„SOS vaikų kaimo“ vertinimo įrankio aprašymas

1

LABDAROS PARAMOS FONDAS SOS VAIKŲ KAIMŲ LIETUVOJE

DRAUGIJA

VIEŠOJI ĮSTAIGA VILNIAUS SOS VAIKŲ KAIMAS

2007–2013 m. Žmogiškųjų išteklių plėtros veiksmų programos

1 prioriteto „Kokybiškas užimtumas ir socialinė aprėptis“ VP1-

1.3-SADM-02 priemonės „Socialinės rizikos ir socialinę atskirtį

patiriančių asmenų integracija į darbo rinką“ projekto

GYVENK KITAIP!

vertinimo įrankio aprašymas

ir klausimynas

2009, Vilnius

2

Turinys:

Apžvalga .............................................................................................................................. 3

Tinkamas vertinimo įrankio naudojimas........................................................................... 3

Vertinimo įrankio instrukcija .............................................................................................. 5

Vertinamajam pateikiama instrukcija ............................................................................ 6

Kita svarbi įrankio naudojimo informacija .................................................................... 6

Rezultatų interpretavimas ir naudojimas karjeros konsultavime ................................... 7

Interesų vertinimas ......................................................................................................... 7

Vertybių vertinimas ....................................................................................................... 11

Gebėjimų vertinimas ..................................................................................................... 15

Literatūra ir papildomi skaitiniai ...................................................................................... 19

Priedai ................................................................................................................................ 20

1 priedas: Interesų klausimyno raktas ........................................................................ 20

2 priedas: Vertybių klausimyno raktas ........................................................................ 20

3 priedas: Gebėjimų klausimyno raktas ...................................................................... 24

Klausimynai ................................................................................................................... 26

Profesijos pasirinkimo klausimynas ........................................................................... 27

Specialiųjų poreikių turintiems vaikams. profesijos pasirinkimo klausimynas ...... 39

3

Apžvalga

Šis vertinimo įrankis buvo sukurtas „SOS vaikų kaimo“ užsakymu ir skirtas naudoti tik „SOS vaikų

kaimo“ įvertinimo tikslams. Įrankio tikslas yra padėti karjerą pradedantiems „SOS vaikų kaimo“

konsultuojamiems jaunuoliams tikslingiau daryti karjeros pasirinkimus, o juos konsultuojantiems

specialistams - palengvinti karjeros pasirinkimo konsultacijas. Remdamiesi įvertinimo įrankio

duomenimis, jūs galėsite nustatyti:

1. Kurios darbo sritys jūsų klientui yra įdomiausios

2. Kas jūsų klientui yra svarbu jūsų būsimame darbe (jo pagrindinės darbo vertybės)

3. Kokį darbą jūsų klientas gali ar galėtų atlikti geriausiai (jo paties vertinimu)

Vertinimo įrankis sudarytas iš 3 pagrindinių dalių: interesų įvertinimo, vertybių vertinimo ir gebėjimų

įvertinimo. Modelis pasirinktas remiantis Prisitaikymo darbe teorija (Dawis ir Lofquist, 1984).

Interesų vertinimo dalis kurta remiantis Holland interesų tipologija. Šioje dalyje bus

vertinamos 6 pagrindinės interesų sritys (arba tipai): praktinis, tiriamasis, meninis, socialinis,

dalykinis ir normatyvinis. Interesų profilis padeda nustatyti sritis, kurios klientui įdomiausios

darbe, ir taip padeda atsakyti, kokias profesijų grupes jam verta rinktis. Interesų profilio

vertinimai atliekami klientui įvertinus įvairias veiklas (ar jos jam patinka, ar nepatinka).

Įrankiu vertinamos vertybės buvo išskirtos remiantis Dawis ir Lofquist Prisitaikymo darbe

teorija. Pagrindinės vertinamos vertybės yra šios: pasiekimai, darbo sąlygos, pripažinimas,

santykiai, palaikymas, savarankiškumas. Darbo vertybes galima apibrėžti kaip įsivaizdavimą,

ko žmonės nori ir tikisi iš savo darbo. Vertybės glaudžiai siejasi su motyvacija ir, kaip ir

asmenybės bruožai, išlieka gana stabilios laike ir skirtingose aplinkose, todėl jų įvertinimas

karjeros konsultavime gali duoti daug naudingos informacijos, kas klientui yra svarbu darbe,

kokius savo poreikius jis nori patenkinti savo būsimu darbu.

Gebėjimų vertinimui buvo pasirinktas subjektyvus vertinimo metodas, t.y. kaip kiekvienas

konsultuojamas klientas pats mato savo sugebėjimus įvairiose gyvenimo ir darbo srityse.

Tinkamas vertinimo įrankio naudojimas

Visada atminkite, kad pradedant karjeros konsultavimą, labai svarbu sukurti saugią ir

palaikančią aplinką, pabrėžti, kad testo skalės nevertina, ar žmogus yra "geras", "vertingas" ir t.t., o

padeda geriau jam pažinti save ir pasirinkti teisingą karjeros kelią.

4

Šis įrankis sukurtas taip, kad kiekviena įrankio dalis gali būti naudojama atskirai, arba visas

įrankis gali būti naudojamas kartu, siekiant gauti platesnį vaizdą apie kliento interesus, darbo vertybes

ir gebėjimus. Rekomenduojama naudoti visas įrankio dalis kartu, nes taip gaunama platesnė

informacija ir konsultavimas gali būti atliekamas tikslingiau.

Šis įrankis yra skirtas tik karjeros konsultavimo tikslams. Jis negali būti naudojamas atrankos

tikslais, įrankio pateikiamos ataskaitos yra rekomendacinio pobūdžio. Gauti skalių įverčiai yra

informacinio pobūdžio ir negali užkirsti kelio klientui pasirinkti jo norimą profesiją, net jei rezultatai

rodo, kad interesai, gebėjimai ar vertybės neatitinka pasirinktos profesijos profilio. Nėra atlikta tyrimų,

kurie tirtų ryšius tarp šiuo įrankiu matuojamų konstruktų ir darbo atlikimo.

Atminkite, kad šis įrankis yra skirtas paskatinti žmones rinktis profesiją, o ne atbaidyti

juos nuo vienos ar kitos profesijos pasirinkimo.

Ataskaitose pateikiamos interesų, vertybių, gebėjimų skalės turi būti naudojamos kaip

konsultavimo priemonė kartu su interviu ir kitais profesinio konsultavimo metodais.

Jei naudojate šį įrankį karjeros konsultavimui, siūlome laikytis kelių paprastų, tačiau svarbių

žingsnių:

1. Priminti klientui (apsibrėžti), kokiu tikslu pildytas testas, trumpai pristatyti testą (dalis, skales ir

t.t.) vertinamajam.

2. Pasiteirauti, kaip sekėsi pildyti testą, kokių klientas turėtų pastebėjimų.

3. Dar kartą priminti, ką matuoja skalės (pvz, interesų skalės rezultatai dar nerodo asmens

gebėjimų toje srityje).

4. Paprašyti vertinamąjį nuspėti, numatyti interesus, kurie gali būti labiausiai išreikšti (tai gali

suteikti vertingos informacijos apie kliento savęs vaizdą ir suteikti įdomios medžiagos

diskusijoms).

5. Pristatyti rezultatus ir papasakoti, ką reiškia kiekviena skalė. Duoti konkrečių, lengvai

suprantamų pavyzdžių.

6. Gauti grįžtamąjį ryšį iš kliento - paprašyti įvertinti, kiek tikslūs jo manymu yra testo rezultatai.

7. Paprašyti vertinamąjį pakomentuoti ir patikslinti skales (paklausti, kaip jie patenkina vienus ar

kitus interesus laisvalaikiu, darbe, šeimoje ir t.t.).

8. Kartu su vertinamuoju paanalizuoti, kaip skirtingi interesai, vertybės, gebėjimai ir veiklos gali

būti suderinami, kad pasiekti geriausių rezultatų karjeroje.

9. Identifikuoti papildomas tobulinimosi sritis, veiklas, kurios padėtų geriau tenkinti interesus ir

vertybes.

5

10. Sudaryti tolesnių vertinamojo žingsnių planą.

11. Nepamirškite apibendrinti konsultavimo rezultatų ir pakartoti, užtvirtinti svarbiausius akcentus.

Vertinimo įrankio instrukcija

Šis vertinimo įrankis buvo kurtas taip, kad jį pildyti galima pačiam klientui, be papildomos

priežiūros. Pildyti įrankį galima individualiai arba grupėmis. Užpildžius įrankį, būtina karjeros

konsultanto pagalba skaičiuojant rezultatus ir interpretuojant jų reikšmę. Nerekomenduojama atiduoti

vertinimo įrankio rezultatų klientui, jei prieš tai rezultatai nebuvo aptarti su karjeros konsultantu.

Kiekvienam su įrankiu dirbsiančiam konsultantui rekomenduojama išbandyti įrankį pačiam, kad

jis geriau susipažintų su įrankio struktūra, pateikiamų skalių reikšmėmis, įrankio rezultatų

interpretavimu.

Prieš pradedant kiekvieno kliento konsultavimą konsultantui būtina pasiruošti - peržiūrėti

kliento testo rezultatus, o taip pat vertinamojo profilį (visą turimą informaciją apie vertinamąjį).

Įrankio pildymas gali būti atliekamas savarankiškai, jei pildoma įrankio popierinė versija.

Kiekviena iš įrankio dalių turi savo pildymo instrukcijas, kuriose yra pateikiami pildymo pavyzdžiai ir

reikiami paaiškinimai. Įrankio pildymui būtina rami vieta, kur būtų galima susikaupti ir niekieno

netrukdant užpildyti klausimyną, todėl jei jūs abejojate, ar jūsų klientas turės tinkamas sąlygas, geriau

klausimyną pildyti prižiūrint konsultantui.

Pildant popierinę klausimyno versiją, rekomenduojame, kad rezultatus skaičiuotų karjeros

konsultantas arba pats klausimyną pildęs asmuo su konsultanto pagalba. Konsultanto pagalba

reikalinga, nes kai kurių skalių rezultatų skaičiavimai yra pakankamai sudėtingi (pvz.: vertybių skalės).

Vertinimo įrankis yra sudarytas lietuvių kalba, visi validumo tyrimai taip pat buvo atlikti tik su

jaunuoliais, kalbančiais lietuvių kalba. Norint sėkmingai užpildyti įrankį, būtina gerai mokėti lietuvių

kalbą ir būti pasiekus bent 6 - 7 klasės skaitymo lygį. Jei matote, kad klientui klausimai yra sunkiai

suprantami, dirbkite kartu su juo ir paaiškinkite neaiškias vietas.

Įrankis buvo kurtas konsultuoti jaunuoliams nuo 16 metų. Nerekomenduojame jo naudoti

jaunesniems asmenims konsultuoti, nes kai kurie klausimai ar terminai jaunesniems asmenims gali

būti sunkiai suprantami. Be to, jaunesni nei 16 metų jaunuoliai neturi sukaupę pakankamai gyvenimo

patirties ir jų interesai ar vertybės dar nėra nusistovėję.

Įrankis yra sukurtas taip, kad gali būti pildomas vienos konsultacijos metu. Jei pildomas visas

klausimynas, rekomenduojame daryti 10 – 15 minučių pertrauką po gebėjimų dalies. Atskiras

6

klausimyno dalis galima pildyti ir atliktų konsultacijų metu. Rezultatų skaičiavimas ir interpretavimas

gali būti atliekami ir vėliau, pavyzdžiui, per kitą konsultaciją.

Įrankio pildymas gali užtrukti nuo 1 iki 2 valandų, todėl pasirūpinkite tinkama darbo aplinka,

rašymo priemonėmis, vandeniu atsigaivinimui ir pan. Jei dirbate su klientais, kuriems sunku ilgiau

sukoncentruoti dėmesį, pildykite klausimyną atskiromis dalimis.

