SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

  • Upload
    hilmi72

  • View
    373

  • Download
    3

Embed Size (px)

Citation preview

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    1/96

    1

    SULIT

    PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA

    SEKOLAH MENENGAHNEGERI KEDAH DARUL AMAN

    PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2009 4531/1

    PHYSICSKertas 1

    4

    11 jam Satu jam lima belas minit

    JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

    1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

    2. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu.

    3. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang kertas soalan ini .

    Kertas soalan ini mengandungi 35 halaman bercetakSULIT

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    2/96

    2

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    3/96

    3

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    4/96

    4

    1 Hot FM is transmitted with a frequency of 88.2 MHz. This frequency is equal to

    Hot FM dipancar dengan frekuensi 88.2 MHz. Frekuensi ini adalah sama dengan

    A 8.82 x 105

    Hz

    B 8.82 x 106

    Hz

    C 8.82 x 107 HzD 8.82 x 10

    8Hz

    2 Diagram 1 shows a student holding a glass rod.

    Rajah 1 menunjukkan seorang pelajar memegang sebatang rod kaca.

    Diagram 1 /Rajah 1

    The best choice of measuring instruments to measure the length and diameter of the

    glass rod isPilihan alat pengukur yang terbaik untuk mengukur panjang dan diameter rod kaca itu

    ialah

    Length /Panjang Diameter /Diameter

    A Metre rule

    Pembaris meter

    Vernier calipers

    Angkup vernier

    B Vernier calipers

    Angkup vernier

    Micrometer screw gauge

    Tolok skru mikrometer

    C Vernier calipersAngkup vernier

    Vernier calipersAngkup vernier

    D Metre rule

    Pembaris meter

    Micrometer screw gauge

    Tolok skru mikrometer

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    5/96

    5

    3 A student carries out an experiment where the variables are as follows:

    Manipulated variable : P

    Responding variable : Q

    Constant variable : R

    Which is the graph that should be drawn?

    Seorang pelajar menjalankan suatu eksperimen dengan pembolehubah seperti berikut:

    Pembolehubah dimanipulasikan : P

    Pembolehubah bergerak balas : Q

    Pembolehubah dimalarkan : R

    Graf manakah yang patut dilukis?

    A B

    C D

    4 Diagram 2 shows two strips of ticker tapes which were attached to two moving trolleys

    X and Y.

    Rajah 2 menunjukkan dua pita detik yang dilekat pada dua buah troli X dan Y yang

    sedang bergerak.

    Diagram 2 /Rajah 2

    Which statement is correct?

    Pernyataan yang manakah betul?

    A The time taken by both trolleys are the same

    Masa yang diambil oleh kedua-dua troli adalah sama

    B The distance travelled by both trolleys are the same

    Jarak dilalui oleh kedua-dua troli adalah sama

    C The velocity of both trolleys are the sameHalaju kedua-dua troli adalah sama

    R

    P0

    P

    Q0

    Q

    P0

    Q

    R0

    Trolley X /Troli X

    Trolley Y /Troli Y

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    6/96

    6

    5 Diagram 3 shows a velocity-time graph of a moving bicycle.

    Rajah 3 menunjukkan graf halaju-masa bagi sebuah basikal yang sedang bergerak.

    Diagram 3 /Rajah 3

    Which statement describes the motion of the bicycle in the region WX and XY?

    Pernyataan yang manakah menerangkan pergerakan basikal tersebut dalam bahagian

    WX dan XY?

    WX XY

    A Increasing acceleration

    Pecutan bertambah

    Decreasing acceleration

    Pecutan berkurang

    B Increasing acceleration

    Pecutan bertambah

    Uniform acceleration

    Pecutan seragam

    C Zero acceleration

    Pecutan sifar

    Uniform acceleration

    Pecutan seragam

    D Uniform acceleration

    Pecutan seragam

    Zero acceleration

    Pecutan sifar

    6 Which object moves with the largest acceleration?

    Objek yang manakah bergerak dengan pecutan paling besar?

    A B

    C D

    Time

    Masa

    Velocity

    Halaju

    W

    X Y

    3 kg9 N 4 N

    1 kg

    2 N

    1 N

    6 N 11 N

    2 kg

    4 N

    3 N2 kg

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    7/96

    7

    7 Which vehicle has the largest momentum?

    Kenderaan manakah mempunyai momentum yang paling besar?

    [m = mass, v = velocity /m = jisim, v = halaju]

    A B

    m = 12 000 kg, v = 2 m s1 m = 1800 kg, v = 30 m s1

    C D

    m = 250 kg, v = 40 m s1

    m = 1200 kg, v = 35 m s1

    8 Diagram 4 shows a force acting on an object.

    Rajah 4 menunjukkan satu daya bertindak pada suatu objek.

    Diagram 4 /Rajah 4

    The impulse given to the object is affected by

    Impuls yang diberikan kepada objek itu dipengaruhi oleh

    X : force /daya

    Y : time of impact /masa hentaman

    Z : mass of the object /jisim objek

    A X and Y only / X dan Y sahaja

    B X and Y only / X dan Y sahaja

    C X and Y only / X dan Y sahajaD X, Y and Z / X, Y dan Z

    Force

    Daya

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    8/96

    8

    9 Diagram 5 shows an object at rest on a rough inclined plane.

    Rajah 5 menunjukkan satu objek dalam keadaan pegun di atas permukaan condong

    yang kasar.

    Diagram 5 /Rajah 5

    Which relationship is correct?

    Hubungan yang manakah betul?

    A

    cosFR

    B sinWR

    C cosWF

    D sinWF

    10 Diagram 6 shows a toy car moving up a slope with constant velocity.

    Rajah 6 menunjukkan sebuah kereta mainan sedang mendaki permukaan condong

    dengan halaju malar.

    Diagram 6 /Rajah 6

    What happens to the kinetic energy and potential energy of the car?

    Apakah yang sedang berlaku kepada tenaga kinetik dan tenaga keupayaan kereta itu?

    Kinetic energy /Tenaga kinetik Potential energy /Tenaga keupayaan

    A Increasing

    Bertambah

    Increasing

    Bertambah

    B Decreasing

    Berkurang

    Decreasing

    Berkurang

    C Constant

    Malar

    Increasing

    Bertambah

    D Increasing

    Bertambah

    Constant

    Malar

    R

    F

    W

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    9/96

    9

    11 Diagram 7 shows a graph of force against extension for an elastic string.

    Rajah 7 menunjukkan graf daya melawan pemanjangan bagi seutas tali kenyal.

    Diagram 7 / Rajah 7

    The elastic potential energy of the string is represented by the

    Tenaga keupayaan kenyal tali tersebut diwakili oleh

    A area OXY / luas OXY

    B area OYZ / luas OYZ

    C area OXYZ /luas OXYZ

    D gradient of OY / kecerunan bagi OY

    12 Gas pressure in a closed container is due to the gas molecules

    Tekanan gas di dalam sebuah bekas bertutup adalah disebabkan oleh molekul gas

    A moving randomly

    bergerak secara rawak

    B moving with equal speed

    bergerak dengan halaju yang sama

    C colliding with one another

    berlanggar sesama sendiri

    D colliding with the walls of the container

    berlanggar dengan dinding bekas

    Extension

    Pemanjangan

    Force

    Daya

    0

    X Y

    Z

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    10/96

    10

    13 Diagram 8 shows liquid X and liquid Y in glass tubes.

    Rajah 8 menunjukkan cecairX dan cecairY di dalam tiub kaca.

    Diagram 8 / Rajah 8

    Which statement is correct?

    Pernyataan manakah betul?

    A PS = PT because S and T are at the same depth

    PS = PT sebab S dan T berada pada kedalaman yang sama

    B PS = PT because S and T are at the same level

    PS = PT sebab S dan T berada pada aras yang sama

    C PS < PT because the density of X is less than the density of Y

    PS < PT sebab ketumpatan X lebih kecil daripada ketumpatan Y

    D PS > PT because S is nearer to the bottom of the tube

    PS > PT sebab S lebih dekat kepada dasar tiub

    14 Diagram 9 shows a manometer used to measure the pressure of the gas in the container.

    Rajah 9 menunjukkan sebuah manometer digunakan untuk mengukur tekanan gas

    dalam sebuah bekas.

    Diagram 9 /Rajah 9

    TS

    Density of X = 800 kg m3

    Ketumpatan X = 800 kg m3

    Density of Y = 1 000 kg m3

    Ketumpatan Y = 1 000 kg m3

    PS = pressure at S

    PS = tekanan di S

    PT = pressure at T

    PT = tekanan di T

    24 cm

    Gas

    Gas

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    11/96

    11

    Which statement is true about the pressure of the gas in the container if the atmospheric

    pressure is 76.0 cm Hg?

    Pernyataan yang manakah adalah benar mengenai tekanan gas di dalam bekas itu jika

    tekanan atmosfera adalah 76.0 cm Hg?

    A The gas pressure is zero

    Tekanan gas adalah sifar

    B The gas pressure is equal to the atmospheric pressure

    Tekanan gas adalah sama dengan tekanan atmosfera

    C The gas pressure is 24.0 cm Hg more than atmospheric pressure

    Tekanan gas adalah 24.0 cm Hg lebih daripada tekanan atmosfera

    D The gas pressure is 24.0 cm Hg less than atmospheric pressure

    Tekanan gas adalah 24.0 cm Hg kurang daripada tekanan atmosfera.

    15 Diagram 10 shows a crane lifting a concrete beam.Rajah 10 menunjukkan sebuah kren mengangkat alang konkrit.

    Diagram 10 /Rajah 10

    What principle is used to move the piston at the arm of the crane?

    Apakah prinsip yang digunakan untuk menggerakkan omboh pada lengan kren itu?

    A Pascal's principle /Prinsip Pascal

    B Archimedes' principle /Prinsip Archimedes

    C Bernoulli's principle /Prinsip Bernoulli

    Piston

    Omboh

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    12/96

    12

    16 Which situation occurs due to atmospheric pressure?

    Situasi yang manakah berlaku disebabkan tekanan atmosfera?

    A

    B

    C

    D

    Dented ping pong ball becomes round again whenimmersed in hot water

    Bola ping pong yang kemek menjadi bulat semula

    apabila direndam dalam air panas

    Pouring water out of a bottle

    Menuang air keluar daripada botol

    Pressing icing onto a cake

    Menekan aising pada kek

    Sucking water into a syringe

    Menyedut air ke dalam picagari

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    13/96

    13

    17 Diagram 11 shows the cross-section of an iceberg floating on the surface of the sea.

    Rajah 11 menunjukkan keratan rentas sebuah bongkah ais terapung di permukaan laut.

