SOMMAIRE HISTOIRE CP-CE1 Traces écrites - .Antiquité: la Gaule romaine 24. Passage Antiquité/Moyen

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  • SOMMAIRE HISTOIRE CP-CE1 Traces crites

    1. 3 frises : jours/mois/annes

    2. Comment voir que le temps passe ? (version CP)

    3. Comment voir que le temps passe ? (version CE1-CE2)

    4. Comment voir que le temps passe ? (suite) : le cadran solaire

    5. Les jours, les mois, lanne bissextile, connatre le nombre de jours dun mois

    6. Lorigine de notre calendrier

    7. Les mois de lanne (CP)

    8. Activit sur la frise avec laide des parents

    9. Connatre notre pass

    10. Lapparition de lhomme sur Terre : les hominids

    11. Questionnaire dtude des hominids

    12. Documents dtude : le crne, le squelette (la bipdie)

    13. Documents dtude : comparer 4 crnes

    14. Histoire/Expression crite (remettre en ordre un texte qui fera office de trace

    crite) : les hommes au temps de la Prhistoire

    15. Passage Prhistoire/Histoire : les dbuts de lcriture (tude)

    16. Passage Prhistoire/Histoire : les dbuts de lcriture (trace)

    17. Passage Prhistoire/Histoire : les hiroglyphes

    18. Passage Prhistoire/Histoire : les hiroglyphes, les peintures

    19. Document dtude : cheval des Grottes de Lascaux

    20. Antiquit : les premiers peuples (Chine, Grce, gypte, Gaule, Romains)

    21. Antiquit : tude des Gaulois et des Romains

    22. Antiquit : Empire Romain vs Gaule, Vercingtorix et Jules Csar

    23. Antiquit: la Gaule romaine

    24. Passage Antiquit/Moyen Age : les invasions barbares

    25. Les dbut de lHistoire de France : Clovis, roi des francs

    26. Les dbut de lHistoire de France : les Mrovingiens

  • JOURS MOIS ANNEES

    lundi

    2001

    mars

    2 0 1 1

  • CP-CE1 Histoire : la mesure du temps N1

    COMMENT VOIR QUE LE TEMPS PASSE ?

    Les indices donns par la nature :

    Les outils de mesure fabriqus par l Homme :

    CP

  • CE1-CE2 Histoire : la mesure du temps N1

    COMMENT SAVOIR QUE LE TEMPS PASSE ?

    Les indices donns par la

    nature :

    Les outils de mesure fabriqus par lHomme :

    ?

  • Histoire : le cadran solaire N2

    Histoire : le cadran solaire N2

  • CE1-CE2 Histoire: la mesure du temps H1(leon suite)

    1) Les jours de la semaine Une semaine cest :

    2) Les mois de lanne Une anne cest jours. Une anne cest mois.

    3) Une anne bissextile Une anne bissextile, cest une anne .

  • CE1-CE2 Histoire: la mesure du temps H1(leon suite)

    Comment se rappeler le nombre de jours par mois ? Dcembre Octobre Aot Juillet Mai Mars Janvier

    Novembre Septembre Juin Avril Fvrier

    31 joursUne bosse, cest 30 jours: Un creux, cest un jour en moins

    (Fvrier est un cas particulier)

  • CE1 Histoire : la mesure du temps

    Leon&H2&

    LORIGINE DE NOTRE CALENDRIER

    1. Comment fonctionne le calendrier ?

    Les hommes ont invent les calendriers en observant la lune ou le soleil. La terre tourne autour du soleil. Le temps que met la terre pour faire le tour du soleil a t appel une anne. La lune tourne autour de la terre. Le temps que met la lune pour faire le tour de la terre a t appel un mois. Les hommes ont ensuite dcoup le mois en semaines et la semaine en jours. Le calendrier prsente les jours de l'anne sous la forme d'un tableau. Dans une anne, il y a douze mois. Dans un mois, il y a un peu plus de quatre semaines et dans une semaine il y a sept jours.

    2. La naissance de notre calendrier Notre calendrier vient du calendrier romain utilis au temps de Jules Csar : le calendrier julien. C'est Jules Csar qui a dclar que l'anne, rgle sur le Soleil, aurait 365 jours et que tous les 4 ans on ajouterait un jour. On a appel ces annes de 366 jours les annes bissextiles. Les annes 2000, 2004, 2008 sont bissextiles, la prochaine sera en

    3. D'autres calendriers Notre calendrier est un calendrier solaire. De nombreux pays fonctionnent avec ce calendrier. Mais il existe d'autres calendriers, par exemple des calendriers lunaires tablis partir des changements d'aspect de la Lune. Les musulmans utilisent un calendrier lunaire. l'poque de la Rvolution franaise, on a utilis un nouveau calendrier : le calendrier rpublicain. L'anne commenait le premier jour de l'automne. Les noms des mois taient :

    vendmiaire, brumaire et frimaire pour l'automne; nivse, pluvise et ventse pour l'hiver; germinal, floral et prairial pour le printemps messidor, thermidor et fructidor pour l't.

    Ce calendrier a t utilis pendant 13 ans, de 1793 1806.

    4. Pourquoi change-t-on de calendrier chaque anne ? L'anne commence le 1er janvier, qui ne tombe pas toujours le mme jour de la semaine ! Tous les jours qui suivent changent donc aussi. En 2009, le 1er janvier tait un jeudi. En 2010, le 1er janvier est un vendredi. En 2011, le 1er janvier tait un .. En 2012, le 1er janvier sera un ..!