Vertinamajam pateikiama instrukcija

Šio klausimyno atskirų dalių instrukcijos sudarytos taip, kad kiekvienas klientas galėtų įrankį

užpildyti pats. Instrukcijoje trumpai aprašomas įrankis, jo teikiama nauda, atskiros dalys. Įrankio

instrukcijoje akcentuojama, kokius rezultatus gaus klientas, tinkamai užpildęs įrankį:

1. Sužinos, kas jam svarbu darbe

2. Sužinos, kokį darbą jam dirbti būtų įdomu

3. Sužinos, kokius darbus jis galėtų atlikti geriausiai

Pildymo instrukcija taip pat pateikia nurodymus, kokia tvarka reikėtų atsakyti į klausimus.

Siekdami, kad jaunuoliams būtų lengviau pildyti įrankį ir jie nepraleistų svarbių klausimų, mes

rekomenduojame pildyti klausimus paeiliui, jų nepraleidžiant.

Klientams nepateikiamos įrankio skalių skaičiavimo instrukcijos. Rekomenduojame rezultatus

skaičiuoti kartu su karjeros konsultantu, todėl po įrankio užpildymo klientams yra nurodoma kreiptis į

savo konsultantą dėl tolimesnių žingsnių.

Atminkite, kad nors klientai ir gauna pildymo instrukcijas ir vertinimo įrankio klausimus, būtina

jiems priminti, kad įrankio instrukcijas prieš kiekvieną jo dalį reikia perskaityti, nepaisant to, jog klientas

supranta kaip reikia užpildyti įrankį. Instrukcijose gali būti pateikta svarbios testo pildymui informacijos,

kurios nežinodami klientai gali gauti nepatikimus rezultatus. Konsultantas taip pat turėtų priminti

klientui, kad reikia atsakyti į visus klausimus ir būtų geriausia, jog atsakinėdamas klientas pildytų

klausimus iš eilės.

Kita svarbi įrankio naudojimo informacija

Pristatant klausimyną savo klientams, labai svarbu akcentuoti, kad šis įrankis nėra testas, juo

nevertinamos žinios ar sugebėjimai. Įrankio pildymo laikas yra neribojamas, jaunuoliai turėtų

atsipalaiduoti ir neskubėdami užpildyti visus klausimus. Svarbu yra tai, kad šiame įrankyje nėra

"teisingų" arba "klaidingų" atsakymų, jis skirtas tik gilesniam savęs pažinimui.

7

Jei įrankį pildote grupėje, rekomenduojame, kad grupę nuolatos stebėtų konsultantas.

Pradines testo instrukcijas konsultantas gali perskaityti garsiais - tai leis jaunuoliams susikaupti ir jie

galės skaityti instrukcijas kartu bei iš karto išsiaiškinti jiems klausimų keliančias vietas. Svarbu

užtikrinti, kad kiekvienas vertinimo dalyvis pildytų įrankį savarankiškai, remdamasis savo nuomone.

Ypatingai svarbu pabrėžti, jog tai nėra testas ir šiame įrankyje nėra "teisingų" arba "klaidingų"

atsakymų, jis skirtas tik gilesniam savęs pažinimui.

Kai kuriais atvejais individualūs klientai gali pareikalauti daugiau dėmesio ir pagalbos iš

konsultanto. Jei matote, kad klientui sunku suprasti įrankio instrukcijas ar klausimus, padėkite jam

paaiškindami pagrindines pildymo taisykles ir pirmus kelis atsakymus į klausimus. Jei matote, kad

keliolikos klausimų sprendimas kartu nepadeda klientui ir jis toliau negali pildyti įrankio savarankiškai

(pvz.: dėl dėmesio sukaupimo ar skaitymo sunkumų), rekomenduojame nutraukti pildymą arba atidėti

jį vėlesniam laikotarpiui.

Konsultantams yra pateikiamas testo raktas su skalių reikšmių skaičiavimo instrukcijomis.

Kiekvienos dalies (interesų, vertybių ir gebėjimų) skalių reikšmės skaičiuojamos remiantis skirtingais

principais, todėl šioms trims dalims skaičiuoti buvo sudaryti 3 skirtingi raktai. Įrankio raktai pateikiami

šio vadovo pabaigoje. Įrankiu matuojamos 6 interesų sritys, 15 gebėjimų sričių ir 6 pagrindinės darbo

vertybės. Skalių reikšmės ir interpretavimo vadovas pateikiami kituose skyriuose.

Rezultatų interpretavimas ir naudojimas karjeros konsultavime

Kurdami šį įrankį, mes galvojome apie tai, kad kiekvienas klientas, gavęs rezultatus, galėtų

juos savarankiškai interpretuoti. Pateikiamos ataskaitos, interesų, vertybių grupės bei aprašymai

klientui gali suteikti informacijos apie galimus karjeros pasirinkimus, tačiau rekomenduojame

peržiūrėti ir interpretuoti įrankio rezultatus kartu su klientu. Jei buvo pildyta gebėjimų dalis,

būtina rezultatus interpretuoti kartu su klientu.

Įrankio ataskaitoje pateikiama trumpa teorinė apžvalga, kliento gauti skalių įverčiai ir jų

reikšmės, kelios pavyzdinės profesijos pagal skirtingus išsilavinimo ir sudėtingumo lygius.

Interesų vertinimas

Ankstyvosios karjeros teorijos bei karjeros konsultavimo modeliai siekė rasti koreliaciją tarp

asmens gebėjimų ir profesijų kurioms tie gebėjimai būtų tinkamiausi. Vėliau šiuos modelius papildė

svarbus komponentas - interesų vertinimas. E.K. Strong Jr. (1943) palygino gebėjimų ir intersų įtaką

8

sėkmingai profesinei karjerai su laivo varikliu ir vairu: variklis (gebėjimai) nulemia kaip greitai gali judėti

laivas, tačiau vairas (interesai) nurodo kryptį, kuria jis judės.

Kiti autoriai taip pat akcentavo, kad profesinis konsultavimas nevertinant asmens interesų būtų

nepilnas ir neišsamus.

Visgi, intersų ir gebėjimų vertinimas kartu duoda kur kas geresnius rezultatus nei vieno

konstrukto naudojimas atskirai. Vėliau tyrinėję autoriai (McHenry, Hough, Toquam, Hanson & Ashwort,

1990; Wise, McHenry & Campbell, 1990) patvirtino E.K. Strong Jr. padarytas išvadas, kad žmogus

sėkmingiausiais profesinėje veikloje bus tada, kai galės jame suderinti tiek savo gebėjimus, tiek

intersus. Žmonės turintys gebėjimus, tačiau stokojantys intereso vienai ar kitai veilkai, gali ją atlikti

sėkmingai, tačiau nebūtinai norės tai daryti. Rounds (1990) pasiūlė vertinanti interesus bei gebėjimus

įtraukti ir vertybes: įvertinus šiuos tris komponentus dar geriau galima nuspėti veiklos rezultatus, o

ypač pasitenkinimą darbu.

Tyrimai rodo, kad interesai yra vienas stabiliausių žmogaus psichologijos konstruktų (E.K.

Strong Jr., 1935, 1943). Matuojant skirtingais amžiaus tarpsniais jie gali šiek tiek skirtis, tačiau,

pasiekus 20 - 25 metų amžių, intersai jau yra susiformavę ir beveik nekintami. Tolesni tyrimai parodė,

kad ir vėliau tam tikrų profesijų žmonių (pvz, bankininkų, teisininkų, miškininkų psichologų, inžinierių ir

t.t.) interesai išlieka tokie patys ir pasiekus 40 - 50 metų amžių.

Šiuolaikinėje psichologijoje yra nemažai teorijų, kurios aiškina karjeros pasirinkimus ir

pasitenkinimą darbu per interesų prizmę, populiariausia iš jų yra J. Holland teorija. Šia teorija paremta

daugelis darbo interesus matuojančių vertinimo įrankių. J. Hollando teorija teigia, kad žmones (pagal

interesus ir sugebėjimus) bei profesijas (pagal darbui keliamus reikalavimus) galima suskirstyti į šešis

tipus. Šie tipai yra Praktinis (P), Tiriamasis (T), Meninis (M), Socialinis (S), Dalykinis (D) ir

Normatyvinis (N).

Praktinio (P) tipo žmonės mėgsta spręsti praktines problemas, kurias išsprendus greitai

matomas rezultatas. Jiems patinka dirbti su augalais, gyvūnais, įvairiomis medžiagomis

(medžiu, metalu), naudoti įvairius įrankius ir įrengimus savo darbe. Dažnai jiems patinka

darbai, kurie daromi lauke. Šio tipo žmonėms dažniausiai nemėgsta profesijų, kuriose daug

dirbama su dokumentais arba su kitais žmonėmis.

Tiriamojo (T) tipo žmonėms labiau patinka dirbti su idėjomis, nei su realiais daiktais. Jiems

labiau patinka ieškoti faktų ir spręsti problemas labiau nei įtikinėti žmones ar organizuoti

darbus.

9

Meninio (M) tipo žmonės mėgsta veiklą, kurioje reikia dirbti su menine daiktų puse: formomis,

spalvomis ir pan. Darbe jiems reikia galimybių išreikšti save. Jiems nepatinka darbas, kurį

reikia atlikti pagal griežtas procedūras.

Socialinio (S) tipo žmonėms patinka darbai, kuriuose reikia dirbti su kitais žmonėmis, padėti

jiems. Jiems labiau patinka bendravimas, nei darbas su objektais, įrankiais, duomenimis. Jie

mėgsta mokyti, patarinėti kitiems ar kitaip padėti kitiems žmonėms.

Dalykinio (D) tipo žmonės mėgsta pradėti ir įgyvendinti įvairius projektus, ypatingai verslo

srities. Tokie žmonės mėgsta įtikinėti kitus, būti lyderiais, priiminėti įvairius sprendimus. Jie yra

linkę rizikuoti dėl pelno. Tokie žmonės labiau linkę į veiksmą, nei į gilius apmąstymus.

Normatyvinio (N) tipo žmonės mėgsta veiklas, kurios atliekamos pagal tam tikras procedūras,

taisykles, kuriai yra griežtai apibrėžti reikalavimai. Jiems labiau patinka duomenys ir detalės,

nei idėjos. Jie geriau jaučiasi aplinkoje, kurioje reikia darbus atlikti pagal tam tikrą standartą,

nei aplinką, kur reikia savarankiškai priiminėti sprendimus. Dažnai jie mėgsta dirbti

organizacijose, kuriose aiškios pavaldumo ir atsakomybių ribos.

1. Pav. J. Holland interesų profilis.

Praktinis Tiriamasis

Socialinis Dalykinis

Meninis

Praktinis

Normatyvinis

10

Žmogų ar profesiją dažniausiai apibūdina dviejų ar trijų tipų kombinacija pagal tai, kiek

išreikštas yra konkretus interesų tipas. Holland teorijoje šie tipai yra išdėstyti šešiakampiu, kuriame

giminingos sritys yra viena šalia kitos (pvz.: praktinis ir tiriamasis), tuo tarpu ne taip stipriai susiję sritys

yra išsidėsčiusios priešingose šešiakampio pusėse (pvz.: praktinis ir socialinis) (žr. 1 pav.).

J. Holland teorija teigia, kad žmogus bus tuo labiau patenkintas savo darbu, kuo geriau jo

pasirinkta profesija (jos tipas) atitinka jo asmenybės tipą (interesus, gebėjimus, vertybes).

Interesų įvertinimas gali būti stiprus stimulas pasirenkant ar keičiant karjeros kelią. Interesų

vertinimas sėkmingai gali būti naudojami karjeros konsultavime ir gali padėti asmeniui keliais

aspektais (Hansen, 1994):

1. identifikuoti anksčiau nepastebėtus interesus, kas praplės žmogaus karjeros kelio

pasirinkimo galimybes

2. susiaurinti karjeros galimybes remiantis labiausiai išreikštais interesais.

Įvertinus interesus šiuo klausimynu, galima susidurti su keletu sunkumų.

Jei klientui sunkiai suprantami jo interesų aprašai ar apibūdinimai, būtina jam plačiau

paaiškinti svarbiausias interesų sritis, pateikiant konkrečius veiklos pavyzdžius (pavyzdžiui,

kad Tiriamojo tipo žmonės mėgsta veiklą, kurioje reikia tirti, analizuoti problemų priežastis,

pvz.: mokslininkai).

Klientai gali nesutikti su testo išskirtomis vertybėmis ir pateikiamomis interpretacijomis.

