Upload
phungdiep
View
214
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
SADRŽAJ 1. UVOD………………………………………………………………………………………………………………….…2
2. VIZIJA I CILJEVI ŠKOLE……………………………………………………………………………………...….3
3. IZBORNA I DODATNA NASTAVA………………………………………………………………………..…5
KATOLIČKI VJERONAUK……………………………………………………………………………………….....…5
DIZAJNIRANJE PROIZVODA POMOĆU RAČUNALA CATIA V5……………………………………......7 DIZAJNIRANJE PROIZVODA POMOĆU RAČUNALA AUTOCAD………………………………..….…..8 DIZAJNIRANJE POMOĆU RAČUNALA_CATIA V5……………………..…………………………………….9 SEKCIJA MEHATRONIKE ………………………………………………………………………………….………10
ELEKTRO – SEKCIJA ……………………………………………………….…………………………..…….…...…11
ŠKOLA ROBOTIKE…………………………………………………………………………………………….….......12
UPOZNAVANJE RAČUNALNIH PROGRAMA U STROJARSTVU I MEHATRONICI..…………..13 CNC-TEHNOLOGIJE : PROGRAMIRANJE NC KODA PRIMJENOM CAD/CAM PROGRAMA I IZRADA NA CNC STROJEVIMA……....................…………………….…………………………………....….14 4. PROJEKTNA NASTAVA …………………………………………………………………………..…………...15
PROJEKTIRANJE, KONSTRUIRANJE I PROIZVODNJA UPRAVLJAČKIH SKLOPOVA………..16
5. KULTURNE I JAVNE AKTIVNOSTI ŠKOLE…………………………………………………..………..17
ŠKOLSKO ŠPORTSKO DRUŠTVO „TEHNIČAR“ …………………………………………………..….……17
POSJET FAKULTETU ELEKTROTEHNIKE, STROJARSTVA I BRODOGRADNJE U SPLITU..18 ENERGETSKI KUTAK……….……………………………………………………………………………………….19
OTVORENI DAN ŠKOLE……….………………………………………….……………………………..……….…20
POSJET KAZALIŠTU……….……………………………………………………………………………………….…21
FOTO KLUB……………………………………………………………………………………………..…………….…22
POSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU U SPLITU………………………………………………………..…...…23
MATURALNA ZABAVA………………………………………………………………………………………………24
DOBROVOLJNO DARIVANJE KRVI…………………………………………………………………………..…25
POSJET RONILAČKOJ BANCI ZRAKA U SPLITU…………………………………………………………..26
6. RADIONICE……………………………………………………………………………………………………….…27 EDUKACIJSKA RADIONICA U OKVIRU PROJEKTA „MOJA ENERGIJA, MOJA BRIGA“ I EDUKACIJSKA RADIONICA ENERGETSKA „UČINKOVITOST U ZGRADARSTVU“………….27 MEDIJACIJA………………………………………………………………………………………………………...……28 UPOZNAVANJE UČENIKA S MJERAMA U SLUČAJEVIMA OPASNOSTI……………..……………29
2
1. UVOD
Tehnička škola za strojarstvo i mehatroniku Split ima stogodišnju tradiciju i reputaciju jedne od najboljih tehničkih edukacijskih središta u našoj regiji. U secesijskom arhitektonskom zdanju u Zrinsko - frankopanskoj 23 učenici se obrazuju za zanimanja: tehničar za mehatroniku, računalni tehničar za strojarstvo, strojarski računalni tehničar i tehničar za energetiku.
Nastava se izvodi u najsuvremenije opremljenim učionicama, kabinetima, laboratorijima i radionicama, a nastavno i ostalo osoblje prati i prakticira najsuvremenija pedagoška i metodička postignuća. U okviru škole djeluje „Centar za nove tehnologije“ u sklopu kojeg su opremljeni kabineti i praktikumi za: računalstvo, automatiku, elektroniku, upravljanje i regulaciju, CAD/CAM, CNC strojeve, robotiku, senzoriku, tehničko crtanje, toplinsku obradu, hidrauliku i pneumatiku sa odgovarajućom opremom. Nastavnici se kontinuirano educiraju i usavršavaju, te su i sami predavači na brojnim seminarima.
U Školi je formiran i Kutak energetske efikasnosti (EE kutak) čija je voditeljica prof. Vesna Plenča, dipl. ing., gdje se učenici odgajaju u ekološkom duhu, razvijajući potrebu za korištenjem novih ekološki prihvatljivih tehnologija za dobivanje i korištenje energije.
Izvrsni rezultati na svjetskim, državnim, županijskim takmičenjima i smotrama potvrda su kvalitetnog i kontinuiranog rada s učenicima. Izvrsnim rezultatima pridonosi rad velikog broja profesora iz područja strojarstva i elektrotehnike. Kvalitetan rad prepoznat je i od šire lokalne zajednice kroz razne donacije tvrtki.
Uz nastavni proces koji profesionalno i s entuzijazmom vodi dipl. ing. Marin Tvrdić, paralelno se provode preventivni programi kojima je obuhvaćen veliki broj učenika.