  • Les mois de lanne Il y a 12 mois dans une anne : Janvier, fvrier, mars, avril, mai, juin, juillet, aot, septembre, octobre, novembre, dcembre. Chaque mois compte 30 ou 31 jours sauf le mois de fvrier qui en compte 28 ou 29. Une anne a 365 jours. Quand le mois de fvrier a 29 jours au lieu de 28, lanne a 366 jours, on dit que cest une anne bissextile. La date est un repre dans le temps. On peut lcrire de deux faons : - en entier : jeudi 27 septembre 2007 - en abrg : 27/09/07

  • Pour . au plus tard CE1

    Activits en Histoire Chers parents,

    Dans le cadre de lactivit en histoire, je requiers votre participation. Les lves vont devoir

    apprendre comprendre ce quest une frise et son utilisation.

    Pour cela, chaque lve va construire une frise de sa vie. Jaurai besoin que vous remplissiez le

    tableau ci-dessous, en essayant dindiquer un vnement important (ou plus) pour chaque anne :

    sa naissance, voyage, dmnagement, naissance frres et/ou surs, mariage, cole,

    Si pour une anne, vous ne voyiez rien, laissez la case vide. Je souhaiterai aussi que vous donniez une photo de votre enfant bb et une photo rcente.

    Celles-ci apparatront dans la premire et la dernire case de leur frise. Les photos vous seront

    restitues la semaine suivante (le temps de scanner les photos).

    Merci davance de votre coopration.

    1997

    1998

    1999

    2000

    2001

    2002

    2003

    2004

    2005

  • CE Histoire: connatre notre pass Leon

    H

    Histoire

    Connatre notre pass Pour savoir do sont venus la vie, les animaux, les hommes, Pour savoir comment vivaient les peuples disparus aujourdhui, des hommes (les archologues) ont fouill le sol partout sur Terre. On retrouve des outils, des vtements, des squelettes, des maisons, qui vont nous permettent de mieux connatre notre pass. La naissance de lhomme sur Terre

    (Coller document aux 4 crnes)

    On remarque que la forme du crne a chang, a a mis beaucoup de temps. Au dbut il est petit, on peut dire que le cerveau devait tre moins gros. Puis le cerveau prend de plus en plus de place. Grce aux vestiges retrouvs, on a remarqu que aussi que les hommes primitifs inventaient de plus en plus doutils.

    ACTIVITES APRES LA LECON

    1 Etude dapplication : Etude de 4 crnes, discussion sur les diffrences et synthse 2- Exercice dapplication : Etude sur site intranet, la venue de la bipdie

  • 1 Primate arboricole 2 Ramapithque 3 Australopithque 4 Homo Habilis 5 Homo Erectus 6 Homo Sapiens 7 Homo Neandertalensis 8 Homo Sapiens Sapiens (Nous !)

    1 Primate arboricole 2 Ramapithque 3 Australopithque 4 Homo Habilis 5 Homo Erectus 6 Homo Sapiens 7 Homo Neandertalensis 8 Homo Sapiens Sapiens (Nous !)

  • CE1 - CE2 Histoire: avant les hommes N5

    Observe bien le document sur ton cran et rpondez ces questions ensemble

    1) Quelle diffrence vois-tu entre le primate arboricole et le ramapithque ? 2) Que peux-tu dire de leurs poils en regardant de gauche droite ? 3) Que peux-tu dire de leurs tailles en regardant de gauche droite ? 4) A quel animal te font penser le primate, le Ramapithque et lAustralopithque ? 5) Ecris le nom du premier gauche : cest un 6) Ecris le nom des 5 derniers : 7) Que remarques-tu dans les noms des 5 derniers ? 8) A ton avis, le primate arboricole peut-il se servir de ses mains comme nous ? ! oui ! non 9) Explique ta rponse :

  • CE1 - CE2 Histoire : avant les hommes N5 1) Regarde bien : trouve ce qui est diffrent entre lhomme et le chimpanz

    Homme Chimpanz Squelette

    Vue de ct du crne

    Les singes actuels

    2) Regarde bien : le crne de lhomme de Tautavel retrouv dans le sol

  • a - L'Homme d'Afrique Il y a 2 millions et demi d'annes b - L'Homme de Chine Il y a 300 000 ans c - L'Homme de Nanderthal Il y a 90 000 ans d - L'Homme actuel Depuis 40 000 ans

    a - L'Homme d'Afrique Il y a 2 millions et demi d'annes b - L'Homme de Chine Il y a 300 000 ans c - L'Homme de Nanderthal Il y a 90 000 ans d - L'Homme actuel Depuis 40 000 ans

    a - L'Homme d'Afrique Il y a 2 millions et demi d'annes b - L'Homme de Chine Il y a 300 000 ans c - L'Homme de Nanderthal Il y a 90 000 ans d - L'Homme actuel Depuis 40 000 ans

  • Expression crite Dcoupe les textes et remets les diffrentes parties dans le bon ordre

    Au temps de la Prhistoire, les hommes utilisaient de l'amadou, de la marcassite, de la paille sche, du crottin de cheval et un silex.

    Il faut que a fasse un petit tas de poussire.

    Puis on dpose tout a dans un endroit sec, on le recouvre de paille sche et on souffle, souffle, souffle...

    Puis on prend du crottin de cheval qu'on rduit e