Casal d’estiu 2009. Itauguà, Paraguai.

Sensefronteres

Organitza:

Amb el suport de:

La Primera Jornadad’Intercanvi deL’Esplai Sense Fronteres:Impuls d’una xarxade centres d’esplaia Amèrica Llatina.

RECULL D’EXPERIÈNCIESDimarts dia 11 de maigde 9.30h a 14.30h aCENTRE ESPLAI

La Primera Jornadade Intercambio deEl Esplai Sin Fronteras:impulso a una redde centros de esplaien América Latina.

DOSSIER DE EXPERIENCIAS

Martes día 11 de mayode 9.30h a 14.30h enCENTRE ESPLAI

Què fem Sensibilització sobre l’ús del casc a la motocicleta El nostre projecte d’Esplai Itauguá treballa les activitats amb els i les joves a partir de la metodologia Aprenentatge i Servei. Els i les joves voluntaris i voluntàries i els d’educadors i educadores concretem els aspectes de cada proposta de projecte que sorgeix dels i les joves voluntaris i voluntàries Aquesta és la metodologia de treball de l’Esplai Itauguá que neix a partir dels processos de treball compartit entre CIRD i la Fundació Catalana de l’Esplai, en el marc del programa Esplai Sense Fronteres. El projecte-campanya “ Usá la cabeza, usá casco” va sorgir en aquest context;els i les joves voluntaris i voluntàries de l'Esplai Itauguá es trobaven amb situacions de pèrdua d'algun familiar o amic per causa d'accidents de moto sense cap protecció... L'impacte d'aquesta activitat va ser molt significatiu doncs, a partir de la proposta del Centre Esplai Itauguá, recolzada per la Secretaria de Joventud del Departamento Central de Paraguai, la campanya es va difondre a d’altres municipis: Ñemby, Capiatá, San Lorenzo i Fernando de la Mora.

Com ho fem Presència a llocs estratègics de cada ciutat Per aquesta campanya que us hi presentem, ens varem concentrar en el component educatiu, organitzant equips de treball i definint funcions de forma estratègica. L'activitat es va realitzar tots els caps de setmana d'octubre a desembre del 2008 a llocs de cada ciutat. L’acció va consistir en situar-nos a les cantonades en què hi havia semàfors i, en el moment en què es posaven en vermell, els joves i les joves voluntaris i voluntàries amb disfresses de colors i murga (ball animat) cridaven l'atenció dels vehicles detinguts, tot repartint fulletons de difusió del missatge. Al mateix temps, un monitor/a disfressat de "la mort" dansava al voltant d'aquells motociclistes que estaven sense casc, que rebien una multa de l'agent de trànsit i un casc de regal (aconseguit a través de la Secretaria de Joventut Departamental). La campanya-acció “Usá la cabeza, usá casco” va ser una activitat dels i les joves de 15 a 26 anys de l’Esplai Itauguá i gràcies a la col·laboració dels bombers, agents de trànsit i membres de la Secretaría de Juventud del Departamento Central.

Utilitza el cap, utilitza el casc! PARAGUAI

Situació de la Infància 1. La infància és encara, un dels sectors més desprotegits de

Paraguai tant pel que fa a la legislació, com al coneixement i la pràctica dels seus drets.

2. Infància i joventut són concebudes com "el futur" i no ateses en el

present pel que fa a oportunitats educatives, espais de lleure i lliure expressió, salut, art i cultura...

3. En general, la joventut està poc sensibilitzada i compromesa amb

la realitat propera (la seva comunitat) i nacional.

Qui som El Centro de Información y Recursos para el Desarrollo (CIRD) va ser fundat al 1988 amb l’objectiu de recolzar les organitzacions de la societat civil (comissions veïnals , ONGs, associacions ciutadanes, empreses, fundacions, etc), per tal de que fossin protagonistes del desenvolupament del país, promovent la responsabilitat social i la capacitat de incidir en els processos de presa de decisió públics del Paraguai. http://www.cird.org.py/

Qué hacemos Sensibilización sobre el uso del casco en la motocicleta Nuestro proyecto de Esplai Itauguá trabaja las actividades con los y las jóvenes a partir de la metodología Aprendizaje-Servicio. Los y las Jóvenes voluntarios y voluntarias y el equipo de educadores y educadoras concretamos los aspectos de cada propuesta de proyecto, que surge de los y las jóvenes. Esta es la metodología de trabajo en de Esplai Itauguá, que nace a partir de los procesos de trabajo compartidos entre CIRD y la Fundació Catalana de l’Esplai, en el contexto del programa Esplai Sin Fronteras. El proyecto-campaña “usá la cabeza, usá casco” surge en este contexto; los y las jóvenes voluntarios del Esplai Itauguá se encontraban con situaciones de perdida de algun familiar o amistad por causa de accidentes de moto, sin ninguna proteccion… El impacto de esta actividad fue significativo, a partir de la propuesta del Esplai itauguá, apoyada por la Secretaría de Juventud del Departamento Central de Paraguay, la campaña se difundió en otros municipios: Ñemby, Capiatá, San Lorenzo y Fernando de la Mora.

Cómo lo hacemos Presencia en lugares estratégicos de cada ciudad Para esta campaña que os presentamos, nos centramos en el componente educativo, organizando equipos de trabajo y definiendo funciones de forma estratégica. La actividad se realizó todos los fines de semana de octubre a diciembre de 2008 en lugares estratégicos de cada ciudad. La acción consistió en ubicarnos en las esquinas en las que hubiese semáforos y, en el momento en que se ponían en rojo, los y las jóvenes voluntarios con disfraces coloridos y murga llamaban la atención de los vehículos detenidos y repartían volantes de difusión del mensaje. Al mismo tiempo, un monitor/a disfrazado de “la muerte” danzaba alrededor de aquellos motociclistas que estaban sin casco, que recibían una multa del agente de tránsito y un casco de regalo (conseguido a través de la Secretaría de Juventud Departamental). La campaña-acción “Usá la cabeza, usá casco” fue llevada a cabo por voluntarios del Esplai, de 15 a 26 años. También colaboraron bomberos, agentes de tránsito y miembros de la Secretaría de Juventud del Departamento Central.

Usá la cabeza, usácasco PARAGUAY

Quiénes somos El Centro de Información y Recursos para el Desarrollo (CIRD) se fundó en 1988 con el fin de apoyar a las organizaciones de la sociedad civil (comisiones vecinales, ONGs, asociaciones ciudadanas, empresas, fundaciones, etc), para que protagonicen el desarrollo del país, promoviendo la responsabilidad social y la capacidad de incidir en los procesos de toma de decisión pública. http://www.cird.org.py/

Estado de la infancia 1. La infancia es aún, uno de los sectores más desprotegidos de

Paraguay tanto en lo referente a la legislación como al conocimiento y la práctica de sus derechos.

2. Infancia y juventud son concebidas como “el futuro” y no

atendidas en el presente en cuanto a oportunidades educativas, espacios de recreación y libre expresión, salud, arte y cultura.

3. Juventud poco sensibilizada y comprometida con la realidad

próxima (su comunidad) y nacional.

Què fem Generar noves modalitats de vinculació amb el medi social El nostre objectiu és promoure la integració social plena dels adolescents i els i les joves d’entre 12 i 21 anys, que es troben en situació de vulnerabilitat i/o amb necessitats bàsiques insatisfetes. Intentem assolir aquest objectiu a través de la inclusió, protecció i prevenció en els camps de l'educació, el treball, la salut, l'art i l'esport; desenvolupant noves modalitats de relació i vinculació d'aquests joves amb el medi social, superant condicionaments sociofamiliars d'origen. El Programa Envión es planteja com un espai d’acollida, lleure i aprenentatge per als i les joves participants, que es recolza en múltiples activitats amb aquests objectius:

Sostenir i donar suport a l’escolaritatformal.