U školi djeluje i športsko društvo „Tehničar“ kojeg vode prof. Davor Karl i prof. Roberto Parunov u kojem učenici postižu zapažene rezultate u raznim športskim disciplinama, čime ih se potiče na zdrav način življenja.
Posvećuje se pažnja i učenju i njegovanju engleskog jezika, za što su zaslužne prof. Jadranka Aralica i prof. Blanka Ivanišević koje postižu zajedno sa svojim učenicima izvrsne rezultate na državnim natjecanjima. Knjižničarka prof. Domagoja Pavić u suradnji s učenicima uređuje panoe koji likovnim i tekstualnim prilozima obilježavaju sve značajnije kulturne i znanstvene događaje i pojave.
Organiziraju se i redoviti posjeti dramskim predstavama u suradnji s Kazalištem mladih i HNK. Pedagoginja prof. Ivana Buljan-Plazonja u suradnji s učenicima obrađuje odgojnu i pedagošku tematiku. Informativni članci o pedagoško-psihološkoj problematici su vrlo edukativni te pomaže učenicima u razrješavanju njihovih dvojbi i problema. Entuzijazam svih profesora te marljivost i nadarenost naših učenika nadopunjuju odgojno-obrazovni rad i obogaćuju ga novim i korisnim aktivnostima.
3
2. VIZIJA I CILJEVI ŠKOLE
Tehnička škola za strojarstvo i mehatroniku iz Splita je uređena škola koja odiše
disciplinom i korektnim odnosom nastavnika i učenika. Navedeno je preduvjet uspješnosti postignuća pri odgoju i obrazovanju učenika, koju škola i postiže. U školskim prostorima vidljiva je sprega stoljetne tradicije i modernih tehnologija. Stalnim ulaganjem, brigom o opremi, i nabavkom nove opreme, škola prati razvojne trendove u privrednom okruženju.
Da bi se škola održala kao takva i osigurala visoku kvalitetu rada, te da bi radila na svojem unapređenju, razvila je viziju i ciljeve za budućnost. Ono čemu Škola konstantno teži jest praćenju novih tehnologija; poučavanju s naglaskom na stjecanje vještina; nastavi projektnog tipa; stjecanju kompetencija za mogućnost sudjelovanja na tržištu rada; stalnoj interakciji i korelaciji između svih sudionika u odgojno-obrazovnom procesu unutar škole, ali i sa svim interesnim grupama u okruženju. U tome se već naziru i dugoročni ciljevi Škole, koje možemo svesti na slijedeće:
osposobljavati učenike da nakon školovanja imaju tražene stručne kompetencije (koje se traže na tržištu rada)
biti konkurentan na tržištu rada u vremenu koje je pred nama
stalna promidžba (Škole, zanimanja tehničke struke)
otvaranje novih praktikuma i laboratorija
preseljenje Centra za nove tehnologije u nove prostore (koji će se dobiti nakon preseljenja jedne susjedne škole na drugu lokaciju)
unaprjeđenje suradnje sa privrednim organizacijama (posebice u području energetike)
intenzivirati (već postojeću) suradnju s fakultetima (PMF, FESB, UNDP) i proširiti suradnju s nekim drugim srodnim fakultetima
osiguravanje materijalnih resursa (kontinuiranim unapređenjem opreme)
osigurati realizaciju nastave u jednoj smjeni
Iz dugoročnih ciljeva razvili su se i kratkoročni ciljevi Škole, koje možemo svesti na slijedeće:
4
novi pristupi u izvođenju nastave - zainteresirati učenike (naglasak na interaktivnosti i stjecanju praktičkih vještina)
težnja ka tzv. „projektnoj nastavi“
korelacijski pristup nastavi u strukovnom dijelu, ali i općeobrazovnim predmetima
individualiziran pristup učenicima
povećanje općeg uspjeha učenika (upoznavanjem sa različitim strategijama učenja)
kontinuirano usavršavanje nastavnika (sustavno ASOO; AZOO i samostalno)
edukacija nastavnika za korištenje suvremenih nastavnih pomagala
Važno je istaknuti da škola radi na poboljšanju i unapređenju kvalitete svojeg rada sudjelovanjem u projektu samovrednovanja (od 2010./2011. kada je to bio pilot-projekt), pa do danas. Na taj način u školi se realizira proces sustavnog praćenja, analiziranja i procjenjivanja vlastitog djelovanja. Projekt samovrednovanja, jedan je od načina „održanja“ same škole. Naime, ovaj projekt omogućava školi i svim njenim „subjektima“ (profesorima/pružateljima usluga i učenicima/korisnicima usluga) uvid u postojeću kvalitetu rada s intencijom poboljšanja i razvijanja kvalitete na prioritetnim područjima. Na taj način škola dobiva na kvaliteti, postaje „konkurentna na tržištu“ tj. atraktivnija za upis novih naraštaja.
