

om

puta

si

3

FIS

0229

Kom

puta

si F

isik

a II

2

FIS

0212

Ele

ktr

onik

a D

asar

3

FIS

404013

E

lektr

onik

a A

nal

og

3

FIS

404014

E

lektr

onik

a D

igit

al

2

FIS

0213

Pra

kti

kum

Ele

ktr

onik

a D

asar

1

FIS

404022

P

rakti

kum

Ele

ktr

onik

a D

asar

1

FIS

0216

Ter

modin

amik

a 3

FIS

404025

T

erm

odin

amik

a 2

FIS

0228

Met

ode

Eksp

erim

en F

isik

a 3

FIS

0209

Mek

anik

a I

3

FIS

404009

M

ekan

ika

I 3

FIS

0210

Mek

anik

a II

3

FIS

404019

M

ekan

ika

II

3


KU

RIK

UL

UM

2013

K

UR

IKU

LU

M 2

016

KO

DE

M

AT

A K

UL

IAH

S

KS

K

OD

E

MA

TA

KU

LIA

H

SK

S

FIS

0223

G

elom

ban

g

3

FIS

404029

Gel

om

ban

g

3

FIS

0211

Fis

ika

Mat

emat

ika

I 3

FIS

40

40

08

Fis

ika

Mat

emat

ika

I 3

FIS

0217

F

isik

a M

atem

atik

a II

3

FIS

404016

Fis

ika

Mat

emat

ika

II

3

FIS

0218

F

isik

a M

atem

atik

a II

I 3

FIS

404028

Fis

ika

Mat

emat

ika

III

3

FIS

0214

F

isik

a M

oder

n

3

FIS

404017

Fis

ika

Moder

n

3

FIS

0231

P

endah

ulu

an F

isik

a Z

at P

adat

3

FIS

0227

P

endah

ulu

an F

isik

a A

tom

dan

Inti

3

FIS

404035

Pen

dah

ulu

an F

isik

a A

tom

dan

Inti

3

FIS

0224

O

pti

ka

3

FIS

404048

Opti

ka

2

FIS

0226

P

rakti

kum

Gel

om

ban

g d

an O

pti

ka

1

FIS

404050

Pra

kti

kum

Gel

om

ban

g d

an O

pti

ka

1

FIS

0219

Lis

trik

Mag

net

I

2

FIS

40

40

30

Lis

trik

Mag

net

I

2

FIS

0220

L

istr

ik M

agnet

II

2

FIS

404044

Lis

trik

Mag

net

II

2

FIS

0215

P

rakti

kum

Fis

ika

Moder

n

1

FIS

404036

Pra

kti

kum

Fis

ika

Moder

n

1

FIS

0221

F

isik

a K

uan

tum

I

2

FIS

404027

Fis

ika

Kuan

tum

I

2

FIS

0222

F

isik

a K

uan

tum

II

2

FIS

404042

Fis

ika

Kuan

tum

II

2

F

IS404055

Fis

ika

Kuan

tum

III

2

FIS

0225

F

isik

a S

tati

stik

3

FIS

404056

Fis

ika

Sta

tist

ik

2

FIS

0235

A

stro

nom

i Is

lam

Pra

kti

s 3

FIS

404053

Ast

ronom

i Is

lam

Pra

kti

s 3

FIS

0230

Pra

kti

kum

Ko

mp

uta

si F

isik

a 1

FIS

40

40

62

Pra

kti

ku

m F

isik

a K

om

pu

tasi

1


KU

RIK

UL

UM

2013

KU

RIK

UL

UM

2016

KO

DE

M

AT

A K

UL

IAH

S

KS

K

OD

E

MA

TA

KU

LIA

H

SK

S

FIS

0232

E

ksp

erim

en F

isik

a 2

FIS

0237

Ker

ja P

rakte

k

2

FIS

40

40

70

Ker

ja P

rakte

k

2

FIS

0233

M

etodo

logi

Pen

elit

ian F

isik

a 2

FIS

404061

Met

odolo

gi

Pen

elit

ian F

isik

a 2

US

K0103

K

KN

4

US

K402001

K

KN

4

US

K0104

S

kri

psi

1

2

US

K403003

S

kri

psi

I

2

US

K0105

S

kri

psi

2

4

US

K403005

S

kri

psi

II

4

Kon

ver

si M

ata

ku

liah

Bid

an

g M

inat

Fis

ika M

ate

rial

Pro

di

Fis

ika d

ari

Ku

rik

ulu

m 2

013 k

e K

uri

ku

lum

2016

KU

RIK

UL

UM

20

13

KU

RIK

UL

UM

20

16

KO

DE

M

AT

A K

UL

IAH

S

KS

K

OD

E

MA

TA

KU

LIA

H

SK

S

FIS

12041

Pen

gan

tar

Kim

ia M

ater

ial

3

FIS

414021

Pen

gan

tar

Kim

ia M

ater

ial

3

FIS

12051

Kap

ita

Sel

ekta

Fis

ika

Mat

eria

l 2

FIS

12047

Fis

ika

Logam

2

FIS

12055

Fis

ika

Mat

eria

l dan

Pir

anti

Zat

Pad

at

3

FIS

414034

Nan

o S

cien

ce d

