8/18/2019 Secuencia Didáctica Nombre Propio
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Secuencia Didáctica“MI NOMBRE”
Nivel: Inicial 4 ; Inicial 5 Área: Lengua Contenido: El nom re
!ro!io"eme#tre: Mar$o%&unio N' de ni(o#%a#: )
Aprendizaje esperado• Reconocer el nom re * e#cri irlo #in
a!o*o+ Re#!etar el turno de ,a la de cada
uno * en el -uego+
Objetivo EspecifcoNivel 4 años:
• Reconocer * e#cri ir el nom re+Nivel 5 años:
.van$ar en la e#critura .onoci!iento"s# previo"s#
$ /i#tinguir n0mero# de letra#Descripci%n de la
actividad"es#
El ni(o de inicial 4 noreconoce el nom re!ro!io * e#ta e#
una!o#i ilidad de ir
iniciando #ureconocimiento *e#critura+
La ni(a de cinco a(o#e#cri e el nom re #ina!o*o1 #e ira
avan$andoen la e#critura de!ala ra# 2ue em!ie$ancon la letra
inicial de #u
nom re
&ecursos deaprendizaje
• Cartone#• 3a!ele# a c,e#• Letra#• i ra#• 3la#tilina• ic,a# de
colore#
ontenido
Nivel 4:El no!bre propio
Nivel 5:El c%di'o escrito
Secuencia didáctica(ndicador"es# de evaluaci%n
o lo'roInicio:"e iniciar6 todo# lo# d7a# al inicio de cla#e a
tra a-ar con lo#ni(o# 2ue a#i#tieron+Con la e8cu#a de a*udar a
nue#tra memoria1 armamo# lo#nom re# con letra# imantada#
Escribe el no!bresin apo)o
/e#arrollo• Otra# !o#i ilidade# e# 2ue el docente !re#ente
cartele#
con lo# nom re# de cada uno+ Lo# invite a de#cu rir cu6lle#
!ertenece+
• 3egar la 9oto del ni(o en #u cartel+• Invitar a lo# ni(o# a
modelar lo# nom re# con tirita# de
ma#a+• /e acuerdo al nivel de conce!tuali$aci n1 #e le# !uede
dar
un cart n con el nom re e#crito #iem!re con ma*0#cula
8/18/2019 Secuencia Didáctica Nombre Propio
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• Bu#camo# * !re!aramo# una ca-ita donde colocaremo# lo#cartele#
con lo# nom re# !ara tenerlo# #iem!re a mano+
• Con letra# grande# recortada#1 armar * !egar el nom reen una
,o-a1 !reviamente !intar toda la ,o-a con cra*one#+
• 3re#entar un cartel con el nom re e#crito * dividido conl7nea#
!ara recortar * 9ormar un rom!eca e$a#+ Lo# corte#!ueden #er:
o = corte recto en 9orma ,ori$ontalo = corte recto en 9orma
vertical+o corte# #e!arando #7la a#+o = corte #inuo#oo = corte
recto irregular+
• Invitar a lo# ni(o# a intentar e#cri ir #u nom re
>como!uedan>1 #e de er6 re#!etar el nivel * la mani9e#taci n
decada uno+
o .lguno# ni(o# lograr6n uno# !oco# gra #mo#o otro# *a conocen
alguna# letra# * la com inan con
gra #mo#+o Otro# !ondr6n de mani e#to #u de#conocimiento
a #oluto de la e#critura+o Otro# reali$ar6n un !e2ue(o di u-oo
Otro# *a e#cri en #u nom re com!leto #in a*uda+
• Otra !o#i ilidad e# invitarlo# a e#cri ir #u cartelidenti
catorio !ara el -uego de a#i#tencia+ Lo# cartele# #eir6n cam iando
a medida 2ue !a#en lo# d7a# * lo# ni(o#va*an ad2uiriendo un nivel
de conce!tuali$aci n ma*or+
• En ,o-a# de diario# u#car letra# del nom re1
recortarla#1intentar armar el nom re toda# la# vece# 2ue
!uedan+
• &ugamo# con la# letra# del nom re1 !or e-em!lo: >?iene
unarco cargado con co#a# 2ue em!ie$an como Mat7a#>+
• Inventar rima# con lo# nom re#: e-em!lo: >Ivanna #ecomi una
anana>+
• Inventar adivinan$a# con lo# nom re# * lo# nene#; E-+>@uiAn
tiene muc,o# rulito#1 * #u nom re em!ie$a como9actura#> .C
N/O
