of 13/13
SILABUS MATA KULIAH KIMIA ANALISIS INSTRUMEN KODE KIM 1427 I. IDENTITAS MATAKULIAH ProgramStudi :Kimia MataKuliah : Kimia Analisis Instrumen Lanjut Kode : KIM 1427 Semester : 4 SKS/JS :3(1)/5 Prasyarat : Kimia Analisis Instrumen Dosen Pengampu : Dr.rer.nat. I Wayan Karyasa, M.Sc. II. DESKRIPSI MATAKULIAH Tujuan dari mata kuliah ini adalah mengembangkan kompetensi profesional mahasiswa calon peneliti, praktisidan entrepreneur di bidang kimia melalui melalui penguasaan analisis instrumen lanjut. Perkuliahan ini memuat dasar teori, prinsip-prinsip kerja serta analisis data dari hasil pengukuran menggunakan instrumentasi difraksi sinar-x, difraksi elektron, difraksi neutron, mikroskopi, dan metode termografimetri. Analisis instrumen tingkat lanjut ini digunakan untuk menganalisis struktur, mikrostruktur dan sifat-sifat fisik dan kimia dari senyawa anorganik padatan. Perkuliahan kimia analisis instrumen lanjut memuat materi: metode-metode spektroskopi lanjut meliputi spektroskopi ultra violte/visible (UV/Vis) padatan, Fourier transform infra red (FTIR) padatan, nuclear magnetic resonance (NMR) padatan dan fluoresensi sinar-x; metode-metode difraksi meliputi difaksi sinar-x, difraksi elektron, dan difaksi neutron; metode-metode mikroskopi meliputi mikroskopi sinar tampak,scanning electron microscopy(SEM) dan transmition electron microscopy (TEM), serta metode-metode termogravimetri yang meliputi thermogravimetry analysis (TGA), differential themogravimetry analysis (DTA), dan differential scanning calorimetry (DSC). Aktivitaspembelajaran meliputi informasi, tanya jawab, diskusi, tugas dan presentasi. Asesmen dan evaluasi terdiri dari proses dan produk. III. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah A. Capaian Pembelajaran AspekSikap (S-1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikapreligius. (S-2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, danetika. (S-3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkanPancasila. (S-4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara danbangsa. (S-5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal oranglain. (S-6) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat danlingkungan. (S-7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. (S-8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etikaakademik. (S-9) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang kimia secara mandiri. (S-10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. (S-11) Menyadari betapa pentingnya peranan kimia dalam kehidupan sehari-hari (S-12) Menginternalisasi nilai-nilai Tri Hita Karana dalam kehidupan

SILABUS MATA KULIAH KIMIA ANALISIS INSTRUMEN

  • View
    6

  • Download
    1

Embed Size (px)

Text of SILABUS MATA KULIAH KIMIA ANALISIS INSTRUMEN

KODE KIM 1427
I. IDENTITAS MATAKULIAH
Kode : KIM 1427
II. DESKRIPSI MATAKULIAH
dari hasil pengukuran menggunakan instrumentasi difraksi sinar-x, difraksi elektron, difraksi
neutron, mikroskopi, dan metode termografimetri. Analisis instrumen tingkat lanjut ini
digunakan untuk menganalisis struktur, mikrostruktur dan sifat-sifat fisik dan kimia dari
senyawa anorganik padatan. Perkuliahan kimia analisis instrumen lanjut memuat materi:
metode-metode spektroskopi lanjut meliputi spektroskopi ultra violte/visible (UV/Vis)
padatan, Fourier transform infra red (FTIR) padatan, nuclear magnetic resonance (NMR)
padatan dan fluoresensi sinar-x; metode-metode difraksi meliputi difaksi sinar-x, difraksi
elektron, dan difaksi neutron; metode-metode mikroskopi meliputi mikroskopi sinar
tampak,scanning electron microscopy(SEM) dan transmition electron microscopy (TEM),
serta metode-metode termogravimetri yang meliputi thermogravimetry analysis (TGA),
differential themogravimetry analysis (DTA), dan differential scanning calorimetry (DSC).
