Side 1 af 12

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin skoleår august 15 – (dec./jan.) maj 16.

Institution VUC Kolding

Uddannelse Hf enkeltfag

Fag og niveau Dansk, a-niveau

Lærer(e) Steen Skou Petersen

Hold Ha 14 da 1508

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1

Litteratur.

1000-1870.

Middelalder, barok, oplysningstiden (rationalisme), romantik, biedermeier, ro-

mantisme

Titel 2

Litteratur.

1871-1960’erne

Det moderne gennembrud - det folkelige gennembrud – mellemkrigstiden

(20’erne - 30’erne) – 50’ernes eksistentialisme, tidlig 60’er-modernisme.

Titel 3

Litteratur.

1970-2009

70’er-realisme, modernistisk 80’er-lyrik/ fantastisk realisme, 90’er: minimalis-

me/litt. eksperiment, realisme igen.

Titel 4

Medier

Lars Von Trier: Riget 1, et medieforløb,

Titel 5

Medier

Kortfilm

Titel 6

Medier.

New journalism, fortællendejournalistik (trykte medier), et medieforløb

Titel 7

Medier.

Nyhedsgenrer og nyhedsformidling (den elektroniske), et medieforløb

Titel 8

Sprog.

Sprogets historie, kommunikation, et sprogligt forløb

Titel 9 Troper og ordvalg, et sprogligt forløb

Side 2 af 12

Sprog

Titel 10

Sprog.

Politisk retorik: New speak, argumentation og appelformer, et sprogligt forløb

Titel 11

Sprog

Et skriftligt forløb -

Se opgaver i Fronter

Tal og Skriv

Titel 12

Litteratur

Selvvalgte og selvlæste værker, se hvordan i Fronter.

2 stk.

Side 3 af 12

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Retur til forside

Titel 1.

1000-1870.

Middelalder, barok, oplysningstiden (rationalisme), romantik.

Indhold Kernestof; brugsgenrer, litteraturhistorie, analyse/tolkning m.v.

1000-1500 - Middelalder

Elverskud, Harpens Kraft (folkeviser)

Litteraturhåndbogen ( 1994): s.50-58+ Leksikon – Folkeviser Kong Lindorm, Prinsessen med de tolv par Guldsko (folkeeventyr)

Litteraturhåndbogen: Leksikon - Eventyr Verdens Litteraturhistorie, s 56: Kong Lindorm i Norden og i Sudan ( NB! supple-

rende stof)

1600 - Barok Thomas Kingo: Hver har sin skæbne (1681, salme)

Litteraturhåndbogen: s. 88-93+Leksikon - Barok, Salmen 1700 - Oplysningstiden

Værklæsning: Jeppe på Bjerget

Pol. 12.4.98: Derfor hader jeg Holberg! Litteraturens Veje: Leksikon: Rationalismen

Litteraturhåndbogen: s.101-102. Om Holbergs komedier. 1800-1870 - Guldalder

Adam Oehlenschläger: Guldhornene (1803)

Litteraturens Veje: Se billedet af guldhornene s. 39 Pol. 19.4.98: Derfor hader jeg Oehlenschläger!

N.F.S.Grundtvig: Bryllupssalme (1855) St.St.Blicher: Hosekræmmeren (1829)

Emil Aarestrup: På Sneen, Angst, I en landsbykirke (1838) Litteraturens Veje: Leksikon - Romantisme; Romantik

H.C.Andersen: Den lille pige med Svovlstikkerne (1848), Hyrdinden og

skorstensfejeren (1845), Klokken (1845), Peter Wærum: Hvorfor dog disse phantasier, Samvirke nr. 6-7, 1988

Litteraturhåndbogen: s. 134-140. Om biedermeierkulturen og poetisk realisme

Mere baggrundslitteratur:

Fortælletype, synsvinkel, billedsprog, komposition, personkarakteristik, rim Lyrik, drama, epik

i Litteraturens Vejes leksikon

Udleveret analysemodeller - matrixmodeller (lyrik, epik, drama+ ark om drama - Aristoteles model)

Omfang Flex

Særlige fokuspunkter Læreplansmål og progression:

- Introduktion til tekstanalyse/tolkning

- arbejde med stilistik - herunder rim, billedsprog m.v.