an N

ano T

eknolo

gi

2

FIS

12056

Fis

ika

Sem

ikondukto

r 2

FIS

414026

Fis

ika

dan

Tek

nolo

gi

Sem

ikondukto

r 2

FIS

12059

Fis

ika

Mat

eria

l M

agnet

ik

3


KU

RIK

UL

UM

2013

K

UR

IKU

LU

M 2

016

KO

DE

M

AT

A K

UL

IAH

S

KS

K

OD

E

MA

TA

KU

LIA

H

SK

S

FIS

12082

Pra

kti

kum

Fis

ika

Mat

eria

l 2

FIS

414064

Ris

et F

isik

a M

ater

ial

2

FIS

12073

Fis

ika

Kri

stal

3

FIS

41

40

15

Fis

ika

Kri

stal

2

FIS

12075

Kar

akte

risa

si d

an A

nal

isis

Mat

eria

l 2

FIS

414043

Kar

akte

risa

si d

an A

nal

isis

Mat

eria

l 2

F

IS414045

Kom

puta

si F

isik

a M

ater

ial

2

Kon

ver

si M

ata

ku

liah

Bid

an

g M

inat

Fis

ika I

nst

rum

enta

si P

rod

i F

isik

a d

ari

Ku

rik

ulu

m 2

013 k

e K

uri

ku

lum

2016

KU

RIK

UL

UM

2013

K

UR

IKU

LU

M 2

016

KO

DE

M

AT

A K

UL

IAH

S

KS

K

OD

E

MA

TA

KU

LIA

H

SK

S

FIS

12040

Sen

sor

dan

Tra

nsd

use

r 3

FIS

41

40

23

Sen

sor

dan

Tra

nsd

use

r L

anju

t 2

FIS

12050

Mik

rokom

pute

r dan

Anta

rmuka

3

FIS

414033

Mik

rokontr

ole

r 2

FIS

12062

Sis

tem

Ken

dal

i 3

FIS

414037

Sis

tem

Ken

dal

i 2

FIS

12066

Sis

tem

Inst

rum

enta

si C

erdas

3

FIS

414051

Sis

tem

Det

eksi

2

FIS

12064

Tel

emet

ri

3

FIS

414052

Tel

emet

ri

2

FIS

12068

Pen

gola

han

Sin

yal

2

FIS

12083

Inst

rum

enta

si F

isik

a T

erap

an

3

FIS

414057

Inst

rum

enta

si F

isik

a T

erap

an

2

F

IS414020

Met

rolo

gi

dan

Kal

ibra

si

2


KU

RIK

UL

UM

2013

K

UR

IKU

LU

M 2

016

KO

DE

M

AT

A K

UL

IAH

S

KS

K

OD

E

MA

TA

KU

LIA

H

SK

S

F

IS414068

T

om

ogra

fi

2

F

IS41

40

65

Sp

ektr

osk

opi

2

Kon

ver

si M

ata

ku

liah

Bid

an

g M

inat

Fis

ika G

eofi

sik

a P

rod

i F

isik

a d

ari

Ku

rik

ulu

m 2

013 k

e K

uri

ku

lum

2016

KU

RIK

UL

UM

2013

K

UR

IKU

LU

M 2

016

KO

DE

M

AT

A K

UL

IAH

S

KS

K

OD

E

MA

TA

KU

LIA

H

SK

S

FIS

12070

Topik

Khusu

s F

isik

a B

um

i 2

FIS

414069

Topik

Khusu

s F

isik

a B

um

i 2

FIS

12071

Eksp

lora

si G

eoth

erm

al

2

FIS

414054

Eksp

lora

si G

eoth

erm

al

2

F

IS41

40

63

Pra

kti

ku

m L

apan

gan

2

FIS

12067

Fis

ika

Bat

uan

2

FIS

414040

Fis

ika

Bat

uan

2

F

IS414032

Met

ode

gra

vit

asi

dan

mag

net

ik

2

F

IS414031

Met

ode

Geo

list

rik d

an

Ele

ktr

om

agnet

ik

2

FIS

12053

Eksp

lora

si P

erm

inyak

an

2

FIS

414039

Eksp

lora

si P

erm

inyak

an

2

FIS

12045

Sei

smolo

gi

FIS

12038

Met

ode

Fis

ika

Bu

mi

2

FIS

404024

Tek

nolo

gi

Per

tam

ban

gan

2

FIS

12044

Geo

logi

Das

ar

2

FIS

414018

Geo

logi

Das

ar

2


6. Struktur Kurikulum

Jumlah SKS 144

SKS Wajib 130

SKS Pilihan 14

SKS Nasional 4

SKS Universitas 19

SKS Fakultas 6

SKS Prodi (wajib) 101

SKS Pilihan 14

Total 144

7. Sebaran Mata Kuliah Berdasarkan Profil Lulusan

Profil KURIKULUM 2016

KODE MATA KULIAH SKS

Peneliti dan

Laboran

FIS404001 Fisika Dasar I 3

FIS404004 Praktikum Fisika Dasar I 1

FIS404007 Fisika Dasar II 3

FIS404010 Praktikum Fisika Dasar II 1

FIS404006 Sains Dasar 3

FIS404003 Fisika Dasar 3

FIS404041 Fisika Komputasi 3