Aktivitaspembelajaran meliputi informasi, tanya jawab, diskusi, tugas dan presentasi.
Asesmen dan evaluasi terdiri dari proses dan produk.
III. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
A. Capaian Pembelajaran AspekSikap
(S-1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikapreligius.
(S-2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, danetika.
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkanPancasila.
(S-4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara danbangsa.
(S-5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal oranglain.
(S-6) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat
danlingkungan.
(S-7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
(S-8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etikaakademik.
(S-9) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang kimia secara
mandiri.
(S-11) Menyadari betapa pentingnya peranan kimia dalam kehidupan sehari-hari
(S-12) Menginternalisasi nilai-nilai Tri Hita Karana dalam kehidupan
B. Capaian Pembelajaran AspekPengetahuan
(P-1) Mampu menguasai konsep dan prinsip umum bidang inti kimia dan mendalam di
salah satu bidang: kimia anorganik, kimia organik, kimia fisik, kimia analitik,
dan biokimia.
(P-2) Mampu menguasai dan menerapkan pengetahuan dan teknologi terkait dengan
proses isolasi, sintesis, transformasi, analisis, identifikasi, dan karakterisasi kimia.
(P-3) Mampu memecahkan permasalahan kimia dan beradaptasi dalam situasi yang
dihadapi melalui pendekatan analisis dansintesis.
(P-4) Mampu menguasai konsep dan prinsip umum kewirausahaan.
(P-5) Mampu menerapkan pengetahuan dan teknologi kimia untuk menghasilkan
peluang dan gagasan usaha di bidang kimia.
(P-6) Mampu memecahkan permasalahan kimia untuk menghasilkan rencana usaha di
bidang kimia yang unggul dan kompetitif serta untuk menjalankan usaha dan
menangani gejolak usahanya.
(KU-1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang menerapkan nilai-
nilai humaniora.
(KU-3) Mampu mengkaji implikasi pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang
menerapkan nilai-nilai humaniora sesuai dengan bidang keahlian berdasarkan
kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan,
desain atau kritik seni.
(KU-4) Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian dalam bentuk skripsi atau laporan tugas
akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
(KU-5) Mampu membuat keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah
di bidang kimia berdasarkan hasil analisis data daninformasi.
(KU-6) Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing,
kolega, sejawat baik di dalam maupun di luarlembaga.
(KU-7) Mampu mempertanggungjawabkan pencapaian hasil kerja kelompok serta
melakukan supervisi dan evaluasi penyelesaian pekerjaan anggota kelompok yang
berada di bawah tanggung jawabnya.
(KU-8) Mampu mendokumentasikan dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi.
(KK-1) Mampu merencanakan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi riset dan
pengembangan di bidang kimia dengan menerapkan pengetahuan konseptual dan
prosedural ilmu kimia, serta memanfaatkan berbagai sumber daya yang
berorientasi pada hasil karya akademik yang unggul dan kompetitif.
(KK-2) Mampu mengkaji dan menerapkan berbagai metode untuk melaksanakan riset dan
pengembangan kimia secarabermutu.
(KK-3) Mampu menggunakan berbagai instrumentasi kimia untuk mendukung riset dan
pengembangan kimia secara bermutu dan kolaboratif.
(KK-4) Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi yang relevan untuk
mendukung riset dan pengembangan kimia secara bermutu dan kolaboratif.
(KK-5) Mampu merencanakan dan mengelola sumber daya laboratorium dalam
penyelenggaraan riset dan pengembangan kimia secara bermutu dan kolaboratif.
(KK-6) Mampu mengelola karya intelektual hasil riset dan pengembangan secara
profesional.
(KK-7) Mampu mendesiminasikan dan mempublikasikan hasil-hasil riset dan
pengembangan dalam bentuk karya tulis ilmiah yang memenuhi etika ilmiah dan
bebas flagiasi.
