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curricolo di storia per la scuola dell'infanzia
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IL TEMPO E LA SUA NARRAZIONE
Istituto Comprensivo «Folgore da San Gimignano»
Scuola dell’Infanzia di Ulignano
OBIETTIVI
Prendere graduale coscienza del tempo come modalità organizzativa del proprio vissuto;
Organizzare elementi temporali della vita quotidiana attraverso la costruzione e l’uso di strumenti operativi (calendari)
Collocare gli eventi della vita personale e di gruppo all’interno degli strumenti costruiti (primo approccio alla linea del tempo
Narrare esperienze e avvenimenti con l’iuto di copioni che focalizzano l’attenzione sugli aspetti salienti (luoghi, tempi, attori, azioni, oggetti)
MODALITÀ DI LAVORO
Non viene programmato un vero e proprio percorso didattico, ma si cerca di cogliere tutte le occasioni (quotidiane e/o speciali) per richiamare l’attenzione dei bambini sugli aspetti legati alla dimensione temporale. Uso costante dei calendari Uso delle clessidre (tempi lunghi e
tempi corti) Verbalizzazione delle esperienze
vissute
IL PERCORSO DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA
«Tempo?!»
LA SCUOLA DELL’INFANZIA
Calendario degli eventi
Calendario settimanale
Strutturazione della giornata scolastica
Costruzioni dei copioni delle uscite sul territorio: luoghi, tempi, attori, azioni, strumenti/materiali
successione narrazione
IL CALENDARIO DEGLI EVENTI
Ad una parete sono appesi cartoncini colorati che rappresentano i mesi dell’anno
Su ciascun mese vengono applicate le torte che segnalano i compleanni dei bambini
IL CALENDARIO DEGLI EVENTI
La visita alla biblioteca comunale
L’uscita didattica per raccogliere diversi tipi di terreno da osservare in sezione
Il cartellone si arricchisce degli eventi che riguardano il gruppo
IL CALENDARIO SETTIMANALE
La filastrocca della settimana che cambia ogni mese
Il cartellone delle presenze
IL CALENDARIO SETTIMANALE
Gli incarichi La casetta delle assenze
L’ARTICOLAZIONE DELLA GIORNATA I simboli condivisi Costruiamo un
giorno insieme
I COPIONI: STRUMENTI PER NARRARE
La visita alla fattoria per vedere le pecore e procurarci la lana
Prima c’è l’esperienza
I COPIONI: DALL’ESPERIENZA ALLA NARRAZIONE
LE NOSTRE ESPERIENZE
Lavare la lana Filare la lana
L’ESPERIENZA CONTINUA…
Tingere la lana Tessere la lana