    Diagram 11 /Rajah 11

    Which statement is correct?

    Pernyataan yang manakah betul?

    A Weight of iceberg = Weight of sea water displacedBerat bongkah ais = Berat air laut tersesar

    B Volume of iceberg = Volume of sea water displaced

    Isipadu bongkah ais = Isipadu air laut tersesar

    C Density of iceberg = Density of sea water displaced

    Ketumpatan bongkah ais = Ketumpatan air laut tersesar

    Sea level

    Aras laut

    IcebergBongkah ais

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    14/96

    14

    18 Which diagram shows the correct water levels when water flows steadily through the

    glass tube?

    Rajah manakah menunjukkan aras air yang betul apabila air mengalir secara mantap

    melalui tiub kaca itu?

    A

    B

    C

    D

    to sink

    ke sinki

    from tap

    dari pili air

    Glass tube /Tiub kaca

    from tap

    dari pili airto sink

    ke sinki

    Glass tube /Tiub kaca

    from tap

    dari pili airto sink

    ke sinki

    Glass tube /Tiub kaca

    from tap

    dari pili airto sink

    ke sinki

    Glass tube /Tiub kaca

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    15/96

    15

    19 Diagram 12 shows cold milk being added to hot tea.

    Rajah 12 menunjukkan susu sejuk ditambahkan kepada teh panas.

    Diagram 12 /Rajah 12

    Which statement is correct if there are no heat losses to the surroundings?

    Pernyataan yang manakah betul jika tiada haba hilang ke persekitaran?

    A Heat gained by cold milk is less than heat lost by hot tea

    Penerimaan haba oleh susu sejuk adalah kurang daripada kehilangan haba oleh

    teh panas

    B Heat gained by cold milk is greater than heat lost by hot tea

    Penerimaan haba oleh susu sejuk adalah lebih banyak daripada kehilangan haba

    oleh teh panas

    C Heat gained by cold milk is equal to heat lost by hot tea

    Penerimaan haba oleh susu sejuk adalah sama dengan kehilangan haba oleh teh

    panas

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    16/96

    16

    Metal cylinder

    Silinder logam

    Thermometer

    Termometer

    1 000 W heaterPemanas 1000 W

    Boiling water

    Air mendidih

    Steam

    Stim

    20 Diagram 13 shows a metal cylinder of mass 5.0 kg and specific heat capacity400 J kg

    1 oC

    1.

    Rajah 13 menunjukkan satu silinder logam berjisim 5.0 kg dan muatan haba tentu400 J kg

    1 oC

    1.

    Diagram 13 /Rajah 13

    What is the temperature rise of the cylinder 10 seconds after the heater is switched on?

    Berapakah kenaikan suhu silinder itu 10 saat selepas pemanas itu dihidupkan?

    A 0.20oC

    B 0.80oC

    C 1.25oC

    D 5.00oC

    21 Diagram14 shows the arm of a person being splashed by boiling water and the arm of

    another person being exposed to steam. Both the hot water and steam have the same

    mass.

    Rajah 14 menunjukkan tangan seorang disimbah air panas and tangan seorang lain

    yang terdedah kepada stim. Kedua-dua air panas dan stim mempunyai jisim yang sama.

    Diagram 14 /Rajah 14

    The scalding on the skin caused by steam is more serious than the scalding caused by

    boiling water because

    Kelecuran kulit yang disebabkan oleh stim lebih serius daripada kelecuran kulit yangdisebabkan oleh air mendidih sebab

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    17/96

    17

    P : steam has a higher temperature /stim mempunyai suhu yang lebih tinggi

    Q : steam has a higher heat content /stim mengandungi lebih banyak haba

    R : steam has a higher specific heat capacity /stim mempunyai muatan haba tentu

    yang lebih tinggi

    A P only / P sahaja

    B Q only / Q sahaja

    C P and Q only / P dan Q sahajaD P, Q and R / P, Q dan R.

    22 Which graph shows the relationship between the volume and absolute temperature of a

    fixed mass of gas at constant pressure?

    Graf yang manakah menunjukkan hubungan antara isipadu dan suhu mutlak bagi satu

    jisim tetap gas pada tekanan malar?

    A B

    C D

    T/ K

    V/ m3

    0 T/ K

    V/ m3

    0

    T/ K

    V/ m3

    0 T/ K

    V/ m3

    0

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    18/96

    18

    23 Diagram 15(a) shows an air bubble released by a diver at the bottom of the sea.

    Diagram 15(b) shows the air bubble when it arrives at the surface of the sea.

    Rajah 15(a) menunjukkan satu gelembung udara dilepaskan oleh seorang penyelam di

    dasar laut.

    Rajah 15(b) menunjukkan gelembung udara itu apabila tiba di permukaan laut

    (a) (b)

    Diagram 15 /Rajah 15

    The difference in the size of the air bubble can be explained by

    Perbezaan dalam saiz gelembung udara itu boleh diterangkan oleh

    A Boyle's law / hukum Boyle

    B Charles' law /hukum CharlesC Pressure law /hukum tekanan

    24 Diagram 16 shows an object in front of a convex lens and its image.

    Rajah 16 menunjukkan suatu objek di hadapan sebuah kanta cembung dan imejnya.

    Diagram 16 /Rajah 16

    What is the focal length of the lens?

    Berapakah panjang fokus kanta itu?

    A 20.00 cm

    B 7.50 cm

    C 6.67 cm

    D 0.15 cm

    Air bubble

    Gelembung udara

    Surface of the sea

    Permukaan laut

    Air bubble

    Gelembung udara

    Object

    Objek

    30 cm

    10 cm

    Image

    Imej

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    19/96

    19

    25 Diagram 17 shows parallel light rays directed at the surface of a concave mirror.

    Rajah 17 menunjukkan sinar cahaya selari ditujukan ke permukaan cermin cekung.

    Diagram 17 /Rajah 17

    Which diagram shows the path of the rays after striking the mirror?

    Rajah yang manakah menunjukkan lintasan cahaya selepas terkena cermin itu?

    A

    B

    C

    D

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    20/96

    20

    26 Diagram 18 shows light travelling from glass to air.

    Rajah 18 menunjukkan cahaya merambat dari kaca ke udara.

    Diagram 18 /Rajah 18

    The refractive index of glass is

    Indeks biasan kaca ialah

    Ap

    s

    sin

    sin

    Bs

    p

    sin

    sin

    Cqt

    sinsin

    Dt

    q

    sin

    sin

    AirUdara

    Glass

    Kaca

    q

    p

    t

    s

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    21/96

    21

    27 Diagram 19 shows a light ray travelling in medium P towards medium Q. The refractive

    index of P is higher than the refractive index of Q.

    Rajah 19 menunjukkan satu sinar cahaya yang bergerak dalam medium P menuju ke

    medium Q. Indeks biasan P lebih tinggi daripada indeks biasan Q.

    Diagram 19 /Rajah 19

    Which diagram shows a possible path of the light ray?

    Rajah manakah menunjukkan lintasan sinar cahaya yang mungkin betul?

    A

    B

    C

    D

    P

    Q

    P

    Q

    P

    Q

    P

    Q

    P

    Q

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    22/96

    22

    28 An astronomical telescope has an eyepiece of focal length 5 cm. The distance between

    the objective lens and the eyepiece is 85 cm.

    What is the magnifying power of the telescope?

    Sebuah teleskop astronomi mempunyai kanta mata dengan panjang fokus 5 cm. Jarak

    antara kanta objek dan kanta mata ialah 85 cm.

    Berapakah kuasa pembesaran teleskop itu?

    A 16

    B 17

    C 80

    D 90

    29 Diagram 20 shows a transverse wave propagating from P to Q.

    Rajah 20 menunjukkan suatu gelombang melintang yang merambat dari P ke Q.

    Diagram 20 /Rajah 20

    Which is the correct direction of vibration and the direction of energy transfer between

    P and Q?

    Manakah arah getaran dan arah pemindahan tenaga yang betul antara P dan Q?

    Direction of vibration

    Arah getaran

    Direction of energy transfer

    Arah pemindahan tenaga

    A

    B

    C

    D

    P Q

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    23/96

    23

    30 Diagram 21 shows the propagation of water waves from region X to Y.

    Rajah 21 menunjukkan perambatan gelombang air dari kawasan X ke Y.

    Diagram 21 /Rajah 21

    Which is the correct comparison of the wave speed and depth of water in X and Y?

    Perbandingan yang manakah betul bagi laju gelombang dan kedalaman air di X dan

    Y?

    Wave speed /Laju gelombang Depth of water /Kedalaman air

    A vX > vY X > Y

    B vX > vY X < Y

    C vX < vY X > Y

    D vX < vY X

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    24/96

    24

    31 Diagram 22 shows a toy boat behind a barrier in a ripple tank.

    Rajah 22 menunjukkan sebuah bot mainan di belakang suatu halangan di dalam sebuah

    tangki riak.

    Diagram 22 /Rajah 22

    The boat moves up and down after the waves pass the barrier. This is due to ..

    of the water waves.

    Bot itu bergerak ke atas dan ke bawah selepas gelombang itu melalui halangan. Ini

    disebabkan oleh gelombang air.

    A reflection /pantulan

    B refraction /pembiasan

    C diffraction /pembelauanD interference /interferens

    32 Which is not a property of an electromagnetic wave?

    Yang manakah bukan ciri gelombang elektromagnet?

    A It is a transverse wave /Ia adalah gelombang melintangB It is a longitudinal wave /Ia adalah gelombang membujur

    C It can travel through vacuum /Ia boleh bergerak melalui vakum

    D It can travel through air / Ia boleh bergerak melalui udara

    Concrete barrier

    Halangan konkrit

    Boat

    Bot

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    25/96

    25

    33 Diagram 23 shows the superposition of two water waves.

    Rajah 23 menunjukkan superposisi dua gelombang air.

    Diagram 23 /Rajah 23

    At which points do constructive interference occur?

    Di titik manakah interferens membina berlaku?

    A P and Q / P dan Q

    B Q and R / Q dan R

    C R and S / R dan S

    D P and S / P dan S

    34 Someone can be heard coming round a corner of a building before he can be seen.

    Which statement best explains the above situation?

    Seseorang yang datang dari sebalik penjuru bangunan boleh didengar sebelum dia

    boleh dilihat.