Tokiu atveju verta klientui priminti, kad šis testas yra rekomendacinio pobūdžio ir kad

tolimesnis interesų sričių išskyrimas vyks konsultacijų metu. Atminkite, kad šis įrankis

skirtas padrąsinti, paskatinti rinktis profesiją, o ne apriboti pasirinkimus!

Jei klientas nesutinka su išvadomis ir rekomendacijomis arba pokalbiu metu matote, kad

įrankiu išmatuoti interesai ir išsakomi interesai skiriasi, patikrinkite rezultatų skaičiavimą

arba atsakymus į testo klausimus.

Interesų skalių rezultatų interpretavimas.

Kiekvienas tiriamasis gauna 6 interesų skalių įverčius.

Interpretuojant interesų skalę tikslinga pasvarstyti, kaip asmuo galėtų patenkinti labiausiai

dominuojančius interesus. Konsultavimo metu į šią diskusiją verta įtraukti vertinamąjį - kaip jo

11

nuomone labiausiai išreikšti interesai gali būti patenkinami skirtingose aplinkose: šeimoje, darbe,

laisvalaikiu ir t.t.

Siekiant gilesnio kliento pažinimo bei tikslesnių konsultacijų karjeros kelio pasirinkime

neužtenka analizuoti vien testais gautų įvertinimų skales. Konsultantas gali remtis papildoma

informacija: surinkti informaciją apie vertinamąjį darbo aplinkoje, jei jis jau turi darbo patirties,

susipažinti su mokytojų atsiliepimais, akademiniais pasiekimais ir pan.

Atlikus testą, jums bus pateiktos 6 interesų skalės ir jas atitinkančių profesijų pavyzdžiai.

Profesijų pavyzdžiai yra suskirstyti į 4 lygius pagal reikiamo išsilavinimo lygį. Įrankio pateikiami

profesijų pavyzdžiai yra tik informacinio pobūdžio, tačiau jie gali būti geras pavyzdys toliau gilinantis į

karjeros pasirinkimus ir ieškant tinkamiausios būsimos profesijos.

Interpretuodami rezultatus pagal atskirus profesijų lygius, jūs galite nagrinėti dabar esamą

pasirengimo lygį ir lygį, kurį jūsų klientas ruošiasi pasiekti. Taip galima lengviau nusistatyti karjeros

kelią ir reikiamą išsilavinimo lygį. Jei klientui sunku apsispręsti dėl savo esamo žinių lygio, nagrinėkite

su juo ateities lygį. Taip jūsų klientas galės geriau pamatyti, kokio išsilavinimo ir patirties jam reikia iki

norimo karjeros pasirinkimo.

Jei klientui kyla sunkumų nustatant savo ateities lygį, paprašykite jo įsivaizduoti, koks jis norėtų

būti suaugęs, jei galėtų pasiekti viską, ko nori. Skatinkite juos galvoti apie tai, ką daugiausia, geriausia

jie galėtų pasiekti.

Siekdami praplėsti galimus karjeros pasirinkimus, pasinaudokite tokiomis priemonėmis kaip

įvairūs profesijų klasifikatoriai (kad ir randami internete, pvz.: www.profesijupasaulis.lt, Lietuvos

profesijų klasifikatorius ir pan.). Jei klientui kyla abejonių dėl siūlomų veiklų, galite pamėginti peržiūrėti

ir kitų profilių siūlomas veiklas, taip suteikdami klientui galimybę panagrinėti ir kitų interesų grupių

profesijas.

Vertybių vertinimas

Darbo vertybes galima apibrėžti kaip įsivaizdavimą, ko žmonės nori ir tikisi iš savo darbo (Nord ir

kt., 1990). Schwartz (1994) vertybes apibrėžė kaip stabilius motyvacinius konstruktus, kurie

reprezentuoja plačius tikslus ir, kaip ir asmenybės bruožai, gali išlieka stabilios įvairiuose kontekstuose

ir laike. Schwartz (1992) apibendrino vertybes nagrinėjusią literatūrą ir išskyrė 5 bendriausius bruožus,

kuriais psichologijoje apibūdinamos vertybės:

12

1. Yra įsitikinimai

2. Siejasi su norimais veiklos rezultatais

3. Lemia elgesio ir įvykių pasirinkimą ir vertinimą

4. Yra stabilios laike ir nekinta priklausomai nuo konteksto

5. Gali būti išrūšiuotos pagal svarbą

Darbo vertybės yra labai svarbios mūsų supratimui, kas yra darbas apskritai ir kodėl žmonės

dirba. Nors karjeros konsultavime vertybės ne visada įtraukiamos į vertinamus konstruktus, tačiau

konsultuojant karjeros klausimais labai svarbu tikslingai panaudoti iš įvairių šaltinių gaunamą

informaciją: vertybių įvertinimas, interesų įvertinimas, gebėjimų įvertinimas ir kt. įvertinimai gali duoti

daugiau informacijos ir padėti tikslingiau pasirinkti profesiją. Prisitaikymo darbe teorija (angl. Theory of

Work Adjustment, Dawis ir Lofquist, 1984) teigia, kad vertybės, kartu su interesais ir gebėjimais, yra

pagrindiniai karjeros pasirinkimus lemiantys konstruktai. Interesai geriau prognozuoja, kokią profesiją

bus linkęs rinktis žmogus, tuo tarpu vertybių įvertinimas geriau prognozuoja tai, kiek patenkintas jis

bus savo pasirinkimu (Sager, 1999).

Tyrimų duomenys rodo, kad vertybės yra glaudžiai susiję su darbo motyvacija, karjeros

pasirinkimais, darbo atlikimo kokybe (Rounds ir Armstrong, 2005). Vertybės siejasi su daugeliu darbo

pasitenkinimo darbu rodiklių (pvz.: Dawis, 1991), įsipareigojimu organizacijai (Boxx, Odom ir Dunn,

1991), ketinimu palikti organizaciją (Chatman, 1991), darbuotojų pasikeitimu (O'Reilly, Chatman ir

Caldwell, 1991), komandos darbo įvertinimais (Posner, 1992). Vertybės leidžia įvertinti, kas žmogų

labiausiai motyvuos būsimame darbe ir kiek jo vertybės atitinka organizacijos ar pozicijos siūlomas

atlygis (reward), t.y. kaip žmogus galės patenkinti savo poreikius būsimame darbe. Iš vertybių

įvertinimo gali laimėti tiek individas, tiek organizacija, nes organizacijoms vertybių įvertinimas leidžia

atsirinkti darbuotojus, kurių vertybės artimiausiai artimiausiai atitinka organizacijos vertybes.

Psichologams ir kitiems karjeros konsultavimo srityje dirbantiems specialistams dažnai kyla

klausimas, kaip tiksliai atskirti vertybes nuo interesų. Dauguma teorijų nesiūlo aiškaus šių terminų

atskyrimo, todėl psichologai ir kiti karjeros klausimais konsultuojantys specialistai dažnai žiūri į

vertybių ir interesų atskyrimą per operacinę, veiklos perspektyvą. Vertybės tokiu atveju suprantamos

kaip svarbu/nesvarbu, o interesai - patinka/nepatinka (Dawis, 1991). Matuojant vertybes,

matuojama, kiek žmogui svarbus minimas klausimas, tuo tarpu interesus - kiek jis jam patinka arba

nepatinka.

Įvairios teorijos išskiria skirtingas vertybes: vienos jų skiria atskiras darbui reikiamas vertybes,

kitos jas integruoja su kitomis gyvenimo vertybėmis. Šiam testui mes pasirinkome Dawis ir Lofquist

13

prisitaikymo darbe teorijos išskirtas 6 pagrindines vertybes ir su jomis susietus poreikius, nes šios

teorijos vertybių skirstymas geriausiai karjeros ir darbo vertybes, yra aiškiau atskirtos nuo kitų

gyvenimo vertybių:

1. Pasiekimai. Aukštai įvertinta pasiekimų skalė rodo, kad klientui labai svarbu tinkamai išnaudoti

savo gebėjimus. Tokiam žmogui reikėtų ieškotis darbo, kuriame jis galėtų matyti savo įdėtų

pastangų rezultatą, matytų savo pasiekimus.

1. gebėjimų panaudojimas – tai poreikis išnaudoti savo sugebėjimus ir žinias

2. pasiekimai – tai poreikis pasiekti užsibrėžtų tikslų

2. Darbo sąlygos. Aukštas vertinimas rodo, kad žmogui labai svarbus atlygis, darbo sąlygos.

Svarbu, kad siūlomas darbas atitiktų kliento darbo stilių (pvz.: ar jis mėgsta nuolatos būti

užimtas, ar gali savarankiškai priimti sprendimus ir pan.).

1. saugumas – poreikis darbo stabilumui

2. atlygis – poreikis gauti gerą atlygį, lyginant su kitais kompanijos darbuotojais

3. darbo sąlygos – poreikis turėti geras fizines darbo sąlygas

4. veikla – poreikis visada būti užimtam

5. nepriklausomumas – poreikis dirbti vienam

6. veiklos įvairovė – poreikis dirbti įvairius darbus, keisti užduotis

3. Pripažinimas. Aukštas įvertinimas rodo, kad šiam žmogui svarbios karjeros ir paaukštinimo

galimybės. Jam vertėtų ieškoti prestižinių specialybių su galimybėmis tapti vadovu, lyderiu.

1. paaukštinimas – poreikis karjeros galimybėms

2. pripažinimas – tai poreikis sulaukti pripažinimo už atliktus darbus

3. autoritetas/valdžia – poreikis vadovauti kitiems

4. socialinis statusas – poreikis pasiekti aukštą statusą visuomenėje ar kompanijoje

4. Santykiai. Aukštas įvertinimas rodo, kad žmogui labai svarbūs draugiški santykiai su

kolegomis. Toks žmogus gerai jaučiasi darbuose, kur gali pasitarnauti kitiems. Labai svarbu,

kad darbas atitiktų to žmogaus moralines vertybes.

1. kolegos – poreikis turėti kolegas, su kuriais lengva sutarti

2. socialinės paslaugos – poreikis pasitarnauti kitiems žmonėms

3. moralinės vertybės – poreikis dirbti darbą, kuris neprieštarauja žmogaus moralinėms

vertybėms

5. Palaikymas. Aukšti įvertinimai rodo, kad šiam žmogui labai svarbus stabilumas, aiški

personalo politika, geri santykiai su vadovu.

14

1. kompanijos politika ir praktika – noras dirbti kompanijoje, kuri su darbuotojais elgiasi

sąžiningai

2. santykiai su vadovu – noras turėti vadovą, kuris padėtų spręsti įvairias situacijas su

kitais vadovais ar darbuotojais

3. vadovas kaip profesinis autoritetas – poreikis turėti vadovą, iš kurio galima mokytis

6. Savarankiškumas. Tokiam žmogui reikėtų ieškotis aplinkos, kurioje jis galėtų įgyvendinti savo

paties sumanymus ir idėjas, dirbti savo iniciatyva.

1. kūrybiškumas – tai noras išbandyti savo paties idėjas

2. atsakomybė – poreikis priimti savo sprendimus

3. autonomija – poreikis dirbti be priežiūros, savarankiškai

Šiame klausimyne kiekvieną poreikį atspindi atskiras teiginys. Dauguma vertybių yra socialiai

pageidautinos, todėl šiame klausimyne, siekdami išsiaiškinti svarbiausias darbo vertybes, mes

pasirinkome rangavimo metodą, kai klientas turi išranguoti jam pateiktus teiginius eilės tvarka (1

reiškia svarbiausią vertybę, 5 – mažiausiai svarbią vertybę). Klausimyną sudaro 21 teiginių rinkinys po

5 teiginius kiekviename. Teiginiai išdėstyti taip, kad kiekvienas teiginys vieną kartą būna pirmas

pateiktame teiginių penkete, vieną kartą antras ir t.t. Kiekvienas iš teiginių po vieną kartą patenka į

vieną penketą su visais kitais teiginiais.

