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Premios al voluntariadoJosé María León Francia y Umair Dar han recibido los premios de Fundación Esplai al Voluntariado 2011, que se entregaron el 8 de junio en Madrid. León Francia obtuvo el premio a la trayectoria y Umair Dar el de jóvenes voluntarios. Pág. 6 y 15

Reunión anual del Consejo AsesorEl 8 de junio se reunió el Consejo Asesor de Fundación Esplai que analizó el actual contexto de crisis y sus efectos globales y locales, con el documento “Un nuevo ciclo: desafío y oportuni-dad”. Pág. 4-5

diario de laFundación esplai

julio 2011 NÚMERo 39

Después de la presentación de Barcelona de febrero, Fundación Esplai ha presentado durante el mes de junio el libro “Ciudadanía e Inclusión So-cial” en sendos actos celebrados en Madrid y en la localidad valenciana de Paterna. En la foto, Jaume Lanaspa, Director General de la Fundación “la Caixa”, Isabel Ma Martínez Lozano, Secretaria General de Política Social y Consumo del MSPSI; Josep Gassó, Presidente de la Fundación Esplai y Carlos Susías, Presidente de EAPN-ES, en el acto de presentación de Madrid. El estudio ha sido dirigido por Joan Subirats, catedrático de Ciencia Política del Institut de Govern i Polítiques Públiques de la UAB (IGOP). PÁG. 3 y 8-9

los jóvenes voluntarios de Conecta jovenEl 28 y 29 de mayo se celebró en CENTRE ESPLAI, en El Prat de Llobregat, el 6º Encuen-tro Estatal Conecta Joven con más de 200 jóvenes voluntarios de 16 a 18 años que participan en el proyecto que impulsan Microsoft, Fundación Esplai y el MSPSI. Pág. 12-13

www.fundacionesplai.org F u n d a c i ó n e s p l a i

De la indignación a la participación El 15 de mayo comenzó un mo-vimiento que ha llevado a miles de ciudadanos a manifestar su indignación en plazas y calles. La movilización debe ahora fructificar en la participación para cambiar todo aquello que se ha denunciado. Pág. 7

“¡un verano para todos!”Con este lema, Fundación Esplai pone en marcha el pro-grama de actividades de vera-no y el de becas para que los niños y niñas de las familias con dificultades económicas no se queden sin campamentos. Pág. 14

ACCIÓN SOCIAL, EDUCACIÓN Y TIEMPO LIBRE

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Se presenta el libro "Ciudadanía e inclusión Social"

en Madrid y Paterna

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2 o P i N i ó N

reflexiones

Fundaciónesplai

educación ante el cambio climáticodespués del 15-m y del 22-m

editorial

El movimiento del 15-M ha sido, en primer lugar, un estallido de indig-nación ante injusticias flagrantes que no quiere dar por inevitables. En segundo lugar, una demanda para que la política y la voz ciudadana prevalezca por encima de los intereses de los poderosos. Ha sido también una crítica a la incapacidad de los partidos políticos para dar respuesta a todo ello. Finalmente, ha estado protagonizado por jóvenes, por una generación que se resiste a ser expulsada del mundo laboral y de la posibilidad de ser protagonista y ciudadana activa.

El 22-M se celebraron elecciones en España. La media de abstención se situó en el 34% y la suma de votos blancos y nulos ascendió al 4,2%. Estos datos hablan por sí solos del nivel de desconfianza que generan los partidos y también de la desafección de la ciudadanía respecto la vida pública. Más de doce millones de españoles deci-dieron no ir a votar y casi un millón no optaron por ninguna de las opciones propuestas. Un último dato: han recibido un apoyo social significativo los mensajes xenófobos, expresados con el eslogan tan simple como claro “primero los de casa” por parte de candidatos de distintas fuerzas políticas. Cuando hay crisis, afloran también los miedos y las actitudes más intolerantes.

Son momentos de complejidad, donde hay muchas alertas y en los que es necesario reforzar la política y mejorar la democracia. También hay motivos para el optimismo. Entre otros, la irrupción de miles de jóvenes que se movilizan para transformar y mejorar una sociedad que no está bien orientada.

Desde Esplai nos proponemos aportar nuestra contribución. Como movimiento educativo, a partir de septiembre, impulsamos la pro-puesta educativa Ágora, para educar a niños y jóvenes en la parti-cipación para que sean ciudadanos comprometidos con su tiempo. Como organización del Tercer Sector, nos proponemos abordar el debate sobre qué debemos cambiar en nuestro quehacer y cómo nos interpela todo ello.

Josechu FerrerasArgos ProyectoS Educativos S.l.Miembro del Consejo Asesor de Fundación Esplai

En estos últimos años, en la me-dida en que la crisis económica preocupa más a gobiernos, me-dios de comunicación y ciudada-nía, las políticas ambientales van quedando relegadas a un segundo término, pero los problemas am-bientales siguen creciendo, y es precisamente el del cambio cli-mático el mayor reto ambiental al que se enfrenta la humanidad.

La envergadura del problema, su carácter planetario, la cantidad de sufrimiento que ya está ge-nerando (sequías, inundaciones,

migraciones climáticas, enferme-dades, etc.), nos obligan a actuar rápidamente, sumando esfuerzos y voluntades para frenar el ca-lentamiento global y, también, para ir adaptándonos a sus con-secuencias.

El calentamiento global ocasio-nado por el incremento de ga-ses de Efecto Invernadero (gEI) en la atmósfera, está causado básicamente por las emisiones de CO2 que se producen por la utilización de carbón, petróleo y gas natural para la obtención de energía, que mantiene un mode-lo de desarrollo que consume sin control los recursos del planeta.

Para contenerlo, además de apor-taciones desde el ámbito de la política o la tecnología, una par-te importante de las soluciones han de venir por el cambio de nuestros hábitos de consumo, adoptando comportamientos más ahorradores en la utilización de la energía y materiales.

Para este cambio de estilo de vida, la educación ambiental es una herramienta fundamental, sensibilizando a la población

sobre la situación del planeta y potenciando comportamientos más sostenibles.

Para caminar hacia este cambio de estilo de vida, es preciso profun-dizar en la “ambientalización” de los programas y actividades que se realicen desde las asociaciones, los centros de esplai, las casas de colonias o los centros educativos, incorporando la perspectiva de lu-cha contra en cambio climático:

Formando en los chicos y chicas comportamientos ahorradores, más sostenibles y solidarios.

Reduciendo de forma efectiva las emisiones de gEI en los cen-tros en los que trabajamos para que exista una coherencia entre el discurso educativo y la acción institucional.

Podemos concluir que si han sido millones de comportamientos hu-manos los que nos han puesto en esta situación, millones de pe-queños cambios podrán detener el crecimiento de las emisiones de gEI, y paliar, así, las negativas consecuencias del calentamiento global. ■

nuestramisión“educar a la infancia y la juventud, fortalecer a las entidades de tiempo libre y al tercer sector, mejorar el medio ambiente y promover la ciudadanía y la inclusión social, con voluntad transformadora”.

Fundación esplai es una inciativa sin afán de lucro de ámbito estatal que forma parte de “l’esplai”.

“l'esplai” es la marca de un gran proyecto que agrupa personas, funda-ciones, entidades de servicio, una extensa red de centros de inclusión digital y una federación con centros de esplai. el término esplai significa “tiempo libre educativo”.

nuestra misión se concreta en el impulso de centros de esplai, de proyectos de inclusión digital, de programas educativos integrales en las escuelas, en la gestión de equipamientos, en la creación de programas de educación ambiental y en cursos de formación y servicios de gestión para el mundo asociativo.

Estrategias de fundación Esplai orientadas a la inclusión social

◗desarrollo asociativo y fomento del tercer sectorFormación de dirigentes, personal y volunta rios del Tercer Sector; producción de publicaciones, documentos y otros vehículos de conocimiento y debate; creación de instrumentos de gestión; prestación de servicios de asesoramiento; impulso de plataformas y trabajo en red.

◗e-inclusión Impulsando el proyecto Red Conecta y Conecta Joven, aulas informáticas con metodología propia para los colectivos en riesgo de exclusión digital; colaboración con otras redes con la formación de dinamizadores y aportación de metodología.

◗educación en el tiempo libre, valores y medioambientePromoción y creación de Centros de Esplai así como su coordinación en red de iniciativas locales y autonómicas para que ofrezcan un tiempo libre educativo de calidad para niños y jóvenes. Programas de educación en valores. Programas y proyectos de educación ambiental y sostenibilidad.

La propuesta global de proyectos impulsados

por la Fundación se caracteriza por:

◗ Voluntad educativa

◗ opción por la inclusión y la transformación social

◗ Compromiso ambiental y de sostenibilidad

◗ Apuesta por la calidad del servicio

◗ Compromiso por la corresponsabilidad

◗ impulso al tercer sector

◗ Trabajo en red

Edita Fundación Esplai. Teléfono 93 474 74 74. Fax 93 474 74 75. E-mail: fundacion@esplai.org. www.fundacionesplai.org. Riu Anoia 42-54. 08820 El Prat de Llobregat Director Josep Ma Valls. Consejo de Redacción Elvira Aliaga, Ester Garcia, Júlia Garcia, Víctor Garcia, Víctor Hugo Martínez, Ivonne del Pozo, Isabel Matas, Isabel Santero, Manolita Sanz, Alfonso Valle, Josep Ma Valls, Carles Xifra. jefa de redacción Manolita Sanz Redacción Elvira Aliaga, Alfonso Valle Diseño FE fotogra-fia FE, ACCC, Francesc Sans, Jordi Play Publicidad FE Administración M. José Navarrete.Delegaciones Madrid Orense, 85. 28020. Valencia Plaza de las Bandas de Música, 9, puerta 6 y 7. 46013. País Vasco Indautxu, 9. 48011. Bilbao. Galicia Carretera Pousada. 15914. Carcacía. Bruselas Avenue Louse, 149, 105 Brussels NCI Business Center – Louise Tower

impresión Indugraf Tirada 5.000 ejemplares Depósito legal B-16294-01 Hemeroteca Diario de la fundación Esplai www.fundacionesplai.org

con la colaboración de:

oficina de prensa de la Fundación esplai tel. 93 474 74 74 - 606 93 27 92

a partner of the international Youth Foundationtm global network

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EN ACToS quE HAN REuNiDo A REPRESENTANTES DE lAS ENTiDADES, ADMiNiSTRACioNES y SECToR PRiVADo

Se presenta en Madrid y Paterna el libro “Ciudadanía e inclusión Social” El libro aborda el papel del Tercer Sector y las políticas públicas de acción social

JOSEP M. VALLS

Fundación esplai ha presenta-do durante el mes de junio el libro “ciudadanía e inclusión

social” -cuarto volumen de la colec-ción documentos para el debate- en dos actos celebrados en madrid y en la localidad valenciana de pater-na. ambas presentaciones, junto a la que ya se celebró en barcelona en el mes de febrero, han reunido a nu-merosos representantes de las enti-dades sociales, las administraciones y el sector privado, para reflexionar entorno al papel del tercer sector y las políticas públicas de acción so-cial. el próximo 27 de septiembre el libro se presentará en sevilla.

La presentación de Madrid se cele-bró el 8 de junio en el auditorio del CaixaForum y contó con la partici-pación de Josep gassó, Presidente de la Fundación Esplai, Jaume La-naspa, Director general de la Fun-dación “la Caixa”; Carlos Susías, Presidente de EAPN-ES, Isabel Mª Martínez Lozano, Secretaria gene-ral de Política Social y Consumo del Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad. También parti-ciparon la Patrona de Fundación Esplai María Teresa Mogín y Juan Carlos Mato, Director general de Política Social, de las Familias y de la Infancia del MSPSI.

