RREGULLORE E BRENDSHME Dispozita te pergjithshme€¦ · pikë vlerësohet vlerësohet Esse-ja, me 30 pikë testi i Inteligjencës, dhe me 30 pikë Etika Komunikimi dhe Sjellja qytetare

1

2

RREGULLORE E BRENDSHME

E SHKOLLES SE MAGJISTRATURES SE REPUBLIKES SE SHQIPERISE KREU I

Dispozita te pergjithshme

Neni I Objekti i rregullores

Rregullorja e brendshme e Shkolles se Magjistratures se Republikes se Shqiperise (e vijim

“rregullorja”) vendos rregullat normative te marredhenieve qe krijohen midis subjekteve pjesmarrese ne veprimtarine e saj, te cilat percaktojne te drejtat e detyrimet e kandidateve per magjistrate, rregullat per mesimdhenie e kualifikim si dhe raportet e tyre me organet drejtuese dhe administraten e shkolles, strukturen e brendshme administrative dhe funksionimin e saj.

Neni 2 Qellimi i rregullores

Rregullorja ka si qellim te siguroje kuadrin e brendshem juridik te nevojshem per

mbarevajtjen e veprimtarise se shkolles, te siguroje rregulla te njejta per disiplinen studentore dhe administrative, si dhe te garantoje pjesmarrjen aktive te kandidateve ne procesin mesimor e ne aktivitete te tjera.

Neni 3 Baza ligjore

Baza ligjore e kesaj rregulloreje eshte ligji nr.8136, dt.31.07.1996, “Per Shkollen e

Magjistratures se Republikes se Shqiperise”, ndryshuar me Ligjin Nr.9414, date 20.05.2005, si dhe aktet e tjera ligjore qe lidhen me veprimtarine e shkolles.

Neni 4 Subjektet

Subjektet e kesaj rregulloreje jane kandidatet per magjistrate qe ndjekin Formimin Fillestar

dhe pjesemarresit ne Formimin Vazhdues te shkolles, stafi drejtues dhe administrativ, Ekspertet, Keshilli Pedagogjik, Komisioni Disiplinor dhe Keshilli Drejtues.

KREU II

Regjistrimi ne Shkollen e Magjistratures

Neni 5 Regjistrimi i kandidateve per Programin e Formimit Fillestar

“Shtuar me Vendimin nr. 35, date 28.09.2009 te Keshillit Drejtues “Per disa shtesa ne

kriteret e pranimit te studenteve per konkurim ne Shkollen e Magjistratures”

“Shtuar me Vendimin nr. 12, date 02.07.2010 te Keshillit Drejtues “Per disa ndryshime ne Rregulloren e Brendshme Kreu II, “Per rregjistrimin ne Shkollen e Magjistratures”

3

Te drejten per regjistrimin si kandidat per Programin e Formimit Fillestar, e gezojne te gjithe personat e diplomuar ne Fakultetet e Drejtesise ne vend, si dhe personat e diplomuar ne Fakultetet e Drejtesise jashte shtetit, te cilet kane ekuivalentuar diplomen e tyre ne drejtesi.

Drejtori i shkollës, në përputhje me numrin e vendeve vakante, të përcaktuara nga Këshilli i Lartë i Drejtësisë, për kandidatët për gjyqtarë, dhe nga Prokurori i Përgjithshëm, për kandidatët për prokurorë, shpall njoftimin për paraqitjen e kërkesave të kandidatëve, duke bërë të njohur daten e provimit, dokumentet që duhet të shoqërojnë kerkesat, datën e mbarimit të afatit për paraqitjen e tyre si dhe listën e lëndëve, që do të shërbejnë si bazë për testimin e kandidatëve.

Rregjistrimi behet ne perputhje me kushtet e percaktuara ne nenin 16 te ligjit per Shkollen e Magjistratures.

Kandidati qe regjistrohet ne Shkollen e Magjistratures duhet te kete: - note mestare te pergjithshme mbi 8 (tete); - te jete diplomuar si “Jurist” ne nje nga Fakultetet e Drejtesise Publike apo jo Publike, te

akredituar brenda ose jashte vendit. Diplomimi i tyre duhet te mbeshtetet ne përfundimin e nje programi sipas sistemit te Bolonjes 5 vjeçar;

- te jete diplomuar si “Jurist” me nje diplome universitare te fituar para pershtatjes se studimeve sipas sistemit te Bolonjes ne nje program 4 vjeçar, e cila eshte ekuivalente me nje Diplome te Integruar te Nivelit te Dyte, (DIND)”;

- Po ashtu, mund të rregjistrohen për konkurim edhe studentët e diplomuar si “Jurist” në programin minimal 4-vjecar, deri në vitin 2010, mbështetur në nenet 31 pika 6 dhe 89 të Ligjit nr. 9741, datë 21.05.2007 “Për arsimin e Lartë në Republikën e Shqipërisë”.

Ne dosjen personale per regjistrim kandidatet duhet te paraqesin te dhenat personale,

kualifikimin arsimor dhe profesional, karte identiteti e fotokopjuar dhe noterizuar, çertifikate familjare, deshmi penaliteti, raport mjeko - ligjor si dhe kerkesen per profilin e zgjedhur si gjyqtar ose prokuror. Kerkesa plotesohet ne formularin unik qe shperndahet nga Shkolla e Magjistratures (aneksi 1). Kandidatet e rregjistruar i nenshtrohen konkursit te pranimit.

Tarifa e regjistrimit per pjesemarrjen ne konkurs eshte 5000 leke.

Neni 6 Perzgjedhja e kandidateve

Konkursi per perzgjedhjen e kandidateve zhvillohet me shkrim. Numri i kandidateve pjesemarres, data dhe vendi i zhvillimit te konkursit, njoftohen

publikisht me ane te mjeteve te informimit masiv, jo me vone se 15 dite para dates se zhvillimit te konkursit. Shkolla e Magjistratures percakton rregullat e zhvillimit te konkursit, te cilat duhet te garantojne kushte te barabarta konkurimi, anonimatin e pjesemarresve ne provimin me shkrim, rregullin dhe qetesine ne mjediset ku zhvillohet konkursi, si dhe te bejne te njohur sistemin e vleresimit te provimit dhe masat ndaj pjesmarresve ne konkurs qe veprojne ne kundershtim me keto rregulla. ( aneksi 2 Procedura e organizimit te provimit). Per vezhgimin e konkursit Shkolla e Magjistratures fton eksperte vendas dhe te huaj, te cilet kane te drejte te ndjekin ne menyre aktive te gjitha procedurat e konkurimit. Ekspertet vendas nuk lejohet te jene me profesion juriste.

Neni 7 Komisioni i konkursit

“Ndryshuar me Vendimin nr. 11, date 02.07.2010 te Keshillit Drejtues “Per disa shtesa dhe

ndryshime ne rregulloren e brendshme te Shkolles se Magjistratures”

Per vleresimin e rezultatit te arritur per çdo kandidat ne konkurim, mbeshtetur ne nenin 17 te ligjit per Shkollen e Magjistratures, ngrihet juria e konkursit e perbere nga juriste te njohur me pervoje ne sistemin e drejtesise dhe pedagoge te Shkolles se Magjistratures. Kriteret per

4

perzgjedhjen e anetareve te jurise, percaktohen nga Keshilli Drejtues perpara dates se provimit te pranimit. Anëtarët e jurisë së konkursit të cilët përcaktohen nga Këshilli Drejtues i shkollës pas zhvillimit të provimit me shkrim, zgjidhen dy nga rradhët e pedagogëve të brendshëm dhe tre nga radhët e pedagogëve të jashtëm.

Nuk lejohet pjesmarrja e personave te njejte ne dy juri vijuese. Anetaret e juries, perpara se te pranojne detyren, duhet te nenshkruajne nje deklarate per paanesine e tyre ne ushtrimin e ketij funksioni. (aneksi 3)

Neni 8

Deklarata e konkuruesit

Perpara fillimit te konkursit, çdo konkurues njihet me rregullat e zhvillimit te konkursit dhe nenshkruan deklaraten e bashkelidhur, per njohjen dhe respektimin rigoroz te konkursit.( aneksi 4 deklarata e konkuruesit).

Neni 9 Provimi me shkrim

Provimi me shkrim zhvillohet ne nje dite per te dy profilet (gjyqtare dhe prokurore), gjate se

ciles, ne pjesen e pare zhvillohet teza e formimit te pergjithshem intelektual e cila permban : një Test Inteligjence, një Ese dhe një Test të Etikës, Komunikimit dhe Sjelles Qytetare, ndersa ne pjesen e dyte zhvillohet nje test profesional, i cili permban pjesen teorike nga fushat e se drejtes, te parashikuara ne programin e provimit te pranimit dhe pjesen praktike me dy raste nga praktika gjyqesore. Pyetjet e provimit jane te njejta per te gjithe konkuruesit dhe caktohen me short te hedhur nga nje ose disa konkurues, per secilin grup pyetjesh te ndara sipas fushave. Neni 10

“Ndryshuar me Vendimin nr. 11, date 02.07.2010 te Keshillit Drejtues “Per disa shtesa dhe ndryshime ne rregulloren e brendshme te Shkolles se Magjistratures”

Teza e provimit vleresohet maksimalisht me 450 pike. Me 100 pikë vlerësohet teza e provimit të formimit të përgjithshëm intelektual, nga të cilat me 40 pikë vlerësohet vlerësohet Esse-ja, me 30 pikë testi i Inteligjencës, dhe me 30 pikë Etika Komunikimi dhe Sjellja qytetare. Me 350 pike vleresohet Testi Profesional nga te cilat; me 250 pike vleresohet pjesa teorike e cila ndahet; 50 pike per pjesen teorike te se drejtes civile, te drejtes penale, procedures civile dhe procedures penale dhe me 50 pike vleresohet pjesa teorike e degeve te tjera te se drejtes si; e drejta kushtetuese, dhe e drejta administrative. Pjesa e rasteve praktike vleresohet me 100 pike, nga 50 pike per secilin rast praktik.

Neni 11 Shpallja e rezultateve dhe e fituesve


ndryshime ne rregulloren e brendshme te Shkolles se Magjistratures”

5

Pas perfundimit te konkursit, shpallet rezultati perfundimtar i provimit me shkrim si dhe numrat fitues te tij. Hapja e zarfave dhe shpallja e rezultateve te secilit kandidat, duke bashkuar emrin me numrin e sekretimit te tij, behet ne prani te kandidateve ne oren dhe vendin e njoftuar paraprakisht nga administrata e Shkolles. Fitues shpallen kandidatet që kane fituar numrin më të madh të pikeve në rend zbrites, por jo më pak se 60 % të totalit të pikeve maksimale deri në plotesimin e numrit fitues te percaktuar nga Keshilli i Larte i Drejtesisë dhe Prokurori i Pergjithshme ne total per te dy profilet.

Per te bere zgjedhjen e profilit qe duan te ndjekin, e drejta e zgjedhjes, i jepet te parit kandidatit me rezultat me te larte dhe vazhdon ne menyre zbritese, deri ne zgjedhjen e kandidatit te vendit te fundit. E drejta e zgjedhjes ushtrohet ne menyre publike dhe shoqerohet me nenshkrimin e nje deklarate personale nga secili kandidat. Nuk lejohen marreveshjet dypaleshe midis kandidateve per t’i transferuar njeri – tjetrit te drejten e zgjedhjes.

Nese rezulton se ka dy kandidate me rezultate te barabarta te drejten e zgjedhjes e ka kandidati qe ka marre me shume pike ne pyetjet e Esse-ve dhe kazuse-ve. Nese perseri rezultati del i njejte, e drejta e zgjedhjes behet me short. Kandidatet kane te drejte te ankohen vetem per proceduren e kryerjes se provimit te pranimit.

Neni 12

Rregjistrimi ne Programin e Formimit Vazhdues te magjistrateve

Ne Programin per Formimin Vazhdues dhe per perfeksionimin ne vijimesi te magjistrateve, rregjistrohen te gjithe gjyqtaret dhe prokuroret e gjykatave dhe prokurorive te shkalles se pare dhe te apelit.

KREU III Kandidatet per magjistrate

Neni 13

Rregjistrimi i kandidateve per magjistrate

Rregjistrimi i kandidateve ne programin formues fillestar, behet ne baze te vendimit te Keshillit Drejtues te Shkolles se Magjistratures, per shpalljen e listes perfundimtare te fituesve.

Ne momentin e rregjistrimit, kandidatet nenshkruajne nje akt - marreveshje per njohjen dhe pranimin e te drejtave dhe detyrimeve te tyre, ne baze te ligjit per Shkollen e Magjistratures dhe njihen me rregulloren e shkolles. (Aneksi 5 Akt - Marreveshje )

Refuzimi per nenshkrimin e deklarates, sjell si pasoje eleminimin e personit nga lista e kandidateve fitues te konkursit. Ne kete rast, Keshilli Drejtues i Shkolles vendos per rregjistrimin e kandidatit pasardhes, te listes se konkuruesve qe ka fituar numrin me te madh te pikeve.

Neni 14

Karta e studentit

Kandidatet e rregjistruar pajisen me karten e studentit. Ky dokument sherben si dokument identifikimi dhe i jep kandidatit te drejten per te pasur akses dhe per te shfrytezuar te gjitha mundesite qe ofron Shkolla per kualifikimin individual te tij, si shfrytezimi i paisjeve elektronike, literatures etj, si edhe per te hyre ne institucione te tjera per efekt te praktikes.

6

Neni 15

Te drejtat e kandidateve per magjistrate

Kandidatet gezojne ne menyre te pakufizuar dhe te barabarte te gjitha te drejtat qe u njeh ligji per Shkollen e Magjistratures, si dhe rregullorja e brendshme. Shkolla e Magjistratures merr te gjitha masat per te garantuar:

1. Proces te rregullt mesimor sipas nje programi dhe plani mesimor te percaktuar ne fillim te vitit shkollor dhe qe mund te pasurohet me cikle te posaçme leksionesh, ne fusha te se drejtes, etikes, sociologjise dhe psikologjise juridike. Programi mesimor perfshin ciklin e leksioneve, detyrat individuale me shkrim dhe me goje, si dhe grupet e studimit. Ne grupet e studimit, nder te tjera kandidatet ushtrohen ne hartimin e projekt vendimeve gjyqesore, dosjeve per gjyqe imituese dhe roleve perkatese, ne hartimin e kodeve te etikes gjyqesore dhe mekanizmave te zbatimit te tyre, si dhe te rregulloreve per procedurat e shqyrtimit gjyqesor.

2. Akses te plote te kandidateve ne procesin mesimor dhe krijimin e lehtesive te nevojshme per kualifikimin kompleks individual te tyre, duke vene ne dispozicion biblioteken, laboratorin e internetit, sallen e gjyqeve imituese dhe paisje teknike per stimulimin e shkathtesive per veprimtari te pavarur te tyre.

3. Perkrahjen e nevojshme financiare te kandidateve ne perputhje me dispozitat e ligjit per Shkollen e Magjistratures.

4. Pjesemarrjen aktive te kandidateve ne veprimtarine drejtuese te Shkolles nepermjet Asamblese se Kandidateve dhe nepermjet perfaqesuesve te tyre ne Keshillin Drejtues dhe ne Keshillin Disiplinor.

5. Procedura te rregullta qe sigurojne mbrojtjen e kandidateve ndaj masave te padrejta disiplinore, si dhe informacion te plote per vleresimet qe marrin per permbushjen e detyrimeve ne procesin mesimor.

Neni 16 Detyrimet e kandidateve

Kandidatet kane per detyre te zbatojne me perpikmeri te gjitha detyrimet qe burojne nga ligji

per Shkollen e Magjistratures dhe nga rregullorja. Ne menyre te vecante ata detyrohen:

1. Te frekuentojne rregullisht programin teorik te Formimit Fillestar. Mungesa e pajustifikuar ne me shume se 10% e programit te nje lende sjell perjashtimin e kandidatit nga provimi perfundimtar i lendes ne ate vit shkollor.

2. Te plotesojne te gjitha detyrimet qe lindin nga zbatimi i programit dhe planit mesimor, si

ne procesin e perbashket ashtu dhe ne ate individual te kualifikimit, perfshire provimet e ndermjetme dhe ato perfundimtare te lendeve.

Marrja e vleresimit “pamjaftueshem” ne me shume se tre provime, si dhe ne stazhin profesional ose paraprofessional, sjell si pasoje mosmarrjen e diplomes se Shkolles se Magjistratures

3. Te respektojne rregullat per etiken profesionale, rregullin dhe qetesine ne mjediset e

brendshme te shkolles, te mirembajne dhe mire administrojne materialet dhe paisjet, qe u vihen ne dispozicion gjate kohes se frekuentimit te shkolles, te respektojne rregullat e etikes lidhur me veshjen qe do te perdorin ne ambjentet e shkolles dhe gjate periudhes se stazhit (aneksi 6 Rregullat e veshjes).

