Schoolgids 2015/2016 IJsselstein

Schoolgids 2015/2016IJsselstein

Cals College IJsselstein

Schoolgids 2015/2016 IJsselstein2

Voorwoord rector 4

Kernwaarden 5

Lestijden en vakanties 6

Jaarprogramma 2015-2016 8

Onderwijs 11Doelstellingen 11

Twee scholen 11

Plaatsing 11

Lesuitval 11

Onderwijsmogelijkheden 12

Vmbo 13

Havo/vwo 15

Cultuur en buitenlandse excursies 16

Speciale projecten 17

Resultaten 17

Lessentabellen 18

Ondersteuning 23Rekenen 23

Extra ondersteuning 24

Testmogelijkheden 25

Remedial teaching 25

Dyslexie 26

Faalangst 26

Ondersteuningsprogramma’s 26

Training Sociale vaardigheid en

weerbaarheid 26

Passend onderwijs 27

Van leerlinggebonden financiering (LGF)

naar passend onderwijs 27

Vragen en klachten 28

Leerlingenstatuut 30

Financiële zaken 31Bijkomende kosten 31

Facturatie 31

Verzekeringen 31

Tegemoetkoming studiekosten 32

Sponsorbeleid 32

Gereedschapskist 32

Werkkleding 32

Veiligheid 33

Garderobekluisjes 33

Boeken en leermiddelen 34

Informatievoorziening 35Magister 35

Cals Contact en Cals Now 35

Foto’s en filmopnamen 35

Mediatheek 35

Studiecentra 36

Inhoud

Schoolgids 2015/2016 IJsselstein 3

Bereikbaarheid mentor, vakdocent

en schoolleiding 36

Aanwezigheid 38Wat doet u bij verzuim van uw kind? 38

Verzuimcoördinator 39

Langdurig ziek 39

Ongeoorloofd verzuim 39

Leerplicht 39

Extra vakantie 39

Afmelding van leerlingen 39

Huisregels 40

Ouderraad 44

Medezeggenschapsraad 45

Slagingspercentages 45

Doorstroomgegevens 46


Schooljaar 2015-2016 is voor mij het eerste jaar op het Cals College IJsselstein. Een paar maanden

geleden kende ik de school alleen van naam; tijdens de sollicitatieprocedure leerde ik de school

langzaamaan kennen. Een prachtig gebouw met een uitbreiding in het vizier, waardoor alle

leerlingen op termijn weer in het hoofdgebouw onderwijs kunnen krijgen.

Het mooie gebouw was echter niet wat mij zo enthousiast maakte om de overstap van Gorinchem

naar IJsselstein te maken. Meteen vanaf de eerste kennismaking was de ontmoeting met de mensen

warm en hartelijk. Mensen met het hart op de juiste plaats en de leerlingen op het netvlies.

Dat maakte dat ik me meteen thuis voelde op het Cals, ook al gaat de echte ontmoeting met velen

van u pas vanaf nu plaatsvinden.

Misschien bent u nieuwsgierig geworden naar wat ik hiervoor heb gedaan. Na een aantal jaren les

te hebben gegeven ben ik directeur geworden op een mavo in Dordrecht. Acht jaar geleden stapte

ik over naar Gorinchem, waar ik vorm gaf aan De Nieuwe Mavo, Havo Junior en een versneld mavo-

mbo-hbo-traject: Talent Ontwikkeling Techniek. De laatste drie jaar was ik hiernaast ook interim-

directeur van een vmbo-school in Sleeuwijk.

En nu dus naar het Cals, een school met een uitdagende omgeving om in te groeien en te laten

groeien en medewerkers met oog voor de talenten van leerlingen. Mocht u vragen hebben,

aarzelt u dan vooral niet contact met ons op te nemen. We gaan er samen een mooi jaar van maken!

‘We hebben oog voor de

talenten van leerlingen.’

Drs. J.A.M. Warmels MEM

Rector Cals College IJsselstein


We hebben vertrouwen in elkaar, in elkaars kunnen

en in elkaars bedoelingen. We hebben hoge ver-

wachtingen van elkaar en daarbij gaan we uit van

kansen en mogelijkheden.

Op die manier bieden we onze leerlingen de kans

zich te ontwikkelen; cognitief, creatief en in hun

begrip van deze wereld.

We voelen ons verbonden met elkaar; elkaar zien

en gezien worden vinden we daarom belangrijk.

We hebben oog voor elkaar. We voelen ons

ver antwoordelijk voor onszelf én ook voor elkaar.

We staan open voor het anders zijn van de ander.

Dat vraagt om verdraagzaamheid. We doen dit in

dialoog en daarin gaan we uit van elkaars gelijk-

waardigheid.

We streven een sfeer van openheid na, we bezien

onze omgeving met een open vizier; we staan open

voor nieuwe ideeën en inzichten. We laten ons

verwonderen en we nemen leerlingen hierin mee.

Zo creëren we een veilige omgeving om te leven en

te leren.

Op deze manier geven we invulling aan onze

open-katholieke identiteit.

Onze kernwaarden


Lestijden en vakantiesLestijdenAan het begin van het schooljaar maken we het rooster bekend. Lessen kunnen van het eerste tot en met het negende uur worden ingeroosterd. Roosterwijzigingen in de loop van het jaar zijn mogelijk. De les tijden staan hiernaast.

ONDERBOUWmaandag, dinsdag, woensdag en vrijdag

1e uur 08.15 - 09.05

2e uur 09.05 - 09.55

3e uur 09.55 - 10.45

1E PAUZE 10.45 - 11.054e uur 11.05 - 11.55

5e uur 11.55 - 12.45

2E (LUNCH)PAUZE 12.45 - 13.156e uur 13.15 - 14.05

7e uur 14.05 - 14.55

3E PAUZE 14.55 - 15.108e uur 15.10 - 16.00

9e uur 16.00 - 16.50

ONDERBOUWdonderdag (aangepaste lestijden ivm vergadermiddag)

1e uur 08.15 - 09.00

2e uur 09.00 - 09.45

3e uur 09.45 - 10.30

1E PAUZE 10.30 - 10.504e uur 10.50 - 11.35

5e uur 11.35 - 12.20


7e uur 13.35 - 14.20

8e uur 14.20 - 15.05

VMBO 3 EN 4 EN HAVO 4 EN 5maandag, dinsdag, woensdag en vrijdag

1e uur 08.15 - 09.05

2e uur 09.05 - 09.55

1E PAUZE 09.55 - 10.153e uur 10.15 - 11.05

4e uur 11.05 - 11.55


6e uur 13.15 - 14.05

3E PAUZE 14.05 - 14.207e uur 14.20 - 15.10

8e uur 15.10 - 16.00

9e uur 16.00 - 16.50

VMBO 3 EN 4 EN HAVO 4 EN 5donderdag (aangepaste lestijden ivm vergadermiddag)

1e uur 08.15 - 09.00

2e uur 09.00 - 09.45

1E PAUZE 09.45 - 10.053e uur 10.05 - 10.50

4e uur 10.50 - 11.35


6e uur 12.50 - 13.35

7e uur 13.35 - 14.20

8e uur 14.20 - 15.05


Herfstvakantie zaterdag 17 oktober 2015 t/m zondag 25 oktober 2015

Kerstvakantie zaterdag 19 december 2015 t/m zondag 3 januari 2016

Voorjaarsvakantie zaterdag 20 februari 2016 t/m zondag 28 februari 2016

Goede Vrijdag vrijdag 25 maart 2016

Pasen zaterdag 26 maart 2016 t/m maandag 28 maart 2016

Meivakantie zaterdag 23 april 2016 t/m zondag 8 mei 2016

Pinksteren zaterdag 14 mei 2016 t/m maandag 16 mei 2016

Zomervakantie zaterdag 9 juli 2016 t/m zondag 21 augustus 2016


Jaarprogramma 2015/2016Onder voorbehoud van wijzigingen. Kijk voor de meest actuele agenda en de tijden van de activiteiten op www.cals.nl

AUGUSTUS

di 25 - vr 28 aug Introductiedagendi 25 aug Rooster uitdelen klas 1 t/m 5ma 31 aug Informatieavond bbl/kbl 1ma 31 aug Informatieavond bbl/kbl 2

SEPTEMBER

di 1 sep Informatieavond kbl/tl 1di 1 sep Informatieavond kbl/tl 2wo 2 sep Informatieavond havo/vwo 1wo 2 sep Informatieavond havo/vwo 2do 3 sep Informatieavond vmbo 4ma 7 - di 8 sep Schoolfotograaf: klassenfoto en individuele fotoma 7 sep Informatieavond havo 4ma 7 sep Informatieavond havo 5di 8 sep Informatieavond tl 1di 8 sep Informatieavond tl 2wo 9 sep Informatieavond havo/vwo 3 do 10 sep Schoolfototgraaf: klassenfoto en individuele foto do 10 sep Informatieavond vmbo 3do 10 sep Informatieavond Mytylschooldo 24 sep Schoolfotograaf: foto’s leerlingen herkansingdo 24 sep Informatieavond dyslexie

OKTOBER

wo 30 - vr 2 okt Brugklaskamp bbl/kbl 1 di 6 okt Openingsfeest klas 1 en 2 wo 7 okt Excursie dierentuin biologie vmbo 4 ma 12 - di 13 okt Excursie dierentuin biologie vmbo 4 wo 14 - za 17 okt Engelandexcursie vmbo 4do 15 okt Sponsorloop Going Globaldo 15 okt Cals Record Dayza 17 - zo 25 okt Herfstvakantiema 26 - vr 30 okt Introductieweek havo 4

NOVEMBER

ma 2 - vr 6 nov Schoolexamen periode 1 ma 2 - wo 4 nov Sportdag klas 1 en 2do 5 nov Start oriëntatiedagen vmbo 4ma 16 nov Mentoravond vmbo 4 + havo 5vr 20 nov Herkansingen schoolexamen periode 1 vmbo 4 en havo 5di 24 nov Voorlichting MBO-ROC vmbo 3 en 4wo 25 - vr 27 nov Rapportvergaderingen. In de middag is kans op lesuitvalvr 27 - za 28 nov Onderwijsbeurs Midden Nederland vmbo 3 + 4

DECEMBER

do 3 dec Uitdelen rapport 1 do 10 dec Tafeltjesavondza 12 dec Go Cals Campma 14 dec Tafeltjesavondwo 16 dec Kerstgala klas 1 t/m 5 vr 18 dec Kerstactiviteitenza 19 dec - zo 3 jan Kerstvakantie


JANUARI

ma 4 jan Studiedag (deze dag zijn alle leerlingen vrij)ma 11 - vr 15 jan Schoolexamen periode 2 ma 11 - vr 15 jan Arbeidsoriëntatie tl 3ma 11 jan Start rekentoetsen 2F niveau, 1e kans (2 weken)di 12 jan Informatieavond ouders groep 8 bbl/kbldi 12 jan Basisscholen op bezoek (na het 4 uur vervallen de lessen)wo 13 jan Informatieavond ouders groep 8 tl/havo/vwowo 13 jan Start rekentoetsen 3F niveau, eerste kans (2 weken)do 14 jan Informatieavond ouders groep 8 tl/havo/vwodo 14 jan Basisscholen op bezoek (na het 4 uur vervallen de lessen)ma 18 - vr 22 jan Arbeidsoriëntatie tl 3di 19 jan Tekenen excursie havo 4 en 5do 21 jan Havo 4 naar Cals Nieuwegein voorlichting vervolgopleidingma 25 jan Mentoravond vmbo 4 en havo 5di 26 jan Informatieavond bbl/kbl 2wo 27 jan Informatieavond tl 2do 28 jan Herkansingen schoolexamen periode 2 voor havo 5vr 29 jan Herkansingen schoolexamen periode 2 vmbo 4

FEBRUARI

ma 1 - wo 3 feb Citotoets klas 2ma 1 - vr 5 feb Praktikum biologie tl 4vr 5 feb Open avondza 20 - zo 28 feb Voorjaarsvakantiema 29 feb - vr 4 mrt Bomen knotten tl 3

MAART

vr 4 mrt Volleybaltoernooi vrienden Calsma 7 - wo 9 mrt Rapportvergaderingen (in de middag is kans op lesuitval)za 12 - di 15 mrt Skieën klas 1, 2 en 3ma-14 mrt Start rekentoets 2F niveau, tweede kans (2 weken)di 15 mrt Uitdelen rapport 2wo 16 mrt Start rekentoets 3F niveau, 2e kans (2 weken)vr 18 mrt - do 24 mrt Schoolexamen periode 3ma 21 mrt Start centraal praktisch examen tekenenwo 23 mrt Tafeltjesavondvr 25 mrt Goede vrijdagza 26 - ma 28 mrt Pasendi 29 mrt Tafeltjesavond