Promoure les condicions d’empleabilitat.

Acompanyar els i les joves a les seves primeres exploracions en el món del treball.

Estimular la creativitat. Assegurar espais d'integració i

participació dels infants i els i les joves.

Com ho fem Les seus de cada barri realitzen activitats diàries A cadascun dels sis barris en què es treballa hi ha una seu del Programa Envión on es desenvolupen les activitats. Aquesta inserció territorial i el funcionament diari del programa de la mateixa manera que l’escola formal (a l’Argentina i a molts països de l’America Llatina les escoles fan dos torns: matí amb uns infants i tarda amb uns altres, degut al gran nombre de població escolaritzada), ens permeten la intensitat de les accions previstes en el seu disseny. Els joves perceben una beca mensual de 250 dòlars, que permet incrementar els ingressos familiars destinats a la seva educació i socialització. Aquestes són les activitats que realitzen: Classes de suport i/o alfabetització Cursos de Formació Professional certificats per la Provincia de Buenos Aires (fusteria, indumentària, ferreria, perruqueria, informàtica, electricitat, gastronomia ...) Realització de pràctiques en contextos reals de treball reglat Activitats artístiques, de lleure i esportives (tallers de murga, circ, plàstica, murals, artesanies, fotografia, teatre, educació física )Tallers d'identitat, maternitat adolescent, prevenció d'addiccions, cinema-debat ...

Programa Envión: Inclusión Juvenil ARGENTINA

Situació de la Infància

1. El canvi en la relació i percepció dels i les joves amb allò polític i allò públic té el seu origen no només en les transformacions econòmiques i socials que planteja el procés globalitzador, sinó també en factors polítics i culturals, així com en processos de transformació d'institucions nodals com la família, el treball i l’Estat.

2. La joventut més vulnerable es percep com una amenaça per a la resta de la població. S'amplifiquen els aspectes negatius, en lloc de treballar aquells que permetrien pensar estratègies per donar la volta a part d'aquestes situacions.

3. El futur i les opcions vitals dels i les joves es poden transformar amb accions i reflexió al voltant de la incertesa i inseguretat que vivim al món contemporani.

Qui som El programa Envión és impulsat, des de 2005, pel municipi d'Avellaneda, a través de la Subsecretaría de Educación y Inclusión Social. El 2009, el Gobierno de la Provincia de Buenos Aires va prendre la iniciativa de d’estendre el programa a un bon número de municipis de la provincia, per considerar-lo un exemple de bona pràctica. Per això, avui es compta amb el patrocini del govern provincial a través del Ministerio de Desarrollo Social. El Programa Envión també es sosté en la seva articulació gràcies a diversos actors: empreses, organitzacions socials comunitàries, organitzacions de nivell intermedi i altres institucions estatals.

Qué hacemos Crear nuevas modalidades de vinculación con el medio social Nuestro objetivo es promover la integración social plena de los adolescentes y jóvenes entre 12 y 21 años, que se encuentran en situación de vulnerabilidad y/o con necesidades básicas insatisfechas. ¿Cómo? A través de la inclusión, protección y prevención en los campos de la educación, el trabajo, la salud, el arte y el deporte; desarrollando nuevas modalidades de relación y vinculación de estos jóvenes con el medio social, superando condicionamientos sociofamiliares de origen. El Programa Envión se plantea como un espacio de agogida, recreación y aprendizaje para los jóvenes participantes, que se respalda a través de múltiples actividades con estos objetivos:

Sostener y apoyar la escolaridad Promover las condiciones de

empleabilidad Acompañar a los jóvenes en sus

primeras exploraciones en el mundo del trabajo

Estimular la creatividad Asegurar espacios de integración y

participación de los niños y jóvenes

Cómo lo hacemos Las sedes de cada barrio realizan diariamente actividades En cada uno de los seis barrios en los que se trabaja hay una sede del Programa donde se desarrollan las actividades. Esta inserción territorial y el funcionamiento diario del programa a modo de contraturno escolar permiten la intensidad de las acciones prevista en el diseño del mismo. Los jóvenes perciben una beca mensual de $250, que permite incrementar los ingresos familiares destinados a su educación y contención. Éstas son las actividades que realizan:

Clases de apoyo y/o alfabetización Cursos de Formación Profesional

certificados por la Provincia de Buenos Aires (carpintería, indumentaria, herrería, peluquería, informática, electricidad, gastronomía…)

Realización de prácticas en contextos reales de trabajo

Actividades artísticas, recreativas y deportivas (talleres de murga, circo, plástica, murales, artesanías, fotografía, teatro, educación física...)

Talleres de identidad, maternidad adolescente, prevención de adicciones, cine-debate…

Programa Envión: inclusión juvenil ARGENTINA

Quiénes somos El programa Envión es impulsado, desde 2005, por el Municipio de Avellaneda, a través de la Subsecretaría de Educación e Inclusión Social. En 2009, el Gobierno de la Provincia de Buenos Aires tomó la iniciativa de replicar el programa a nivel provincial, considerándolo un ejemplo de buena práctica y extendiendo su cobertura y apoyo a un gran número de municipios. Por ello, hoy se cuenta con el patrocinio del gobierno provincial a través del Ministerio de Desarrollo Social. El Programa Envión también se sostiene en su articulación gracias a diversos actores: empresas, organizaciones sociales comunitarias, organizaciones de nivel intermedio y otras instituciones estatales.

Estado de la infancia 1. El cambio en la relación y percepción de los jóvenes con lo

político y lo público, originado no sólo en las transformaciones económicas y sociales que plantea el proceso globalizador, sino también en factores político- culturales y en procesos de transformación de instituciones nodales como la familia, el trabajo y Estado.

2. La juventud más vulnerable se percibe como una amenaza

para el resto de la población. Se amplifican los aspectos negativos, en lugar de trabajar aquellos que permitirían pensar estrategias para revertir parte de estas situaciones.

3. El futuro y las opciones vitales de los jóvenes pueden

modificarse con acciones y reflexión en torno a la incertidumbre e inseguridad del mundo contemporáneo.

Què fem La Semana por los Derechos de la Juventud La Semana por los Derechos de la Juventud busca consolidar a l'Argentina un espai anual pels drets dels i les joves, tot afavorint el coneixement, l’intercanvi i l’expressió de més de mil joves del país. La metodologia de treball es desenvolupa a partir de trobades de treball de grups juvenils d’àmbit local i un esdeveniment central en l'àmbit nacional. Els Grups Juvenils realitzen accions que promouen el protagonisme juvenil (el lideratge dels i les joves), reflexionant sobre els seus drets i mobilitzant-los per obtenir resposta en les seves localitats, aconseguint incloure els Drets dels i les Joves com a tema d'agenda en els organismes i institucions públiques. L'esdeveniment central és un espai que reuneix durant quatre dies a la Ciutat de Mar del Plata a organitzacions socials, grups juvenils i organismes públics, propiciant el diàleg, la reflexió i el debat sobre els Drets dels i les Joves i sobre la seva posada en pràctica entre tots aquests actors.

Com ho fem Una reflexió de grup enriquidora i constant A partir d’un espai de referents denominat “taula organitzadora” desenvolupem propostes que involucrin els i les joves i a les seves entitats amb organismes nacionals, provincials i municipals, per facilitar la construcció de polítiques públiques que garanteixin els seus drets. Aquest treball es realitza a través d'un procés d'articulació i de construcció de consensos, que permet l'intercanvi de treball, opinions, experiències dels i les referents que representen a cada grup juvenil o entitat que participa a la Semana por los Derechos de la Juventud.