5
33.. IIZZBBOORRNNAA II DDOODDAATTNNAA NNAASSTTAAVVAA
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
Program aktivnosti s područja izbornog predmeta:
V J E R O N A U K
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
uključivanje učenika u aktivno kreiranje i življenje
kršćanskog identiteta obilježavanje i proslava blagdana upoznavanje učenika sa kulturno-povijesnim
znamenitostima poticanje suradničkih odnosa, zajedništva,
poštovanja i stvaralaštva u školi usvajanje pozitivnog odnosa prema hrvatskoj
kulturi, kulturama drugih naroda, prirodnoj baštini i univerzalnim humanističkim vrijednostima
razvijanje samopoštovanja, osobne i zajedničarske odgovornosti za stvaralački proces i napredak učenika, također i kritičkog i stvaralačkog izražavanja vlastite religioznosti
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Vjeroučenici svih godišta, vjeroučiteljica prof. Vanja Markioli i ostali suradnici: ravnatelj, knjižničarka, pedagoginja, prof. hrvatskog jezika
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
izrada panoa (Dani kruha, Svi Sveti, Božić, Uskrs… ) izleti (jednodnevni izlet maturanata u Mostar ) natjecanje (priprema za natjecanje iz vjeronauka će
se odvijati u izvannastavnim terminima, prema dogovoru)
posjet splitskom Caritasu (u neposrednoj blizini školske zgrade, prema dogovoru s ravnateljem i učenicima )
odlazak u najbližu crkvu radi sudjelovanja u liturgiji (u vrijeme nastave vjeronauka ili u izvannastavnim terminima )
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Listopad: Obilježavanje Dana kruha i izrada tematskog panoa
„Knjiga je kruh“
6
Posjet Caritasu Splitsko-makarske nadbiskupije
Studeni: Obilježavanje svetkovine Svih Svetih i Dušnog dana Hrvatski sveci i blaženici ( plakati ) Prosinac: Adventske aktivnosti, Priprema proslave Kristova rođenja i božićnih
blagdana Veljača i ožujak: Korizmene aktivnosti u školi (meditacije i
pobožnosti) Natjecanje iz vjeronauka za srednjoškolce
Travanj: Posjet Manastirinama - Salona za učenike 2. r.
(terenska nastava) Priprava za proslavu Uskrsa Odlazak na liturgijska slavlja: ispovijed i euharistija
u crkvi Svibanj: Susret maturanata Splitsko-makarske nadbiskupije
u Mostaru (izlet)
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
maturanti sami podmiruju trošak prijevoza do
Mostara odlazak na Manastirine je o trošku učenika (gradski
autobus ) troškovi izrade školskih panoa do kraja šk. godine
neće prijeći iznos od 200 kn
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
Vrednovanje se realizira uglavnom tijekom nastave vjere, u vidu upitnika, anketa, ocjena, pohvala ili nagrada aktivnijim ili uspješnijim učenicima. Vlastitom introspekcijom sudionici aktivnosti ostvaruju samovrednovanje spoznaja, doživljaja, znanja i religioznosti.
7
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
Dizajniranje proizvoda pomoću računala CATIA V5
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
Produbiti i proširiti znanje u struci, te upoznati učenike s dodatnim sadržajima koji se ne obrađuju u redovnoj nastavi. ostvariti visok nivo sposobnosti izgradnje
modela, sastavljanja sklopova i proizvodnje nacrtne dokumentacije uporabom suvremenog alata za CAD modeliranje
izrada radioničkih i montažnih crteža generiranjem pogleda iz 3D modela
samostalno izvršenje složenih simulacija vezanih za kinematiku (DMU_Kinematics)
upoznati temeljne pojmove i načela konstruiranja utemeljene na značajkama, parametarskom modeliranju i sustavu modeliranja čvrstim tijelima
primjena FEM analize za optimiranje dijelova i kompleksnih sklopova uz zadovoljavanje mehaničkih svojstava proizvoda (Generative Structural Analysis)
kreiranje složenih površina na osnovu kreiranog žičanog modela trodimenzionalnih elemenata (Generative Shape Design)
osposobiti se za samostalan rad, te brzo i kvalitetno crtanje na računalu kako bi nakon školovanja bili sposobni za izradu praktičnih zadataka
razvijanje timskog rada, samopouzdanja i odgovornosti
brzinu i racionalnost u radu; kreativnost; smisao za analizu i sintezu
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Zlatko Žure, dipl. ing. i Mate Mazalin dipl.ing. Učenici koji se školuju za zanimanje Računalni
tehničar za strojarstvo sudjeluju u planiranju aktivnosti, te daju prijedloge i inicijative.
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Predavanja i vježbe izvode se u praktikumu za nastavu strojarstva-laboratoriju za CAD/CAM. Učionica mora omogućavati samostalan rad jednog učenika na računalu.
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
1 sat tjedno u II. polugodištu tijekom nastavne godine 2014./2015.
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
Poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja ocjenjuje se izradom složenijih praktičnih radova na računalu koji će obuhvatiti više različitih tema programskog sustava CATIA V5.