4. Te demshperblejne Shkollen e Magjistratures ne shumat e perfituara ne rast braktisjeje ose

perjashtimi nga kjo shkolle, ne perputhje me nenin 18 te ligjit “Per Shkollen e Magjistratures te Republikes se Shqiperise”.

7

5. Kandidatet nuk kane te drejte te rijapin provime me qellim permiresimin e rezultateve.

Perjashtim nga ky rregull bejne kandidatet qe ndjekin vitin e pare dhe te dyte te Formimit Fillestar ne vitin akademik 2006-2007, te cilet per kete pike do t’i nenshtrohen rregullores se meparshme.

Neni 17 Shkeljet disiplinore

1. Jane shkelje disiplinore te kandidateve per magjistrate sidomos: a) fshehja ose deklarimi i rreme i te dhenave personale, lidhur me permbushjen e kritereve te

pjesemarrjes ne konkursin e perzgjedhjes se kandidateve per magjistrate, si dhe atyre per ndjekjen e programit te formimit fillestar:

b) shkelja e rregullave te procedures gjate zhvillimit te konkursit per perzgjedhjen e kandidateve per magjistrate, si dhe i atyre per vleresimin ne kursin teorik e stazhin paraprofesional dhe profesional;

c) perdorimi abuziv ose i papershtashem i kartes se studentit, per ushtrimin e te drejtave dhe detyrimeve te kandidateve per magjistrate, ne veprimtarite dhe mjediset e Shkolles ose jashte saj;

d) shkelja e rregullave te miratuara mbi etiken e kandidateve per magjistrate, si dhe atyre te paraqitjes;

e) shkelja e rregullave te etikes profesionale dhe atyre qe lidhen me veprimtarine e gjyqtarit, prokurorit a nepunesit ne organet e sistemit te drejtesise, ku kandidatet per magjistrate marrin pjese ne veprimtari, kryejne stazhin paraprofesional dhe profesional;

f) shkelja e rregullave te sjelljes ne mjediset dhe gjate veprimtarive ne Shkolle ose te zhvilluara jashte saj;

g) mungesat e pajustifikuara ne frekuentimin e programit teorik te formimit fillestar, si dhe ne programin e veprimtarite qe zhvillohen gjate stazhit paraprofesional dhe profesional;

h) mospermbushja e detyrimeve te tjera qe lidhen me zbatimin e programit dhe te planit mesimor;

i) shkaktimi i demit ose perdorimi abuziv, per qellime qe nuk lidhen me kualifikimin e kandidateve per magjistrate apo me objektin dhe destinimin perkates te tyre, te materialeve, pajisjeve dhe mjediseve te shkolles si dhe atyre ku zhvillohen veprimtari te saj , perfshire ato te formimit fillestar;

j) shkeljet e ligjit, aktet dhe sjelljet e kandidateve per magjistrate jashte mjediseve te veprimtarive te shkolles dhe atyre ku zhvillohen stazhi paraprofessional dhe profesional, te cilat cenojne integritetin dhe figuren e magjistratit;

k) kryerja e veprimeve dhe ushtrimi i veprimtarive qe jane te papershtatshme me figuren e kandidateve per magjistrate dhe te papajtueshme me poziten e magjistratit;

l) shkelje e detyrimeve te tjera te parashikuara nga ligji si dhe ne aktet e miratuara nga organet drejtuese te Shkolles;

2. Masat disiplinore, si rregull jepen te shkallezuara. Shkeljet e perseritura disiplinore si dhe

ato qe kane cenuar rende figuren e kandidatit per magjistrat ose veprimtarine e Shkolles, perbejne shkelje te rende disiplinore. Masat disiplinore vendosen ne perputhje ne nenin 12 te ligjit per Shkollen e Magjistratures

3. Ne rastin kur kandidati per magjistrat denohet per kryerjen e nje vepre penale, ndaj tij jepet

masa e perjashtimit nga Shkolla.

8

Neni 18

Pjesemarrja ne veprimtarine drejtuese te shkolles

Kandidatet marrin pjese ne veprimtarine drejtuese te shkolles, nepermjet angazhimit te tyre te drejteperdrejte ne mbledhjet e asamblese se kandidateve dhe nepermjet perfaqesuesve te tyre ne Keshillin Drejtues dhe ne Komisionin Disiplinor.

Asambleja e kandidateve eshte mbledhja e pergjithshme e kandidateve, qe ndjekin formimin fillestar. Ajo thirret nga drejtori i Shkolles, me nismen e tij ose me propozimin e nje te tretes se kandidateve.

Asambleja e kandidateve cakton perfaqesuesit ne Keshillin Drejtues te Shkolles, te cilet zgjidhen me nje mandat maksimal 3 – vjecar, mandat i cili mbaron me marrjen e diplomes, perfaqesuesit ne Komisionin Disiplinor me nje mandat 1-vjecar si dhe anetaret e Gjykates se Nderit.

Asambleja pranon rekomandime per organet drejtuese te Shkolles ne lidhje me programin dhe planin mesimor, rregullat e etikes e te disiplines, krijimin e lehtesive per fushat dytesore te interesit per kandidatet, pasurimin e bibliotekes etj. Asambleja zhvillon jo me pak se dy mbledhje ne vit.

Neni 19

Zgjedhja e perfaqesuesve ne Keshillin Drejtues dhe ne Komisionin Disiplinor

Kandidati per t’u zgjedhur ne Keshillin Drejtues dhe Komisionin Disiplinor propozohet nga nje grup me jo me pak se pese kandidate. Votimi per zgjedhjen e perfaqesuesve eshte i fshehte. Quhen te zgjedhur dy kandidate qe kane marre numrin me te madh te votave.

Neni 20 Gjykata e nderit

Gjykata e Nderit perbehet nga tre kandidate, te cilet zgjidhen nga asambleja e kandidateve

me votim te fshehte. Rregullorja e funksionimit te Gjykates se Nderit hartohet dhe miratohet nga asambleja e kandidateve, rregullorja duhet te sanksionoje ne menyre te vecante, te drejten e Gjykates se Nderit per te shqyrtuar te gjitha akuzat per shkelje te etikes se magjistratit, te drejten e kandidatit te akuzuar per t’u mbrojtur me ndihmen e nje kolegu kandidat, si dhe te drejten e Gjykates se Nderit per te caktuar nga rradhet e kandidateve nje perfaqesues te akuzes.

KREU IV Stazhi paraprofesional dhe profesional

Neni 21

Caktimi ne vendet e stazhit paraprofesional

Pas perfundimit me sukses te kursit teorik te vitit te pare kandidatet caktohen per te zhvilluar stazhin paraprofesional ne nje gjykate ose prokurori. Caktimi i kandidateve ne vendet e stazhit behet nga drejtori i shkolles, i cili i komunikon studenteve edhe gjyqtarin, ose prokurorin pergjegjes per stazhin.

Gjate kryerjes se stazhit paraprofesional ne vitin e dyte , kandidati duhet te ndjeke dy dite ne jave kurset teorike, sesionet e diskutimeve dhe gjyqet imituese, te cilat zhvillohen ne shkolle dhe tre dite ne jave praktike ne gjykate, prokurori, ose ne institucione te tjera te lidhura me to siç parashikohet ne programin e shkolles.

Gjate vitit te dyte te shkolles, kandidatet pergatisin nje teme te aprovuar nga Drejtoria e Shkolles. Udheheqesi dhe oponenti i temes percaktohet nga drejtoria e shkolles. Tema pergatitet

9

ne 5 kopje nga te cilat 1-2 kopje mbeten ne Biblioteken e Shkolles. Tema mbrohet ne fund te vitit akademik para nje jurie te caktuar me Vendim te Drejtorit te Shkolles. Vleresimi maksimal i temes eshte 100 pike.

Neni 22

Udheheqja dhe kontrolli

Udheheqesi i stazhit drejton veprimtarine praktike te kandidatit, duke e angazhuar ate ne konsulta dhe ne ndjekjen aktive te procedurave te çeshtjeve ne shqyrtim. Ne fund te stazhit udheheqesi harton nje raport te detajuar per veprimtarine qe ka mbuluar kandidati, nivelin e njohurive, fushat ku kerkohet thellim i kualifikimit profesional, si dhe nje karakteristike te etikes profesionale te tij.

Drejtoria e Shkolles se Magjistratures kontrollon ne vijimesi veprimtarine praktike te kandidateve gjate stazhit paraprofessional nepermjet pedagogeve te brendshem. Ata organizojne; kontrollin e frekuentimit te praktikes, takime periodike me kandidatet per t’u njohur me aktivitetin dhe problemet, mbledhin sugjerimet e tyre, si dhe orientojne ata per shfrytezimin sa me te plote te mundesive qe ofron praktika e gjykates a prokurorise perkatese per formimin kompleks te tyre.

Drejtoria e shkolles, nepermjet pedagogeve pergjegjes ndjek pergatitjen praktike te kandidateve ne vendet e stazhit, pjesemarrjen ne aktivitetet teorike, gjyqet imituese etj.

Vleresimi i praktikes eshte maksimumi 100 pike. Ajo behet nga pedagoget pergjegjes pasi marrin vleresimin e gjyqtarit ose prokurorit pergjegjes si dhe angazhimin e tyre ne mesimet teorike, diskutimet, gjyqet imituese etj.

Vleresimi perfundimtar i vitit te dyte behet nga Keshilli Pedagogjik.

Neni 23

Pas perfundimit te stazhit paraprofesional kandidatet i nenshtrohen stazhit profesional, i cili konsiston ne pjesmarrjen aktive ne ndjekjen e ceshtjeve me pak te komplikuara nen udheheqjen e nje gjyqtari ose prokurori.

Caktimi i kandidateve ne stazhin profesional behet ne perputhje me dispoziten e nenit 19 te ligjit per Shkollen e Magjistratures.

Per udheheqjen dhe kontrollin e veprimtarise se kandidateve zbatohet rregulli i vendosur ne nenin e mesiperm te rregullores. Ne fund te stazhit profesional behet vleresimi i akteve e vendimeve te perpiluara nga kandidatet gjate vitit. Secili prej tyre depoziton dosjen me materialet ne Kryesekretari ne afatin e caktuar. Ndarja e dosjeve behet me short dhe vleresimi behet nga nje komision ekspertesh i caktuar nga Drejtoria e Shkolles, te cilet do te jene njerez me reputacion te larte profesional dhe moral, bashkepunetore te Shkolles se Magjistratures. Vleresimi perfundimtar i vitit te trete behet nga Keshilli Pedagogjik.

KREU V Formimi Vazhdues

Neni 24 Programi i Formimit Vazhdues

1. Shkolla e Magjistratures ne fillim te cdo viti akademik harton project programin dhe

kalendarin e Formimit Vazhdues për gjyqtarë dhe prokurorë ne detyre. Për hartimin e përmbajtjes tematike të programit te Formimit Vazhdues merret paraprakisht mendimi i Kryetarit të Gjykatës së Lartë, Prokurorit të Përgjithshëm, Ministrit të Drejtësisë dhe Anëtarëve të Këshillit Pedagogjik të Shkollës.

10

Për identifikimin e një tematike adekuate, stafi drejtues i Shkolles dhe personat përgjegjës për formimin vazhdues (FV)

realizojnë takime rajonale me gjyqtarë e prokurorë dhe me drejtuesit e tyre; përgatisin dhe dërgojnë pyetësorë për të tërhequr interesimin në çështjet e

praktikës; analizojnë rubrikën e caktuar (sugjerime për aktivitete të ardhshme) në pyetësorët e

shpërndarë gjatë sesioneve trajnuese; realizojne diskutime të drejtpërdrejta gjatë sesioneve trajnuese; marrin mendimin e institucioneve të tjera të interesuara për reformën në drejtësi; konsultohen me partnerët ndërkombëtarë miq të Shkolles; verifikojne prioritetet e

qeverisë lidhur me legjislacionin e ri që ndikon ne veprimtarinë e drejtësisë edhe në kuadrin e përqasjes me legjislacionin e BE -se;.

2. Programi i formimit vazhdues perfshin përmbajtjen e dispozitave të Ligjit lidhur me

formimin e vazhduar; metodologjine e trajnimit dhe kalendarin e aktiviteteve të FV; modelin e formularit të rregistrimit, modelin e çertifikatës, përmbajtjen e marrëveshjes së mirëkuptimit me ekspertët trajnues dhe lehtësuesit; përmbajtjen tematike të programit te FV të koduar sipas fushave dhe përshkrimin e çdo kursi, vendin e organizimit të trajnimit, kohëzgjatjen e kursit, datat, llojin, grupin e pjesëmarrësve dhe mbështjetjen financiare. Përmbajtja tematike e programit te FV, lista e ekspertëve trajnues, lista e lehtësuesve, metodologjia e trajnimit dhe kalendari i aktiviteteve të FV, miratohet nga Këshilli Drejtues.

Neni 25 Regjistrimi ne kurset e Formimit Vazhdues

Programi dhe kalendari i formimit vazhdues botohet dhe i dërgohet falas të gjithë

gjyqtarëve dhe prokurorëve të shkallës së parë dhe të apeleve. Kryetarët e gjykatave dhe të prokurorive të rretheve dhe apeleve përcaktojnë listën e

pjesëmarrësve në çdo sesion trajnues duke marrë parasysh: kërkesën individuale të gjyqtarit ose prokurorit, seksionit ku ai vepron edhe nevojat e gjykatës apo të prokurorisë përkatëse, detyrimin dhe të drejtën ligjore për tu trajnuar jo më shumë se 20 ditë në vit e jo më shume se 60 ditë në 5 vjet mbeshtetur ne nenin 23 te Ligjit “Per Shkollen e Magjistratures”. Lista e pjesëmarrësve e hartuar nga kryetarët e gjykatave te rrethit dhe apelit dhe prokuroret e rrethit dhe apelit sipas kurseve përkatëse, i propozohet Drejtorit të shkolles.

Stafi përgjegjës për FV harton listën e plotë për prokurorët dhe gjyqtarët e shkallës së parë dhe apeleve për gjithë Republikën, të ndarë sipas kurseve dhe kodeve të PFV duke u bazuar në propozimet e kryetarëve, në mundësitë e saj logjistike si dhe nisur nga nje vleresim me i gjere i nevojave per trajnim.

Lista përfundimtare i propozohet Keshillit te Larte te Drejtesise për gjyqtarët dhe Prokurorit te Pergjithshme për prokurorët të cilët miratojnë të paktën për një periudhë një vjeçare pjesëmarrjen përkatëse (individuale) në programin e FV.

Lista e miratuar në këtë mënyrë i dërgohet të gjithë gjykatave, prokurorive të shkallës së parë dhe apeleve. Kryetarët kujdesen për të mos krijuar pengesa në frekuentimin e sesioneve dhe ndjekin pjesëmarrjen në to.

Shkolla cdo tre muaj i raporton Prokurorit te Pergjithshem dhe Nënkryetarit të KLD-se lidhur me frekuentimin ose mosfrekuentimin e sesioneve dhe vë në dijeni kryetarët e prokurorive dhe gjykatave per kete informacion.

E njejta procedure ndiqet edhe per organizimin e sesioneve studimore, seminareve, kolokiumeve dhe veprimtarive te tjera per perfeksionimin ne vijimesi te gjyqtareve dhe prokuroreve.

11

Neni 26

Çertifikata e Formimit Vazhdues

Shkolla mban gjithë të dhënat e pjesëmarrjes në sesionet trajnuese të tilla si, lista e të ftuarve në çdo sesion, lista e pjesmarrësve dhe lista e të pajisurve me çertifikatë. Në një rregjistër të veçantë Shkolla mban të dhëna lidhur me fushat e trajnimit, temën e sesionit trajnues dhe kohën për çdo pjesëmarrës.

Gjyqtarët dhe prokurorët që marrin pjesë në trajnimin vazhdues gjatë gjithë seancave të tij, në përfundim pajisen me çertifikatë e cila nënshkruhet nga Drejtori i Shkolles.

Shkolla në çdo tre muaj raporton ne KLD dhe tek Prokurori i Pergjithshem, së bashku me frekuentimin (pika 11) edhe lidhur me pajisjen ose mospajisjen me çertifikatë të pjesëmarrësve në mënyrë që institucionet përkatëse të bëjnë plotësimet në dosjet personale. Ne certificate shenohet emri i magjistratit, profesioni, fushat e kualifikimit dhe kohezgjatja e aktivitetit.