    Pernyataan manakah paling sesuai untuk menerangkan situasi di atas?

    A Light travels faster than sound

    Cahaya bergerak lebih laju dari bunyi

    B Sound travels faster than light

    Bunyi bergerak lebih laju dari cahaya

    C Light is refracted less by air compared to soundCahaya kurang dibiaskan oleh udara berbanding bunyi

    D Sound has a longer wavelength than light

    Bunyi mempunyai panjang gelombang yang lebih besar dari cahaya

    Crest /Puncak

    P Q

    R STrough /Palung

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    26/96

    26

    35 Which voltage-current graph shows that resistance increases when current increases?

    Graf voltan-arus yang manakah menunjukkan rintangan bertambah apabila arus

    bertambah?

    A B

    C D

    36 Diagram 24 shows current flowing through two resistors in series. A1 and A2 are

    ammeters while V1 and V2 are voltmeters.

    Rajah 24 menunjukkan arus mengalir melalui dua perintang yang disambung sesiri. A1dan A2 adalah ammeter manakala V1 dan V2 adalah voltmeter.

    Diagram 24 /Rajah 24

    Which is the correct comparison of the ammeter and voltmeter readings?

    Perbandingan yang manakah benar tentang bacaan ammeter dan voltmeter?

    Voltage

    Voltan

    0Current

    Arus

    Voltage

    Voltan

    0Current

    Arus

    Voltage

    Voltan

    0Current

    Arus

    Voltage

    Voltan

    0Current

    Arus

    A1 5 10 A2

    V1 V2

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    27/96

    27

    Ammeter reading /Bacaan ammeter Voltmeter reading /Bacaan voltmeter

    A A1 < A2 V1 < V2

    B A1 > A2 V1 > V2

    C A1 = A2 V1 = V2

    D A1 = A2 V1 < V2

    37 Diagram 25 shows a circuit in which the cell has internal resistance.

    Rajah 25 menunjukkan suatu litar di mana sel itu mempunyai rintangan dalam.

    Diagram 25 /Rajah 25

    What are the changes in the reading of the ammeter and voltmeter when the resistance

    of the rheostat is decreased?

    Apakah perubahan bacaan ammeter dan voltmeter apabila rintangan rheostat

    dikurangkan?

    Ammeter reading /Bacaan ammeter Voltmeter reading /Bacaan voltmeter

    A Increases /Bertambah Increases /Bertambah

    B Increases /Bertambah Decreases /Berkurang

    C Decreases /Berkurang Increases /Bertambah

    D Decreases /Berkurang Decreases /Berkurang

    E, r

    V

    A

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    28/96

    28

    38 Diagram 26 shows the readings of an ammeter and voltmeter connected to a resistor.

    Rajah 26 menunjukkan bacaan ammeter dan voltmeter yang disambung kepada suatu

    perintang.

    Diagram 26 /Rajah 26

    Calculate the power released by the resistor.

    Hitung kuasa yang dibebaskan pada perintang itu.

    A 0.72 W

    B 7.20 W

    C 8.00 W

    D 19.20 W

    39 Diagram 27 shows a compass near a straight wire XY.

    Rajah 27 menunjukkan sebuah kompas berhampiran dengan dawai lurus XY.

    Diagram 27 /Rajah 27

    Where should the compass be placed such that it will point to the East when K is

    switched on?

    Di manakah kompas itu harus diletakkan supaya ia menunjuk ke Timur apabila K

    dihidupkan?

    A Above wire XY /Di atas dawai XY

    B Below wire XY /Di bawah dawai XY

    C To the left of wire XY /Di sebelah kiri dawai XYD To the right of wire XY /Di sebelah kanan dawai XY

    V

    A

    N

    S

    EWX

    Y

    Compass

    Kompas

    K

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    29/96

    29

    40 Diagram 28 shows a current-carrying wire between the poles of a pair of permanent

    magnets.

    What is the direction of the magnetic force on the wire?

    Rajah 28 menunjukkan seutas dawai yang membawa arus di antara kutub-kutub

    sepasang magnet kekal.

    Apakah arah daya magnet pada dawai itu?

    Diagram 28 /Rajah 28

    41 Diagram 29 shows a bar magnet being pushed towards a solenoid.

    Rajah 29 menunjukkan sebatang magnet bar ditolak ke arah sebuah solenoid.

    Diagram 29 /Rajah 29

    P : Induced e.m.f. /D.g.e. teraruh

    Q : Induced current /Arus teraruh

    R : Magnetic field /Medan magnet

    What is produced by the solenoid?

    Apakah yang dihasilkan oleh solenoid?

    A P only / P sahaja

    B Q only / Q sahaja

    C P and Q / P dan Q

    D P, Q and R / P, Q dan R

    Bar magnet /Magnet bar

    SN

    N S

    C

    B

    A

    D

    Current /Arus

    Wire /Dawai

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    30/96

    30

    42 Which circuit shows voltage being stepped up?

    Litar manakah menunjukkan voltan diinjak naik?

    A B

    C D

    43 In a model of transmission of electricity, 24 W of power is transmitted at 48 V using

    cables with a resistance of 2 .

    What is the current in the cables and the power loss?Dalam suatu model penghantaran elektrik, kuasa 24 W dihantar pada 48 V

    menggunakan kabel dengan rintangan 2 .

    Berapakah arus dalam kabel dan kehilangan kuasa?

    Current in the cables /Arus dalam kabel Power loss /Kehilangan kuasa

    A 0.5 A 0.5 W

    B 0.5 A 1.0 W

    C 2.0 A 4.0 W

    D 2.0 A 8.0 W

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    31/96

    31

    44 Diagram 30 shows a waveform on cathode ray oscilloscope (CRO) screen.

    Rajah 30 menunjukkan suatu bentuk gelombang pada suatu skrin osiloskop sinar katod

    (OSK)

    Diagram 30 /Rajah 30

    If the Y-input of CRO is set at 5.0 V cm1

    , what is the peak voltage?

    Jika input-Y pada OSK dilaraskan pada 5.0 V cm1, berapakah voltan puncaknya?

    A 20.0 V

    B 10.0 V

    C 5.0 V

    D 2.0 V

    45 Diagram 31 shows a circuit where the bulb does not light up.

    Rajah 31 menunjukkan litar di mana mentol tidak menyala.

    Diagram 31 /Rajah 31

    Which step will make the bulb light up?Langkah manakah akan menyalakan mentol?

    A Inserting a fuse in the circuit

    Memasang fius

    B Reversing the battery connection

    Menyongsangkan sambungan bateri

    C Changing the power supply to a 3 V battery

    Menukar bekalan kuasa kepada bateri 3 V

    D Reversing the bulb connectionMenyongsangkan sambungan mentol

    1 cm

    1 cm

    6 V

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    32/96

    32

    46 In which circuit will the bulb light up when switch S is closed?

    Dalam litar manakah mentol akan menyala apabila suis S ditutup?

    A B

    C D

    47 Diagram 32 shows a logic gate circuit.Rajah 32 menunjukkan litar get logik.

    Diagram 32 /Rajah 32

    Which truth table is correct?

    Jadual kebenaran yang manakah betul?

    A B C D

    Z

    X

    Y

    X Y Z

    0 0 0

    0 1 0

    1 0 1

    1 1 1

    X Y Z

    0 0 1

    0 1 0

    1 0 0

    1 1 1

    X Y Z

    0 0 1

    0 1 0

    1 0 1

    1 1 0

    X Y Z

    0 0 1

    0 1 1

    1 0 0

    1 1 0

    1 k

    2 k

    6 V

    S

    1 k6 V

    S

    10 k

    2 k

    1 k6 V

    S

    10 k

    2 k

    1 k6 V

    S

    10 k

    2 k

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    33/96

    33

    48 X is a nuclide with nuclide notation X13

    7 . Another nuclide Y has 2 protons and 3

    neutrons more than X. What is the nuclide notation for Y?

    X ialah nuklida dengan notasi nuklida X13

    7 . Suatu nuklida yang lain Y mempunyai

    2 proton dan 3 neutron lebih daripada X. Apakah notasi nuklida bagi Y?

    A Y13

    9

    B Y16

    9

    C Y18

    9

    D Y18

    10

    49 Diagram 33 shows a graph of activity against time for a radioactive sample.

    Rajah 33 menunjukkan graf aktiviti melawan masa untuk satu sampel radioaktif.

    Diagram 33 /Rajah 33

    Which statement is correct?

    Pernyataan yang manakah benar?

    A The half life is 20 minutes

    Separuh hayat bahan itu ialah 20 minit

    B After 30 minutes, 25% of the sample have not decayed

    Selepas 30 minit, 25% daripada sampel itu belum mereput

    C After 45 minutes, the activity will be 100 counts per minute

    Selepas 45 minit, aktiviti akan menjadi 100 pembilangan per minit

    D The activity will become zero after a few days

    Aktiviti akan berkurang ke sifar selepas beberapa hari

    800

    600

    400

    200

    0 40 Time / minutes

    Masa / minit

    Activity / counts per minuteAktiviti / pembilangan per minit

    5 10 15 20 25 30 35

    1000

    1200

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    34/96

    34

    50 A chain reaction can occur in a reactor because during nuclear fission

    Tindak balas berantai boleh berlaku di dalam sebuah reaktor sebab semasa

    pembelahan nuklear

    A new neutrons are produced / neutron baru dihasilkan

    B two fission fragments are produced / dua serpihan belahan dihasilkan

    C a large amount of energy is released /tenaga yang banyak dibebaskan

    D the temperature is very high /suhu adalah sangat tinggi

    END OF QUESTION PAPER

    KERTAS SOALAN TAMAT

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    35/96

    35

    INFORMATION FOR CANDIDATES

    MAKLUMAT UNTUK CALON

    1. This question paper consists of50 questions.

    Kertas soalan ini mengandungi 50 soalan.

    2. Answer all questions.

    Jawab semua soalan.

    3. Each question is followed by either three or four options. Choose the best option for

    each question and blacken the correct space on the answer sheet.

    Tiap-tiap soalan diikuti oleh sama ada tiga atau empat pilihan jawapan. Pilih satu

    jawapan yang terbaik bagi setiap soalan dan hitamkan ruangan yang betul pada kertas

    jawapan anda.

    4. Blacken only one space for each question.

    Hitamkan satu ruangan sahaja bagi setiap soalan.

    5. If you wish to change your answer, erase the blackened mark that you have made. Then

    blacken the space for the new answer.

    Sekiranya anda hendak menukar jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat.