FIS404013 Elektronika Analog 3

FIS404014 Elektronika Digital 2

FIS404022 Praktikum Elektronika Dasar 1

FIS404025 Termodinamika 2

FIS404009 Mekanika I 3

FIS404019 Mekanika II 3

FIS404029 Gelombang 3

FIS404008 Fisika Fisika I 3

FIS404016 Fisika Fisika II 3

FIS404028 Fisika Fisika III 3

FIS404017 Fisika Modern 3

FIS404035 Pendahuluan Fisika Atom dan Inti 3

FIS404048 Optika 2


FIS404050 Praktikum Gelombang dan Optika 1

FIS404030 Listrik Magnet I 2

FIS404044 Listrik Magnet II 2

FIS404036 Praktikum Fisika Modern 1

FIS404027 Fisika Kuantum I 2

FIS404042 Fisika Kuantum II 2

FIS404056 Fisika Statistik 2

FIS404053 Astronomi Islam Praktis 3

FIS404062 Praktikum Fisika Komputasi 1

FIS404070 Kerja Praktek 2

FIS404061 Metodologi Penelitian Fisika 2

Entrepreneur FIS404059 Kewirausahaan 2

8. Distribusi Mata Kuliah Per Semester

a. Mata Kuliah Keahlian Program Studi (MKKPS)

No. Matakuliah SKS Semester

1 Fisika Dasar I 3

I

2 Praktikum Fisika Dasar I 1

3 Matematika Dasar 3

4 Sains Dasar 3

5 Intrumentasi Fisika 2

6 Filsafat Ilmu 2

7 PPK I 1

8 Tauhid 2

9 Pengantar Studi Islam 2

10 Pancasila 2

1 Fisika Dasar II 3

II

2 Fisika Matematika I 3

3 Sensor dan Tranduser 2

4 Praktikum Fisika Dasar II 1

5 Al- Qur'an / Hadis 3

6 Kewarganegaraan 2

7 Bahasa Indonesia 2

8 Mekanika I 3



9 Bahasa Arab 2

10 PPK II 1

1 Teknologi Pertambangan 2

III

2 Termodinamika 2

3 Fisika Matematika II 3

4 Mekanika II 3

5 Elektronika Analog 3

6 Elektronika Digital 2

7 Praktikum Elektronika Dasar 1

8 Fisika Modern 3

1 Listrik Magnet I 2

IV

2 Fisika Matematika III 3

3 Teknologi Bahan 2

4 Pend. Fisika Atom dan Inti 3

5 Fiqh dan Ushul Fiqh 2

6 Praktikum Fisika Modern 1

7 Gelombang 3

8 Fisika Kuantum I 2

1 Fisika Kuantum II 2

V

2 Listrik Magnet II 2

3 Optika 2

4 Praktikum Gelombang dan Optik 1

5 Fisika Komputasi 3

6 Pengolahan Sinyal 2

7 SKI dan Budaya Lokal 2

8 Mekanika Fluida 2

9 Akhlaq dan Tasawwuf 2

1 Praktikum Fisika Komputasi 1

VI

2 Fisika Kuantum III 2

3 Metodologi Penelitian Fisika 2

4 Astronomi Islam Praktis 3

5 Keterpaduan Islam dan Sains 2

6 Kewirausahaan 2

7 Fisika Statistik 2



8 Teknologi Nuklir dan

Bioteknologi 2

9 Teknologi Komunikasi dan

Instrumentasi 2

1 Skripsi I 2 VII

2 Kerja Praktek 2

1 Skripsi II 4 VIII

2 Kuliah Kerja Nyata 4

F. PENDEKATAN DAN METODE BELAJAR

Pendekatan proses pembelajaran pada Program Studi S.1 Fisika adalah

pendekatan yang berpusat pada mahasiswa (Student Centered Learning (SCL)).

Beberapa karakteristik yang melandasi pembelajaran ini adalah:

1. Mahasiswa secara aktif terlibat di dalam mengelola pengetahuan

2. Tidak hanya menekankan pada penguasaan materi tetapi juga dalam

mengembangkan karakter mahasiswa

3. Memanfaatkan banyak media (multimedia)

4. Fungsi dosen sebagai fasilitator dan evaluasi dilakukan bersama dengan

mahasiswa

5. Untuk pengembangan ilmu dengan cara pendekatan interdisipliner

6. Iklim yang dikembangkan lebih bersifat kolaboratif, suportif dan kooperatif

7. Mahasiswa dan dosen belajar bersama di dalam mengembangkan

pengetahuan, konsep dan keterampilan.

8. Mahasiswa dapat belajar tidak hanya dari perkuliahan saja tetapi dapat

menggunakan berbagai media dan kegiatan ekstrakurikuler.

9. Penekanan pada pencapaian kompetensi peserta didik dan bukan

tuntasnya materi.