Neni 27 Mënyra e përzgjedhjes së Pedagogëve dhe Ekspertëve

“Ndryshuar me Vendimin nr.26, datë.15.07.2009, të Këshillit Drejtues”

Caktimi i pedagogëve dhe ekspertëve të Shkollës së Magjistraturës bëhet në bazë të Rregullores për kriteret e përzgjedhjes së pedagogëve të miratuara me vendim të Këshillit Drejtues të Shkollës së Magjistraturës. (aneksi 9)

Kriteret e përzgjedhjes, faza në të cilat kalon ky proces dhe menyra e vlerësimit të vazhdueshëm dhe periodik të veprimtarisë mësimdhënëse të pedagogëve përcaktohen në Rregulloren e sipërpërmendur.

Zgjedhja e pedagogëve dhe ekspertëve bëhet me propozim të Drejtorit të Shkollës dhe me miratim të Këshillit Drejtues pas shpalljes publike të vendeve dhe nevojave të Trainimit Fillestar apo Vazhdues të gjyqtarëve dhe prokurorëve në fillim apo vijim të çdo viti akademik.

Neni 27/1

Trainerët, ekspertet, moderatorët dhe lehtësuesit e

Formimit Vazhdues

“Shtuar me Vendimin nr.26, datë.15.07.2009, të Këshillit Drejtues” Në Programin e Trainimit Vazhdues të gjyqtarëve dhe prokurorëve do të aktivizohen trainerë, ekspertë, moderatorë dhe lehtësues. Për përcaktimin e listës së trainerëve dhe ekspertëve Shkolla fton publikisht për aplikim të gjithë gjyqtarët dhe prokurorët që mendojnë se kanë ekspertizë personale në një nga fushat dhe temat e Programit të Formimit Vazhdues. Aplikimi shoqërohet me dokumentacionin e parashikuar në Rregulloren për Kriteret dhe procedurat e Përzgjedhjes së pedagogëve, ku në mënyrë specifike do të jepet një përshkrim problemor i cështjeve të kursit trajnues apo cështjes që kanë zgjedhur (mini modul) dhe literatura që do të perdoret

12

Listat e ekspertëve (dhe dokumentacioni i paraqitur) pasi të miratohen nga Këshilli Drejtues i njoftohet çdo aplikuesi për të filluar përgatitjet. Shkolla në bashkëpunim me ekspertët përgatit marrëveshje për mbarëvajtjen e sesioneve trajnuese dhe me të drejtat e detyrime reciproke.

Shkolla organizon sesione për trajnimin e trajnerëve në fillim dhe gjate çdo viti akademik, keto kryesisht per trajnuesit më eksperiencë të kufizuar pedagogjike te detyrueshme. Çdo grup trainerësh aop ekspertët të aktivizuar në një seminar do të realizojë edhe moderimin e aktivitetit.

Në raste të veçanta, kur aktiviteti trainues është vetëm me ekspertizë të huaj, ose paraqitet një kërkesë e veçantë nga ekspertët apo donatorët e aktivitetit, atëherë moderatori i aktivitetit do të përcaktohet nga Drejtori i Shkollës së Magjistraturës nga radhët e pedagogëve të brendshëm.

Në sesionet e trainimit mund të përdoren edhe lehtësues për të mbështetur punën e ekspertëve dhe të moderatorit, me qëllim nxjerrjen e literaturës apo seleksionimin e rasteve të praktikës gjyqësore të nevojshme për trainim. Shkolla përcakton listën e lehtësuesve për çdo sesion trajnues nga rradhët e gjyqtarëve dhe prokurorëve, të spikatur në pjesmarrjen aktive të sesioneve trajnuese dhe me aftësi pedagogjike e studimore dhe me rezultate të larta në Shkollë. Detyrat e lehtësuesve përcaktohen në marrëveshje midis tyre dhe Shkollës.

KREU VI

Drejtimi i pergjithshem

Neni 28 Keshilli Drejtues

Ne krye te Shkolles se Magjistratures qendron Keshilli Drejtues i cili drejton dhe kontrollon kolegjialisht gjithe veprimtarine e saj akademike, administrative dhe financiare per realizimin e qellimeve dhe detyrave te ngarkuara me ligjin per Shkollen e Magjistratures . Keshilli Drejtues i realizon funksionet e tij drejtuese kontrolluese mbi Shkollen duke marre ne raport per probleme te vecanta te punes se tij, Drejtorin e Shkolles ose duke inspektuar me grup anetaresh realizimin e detyrave te ngarkuara prej tij. Këshilli Drejtues ka per detyre te ndjeke zbatimin e kritereve për pranimin e kandidatëve, që do të ndjekin programin e formimit fillestar dhe shpall listën përfundimtare të tyre; vendos kriteret dhe rregullat e përzgjedhjes së trupës mësimdhënëse, si dhe bën emërimin dhe largimin e tyre nga detyra, me propozimin e Drejtorit të Shkollës. Përcakton brënda buxhetit, strukturën organizative dhe kriteret e emërimit të personelit administrativ; miraton dhe ndjek zbatimin e Rregullores së Brendshme të Shkollës dhe të programit vjetor të veprimtarive të saj; përcakton, me propozimin e Drejtorit planin mësimor, rregullon raportet ndërmjet lëndëve për përgatitjen e përbashkët dhe të veçantë të kandidatëve sipas profileve gjyqtarë dhe prokurorë; propozon projekt-buxhetin dhe shqyrton raportet e Drejtorit për realizimin e buxhetit dhe shpenzimet e të ardhurave; paraqet raporte vjetore perpara Këshillit te Lartë të Drejtësisë dhe Prokurorit të Pergjithshëm për rezultatet e arritura dhe drejtimet e punës për të ardhmen.”.

13

Neni 29

Mbledhja e Keshillit Drejtues Mbledhja e Keshillit Drejtues thirret nga Kryetari i tij.

Këshilli Drejtues mblidhet së paku një herë në tre muaj. Të drejtën për të kërkuar mbledhjen e Këshillit Drejtues dhe përfshirjen e cështjeve në rendin e dites e kanë edhe jo me pak se 3 anëtarë të Këshillit ose Drejtori i Shkolles. Këshilli mblidhet jo më vonë se 15 ditë nga paraqitja e kërkesës me shkrim te ketyre te fundit. Kryetari, pasi konsultohet me zv.Kryetarin dhe Drejtorin e Shkolles se Magjistratures, cakton daten, oren, vendin dhe ceshtjet e rendit te dites se mbledhjes se zakonshme dhe merr masa qe materialet e mbledhjes t’u shperndahen anetareve. Materialet ose raportet e mbledhjes pergatiten, sipas caktimit qe ben Kryetari i Keshillit nga Drejtori i Shkolles se Magjistratures ose nga grupi i anetareve te Keshillit Drejtues. Mbledhjet janë të vlefshme kur në to marrin pjesë jo më pak se gjysma anëtarëve. Per rastet e mbledhjeve te jashtezakonshme Kryetari i Keshillit njofton anetaret te pakten 24 ore perpara duke u bere te ditur rendin e dites. Vendimet e Keshillit Drejtues behen transparente per publikun.

Neni 30 Vendimet e Keshillit Drejtues

Pas degjimit dhe diskutimit te raporteve te paraqitura nga drejtori i Shkolles apo grupi i kontrollit, Keshilli Drejtues merr vendimet perkatese me shumice votash. Kur votat janë të barabarta, përcaktuese është vota e kryetarit. Vendimet e Keshillit dalin me nenshkrimin e Kryetarit dhe vulen e Keshillit. Nje kopje e tyre i dergohet menjehere Drejtorise se Shkolles se Magjistratures,vendimet jane te detyrueshme per zbatim nga Drejtoria, Keshilli Pedagogjik apo Komisioni Disiplinor i Shkolles. Vendimet e Keshillit se bashku me materialet e tjera te mbledhjes se tij depozitohen ne sekretarine e Kryetarit te Keshillit.

Neni 31 Masat disiplinore

Keshilli Drejtues vepron si organ disiplinor duke marre vendimet perkatese me shkrim per emertesat qe jane ne kompetence te tij. Masat disiplinore propozohen nga Drejtori i Shkolles ose kryesisht nga grupet e kontrollit te derguara nga vete Keshilli. Kur konstatohen raste te shkeljeve te disiplines se punes nga vete Drejtori, Keshilli Drejtues vendos fillimin e procesit disiplinor ndaj tij dhe materialet ia dergon KLD, organit te emerteses, per marrjen e masave disiplinore ndaj tij. Ndaj emertesave ne kompetence te tij, per shkelje te disiplines ne pune, Keshilli Drejtues merr masat disiplinore te parashikuara per gjyqtaret dhe prokuroret ne ligjin “ Per organizimin e Drejtesise ne R.Sh.”. Konsiderohen shkelje te disiplines ne pune rastet e parashikuara ne nenin 41 te ligjit te siperpermendur.

14

KREU VII Drejtimi akademik dhe procedura disiplinore

Neni 32

Keshilli Pedagogjik

Veprimtaria akademike e Shkolles se Magjistratures drejtohet nga Keshilli Pedagogjik, perberja e te cilit percaktohet ne nenin 9 te ligjit per Shkollen e Magjistratures dhe vendimi i Keshillit Drejtues date 25.07.2005.

Keshilli pedagogjik perbehet nga: - Drejtori i shkolles - Kater pedagoge te brendshem te shkolles - Titullaret e lendeve kryesore: 1.E drejta Civile; 2.E Drejta Penale;

3.Procedura Civile; 4.Procedura Penale; 5.E Drejta Familjare; 6.E Drejte Tregtare; 7.E Drejta Kushtetuese; 8.E Drejta BE-se; 9.Te Drejtat e Njeriut; 10.E Drejta Administrative; 11.Etika Profesionale; 12.Shkrim dhe Arsyetim Ligjor.

- Nje gjyqtar dhe nje prokuror perfaqesues te Keshillit Drejtues. Keshilli pedagogjik merr pjese ne pergatitjen e planit mesimor te Formimit Fillestar dhe te Programit te Formimit Vazhdues. Keshilli Pedagogjik shqyrton dhe miraton rekomandimet e Asamblese se kandidateve per cikle speciale leksionesh ne fusha specifike te se drejtes, etikes, sociologjise dhe psikologjise juridike, si dhe perpunon orientime per veprimtarine praktike te kandidateve gjate stazhit paraprofesional dhe profesional. Keshilli pedagogjik ben vleresimin perfundimtar te kandidateve te Formimit Fillestar, mbi bazen e rezultateve te arritura gjate periudhes dy vjeçare te vitit teorik dhe stazhit paraprofesional dhe ne perfundim te stazhit profesional. Keshilli pedagogjik ndjek ne vazhdimesi zbatimin e vendimeve te tij ne veprimtarine akademike te Shkolles. Ai mblidhet me kerkesen e drejtorit te Shkolles, i cili propozon dhe rendin e dites per çdo mbledhje, ose kur kerkohet nga tre anetare te tij.

Neni 33

Stafi akademik Pedagogët e brendshëm dhe të jashtëm emërohen nga Këshilli Drejtues me propozim të drejtorit sipas kritereve të përcaktuara nga ky Këshill. Kriteret e perzgjedhjes se tyre jane sipas aneksit nr.9.

Neni 34 Komisioni disiplinor

Komisioni disiplinor vepron si organ disiplinor dhe si organ ankimor qe shqyrton dhe merr

vendim me shkrim per shkeljet disiplinore te kandidateve te kursit fillestar. Perberja e tij percaktohet ne nenin 11 te ligjit “Per Shkollen e Magjistratures.”

Per cdo ceshtje qe merret ne shqyrtim nga Komisioni Disiplinor, kryetari i tij i dorezon anetareve te komisionit dhe personit ndaj te cilit kerkohet te merret mase disiplinore materialin jo me vone se 10 dite perpara mbledhjes se komisionit. Perfaqesues i akuzes ne Komisionin disiplinor eshte njeri nga anetaret e Gjykates se Nderit i caktuar me short prej tyre. Asnje mase disiplinore nuk mund te jepet pa u degjuar me pare personi qe procedohet.

15

Kandidatit ndaj te cilit kerkohet marrja e mases disiplinore ka te drejte te paraqese pretendimet e tij me shkrim per te kundershtuar marrjen e mases disiplinore ose llojin e mases disiplinore qe propozohet. Masat disiplinore, të dhëna nga drejtori i shkollës, mund të ankimohen në komisionin disiplinor, kurse ato të dhëna nga ky i fundit mund të ankimohen në Gjykatën e Apelit të Tiranës, brenda 10 ditëve nga data e komunikimit. Ankimi i bërë nuk e pezullon zbatimin e masës disiplinore për vitin e parë dhe të dytë. Masa disiplinore nuk mund te jepet kur ka kaluar 1 vit nga kryerja e shkeljes. Ne cdo rast kandidati gezon te drejten per te marre pjese ne shqyrtimin e çeshtjes se bashku me kolegun e tij mbrojtes, per te paraqitur gojarisht pretendimet e veta si dhe per te kerkuar qe te degjohen persona te tjere qe mund te japin informacion ne lidhje me çeshtjen. E njejta procedure zbatohet edhe kur komisioni disiplinor vepron si organ ankimor. Procedurat dhe vendimet e marra per procedimin disiplinor te kandidateve per magjistrate pasqyrohen ne dosjen e tyre personale.

KREU VIII Administrata

Neni 35

Struktura


Në funksion të veprimtarisë së Shkollës së Magjistraturës, ngrihet administrata e saj, e cila ushtron detyra të karakterit drejtues, ndihmës, ekzekutiv dhe sherbimi. Administrata e shkolles drejtohet nga Drejtori i saj. Ne strukturen organizative te administrates bejne pjese : Departamenti i Formimit Fillestar, Departamenti i Formimit Vazhdues, Departamenti i Publikimeve, Kancelari, Drejtoria e Marredhenieve me Jashte, Drejtoria Ekonomike, Burimeve Njerëzore dhe Shërbimeve, Drejtoria e Organizimit dhe Formimit Profesional, Biblioteka, Laboratori i Informatikes dhe Personeli i Shërbimit.

Neni 36 Drejtori

Drejtori eshte titullari i Shkolles se Magjistratures dhe perfaqesuesi i saj perpara organeve publike dhe private. Kompetencat e tij percaktohen ne ligjin per Shkollen e Magjistratures. Ne zbatim te ketij ligji dhe te rregullores, ai drejton veprimtarine administrative, financiare dhe akademike te shkolles, duke garantuar autonomine administrative, financiare dhe akademike te saj. Ai raporton perpara Keshillit Drejtues per veprimtarine e shkolles dhe i kerkon kryetarit te Keshillit thirrjen e tij, ne çdo rast kur eshte e nevojshme mbledhja e Keshillit. Ne zbatim te kompetencave te tij, drejtori lidh kontrata me persona fizike a juridike ne perputhje me dispozitat ligjore perkatese si dhe kontrata te vecanta me pedagoget e jashtem per angazhimin e tyre ne programin mesimor. Propozon emërimin, lirimin ose shkarkimin nga detyra të personelit mësimdhënës, si dhe emëron dhe largon punonjësit e personelit administrativ të Shkollës. Harton dhe propozon projektin e Rregullores së Brendshme të Shkollës, projektprogramin vjetor të veprimtarive të saj, si dhe ndryshimin e tyre; Zbaton detyrat që burojnë nga ligjet, nga vendimet e Këshillit Drejtues dhe rekomandimet e Këshillit të Lartë të Drejtësisë; Kërkon fonde nga shteti, donacione nga shoqata dhe individë dhe administron në mënyrë të pavarur të ardhurat, sipas drejtimeve kryesore të përcaktuara nga Këshilli Drejtues sipas kushteve të përcaktuara në nenin 4 te Ligjit “Per Shkollen e Magjistratures” Merr masa për publikimin e literaturës dhe të teksteve;

16

Drejton trupin pedagogjik, bashkërendon punën me ta, kërkon dhe miraton programet mësimore të çdo lënde dhe kontrollon zbatimin e tyre dhe cilësinë e mësimdhënies, i propozon bordit kandidatët për pedagogë.

Neni 37 Kancelari


Kancelari realizon veprimtarine financiare - administrative te shkolles, ne perputhje me dispozitat e ligjit per Shkollen e Magjistratures dhe akteve te tjera ligjore, nen autoritetin e drejtorit; koordinon kontributet profesionale të drejtorive lidhur me formulimin e politikës në fushat që mbulon institucioni; siguron që në formulimin e propozimeve politike janë marrë parasysh kontributet përkatëse nga institucionet e tjera ose nga burime të tjera; rivlerëson metodën e menaxhimit, përdorimin e burimeve njerëzore dhe financiare gjatë zbatimit të politikës dhe vendimeve; siguron që veprimtaria e Institucionit dhe ndryshimet e propozuara në drejtim të saj janë në përputhje më kërkesat e ligjore përkatese; nxit zhvillimin pozitiv në kuadër të menaxhimit të institucionit; mbikqyr procesin e përgatitjes së buxhetit financiar, si dhe kontrollon zbatimin e tij; paraqet në institucionet përkatëse raporte periodike, pasqyra financiare dhe raportin vjetor për zbatimin e buxhetit; i siguron institucionit sistemet e nevojshme të teknollogjisë së informacionit në mënyrë që të menaxhohet dhe të përdoret informacioni përkatës; nxit komunikimin dhe koordinimin efektiv në institucion si dhe ndryshimet pozitive në metodën e menaxhimit.