Vertybių vertinimo tikslas yra identifikuoti asmens ir aplinkos atitikimą, t.y. rekomenduoti

kandidatui tokias pozicijas, kurios geriausiai atitiktų jo vertybes. Karjeros konsultavime toks vertybių

vertinimas yra svarbus, nes leidžia klientams konkrečiau panagrinėti, kokius poreikius jų būsimas

darbas tenkins. Dažniausiai žmonės, rinkdamiesi karjerą ir būsimą darbą, galvoja globaliau ir

nesistengia išskirti poreikių, vertybių, kuriuos turi atitikti jų būsimas darbas (pvz.: autonomija, užduočių

įvairovė ir pan.). Geresni darbo vertybių ir darbo charakteristikų atitikimas garantuoja aukštesnį

pasitenkinimą darbu.

Karjeros konsultavime vertybių įvertinimas gali būti naudojamas keliais būdais. Paprasčiausias

yra pagal testo rezultatus sukurti individualią kliento vertybių hierarchiją ir panaudoti tuos duomenis

kaip vieną iš karjeros konsultavimo elementų, parenkant tinkamiausią profesiją. Kiti būdai gali būti

kliento atsakymų peržiūra kartu su klientu interviu metu, kai klientas pats pateikia papildomos

informacijos apie jam svarbias vertybes ir papildomai įvertina bei interpretuoja jų svarbą. Vertybių

įvertinimas turėtų padėti konsultuojamiems asmenims įvertinti kiekvienos vertybės svarbą jiems ir leisti

pasirinkti tokias profesijas, kurios geriausiai atitinka jų vertybių sampratą. Tikėtina, kad toks vertybių ir

darbo atitikimas turėtų didinti žmogaus pasitenkinimą atliekamu darbu (Rounds ir Armstrong, 2005).

15

Paprastai klientai, darantys pirmuosius karjeros pasirinkimus, gali turėti daugiausia naudos iš

svarbiausių išskirtų vertybių analizės, tuo tarpu jau turintys darbo patirties klientai daugiau naudos gali

gauti iš detalesnės specifinių poreikių analizės. Atlikę vertybių vertinimą šiuo įrankiu, jūs galite

palyginti kliento vertybes su keliomis pavyzdinėmis profesijų grupėmis, iš kurių klientas galės rinktis

jam tinkamiausias ir labiausiai patinkančias profesijas ar profesijų grupes. Žinoma, ši informacija bus

tik pavyzdinė, nes Lietuvoje kol kas nėra sudarytų duomenų bazių, kurios leistų palyginti gautus

individualius rezultatus su individo profiliu, tačiau pateikti profesijų pavyzdžiai gali padėti toliau

išskiriant svarbiausias profesijos sritis.

Jei konsultuojamas klientas nemato darbo, kaip svarbios gyvenimo dalies, pirmiausia reikėtų

dirbti su jo požiūriu į darbą ir darbo svarbą, nes kitu atveju klientas gali nenorėti detaliau analizuoti

savo įvertinimo įrankių rezultatų.

Gebėjimų vertinimas

Gebėjimų vertinimas karjeros konsultavime gali būti atliekamas objektyviais gebėjimų testais

arba kaip savęs vertinimas.

Gebėjimas yra galėjimas atlikti tam tikrą specifinę užduotį, nesvarbu ar protinę, ar fizinę

(Snow, 1994). Gebėjimai gali būti įgimti ar įgyti ir paprastai yra gana stabilios individo charakteristikos

(Ryan Krane ir Tyrre, 2005). Gebėjimas dar gali reikšti individo polinkį arba bruožą, kuris leidžia

numatyti, kaip, tikėtina, seksis žmogui vienoje ar kitoje darbo aplinkoje.

Vertinant gebėjimus, galima vertinti žmogaus dabartinį gebėjimų lygį arba jo potencialą gerai atlikti

užduotį ateityje.

Karjeros konsultantas, žinodamas kliento gebėjimus bei įvairių profesijų grupių reikalaujamus

gebėjimus, gali tikslingai siūlyti klientui jo gebėjimus geriausiai atitinkančias specialybes. Žinoma, tai

negarantuoja sėkmingos karjeros, nes sėkmė darbe gali sietis su daugybe faktorių, pavyzdžiui

dedamomis pastangomis, apmokymais, paramos iš kolegų buvimu ir pan., tačiau gebėjimų ir darbo

reikalavimų atitikimas dažniausiai padidina sėkmės tikimybę. Svarbu yra tai, kad gebėjimų įvertinimas

neparodo, kokiomis specialybėmis konkretus žmogus turėtų apsiriboti, jis rodo specialybes, kurios,

tikėtina, jam lengviau seksis.

Gebėjimų matavimas karjeros konsultavime gali padėti keliais būdais:

Išplėsti karjeros pasirinkimus. Jei klientas turi pernelyg mažai norimų profesijų, gebėjimų

matavimas gali leisti suformuluoti daugiau pasirinkimų, kuriuos galima tikslinti matuojant

interesus, vertybes, kitus konstruktus;

16

Susiaurinti karjeros pasirinkimus. Gebėjimų įvertinimas leidžia susiaurinti galimus karjeros

pasirinkimus, nes įvertinamos asmens stipriosios pusės leidžia nustatyti, kokius gebėjimus jis

jau turi, arba kokius galėtų nesunkiai įgyti. Išrinktos pozicijos gali būti dar kartą peržiūrimos

įvertinus interesus, vertybes;

Patvirtinti karjeros pasirinkimą. Kartais klientams reikia patvirtinti jų karjeros pasirinkimus ir

gebėjimų įvertinimas gali tam pasitarnauti, tačiau tokiu atveju reikia būti labai atsargiam, ypač

jei gebėjimų vertinimas rodo žemesnius nei reikia sugebėjimus. Jei gebėjimai matuojami

objektyviais metodais, testai kartais gali rodyti žemesnius rezultatus dėl nuovargio, streso ir

kitų veiksnių, todėl būtina rezultatus pasitikrinti su kitais galimais šaltiniais (savęs vertinimu,

mokymosi rezultatais ir pan.). Būtinas konsultanto sugebėjimas pozityviai perteikti blogesnius

rezultatus;

Norint padidinti darbo efektyvumą. Klientams, kuriems sunkiai sekasi kai kurios darbo sritys,

gebėjimų įvertinimas gali padėti identifikuoti silpnas vietas bei rasti būdų, kaip būtų galima

kompensuoti kai kuriuos trūkumus.

Gebėjimų vertinimą galima atlikti objektyviais (specialiai sukurtų testų pagalba) ir subjektyviais

(savęs vertinimo pagalba) metodais. Dauguma karjeros konsultavimo srityje dirbančių profesionalų

sutinka, kad žmonės gali gana tiksliai ir adekvačiai įvertinti savo gebėjimus. Vertinant gebėjimus,

savęs vertinimas dažnai leidžia įvertinti gebėjimus, kurių dažnai neleidžia įvertinti kiti metodai (pvz.:

lyderystė, gebėjimas padėti kitiems, mokyti kitus ir perteikti informaciją ir pan.). Prediger (1999) išskyrė

aštuonių gebėjimų sąrašą, kuris nėra matuojamas tradiciniais gebėjimų testais: sutarimas su

žmonėmis, pagalba kitiems, pardavimų įgūdžiai, lyderystės ir vadovavimo įgūdžiai, organizaciniai

gebėjimai, gebėjimas kūrybiškai reikšti žodžius (creativity-literacy), meninis kūrybiškumas (creativity-

artistic) bei rankų miklumas.

Kiti privalumai, kuriuos suteikia subjektyvūs gebėjimų vertinimai, yra administravimo

paprastumas, žemesni vertinimo kaštai, lyginant su objektyviais matavimo instrumentais. Be to, yra

įrodymų, kad subjektyvus savo gebėjimų vertinimas siejasi su profesiniais interesais, matuojamais

pagal J. Holland išskirtus tipus. Tai padeda klientams ir karjeros konsultavimo specialistams

identifikuoti profesijas, kurios sutampa tiek su subjektyviai įvertintais gebėjimais, tiek su profesinių

interesų sritimis (Prediger, 2000). Galiausiai, subjektyvus savo gebėjimų vertinimas yra puikus savęs

vaizdo atspindys, parodantis kliento savęs supratimą, kuris susiformavo per eilę metų patirties ir

atgalinio ryšio iš aplinkos (Ryan Krane ir Tirre, 2005).

17

Subjektyvus gebėjimų vertinimas labai gerų rezultatų gali duoti tada, kai yra derinamas su

objektyvių testų duomenimis. Objektyvių ir subjektyvių įvertinimų palyginimas gali duoti daug įdomios

medžiagos diskusijoms, ypač tose vietose, kur subjektyvūs gebėjimai įvertinti neadekvačiai aukštai

arba žemai. Pernelyg žemai subjektyviai įvertinti gebėjimai gali siaurinti žmogaus karjeros

pasirinkimus, o pervertinti gebėjimai ir jų analizė gali atskleisti sritis, kurios reikalautų pernelyg daug

žmogaus pastangų, motyvacijos ar apmokymų, kad jose būtų pasiekti norimi rezultatai (Ryan Krane ir

Tirre, 2005).

Subjektyvaus vertinimo trūkumai yra tai, kad dažnai tokie vertinimai būna nestabilūs (Betz,

1992) ir gali gana stipriai skirtis nuo objektyviais metodais išmatuotų gebėjimų įverčių (Prediger,

1999). Su subjektyvaus vertinimo tikslumu siejasi tokiais faktoriais kaip intelektas (aukštesnio intelekto

žmonės savo gebėjimus vertina tiksliau), lytis (vyrai linkę pervertinti sugebėjimus, moterys jų

neįvertinti) (Maurer, 1997). Svarbu atkreipti dėmesį ir į tai, kad jei nesutampa objektyvus ir subjektyvus

gebėjimų vertinimas, klientai dažniau linkę pasirinkti savo subjektyvų vertinimą atitinkančias profesijas

(Brown ir Ryan Krane, 2000). Be to, labai svarbu atkreipti dėmesį į žmogaus referentinę grupę, su

kuria jis lygina save vertindamas gebėjimus. Jei referentinė grupė yra su žemesniais įverčiais, tokie

žmonės linkę pervertinti savo sugebėjimus, tuo tarpu jei referentinės grupės gebėjimai aukšti, klientas

greičiausiai nepakankamai įvertins savo sugebėjimus (Festinger, 1954; Dunning ir kt., 2003).

Objektyvus gebėjimų vertinimas karjeros konsultavime naudojamas plačiau nei subjektyvus

vertinimas. Skirtingai nuo subjektyvaus vertinimo, objektyvus vertinimas leidžia prognozuoti, kaip

klientui seksis viena ar kita veikla. Karjeros konsultavime toks įvertinimas dažnai naudojamas siekiant

atrasti aukštus gebėjimus kurioje nors iš sričių ir taip praplėsti galimą profesijų sąrašą, arba siekiant

susiaurinti pasirinkimus ar peržiūrėti sritis, kuriose klientas neturi reikiamų gebėjimų.

Vienas iš pagrindinių trūkumų, kuriais pasižymi objektyvus gebėjimų matavimas - tokiais

metodais nevertinama daugelis darbui reikiamų savybių ir gebėjimų. Kitas trūkumas - tokie vertinimai

sukelia stresą vertinamam asmeniui.

Šiam klausimynui mes pasirinkome subjektyvų kompetencijų vertinimo metodą dėl vertinimo

įrankio paprastumo ir administravimo lengvumo. Kiekvienas klientas, kuriam atliekamas karjeros

konsultavimas, pats įvardina savo stipriąsias ir silpnąsias puses, atsakydamas į jam iš anksto

paruoštus klausimus. Karjeros konsultantas, gavęs kliento įvertinimus, kartu su juo peržiūri jo

gebėjimus, jei gali, palygina juos su objektyviais duomenimis (pvz.: mokymosi rezultatais), kartu su

klientu parenka profesijas, kurioms reikalingi tokie įgūdžiai.

18

Derindami gebėjimų vertinimus su interesų ir vertybių vertinimais, galite suteikti geresnes,

kokybiškesnes konsultacijas savo klientui.