El acto de Paterna se celebró el 21 de junio en el Teatro Capri de esta localidad valenciana y en él parti-ciparon Nieves Dios Ibáñez, Patro-na de Fundación Esplai; Joana Prats Montmany, Subdirectora del área de Integración Social de la Funda-ción “la Caixa”; David Calatayud Chover, Secretario autonómico de Familia y Coordinación Social Con-selleria de Bienestar Social gene-ralitat Valenciana y Lorenzo Agustí Pons, Alcalde de Paterna, así como Ximo garcía Roca, profesor de Participación Social y Cooperación de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Valencia.

En los dos actos el encargado de presentar el libro fue Joan Subirats, Catedrático de Ciencia Política de la Universidad Autónoma de Bar-celona, que ha dirigido el estudio elaborado por el Equipo de Inves-tigación del IgOP de la UAB.

Reflexión sobre el papel del Tercer Sector“Ciudadanía e Inclusión Social” propone una reflexión sobre el papel de las entidades del Tercer Sector en el actual marco de cri-sis, que ha hecho incrementar la

Presentación en Madrid

Presentación en Paterna (Valencia)

Jaume Lanaspa, Isabel Ma Martínez Lozano, Josep Gassó y Carlos Susías en el acto celebrado en CaixaForum Madrid

Joana Prats, Lorenzo Agustí y Nieves Dios, en el acto celebrado en el Teatro Capri de Paterna

A la presentación asistieron representantes del Tercer Sector, las administraciones y las empresas

Ximo García Roca precedió la presentación del libro, que realizó Joan Subirats

demanda de atención a los sectores más vulnerables. En este contexto, las entidades se ven a menudo obli-gadas a acentuar su función asis-tencial y muchas administraciones las identifican como instrumentos para atender las necesidades más urgentes. Frente a esta tendencia, el libro plantea la necesidad de centrar la acción de las entidades en vincular la inclusión social en el concepto de ciudadanía entendido como ple-na participación de las personas en

el ámbito económico, laboral, la vida política y las redes familiares y comunitarias. En definitiva, más allá de atender las necesidades básicas de supervi-vencia, se trata de generar procesos de autonomía de las personas en el marco de la comunidad. un nuevo paradigma entre entidades y administraciones Con la publicación de este libro, la Fundación Esplai propone un debate en el seno del Tercer Sec-

tor en torno a la función de las entidades en los procesos de inclu-sión social, desde su vocación de participación en el espacio público. En este sentido, y a la luz de la investigación y en el contexto ac-tual, el presidente de la Fundación Esplai, Josep gassó, ha destacado la necesidad de dar un paso en el establecimiento de formas más paritarias y de trabajo coopera-tivo entre las administraciones y las entidades en el marco de una relación plurianual que supere la

concepción de ver las entidades como meros proveedores o recurso complementario de su acción. Para gassó, en un contexto de cri-sis y reducción del gasto público, es más importante que nunca la inversión en inclusión social y re-forzar las entidades y su papel en su tarea de construcción de ciuda-danía con los colectivos más vul-nerables. ■

más información sobre el contenido del libro en las páginas 8 y 9

juan Carlos Mato: "la igualdad es un elemento nuclear en política pública"

El acto de presentación fue clausurado por Juan Carlos Mato, Di-rector General de Política Social, de las Familias y de la Infancia del MSPSI. En su intervención destacó que “es crucial la reconstrucción del interés general teniendo en cuenta, en primer lugar, una cuestión nuclear en política pública: la igualdad, como elemento esencial de nuestra civilización occidental, tanto desde la perspectiva de rentas, del acceso a la equidad, a los servicios y bienes, al empleo y al derecho a la construcción de la autonomía personal”. Mato también destacó la necesaria reformulación de la gobernanza: “ Debemos ensayar nuevas fórmulas como la participación directa de los sujetos activos, y desde lo local” y concluyó: “Estos aspectos hay que considerarlos como bá-sicos en este cambio de época, un cambio que ya se está germinando desde la realidad”.

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Joan Subirats, Juan Carlos Mato y M. Teresa Mogín

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JOSEP M. VALLS

el miércoles 8 de junio, pre-viamente a la presentación del libro "ciudadanía e in-

clusión social" y a la entrega de los premios de Fundación esplai al Voluntariado, tuvo lugar en el caixaforum de madrid la reunión del plenario del consejo asesor de Fundación esplai, en la que participaron cerca de cincuenta personas.

La presentación del acto corrió a cargo de Josep Gassó, presidente de Fundación Esplai, que dio paso a Ester García, gerente de la enti-dad, que presentó el "Informe anual 2010-2011". Posteriormente, inter-vino María Jesús Manovel, vice-presidenta de la Fundación, que presentó un balance y propuestas de dinamización del Consejo Asesor.

El Plenario del Consejo Asesor aborda los desafíos y oportunidades del nuevo ciclo

Desafío y oportunidadesTras estas presentaciones, el so-ciólogo Enrique Arnanz y Carles Barba, responsable de Relaciones Institucionales de Fundación Es-plai, introdujeron el documento "Un nuevo ciclo: desafío y opor-tunidad" en el que se analiza el ac-tual contexto de crisis y los efectos globales y locales que está provo-cando. Barba presentó algunos ele-mentos de análisis de última hora, al hilo del movimiento del 15-M y de los resultados de las elecciones del 22 de mayo.

Para centrar el debate, Arnanz planteó a los asistentes cuatro preguntas: ¿Qué nos toca hacer en estos momentos? ¿Qué com-promisos tenemos que asumir? ¿Cómo podemos ser útiles a la sociedad? y ¿Qué alianzas con-

sideramos prioritarias y para qué?

Resumen de las intervencionesEl turno de intervenciones, que fue moderado por la vicepresidenta de la Fundación María Jesús Mano-vel, fue abierto por José María León Francia, de la Confede-ración de Centros de Desarrollo Rural, que abogó por asumir que la relación con las administracio-nes ha de pasar por la alta políti-ca, pero también por “el menudeo ayuntamiento a ayuntamiento”.

La experta en inclusión social, Núria Gispert afirmó que en “el Tercer Sector hemos tenido la ten-tación de ser sólo proveedores de servicios de las administraciones y, en cambio, no hemos sabido

movilizar ni transformar la socie-dad, y esto es lo que se nos está pidiendo”. Ismael Peña-López, profesor de Derecho y Ciencia Política de la UOC, afirmó que ante el cambio sistémico que estamos sufriendo, se corresponden respuestas sis-témicas y apuntó que “el Tercer Sector, en general, no ha hecho el paso de una sociedad industrial a una sociedad digital y éste es un cambio que, tarde o temprano, se tendrá que hacer”.

Por su parte, Paco Abad, socio director de aBest Innovación So-cial, S.L., subrayó la idea de que esta crisis no es un período en el que hemos entrado y vayamos a salir; sino que se trata de un cambio de era.

La presidenta de UNICEF España, Consuelo Crespo abogó por una autocrítica desde el Tercer Sector y por “mirar al futuro y ver cuá-les son realmente las carencias de coordinación, de eficiencia, de eficacia, de incidencia política y movilización social real”. La pre-sidenta de la Liga Iberoamericana, la argentina Alejandra Solla, in-vitada al Consejo Asesor, subrayó la importancia de la apuesta de la Fundación por el trabajo de cons-trucción de ciudadanía entre los jóvenes, justo en un momento en el que “se observa la contradicción existente entre la no creencia insti-tucional de los partidos políticos y al mismo tiempo la fuerte presencia del M-15, cargado de jóvenes”.

La experta en infancia y vida fa-miliar, Leonor Rojo, incidió en

maría jesús manovel y josep gassó

josep gassó, dirigiéndose al plenario

enrique arnanz y carles barba

leonor rojoconsuelo crespo

paulino azúa y nieves diosjorge Hermidaantonio moreno

alejandra solla, y manuel cascos

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El Plenario del Consejo Asesor aborda los desafíos y oportunidades del nuevo ciclo

la relación con las administracio-nes a las que “tenemos que ir a pedir menos y generar nosotros más espacios de riqueza, pero de riqueza social”.

Domingo Comas, sociólogo y presidente de la Fundación Ate-nea, opinó que “se ha de ser lo suficientemente valiente para re-clamar que -si queremos que siga existiendo un estado de bienes-tar- se necesita un cambio de la política fiscal”.

El catedrático de Ciencia Política de la UAB, Joan Subirats pun-tualizó que el Tercer Sector se ha convertido en algo subsidiario del ámbito institucional: “tenemos la lógica clientelar y ahora nos hemos dado cuenta que esa estructura, de clientes en relación a la institución,

no funciona.” Respecto a cómo afrontar los retos y problemas de este cambio de época, abogó por “repolitizar” el debate, y empla-zó al Tercer Sector a redefinir las alianzas y a “conectar con lo que supone el 15-M a riesgo de ser un residuo del industrialismo refor-mista en plan muleta”.

Luis María López Aranguren, de Fundación Tomillo, reflexionó sobre la necesidad de un cam-bio profundo en los organigramas del Tercer Sector y en sus “jerar-quías verticales y antiguas” para responder al reto que nos están pidiendo los jóvenes con fenó-menos como el 15-M.

El formador Antonio Moreno hizo un alegato al “poder de la ingenuidad” y reivindicó la de-

mocracia participativa a partir de la experiencia de Sevilla.

Jorge Hermida, de la Coordina-dora Infantil y Juvenil de Tiem-po Libre de Vallecas, subrayó la necesidad de impulsar el modelo de educación en valores para los jóvenes en toda España “porque ahora mismo para educar en valo-res existen los scouts, los esplais en Cataluña, y poco más.”

Por su parte, Paulino Azúa, hasta el año pasado Director general de FEAPS, también opinó que las organizaciones están demasiado instaladas “en una relación esqui-zofrénica con las administracio-nes de las que somos clientes y proveedores al mismo tiempo”.

La experta en programas de ac-

ción social, Pilar Álvarez, rei-vindicó la política, “como herra-mienta y instrumento con el que una sociedad toma decisiones económicas y se organiza”.

También intervinieron los patro-nos de Fundación Esplai Rafael Rodríguez Mejías, incidió en la necesidad de “dar voz” a las víctimas más perjudicadas por la crisis; y María Teresa Mogín, que felicitó a la también miem-bro del patronato Merche García que participa del movimiento As-hoka, que ese mismo día recibió el premio Príncipe de Asturias de Cooperación internacional.

Acabó la sesión el presidente de Fundación Esplai, Josep Gassó, que se mostró optimista por los movimientos que se están produ-

ciendo en España y en el mundo. Del 15-M gassó destacó la im-portancia de que la gente se atre-va a decir y a proponer cambios estructurales y políticos. Apuntó que en la Fundación Esplai cien-tos de monitores están partici-pando de manera activa en estos movimientos y que esto expresa que “hay una sociedad bastante más madura de lo que muchas veces se nos hace creer”.