Neni 38 Shfuqizohet.

Neni 39

Drejtoria e Marredhenieve me Jashte dhe Publikun


Drejtoria e marredhenieve me jashte dhe Publikun ndjek dhe merr masat për mjetet e komunikimit dhe marrëdheniet me publikun për qartësimin, sqarimin dhe thjeshtëzimin e veprimeve dhe të shkresave administrative të institucionit, si dhe për pritjen, informimin dhe shqyrtimin korrekt të ankesave dhe kërkesave të publikut; është përgjegjës për përpilimin e të gjithë dokumentacioneve përkatëse dhe komunikimin me përfaqësitë diplomatike për pajisjen me vizë të personelit të caktuar me shërbim jashtë vendit; ndjek dhe merr masat për kërkimin, përpunimin, ruajtjen, përdorimin dhe shkëmbimin e informacionit brenda dhe jashtë institucionit, si dhe merr masat për komunikimin dhe shkëmbimin e informacionit me organet e shtypit dhe të masmediave; kujdeset për organizimin e shërbimeve si brenda edhe jashtë, konform rregullave të komunikimit me palën ku do të realizohet shërbimi; kujdeset që të merren parasysh nevojat dhe propozimet e strukturave të institucionit gjatë procesit të hartimit të programit vjetor;

Neni 40 Drejtoria Ekonomike, Burimeve Njerëzore dhe Shërbimeve


ndryshime ne rregulloren e brendshme te Shkolles se Magjistratures” Merr masat për plotesimin e nevojave të institucionit, lidhur me burimet financiare, si dhe administrimi i tyre; kujdeset për njohjen e gjëndjes financiare, për përmbushjen e procedurave të përpilimit të kërkesave buxhetore të institucionit; merr masat për plotesimin e nevojave të institucionit, lidhur me burimet njerëzore, për përzgjedhjen dhe aftësimin profesional të punonjësve, si dhe administron dokumentacionin e personelit; kontrollon respektimin e ligjit dhe

17

të rregullave të funksionimit të brendshëm të institucionit, si dhe ndjek procedurat lidhur me marrjen e masave disiplinore ndaj punonjësve; përgjigjet për përgatitjen, programimin, planifikimin, sigurimin dhe zbatimin e buxhetit të miratuar, për realizimin e fondeve financiare dhe të investimeve, në fushat e veprimtarisë së institucionit, kontrollin e brëndshëm financiar, si dhe informon nëpunësin autorizues; kujdesjet për administrimin, inventarizimin dhe mirëmbajtjen e pasurive të luajtshme dhe të paluajtshme të institucionit; kujdeset që të marren parasysh nevojat dhe propozimet e strukturave të institucionit në projekt-buxhetin; ndjek realizimin i veprimeve për mbajtjen e llogarisë, të librave kontabël dhe të arkës; kujdeset për funksionimin e mjeteve të komunikimit, për shpërndarjen dhe levizjen e automjeteve, për pastërtinë dhe rregullin në mjediset e punës, për ruajtjen dhe sigurinë e tyre, si dhe përmbushjen e sherbimeve të tjera të nevojshme për veprimtarinë e strukturave të institucionit.

Neni 41 Biblioteka


ndryshime ne rregulloren e brendshme te Shkolles se Magjistratures” Mbledh, shqyrton, planifikon, azhornon dhe vlerëson kërkësat dhe nevojat për materiale dhe tekste ligjore, doktrina, jurisprudencë; siguron, informon, qartëson kandidatët për magjistratë si dhe stafin akademik për materialet e fushës dhe plotësimin e kërkesave në zhvillim, si dhe është përgjegjës për përpilimin, për pritjen, informimin dhe shqyrtimin korrekt të propozimeve, ankesave dhe kërkesave; ndjek dhe merr masat për kërkimin, përpunimin, ruajtjen, përdorimin dhe shkëmbimin e informacionit brenda dhe jashtë institucionit; kujdeset për dhënien e shërbimit, konform rregullave të komunikimit; harton projekt programin vjetor të veprimtarisë së Bibliotekës, pasi është informuar lidhur me nevojat dhe propozimet e lexuesve.

Neni 42

Specialisti i Teknologjisë së Informacionit


Siguron, informon, qartëson stafin akademik, kandidatët për magjistratë si dhe stafin administrativ për funksionimin sa më efikas të internetit dhe të rrjetit të brendshëm të kompjuterëve të instalimit të programeve të reja ndihmëse si dhe plotësimin e kërkesave në zhvillim; është përgjegjës për informimin dhe shqyrtimin, korrekt të kërkesave; mbledh, shqyrton, planifikon, azhornon dhe vlerëson kërkësat dhe nevojat për Hardware dhe implementim programesh; kujdeset për dhënien e shërbimit, konform rregullave të komunikimit; harton projekt programin vjetor të veprimtarisë së Zyrës së Sigurimit të Informacionit dhe Komunikimit, pasi është informuar lidhur me nevojat dhe propozimet e stafit. Neni 43

Drejtoria e Organizimit dhe Formimit Profesional


Monitoron dhe ndjek realizimin e detyrave konform rregullores së Shkollës lidhur me formimin fillestar, vazhdues dhe publikimet. Kujdeset për njohjen e akteve dhe rregullave të institucionit dhe të gjithë akteve që kanë të bëjnë me formimin fillestar vazhdues dhe publikimet, për përmbushjen e procedurave objekt i fushës;

18

Kontrollon respektimin e ligjit dhe të rregullave të funksionimit të brendshëm të institucionit, si dhe ndjek procedurat lidhur me ofrimin e shërbimit; Përgjigjet për përgatitjen, programimin, planifikimin, sigurimin dhe zbatimin e programeve dhe metodologjive të përcaktuara nga institucioni; Kujdeset për funksionimin dhe pajisjen e sekretarisë shkencore me logjistikën e duhur për realizimin e detyrave si dhe përmbush detyra të tjera të nevojshme për veprimtarinë e strukturave të tjera të institucionit në lidhje me formimin profesional. Përpunon të dhënat e marra nga sekretaret shkencore dhe krijon statistika të nevojshme për institucionin. Harton, planifikon programin vjetor për formimin profesional në bashkëpunim me përgjegjësit e departamenteve.

Neni 44 Shfuqizohet.

Neni 45 Personeli i sherbimit

Ne personelin e sherbimit bejne pjese shoferet, pastruesja dhe magazinierja. Numri i tyre percaktohet ne strukturen administrative te shkolles. Ky personel do te kryeje edhe detyra shtese ne varesi te nevojave dhe kerkesave qe do te paraqiten gjate punes. KREU IX

RUAJTA DHE PERPILIMI I DOKUMENTACIONIT

Neni 46 Menyra e perpilimit te dokumentacionit.

Dokumentet që dalin nga Shkolla e Magjistratures duhet të kenë: Stemën e Republikës, intestimin “Republika e Shqipërisë”, emërtimin Shkolla e Magjistratures dhe informacion per vendodhjen, numrin e telefonit, fax, E-mail, faqen e internetit, numrin e regjistrit të korrespondencës, vendin dhe datën, shkurtimin e lëndës, adresën e korrespondentit, formulën “në përgjigje” ose “vijim të shkresës” (kur është rasti), numrin e lidhjeve (kur ka), tekstin e dokumentit, funksionin, emrin e mbiemrin e personit që nënshkruan dokumentin dhe nënshkrimin e tij, si dhe vulën. Data dhe numri i protokollit vendosen pas firmosjes nga titullari. Ekzemplari i dokumentit që mbahet në sekretari siglohet edhe nga përpiluesi dhe përgjegjësi i sektorit. Në të shënohet edhe sasia e ekzemplarëve të shtypur. Dokumentet e brendshme, si: vendimet, urdhërat, udhëzimet, materialet e mbledhjeve të institucionit, studimet, planet e programet e punës, raportet, relacionet, informacionet, bilancet etj, kanë të gjithë elementët e dokumenteve që dalin, me përjashtim të adresës së korrespondentit e të formulës “në përgjigje” ose “në vijim të shkresës”.

Dokumentet e brendshme, kur i dërgohen një organi tjetër, shoqërohen me shkresë përcjellëse.

Neni 47

Ruajtja dhe asgjesimi i dokumentaciont te sekretari arkivit

Me urdher te titullarit te Shkolles ngrihet komisioni i ekspertizes ne te cilin bejne pjese specialistet me pervoje te sektoreve kryesore si dhe punonjesi i sekretari arkivit. Komisioni i ekspertizes perbehet nga jo me pak se 5 specialiste . Ai kryesohet nga vete titullari ose zevendesi i tij.

19

Komisioni i ekspertizes , ne baze te “Listes tip te dokumentave me afatet e ruajtjes dhe dokumentave me rendesi historike kombetare” te shpallura nga Drejtoria e Pergjithshme e Arkivave, harton listen konkrete te dokumentave te tyre me rendesi historike kombetare dhe te dokumenteve me afat ruajtje te perkohshme , si dhe percakton afatet e ruajtjes per keto te fundit.

Sekretari -arkivi i shkolles organizon punen per ekspertizen e vleres se ruajtjes se dokumentave. Çdo vit kontrollohen dosjet qe kane plotesuar afatin e rujatjes dhe pasi merret mendimi i sektoreve perkates, pergatitet lista e dokumentave te veçuara per asgjesim. ( aneksi 7 Lista e dokumentave )

Neni 47/1

Anekset e Rregullores

“Shtuar me Vendimin nr.26, datë.15.07.2009 të Këshillit Drejtues”

Për aspekte të veçanta të rregullimit të detajuar të proceseve të Trainimit Fillestar dhe Vazhdues në Shkollën e Magjistraturës, si dhe për aktivitete të tjera në funksion të këtyre dy komponentëve me vendim të Këshillit Drejtues mund të miratohen disa Anekse të reja të kësaj Rregulloreje që do të jenë pjesë përbërëse e saj. Aneksi Nr.8 Kriteret e vlerësimit të kandidatëve për magjistratë në Trainimin Fillestar dhe modelet e tabelave e procesverbaleve të vlerësimit; Aneksi Nr. 9 Kriteret e përzgjedhjes së pedagogëve/ lektorëve dhe ekspertëve të Shkollës së Magjistraturës dhe dokumentacioni shoqërues; Aneksi Nr. 10 Modeli i unifikuar i Planit dhe Programit mësimor të çdo lënde dhe matricat përkatëse;

KREU IX Dispozita te fundit

Neni 48 Hyrja ne fuqi

“Miratuar me Vendimin nr.6, dt.19.06.2007 të Këshillit Drejtues’’

Kjo rregullore hyn ne fuqi sot me date 19.06.2007.

20

ANEKSI 1

KERKESE1

Për pjesmarrje në konkursin e pranimit në Shkollën e Magjistraturës

Emër __________________________

Mbiemër __________________________

Datëlindja __________________________

Vendlindja __________________________

Vendbanimi __________________________

Diplomuar __________________________

Vendi & data e diplomimit ____________________

Eksperiencë pune __________________________

Profili i zgjedhur __________________________

Data e konkursit __________________________

Numri i telefonit. ___________________________

EMER MBIEMER

___________________________

FIRME

1 Ju lutemi plotësoni formularin me shkronja kapitale.

21

ANEKSI 2

PROÇEDURA E ORGANIZIMIT TE PROVIMIT PER SELEKSIONIMIN E KANDIDATEVE PER NE SHKOLLEN E MAGJISTRATURES


Rregulli I: Menyra e korrigjimit te provimit do te jete anonime. Ne konkurs kandidati duhet te kete me vete vetem dokumentin e identifikimit. Materialet per zhvillimin e konkursit do te jepen nga shkolla. Aplikimi: 1. Fletet e pergjigjes se provimit do te jene te gjitha te vulosura. Te gjithe kandidateve do t’u

shperndahet nje zarf i vogel, i cili brenda ka nje leter ne te cilen do te shkruhet emri i kandidatit qe konkuron. Emri nuk do te shkruhet ne asnje nga fletet e provimit. Me pas zarfi do te mbyllet e do te vuloset. Ne fund te provimit zarfi i vogel se bashku me fletet e provimit, (te cilat do te jene te futura ne nje zarf te madh, i cili dhe ky do te vuloset), do te dorezohen ne nje vend te caktuar.

Të mos shkruhet mbi vulë. Zhvillimi i pyetjeve për cdo fushë do të bëhet në bllok të veçantë nga njëri tjetri, ku secili anëtar

i komisionit të jurisë së konkursit do të marrë në dorëzim korrigjim bllokun e fushës së tij. Të mos lihen hapësira boshe midis rreshtave dhe të mos përdoren mjete të tjera

(fletë,stilolapsa), vec atyre të dhëna nga shkolla. Zarfi i vogël nuk duhet të mbyllet deri në momentin e dorëzimit të provimit. Mbyllja e tij do të

bëhet në prani të administratorit të provimit duke u verifikuar edhe njëherë identiteti i konkuruesit.

Konkuruesit nuk lejohen të kenë fytyrë të mbuluar, të mbajnë shalle apo kapele, syze dielli, gjatë procesit të provimit.

Kohëzgjatja e provimit; 2.5 orë pjesa e parë dhe 4 orë pjesa e dytë. Pasi përfundon provimi, do të bëhet përzgjedhja e zarfave të provimit në prani të kandidatëve,

pastaj do të bëhet sekretimi i tyre. 2. Pas dorezimit te fleteve te provimit Drejtoria e Shkolles se Magjistratures do te vendose numrin

si ne zarfin e vogel ashtu dhe ne zarfin e madh te çdo kandidati. Komisionit te provimit do t’i vihet ne dispozicion vetem zarfi i madh, me numrin perkates, i cili permban fletet e provimit.

3. Korrigjimi i provimit me shkrim do te behet ne nje salle te mbyllur (ambient zyrtar) brenda godines se Shkolles se Magjistratures. Gjithashtu, asnje anetar i komisionit te korrigjimit nuk lejohet qe te marre me vete fletet e provimit.

4. Per çdo kerkese kandidati duhet te kerkoje leje nga administratori i konkursit. Rregulli II: Gjate provimit, e gjithe salla do te jete nen mbikqyrjen e nje grupi individesh te pavarur.

Studentet nuk duhet te flasin ose te japin e marrin asistence nga njeri – tjetri apo nga te tjere gjate provimit, per asnje lloj arsyeje. Aplikimi: Ne qofte se nje gje e tille ndodh, atehere administratori i provimit (Drejtoria) vendos menjehere perjashtimin e studenteve nga salla e provimit, si dhe deklarimin e provimit te tyre te pavlefshem. Ne qofte se nje student merr ndihme nga dikush te dy palet do te skualifikohen ne baze te rregullit II. Monitoret do te jene persona jo te pershire ne ne sistemin gjyqesor shqiptar dhe jo me profesion juriste apo pedagoge te Shkolles se Magjistratures. Ata do te jene perfaqesues shqiptar dhe te huaj nga organizata me te cilat Shkolla e Magjistratures ka pasur dhe ka marredhenie bashkepunimi.

22

Ne qofte se monitoret do te vene re shkelje sado te vogla te rregullave te provimit, ata do t’i kerkojne studenteve qe te lene sallen menjehere, si dhe do te njoftojne administratorin e provimit. Rregulli III Gjate provimit, studentet nuk lejohen te shenojne ose lene emrin apo shenja sado te vogla ne fletet e provimit, (nenkupohen shprehje ose citime qe e bejne fleten e provimit te identifikueshme). Ne rast te nje korrigjimi, fjala ose shprehja do te futet ne kllapa, do t’i kalohet nje vije siper sipas ketij modeli: (gabim). Aplikimi: Ne rast se konstatohen shenja te ndryshme ne fletet e provimit, ato do te shpallen te pavlefshme dhe kandidati humb te drejten per te konkuruar. Rregulli IV Ne perfundim te provimit te gjitha fletet do te vendosen ne nje kuti te vulosur. Gjithashtu edhe

zarfat e vegjel do te jene te futura ne nje kuti te vulosur.

Kutite e vulosura do te ruhen prane zyrave te partnereve tane nderkombetare.