APRIL

vr 1 apr Going Global Benefietavondma 4 apr Informatieavond afstroom IJsselsteinwo 6 apr Snowworld examenklassendo 7 apr Studiedag (deze dag zijn alle leerlingen vrij)do 7 apr Tekenen expositie havo 5vr 8 apr Herkansingen schoolexamen periode 3ma 11 - vr 15 apr Centraal schriftelijk praktisch examenma 11 - vr 15 apr Arbeidsoriëntatie bbl\kbl 3vr 15 april Definitieve cijferlijsten klas vmbo 4 en havo 5 ma 18 - do 21 apr Centraal schriftelijk praktisch examenma 18 - vr 22 apr Arbeidsoriëntatie bbl/kbl 3di 19 - do 21 apr Musical voorstellingenwo 20 apr Informatieavond Engeland bbl/kbl 2 - lwoovr 22 apr Laatste lesdag vmbo 4 + havo 5vr 22 apr Mytylschool digitaal oefenen bblza 23 apr - zo 8 mei Meivakantie


MEI

ma 9 - vr-13 mei Centraal schriftelijk praktisch examenma 9 - vr 13 mei Arbeidsoriëntatie bbl/kbl 3ma 9 mei Informatieavond Parijs bbl/kbl/tl 3ma 9 mei Informatieavond survival bbl/kbl/tl 3di 10 mei Informatieavond afstromers Nieuwegeindi 10 mei Informatieavond Praag tl 3wo 11 - vr 13 mei Mytylschool digitaal examen en CSPE zorg en welzijnwo 11 mei Informatieavond Engeland havo/vwo 3do 12 mei Start centraal examen havovr 13 mei Start centraal examen tlza 14 - ma-16 mei Pinksterendi 17 - vr 20 mei Centraal examen (digitaal)di 17 - vr 20 mei Arbeidsoriëntatie bbl/kbl 3di 17 mei Start centraal examen kbldi 17 mei Informatieavond Berlijn tl 2 en havo/vwo 2wo 18 - vr 20 mei Centraal examen kbl, tl en havoma 23 - do 26 mei Centraal examen kbl, tl en havovr 27 mei Examengalama 30 mei Culturele activiteiten kbl/tl 1ma 30 mei Start rekentoets 2F en 3F niveau, derde kans (2 weken)di 31 - vr 3 jun Praag tl 3di 31 - vr 3 jun Berlijn tl 2 en havo/vwo 2di 31 - vr 3 jun Engeland bbl/kbl 2 (lwoo)di 31 mei Culturele activiteiten kbl/tl 1di 31 mei - vr-3 juni Engeland havo/vwo 3

JUNI

wo 1 - vr 3 jun Parijs bbl/kbl/tl 3wo 1 - vr 3 jun Survival bbl/kbl/tl 3di 7 jun Informatieavond Engeland kbl/tl 2do 9 jun Examenuitslag praktijkvakkendo 9 jun Going Globalvr 10 jun Mission Olympicza 11 jun Dag van de Techniekdo 16 jun Examenuitslag vmbo 4 en havo 5ma 20 - ma 20 jun Sportdag Cals totaal

ma 20 jun Herkansing Mytylschooldi 21 - vr 24 jun Herkansingen centraal examenwo 22 - vr 24 jun Proefwerkweekma 27 jun Diploma-uitreiking MBO-2ma 27 - wo 29 jun Proefwerkweekdi 28 jun Diploma-uitreiking administratie 16.00 udi 28 jun Diploma-uitreiking zorg en welzijn 20.00 uwo 29 jun Diploma-uitreiking tl 16.00 en 20.00 uwo 29 jun Activiteiten onderbouwwo 29 jun Engelandreis kbl/tl 2do 30 jun Diploma-uitreiking havo 16.00 udo 30 jun Diploma-uitreiking techniek 20.00 udo 30 jun - vr 1 jul Rapportvergaderingen

JULI

vr 1 jul Boeken inleverenma 4 jul Boeken inleverenma 4 - di 5 jul Rapportvergaderingendi 5 jul Examenuitslag (herkansers) vmbo 4 + havo 5di 5 jul Slotfeestwo 6 jul Diploma-uitreiking herkansers vmbo 4 en havo 5wo 6 jul Activiteiten onderbouwwo 6 jul Introductieochtend Cals College Nieuwegein tl 3 en tl 4wo 6 jul Diploma-uitreiking Mytylschooldo 7 jul Revisievergaderingvr 8 jul Uitdelen rapport 3za 9 jul - zo 21 aug Vakantie


OnderwijsDoelstellingenTijdens de middelbare schooltijd beleven leerlingen

een enorme groeispurt. Letterlijk en figuurlijk,

lichamelijk en mentaal. Om je goed te kunnen ont-

plooien is een prettige omgeving nodig. Een goeie

basis. Op het Cals staan de mentor, docenten en

leerlingbegeleiders voor de leerlingen klaar.

We geven les op een positieve manier en leerlingen

leren naast de lesstof ook veel over zichzelf en hun

talenten. We zijn duidelijk in wat wij van hen ver-

wachten en denken mee over wat ze nodig hebben

om het beste uit zichzelf te halen. We geven ze extra

ruimte als ze wat sneller gaan en we helpen ze als

ze ergens minder goed in zijn. Daarnaast organise-

ren we allerlei activiteiten die niet alleen leuk zijn,

maar waarvan ze ook ‘groeien’, zoals workshops,

excursies en internationale reizen.

Wij hanteren een brede kijk op schoolprestatie.

Kwalificatie, het behalen van een diploma, is

natuurlijk belangrijk. Maar ook hoe leerlingen

omgaan met anderen (socialisatie) en met zichzelf

(persoonsvorming). We zijn tevreden als ze zich op

onze school ontwikkelen tot kritische, evenwichtige

mensen met een eigen kijk op de wereld om hen

heen en op het eigen leven. Het gaat ons om de

ontwikkeling van de hele mens.

Twee scholenDeze gids gaat over het Cals College IJsselstein.

We vormen samen met het Cals College Nieuwegein

bestuurlijk één school. De school in IJsselstein

bevat de afdelingen vmbo, havo en de onderbouw

vwo. Daarnaast bieden we leerwegondersteunend

onderwijs en leerwerktrajecten aan. De school in

Nieuwegein bevat de opleidingsniveaus havo,

atheneum, gymnasium en het tweetalig vwo.

PlaatsingHet Cals College neemt het advies van de basisschool

als uitgangspunt voor de plaatsing van uw kind in

een brugklas. Dit advies moet minimaal op bbl-ni-

veau zijn. Daarnaast mogen leerachterstanden en

sociale problematiek slechts beperkt van omvang

zijn. Voor plaatsing in het lwoo is een beschikking

nodig van de Regionale Verwijzings- Commissie.

Om deze beschikking te kunnen afgeven moet de

leerling getest worden. Ouders kunnen zo’n test-

aanvraag bij de aanmelding indienen. Daarnaast

worden sommige kinderen getest op grond van

afspraken in het samenwerkingsverband van alle

scholen voor voortgezet onderwijs in deze regio.

LesuitvalWe proberen lesuitval zo veel mogelijk te beperken.

De docenten staan twee keer in de week ingeroosterd

om een opvanguur te geven. De leerlingen krijgen

dus geen vrij, maar les van een docent die ze

kennen. De leerlingen uit klassen die gewend zijn

te werken met studiewijzers, kunnen zelfstandig

verder werken onder toezicht van een docent. Ook

hebben we studiecentra waar lesopvangassistenten

klassen opvangen als er geen docent inzetbaar is.

De leerlingen gaan verder met de les die op het


rooster stond of werken zelfstandig aan de hand

van hun studieplanner.

Leerlingen kunnen thuis, voordat de lessen begin-

nen, zien welke lessen die dag gegeven worden.

De roostermaker kan ook bekijken of andere lessen

kunnen worden verplaatst om gaten in het rooster

op te vullen. Werkweken houden we zoveel mogelijk

aan het begin en aan het einde van het schooljaar.

Andere activiteiten plannen we zoveel mogelijk

tijdens de speciale projectmiddagen. Zo proberen

we zo min mogelijk lessen te laten uitvallen. Om

dezelfde reden geven we op donderdag lessen van

45 minuten en plannen we vergaderingen en studie-

middagen zoveel mogelijk op die dag.

Onderwijsmogelijkheden op het Cals College IJsselstein

Klas Richtingen

1 vwo/atheneum havo/vwo vmbo-tl/ vmbo- vmbo- vmbo-bbl* met oriëntatie met oriëntatie havo kbl/tl* bbl/kbl* technasium technasium2 vwo/atheneum havo/vwo vmbo-tl vmbo- vmbo- vmbo-bbl* kbl/tl* bbl/kbl*3 vwo/atheneum havo vmbo-tl vmbo- vmbo-bbl* leerwerk- kbl* traject4 havo ** vmbo-tl vmbo- vmbo-bbl* leerwerk- kbl* traject5 havo

* Leerwegondersteuning mogelijk

** 2e fase vwo op Cals College Nieuwegein


Vmbo bbl/kblHet vmbo bestaat uit zeer uiteenlopende opleidingen

die leerlingen voorbereiden op een vorm van middel-

baar beroepsonderwijs.

Basisberoepsgerichte leerweg (bbl)Het bbl past goed bij leerlingen die graag praktisch

bezig zijn. In het derde leerjaar kunnen ze dezelfde

opleidingen kiezen als de leerlingen van de kader-

beroepsgerichte leerweg. Ze krijgen alleen minder

theorie en meer praktijk. Ze doen examen in vijf theo-

rievakken en een beroepsgericht vak. Met dit diploma

worden ze toegelaten tot niveau 2 van het MBO.

Kaderberoepsgerichte leerweg (kbl)Het kbl past goed bij leerlingen die niet veel moeite

hebben met leren, maar liever kennis opdoen door

praktisch bezig te zijn. In het derde leerjaar beginnen

ze met een beroepsopleiding. Ze doen examen in vijf

theorievakken en het beroepsgerichte vak. Wanneer

ze een diploma kaderberoepsgerichte leerweg hebt,

worden ze toegelaten tot niveau 3 of 4 van het MBO.

Leerwerktraject (lwt)Wanneer leerlingen blijvend moeite hebben met veel

theoretische vakken die geen direct verband hebben

met hun beroepswens, dan kunnen ze binnen een

leerwerktraject een diploma vmbo halen. Aan het

volgen van deze route stellen we wel duidelijke voor-

waarden: de route staat niet open voor alle leerlingen.

Ze doen een groot deel van de praktische opleiding bij

een stagebedrijf. De theoretische vakken zijn tot een

minimum beperkt. Ze kunnen op deze manier toch

een startkwalificatie halen. Pas halverwege leerjaar 3

kan deze richting ter sprake komen, leerlingen starten

in leerjaar 3 volgens een normaal lesrooster.

Leerwegondersteuning (lwoo) Sommige leerlingen bezitten wel de capaciteiten

om een vmbo-diploma te halen, maar hebben extra

begeleiding nodig. Zij hebben door bijvoorbeeld

leerproblemen of ziekte een achterstand opgelopen,

waardoor ze moeite zullen hebben met het stan-

daard vmbo-programma. Voor deze leerlingen is het

leerwegondersteunend onderwijs. De klassen zijn

kleiner en de lessentabel is aangepast zodat er tijd is

om individueler te werken. Ook krijgen de leerlingen

in de onderbouw les in een eigen gedeelte van school.

Alle leerlingen beginnen op bbl- of kbl-niveau met

doorgroeimogelijkheden.

Onderbouw In de onderbouw volgen leerlingen vakken die de

basis leggen voor de bovenbouw. Doordat we met

gecombineerde klassen werken, krijgen ze les op

het voor hun hoogst haalbare niveau. De lessen-

tabel in de onderbouw is afhankelijk van de soort

klas. Zo verschilt het aantal vreemde talen bijvoor-

beeld per niveauklas.

In het tweede leerjaar kiezen ze voor de leerweg,

het niveau en voor een sector of afdeling die ze in

de bovenbouw zullen gaan volgen. Ze maken deze

keuze o.a. op grond van capaciteiten, resultaten,

interesse, toekomstverwachting en werkhouding.

Tijdens één van de twee mentoruren begeleidt de

mentor hen bij dit keuzeproces.