Šiuo įrankiu matuojami gebėjimai:

1. Skaitymo įgūdžiai – skaitymas ir rašytinio teksto supratimas;

2. Skaičiavimas – gebėjimas greitai ir tiksliai atlikti aritmetinius skaičiavimus;

3. Kalbos vartojimas – gebėjimas taisyklingai naudoti kalbą, atpažinti klaidas;

4. Administraciniai – gebėjimas greitai ir tiksliai ieškoti informacijos, tvarkyti daiktus,

dokumentus;

5. Kūrybiškumas (kalbos vartojimo) – gebėjimas išreikšti idėjas, jausmus kalbos pagalba;

6. Meniniai sugebėjimai – piešimas, vaidinimas, šokis ir pan.;

7. Erdvinis suvokimas – erdvinio mąstymo, vaizduotės įgūdžiai;

8. Įtakojimo (pardavimų) – gebėjimas parduoti, įtikinėti kitus;

9. Rankų miklumas – gebėjimas greitai ir lengvai daryti, remontuoti daiktus savo

rankomis;

10. Mechaniniai – mechanikos dėsnių supratimas, supratimas, kaip veikia buities daiktai;

11. Moksliniai (tyrinėjimo) – mokslinių faktų supratimas, gebėjimas analizuoti informaciją;

12. Lyderystė – gebėjimas sutelkti žmones siekti bendrų tikslų;

13. Organizaciniai – gebėjimas organizuoti darbus, sekti procesus, dirbti sistemiškai;

14. Pagalba kitiems – rūpinimasis kitais, gebėjimas mokyti kitus;

15. Sutarimas su kitais – draugiškumas, sutarimas su kitais, gero įspūdžio palikimas.

19

Literatūra ir papildomi skaitiniai

1. Dawis R. W. The Minnesota Theory of Work Adjustment // Brown S. D., Lent R. W. (eds.)

Careet Development and Counseling: Putting Theory and Research to Work, Hoboken, NJ:

John Wiley & Sons, 2005, p. 3 - 23.

2. Dawis, R. V. Toward a psychology of values. Counseling Psychologist, 2001, vol. 29, p.

458–465.

3. Dawis, R. V. Vocational interests, values, and preferences. In M. D. Dunnette & L. M. Hough

(Eds.), Handbook of industrial and organizational psychology 1991, 2nd ed., Vol. 2, p. 833–

871). Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press.

4. Dawis, R. V., & Lofquist, L. H. A psychological theory of work adjustment // Minneapolis:

University of Minnesota Press, 1984.

5. Greenhaus J. H., Callanan G. A (Eds.). Encyclopedia of Career Development // Thousand

Oaks, California: Sage Publications, 2006

6. Hansen C. J. Assessment of Interests // Brown S. D., Lent R. W. (eds.) Careet Development

and Counseling: Putting Theory and Research to Work, Hoboken, NJ: John Wiley & Sons,

2005, p. 281 - 304.

7. Lubinski, D., Benbow, C. P., & Ryan, J. Stability of vocational interests among the

intellectually gifted from adolescence to adulthood: A 15-year longitudinal study. Journal of

Applied Psychology, 1995, vol. 80, p. 196–200.

8. Rounds J. B., Armstrong P. I. Assessment of Needs and Values // Brown S. D., Lent R. W.

(eds.) Careet Development and Counseling: Putting Theory and Research to Work,

Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, 2005, p. 305 - 329.

9. Ryan Krane N. E., Tirre W. C. Ability Assessment in Career Counseling // Brown S. D., Lent

R. W. (eds.) Careet Development and Counseling: Putting Theory and Research to Work,

Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, 2005, p. 330 - 353.

10. Spokane A. R., Cruza-Guet M. C. Holland’s Theory of Vocational Personalities in Work

Environments // Brown S. D., Lent R. W. (eds.) Careet Development and Counseling: Putting

Theory and Research to Work, Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, 2005, p. 24 - 41.

11. Super, D. E., & Sverko, B. (Eds.). Life roles, values, and careers: International findings of the

work importance study // San Francisco: Jossey-Bass, 1995.

20

Priedai

1 priedas: Interesų klausimyno raktas

Interesų klausimyną sudaro 6 skalės po 15 klausimų kiekvienoje. Kiekvienas vertinamojo

„Taip“ skaičiuojamas kaip vienas balas atitinkamai skalei.

Daugiausiai balų surinkusi skalė atspindi svarbiausią kliento interesų grupę. Antra ir trečia

skalės atspindi antrines kliento interesų grupes.

Interesų pavadinimas Klausimai Balų skaičius

Dalykiniai 1 – 3, 19 – 21, 37 – 39, 55 – 57, 73 – 75

Meniniai 4 – 6, 22 – 24, 40 – 42, 58 – 60, 76 – 78

Normatyviniai 7 – 9, 25 – 27, 43 – 45, 61 – 63, 79 – 81

Praktiniai 10 – 12, 28 – 30, 46 – 48, 64 – 66, 82 – 84

Socialiniai 13 – 15, 31 – 33, 49 – 51, 67 – 69, 85 – 87

Tiriamieji 16 – 18, 34 – 36, 52 – 54, 70 – 72, 88 – 90

2 priedas: Vertybių klausimyno raktas

Vertybių klausimyną sudaro 21 teiginys, atspindintis konkretų poreikį. Šie teiginiai sugrupuoti

po 5 į 21 teiginių grupę, kur vertinamieji turi juos išrikiuoti pagal svarbą.

Vertybių apskaičiavimo lentelės pateikiamos 19 – 20 puslapiuose, lentelių paaiškinimas

pateiktas 21 puslappyje.

21

Teiginių penketo numeris

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Su

ma

30

-

su

ma

Pasiekimai

1. Man svarbu panaudoti savo sugebėjimus ir žinias

2. Man svarbu, kad darbe pasiekčiau užsibrėžtus tikslus

Savarankiškumas

3. Man svarbu įgyvendinti savo idėjas, sumanymus

4. Man svarbu būti atsakingam už svarbių sprendimų priėmimą

5. Man svarbi galimybė pačiam spręsti, kaip atlikti darbus (be vadovo įsikišimo)

Pripažinimas

6. Man svarbu, kad darbe būtų galimybės siekti karjeros

7. Man svarbu sulaukti pripažinimo, pagarbos už darbą, kurį darau

8. Man svarbi galimybė nurodinėti kitiems, skirstyti darbus

9. Man svarbu, kad kolegos ir kiti žmonės mane gerbtų, į mane lygiuotųsi

Santykiai

10. Man svarbu, kad bendradarbiai būtų tokie, su kuriais lengva sutarti

11. Man svarbu dirbti darbą, kuris nepažeistų mano moralinių įsitikinimų

12. Man svarbu pasitarnauti kitiems žmonėms

Palaikymas

13. Man svarbu, kad kompanija, kurioje dirbu, elgtųsi su darbuotojais sąžiningai

14. Man svarbu, kad vadovas atstovautų mano interesus prieš kitus

15. Man svarbu, kad vadovas mokytų, ugdytų darbuotojus

22

Darbo sąlygos

16. Man svarbu, kad mano darbas būtų stabilus (nuolatinis, su garantuotu užmokesčiu)

17. Man svarbu, kad mano atlygis būtų nemažesnis, nei kitų kompanijos darbuotojų

18. Man svarbios geros darbo sąlygos (pvz.: šviesa, ventiliacija)

19. Man svarbu, kad visą laiką būčiau užimtas

20. Man svarbu, kad galėčiau dirbti vienas, savarankiškai

21. Man svarbu, kad darbe reikėtų atlikti kuo įvairesnias užduotis

Nr. Vertybė Vertybę atitinkantis klausimas

30-suma Bendras vertybės įvertinimas

Pasiekimai

1. Gebėjimų panaudojimas Man svarbu panaudoti savo sugebėjimus ir žinias

(1+2)*3 = 2. Pasiekimai Man svarbu, kad darbe pasiekčiau užsibrėžtus tikslus

Savarankiškumas

3. Kūrybiškumas Man svarbu įgyvendinti savo idėjas, sumanymus

(3+4+5)*2 =

4. Atsakomybė Man svarbu būti atsakingam už svarbių sprendimų priėmimą

5. Autonomija Man svarbi galimybė pačiam spręsti, kaip atlikti darbus (be vadovo įsikišimo)

Pripažinimas

6. Paaukštinimas Man svarbu, kad darbe būtų galimybės siekti karjeros

(6+7+8+9)*1,5 =

7. Pripažinimas Man svarbu sulaukti pripažinimo, pagarbos už darbą, kurį darau

8. Autoritetas Man svarbi galimybė nurodinėti kitiems, skirstyti darbus

9. Socialinis statusas Man svarbu, kad kolegos ir kiti žmonės mane gerbtų, į mane lygiuotųsi

Santykiai

10. Kolegos Man svarbu, kad bendradarbiai būtų tokie, su kuriais lengva sutarti

( 10+11+12)*2 =

23

11. Moralinės vertybės Man svarbu dirbti darbą, kuris nepažeistų mano moralinių įsitikinimų

12. Socialinės paslaugos Man svarbu pasitarnauti kitiems žmonėms

Palaikymas

13. Kompanijos politika Man svarbu, kad kompanija, kurioje dirbu, elgtųsi su darbuotojais sąžiningai

(13+14+15)*2 =

14. Santykiai su vadovu Man svarbu, kad vadovas atstovautų mano interesus prieš kitus

15. Vadovas kaip profesinis autoritetas

Man svarbu, kad vadovas mokytų, ugdytų darbuotojus

Darbo sąlygos

16. Saugumas Man svarbu, kad mano darbas būtų stabilus (nuolatinis, su garantuotu užmokesčiu)

16+17+18+19+20+21 =

17. Atlygis Man svarbu, kad mano atlygis būtų nemažesnis, nei kitų kompanijos darbuotojų

18. Darbo sąlygos Man svarbios geros darbo sąlygos (pvz.: šviesa, ventiliacija)

19. Veikla Man svarbu, kad visą laiką būčiau užimtas

20. Nepriklausomybė Man svarbu, kad galėčiau dirbti vienas, savarankiškai

21. Veiklos įvairovė Man svarbu, kad darbe reikėtų atlikti kuo įvairesnias užduotis

24

Vertybių lentelės paaiškinimai:

Į kiekvieną žydrą langelį reikia įrašyti tame penkete vertybei suteiktą įvertinimą

(nuo 1 iki 5). Laukelyje „suma“ sudedame kiekvieno klausimo įvertinimus, laukelyje „30-

suma“ iš 30 atimame laukelio „suma“ reikšmę.

Bendras kiekvienos iš šešių vertybių įvertinimas apskaičiuojamas pagal antroje

lentelėje (20 psl) pateiktą formulę. Kiekvieno poreikio įvertinimas atitinka stulpelio „30-

suma“ reikšmę. Kuo didesnis skaičius, tuo svarbesnė vertybė arba poreikis.

3 priedas: Gebėjimų klausimyno raktas

Gebėjimų klausimyną sudaro 45 klausimai, po 3 klausimus kiekvienam

gebėjimui. Kiekvieno gebėjimo balai sudedami (maksimali galima suma – 15 balų,

minimali – 3 balai). Labiausiai išreikšti gebėjimai yra tie, kurie įvertinti aukščiausiai

balais.

Vertybės pavadinimas Klausimai Balų skaičius

Skaitymo įgūdžiai 1 – 3

Skaičiavimas 4 – 6

Kalbos vartojimas 7 - 9

Administraciniai 10 – 12

Kūrybiškumas (kalbos

vartojimo)

13 – 15

Meniniai sugebėjimai 16 - 18

Erdvinis suvokimas 19 - 21

Įtakojimo (pardavimų) 22 – 24

Rankų miklumas 25 – 27

Mechaniniai 28 - 30

Moksliniai (tyrinėjimo) 31 – 33

Lyderystės 34 – 36

25

Organizaciniai 37 – 39

Pagalba kitiems 40 – 42

Sutarimas su kitais 43 – 45

26

KLAUSIMYNAI

27

PROFESIJOS PASIRINKIMO KLAUSIMYNAS

Prieš pradėdami, užsirašykite savo vardą ir datą, kada pildėte klausimyną.

Vardas: _________________________________ Data: __________

Šis klausimynas bus naudojamas siekiant padėti Jums nusistatyti savo

interesus bei gebėjimus. Tikimės, kad sudarytas klausimynas, kartu su

profesinėmis konsultacijomis, padės Jums renkantis studijų programas ir būsimą

profesiją. Klausimynas tiksliai neatsakys Jums, kokią profesiją pasirinkti, tačiau

atsakę į klausimyno klausimus, gausite papildomos informacijos apie Jums

įdomias sritis, turimus gebėjimus, tinkamų profesijų pavyzdžius.