(KK-8) Mampu mengkomunikasikan secara efektif ilmu pengetahuan dan teknologi di
bidang kimia untuk memecahkan permasalahan-permasalaahan masyarakat, dunia
usaha dan industri, dan berbagai instansi baik instansi pemerintah maupun non
pemerintah.
(KK-9) Mampu memberilakan layanan ilmu pengetahuan dan teknologi secara prima
dalam memecahkan permasalahan-permasalahan masyarakat, dunia usaha dan
industri, dan berbagai instansi baik instansi pemerintah maupun nonpemerintah.
(KK-10) Mampu merencanakan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi rencana usaha di
bidang kimia dengan menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta
memanfaatkan berbagai sumber daya, yang berorientasi pada keuntungan dan
nilaiekonomi.
(KK-11) Mampu mengkaji dan menerapkan berbagai metode riset dan pengembangan kimia
untuk menghasilkan produk/jasa yang unggul dan kompetitif sesuai kebutuhan dan
trend pasar.
(KK-12) Mampu menggunakan berbagai instrumentasi kimia untuk mendukung riset dan
pengembangan produk/jasa sebagai jaminan mutu yang kompetitif.
(KK-13) Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi yang relevan untuk
mendukung kewirausahaan bidang kimia secara bermutu dan kolaboratif.
(KK-14) Mampu merencanakan dan mengelola sumber daya dalam penyelenggaraan dan
pengembangan kewirausahaan kimia secara bermutu dan kolaboratif.
IV. GARIS BESAR RENCANAPEMBELAJARAN
instrumentasi metode
instrumentasi metode
instrumentasi metode
instrumentasi metode
instrumentasi metode Difraksi
instrumentasi metode Difraksi
instrumentasi metode Difraksi
instrumentasi metode
instrumentasi metode SEM;
instrumentasi metode TEM.
dan cara analisis data hasil instrumentasi metode
differential scanning calorimetry (DSC).
REFERENCES
1. Brechignac, C., Houdy, P., Lahmani, M (Eds). (2007), Nanomaterials and
Nanochemistry,Berlin: Springer.
2. Nouailhat, A. (2008) An Introduction to Nanoscience and NanotechnologyGreaat Britain
and United States: ISTE Ltd and John Wiley and Sons, Inc.
3. Rao, C. N. R., Mueller, A., Cheetham, A. K. (2004) The Chemistry of Nanomaterials:
Synthesis, Properties and Applications, Weinheeim: Wiley-VCHVerlag GmbH & Co.
KgaA.
NIP 196202211986012001 NIP 196010091985031002
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
I. IDENTITAS MATA KULIAH
Kode : KIM 1427
II. CP MATA KULIAH
A. CP-Sikap
(S-1): Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esadan mampu menunjukkan sikap religius.
(S-2): Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
(S-3): Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
(S-4): Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada Negara dan bangsa.
(S-5): Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
(S-6): Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
(S-7): Taat hokum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
(S-8 ): Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
(S-9): Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang kimia secara mandiri.
(S-10): Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
(S-11): Menyadari betapa pentingnya peranan kimia dalam kehidupan sehari-hari
(S-12): Menginternalisasi nilai-nilai Tri Hita Karana dalam kehidupan.
B. CP-Pengetahuan
(P-1): Mampu menguasai konsep dan prinsip umum bidang inti kimia dan mendalam di salah satu bidang: kimia anorganik, kimia organik, kimia
fisik, kimia analitik, dan biokimia.
(P-2): Mampu menguasai dan menerapkan pengetahuan dan teknologi terkait dengan proses isolasi, sintesis, transformasi, analisis, identifikasi, dan
karakterisasi kimia.
(P-3); Mampu memecahkan permasalahan kimia dan beradaptasi dalam situasi yang dihadapi melalui pendekatan analisis dan sintesis.
(P-4); Mampu menguasai konsep dan prinsip umum kewirausahaan.