Bovenbouw In het derde leerjaar kiezen leerlingen voor een

van deze beroepsopleiding: metaaltechniek,

metalektro, elektrotechniek, instalektro, bouwtech-

niek, administratie (let op: dit is alleen voor leerlin-


gen kbl) en zorg & welzijn. De leerlingen die kiezen

voor ‘bouw’ volgen de praktijklessen op de locatie

van Bouwmensen in Nieuwegein (Utrechthaven 13,

3433 PN Nieuwegein, tel. (030) 608 15 53.

WerkplekkenstructuurIn de lessen van de beroepsopleidingen wordt de wer-

kelijkheid zoveel mogelijk benaderd, zoals in de prak-

tijk in bedrijven. Alle werkzaamheden die leerlingen

in hun toekomstige werk zullen tegenkomen, zullen

ze hier afwisselend moeten verrichten. Zo moeten ze

soms het werk plannen, dan weer zijn ze verantwoor-

delijk voor de materiaaluitgifte of de controle.

Stage Bij de beroepsgerichte leerwegen lopen leerlingen

die administratie, bouwtechniek, elektrotechniek,

metaal, metalektro, instalektro of zorg & welzijn

volgen een langdurige stage als ze. Deze opleiding

in de praktijk vergroot niet alleen hun motivatie,

ze leren ook zaken die we op school niet kunnen

aanbieden. In klas drie gaan ze twee weken op

snuffelstage om kennis te maken met bedrijven die

aansluiten op hun sector- of profielkeuze. In klas

vier lopen ze in de periode van september tot eind

maart één dag per week stage.

Vmbo theoretische leerwegDeze opleiding is bedoeld voor de theoretisch

ingestelde vmbo-leerling. Veel leerlingen kiezen

hiervoor omdat je met een tl-diploma kunt in-

stromen in het hoogste niveau van het middelbaar

beroepsonderwijs. Ook kan meespelen dat je je

beroepskeuze nog even kunt uitstellen. Wanneer de

cijfers aan de eisen voldoen, is het ook mogelijk om

door te stromen naar havo 4.

OnderbouwBrugklasleerlingen doen elke week een project

of volgen een workshop. In een project gaan ze

ontdekken wat ze met verschillende vakken in de

praktijk kunnen doen. Ze leren presenteren,

samenwerken en ze doen nieuwe ervaringen op.

Bij de workshops ontdekken leerlingen of ze een

sport-, teken- of ander talent hebben. Dit jaar

bieden we fitness, fotografie en acteren aan.

In de tl onderbouw werken leerlingen aan een

goede basis om in de bovenbouw succesvol te zijn.

Vanaf leerjaar twee hebben we aparte tl- en

havoklassen.

In het derde leerjaar kiezen leerlingen voor een

beroepsopleiding. We bieden de profielen economie,

zorg en welzijn, technieken en landbouw aan.

Bovenbouw In klas drie beginnen we eigenlijk al aan het eind-

examen. Om leerlingen zo goed mogelijk voor te be-

reiden op het leven na het Cals College (bijvoorbeeld

op een MBO of op de havo) besteden we hier veel

aandacht aan. Dat doen we op de volgende manieren:

Nieuwe theoretische leerweg In klas drie werken leerlingen een middag in de

week in projectvorm samen. Ze werken onder be-

geleiding zoveel mogelijk zelfstandig aan bijvoor-

beeld het ontwerpen van gebruiksvoorwerpen, het

organiseren van evenementen en het onderzoeken

van de meest uiteenlopende zaken. De competenties

die ze hierbij trainen hebben ze later ook nodig in

het middelbaar beroepsonderwijs. Zo proberen we

de doorstroming naar het mbo te verbeteren en de

beroepenoriëntatie uit te breiden. De competenties


worden bijgehouden in een portfolio. In klas 4 krijgt

dit een vervolg met het verplichte sectorwerkstuk.

TL+ Leerlingen die heel goed presteren en erg gemoti-

veerd zijn, kunnen in het vierde leerjaar een extra

vak kiezen. Hiermee vergroten ze de kans op een

succesvolle doorstroming naar de havo. Bovendien

kunnen ze ook meer kiezen in het middelbaar

beroepsonderwijs. Tijdens een ouderavond in het

derde leerjaar leggen we uit wat de voorwaarden

zijn om voor een extra vak in aanmerking te komen.

TL+ leerlingen volgen in het vierde jaar ook een

verplicht mbo+ programma.

MBO+Om leerlingen te helpen bij hun keuze voor een

vervolgopleiding, nemen ze in het vierde leerjaar

deel aan het project mbo+. Het eerste halfjaar

verplicht, daarna is het vrijwillig. Deze keuze-

begeleiding is het hele jaar op dinsdagmiddag.

Leerlingen met tl+ nemen ook deel aan het eerste

halfjaar mbo+ programma. De leerlingen oriënteren

zich in de sector waarvoor ze hebben gekozen:

techniek, zorg en welzijn of economie. Zo doen

ze praktische vaardigheden op en krijgen ze een

goed beeld van het werken in de gekozen sector.

Leerlingen die hier niet aan meedoen, moeten een

sectorwerkstuk maken. Het mbo+ programma valt

onder verantwoordelijkheid van o.a. de mentor,

de werkgroep mbo+ en de studie/begeleidings-

lessen van de tl4.

Havo-vwo Leerlingen krijgen bij ons op een positieve en

stimulerende manier les en leren veel over wie

ze zijn en wat ze kunnen. Op het Cals helpen we ze

om hun talent verder te laten groeien. We bereiden

ze voor op het examen en ondersteunen ze bij het

kiezen van een geschikt vakkenpakket in de

bovenbouw. We stimuleren hun zelfstandigheid en

taakverantwoordelijkheid en helpen met plannen

en organiseren.

Leerlingen kunnen meedoen aan de Cals musical en

aan leuke cursussen en workshops. We vinden het ook

belangrijk samen over de grens te kijken; ze kunnen

bijvoorbeeld mee naar Londen en Berlijn.

ProjectenDoor onze uitdagende manier van lesgeven op het

havo/vwo wordt leren leuker. Als basis staan de

reguliere vaklessen op het rooster. Daarnaast worden

verschillende vakken ook in thema- en projectvorm

aangeboden. Tijdens de projecturen leren ze kennis

toe te passen zoals ze dat later in hun werk ook gaan

doen. Zo groeien ze daar vanzelf meer naartoe. Ze

leren ongemerkt, makkelijk en op een natuurlijke

manier. Binnen een project kunnen ze veel zelf onder-

zoeken en ontdekken. Docenten staan klaar om ze op

weg te helpen.

Workshops In de workshops besteden we tijd aan het interesse-

gebied van de leerling en hebben we aandacht voor de

groei van hun talent. Er is een breed aanbod: natuur

& techniek, media & ict, kunst & cultuur en sport &

bewegen. Zo kan een leerling eerst uitproberen wat bij

hem of haar past en daarna eventueel het verdiepings-

programma volgen.


TechnasiumAlle leerlingen van de brugklassen havo/vwo en

vwo oriënteren zich in hun eerste leerjaar op het

technasium via twee projecten O&O (Onderzoeken

& Ontwerpen). Gedurende een project, dat acht

lesweken duurt, zijn de leerlingen vier uur per week

met de opdracht bezig. Aan het einde van het eerste

leer¬jaar kunnen de leerlingen solliciteren naar een

plek op het technasium voor de volgende leerjaren.

Uiteindelijk leidt dit tot een havo- of vwo- diploma

met een certificaat technasium.

In het technasium gaat het om denken én doen.

Bedrijven en instellingen zijn opdrachtgevers.

De opdrachten hebben altijd een technische,

natuurwetenschappelijke basis. Leerlingen werken

acht weken aan de opdracht: zij onderzoeken het

probleem en proberen een oplossing te ontwerpen

en te bouwen. Onderdeel van het onderzoek dat

leerlingen doen is een werkbezoek. Op deze manier

krijgen de leerlingen een goed beeld van het brede

terrein van bèta, natuur en techniek. De manier van

onderzoek doen is gelinkt aan de manier waarop

in het hoger onderwijs onderzoek wordt gedaan:

leerlingen leren op een projectmatige manier in

een team te werken.

DoorstroomIn de derde klas organiseren we verschillende

activiteiten om leerlingen te helpen een goede

profielkeuze te maken. Zo bezoeken ze bedrijven

en interviewen ze medewerkers van bedrijven uit

diverse werkgebieden tijdens speeddates. Daarnaast

is er een beroepen- en oriëntatiemarkt. Zo krijgen

ze een beter beeld van wat een beroep inhoudt.

In de bovenbouw begeleiden we leerlingen naar

goede resultaten op hun examen en ondersteunen

we ze in hun keuze voor een vervolgopleiding.

Als een leerling vwo doet, maken ze hun opleiding

na het derde jaar af op onze vestiging in Nieuwegein.

In het derde jaar bezoeken ze de school en maken

ze alvast kennis met het gebouw, leerlingen, docenten

en vakken. De docenten helpen ze te wennen.

We vinden het belangrijk dat de overgang soepel

verloopt en dat ze zich op het Cals Nieuwegein ook

snel thuisvoelen.

Cultuur en buitenlandse excursies Kunst en cultuurWe vinden het belangrijk dat onze leerlingen in aanra-

king komen met kunst en cultuur, liefst zo gevarieerd

mogelijk. Dat doen we op een toegankelijke manier,

zodat ze verbinding kunnen leggen tussen hun eigen

omgeving en kunst & cultuur.

Al vanaf het eerste jaar krijgen leerlingen creatieve

lessen waarin ze niet alleen tekenen of muziek maken,

maar ook creatieve oplossingen vinden, samenwerken,

kunst beschouwen en presenteren. We organiseren

theater- en muziekprojecten in de klas, cultuurdagen

in en rond IJsselstein en een dansdag voor alle brug-

klasleerlingen. Ook hebben we de jaarlijkse musical,

waarbij leerlingen kunnen kiezen voor dans, toneel,

muziek of techniek. In de brugklas staat het vak drama

op het rooster en kunnen ze een workshop volgen.

Ze leren er toneelspelen, samenwerken en zichzelf

presenteren.

Daarnaast organiseren we activiteiten buiten school-

tijd. Zo gaan we bijvoorbeeld naar het theater. We

zoeken met de leerlingen leuke voorstellingen uit,


en tijdens de lessen bereiden we de voorstelling voor

en leren ze het theaterstuk beter te begrijpen door

er samen over te debatteren. Op school laten we ook

theatervoorstellingen zien, bijvoorbeeld over social

media en pesten.

Ook in de volgende lesjaren hebben we in het rooster

veel lestijd voor kunstvakonderwijs opgenomen. Daar-

naast hebben we een uitgebreid cultureel aanbod voor

alle leerlingen. Voorbeelden hiervan zijn projecten, na-

schoolse clinics en cursussen, theater- en museum-

bezoeken, cultuurdagen in en rond IJsselstein en een

dansdag. Zo zien ze wat er allemaal op cultureel vlak

gebeurt en kunnen ze hun eigen mening daarover

vormen. We werken veel samen met culturele instel-

lingen en kunstenaars uit IJsselstein en omgeving.

Tot slot krijgen alle leerlingen van onze school een

cultuurkaart. Met deze kaart krijgen ze korting bij

verschillende winkels, de bioscoop, musea, het

theater en andere culturele activiteiten.

Buitenlandse excursiesWe vinden het belangrijk over de grens te kijken en

leerlingen kennis te laten maken met andere culturen

in Europa. Daarom kunnen ze tijdens hun schooltijd

op het Cals College mee op verschillende meer-

daagse excursies naar het buitenland, zoals Berlijn,

Parijs en Londen. Dat zijn onvergetelijke ervaringen.

Speciale projecten

ToptalentAls leerlingen aan topsport of op hoog niveau aan

dans of toneel doen, kost dat veel tijd. Toptalenten

kunnen in hun schoolprogramma ruimte krijgen

voor extra begeleiding. De toptalentcoördinator

kan helpen bij het maken van een planning en kijkt

of er mogelijkheden zijn voor verlof bij training-

en, wedstrijden en optredens. Ook zijn soms aan-

passingen in het rooster mogelijk. Uiteraard blijven

de leerlingen zelf verantwoordelijk voor hun studie.

De toptalentcoördinator is dhr. T. Wouters,

[email protected].

CCC: Cals Cursussen en ClinicsOok in 2015-2016 organiseren we cursussen en clinics.

Cursussen duren meestal een groot deel van het

jaar, clinics duren korter. Je volgt een cursus of clinic

meteen na schooltijd. Wanneer je je hebt aangemeld,

gaan we ervan uit dat je aanwezig bent. Bij verzuim of

ziekte meld je je af op de gebruikelijke manier. Bij de

start van elke serie cursussen en/of clinics informeren

we de leerlingen via posters en/of mail. Leerlingen

kunnen zich aanmelden via het inschrijfformulier én

via een mail naar [email protected]. Bekijk het filmpje op

www.cals.nl.