- kanongenrer: folkeviser, eventyr, salmer,

- kanonforfattere

- introduktion til litteraturhistorie

- færdighed i at kunne perspektivere tekster litteraturhistorisk

Side 4 af 12

- Første værk

Kompetencer:

- beherske taksonomiske niveauer

- - it: introduktion til konferencesystem: Fronter + introduktion til hol-

dets hjemmeside

Væsentligste arbejds-

former

Flex

Retur til forside

Titel 2

1871-1960’erne

Det moderne gennembrud - det folkelige gennembrud – mellemkrigstiden (

20’erne- 30’erne) – 50’ernes eksistentialisme, tidlig 60’er-modernisme, ny-

realisme

Nye tider, den gamle verdensordens sammenbrud, et litterært forløb

Indhold Kernestof; det litterære stofområde, kanontekster, værk 2, realisme, det sproglige

Det moderne gennembrud, 1871-1890:

Litteraturens Veje (gråt bind): s. 194-200, s. 221-223 (samtiden), NB! brunt bind: s.178-184, s. 205-207 + Leksikon - Naturalismen, Impressionismen.

Georg Brandes: Af Hovedstrømninger i det 19.årh. - forelæsningsrække på Køben-havns Universitet, nov. 1871

Henrik Pontoppidan : Naadsensbrød (1887, novelle)

Drachmann: Engelske Socialister (digt,1872)

Herman Bang: Impressionisme – en Replik. Realisme og Realister (begge i uddrag)

Irene Holm (1890), Den sidste Balkjole (1887)

I.P. Jacobsen: Af Fru Marie Grubbe (blomsterscenen og hestescenen, 1876)

Amalie Skram: Af Forrådt (1880’erne, roman, norsk)

Det folkelige gennembrud - 1900-1920:

Litteraturens Veje: s. 244-246 (den grå) s. 230-232 (den brune) (det folkelige gen-

nembrud)

J.V.Jensen: På Memphis station ( fra Digte 1905) M.A.Nexø: Af En lønningsdag – en idyl. ( novelle, 1900)

Mellemkrigstiden -1920’erne, 30’erne: Tom Kristensen: Nat i Berlin 1921 (Fra Verdslige Sange: 1927)

Gustav Munch Petersen: Det underste land (1933) Til mine forældre (1932) Litteratu-rens Veje: Leksikon - Surrealisme

Billeder af Dali : http://www.artcyclopedia.com/artists/dali_salvador.html Fra Runer til Graffiti: s. 179-182, 194-197 (om 30’erne) kopi i Fronter

Litteraturens Veje: s. 274-283, Leksikon - Kollektivromanen, medsyn, bagudsyn

Tom Kristensen: Det blomstrende slagsmål Rudolf Broby-Johansen: Foråret kommer til Kaféen

Eksistentialisme/1950’erne: Litteraturens Veje: Leksikon - Eksistentialisme.

Kierkegaard: Af Et extatiske foredrag

Camus: Af Sisyfosmyten.

Martin A. Hansen: Agerhønen novelle 1948) Peter Seeberg: Hullet

2.værk: Karen Blixen: Babettes gæstebud

Side 5 af 12

Karen Blixen: En Skibsdrengs fortælling (Fra Vintereventyr,1942)

Modernisme - Nyrealismen/ 60’erne

Klaus Rifbjerg: Det er blevet os pålagt (Digt Fra Konfrontation,1960) Af Den kroniske Uskyld (roman, 1958)

Litteraturens Veje: Leksikon - Modernitet/modernisme.

Anders Bodelsen: Drivhuset (1965, fra Drivhuset) Christian Kampmann: Emilie Grüen (1962)

Litteraturens Veje: Leksikon - Nyrealisme

Mere baggrundslitteratur:

Litteratursider på nettet Litteraturens Vejs omtale af de enkelte forfattere.

Omfang

Flex

Særlige fokus-

punkter

Lærerplanens mål samt progression:

- Fortsat introduktion til tekstanalyse/tolkning samt genrer (realisme vs. modernisme)

- Litteraturhistorie

- Kanontekster

Kompetencer:

- Formulering af faglige problemstillinger

- bruge nettet, beherske it-færdigheder

Væsentligste

arbejdsformer

Flex

Retur til forside

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Retur til forside

Titel 3.

1970-2010

70’er-realisme, modernistisk 80’er-lyrik/ fantastisk realisme, 90’er: minima-

lisme/litt. eksperiment, realisme igen. Sidste 5 år.

Arbejde med tekstanalyse – tolkning, litteratur fra 1970’erne til nutid, et litterært forløb

Indhold Kernestof; analyse/tolkning/perspektivering, litteratur fra 1970-2000.

1970’erne - Kvinde- og bekendelseslitteratur

Vita Andersen: Hun ser godt ud, Fredag Lørdag Søndag (digte, Tryghedsnarkomaner,

1977).