    Kemudian hitamkan jawapan yang baru.

    6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.

    Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

    7. You may use a non-programmable scientific calculator.

    Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram

    8. A list of formulae is provided on page 2.

    Satu senarai formula disediakan di halaman 2.

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    36/96

    1

    SULIT

    NO. KAD PENGENALAN

    ANGKA GILIRAN

    NAMA: ....................... TINGKATAN: .....

    PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA

    SEKOLAH MENENGAH

    NEGERI KEDAH DARUL AMAN

    PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2009 4531/2PHYSICSKertas 2

    2

    12 jam Dua jam tiga puluh minit

    JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

    1. Kertas soalan ini adalah dalamdwibahasa.

    2. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului

    soalan yang sepadan dalam bahasa

    Melayu.

    3. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan

    atau sebahagian soalan sama ada dalam

    bahasa Inggeris atau bahasa Melayu.

    4. Calon dikehendaki membaca maklumat di

    halaman belakang kertas soalan ini.

    Kertas soalan ini mengandungi 30 halaman bercetakSULIT

    Untuk Kegunaan Pemeriksa

    Bahagian SoalanMarkah

    Penuh

    Markah

    Diperoleh

    A

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    78

    B9

    10

    C11

    12

    Jumlah

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    37/96

    2

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    38/96

    3

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    39/96

    4

    Section A

    Bahagian A

    [60 marks]

    Answer all questions in this section.

    Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

    1 Diagram 1.1 shows an electrical measuring instrument.

    Rajah 1.1 menunjukkan sebuah alat pengukur elektrik.

    Diagram 1.1 /Rajah 1.1

    (a) (i) What is the physical quantity measured by this instrument?

    Apakah kuantiti fizik yang diukur oleh alat ini?

    ......................................................................................................................

    [1 mark]

    (ii) Name the error found on this instrument.

    Namakan ralat yang terdapat pada alat ini.

    ......................................................................................................................

    [1 mark]

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    40/96

    5

    (b) Diagram 1.2 shows two instruments, X and Y, that can be used to measure the

    thickness of a wire.

    Rajah 1.2 menunjukkan dua alat pengukur, X dan Y, yang boleh digunakan untuk

    menentukan ketebalan seutas dawai.

    X

    Y

    Diagram 1.2 /Rajah 1.2

    (i) Which instrument is more suitable to measure the thickness of the wire?

    Alat pengukur yang manakah lebih sesuai untuk mengukur ketebalan dawai

    itu?

    ......................................................................................................................

    [1 mark]

    (ii) State one reason for your answer in 1(b)(i).

    Nyatakan satu sebab bagi jawapan anda di 1(b)(i).

    ......................................................................................................................

    ......................................................................................................................

    [1 mark]

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    41/96

    6

    2 Diagram 2 shows ice melting in a glass. The initial mass of the ice is 0.20 kg.

    Rajah 2 menunjukkan ais melebur di dalam sebuah gelas. Jisim awal ais itu ialah

    0.20 kg.

    Diagram 2 / Rajah 2

    (a) Explain in terms of energy why the reading of the thermometer,

    Terangkan dalam sebutan tenaga mengapa bacaan termometer itu,

    (i) remains constant for the first 20 minutes.

    kekal malar untuk20 minit yang pertama.

    ......................................................................................................................

    [1 mark]

    (ii) increases after 20 minutes.

    meningkat selepas 20 minit.

    ......................................................................................................................

    [1 mark]

    (b) Calculate the heat absorbed by the ice during the first 20 minutes.

    [Specific latent heat of fusion of ice = 3.36 x 105

    J kg1

    ]

    Hitungkan haba yang diserap oleh ais itu semasa 20 minit yang pertama.

    [Haba pendam tentu pelakuran ais = 3.36 x 105

    J kg1

    ]

    [2 marks]

    Thermometer /termometer

    Ice / Ais

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    42/96

    7

    (c) Which statement correctly describes the water in the glass after it is left for a few

    hours. Mark ( ) in the correct box.

    Pernyataan manakah yang memerihalkan dengan betul tentang air dalam gelas

    itu selepas dibiarkan selama beberapa jam. Tanda ( ) pada kotak yang betul.

    There is no transfer of energy between the water and the surroundingsTiada pemindahan tenaga antara air dan persekitaran

    There is no net transfer of energy between the water and the

    surroundings

    Tiada pemindahan bersih tenaga antara air dan persekitaran

    [1 mark]

    3 Diagram 3 shows a block of concrete being lowered to the bottom of a lake. Thevolume of the block is 2.5 m3

    and its weight is 125 000 N. The density of the water in

    the lake is 1 010 kg m3

    .

    Rajah 3 menunjukkan satu bongkah konkrit diturunkan ke dasar sebuah tasik. Isipadu

    bongkah itu ialah 2.5 m3

    dan beratnya ialah 125 000 N. Ketumpatan air dalam tasik itu

    ialah 1 010 kg m3

    .

    Diagram 3 /Rajah 3

    (a) State the SI unit for pressure.

    Nyatakan unit SI bagi tekanan.

    [1 mark]

    (b) State one factor that affects the pressure at a point below the surface of a liquid.

    Nyatakan satu faktor yang mempengaruhi tekanan pada satu titik di bawah

    permukaan cecair.

    [1 mark]

    T

    Concrete block

    Bongkah konkrit

    Water

    Air

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    43/96

    8

    (c) (i) Calculate the weight of the water displaced by the block.

    Hitungkan berat air yang disesarkan oleh bongkah itu.

    [2 marks]

    (ii) Calculate the tension, T, in the cable.

    Hitungkan tegangan, T, dalam kabel itu.

    [2 marks]

    4 Diagram 4.1 shows a transistor circuit for an alarm which is activated by heat.Rajah 4.1 menunjukkan satu litar transistor bagi penggera yang diaktifkan oleh haba.

    Diagram 4.1 /Rajah 4.1

    (a) Name the component T.

    Namakan komponen T.

    [1 mark]

    1 k IB

    T

    R

    6 V

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    44/96

    9

    (b) Complete the following sentences by underlining the correct word.

    Lengkapkan ayat-ayat berikut dengan menggariskan perkataan yang betul.

    When T is heated up, its resistance ( decreases / increases ).

    The base current, IB ( decreases / increases ) to switch on the transistor and light

    up the bulb.

    Apabila T dipanaskan, rintangannya ( berkurang / bertambah ).

    Arus tapak, IB ( berkurang / bertambah ) untuk menghidupkan transistor dan

    menyalakan mentol.

    [2 marks]

    (c) Diagram 4.2 shows the trace produced by an alternating current signal on the

    screen of a cathode ray oscilloscope. The time base of the oscilloscope is set at

    0.02 s per division.

    Rajah 4.2 menunjukkan satu surih yang dihasilkan oleh satu isyarat arus

    ulangalik pada skrin sebuah osiloskop sinar katod. Dasar masa osiloskop ituditetapkan pada 0.02 s per bahagian.

    Diagram 4.2 /Rajah 4.2 Diagram 4.3 / Rajah 4.3

    (i) What is the period of the alternating current signal?

    Berapakah tempoh bagi isyarat arus ulangalik itu?

    ......................................................................................................................

    [1 mark]

    (ii) Calculate the frequency of the alternating current signal.

    Hitung frekuensi bagi isyarat arus ulangalik itu.

    [2 marks]

    (iii) On Diagram 4.3, draw the trace produced when the frequency of the

    alternating current signal is doubled.

    Pada Rajah 4.3, lukis surih yang dihasilkan apabila frekuensi isyarat arus

    ulangalik itu menjadi dua kali ganda.

    [1 mark]

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    45/96

    10

    5 Diagram 5.1 shows a ray of light entering from air into water.

    Diagram 5.2 shows a ray of light entering from air into glass.

    Rajah 5.1 menunjukkan satu sinar cahaya bergerak dari udara ke dalam air.

    Rajah 5.2 menunjukkan satu sinar cahaya bergerak dari udara ke dalam kaca.

    Diagram 5.1 /Rajah 5.1 Diagram 5.2 / Rajah 5.2

    (a) (i) Compare the speed of light in water with the speed of light in air.

    Banding laju cahaya dalam air dengan laju cahaya dalam udara.

    ......................................................................................................................

    [1 mark]

    (ii) Compare the speed of light in glass with the speed of light in air.

    Banding laju cahaya dalam kaca dengan laju cahaya dalam udara.

    ......................................................................................................................

    [1 mark]

    (iii) State the relationship between the speed of light in a medium and the

    direction of bending of light in that medium.

    Nyatakan hubungan antara laju cahaya dalam suatu medium dan arah

    pembengkokannya dalam medium itu.

    ......................................................................................................................

    [1 mark]

    (iv) Name the phenomenon shown in Diagram 5.1 and Diagram 5.2.

    Namakan fenomena yang ditunjukkan dalam Rajah 5.1 dan Rajah 5.2.

    ......................................................................................................................

    [1 mark]

    Water

    Air

    Glass

    Kaca

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    46/96

    11

    (b) Diagram 5.3 shows a point P at the bottom of a swimming pool appears to be at

    the point Q to the observer.

    Rajah 5.3 menunjukkan satu titikP pada dasar satu kolam renang kelihatan pada

    titikQ kepada pemerhati itu.

    Diagram 5.3 /Rajah 5.3

    (i) Complete Diagram 5.3 by drawing light rays to show how the image of the

    point P is seen at Q.

    Lengkapkan Rajah 5.3 dengan melukis sinar cahaya untuk menunjukkan

    bagaimana imej titikP kelihatan pada titikQ.

    [2 marks]

    (ii) Calculate the refractive index of the water in the swimming pool.Hitung indeks biasan air dalam kolam renang itu.

    [2 marks]

    ObserverPemerhati

    P

    Q

    1.2 m

    1.6 m

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    47/96

    12

    6 Diagram 6.1 shows the activity of a radioactive substance X and a radioactive substance

    Y being measured by a Geiger-Muller tube connected to a ratemeter.

    Rajah 6.1 menunjukkan aktiviti bahan radioaktif X dan bahan radioaktif Y diukur

    oleh tiub Geiger-Muller yang disambung kepada meter kadar.

    Diagram 6.1 /Rajah 6.1

    Diagram 6.2 shows the decay curves obtained for radioactive substance X andradioactive substance Y.

    Rajah 6.2 menunjukkan lengkungan pereputan yang diperoleh bagi bahan radioaktif X

    dan bahan radioaktif Y.