Pels drets dels joves i les joves ARGENTINA

Qui som A la Semana por los Derechos de la Juventud, de la qual ja s'han realitzat tres edicions (2007, 2008 i 2009), participem gairebé 100 organitzacions socials i organismes públics, vinculats per tal de construir aquest espai col·lectiu. Aquest esdeveniment és obert a joves de diversos països, que participen activament, i en l'última edició es va superar el miler de persones assistents. Treballem amb, des de i per a la joventut en diferents localitats de les següents províncies d'Argentina: Jujuy, Salta, Missions, Entre Ríos, La Rioja, Formosa, Santa Fe, Córdoba, Corrientes, Neuquén, Mendoza, Río Negro i Buenos Aires. http://www.fundses.org.ar

Situació de la Infància 1. Les organitzacions socials que formem part d'aquesta experiència

treballem especialment amb joves en situació de pobresa i en contextos on hi ha dificultats perquè puguin assolir els seus drets d’una forma real.

2. En aquest context considerem necessàries i útils iniciatives que contribueixin a millorar la vida de la població des d'una idea de protagonisme i lideratge juvenil.

3. El desenvolupament de les competències, recursos, habilitats i destreses pròpies de cadascun, afavorirà l'expressió dels i les joves a la seva formació com a subjectes de drets socials i ciutadania activa.

Qué hacemos La Semana por los Derechos de la Juventud La Semana busca instalar en la Argentina un espacio anual por los derechos de los y las jóvenes, favoreciendo el conocimiento, intercambio y expresión de más de mil jóvenes del país. La metodología de trabajo consta de encuentros de trabajo de grupos juveniles en el ámbito local y un evento central en el ámbito nacional. Los Grupos Juveniles realizan acciones que promueven el protagonismo juvenil, reflexionando sobre sus derechos y movilizándose para obtener Incidencia en sus localidades, logrando incluir los Derechos de la Juventud como tema de agenda en los organismos públicos. El evento central es un espacio que reúne durante cuatro días a organizaciones sociales, grupos juveniles y organismos públicos, propiciando el diálogo, la reflexión y el debate sobre los Derechos de la Juventud y su efectivización entre todos estos actores.

Cómo lo hacemos Una reflexión grupal enriquecedora y constante Desde una mesa organizadora de referentes desarrollamos propuestas que involucren a los y las jóvenes y a sus agrupaciones, con organismos nacionales, provinciales y municipales, para facilitar la construcción de políticas públicas que garanticen sus derechos. Este trabajo se realiza a través de un proceso de articulación y de construcción de consenso, que permite el intercambio de trabajo, opiniones, experiencias de los y las referentes que representan a cada grupo juvenil participante en la Semana.

Por los derechos de los jóvenes ARGENTINA

Quiénes somos En la Semana por los Derechos de la Juventud, de la que ya se han realizado tres ediciones, participamos casi 100 organizaciones sociales y organismos públicos, vinculados para construir este espacio colectivo. A este evento se invita a jóvenes de diversos países y en la última edición se superó el millar de asistentes. Trabajamos con, desde y para la juventud en diferentes localidades de las siguientes provincias de Argentina: Jujuy, Salta, Misiones, Entre Ríos, La Rioja, Formosa, Santa Fe, Córdoba, Corrientes, Neuquén, Mendoza, Rió Negro y Buenos Aires. http://www.fundses.org.ar

Estado de la infancia 1. Las organizaciones sociales que formamos parte de esta

experiencia, trabajamos especialmente con jóvenes en situación de pobreza y en contextos donde existen dificultades en cuanto a la efectivización de sus derechos.

2. En este contexto consideramos necesarias y útiles iniciativas que contribuyan a mejorar la vida de la población desde una idea protagonismo juvenil.

3. El desarrollo de las competencias, recursos, habilidades y destrezas propias de cada uno, favorecerá la expresión de los y las jóvenes en su formación como sujetos de derechos sociales y ciudadanos.

Què fem El nostre projecte de formació integral en el lleure Els centres d'esplai a Querétaro representen un espai educatiu en què, a través d'activitats didàctiques d'acord amb el desenvolupament dels infants d’entre 5 i 13 anys, cerquem la seva formació integral com a persones en el seu temps lliure, amb metodologia esplai. Per això es porten a terme diferents activitats lúdiques, esportives i culturals, generalment en grup, amb l'objectiu de fomentar l'aprenentatge de les relacions socials i una interpretació pròpia del món que els envolta. A més, en els casos en què resulta necessari donem suport acadèmic extraescolar. Hem fet un treball compartit amb el Centre d'Esplai el Nus i l'Esplai Tricicle, de Sant Joan Despí, (Catalunya): les educadores treballen en la preparació d'activitats conjuntament i els resultats són miniprojectes i activitats compartides entre els infants de les dues bandes de l’Atlàntic.

Com ho fem Una metodologia compartida amb la Fundació Catalana de L’Esplai La FCE, Fundació Comunitària Querétaro al Centre d'Esplai el Nus i El Esplai Tricicle treballem cooperativament en els temes tècnics i pedagògics per a la implementació del projecte d'esplais a Mèxic. Amb aquesta base, les educadores mexicanes generem un vincle de suport i amistat entre les monitores i els infants mexicans: treballemdiferents temes i objectius en petits grups, segons les edats, que van de 5 a 7 anys, de 8 a 10 i de 11 a 13. Les monitores dels dos centres d'esplai de Querétaro (Hèrcules i El Pueblito) es reuneixen entre setmana i cada dissabte. El centre d'interès és anual i coincideix amb el que planteja la FCE cada nou curs, realitzant les adequacions al context mexicà necessàries. Els nostres infants també aporten idees. Els últims centres d'interès treballats han estat: 2007 - A què Juguem? Un Projecte d'intercanvi entre Catalunya i Mèxic basat en el joc. 2008 - Eureka, el plaer per l'esforç. 2009 - Ma hnini, Civisme i Convivència. 2010 – Mandala, proposta educativa per a la interculturalitat i la fraternitat.

Els centres d’esplai a Querétaro Mèxic

Qui som nosaltres La Fundació Comunitària Querétaro és una organització civil sense ànim de lucre, creada l'any 2000 a Mèxic per un grup de persones compromeses i amb una àmplia trajectòria social, amb el propòsit de servir a la nostra comunitat i crear oportunitats de vida per a totes i tots. Apartidista i laica, compromesa amb la justícia, l'equitat i la sostenibilitat. La nostra missió: Enfortir actors socials, construir aliances i mobilitzar recursos per promoure i acompanyar processos de desenvolupament local sostenible. Ser partícips en la creació i construcció d'una nova societat centrada en la vida, respectuosa amb la natura i els drets de les persones i els pobles, on la ciutadania sigui responsable i les comunitats, protagonistes de la seva història. http://www.fundacionqueretaro.org/intro.htm

Situació de la infància a Mèxic 1. Al nostre país es percep als infants com a éssers humans

incomplets, als quals falta coneixement, decisió, etc. 2. La infància és recolzada, sobretot, amb accions assistencialistes i

els beneficiaris es consideren subjectes passius en el seu propi desenvolupament.

3. Sabies que a Mèxic moren més infants de fam i per manca d’aigua que persones de SIDA? (La deshidratació i les malalties relacionades amb la desnutrició maten més mexicans que la SIDA!)

