STANDAR PROSES - Universitas Respati Yogyakartarespati.ac.id/Gberita/download/MD0000046.pdf · segala rahmat dan hidayahnya penyusunan Buku Pedoman mengenai Standar ... ranah kognitif,

Standar Kompetensi Lulusan UNRIYO Page 0

STANDAR

PROSES

Universitas Respati Yogyakarta

Jln. Laksda Adi Sucipto KM 6.3 Depok Sleman Yogyakarta

Telp : 0274-488 781 ; 489-780 Fax : 0274-489780

B A D A N P E N J A M I N A N M U T U

Standar Proses Universitas Respati Yogyakarta Page 1

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, Karena atas

segala rahmat dan hidayahnya penyusunan Buku Pedoman mengenai Standar

Proses sebagai salah satu unsur Sistem Penjaminan Mutu di Universitas Respati

Yogyakarta telah dapat terselesaikan.

Buku ini diharapkan memberikan pedoman kepada semua unit kerja

dilingkungan Universitas Respati Yogyakarta dalam menjalankan tugas dan

fungsi sesuai dengan posisinya. Pemahaman dan penguasaan dari makna standar

proses akan menjamin terciptanya proses pembelajaran yang merupakan proses

interaksi yang berpusat pada mahasiswa (Student Centered Learning) tersebut

terjadi proses perubahan yang dialami mahasiswa dalam empat ranah yang disebut

ranah kognitif, ranah afektif, ranah psikomotorik, dan ranah kooperatif.

Dalam penyususnan buku pedoman ini kami telat berupaya sebaik-

baiknya, meskipun demikian kami menyadari hasilnya belum sempurna, oleh

karenanya masukan berupa kritik dan saran sangat dibutuhkan demi sempurnanya

buku pedoman ini dimasa yang akan datang.

Ucapan terima kasih disampaikan kepada semua yang telah berpartisipasi

dalam kegiatan ini, sehingga Buku Pedoman Standar dapat tersusun dengan baik,

Semoga pedoman ini dapat lebih memacu Universitas Respati Yogyakarta sebagai

salah satu perguruan tinggi yang mampu menghasilkan lulusan yang bermanfaat

bagi masyarakat dan pembangunan bangsa.

Yogyakarta, September 2014

Rektor

Prof. Dr. Santoso, dr, MS., Sp.OK.


DAFTAR ISI

STANDAR PROSES

A. Pendahuluan .................................................................................... 3

B. Visi, Misi dan Tujuan ...................................................................... 3

C. Subyek/Pihak yang bertanggung jawab untuk pemenuhan isi ...... 5

D. Ruang Lingkup ................................................................................ 5

E. Penetapan Isi Standar ....................................................................... 6

F Pernyataan Isi Standar ..................................................................... 7


STANDAR PROSES UNIVERSITAS RESPATI YOGYAKARTA

A. PENDAHULUAN

Proses pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan secara

interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi mahasiswa

untuk berpartisipasi aktif, serta memberi ruang yang cukup bagi prakarsa,

kreatifitas dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan

pemikiran mahasiswa. Dalam praktik standar proses pembelajaran, dosen

memberikan keteladanan yang bisa ditiru mahasiswa.

Pada dasarnya inti utama standar proses adalah bagaimana memberi

perlakuan atau praktik yang baik (best practise) untuk pembelajaran bagi

mahasiswa mencapai tujuan perkuliahan. Ada beberapa metode atau teknik

pembelajaran yang dapat diterapkan untuk menjadikan proses perkuliahan

yang berpusat pada mahasiswa misalnya tatap muka, pemberian tugas

(makalah atau paper), seminar, lokakarya, kerja praktik, belajar kelompok

(kooperatif atau kolaboratif) simulasi, dan lain sebagainya.