8
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
Dizajniranje proizvoda pomoću računala AutoCAD
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
AutoCAD 3D modeliranje namijenjen je učenicima koji žele proširiti poznavanje rada u AutoCAD-u, naučiti napredne tehnike projektiranja i crtanja uz pomoć računala.
sposobnost izrade 3D modela u AutoCAD-u na temelju postojeće 2D dokumentacije ili izravnim modeliranjem uz korištenje svih osnovnih alata i postupaka potrebnih za izradu 3D modela
napredni rad s blokovima i atributima blokova unapređivanje vještina u području pripreme
crteža za ispis, izrade layouta, konfiguriranja i prilagodbe pisača ili plotera, te organizacije crteža i standardizacije
upoznavanje sa metodama vizualizacije, te alatima i postupcima potrebnih za izradu realističnog prikaza 3D modela (primjenu i definiranje materijala, rasvjete i kamera, definiranje geografske lokacije radi realnih uvjeta)
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Zlatko Žure, dipl. ing i Mate Mazalin, dipl.ing
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Predavanja i vježbe izvode se u praktikumu za nastavu strojarstva-laboratoriju za CAD/CAM. Učionica mora omogućavati samostalan rad jednog učenika na računalu.
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
1 sat tjedno u II. polugodištu tijekom nastavne godine 2014./2015.
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
Poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja ocjenjuje se izradom složenijih praktičnih radova na računalu koji će obuhvatiti više različitih tema programskog sustava AutoCAD.
9
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
Dizajniranje pomoću računala_Catia V5 (Priprema učenika za natjecanje u struci)
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
Priprema učenika završnih razreda koji se školuju za zanimanje Računalni tehničar za strojarstvo za sudjelovanje na međužupanijskom (državnom) natjecanju.
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Zlatko Žure, dipl. ing i Mate Mazalin, dipl.ing Plasirani učenici po školskom natjecanju
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Individualni i grupni rad u praktikumu za nastavu strojarstva - laboratoriju za CAD/CAM. Učionica mora omogućavati samostalan rad jednog učenika na računalu.
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
1 sat tjedno (veljača, ožujak i travanj) tijekom nastavne godine 2014./2015.
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
Uspjeh na međužupanijskom i državnom natjecanju.
10
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
SEKCIJA MEHATRONIKE
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
Sinteza znanja i više strukovnih predmeta, te
razvijanje vještina potrebnih za državno natjecanje iz mehatronike,
rješavanje složenijih zadataka upravljanja (programiranje PLC-a),
izrada relejnih, pneumatskih shema i tablica adresa uvježbavanje – pravilan odabir, podešavanje
elemenata(pneumatskih, elektro elemenata i senzora), elektro – pneumatsko ožičenje, puštanje u pogon,
unapređenje znanja iz automatizacije koja učenici nisu imali u okviru svojih zanimanja (nastavnih planova i programa),
sudjelovanje na Otvorenom danu Škole, sudjelovanje učenika u aktivnostima vezanim za
seminare ASOO u našoj Školi, promocija učeničkih postignuća i promocija Škole.
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Nađan Dumanić, dipl. ing. i mr. sc. Miroslav Dujmović
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Radom u školi i domaćim radom
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Minimalno 32 školska sata tijekom nastavne godine 2014./2015.
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Potrošni materijal za vježbe
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
bodovno vrednovanje prema naputku MZOS-a ocjena rada od strane ravnatelja, praćenjem napretka učenika u nastavnom procesu, rezultati samovrednovanja polazište su za buduće
planiranje i poboljšanje aktivnosti
11
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
ELEKTRO - SEKCIJA
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
sinteza znanja iz više strukovnih predmeta razvijanje vještina na zadatcima iz prakse stjecanje znanja iz elektrotehničke skupine
predmeta koja učenici nisu imali u okviru svojih zanimanja (nastavnih planova i programa)
sudjelovanje na Otvorenom danu Škole sudjelovanje učenika u aktivnostima vezanim za
seminare ASOO-a u našoj Školi promocija učeničkih postignuća i promocija Škole
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
mr. sc. Miroslav Dujmović i Vicko Marušić, dipl. ing.
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Radom u školi i domaćim radom
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Minimalno 32 školska sata tijekom nastavne godine 2014./2015.