ResultatenOuders kunnen de schoolresultaten van hun

kinderen zien in Magister. De uiteindelijke rapport-

cijfers worden vastgesteld tijdens de rapport-

vergaderingen. Hebt u vragen over de cijfers van

uw kind, dan kunt u contact opnemen met de

mentor van uw kind.


LessentabellenVak leerjaar 1 leerjaar 2

Nederlands 5 5Engels 3 3Mens & Maatschappij 2 2Wiskunde 4 4Mens & Techniek 2 4Biologie 2 2Lichamelijke opvoeding 4 2Beeldende Vorming 2 2Muziek 2 Drama/audiovisuele vorming 2 2Kennis v/h geestelijk leven 2Mentoruur/studieles 2 2Inloopuur 2 2Praktische sectororiëntatie 4Totaal 34 34

Vak leerjaar 1 leerjaar 2

Nederlands 4 3Engels 3 3Duits 2Mens & Maatschappij 3 3Wiskunde 4 4Mens & Techniek 2 4Biologie 2 2Economie 2Lichamelijke opvoeding 4 2Audiovisuele vorming/drama 2 2Muziek 2 Beeldende vorming 2 2Kennis v/h geestelijk leven 2Mentoruur/studieles 2 2Praktische sectororiëntatie 2Inloopuur 2 2Totaal 34 35

Lessentabel basis-beroepsgerichte en kaderberoepsgerichte leerweg met lwoo met doorgroeimogelijkheden leerjaar 1 en 2

Lessentabel basis- beroepsgerichte en kaderberoepsgerichte leerweg leerjaar 1 en 2

Verplichte vakkenVrijwillig



Techniek Zorg & Welzijn Vak leerjaar 3 leerjaar 4 leerjaar 3 leerjaar 4

Nederlands 3 3 3 3Engels 3 3 3 3Aardrijkskunde 3 3Wiskunde 2 3 2 3Natuurkunde 3 3Biologie 3 4Lichamelijke opvoeding 2 2 2 2CKV 1 1Maatschappijleer 2 2 Mentoruur/studieles 1 1 1 1Inloopuur 2 2 2 2Praktijk (incl. stage) 14 16 15 15Totaal leerjaar 33 33 34/35 33

Administratie Techniek Zorg & Welzijn Vak leerjaar 3 leerjaar 4 leerjaar 3 leerjaar 4 leerjaar 3 leerjaar 4

Nederlands 3 4 3 4 3 4Engels 3 3 3 3 3 3Duits 3 4Aardrijkskunde 3 3Wiskunde 3 4 3 4 3 4Natuurkunde 3 4 Biologie 3 4Economie 3 3Lichamelijke opvoeding 2 2 2 2 2 2CKV 1 1 1 Maatschappijleer 2 2 2Mentoruur/studieles 1 1 1 1 1 1Inloopuur 2 2 2 2 2 2Praktijk (incl. stage) 13 11 13 11 12 12Totaal leerjaar 33 30 33 31 32 31/32

Lessentabel basis-beroepsgerichte leerweg leerjaar 3 en 4

Lessentabel kaderberoepsgerichte leer-wegleerjaar 3 en 4

Verplichte vakkenKeuzevakVrijwillig


Economie Zorg & Welzijn Techniek LandbouwVak leerjaar 1 2 3 4 3 4 3 4 3 4

Nederlands 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4Engels 3 2 3 4 3 4 3 4 3 4Duits 3 3 4 3 4 3 4 3 4Frans 2 2 3 4 3 4 3 4 3 4Geschiedenis 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3Aardrijkskunde 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3Wiskunde 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4Natuur/Scheikunde 2Natuurkunde 3 4 3 4 3 4 3 4Scheikunde 3 4 3 4 3 4 3 4Biologie 2 2 3 4 3 4 3 4 3 4Economie 2 3 3 3 3 3 3 3 3Lichamelijke opvoeding 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2Tekenen 3 4 3 4 3 4 3 4Beeldende vorming 2 2Muziek 1 1Techniek 2Kennis v/h geestelijk leven 1,5Maatschappijleer 2 2 2 2Maatschappijleer 2 4 4 4 4Mentoruur/studieles 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1Inloopuur 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2NTL 2 2 2 2CKV 1 1 1 1Projecten en workshops 2 2Totaal leerjaar 35,5 33 35 * 35 * 35 * 35 *

Lessentabel theoretische leerweg

Verplichte vakkenKeuzevakken, wel sectorrestrictiesMinstens 1 kiezenVrijwilligAfhankelijk van het vakkenpakket*


Vak hv 1 hv 2 ath 2 havo 3 ath 3

Nederlands 4 3 3 3 3Engels 3 2,5 2.5 3 2Duits 3 3 3 3Frans 2 2 2 3 3Latijn 2 2 2Geschiedenis 2 2 2 2 2Aardrijkskunde 2 2 2 2 2Wiskunde 3,5 4 4 3 3Economie 2 2Natuur- en Scheikunde 2 2 4 4Biologie/Verzorging 2 3 3 Lichamelijke opvoeding 3 2 2 2 2Muziek 1 1 1 1 1Beeldende vorming 2 2 2 2 2Kennis v/h geestelijk leven 2 1,5 2Projectmiddagen 2 2Talentmiddagen1 4Onderzoeken & ontwerpen2 5Mentoruur/studieles 2 1 1 1 1Inloop-uur 2 2 2 2 2Totaal 34,5 33,5 33,5 34,5 34

Vak havo 4 havo 5

Nederlands 4 4Engels 4 4Maatschappijleer 2CKV 1 1 Lichamelijke opvoeding 2 2Mentoruur 1 1Kennis v/h geestelijk leven 1Frans 4 4Duits 4 4Geschiedenis 3 3

Aardrijkskunde 3 3Economie 4 4M&O 3 3Maatschappijwetenschappen 3 3Wiskunde A 4 4Wiskunde B 4 4Natuurkunde 4 4Scheikunde 3 3Biologie 4 4Tekenenen 3 3Totaal leerjaar * *

Lessentabel havo en vwo onderbouw

Lessentabel havo bovenbouw


Leerlingen krijgen

een half jaar talent-

middagen

Leerlingen krijgen

een half jaar het vak

Onderzoeken en

Ontwerpen als oriënta-

tie op het technasium

Verplichte vakkenKeuzevakkenTotaal afhankelijk van vakkenpakket*

1

2



OndersteuningLeren kun je niet alleen en groeien gaat niet vanzelf.

Er zijn verschillende mensen op het Cals College die

een rol spelen in het leer- en groeiproces van leerlingen.

VakdocentDe vakdocent begeleidt de leerlingen bij het zo

zelfstandig mogelijk leren van de kennis en de

vaardigheden die je nodig hebt voor een vak.

Mentor De mentor is het eerste aanspreekpunt voor de

leerling, ouders en vakdocenten. Hij is verantwoorde-

lijk voor de individuele ondersteuning en draagt

zorg voor het groepsproces in zijn klas. Leerlingen

hebben wekelijks een of meerdere mentoruren.

Tijdens deze lessen is er ruimte om van alles te

bespreken met de mentor. Zo komt er bijvoorbeeld

aan bod hoe je met elkaar omgaat, hoe je het beste

leert en hoe je de juiste keuzes maakt.

DecaanTijdens hun schoolloopbaan maken leerlingen via

loopbaanoriëntatie en -begeleiding (lob) een aantal

malen belangrijke vakkenpakketkeuzes. Bij deze

keuzes moet je niet alleen rekening houden met aan-

leg en belangstelling voor bepaalde vakken, maar

ook met de toelatingseisen van vervolgopleidingen.

De decanen op het Cals College helpen daarbij. Zij

zijn elke donderdag vanaf het 2e lesuur bereikbaar.

Er zijn drie decanen: mw. M. Pol (vmbo bbl/kbl),

mw. D. Nienhuis (vmbo tl) en dhr. B. Kamphorst (havo).

KernteamKennen en gekend worden is belangrijk om je fijn te

kunnen voelen op school. Daarom werken we met

kernteams. Een vaste groep docenten bekommert zich

om een vaste groep leerlingen. Dit doen ze bovendien

zoveel mogelijk in een vaste vleugel van het gebouw.

RekenenVanaf schooljaar 2015-2016 moeten alle eind-

examenleerlingen de rekentoets maken.

Op het Cals College IJsselstein hebben we het

volgende rekenbeleid:

• bij alle vakken waarbij gerekend wordt is er een

aanbod per rekendomein (getallen, meten

/meetkunde, verhoudingen en verbanden);

• vmbo-leerlingen moeten als eindniveau het

referentieniveau 2F halen en havo/vwo-leer-

lingen 3F. Niveau 1F is het eindniveau van

de basisschool. We houden rekening met de

verschillende niveaus in het vmbo;

• we nemen elk jaar in alle klassen diagnostische

rekentoetsen af. Het cijfer van de diagnostische

rekentoets komt in Magister te staan;

• we bieden leerlingen die ondanks oefenen niet

het vereiste rekenniveau behalen, een digitaal

bijspijkerprogramma aan. Voor deze leerlingen

worden licenties aangevraagd;

• deze leerlingen moeten verplicht naar de

rekenuren komen totdat ze een voldoende halen

op de voortgangstoets. Daarnaast krijgen ze

huiswerk mee om thuis verder te oefenen;


• rekendocenten begeleiden de leerlingen die

de voortgangstoetsen niet met een voldoende

hebben afgesloten;

• leerlingen die geen voldoende halen bij de

voortgangstoets en daarnaast ernstige reken

en-/of wiskundeproblemen hebben, krijgen een

extra ondersteuningsprogramma en kunnen

tijdens het examen een aangepaste rekentoets

doen. Lees hier meer over op: www.erwd.nl

Meer informatie over de rekentoets is te vinden op:

• www.cito.nl

• www.hetcvte.nl

Extra ondersteuning

Leerlingbegeleiders Kan een mentor een leerling niet goed helpen,

dan kunnen we in overleg met zorgcoördinator

mw. P. Bakker een leerlingbegeleider inschakelen.

Leerlingbegeleiders hebben de nodige ervaring in

het helpen bij problemen op sociaal-emotioneel

gebied en op het gebied van planning en structuur.

Elk kernteam heeft een leerlingbegeleider.

School Maatschappelijk WerkSchool Maatschappelijk Werk (SMW) is een laag-

drempelige vorm van hulpverlening. Mentoren,

leerlingbe geleiders, schoolleiders en ouders kun-

nen gebruikmaken van het SMW als ze vragen of

zorgen hebben over een leerling, die niet zozeer

op het schoolse, als wel op het privé-vlak liggen,

maar die de ontwikkeling op school wel beïnvloeden.

School en ouders staan samen voor de opvoeding

van de leerlingen. Het schoolmaatschappelijk werk

kan een brug zijn tussen school en thuis. De hulp

kan bestaan uit een gesprek, ondersteuning aan

leerling en/of ouders of het begeleiden naar een

andere passende vorm van hulpverlening.

Voor onze school is mw. Vuijk de schoolmaatschap-

pelijk werker. Voor een afspraak kunnen mentoren

leerlingen aanmelden bij de zorgcoördinator,

mw. P. Bakker. Ouders kunnen rechtstreeks contact

opnemen met de zorgcoördinator.

ZorgteamIedereen heeft in zijn leven wel eens problemen

waar hij zelf niet uitkomt of waarover hij graag

eens met een ander wil praten. Dat kan thuis met

een vriend of vriendin, of op school met de mentor.

Op het Cals College hebben we een zorgteam.

In het zorgteam zitten de leerlingbegeleiders, de

verzuimcoördinator, de schoolmaatschappelijk

werker, de orthopedagoog en de zorgcoördinator.

Soms adviseert een mentor een leerling om contact

op te nemen met het zorgteam. Al onze

leerlingbege leiders hebben de nodige ervaring in

het helpen bij problemen. Afhankelijk van de soort

problematiek kan verwezen worden naar de school

maatschappelijk werker. Ouders en leerlingen

kunnen ook zelf ondersteuning aanvragen via de

mentor of de schoolleider. Coördinator van het

zorgteam is mw. P. Bakker.

Zorgactieteam (ZAT) Onze school werkt met een zorgactieteam. Dit team

bestaat uit de zorgcoördinator, de schoolleider, de

schoolmaatschappelijk werker, de orthopedagoog,

een medewerker van het Jeugdteam IJsselstein en

- op afroep - een medewerker van Timon,

de jeugdarts, de leerplichtambtenaar of wijkagent.


Dit team bespreekt leerlingen waarover de school

zich zorgen maakt. Het team geeft advies, waarna

één of meerdere partners uit het team overgaan tot

gerichte acties. Dit kan resulteren in het starten van

extra ondersteuning op school of in verwijzing naar

een externe instantie. Dit gebeurt, in principe,

altijd in overleg met de ouders. Zorgcoördinator is

mw. P. Bakker en de schoolleider is mw. C. Coster.