    Radioactive substance X

    Bahan radioaktif X

    G-M tubeTiub G-M Ratemeter

    Meter kadar

    Radioactive substance Y

    Bahan radioaktif Y

    G-M tube

    Tiub G-M Ratemeter

    Meter kadar

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    48/96

    13

    Diagram 6.2 /Rajah 6.2

    (a) What is the meaning of half life?

    Apakah maksud separuh hayat?

    [1 mark]

    (b) Based on the decay curves in Diagram 6.2,

    Berdasarkan lengkungan-lengkungan pereputan dalam Rajah 6.2,

    (i) State the half life of radioactive substance X and radioactive substance Y.

    Nyatakan separuh hayat bagi bahan radioaktif X dan bahan radioaktif Y.

    X : .................................

    Y : .................................

    [2 marks]

    (ii) For radioactive substance X and radioactive substance Y, what percentage

    remains undecayed after 10 minutes?

    Bagi bahan radioaktif X dan bahan radioaktif Y, berapa peratuskah yang

    belum mereput selepas 10 minit?

    X : .................................

    Y : .................................[2 marks]

    Time / minutes

    Masa / minit

    800

    X

    Activity / Counts per minute

    Aktiviti / Pembilangan per minit

    0

    Y

    700

    600

    500

    400

    300

    200

    100

    5 10 15 20 25 30

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    49/96

    14

    (c) Based on the answers to 6(b)(i) and 6(b)(ii), compare the decay rates of

    radioactive substance X and radioactive substance Y.

    Hence state the relationship between decay rate and half life.

    Berdasarkan jawapan-jawapan kepada 6(b)(i) dan 6(b)(ii), banding kadar

    pereputan bagi bahan radioaktif X dan bahan radioaktif Y.

    Seterusnya, nyatakan hubungan antara kadar pereputan dan separuh hayat.

    [2 marks]

    (d) Give a reason why the readings of the ratemeters did not drop to zero after

    radioactive substance X and radioactive substance Y were removed.

    Beri satu sebab mengapa bacaan-bacaan meter kadar itu tidak kembali ke sifarselepas bahan radioaktif X dan bahan radioaktif Y dikeluarkan.

    [1 mark]

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    50/96

    15

    7 Diagram 7 shows an electric motor lifting a 2.0 kg load. When the motor is switched on,

    the load moved through a height of 1.5 m in 2.5 s with constant speed. The current

    flowing in the circuit is 1.7 A and the potential difference across the motor is 10.0 V.

    Rajah 7 menunjukkan sebuah motor elektrik sedang mengangkat satu beban 2.0 kg.

    Apabila motor itu dihidupkan, beban itu bergerak melalui ketinggian 1.5 m dalam 2.5 s

    dengan laju malar. Arus yang mengalir dalam litar ialah 1.7 A dan beza keupayaanmerentasi motor itu ialah 10.0 V.

    Diagram 7 /Rajah 7

    (a) State the changes in energy that occur when the motor is switched on.

    Nyatakan perubahan tenaga yang berlaku apabila motor itu dihidupkan.

    [1 mark]

    (b) Calculate,

    Hitung,(i) the electrical power supplied when the motor is lifting the load.

    kuasa elektrik yang dibekalkan semasa motor itu mengangkat beban.

    [2 marks]

    (ii) the output power of the motor when the load moved through a height of

    1.5 m in 2.5 s.

    kuasa output motor apabila beban itu melalui ketinggian 1.5 m dalam 2.5 s.

    [2 marks]

    Motor

    MotorAxle

    Gandar

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    51/96

    16

    (iii) the efficiency of the electric motor.

    kecekapan motor itu.

    [2 marks]

    (c) If some of the load is removed while the motor is still lifting the load, what

    change is observed on the ammeter? Explain your answer.

    Jika sebahagian daripada beban dikeluarkan semasa motor itu mengangkat

    beban, apakah perubahan yang diperhatikan pada ammeter? Jelaskan jawapan

    anda

    [2 marks]

    (d) Suggest one way to increase the efficiency of the motor.

    Cadangkan satu cara untuk menambah kecekapan motor itu.

    [1 mark]

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    52/96

    17

    20

    40

    60

    80

    100

    2 4 6 8 10 12

    120

    P

    Q

    R

    Extension / cm

    Pemanjangan / cm

    Force / N

    Daya / N

    0

    17

    8 Diagram 8 shows the graph of force against extension for three springs P, Q and R.

    Rajah 8 menunjukkan graf daya melawan pemanjangan bagi tiga spring P, Q dan R.

    Diagram 8 /Rajah 8

    (a) (i) A law states that the extension of a spring is directly proportional to the

    force applied if the elastic limit of the spring is not exceeded.Name this law.

    Suatu hukum menyatakan bahawa pemanjangan seutas spring adalah

    berkadar terus dengan daya yang dikenakan jika had kenyal tidak dilebihi.

    Nyatakan hukum ini.

    ......................................................................................................................

    [1 mark]

    (ii) On the graph in Diagram 8, mark ' X ' at the elastic limit for each spring.

    Pada graf dalam Rajah 8, tandakan 'X

    ' pada had kenyal setiap spring.[2 marks]

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    53/96

    18

    (b) The spring stores energy when it is extended.

    Spring itu menyimpan tenaga apabila diregang.

    (i) Name the energy stored in the spring when it is extended.

    Namakan tenaga yang disimpan dalam spring yang diregang.

    ......................................................................................................................

    [1 mark]

    (ii) Calculate the energy stored in spring R when its extension is 8.0 cm.

    Hitung tenaga yang disimpan dalam spring R apabila pemanjangannya

    8.0 cm.

    [3 marks]

    (c) The springs are to be used in a Newton balance to measure a maximum load of

    mass 8 kg.

    Spring-spring tersebut akan digunakan di dalam neraca Newton untuk mengukur

    beban maksimum berjisim 8 kg.

    (i) What is the maximum weight of the load?

    Berapakah berat maksimum beban itu?

    ......................................................................................................................

    [1 mark]

    (ii) Based on Diagram 8, choose two springs which are suitable to be used in the

    Newton balance specified above.

    Berdasarkan Rajah 8, pilih dua spring yang sesuai untuk digunakan di

    dalam neraca Newton tersebut di atas.

    ......................................................................................................................

    [2 marks]

    (iii) Which spring is the most suitable to be used in the Newton balance? Explainyour answer.

    Spring yang manakah paling sesuai untuk digunakan di dalam neraca

    Newton itu. Terangkan jawapan anda.

    ......................................................................................................................

    ......................................................................................................................

    [2 marks]

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    54/96

    19

    Section B

    Bahagian B

    [20 marks]

    Answer any one question from this section.

    Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

    9 Diagram 9.1 shows a stationary pistol on a smooth surface.

    Diagram 9.2 shows the pistol and bullet after the pistol has been fired by remote

    control.

    Rajah 9.1 menunjukkan sebuah pistol pegun di atas permukaan licin.

    Rajah 9.2 menunjukkan pistol dan peluru selepas tembakan dilepaskan secara kawalan

    jauh.

    Diagram 9.1 /Rajah 9.1

    Diagram 9.2 /Rajah 9.2

    (a) (i) What is the meaning of momentum?

    Apakah maksud dengan momentum?

    [1 mark]

    (ii) State the total momentum of the pistol and bullet in Diagram 9.1

    Using Diagram 9.1 and Diagram 9.2, compare the total momentum before

    and after the bullet is fired.

    Using Diagram 9.2, compare the magnitude and direction of the momentum

    of the bullet and pistol.

    Name the physics principle that can be applied to the motion of the bullet

    and pistol.

    Stationary pistol

    Pistol pegun

    Bullet moves at high speed

    Peluru bergerak dengan

    laju tinggi

    Pistol recoils at lower

    speed

    Pistol tersentak dengan

    laju yang lebih rendah

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    55/96

    20

    Menggunakan Rajah 9.1 dan Rajah 9.2, bandingkan jumlah momentum

    sebelum dan selepas peluru itu ditembak.

    Menggunakan Rajah 9.2, bandingkan magnitud dan arah momentum peluru

    dan pistol.

    Nyatakan prinsip fizik yang boleh diaplikasi kepada gerakan peluru dan

    pistol itu.[5 marks]

    (b) Describe, in terms of momentum, the propulsion of a rocket engine.

    Terangkan, dalam sebutan momentum, rejangan sebuah enjin roket.

    [4 marks]

    (c) Diagram 9.3 shows a the structure of a jet engine for a small jet plane.

    Rajah 9.3 menunjukkan struktur sebuah enjin jet bagi sebuah kapal terbang jet

    yang kecil.

    Diagram 9.3 /Rajah 9.3

    You are required to give some suggestions to improve the design of the jet engine

    so that it can be used on a larger jet plane that travels at a higher speed.Using the knowledge on forces and motion and the properties of materials, explain

    the suggestions based on the aspects labeled on Diagram 9.3

    Anda dikehendaki memberi beberapa cadangan untuk membaiki reka bentuk enjin

    jet itu supaya enjin jet itu boleh digunakan pada sebuah kapal terbang jet yang

    lebih besar dan bergerak lebih laju.

    Menggunakan pengetahuan tentang gerakan, daya dan sifat-sifat bahan

    terangkan cadangan itu yang merangkumi aspek-aspek yang dilabel pada Rajah

    9.3.

    [10 marks]

    Combustion chamber

    Kebuk pembakaran

    Turbine blades

    Bilah turbin

    Compression blades

    Bilah pemampat

    Fuel injector

    Pemancut bahan api

    NozzleNozel

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    56/96

    21

    10 Diagram 10.1 shows a tuning fork vibrating near a microphone. The sound waves

    detected by the microphone are displayed on a cathode-ray oscilloscope.

    Rajah 10.1 menunjukkan sebuah tala bunyi bergetar berhampiran dengan sebuah

    mikrofon. Gelombang bunyi yang dikesan oleh mikrofon itu dipaparkan pada sebuah

    osiloskop sinar katod.

    When the tuning fork is struck harder, the sound produced is louder and the sound

    waves produced are as shown in Diagram 10.2.

    Apabila tala bunyi itu diketuk dengan lebih kuat, bunyi yang dihasilkan adalah lebih

    nyaring dan gelombang bunyi yang dihasilkan adalah seperti ditunjukkan dalam Rajah

    10.2.

    Diagram 10.1 /Rajah 10.1 Diagram 10.2 / Rajah 10.2

    (a) (i) What is the meaning of longitudinal waves?