Untuk menghasilkan proses perkuliahan bermutu sesuai dengan target

yang diinginkan, ada baiknya untuk menyediakan proses perkuliahan yang

sama untuk kelas pararel. Dengan penetapan standar proses tersebut

diharapkan kualitas perkuliahan dapat dipertanggungjawabkan. Penetapan

standar proses adalah pada cakupan dan kedalaman materi (isi) sampai

dengan evaluasi dan pengawasan atau monitoring. Dalam standar proses ini

komponen input dan outputsaling berinteraksi dengan proses untuk mencapai

tujuan sesuai dengan standar kompetensi lulusan yaitu guru sekolah dasar

yang profesional.

B. VISI, MISI dan TUJUAN UNRIYO

Visi dan Misi merupakan dasar utama standar isi, visi dan misi yang

dirumuskan PT merupakan komitmen bersama yang akan diwujudkan oleh

PT tersebut. Visi Misi akan tercapai melalui operasionalisasi standar misi

yang dirumuskan. Visi dan Misi Universitas Respati sebagai berikut :


VISI

Visi UNRIYO adalah : Menjadi institusi pendidikan yang unggul dan

terpercaya untuk menghasilkan sumber daya manusia profesional yang

dapat bersaing di tingkat global 2018.

MISI

Misi UNRIYO adalah :

1. Melaksanakan Tridharma Perguruan Tinggi yang berorientasi pada

pengembangan kualitas sumber daya manusia profesional sesuai

dengan disiplin ilmu kesehatan, sains dan teknologi dan ilmu sosial

dan ekonomi.

2. Memberikan pelayanan prima kepada seluruh sivitas akademika dan

masyarakat.

3. Melaksanakan kerjasama dengan seluruh masyarakat, baik tingkat

lokal, nasional, regional maupun internasional.

4. Menumbuhkan kreatifitas dan kemampuan diri mahasiswa serta

menumbuhkan jiwa kewirausahaan.

5. Menerapkan manajemen Sentralisasi Administrasi Desentralisasi

Akademik Riset (SADAR) dan taat azas mengacu pada Undang-

Undang dan peraturan yang berlaku.

TUJUAN

Tujuan UNRIYO adalah :

1. Menghasilkan lulusan yang unggul, profesional, berjiwa wirausaha

dan kompetitif.

2. Menghasilkan karya penelitian dan karya ilmiah yang berkualitas dan

bermanfaat bagi komunitas sivitas akademika, pemerintah dan

masyarakat.

3. Menghasilkan pengabdian dan pelayanan terbaik kepada masyarakat

dalam membangun bangsa dan negara.


4. Menghasilkan kepuasan pelayanan terhadap sivitas akademika dan

masyarakat.

5. Menghasilkan jejaring kerjasama yang luas dengan berbagai institusi

pemerintah maupun swasta, organisasi profesi, lembaga swadaya

masyarakat, dan pihak pengguna baik di dalam dan di luar negeri

untuk mendukung proses pembelajaran sesuai kompetensi lulusan.

6. Menghasilkan tata kelola yang adil, kredibel, transparan dan

akuntabel.

C. SUBYEK/PIHAK YANG BERTANGGUNG JAWAB UNTUK

PEMENUHAN ISI

Subyek/Pihak yang bertanggungjawab untuk pemenuhan isi adalah :

1. Pimpinan Fakultas

2. Pimpinan Program Studi

3. Dosen Wali/ PembimbingAkademik

4. Dosen

D. RUANG LINGKUP

Standar proses pembelajaran merupakan acuan penyelenggaraan serta

bentuk akuntabilitas perguruan tinggi sebagai suatu lingkungan belajar. Hal

ini sesuai dengan pasal 19 s.d 24 peraturan pemerintah No. 19 tahun 2005

sistem pendidikan nasional. Standar Proses berkaitan dengan perencanaan,

pelaksanaan, penilaian, dan pengawasan. Keempat unsur ini digunakan untuk

mencapai tujuan pembelajaran. Ruang lingkup proses pembelajaran

mencakup keseluruhan kegiatan yang berawal dari perencanaan proses

pembelajaran yang ditindaklanjuti dengan pelaksanaan proses pembelajaran

didalam kelas, dilaboratorium ataupun dilahan praktik. Tidak hanya berhenti

pada perencanaan dan pelaksanaan proses pembelajaran dilanjutkan dengan

penilaian hasil serta pengendalian dan pengawasan proses pembelajaran.


