Šiaulių Jovaro progimnazijaKūrybiško mokymosi projektas “Įminkim realybės mįslę”2012-2013 m. m.

Stipri organizacija

Didelis įsitraukimas

Poveikis Padidėjo mokinių mokymosi motyvacija.Mokiniai išmoko dirbti grupėse, bendradarbiauti, rasti susitarimus ir sprendimus.Mokiniai įgijo įvairios patirties: susipažino su profesionalia ir prieinama video technika, animacijos, filmų kūrimo technologijomis.Mokiniai išmoko planuoti savo mokymosi laiką.TęstinumasMokytojai bendraudami ir bendradarbiaudami sėkmingai integruos įvairių dalykų ugdymo turinį, mokydami dalyką pritaikys projekto metu taikytus kūrybiško mokymosi metodus, dalinsis gerąja patirtimi su kolegomis.

Iššūkis/problema: pagilinti ir išplėsti mokinių suvokimą apie atskiras fizikos dalyko

temas, jų integracinius ryšius su kitais dalykais

Ugdymo turinys: mokinius skatinti giliau suvokti mus supančią realybę, ieškoti fizikos dalyko ir kitų

gamtos mokslų sąsajų integruojant fizikos, chemijos, dailės, IT dalykų ugdymo turinį.

Kūrybos procesas: aktualių temų paieška, informacijos rinkimas, konkretinimas, susipažinimas su vizualiomis raiškos

priemonėmis (video, animacija, dailė), Filmo kūrimas, sukurtų filmų viešas pristatymas.

Kūrybiniai gebėjimai: vaizduotė,

bendradarbiavimas

Šiaulių Jovaro progimnazijaProjektas “Įminkim realybės mįslę”(8a klasė)

Planavimo etapas

• Mokytojų susitikimai su kūrybos agentu Ugniumi Ratniku.

• Mokytojų susitikimai su kuriančiu praktiku Kristijonu Murausku, Tomu Andrijausku, Mariumi Ratniku.

• Planavimo procedūros (plano formos pildymas, projekto etapų aptarimas).

• Susitikimas su 8a klasės mokiniais.

nuotrauka

Kuriančių praktikų susipažinimas su Jovaro progimnazijos mokytojais

Kuriančio praktiko Tomo A. susipažinimas su mokiniais

Projekto “Įminkim realybės mįslę” veiklos

• Pirmasis kuriančio praktiko Tomo A. susitikimas su 8a klasės mokiniais.• Pirmasis praktinis užsiėmimas: naratyvo kūrimas iš laikraščių, žurnalų

fotografijų.• Naratyvo kūrimas vandens tema.• Mokiniai išsitraukia ir pasirenka temas apie vandenį.• Mokinių filmavimas pristatant savo vandens temą.• Kino animacijos dirbtuvės.• Fizikos pamoka Šiaulių Universitete.• Filmų apie vandenį scenarijų kūrimas.• Integruota fizikos ir dailės pamoka.• Kiekviena grupė kūrė savo filmą vandens tema.• Kūrybiško mokymosi projektų „Įminkim realybės mįslę“ 8a klasės baigiamasis

renginys. Filmukų pristatymas

Pirmasis kuriančio praktiko Tomo A. susitikimas su 8a klasės

mokiniais• Tomas

pasakoja mokiniams apie ryšį tarp fizikos ir kino meno.

Pirmasis praktinis užsiėmimas: naratyvo kūrimas iš laikraščių, žurnalų

fotografijų• Fotografijos buvo

sumaišytos ir išdalintos po 10 kiekvienai grupei. Iš fotografijų reikėjo sudėlioti nuoseklų pasakojimą bet kokia tema ir jį pristatyti.

Vandens temos:• Vandens agregatinės būsenos.• Vandens fizikinės ir cheminės savybės, vandens anomalija.• Jėgos vandenyje.• Vandens sportas.• Vandens augalija ir augmenija.• Prūdelio, Talkšos ežero vandens tyrimai.• Vanduo žmoguje.• Vandens kiekis maisto produktuose.• Vandens panaudojimas pramonėje, žemės ūkyje.• Vandenilio energetika.• Vandens energijos panaudojimas.• Požeminiai ir paviršiniai vandenys, jų tarša.

Naratyvo kūrimas vandens tema

• Šio užsiėmimo metu kiekviena grupė išsitraukė vandens temą, kurią jie turės plėtoti ir kurti pagal ją scenarijų. Čia matome, kaip mokiniai pristatinėja savo pasakojimą.

Mokinių filmavimas pristatant savo vandens temą

Kino animacijos dirbtuvės• Aštuntokams pasiūlyta

kurti savo abstraktų filmą, pasiskirsčius grupėmis. Kiekvienas gavo markerį ir dalį juostos. Nors šiai užduočiai buvo skirta valanda, išradingi vaikai ją atliko daug greičiau. Vėliau susidomėję stebėjo, kaip kuriantis praktikas jungia grupelių kino juostas į vieną bendrą.

Fizikos pamoka Šiaulių Universitete• 8a klasės

mokiniams pamoką vedė doc. A. Lankauskas apie vandenilio ateities perspektyvas ir išgavimo bei panaudojimo būdus.

Filmų apie vandenį scenarijų kūrimas

Integruota fizikos ir dailės pamoka

• 8a klasės mokiniai tapė vandens būsenas (mikroskopiniu atžvilgiu).

Kiekviena grupė kūrė savo filmą vandens tema

Kūrybiško mokymosi projektų „Įminkim realybės mįslę“ 8a klasės baigiamasis

renginys

• 8a kl. mokiniai pristatė savo fizikos, biologijos, chemijos dalykų integruotus projektus vandens tema.

Kūrybiško mokymosi projektų „Įminkim realybės mįslę“ 8a klasės baigiamasis

renginys

• Su dideliu susidomėjimu mokiniai stebėjo savo sukurtus filmukus vandens tema.

8a klasės mokinių darbų paroda “Vandens metamorfozės”

Sklaida• Filmavimas• Seminaras miesto mokytojams• Splius televizijos reportažas• Straipsniai spaudoje• http://jovaras.com/index.php?

option=com_content&view=article&id=555&Itemid=209 • http://www.su.lt/siauliu-universiteto-naujienos/650-universitetas-

visuomenei/11240-atuntokams-gamtos-moksl-fakulteto-dekano-pamoka-apie-vandenil-

• https://www.facebook.com/pages/%C5%A0iauli%C5%B3-Jovaro-progimnazijos-K%C5%ABrybin%C4%97s-partneryst%C4%97s/358390367567691?fref=ts