Aplikimi: Kutia me fletet e provimit do te hapet vetem ne ditet e korrigjimit ne prezence te komisionit te korrigjimit. Gjithashtu zarfi i madh me zarfat me numrat korrespondues do te hapet ne prani te komisionit te korrigjimit. Pasi te shpallen rezultatet ne baze te numrave te sekretimit hapja e zarfave te vegjel me emrat do te behet ne date ____________ ora______________ ne prani te konkuruesve ne ambjentet e Shkolles se Magjistratures. Nese pas marrjes se rezultateve ka rezerva per rezultatin , kandidati ka te drejte te verifikoje pergjigjet e veta. Kur konstaton pasaktesi matematikore ose te ndonje lloji tjeter me karakter procedurial, kandidati paraqet verejtjet me shkrim brenda tre diteve nga shpallja e rezultateve. Nuk ka seance ballafaqimi direkte me jurine e vleresimit. Rregulli V Provimi me shkrim zhvillohet ne nje dite per te dy profilet ( gjyqtar dhe prokuror ). Ne pjesen e pare zhvillohet teza e formimit te pergjithshem intelektual e cila permban : Testin e Inteligjences dhe nje Esse, ndersa ne pjesen e dyte zhvillohet nje test profesional i cili permban pjesen teorike nga fushat e se drejtes te parashikuara ne programin e provimit te pranimit dhe pjesen praktike me dy raste nga praktika gjyqesore. Aplikimi:

Teza e provimit vleresohet maksimalisht me 450 pike. Me 100 pikë vleresohet teza e provimit të formimit te pergjithshëm intelektual nga te cilat me 40 pikë vlerësohet Esse-ja, testi i Inteligjences me 30 pike dhe Etika Komunikim dhe Sjellje qytetare me 30 pike. Me 350 pike vleresohet Testi Profesional nga te cilat; me 250 pike vleresohet pjesa teorike te cilat ndahen; 50 pike per pjesen teorike te se drejtes civile, te drejtes penale, procedures civile dhe procedures penale dhe me 50 pike vleresohet pjesa teorike e degeve te tjera te se drejtes si; e drejta kushtetuese, e drejta administrative. Pjesa e rasteve praktike vleresohet me 100 pike, nga 50 pike per secilin rast praktik .

23

Rregulli VI Ndalohet perdorimi dhe mbajtja e telefonave celulare si dhe e paisjeve te tjera.

Shenim: Kjo rregullore eshte e miratuar nga Keshilli Drejtues i Shkolles dhe çdo shkelje e saj si nga ana e kandidateve pjesmarres ne provim ashtu edhe nga stafi i perfshire ne kete proçes sjell pasoja per te dy palet. Ju urojme suksese !

24

ANEKSI 3

REPUBLIKA E SHQIPERISE SHKOLLA E MAGJISTRATURES

Tel: (04) 2363914/2364943, Fax (04) 342328, Rr.”Elbasanit, (Prane) Fakulteti i Gjeologji Minierave Tirane. E-mail:[email protected]; ëëë.magjistratura.edu.al

Tirane me ________

DEKLARATE PER VLERESIMIN E PAANSHMERISE SE ANETAREVE TE JURISE SE PROVIMIT TE PRANIMIT

Une Z/Znj ________________anetar/e e jurise se konkursit te pranimit te kandidateve per magjistrate ( profilI gjyqtare dhe prokurore) ne Shkollen e Magjistratures, pasi u njoha me listen e konkurenteve dhe Vendimin e Keshillit Drejtues se Shkolles se Magjistratures. DEKLAROJ SE : Nuk kam/kam lidhje te aferta familjare, miqesore apo zyrtare me kandidatet konkurues ne provim dhe nuk kam/kam pasur presion ose lidhje te tjera qe vene ne dyshim paanesine time. DEKLARUES

25

ANEKSI 4



DEKLARATE PER

PROVIMIN E PRANIMIT NE SHKOLLEN E MAGJISTRATURES Diten _______ Shtator _______, ora _______, a.m 1. Kohezgjatja e provimit: ________ 2. Shkruani vetem ne njeren ane te fletes. 3. Filloni çdo pyetje ne nje flete te veçante. 4. Ju lutemi pasi te keni lexuar piken 1, 2 dhe 3, deklaraten si dhe proceduren e provimit,

nenshkruajeni dhe dorezoni fleten para se te largoheni. Emri Mbiemri __________________ ( me shkronja kapitale) Deklarate: “ Deklaroj se i kam lexuar rregullat e provimit, i kuptoj plotesisht ato dhe nuk kam dhene apo marre ndihme gjate provimit”. FIRMA______________________

26

ANEKSI 5



AKT - MARREVESHJE Sot, në datën ___________, në qytetin e Tiranës në Shkollën e Magjistraturës së Republikës së Shqipërisë, bazuar në Ligjin nr. 8136, dt. 31.07.1996, “Për Shkollën e Magjistraturës së Republikës së Shqipërisë” ndryshuar me Ligjin 9414, datë 20.05.2005 si dhe në Rregulloren e Brendshme të kësaj Shkolle, lidhet kjo akt - marrëveshje me palë:

1. Kandidati për gjyqtar/prokuror, z. _______________________________, i biri i _______________, lindur më_____________, në ________________ dhe banues në _______________, Rr._____________, pall._____, Ap.__________.

2. Shkolla e Magjistraturës e Republikës së Shqipërisë, që ndodhet në Tiranë, me adresën,

Rr. e Elbasanit, pranë Fakultetit Gjeologji – Miniera, përfaqësuar nga Drejtoresha e Shkolles znj. Mariana SEMINI.

Neni 1

Shkolla e Magjistraturës merr përsipër të krijojë të gjitha kushtet për trainimin dhe përgatitjen teorike e praktike të kandidatit për gjyqtar/prokuror, brenda një programi trevjeçar të miratuar nga Këshilli Drejtues i Shkollës së Magjistraturës, në përputhje me të gjitha kërkesat, kriteret dhe kushtet e përcaktuara ligjore.

Neni 2

Kandidati për gjyqtar/prokuror merr përsipër të përmbushë të gjitha detyrimet e përcaktuar në ligj dhe në Rregulloren e Brendëshme për të siguruar mbarëvajtjen në të tre vitet e Shkollës së Magjistraturës me qëllim realizimin e programit të saj sipas kritereve ligjore.

Neni 3 Kandidati për gjyqtar/prokuror detyrohet t’i përgjigjet pa asnjë rezervë emërimit përfundimtar të bërë nga Presidenti, në përfundim të vitit të tretë të Shkollës së Magjistraturës. Mosplotësimi i këtij kushti të rëndësishëm e ngarkon kandidatin për gjyqtar/prokuror për të rikthyer në favor të Shkollës të gjitha shpërblimet e marra gjatë dy viteve të shkollimit pranë saj, ( për dy vitet e para, shpërblimi i barabartë me gjysmën e pagës së gjyqtarit të shkallës së parë).

Neni 4

Urdhëri i lëshuar nga Drejtoria e Shkollës për pagimin e detyrimeve financiare të përcaktuara në nenin 3 të kësaj akt – marrëveshjeje, përbën titullin ekzekutiv.

Neni 5 Kjo kontratë hartohet në tri kopje, nga të cilat një kopje i jepet secilës nga palët dhe kopja e tretë depozitohet pranë Këshillit Drejtues të Shkollës së Magjistraturës.

D R E J T O R E KANDIDATI PER GJYQTAR/PROKUROR

27

ANEKSI 6

RREGULLAT E VESHJES

Qellimi i shkolles eshte qe te percaktoje nje program arsimor dhe ta konsideroje kete program si nje aktivitet me nje rendesi te madhe dhe te besoj qe ky te jete i vleresuar nga studentet. Pra, nje qendrim madhor duhet te demostrohet nga veshja dhe aparenca e kandidateve gjate ndjekjes se mesimit dhe ne ambientet e tjera te zhvillimit te procesit mesimor. Cdo forme e te veshurit qe terheq ne menyre te panevojshme vemendjen dhe qe shkakton nje nderprerje ne procesin mesimor eshte e papranueshme. Kur nje kandidat merr pjese ne aktivitetet e shkolles, veshja e tij/saj nuk duhet te nderprese performancen e tij/saj apo te kandidateve te tjere ose te perbeje nje kercenim per te apo per te tjeret. Disa nga rregullat e veshjes dhe paraqitjes se pershtatshme do te jene: 1. Mbulimi i trungut ne menyre te mjaftueshme ose me konkretisht:

a) Kemishat dhe bluzat duhet te jene aq te larta sa te mbulojne pjesen me te madhe te kraharorit. b) Menget e kemishave dhe pulovrave nuk duhet te jene aq te lira dhe te hapura sa te ekpozojne trupin ose veshjet e brendshme. c) Veshjet e pjeses se poshtme te trupit duhet te jene ne nivel te pershtatshem nen gju. d) Nuk lejohen pantallonat e shkurtra dhe nese mbahet rrip ai duhet te jete ne gjatesine e pershtatshme. e) Nuk lejohet qe te duket trupi ndermjet veshjeve te lartme dhe te poshtme kur studenti ulet, ngrihet, ngre krahet apo perkulet. g) Mustaqet, basetat, llojet e ndryshme te mjekrrave lejohen vetem nese mbahen te pastra dhe te prera mire. h) Nuk lejohen kapelet, shallet e kokes, syzet e diellit gjate procesit mesimor.

Perjashtime nga keto rregulla do te kete vetem ne aktivitete te posacme dhe me lejen e titullarit te shkolles. 2. Veshjet duhet te jene te pershtatshme per stinen dhe qe te mos perbejne rrezik per

shendetin ose sigurine. Ato duhet te jene te pershtatshme per ndonje aktivitet specifik. 3. Nuk lejohen veshje te cilat mbajne nje mesazh vulgariteti, seksualiteti, joshjeje ose te

turpshme.

28

ANEKSI 7

LISTA TIP E DOKUMENTEVE ME AFATET E RUAJTJES Nr Emertimi Afati I ruajtjes 1 Planet dhe programet mesimore.

Ruhet pergjithmone

2 Dokumentet per regjistrimet ne shkolle Libri i rregjistrimeve dhe rregjistri i

vleresimeve, libri i diplomave, indekset, dosjet personale te studenteve (gjeneralitetet).

Regjistrat vjetore.

Ruhet pergjithmone Ruhen 5 vjet

3 Dokumentet per regjistrimin e konkuruesve. Dokumentat per regjistrimin e konkuruesve Fletoret e konkursit te kandidateve fitues Fletoret e konkursit te kandidateve jo fitues.

Ruhen 5 -10 vjet Ruhen 5-10 vjet Ruhen 5 -10 vjet

4 Dokumentet per provimet vjetore. Proçesverbalet e provimeve vjetore. Fletet e provimeve vjetore . Volumet e punes te kandidateve per

magjistrate te vitit te III (trete).

Ruhet pergjithmone Ruhen 5 vjet Ruhen 5 vjet

5 Dokumentacioni i pedagogeve: CV e pedagogeve, programet mesimore te pedagogeve, leksionet, fletorja e mungesave te pedagogeve.

Ruhen pergjithmone

6 Dokumentet per veprimtarine e senateve, keshillave pedagogjik, konsultave metodike dhe komisioneve te lendeve. Raporte, protokolle etj.

Ruhen pergjithmone

7 Dokumentet per barazvleresimin e diplomave. Urdhera, rregullore, udhezime, relacione, informacione permbledhese.

Ruhen pergjithmone

8 Korrespondenca e : 1. Shkolles me institucionet e tjera te rendesishme 2. Shkolles me Gjykatat e Prokurorite e rrethit 3. Ftesa per pjesemarrje ne trajnimin vazhdues

Ruhen pergjithmone

9 Vendimet e Keshillit Drejtues te Shkolles dhe Drejtorise

Ruhen pergjithmone

10 Ligje, projektligje, te ndryshme te ardhura nga Keshilli i Larte I Drejtesise dhe Kuvendit

Ruhen pergjithmone me ndryshimet perkatese

11 Pyetjet e tezat e provimit te pranimit te trajnimit fillestar.

Ruhen pergjithmone

12 Pyetesore dhe testime te ndryshme per gjyqtare e prokurore. Formulare te trainimit te vazhduar.

Ruhen 5 vjet

13 Fletore zyrtare dhe revista juridike te ndryshme. Ruhen 5-10 vjet 14 Dokumentat per trajnimin vazhdues:

Dosjet e seminareve. Ruhen pergjithmone

29

Listat e seminareve. Tabelat permbledhese (kerkesat, planifikimi,

frekuentimi) 15 Dokumente per rregulloren e brendshme tip, vendime,

rregullore, te dhena statistikore etj Projekte, te dhenat periodike te perfshira ne permbledhese, korrespondence e thjeshte.

Ruhen pergjithmone Ruhen 5-10 vjet

16 Dokumente per rregjistrimin e trashegimise kulturore dhe historike te institucionit. Ligje, vendime, plane raporte, regjistra, sisteme informatizimi dhe kartelizimi, te shena statistikore. Korrespondence e thjeshte, te dhena te perfshira ne permbledhese.


17 Dokumente per sponsorizimet Ligje, vendime, udhezime, marreveshje, proçesverbale etj. Korrespondence e thjeshte

Ruhen pergjithmore Ruhen 5-10 vjet

18 Dokumente per strukturen organizative, kategorizimin e fondin e pagave. Vendime, udhezime, organika, pasqyra, borderote e pagave, libri I pagave, propozime te miratura. Propozime te pamiratuara, borderote ,korrespondenca e thjeshte.

Ruhen pergjithmone 5-75 vjet

19 Dokumente per hartimin e zbatimin e buxhetit Buxheti I konsoliduar, evidencat perbledhese, ligje, vendime Projektbuxheti, detajimi I buxhetit, situacioni dhe evidence periodike, perfshire ne permbledhese, korrespondence e thjeshte.


20 Dokumente per çelje te llogarive rrjedhese ne banke Ruhen pergjithmone 21 Dokumente te thesarit Ruhen pergjithmone 22 Dokumente per probleme te kontabilitetit

Metodologjia e kontabilitetit, vendime, udhezime, studime, bilance vjetore, perbledheset. Bilance dhe evidence periodike dhe vjetore perfshire dhe korrespondence te thjeshte.

Ruhen pergjithshme Ruhen 5-10 vjet

23 Dokumente per lehtesimin e kushteve te punes Plane raporte, relacione, e evidence permbledhese. Relacione, evidenda periodike qe jane ne permbledhese.


24 Dosje personale te personelit Niveli arsimor, pozicioni I punes, curriculumi I tyre, libreza e punes etj.

Ruhen pergjithmone

25 Dokumentacionin mbi sigurimet shoqerore. Ligje dekrete, vendime, udhezime, studime, raporte, evidenca, relacione permbledhese. Evidence e relacione periodike, perfshire permbledheset, korrespondence e thjeshte.


26 Dokumente per treguesit e pagave ne sektorin shteteror, rritja reale e pages mesatare mujore , pagat mesatare mujore sipas grupprofesioneve. Ligjet, vendimet, evidencat statistikore, Evidenca informacione, te perfshira ne permbledhese, korrespondence e thjeshte.


27 Dokumenta emerime, dekorime,masa ndeshkimore etj. Vendime, urdheresa, plane vjetore etj.

Ruhen pergjithmone 5-10 vjet.

30

Evidence periodike, kerkesa, ankesa, korrespondence e thjeshte.

28 Dokumente per inventarin fizik te mjeteve kryesore, si dhe te materialeve te perdorimit te perditshem. Evidenca statistikore, libri permbledhes, udhezimet e dhena si dhe raporte te ndryshme. Evidenda periodike qe jane ne permbledhese, dokumentacioni I perditshem.


29 Dokumenta per kontroll-revizionimin financiar Aktkontrolle, (per probleme te rendesishme) pergjithesime, raporte relacione permbledhese etj. Aktkontrolle per probleme te zakonshme, relacione e informacione periodike, perfshire ne permbledhese, korrespondence e thjeshte


30 Biblioteka Kataloget e bibliotekave ( libri I levizjes, libri I evidencave individuale) Tabela e klasifikimit sipas (K.U.D.) Libri per percaktimin e shifres te autorit. Libri I percaktimit autorit Programi informatizuar.i hedhjes se librit. Skedari I librit : alfabetik, sistematik, lendor. Vula e biblitekes Botimet periodike (Revistat , Fletoret zyrtare) Kataloget e tyre. Materiale te rralla (botime te hershme, doreshkrime me vlere). Skedari I lexuesve ( student, pedagog, punonjes shkencor, punonjes te institucionit.