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Potrošni materijal
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
praćenjem napretka učenika u nastavnom procesu rezultati samovrednovanja polazište su za buduće
planiranje i poboljšanje aktivnosti ocjena rada od strane ravnatelja
12
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
ŠKOLA ROBOTIKE
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
Sinteza znanja i više strukovnih predmeta, rješavanje jednostavnih i složenih zadataka
upravljanja mobilnih robota, izrada programa upravljanja u odgovarajućem
programskom jeziku, uvježbavanje – pravilan odabir, podešavanje
elemenata puštanje u pogon, unapređenje znanja iz robotike koja učenici nisu
imali u okviru svojih zanimanja (nastavnih planova i programa)
promocija učeničkih postignuća i promocija Škole
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
mr. sc. Miroslav Dujmović – Tehnička škola za strojarstvo i mehatroniku dr.sc. Mirjana Bonković – FESB Split dr.sc. Maja Čić – FESB Split Zajednica tehničke kulture grada Splita
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Radom na Fakultetu elektrotehnike, strojarstva brodogradnje – FESB Split
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Tijekom školske godine 2014./2015. ( u dogovoru sa Zavodom za robotiku FESB Split)
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Potrošni materijal za vježbe
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
bodovno vrednovanje prema naputku Ministarstva prosvjete ocjena rada od strane ravnatelja, ocjena rada od strane Zavoda za robotiku FESB Split ocjena rada od strane Zajednice tehničke kulture
grada Splita
13
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
UPOZNAVANJE RAČUNALNIH PROGRAMA U
STROJARSTVU I MEHATRONICI
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
ukazati učeniku kako na brz i učinkovit način
pronaći odgovarajući računalni program (besplatan, vremenski ograničen ili demo računalni program) putem interneta
upoznati učenika sa što većim brojem računalnih programa te mogućnostima njihove primjene
prepoznavanje najnovijih trendova na području tehničkih računalnih programa u svijetu
stvaranje osnove za nadogradnju u daljnjem školovanju
Namjena je uključiti što veći broj učenika trećih i četvrtih razreda u aktivno korištenje računala i računalnih programa koje škola posjeduje. Stjecati naviku korištenja računala i računalnih programa pri učenju, slobodnom vremenu te u praktičnom radu. Poticati kreativnost, radoznalost za novim sadržajima, izrazima kao i povezivanje ranije stečenih znanja u strojarstvu i mehatronici.
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Mate Mazalin, dipl. ing. Vesna Plenča, dipl. ing. zainteresirani učenici trećih i četvrtih razreda
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Program se izvodi u učionici s računalima, s
odgovarajućom didaktičkom i programskom opremom.
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
1 nastavni sat tjedno (siječanj, veljača i ožujak) tijekom šk. god. 2014./2015.
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
prezentacija osnove rada u proizvoljno odabranom računalnom programu kroz izradu manjeg projektnog zadatka u dogovoru s učenicima prema njihovim sklonostima i sposobnostima
evaluacijski listić s primjedbama i prijedlozima učenika o provedenom programu
14
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
CNC-TEHNOLOGIJE : PROGRAMIRANJE NC KODA PRIMJENOM CAD/CAM PROGRAMA I IZRADA NA CNC STROJEVIMA
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
darovitim i zainteresiranim učenicima pružiti
mogućnost izrade strojnih elemenata i sklopova korištenjem više CAD/CAM programa
osposobiti učenike za samostalan rad i organizaciju poslova programiranja NC koda, odlučivanje i preuzimanje odgovornosti pri izradi tehničko - tehnološke dokumentacije i izradi dijelova na CNC strojevima kako bi nakon školovanja bili sposobni nositelji ovih poslova u privredi
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Vesna Plenča, dipl. ing.
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Vesna Plenča, dipl. ing. planira izradu projektnog
rada i koordinira aktivnosti, surađuje s drugim
nastavnicima vodi učenike na smotre radova i natjecanja. učenici sudjeluju u planiranju aktivnosti , daju
prijedloge i inicijative, ostvaruju suradnju s kolegama iz drugih škola
radi se individualizirano sa svakim učenikom
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Nastava se odvija svaki drugi tjedan po dva školska sata prema dogovoru s učenicima, a sukladno rasporedu sati tijekom nastavne godine 2014./2015.
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
potrošni materijal amortizacija strojeva i računalne opreme i
održavanje
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
komunikacija s učenicima, analiza rezultata, praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća
prezentacije putem: smotre projektnih radova, natjecanja, razgovora i susreta s profesorima na FESB-u i privrednicima u regiji.
15
44.. PPRROOJJEEKKTTNNAA NNAASSTTAAVVAA
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
PROJEKTIRANJE, KONSTRUIRANJE I PROIZVODNJA
UPRAVLJAČKIH SKLOPOVA
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
analizirati i ustanoviti mogućnosti primjene programirljivih mikroupravljača – PLC modula (LOGO SIEMENS, BASCOM, Raspberry PI i/ili Z-World modula) u našem okruženju.
znati odabrati prikladan programirljiv mikroupravljač i procjeniti njegovu opravdanost primjene.
primjena stečenih znanja u praksi (DIGITALNA ELEKTRONIKA, MIKROUPRAVLJAČI, ELEKTRONIČKI SKLOPOVI, REGULACIJA I UPRAVLJANJE i slični predmeti)
nalaziti nove mogućnosti automatizacije i upravljanja u neposrednom okruženju u kojem živimo.
ovim projektom poduzimaju se prvi koraci u cjeloživotnom učenju.
razvija se usmjerava aktivnost učenika ka mogućem budućem zaposlenju i mogućem daljnjem školovanju i usavršavanju.