Qué hacemos Nuestro proyecto de formación integral en el tiempo libre Los centros de esplai en Querétaro representan un espacio educativo en el que, a través de actividades didácticas acordes con el desarrollo de niñas y niños entre 5 y 13 años, se busca su formación integral como personas en su tiempo libre. Para ello se llevan a cabo diferentes actividades lúdicas, deportivas y culturales, generalmente en grupo, con el objetivo de fomentar el aprendizaje de las relaciones sociales y una interpretación propia del mundo que los rodea. Además, en los casos en que resulta necesario se les brinda apoyo académico. Tenemos un trabajo compartido con el Centre d’Esplai el Nus y el Esplai Tricicle, de Sant Joan Despí, (Catalunya): las educadoras trabajan en la preparación de actividades conjuntamente y los resultados son miniproyectos y actividades compartidas entre los niños y niñas de ambos lados del Atlántico.

Cómo lo hacemos Una metodología compartida con la Fundación Catalana del Esplai La FCE, la Fundación Comunitaria Querétaro el Centre d’Esplai el Nus y El Esplai Tricicle trabajamos cooperativamente en los temas técnicos y pedagógicos para la implementación del proyecto de esplais en México. Con esta base, las educadoras mexicanas generamos un vínculo de apoyo y amistad entre las monitoras y las niñas y niños de nuestros centros: se trabajan diferentes temas y objetivos en pequeños grupos, según las edades, que van de 5 a 7 años, de 8 a 10 y de 11 a 13. La actividad se desarrolla entre semana y cada sábado. El centro de interés es anual y coincide con el que aborda cada nuevo curso la FCE, realizando las adecuaciones al contexto mexicano necesarias. Nuestros niños y niñas también aportan ideas. Los últimos centros de interés trabajados han sido: 2007- ¿A qué jugamos? Un Proyecto de intercambio entre Catalunya y México basado en el juego. 2008- Eureka, el placer por el esfuerzo. 2009- Ma hnini, Civismo y Convivencia. 2010- Mandala, propuesta educativa para la interculturalidad y la fraternidad.

Los centros de esplai en Querétaro MÉXICO

Quiénes somos Nuestro ser: La Fundación Comunitaria Querétaro es una organización civil sin fines de lucro, creada en el año 2000 por un grupo de personas comprometidas y con una amplia trayectoria social, con el propósito de servir a nuestra comunidad y crear oportunidades de vida para todas y todos. Apartidista y laica, comprometida con la justicia, la equidad y la sustentabilidad. Nuestra misión: Fortalecer actores sociales, construir alianzas y movilizar recursos para promover y acompañar procesos de desarrollo local sustentable. Ser partícipes en la creación y construcción de una nueva sociedad centrada en la vida, respetuosa con la naturaleza y los derechos de las personas y los pueblos, donde la ciudadanía sea responsable y las comunidades,protagonistas de su historia. http://www.fundacionqueretaro.org/intro.ht

Què fem Adquirir hàbits per viure d’una forma més saludable

Entenent la salut com l’estat complet de benestar físic, mental i social i com a dret a exercir i no una necessitat a satisfer, “educació per a la salut”, és un procés de formació i de responsabilització, en el qual, les persones (infants, joves/adolescents i adults) adquireixen coneixements, actituds i hàbits que els permetin viure d’una manera saludable. Les temàtiques a tractar estan avocades a prendre mesures preventives d’higiene personal, salut emocional i protecció del medi ambient amb un rerefons en valors i sobretot en la pràctica, per a que arribin a convertir-se en hàbits i conductes positives.

Com ho fem Impulsem programes específics de salut

A partir de l’experiència dels nostres programes educatius “Educatiu Infantil” i “Barris Saludables” com també la proposta de l’Esplai “Viure i Somriure” s’han adaptat als continguts educatius en 6 tallers i 4 campanyes: Taller “mariquita la cochinita” Taller “el país de los sabores y colores” Taller “salud emocional” Taller “mi barrio, mi medioambiente” Taller “manejo adecuado de desechos

sólidos” Taller “la caja de los sonidos” Campaña de “mi barrio y mi escuela

limpia” Campaña “recuperación y forestación de

áreas verdes” Concurs de dibuix “Mi barrio” Movilització per un “barrio saludable”.

Aquests programes s’estan desenvolupament a partir de gener i fins a l’octubre d’aquest any, i ens estem basant en els aprenentatges del taller per a educadors i educadores Esplai 2007 i també en el suport i les orientacions online de l’Àrea Internacional de la Fundació Catalana de l’Esplai.

Educació per a la salut Bolívia

Situació de la Infància 1. A Bolívia existeixen 4,1 milions d’infants i adolescents que

representen, en conjunto, el 44% de la població nacional. Davantd’aquesta realitat demogràfica, els infants i adolescents, són el present ¡ no el futur de Bolívia.

2. Cada anys neixen més de 255 mil infants, però gairebé quatre de cada 10 aconsegueixen superar la “carrera d’obstacles” dels primers 17 anys de vida: sobreviure el primer any de vida, transitar la infància sense problemes de desnutrició crònica, acabar l’educació primària i secundària i no treballar abans dels 14 anys.

3. La diversitat cultural també és una característic, així com larealitat econòmica i la carència de serveis bàsics com ara l’aiguapotable. Entre altres realitats, està la vinculació directa amb la migració internacional, en particular amb Espanya, situació queafecta entre el 40 al 45% de la població.

Qui som La Fundación Social Uramanta (FSU), fundada l’any 2004 per la Compañía de Jesús de Bolívia i instituïda l’any 2006; treballa en la promoció d’accions i estratègies locals orientades a la construcció d’una societat inclusiva, plural i amb justícia social, oberta a la transcendència i basada en el diàleg intercultural. La FSU, és una interrelació entre l’experiència, reflexió i acció; basa la seva estratègia de treball des de la filosofia i l’acció dels seus 3 centres:Centre mèdic Andrés Pedrón (inicia la seva activitat l’any 1960). El Centre Vicente Cañas (inicia les seves activitats l’any 1999) i el Centre Cuarto Intermedio (inicia les seves activitats l’any 2002). http://uramanta.org/

Qué hacemos Adquirir hábitos para vivir más saludablemente Entendiendo la salud como el estado completo de bienestar físico, mental y social, el cual es un derecho a ejercer y no una necesidad a satisfacer, “educación para la salud”, es un proceso de formación y de responsabilización, en el que las personas (niños, adolescentes, jóvenes y adultos) adquieren conocimientos, actitudes y hábitos que les permita vivir lo más saludablemente posible. Las temáticas a abordar están avocadas a tomar medidas preventivas de higiene personal, salud emocional y protección del medioambiente, con un trasfondo en valores y sobre todo en la práctica, para que lleguen a convertirse en hábitos y conductas positivas

Cómo lo hacemos Impulsando programas específicos de salud

A parir de la experiencia de nuestros Programas “Educativo Infantil” y “Barrios Saludables” al igual que la propuesta del Esplai “Vivir y Sonreír” se han adaptado los contenidos educativos en 6 talleres y 4 campañas: Taller “mariquita la cochinita” Taller “el país de los sabores y colores” Taller “salud emocional” Taller “mi barrio, mi medioambiente” Taller “manejo adecuado de desechos

sólidos” Taller “la caja de los sonidos” Campaña de “mi barrio y mi escuela

limpia” Campaña “recuperación y forestación de

áreas verdes” Concurso de dibujo “Mi barrio” Movilización por un “barrio saludable”.

Los cuales los estamos desarrollando a partir de enero a octubre del presente año, para lo cual nos estamos basando en los aprendizajes del taller para educadores Esplai 2007 al igual que las orientaciones del Área Internacional de la Fundació Catalana de l’Esplai.