(P-5): Mampu menerapkan pengetahuan dan teknologi kimia untuk menghasilkan peluang dan gagasan usaha di bidang kimia.
(P-6): Mampu memecahkan permasalahan kimia untuk menghasilkan rencana usaha di bidang kimia yang unggul dan kompetitif serta untuk
menjalankan usaha dan menangani gejolak usahanya.
C. CP-Keterampilan Umum
yang menerapkan nilai-nilai humaniora.
(KU-3.): Mampu mengkaji implikasi pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang menerapkan nilai-nilai humaniora sesuai dengan
bidang keahlian berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.
(KU-4.): Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi.
(KU-5.): Mampu membuat keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang kimia berdasarkan hasil analisis data
daninformasi.
luarlembaga.
pekerjaan anggota kelompok yang berada di bawah tanggung jawabnya.
(KU-8.): Mampu mendokumentasikan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
D. CP-Keterampilan Khusus
pengetahuan konseptual dan prosedural ilmu kimia, serta memanfaatkan berbagai sumber daya yang berorientasi pada hasil karya
akademik yang unggul dan kompetitif.
(KK-2.): Mampu mengkaji dan menerapkan berbagai metode untuk melaksanakan riset dan pengembangan kimia secarabermutu.
(KK-3.): Mampu menggunakan berbagai instrumentasi kimia untuk mendukung riset dan pengembangan kimia secara bermutu dan kolaboratif.
(KK-4.): Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi yang relevan untuk mendukung riset dan pengembangan kimia secara
bermutu dan kolaboratif.
dan kolaboratif.
(KK-6.): Mampu mengelola karya intelektual hasil riset dan pengembangan secara profesional.
(KK-7.): Mampu mendesiminasikan dan mempublikasikan hasil-hasil riset dan pengembangan dalam bentuk karya tulis ilmiah yang memenuhi
etika ilmiah dan bebas flagiasi.
(KK-8.): Mampu mengkomunikasikan secara efektif ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang kimia untuk memecahkan permasalahan-
permasalaahan masyarakat, dunia usaha dan industri, dan berbagai instansi baik instansi pemerintah maupun non pemerintah.
(KK-9.): Mampu memberilakan layanan ilmu pengetahuan dan teknologi secara prima dalam memecahkan permasalahan-permasalahan
masyarakat, dunia usaha dan industri, dan berbagai instansi baik instansi pemerintah maupun nonpemerintah.
(KK-10.): Mampu merencanakan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi rencana usaha di bidang kimia dengan menerapkan ilmu pengetahuan
dan teknologi, serta memanfaatkan berbagai sumber daya, yang berorientasi pada keuntungan dan nilaiekonomi.
(KK-11.): Mampu mengkaji dan menerapkan berbagai metode riset dan pengembangan kimia untuk menghasilkan produk/jasa yang unggul dan
kompetitif sesuai kebutuhan dan trend pasar.
(KK-12.): Mampu menggunakan berbagai instrumentasi kimia untuk mendukung riset dan pengembangan produk/jasa sebagai jaminan mutu yang
kompetitif.
dan kolaboratif.
(KK-14.): Mampu merencanakan dan mengelola sumber daya dalam penyelenggaraan dan pengembangan kewirausahaan kimia secara bermutu dan
kolaboratif.
I S-1, S-6 s/d S-12;
P-1 s/d P-3; KU-1 s/d KU-3,
KU-7;
tentang kontak perkuliahan.
prinsip dasar metode spektroskopi,
difraksi, mikroskopi dan termometri.
hasil instrumentasi dengan spektroskopi,
difraksi, mikroskopi dan termometri
1 x 5 x
P-1 s/d P-3;
KU-1 s/d KU-3,
KU-7; KK-1, KK-4,
XRF
Berdiskusi kelas tentang prinsip dasar, cara kerja, cara pengukuran dan cara analisis data
hasil instrumentasi metode spektroskopi UV-
Vis padatan.