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Ivica Klišmanić, dipl. ing. i drugi zainteresirani predmetni nastavnici
nastavnik praktične nastave zainteresirani učenici trećih i četvrtih razreda zainteresirane tvrtke i pojedini roditelji
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
detaljnije izučavanje programirljivih
mikroupravljača, posebno SIEMENS modula s LOGO programskim paketom, BASCOM modula i Raspberry PI modula.
definiranje primjene i kriterija upotrebe različitih modula.
dodatno izučavanje primjene i konstrukcije Z-World elektroničkih modula uz detaljnije izučavanje konstrukcije i primjene različitih
16
modula. mogućnosti primjene stečenih znanja iz predmeta
RAČUNALSTVO (programiranje u C-u ili u strojnom jeziku specifičnog mikroupravljača).
suradnja sa tvrtkama u našem okruženju čija je djelatnost na području automatizacije i upravljanja.
po potrebi u rad ove izvannastavne aktivnosti uključiti i učenike s teškoćama koje će napredniji učenici dodatno poučavati o metodskim jedinicama koje oni nisu dovoljno kvalitetno usvojili.
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Aktivnost učenika 3. i 4. razreda tijekom nastavne godine.
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
za početak se ne planiraju ulaganja posebnih financijskih sredstava. Za početak možda samo Raspberry PI modula – cca. 400,00 Kn
ukoliko bi ovakav projekt saživio, škola bi mogla dati na raspolaganje postojeće školske resurse (korištenje nekih instrumenata i/ili nastavnih pomagala, korištenje školskih radioničkih kapaciteta u izradi modela i prototipova uređaja i sustava).
korištenje postojećih SIEMENS mikroupravljača u vlasništvu škole i suradnja sa zainteresiranim tvrtkama.
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
Svaki realizirani projekt moguće je ubuduće prezentirati u praktičnoj nastavi kao praktičnu vježbu što može stimulirati druge učenike za sudjelovanje u sličnim projektima.
Rezultat ovog projekta verificira se kroz razvijanje suradnje sa zainteresiranim tvrtkama.
Broj pokrenutih projekata i obim sudjelovanja učenika u tekućim projektima najbolja je verifikacija ove izvannastavne aktivnosti.
Stečena iskustva i sudjelovanja na projektima činiti će osnovu za pokretanje novih projekata.
Sudjelovanje učenika u projektima biti će jedno dragocjeno i korisno iskustvo u daljnjem radu i obrazovanju.
17
55.. KKUULLTTUURRNNEE II JJAAVVNNEE AAKKTTIIVVNNOOSSTTII ŠŠKKOOLLEE
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
ŠKOLSKO ŠPORTSKO DRUŠTVO „TEHNIČAR“
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
razvijanje psihomotornih sposobnosti učenika povećati samopouzdanje kroz športska postignuća razvijanje fair play odnosa razvijanje natjecateljskog duha omogućiti svakom pojedincu da zadovolji povećan
interes za bavljenjem športom ili pojedinom aktivnosti
formiranje zdravog stila,načina života formiranje osjećaja za rad u timu razvijanje osjećaja tolerancije i prihvaćanja
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Profesori tjelesne i zdravstvene kulture prof. Davor Karl i prof. Roberto Parunov
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Održavanje treninga, natjecanja i športskih susreta
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
nogomet krajem rujna i tijekom listopada košarka tijekom studenoga rukomet tijekom veljače atletika jesenski kros u listopadu, proljetni kros u
travnju, marjanska štafeta u svibnju streljaštvo u travnju
Vremenik natjecanja izrađen prema vremeniku Saveza školskih športskih društava grada Splita.
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Škola osigurava dresove športske rekvizite i nagrade
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
pohvale, priznanja, poticajne ocjene iz predmeta
tjelesna i zdravstvena kultura rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj
za daljnje razvijanje športskih aktivnosti izrada i uređenje panoa u predvorju škole
18
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
POSJET FAKULTETU ELEKTROTEHNIKE, STROJARSTVA I BRODOGRADNJE U SPLITU
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
povezivanje novih znanja s nastavnim sadržajima upoznati učenike s radom, ustrojem i sadržajem
Fakulteta elektrotehnike, strojarstva i brodogradnje u Splitu
upoznati učenike sa usmjerenjima poticati učenike u želji za napredovanjem i
nastavkom školovanja
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Vesna Plenča, dipl. ing. Zlatko Žure, dipl. ing. Mate Mazalin, dipl. ing.
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Priprema učenika za obilazak fakulteta. Posjet Fakultetu elektrotehnike, strojarstva i
brodogradnje u organizaciji škole.
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Nekoliko tjedana prije poziva za obilazak fakulteta - tijekom šk. god. 2014./2015.
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
razgovor, analiza rezultata, praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća
evaluacijski listić s primjedbama i prijedlozima učenika
19
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
ENERGETSKI KUTAK
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
trajna edukacija građana gdje bi oni besplatno
mogli dobiti informacije vezane za energetsku učinkovitost, a sve na demonstracijskim primjercima energetski učinkovitih tehnologija i materijala koji su izloženi u Energetskom kutku škole.
prikazi mogućnosti za smanjenje potrošnje energenata, a time i smanjenje emisije štetnih plinova u atmosferu i drugog onečišćenja okoline.
prezentiranje korištenja obnovljivih izvora energije.
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Marin Tvrdić, dipl. ing. i Vesna Plenča, dipl. ing
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Marin Tvrdić, dipl. ing. i Vesna Plenča, dipl. ing. planiraju i koordiniraju aktivnosti radova EE kutka
učenici sudjeluju u planiranju aktivnosti, daju prijedloge i inicijative i sudjeluju u promidžbi efikasnog korištenja energije
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Predviđen je po jedan sat tjedno tijekom godine.