10. Penekanan pada bagaimana cara mahasiswa dapat belajar dengan

menggunakan berbagai sumber belajar, metode interdisipliner, dan

penekanan pada problem based learning dan skills.

11. Pola pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa (SCL) diharapkan

akan dapat mengantarkan mahasiswa untuk dapat mencapai kompetensi


yang diharapkan. Hal ini berarti mahasiswa harus didorong untuk memiliki

motivasi dalam diri mereka sendiri, kemudian berupaya keras mencapai

kompetensi yang diinginkan.

Pendekatan ini memiliki konsekuensi bahwa dosen harus menyediakan

beberapa strategi belajar yang memungkinkan mahasiswa (bersama dosen)

memilih, menemukan dan menyusun pengetahuan serta cara

mengembangkan ketrampilannya (method of inquiry and discovery).

Dengan paradigma inilah proses pembelajaran (learning process) dilakukan.

Dengan ilustrasi dibawah ini akan lebih jelas perbedaan Teacher Centered

Learning (TCL) dengan Student Centered Learning (SCL).

Terdapat beragam metode pembelajaran untuk SCL. Beberapa alternatif

metode berikut dapat dipertimbangkan, di antaranya adalah: (1) Small Group

Discussion; (2) Role-Play & Simulation; (3) Case Study; (4) Discovery

Learning (DL); (5) Self-Directed Learning (SDL); (6) Cooperative Learning

(CL); (7) Collaborative Learning (CbL); (8)Contextual Instruction (CI); (9)

Project Based Learning (PjBL); dan (10) Problem Based Learning and Inquiry

(PBL). Penjelasan masing-masing kesepuluh strategi pembelajaran secara

singkat adalah sebagai berikut.

1. Small Group Discussion

Diskusi adalah salah satu elemen belajar secara aktif dan merupakan

bagian dari banyak model pembelajaran SCL yang lain, seperti CL, CbL,

PBL, dan lain-lain. Mahasiswa peserta kuliah diminta membuat

kelompok kecil (5 sampai 10 orang) untuk mendiskusikan bahan yang

diberikan oleh dosen atau bahan yang diperoleh sendiri oleh anggota

kelompok tersebut. Dengan aktivitas kelompok kecil, mahasiswa akan

belajar: (a) Menjadi pendengar yang baik; (b) Bekerjasama untuk tugas

bersama; (c) Memberikan dan menerima umpan balik yang konstruktif;

(d) Menghormati perbedaan pendapat; (e) Mendukung pendapat dengan

bukti; dan (f) Menghargai sudut pandang yang bervariasi (gender,

budaya, dan lain-lain). Adapun aktivitas diskusi kelompok kecil dapat

berupa: (a) Membangkitkan ide; (b) Menyimpulkan poin penting; (c)


Mengases tingkat skill dan pengetahuan; (d) Mengkaji kembali topik di

kelas sebelumnya; (e) Menelaah latihan, quiz, tugas menulis; (f)

Memproses outcome pembelajaran pada akhir kelas; (g) Memberi

komentar tentang jalannya kelas; (h) Membandingkan teori, isu, dan

interpretasi; (i) Menyelesaikan masalah; dan (j) Brainstroming.

2. Simulasi/Demonstrasi

Simulasi adalah model yang membawa situasi yang mirip dengan

sesungguhnya ke dalam kelas. Misalnya untuk mata kuliah aplikasi

instrumentasi, mahasiswa diminta membuat perusahaan fiktif yang bergerak

di bidang aplikasi instrumentasi, kemudian perusahaan tersebut diminta

melakukan hal yang sebagaimana dilakukan oleh perusahaan

sesungguhnya dalam memberikan jasa kepada kliennya, misalnya

melakukan proses bidding, dan sebagainya. Simulasi dapat berbentuk: (a)

Permainan peran (role playing). Dalam contoh di atas, setiap mahasiswa

dapat diberi peran masing-masing, misalnya sebagai direktur, engineer,

bagian pemasaran dan lain-lain; (b) Simulation exercices and simulation

games; dan (c) Model komputer. Simulasi dapat mengubah cara

pandang (mindset) mahasiswa, dengan jalan: (a) Mempraktekkan

kemampuan umum (misal komunikasi verbal & nonverbal); (b)

Mempraktekkan kemampuan khusus; (c) Mempraktekkan kemampuan tim;

(d) Mengembangkan kemampuan menyelesaikan masalah (problem-

solving); (e)Menggunakan kemampuan sintesis; dan (f) Mengembangkan

kemampuan empati.