Voor vragen over opvoeden en opgroeien kunnen

ouders en jongeren terecht bij het Centrum voor

Jeugd en Gezin (CJG) in de regio Lekstroom.

Zij bieden vrijblijvende hulp.

VertrouwenspersoonAls leerlingen problemen of een klacht hebben

die gaan over zich niet veilig voelen, pesten, geweld,

agressie of intimidatie, dan kunnen ze terecht

bij één van de vertrouwenspersonen, dhr. R. Eradus

of mw. P. Troost. Zij geven advies en kunnen de

leerlingen doorverwijzen naar één van onze leer

lingbegeleiders. Voor officiële klachten is er een

klachtenregeling. Informatie hierover staat op de

pagina vragen en klachten bij ouders op blz. 28.

Jeugdgezondheidszorg GGD regio UtrechtElk kind groeit flink tijdens z’n middelbare school-

tijd. De afdeling Jeugdgezondheidszorg van de GGD

wil graag samen met de leerkrachten dit groei-

proces, de gezondheid en de ontwikkeling van onze

leerlingen begeleiden. Als uw kind in klas twee

van het voortgezet onderwijs zit, krijgt het een

schriftelijke uitnodiging van de jeugdarts of de

jeugdverpleegkundige van de GGD voor een onder

zoek. Daar wordt gekeken naar de groei van uw kind

en worden de psychologische aspecten van de ont

wikkeling besproken. Ook kan de arts zo nodig het

gezichtsvermogen of het gehoor testen.

Als u zelf vragen heeft over de gezondheid of

ontwikkeling van uw zoon of dochter (ook als ze niet

in de tweede klas zitten), kunt u contact opnemen

met de jeugdarts of jeugdverpleegkundige.

• Hoofdkantoor GGD regio Utrecht,

tel. (030) 608 60 86, www.ggdru.nl

• Jeugdarts: mw. L. de Bruijn

• Jeugdverpleegkundige: mw. M. Zitzen

• Administratief medewerker: mw. T. Kragten

Testmogelijkheden Leerlingen van onze school met dyslexie- en/of

dyscalculieproblemen kunnen, na overleg met de

ouders, extern getest worden. Als de leerling op

advies van de zorgcoördinator wordt getest, dan

kan de schoolbijdrage 50% zijn van de door ouders

zelf betaalde kosten aan het testinstituut minus een

eventuele vergoeding van uw ziektekostenver-

zekeraar voor deze kosten. De maximale school-

bijdrage is € 150, waarbij de school ervan uitgaat

dat zij het testrapport mag inzien. Meer informatie

kunt u krijgen bij zorgcoördinator mw. P. Bakker.

Remedial teaching

Remedial teaching taal Remedial teaching is in eerste instantie alleen

bestemd voor kortdurende hulp aan brugklas-

leerlingen en bestaat uit extra ondersteuning bij

de Nederlandse of Engelse taal. Wij testen leer-

lingen die volgens de gegevens van de basisschool

onvoldoen de scoren op het gebied van begrijpend

lezen op deze taalvaardigheid. Daarna starten we

eventueel remedial teaching. Meer informatie kunt


u krijgen bij de coördinator remedial teaching taal

mw. S. Willems.

Screening grove motoriekBrugklasleerlingen krijgen aan het begin van het

schooljaar tijdens de lessen lichamelijke opvoeding

een screening op hun grove motoriek. Signaleren

we bewegings- of houdingsproblemen, dan ont-

vangen ouders zo nodig een doorverwijzingsbrief.

Remedial teaching fijne schrijfmotoriekRemedial teaching fijne motoriek is in eerste in

stantie bedoeld voor brugklassers die ernstige

problemen ondervinden met hun handschrift dat

niet goed leesbaar is. Met de handschriftonder -

steuning leert de leerling goede lettervormgevings-

kennis aan en ontwikkelt een juiste attitude op het

gebied van nauwkeurigheid en afwerking.

Dyslexie Dyslexie kan uw kind flink in de weg zitten. Daarom

willen we graag onze dyslectische en taalzwakke

leerlingen begeleiden en ondersteunen. Op het

Cals College hebben we twee dyslexiecoaches.

De dyslexiecoach is specialist en vraagbaak en zorgt

voor een soepele overgang tussen basisschool en

voortgezet onderwijs. Door ze te coachen willen we

dyslectische leerlingen helpen zelfstandiger te

worden; beter in staat zelf problemen op te lossen.

Aan het begin van het schooljaar organiseren we

een informatieavond voor ouders van dyslectische

leerlingen. De dyslexiecoaches zijn mw. P. Kronen-

burg en mw. S. van den Haak. U vindt ons dyslexie-

protocol op www.cals.nl.

FaalangstAls we denken dat een leerling last heeft van faal-

angst, komt hij in aanmerking voor faalangstonder-

steuning. Deze ondersteuning is erop gericht de

leerling zijn eigen faalangst te laten herkennen en

te leren er beter mee om te gaan. Als blijkt dat

een examenleerling faalangstig is, kan hij na een

intakegesprek deelnemen aan een cursus stress

coaching voor examenleerlingen. Voor informatie

kunt u contact opnemen met coördinator faalangst-

begeleiding mw. M. van Dijk.

Ondersteuningsprogramma’s

InloopurenIn het vaste rooster zijn wekelijks inloopuren in

het vaste rooster. Tijdens de inloopuren krijgen

leerlingen bijles voor een vak. Ze gaan hier naartoe

wanneer ze extra hulp nodig hebben bij een vak of

wanneer ze meer verdieping willen.

Heeft een leerling problemen met de aanpak van

het huiswerk en kunnen we dit tijdens de inloopuren

niet oplossen, dan kan het kernteam de school

adviseren om extra naschoolse huiswerk-

onder steuning in te zetten.

Training sociale vaardigheid en weerbaarheid Leerlingen die moeite hebben om contact te leggen,

pesten of gepest worden of andere problemen

hebben in de omgang met anderen, kunnen een

cursus sociale vaardigheid volgen. Leerlingen die

meer zelfvertrouwen willen krijgen en beter voor

zichzelf willen leren opkomen, kunnen een weer

baarheidstraining volgen. We vinden het wel


belangrijk dat een leerling echt gemotiveerd is.

Meer informatie kunt u krijgen bij de zorg-

coördinator, mw. P. Bakker.

Passend onderwijsOp 1 augustus 2014 is de wet passend onderwijs

ingevoerd. Scholen hebben vanaf deze datum een

‘zorgplicht’. Dit betekent dat iedere leerling die

extra ondersteuning nodig heeft een passende

onderwijsplek geboden moet worden. Scholen werken

hiervoor samen in een samenwerkingsverband.

Meer informatie over passend onderwijs is te vinden

op www.samenwerkingsverband-zuid-utrecht.nl.

Van leerlinggebonden financiering (LGF) naar passend onderwijs Het Cals College is een school voor - afhankelijk

van de vestiging - vmbo, havo, vwo, tweetalig vwo

en gymnasium. Leerlingen zouden hun diploma

binnen de normaal hiervoor staande tijd en met

de ondersteuning die de school kan bieden, moeten

kunnen halen. Onze extra ondersteuning is altijd

van beperkte duur en zetten we alleen in als dat

nodig is om ons onderwijs goed te kunnen volgen.

Bovendien moet de ondersteuning verbetering

opleveren. Na deze extra ondersteuning word

de leerling weer in staat geacht het diploma binnen

de gestelde tijd te halen zonder verdere hulp.

Met de intrede van passend onderwijs vervallen

de zogenaamde ‘rugzakjes’ (LGF). Daarvoor in de

plaats komen er zorgarrangementen. Als de LGF

nog tot minimaal 2015 is toegekend, valt uw kind

in een overgangsjaar, waarin uw kind en u als ouder

niet heel veel verschil zullen merken.

Vanaf schooljaar 2015-2016 worden de financiën

voor deze arrangementen op maat verstrekt,

afhankelijk van het op dat moment gekozen en

toegekende zorg arrangement.

Vanaf augustus 2015 kijken we ieder jaar opnieuw

welke ondersteuning en voor welke periode de

leerling ondersteuning nodig heeft. Om geld voor

extra ondersteuning aan te vragen is een goede

hulpvraag nodig, eventueel ondersteund door een

medische of psychologische verklaring.

Het verkrijgen van zo’n verklaring valt buiten

de reguliere leerlingenzorg.

Voor leerlingen met een zorgarrangement stelt

de school een ontwikkelingsperspectief plan (OPP)

op. Hierin benoemen we kwaliteiten van een leer-

ling en eventuele belemmerende factoren. Ook

kijken we vooruit: waar staat de leerling nu en

waar willen we dat hij/zij eindigt? Hoe denken we

dat doel te bereiken en met welke middelen?

Heel soms blijkt pas na de plaatsing dat een

leerling een door de school niet te verhelpen

achterstand of stoornis heeft waardoor het goed

volgen van ons onderwijs niet mogelijk is. Ons

uitgangspunt is dan dat op basis van een nader

onderzoek leerlingen worden herplaatst naar een

andere onderwijsvorm. Onze coördinator leerling-

gebonden financiering/onderwijsarrangementen

is mw. M. Kerkhof.


Het Cals College probeert klachten zoveel mogelijk

te voorkomen. Toch kan er ondanks de inzet en

positieve instelling van iedereen wel eens iets

mis gaan. Vaak gaan de vragen/klachten over

les situaties, onderwijsresultaten en de daaruit

voortvloeiende gevolgen. Er kunnen ook andere

vragen zijn, zie het overzicht met klachtroutes hierna.

Het Cals College is een school met korte communi-

catielijnen. Daarom past het in de aanpak om pro-

blemen en/of vragen eerst zo snel mogelijk met de

direct betrokkenen te bespreken en in goed overleg

naar een oplossing te zoeken. In veruit de meeste

gevallen is dat de docent of mentor.

De ervaring leert dat de meeste problemen al

op dit niveau zijn op te lossen.

Als een leerling of ouder vindt dat het probleem

niet goed is behandeld of een oplossing niet tot

de gewenste resultaten leidt, kan een volgende

stap worden gezet. Er kan dan contact worden

opgenomen met de betreffende schoolleider van

de afdeling van de leerling.

Is de ouder van mening dat ook dan de klacht nog

niet goed is afgehandeld, dan kan hij of zij contact

opnemen met de schooldirecteur. Deze bepaalt

vervolgens welke stappen genomen moeten worden

om tot een voor beide partijen acceptabel resultaat

te kunnen komen. Daarbij kan worden gedacht aan

de mogelijkheid van bemiddeling of overleg met

het bestuur.

De verschillende stappen van de interne klachtenregeling:• Stap 1: U kunt mondelinge vragen over les-

situaties, onderwijsresultaten en dergelijke

bespreken met de docent/mentor.

• Stap 2: Als dit geen oplossing brengt, kunt u

(mondeling) contact opnemen met de school-

leider of, bij persoonlijke problemen of problemen

in de thuissituatie, met de zorgcoördinator.

• Stap 3: Mocht dit ook niet tot een oplossing leiden,

dan kunt u een schriftelijke klacht indienen bij de

directeur. Bij persoonlijke problemen of problemen

in de thuissituatie kan naar verdere interne of

externe hulpverlening worden gezocht.

• Stap 4: Hebben deze stappen geen oplossing op-

geleverd, dan is er nog de mogelijkheid de klacht

in te dienen bij de bestuurder/algemeen directeur.

Dan wordt een interne klachtencommissie

samen gesteld, die desgewenst onder leiding

staat van een onafhankelijke externe voorzitter.

Deze klachtencommissie hoort alle betrokkenen

en komt tot een advies. Dit advies wordt schriftelijk

medegedeeld en is niet bindend.

De afhandeling van een klacht vindt plaats uiterlijk

binnen zes weken na het in ontvangst nemen van

de klacht.

Extern Als klachten via bovenstaande procedure niet

voldoende behandeld (kunnen) worden, kunt u zich

ook wenden tot de landelijke, externe klachten-

Vragen en klachten


commissie waarbij het Cals College is aangesloten.

Dit is de Stichting Geschillen Commissies Bijzonder

Onderwijs (GCBO), Postbus 82324, 2508 EH

Den Haag, tel. (070) 386 16 97.

De rector rapporteert in ieder geval één keer per

jaar aan het bevoegd gezag, de medezeggenschaps-

raad en de klachtencommissie over de ingediende

klachten en de wijze van afhandeling.

VertrouwenspersonenAan de school zijn interne vertrouwenspersonen

verbonden. Zij kunnen optreden als contactpersoon

naar een externe vertrouwenspersoon.

