Upload
irisa
View
114
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Sesi 2 P 400. PERILAKU KESEHATAN (perilaku-perilaku kesehatan/teori-teori, aspek pengetahuan, sikap, dan praktek) Departemen Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku FKM UI. PERILAKU. BATASAN: - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Bahan Kuliah P 400 1
Sesi 2 P 400
PERILAKU KESEHATAN
(perilaku-perilaku kesehatan/teori-teori, aspek pengetahuan, sikap, dan praktek)
Departemen Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku FKM UI
Bahan Kuliah P 400 2
PERILAKU
BATASAN:PERILAKU ADALAH SUATU AKTIVITAS ORGANISME (MAKHLUK HIDUP) YANG MERUPAKAN RESPONS SESEORG THD STIMULUS - Stimulus – Organisme – Respons (SKINNER)
1.RESPONS REFLEXIVE “ELICITING STIMULATION” YANG MEMBUAT RANGSANGAN BERSIFAT “TETAP”MIS.: MAKANAN LEZAT RESPONS INGIN MAKAN
BERITA DUKACITA SEDIH LULUS UJIAN GEMBIRA
2. OPERANT RESPONS ATAU INSTRUMENTAL RESPONS“REINFORCING STIMULATION” MEMOTIVASI
Bahan Kuliah P 400 3
BATASAN:
COVERT BEHAVIOR, PERILAKU TERSELUBUNGPENGETAHUAN, SIKAP, PERSEPSI, KEINGINAN
OVERT BEHAVIOR, PERILAKU NYATA, TERBUKA
PERILAKU/PRAKTEK SEHARI-HARI: MEROKOK,OLAH RAGA, BAB DI SUNGAI, MEMASAK AIRMINUM, DSB
Bahan Kuliah P 400 4
KONDISI TERBENTUKNYA PERILAKUIDENTIFIKASI FAKTOR-FAKTOR PENGUAT (MIS. REWARD) UNTUK TERBENTUKNYA PERILAKU TERTENTUANALISIS KOMPONEN2 KECIL BAGI TERBENTUKNYA PERILAKU DAN MENYUSUN KOMPONEN2 TSB SECARA TEPATMENGURUTKAN KOMPONEN2 SBG TUJUAN SEMENTARA KEMUDIAN MENENTUKAN REWARD UTK MASING2 KOMPONENMENGGUNAKANNYA SECARA BERULANG-ULANG
CONTOH: KEBIASAAN MENGGOSOK GIGI1. ANAK HARUS KE KAMAR MANDI SEBELUM TIDUR2. MENGAMBIL SIKAT DAN ODOL3. MENGAMBIL AIR DAN BERKUMUR4. MENGGOSOK GIGI, MENYIMPAN GOSOK GIGI5. PERGI KE KAMAR TIDUR
Bahan Kuliah P 400 5
PERILAKU KESEHATAN
RESPONS SESEORANG THD STIMULUS YANG BERKAITAN DGN SAKIT & PENYAKIT, SISTEM PELAYANAN KESEHATAN, MAKAN, MINUMAN, LINGKUNGAN DAN PERILAKU YANG BERHUBUNGAN DGN KESEHATAN
Bahan Kuliah P 400 6
KLASIFIKASI PERILAKU KESEHATAN(SKINNER)
1. PERILAKU PENCEGAHAN (PREVENTIF)
2. PERILAKU PENYEMBUHAN (KURATIF)
3. PERILAKU PEMULIHAN (REHABILITATIF)
4. PERILAKU PENINGKATAN KESEHATAN (PROMOTIF)
5. PERILAKU YANG BERHUBUNGAN DENGAN GAYA HIDUP SEHAT (LIFE STYLES), SEPERTI PERILAKU MAKAN, OLAH RAGA, MEROKOK DAN SEBAGAINYA
6. PERILAKU YANG BERHUBUNGAN DENGAN LINGKUNGAN (ENVIRONMENTAL BEHAVIOR)
Bahan Kuliah P 400 7
KLASIFIKASI PERILAKU MENURUT Becker, 1979
A. PERILAKU HIDUP SEHAT:1. MAKAN DGN MENU SEIMBANG
2. OLAH RAGA TERATUR3. TIDAK MEROKOK4. TIDAK MINUM ALKOHOL5. CUKUP ISTIRAHAT6. MENGENDALIKAN STRESS7. POLA HIDUP POSITIF, MIS. Menyesuaikan diri
dengan lingkungan, “stick to one partner” dsb.