3. Case Study

Metode pembelajaran studi kasus (case study) merupakan salah satu dari pola

pengajaran yang berpusat kepada mahasiswa (Student Centered Learning,

SCL). Metode SCL saat ini dinilai tepat untuk mencapai tujuan berbasis

pencapaian pembelajaran (learning outcomes). Hal ini dilandasi beberapa

alasan yaitu : 1) perkembangan imu pengetahuan dan teknologi sains yang

pesat dengan berbagai kemudahan untuk mengaksesnya, 2) perubahan


kompetensi kekaryaan yang berlangsung sangat cepat memerlukan materi

dan proses pembelajaran yang lebih fleksibel, 3) kebutuhan untuk

mengakomodasi demokratisasi partisipatif dalam proses pembelajaran. Case

study bertujuan untuk (a) melatih mahasiswa belajar secara kontekstual, (b)

mengintegrasikan prior knowledge dengan permasalahan yang ada di dalam

kasus dalam rangka belajar untuk mengambil keputusan secara professional,

dan (c) mengenalkan tata cara pemecahan masalah dan pengambilan

keputusan yang tepat atau rasional (evidence-based). Capaian pembelajaran

lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang mengutamakan

pengembangan kreatifitas, kapasitas, kepribadian dan kebutuhan mahasiswa,

mengembangkan kemandirian dalam mencari dan menemukan pengetahuan.

Adapun langkah-langkah metode pembelajaran case study yaitu (a) pemilihan

kasus, (b) pengumpulan data, (c) analisa data, (d) perbaikan (refinement) serta

(e) penulisan laporan.

4. Discovery Learning (DL)

Discovery Learning (DL) adalah metode belajar yang difokuskan pada

pemanfaatan informasi yang tersedia, baik yang diberikan dosen maupun

yang dicari sendiri oleh mahasiswa, untuk membangun pengetahuan

dengan cara belajar mandiri.

5. Self-Directed Learning (SDL)

SDL adalah proses belajar yang dilakukan atas inisiatif individu

mahasiswa sendiri. Dalam hal ini, perencanaan, pelaksanaan, dan

penilaian terhadap pengalaman belajar yang telah dijalani, dilakukan

semuanya oleh individu yang bersangkutan. Sementara dosen hanya

bertindak sebagai fasilitator, yang memberi arahan, bimbingan, dan

konfirmasi terhadap kemajuan belajar yang telah dilakukan individu

mahasiswa tersebut. Metode belajar ini bermanfaat untuk menyadarkan

dan memberdayakan mahasiswa, bahwa belajar adalah tanggungjawab

mereka sendiri. Dengan kata lain, individu mahasiswa didorong untuk

bertanggungjawab terhadap semua fikiran dan tindakan yang


dilakukannya.Metode pembelajaran SDL dapat diterapkan apabila asumsi

berikut sudah terpenuhi. Sebagai orang dewasa, kemampuan mahasiswa

semestinya bergeser dari orang yang tergantung pada orang lain menjadi

individu yang mampu belajar mandiri. Prinsip yang digunakan di dalam

SDL adalah: (a) Pengalaman merupakan sumber belajar yang sangat

bermanfaat; (b) Kesiapan belajar merupakan tahap awal menjadi

pembelajar mandiri; dan (c) Orang dewasa lebih tertarik belajar dari

permasalahan daripada dari isi matakuliah Pengakuan, penghargaan, dan

dukungan terhadap proses belajar orang dewasa perlu diciptakan dalam

lingkungan belajar. Dalam hal ini, dosen dan mahasiswa harus memiliki

semangat yang saling melengkapi dalam melakukan pencarian

pengetahuan.

6. Cooperative Learning (CL)

Cooperative Learning (CL)adalah metode belajar berkelompok yang

dirancang oleh dosen untuk memecahkan suatu masalah/kasus atau

mengerjakan suatu tugas. Kelompok ini terdiri atas beberapa orang

mahasiswa, yang memiliki kemampuan akademik yang beragam. Metode

ini sangat terstruktur, karena pembentukan kelompok, materi yang

dibahas, langkah-langkah diskusi serta produk akhir yang harus

dihasilkan, semuanya ditentukan dan dikontrol oleh dosen. Mahasiswa

dalam hal ini hanya mengikuti prosedur diskusi yang dirancang oleh dosen.

Pada dasarnya CL seperti ini merupakan perpaduan antara teacher-centered

dan student-centered learning.CL bermanfaat untuk membantu

menumbuhkan dan mengasah: (a) kebiasaan belajar aktif pada diri

mahasiswa; (b) rasa tanggungjawab individu dan kelompok mahasiswa; (c)

kemampuan dan keterampilan bekerjasama antar mahasiswa; dan (d)

keterampilan sosial mahasiswa.

7. Collaborative Learning (CbL)

CbL adalah metode belajar yang menitikberatkan pada kerjasama antar

mahasiswa yang didasarkan pada konsensus yang dibangun sendiri oleh


anggota kelompok. Masalah/tugas/kasus memang berasal dari dosen dan

bersifat open ended, tetapi pembentukan kelompok yang didasarkan pada

minat, prosedur kerja kelompok, penentuan waktu dan tempat diskusi/kerja

kelompok, sampai dengan bagaimana hasil diskusi/kerja kelompok ingin

dinilai oleh dosen, semuanya ditentukan melalui konsensus bersama antar

anggota kelompok.