E. PENETAPAN STANDAR PROSES

Penetapan standar proses dilakukan berdasarkan visi, misi, dan tujuan

Universitas Respati Yogyakarta dan dengan mempertimbangkan kebutuhan

stakeholders, maka dirancang proses pembelajaran yang bermutu dan mampu

menjadikan lulusan yang profesional. Dengan mempertimbangkan faktor

internal (kelemahan dan keunggulan) dan eksternal (peluang dan tantangan)

maka dirancang bangun perkuliahan yang lebih dinamis dan menantang bagi

mahasiswa di tahap tatap muka (T), praktik (P), dan Lapangan (L). Penetapan

standar proses ini dilakukan untuk menyamakan perlakuan dan beban tugas

mahasiswa serta memberikan pengalaman yang sama untuk semua

mahasiswa. Perlakuan dan pengalaman yang diberikan kepada mahasiswa

meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penutup.


F. PERNYATAAN ISI STANDAR

NO PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR SASARAN DOKUMEN

TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

1

Standar

Pengembangan

Mutu

Pembelajaran

a. Keberadaan dan fungsi unit

pengkajian dan

pengembangan sistem dan

mutu pembelajaran yang

mendorong mahasiswa untuk

berpikir kritis, bereksplorasi,

berekspresi, bereksperimen

dengan memanfaatkan aneka

sumber yang hasilnya

dimanfaatkan oleh institusi.

Ada unit atau lembaga

yang khusus berfungsi

untuk mengkaji dan

mengembangkan

pengkajian dan

pengembangan sistem

serta mutu

pembelajaran yang

hasilnya dimanfaatkan

oleh institusi sendiri

dan institusi dalam dan

luar negeri secara

berkesinambungan

40% 50% 60% 70% 80% UU No 20

tahun 2003

No 19 tahun

2005

PP No 66

tahun 2010

Peraturan

akademik

UNRIYO

Standar

Akademik

UNRIYO

Panduan

Akademik

UNRIYO



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

b. Kejelasan sistem

pengendalian mutu

pembelajaran yang

diterapkan institusi termasuk

proses monitoring, evaluasi,

dan pemanfaatannya.

Ada sistem yang

menjamin

terselenggaranya proses

pembelajaran yang

efektif berpusat kepada

pembelajar dengan

memanfaatkan beragam

sumber belajar minimal

mencakup pendekatan

sistem pembelajaran

dan pengajaran,

perencanaan dan

sumber daya

pembelajaran, syarat

kelulusan, dan yang

dilaksanakan secara

konsisten, dimonitor

dan dievaluasi secara

formatif dan sumatif

secara berkala

60% 70% 80% 90% 100% UU No 20

tahun 2003

No 19 tahun

2005

PP No 66

tahun 2010

Peraturan

akademik

UNRIYO

Standar

Akademik

UNRIYO

Panduan

Akademik

UNRIYO



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

c. Kejelasan pedoman

pelaksanaan penyelenggaraan

pendidikan yang terintegrasi

dengan Tri Dharma PT yang

digunakan sebagai acuan

bagi perencanaan dan

pelaksanaan Tri Dharma unit

di bawahnya yang menjamin

terintegrasinya kegiatan

penelitian dan pengabdian

kepada masyarakat ke dalam

proses pembelajaran.

Ada pedoman yang

menjadi acuan unit

pelaksana yang

mewajibkan

pengintegrasian hasil

penelitian dan

pengabdian kepada

masyarakat ke dalam

proses pembelajaran,

serta dilaksanakan

secara konsisten di

seluruh unit dan

ditingkatkan terus-

menerus.

60% 70% 80% 90% 100% UU No 20

tahun 2003

No 19 tahun

2005

PP No 66

tahun 2010

Peraturan

akademik

UNRIYO

Standar

Akademik

UNRIYO

Panduan

Akademik

UNRIYO



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

d. Kebijakan tentang penetapan

konsep pendidikan,

pengajaran, dan strategi

pembelajaran serta

pengembangan karakter

mahasiswa.

