SISTEMAS OFENSIVOS SISTEMAS OFENSIVOS VOLEIBOLVOLEIBOL

Preparado por: Preparado por: Eduardo Morales Eduardo Morales entrenador FIVB IIIentrenador FIVB III

SISTEMAS OFENSIVOSSISTEMAS OFENSIVOS

““LOS SISTEMAS SENCILLOS A VECES SON LOS SISTEMAS SENCILLOS A VECES SON LOS MAS RENTABLES”LOS MAS RENTABLES”

-Douglas Beal--Douglas Beal-

““ES MAS FACIL ORGANIZAR Y ESTRUCTURAR ES MAS FACIL ORGANIZAR Y ESTRUCTURAR LO QUE VAMOS A HACER, PUES LO QUE VAMOS A HACER, PUES NOSOTROS PODEMOS NOSOTROS PODEMOS DECIDIRLO DE DECIDIRLO DE ANTEMANOANTEMANO Y EL BALON DEPENDERA DE Y EL BALON DEPENDERA DE NOSOTROS”(al contrario de los sistemas NOSOTROS”(al contrario de los sistemas defensivos que defensivos que no dependen de nosotrosno dependen de nosotros))

Sin lugar a dudas, es la Sin lugar a dudas, es la parte del juego que más parte del juego que más

gusta al jugador y al gusta al jugador y al espectador, la más espectador, la más atractiva, vistosa y atractiva, vistosa y

espectacular. Si bien es espectacular. Si bien es verdad la concepción va verdad la concepción va cambiando, y hoy día, se cambiando, y hoy día, se

valora y se aplaude la valora y se aplaude la parcela de neutralización, parcela de neutralización, defensiva y de transición.defensiva y de transición.

Refiriéndonos a ellos, Refiriéndonos a ellos, su objetivo no es otro, su objetivo no es otro, que que crear situaciones crear situaciones

beneficiosas, fáciles de beneficiosas, fáciles de resolver y positivas para resolver y positivas para

el jugador que deba el jugador que deba culminar la acción de culminar la acción de ataqueataque, facilitando el , facilitando el

1x0, 1x1, 1x0, 1x1,

así así a medida que aumenta el numero a medida que aumenta el numero de bloqueadores ante un remate, la de bloqueadores ante un remate, la ineficacia del sistema es mayorineficacia del sistema es mayor, pues , pues es la primera forma de evaluación de es la primera forma de evaluación de un sistema ofensivo.un sistema ofensivo.

Pero, evidentemente, tanto Pero, evidentemente, tanto la forma como la eficacia de la forma como la eficacia de estos, depende de la estos, depende de la eficacia de sus elementos eficacia de sus elementos constitutivos:constitutivos:

LA RECEPCION DEL LA RECEPCION DEL SAQUE.SAQUE.

LA CONSTRUCION LA CONSTRUCION DE ATAQUEDE ATAQUE

EL APOYO AL EL APOYO AL ATAQUE.ATAQUE.

RECEPCION DE SAQUERECEPCION DE SAQUE

Constituye la base y fundamento de Constituye la base y fundamento de la construcción del ataque, pues hoy, la construcción del ataque, pues hoy, no podemos conformarnos con no podemos conformarnos con “neutralizar el balón del saque “neutralizar el balón del saque contrario”contrario” sino en sino en “enviar el “enviar el balón en las mejores condiciones balón en las mejores condiciones posibles para la construcción del posibles para la construcción del ataque”.ataque”.

Tanto a nivel masculino Tanto a nivel masculino como femenino, las como femenino, las formaciones para la formaciones para la

recepción del saque han recepción del saque han evolucionado evolucionado

considerablemente en los considerablemente en los últimos años:últimos años:

En los chicos, las En los chicos, las formaciones básicas son de formaciones básicas son de 2 receptores ante el saque 2 receptores ante el saque

desde el suelo y de 3 desde el suelo y de 3 cuando el saque es en salto.cuando el saque es en salto.

En las chicas hay una En las chicas hay una mayor variación y mayor variación y podemos apreciar podemos apreciar

formaciones con mayor formaciones con mayor numero de receptores numero de receptores debido posiblemente a debido posiblemente a

los 19cm. de diferencia los 19cm. de diferencia en la altura de la red.en la altura de la red.

( mientras menos calidad ( mientras menos calidad técnica hay mayor técnica hay mayor

numero de jugadoras en numero de jugadoras en el sistema)el sistema)

Existen muchas formas Existen muchas formas de clasificar y denominar de clasificar y denominar

los sistemas siendo los sistemas siendo algunas de acuerdo a:algunas de acuerdo a:

•Numero de jugadores Numero de jugadores que lo componen:que lo componen:

(4,3,2 receptores) (4,3,2 receptores)

• Situación, función y Situación, función y características de los características de los armadores:armadores:

- sin penetración, - sin penetración, - con penetración - con penetración adelantada,adelantada, - con penetración - con penetración retrasada, retrasada, - etc.- etc.

Disposición, Disposición, configuración de los configuración de los jugadores dentro del jugadores dentro del sistema: sistema:

- 1-3-2, - 1-3-2, - en W,- en W, - semicírculo, - semicírculo, - en V, - en V, - en línea, - en línea, - etc.- etc.

CONSTRUCCION DEL CONSTRUCCION DEL ATAQUEATAQUE

En la actualidad la En la actualidad la mayoría de los equipos mayoría de los equipos

de todos los niveles de todos los niveles juegan un sistema juegan un sistema 5-1.5-1. En el alto nivel, con la En el alto nivel, con la

excepción de Cuba excepción de Cuba femenino que utiliza un femenino que utiliza un 6-2,6-2, también es la regla. también es la regla.