8. Contextual Instruction (CI)

CI adalah konsep belajar yang membantu dosen mengaitkan isi matakuliah

dengan situasi nyata dalam kehidupan sehari-hari dan memotivasi mahasiswa

untuk membuat keterhubungan antara pengetahuan dan aplikasinya dalam

kehidupan sehari-hari sebagai anggota masyarakat, pelaku kerja profesional

atau manajerial, entrepreneur, maupun investor. Sebagai contoh, apabila

kompetensi yang dituntut matakuliah adalah mahasiswa dapat menganalisis

faktor-faktor yang mempengaruhi proses transaksi jual beli, maka dalam

pembelajarannya, selain konsep transaksi ini dibahas dalam kelas, juga

diberikan contoh, dan mendiskusikannya. Mahasiswa juga diberi tugas dan

kesempatan untuk terjun langsung di pusat-pusat perdagangan untuk

mengamati secara langsung proses transaksi jual beli tersebut, atau bahkan

terlibat langsung sebagai salah satu pelakunya, sebagai pembeli,

misalnya. Pada saat itu, mahasiswa dapat melakukan pengamatan langsung,

mengkajinya dengan berbagai teori yang ada, sampai ia dapat menganalis

faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi terjadinya proses transaksi jual

beli. Hasil keterlibatan, pengamatan dan kajiannya ini selanjutnya

dipresentasikan di dalam kelas, untuk dibahas dan menampung saran dan

masukan lain dari seluruh anggota kelas. Pada intinya dengan CI, dosen

dan mahasiswa memanfaatkan pengetahuan secara bersama-sama, untuk

mencapai kompetensi yang dituntut oleh matakuliah, serta memberikan

kesempatan pada semua orang yang terlibat dalam pembelajaran untuk

belajar satu sama lain.


9. Project-Based Learning (PjBL)

PjBL adalah metode belajar yang sistematis, yang melibatkan mahasiswa

dalam belajar pengetahuan dan keterampilan melalui proses

pencarian/penggalian (inquiry) yang panjang dan terstruktur terhadap

pertanyaan yang otentik dan kompleks serta tugas dan produk yang

dirancang dengan sangat hati-hati.

10. Problem-Based Learning/Inquiry (PBL/I)

PBL/I adalah belajar dengan memanfaatkan masalah dan mahasiswa harus

melakukan pencarian/penggalian informasi (inquiry) untuk dapat

memecahkan masalah tersebut. Pada umumnya, terdapat empat langkah

yang perlu dilakukan mahasiswa dalam PBL/I, yaitu: (a) Menerima

masalah yang relevan dengan salah satu/beberapa kompetensi yang

dituntut matakuliah, dari dosennya; (b) Melakukan pencarian data dan

informasi yang relevan untuk memecahkan masalah; (c) Menata data dan

mengaitkan data dengan masalah; dan (d) Menganalis strategi pemecahan

masalahPBL/I adalah belajar dengan memanfaatkan masalah dan

mahasiswa harus melakukan pencarian/penggalian informasi (inquiry)

untuk dapat memecahkan masalah tersebut.

G. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Authentic Assessment (penilaian autentik) merupakan bentuk penilaian

yang dilakukan dalam proses pembelajaran di Prodi Fisika. Penilaian ini

dilakukan secara terpadu, utuh, berkesinambungan untuk mengungkapkan

seluruh aspek kemampuan mahasiswa baik dalam aspek pengetahuan,

keterampilan maupun sikap/nilai-nilai. Penilaian pembelajaran mencakup

penilaian terhadap proses pembelajaran dan penilaian hasil belajar.

Penilaian autentik dilakukan dengan dua metode, yaitu ujian dan non-ujian

menggunakan instrumen yang tepat sesuai dengan capaian pembelajaran yang

telah ditentukan. Pengolahan penilaian menggunakan pendekatan Penilaian

Acuan Patokan (PAP), dimana hasil akhir belajar mahasiswa dinyatakan dalam


bentuk huruf yang dikonversikan dari nilai angka dengan kategori sebagai

berikut.

Demi menjamin transparansi dan objektivitas penilaian, mahasiswa dapat

mengajukan banding atas nilai yang dirasa tidak memuaskan dengan tahapan

sebagai berikut.

1. Mahasiswa dapat mengajukan ketidakpuasan nilai kepada Kepala Bagian

Tata Usaha Fakultas bersangkutan dengan mengisi formulir maksimum 7

(tujuh) hari efektif setelah nilai diumumkan.

2. Nilai dapat berubah apabila :

a. Materi yang diadukan benar, nilai berubah naik sesuai dengan koreksi

dosen pengampu;

b. Materi yang diadukan tidak benar/mengada-ada, dosen pengampu berhak

menurunkan nilai minimal 1 (satu) interval.

3. Perubahan nilai atas inisiatif dosen hanya dapat dilakukan jika mendapat

persetujuan dari Ketua Program Studi dengan alasan yang dapat diterima.