Concluyó afirmando que “desde Fundación Esplai debemos seguir trabajando para que los niños y jóvenes tengan valores, valores de ciudadanía, de compromiso, de op-timismo en cuanto a la capacidad de generar una nueva cultura, que no es la de la sociedad de consumo, y para encontrar un nuevo escena-rio de una sociedad mejor”. ■

josé ma león Francia, y núria gispert ismael peña paco abad

luís maría lópez arangurenjoan subirats y núria Vallsdomingo comasleonor rojo

maría teresa mogínjosé m. pérez y ester garcíarafael rodríguez mejíaspilar Álvarez

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Umair Dar junto una responsable de Fundació Esquerdes, SF

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PARA RECoNoCER y DAR ViSiBiliDAD Al CoMPRoMiSo DE quiENES TRABAjAN A fAVoR DE loS MáS DESfAVoRECiDoS

Se entregan los Premios de fundación Esplai al Voluntariado 2011Los ganadores han sido José M. León Francia y Umair Dar

JOSEP M. VALLS

en el transcurso del acto de presentación del libro “ciudadanía e inclusión

social” en madrid del pasado 8 de junio, también se entregaron los premios de Fundación esplai al Voluntariado. con estos pre-mios Fundación esplai quiere reconocer, agradecer y dar visi-bilidad al compromiso y la tarea altruista de miles de ciudadanos y ciudadanas, jóvenes y adultos que trabajan en favor de los sec-tores con más dificultades y por la cohesión social. Los Premios cuentan con dos ca-tegorías: una, al reconocimiento a toda una trayectoria y otra al trabajo voluntario de una perso-na joven. Las diferentes candida-turas se han sometido a votación de los más de cincuenta miembros del Consejo Asesor de Fundación Esplai, representantes de los ám-bitos académico, social y político de todo el territorio español. En la convocatoria 2011, los ga-nadores han sido, en la catego-ría de trayectoria: José Ma León Francia, de la Confederación de Centros de Desarrollo Rural (CO-CEDER). En la categoría de jó-venes voluntarios, el premiado ha sido Umair Dar, joven de 23 años de origen paquistaní que colabora con la Fundación Esquerdes S.F. en Badalona Sur. En dicha catego-ría también se han entregado dos accésit a Judith Ramírez Jiménez, (Fundación Tomillo) y a Walaâ Hechach (Esplai La Florida)

Los premiados recogieron sus di-plomas de manos de Josep gassó, Presidente de la Fundación Esplai, Jaume Lanaspa, Director general de la Fundación "la Caixa"; Carlos Susías, Presidente de EAPN-ES, e Isabel Mª Martínez Lozano, Se-cretaria general de Política Social y Consumo del Ministerio de Sa-nidad, Política Social e Igualdad.

Para Josep gassó, estos premios tienen también el interés de hacer emerger iniciativas o actividades que pueden representar un ejem-plo para el resto de la ciudadanía e incorporar sus valores a la co-lectividad, alcanzando una ma-yor repercusión el trabajo por las personas más desfavorecidas. “El objetivo es resaltar la labor social, cultural o humana realizada por las personas en el ámbito nacional para la mejora de las condiciones de vida de otros ciudadanos, res-pondiendo a los valores que pro-mueve Fundación Esplai.” ■

entrevista a los dos ganadores de los premios de Fundación esplai al Voluntariado en la página 15

Umair Dar en su parlamento tras la entrega del premio al joven voluntario José M. León Francia recibió el premio en la categoría de trayectoria

Merche García recogió el accésit de Walaâ Hechach, del Esplai La Florida

José M. León Francia recogiendo el premio de manos de Josep Gassó

Judith Ramírez, de Fundación Tomillo, recibió un accésit

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El movimiento del 15-M sacó a la calle a miles de personas en pueblos y ciudades de España

T E j i E N D o R E D E S 7

No está clara su continuidad. Ha ganado un primer pulso mediático y de movilización que ha descolo-cado a las estructuras tradicionales: partidos, sindicatos, también ONg y entidades del Tercer Sector. Se-gún muchos de sus protagonistas, el reto de esta movilización es que vaya más allá de las acampadas. Que su denuncia sea escuchada por aquellos que tienen respon-sabilidades públicas y capacidad para incidir en decisiones que ne-cesariamente trascienden nuestro ámbito nacional.

Desde aquí hacemos un llama-miento a la participación - prosi-gue Barba-"Seamos conscientes de que, más allá de las concentra-ciones y manifestaciones, se trata de un camino de largo recorrido y de una fantástica oportunidad para debatir estas cuestiones en los es-

El 15-M REiNViNDiCA lA PRiMACíA DE lA PolíTiCA PoR ENCiMA DE loS PoDERES ECoNóMiCoS

El movimiento del 15-M: la indignación de una generación Con el programa Ágora, la participación será el eje del trabajo educativo en los esplais el próximo curso

REDACCIÓN

el pasado 15 de mayo, miles de jóvenes salían a la calle para expresar su voz. el mismo

día, empezaban las acampadas en la puerta del sol de madrid y en la plaza catalunya de barcelona. des-de entonces, la simpatía y la adhe-sión al movimiento de los indigna-dos fue creciendo. las acampadas se extendieron y miles de personas participaron en las caceroladas y las asambleas de cada plaza. más allá de episodios puntuales, un mes después, la manifestación del 19 de junio expresó el amplio y transver-sal apoyo ciudadano que logró el movimiento. el mundo de l’esplai no ha sido ajeno a todo esto.

Desde el mismo 15 de mayo, cien-tos de monitores y monitoras de los centros de esplai participaron en las acampadas y asambleas, también padres y madres, volun-tarios y colaboradores de la Fun-dación expresaron su sintonía con la movilización. Los órganos de gobierno de la Fundación y la Fe-deración Catalana del Esplai tam-bién redactaron un comunicado poniendo en valor la movilización que se había generado, los valores que la orientaban y las razones por la indignación.

Para el responsable de relaciones institucionales de la Fundación y presidente de la Federación Cata-lana del Esplai, Carles Barba, "las consecuencias de la crisis la están pagando los más desprotegidos. El estado del bienestar, que protege a los más débiles, no se debe resque-brajar por la irresponsabilidad de algunos. No es legítimo ni es jus-to que los mercados y los poderes económicos manden y determinen el mundo político y la voluntad de la ciudadanía. Los valores de L'Esplai son incompatibles con todo esto”. Este movimiento es, en primer lugar, un movimiento de indigna-ción y de respuesta ante injusticias flagrantes que no quiere dar por inevitables. Es, en segundo lugar, una demanda para que la política y la voz ciudadana prevalezcan so-bre los intereses de los poderosos. También, una crítica a la incapaci-dad de los partidos políticos para dar respuesta.

Para Salvador Carrasco, catedráti-co emérito de Sociología de la Uni-versidad de Barcelona y miembro del Patronato de la Fundació Cata-lana de l'Esplai, "el movimiento de

los indignados, además de ser un clamor por la justicia, plantea una cierta oposición radical al sistema capitalista dominante, es apartidis-ta, no apolítico, es asambleario, no de aparatos organizados, es utópi-co, no posibilista, es testimonial, no oportunista; mira lejos, no pre-tende pactar nada a corto plazo. Para Salvador Carrasco, el movi-miento "nos recuerda que la parti-cipación no puede quedar reducida al juego de las instituciones. Que ya no se trata sólo de decir que otro mundo es posible, sino de trabajar para hacerlo un poco mejor, hoy y aquí. Estamos ante una realidad y unas formas de pensamiento que evocan viejas aspiraciones liberta-rias, pacifistas, naturalistas y am-bientalistas, de raíces históricas en nuestro país. No es algo extraño ni lejano en el transcurso de nuestra historia contemporánea, en la que

estos ideales han tenido expresio-nes diversas. De ahí su interés y la necesidad de ir a fondo en el análisis del fenómeno".

El liderazgo de la juventud Aunque la protesta ha tenido un alcance intergeneracional, lo cier-to es que el movimiento ha sido protagonizado por jóvenes que conforman una generación que ha decidido tomar la palabra y que no se quieren resignar a quedar al margen del mundo laboral pero tampoco de la posibilidad de ser ciudadanos activos y protagonistas de su tiempo. Las nuevas tecno-logías, las formas horizontales de organización, su carácter pacífico y la persuasión en las asambleas como método, han sido pautas de este movimiento que tiene toda la vitalidad de la espontaneidad y las debilidades de la falta de estructura y de representación.

plais, entre los monitores y las mo-nitoras, con los y las jóvenes, con las familias. Para expresar la opi-nión y tomar responsabilidad como ciudadanos en nuestros pueblos y ciudades y también en la red”.

ágora, propuesta educativa sobre participación Desde hace meses, a la Fundación y la Federación Catalana del Esplai está trabajando en la definición de la propuesta educativa que se tra-bajará el curso 2011-2012. Bajo el título "ágora", se trata de una propuesta educativa para trabajar el valor de la participación entre los niños y jóvenes de los esplais. Un concepto que tiene que ver con asumir el compromiso y la respon-sabilidad en los asuntos colectivos, los comunes, los de todos y todas. El objetivo es caminar desde la in-dignación a la participación. ■

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las tres “A” de la acción social: acogida, acompañamiento y autonomía

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8 R E P o R T A j E

Experiencias que dan autonomía a las personas, con intervenciones integrales y trabajando en red

igualdad de oportunidades para las personas emprendedorasLa Fundación Tomillo desarrolla el Programa Integral de Empren-dimiento, un programa especial de inserción laboral que pone en marcha diferentes recursos formativos y de impulso empresarial para personas que no pueden desarrollar por sí mismas un pro-yecto empresarial autónomo o de autoocupación. El objetivos es la igualdad de oportunidades en el emprendiminto.

En este sentido, Victoria López, técnica del programa dice: “Muchas veces la personas identifican ser emprendedor con tener dinero, un nivel académico o un estatus social. Y no tiene nada que ver con ello. Uno de los planes básicos del programa es asumirlo”.

La intervención integral está en la esencia del programa que in-centiva y acompaña en todos los procesos. Gabriela David, em-prendedora, lo expresa así: “He acabado y aún tenemos contacto. Siempre me llaman y me preguntan “¿cómo te va?”.

Fundación Tomillo es una entidad de acción social de Madrid dedi-cada a la inserción social, la educación y la formación, el desarrollo personal y comunitario y a los estudios económicos y sociales.

independencia y autonomíaen pisos compartidos La Llar Ronda de la Fundació Mambré es un recurso residencial para personas sin hogar, a medio camino entre una pensión y un piso compartido. La organización de la vida cotidiana es indepen-diente y autónoma. Montserrat Galí, que es la educadora responsa-ble, explica perfiles de los usuarios: “Son personas que aprenden a vivir de manera autónoma. En la Llar Ronda se les transmite que son libres si no molestan a los demás ni dificultan la convivencia de la casa”. Jordi, un residente de la Llar lo vive así: “Estos pisos están muy bien porque hay mucha gente; cada persona tiene un problema diferente y hablamos todos de ello”.

El trabajo en red está en los inicios de la propia Fundació Mambré, una entidad de segundo nivel que se creó para satisfacer las nece-sidades comunes de 4 entidades de acción social que la forman: Fundació Arrels, el Centro de Acogida de la orden Hospitalaria de San Juan de Dios, la Obra Social de las Hijas de la Caridad Luisa de Marillac y el Centro Asís de atención a las personas sin hogar. Meritxell Collelldemont, gerente de Fundació Mambré dice: “Traba-jamos en red porque creemos que podemos mejorar los servicios que ofrecemos a las personas”.

inclusión social en la red “red conecta” con las ticRed Conecta es una iniciativa impulsada y dinamizada por Funda-ción Esplai, de ámbito estatal, que cuenta con la colaboración de la compañía Microsoft y con el apoyo de las administraciones públicas, otras empresas y ONG. Red Conecta fomenta la inclusión social uti-lizando como herramienta las tecnologías de la información (TIC).

“Lo que diferencia Red Conecta de otras redes es que no se trata de una finalidad en sí misma sino una herramienta que da senti-do y forma a la entidad local que lo pone en marcha”, dice María González, técnica de Red Conecta en Fundación Esplai.

Una de estas ONG es ACCEM, que tiene la misión de garantizar la igualdad de derechos para las personas inmigradas. El papel de Red Conecta en la actividad de ACCEM es el de una herramienta de trabajo y se concreta en la organización de unas aulas informá-ticas en las que se imparten formaciones con una metodología de enseñanza concreta. “Me ayuda a acercarme al ordenador; utilizar Internet… buscar direcciones de empresas; les envío el currículum, incluso visito la empresa”, dice Lakbir Maraoui, participante de Red Conecta en ACCEM.