Educación para la salud Bolivia

Quiénes somos La Fundación Social Uramanta (FSU), concebida el año 2004 por laCompañía de Jesús en Bolivia e instituida el año 2006; trabaja enla promoción de acciones y estrategias locales orientadas a laconstrucción de una sociedad inclusiva, plural y con justicia social,abierta a la trascendencia y basada en el diálogo intercultural. La FSU, es una interrelación entre la experiencia, reflexión y acción; basa su estrategia de trabajo desde la filosofía y el accionar de sus 3 centros: Centro médico Andrés Pedrón (inicia sus actividades en 1960). Centro Vicente Cañas (inicia sus actividades en 1999) i Centro Cuarto Intermedio (inicia sus actividades en 2002). http://uramanta.org/

Estado de la infancia 1. En Bolivia existen 4,1 millones de niños, niñas y adolescentes

que representan en conjunto el 44% de la población nacional.Ante esta realidad demográfica, los niños, niñas y adolescentes,son el presente y no el futuro de Bolivia.

2. Cada año nacen más de 255 mil niños y niñas, pero apenascuatro de cada 10 logran superar la “carrera de obstáculos” de los primeros 17 años de vida: sobrevivir el primer año de vida, no trabajar antes de los 14 años.

3. La diversidad cultural es también una característica al igual larealidad socioeconómica y carencia de servicios básicoselementales como ser la distribución de agua potable. Entre otra de las realidades propias de la zona, esta la vinculación directacon la migración internacional, en particular con España,situación en la que están vinculadas entre el 40 al 45% de lapoblación.

Què fem Pas a pas, cap a objectius comuns Estem realitzant una sèrie de petites iniciatives que ens proporcionin les bases per a la formació d'un equipament com Centre Esplai a l'Equador, a partir d’un acord marc de col·laboració entre Fundació Catalana de l’Esplai i Fundación Esquel. Al 2008 això es va traduir en:

Un procés de capacitació/formació a Barcelona on un dels nostres tècnics va poder gaudir d’una aproximació a la metodologia ESPLAI.

Un procés de transferència metodològica a l'Equador al 2009 amb nois i nois del barri de Quitumbe, membres de la Cooperativa Solidaridad

El desenvolupament de la iniciativa "Cançons que connecten mons", que ens ha possibilitat vincular i connectar els nois i noies de Quitumbe amb els seus iguals dels esplais catalans i paraguaians.

Enguany treballem també en una proposta per desenvolupar la iniciativa de recuperació de jocs populars de l'Equador, Bolívia i Catalunya, i avançant en la relació per llançar l’Equipament Centre Esplai a Quitumbe com a referent d la zona sud de Quito.

Com ho fem Alerta davant les oportunitats i apropant-nos ! Avancem en aquest procés observant quines oportunitats trobem en el camí per tal que ens ajudin a donar continuïtat al projecte . Els nostres equips estan atents i sensibilitzats davant d’oportunitats per tal de poder concretar iniciatives que tot i que són , ara per ara petites, són esglaons que es van sumant a l'escala que ens portarà on volem anar. D'altra banda, els nostres esforços se centren també en consolidar les nostres relacions claus i estratègiques, apropant-nos i agermanant-nos amb les organitzacions que també estan interessades en un procés d'educació des del temps lliure. Es tracta d'un exercici de diàleg entre actors, orientat a conèixer-nos més i millor, amb l'objectiu de realitzar un treball comú.

El procés de l’Esplai a Equador EQUADOR

Qui som Fundación Esquel és una organització amb un recorregut de 20 anys. Treballem pel desenvolupament de l'Equador, especialment dels sectors més vulnerables del nostre país i busquem construir una societat democràtica més justa, responsable i solidària. Al llarg de la nostra història com a institució, el 70% dels nostres projectes s'han adreçat a joves o, si més no, n’eren els beneficiaris finals. El 1996 vam impulsar un procés de diàleg juvenil que va aglutinar més de 15.000 joves de 21 ciutats de l’Equador. Aquest procés va ser clau en el posicionament del jovent a l'Equador i va derivar en el seu reconeixement com a actor en l'escena pública nacional. www.esquel.org.ec/

Situació de la Infància 1. Cal combatre la idea de joventut com a etapa de

transició. Aquesta idea implica que el jove no "és", sinó que "serà". El jove des d'aquesta perspectiva apareix com una mena de caricatura de l'adult.

2. També s’han de canviar les visions homogeneïtzadores de la joventut. No hi ha una joventut. Hi ha joventuts que posen en joc projectes i sentits de vida que poden ser molt diversos. La diversitat és bona, és una font de riquesa.

3. La joventut necessita constituir un projecte polític generacional. Davant l'absència d'un projecte generacional, els i les joves acaben alimentant el sistema que van “muntar” les generacions precedents, tot i que, sovint, sigui perjudicial per a ells i elles.

Qué hacemos Paso a paso hacia objetivos comunes Estamos realizando una serie de pequeñas iniciativas que sientan las bases para la formación de un centro Esplai en Ecuador, en base a un acuerdo marco de colaboración entre ESPLAI y Fundación Esquel. En el 2008 éste se tradujo en: Un proceso de capacitación en Barcelona

donde uno de nuestros técnicos realizó una aproximación a la metodología ESPLAI

Un proceso de transferencia metodológica en Ecuador en 2009 a chicos del Barrio Quitumbe pertenecientes a la Cooperativa Solidaridad

El desarrollo de la iniciativa “Canciones que conectan mundos”, que permitió vincular a los chicos de Quitumbe con sus pares españoles y paraguayos

En carpeta está el desarrollo de la iniciativa de recuperación de juegos populares a desarrollarse en Ecuador, Bolivia y España. Estamos avanzando en la relación para lanzar el centro Esplai en Quitumbe como referente para la zona sur de la ciudad de Quito.

Cómo lo hacemos Atentos a las oportunidades y estrechando lazos Avanzamos en este proceso observando qué oportunidades encontramos en el camino que nos ayuden a que no pierda continuidad. Nuestros equipos están atentos y sensibilizados ante oportunidades de llevar a concreción iniciativas que, aunque pequeñas, son peldaños que se van sumando a la escalera que nos llevará donde queremos ir. Por otro lado, nuestros esfuerzos se centran también en consolidar nuestras relaciones claves, hermanándonos con las organizaciones que están interesadas, asimismo, en un proceso de educación desde el tiempo libre. Se trata de un ejercicio de diálogo entre actores orientado a conocernos más y mejor con el objetivo de realizar un trabajo común.

El proceso del Esplai en Ecuador ECUADOR

Quiénes somos Esquel es una organización con un recorrido de 20 años. Trabajamos por el desarrollo de Ecuador, especialmente de los sectores más vulnerables de nuestro país y buscamos construir una sociedad democrática más justa, responsable y solidaria. A lo largo de nuestra historia como institución, el 70% de nuestros proyectos se han dirigido a jóvenes o les benefician de algún modo. En 1996 impulsamos un proceso de diálogo de juventudes que aglutinó a más de 15.000 jóvenes de 21 ciudades del Ecuador.Este proceso fue clave en el posicionamiento de la juventud en Ecuador y derivó en su reconocimiento como actor en la escena pública nacional. www.esquel.org.ec/

Estado de la infancia 1. Es necesario afrontar la idea de juventud como etapa de

transición. Esta idea implica que el joven no “es”, sino que “será”. Es decir, el joven desde esa perspectiva aparece como una suerte de caricatura del adulto.

2. Hay que enfrentar las visiones homogeneizadoras de la juventud. No existe una juventud. Existen juventudes que ponen en juego proyectos y sentidos de vida que pueden ser muy diversos entre sí. La diversidad es buena. Es una fuente de riqueza.