Penilaian merupakan bagian dari proses pembelajaran yang berfungsi untuk

mengevaluasi kemajuan dan kemampuan mahasiswa dalam mencapai

kompetensi yang dinyatakan dengan Indek Prestasi (IP). Penetapan IP dilakukan

pada tiap akhir semester yang disebut IP Semester, sedangkan IP seluruh hasil

Nilai Angka Nilai Huruf Bobot

95-100 A 4.00

90-94.99 A- 3.75

85-89.99 A/B 3.50

80-84.99 B+ 3.25

75-79.99 B 3.00

70-74.99 B- 2.75

65-69.99 B/C 2.50

60-64.99 C+ 2.25

55-59.99 C 2.00

50-54.99 C- 1.75

45-49.99 C/D 1.50

40-44.99 D+ 1.25

35-39.99 D 1.00

< 35 E 0


belajar yang telah ditempuh disebut Indek Prestasi Komulatif (IPK). Mahasiswa

dinyatakan lulus menerima predikat kelulusan dengan ketentuan sebagai berikut

1. Untuk mencapai predikat dengan Pujian

a. IPK minimum 3,75

b. Masa studi yang telah dijalani maksimum sejumlah semester terprogram

ditambah 2 semester

c. Jika mahasiswa dengan IPK 3,75 ke atas, namun masa studi melampaui 10

semester, maka mendapat predikat kelulusan Sangat Memuaskan

2. Predikat Sangat Memuaskan : IPK 3,51 - 3,74

3. Predikat Memuaskan : IPK 3,00 – 3,50

4. Predikat Cukup : IPK 2,50 – 2,99

H. TENAGA PENGAJAR

Staf Pengajar Program Studi Fisika terdiri dari dosen dengan kualifikasi minimal

Strata 2 (S2) dengan Bidang Keahlian Utama di Bidang Fisika, antara lain

sebagai berikut

No. Nama Dosen Tetap Jabatan

Akademik

Bidang

Keahlian

1. Dr. Thaqibul Fikri

Niyartama, M.Si. Lektor S3 Geofisika

2. Asih Melati, M.Si Lektor S2

Fisika Material

Dan Astronomi

3. Frida Agung Rachmadi,

M.Sc Lektor

S2

Fisika

Instrumentasi

4. Nita Handayani, M.Si Lektor S2

Fisika Atom Inti

dan Fisika Medis

5. Retno Rahmawati, M.Si Lektor S2 Fisika Material

6. Anis Yuniati, M.Si Lektor S2 Fisika Atom Inti

dan Fisika Medis

7. Drs. Nur Utoro, M.Si Lektor

Kepala S2

Fisika

Instrumentasi,

Fisika

8. Widayanti, M.Si Lektor S2

Fisika Teori,

Fisika material

dan Fisika

9. Joko Purwanto, M.Sc Lektor S2

Fisika Teori, dan

Fisika


10. Cecilia Yanuarif, M.Si Cados S2 Fisika Teori dan

Komputasi

11. Norma Sidik Risdiyanto,

M.Sc Cados S2

Fisika Teori dan

Fisika

12. Rahmad Resmiyanto,

M.Sc Cados S2

Fisika teori dan

Fisika

I. SARANA DAN PRASARANA

Tabel 1. Sarana dan Prasarana Program Studi Fisika

No Jenis Jumlah Unit

1 R. Kuliah 23

2 R. Seminar 1

3 R. Kegiatan 1

4 Kamar Mandi/WC 18

5 R Sirkulasi 1

6 Laboratorium Terpadu : 1

7 Laboratorium Komputasi 4

8 Laboratorium 3

9 Student Center 1

10 G. Multipurpose 1

11 Language & Culture Center 1

12 Perpustakaan Universitas 1

13 Laboratorium Agama 1

14 Convention Hall 1

15 Poliklinik 1

16 Pusat Bahasa 1

17 PusKom 1

18 Sport Venue 1

19 University Club House 1

20 Lapangan futsal 1

21 Lapangan tenis indoor 1

22 Sekolah Mitra 25

J. SISTEM PENJAMINAN MUTU

Penjaminan mutu (Quality Assurance) Program Studi Fisika berada di

bawah Badan Kendali Mutu Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga

yakni Pengendali Sistem Mutu Fakultas (PSMF) yang dikoordinasi langsung

oleh Pengendali Sistem Mutu (PSM) pada tingkat universitas. Sistem kontrol

yang berkesinambungan ini memberikan jaminan dalam implementasi mutu di

tiap program studi. Sistem jaminan mutu program studi sebagai salah satu bagian


dari Unit Penjaminan Mutu Universitas telah mengimplementasikan Standar

Mutu ISO 9001:2008. Sesuai dengan ketentuan SOP dokumen mutu WT-

UINSK-FST-13, ketua Program Studi Fisika bertanggung jawab dalam

pelaksanaan penjaminan mutu di tingkat program studi dan melaksanakan

perbaikan terhadap proses pembelajaran berdasarkan hasil temuan Audit Mutu

Internal (AMI).

AMI merupakan kegiatan audit mutu yang dilaksanakan secara internal di

UIN Sunan Kalijaga. Prosedur audit mutu internal diatur dalam dokumen mutu

PM-UINSK-06. Kegiatan audit mutu internal dilaksanakan setiap tahun sekali

oleh auditor dengan memeriksa bukti-bukti penerapan sistem mutu berdasar

Daftar Pertanyaan Audit Mutu (FM-UINSK-SM-06-03) yang sudah disiapkan

sebelumnya. Bukti-bukti yang diperiksa harus cukup untuk dapat meyakinkan

bahwa penerapan sistem mutu telah dilakukan dengan baik.