Gabriela David en su negocio Residentes de la Llar Ronda Aprendiendo en el aula Red Conecta de Gijón

Cinco iniciativas significativas incluidas en el libro de Fundación Esplai "Ciudadanía e Inclusión Social" Se pueden ver los vídeos de las cinco experiencias en www.fundacionesplai.org/ciudadaniaeinclusionsocial/videos

fuNDACió MAMBRé Catalunya

fuNDACióN ToMillo Madrid

fuNDACióN ESPlAi-ACCEM Asturias

el catedrático de ciencia política, miembro del igop de la uab y director de la investigación, joan subirats, explicó en cada una de las pre-sentaciones que han tenido lugar –barcelona, madrid y paterna— cuáles son los tres grandes elementos que forman parte de lo que se les pidió que analizaran: las tres “a”. la primera, dijo, la acogida, que quiere decir aceptar a la persona que llega tal y como es. con la mochila de trayectoria vital que tiene detrás. se parte de la hipótesis de que no es la persona quien tiene que adaptarse a los recursos, sino al revés. joan subirats

las tres “A” de la acción social: acogida, acompañamiento y autonomía

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Experiencias que dan autonomía a las personas, con intervenciones integrales y trabajando en red

inclusión social en la red “red conecta” con las ticRed Conecta es una iniciativa impulsada y dinamizada por Funda-ción Esplai, de ámbito estatal, que cuenta con la colaboración de la compañía Microsoft y con el apoyo de las administraciones públicas, otras empresas y ONG. Red Conecta fomenta la inclusión social uti-lizando como herramienta las tecnologías de la información (TIC).

“Lo que diferencia Red Conecta de otras redes es que no se trata de una finalidad en sí misma sino una herramienta que da senti-do y forma a la entidad local que lo pone en marcha”, dice María González, técnica de Red Conecta en Fundación Esplai.

Una de estas ONG es ACCEM, que tiene la misión de garantizar la igualdad de derechos para las personas inmigradas. El papel de Red Conecta en la actividad de ACCEM es el de una herramienta de trabajo y se concreta en la organización de unas aulas informá-ticas en las que se imparten formaciones con una metodología de enseñanza concreta. “Me ayuda a acercarme al ordenador; utilizar Internet… buscar direcciones de empresas; les envío el currículum, incluso visito la empresa”, dice Lakbir Maraoui, participante de Red Conecta en ACCEM.

calidad de vida para las personas que viven en el medio rural El Centro de Desarrollo Rural el Sequillo de Tierra de Campos, en Valladolid, realiza un acción basada en el desarrollo integral comuni-tario. Por ello, no se dirige a un colectivo específico, sino a todas las personas: atención a los mayores, programas educativos para niños, formación para adultos… Hay usuarios que, a la vez, son personas voluntarias. “Desde que estoy aquí es como una terapia, la verdad. Y es como si se me fueran todos los dolores”, dice Paquita Martín, voluntaria del Servicio de Respiro Familiar de Medina de Rioseco (Tierra de Campos). El Sequillo coordina voluntarios y profesionales y cuenta con la financiación de las diferentes administraciones.

“En el entorno rural siempre ha habido mucha relación entre unos y otros pero, últimamente, la situación ha cambiado… Hay que mantener estas vinculaciones personales de compromiso con el entorno, la localidad y las personas”, explica Angeles Tapia, coor-dinadora del Programa de Voluntariado Social con los Mayores en el CDR el Sequillo de Tordehumos.

El Sequillo está integrado en COCEDER (Confederación de Cen-tros de Desarrollo Rural) que tiene 19 CDR en 7 comunidades autónomas.

ocio y tiempo libre para las personas con discapacidadEl Servicio de Ocio Inclusivo A Toda Vela de Almería tiene por objetivo la inclusión comunitaria de las personas con discapacidad a través del ocio y el tiempo libre. Es una entidad pionera que fue creada por un grupo de profesionales y madres de niños y niñas con discapacidad intelectual.

“Están en la comunidad, son un ciudadano más. Nosotros no te-nemos instalaciones propias y privadas donde sólo están ellos, tratamos de desarrollar las habilidades sociales, las relaciones in-terpersonales… Es mucho más rico estar en comunidad, ya que si están en comunidad, seremos un modelo. Tienen derecho a estar e cualquier lugar”, explica Rosa Ma García, responsable del Servicio de Atención de Día, A Toda Vela.

Un derecho que ejercen con toda normalidad como explica Simón Flores, conserje de A Toda Vela y participante del programa. “Con el grupo de amigos salimos: vamos a tomar un café, a tomar tapas, o a algún lugar. Hay dos grupos. Yo y otra amiga vamos siempre con 4 o 5 amigos y salimos con los coches a algún pueblo por aquí”.

A Toda Vela forma parte de FEAPS, la Confederación Española de Ayuda a las Personas con Discapacidad.

Aprendiendo en el aula Red Conecta de Gijón Los mayores ayudan a los niños a hacer los deberes Un día de asueto por la ciudad

Cinco iniciativas significativas incluidas en el libro de Fundación Esplai "Ciudadanía e Inclusión Social" Se pueden ver los vídeos de las cinco experiencias en www.fundacionesplai.org/ciudadaniaeinclusionsocial/videos

fuNDACióN ESPlAi-ACCEM Asturias

CDR El SEquillo-CoCEDER Castilla-la Mancha

A ToDA VElA-fEAPS Andalucía

nomas al máximo posible, políticamente activas y socialmente vinculadas. en resumen, autonomía personal, diversidad e igualdad, como valores cen-trales de la idea de ciudadanía”.

de esta manera, con una función de puente y me-diación, a medio camino entre las personas ex-cluidas y las instituciones públicas, las entidades del tercer sector están especialmente indicadas para ejercer la función de acoger y acompañar a las personas para hacer posible su autonomía y el ejercicio de la ciudadanía.

la segunda a es el acompañamiento, que no es estar con ellos, sino entre ellos. los servicios, las actividades, etc. se han de hacer a su lado, lo que incorpora la idea de proximidad, de itinerario. la tercera a, y la más importante, es la autonomía, la voluntad de "autonomización". al respecto se-ñaló: “estas organizaciones, las que aparecen en el libro, trabajan en la construcción de autonomía con vínculos, con voluntad de conexión”.

en el fondo -remarcó- esto es la idea de ciuda-danía, que sean personas, económicamente autó-

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Alvaro OlveraSERAj - Sevicios a la juventudméxico

uNA ColABoRACióN CoN ESPlAi SiN fRoNTERAS

“Adapto la metodología esplai al contexto de Bolivia”Entrevista con Thomas Prola, voluntario de la Liga Iberoamericana

Thomas colabora con la Fundación Social Uramanta

MANOLITA SANz

a sus 29 años, thomas prola, que está realizando el doc-torado en pedagogía so-

cial, es un voluntario entusiasta en dos centros infantiles de Fundación social uramanta, en cochabamba, bolivia. Fue allí como voluntario de la liga iberoamericana, colabo-rando con el programa esplai sin Fronteras. ahora mismo, no tiene fecha de vuelta a españa.

¿Cuál es tu motivación para ser voluntario?Colaboré unos años en el Esplai de Can Serra en Hospitalet (Bar-celona) y tenía muchos niños de Sudamérica. Conocí también a las familias y me entraron ga-nas de conocer de dónde venían para poder establecer “puentes” sociológicos y pedagógicos en-tre los dos continentes, un poco para trabajar mejor con esta población en nuestros barrios catalanes. A través del Esplai Sin Fronteras, decidí marchar a Bolivia, donde me encuentro como en casa.

¿En qué consiste tu tarea en Boli-via en los centros Monte Rancho y Vicente Cañas de la Fundación Social Uramanta?Hago varias cosas: primero, con La Liga, traduzco y adapto las pro-puestas educativas de la Federación Catalana del Esplai y la Fundación Esplai: MIRALL, MANDALA y BARRINEM al contexto latinoame-ricano. Segundo, hago el proyecto educativo del esplai para los dos centros. Tercero, colaboro con el

Programa de Educación Infantil en la organización de actividades (talle-res, excursiones, etc.) y organizando talleres de formación de educadores/as, adaptando la metodología esplai al contexto de Cochabamba, la zona dónde están los centros.

Has traducido propuestas edu-cativas. ¿Qué les aportan en un contexto tan diferente del espa-ñol?Sería mejor si tuviéramos más

tiempo para adaptarlos más, pero con lo que hemos hecho hasta ahora estas propuestas sirven para trabajar de manera innovadora te-mas como la inmigración, la dis-capacidad o la igualdad de género. Aquí no se había trabajado nunca así desde la educación no formal, los antecedentes mas cercanos en Bolivia vienen de los scouts. ¿Qué significado tiene en Ibero-américa que las personas jóvenes luchen por sus derechos? Igual que en Europa. La diferen-cia es que aquí les necesidades son otras: No se lucha sólo por tener el mejor celular o ropa de marca, sino también para ejercer responsa-bilidades políticas, históricamente vetadas a la mayoría de la pobla-ción, lo que hace que hoy haya en Bolivia una sociedad mucho más despierta y reivindicativa, muy in-teresante por lo que respecta a su manera de organizarse (cooperati-vista en muchas cosas), que podría ser inspiradora para muchos mo-vimientos. Pienso en el 15-M por ejemplo. ■

Preparando la Semana por los Derechos de la juventud

“Los y las jóvenes quieren generar transformaciones en sus comunida-des y propuestas para las agendas públicas nacionales”

“En un México lleno de víctimas, los y las jóvenes decimos: ¡Basta! Vivir sin violencia es un derecho. Ejércelo”

“Esta será la Primera Semana por los Derechos de la Juventud en Bolivia. Por ello, nuestro lema es trabajando por la democracia”.

“El eje central es la participación. Queremos pasar de la indignación a respuestas de transformación constructiva”.

Durante 2011 La Liga Iberoame-ricana esta trabajando coordina-damente, más que nunca, para que las semanas por los Derechos de la Juventud que está previsto que cada socio local realice en México, El Salvador, Argentina, Bolivia, Paraguay y Catalunya, tengan más impacto; se consoli-

Mariela Ortizfundación SESargentina

Grover Quirogafundación Social uramantabolívia

Ivonne del Pozo l’Esplai españa

den como propuestas juveniles participativas y más jóvenes puedan aprovecharlas partici-pando en estos espacios de re-flexión conjunta y de demanda y exigencia de derechos desde la conciencia y la coherencia. Re-cogemos la opinión de algunos coordinadores. ■

El 16 y 17 de junio se reunió en Asunción (Paraguay) por primera vez la Comisión Articuladora de los Encuentros Cívicos Iberoame-ricanos. El próximo Encuentro sé-celebrarà el 27 y 28 d’octubre de 2011 en la capital de Paraguay, y girará entorno a la Transformación del Estado y el Desarrollo.(La co-misión se constituyó en diciembre de 2010 en Mar del Plata, véase el acta en: www.encuentrocivicoi-beroamericano.org/archi/Acta_constitutiva_Comision_Articula-dora_Iberoamericana.pdf). En la reunión del pasado junio participó Núria Valls, como representante de La Liga Iberoamericana, red a la que pertenece la Fundación Esplai desde su configuración en 1999.

La Comisión Articuladora tiene como objetivo preparar el En-

cuentro Cívico Iberoamericano, uno de los principales espacios en donde la sociedad civil organizada del ámbito iberoamericano influye de manera global y hace propuestas que son consideradas en la Cumbre de Jefes de Estado y de gobierno que se realiza posteriormente.

En la reunión, también partici-paron las organizaciones Espa-cio Iberoamericano de Juven-tud (EIJ), Organización Negra de Centroamérica (ONECA), la Coordinadora Civil de Ni-caragua (CCN), la Asociación Brasileña de ONg (ABON), la Asociación Nacional de ONg de Uruguay (ANONg), la Fun-dación SES (organización argen-tina que ostenta la presidencia de La Liga),Asociación de ONg del Paraguay (POJOAJU). ■

Preparación del “Encuentro Cívico iberoamericano”

Asistieron ocho organizaciones

Esplai Sin fronteras con el Prat Solidario El 28 de mayo, en el marco de la fiesta central del Prat Solidario y el Comercio Justo, tuvo lugar una muestra con stands de todas las entidades del Prat que traba-jan por la solidaridad y la coope-ración. Entre ellas, la Fundación Esplai que participó con un stand, con una exposición itinerante del Programa Esplai Sin Fronteras con imágenes de todos los proyectos impulsados en México, Argentina, Catalunya, Ecuador, Paraguay y Bo-livia, así como de las formaciones de educadores y educadoras de América Latina que se han hecho en Catalunya.