Klausimyną sudaro trys dalys. Jūsų karjeros konsultantas geriausiai

patars, kurias dalis jums reikia pildyti. Jei pildėte visą klausimyną, jis padės Jums

atsakyti į šiuos klausimus:

Kokios srities darbas jums yra įdomiausias

Kas Jums yra svarbu Jūsų būsimame darbe

Kokį darbą Jūs galite ar galėtumėte atlikti geriausiai

Prieš kiekvieną iš dalių bus pateikiama trumpa pildymo instrukcija. Atidžiai

perskaitykite instrukciją net ir tuo atveju, jei testo pildymas atrodo paprastas ir

aiškus. Instrukcijoje gali būti svarbios informacijos, kuri gali turėti įtakos

galutiniams klausimyno rezultatams.

Atminkite, kad šis klausimynas yra skirtas tik gilesniam savęs

pažinimui. Tai nėra testas ir čia nėra teisingų ar klaidingų atsakymų. Kuo

atviresni būsite pildydami klausimyną, tuo geriau jūsų karjeros konsultantas galės

padėti jums profesijos pasirinkimo kelyje.

28

Klausimyno pildymo laikas neribotas. Neskubėkite, atidžiai perskaitykite

instrukcijas ir pradėkite pildyti. Jei turite klausimų, kreipkitės į konsultantą.

I DALIS. INTERESAI.

Interesų klausimynas padės jums pasitikrinti, kurie su darbu susiję

interesai jums yra svarbiausi. Žinodami savo interesus, jūs galėsite lengviau

apsispręsti, kokio pobūdžio darbas ar studijos jums būtų įdomiausios. Pasitarkite

su savo karjeros konsultantu, kuris jums plačiau paaiškins, kaip interesų

klausimynai gali padėti jums pasirinkti būsimą karjeros kelią.

Klausimyne jūs rasite klausimus, kurie atspindi įvairias veiklas, susijusias

su skirtingomis profesijomis. Atidžiai perskaitykite kiekvieną klausimą ir

nuspręskite, ar jūs norėtumėte užsiimti tokia veikla.

Pildydami klausimyną, galvokite tik apie tai, ar minima veikla jums patinka

(norėtumėte ja užsiimti), ar nepatinka (nenorėtumėte ja užsiimti). Pasistenkite

negalvoti apie:

1. Reikiamą išsilavinimo lygį

2. Tai, kiek pinigų galėtumėte užsidirbti atlikdami šią veiklą

Žymėkite „Taip“, jei veikla jums patinka

Žymėkite „Ne“, jei veikla jums nepatinka.

Klausimyno pildymo laikas neribojamas. Atsakykite į visus pateiktus

klausimus. Kad nepraleistumėte klausimų, rekomenduojame į juos atsakinėti iš

eilės.

Atminkite, kai tai nėra testas! Čia nėra gerų ar blogų atsakymų, visi jūsų

atsakymai skirti tik gilesniam jūsų pažinimui.

29

Užpildę klausimyną, kreipkitės į savo karjeros konsultantą, kuris padės

jums suskaičiuoti rezultatus.

Nr. Klausimas Taip Ne

1

Man patinka organizuoti renginius, savo ir draugų laisvalaikį (išvykas, keliones, vakarėlius) Taip Ne

2 Man patinka vadovauti verslui Taip Ne

3 Man patinka parduoti prekes arba paslaugas telefonu Taip Ne

4 Man patinka raiškiai skaityti tekstus. Taip Ne

5 Man patinka dailės arba muzikos pamokos. Taip Ne

6 Man patinka rašyti straipsnius į laikraščius ar žurnalus Taip Ne

7 Man patinka tikrinti, ieškoti klaidų Taip Ne

8 Man patinka pildyti įvairius blankus, anketas Taip Ne

9 Man patinka rinkti informaciją ir tvarkyti duomenis Taip Ne

10 Man patinka taisyti įrengimus, drabužius Taip Ne

11 Man patinka meistrauti, pasidaryti kokius nors daiktus pats Taip Ne

12 Man patinka elektrotechnika arba elektronika Taip Ne

13 Man patinka mokyti kitus Taip Ne

14 Man patinka rūpintis kitais žmonėmis. Taip Ne

15 Man patinka suteikti medicininę pagalbą. Taip Ne

16 Man patinka skaityti mokslinę literatūrą. Taip Ne

17 Man patinka atlikti įvairius laboratorinius tyrimus Taip Ne

18 Man patinka skaityti apie technikos pasiekimus. Taip Ne

19 Man patinka įtikinėti žmones Taip Ne

20 Man patinka kontroliuoti kitų darbą Taip Ne

21 Man patinka derėtis dėl kainų Taip Ne

22 Man patinka šokti. Taip Ne

23 Man patinka vaidinti scenoje Taip Ne

24 Man patinka aptarinėti kino filmus, knygas Taip Ne

25

Man patinka dirbti su brėžiniais, schemomis, lentelėmis, grafikais (juos tikrinti, tikslinti, tvarkyti) Taip Ne

26 Man patinka kurti lenteles, dokumentus kompiuteriu Taip Ne

27 Man patinka įvedinėti informaciją į kompiuterį Taip Ne

28 Man patinka naudoti metalo, medžio apdirbimo ar šaltkalvio įrankius Taip Ne

29 Man patinka gaminti pagal brėžinius detales, gaminius (mašinas, drabužius) Taip Ne

30

30 Man patinka gaminti valgį Taip Ne

31 Man patinka skaityti psichologijos straipsnius ir knygas Taip Ne

32 Man patinka ugdyti mažus vaikus (skaityti jiems knygas, ką nors pasakoti). Taip Ne

33 Man patinka išsiaiškinti ir spręsti konfliktus tarp žmonių Taip Ne

34 Man patinka spręsti matematinius uždavinius. Taip Ne

35 Man patinka spręsti galvosūkius. Taip Ne

36 Man patinka mokytis fizikos Taip Ne

37 Man patinka priimti svarbius sprendimus Taip Ne

38 Man patinka vadovauti parduotuvei Taip Ne

39 Man patinka planuoti savo ir kitų dienotvarkę Taip Ne

40 Man patinka piešti, fotografuoti Taip Ne

41 Man patinka kurti dekoracijas, iliustruoti knygas Taip Ne

42 Man patinka kurti namų aplinką Taip Ne

43 Man patinka tikrinti prekių likučius sandėlyje Taip Ne

44 Man patinka tvarkyti įvairius dokumentus Taip Ne

45 Man patinka skaityti ir laikytis instrukcijų, nurodymų ir procedūrų Taip Ne

46 Man patinka namų ūkio (buities darbų, technologijų) pamokos Taip Ne

47 Man patinka daryti lėktuvų, laivų modelius. Taip Ne

48 Man patinka remontuoti, atnaujinti namus, baldus Taip Ne

49 Man patinka padėti žmonėms spręsti emocines problemas Taip Ne

50 Man patinka gilintis į save, savo jausmus Taip Ne

51 Man patinka etika, visuomenės mokslai. Taip Ne

52 Man patinka mokytis chemijos Taip Ne

53 Man patinka lankytis mokslo muziejuose (pvz. istorijos, geologijos) Taip Ne

54 Man patinka studijuoti senovės istoriją Taip Ne

55 Man patinka skaityti knygas apie žymius verslininkus ir lyderius Taip Ne

56 Man patinka savas, nuosavas verslas Taip Ne

57 Man patinka bendrauti su žinomais, įtakingais žmonėmis Taip Ne

58 Man patinka režisuoti vaidinimus Taip Ne

59 Man patinka kurti scenarijus renginiams, vaidinimams Taip Ne

60 Man patinka literatūros pamokos Taip Ne

61 Man patinka skaityti įstatymus, teisės aktus Taip Ne

62 Man patinka sudarinėti tvarkaraščius (konferencijoms, pamokoms) Taip Ne

63 Man patinka užsirašinėti per pamokas, susitikimus Taip Ne

64

Man patinka užduotys, kurias reikia atlikti rankomis (klijuoti, piešti, konstruoti ir pan.). Taip Ne

65 Man patinka vairuoti automobilį Taip Ne

31

66 Man patinka dirbti atvirame lauke Taip Ne

67 Man patinka bendrauti su įvairiais žmonėmis Taip Ne

68 Man patinka padėti neįgaliems žmonėms Taip Ne

69 Man patinka konsultuoti karjeros klausimais Taip Ne

70 Man patinka projektuoti (pastatus, įvairius įrengimus) Taip Ne

71 Man patinka daryti politikos apžvalgas Taip Ne

72 Man patinka ieškoti atmosferos taršos mažinimo būdų Taip Ne

73 Man patinka varžytis, lenktyniauti su kitais Taip Ne

74 Man patinka pardavinėti prekes parduotuvėje Taip Ne

75 Man patinka pristatyti prekes ar paslaugas kitiems žmonėms Taip Ne

76 Man patinka kurti plakatus Taip Ne

77 Man patinka groti muzikos instrumentu Taip Ne

78 Man patinka dainuoti arba groti muzikinėje grupėje Taip Ne

79 Man patinka tikrinti įmonės banko sąskaitų išrašus Taip Ne

80 Man patinka skaičiuoti mokesčius ir atlyginimus darbuotojams Taip Ne

81 Man patinka dirbti technine įranga Taip Ne

82 Man patinka gaminti rankdarbius (siūti, megzti, siuvinėti) Taip Ne

83 Man patinka dirbti prie surinkimo linijos gamykloje Taip Ne

84 Man patinka prižiūrėti augalus, veją sode Taip Ne

85 Man patinka dirbti savanoriu visuomeninėje organizacijoje Taip Ne

86

Man patinka konsultuoti priklausomybių (pvz.: nuo alkoholio, narkotikų) turinčius žmones Taip Ne

87 Man patinka rūpintis vaikais vaikų dienos centre Taip Ne

88 Man patinka ieškoti naujų vaistų nuo įvairių ligų Taip Ne

89 Man patinka daryti chemijos eksperimentus Taip Ne

90 Man patinka tyrinėti augalus ar gyvūnus mikroskopu Taip Ne

32

II DALIS. SUGEBĖJIMAI

Šioje klausimyno dalyje jūs galėsite panagrinėti savo gebėjimus. Tiksliau

žinodami savo gebėjimus, galėsite susisiaurinti arba prasiplėsti karjeros

pasirinkimus.

Jums bus pateikti teiginiai apie įvairias veiklas. Pildydami klausimyną,

įvertinkite, kaip gerai jūs galite atlikti minimą veiklą palyginus su savo

bendraamžiais.

Žymėkite 5, jei jūs galite atlikti šią veiklą labai gerai (kaip 10 procentų

geriausių bendraamžių)

Žymėkite 4, jei jūs veiklą galite atlikti geriau, nei vidutinis jūsų

bendraamžis

Žymėkite 3, jei veiklą galite atlikti taip pat gerai, kaip ir dauguma (apie

pusė) jūsų bendraamžių

Žymėkite 2, jei veiklą galite atlikti šiek tiek prasčiau, nei vidutinis jūsų

bendraamžis

Žymėkite 1, jei veiklą galite atlikti daug prasčiau, nei dauguma jūsų

bendraamžių

Žymėdami savo atsakymus, galvokite apie savo veiklas mokykloje,

namuose, darbe ir kitose aplinkose, pasistenkite prisiminti, kaip jums sekasi

viena ar kita veikla.

Jei žymite labai daug atsakymų 3 arba žemiau, dar kartą pasvarstykite, ar

tikrai ne per giežtai vertinate savo sugebėjimus.

Jei kyla klausimų ar randate nesuprantamų formuluočių, kreipkitės į savo

karjeros konsultantą.

33

Užpildę klausimyną, kreipkitės į karjeros konsultantą, su kuriuo galėsite

suskaičiuoti savo rezultatus ir juos aptarti.