Ada kebijakan

penetapan konsep

pendidikan, pengajaran

dan strategi

pembelajaran yang

diimplementasikan

pada seluruh unit

dengan evaluasi secara

berkala

60% 70% 80% 90% 100% UU No 20

tahun 2003

No 19 tahun

2005

PP No 66

tahun 2010

Peraturan

akademik

UNRIYO

Standar

Akademik

UNRIYO

Panduan

Akademik

UNRIYO



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

e. Prosentase penerapan metode

pembelajaran yang

mempergunakan pendekatan

student-centered learning dari

seluruh program studi.

Penerapan metode

pembelajaran yang

menerapkan pendekatan

85-100% student

centered learning yang

dilakukan dari seluruh

program studi dengan

berbagai

pengembangan

penerapannya

40% 45% 50% 60% 70% UU No 20

tahun 2003

No 19 tahun

2005

PP No 66

tahun 2010

Peraturan

akademik

UNRIYO

Standar

Akademik

UNRIYO

Panduan

Akademik

UNRIYO



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

f. Tingkat integrasi pelaksanaan

program dan kegiatan

akademik dalam pelaksanaan

Tri Dharma PT.

Ada program integrasi

kegiatan akademik

dengan pelaksanaan Tri

Dharma yang

diimplementasikan

secara rutin dengan

melibatkan perguruan

tinggi lain baik dalam

dan luar negeri.

40% 45% 50% 60% 70% UU No 20

tahun 2003

No 19 tahun

2005

PP No 66

tahun 2010

Peraturan

akademik

UNRIYO

Standar

Akademik

UNRIYO

Panduan

Akademik

UNRIYO



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

g. Tingkat pelibatan tenaga

ahli/pakar sebagai pembicara

dalam seminar/pelatihan,

pembicara tamu dari luar PT

sendiri untuk peningkatan

mutu pembelajaran.

Setiap semester ada

pelibatan tenaga ahli

/pakar sebagai

pembicara dalam

seminar/pelatihan

pembelajaran baik dari

dalam maupun luar

negeri tetapi tidak

terprogram.