Diversitat lúdica a Argentina Educadores y educadoras del Esplai Diversitat Lúdica de Sant Feliu de Llobregat trabajan en un proyecto de cooperación interna-cional apoyado por su municipio para contribuir a la promoción del protagonismo y el liderazgo juvenil en el Club Renunciamiento del municipio de Avellaneda. Una de las acciones propuestas, en el marco del proyecto, y convidados por los referentes del Club Re-nunciamiento y Fundación SES de Argentina será la participación en la Semana por los Derechos de la Juventud argentina, en Mar del Plata, en la primera semana de septiembre. El objetivo de la participación de los 4 educado-res/ras de jóvenes es mostrar sus propuestas de actividad en su es-plai y compartir las estrategias de trabajo, además de participar en la Semana.

jóvenes del Nus enredados con jóvenes de México En el marco de los proyectos de cooperación y solidaridad que, desde 2007, se impulsan entre el Ayuntamiento de Sant Joan Despí con México, durante 2011 el Esplai El Nus está trabajando en un proyecto con los y las jóve-nes del Club Digital del Ex con-vento de Culhuacán de la Ciudad de México. Los y las jóvenes del Esplai El Nus están trabajando en los talleres el género, en el marco de la propuesta educativa “Mirall”: audiovisuales sobre la imagen de la mujer y el hombre en la publicidad. Para compartir este proyecto y otros, los referentes de ambos centros de educación en el tiempo libre han configurado un blog que explica el objectivo del proyecto que quiere ser un marco de referencia del tema.

http://jovenesserajlesplai.blogspot.com/

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C o N E C T A T E 11

VIRGINIA PAREJA

Fundación esplai y su part-ner serbio international aid network (ian) organizaron,

dentro del proyecto europeo que comparten sobre transferencia e intercambio de buenas prácticas en materia de e-inclusión (“click to europe”), proyecto que llega a su fin, la conferencia internacio-nal “e-inclusión: una nueva opor-tunidad o una nueva brecha”, en belgrado los días 24 y 25 de mayo, con el objetivo de promover y con-tribuir a la inclusión digital de las personas, las empresas y las comu-nidades en la república serbia.

Durante la primera jornada se presentaron las estrategias públi-cas en inclusión digital en Serbia, de manos de la Secretaria de Es-tado para la Agenda Digital (Jasna Matic) y en España, por parte de Almudena García Padilla, Coor-dinadora de la Línea Estratégica de Ciudadanía Digital en la Dirección de Planificación de Programas de Red.es (MITYC), que presentó el Plan Avanza como ejemplo exito-so de política pública global para la inclusión digital, destacando la importancia de la colaboración con los gobiernos autonómicos y con las ONg que asegure que se llega a todos los colectivos y te-rritorios posible, entre otros facto-res, gracias a la presencia de 3.000 telecentros en toda España. En la segunda jornada, Almudena gar-cía presentó las estrategias de la entidad pública empresarial Red.es para alcanzar la e-inclusión en las áreas rurales, situación que re-quiere de acciones específicas dada su complejidad, y que es uno de

CElEBRADo EN BElGRADo El 24 y 25 DE MAyo

finaliza el programa de e-inclusión"Click to Europe" Impulsado por Fundación Esplai e International Aid Network

los retos actuales de Serbia, con un también alto índice de pobla-ción rural.

La perspectiva autonómica fue aportada por Ricard Faura, Jefe del Servicio de Sociedad de Cono-cimiento, en la STSI de la gene-ralitat de Cataluña, que presentó las estrategias del gobierno catalán en materia de inclusión digital. En una segunda intervención (“Tejien-do redes para la e-Inclusión: Co-operación entre la Administración Pública y las organizaciones de la sociedad civil”) Faura enfatizó la importancia del trabajo colabora-tivo entre Administración y Tercer Sector en este ámbito.

Fundación Esplai intervino en dis-tintas mesas con ponencias sobre “Estrategias de networking y aso-ciacionismo” (José Manuel Pérez,

Responsable de IT y Proyectos Internacionales); “Preparando el acceso al mercado laboral desde el telecentre: las TIC como herra-mienta de empleabilidad” y “Em-poderamiento de mujeres ROMA en TIC” (Pedro Aguilera) o “Pro-yecto Conecta Joven” y “TIC en prisión: Empoderando a personas en entornos cerrados” (Virginia Pareja, Jefa del Proyecto “Click to Europe” en Esplai).

Yolanda San José, Jefa de Ope-raciones de la Delegación de la UE en Serbia; Jasmina Stanic, Secretaria Provincial de Empleo e Igualdad de género; Vladan Živanovic, Director Nacional de Microsoft Serbia; Nikola Marko-vic, Presidente de Sociedad de Tec-nología y Conocimiento de Serbia; Ian Clifford, Jefe de Desarrollo de Negocio, centros UK online &

Vicepresidente de Telecentre.Eu-ropa; Gabriela Barna, Presidenta de la Junta de Telecentre Europa; y varios representantes de entidades del Tercer Sector de varios países europeos, incluidos los anfitriones IAN, completaron el cartel de esta conferencia en la que se puso de manifiesto la necesidad de seguir trabajando para lograr que la to-talidad de la población se integre en la sociedad de la información y el conocimiento. Microsoft contó con un espacio reservado para ce-lebrar por primera vez en Serbia su “NgO Connection Day”, dando a conocer los recursos y soluciones que el gigante de las TIC ofrece al Tercer Sector, como parte de su compromiso social. Historias reales contadas de primera mano por beneficiarios de algunos de los programas desarrollados por IAN pusieron el broche de oro. ■

Premio para BaliaLa Fundación Balia por la Infancia recibió el Premio IMPULSA 2011 en la categoría de entidad social, otorgado por la Fundación Prín-cipe de Girona en reconocimien-to al esfuerzo realizado en favor del desarrollo de la juventud. La Fundación Balia y la Fundación Esplai tienen una larga historia de colaboración, ya que Balia ha for-mado parte del proyecto Conecta desde los inicios. ¡Felicidades!

Tercer foro Global de Telecentros, en ChileELVIRA ALIAGAFundación Esplai participó, los días 5, 6 y 7 de abril, en este evento bianual que tiene como principal objetivo el intercambio de conocimiento entre los miem-bros del movimiento global de telecentros, principales actores y organizaciones que trabajan por el buen uso de las tecnologías de la información y comunicación para el desarrollo social de grupos vul-nerables. El Foro lo organiza Te-lecentre.org y este año, además, la Asociación de Telecentros Ac-tivos de Chile (ATACH). Los temas tratados han girado en torno a la empleabilidad, la productividad y el empoderamiento de las comuni-dades locales. www.global-forum.telecentre.org/

Telecentre.org tiene nuevo presidenteELVIRA ALIAGAEl pasado mes de mayo, Akhtar Badshah, Director Se-nior de Asuntos Globales de la Comunidad para Microsoft Cor-poration EE.UU., asumió la pre-sencia del Consejo Directivo de la Fundación telecentre.org. Esta organización es una red mundial de personas y organizaciones creada en 2005 y que trabaja para incrementar el impacto social y económico de los tele-centros comunitarios, mediante la mejora de su funcionamiento y su fortalecimiento en todos los niveles. Trabaja con más de 200 redes y entidades en 70 países.

Breves

Almudena García, del MITYC, en la presentación en Serbia

Voluntarios de Microsoft en Conecta AhoraELVIRA ALIAGA

como cada año, las personas que trabajan en microsoft colaboran en el programa conecta ahora de Fundación esplai, en

el marco del plan de responsabilidad social cor-porativa de la empresa, que viene apoyando los proyectos red conecta y conecta joven desde sus inicios.

Una de estas personas es Fulvio Spanedda que ha estado conociendo el proyecto y colaborando en el centro Conecta Joven de la Fundación Tomillo, en Madrid. Hemos recogido su experiencia:

¿Qué te ha motivado a hacer voluntariado en este proyecto?La posibilidad que se me ha brindado de con-tribuir en el proyecto con un pequeño compro-miso.

¿Qué es lo que más te ha gustado de la ex-periencia?Lo más interesante es ver la curiosidad de los alumnos y las alumnas por los ordenadores. Y lo más bonito es observar sus sonrisas cuando con-siguen poner en práctica lo que han aprendido.

¿Qué crees que has aportado tú al proyec-to?Espero haber transmitido a las personas del Conecta Joven la pasión que yo tengo por los ordenadores y todo lo relacionado con la infor-mática. Y, sobre todo, espero haber contribuido a que las señoras que estaban participando en los talleres pierdan el miedo a los ordenadores. Antes ellas nunca habían utilizado estas máqui-nas. ■

www.voluntariado.netFulvio Spanedda

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12 C o N é C T A T E

SE REuNiERoN jóVENES DE ToDA ESPAñA quE PARTiCiPAN EN lAS AulAS DE AlfABETizACióN DiGiTAl PARA MAyoRES

200 adolescentes voluntarios en el Encuentro Conecta joven 2011El programa está impulsado por Fundación Esplai, Microsoft Ibérica y el MSPSI

REDACCIÓN

el 28 y 29 de mayo se cele-bró en centre esplai, en el prat de llobregat, el

6o encuentro estatal de conecta joven que reunió a unos 200 ado-lescentes de entre 16 y 18 años, de diversas comunidades de españa, que intercambiaron experiencias y participaron en diversos talle-res.

Los y las jóvenes son voluntarios y voluntarias de Conecta Joven, el proyecto que promueve Funda-ción Esplai, Microsoft Ibérica y

el Ministerio de Sanidad, Política Social y Igualdad (MSPSI) con el objetivo de impulsar la participa-ción de las personas jóvenes en sus comunidades a través de ac-ciones formativas orientadas a la alfabetización digital.

Los 200 participantes en el En-cuentro, procedentes de galicia, Andalucía, Asturias, Comunidad Valenciana, Castilla-La Mancha, Comunidad de Madrid y Catalu-ña son una representación de los chicos y chicas que este año se han capacitado para poder ejercer

de formadores y que, después, han realizado acciones de voluntaria-do, impartiendo cursos de alfa-betización digital para personas adultas de sus barrios y pobla-ciones.

Grupos temáticos En el transcurso del 6º Encuentro Estatal de Conecta Joven los y las jóvenes han participado en cuatro grupos temáticos: Internet segu-ra; Ocio digital; Conecta Joven Innova y “Y tú ¿cómo contro-las?”. Como cierre del Encuen-tro, el domingo 29 tuvo lugar la

“¡jóvenes que se mojan!”

El Encuentro Conecta Joven finalizó con el rodaje del vídeo-spot “¡jóvenes que se mojan!” en la playa de El Prat de Llobregat, donde los 200 adolescentes voluntaros acabaron de compartir los buenos momentos de un fin de semana muy especial.

acción grupal de despedida en la cual los y las jóvenes de los dife-rentes grupos demostraron su im-plicación con el proyecto y con la dinámica de aprendizaje-servicio contando “por qué se mojan” en Conecta Joven.

Los jóvenes dirigieron las reflexiones del plenario del Encuentro

Se capacita a los y las jóvenes

para ejercer de formadores

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premios “Y tú, ¿cómo controlas?”

En el transcurso de este En-cuentro se dieron los premios a los vídeos ganadores del Pro-grama “Y tú ¿cómo controlas?”. Es el resultado del trabajo desa-rrollado por Fundación Esplai en el marco del Plan Nacional de Drogas del Ministerio de Sa-nidad, Política Social e Igual-dad, implementando la primera edición de la formación “¿Y tú cómo controlas? Prevención de adicciones y conductas de ries-go en jóvenes” en la modalidad on-line a través de la plataforma Moodle. En esta formación participaron 56 jóvenes que realizaron 11 ví-deos, tres de los cuales resulta-ron premiados, después de una

votación entre las personas ins-critas. En los vídeos se muestra la opinión de los y las jóvenes participantes sobre las drogas. En definitiva, los jóvenes cono-cen qué son las drogas, los ries-gos que entrañan y las medidas de prevención adecuadas para tomar una decisión acertada, pero en muchos casos, la pre-vención no es suficiente ya que no han tenido la oportunidad de tomar una decisión, sino que la decisión la han tomado otros. Es por ello que concluyen que hay que estar bien informado sobre los riesgos y consecuencias y reflexionar, internamente, qué futuro quiere cada uno para sí mismo.

internet seguraMediante diferentes tipos de di-námicas, los y las jóvenes traba-jaron sus conocimientos sobre la utilización segura de Internet y cómo podría esto transmitirse tanto a los adultos como a otros jóvenes y niños.