Susanne Brøgger: Fra kernefamilie til kernevåben (essay , Af Fri os fra Kærlighe-

den,1973).

Margaret Johansen: Firmafesten 1976, novelle norsk.

1980’erne – Postmodernisme?

Michael Strunge: Den hæslige by, Coma, Vi folder drømmens faner ud (digte, 1981) 1980’erne – Fantastisk/ magisk realisme.

Ib Michael: Hajskygger, Surfer (Atkinsons Biograf, 1998)

1990’erne – 2009:

Minimalisme

Helle Helle: En stol for Lidt (novelle, fra samlingen Rester, 1996) En lille Tur (novelle,

fra samlingen Biler og Dyr, 2000)

Realisme m.v. igen:

Side 6 af 12

Jan Sonnergård: NETTO og fakta (novelle, Radiator, 1997) Frels de raske- Skyd en syg

( Sidste søndag i Oktober, 2000)

Jacob Ejersbo: Af revolution:Fortællingen Værtinde; 2009

Katrine Marie Guldager: Voksne mennesker kan godt tale om sex ( fra novellesamlingen

Nu er vi så her, 2009)

Charlotte Weitze: Villy (novelle, 1999, fra samlingen: Bjergtaget)

3.værk Naja Maria Aidt: Bavian, 2006

Baggrundslitteratur:

Litteraturens veje: Om kvindelitteratur og bekendelseslitteratur: NB! den grå: s.363-365

+ 375-379, den brune: s. 345-349 + s. 352-356, lyrik i 80’erne: NB! Den grå: s. 396-

401, den brune: s. 371-376, magisk realisme i leksikonafsnittet under Realisme samt

realisme i 90’erne: kun den grå: s. 466-470; få den i kopi, hvis du kun har den brune

udgave.

Forfatterportrætter i Litteraturens Veje samt nettet.

Omfang Flex

Særlige fokus-

punkter

Læreplanens mål:

- Fortsat intro. til tekstanalyse, tolkning og perspektivering

- Et forfatterskab

Kompetencer:

- Arbejde med sekundærlitteratur

- Notattagning

Væsentligste

arbejdsformer

Flex

Retur til forside

Titel 4

Lars Von Trier: Riget 1, et medieværk, dvd

Indhold Kernestof:

Værk:

Riget 1: Den hvide Flok og Alliancen kalder, 1994

Instruktør: Lars Von Trier og Morten Arnfred

Manuskript. Lars Von Trier og Niels Vørsel

Baggrundslitteratur:

Anmeldelse:

Bo Green Jensen: Ind i labyrinten

Weekendavisen; 18.-24. november, 1994

Riget og virkeligheden?:

Hans Davidsen- Nielsen: Det er u-hyggeligt;

Weekendavisen, d. 23.-29. december, 1994

Det postmoderne:

Side 7 af 12

E. Stig Nielsen: Kroppen her i rummet nu: s. 6-11 (red.), 1990

Om Lars von Trier:

Kilde: http://da.wikipedia.org/wiki/Lars_von_Trier

Se Riget I (og evt. II):

http://www.dr.dk/bonanza/serie/drama/riget.htm

Omfang Flex

Særlige fokuspunkter Læreplansmål og progression:

-Arbejde med filmanalyse

-Arbejde med et medieværk

-Analyse og fortolkning af Riget.

-Perspektivering til samtidens postmoderne strømninger.

Væsentligste arbejdsformer Flex

Retur til forside

Titel 5

Kortfilm

Indhold Holdet har i grupper arbejdet med følgende kortfilm, som de efterfølgende

har fremlagt for hinanden:

o ”Valgaften” o ”Life is a bitch” o ”Kuppet” o ”Under bæltestedet” o ”Ernst og lyset”

Lærerproduceret analysemodel med inddragelse af Raskins syv prametre og berettermodellen.

Filmcentralens leksikon: http://filmcentralen.dk/gymnasiet/filmsprog/filmiske-

virkemidler

Omfang

Flexundervisning

Individuelt tidsforbrug

Særlige fokus-

punkter

Læreplanens mål samt progression:

- at analysere og fortolke kortfilm

Titel 6

New journalism – fortællende journalistik (trykte medier), et medieforløb.