40% 45% 50% 60% 70% UU No 20

tahun 2003

No 19 tahun

2005

PP No 66

tahun 2010

Peraturan

akademik

UNRIYO

Standar

Akademik

UNRIYO

Panduan

Akademik

UNRIYO



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

2 Standar

Perencanaan

Proses

Pembelajaran

a. Setiap prodi harus membuat

perencanaan pembelajaran

berdasarkan visi, misi dan

tujuan, perundang-undangan

yang berlaku dengan

mempertimbangkan

kebutuhan

stakeholderstentang

kompetensi lulusan

% perencanaan yang

mengacu visi, misi,

tujuan dan kebutuhan

stakeholders

60% 70% 80% 90% 100% UU No 20

tahun 2003

No 19 tahun

2005

PP No 66

tahun 2010

Peraturan

akademik

UNRIYO

Standar

Akademik

UNRIYO

Panduan

Akademik

UNRIYO



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

b. Setiap prodi harus

menyediakan Silabus yang

mencakup : kode mata

kuliah, nama mata kuliah,

bobot sks, program studi,

jenjang, tujuan mata kuliah,

diskripsi mata kuliah, uraian

pokok bahasan, metode

pembelajaran, kepustakaan

Prosentase silabus yang

tersedia sebelum

perkuliahan 1 bulan

sebelum kuliah

60% 70% 80% 90% 100%



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

c. Setiap dosen koor dan/atau

dosen pengampu mata kuliah

harus menyediakan GBPP

yang mencakup : Judul mata

kuliah, kode mata kuliah, sks,

deskripsi singkat, TIU, TIK,

pokok bahasan, sub pokok

bahasan, estimasi waktu, alat

bantu media, dan sumber

kepustakaan

Prosentase GBPP yang

tersedia sebelum

perkuliahan 1 bulan

sebelum kuliah

60% 70% 80% 90% 100% UU No 20

tahun 2003

No 19 tahun

2005

PP No 66

tahun 2010

Peraturan

akademik

UNRIYO

Standar

Akademik

UNRIYO

Panduan

Akademik



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

d. Setiap prodi harus

menyediakan SAP yang

mencakup : komponen mata

kuliah, kode mata kuliah, sks,

waktu pertemuan, pertemuan

ke, TIU, TIK, pokok

bahasan, kegiatan

pembelajaran, alat bantu

media, evaluasi, dan sumber

pustaka

Prosentase SAP yang

tersedia sebelum

perkuliahan 1 bulan

sebelum kuliah10

60% 70% 80% 90% 100%



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

e. Setiap dosen koordinator

dan/atau dosen mata kuliah

harus menyediakan kontrak

kuliah yang mencakup : mata

kuliah, kode mata kuliah,

dosen, semester, hari

pertemuan perjam, tempat

pertemuan, manfaat mata

kuliah, deskripsi mata kuliah,

tujuan instruksional, strategi

perkuliahan, sumber pustaka,

tugas, kriteria penilaian,

jadwal kuliah

Prosentase kontrak

kuliah yang tersedia

sebelum perkuliahan 1

bulan sebelum kuliah

60% 70% 80% 90% 100% UU No 20

tahun 2003

No 19 tahun

2005

PP No 66

tahun 2010

Peraturan

akademik

UNRIYO

Standar

Akademik

UNRIYO

Panduan

Akademik

UNRIYO



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

f. Setiap koordinator dosen

mata kuliah dan/atau dosen

harus menyediakan modul

atau bahan ajar yang sesuai

dengan SAP,Silabus ,

Kontrak Kuliah

Prosentase modul yang

tersedia sebelum

perkuliahan 1 bulan

sebelum kuliah

60% 70% 80% 90% 100%

g. Fakultas dan program studi

harus merencanakan mata

kuliah, jadwal dan tempat

kuliah

Maksimal 1 bulan

sebelum perkuliahan

dimulai

60% 70% 80% 90% 100%



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

h. Dosen wali minimal 4 kali

dalam 1 semester

% perwalian 30% 40% 50% 60% 80%

i. Dosen harus merencanakan

proses pembelajaran dan

menentukan metode

pembelajaran yang

meningkatkan kemampuan

kognitif, afektif,

psikomotorik dan kooperaktif

Prosentase praktik

metode pembelajaran

yang baik

60% 70% 80% 90% 100%



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

j. Setiap prodi harus

memperhatikan jumlah

maksimal 40 peserta didik

(penguasaan aspek

knowledge) dan 20

(penguasaan aspek skill)