Bij de interne vertrouwenspersonen kunt u informatie

inwinnen over de eventueel te volgen klachten-

procedure. De keuze over de te volgen procedure

ligt uiteraard bij de klager. Ook kunt u contact

opnemen met de vertrouwensinspecteur. Interne

vertrouwenspersonen zijn: dhr. R. Eradus en

mw. drs. P. Troost.

Bestaat het vermoeden van een zedendelict, dan

hebben alle medewerkers een wettelijke meldplicht

en heeft de school een aangifteplicht.

Meer informatieVoor vragen over onderwijs belt u met Postbus 51,

0800-8051 (gratis) of gaat u naar www.rijksoverheid.nl.

U kunt ook bellen met 0800-5010 (gratis) op

schooldagen tussen 10.00 en 15.00 uur. Dit is het

informatie- en adviesnummer voor ouders met

vragen over het onderwijs, zoals rechten en plichten

of weten regelgeving. U kunt ook kijken op

www.50tien.nl raadplegen. Ook kunt u contact

opnemen met de Inspectie voor het onderwijs,

www.onderwijsinspectie.nl.

Voor klachten over seksuele intimidatie, seksueel

misbruik, ernstig fysiek of geestelijk geweld,

discriminatie, onverdraagzaamheid of extremisme

belt u met het centraal meldpunt vertrouwens-

inspecteurs 0900-1113111 (lokaal tarief).


Leerling hebben op het Cals College rechten en

plichten. Die liggen vast in het leerlingenstatuut.

Er staan bijvoorbeeld afspraken in over proefwerken

en huiswerk maken. Leerlingen praten mee over

de inhoud van het statuut. Dat gebeurt tijdens het

overleg tussen de schoolleiding en de leerlingen-

raad. Omdat de afspraken gezamenlijk worden

gemaakt, verwachten we dat iedereen zich eraan

houdt. Bekijk het leerlingenstatuut op www.cals.nl

onder -> Over ons.

Leerlingenstatuut


Financiële zaken Bijkomende kostenDe bijkomende, vrijwillige kosten voor excursies,

werkweken, introductiedagen, schoolmaterialen

en ouderbijdragen vindt u op www.cals.nl. Onder

Ouders -> Financiële zaken staan de bedragen per

opleiding. De oudergeleding van de medezeggen-

schapsraad heeft met deze bedragen ingestemd.

Wij streven ernaar de totale onkosten voor u zo laag

mogelijk te houden. Bovendien draagt de school bij

in de kosten van een excursie tot een jaarlijks vast

te stellen maximum bedrag per leerling.

Als een leerling niet aan een excursie of werkweek

deelneemt, kan een bedrag voor gemaakte kosten

in rekening worden gebracht.

FacturatieMet ingang van het schooljaar 2015-2016 stappen

we over op digitale facturering. U ontvangt de fac-

turen voor excursies, reisjes, werkweken, ouderbij-

drage en schoolbijdragen per e-mail. Na ontvangst

van de factuur kunt u kiezen voor betaling via Ideal,

via éénmalige incasso of (vanaf een bepaald bedrag)

in termijnen.

Ook krijgt u voortaan per e-mail van ons de over-

eenkomst met de school, waarin u kunt aangeven

welke extra activiteiten (zoals excursies of een reis)

u voor uw dochter/zoon kiest.

VerzekeringenHet bestuur van het Cals College heeft een collec-

tieve scholierenongevallenverzekering afgesloten.

De kosten daarvan zijn inbegrepen bij de ouder-

bijdrage. De verzekering is van kracht tijdens ver-

blijf op school en activiteiten in schoolverband. De

verzekering vergoedt in principe alleen de kosten

van behandeling van lichamelijk letsel, dus géén

schade aan brillen en andere hulpmiddelen. Denkt

u eraan om een ongeval binnen 24 uur te melden

aan de schooladministratie.

Voor schadeclaims op grond van wettelijke aanspra-

kelijkheid heeft het bestuur ook een verzekering

afgesloten. Het betreft de wettelijke verplichting van

het bestuur of een medewerker tot het vergoeden

van schade als:

• het bestuur onrechtmatig handelt

• een medewerk(st)er onrechtmatig handelt

Als een leerling onrechtmatig handelt en aan een

andere leerling schade toebrengt, zonder dat de

toezichthoudende docent dit redelijkerwijs heeft

kunnen voorkomen, is de leerling doorgaans

zelf aansprakelijk. Dit W.A.-risico dient door de

ouders te worden verzekerd via een zogenaamde

W.A.P.-verzekering.

We wijzen ouders erop dat het bestuur geen aan-

sprakelijkheid kan aanvaarden voor verlies, schade

of diefstal van eigendommen van leerlingen, ook

niet tijdens werkweken en excursies.


Tegemoetkoming studiekostenOuders kunnen een tegemoetkoming in de studie-

en reiskosten aanvragen bij de rijksoverheid. Hier-

voor kunt u een formulier aanvragen bij de Dienst

Uitvoering Onderwijs, tel. (050) 599 77 55 of via

internet: www.duo.nl. Het Cals College gaat ervan

uit dat financiële problemen geen belemmering

mogen zijn voor het volgen van een schoolopleiding.

Daarom kunnen ouders in bijzondere gevallen een

beroep doen op een schoolfonds door middel van

een schriftelijk verzoek aan de rector.

Ook kunt u een beroep doen op Stichting Leergeld

IJsselstein. Dit is een onafhankelijke stichting die

als doel heeft te voorkomen dat kinderen tot 18 jaar

uitgesloten dreigen te worden omdat zij vanuit de

inkomenssituatie van het gezin waarin zij opgroeien,

niet kunnen deelnemen aan schoolse en buiten-

schoolse activiteiten. Wat betekent dit voor u en

uw kind op het Cals College? Als u voldoet aan de

criteria, zoals leven op 120% van het bijstandniveau,

kunt u in aanmerking komen voor hulp van stichting

Leergeld. Kijk voor meer informatie op

www.leergeld.nl/locaties/ijsselstein.

Dit schooljaar kunnen leerlingen met een

U-pas (wonend in gemeente Utrecht, Stichtse

Vecht, De Bilt en IJsselstein) weer gebruikmaken

van schoolextra. Informatie kunt u vinden op

www.utrecht.nl/upas. Wilt u een beroep op de

U-pas doen, dan levert u een kopie van de

U-pas van uw zoon/dochter bij de administratie

van de school in.

SponsorbeleidHet Cals College houdt zich aan het landelijk conve-

nant ‘Scholen voor primair en voortgezet onderwijs

en sponsoring’ (19 februari 2009). Het convenant

bevat richtlijnen voor het sponsorbeleid en de wet-

telijke voorwaarden waaraan scholen zich moeten

houden. Volgens het convenant moet sponsoring

onder meer verenigbaar zijn met de pedagogische en

onderwijskundige taak en doelstelling van de school.

Daarnaast mag sponsoring de onderwijsinhoud en/of

continuïteit van het onderwijs niet beïnvloeden.

GereedschapskistVolgt uw kind een technische opleiding op het Cals

College, dan heeft hij of zij in de derde klas een

gereedschapskist nodig. de kosten hiervoor:

Bouwtechniek € 170,00

Elektrotechniek € 140,50

Instalelektro € 140,50

Metalelektro € 223,75

Metaaltechniek € 153,00

Aan het begin van het schooljaar ontvangt u

hiervoor een rekening.

WerkkledingDe vakafdelingen waarvoor werkkleding verplicht is

gesteld, zijn:

Afdeling bouwtechniek: De tuinbroek en werkschoenen worden beschikbaar

gesteld door Bouwmensen Utrecht en Omniteq.


Afdeling elektrotechniek: Stofjas: deze wordt beschikbaar gesteld door

Terberg Installatiebedrijf B.V. uit IJsselstein.

Werkschoenen € 32,50

Afdeling instalektro: Stofjas: deze wordt beschikbaar gesteld door

Derko Installatie Techniek IJsselstein en BLR

Bimon Montfoort


Afdelingen metalektro en metaaltechniek: Stofjas: deze wordt beschikbaar gesteld door

Lekkerkerker Machinehandel B.V.


Aan het begin van het schooljaar ontvangt u voor de

werkschoenen een rekening.

VeiligheidIn het kader van de veiligheidsvoorschriften moeten

leerlingen die aan machines werken of elektrische

gereedschappen gebruiken, een veiligheidsbril

dragen. Deze verplichting geldt voor de lessen in

handvaardigheid- en praktijklokalen.

In elk handvaardigheids- of praktijklokaal is een

aantal veiligheidsbrillen beschikbaar. Voor bril-

dragende leerlingen zijn de zogenaamde overzet-

brillen aanwezig. Leerlingen van de afdeling elektro-,

metalektro-, instalektro- en metaaltechniek zijn

verplicht een veiligheidsbril te dragen.

In het kader van de Arbowet zijn voor de leerlingen

van de afdelingen bouw, elektro, metalektro,

instalektro en metaaltechniek werkschoenen

verplicht. Voor de afdeling bouw zijn ook

gehoorkappen verplicht.

Garderobekluisjes Om de eigendommen van uw kind te beschermen

raden we u dringen aan om een garderobekluisje

te huren. In zo’n kluisje passen bijvoorbeeld een

bromfietshelm, schooltas en rekenmachine. De

kosten bedragen € 7,00 per schooljaar en eenmalig

€ 7,00 aan sleutelgeld. Bij opzegging van de huur,

dus wanneer uw kind de school verlaat, wordt de

kluis gecontroleerd. Levert uw kind de kluis zonder

schade op en levert hij of zij de originele sleutel in,

dan betalen we het sleutelgeld terug. De borg wordt

teruggestort op uw rekening. Nagemaakte sleutels

kunnen we niet accepteren.

Is uw kind de sleutel kwijt, dan zal een nieuw slot

geplaatst worden. De kosten van het nieuwe slot en

bijpassende sleutel bedragen € 7,00. Deze kosten

moet u contant betalen. We vervangen het slot,

zodat onbevoegden nooit in de garderobekluisjes

kunnen komen. Is een leerling de sleutel vergeten,

dan kan hij of zij voor twee dagen een sleutel lenen.

Hij moet dan wel zijn schoolpas inleveren en een

formulier ondertekenen waarin hij belooft de sleutel

op tijd terug te brengen. Wanneer de sleutel niet

op tijd wordt ingeleverd, start de procedure zoals

hierboven beschreven staat bij het verlies van de

sleutel. Zowel de geleende sleutel als het nieuwe

slot moeten dan betaald worden. Aan het begin van

het schooljaar ontvangt u hiervoor een rekening.

De directie behoudt zich het recht voor om ter

controle de kluisjes te openen.


Leerlingen kunnen alle schoolspullen (woorden-

boeken, atlassen e.d.) direct via de website van

Van Dijk Educatie bestellen. De link vindt u op

www.cals.nl onder Ouders -> financiële zaken

-> boeken.

Het Cals College heeft voor alle leerlingen de

boeken in eigen bezit en beheer. Het boekenpakket

bestaat uit lesboeken (die één schooljaar aan de

leerling uitgeleend worden) en werkboeken.

Aan het eind van het schooljaar levert uw kind de

lesboeken (niet de werkboeken) weer in.

Daarvoor ontvangt de leerling een inleverformulier

waarop alle lesboeken staan die moeten worden

ingeleverd en de datum, tijd en plaats waar de

inlevering plaats zal vinden. Wordt een lesboek niet

of onherstelbaar beschadigd ingeleverd, dan volgt

een boete ter hoogte van de nieuwwaarde van het

betreffende boek.

De ouder/verzorger kan het boekenpakket bij de

start van het nieuwe schooljaar op school ophalen.

De datum, tijd en plaats van ophalen staan op het in-

leverformulier en op de website van het Cals College.

Leerlingen kunnen voor boeken en overige les-

materialen terecht bij de balie van het boekenfonds

in kamer MW1. Bij het boekenfonds kunnen ze ook

artikelen kopen zoals schriften, rekenmachines,

geodriehoeken, passers en dergelijke.

De openingstijden van het boekenfonds zijn maandag,

dinsdag en donderdag van 8.15 tot 15.00 uur.

Heeft u vragen, stuur dan een e-mail naar

mw. N. Degen, medewerker boekenfonds,

[email protected].

Boeken en leermiddelen


Informatievoorziening MagisterMagister is het administratiepakket waarmee

de school werkt. Zowel ouders/verzorgers als

leerlingen krijgen een account om in te loggen. Zo

kunnen ouders/verzorgers meekijken met hun kind

en het zo nodig begeleiden. Ook zetten we Magister

in bij tafeltjesavond. Leerlingen gebruiken hun

account voor de ELO (Elektronische LeerOmgeving)

en kunnen er huiswerk, studiewijzers en digitaal

lesmateriaal vinden.