    Apakah maksud gelombang membujur?

    [1 mark]

    (ii) Explain how a tuning fork produces sound waves.

    Jelaskan bagaimana tala bunyi menghasilkan gelombang bunyi.

    [4 marks]

    Tuning fork

    Tala bunyi

    a1a2

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    57/96

    22

    (b) Using Diagram 10.1 and Diagram 10.2,

    Berdasarkan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2,

    (i) Compare the amplitudes of vibration of the tuning forks.

    Banding amplitud getaran tala bunyi itu.

    (ii) Compare the peak values, a1 and a2, of the waves displayed by the

    oscilloscope.

    Banding nilai puncak, a1 dan a2, bagi gelombang yang dipaparkan pada

    osiloskop.

    (iii) Relate the peak values displayed by the oscilloscope to the amplitude of the

    sound wave.

    Hubungkan nilai-nilai puncak yang dipapar pada osiloskop dengan

    amplitud gelombang bunyi.

    (iv) Relate the peak value to the loudness of the sound produced.

    Hubungkan nilai puncak dengan kenyaringan bunyi yang dihasilkan.

    (v) Hence, deduce the relationship between the loudness of the sound and the

    amplitude of the wave.

    Seterusnya, deduksikan hubungan antara kenyaringan bunyi dengan

    amplitud gelombang itu.

    [5 marks]

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    58/96

    23

    (c) Diagram 10.3 shows a boat using sound waves to measure the depth of the sea.

    Rajah 10.3 menunjukkan sebuah bot menggunakan gelombang bunyi untuk

    mengukur kedalaman laut.

    Diagram 10.3 /Rajah 10.3

    (i) Using your knowledge of the nature and phenomena of waves, explain how

    the following aspects of the wave affects the results obtained.

    Menggunakan pengetahuan anda tentang sifat dan fenomena gelombang,

    terangkan bagaimana aspek gelombang yang berikut mempengaruhi

    keputusan yang diperoleh.

    Frequency of the wavesFrekuensi gelombang

    Energy of the waves

    Tenaga gelombang

    [4 marks]

    (ii) List the equipment needed for the measurement.

    Senaraikan peralatan yang diperlukan untuk pengukuran itu.

    [4 marks]

    (iii) Explain how the depth of the sea is determined.

    Terangkan bagaimana kedalaman laut ditentukan.[2 marks]

    Transmitted sound

    Bunyi terpancar

    Reflected sound

    Bunyi terpantul

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    59/96

    24

    Section C

    Bahagian C

    [20 marks]

    Answer any one question from this section.

    Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

    11 Diagram 11.1 shows the basic components and four processes in a refrigerator.

    Rajah 11.1 menunjukkan komponen asas dan empat proses dalam sebuah peti sejuk.

    Diagram 11 /Rajah 11

    (a) (i) Explain, using the kinetic theory, how the coolant changes from a gas to a

    liquid in Process 2.

    Jelaskan, dengan menggunakan teori kinetik, bagaimana bahan penyejuk itu

    bertukar menjadi cecair dalam Proses 2.

    [3 marks]

    (ii) Explain, in terms of latent heat, how the coolant removes heat in Process 3

    and Process 4.

    Jelaskan, dalam sebutan haba pendam, bagaimana bahan penyejuk itu

    mengeluarkan haba dalam Proses 3 dan Proses 4.

    [2 marks]

    Process 4 /Proses 4

    The coolant absorbs heat from

    the interior of the refrigerator

    Bahan penyejuk menyerap haba

    dari bahagian dalam peti sejuk

    Process 3 /Proses 3

    The coolant expands and

    changes from a liquid to a gas

    Bahan penyejuk mengembang

    dan bertukar dari cecair ke gas

    Process 1 /Proses 1The compressor compresses

    the coolant gas

    Pemampat memampat gasbahan penyejuk

    Process 2 /Proses 2

    Heat is removed and the gas

    changes into a liquid

    Haba dikeluarkan dan gas

    bertukar menjadi cecair

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    60/96

    25

    (b) Table11.1 and Table 11.2 show some characteristics of the coolants and the pipes

    that carry the coolant in the refrigerator.

    Jadual 11.1 dan Jadual 11.2 menunjukkan beberapa ciri bahan penyejuk dan

    saluran yang membawa bahan penyejuk dalam peti sejuk itu.

    Coolant

    Bahan penyejuk

    Specific latent heat of vapourisationHaba pendam tentu pengewapan

    J kg-1

    Boiling pointTakat didih

    oC

    P 1.5 105

    35

    Q 7.6 105

    10

    R 4.5 10 -10

    Table 11.1 /Jadual 11.1

    Pipe

    Saluran

    Specific heat capacity

    Muatan haba tentu

    J kg1 oC1

    Diameter

    Diameter

    X 220 Big / Besar

    Y 350 Small / Kecil

    Z 180 Big / Besar

    Table 11.2 /Jadual 11.2

    Explain the suitability of each characteristic of the coolant and that of the pipe so

    that the refrigerator can work efficiently.

    State which coolant and which pipe should be chosen.

    Terangkan kesesuaian setiap ciri bahan penyejuk dan saluran supaya peti sejukitu boleh berfungsi dengan cekap.

    Nyatakan bahan penyejuk dan saluran manakah patut dipilih.

    [10 marks]

    (c) 500 g of water at 30oC is placed in the freezer of a refrigerator.

    500 g air pada 30oC diletakkan ke dalam peti pembeku sebuah peti sejuk.

    [Specific latent heat of fusion of ice /

    Haba pendam tentu perlakuran ais = 3.34 105

    J kg1

    ,

    Specific heat capacity of water /Muatan haba tentu air= 4 200 J kg1 o

    C1

    ]

    (i) Explain the meaning specific heat capacity of water is 4 200 J kg1 oC1

    Terangkan maksudmuatan haba tentu air= 4 200 J kg1 o

    C1

    [1 mark]

    (ii) Calculate the heat removed when the water is cooled to 0oC.

    Hitungkan haba yang dikeluarkan apabila air itu disejukkan hingga ke 0oC.

    [2 marks]

    (iii) Calculate the heat removed when the water at 0oC is frozen into ice at 0

    oC.

    Hitungkan haba yang dikeluarkan apabila air pada 0oC dibekukan menjadi

    ais pada 0 oC.[2 marks]

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    61/96

    26

    N S

    G

    Magnet moved towards coil

    Magnet digerakkan ke arah gegelung

    X

    12 (a) Diagram 12.1 shows a magnet being used to induce a current in a coil.

    Rajah 12.1 menunjukkan sebatang magnet digunakan untuk mengaruh arus di

    dalam suatu gegelung.

    Diagram 12.1 /Rajah 12.1

    (i) State Lenz's law.

    Nyatakan hukum Lenz.[1 mark]

    (ii) Explain how current is induced in the coil. State the pole at X.

    Terangkan bagaimana arus diaruh di dalam gegelung itu. Nyatakan kutub

    di X.

    [4 marks]

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    62/96

    27

    (b) Diagram 12.2 shows an alternating current generator which will be used to supply

    a large direct current to an electrical component R.

    Rajah 12.2 menunjukkan sebuah penjana arus ulangalik yang digunakan untuk

    membekal suatu arus terus yang besar kepada sebuah komponen elektrik R.

    Diagram 12.2 /Rajah 12.2

    Table 12.1 shows the characteristics of four alternating current generators, W, X,

    Y and Z.

    Jadual 12.1 menunjukkan ciri-ciri bagi empat penjana arus ulangalik W, X, Y

    and Z.

    Generator

    Penjana

    Number of turns of coil

    Bilangan lilitan gegelung

    Strength of magnets

    Kekuatan magnet

    W 6 000 High / Tinggi

    X 10 000 Medium / Sederhana

    Y 9 000 High / Tinggi

    Z 5000 Medium / Sederhana

    Table 12.1 /Jadual 12.1

    Rotation / Putaran

    RRectification circuit

    Litar rektifikasi

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    63/96

    28

    Table 12.2 shows the characteristics of four rectification circuits, A, B, C and D to

    be used with one of the generators.

    Jadual 12.2 menunjukkan ciri-ciri bagi empat litar rektifikasi, A, B, C dan D yang

    akan digunakan bersama satu daripada penjana itu

    Rectification circuit

    Litar rektifikasi

    Arrangement of components

    Susunan komponen

    Capacitance ofC

    Kapasitans bagi C

    A

    One diode /Satu diod

    Large

    Besar

    B

    One diode /Satu diod

    Small

    Kecil

    C

    Four diodes /Empat diod

    Large

    Besar

    D

    Four diodes /Empat diod

    Small

    Kecil

    Table 12.2 /Jadual 12.2

    RC

    RC

    C R

    C R

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    64/96

    29

    You are asked to investigate the characteristics of the four generators shown in

    Table 12.1 and the four rectification circuits shown in Table 12.2.

    Study the specifications of all the four generators and four rectification circuits

    from the following aspects:

    Number of turns of coil in the generator

    Strength of the magnets in the generator Arrangement of components in the rectification circuit

    Capacitance of the capacitor in the rectification circuit.

    Explain the suitability of the aspects.

    State the most suitable generator and the most suitable rectification circuit to be

    used.

    Anda dikehendaki menyiasat ciri-ciri bagi empat penjana dalam Jadual 12.1 dan

    empat litar rektifikasi dalam Jadual 12.2.

    Kaji spesifikasi bagi empat penjana dan empat litar rektifikasi dari aspek berikut:

    Bilangan lilitan bagi gegelung penjana

    Kekuatan magnet bagi penjana Susunan komponen dalam litar rektifikasi

    Kapasitans bagi kapasitor dalam litar rektifikasi

    Jelaskan aspek-aspek tersebut.

    Nyatakan penjana yang paling sesuai dan litar rektifikasi yang paling sesuai

    digunakan.

    [10 marks]

    (c) Diagram 12.3 shows a transformer with a bulb at its output terminals. The bulb

    lights up at normal brightness.

    Rajah 12.3 menunjukkan sebuah transformer dengan sebuah mentol di terminaloutputnya. Mentol itu menyala dengan kecerahan normal.

    Diagram 12.3 /Rajah 12.3

    (i) State the type of transformer.

    Nyatakan jenis transformer itu. [1 mark]

    (ii) Determine the value ofNP.

    Tentukan nilai NP. [2 marks]

    (iii) Calculate the efficiency of the transformer.