Por tanto podemos Por tanto podemos indicar que los sistemas indicar que los sistemas más utilizados son:más utilizados son:

-- 4-2 4-2 en la iniciación ( el en la iniciación ( el colocador siempre es colocador siempre es delantero)delantero)- - 6-2 6-2 (el colocador (el colocador siempre es zaguero)siempre es zaguero)-- 5-1 5-1 un solo colocador. un solo colocador.

Todo ello responde a Todo ello responde a terminologías y terminologías y

definiciones de sistemas definiciones de sistemas ofensivos, según la ofensivos, según la

posición y el papel de los posición y el papel de los jugadoresjugadores

Partiendo de estos Partiendo de estos patrones se obtendrá patrones se obtendrá

posibilidades y formas de posibilidades y formas de ataque hasta donde ataque hasta donde

llegue nuestra calidad llegue nuestra calidad técnica, creatividad-técnica, creatividad-imaginación y nos imaginación y nos

permita el reglamento…permita el reglamento…

… … pero siempre:pero siempre:

- Aprovechando toda la - Aprovechando toda la longitud de la red.longitud de la red.- Velocidad y altura de las - Velocidad y altura de las acciones.acciones.- Aumentando el número de - Aumentando el número de atacantes.atacantes.- Atacando a segundo golpe - Atacando a segundo golpe y usando fintas.y usando fintas.

TERMINOLOGIA DEL TERMINOLOGIA DEL ATAQUEATAQUE

PRIMER TIEMPO = El atacante se PRIMER TIEMPO = El atacante se encuentra en el aire cuando el balón encuentra en el aire cuando el balón sale de las manos del colocador.sale de las manos del colocador.

SEGUNDO TIEMPO = El balón sale SEGUNDO TIEMPO = El balón sale de las manos del colocador una vez de las manos del colocador una vez que el atacante ha iniciado su que el atacante ha iniciado su carrera, durante el penúltimo paso carrera, durante el penúltimo paso de carrera.de carrera.

TERCER TIEMPO = TERCER TIEMPO = Colocación que se realiza Colocación que se realiza antes de que el atacante antes de que el atacante haya iniciado la carrera.haya iniciado la carrera.

TANDEM = El 2do jugador de la TANDEM = El 2do jugador de la combinación ataca el balón un poco combinación ataca el balón un poco mas separado de lo normal y detrás mas separado de lo normal y detrás del atacante de 1er tiempo. del atacante de 1er tiempo.

ESCALONES = El 2do tiempo se ESCALONES = El 2do tiempo se produce cerca del 1er tiempo, sin produce cerca del 1er tiempo, sin cruce.cruce.

CRUCES = Las trayectorias de los CRUCES = Las trayectorias de los atacantes se cruzan entre si.atacantes se cruzan entre si.

TERMINOLOGIA DEL TERMINOLOGIA DEL ATAQUEATAQUE

AGRUPAMIENTOAGRUPAMIENTO AMAGOSAMAGOS DOBLE BATIDADOBLE BATIDA CAMBIO DE ZONACAMBIO DE ZONA INTERIORESINTERIORES EXTERIORESEXTERIORES

COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN

En todos los equipos en la En todos los equipos en la media y alta competición media y alta competición existe un lenguaje verbal para existe un lenguaje verbal para transmitir a los jugadores, transmitir a los jugadores, (rematadores y colocadores) lo (rematadores y colocadores) lo que se pretende hacer en que se pretende hacer en cuanto al pase-remate.cuanto al pase-remate.

En este sistema la red se divide en nueve En este sistema la red se divide en nueve espacios de un metro de izquierda a espacios de un metro de izquierda a derecha.derecha.

1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9

• A Y 51 SERIAN UNA CORTA ADELANTEA Y 51 SERIAN UNA CORTA ADELANTE• B Y 31 SERIA UNA SEMITENSA B Y 31 SERIA UNA SEMITENSA

ADELANTEADELANTE• C Y 71 SERIA UNA CORTA DETRÁSC Y 71 SERIA UNA CORTA DETRÁS• D Y 91 SERIA UNA SEMITENSA DETRÁSD Y 91 SERIA UNA SEMITENSA DETRÁS

SS

Sistema JaponesSistema Japones

EE BB AA ColCol

..CC DD FF

Sistema NacionalSistema Nacional

55 44 33 22 11 Col.Col. AA BB CC

APOYO AL ATAQUEAPOYO AL ATAQUE

Esta área de los sistemas ofensivos es Esta área de los sistemas ofensivos es olvidada por muchos equipos, aunque olvidada por muchos equipos, aunque pienso que no es por desconocimiento pienso que no es por desconocimiento ni falta de entrenamiento. Es más bien ni falta de entrenamiento. Es más bien un problema de actitud y de educación un problema de actitud y de educación durante la formación del jugador.durante la formación del jugador.

De cualquier forma, no podemos De cualquier forma, no podemos jamás, olvidar e insistir en su jamás, olvidar e insistir en su necesidad.necesidad.

Apoyo - Cobertura

Basicamente hay 2 lineas de cobertura. Debemos enfatizar en que la primera

linea de apoyo en las categorias de iniciacion y desarrollo no tiene que entrar tanto como en el alto nivel ya que los bloqueos terminales son menos.

El atacante debe saber si esta primera linea esta bien conformada de manera que no cometa el error de tratar de tocar la pelota que sale del bloqueo.