SEECEL Pocetna Radionica BOS

7/23/2019 SEECEL Pocetna Radionica BOS

1/56

Pilotiranje u osnovnim kolama

i visokokolskim institucijamaEfka Heder

Maja Ljubid


2/56


3/56

Jugoistona Europa na putu premalanstvu Europske Unije Lisabonski pokreta politika konkurentnost te rast i razvoj

postati najkonkurentnije i najinaminije gospodarstvo usvijetu, temeljeno na znanju, sposobno za orivi

ekonomski rast, s brojnijim i boljim radnim mijestima tevedom socijalnom kohezijom

EU 2020 Strategija3 prioriteta:

Rast i razvoj temeljen na znanju i inovacijama

Ukljuujude rutvo s visokom stopom zaposlenih Zeleni rast i razvoj: konkurentno i orivo gospoarstvo


4/56


5/56


6/56

Europski kvalifikacijski okvir:

glavni elementi


7/56


8/56

to je uenje za pouzetnitvo? (1)

Definicijanema suglasnosti u literaturi; EU zajenike karakteristikepouzetno promiljanje

i vjetine: Poticanje pouzetnikoga razmiljanja i vjetina

(Entrepreneurship in Europe, Green Paper ,EuropeanCommission, 2003)

Svi oblici formalnog i neformalnog obrazovanja iusavravanja, ukljuujudi i uenje kroz praksu, kojeprionosi razvoju pouzetnikoga uha i aktivnosti s ili bez

komercijalnoga cilja (ETF, 2006) Razvijati pouzetniki kapacitet i razmiljanje

(Entrepreneurship in higher education, EuropeanCommission, 2008)


9/56


10/56

Uenje za pouzetnitvo:

Ui smisaoznanja, vjetine i stavovi potrebni zapokretanje i voenje MSP-a

iri smisaopouzetni nain razmiljanja

pozitivni stavovi temeljeni na znanju i vjetinamaprema pouzetnitvu i pouzetnicama/ima koji nisu

izravno usmjereni na pokretanje MSP, a temelje se napouzetnikoj i ekonomskoj pismenosti kljunakompetencija za cjeloivotno uenje

to je uenje za pouzetnitvo? (3)


11/56


12/56


13/56


14/56


15/56

Razina 1 Razina 5Razina 4Razina 3Razina 2

Mjerljivi pokazatelji (indikatori)

-5-o stupanjska skala

-kumulativni

-max 3 godine

U sustavu nema

pojavnosti

Ad hoc aktivnosti

Toka prijeloma

Provedba

Sustav je u

punoj

operativnosti


16/56


17/56


18/56


19/56


20/56


21/56


22/56


23/56


24/56


25/56


26/56

ISCED 5/6 pregled

Pouzetno sveuilitecentar inovacija, istraivanja iobrazovanja (Triple Helix), povezuje se s poslovnim

svijetom i promie pouzetniku pismenost u rutvu

Ishoi uenjaefiniraju to stuenti moraju znati i biti umogudnosti napraviti po zavretku programa


27/56


28/56


29/56


30/56


31/56

Ishoi uenja ISCED 2 (3)CompetenceComponent

Learning Outcomes Teaching andLearning

Methods

AssessmentMethods

S

kills

Demonstrate ability to work individually and

in teams

Demonstrate ability to communicate ideas

to others efficiently

Demonstrate ability for creative and

innovative thinking

Demonstrate planning, delegation and

leading skills during the group work

Demonstrate the ability to use the

brainstorming method

Develop decision making grid

Demonstrate ability to recognise and list

risks

Lectures

Discussions

Group work

Peer grouppresentation

Local visits

Practical

assessment

Fieldwork

PresentationProject work

Self-evaluation


32/56


33/56


34/56


35/56

Pilotiranje kurikularnih poruja

Nacionalna razina

kola 1 kola 2 kola 3 kola 4

Jezinoporuje

Drutve-no

porujePrirodo-

slovlje

Kulture

School

Based

Activities

School

Based

Activities

School

Based

Activities

School

Based

Activities


36/56

Ishoi uenja ISCED 5/6 (1)


37/56


38/56


39/56


40/56


41/56

Pouzetniki proces (2)Types

of LO Learning Outcomes

Teaching and

LearningMethods

Assessment

scheme

Skills

Appraise own assets and competences

Demonstrate ability for creative and

innovative thinking

Demonstrate ability to work individually andin teams

Demonstrate ability to communicate ideas to

others efficiently

Demonstrate ability to recognize and assess

risk

Lectures

Tutorials

Discussions

Clinical work

Group work

Seminar

Peer group

presentation

Practical

assessment

FieldworkClinical practice

Presentation

Project work

Attitudes

Demonstrate ability to accept innovation and

change

Demonstrate ability to work independently

Demonstrate readiness to take their future

into their own hands

Practical

assessment

Fieldwork

Clinical practice

Presentation

Project work


42/56


43/56


44/56


45/56

Osposobljavanje i usavravanje uitelja kratkorono: osposobiti uitelje, prestaviti im

pouzetniku pismenost u kolskom okruenju u JIEnema prethodnih iskustava

srenjerono: kontinuirano usavravanje uitelja,olakavanje prijenosa iskustva

ugorono: osposobljavanje buudih uitelja


46/56


47/56


48/56


49/56

Ciljevi pouzetne kole

1. Vizija

2. Strategija

3. Ciljevi za upravu kole

4. Ciljevi za uitelje

5. Definirani ishoi uenja za uenike

6. Organizirani resursi

7. Plan strunog usavravanja nastavnog i ne nastavnog osoblja

(pouzetnitvo)8. Potpora lokalne zajenice, lokalnih pouzeda, it.

9. Kontinuirano razvija pouzetniku promiljanje i kulturu

10. Strategija za razmjenu znanja i primjer je i porka rugim

kolama


50/56


51/56

ZadatciISCED 2 (1)Dostaviti:

Zavrno izvjede

Najmanje 10 nastavnih planova i programa

(pripreme) Izvake iz goinjeg plana i programa

20 popunjenih upitnika prije i poslije pilotiranja

(uitelji i uprava)

Izvjede o strunom usavravanju uitelja(pouzetnitvo)

Najmanje tri osobna uiteljska razvojna plana


52/56


53/56


54/56

ZadatciISCED 5/6 (2) Organizirati ogaanja kojima de se obiljeiti i

promovirati uenje za pouzetnitvo (EU SME Week)

Dostavljati informacije za objavljivanje lanaka na

SEECELovom webu Redovno koristiti SEECELov CoP

Ako je mogude, proizvesti kratki vieo o pilotiranjukoji de se objaviti na SEECELovom webu


55/56

Rasprava - pitanja


56/56

Documents

SEECEL Pocetna Radionica BOS