Nr. Klausimas 1 2 3 4 5

1 Sugebu greitai skaityti 1 2 3 4 5

2 Galiu lengvai atsakyti į klausimus apie perskaitytą tekstą 1 2 3 4 5

3 Greitai perprantu sudėtingus tekstus, tokius kaip vartojimo instrukcijos, vadovėlių medžiaga 1 2 3 4 5

4 Lengvai pritaikau matematikos žinias kasdienių problemų sprendimui (pvz.: palūkanų skaičiavimui) 1 2 3 4 5

5 Gerai sprendžiu žodinius matematikos uždavinius 1 2 3 4 5

6 Jei reikia sudėti kelis dviženklius skaičius, sugebu skaičiuoti mintinai. 1 2 3 4 5

7 Galiu parašyti kalbą/ pranešimą 1 2 3 4 5

8 Lengvai aptinku rašybos ar skyrybos klaidas tekste 1 2 3 4 5

9 Galiu kalbėti taisyklinga lietuvių kalba (derinti linksnius, taisyklingai kirčiuoti ir t.t.) 1 2 3 4 5

10 Aš galiu aptikti klaidas, neatitikimus kitų darbe 1 2 3 4 5

11 Galiu labai greitai dirbti kompiuteriu (spausdinti, skaičiuoti) 1 2 3 4 5

12 Aš sugebu greitai rasti reikalingą informaciją 1 2 3 4 5

13 Aš galiu sukurti eilėraštį, dainą ar pan. 1 2 3 4 5

14 Aš sugebu meniškai aprašyti, pavaizduoti stebimus ar įsivaizduojamus įvykius. 1 2 3 4 5

15 Galiu sukurti reklaminį skelbimą 1 2 3 4 5

16 Aš galiu atpažįstamai nupiešti žmogaus portretą. 1 2 3 4 5

17 Moku groti muzikos instrumentu arba galiu gražiai dainuoti 1 2 3 4 5

18 Gerai moku šokti ar vaidinti (pavaizduoti reikiamą nuotaiką, asmenį) 1 2 3 4 5

19 Aš sugebu pagal daiktų brėžinius įsivaizduoti, kaip jie atrodo tikrovėje 1 2 3 4 5

20 Galiu nesunkiai įsivaizduoti, kaip reikia sustatyti baldus tuščiame kambaryje 1 2 3 4 5

21 Moku gerai naudotis žemėlapiais, lengvai randu reikiamus objektus nepažįstamoje vietovėje 1 2 3 4 5

22 Aš sugebu įkalbėti žmones daryti tai, ko jie neketino daryti. 1 2 3 4 5

23 Moku gerai pardavinėti 1 2 3 4 5

24 Moku gerai derėtis dėl kainų ar kitų sąlygų 1 2 3 4 5

25 Aš sugebu naudotis dauguma reikiamų įrankių (staliaus, siuvėjo ir pan.) 1 2 3 4 5

26 Sugebu surinkti/ pagaminti daiktus pagal pateiktą instrukciją 1 2 3 4 5

27 Galiu atlikti darbus su smulkiais įrankiais, taisyti smulkius daiktus 1 2 3 4 5

28 Galiu sutaisyti ne vieną buitinės technikos prietaisą. 1 2 3 4 5

34

29 Jeigu tenka išardyti kokį nors daiktą, aš prisimenu kaip tai padariau ir galiu jį surinkti. 1 2 3 4 5

30 Suprantu, kaip veikia dauguma mano buityje naudojamų prietaisų (viryklė, automobilis ir pan.) 1 2 3 4 5

31 Galiu parašyti mokslinį darbą ar pranešimą 1 2 3 4 5

32 Lengvai padarau išvadas iš man pateiktos skaitinės informacijos 1 2 3 4 5

33 Galiu moksliškai paaiškinti stebimus reiškinius, įvykius, tiriamus objektus. 1 2 3 4 5

34 Galiu užtikrinti sėkmingą komandos darbą 1 2 3 4 5

35 Aš galiu priimti svarbų sprendimą nepasitaręs su kitais 1 2 3 4 5

36 Aš sugebu motyvuoti siekti užsibrėžtų tikslų 1 2 3 4 5

37 Moku planuoti, organizuoti kitų darbą 1 2 3 4 5

38 Aš sugebu greitai reaguoti ir veikti iškilus problemai. 1 2 3 4 5

39 Aš sugebu tvarkingai susidėti užrašus, dokumentus ir kitus popierius. 1 2 3 4 5

40 Moku išklausyti kitus, todėl aplinkiniai dažnai stengiasi išsipasakoti man savo rūpesčius 1 2 3 4 5

41 Sugebu patarti, padėti kitiems apsispręsti 1 2 3 4 5

42 Sugebu mokyti kitus, paaiškinti jiems, kaip atlikti vieną ar kitą darbą 1 2 3 4 5

43 Man gerai sekasi bendrauti su įvairiais žmonėmis 1 2 3 4 5

44 Bendraudamas su kitu žmogumi, sugebu padaryti teigiamą įspūdį. 1 2 3 4 5

45 Lengvai susipažįstu su žmonėmis, susirandu naujų draugų 1 2 3 4 5

35

III DALIS. DARBO VERTYBĖS.

Šioje klausimyno dalyje jūs galėsite pasitikrinti, kurie darbo aspektai jums yra patys

svarbiausi. Žinodami savo vertybes, jūs galėsite tikslingiau pasirinkti darbus, kuriuos norite

atlikti.

Tinkamai užpildę klausimyną, jūs gausite 6 darbo vertybių įverčius. Įverčiai parodys

jums, kiek kiekviena darbo vertybė yra jums svarbi. Kartu su šiais įverčiai jūs gausite profesijų

sąrašą, kurį galėsite patyrinėti kartu su karjeros konsultantu. Profesijų pavyzdžiai parinkti taip,

kad geriausiai atspindėtų jums svarbiausias vertybes.

Atsakinėdami į pateiktus klausimus, galvokite ne apie savo esamą užsiėmimą (darbą),

bet apie idealų, norimą darbą. Kiekviename iš pateiktų teiginių penketų pažymėkite 1 prie

svarbiausio jums teiginio, 2 prie antro pagal svarbumą ir t.t., 5 žymėkite prie paties

nesvarbiausio iš pateiktų penkių teiginių. Kiekviename iš penketų gali būti tik vienas teiginys,

įvertintas 1, vienas teiginys įvertintas 2, 3, 4 ir 5.

Numeris Teiginiai Svarbumas

1 Man svarbu, kad mano darbas būtų stabilus (nuolatinis, su garantuotu užmokesčiu)

Man svarbu dirbti darbą, kuris nepažeistų mano moralinių įsitikinimų

Man svarbu, kad kompanija, kurioje dirbu, elgtųsi su darbuotojais sąžiningai

Man svarbu, kad galėčiau dirbti vienas, savarankiškai

Man svarbu, kad mano atlygis būtų nemažesnis, nei kitų kompanijos darbuotojų

2 Man svarbu, kad darbe būtų galimybės siekti karjeros


Man svarbu, kad bendradarbiai būtų tokie, su kuriais lengva sutarti

Man svarbios geros darbo sąlygos (pvz.: šviesa, ventiliacija)

Man svarbu, kad kolegos ir kiti žmonės mane gerbtų, į mane lygiuotųsi

3 Man svarbu, kad darbe reikėtų atlikti kuo įvairesnes užduotis

Man svarbu, kad vadovas atstovautų mano interesus prieš kitus

Man svarbu, kad darbe būtų galimybės siekti karjeros


Man svarbi galimybė nurodinėti kitiems, skirstyti darbus

4 Man svarbu, kad bendradarbiai būtų tokie, su kuriais lengva sutarti


36


Man svarbu įgyvendinti savo idėjas, sumanymus

Man svarbu sulaukti pripažinimo, pagarbos už darbą, kurį darau

5 Man svarbu sulaukti pripažinimo, pagarbos už darbą, kurį darau


Man svarbu, kad visą laiką būčiau užimtas


Man svarbi galimybė pačiam spręsti, kaip atlikti darbus (be vadovo įsikišimo)

6 Man svarbios geros darbo sąlygos (pvz.: šviesa, ventiliacija)



Man svarbu pasitarnauti kitiems žmonėms


7 Man svarbu įgyvendinti savo idėjas, sumanymus


Man svarbu, kad darbe reikėtų atlikti kuo įvairesnes užduotis

Man svarbu, kad mano darbas būtų stabilus (nuolatinis, su garantuotu užmokesčiu)


8 Man svarbu, kad kompanija, kurioje dirbu, elgtųsi su darbuotojais sąžiningai

Man svarbu panaudoti savo sugebėjimus ir žinias

Man svarbu būti atsakingam už svarbių sprendimų priėmimą



9 Man svarbi galimybė nurodinėti kitiems, skirstyti darbus





10 Man svarbu, kad kolegos ir kiti žmonės mane gerbtų, į mane lygiuotųsi





11 Man svarbu, kad vadovas atstovautų mano interesus prieš kitus





37

12 Man svarbi galimybė pačiam spręsti, kaip atlikti darbus (be vadovo įsikišimo)



Man svarbu, kad darbe pasiekčiau užsibrėžtus tikslus


13 Man svarbu, kad visą laiką būčiau užimtas





14 Man svarbu būti atsakingam už svarbių sprendimų priėmimą





15 Man svarbu, kad galėčiau dirbti vienas, savarankiškai





16 Man svarbu dirbti darbą, kuris nepažeistų mano moralinių įsitikinimų





17 Man svarbu, kad mano atlygis būtų nemažesnis, nei kitų kompanijos darbuotojų





18 Man svarbu panaudoti savo sugebėjimus ir žinias





19 Man svarbu, kad darbe pasiekčiau užsibrėžtus tikslus


38




20 Man svarbu pasitarnauti kitiems žmonėms





21 Man svarbu, kad vadovas mokytų, ugdytų darbuotojus





Klausimyno pabaiga. Kreipkitės į karjeros konsultantą dėl rezultatų apskaičiavimo ir aptarimo!

39

SPECIALIŲJŲ POREIKIŲ TURINTIEMS VAIKAMS

PROFESIJOS PASIRINKIMO KLAUSIMYNAS

Prieš pradėdami, užsirašykite savo vardą ir datą, kada pildėte klausimyną.

Vardas: _________________________________ Data: __________

Šis klausimynas bus naudojamas siekiant padėti Jums nusistatyti savo interesus bei

gebėjimus. Tikimės, kad sudarytas klausimynas, kartu su profesinėmis konsultacijomis, padės

Jums renkantis studijų programas ir būsimą profesiją. Klausimynas tiksliai neatsakys Jums,

kokią profesiją pasirinkti, tačiau atsakę į klausimyno klausimus, gausite papildomos

informacijos apie Jums įdomias sritis, turimus gebėjimus, tinkamų profesijų pavyzdžius.

Klausimyną sudaro trys dalys. Jūsų karjeros konsultantas geriausiai patars, kurias

dalis jums reikia pildyti. Jei pildėte visą klausimyną, jis padės Jums atsakyti į šiuos klausimus:

Kokios srities darbas jums yra įdomiausias

Kas Jums yra svarbu Jūsų būsimame darbe

Kokį darbą Jūs galite ar galėtumėte atlikti geriausiai

Prieš kiekvieną iš dalių bus pateikiama trumpa pildymo instrukcija. Atidžiai

perskaitykite instrukciją net ir tuo atveju, jei testo pildymas atrodo paprastas ir aiškus.

Instrukcijoje gali būti svarbios informacijos, kuri gali turėti įtakos galutiniams klausimyno

rezultatams.

Atminkite, kad šis klausimynas yra skirtas tik gilesniam savęs pažinimui. Tai

nėra testas ir čia nėra teisingų ar klaidingų atsakymų. Kuo atviresni būsite pildydami

klausimyną, tuo geriau jūsų karjeros konsultantas galės padėti jums profesijos pasirinkimo

kelyje.

Klausimyno pildymo laikas neribotas. Neskubėkite, atidžiai perskaitykite instrukcijas ir

pradėkite pildyti. Jei turite klausimų, kreipkitės į konsultantą.

40

I DALIS. INTERESAI.

Interesų klausimynas padės jums pasitikrinti, kurie su darbu susiję interesai jums yra

svarbiausi. Žinodami savo interesus, jūs galėsite lengviau apsispręsti, kokio pobūdžio darbas

ar studijos jums būtų įdomiausios. Pasitarkite su savo karjeros konsultantu, kuris jums plačiau

paaiškins, kaip interesų klausimynai gali padėti jums pasirinkti būsimą karjeros kelią.