peserta didik perkelas

Prosentase peserta didik 60% 70% 80% 90% 100%

k. Setiap prodi harus

memperhatikan beban

mengajar maksimal dosen

yaitu minimal 12 sks

% maksimal beban

dosen

60% 70% 80% 90% 100%



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

l. Setiap prodi harus

memperhatikan rasio

minimal buku teks peserta

didik

Prosentase minimal

buku teks

60% 70% 80% 90% 100%

m. Setiap prodi harus membuat

rasio maksimal jumlah

peserta didik setiap dosen

yaitu 1 : 25

Rasio dosen dan

mahasiswa

60% 70% 80% 90% 100%



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

3 Standar

Pelaksanaan

Proses

Pembelajaran

a. Setiap dosen harus

melaksanakan kegiatan

pembelajatran 14 x

pertemuan

Prosentase pelaksanaan

pembelajaran

90% 100% 100% 100% 100% UU No 20

tahun 2003

No 19 tahun

2005

PP No 66

tahun 2010

Peraturan

akademik

UNRIYO

Standar

Akademik

UNRIYO

Panduan

Akademik

UNRIYO

b. Dosen harus mengajar 1 sks

sama dengan 50 menit untuk

teori, 120 menit untuk

praktikum, 240 menit untuk

praktik klinik / lapangan

Prosentase pelaksanaan

sks

90% 100% 100% 100% 100%



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

c. Dosen harus mengisi berita

acara perkuliahan

Prosentase ketaatan

pengisian berita acara

90% 100% 100% 100% 100%

d. Dosen harus mengajar sesuai

dengan jadwal perkuliahan

yang telah ditentukan,

apabila berhalangan hadir

harus mengganti pada waktu

yang lain

Prosentase ketaatan

perkuliahan

90% 100% 100% 100% 100%



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

e. Dosen mengajar harus

menggunakan ruang kuliah

dengan yang telah

dijadwalkan

Prosentase penggunaan

ruang kuliah sesuai

jadwal

90% 100% 100% 100% 100%

f. Fakultas harus menyediakan

ruang kuliah dan ruang

praktikum yang dilengkapi

dengan multimedia dan ATK

yang siap pakai

Prosentase ketersediaan

ruang kuliah dan ruang

praktikum yang

dilengkapi dengan

multimedia dan ATK

yang siap pakai

90% 100% 100% 100% 100%



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

g. Setiap dosen harus

memberikan tugas mandiri

dan tugas kelompok minimal

4 x dalam setiap semester

dalam bentuk makalah,

praktek laboratorium, kuliah

kerja, pengamatan lapangan

pemberian tugas

mandiri dan tugas

kelompok minimal 4 x

dalam setiap semester

dalam bentuk makalah,

praktek laboratorium,

kuliah kerja,

pengamatan lapangan

90% 100% 100% 100% 100%

4 Standar

Penilaian Hasil

Proses

Pembelajaran

a. Dosen harus menyerahkan

soal ujian maksimal 1

minggu sebelum pelaksanaan

ujian di bagian akademik

ketaatan penyerahan

soal

90% 100% 100% 100% 100%



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

b. Dosen harus melakukan

analisis soal ujian

ketersediaan hasil

analisis soal

60% 70% 80% 90% 100%

c. fakultas harus melaksanakan

ujian sesuai dengan jadwal

yang ditentukan

pelaksanaan ujian

sesuai jadwal

90% 100% 100% 100% 100%



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

d. Pengawas ujian diharuskan

menyampaikan tata tertib

ujian sebelum pelaksanaan

ujian

mahasiswa taat pada

tata tertib ujian

90% 100% 100% 100% 100%

e. Dosen harus menyerahkan

hasil akhir evaluasi maksimal

7 hari sebelum yudisium

ketaatan penyerahan

hasil ujian

90% 100% 100% 100% 100%



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

f. Dosen harus melakukan

penilaian hasil ujian dengan

menggunakan PAP

penggunaan metode

penilaian PAP

90% 100% 100% 100% 100%

g. Fakultas harus melaksanakan

yudisium sesuai dengan

kalender akademik

pelaksanaan yudisium

sesuai dengan kalender

akademik

90% 100% 100% 100% 100%



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

5 Standar

Pengawasan

Proses

Pembelajaran

a. fakultas menyiapkan berita

acara tatap muka / kegiatan

pembelajaran yang berisi

data dan informasi tentang

materi pembelajaran, tugas

yang telah diberikan kepada

mahasiswa

berita acara tatap muka

/ kegiatan pembelajaran

yang terisi

90% 100% 100% 100% 100%

b. Fakultas menyiapkan

presensi (daftar kehadiran)

