Upload
azryn-dahalan
View
195
Download
5
Embed Size (px)
DESCRIPTION
kanak-kanak dan seni
Citation preview
Tajuk 2: Kanak-kanak dan Seni
(Individual Self Learning & Amali)
Pensyarah Pembimbing:Tuan Haji Khairazmy Bin Mat Nor
SENI DALAM PENDIDIKAN (WAJ3107)
2
KENALI PEMBENTANG ANDA…
RAHEL HENRY BAKIM
NUR AZRYN BINTI MOHD DAHALAN
3
INDIVIDUAL SELF LEARNING(ISL)
4
Seni dan perkembangan
JERISE kanak-kanak mengikut tahap.
Peringkat-peringkat pengutaraan.
Kanak-kanak mengikut teori
Victor Lowenfeld dan Herbert Read.
Mengumpul contoh-contoh warna, dan
menjelaskan bagaimana warna
mempengaruhi mood.
Isi Kandungan:
5
Seni dan perkembangan JERISE kanak-kanak
mengikut tahap.
KAMUS DEWAN
Bermaksud kecil sekali, molek atau
elok kecekapan atau kepandaian
membuat sesuatu yang indah
IBNU KHALDUN
Satu kebenaran, keindahan,kebaikan dimana di dalamnya terkandung ciri-ciri estetika dan logika
ENSIKLOPEDIA MALAYSIA
Sesuatu yang indah pada pandangan
manusia sama ada melalui penglihatan atau pendengaran
SENI
DALAM KONTEKS SENI VISUAL, MUZIK DAN PERGERAKAN1. Merupakan asas kepada perkembangan individu perhubungan berhala
tuju artistik bagi kanak-kanak.2. Kanak-kanak berpeluang untuk menyatakan pendapat dan pengetahuan
yang mereka telah temui3. Membolehkan kanak-kanak menyertai proses pendidikan tanpa merasa
sebarang perbezaan.4. Daya estetik kanak-kanak dapat dipertingkatkan melalui aktiviti seni.
6
JASMANI
- Memantapkan pergerakan
- Umur 6-12 tahun paling aktif
EMOSI
- Keadaan reaksi yang
timbul secara tiba-tiba
INTELEK
-Penguasaan konsep
pengekalan
ESTETIK
- Peniruan
SOSIAL
- Proses melihat, meniru dan
memerhati tingkah laku orang lain
ROHANI
-pengamatan,pengucapan serta penghargaan yang bukan kepada yang keji
PERKEMBANGAN JERISE
7
8
Peringkat Pengutaraan Kanak-kanak mengikut teori Victor
Lowenfeld.
Contengan : usia 2 hingga 4 tahun
Pra Skematik: usia 4 hingga 7 tahun
Skematik : Usia 7 hingga 9 tahun
Awal realisme: usia 9 hingga 12 tahun
Penakulan: Usia 12 hingga 14 tahun
Remaja : usia 14 hingga 17 tahun
3 peringkat: tanpa kawalan, terkawal, bermakna.
Melukis bentuk-bentuk yang terdapat dipersekitaran mereka
Melukis gambar manusia dan objek-objek yang menarik perhatian mereka
Mula menyedari tentang dirinya sebagai seorang ahli rakan sebaya
dan masyarakat
Menyedari bentuk2 sebenar & lukisan diolah lebih natural.
Mula membuat kritikan diri, idealistik dan menyedari peranannya dalam
masyarakat
9
Seni kanak-kanak adalah kuasa tarikan
kepada sesuatu falsafah.
Kanak-kanak tidak dapat membezakan antara
yang ideal (biasa ) dengan yang sebenar.
Suatu kualiti tetap yang memberangsangkan
dalam seni kanak-kanak mempunyai perkaitan
dengan kestabilan komuniti
Kandungan imitasi seni kanak-kanak
memerlukan analisis bagi maksud yang
tersirat.
Avant-garde : (a) Kamus oxford - hasil
kerja yang berkualiti tinggi, idea yang
progresif.
Kanak-kanak mengikut teori Herbert Read.
10
Terdiri daripada kumpulan warna merah, jingga dan kuning, termasuk warna merah jingga, merah ungu, dan kuning jingga.
Menimbulkan suasana yang ceria, meriah, riang dan sebagainya
Sesuai untuk catan bertemakan perayaan, peperangan, kemeriahan, pesta dan sebagainya.
Warna Panas Merupakan
kumpulan warna-warna biru, hijau, ungu, biru ungu, biru hijau dan merah ungu.
Menimbulkan suasana nyaman, selesa, sejuk, segar, sedih dan sunyi
Untuk menghasilkan kertas dinding, catan bertema alam semulajadi, kematian, kesegaran
Warna Sejuk
Warna dan Mod
11
12
13
AMALI:AKTIVITI WARNA
14
Perhati dan senaraikan warna di sekeliling dan buat ubahsuai
warna dalam bilik darjah.
AKTIVITI 1 :
15
Warnakan lembaran ini secara berpasangan.
16
Campuran warna melalui eksperimen.
AKTIVITI 2 :
17
RODA
WAR
NA
18
Kaitkan warna dengan objek, emosi, mod, muzik dan
pergerakan.
AKTIVITI 3 :
19
Sumber Rujukan
Al Hurwitz & Michael Day. (2007). Children and Their Art: Methods for the Elementary School:
Methods for the Elementary School. California: Wadsworth Publishing Company.Kathleen Chee.(2009). Pendidikan Seni Visual
Tingkatan 3. Selangor: Pelangi Publishing Group Sdn.Bhd.Universiti Terbuka Malaysia. HBEF1403 Seni
Dalam Pendidikan. Fakulti Pendidikan, Sastera Dan Sains Sosial.