Berdiskusi kelas tentang prinsip dasar, cara kerja, cara pengukuran dan cara analisis data
hasil instrumentasi metode spektroskopi FTIR
padatan,
kerja, cara pengukuran dan cara analisis data hasil instrumentasi metode spektroskopi NMR
padatan,
kerja, cara pengukuran dan cara analisis data
hasil instrumentasi metode spektroskopi
3 x 5 x
Mempresentasikan hasil kerja kelompok di
depan kelas selama 10 menit.
Mengerjakan quiss.
P-1 s/d P-3; KU-1 s/d KU-3,
KU-7;
sinar X, difaksi elektron dan difarksi neutron.
Berdiskusi kelas tentang cara kerja dan
instrumentasi difarksi sinar X, difaksi elektron dan difarksi neutron;
Berdiskusi kelas tentang analisis data difarksi
sinar X, difaksi elektron dan difarksi neutron
Praktik kerja kelompok (Tugas-2)
neutron.
Mengerjakan quiss.
KU-1 s/d KU-3,
KU-7; KK-1, KK-4,
semester
P-1 s/d P-3; KU-1 s/d KU-3,
KU-7;
kerja, cara pengukuran dan cara analisis data
hasil instrumentasi metode mikroskopi sinar tampak;
Berdiskusi kelas tentang prinsip dasar, cara
kerja, cara pengukuran dan cara analisis data
hasil instrumentasi metode SEM;
Berdiskusi kelas tentang prinsip dasar, cara kerja, cara pengukuran dan cara analisis data
3 x 5 x
intrumentasi (mikrogram) mikroskopi sinar
tampak, SEM dan TEM.
Mengerjakan quiss.
P-1 s/d P-3; KU-1 s/d KU-3,
KU-7;
kerja, cara pengukuran dan cara analisis data hasil instrumentasi metode analisis
termogravimetri (TGA)
kerja, cara pengukuran dan cara analisis data hasil instrumentasi metode analisis diferensial
termogravimetri (DTA);
kerja, cara pengukuran dan cara analisis data hasil instrumentasi metode differential
scanning calorimetry (DSC).
DSC.
Mengerjakan quiss.
KU-1 s/d KU-3,
KU-7; KK-1, KK-4,
spektroskopi,difarkasi, mikroskopi dan
KU-1 s/d KU-3,
KK-1, KK-4, KK-8
Ujian Akhir Semester Mengerjakan soal-soal essay ujian akhir semester 1 x 2 x
50”
REFERENCES
1. West, A. R., 1989. Solid State Chemistry and Its Application. Singapore: John Willey & Son.
2. Smart, L. and Moore, E. 1995. Solid State Chemistry – An Introduction. Second Edition, London: Chapman & Hall.
3. Kittel, C. 1996. Introduction to Solid State Physics, Seventh Edition, New York: John Wiley & Son. 4. Hammond, C. 1997. The Basics of Crystallography and Diffraction. Oxford: Oxford University Press.
5. Clegg, W. 1998. Crystal Structure Determination. Oxford: Oxford University Press.
6. Glusker J. P., and Trueblood, K. N., 1985. Crystal Structure Analysis – a Primer. Second Edition, Oxford: Oxford University Press.
7. Cotton, F. A., Wilkinson, G., and Gaus, P. L. 1995. Basic Inorganic Chemistry. Third Edition, New York: John Wiley & Son. 8. Winter, M. J. 1994. d-Blok Chemistry. Oxford: Oxford University Press.
9. Shriver, D. F., Atkins, P. W., Langford, C. H. 1990. Inorganic Chemistry. Oxford: Oxford University Press.
.
A. Penilain Proses (Bobot 60%)
1. Sikap
3. Penyelesaian tugas
KriteriaPenilaian
Dr. Siti Maryam, M.Kes Dr.rer.nat. I Wayan Karyasa, M.Sc.
NIP 196202211986012001 NIP 196912311994031012
B. Capaian Pembelajaran AspekPengetahuan
IV. GARIS BESAR RENCANAPEMBELAJARAN