mahasiswa dan dosen untuk

memantau standar minimal

kehadiran mahasiswa dan

dosen

% kehadiran dosen dan

mahasiswa

90% 100% 100% 100% 100%



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

c. Fakultas dan prodi

mengecek pada dosen

koordinator mata kuliah

sebelum suatu semester

dimulai, apakah sudah

menyerahkan SAP mata

kuliah yang diampunya agar

dapat dibagikan kepada

mahasiswa sebelum kuliah

pada awal semester dimulai

Tersedia 1 bulan

sebelum perkuliahan

dimulai

60% 70% 80% 90% 100%



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

d. Program studi mengecek

pada dosen apakah sudah

mempersiapkan bahan ajar /

media pembelajaran dan

bahan bacaan lainnya yang

perlu dirujuk oleh mahasiswa

% Ketersediaan bahan

ajar / media

pembelajaran

60% 70% 80% 90% 100% UU No 20

tahun 2003

No 19 tahun

2005

PP No 66

tahun 2010

Peraturan

akademik

UNRIYO

Standar

Akademik

UNRIYO

Panduan

Akademik

UNRIYO

e. Fakultas / program studi

harus melakukan pengecekan

pengisian daftar hadir dosen

dan mahasiswa, pengisian

berita acara pembelajaran,

penyiapan bahan ajar dan

penggunaan teknologi

informasi

% kehadiran mahasiswa

dan dosen

% pengisian berita

acara pembelajaran,

penyiapan bahan ajar

dan penggunaan

teknologi informasi

60% 70% 80% 90% 100%



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

f. Program studi harus

melakukan pengecekan

kepada dosen dalam

pelaksanaan perkuliahan

untuk memperhatikan mutu

pembelajaran dengan

mengikutsertakan secara aktif

mahasiswa (student active

centered)

% dosen yang

melaksanakan student

active centered

60% 70% 80% 90% 100% UU No 20

tahun 2003

No 19 tahun

2005

PP No 66

tahun 2010

Peraturan

akademik

UNRIYO

Standar

Akademik

UNRIYO

Panduan

Akademik

UNRIYO



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

g. Fakultas harus menyediakan

angket yang disebarkan

kemahasiswa untuk

dievaluasi pembelajarannya

setiap semester

% pelaksanaan angket 60% 70% 80% 90% 100%

h. Fakultas harus melakukan

angket evaluasi harus

dianalisis oleh bidang

akademik, dan hasil angket

harus ditindaklanjuti oleh

dosen yang bersangkutan

untuk mendapatkan umpan

balik

% tindak lanjut hasil

angket

60% 70% 80% 90% 100%



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

6 Standar suasana

akademik

a. Kejelasan dokumen

kebijakan formal tentang

kebebasan akademik,

kebebasan mimbar akademik,

dan otonomi keilmuan, serta

konsistensi pelaksanaannya.

Ada dokumen

kebijakan formal yang

lengkap mencakup

informasi tentang

otonomi keilmuan,

kebebasan akademik,

kebebasan mimbar

akademik yang

dilaksanakan secara

konsisten di seluruh

unit.

60% 70% 80% 90% 100% UU No 20

tahun 2003

No 19 tahun

2005

PP No 66

tahun 2010

Peraturan

akademik

UNRIYO

Standar

Akademik

UNRIYO

Panduan

Akademik

UNRIYO



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

b. Kejelasan sistem

pengembangan suasana

akademik yang kondusif bagi

mahasiswa untuk meraih

prestasi akademik yang

maksimal.

Ada sistem

pengembangan suasana

akademik dalam bentuk

kebijakan dan strategi,

program implementasi

yang terjadwal,

pengerahan sumber

daya, monitoring dan

evaluasi serta ada

tindak lanjut untuk

langkah perbaikan

secara berkelanjutan di

sebagian besar unit.

60% 70% 80% 90% 100% UU No 20

tahun 2003

No 19 tahun

2005

PP No 66

tahun 2010

Peraturan

akademik

UNRIYO

Standar

Akademik

UNRIYO

Panduan

Akademik

UNRIYO



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

c. Upaya PT mengembangkan

kegiatan kemahasiswaan,

pusat olah raga, seni dan

budaya bagi mahasiswa.

PT mempunyai pusat

olah raga, seni dan

budaya bagi mahasiswa

yang aktif dengan

aktivitas rutin dan ada

reputasi di level

nasional dan

internasional.

60% 70% 80% 90% 100% UU No 20

tahun 2003

No 19 tahun

2005

PP No 66

tahun 2010

Peraturan

akademik

UNRIYO

Standar

Akademik

UNRIYO

Panduan

Akademik

UNRIYO

REKAM JEJAK DOKUMEN

NO Judul Dokumen Revisi Ke- Tanggal Revisi Kode Dokumen

1 Standar Proses Pembelajaran UNRIYO 0 STD/SPMI/II/2014

Documents

STANDAR PROSES - Universitas Respati Yogyakartarespati.ac.id/Gberita/download/MD0000046.pdf · segala rahmat dan hidayahnya penyusunan Buku Pedoman mengenai Standar ... ranah kognitif,