Indhold Kernestof; Et medieforløb: Nyhedsgenrer, new journalism, trykte medier, det

journalistiske sprog, layout, kommunikationsmodellen: 1. Aviser, målgrupper og layout

R. Viemose: Skriv en avis; 2004: s. 26-30 + s. 64-66 Materiale: Forsider fra blade, aviser

2. Avisens genrer R. Viemose: Skriv en avis; 2004: s. 50-62

Materiale: Dagens aviser; evt. Politiken. BT

3. New journalism – fortællende journalistik

Side 8 af 12

www.Textanalyse.dk (udleveret i kopi – siden er nu lukket)

Eva Tverskov: At skrive journalistik. s. 29-30, 1991 Materiale:

Marianne Due: Kampen for at få luft igen, Frederiksborgs Amts Avis, 10.

nov., 2004 Flott m.fl.: Som om solen kom for tæt på, Jyllands-Posten, 5. nov., 2004

Herman Bang: Branden, Nationaltidende d. 4. oktober

Omfang

Flex

Særlige fokuspunk-

ter

Læreplanens mål samt progression:

- Viden om sammenhængen mellem avisens indhold, layout og målgruppe.

- Viden om avisens genrer, herunder forskellen på journalistiske stof og menings-

stof.

- Med fokus på nyhedsgenren: At reflektere over, hvad en nyhed er samt bag-

grunden for forskellige avisers disponering af nyhederne.

- At kunne karakterisere genren: New journalism, og adskille denne fra traditionel

nyhedsformidling.

- At kunne analysere tekster, der repræsenterer new journalism.

- At kunne perspektivere til de elektroniske reality-programmer

Kompetencer:

-Opmærksomhed på eget medieforbrug.

Væsentligste ar-

bejdsformer

Flex

Titel 7 Reality-tv

Indhold

Ole Schultz-Larsen: Reality-tv, Fra Håndbog til dansk, Systime, 2014 Analyseskabelon på Fronter

Diverse klip fra realityserier og –shows

Supplerende:

Thomas Hoffmann: ”Derfor ser vi Paradise Hotel”:

http://videnskab.dk/kultur-samfund/derfor-ser-vi-paradise-hotel

Omfang

Flexundervisning

Individuelt tidsforbrug

Særlige fokuspunkter - at udvide kursisternes dannelseshorisont

- at analysere medietekster

Væsentligste arbejdsformer Flex

Side 9 af 12

Titel 8

Sprogets historie, svensk og norsk, kommunikation m.v., et sprogligt forløb

Indhold Kernestof samt supplerende stof:

Sprog i relation til menneskets som art, sproghistorie, etymologi. Kommunikation: Samtalen - dens principper, undertekster, sprog-

handlinger - her dens fatiske funktion.

1. Om sprog og sprogets historie

Jydske Vestkysten, 5.03.06: Sproget blev vores redning/ Søren Flott

Sprogets Veje: s. 17-20, s. 90-91, 25-30

Etymologisk Ordbog

Suppl. eksempelmateriale:

http://www.dr.dk/P1/udmedsproget/index.htm

http://www.hum.au.dk/jysk/publikationer/ordsag1.pdf

Michael Wiehe: Titanic, digt; 1978, svensk.

2. Kommunikation

At tale eller tie?

Bennike m.fl.: Faglige forbindelser i dansk (2005): s.13-17

Samtalens principper, undertekster og funktion!

Bennike m.fl.: Faglige forbindelser i dansk (2005): s.20-23, s. 55

Smalltalk - samtalens fatiske funktion

R. Montana: af Snik, snak, snude – ellers er du ude

Artikel, Kristeligt Dagblad, d. 21.09.2007

Analysemateriale:

http://www.youtube.com/watch?v=tmAUi20y60Y

http://www.youtube.com/watch?v=cCZAf4A6fYE

http://www.youtube.com/watch?v=8R3gK1bb_ug&feature=related

Udskrift af radioprogrammet: De ringer-vi spiller, med Jørn Hjorting

Danske unge sms’er stadig for meget, www.dr.dk/P4, 28.03.12

Omfang

Flexundervisning

Individuelt tidsforbrug

Særlige fokuspunkter Læreplanens mål:

- Forstå sammenhængen mellem sprog og mennesket som art

- På et overordnet plan at se sprog som en dynamiske størrelse historisk set.

- grundlæggende viden om kommunikation mellem mennesker – i form af

samtalen

Kompetencer:

- At opnå en større bevidsthed omkring eget sprog og rolle som samtale-

partner.