3. La juventud necesita constituir un proyecto político generacional. Ante la ausencia de un proyecto generacional, los jóvenes terminan alimentando el sistema que montaron las generaciones precedentes, pese a que, a menudo, sea perjudicial para ellos.

Què fem Centre de serveis comunitaris Solidaridad-Quitumbe Organitzem i construïm comunitats autogestionades per solucionar els problemes, satisfer necessitats i aconseguir les aspiracions de famílies amb escassos recursos econòmics, tot mitjançant iniciatives cooperatives. La nostra tasca va dirigida a: La construcció de comunitats conscients,

participatives, solidàries i autogestionades.

Programes d'interès social per a famílies que no tinguin habitatge propi.

Generació de fonts de treball, principalment destinat a donar feina a mà d'obra de la zona.

Implementació de sistemes ecològics i de lleure de qualitat i sostenibles.

Millora dels processos educatius, formatius, en els àmbits formal i no formal.

L'organització juvenil com a objectiu estratègic per a la projecció de la nostra proposta.

Com ho fem Respondre a les necessitats de la comunitat mitjançant l’autogestió Organitzant a les famílies amb estratègies cooperatives, associatives i d'empreses comunitàries autogestionades i destinades a la producció, comercialització i prestació de serveis. Això es vehicula i s'aconsegueix a través de la creació d'una xarxa d'economia solidària. Aquest procés de caràcter empresarial solidari respon a d’altres demandes i necessitats de les nostres comunitats. Es desenvolupen activitats en els àmbits de l'habitatge, l'educació, la salut, el treball, el proveïment de productes de primera necessitat, l'esport i el lleure.

Centre comunitari a Quitumbe EQUADOR

Qui som La Associación de Cooperativas Solidaridad som un moviment de participació ciutadana constituïda per famílies de sectors populars pobres de la Ciutat de Quito, que s'organitzen per autogestió i de manera solidària per tal de resoldre els seus problemes i les seves necessitats. El nostre sistema es basa en el que anomenem cultura de la participació, de la formació, del diàleg, de l'estalvi, de la solidaritat i de l'autogestió. Tot plegat genera estratègies creatives, que milloren la qualitat de vida, respectant els altres i l'entorn. www.solidaridadacmq.org/vivienda.html

Situació de la Infància 1. El model neoliberal, d'explotació i de dominació imperant en

els nostres països d’Amèrica Llatina està posant en perill el futur de les noves generacions, abocant-les a la pobresa, a la desesperança i a la manca d'oportunitats.

2. Cal que les mateixes comunitats desenvolupin formes i mecanismes per tal de construir espais propicis per a la formació dels infants i els i les joves de les nostres comunitats en una cultura de la participació, la cooperació, l'autogestió i la solidaritat.

3. Fora molt beneficiós per a tothom que a les nostres comunitats, mitjançant formes autogestionades, aconseguíssimassolir nivells de desenvolupament integral (material, espiritual i ecològic) i que els i les joves i els infants en fossin els principals beneficiaris.

Qué hacemos Centro de servicios comunitarios Solidaridad-Quitumbe Organizamos y construimos comunidades autogestionadas para solucionar los problemas, satisfacer necesidades y lograr las aspiraciones de familias de escasos recursos económicos mediante emprendimientos cooperativos. Nuestra labor va dirigida a:

La construcción de comunidades conscientes, participativas, solidarias y autogestionadas.

Programas de interés social para familias que no tengan vivienda propia.

Generación de fuentes de trabajo, principalmente destinado a emplear a mano de obra de la zona.

Implementación de sistemas ecológicos y recreativos sustentables

Mejora de los procesos educativos, formativos y de capacitación, en los ámbitos formal y no formal.

La organización juvenil como objetivo estratégico para la proyección de nuestra propuesta.

Cómo lo hacemos Responder a las necesidades de la comunidad con la autogestión Organizando a las familias en formas cooperativas, asociativas y de empresas comunitarias autogestionadas y destinadas a la producción, comercialización y prestación de servicios. Esto se vehicula y se logra a través de la creación de una red de economía solidaria. Este proceso de carácter empresarial solidario responde a las demás demandas, necesidades y requerimientos de nuestras comunidades. Se desarrollan actividades en los ámbitos de la vivienda, la educación, la salud, el trabajo, el abastecimiento de productos de primera necesidad, el deporte y la recreación.

Centro comunitario en Quitumbe ECUADOR

Quiénes somos La Asociación de Cooperativas Solidaridad somos un movimiento de participación ciudadana constituida por familias de sectores populares pobres de la Ciudad de Quito, que se organizan para autogestionariamente y de manera solidaria resolver sus problemas y necesidades. Nuestro sistema se basa en lo que denominamos cultura de la participación, de la formación, del diálogo, del ahorro, de la solidaridad y de la autogestión. Todo ello genera estrategias creativas, que mejoran la calidad de vida, respetando a los demás y al entorno. www.solidaridadacmq.org/vivienda.html

Estado de la infancia 1. El modelo neoliberal, de explotación y de dominación imperante

en nuestros países está sacrificando el futuro de las nuevas generaciones, sumiéndolas en la pobreza, en la desesperanza y en la falta de oportunidades.

2. Es necesario que las mismas comunidades desarrollen formas y mecanismos para construir espacios propicios para la formación de los niños, niñas y jóvenes de nuestras comunidades en una cultura de la participación, la cooperación, la autogestión y la solidaridad.

3. Sería muy beneficioso para ellos que nuestras comunidades, mediante formas autogestionadas, logren alcanzar niveles de desarrollo integral (material, espiritual y ecológico) y que ellos sean los principales receptores de dicho desarrollo.

Qué hacemos Proyecto de intercambio entre México y Catalunya

El proyecto ¿A Qué Jugamos? ha sido una experiencia singular de intercambio, aprendizaje y cooperación entre las chicas y los chicos de los esplais catalanes y mexicanos. Ha tenido como objetivo el fomento de la participación activa de los niños/as y los jóvenes en un proyecto común, con la doble finalidad de fortalecer los vínculos y el intercambio entre ambos países y contribuir a mejorar una necesidad social compartida: la recuperación del valor social y educativo del juego popular.

A partir de esta experiencia, se han llevado a cabo diversas actividades educativas que han contribuido a estrechar los lazos de amistad: Conexión entre el Casal de Jóvenes y los

chicos/se del Esplai de Querétaro durante sus primeras colonias.

Participación de los niños/se de México en el concurso de dibujos para los Derechos de los Niños en Catalunya.

Conexiones mensuales entre los educadores de ambos países.

Cómo lo hacemos Generando vínculos a través de la red

Utilizando las tecnologías de la información y la comunicación impulsamos reuniones periódicas de trabajo conjunto con los equipos de Méjico y con la persona responsable del proyecto en la Fundación Catalana del Esplai. Durante las reuniones intercambiamos impresiones, metodologías educativas, desarrollo del proyecto y ponemos en común nuestras respectivas dudas. Periódicamente nos reunimos con el departamento de solidaridad del Ayuntamiento de Sant Joan Despí y con la comisión local de solidaridad para hacer seguimiento del proyecto en Méjico y de las actuaciones locales que realizamos.