Klausimyne jūs rasite klausimus, kurie atspindi įvairias veiklas, susijusias su

skirtingomis profesijomis. Atidžiai perskaitykite kiekvieną klausimą ir nuspręskite, ar jūs

norėtumėte užsiimti tokia veikla.

Pildydami klausimyną, galvokite tik apie tai, ar minima veikla jums patinka (norėtumėte

ja užsiimti), ar nepatinka (nenorėtumėte ja užsiimti). Pasistenkite negalvoti apie:

1. Reikiamą išsilavinimo lygį

2. Tai, kiek pinigų galėtumėte užsidirbti atlikdami šią veiklą

Žymėkite „Taip“, jei veikla jums patinka

Žymėkite „Ne“, jei veikla jums nepatinka.

Klausimyno pildymo laikas neribojamas. Atsakykite į visus pateiktus klausimus. Kad

nepraleistumėte klausimų, rekomenduojame į juos atsakinėti iš eilės.

Atminkite, kai tai nėra testas! Čia nėra gerų ar blogų atsakymų, visi jūsų atsakymai

skirti tik gilesniam jūsų pažinimui.

Užpildę klausimyną, kreipkitės į savo karjeros konsultantą, kuris padės jums

suskaičiuoti rezultatus.

41

Nr. Klausimas Taip Ne

1

Man patinka organizuoti renginius, savo ir draugų laisvalaikį (išvykas, keliones, vakarėlius) Taip Ne

2 Man patinka parduoti prekes arba paslaugas telefonu Taip Ne

3 Man patinka dailės arba muzikos pamokos. Taip Ne

4 Man patinka rašyti straipsnius į laikraščius ar žurnalus Taip Ne

5 Man patinka tikrinti, ieškoti klaidų Taip Ne

6 Man patinka pildyti įvairius blankus, anketas , rinkti informaciją Taip Ne

7 Man patinka taisyti įrengimus, drabužius Taip Ne

8 Man patinka elektrotechnika arba elektronika Taip Ne

9 Man patinka mokyti kitus Taip Ne

10 Man patinka rūpintis kitais žmonėmis. Taip Ne

11 Man patinka skaityti mokslinę literatūrą. Taip Ne

12 Man patinka atlikti įvairius laboratorinius tyrimus Taip Ne

13 Man patinka įtikinėti žmones Taip Ne

14 Man patinka kontroliuoti kitų darbą Taip Ne

15 Man patinka šokti. vaidinti scenoje Taip Ne

16 Man patinka aptarinėti kino filmus, knygas Taip Ne

17

Man patinka dirbti su brėžiniais, schemomis, lentelėmis, grafikais (juos tikrinti, tikslinti, tvarkyti) Taip Ne

18 Man patinka kurti lenteles, dokumentus kompiuteriu, įvedinėti informaciją Taip Ne

19 Man patinka naudoti metalo, medžio apdirbimo ar šaltkalvio įrankius Taip Ne

20 Man patinka gaminti valgį Taip Ne

21 Man patinka skaityti psichologijos straipsnius ir knygas Taip Ne

22 Man patinka ugdyti mažus vaikus (skaityti jiems knygas, ką nors pasakoti). Taip Ne

23 Man patinka spręsti matematinius uždavinius, galvosūkius. Taip Ne

24 Man patinka mokytis fizikos Taip Ne

25 Man patinka planuoti savo ir kitų dienotvarkę Taip Ne

26 Man patinka vadovauti parduotuvei Taip Ne

27 Man patinka piešti, fotografuoti Taip Ne

28 Man patinka kurti dekoracijas, iliustruoti knygas Taip Ne

29 Man patinka tvarkyti įvairius dokumentus Taip Ne

30 Man patinka skaityti ir laikytis instrukcijų, nurodymų ir procedūrų Taip Ne

31 Man patinka namų ūkio (buities darbų, technologijų) pamokos Taip Ne

32 Man patinka remontuoti, atnaujinti namus, baldus Taip Ne

33 Man patinka gilintis į save, savo jausmus Taip Ne

34 Man patinka etika, visuomenės mokslai. Taip Ne

35 Man patinka mokytis chemijos Taip Ne

42

36 Man patinka lankytis mokslo muziejuose (pvz. istorijos, geologijos) Taip Ne

37 Man patinka skaityti knygas apie žymius verslininkus ir lyderius Taip Ne

38 Man patinka bendrauti su žinomais, įtakingais žmonėmis Taip Ne

39 Man patinka kurti scenarijus renginiams, vaidinimams Taip Ne

40 Man patinka literatūros pamokos Taip Ne

41 Man patinka sudarinėti tvarkaraščius (konferencijoms, pamokoms) Taip Ne

42 Man patinka užsirašinėti per pamokas, susitikimus Taip Ne

43

Man patinka užduotys, kurias reikia atlikti rankomis (klijuoti, piešti, konstruoti ir pan.). Taip Ne

44 Man patinka vairuoti automobilį Taip Ne

45 Man patinka bendrauti su įvairiais žmonėmis Taip Ne

46 Man patinka padėti neįgaliems žmonėms Taip Ne

47 Man patinka projektuoti (pastatus, įvairius įrengimus) Taip Ne

48 Man patinka ieškoti atmosferos taršos mažinimo būdų Taip Ne

49 Man patinka varžytis, lenktyniauti su kitais Taip Ne

50 Man patinka pardavinėti prekes parduotuvėje Taip Ne

51 Man patinka kurti plakatus Taip Ne

52 Man patinka groti muzikos instrumentu, dainuoti Taip Ne

53 Man patinka skaičiuoti mokesčius ir atlyginimus darbuotojams Taip Ne

54 Man patinka dirbti technine įranga Taip Ne

55 Man patinka gaminti rankdarbius (siūti, megzti, siuvinėti) Taip Ne

56 Man patinka prižiūrėti augalus, veją sode Taip Ne

57 Man patinka dirbti savanoriu visuomeninėje organizacijoje Taip Ne

58 Man patinka rūpintis vaikais vaikų dienos centre Taip Ne

59 Man patinka daryti chemijos eksperimentus Taip Ne

60 Man patinka tyrinėti augalus ar gyvūnus mikroskopu Taip Ne

43

II DALIS. SUGEBĖJIMAI

Šioje klausimyno dalyje jūs galėsite panagrinėti savo gebėjimus. Tiksliau žinodami

savo gebėjimus, galėsite susisiaurinti arba prasiplėsti karjeros pasirinkimus.

Jums bus pateikti teiginiai apie įvairias veiklas. Pildydami klausimyną, įvertinkite, kaip

gerai jūs galite atlikti minimą veiklą palyginus su savo bendraamžiais.

Žymėkite 3, jei veiklą galite atlikti labai gerai

Žymėkite 2, jei veiklą galite atlikti šiek tiek prasčiau

Žymėkite 1, jei veiklą galite atlikti daug prasčiau

Žymėdami savo atsakymus, galvokite apie savo veiklas mokykloje, namuose, darbe ir

kitose aplinkose, pasistenkite prisiminti, kaip jums sekasi viena ar kita veikla.

Jei žymite labai daug atsakymų 3 arba žemiau, dar kartą pasvarstykite, ar tikrai ne per

giežtai vertinate savo sugebėjimus.

Jei kyla klausimų ar randate nesuprantamų formuluočių, kreipkitės į savo karjeros

konsultantą.

Užpildę klausimyną, kreipkitės į karjeros konsultantą, su kuriuo galėsite suskaičiuoti

savo rezultatus ir juos aptarti.

44

Nr. Klausimas 1 2 3

1 Sugebu greitai skaityti 1 2 3

2 Galiu lengvai atsakyti į klausimus apie perskaitytą tekstą 1 2 3

3 Greitai perprantu sudėtingus tekstus, tokius kaip vartojimo instrukcijos, vadovėlių medžiaga 1 2 3

4 Lengvai pritaikau matematikos žinias kasdienių problemų sprendimui (pvz.: palūkanų skaičiavimui) 1 2 3

5 Gerai sprendžiu žodinius matematikos uždavinius 1 2 3

6 Jei reikia sudėti kelis dviženklius skaičius, sugebu skaičiuoti mintinai. 1 2 3

7 Galiu parašyti kalbą/ pranešimą 1 2 3

8 Lengvai aptinku rašybos ar skyrybos klaidas tekste 1 2 3

9 Galiu kalbėti taisyklinga lietuvių kalba (derinti linksnius, taisyklingai kirčiuoti ir t.t.) 1 2 3

10 Aš galiu aptikti klaidas, neatitikimus kitų darbe 1 2 3

11 Galiu labai greitai dirbti kompiuteriu (spausdinti, skaičiuoti) 1 2 3

12 Aš sugebu greitai rasti reikalingą informaciją 1 2 3

13 Aš galiu sukurti eilėraštį, dainą ar pan. 1 2 3

14 Aš sugebu meniškai aprašyti, pavaizduoti stebimus ar įsivaizduojamus įvykius. 1 2 3

15 Galiu sukurti reklaminį skelbimą 1 2 3

16 Aš galiu atpažįstamai nupiešti žmogaus portretą. 1 2 3

17 Moku groti muzikos instrumentu arba galiu gražiai dainuoti 1 2 3

18 Gerai moku šokti ar vaidinti (pavaizduoti reikiamą nuotaiką, asmenį) 1 2 3

19 Aš sugebu pagal daiktų brėžinius įsivaizduoti, kaip jie atrodo tikrovėje 1 2 3

20 Galiu nesunkiai įsivaizduoti, kaip reikia sustatyti baldus tuščiame kambaryje 1 2 3

21 Moku gerai naudotis žemėlapiais, lengvai randu reikiamus objektus nepažįstamoje vietovėje 1 2 3

22 Aš sugebu įkalbėti žmones daryti tai, ko jie neketino daryti. 1 2 3

23 Moku gerai pardavinėti 1 2 3

24 Moku gerai derėtis dėl kainų ar kitų sąlygų 1 2 3

25 Aš sugebu naudotis dauguma reikiamų įrankių (staliaus, siuvėjo ir pan.) 1 2 3

26 Sugebu surinkti/ pagaminti daiktus pagal pateiktą instrukciją 1 2 3

27 Galiu atlikti darbus su smulkiais įrankiais, taisyti smulkius daiktus 1 2 3

28 Galiu sutaisyti ne vieną buitinės technikos prietaisą. 1 2 3

29 Jeigu tenka išardyti kokį nors daiktą, aš prisimenu kaip tai padariau ir galiu jį surinkti. 1 2 3

30 Suprantu, kaip veikia dauguma mano buityje naudojamų prietaisų (viryklė, automobilis ir pan.) 1 2 3

45

31 Galiu parašyti mokslinį darbą ar pranešimą 1 2 3

32 Lengvai padarau išvadas iš man pateiktos skaitinės informacijos 1 2 3

33 Galiu moksliškai paaiškinti stebimus reiškinius, įvykius, tiriamus objektus. 1 2 3

34 Galiu užtikrinti sėkmingą komandos darbą 1 2 3

35 Aš galiu priimti svarbų sprendimą nepasitaręs su kitais 1 2 3

36 Aš sugebu motyvuoti siekti užsibrėžtų tikslų 1 2 3

37 Moku planuoti, organizuoti kitų darbą 1 2 3

38 Aš sugebu greitai reaguoti ir veikti iškilus problemai. 1 2 3

39 Aš sugebu tvarkingai susidėti užrašus, dokumentus ir kitus popierius. 1 2 3

40 Moku išklausyti kitus, todėl aplinkiniai dažnai stengiasi išsipasakoti man savo rūpesčius 1 2 3

41 Sugebu patarti, padėti kitiems apsispręsti 1 2 3

42 Sugebu mokyti kitus, paaiškinti jiems, kaip atlikti vieną ar kitą darbą 1 2 3

43 Man gerai sekasi bendrauti su įvairiais žmonėmis 1 2 3

44 Bendraudamas su kitu žmogumi, sugebu padaryti teigiamą įspūdį. 1 2 3

45 Lengvai susipažįstu su žmonėmis, susirandu naujų draugų 1 2 3

Documents

„SOS vaikų kaimo“ vertinimo įrankio aprašymas