Por un lado constataron que se co-noce la importancia de proteger la privacidad en las redes socia-les, pero, por contra, los jóvenes no piden permiso a sus amistades para subir imágenes y no se tiene en cuenta la repercusión que puede

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Testimonios de participantes en Conecta joven

He vivido una experiencia gratifi-cante en la que he podido ense-ñar a gente que le hacía falta. Me ha hecho cambiar como persona y adquirir nuevas habilidades.

Creo que esta experiencia nos ha enseñado mucho más de lo que nadie se imagina. Transmitir lo que sé a personas que no lo tie-nen fácil, me llena de orgullo.

Me lo he pasado muy bien y he apren-dido tanto a enseñar como a saber aprender. Creo que es imprescindible luchar por la alfabetización digital. ¡Para esto estamos nosotros!

Me ha gustado mucho el programa porque me ha dado la oportunidad de transmitir mis conocimientos a personas mayores, sintiéndome escuchada y valorada.

Todavía no he tenido oportuni-dad de comenzar con las clases a adultos, pero seguro que me va a encantar y estoy deseando empezar.

Yo de momento no he dado clases, pero hemos estado preparándo-nos y esto solo ya constituye una buena experiencia. Tengo mucha ilusión por empezar a enseñar.

Es una experiencia muy bonita. Ayudas a personas mayores que están super atentas y rompes el dicho de que los jóvenes somos vagos y no participamos.

Me ha gustado mucho porque he podido vivir la experiencia de profesor-alumno, también a tener paciencia con aquellos que han necesitado más dedicación.

David Algaba18 añosfundación TomilloMadrid

Marina Niño15 añosfemuroVerín (ourense)

Victor García16 añosAfemjo Toledo

Mª Ángeles Postigo17 añosCoordinadora Abrilla línea (Cádiz)

Coral Moreno15 añosjoves SolidesPaterna (Valencia)

Patricia zorite16 añosiMCjBBurjassot (Valencia)

Marta Giménez16 añosla formigaBadalona (Barcelona)

Houda Ghailán18 añosiES la SislaSonseca (Toledo)

tener la identidad y la imagen digi-tal en un futuro. Hay escaso hábito de hacer copias de seguridad de los ficheros y no se concibe la vida sin Facebook, Tuenti, móvil, etc.

ocio digitalLos y las jóvenes compartieron sus conocimientos y sus prácticas en relación al ocio digital, es decir la utilización que hacen de las TIC en el tiempo libre. Así, trabajaron de qué manera se puede aplicar el ocio digital en el Conecta Joven en la transmisión a las personas adultas que reciben las clases que ellos y ellas imparten a lo largo del curso. De su experiencia, sa-ben que la inseguridad y el miedo son el principal inconveniente para utilizar las TIC y que la principal demanda de los usuarios es bajar películas y escuchar música. Es habitual el consumo de conteni-dos protegidos como películas y música.

Conecta joven innova Divididos en tres dinámicas rotati-vas, las y los jóvenes compartieron sus conocimientos sobre tecnolo-gía y su experiencia en Conecta Joven potenciando:

◗El trabajo en red y la comuni-cación entre ellos: compartieron sus experiencias sobre el trabajo en Conecta Joven intercambiando comentarios y preguntas y siendo ellos mismos quienes se respon-dían unos a otros.

◗Web 2.0: trabajaron su manera de utilizar las redes sociales y otras herramientas de Internet enfati-zando la posibilidad del trabajo colaborativo y el compartir ideas, experiencias, etc.

◗Conecta Móvil: elaboraron un ín-dice de contenidos para dar clase a adultos sobre la utilización de los teléfonos móviles. ■

Se inauguran dos nuevos Red Conecta en Ponferrada y SabadellJOSEP M. VALLSEl 7 de julio se inauguró en Pon-ferrada un nuevo centro Conecta de acceso a las nuevas tecnolo-gías, gracias a la colaboración de la Asociación Hechos en Ponfe-rrada, el ayuntamiento, Microsoft Ibérica y Fundación Esplai. Se contó con la participación de En-rique del árbol, coordinador de la Asociación Hechos en Ponferra-da; Francesc gasulla, responsable del área de E-Inclusión de Fun-dación Esplai, Simón Menéndez, Director general de la Asociación Hechos y Luis Antonio Moreno Rodríguez, concejal de Acción Social del Ayuntamiento de Pon-ferrada. En el acto, Luis Antonio Moreno destacó la importancia de este tipo de iniciativas que promueven el desarrollo de las nuevas tecnologías en Ponferra-da. Por su parte, Francesc gasulla

subrayó las múltiples oportunida-des que conllevará el desarrollo de la iniciativa Conecta Ahora en el municipio, "los centros del pro-yecto Conecta Ahora ofrecen la posibilidad de incorporar los usos útiles de las TIC en la vida coti-diana y ayudar a la integración social de todos los colectivos, un objetivo que no sería posible sin la colaboración de entidades, ad-ministraciones y empresas como Microsoft Ibérica ". El nuevo centro Conecta en Ponferrada está totalmente equipado tecno-lógicamente con 11 ordenadores, el software más avanzado de Mi-crosoft y acceso a Internet.

Red Conecta el Casal latino Por otra parte, el 14 de julio se inauguró otro punto Conecta en el Casal Latino de Sabadell, una entidad que está volcada en los

inmigrantes latinoamericanos. En esta ocasión participaron Ligia Castelo, Presidente Asociación Latinoamericana y coordinadora del Casal Latino de Sabadell; Es-ter garcía, gerente de Fundación Esplai, Quim Carner, concejal de Derechos Civiles y Ciudadanía y Montserrat Capdevila, Teniente de Alcalde de Formación, Tra-bajo, industria e Innovación del Ayuntamiento de Sabadell y vice-presidenta delegada del Consorcio para la Ocupación y la Promoción Económica del Vallès Occidental. En el transcurso del acto, Ligia Castelo declaró que "gracias a este centro Conecta ya la cola-boración con Fundación Esplai y Microsoft, las personas inmi-grantes de países latinoamerica-nos mejorarán sus capacidades de empleabilidad, lo que resulta básico para ellas." ■

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Arriba, inauguración del centro Conecta en Ponferrada y abajo, acto en el Casal Latino de Sabadell

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D i A R i o D E l A f u N D A C i ó N E S P l A i w w w. f u n d a c i o n e s p l a i . o r g J U L I O 2 0 1 1 N ú M E R O 3 9

14 E D u C A C i ó N E N E l T i E M P o l i B R E

JOSEP M. VALLS

el 27 de junio comenzó el grue-so de la campaña de activida-des de verano de la Fundación

esplai que incluye una campaña de becas bajo el lema “¡un verano para todos!” con el objetivo de que todos los ninos y niñas puedan realizar co-lonias de naturaleza, colonias urba-nas, campamentos, rutas, etc.

Ala espera de los datos definitivos que se tendrán al final de la tempo-rada, las primeres tendencias apun-tan a una incidencia importante en el volumen de las inscripciones por causa de la crisis económica. Un descenso que se concentra, so-bretodo, en las colonias urbanas, es decir, en las actividades que se hacen en el mismo local del esplai o en instalaciones cercanas del barrio, que duran media jonada o todo el día y en las que los niños vuelven a casa por la noche.

Desde la Fundación se percibe que un creciente número de fa-milias ha optado por no apuntar a sus hijos en las colonias urbanas, o bien han reducido el número de semanas de participación y han buscado soluciones alternativas, tales como combinar los períodos de vacaciones de los padres para poder cuidar a los hijos o dejarlos con los abuelos.

En cambio, las colonias, los cam-pamentos, las rutas y los campos

MENoS CAMPAMENToS uRBANoS A CAuSA DE lA CRiSiS ECoNóMiCA

Se prevé un aumento en la petición de becas para las actividades de veranoUn año más la Fundación lleva a cabo la campaña “¡Un verano para todos!”

Remojón en el primer día de campamentos de naturaleza

R E P O R T A T G E 2 5

N O V E M B R E 2 0 1 0 N Ú M E R O 6 2 w w w . e s p l a i . o r g D I A R I D E L A F U N D A C I Ó C ATA L A N A D E L ’ E S P L A I

Qui decideix les joguines que es regalen?A partir dels 3 anys són els nens i nenes els que demanen lesjoguines que volen. I ho fan, sobretot, basant-se en allò queveuen a la televisió.Quines joguines tindran més èxit enguany?Aquest Nadal les joguines que s’esgotaran abans seran la NancyVestidos de Cuentos, les baldufes Bey-blade i alguns jocs de taula. Igualment ja s’estan demanant molt totes lles joguinesrelacionades amb les sèries Código Lyoko i els Gormitis.Els seus clients, tenen clar el que volen?Cada cop hi ha més el client que s’informa, mira catàlegs oens demana consell...

I llavors, què els diu?Hi ha una joguina per a cada nen o nena. Però n’hi ha algunsregals molt segurs: per als petits, les cuinetes; per més enda-vant, hi ha alguns jocs de taula molt bons i els playmobils maifallen. Els jocs de moviment, per a l’exterior, també són unamolt bona elecció. I els videojocs?És el regal principal que demanen els nens a partir dels vuit onou anys.Un consell...Que “encarreguin” els regals el més aviat possible. Trobaranel que volen i millor de preu!

MONTSERRAT TORRES, Responsable botiga de joguines Sanglas

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G a u d e i x d ' a q u e st s i a l t r e s ava n t a t g e s d i s s e nya t s e xc l u s i va m e n t p e r al e s e n t i t a t s d e l Te r c e r S e c t o r. V i s i t a ' n s a w w w. s u p o r t . o r g

“Enguany s’esgotaran la Nancy i les baldufes Beyblade”

Com es viu el Nadal als esplais?Procurem gaudir-lo seguint les tradicions des d’una òpticamenys consumista. És un bon moment per recuperar activi-tats i projectes amb els nois i noies que ampliïn la seva miradasobre els missatges que rebem en aquesta època de l’any:consum desmesurat, superficialitat, excessos...Per exemple?Des de campanyes de recollida de joguines, tallers de creacióde regals, organitzant un “caga tió” solidari...Treballant els valors?Els valors del servei envers les altres persones, l’amistat,l’austeritat, el treball en grup, la igualtat...

I amb les famílies?En molts esplais les famílies participen de les activitats quehe descrit abans i també s’organitzen tallers formatius pertreballar aspectes com la importància del joc i les joguines i elconsum responsable.I quina és la principal conclusió d’aquestes sessions?Que el millor regal no és el més car. Que està en les nostresmans fer obsequis molt especials. I que, per damunt de tot, elmillor que podem regalar als infants és el nostre temps i dedi-cació.