Experiencia ¿A qué Jugamos? Cataluña

Quiénes somos El Club d’Esplai el Tricicle y el Centre d’ Esplai el Nus formamos partede la Fundación Catalana del Esplai, una iniciativa sin afán de lucrocreada con la finalidad de impulsar la educación en el tiempo libre deniños, jóvenes y adultos y en el desarrollo de la vida asociativa comoespacio de vertebración de una sociedad democrática. Nuestras entidades trabajamos desde hace más de 20 años en elmunicipio de Sant Joan Despí. Con una larga trayectoria en el mundode la educación en el tiempo libre realizamos una gran cantidad deproyectos y actividades en la ciudad, talleres diarios, actividad deEsplai los sábados, colonias, campamentos, rutas, casales de verano…

Estado de la infancia 1. La aprobación de la nueva y pionera Llei dels Drets i

Oportunitats de la Infància i l’Adolescència en Catalunya el próximo 12 de mayo del 2010 será un momento histórico. Esta ley se propone garantizar los derechos y las oportunidades de la totalidad de la infancia y sitúa al niño/a como sujeto activo y persona digna de tenerla en consideración en todas las decisiones y actuaciones que le afecten.

2. Vivimos en una sociedad con un índice elevado de bienestar social, sin embargo, 1 de cada 4 niños y niñas vive en situación de riesgo social. La pobreza y la exclusión social es un reto importante que la sociedad catalana tiene que afrontar.

3. Una de las cuestiones más críticas del ámbito de la educación en el tiempo libre es cómo garantizar la equidad y evitar la discriminación en el acceso a estas actividades para todas las familias.

Què fem Projecte d’intercanvi entre Mèxic i Catalunya

L’experiència A què Juguem? Ha estat un projecte singular d’intercanvi, aprenentatge i cooperació entre els infants dels esplais Catalans i Mexicans. Ha tingut com a objectiu principal la participació dels nois i noies i joves en un projecte comí, amb la doble finalitat d’enfortir els vincles a través de l’intercanvi i contribuir a millorar una necessitat social compartida: la recuperació del valor social i educatiu del joc popular.

A partir de d’aquesta experiència, s’han dut a terme diverses accions educatives que han reforçat els lligams: Connexió entre el Casal de Joves i els

infants de l’esplai de Querétaro durant les seves primeres colònies d’estiu. .

Participació dels infants de Mèxic en el concurs de dibuixos per als Drets de l’Infant a Catalunya.

Connexions mensuals entre els educadors i educadores d’ambdós països.

Com ho fem Connectant països a través de la xarxa

Utilitzem les tecnologies de la informació i organitzem reunions periòdiques de treball entre els equips d’ambdós països. En aquestes trobades intercanviem metodologies educatives, compartim impressions, desenvolupem projectes i posem en comú els nostres neguits i inquietuds sobre l’educació en el lleure. Periòdicament ens reunim amb el Departament de Solidaritat de l’Ajuntament de Sant Joan Despí i amb la comissió local de solidaritat per tal de fer un bon seguiment del projecte i planificar conjuntament accions de sensibilització a la ciutat. L’Ajuntament recolza el projecte d’esplai a Mèxic des de l’any 2006.

Experiència A què Juguem? Catalunya

Situació de la Infància 1. L’aprovació de la nova i pionera Llei dels Drets i Oportunitats de

la Infància i l’Adolescència el proper 12 de maig del 2010 serà un moment històric. Aquesta llei es proposa garantir els drets i les oportunitats de la totalitat de la infància i situa l’infant com a subjecte actiu i com a persona digna d’ésser presa en consideració en tots els afers, les decisions i les actuacions que li concerneixin.

2. Vivim en una societat amb un alt índex de benestar social, tanmateix, 1 de cada 4 infants viu en situació de risc social. La pobresa i l’exclusió social és un dels gran reptes que la societat catalana ha d’afrontar.

3. Una de les qüestions més crítiques en l’àmbit de l’educació en el lleure és com garantir l’equitat i evitar la discriminació en l’accés al lleure educatiu, en raó del poder adquisitiu de les famílies.

Qui som El Club d’Esplai el Tricicle i el Centre d’ Esplai el Nus formem part de laFundación Catalana del Esplai, una iniciativa sense afany de lucre queté la finalitat d’impulsar l’educació en el temps de lleure dels infants,joves i adults i en el desenvolupament de la vida associativa com aespai de vertebració d’una societat més democràtica. Les nostres entitats treballen des de fa més de 20 anys en el municipide Sant Joan Despí. Amb una dilatada trajectòria en el món del’educació i el temps lliure, duem a terme nombroses activitats iprojectes que ens vinculen i ens comprometen estretament amb lanostra ciutat. Organitzem activitats d’esplai a diari, activitats durant elcap de setmana i durant les vacances escolars dels infants i joves.

Qué hacemos Nuestra oficina de inserción sociolaboral: Centro Ruta Joven Orientamos y acompañamos a jóvenes de 15 a 23 años para que elaboren itinerarios que les permitan el desarrollo de habilidades sociales y competencias laborales, además de brindar apoyo a actividades de refuerzo escolar. El centro trabaja con:

Jóvenes de 15 a 23 años. Que provengan de hogares de

bajos recursos económicos y/o desestructurados

Que se encuentren, desempleadas/os, sub - empleadas/os y/o buscando empleo.

Con bajo nivel académico o sin ningún tipo de formación, y que tengan el deseo de seguir estudiando.

Cómo lo hacemos Acompañamiento hacia nuevas oportunidades vitales Realizamos un trabajo de orientación y motivación mediante protocolos de intervención con los jóvenes, que constan de los siguientes pasos: Entrevista inicial de motivación y

recogida de datos generales. Firma de carta de compromiso por parte

del joven. Estudio socioeconómico y cuestionario

de intereses, aptitudes y autoconocimiento.

Talleres de proyecto de vida y elaboración del itinerario de cada uno.

Actividades de tiempo libre (habilidades sociales, prelaborales, pintura, teatro, refuerzo escolar, etc.).

Seguimiento del proceso individual y evaluación.

También se ofrece intermediación laboral, es decir, apoyo y recursos para la búsqueda activa de empleo y seguimiento de los procesos de selección en los que los jóvenes sean admitidos.

Oficina de inserción sociolaboral El SALVADOR

Quiénes somos Funsalprodese es una institución sin fines de lucro, que realiza sus acciones a nivel nacional, apoya el desarrollo de la población más vulnerable y coordina y/o complementa acciones con actores locales, nacionales e internacionales. Esta organización lleva ya dos décadas “acompañando vidas”. En sus inicios, sus esfuerzos se centraron, sobre todo, en defender los derechos humanos en tiempos de conflicto. Posteriormente, su labor se orientó hacia el impulso de procesos integrales de desarrollo local por todo El Salvador. http://www.funsalprodese.org.sv/index.html

Estado de la infancia

1. Es importante tener conciencia de que una parte de la población se halla en situación de riesgo de exclusión social. Organizaciones e instituciones deben disponer de vías de articulación y complementariedad.

2. Consideramos imprescindibles acciones de apoyo, orientación, asesoría y acompañamiento.

3. Hay que combatir mitos, prejuicios y discriminaciones históricas. Es esencial que exista un enfoque de género.

Què fem La nostra oficina d’inserció sociolaboral: Centro Ruta Joven Orientem i acompanyem joves de 15 a 23 anys per tal que elaborin itineraris que els permetinel desenvolupament d’habilitats socials i competències laborals, a més de donar suport a activitats de reforç escolar. El centre treballa amb: Joves de 15 a 23 anys. Que provinguin de llars amb baixos

recursos econòmics i/o desestructurats Que es trobin desocupats/des,

subocupats/des i/o en recerca de feina. Amb baix nivell acadèmic o sense cap

tipus de formació, i que tinguin el desig de continuar estudiant.

Com ho fem Acompanyament cap a noves oportunitats vitals Realitzem tasques d’orientació i motivació mitjançant protocols d’intervenció amb els joves, que consten dels següents pasos: Entrevista inicial de motivació i recollida

de dades generals. Firma de carta de compromís per part del

jove. Estudi socioeconòmic i qüestionari

d’interessos, aptituds i autoconeixement. Tallers de projecte de vida i elaboració de

l’itinerari de cadascú. Activitats de temps de lleure (habilitats

socials, prelaborals, pintura, teatre, reforç escolar, etc.).