Wat kunt u doen via Magister:

• de cijfers en aanwezigheid van uw kind zien;

• onderdelen van de ELO zien, zoals studiewijzers

en digitaal lesmateriaal;

• kijken wanneer huiswerk, proefwerken en SO’s

gepland staan.

CommunicatieWe versturen de meeste brieven aan ouders/ver-

zorgers naar uw in Magister geregistreerde e-mail-

adres. U kunt zelf uw telefoonnummer en mailadres

wijzigen, zodat de gegevens steeds up-to-date zijn

(zie handleiding). Wilt u andere informatie aan-

passen, dan kunt u een e-mail sturen naar ons

secretariaat: [email protected].

De verschillende handleidingen van Magister staan

op www.cals.nl onder Ouders -> Magister

Cals Contact en Cals Now Tweemaal per jaar krijgt u ons informatieblad voor

ouders: Cals Contact. Hiermee houden we u op

de hoogte van wat er gebeurt en gepland staat.

Cals Now is de schoolkrant voor leerlingen.

Deze verschijnt driemaal per jaar en wordt aan

de leerlingen uitgedeeld.

Foto’s en filmopnamen We maken bij activiteiten in en rond de locaties van

het Cals College regelmatig foto’s en filmopnames

van leerlingen. Een deel van deze foto’s en film-

opnamen zullen we gebruiken voor publicitaire

doeleinden en/of plaatsen op de website. Gezien

het grote aantal foto’s en de vele gezichten op deze

foto’s en filmopnamen is het in de regel niet moge-

lijk iedereen van tevoren om toestemming te vragen

voor publicatie. De school gaat echter zorgvuldig

om met de belangen van afgebeelde personen.

Heeft u als leerling, ouder of personeelslid bezwaar

tegen het gebruik van bepaalde foto’s, dan kunt u

dat schriftelijk laten weten aan de rector.

MediatheekLeerlingen kunnen gebruikmaken van de school-

mediatheek om bijvoorbeeld presentaties, werk-

stukken, scripties en spreekbeurten voor te

bereiden.

De mediatheek is een studieruimte om rustig in

te werken. Leerlingen kunnen in de mediatheek

studeren, informatie zoeken, boeken lenen en achter

de computer werken. De mediatheek heeft een

geautomatiseerde catalogus en uitleenadministratie.

Via de webcatalogus Aura Online Zoeken of de Aura


Library App, kunnen leerlingen ook thuis, of via hun

smartphone boeken zoeken, verlengen en reserveren.

Kijk hier in de internetcatalogus

(www.calsijsselstein.auralibrary.nl/auraic.aspx).

Materiaal zoek of niet ingeleverdAls de leerling geleend materiaal na twee aan-

maningen en een brief aan de ouders nog steeds

niet ingeleverd heeft, sturen we een factuur voor

vergoeding van het materiaal. In de mediatheek

schrijven we het af uit de collectie. Mocht de leer-

ling het materiaal daarna alsnog terugbrengen,

dan neemt de mediatheek het niet meer in, maar

is het eigendom van de leerling.

De schoolpas is meteen de mediatheekpas.

In de mediatheek werken een mediathecaresse,

twee medewerksters en een aantal vrijwilligers.

De mediatheek is elke schooldag open van

9.00 tot 14.45 uur.

We hebben ook een stiltecentrum: een mooie,

rustige plaats waar leerlingen naartoe kunnen om

emotionele gebeurtenissen te verwerken.

Studiecentra We hebben twee moderne studiecentra met com-

puters voor de bbl/kbl- en tl/havo/vwo-afdelingen.

Leerlingen kunnen hier zelfstandig onder toezicht

werken en we geven er lessen en projecten.

Bereikbaarheid mentor, vakdocent en schoolleidingEr zijn voor alle klassen één of meer ouderavonden.

Op deze avonden krijgt u algemene informatie over

de school, de klas of de opleiding van uw kind.

Op deze avonden zijn de mentor, de schoolleider en

- op afspraak - de decaan aanwezig.

Individuele informatie krijgt u op de tafeltjesavond

na het eerste en tweede rapport. U kunt dan met de

mentor en enkele vakdocenten een afspraak maken

voor een gesprek van tien minuten. In het vierde

leerjaar is er op gezette tijden een mentoravond.

Wilt u contact met de mentor, vakdocent of de

schoolleiding? Bel dan de receptie - mocht u de

gewenste persoon niet kunnen bereiken, dan kunt u

doorgeven dat u teruggebeld wilt worden. De docent

belt u binnen twee werkdagen terug. Achterin de

papieren schoolgids vindt u de e-mailadressen

en/of telefoonnummers van de medewerkers.

In dringende gevallen kunt u hen ook direct

telefonisch of via e-mail bereiken.

De leerlingen vmbo leerjaar 3 en 4 volgen de praktijk-

lessen bouw op een gespecialiseerde locatie.

Contact loopt via de school in IJsselstein, voor

noodgevallen zijn dit de contactgegevens:

Bouwmensen, Utrechthaven 13,

3433 PN Nieuwegein, tel.: (030) 608 15 33.



AanwezigheidHet Cals College let scherp op verzuim. Op die manier willen we voorkomen dat kinderen leerachter-standen oplopen of vroegtijdig met hun opleiding stoppen. De controle helpt ons ook om vast te stellen of iedereen veilig van huis naar school is gekomen.

Hiernaast vindt u een samenvatting van wat u moet doen bij verzuim van uw kind.

Wat doet u bij verzuim van uw kind?

Ouder Leerling Ziekte ’s Morgens voor 8.30 uur doorbellen.

Ziekte tijdens schooldag School neemt contact op met de ouder om te bespreken wat te doen. Is er iemand om thuis op te vangen of wordt het kind bijvoorbeeld opgehaald?

Weer beter Geef een betermeldingsbrief mee op de De leerling levert de eerste les na ziekte eerste dag dat uw kind weer naar school de betermeldingsbrief in bij de verzuim- gaat. Hierin staan de eerste verzuimdag coördinator of conciërge en haalt een en de dag en datum van de terugkomst. lestoegangskaart. Doktersbezoek e.d. Plan bezoek aan tandarts en huisarts e.d. Leerlingen spreken dergelijke bezoeken af zo veel mogelijk vóór of na de lessen. Mist buiten lestijden. uw kind door een afspraak toch een les, dan levert u het verzoek daartoe schriftelijk twee dagen van tevoren in of u meldt dit ’s morgens telefonisch. Verlof Geoorloofd lesverzuim (zoals 25-jarig huwelijk ouders, begrafenis grootouder) vraagt u met een formulier via de verzuim- coördinator aan. Buitengewoon verlof vraagt u vooraf schriftelijk bij de rector aan. Te laat Leerlingen melden zich bij de balie in de aula. Ze krijgen daar een ‘te laat-briefje’ waarmee ze worden toegelaten in de les. Bij de tweede keer moet de volgende dag een half uur worden ingehaald. Dit half uur is vóór de lessen of na afloop ervan, dus niet tijdens tussenuren. Is een leerling te laat met een goede reden, dan levert hij of zij een volledig ingevulde en ondertekende blauwe kaart in.


VerzuimcoördinatorDe verzuimcoördinator op het Cals College IJssel-

stein is mw. I. van den Berg. Zij controleert met de

conciërges en mentoren actief de aanwezigheid van

leerlingen. Zij neemt contact op met thuis als

afwezigheid van een leerling bij ons niet bekend is.

Langdurig ziekIs uw kind langdurig ziek? Neem dan zo snel mogelijk

contact op met de mentor. Hij of zij zal overleggen

met de schoolleider over wat de leerling aankan, wat

een realistisch doel is voor het lopende schooljaar

en hoe de school uw kind en u daarbij kan helpen.

Ongeoorloofd verzuimAIs een leerling zonder reden of zonder toestemming

niet bij de lessen aanwezig is, dan is er sprake van

ongeoorloofd verzuim. Hieronder verstaan we naast

spijbelen ook te laat komen aan het begin van de

dag, tussentijds te laat komen in de les en het zonder

toestemming van de school opnemen van verlof.

LeerplichtAls school horen wij volgens de leerplichtwet de

afwezigheid van leerlingen goed bij te houden en zijn

we verplicht om melding te maken bij de leerplicht-

ambtenaar.

Als een leerling op drie achtereenvolgende dagen

afwezig is of gedurende vier opeenvolgende lesweken

meer dan een achtste van de lestijd verzuimt, moeten

we dit bij de leerplichtambtenaar melden.

De leerplichtambtenaar biedt hulp aan leerlingen,

ouders en scholen bij het zoeken naar oplossingen

bij zorgwekkend schoolverzuim. Het uitgangspunt is

preventie, maar de leerplichtambtenaar heeft ook

de mogelijkheid om bij ongeoorloofd schoolverzuim

een proces-verbaal op te maken. Ouders zijn samen

met hun kinderen verantwoordelijk voor het school-

bezoek. De leerplichtambtenaar is regelmatig op

school aanwezig en voert ook preventieve gesprekken

met de leerling.

Extra vakantiePlan uw vakanties in de schoolvakanties van uw

kind. Extra verlof mogen wij namelijk niet geven,

behalve in bijzondere gevallen. In die gevallen

schrijft u de rector een brief met het verzoek uw

kind extra vrije dagen te geven. Het moet duidelijk

zijn dat er sprake is van overmacht en u voegt een

werkgevers verklaring toe aan de brief. Kijkt u dus

goed wat de uitzonderingsregels zijn voor u een

verzoek doet.

Vakantie buiten de schoolvakanties is alleen mogelijk

vanwege het beroep van (een van) de ouders, zoals

in de agrarische sector of in de horeca. In dat geval

mag de rector uw kind(eren) eenmaal per school-

jaar maximaal tien schooldagen vrij geven, zodat er

toch een gezinsvakantie kan plaatsvinden. Dit mag

nooit in de eerste twee weken van het schooljaar.

Een roosterprobleem van de werkgever is geen

reden om extra vakantie toe te staan.

Kunt u vanwege ziekte niet op tijd terug zijn na

de vakantie, dan is het belangrijk een dokters-

verklaring uit het buitenland mee te nemen. In de

verklaring moeten de duur, aard en ernst van de

ziekte staan.

Afmelding van leerlingenGaat uw kind van het Cals College af, meld uw kind

dan schriftelijk vóór 1 juli af bij de schoolleiding.

Anders beschouwen wij de leerling als ingeschreven

voor het volgend schooljaar.


eten en drinken in deRock & Roll

Street

werk rustig in de

mediatheekgebruik de

fietsenstalling

kom op tijd!

huisregelswees bewust


In een grote school zijn regels nodig om ervoor te zorgen dat iedereen zich thuis kan voelen en dat de school er goed uit blijft zien. Voor de leerlingen gelden de volgende regels:

VanzelfsprekendIs je docent afwezig, dan mag je pas weg na toestem-

ming van de roostermaker. Kijk ook naar de rooster-

wijzigingen op het elektronische bord in de aula.

Netjes • Zet je fiets of brommer op de daarvoor be-

stemde plaats. Om beschadiging te voorkomen

zet je je fiets natuurlijk op de juiste manier in

het rek; niet goed gestalde fietsen worden aan

de ketting gelegd tot een uur na je laatste les.

De fietsenstalling is gedeeltelijk bewaakt met

camera’s, maar dat houdt natuurlijk niet in dat

je jouw fiets of brommer niet op slot hoeft te

zetten.

• Stop je jas in je kluisje; alleen bij nat weer mag

je hem het eerste en tweede lesuur over je

stoel hangen in het leslokaal.

• Op onze school geldt de afspraak dat we geen

petten in de klas dragen. Hoofddoekjes zijn

alleen om godsdienstige redenen toegestaan.

• Roken is in de school niet toegestaan. Voor

leerlingen in de onderbouw is roken hele-

maal niet toegestaan. Leerlingen uit klas 3

en 4 vmbo en klas 4 en 5 havo mogen buiten

wel roken, maar niet tijdens de pauze van

de onderbouw. Dit kan op het plein aan de

achterzijde, achter de witte streep; dus niet

voor de ingang. Gooi je sigaret na afloop in een

daarvoor bestemde bak.

• Tussen de ingang en de witte streep mag je

niet blijven staan.

• Binnen en buiten staan bakken voor afval.

Gebruik ze daar ook voor.

• Houd ook het terrein rondom de school netjes.

• Eten en drinken mag alleen in de Rock & Roll

Street en buiten op het plein aan de achterzij-

de, dus niet in de lokalen, de trappenhuizen en

de vleugels.