    Hitung kecekapan transformer itu. [2 marks]

    END OF QUESTION PAPERKERTAS SOALAN TAMAT

    NP NS = 150

    12 V 24 W240 V

    IP = 0.125 A

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    65/96

    30

    INFORMATION FOR CANDIDATES

    MAKLUMAT UNTUK CALON

    1. This question paper consists of three sections: Section A, Section B and Section C.Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan

    Bahagian C.

    2. Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A in the spaces

    provided in the question paper.

    Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Jawapan anda bagi Bahagian A hendaklah

    ditulis pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.

    3. Answer one question from Section B and one question from Section C. Write your

    answers for Section B and Section C on your own writing paper.

    Jawab satu soalan daripada Bahagian B dan satu soalan daripada Bahagian C.

    Jawapan anda bagi Bahagian B dan Bahagian Chendaklah ditulis dalam kertas tulis

    anda sendiri.

    4. Show your working, it may help you to get marks.

    Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.

    5. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then write

    down the new answer.

    Jika anda hendak menukar sesuatu jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat.

    Kemudian tulis jawapan yang baru.

    6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.

    Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

    7. A list of formulae is provided on page 2.

    Satu senarai formula disediakan di halaman 2.

    8. The marks allocated for each question or part question are shown in brackets.

    Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukan dalam

    kurungan.

    9. You are advised to spend 90 minutes to answer questions in Section A, 30 minutes for

    Section B and 30 minutes for Section C.

    Anda dinasihati supaya mengambil masa 90 minit untuk menjawab soalan dalamBahagian A, 30 minit untukBahagian B dan 30 minit untukBahagian C.

    10. You may use a non-programmable scientific calculator.

    Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    66/96

    1

    SULIT

    NO. KAD PENGENALAN

    ANGKA GILIRAN

    NAMA: ....................... TINGKATAN: .....

    PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA

    SEKOLAH MENENGAH

    NEGERI KEDAH DARUL AMAN

    PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2009 4531/3PHYSICSKertas 3

    2

    11 jam Satu jam tiga puluh minit

    JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

    1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

    2. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului

    soalan yang sepadan dalam bahasa

    Melayu.

    3. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan

    atau sebahagian soalan sama ada dalam

    bahasa Inggeris atau bahasa Melayu.

    4. Calon dikehendaki membaca maklumat dihalaman belakang kertas soalan ini.

    Kertas soalan ini mengandungi 15 halaman bercetakSULIT

    Untuk Kegunaan Pemeriksa

    Bahagian SoalanMarkah

    penuh

    Markah

    diperoleh

    A1 16

    2 12

    B3 12

    4 12

    Jumlah

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    67/96

    2

    Section A

    Bahagian A

    [28 marks]

    Answer all questions in this section.

    Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

    1 A student carries out an experiment to study the relationship between the angle of

    incidence, i, and the angle of refraction, r, when a light ray passes from air to a

    semicircular glass block. The apparatus set-up for this experiment is shown in Diagram

    1.1.

    Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara sudut

    tuju, i, dan sudut biasan, r, apabila sinar cahaya merambat dari udara ke blok kaca

    semibulatan. Susunan radas bagi eksperimen ini ditunjukkan pada Rajah 1.1.

    Diagram 1.1 /Rajah 1.1

    The ray box is adjusted so that a ray of light enters the semicircular glass block at an

    angle of incidence, i = 15o.

    The angle of refraction, r, is measured with a protractor.

    The experiment is repeated with angles of incidence, i = 30o, 45

    o, 60

    oand 75

    o.

    The corresponding measurements made by the protractor are shown in Diagrams 1.2,

    1.3, 1.4, 1.5 and 1.6.

    Kotak sinar dilaraskan supaya satu sinar cahaya memasuki blok kaca semibulatan

    pada sudut tuju, i = 15o.

    Sudut biasan, r, diukur oleh sebuah protraktor.

    Pengukuran sepadan yang dibuat oleh protraktor ditunjukkan pada Rajah 1.2, 1.3, 1.4,1.5 dan 1.6.

    i

    r

    Ray box

    Kotak sinarTo power supply

    Ke bekalan kuasa

    Semi-circular glass block

    Blok kaca semibulatan

    Incident ray

    Sinar tuju

    Refracted ray

    Sinar biasan

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    68/96

    3

    i = 15

    o

    sin i =

    r= .

    sin r=

    15o

    i = 30o

    sin i =

    r= .

    sin r=

    30o

    Diagram 1.2 /Rajah 1.2

    Diagram 1.3 /Rajah 1.3

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    69/96

    4

    Diagram 1.4 /Rajah 1.4

    Diagram 1.5 /Rajah 1.5

    i = 45o

    sin i =

    r= .

    sin r=

    45o

    60o

    i = 60o

    sin i =

    r= .

    sin r=

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    70/96

    5

    Diagram 1.6 /Rajah 1.6

    (a) For the experiment described on page 2, identify:

    Bagi eksperimen yang diterangkan di halaman 2, kenal pasti:

    (i) The manipulated variable

    Pembolehubah dimanipulasikan

    .......................................................................................................................

    [1 mark]

    (ii) The responding variable

    Pembolehubah bergerak balas

    .......................................................................................................................

    [1 mark]

    (iii) The constant variable

    Pembolehubah dimalarkan

    .......................................................................................................................

    [1 mark]

    i = 75o

    sin i =

    r= .

    sin r=

    75o

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    71/96

    6

    (b) For this part of the question, write your answers in the spaces provided in the

    corresponding diagrams.

    Untuk bahagian soalan ini, tulis jawapan anda dalam ruang yang disediakan

    dalam rajah-rajah yang sepadan.

    Based on Diagrams 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 and 1.6:

    Berdasarkan Rajah 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 dan 1.6:

    (i) Record the readings, r, of the protractor.

    Catat bacaan, r, protraktor itu.

    [2 marks]

    (ii) For each value ofi, calculate and record the value of sin i.

    Bagi setiap nilai i, hitung dan catat nilai sin i.

    [1 mark]

    (iii) Calculate sin rfor each value ofrin 1(b)(i).

    Record the value of sin r.

    Hitung sin r untuk setiap nilai r di 1(b)(i).

    Catat nilai sin r.

    [2 marks]

    (c) Tabulate your results for all values ofi, sin i and sin rin the space below.

    Jadualkan keputusan anda bagi semua nilai i, sin i dan sin r dalam ruang di

    bawah.

    [2 marks]

    (d) On the graph paper provided, plot a graph of sin i against sin r.

    Pada kertas graf yang disediakan, lukis grafsin i melawan sin r.

    [5 marks]

    (e) Based on your graph in 1(d), state the relationship between sin i and sin r.

    Berdasarkan graf anda di 1(d), nyatakan hubungan antara sin i dan sin r.

    ....................................................................................................................................

    [1 mark]

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    72/96

    7

    Graph of sin i against sin r

    Grafsin i melawan sin r

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    73/96

    8

    20

    40

    60

    80

    100

    100

    120

    IB /A0 200 300 400 500 600

    IC / mA Graph ofIC against IBGraf IC melawan IB

    2 A student carries out an experiment to investigate the relationship between the collector

    current, IC, and the base current, IB, for a transistor.

    Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk mencari hubungan antara arus

    pengumpul dengan arus tapak bagi suatu transistor.

    The result of this experiment is shown in the graph of IC against IB in Diagram 2.

    Keputusan eksperimen itu ditunjukkan oleh graf IC melawan IB pada Rajah 2.

    Diagram 2 /Rajah 2

    8

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    74/96

    9

    (a) Based on the graph in Diagram 2,

    Berdasarkan graf pada Rajah 2,

    (i) State the relationship between IC and IB.

    Nyatakan hubungan antara IC dan IB.

    .......................................................................................................................

    [1 mark]

    (ii) Determine the value ofIB when IC = 100 mA.

    Show on the graph, how you determine the value of IB.

    Tentukan nilai IB apabila IC = 100 mA.

    Tunjukkan pada graf bagaimana anda menentukan nilai IB.

    .......................................................................................................................

    [3 marks]

    (b) (i) Calculate the gradient, m, of the graph.

    Show on the graph how you determine the gradient m.

    Hitung kecerunan, m, bagi graf itu.

    Tunjukkan pada graf bagaimana anda menentukan kecerunan m.

    m =

    [3 marks]

    (ii) The gradient of the graph represents amplification factor of the transistor.

    What is meant by amplification factor?

    Kecerunan graf mewakili faktor amplifikasi suatu transistor.

    Apakah yang dimaksudkan dengan faktor amplifikasi?

    .......................................................................................................................

    [1 mark]

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    75/96

    10

    (c) The emitter current, IE, is related to the base current, IB, and collector current, ICthrough the formula;

    Arus pengeluar, IE, ada hubungan dengan arus tapak, IB, dan arus pengumpul, ICmelalui formula;

    IE = IB + IC

    Determine the emitter current, IE, , when the base current, IB = 350 A.

    Show on the graph, how you determine the value of collector current, IC.

    Tentukan arus pengeluar apabila arus tapak, IB = 350 A. Tunjukkan pada graf

    bagaimana anda mendapatkan nilai arus pengumpul, IC.

    [3 marks]

    (d) State one precaution that should be taken during the experiment.

    Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu diambil semasa eksperimen

    dijalankan.

    ....................................................................................................................................

    [1 mark]

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    76/96

    11

    Section B

    Bahagian B

    [12 marks]

    Answer any one question from this section.

    Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

    3 Diagram 3 shows two pails, R and S, with R containing more water than S. Both the

    pails are exposed to sunlight. After a few hours it was observed that the water in pail S

    is hotter than the water in pail R.

    Rajah 3 menunjukkan dua baldi, R dan S, dengan R mengandungi lebih banyak air

    daripada baldi S. Kedua-dua baldi didedahkan kepada cahaya matahari. Selepas

    beberapa jam diperhatikan air dalam baldi S lebih panas daripada air dalam baldi R.

    Diagram 3 /Rajah 3

    Based on the information and observation:

    Berdasarkan maklumat dan pemerhatian tersebut:

    (a) State one suitable inference.

    Nyatakan satu inferens yang sesuai.

    [1 mark]

    (b) State one suitable hypothesis.

    Nyatakan satu hipotesis yang sesuai.

    [1 mark]

    (c) With the use of apparatus such as beaker, thermometer, immersion heater and

    other apparatus, describe one experiment to investigate the hypothesis stated in

    3(b).

    Dengan menggunakan radas seperti bikar, termometer, pemanas rendam dan

    radas lain, terangkan satu eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang dinyatakandi 3(b).