Seguiment del procés individual i avaluació.

També s’ofereix intermediació laboral, és a dir, suport i recursos per a la recerca activa de feina i seguiment dels processos de sel·lecció en els quals els joves siguin admesos.

Oficina d’inserció sociolaboral EL SALVADOR

Qui som nosaltres Funsalprodese és una institució sense ànim de lucre, que realitza accions a nivell nacional, potencia el desenvolupament de la població més vulnerable i coordina i/o complementa accions amb actors locals, nacionals i internacionals. Fa més de dues dècades que aquesta organització “acompanya vides”. En els seus inicis, va centrar els seus esforços a defensar els drets humans en temps de conflicte. Posteriorment, la seva tasca es va centrar a impulsar processos integrals de desenvolupament local per tot El Salvador. http://www.funsalprodese.org.sv/index.html

Situació de la infància

1. És important tenir consciència que una part de la població es troba en situació de risc d’exclusió social. Les organitzacions i institucions han de disposar de vies d’articulació i complementarietat.

2. Considerem imprescindibles les accions de suport, orientació, assessoria i acompanyament.

3. S’han de combatre mites, prejudicis i discriminacions històriques. És essencial que existeixi un enfocament de gènere.

Què fem Fomentar la participació dels joves en la societat El projecte està coordinat pel l’Esplai a la Florida i l’Institut Eduard Fontseré de l’Hospitalet de Llobregat i té per objectiu proporcionar a un grup de 15 alumnes dels cursos de batxillerat una doble experiència estretament vinculada i articulada: una formació especifica d’iniciació al voluntariat i un període de voluntariat a L’Esplai donant suport a l’equip educatiu en les seves tasques.

El projecte, basat en la metodologia de l’aprenentatge servei, neix en un marc de reciprocitat on els joves aprenen a la vegada que col·laboren en una acció amb capacitat transformadora tant per ells, formació ètica i ciutadana, com per al seu entorn, contribuir a enriquir la tasca educativa de l’esplai.

Com ho fem Una proposta innovadora entre el món educatiu i l’esplai

L’esplai contacta amb l’institut, presenta la proposta a l’alumnat i es coordinen per realitzar un curs d’iniciació al voluntariat amb els joves interessats. Un cop finalitzada aquesta fase, s’acorda de forma conjunta (joves i equip educatiu), una o més tardes a la setmana per participar a l’esplai. Els joves participen en: la programació de l’activitat, preparació

de la sala i materials. en les estones de trobada: benvinguda als

infants, berenar, suport en l’estona de deures.

en la dinamització del taller, reforçant la tasca de l’equip: activitat, serveis, valoració, sortida dels infants.

en la recollida i ordre de la sala. en l’espai de valoració de l’activitat.

L’equip directiu de l’institut valora: a nivell de centre, creiem que aquest tipus d’activitats són molt enriquidores per l’alumnat, ja que per una part els hi dóna el coneixement d’un món nou i una responsabilitat que finalment ajuda a créixer els nostres alumnes com a persones i ciutadans.

Experiència Jovespel Barri! Catalunya

Situació de la Infància 1. L’aprovació de la nova i pionera Llei dels Drets i Oportunitats de

la Infància i l’Adolescència el proper 12 de maig del 2010 serà un moment històric. Aquesta llei es proposa garantir els drets i les oportunitats de la totalitat de la infància i situa l’infant com a subjecte actiu i com a persona digna d’ésser presa en consideració en tots els afers, les decisions i les actuacions que li concerneixin.

2. Vivim en una societat amb un alt índex de benestar social, tanmateix, 1 de cada 4 infants viu en situació de risc social. La pobresa i l’exclusió social és un dels gran reptes que la societat catalana ha d’afrontar.

3. Una de les qüestions més crítiques en l’àmbit de l’educació en el lleure és com garantir l’equitat i evitar la discriminació en l’accés al lleure educatiu, en raó del poder adquisitiu de les famílies.

Qui som L’Esplai a la Florida, és una associació sense afany de lucre constituïda l’any 1984, vinculada des del seu origen a la Federació catalana de l'Esplai i a la Fundació Catalana de l’Esplai, amb la finalitat d’educar en valors a infants, joves i adults, en el seu temps lliure, i esdevenir un espai de participació i formació comunitària amb voluntat de transformació i inclusió social. www.esplai.org

Qué hacemos Fomentar la participación de los jóvenes en la sociedad

El proyecto está coordinado por el Esplai en la Florida (centro de tiempo libre), y el Instituto Eduard Fontseré de la ciudad de Hospitalet de Llobregat y tiene por objetivo proporcionar a un grupo de 15 alumnos de los cursos de bachillerato una doble experiencia estrechamente vinculada y articulada: una formación especifica de iniciación al voluntariado y un periodo de voluntariado en el Esplai apoyando al equipo educativo en sus tareas. El proyecto, basado en la metodología del aprendizaje servicio, nace en un marco de reciprocidad donde los jóvenes aprenden a la vez que colaboran en una acción social con capacidad transformadora tanto para ellos, formación ética y ciudadana, como para su entorno, contribuir a enriquecer la labor educativa del Esplai.

Cómo lo hacemos Una propuesta innovadora entre la escuela y el centro de tiempo libre

El Esplai contacta con el instituto, presenta la propuesta al alumnado y se coordinan para realizar un curso de iniciación al voluntariado con los jóvenes interesados. Una vez finalizada esta fase, se acuerda de forma conjunta (jóvenes y equipo educativo), una o más tardes a la semana para participar en el centro de tiempo libre. Los jóvenes participan en: - La programación de la actividad, preparación de la sala y materiales. - En los ratos de encuentro: bienvenida a los niños, merienda, apoyo en el tiempo de deberes. - En la dinamización del taller, reforzando la labor del equipo: actividad, servicios, valoración, salida de los niños. - En la recogida y orden de la sala. - En el espacio de valoración de la actividad. El equipo directivo del instituto valora: a nivel de centro, creemos que este tipo de actividades son muy enriquecedoras para el alumnado, ya que por una parte les da el conocimiento de un mundo nuevo y una responsabilidad que finalmente ayuda a crecer a nuestros alumnos como personas y ciudadanos.

Experiencia Jóvenes por el Barrio! Cataluña

Quiénes somos El Esplai en la Florida es una asociación sin ánimo de lucro constituida en el año 1984, vinculada desde su origen a la Federación Catalana de l'Esplai y la Fundació Catalana de l'Esplai, con el fin de educar en valores a niños, jóvenes y adultos, en su tiempo libre, y convertirse en un espacio de participación y formación comunitaria con voluntad de transformación e inclusión social. www.esplai.org

Estado de la infancia 1. La aprobación de la nueva y pionera Llei dels Drets i

Oportunitats de la Infància i l’Adolescència en Catalunya el próximo 12 de mayo del 2010 será un momento histórico. Esta ley se propone garantizar los derechos y las oportunidades de la totalidad de la infancia y sitúa al niño/a como sujeto activo y persona digna de tenerla en consideración en todas las decisiones y actuaciones que le afecten.

2. Vivimos en una sociedad con un índice elevado de bienestar social, sin embargo, 1 de cada 4 niños y niñas vive en situación de riesgo social. La pobreza y la exclusión social es un reto importante que la sociedad catalana tiene que afrontar.

3. Una de las cuestiones más críticas del ámbito de la educación en el tiempo libre es cómo garantizar la equidad y evitar la discriminación en el acceso a estas actividades para todas las familias.