31

ANEKSI 8

PËR VLERËSIMIT TË KANDIDATËVE PËR MAGJISTRATË NË TRAINIMIN FILLESTAR

“Miratuar me Vendimin nr.28, datë.15.07.2009 të Këshillit Drejtues”

“Ndryshuar me Vendimin nr. 13, datë 02.07.2010 të Këshillit Drejtues “Per vlerësimin e kandidatëve p♪7r magjistrate të vitit të II-të”

Vlerësimi i kandidatëve në procesin e Trainimit Fillestar është një proces shumë i rëndësishëm, sepse parimi kryesor i përgatitjes së gjyqtarëve dhe prokurorëve të ardhshëm është parimi i meritokracisë. Kjo do të thotë, se emërimi i gjyqtarëve dhe prokurorëve që dipllomohen nga ShM do të bëhet në varësi të pikëve që ata marrin dhe të vendit që do të zenë në listën përfundimtare në fund të procesit të trainimit fillestar tre vjecar. Programi i Trainimit Fillestar shtrihet në tre vite, ku kandidatët do të vlerësohen hap pas hapi dhe do të kenë rezultatet përfundimtare të grupuara në fund të cdo viti akademik. Skema e vlerësimit të tyre për cdo vit parashikohet në këtë Rregullore, e cila miratohet me Vendimin e Këshillit drejtues dhe i përgjigjet rregullave të mëposhtme:

1. Vlerësimi i kandidatëve për magistratë gjatë vitit të parë teoriko-praktik dhe gjatë vitit të dytë për lëndët dhe kurset teorike që ata zhvillojnë në këtë vit do të bëhet sipas skemës: Vlerësimi i vazhdueshëm gjatë gjithë vitit akademik, si dhe me provim përfundimtar.

2. Totali i pikëve të vlefshme për vlerësimin e kandidatëve për cdo lëndë në fund të

vitit/semestrit do të jetë 100 pikë, nga të cilat, për vlerësimin e vazhdueshëm do të lihen në dispozicion 30-40 pikë, ndërsa për vlerësimin me provimin përfundimtar do të lihen 60-70 pikë. Kufijtë maksimalë dhe minimalë të këtyre vlerësimeve do të vendosen rast pas rasti nga cdo lëndë në varësi të natyrës dhe specifikave të saj. Këto limite do të paracaktohen në cdo program lënde para fillimit të vitit akademik.

3. Mënyra dhe skema e vlerësimit, si dhe pikavarazhi për secilën pjesë të vlerësimit do të

bëhet e ditur për kandidatët për magistratë në fillim të cdo kursi apo lënde, mbështetur në kriteret e vleresimit/standartet minimale do te vendosen në baze te objektivave të përcaktuara nga Drejtoria dhe Këshilli Pedagogjik.

4. Vlerësimi me nota i detyrave periodike do të bëhet bazuar në një plan vlerësimi të

përcaktuar i cili do t’i paraqitet magistratëve mbas bërjes se provimit përfundimtar me shkrim.

5. Gjatë procesit të vlerësimit të vazhdueshëm dhe periodik do të analizohen

komponentët e mëposhtëm:

Detyrat e kursit/esse-të/projektet e dhëna për tu përgatitur me shkrim; Aktivizimi, oratoria apo llogjika e arsyetimi në diskutimin interaktiv; Mënyra e diskutimit dhe zgjidhjes së rasteve të praktikës gjyqësore; Mënyra e organizimit dhe realzimit të gjyqeve imituese, e të tjera të ngjashme me to;

Testet periodike me shkrim mund të jenë: a) testet për njohuritë aktuale; b) testet e semestrit, me karakter përmbledhës; c) testet për cështjet sintetike që finalizojnë tematikën për debate; d) punët me shkrim. Testet me shkrim do te kene nje karakter praktik.

6. Rezultatet e nxjerra nga analiza e komponentëve të mësipërm do të analizohen nga

pedagogët e cdo lënde në mënyrë të pavarur nga njëri tjetri dhe do të dorëzohen tek

32

komisioni i provimit i përbërë nga Titullari I lëndës dhe një pedago tjetër i miratuar nga Drejtoria e Shkollës.

7. Të dhënat e nxjerra nga analiza e mësipërme do të hidhen në një procesverbal vlerësimi

që duhet të përmbajë emrat, pikët, kriteret, kohën e caktuar, afatin e detyres, kriteret e vleresimit. Të dhënat e vlerësimit të vazhdueshëm të cdo pedagogu të një lënde do të grumbullohen nga titullari i lëndës dhe do të depozitohen në Drejtorinë e Shkollës.

Notat/Pikët e dhena per kandidatët për magistratë per detyrat e tyre me shkrim do te aprovohen nga titullari i lëndës.

Rezultatet e arritura nga kandidatët në Procesverbalin e Vlerësimit të vazhdueshëm iu bëhen publike kandidatëve para se ata të japin provimin përfundimtar të lëndës. Modeli i tabelës për vlerësimin e vazhdueshëm të kandidatëve i bashkangjitet kësaj rregullore dhe është pjesë përbërëse e saj.

8. Vlerësimi me provimin përfundimtar bëhet në fund të vitit akademik apo të semestrit, kur përfundon edhe trajtimi i lëndës përkatëse.

Provimi përfundimtar i lëndës bëhet me shkrim, duke iu nënshtruar procesit të sekretimit, me qëllim ruajtjen e objektivitetit. Zarfat me emrat e kandidatëve depozitohen në Krysekretarinë Mësimore, ndërsa zarfat me fletët e provimit merren nga komisioni i provimit për korrigjim.

Komisioni i provimit përbëhet nga dy pedagogë, njëri prej të cilëve është titullari i lëndës, ndërsa i dyti përcaktohet nga Drejtoria e Shkollës. Korrigjimi i provimeve duhet të bëhet brenda një jave nga dita e kryerjes së tij. Hapja e zarfave me emrat e kandidatëve dhe shpallja e rezultateve bëhet në praninë e kandidatëve për magistrateë. Procesverbali i Provimit përfundimtar nënshkruhet nga komisioni i provimit dhe nga Drejtori i Shkollës. Rezultati përfundimtar për cdo lëndë dhe pikët në total për cdo kandidat dalin si shumë matematikore e Vlerësimit të nxjerrë nga Procesverbali i Vlerësimit të vazhdueshëm dhe Vlerësimit të marrë nga Procesverbali i provimit përfundimtar për cdo kandidati.

9. Gjatë vitit të dytë, kandidatët prë magjistratë do të jenë tre ditë në javë në gjykata/prokurori apo institucione të tjera dhe dy ditë në javë në SHM për të diskutuar cështje praktike, përgatitur gjyqe imituese, për të ndjekur disa kurse, e të tjera.

Gjatë vitit të dytë, vlerësohen në mënyrë vazhduese disa komponentë:

“Mënyra e vlerësimit të lëndëve të vitit të dytë do të jetë me pikë në varësi të specifikës së

lëndës, me provim ose me forma të tjera vlerësimi”. Rezultatet i bashkangjiten lëndëve të grupit të dytë dhe vlerësimit përfundimtar.

mënyra e realizimit të gjyqeve imituese dhe diskutimeve të cështjeve në sesionet

interaktive; për përgatitjen e një dosje penale apo civile nga kandidatët. Rezultati i këtyre vlerësimeve do të pasqyrohet në një procesverbal për mënyrën e ndjekjes

së praktikës të përgatitur nga Pedagogët e brendshëm të Shkollës që drejtojnë këtë praktikë. Vlerësimi është deri në 100 pikë.

Për përgatitjen dhe mbrojtjen e një teme të miratuar nga Drejtoria e Shkollës në fillim të cdo viti akademik. Tema do të përgatitet nën udhëheqjen e Shkollës së Magistraturës e cila zgjedh një drejtues me eksperiencë praktike e shkencore. Mbrojtja e Temës bëhet para një

33

jurie të përbërë si rregull nga katër pedagogët e brendshëm të caktuar me vendim të drejtorisë së SHM dhe një oponenti. Vlerësimi maksimal për cdo temë është 100 pikë, sipas një tabele që i bashkangjitet kësaj rregullore.

Vlerësimi i të gjithë komponentëve bëhet në një procesverbal përfundimtar të nënshkruar nga pedagogët e brendshëm të ngarkuar me drejtimin e praktikës së vitit të dytë. Vlerësimi maksimal i vitit të dytë është 100 pikë dhe del si mesatare matematike e dy rezultateve të nxjerra nga Procesverbali i ndjekjes së praktikës gjyqësore dhe Procesberbali jurisë për temat.

Vlerësimi total i të gjithë komponentëve të vitit të dytë bëhet me Vendim të Këshillit Pedagogjik në fund të cdo viti akademik.

10. Gjatë vitit të tretë, kandidatët realizojnë një praktikë aktive pas emërimit provizor të

marrë nga KLD-ja dhe Prokuroria e Përgjithshme. Gjatë këtij viti analizohen dhe vlerësohen dosjet e përgatitura prej tyre në praktikën gjyqësore. Analiza e dosjeve bëhet pasi ndahen me short midis anëtarëve të Këshillit Pedagogjik. Cdo dosje duhet të analizohet në mënyrë paralele të paktën nga dy anëtarë të Këshillit Pedagogjik. Vlerësimi i këtij komponenti është deri në 100 pikë. Gjatë mbledhjes së Këshillit pedagogjik bëhet edhe një prezantim i një dosje nga magistratët. Një model i tabelës së këtij vlerësimi i bashkangjitet këtij Aneksi. Cdo anëtar i Këshillit Pedagogjik jep vlerësimin e tij të hapur për cdo kandidat dhe totali i pikëve të grumbulluara pjesëtohet për numrin e anëtarëve që votojnë.

11. Rezultatet e të tre viteve grumbullohen në një tabelë përfundimtare që miratohet me

Vendim të Këshillti Pedagogjik, si mesatare e pikëve të grumbulluara nga cdo kandidat në tre vite. Tabela finale i përcillet KLD-së dhe Prokurorisë së Përgjithshme, së bashku me vlerësimet e kandidatëve nga institucionet ku ata kanë kryer praktikën dhe një karakteristikë të përgatitur nga SHM për emërimin e tyre përfundimtar.

34


PROCESVERBALI I VLERESIMIT VJETOR TE VAZHDUESHEM DHE PERFUNDIMTAR

Lënda/Kursi: ___________________________________

Pedagogu/Lektori : ____________________________ Viti akademik : _________________________________

Nr. Emër Mbiemër I kandidatit

Detyra kursi/esse (10 pike)

Rastet praktike

(10/20 pike)

Diskutime interaktive (10 pike)

Provimi perfundimtar (60/70 pike)

Totali (100 pike)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11

PEDAGOGU DREJTORI

35


MODELI I FLETES SE VLERESIMIT TE VAZHDUESHEM PER DETYRAT E KURSIT

Lënda/Kursi: ___________________________________ Pedagogu/Lektori : ____________________________ Viti akademik : _________________________________


Titulli i detyres

Shkrimi dhe arsyetimi (4 pike)

Bibliografia (1 pike)

Origjinaliteti (5 pike)

Totali

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11

Pedagogu Titullar I lendes

36


MODELI I FLETES SE VLERESIMIT TE VAZHDUESHEM TE DISKUTIMIT INTERAKTIV

Lënda/Kursi: ___________________________________

Pedagogu/Lektori : ____________________________ Viti akademik : _________________________________


Lloji i diskutimit

(Debat/Rast praktik)

Sasia Aktivizimi (2/3 pike)

Oratoria (3/7 pike)

Totali (10/20 pike)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11

Pedagogu Titullar I lendes

37


FLETE – PROVIMI

Kursi i parë, viti shkollor 200_ - 200_ sesioni i ____

Pedagoget : ______, _______ Lënda : _________________________

Nr. Emër Mbiemër Data Frek Nr.sek Pikë Vlerësimi Pedagogët

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11

SEK.SHKENC.PTF. DREJTORE

38


Tel: (04)2363914/2364943, Fax (04)2342328, Rr.”Elbasanit, (Prane) Fakulteti i Gjeologji Minierave Tirane. E-mail:[email protected]; www.magjistratura.edu.al

PROÇES - VERBAL I mbajtur në datën __.07.200__, mbi zhvillimin e mbrojtjes së temave, të përgatitura nga kandidatët për magjistratë që kanë mbaruar vitin e dytë, të Shkollës së Magjistraturës. Në këtë mbrojtje u paraqitën __ ( ) kandidatë vlerësimi i të cilëve është si më poshtë:

Nr. Emër Mbiemër Data Pikë Vlerësimi 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

KOMISIONI

KRYETAR

ANETARE

39


VLERESIMI PRAKTIK

Kursi i dytë, viti shkollor 200_ – 200_

Nr. Emër Mbiemër Data Pikë Vlerësimi 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Pedagogët e stazhit paraprofesional

_________________________ ___________________ DREJTORE _________________________

40

Klasifikimi i kandidatëve për magjistrat, profili _( )__, që kanë mbaruar vitin e II-të në Shkollën e Magjistraturës 200- - 200-

Nr Emër Atësia Mbiemri Vitilindjes Vendlindja

Vend banimi

Fakulteti Gjendja Civile

Vlerësim teorik V.I-rë

Vlerësim i Vitit II-të

Vlerësimi i të dy viteve

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9

10

KESHILLI PEDAGOGJIK

41

Klasifikimi i kandidatëve për magjistrat, profili gjyqtar, që kanë mbaruar vitin e III-të në Shkollën e Magjistraturës 200- - 200-

Nr Emër Atësia Mbiemri Vitilindjes Vendlindja

Vend banimi

Fakulteti Gjendja Civile

Vlerësimi teorik V.I-rë

Vlerësimi i Vitit II-të

Vlerësimi i Vitit III-të

Vlerësimi përfundimtar

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

KESHILLI PEDAGOGJIK

42

TABELA PERMBLEDHESE E VLERESIMIT TE TEMES TE VITIT TE II TE SHKOLLES SE MAGJISTRATURES

Nr

Emer Mbiemer

Tema

Zgjedhja e temës 5

Volumi I materialit 5 pike

Origjinaliteti 30

Pasqyrimi i praktikes 25

Literatura dhe bibliografia dhe referencat 10

Gjuha juridike dhe shkencore 15

Prezantimi dhe pyetje 10

Udheheqes

Oponente

Konkluzione

1

2

3

4

5

6

7

8

9

43

TABELA PERMBLEDHESE E VLERESIMIT TE DOSJES SE VITIT TE III TE SHKOLLES SE MAGJISTRATURES

Nr

Emer Mbiemer

Aftesia per te perdorur njohurite juridike ne menyren e sakte.

(30 pike)

Niveli dhe cilesia e

shkrimit dhe e arsyetimit

ligjor (25 pike)

Efektiviteti ne pune shpjetesia dhe sasia (10 pike)

Aftesia e krijimit dhe prezantimit te nje dosje.

(20 pike)

Aktivitetet profesionale

dhe trainuese. (5 pike)

Komunikimi, pershtatja me vendin e punes, aftesia drejtuese nga vleresimet e gjyqtareve dhe prokuroreve.

(10 pike)

Konkluzione

1

2.

3

4

5

6

7

8

9

10

44

ANEKSIT 9

PËR KRITERET E PËRZGJEDHJES SË PEDAGOGËVE/LEKTORËVE TË SHKOLLËS SË MAGJISTRATURËS



ndryshime ne rregulloren e brendshme te Shkolles se Magjistratures” Mbështetur në nenin 6 të Ligjit Nr. 9414, date 20.05.2006 « Për disa ndryshime dhe shtesa në Ligjin nr 8136 date 31.07.1996 « Për Shkollën e Magjistraturës në Republikën e Shqipërisë » me propozim të Drejtorit të Shkollës së Magjistraturës, Këshilli Drejtues, i mbledhur më datë 15.07.2009

VENDOSI

1. Objektivat e Shkollës së Magjistraturës për pedagogët dhe lektorët

SHM ka për qëllim të ofrojë nivelin më të lartë të trajnimit teorik dhe praktik, duke krijuar dhe mbajtur një skuadër të zgjedhur të stafit pedagogjik, plotësisht në gjendje të arrijë synimet për trajnimin fillestar dhe atë të vazhduar duke u fokusuar në një numër specifik objektivash, që do të specifikohen në Strategjinë për Rekrutimin dhe Trajnimin e Trajnerëve për periudhën 2009-2014:

Caktimi dhe forcimi i kritereve të përzgjedhjes së pedagogëve/lektorëve/trainerëve të SHM; Procedura transparente zbatuese për përzgjedhjen e trajnerëve, Rritja e numrit të trajnerëve me kohë të plotë, Tërheqja e trainerëve më të mirë nga gjyqësori dhe prokuroria; Rritja e aftësive pedagogjike dhe mësimdhënëse të trainerëve përmes Trajnimit të trajnerëve

lidhur me të drejtën materiale, proceduriale, si dhe me teknikat e trajnimit; Zhvillimi i rrjetit të trajnerëve për të mbuluar të gjitha lëndët e trajnimit, Tërheqja e specialistëve nga fusha të tjera si pjesë e grupit të trajnerëve, Zbatimi i procedurave fleksibël për përzgjedhjen e trajnerëve, në varësi të proceseve të

trajnimit fillestar dhe të vazhduar. Mënyra konkrete aktuale për rekrutimin e trajnerëve nuk parashikohet me ligj dhe as kushtet për përzgjedhjen e tyre. Aktualisht pedagogët/trajnerët caktohen bazuar në propozimet e bëra nga Drejtori i Shkollës dhe miratimit me Vendim të Këshillit Drejtues.