Bahan Kuliah P 400 8
PERILAKU, Becker, lanjutan
B. PERILAKU SAKIT (ILNESS BEHAVIOR) Mencakup respons seseorang, pengetahuan
dan persepsinya terhadap penyakit, sebab- sebabnya gejalanya serta upaya pengobatan dan pencegahannya.
Illness behavior lebih didasarkan pada perasaan dan persepsi seseorang (subyektif),
bukan didasaarkan pada ketentuan profesional (obyektif)
Bahan Kuliah P 400 9
PERILAKU, Becker, lanjutan
C. PERILAKU PERAN SAKIT (SICK ROLE BEHAVIOR)
1. ORANG SAKIT HARUS DIBEBASKAN DARI KEWAJIBAN SOSIAL
2. ORANG SAKIT HARUS BERUSAHA MENCARI PENYEMBUHAN
3. UNTUK ITU DIA HARUS MENGHUBUNGI PROFESIONAL
4. ORANG SAKIT HARUS PATUH TERHADAP NASIHAT PROFESIONAL DALAM RANGKA PENYEMBUHAN
Bahan Kuliah P 400 10
DOMAIN/RANAH/AREA PERILAKUBloom, 1994
RESPONS SESEORANG TERHADAP STIMULUS TERGANTUNG PADA FAKTOR INTERNAL (TINGKAT KECERDASAN, EMOSIONAL, KARAKTERISTIK GENDER, LATAR BELAKANG SOSIO-BUDAYA, DSB) DAN FAKTOR EXTERNAL (LINGKUNGAN FISIK DAN SOSIAL)
BERDASARKAN DETERMINAN INI, PERILAKU MANUSIA TERBAGI MENJADI 3 (TIGA) DOMAIN:1. COGNITIF: PENGETAHUAN, PENGALAMAN,
KEBIASAAN2. AFFECTIVE: PERSEPSI, SIKAP, PERASAAN DSB3. PSIKOMOTOR: TINDAKAN NYATA
Bahan Kuliah P 400 11
MODIFIKASI TEORI Bloom untuk pengukuran hasil promosi kesehatan
1. Pengetahuan (cognitive):merupakan hasil penginderaan terhadap obyek tertentu melalui panca indera
TINGKATAN PENGETAHUAN:
- Tahu (know) : mengingat kembali- Faham (comprehension : menjelaskan dan menginterpretasikan obyek dengan benar- Aplikasi (Aplication) : menggunakan pd situasi real- Analisis (analysis) : menjabarkan dalam komponen2- Sintesis (synthesis) : menghubungkan bagian2 - Evaluasi (evaluation : penilaian thdp suatu materi
Bahan Kuliah P 400 12
MODIFIKASI (Lanjutan)
2. SIKAP (ATTITUDE)MERUPAKAN RESPONS YG MASIH TERTUTUP TERHADAP OBYEK ATAU STIMULUS TERTENTU (TENDENCY TO ACT) SIKAP TIDAK TAMPAK, TAPI DAPAT DITAFSIRKAN MELALUI PERILAKU TERTENTU
KOMPONEN SIKAP:- Kepercayaan/keyakinan pada obyek tertentu- Keadaan emosional dan evaluasinya thd obyek- Kecendrungan untuk bertindak (tendency to act)
Bahan Kuliah P 400 13
Tingkatan Sikap
1. MenerimaMau dan memperhatikan stimulus
2. MenanggapiIndikasi : a.l memberi jawaban bila ditanya,
mengerjakan tugas
3. MenghargaiIndikasi : a.l mengajak orang lain,
mendiskusikan
4. Bertanggung jawabIndikasi : a.l siap menanggung resiko
Bahan Kuliah P 400 14
3. Praktek/TindakanTingkatan Praktek/Tindakan :
1. Persepsi (perception)Mengenal dan memilih obyek. Misal : memilih bahan2 membuat larutan gula garam
2. Respons terpimpin (guided response)Melakukan sesuai urutan yang benarMisal : membuat larutan gula garam
3. Mekanisme (mechanism)Melakukan secara otomotis karena menjadi kebiasaanMisal : Mengimunisasikan anak tanpa perintah atau ajakan
orang lain
4. Adopsi (adoption)Memodifikasi perilaku tanpa mengurangi kebenaran perilaku
tersebutMisasl : memasak makanan bergizi dengan bahan-bahan yang
murah dan sederhana