    R

    Sunlight

    Sinar matahari

    S

    Sunlight

    Sinar matahari

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    77/96

    12

    In your description, state clearly the following:

    Dalam penerangan anda , nyatakan dengan jelas perkara berikut:

    (i) The aim of the experiment.

    Tujuan eksperimen.

    (ii) The variables in the experiment.

    Pembolehubah dalam eksperimen.

    (iii) The list of apparatus and materials.

    Senarai radas dan bahan.

    (iv) The arrangement of the apparatus.

    Susunan radas.

    (v) The procedure of the experiment which should include one method of

    controlling the manipulated variable and one method of measuring the

    responding variable.

    Prosedur eksperimen yang mesti termasuk satu kaedah mengawal

    pembolehubah dimanipulasi dan satu kaedah mengukur pembolehubah

    bergerak balas.

    (vi) The way you tabulate the data.

    Cara anda menjadualkan data.

    (vii) The way you analyse the data.

    Cara anda menganalisis data.

    [10 marks]

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    78/96

    13

    4 A student who moves his ear near a vibrating tuning fork hears loud and soft sounds

    alternately.

    Diagram 4.1 shows the positions of loud sounds are closer together.

    Diagram 4.2 shows the positions of loud sound are further apart.

    Seorang pelajar yang menggerakkan telinganya dekat dengan tala bunyi yang bergetar

    mendengar bunyi kuat dan lemah secara berselang-seli.

    Rajah 4.1 menunjukkan kedudukan bunyi-bunyi kuat lebih rapat.

    Rajah 4.2 menunjukkan kedudukan bunyi-bunyi kuat lebih jauh daripada satu sama

    lain.

    Diagram 4.1 /Rajah 4.1 Diagram 4.2 / Rajah 4.2

    Based on the information and observation:

    Berdasarkan maklumat dan pemerhatian tersebut:

    (a) State one suitable inference.

    Nyatakan satu inferens yang sesuai.

    [1 mark]

    (b) State one suitable hypothesis.

    Nyatakan satu hipotesis yang sesuai.

    [1 mark]

    LL LL L L L

    Tuning fork : arms further apart

    Tala bunyi : jarak antara lengan

    lebih jauh

    L

    Tuning fork : arms nearer

    Tala bunyi : jarak antara lengan

    lebih rapat

    Arm of tuning fork

    Lengan tala bunyi

    Ear of student

    Telinga pelajar

    Ear of student

    Telinga pelajar

    L : Loud sound heardL : Bunyi kuat didengar

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    79/96

    14

    (c) With the use of apparatus such as two loudspeakers, signal generator and other

    apparatus, describe one experiment to investigate the hypothesis stated in 4(b).

    Dengan menggunakan radas seperti dua pembesar suara, penjana isyarat dan

    radas lain, terangkan satu eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang dinyatakan

    di 4(b).

    In your description, state clearly the following:

    Dalam penerangan anda, nyatakan dengan jelas perkara berikut:

    (i) The aim of the experiment.

    Tujuan eksperimen.

    (ii) The variables in the experiment.

    Pembolehubah dalam eksperimen.

    (iii) The list of apparatus and materials.

    Senarai radas dan bahan.

    (iv) The arrangement of the apparatus.

    Susunan radas.

    (v) The procedure of the experiment which should include one method of

    controlling the manipulated variable and one method of measuring the

    responding variable.

    Prosedur eksperimen yang mesti termasuk satu kaedah mengawal

    pembolehuhah dimanipulasikan dan satu kaedah mengukur pembolehubah

    bergerak balas.

    (vi) The way you tabulate the data.

    Cara anda menjadualkan data.

    (vii) The way you analyse the data.

    Cara anda menganalisis data.

    [10 marks]

    END OF QUESTION PAPER

    KERTAS SOALAN TAMAT

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    80/96

    15

    INFORMATION FOR CANDIDATES

    MAKLUMAT UNTUK CALON

    1. This question paper consists of two sections: Section A and Section B.

    Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A danBahagian B.

    2. Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A in the space

    provided in this question paper.

    Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Jawapan anda bagi Bahagian A hendaklah

    ditulis pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.

    3. Answer one question from Section B. Write your answers for Section B on your own

    writing paper. You may use equations, diagram, tables, graphs and other suitable

    methods to explain your answers.

    Jawab satu soalan daripada Bahagian B. Tulis jawapan bagi Bahagian B pada kertas

    tulis anda sendiri. Anda boleh menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf dan cara

    lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda.

    4. Show your working, it may help you to get marks.

    Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.

    5. The diagrams in the questions are not drawn to scale unless stated.

    Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

    6. The marks allocated for each question or sub-part of a question are shown in brackets.

    Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam

    kurungan.

    7. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then write

    down the new answer.

    Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian

    tulis jawapan yang baru.

    8. You may use a non-programmable scientific calculator.

    Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

    9. You are advised to spend 60 minutes to answer questions in Section A and 30 minutes

    for Section B.Anda dinasihati supaya mengambil masa 60 minit untuk menjawab soalan dalam

    Bahagian A dan 30 minit untukBahagian B.

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    81/96

    4531

    PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA

    SEKOLAH MENENGAH

    NEGERI KEDAH DARUL AMAN

    PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2009

    PHYSICS

    PERATURAN PEMARKAHAN

    Peraturan pemarkahan ini mengandungi 16 halaman bercetak

    4531

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    82/96

    2

    PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2009

    KEDAH DARUL AMAN

    PERATURAN PEMARKAHAN

    PHYSICS

    PAPER MARKS

    Paper 1 50

    Paper 2 100

    Paper 3 40

    Total 190

    Jumlah markah diskalakan kepada 100%

    PHYSICS

    Paper 1

    1 C 26 B

    2 D 27 B

    3 D 28 A

    4 B 29 C5 D 30 A

    6 A 31 C

    7 B 32 B

    8 A 33 C

    9 D 34 D

    10 C 35 A

    11 B 36 D

    12 D 37 B

    13 C 38 A

    14 C 39 A

    15 A 40 A16 D 41 D

    17 A 42 B

    18 D 43 A

    19 C 44 B

    20 D 45 B

    21 B 46 B

    22 A 47 A

    23 A 48 C

    24 C 49 B

    25 B 50 A

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    83/96

    3

    PHYSICS

    Paper 2

    SECTION A

    NO. MARKING CRITERIA

    MARK

    SUB TOTAL

    1 (a) (i) State the physical quantity correctly 1

    - Voltage/potential difference

    (ii) State the error correctly 1

    - Zero error//systematic error

    (b) (i) State the instrument correctly 1

    - Y/micrometer

    (ii) State the reason correctly 1

    - The scale has a smaller division 4

    2(a) (i) State the explanation correctly 1

    - energy is used to break the bonds//change the state of matter

    (ii) State the explanation correctly 1

    - energy is used to increase the kinetic energy of the molecules

    (b) Correct substitution 1

    - 0.2 x 3.36 x 105

    Correct answer and correct unit 1- 6.72 x 104

    J

    (c) Mark on the box correctly 1

    - There is no net transfer of energy between the water and the

    surroundings5

    3(a) State the unit correctly 1

    - N m2

    // kg m1

    s2

    (b) State one factor correctly 1

    - depth//density

    (c) (i) Correct substitution 1

    - 1010 x 2.5 x 10

    Correct answer and correct unit 1

    - 25250 N

    (ii) Show the substitution correctly 1

    - 125000 - 25250

    Correct answer and correct unit 1

    - 99750 N

    6

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    84/96

    4

    NO. MARKING CRITERIAMARK

    SUB TOTAL

    4(a) Name component T correctly 1

    - Thermistor//heat sensitive resistor

    (b) Underline the words correctly- resistance decreases

    - IB increases

    1

    1

    (c) (i) Correct answer and correct unit 1

    - 0.08 s

    (ii) Correct substitution 1

    -08.0

    1

    Correct answer and correct unit 1

    - 12.5 Hz

    (iii) Sketch the trace correctly 1

    - Sinusoidal with four complete cycles 7

    5(a) (i) Compare the speed of light correctly 1

    - Speed of light is higher in air

    (ii) Compare the speed of light correctly 1

    - Speed of light is higher in air

    (iii) State the relationship correctly 1- If the speed of light decreases, then the light ray will bend

    towards the normal

    (iv) State the phenomenon correctly 1

    - refraction

    (b) (i) Draw the light rays correctly- At least one light ray from point P bend away from the normal

    after emerging into the air

    - Extrapolate the ray to point Q

    1

    1

    (ii) Correct substitution 1

    -2.1

    6.1

    Correct answer with no unit in decimal 1

    - 1.33 8

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    85/96

    5

    NO. MARKING CRITERIAMARK

    SUB TOTAL

    6(a) State the meaning correctly 1

    - Time for the activity of the radioactive substance to become half

    of the original activity // Time taken for half of the mass of

    radioactive substance to decay

    (b) (i) State the half life correctly- X : 10 minutes

    - Y : 5 minutes

    1

    1

    (ii) State the answer correctly- X : 50 %

    - Y : 25 %

    1

    1

    (c) State the comparison correctly 1

    - The decay rates for substance X is slower//vice versa

    State the relationship correctly 1

    - The shorter the half life, the higher the decay rate

    (d) Give the reason correctly 1

    - Background radiation 8

    7(a) State the energy changes correctly 1

    - electrical energy to (gravitational) potential energy

    (b) (i) Correct substitution 1

    - 1.7 x 10

    Correct answer and correct unit- 17 W

    1

    (ii) Correct substitution 1

    -5.2

    5.1x10x2

    Correct answer with correct unit- 12 W 1

    (iii) Correct substitution 1

    100%x1712

    Correct answer with correct unit- 70.6 %

    1

    (c) State the change on the ammeter correctly 1

    - ammeter reading decreases

    Give explanation correctly 1

    - less work done // less power required

    (d) Give one suggestion correctly

    - lubricate the moving parts to reduce friction 1 10

  • 8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

    86/96

    6

    NO. MARKING CRITERIAMARK

    SUB TOTAL

    8(a) (i) Name the law correctly 1

    - Hookes Law

    (ii) Mark a cross on each line correctly 1 + 1- All correct (2 marks)

    - 1 or 2 correct (1 mark)

    (b) (i) State the energy correctly 1

    - Elastic potential energy

    (ii) Determine the force correctly 1

    - From the graph, F= 60 N

    Correct substitution- (60)(8)// (60)(0.08)

    1

    Correct answer with correct unit 1

    - 240 N cm // 2.4 J // 2.4 N m