SUSAGNA ESCARDÍBUL, Resp. A. Pedagògica de la Fundació Catalana de l’Esplai

“El millor regal és el nostre temps i dedicació”

Tot comença amb la carta als reis...I tant! En acabar-se les vacances d’estiu els nens i nenes hand’anar apuntant en una llibreta totes les coses que els farienil·lusió, que necessiten o que troben a faltar. I un dia, al de-sembre, ens posem a fer la carta. Cal posar-los per ordre i queels infants expliquin perquè se’ls mereixen. Quan han d’expli-car als reis perquè mereixen quatre joguines, a la cinquena jano tenen arguments! Bona estratègia!Tot això ajuda a que coneguem més els nostres fills, sapiguemquè els interessa, més enllà de la influència de la televisió i lapublicitat. Mentre fem la carta, també és molt important en-

dreçar la casa, rentar les nines, netejar les joguines, que esnoti que es dóna importància als regals que s’han rebut elsanys anteriors!, i amb tot això tens entreteniment per totesles vacances de Nadal.Com s’ha d’organitzar el moment d’obrir els regals?Aquest moment és molt important, i l’hem de pensar bé. Ésfonamental que cada regal es descobreixi amb l’atenció quees mereix... Què n’opina que el dia 7 de gener no sigui festiu?Em sembla fatal! És una jornada fonamental per a que fills ifilles (i pare si mares!) puguin pair tot el que ha passat el diaabans!

INMA MARÍN, Presidenta d’IPA España i directora de Marinva

“La carta als reis s’ha de començar a fer el setembre”

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Diari 62-segona part.qxd 16/11/2010 13:56 PÆgina 25

93 474 74 74info@suport.orgwww.suport.org

Seguros para juntas Directivas y Patronatos

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◗¿por qué un seguro para la junta directiva y los patronatos? la normativa de asociaciones y de fundaciones establece que las juntas

directivas y patronatos responden personalmente de los daños que causen a la entidad, a los socios y ante terceros por incumplimiento de la ley, de los estatutos o por actos u omisiones negligentes o dolosos en el ejercicio de sus funciones.

◗¿cuál es el objetivo de este seguro? proteger el patrimonio personal de las persones que toman decisions en la

entidad cada día.

◗¿Qué cubre este seguro? las reclamaciones personales efectuades a patronos, miembros de juntas

directivas y administradores de asociaciones y fundaciones.

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de trabajo, mantienen el nivel de inscripciones con relación al año pasado. Este mantenimiento se debe, por una parte a que estas actividades están más ligadas a la dinámica del curso de los centros de esplai; y por otra, al esfuerzo de las entidades organizadoras para ajustar los costes de las activida-des y las ayudas, becas y subven-ciones otorgadas por difereentes entidades e instituciones.

Mayor demanda de becas Por tercer año, la Fundación ha impulsado una campaña de becas que, bajo el lema “¡Un verano para todos!”, tiene como obje-tivo ofrecer ayudas a familias afectadas por el paro. El núme-ro de familias que piden ayudas para hacer frente a los gastos de

las actvidades es creciente.

Núria Valls, responsable del área Educativa y Social de Fundación Esplai preve que, al acabar la cam-paña, la demanda de ayudas habrá aumentado en relación al año an-terior y, para dar respuesta a todas las demandas de las familias, ha reiterado el llamamiento a la ad-ministraciones, empresas y parti-culares a aportar fondos para que ningún niño o niña se quede sin colonias de naturaleza.

Por lo que respecta al tipo de fa-mília que ha solicitado beca en la campaña “¡Un verano para todos!”, siguen aumentando las de clase media que se han visto afectadas por el paro. Según Núria Valls “se trata de familias que nunca habían

pedido ayudas pero que este año, y ante la mayor gravedad de la crisis económica, han decidido dirigirse a la Fundación para pedir una beca”. Valls ha animado a los padres y ma-

Campo de trabajo en Vilanova de Sau

dres a que no “tiren la toalla” y, si aún no lo han hecho, pidan becas para que sus hijos e hijas no sean quienes acaben pagando “los pla-tos rotos” de la crisis.

desde primeros de julio el centro de juventud esplai-sonseca inició su programa de actividades y talleres de verano destinado a jóvenes de 11 a 18 años. así, se realizan cursos para fomentar la creatividad y promocionar el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la comunicación: páginas web y animación en Flash. tam-bién, el ii taller de radio, que se realiza en los estudios de la emisora municipal. los jóvenes locutores conocerán todos los

secretos de la locución radio-fónica, la realización técnica de programas, grabación de cuñas publicitarias y producción de espacios radiofónicos de dife-rentes géneros. un cursillo de cocina veraniega y la celebra-ción de una nueva edición del taller de artilugios han comple-tado la oferta de actividades de julio. por otra parte, todas las noches se ha abierto la sala de ocio para realizar todo tipo de juegos, actividades y participar en diferentes torneos.

actividades para los jóvenes de sonseca (toledo)

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D i A R i o D E l A f u N D A C i ó N E S P l A i w w w. f u n d a c i o n e s p l a i . o r gJ U L I O 2 0 1 1 N ú M E R O 3 9

15 E N T R E V i S T A

PREMioS fuNDACióN ESPlAi Al VoluNTARiADo 2011,EN lA CATEGoRíAS SéNioR y joVEN

josé María león francia umair Dar

ELVIRA ALIAGA¿Se vive distinta la jubilación siendo vo-luntario?Depende en gran medida de cómo y dón-de te plantees el “nuevo trabajo”; en mi caso fue muy fácil pues continué dentro de la misma ONg como voluntario, así que no se dio un corte brusco en mi vida. Me siento útil a la sociedad pues pasé de un trabajo a otro en el que me considero más libre y realizado al no recibir contra-prestación alguna.

¿En qué organizaciones colabora?Aparte del voluntariado como apoderado de la ONg Federación de Colegios Fami-liares Rurales; figuro como Responsable de Voluntariado de la ONg Confederación de Centros de Desarrollo Rural (COCEDER). Y donde ejerzo el voluntariado con mayor dedicación es como Presidente de la Funda-ción Espadaña, entidad dedicada también al medio rural.

¿Qué aporta usted a estos proyectos?Mi experiencia de muchos años en institu-ciones y ONg del medio rural. Mi apoyo a ciertas actuaciones sirve como aval para que los indecisos acepten las modificaciones que los nuevos tiempos hacen necesarias en el campo de lo social. Si el medio rural quiere salir del marasmo endémico en el que viven algunas localidades, tiene que partir de la base de que “cualquier tiempo pasado no fue mejor”; para ello debemos colaborar los vo-luntarios que hemos trabajado muchos años a su lado respetando su cultura y maneras de hacer y darles confianza en una evolución acorde con los tiempos.

“los pueblos deben compartir servicios”

En sus años de compromiso con el mundo rural ¿Cuáles son los principales retos que ha tenido que asumir? No es fácil identificar lo conseguido en cua-renta y tantos años de ir de la mano de la gente de un sector de población oprimido e ignorado. En la actualidad se aprecia un menor rechazo a este estilo de vida que les había llevado a aislarse durante décadas y que arrastró a la juventud a buscar otro mundo más abierto, con expectativas de tra-bajo, bienestar, seguridad, diversiones, etc. Ese camino fue la emigración y supuso una enorme sangría de la población, ya que los que se arriesgaban a salir eran siempre los más válidos y capacitados. Desde las ONg intentamos preparar lo mejor posible a los que no tenían más remedio que marchar en busca de un futuro mejor. Fueron unos años muy duros, hasta que las mejoras de las técnicas agrícolas y ganaderas consiguieron nivelar los flujos migratorios.

¿Cómo podemos acercar la vida y las inquietudes de las zonas rurales al resto de la sociedad?La sociedad urbana debe esforzarse por co-nocer el medio rural, apreciar sus valores, descubrir sus potencialidades, en definitiva romper con la incomunicación que siempre ha existido entre los sectores industrial-ser-vicios y agricultura-ganadería.Y los pueblos deben buscar contactos y compartir servicios hasta llegar a alcanzar las necesarias agrupaciones municipales, mancomunidades para salir del aislamiento y poder compartir con el resto de la socie-dad sus inquietudes y necesidades.

JOSEP M. VALLS¿Cómo recuerdas tu llegada Barcelona?Yo venía de un pueblo rural del Punjab. Cuando llegué a Barcelona pensaba que el recibimiento sería muy frío. Pero no fue así. Aquí me sentí muy querido por mis profesores, por mis amigos, compañeros de trabajo... ¡Pienso que haber venido a Cataluña es lo mejor que me ha pasado en la vida!

Pues la idea que impera es que la inte-gración cuesta mucho ...El catalán ha sido el eje vertebrador de mi integración. Cuando empecé a estudiarlo y a hablarlo, cada vez que me dirigía a alguien en catalán me felicitaban, me animaban.

¿Y cómo empiezas ser voluntario?Cuando estudiaba bachillerato tenía muchas dificultades. Estaba a un paso de fracasar. Pero fui a una ONg del Raval y personas voluntarias me ayudaron a salir adelante. Cuando terminé el bachillerato decidí ha-cer yo de voluntario y ayudar a los más pequeños.

¿Cómo?Por ejemplo, en la Fundación Esquerdes doy clases de lengua y, al mismo tiempo, hago charlas para orientar a los jóvenes que acaban de llegar. También organiza-mos salidas por Catalunya, para que los jóvenes conozcan otras realidades, que tengan una visión global del país. Esto es muy importante porque en estos barrios con pobreza y exclusión social, las per-sonas se quedan encerradas. No pueden salir.

"No se debe excluir a nadie del sistema"

¿Crees que tu ejemplo de integración es habitual?Desafortunadamente, no. Porque hay una falta de comunicación enorme. Yo ahora, que ya llevo seis años en Badalona, y que hablo la lengua, apenas empiezo a rela-cionarme con la gente de toda la vida del barrio.

¿Y cómo ves a la gente del país?Se necesita hacer mucho trabajo de base. Hay que acabar con los rumores, con los prejuicios. Hacen falta programas donde la gente que vive en el barrio de toda la vida se relacione con las personas recién llegadas a Cataluña. Para mí, la cuestión es que no se debe excluir a ninguna persona del sistema.

En Badalona acaba de ganar un can-didato con un discurso fácil y populis-ta…garcía Albiol no es xenófobo ni racista, sino un populista, oportunista y un dema-gogo. Su partido ha visto que el tema de la lengua catalana ya no les funcionaba para ganar votos y ¿qué alternativa les quedaba? Meterse con los temas más sensibles. Pero están jugando con fuego y quien juega con fuego se quema.

¿Finalmente, que representa para ti el Premio de Fundación Esplai al Volun-tariado?Me siento muy honrado. Hay mucha gente que hace una labor voluntaria y anónima. Creo que este premio no es sólo para mí, sino para todas estas personas buenas.

Vallisoletano, nacido en 1935 y siempre vin-culado a los movimientos rurales de acción social, educación y desarrollo comunitario. Es abogado y licenciado en Filosofía y Letras. Director de la Federación de Colegios Fami-

Tiene 23 años y cuando tenía 15 vino de Pakistán a Barcelona. Su familia se instaló en el sur de Badalona, con un ín-dice de inmigración del 33% y muchas necesidades sociales. Umair compagina

liares Rurales hasta que en 1991 se crea COCEDER y pasa a ser su director-gerente. Impulsor y miembro de numerosas organi-zaciones, en la actualidad está jubilado y tie-ne una intensa actividad como voluntario.

el trabajo como mediador cultural y los estudios de 2o de Ciencias Políticas con su labor como voluntario en varias organi-zaciones sociales, entre ellas, la Fundació Esquerdes.

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www.coceder.es www.esquerdes.org

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con acento propio

Para bien o para mal sólo nos queda la ciudadanía frente al naufragio de los partidos, de los políticos, incluso de nuestros funcionarios. El 22 M fueron los ciudadanos los que decidieron el nuevo mapa político de este país y quienes también, mediante la abstención, el voto en blanco o el voto nulo, expresaron la existencia de un gran cabreo fruto de indiscutibles razones.

Desde el 15 M al 22 M nuestra sociedad ha descubierto que la palabra “ciudadanía” es una palabra mágica que significa posibilidades de revolución como ha sido en los países árabes o, en todo caso, posibilidades de cambio como está sucediendo en Italia y como ha sucedido, para bien o para mal, en España y en el País Vasco.