Academic Peer Review (APR) merupakan kegiatan review akademik yang

dilakukan doleh tenaga akademik (dosen)/tenaga ahli yang memenuhi syarat

yang dikoordinasikan oleh dekan dibantu oleh ketua Program Studi Fisika

sebagai salah satu implementasi sistem penjaminan mutu (PM-UINSK-07).

Tujuan utama APR adalah melakukan review atas hasil-hasil kegiatan akademik

yang berhubungan dengan kualitas akademik program studi atau fakultas dan

secara umum untuk kualitas universitas. Hasil review akan dipakai oleh

pimpinan dalam meningkatkan kualitas akademik.

Lingkup review APR mencakup atas:

1. kualitas isi mata kuliah pada saat perencanaan, maupun setelah dilaksanakan;

2. kualitas mahasiswa berdasarkan hasil kuliah untuk mata kuliah tertentu yang

ditetapkan;

3. kualitas hasil-hasil perkuliahan, seperti tugas mahasiswa dan karya

mahasiswa;

4. kualitas suasana akademik yang ada di lingkungan Program Studi Fisika dan

Fakultas Sains dan Teknologi.

Pada tataran pelaksanaan di Program Studi Fisika, Angket Evaluasi Proses

Belajar Mengajar merupakan salah satu sarana yang digunakan untuk proses


evaluasi internal Program Studi Fisika. Monitoring dan mekanisme balikan bagi

mahasiswa juga mendapat perhatian khusus dari Program Studi Fisika. Secara

berkala Program Studi Fisika juga menerima respon dan masukan-masukan dari

mahasiswa melalui berbagai media; antara lain melalui: buku aduan mahasiswa,

kotak mutu fakultas, e-mail, jejaring sosial dan kegiatan semacam open forum

secara rutin setiap semester dan insidental. Dalam pembuatan soal ujian baik

ujian tengah semester (UTS) maupun ujian akhir semester (UAS), seluruh dosen

pengampu matakuliah akan diundang dalam rapat khusus dosen pengampu

untuk matakuliah paralel, dimana dalam satu matakuliah tersebut diampu oleh

dua atau lebih dosen. Kegiatan rapat tersebut diharapkan membantu

memfasilitasi dosen pengampu matakuliah untuk saling berdiskusi terkait soal

yang akan dibuat. Soal ujian yang diserahkan oleh dosen pengampu matakuliah,

selanjutnya diverifikasi oleh program studi guna mengetahui kesesuaian materi

kuliah yang telah dilaksanakan dengan silabi yang telah ditetapkan diawal

kuliah. Silabi yang ditetapkan diawal kuliah selalu mendapat dibawah kontrol

penanggung jawab kelilmuan, dalam hal ini dosen yang dianggap kompeten.

Verifikasi ditandai paraf oleh Ketua atau Sekertaris Program Studi Fisika. Soal

yang telah diparaf berikut tanggal verifikasinya (validasi), selanjutnya dianggap

sah untuk diujikan kepada mahasiswa.

Tabel 14. Rekapitulasi SOP Pembelajaran pada Program Studi Fisika

KODE NOMENKLATUR SOP

FST-01/01 Kegiatan Pra Perkuliahan

FST-01/02 Persiapan Perkuliahan dan Praktikum

FST-01/03 Pelaksanaan Perkuliahan dan Praktikum

FST-01/04 Pelaksanaan Ujian

FST-01/05 Penyusunan Skripsi/Tugas Akhir

FST-01/06 Review dan Redesain Kurikulum

FST-01/07 Pelaksanaan Yudisium

FST-01/08 Penentuan Jadwal Praktikum

FST-01/09 Penyediaan Sarana dan Prasarana Praktikum

FST-01/10 Pengadaan Bahan Praktikum

FST-01/11 Pengajuan Inhal

FST-01/12 Responsi Praktikum

FST-01/13 Evaluasi Pelaksanaan Praktikum


KODE NOMENKLATUR SOP

FST-01/14 Pemeliharaan Alat Laboratorium

FST-01/15 Ijin Penelitian di Laboratorium

FST-01/16 Peminjaman Alat Laboratorium

FST-01/17 Bebas Laboratorium

FST-01/18 Kunjungan Laboratorium

FST-01/19 Layanan Praktikum dari Pihak Luar

PMT-01/01 Program Pengenalan Profesi Guru

PMT-01/02 Ujian Komprehensif

PMT-01/03 Kegiatan Tutorial

PMT-01/04 Pembimbingan Tema Skripsi

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

SUNAN KALIJAGAYOGYAKARTA

Documents

STRUKTUR KURIKULUM BERBASIS KERANGKA KUALIFIKASI …fisika.uin-suka.ac.id/media/dokumen_akademik/62_20190829_KKNI 2016 new.p… · Fisika memandang perlu adanya perbaikan kurikulum