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Svu opremu, tj. energetski učinkovite tehnologije i materijale unutar EE kutka osigurava UNDP, a troškove izvedbe EE kutka pokriva Škola.
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
Komunikacija s građanstvom, analiza rezultata, praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća.
20
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
OTVORENI DAN ŠKOLE
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
Upoznati zainteresirane učenike osmih razreda iz Splita i okolice s organizacijom rada naše Škole i obrazovnim usmjerenjima koja nudi.
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Ravnatelj, nastavnici i stručni suradnici
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
obavijest o otvorenom danu škole objaviti na web
stranici naše Škole, te dostaviti osnovnim školama u Splitu i okolici u vidu plakata i obavijesti za web sjedišta škola
razgledanja kabineta i praktikuma Škole uz vodstvo nastavnika Škole
prezentacija predmeta pojedinih profesora uz pomoć naših učenika
prezentacija obrazovnih usmjerenja VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
U svibnju
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
trošak oglašavanja u dnevnom listu te tiskanja
plakata o otvorenom danu škole i letaka o obrazovnim usmjerenjima Škole.
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
bilježiti iz kojih škola su došli osmaši na otvoreni dan škole, jesu li učenici škola kojima se dostavila obavijest o otvorenom danu škole
ustanoviti na temelju bilješki: - koliki je broj učenika iz škola kojima je
dostavljena obavijest posjetio Otvoreni dan naše škole
- koliki je broj učenika koji su posjetili Otvoreni dan naše škole poslao prijavu za upis u neko od obrazovnih usmjerenja naše škole.
21
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
POSJET KAZALIŠTU
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
potaknuti interes za kazališnu umjetnost i omogućiti učenicima da posjete kazališta u Splitu i prate najnoviju kazališnu produkciju te upoznaju različite vrste dramskih i scenskih izvedbi
razvijanje kazališne kulture
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Sanja Ogrebić, prof. hrvatskog jezika i Ivana Tenžera, prof. hrvatskog jezika
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
aktivnost je planirana za sve razrede prema
ponuđenim programima i interesu učenika. izbor predstava određuju voditelji tijekom godine,
nakon što kazališta objave svoje godišnje programe. organiziraju se posjeti večernjim predstavama mogućnost uzimanja pretplate ili povoljnijih
ulaznica za pojedine predstave
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Vremenik nije fiksan, a postavlja se prema ponudi predstava tijekom godine u kazalištu u Splitu.
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Troškove kazališnih karata snose učenici.
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
primjena u nastavi hrvatskoga jezika provodi se analiza i vrednovanje usmenim
razgovorom s učenicima rezultati će utjecati na izbor predstava za iduću
školsku godinu
22
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
FOTO KLUB
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
poticanje stvaralaštva, kreativnosti i komunikacije
kroz fotografiju povezivanje tehnologije i umjetnosti afirmacija tehnike
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Vesna Plenča, dipl. ing.
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Vesna Plenča, dipl. ing. planira odvijanje i koordinira aktivnosti, surađuje s profesionalnim fotografima i ostalim zaljubljenicima u fotografiju, organizira izložbe.
učenici sudjeluju u planiranju aktivnosti, daju prijedloge i inicijative, ostvaruju suradnju s kolegama iz drugih škola.
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Četiri sata mjesečno
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Troškovi izrade fotografija i promidžbenih materijala.
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
praćenje postignuća svakog učenika organiziranje izložbi radova suradnja s foto klubovima promidžba škole, tehnike, obnovljivih izvora
energije
23
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
POSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU U SPLITU
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
ukazati na prožetost i povezanost ljudskog znanja razvijanje kulture ponašanja poticanje duhovnog razvoja učenika pobuditi interes za širenje vidika
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Tomislav Žamić, dipl. ing. strojarstva
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
dogovoriti posjet sa djelatnicima muzeja (vodič
kroz postavu muzeja) organizacija uz pomoć razrednika četvrtih razreda
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
U drugom polugodištu (Noć muzeja)
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
svaki učenik predaje u pismenom obliku svoj stav o
tome može li ovakav posjet biti koristan tehničkoj struci i kako, uz primjere viđene prilikom posjeta
najbolja dva ili tri rada izlažu se na web stranici Škole
24
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
MATURALNA ZABAVA
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
Svečanom večerom, zabavnim programom i plesom obilježiti maturantima predstojeći završetak srednjoškolskih dana
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Maturalni odbor: razrednici i učenici kao predstavnici maturalnih razreda, pedagoginja prof. Ivana Buljan-Plazonja i knjižničarka prof. Domagoja Pavić
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
odabir restorana, glazbene grupe i fotografa kreiranje zabavnog programa
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Od studenog do veljače tekuće školske godine
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
troškove snose maturanti
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
Izvješća nakon održane maturalne zabave (koja mogu biti korisna za organizaciju maturalne zabave slijedeću školsku godinu).