2. Gjendja aktuale

Stafi mësimdhënës dhe trainues i Shkollës së Magjistraturës së Republikës së Shqipërisë rekrutohet nga radhet e ekspertëve dhe specialistëve me eksperiencë në fushat: akademike, gjyqësori, prokurorë, avokatë e juristë me nivel profesional dhe aftësi pedagogjike, si dhe me personalitet të spikatur juridik.

45

2.1 Numri i pedagogëve të aktivizuar në procesin e mësimdhënies në Trainimin Fillestar;

Programi i Trainimit Fillestar aktualisht ka:

3 pedagogë të brendshëm, kryesisht për fushat më të rëndësishsme të së drejtës materiale dhe procedurale civile dhe penale;

36 pedagogë të jashtëm të fushave të rëndësishme të tilla si e drejta familjare, shkrimi dhe arsyetimi ligjor, e drejta tregëtare, e drejta administrative, e drejta e punës, e drejta kushtetuese, e të tjera të ngjashme me to dhe

13 specialistë të fushave teknike e speciale, të tilla si E drejta e sigurimit të jetës dhe pasurisë, Legjilsacioni mbi prokurimet; kriminalistika, kriminalogji-penalogji, e të tjera të ngjashme me to.

2.2 Eksperienca e pedagogëve të brendshëm dhe të jashtëm të Trainimit Vazhdues

Trainimi Vazhdues ka aktualisht një pedagog të brendshëm dhe 44 ekspertë dhe trainerë të jashtëm. Duhet theksuar, se për shkak të specifikës që ka trainimi vazhdues, emrat e trainerëve/ekspertëve janë më të shumtë, duke llogaritur gati 33 seminare në vit dhe 60 sesione trainuese në vit që realizon shkolla dhe faktin që disa seminare realizohen në disa sesione me grupe të ndryshme (për shkak të kërkesave) dhe cdo sesion ka dy ekspertë. Disa trainerë nga trainimi fillestar dhe vazhdues janë të njëjtë, por një pjesë tjetër jo. Numri i trainerëve të trainimit vazhdues dhe emrat e tyre aprovohen cdo fillim viti akademik nga Këshilli Drejtues së bashku me temat përkatëse. Për këto shkaqe numri i trainerëve të Trainimit Vazhdues jo cdo vit është i njëjtë, sepse varet nga tematika. Procedura e zgjedhjes së pedagogëve të brendshëm dhe të jashtëm kalon në dy faza: propozohen nga Drejtori i Shkollës dhe aprovohen nga Këshilli Drejtues.

3. Baza ligjore për përzgjedhjen e trainerëve

Siç e përmendëm edhe më lart kriteret për përzgjedhjen e pedagogëve të brendshëm dhe të jashtëm nuk janë të përcaktuara në ligjin Nr. 8136, datë 31.7.1996, “Për Shkollën e Magjistraturës së Republikës së Shqipërisë”, ndryshuar me Ligjin Nr.9414, date 20.05.2005, por janë përcaktuar në Vendimet e Këshillit Drejtues të SHM. Në strategjinë e deritanishme të SHM pedagogët e brendshëm janë zgjedhur nga radhët e profesionistëve më të mirë me një eksperiencë pune mbi 20 vjeçare si gjyqtarë, prokurorë, avokatë apo nivele akademike.

4. Kriteret për përzgjedhjen/rekrutimin e pedagogëve/trajnerëve. Përzgjedhja e pedagogëve/trajnerëve do të ketë si bazë: (a) eksperiencën në detyrë si gjyqtarë, prokurorë ose në profesionin ligjor. Eksperienca në punë do të jetë e diferencuar në varësi të kategorisë të pedagogut apo lektorit dhe në varësi të rëndësisë së lëndës/kursit apo të ngarkesës në orë mësimore. Për trainerët e vlerësuar si Lektorë, (Doktor, Profesor i asociuar apo Profesorë) eksperienca minimale në punë duhet të jetë mbi 15 vjet punë. Për pedagogët të cilët do të kenë një ngarkesë të vogël mësimore jo më shumë se 16 orë mësimore në auditor, apo në lëndë/kurse me karakter të specifikuar teknik, ekperienca në punë të jetë jo më pak se 7 vjet punë;

(b) integriteti moral dhe reputacioni i mirë në detyrën e tyre. Këshilli I Europës dhe Komisioni Europian rekomandojnë se një kriter shtesë që duhet te futet në procedurën për përzgjedhjen, vlerësimin dhe përfundimin e punësimit të trajnerëve është integriteti moral i trajnerit, i cili ka të bëjë me respektimin e vazhdueshëm të rregullave në detyrën e tij/saj si edhe kriteret specifike në cilësinë e tyre si trajner i shkollës.

46

(c) përvoja dhe aftësitë pedagogjike. Eksperienca pedagogjike preferohet të jetë e vërtetuar me dëshmi dhe/ose rekomandime të tjera dhe të jetë mbi 7 vjet ( specializime apo trainime për trainerët). Ky kriter mund të vlerësohet rast pas rasti, pasi të bëhet një demonstrim i një seminari para komisionit të ngritur për këtë qëllim.2 (d) përvoja profesionale e specifikuar në lëndën për të cilën do të jenë eksperte apo do të japin mësim; (e) aktiviteti shkencor në formën e botimeve; (f) njohja e një gjuhe të huaj të Bashkimit Evropian ose më gjerë; (g) aftësitë për përdorimin e kompjuterit.

Gjithashtu cdo pedagog apo trainer duhet të:

të ketë aftesi të larta në komunikim;

përfundoj detyrat e ngarkuara brenda afateve të vëna nga Këshilli Drejtues dhe nga Këshilli Pedagogjik;

të ketë aftesitë e nevojshme për të vlerësuar nevojat për trajnimin profesional të gjyqtarëve dhe të prokurorëve;

të ketë aftesite e nevojshme për të bërë vlerësimin e aktiviteteve të trajnimit profesional;

të frekuentojë aktivitetet për të cilat i duhet të udhëtojë brenda dhe jashtë vendit;

5. Procedura e përzgjedhjes së pedagogut

Pasi Drejtoria e Shkollës vlerëson nevojat e saj për trainerë/pedagogë fillon procedura e përzgjedhjes së tij/saj. Çdo kandidat për pedagog në SHM duhet të plotësojë një procedurë të parashikuar në Rregulloren me Kriteret dhe Procedurat e Përzgjedhjes së Pedagogëve. Procedura kalon në tre faza:

Faza e parë: depozitimi i dokumentacionit të nevojshëm nga kandidati për pedagog në SHM dhe intervistimi i tyre. Kandidatët që do futen në konkurs për një pozicion në trajnimin fillestar/vazhdues do të intervistohen nga Përgjegjësat e Departamenteve të Trainimit Fillestar apo të Trainimit Vazhdues;

Faza e dytë: Ngritja e Komisionit për analizimin e dokumentacionit dhe të kandidatëve. Komisioni i përzgjedhjes së pedagogëve përbëhet nga: Përgjegjësi i Trainimit Fillestar, Përgjegjësi i Trainimit Vazhdues, dy anëtarët e Këshillit Drejtues në Këshillin Pedagogjik të SHM dhe Dekani i Fakultetit të Drejtësisë, Universiteti i Tiranës apo një Profesor (me titull shkencor), i autorizuar prej tij

Komisioni pasi analizon dosjet e pedagogëve, sipas rastit, i kërkon pedagogëve, në varësi të eksperiencën profesionale dhe pedagogjike), të japin një seminar/diskutim përpara një grupi kandidatësh për magjistratë.

Faza e tretë: Hartimi i listës së kandidatëve të përzgjedhur nga Komisioni bazuar në kriteret dhe pikët për secilin kriter:

Te dhenat profesionale dhe përvoja me lëndën, Aktiviteti akademik, Punimet e botuara, Njohja apo rrjedhshmëria në gjuhën e huaj.

2 Shihni fazën e dytë të procedurës së përzgjedhjes së pedagogut.

47

Kjo listë me klasifikimin e duhur i dorëzohet Drejtorit të SHM, i cili i propozon Këshillit Drejtues kandidaturat më të përshtatshme. Faza e katërt: Aktivizimi i pedagogut në një periudhë provë një vjecare dhe vlerësimi i tij sipas një sistemi me disa komponentë duke marrë opinionet e titullarëve të lëndëve, të magistratëve, të drejtuesve të SHM, etj. Cdo fillim viti akademik lidhet një kontratë me pedagogët e jashtëm me të drejtë ripërtëritje.

5.1 Dokumentacioni i nevojshëm për aplikim

Kandidatët që konkurrojnë për pedagogë në SHM duhet të dorëzojnë pranë Drejtorisë së Shkollës një dosje me:

CV-në dhe një kërkese;

Projekt Programin Mësimor të detajuar për lëndën/kursin;

Planin mësimor të detajuar për lëndën/kursin;

Planin e një ore mësimore leksion/seminar/sesion interaktiv lidhur me një nga temat e lëndës, së bashku me burimet përkatëse pedagogjike dhe bibliografinë;

Dëshmi, diploma, rekomandime apo vërtetime për eksperiencën profesionale;

Dëshmi, diploma, rekomandime apo vërtetime për aftësitë pedagogjike dhe aftësitë në komunikim;

Rekomandime për integritetin moral dhe reputacionin e mirë;

Kopje3 të botimeve, artikujve shkencorë, monografive, teksteve, komentarëve, etj.

5.2 Detyrimet e trainerëve dhe pedagogëve

Cdo pedagog/trainer në SHM duhet të marrë përsipër përmbushjen e detyrimeve të mëposhtme: Ushtrimi i funksionit te tyre objektivisht dhe paanësisht, në përputhje me ligjin, strategjitë e SHM, planin dhe programin mësimor, dhe rregulloren, pa u ndikuar nga trysnia dhe influenca e ndonjë lloji; Promovimi i supremacisë të ligjit, shtetit të së drejtës, mbrojtja e të drejtave dhe lirive të shtetasve. Orientimi i mësimdhënies duke u nisur nga natyra praktike e trajnimit fillestar; Respektimi i Vendimeve të Keshillit Shkencor, Drejtorisë dhe Këshillit Pedagogjik; Vlerësimi me objektivitet i magistratëvet gjatë gjithë vitit akademik; Konsolidimi i integritetit moral të trajnerit, i cili ka të bëjë me respektimin e rregullave në punën e tyre si dhe kriteret specifike në lidhje me cilësinë e tyre si trajnerë të SHM; Konsolidimi i metodave uniforme të mësimdhënies dhe respektimi i orareve në mësim në SHM, pjesëmarrja në takimet e Këshillit Pedagogjik, e në aktivitete të tjera; Në zbatimin e aktiviteteve të tyre pedagogjike trajnerët nuk duhet të influencohen nga ndonjë doktrinë politike. Ata nuk mund të përdorin aktivitetet e tyre pedagogjike për të shprehur bindjet e tyre politike. Trajnerët janë nën detyrimin që të ushtrojnë me kompetencë dhe korrektësi detyrat e tyre profesionale, te respektojne përgjegjësitë e tyre administrative ne baze te ligjit, strategjive të SHM dhe vendimeve të Këshillit Drejtues dhe të Drejtorisë.

3 Për cdo botim do të vendoset në dosje: kopje e kopertinës së botimit me ISBN, përmbajtja e librit/revistës dhe faqja e parë dhe e fundit e artikullit apo materialit të shkruar nga autori

48

Trajnerët nuk do të përhapin ose përdorin informacionin që mësojnë gjatë punës së tyre si trajnerë për ndonjë qëllim tjetër nga ai që lidhet me përgjegjësitë e tij të trajnimit.

5.4 Detyrimet specifike të trainerëve dhe pedagogëve të trainimit vazhdues

Detyrat specifike të ekspertëve të trainimit vazhdues janë si më poshtë: Ekspertët në bashkëpunim me njëri tjetrin dhe asistencën e Shkollës së Magjistraturës do të hartojnë programin e trajnimit të cilin do ta depozitojnë pranë Shkollës jo më vonë se 45 ditë para trajnimit. Ekspertët do të depozitojnë pranë Shkollës së Magjistraturës temën e përgatitur në kopje edhe elektronike, një listë me rubrikë pyetjesh për auditorin, një listë sintetike bibliografie (të asaj ku janë mbështetur dhe të asaj që sugjerohet për studime të mëtejshme), një listë kazusesh dhe vendimesh unifikuese të Gjykatës së Lartë dhe vendime të gjykatave ndërkombëtare të rëndësishme për çështjen si dhe bazën ligjore që gjyqtarët dhe prokurorët duhet të disponojnë gjatë trajnimit. Ekspertët duhet të jenë të pranishëm në mënyrë permanente gjatë të gjithë trajnimit. Ekspertët duhet të njoftojnë Shkollën e Magjistraturës për çdo pamundësi jo më vonë se 1 muaj nga dita e trajnimit. Në një rast të tillë ekspertët duhet të rekomandojnë ekspertin zëvendësues të mundshëm, duke patur në konsideratë standartet e Shkollës së Magjistraturës. Dy javë para çdo trajnimi do të thirret në takim në shkollë grupi i ekspertëve, moderatorëve, lehtësuesve dhe i sekretarisë së shkollës për të kooperuar dhe diskutuar lidhur me mbarëvajtjen e trajnimit Ekspertët do të mbajnë shënime lidhur me: a) Sugjerime dhe vërejtje të audiencës mbi tematikën aktuale dhe perspektive të trajnimit

ecurinë, b) metodologjinë e mësimdhënies të sugjeruar nga audienca dhe ata vetë. c) Sugjerime për modifikime e ndryshime të legjislacionit të dala nga seancat “diskutime dhe

debat”. d) vlerësimin e pergjithshem të procesit nga ana e pjesemarresve e seminarit (te trajnuar,

gjyqtare apo prokurore) ose nga trajneri pergjegjes, eksperti dhe specialisti i shkencave pedagogjike duhet te japi nje rezultat ne lidhje me standartet e kerkuara nga trajneri.

e) pjesemarrjen ne seminare; f) Aftesisë së pjesëmarrësve për t’u përqendruar brenda tematikës së seminarit. Të gjitha këto dhe të tjera që lidhen me trajnimin vazhdues do t’i paraqesin në një

“procesverbal” pranë Shkollës së Magjistraturës, jo më vonë se 2 javë pas trajnimit. Ekspertët do të realizojnë detyrën sipas standardeve të përcaktuara nga Shkolla.

Lidhur me metodologjinë e trajnimit, ekspertët/moderatorët e trainimit vazhdues duhet: të zhvillojnë një metodë interaktive trajnimi ku auditori do të trajtohet si partner. të bëjnë përpjekje për të ruajtur një ekuilibër mes trajtimit teorik dhe praktik të çështjeve objekt diskutimi. të kujdesen për ndërhyrje konstruktive, të shpërndara dhe jo dominuese, duke i lënë hapësirë të bollshme diskutimeve nga pjesëmarrësit. Ekspertët duhet të kenë aftësinë për:

a) Të kombinuar disa metoda të mësimdhënies (prezantimi verbal, prezantim me shkrim, puna ne grup, pyetjet etj.)

b) Të prezantuar materialin e seminarit pa ndonje mbeshtetje dokumentare, c) Të përgatitur materialet burimore të mësimdhënies te nevojshme per seminarin,

mbështetjen e aspekteve teorike dhe praktike, d) Të vëzhguar e nivelit te duhur të ndërveprimit dhe mbështetjen e metodave të

mësimdhënies, qëllimit dhe tematikës së prezantimeve. e) Të qëndruar brenda kohës së përcaktuar për një prezantim.

49

f) Të bashkepunuar me trajnerët e tjerë që janë të përfshirë në të njëjtin seminar apo tematikë.

g) Të nxjerrë konkluzione dhe konfirmuar rezultate në fund të prezantimit.