OrdelijkKom op tijd. Om 8.10 uur gaat de eerste bel. Ga

dan naar je lokaal zodat de les om 8.15 uur kan

beginnen. Ben je toch te laat, dan moet je een

te-laatbriefje halen bij de balie in de aula.

Als je zonder reden te laat bent, dan moet je na

je laatste les een uur terugkomen in het opvang-

lokaal. Het leslokaal mag je pas in als de docent

er is. Natuurlijk kom je niet aan apparatuur, ver-

warming, zonwering en dergelijke.

Veilig • Je mag alleen bij de leswisseling in de vleugels

komen: dus niet tijdens de lessen en in de

pauzes. Trappenhuizen aan het eind van de les-

vleugels zijn niet toegankelijk voor leerlingen,

noodsituaties uitgezonderd.

• Pesten en bedreigen staan we niet toe, dus

schakel bij problemen je docent, je mentor of

iemand van de schoolleiding in.

• In de lokalen en op de gangen zet je je telefoon

en andere beeld- en geluiddragers uit. Ze zitten

in je tas of nog liever in je kluis. Je bent altijd

zelf verantwoordelijk voor de spullen die je

meeneemt naar school.


• Je mag op school en op het schoolterrein geen

beeld- of geluidsopnamen maken.

• Je mag in school niet gebeld worden. In nood-

gevallen ben je via de conciërge te bereiken.

• Er mag in school en op het schoolterrein geen

overlast plaatsvinden.

• Uiteraard zijn alle voorwerpen genoemd in de

wet ‘Wapens en Munitie’ op school verboden. Bij

overtreding van deze schoolregel schorsen we de

leerling en brengen we de politie op de hoogte.

• In het kader van veiligheid en preventie heeft de

schoolleiding het recht, als daar aanleiding voor

is, kluisjes te controleren.

• Vrienden, vriendinnen en kennissen van leer-

lingen hebben geen toegang tot de school of

het schoolplein. Nodig dus niemand uit, want jij

wordt erop aangesproken.

• Na het eerste lesuur is de voordeur op slot.

Je mag dan alleen nog via de achterdeur naar

binnen of buiten.

• Tijdens tussenuren mag je het schoolterrein

niet verlaten.

• Leerlingen kunnen een klassenavond organiseren

op school. Deze klassenavonden staan altijd

onder toezicht van een docent. Ouders krijgen

hierover schriftelijk bericht. De schoolleiding

neemt afstand van iedere vorm van samen-

komen door leerlingen, waarvan ouders geen

schriftelijk bericht hebben ontvangen.

• Iedereen moet zich bij ons op school veilig voelen.

Daaraan draagt elke leerling bij door zijn gedrag.

Bij het gebruik van Facebook, Twitter, sms,

WhatsApp, Ping of andere media/communicatie

zorg je dat je de belangen en de waardigheid

van jezelf en anderen niet schaadt. Je bent je

bewust van de reikwijdte van deze media.

Leuk • We organiseren regelmatig feesten. Introducés

zijn niet toegestaan. Zonder pasje word je niet

binnengelaten.

• In lesvrije uren en in de pauzes kun je ook actief

bezig zijn. Je kunt voetballen in de voetbalkooi

en pingpongen aan de tafeltennistafel. In de aula

kun je terecht voor spelletjes.

• Je kunt ook meedoen aan sporttoernooien in de

vakanties. Wanneer je je aanmeldt, rekent de

organisatie ook op je komst. Meld je op tijd af als

je toch niet kunt en zorg zelf voor een vervanger.

WerkbaarDat je de juiste boeken, schriften en schrijfgerei bij

je hebt, is vanzelfsprekend. Natuurlijk maak je ook

je huiswerk.

Gezond• Het is volgens de wet verboden hasj of marihuana

in je bezit te hebben, te verhandelen of te

gebruiken. In en om de school is dus het in

je bezit hebben van cannabisproducten en/of

overige drugs verboden. Met cannabis worden

bedoeld: marihuana, weed, hasj en alle andere

producten waarin cannabis verwerkt is.

• Het is niet toegestaan om op school onder

invloed van cannabis, alcohol en/of overige

drugs te zijn,.

• Ook op klassenavonden, feesten, werkweken,

schoolreizen en andere bijeenkomsten mogen

leerlingen niet onder invloed van cannabis,

alcohol en/of overige drugs verkeren.

• Wanneer iemand de regels over cannabis,

alcohol of overige drugs overtreedt, volgt een

gesprek en brengen we ouders op de hoogte


van de inhoud van dit gesprek. Afhankelijk van

de ernst van de overtreding, maar in ieder geval

bij herhaling, volgt schorsing. Wanneer de

overtreding tijdens een buitenschoolse activiteit

plaatsvindt, volgt uitsluiting van die activiteit en/

of van één of meer volgende activiteiten. Bij het

gebruiken van drugs schakelt de schoolleiding

bovendien de politie in. Dit gebeurt ook als er

sprake is van handel (dealen) in cannabisproducten

of overige drugs. Hierna zullen we bekijken

of we verdere maatregelen moeten nemen,

waarbij we verwijdering van school uitdrukkelijk

zullen bespreken.

En verder• Wees stil in de mediatheek en zorg dat je je

schoolpas bij je hebt om daar te mogen werken.

• In verband met geluidsoverlast kom je alleen in

de pauze op het podium.

• Als je ziek bent, meld je dit volgens de regels.

Vergeet ook je herstelmelding niet. Wanneer je

tijdens de schooldag ziek wordt, meld je je af

bij de receptie of bij de verzuimcoördinator.

• Word je door een docent uit de les gestuurd,

ga dan niet in discussie, maar meld je direct

in het opvanglokaal. Daar ga je werken aan de

meegekregen opdracht of je krijgt ter plekke

een werkopdracht. Na de les ga je terug naar de

docent. Deze kan je een straf opleggen en je de

les laten inhalen.

• Kijk op het elektronische bord in verband met

roosterwijzigingen; neem altijd de boeken van

het lesuur mee wanneer er staat dat er een

vervangende docent komt of je naar een van de

studiecentra gaat voor lesopvang. Word je gebeld

via de telefoonpiramide, bel de boodschap dan

onmiddellijk door naar de volgende leerling op

de lijst.

• De school is op geen enkele manier aansprake lijk

voor vermissing of diefstal. Dat geldt ook voor

vermissing of diefstal uit kluisjes. Laat nooit

waardevolle spullen onbeheerd achter.

Bij diefstal kan de rechtmatige eigenaar aangifte

doen bij de politie; de school zal in voorkomende

gevallen verzoeken aangifte te doen. Wie schade

toebrengt aan de eigendommen van school of

van anderen, is verplicht deze te vergoeden.

Afspraken voor de gymles• Tijdens de lessen lichamelijke opvoeding is het

dragen van schoolsportkleding verplicht.

De schoolsportkleding bestaat uit een licht-

blauw Cals T-shirt en een normale sportbroek.

De Cals T-shirts zijn te koop bij Adelaar Sport,

Benschopperstraat 28 in IJsselstein.

• In de sporthal dienen sportschoenen gedragen

te worden, die niet buiten worden gebruikt en

ook geen strepen achterlaten. Het is niet toe-

gestaan de lessen op sokken te volgen. Op blote

voeten meesporten mag wel, maar dat vinden

de meeste leerlingen niet prettig.

• In verband met de veiligheid mag je geen

horloges en sieraden dragen. Ook mag je geen

sleutels, mobieltjes e.d. bij je hebben in de les.

• Je mag geen waardevolle spullen meenemen

naar de sporthal of naar het sportveld; deze

berg je voor de les op in je kluisje. De docenten

nemen niets in bewaring, je bent er zelf verant-

woordelijk voor.

• Eten en drinken is in de sporthal en de kleed-

kamers niet toegestaan.

• Het is aangenaam voor jezelf en voor de mensen


We vinden het belangrijk dat ook ouders op onze

school een grote rol spelen. De ouderraad is een

klankbord voor de schoolleiding. Zij kijkt vooral

naar procedures en algemene, structurele zaken.

Beide scholen van het Cals College hebben een

ouderraad. Deze houden onderling contact. Ook

adviseren ze de medezeggenschapsraad (MR).

De ouderraad komt een paar keer per jaar bij

elkaar. De ouderraad bestaat uit ouders van

leerlingen van de vestiging IJsselstein. Jaarlijks

werven we actief onder ouders/verzorgers om in

de ouderraad plaats te nemen zodat ook nieuwe

ouders instromen.

Agendapunten worden door de leden ingebracht.

U kunt denken aan de (verkeers)veiligheid, lesuitval,

leerlingbegeleiding (volgsysteem) en het boekenfonds.

Voor meer informatie kunt u contact opnemen met

de leden van de ouderraad. Zij zijn bereikbaar via de

school en via [email protected].

Ouderraadom je heen, om na afloop van de gymles te

douchen. We hebben doucheruimtes en je krijgt

er de tijd voor.

• Het gebruik van deodorant dient spaarzaam te

gebeuren.

• Wanneer je denkt dat je niet mee kunt doen met

de les, moet je altijd een briefje van je ouders

meenemen. Je moet overigens ook altijd je

sportkleding meenemen. Samen met je docent

overleg je dan aan welke onderdelen je wel kunt

meedoen. Je kunt ook ingeschakeld worden als

scheidsrechter of op andere manieren in de les

meehelpen.

• Vóór de herfstvakantie en vanaf half april zijn

de lessen buiten op sportpark IJsseloever.

Het is handig om dan op het weerbericht te

letten en eventueel een trainingsjack of broek

mee te nemen.


Medezeggenschapsraad

Slagingspercentages

Het Cals College heeft een medezeggenschaps-

raad (MR) waarin personeel, ouders en leerlingen

vertegenwoordigd zijn. De positie van de MR is

vergelijkbaar met die van een ondernemingsraad in

het bedrijfsleven. De MR overlegt met het bestuur

en heeft instemmings- of adviesrecht bij belangrijke

beleidsbeslissingen. Daarmee is de MR het hoogste

democratische orgaan binnen de school. Er is één

MR waarin voor beide scholen gekozen afgevaardig-

den zitting hebben.

Wilt u contact opnemen met de MR, dan kunt u een

mail sturen naar mw. Du Mosch, [email protected].

lwt bbl kbl gl tl havo

2011 100% 100% 98% 97%2012 100% 100% 98% 92% 2013 100% 91% 86% 100% 86% 74%2014 100% 100% 85% 89% 96%2015 50% 98% 88% 93% 88%


Resultaten schooljaar 2014-2015 Niet-examenklassen Examenklassen Aantal leerlingen Bevorderd Niet bevorderd Geslaagd Niet geslaagdbbl lwoo 1 88 48 naar BBL-2, 35 naar KBL-2, 4 naar TL-2 1 bbl 1 18 12 naar BBL-2, 6 naar KBL-2 kbl 1 91 3 naar BBL-2, 70 naar KBL-2, 18 naar TL-2 tl 1 136 5 naar KBL-2, 109 naar TL-2, 21 naar HV-2 1 havo 1 75 5 naar TL-2, 51 naar Havo-2, 17 naar Vwo-2 2 bbl lwoo 2 48 44 naar BBL-3, 4 naar KBL-3 bbl 2 4 3 naar BBL-3, 1 naar KBL-3 kbl lwoo 2 31 29 naar KBL-3, 2 naar TL-3 kbl 2 78 1 naar BBL-3, 67 naar KBL-3, 10 naar TL-3 tl 2 175 15 naar KBL-3, 150 naar TL-3, 7 naar Havo-3 3 havo 2 97 13 naar TL-3, 69 naar Havo-3, 13 naar Vwo-3 2 bbl 3 75 66 naar BBL-4, 5 naar KBL-4 4 kbl 3 138 1 naar TL-3, 1 naar BBL-4, 124 naar KBL-4, 1 naar TL-4 11 tl 3 219 206 naar TL-4 13 havo 3 91 14 naar TL-4, 75 naar Havo-4, 1 naar Vwo-4 1 vwo 3 lwt/bbl 4 56 53 3kbl 4 93 84 9tl 4 161 149 12havo 4 92 76 16 havo 5 43 38 5

Doorstroomgegevens


‘Je voelt je snel thuis op het Cals.

Je kan er gewoon zijn wie je bent.’


Het Cals is een school die leerlingen uitdaagt en

stimuleert. Zo geven we je een stevige basis mee voor de

rest van je leven.

Cals College IJsselstein Hoge Dijk 1, 3401 RD IJsselstein, postbus 226, 3400 AE IJsselstein,

telefoon (030) 686 80 40, fax (030) 688 73 37, [email protected], www.cals.nl

Documents

Schoolgids 2015/2016 IJsselstein