25
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
DOBROVOLJNO DARIVANJE KRVI
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
Poticanje učenika na humanitarno djelovanje i sudjelovanje u raznim dobrotvornim akcijama
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Pedagoginja prof. Ivana Buljan-Plazonja, maturanti (punoljetni) i djelatnici Crvenog križa grada Splita
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Informiranje učenika o akciji dobrovoljnog darivanja krvi - kratka predavanja, podjela letaka i i samo darivanje krvi
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Studeni
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
Potvrda (i zahvalnica na sudjelovanju) udruge učenicima, kako bi ih to potaklo da opet u tome sudjeluju i da potaknu druge na sudjelovanje.
26
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
POSJET RONILAČKOJ BANCI ZRAKA U SPLITU
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
povezivanje novih znanja s nastavnim sadržajima primjena stečenog znanja u praksi upoznati učenike s radom, ustrojem i sadržajem
ronilačkog kluba Špinut u Splitu upoznati učenike s radom kompresora, banke zraka
i pripremom mješavine plinova u ronjenju upoznati učenike sa servisiranjem i održavanjem
opreme u ronjenju na zrak i na mješavine plinova
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Mate Mazalin, dipl. ing.
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Priprema učenika trećih razreda strojarskog
usmjerenja za obilazak ronilačkog kluba Špinut. Posjet
će se odvijati u grupama do maksimalno 10 učenika u
organizaciji škole.
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Prema pozivu za obilazak ronilačkog kluba Špinut, nekoliko tjedana prije tijekom šk. god. 2014./2015.
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
razgovor, analiza rezultata, praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća
evaluacijski listić s primjedbama i prijedlozima učenika
27
66.. RRAADDIIOONNIICCEE
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
EDUKACIJSKA RADIONICA U OKVIRU PROJEKTA ‘MOJA ENERGIJA, MOJA BRIGA’ I EDUKACIJSKA RADIONICA ENERGETSKA „UČINKOVITOST U ZGRADARSTVU“
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
Uključiti učenike u aktivno sudjelovanje putem edukacijskih radionica kako bi proširili svoje spoznaje o korištenju novih tehnologija za povećanje energetske učinkovitosti. Obrada određenih zadataka i teorijskih sadržaja, prikupljanje i analiza potrebnih podataka kako bi učenici bili sposobni pratiti radionicu Aktivno sudjelovanje u radu radionice Razvijanje samopouzdanja učenika, slobodnog izražavanja i mišljenja. Razvijanje težnji nadarenih učenika za napredovanjem i afirmacijom.
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Vesna Plenča, dipl. ing
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Vesna Plenča, dipl. ing. planira i koordinira aktivnosti, surađuje s drugim nastavnicima i učenici se pripremaju za obradu tema iz praktičnih primjera uštede energije .
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Predviđen je po jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2014./2015.
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Prema pozivu za radionicu, nekoliko tjedana prije sudjelovanja.
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
Razgovor, analiza rezultata, praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća, odabir najpovoljnijih energetskih rješenja obzirom na uštedu energije i ekonomsku isplativost.
28
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
MEDIJACIJA
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
Prevencija nasilja promicanjem tolerancije i
kreativnosti djece i mladih te razvojem kompetencija nastavnika
Informirati učenike, roditelje i nastavnike o tome što je medijacija i kako se može primjenjivati u svakodnevnom životu .
Steći vještinu komunikacije kojom se mogu riješiti sukobi.
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Vesna Plenča, dipl. ing.
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Učenici, roditelji i nastavnici bit će informirani o medijaciji i njenoj primjeni u svakodnevnom životu kroz aktivno sudjelovanje u radionicama. Kako bi sudionici stekli i određene medijacijske vještine radionice će sadržavati:
definiranje sukoba kroz osjećaje(individualni i rad u paru)
pronalaženje zajedničkih i različitih karakteristik (rad u paru, crtanje, razgovor)
potenciranje pozitivnog u sukobu (razgovor) objašnjenje pojma medijacije (prezentacija) koraci u medijaciji (prezentacija) igrokaz medijacije ( rad u grupi)
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Tri radionice tijekom nastavne godine u trajanju od po 4 školska sata.
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Izrada promidžbenog materijala.
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
praćenje promjena u međusobnim odnosima učenika, roditelja i nastavnika.
primjena u praksi
29
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
UPOZNAVANJE UČENIKA S MJERAMA U
SLUČAJEVIMA OPASNOSTI
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
postići maksimalnu sigurnost učenika i obučiti ih za postupanje u slučaju opasnosti
upoznati „glavne“ dežurne nastavnike i školske domare
o potrebnom načinu reakcije u određenom trenutku.
upoznavanje sa znakovima za požarne/evakuacijske
putove, kao i sa mjestima na kojima se nalaze
vatrogasni aparati i hidrantska mreža
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
razrednici
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Na satu razrednika teoretski i praktičnom provedbom - obilaskom škole i upoznavanjem izlaza u slučaju nužde i požarnih putova.
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Tijekom rujna
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Nema
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
Izvješće razrednika o obavljenoj djelatnosti.