Væsentligste arbejdsfor-

mer

Flex

Retur til forside

Titel 9

Troper og ordvalg, et sprogligt forløb

Indhold Kerneindhold: Arbejde med troper – forskellige former for troper,

hvorfor og hvor bruges troper, tropers begrænsning samt ordval-

Side 10 af 12

gets betydning

Teori:

Typer af billedsprog Peter Heller Lützen: Analyse og relevans, DLF, 2003; s. 114-119,

Litteraturens Veje: Leksikon: Billedsprog

Hvor og hvorfor bruges billedsprog?

Anne-Marie Mai: Billedsprog

i At læse digte, 1991 Gert Smistrup: Sportens spraglede sprog

i Aarhus Stiftstidende, 9.05.74

Mere om ordvalgets betydning – om semantiske skemaer og brud

på disse, om denotationer og konnotationer Benneke m.fl.: Faglige forbindelser i dansk, DLF, 2005. s. 29-32, del

af skemaet på s. 235.

Analysemateriale: Bl.a.

Anders Bodelsen: Drivhuset (novelle,1965, fra Drivhuset)

Jesper Wung-Sun: Tre veninder ( novelle, 2000)

Sportsjournalistik: Vm i herrehåndbold.

+ opgaver i teorimaterialet.

Omfang

Flexundervisning

Individuelt tidsforbrug

Særlige fokuspunkter Læreplanens mål, herunder progression:

- Arbejde med sproglige stilistiske muligheder i såvel sagprosa som

skønlitteratur.

Kompetencer:

- - opøve retoriske bevidsthed

Væsentligste arbejdsfor-

mer

Flex

Retur til forside

Titel 10

Politisk retorik: New speak, argumentation og appelformer, et sprogligt forløb

Indhold Kernestof: mundtlighed, kommunikation og sprog

Grundlæggende argumentationsanalyse:

Quist og Zander Hagen: Sprogforløb i dansk.s. 141-142

Kommunikationsmodel i Litteraturens Veje, leksikonafsnittet: Kommuni-

kation

Øvelser: Se i Fronter.

Øvelse: Øvelse i argumentation pro et contra pba. af en video-satire fra

nettet.

Side 11 af 12

Argumentationskneb: autoritetsargumentet og ordvalgsargumentet:

Peter Heller Lützen: Sprog og kommunikation, red. uddrag af s. 82-89 + s.

41; 2005

Øvelse: Se i Fronter.

Øvelse: Artikel fra Politiken, d. 5. maj. 2005: Er det altid forkert at slå

ihjel, interview af Ole Hartling ved journalist Line Jacobsen

Om retorik, appelformer - patos, ethos, logos, om verbal og non-verbal

kommunikation: Sprogets Veje, 2004 s. 107-114

Jimmy Zander Hagen : Sprog og tale. Mundtlighed i dansk, 2005: s. 80-84.

Jan Sørensen: Stilistisk analyse, 2010: s. 110-113

Om politisk retorik og new speak:

Quist og Zander Hagen: Sprogforløb i dansk, 133-140

Analysemateriale:

Dvd med forskellige eksempler på taler (ses på klassen)

Uddrag af Martin Luther Kings tale: I have a dream http://www.dansketaler.dk/ :

Af Pia Kjærsgaards grundlovstale, d. 6.05.2004.

Omfang

Flexundervisning

Individuelt tidsforbrug

Særlige fokuspunk-

ter

Lærerplanens mål samt progression:

- at introducere argumentationsanalysens grundlæggende begreber.

- at øve argumentationsanalyse af mundtlige og skriftlige indlæg.

- at træneegen argumentation.

- basisforløb i mundtlighed

- viden om retorikkens bearbejdningsfaser

- viden om appelformer

- at analysere mundtlige og skriftlige ytringer

Kompetencer:

- retorisk bevidsthed

- At opøve bevidsthed om egen faglig udtryksform.-

Væsentligste ar-

bejdsformer

Flex

Retur til forside

Titel 11

Et skriftligt forløb

Indhold Materiale:

Tal og Skriv - bruges som opslagværk – især s. 12-20, s. 56-57, s. 119-126 Koch og Tanddrup: Skriv i alle genrer: s. 92-100, 2005

Om

Førskrive-teknikker: Mindmap, hurtigskrivning, fokus og struktur

Side 12 af 12

Redegørelse og overskrift

Diskussion og indledning

Den introducerende artikel

Den argumenterende artikel

Det analyserende oplæg – herunder analyse og tolkning

Skriftlig fremlæggelse af selvlagte værker (2)

En tale – at skrive

En fortolkning – en perspektivering

En slutning på en novelle m.v.

Terminsprøve

M.v.

Omfang

Flex

Særlige fokuspunkter - at skrive

Væsentligste arbejds-

former

Flex