Ha hecho falta que Stephane Hessel gritase, desde su historia personal y su experiencia vital, “INDIGNAOS” para que, participando de muchas razones que justifican la indignación, se haya asumido que el futuro de nuestra sociedad está en manos de una “ciudadanía” indignada. Ahora bien, si leemos todas las razones que nos pone delante Hessel para estar “indignados” podemos ver que difícilmente todos participaríamos de las mismas razones. Hessel habla de una historia de progreso desde la izquierda. Y hoy Europa se está indignando desde una historia de la derecha. Desde esta indignación se vota a la derecha cuando la mayoría de los indignados son hijos de la izquierda. En el País Vasco la indignación de la ciudadanía ha provocado un impresionante control institucional de una realidad política muda ante 30 años de terrorismo y sufrimiento.

No podemos engañarnos. Si bien ser ciudadanos es una oportunidad y configurar esa llamada “ciudadanía” pue-de ser la garantía que nos permita soñar con un futuro más acorde con los sueños que nos han visto crecer, es necesario y urgente que nuestra ciudadanía tenga clara conciencia de que no basta “indignarse” sino que hay que saber por qué, que no basta con cambiar el mundo si no sabemos para qué, que la indignación no sirve para nada si no nos ata con un compromiso con el cambio.

Por desgracia una ciudadanía indignada puede ser tan dañina como una democracia sin valores. Nos urge lograr una ciudadanía indignada pero con la conciencia clara de qué mundo necesitamos, de qué mundo queremos construir. Y para eso hay que mirar al pasado y soñar con el futuro.

Jesús Antonio Pérez de ArróspideMiembro del Patronato de Fundación Esplai

ciudadanía, indignación y conciencia

consuelo crespo,presidenta de uniceF españa

“Me inquieta la diferencia que se deriva del lugar de nacimiento”

nacida en barcelona en 1953, estudió ciencias bioló-gicas y el master en cooperación internacional des-centralizada: paz y desarrollo. desde 2005 ostenta

la presidencia de unicef españa. es miembro del consejo asesor de la Fundación esplai. recientemente, ha sido selec-cionada entre “las top 100 mujeres líderes en españa” en el ranking presentado por “mujeres & cía”, portal informativo de referencia para empresarias, directivas, emprendedoras y profesionales de todos los ámbitos. está casada y es madre de cuatro hijos.

Ha sido la primera mujer en la Presidencia de UNICEF España ¿Cómo empezó a interesarse por la organización y cuál ha sido su trayectoria en UNICEF España?Siempre me ha inquietado saber por qué nacer en un lugar supone disponer de muchas oportunidades, y nacer en otro supone no tener ninguna. Siempre he querido encontrar la forma de contribuir en lo que me fuera posible para que eso cambiara algún día. Conocí el trabajo de UNICEF en el terreno y decidí canalizar esa inquietud y transformarla en compromiso como voluntaria en la organización. Empecé en la delegación de Vizcaya, y a partir de ahí fui asumiendo nuevas responsa-bilidades, como Presidenta de UNICEF Comité País Vasco y, finalmente, como Presidenta de UNICEF España.

www.unicef.es

perfil solidario MANoliTA SANzCON ACENTO PROPIO

María Teresa Mogín Miembro del Patronato de Fundación Esplai

Los mercados y la cooperación aldesarrollo

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D I A R I O D E L A F U N D A C I Ó N E S P L A I w w w . f u n d a c i o n e s p l a i . o r g D I C I E M B R E 2 0 1 0 N Ú M E R O 3 7

Rosalía Guntín, Subdirectora de Fundación Cepaim

“La interculturalidad es el camino para la integración”

R osalía Guntín, licenciada en psicología, es en la actua-lidad la subdirectora de Cepaim, una Fundación quetiene por misión promover un modelo de sociedad

intercultural que facilite el acceso pleno a los derechos deciudadanía de personas migrantes. También es miembro dela Comisión Permanente de la EAPN-ES.

¿Como garantizar los derechos de las personas migrantes?Entre nuestras principales líneas de trabajo están los dispositi-vos de acogida temporal y humanitaria, centros de día para laatención a las necesidades básicas, talleres de lengua y habili-dades sociales para desenvolverse en un nuevo entorno. Inter-venimos también en asentamientos y núcleos chabolistas, a lavez que favorecemos el acceso a la vivienda en régimen dearrendamiento y/o propiedad, tanto para personas, como paraunidades familiares.

¿Para evitar los guetos?Exacto. En el último año hemos apostado por reforzar las actuaciones de intervención comunitaria intercultural en ba-rrios desfavorecidos, habitados por personas de distintas pro-cedencias junto a españoles, todos ellos con graves proble-mas de desempleo y múltiples carencias. Promovemos accio-nes integrales, utilizando una metodología participativa. La

falta de intervención en este ámbito puede tener, a nuestroentender, graves consecuencias y más en épocas de crisis.Ejemplos tenemos en países cercanos.

Angela Merkel ha reconocido el fracaso de la gestión de lainmigración en su país a través de la multiculturalidad… Yo creo que la Sra. Merkel entiende por multiculturalidad lamera coexistencia de culturas. Visto así, seguramente, sepuede hablar de fracaso. La coincidencia de varias culturasen un territorio pero que no se reconocen, ni se respetan, nivaloran, ni mucho menos se relacionan, no puede tener, perse, un efecto positivo. Se “miran” sin “verse”, y puede serque, incluso, sin molestarse y sin grandes conflictos. Se po-dría hablar en ese caso más bien de segregación territorial degrupos minoritarios y lo que se pretende, a lo mejor, cons-ciente o inconscientemente, es la asimilación cultural. Yclaro, esa visión está lejos de percibir la diversidad culturalque lleva implícita la multiculturalidad como riqueza, comooportunidad. Porque sin duda un pluralismo cultural que faci-lite la participación de todos los ciudadanos y ciudadanas enla sociedad con un consenso sobre las reglas de convivenciay respetando las identidades es de una gran riqueza en todoslos sentidos.

¿El camino es la interculturalidad? La interculturalidad se produce cuando se da el encuentro, lacomunicación, la interacción. Seria a nuestro entender el mo-delo deseado, que no es fácil de conseguir. Para eso, es impor-tante seguir la bidireccionalidad en los procesos de integraciónque recomienda la UE. Los que han ido llegando y los que na-cimos y vivimos aquí debemos esforzarnos por ello, de igualmanera. El interculturalismo, como modelo político de gestiónde la diversidad presente en nuestros territorios, debe ser elque guíe la apuesta por la integración intercultural en nuestropaís y en Europa.

¿Qué radiografía hace del tema de la inmigración enEspaña y Europa en el momento actual? En España: el 30,4% de inmigrantes documentados están ensituación de desempleo, según datos de la última EPA; existeriesgo de irregularidad sobrevenida, al no poder renovar sudocumentación por falta de empleo; se enfrentan a gravesproblemas de vivienda al no poder seguir pagando hipote-cas… Problemas de índole psicológica ante el miedo al fra-caso migratorio y pérdida de un status ya adquirido. Y, comotelón de fondo, el riesgo de convertirse en “chivo expiatorio”,con brotes de xenofobia y racismo. EAPN-Europa estima que, de los aproximadamente 20 mi-llones de ciudadanos de terceros países con residencia legalen Europa, una gran mayoría experimenta pobreza y exclu-sión social en empleo, vivienda, salud y educación. Por ellodedicó su Asamblea 2010, Año Europeo contra la pobreza, alas Migraciones en Europa, realizando propuestas de mejorapara la integración.

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Corren tiempos en los que algunos datos sobre la crisisen nuestro país ofrecen un escenario social preocupante,al que se añade un sentimiento de pesimismo colectivo,sobre la posibilidad de establecer políticas consensuadasa nivel mundial (G20) o nacional que impulsen el creci-miento económico.

Además, en este difícil escenario, periódicamente, se pro-ducen turbulencias, incluso “tormentas perfectas”, propi-ciadas por los llamados mercados, que obligan, en algu-nos casos, a costosos planes de rescate y a la adopción deduros recortes, especialmente sociales, como sucedió ennuestro país en mayo, (entre otras medidas, se acordóuna disminución de 800 millones para cooperación aldesarrollo).

Parece, pues, que ante estas crisis de deuda, alentadas porlos mercados, la estrategia de respuesta pasa necesaria-mente por la ayuda al sistema bancario y por drásticosajustes fiscales. Lo sorprendente ante estas medidas esque el debate no se centra en las responsabilidades por loacaecido en el sistema financiero, o en su replanteamientocomo pareció suscitarse hace 2 años. La “medicina im-puesta” es la de la reducción de lo público por ineficiente(¿Los bancos que “alegremente” concedieron hipotecas apromotores y particulares eran eficaces y eficientes?) y de losgastos sociales por excesivos, insostenibles e improductivos.

Es más, el debate tiende a centrarse en si es más ade-cuado reducir gastos en prestaciones o en cooperación aldesarrollo. Así, por ejemplo, en muchos ámbitos se escu-cha, ¿por qué debemos ayudar a países en desarrollocuando nosotros tenemos muchos parados?No trato de cuestionar la necesidad de actuar sobre elgasto público sino sobre cuales y con qué intensidad asícomo la necesidad de abordar reformas estructurales em-pezando por la del sistema financiero, energético...

Finalmente, quisiera exponer algunas preguntas: ¿por quéquien “rompe” no paga? ¿Por qué la solución a las inefi-ciencias privadas pasa por reducir el sector público, cuyomayor “pecado” es haberlas permitido (los organismosreguladores) e incluso financiado? ¿Por qué hay que ele-gir entre reducir gasto social o cooperación al desarrollo yno se debate sobre quién y como se debe financiar losplanes de rescate?

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¿Podría enumerar los principales problemas de la in-fancia en España? garantizar el cumplimiento de los derechos de la infancia es el primer objetivo de UNICEF, tanto fuera de nuestro país como en España. Precisamente, a finales del año pasado publicamos nuestro primer informe sobre la situación de la infancia en España. Allí nos centramos en la problemática de la pobreza infantil y las propuestas para abordarla. Uno de cada cuatro niños españoles, casi dos millones, vive en un hogar cuyos ingresos están por debajo del umbral de la pobreza. Otros problemas se refieren al trato proporcionado a los menores extranjeros no acompañados en España, la alta tasa de abandono escolar o la violencia contra los niños

Durante su mandato ha impulsado una mayor presencia en el ámbito de la cooperación internacional. ¿Forma parte del trabajo en red que usted quiere desarrollar? Los principios y valores de UNICEF son un referente in-ternacional de la cooperación para el desarrollo. Nuestro trabajo en España debe ser un reflejo de ello. No será po-sible lograr los Objetivos de Desarrollo del Milenio ni el cumplimiento de los Derechos Humanos, ni transformar el mundo para que ese cumplimiento sea posible, sin la implicación de todos los sectores de la sociedad. Por ello, nuestra política de alianzas y nuestra acción en red son estrategias fundamentales en nuestro trabajo

¿Qué importancia tiene el voluntariado para UNICEF? El voluntariado informado, formado y comprometido es muy necesario para lograr nuestros objetivos y cumplir nuestra misión. Es, además, un valor fundamental en las sociedades que han derivado hacia el individualismo, la competitividad y el mercantilismo de forma alarmante. En UNICEF España apostamos por la profesionalización del voluntariado, y la “voluntarización” de los profesionales contratados, para que el impacto de nuestro trabajo se mul-tiplique y sea lo más efectivo posible.

Explíquenos algún programa o proyecto concreto que UNICEF España haya desarrollado últimamente.En Mozambique, UNICEF España está apoyando un pro-yecto para conseguir que 300.000 niños vayan a la escuela primaria en 2013. Bajo el modelo de Escuelas Amigas de la Infancia, se construyen colegios para los niños, con acceso a agua potable y saneamiento, servicios básicos de salud, etc., en un entorno protegido y seguro para que puedan aprender y jugar.

¿Cuáles son sus retos para el futuro como Presidenta de UNICEF España?Un reto que no podemos olvidar es mantener la eficiencia en nuestros resultados a favor de la infancia; para ello debemos ser capaces de adaptarnos permanentemente a los cambios y necesidades actuales.

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