6. Mënyra e vlerësimit të pedagogëve/trainerëve

Përzgjedhja e pedagogëve përbën një nga elementët e suksesit të realizimit të trainimit fillestar dhe vazhdues në SHM, por jo të vetmin. Që ky proces të sjellë të gjitha pritshmëritë e kërkuara duhet që edhe të kontrollohet në vijim ecuria e punës së pedagogëve për të analizuar edhe faktin nëse përzgjedhja ka qenë e sukseshme apo e dështuar.

6.1 Detajet e vlerësimit të punës së pedagogëve të Trainimit Fillestar Procesi i vlerësimit të pedagogëve, lektorëve dhe trainerëve realizohet në fund të cdo viti akademik dhe kryhet paralelisht nga analiza e disa komponetëve:

a) Vlerësimi nga titullari i lëndës. Titullari i lëndës ka si detyrë që gjatë vitit akademik të ndjekë në dy apo më shumë sesione cdo pedagog të grupit që udhëheq për të parë mënyrën e dhënies së mësimit Ky vlerësim bëhet në fund të cdo viti akademik në një relacion të shkruar. Relacioni me vlerësimet për cdo pedagog i dorëzohet me shkrim nga titullari i lëndës Përgjegjësit të Trainimit Fillestar.;

b) Vlerësimi nga kandidatët për magjistratë bëhet në fund të vitit të parë apo semestrit kur

mbaron lënda dhe vlerësimi përfundimtar i kandidatëve për magistratë me anë të pyetësorëve me shkrim të përgatitur nga Përgjegjësi i Trainimit Fillestar dhe Drejtori i SHM. Marrja e informacionit përmes pyetësorëve bëhet në fund të vitit të parë duke respektuar anonimatin e kandidatëve, me qëllim ruajtjen e objektivitetit në vlerësimin e kandidatit në dy vitet e tjera. Pyetësorët e plotësuar grumbullohen nga Sekretarja Shkencore për PTF, dhe i dorëzohen Përgjegjësit të Trainimit Fillestar, i cili i përpunon rezultatet e tyre.

c) Vlerësimi nga Përgjegjësi i Trainimit Fillestar; Përgjegjësi i Trainimit Fillestar përgatit

një Relacion me shkrim në fund të cdo viti akademik me vlerësimet për punën e cdo pedagogu të trainimit fillestar. Ai përmbledh të dhënat nga vlerësimet e bëra pë cdo pedagog i dorëzohet nga titularët e lëndëve, si dhe përpunon rezultatet e pyetësorëve të plotësuar nga kandidatët për magistratë të trainimit Fillestar. Relacionin përfundimtar së bashku me kopjet e pyetësorëve të plotësuar dhe relacionet e titularëve të lëndëve ia dorëzon Drejtorit të Shkollës.

d) Vlerësimi nga Drejtoria. Drejtoria e Shkollës cdo fillim viti akademik përgatit një raport për

Këshillin Drejtues mbi rezultatet e vlerësimit të pedagogëve gjatë vitit pararendës akademik, së bashku me propozimet për marrjen e masave për largimin apo ndryshimin e pedagogëve që nuk plotësojnë kriteret, në qëllim që Këshilli Drejtues të realizojë vendimmarjen e tij në formën e dhënies së Vlerësimit Përfundimtar.

6.2 Detajet e vlerësimit të punës së pedagogëve të Trainimit Vazhdues

Procesi i vlerësimit të pedagogëve, lektorëve dhe trainerëve realizohet në fund të cdo viti akademik apo sesioni aktivitetesh dhe kryhet paralelisht nga analiza e disa komponetëve:

a) Vlerësimi nga pjesëmarrësit në trainime bëhet në fund të vitit akademik apo kur mbaron grupi i sesioneve/seminareve me anë të pyetësorëve me shkrim të përgatitur nga Përgjegjësi i Trainimit Vazhdues dhe Drejtori i SHM. Marrja e informacionit përmes pyetësorëve bëhet në fund të vitit/aktiviteteve duke respektuar anonimatin e pjesëmarrësve. Pyetësorët e plotësuar grumbullohen nga Sekretarja Shkencore për PTV dhe i dorëzohen Përgjegjësit të Trainimit Vazhdues, i cili i përpunon rezultatet e tyre.

50

b) Vlerësimi nga Përgjegjësi i Trainimit Fillestar; Përgjegjësi i Trainimit Fillestar përgatit

një Relacion me shkrim në fund të cdo viti akademik me vlerësimet për punën së cdo eksperti/pedagogu të aktivizuar gjatë seminareve, pavarësisht nga numri i pjesëmarrjeve të tij si ekspert. Ai përmbledh të dhënat nga vlerësimet e bëra për cdo ekspert dhe përpunon rezultatet e pyetësorëve të plotësuar nga pjesëmarrësit për cilësinë e përgatitjes së temave, të prezantimeve, metodologjinë, etj. Relacionin përfundimtar së bashku me kopjet e pyetësorëve të plotësuar ai ia dorëzon Drejtorit të Shkollës.

c) Vlerësimi nga Drejtoria. Drejtoria e Shkollës cdo fillim viti akademik përgatit një raport për

Këshillin Drejtues mbi rezultatet e vlerësimit të ekspertëve gjatë vitit pararendës akademik, së bashku me propozimet për marrjen e masave për largimin apo ndryshimin e atyre që nuk plotësojnë kriteret, me qëllim që Këshilli Drejtues të realizojë vendimmarjen e tij në formën e dhënies së Vlerësimit Përfundimtar.

6.3 Shkaqet e mundshme të mospranimit të pedagogëve

Pasja e një stafi mësimdhënës elitar që është në gjendje të ketë arritje në synimet e trajnimit fillestar dhe të vazhduar kërkon një vlerësim sistematik dhe periodik të ecurisë së trajnerëve dhe shkallës së tyre të angazhimit në arritjen e objektivave që SHM ndërmerr në dokumentat e tij të ndryshëm strategjike. Kështu,do të jetë e nevojshme të krijohet një matricë për vlerësimin e arsyeve se pse një trajneri mund t’i përfundohet kontraktimi si pedagog dhe më pas të përfshihet si një standard në Strategjinë për Rekrutimin dhe Trajnimin e Trajnerëve.

Më poshtë, do të gjeni një përshkrim sintetik të shkaqeve të mundshme për mospranimin e bashkëpunimit të SHM me personat e zgjedhur si pedagogë, në varësi të komponentit specifik të trajnimit për të cilën ai punon

1. shkelja e kodit të etikës – i profesionit të magjistratit ose i ndonjë profesioni tjetër ligjor (konsulent, pedagog universiteti, etj).

2. refuzim i përsëritur i pjesëmarrjes në komisionet e provimeve dhe konkurset e organizuara nga instituti brenda vitit akademik.

3. mos përshtatje me metodologjine e seminarit sic është miratuar ose në strategjinë për trajnimin fillestar ose atë të vazhduar, për shembull:

a. mos përgatitje apo mos dhënie e materialeve të kursit të nevojshme në seminar. b. mos mbështetje e aspekteve praktike dhe teorike c. mos arritje e nivelit të duhur të ndërveprimit për metodologjine mësimore dhe

tematikën e prezantimit. d. mungon aftësia për të kombinuar disa metoda mësimdhënieje (prezantim verbal,

prezantim me shkrim, punë në grup, pyetje, etj.) e. mungesë aftësie për prezantimin e tematikës/materialeve të seminarit pa dokument

mbështetës 4. shkelje e kodit profesional të etikës – e profesionit të magjistratit ose e një profesioni tjetër. 5. vlerësimi i përgjithshëm i dhënë nga pjesëmarrësit e seminarit ose nga trajneri përgjegjës, ose

nga specialisti pedagogjik duhet të japë një rezultat në përputhje me standartet e kërkuara për një trajner.

6.3.1 Shkaqe specifike për pedagogët e trajnimit fillestar: A. Traineret titullarë: 1. mos dhënie e programit mesimor në mënyren e caktuar nga Këshilli Shkencor 2. të mos punuarit në drejtim të uniformizimit të metodologjisë mësimore ose materialeve

praktike në përdorim

51

3. mos thirrje e një numri minimal të takimeve të katedrës 4. mos frekuentim i seminareve të dhëna nga kolegët e tyre, në cilësinë e tyre si trajnerë

përgjegjës 5. mos dhënie në mësim e materialeve me shkrim 6. mos vëzhgim i notave të dhena në vlerësimin e vazhdueshëm ose në vlerësimin përfundimtar

të trajnerëve, në lënden në të cilën ata janë trajnerë përgjegjës. B. Trainerët per trajnimin fillestar 1. mos përputhje me objektivat dhe aktivitetet e programit mësimor; 2. mos përputhje me planin e seminareve të trajnimit fillestar apo aktiviteteve të përbashkëta; 3. mos frekuentim i takimeve në SHM; 4. mos kontribuim me materiale mësimdhënieje; 5. mos përputhje me strukuren e punës/aktiviteteve praktike të trajnerëve; 6. mospërputhje me vendimet e Këshillit Drejtues për vlerësimin e trajnerëve; 7. shtyn më shumë se 5 seminare gjatë një viti akademik; 8. refuzimi për të frekuentuar sesione të ndryshme për trajnimin e trajnerëve organizuar nga

institute për trajnerët e rinj si dhe për trajnerët që nuk kanë dalë kënaqshëm në vleresimet e tyre.

6.3.2 Shkaqe specifike për ekspertët e trajnimit vazhdues: 1. refuzim i përsëritur i frekuentimit të seminareve sipas specialitetit të tyre, brenda një viti

akademik; 2. pamundësia për të qëndruar brenda tematikës së seminarit; 3. pamundësia për të qëndruar brenda kohës së caktuar për një prezantim; 4. mosbashkëpunimi me trajnerët e tjerë të angazhuar brenda secilit seminar; 5. pamundësia për të nxjerrë konkluzione dhe konfirmuar rezulatet e arritura në fund të një

prezantimi; 6. refuzimi për të frekuentuar sesionet e trajnimit të trajnerëve organizuar nga instituti për

trajnerët e rinj si dhe për trajnerët që nuk kanë patur rezultate të kënaqshme në vlerësimet e tyre.

52

ANEKSI 10

PËR PËRGATITJEN E MODELIT TË PROGRAMIT DHE PLANIT MËSIMOR TË TRAINIMIT FILLESTAR


1. Elementët e detyrueshëm të Programit dhe Planit Mësimor të cdo lënde Projekt Plani dhe Projekt Programi mësimor i SHM për cdo vit akademik, (Tetor-Korrik), do të dorëzohen për miratim në Këshillin Drejtues deri në datën 30 Shtator. Dy dokumentat kryesore që duhet të përgatiten për cdo lëndë janë:

A) Programi Mësimor dhe B) Plani Mësimor.

A) Për secilën lëndë në Programin Mësimor të saj duhet të jepen: Synimet dhe objektivat e lëndës. objektivat specifike: objektivat e pergjithshme te modulit

(kurs/seminar); cfare konkretisht do te ofrojë kursi/seminari; cështjet me interes; njohuritë dhe aftësitë që te trajnuarit do të fitojnë në përfundim të modulit (p.sh. identifikimi i cështjeve ligjore të ngritura në një rast praktik për cështjen në fjalë, zgjidhja për ato cështje bazuar në ligjin në fuqi, shkrimi korrekt i dokumentave ligjore, etj);

Përmbajtja e lëndës me titujt e temave, kapitujt e nënkapitujt, aspektet me interes etj, ku

do të evidentohet titulli i secilës temë për tu diskutuar; Ngarkesa e orëve për cdo temë, koha e caktuar për temën/cështjet për tu diskutuar në

seminar/kurs, si dhe java/ora korresponduese sipas orarit; Metodologjia e mësimdhënies për cdo temë, si psh diskutim, rast praktik, etj. Në mënyrë

të detajuar duhet të jepen numri dhe tematika e testeve të detyrueshme, të gjyqeve imituese, seancave të debatit interaktiv, diskutimi i rasteve praktike, si dhe cdo informacion tjetër që është i dobishëm për planifikimin e seminareve.

Skema e vlerësimit të magjistratëve. Vlerësimi është dy llojesh: vlerësim i vazhdueshëm

vjetor me anë të detyrave të kursit, esse-ve, diskutimit interaktiv, analizës dhe studimit të rasteve të praktikës gjyqësore, etj, dhe vlerësimi me provim me shkrim, me përfundimin e lëndës. Në vlerësimin përfundimtar do të përfshihen të dy këto elementë. Të gjithë këto elementë të vlerësimit duhet të jenë parashikuara në një Rregullore të posacme të miratuar nga Këshilli Drejtues i SHM;

Bibliografia, ligjet, doktrinat, rastet gjyqësore, jurisprudenca përkatëse dhe cështjet

aktuale per tu studiuar;

Grupin e pedagogëve dhe titullarin e lëndës.

B) Plani Mësimor do të përgatitet në formën e një matrice apo tabele ku në mënyrë skematike do të jepen të njëjtat të dhëna që ka programi, por do të jenë të sintetizuara në mënyrë të përmbledhur.

Plani Mësimor për cdo lëndë do të jetë i unifikuar sipas Modelit të bashkangjitur kësaj Rregullore, i cili është pjesë përbërëse e saj.

53

54

► Programi dhe Plani Mësimor i cdo lënde do të diskutohen në një takim të Departamentit të Trainimit Fillestar me Grupin e pedagogëve të secilës lëndë, para se të dorëzohet në sekretarine e SHM. ► Pasi të marrin formën e tyre përfundimtare Projekt-Programi dhe Projekt Plani Mësimor do të përcillet nga Drejtori i Shkollës në mbledhjen e Këshillit Drejtues për miratimin me vendim të këtij organi.

2. Burimet e mësimdhënies

► Pedagogët apo Trainerët përgjegjës duhet të kërkojnë fotokopjimin e materialeve burimore të nevojshme për seminaret muaj për muaj. ► Materialet burimore të përdorura në seminare dhe kurse do të dorëzohen paraprakisht para fillimit të cdo semestri ne sekretarinë mësimore, duke përmendur lëndën dhe emrin e pedagogut/trainerit. ► Një listë e përgjithshme për burimet e mësimdhënies për vitin shkollor, shoqëruar nga raste praktike dhe studimore, etj, në hardcopy do të dorëzohen tek Sek.Shkenc. per PTF.

55

Shembull

Katedra Akademike:

Gjyqtare Lavinia Valeria Lefterache Ph. D. E DREJTA PENALE PROGRAM MESIMOR

2007 - 2008

Viti Semester Numri i oreve per leksion

Numri i oreve per debate

I I+II 64 96 I. VESHTRIM I PERGJITHSHEM MBI KURSIN: Kursi ka per qellim te jape njohuri te thella teorike dhe praktike ne lidhje me nocionet e

sistemit te drejtesise penale dhe perdorimin e sakte te tyre. Leksionet do te japin nje kuader te pergjithshem te nocioneve, bazuar ne teorine dhe

praktiken uniforme te percaktuar nga Gjykata e Larte e Rishikimit dhe Drejtesise, Gjykata Kushtetuese dhe Gjykata Evropiane per te Drejtat e Njeriut.

Nje veshtrim i pergjithshem i Kodit Penal do te jepet nepermjet nje ekzaminimi krahasues te nocioneve te sapo paraqitura jo vetem ne term ate pergjithshem, por gjithashte ne pjesen e posacme te Zgjidhjeve te Kodit. Zgjidhjet per ceshtjet specifike ne gjykata do te jene gjithashtu pjese e programit.

Debatet ne seminare do te fokusohen ne: zgjidhjen e ceshtjeve, gjyqe imituese penale, te pasuara nga debate me te gjithe kandidatet per magjistrate, hartimi i dokumentave nga kandidatet qe do te shqyrtoje teorikisht praktiken gjyqesore nga kendveshtrimi i disa zgjidhjeve te debatueshme, qe do te shqyrtohen pas debateve dhe leksioneve.

Ekzaminimi krahasues i nocioneve te sapo prezantuara, jo vetem ne pjesen e pergjithshme por edhe ne pjesen e posacme te Kodit, do te fokusohet tek dispozita me e favorshme penale, si edhe vendimet qe duhet te kthehen ne ceshtje specifike ne gjykate.

Kandidatet per magjistrate duhet te perfitojne njohuri praktike dhe teorike me qellim qe te ushtrojne profesionet e tyre si gjyqtare dhe prokurore me anet e prezantimeve (leksioneve) qe do te percaktojne kuadrin e pergjithshem te nocioneve (bazuar ne teorine dhe praktiken uniforme te percaktuar nga Gjykata e Larte e Rishikimit dhe Drejtesise, Gjykata Kushtetuese dhe Gjykata Evropiane per te Drejtat e Njeriut), por gjithashtu nepermjet debateve ne seminare (duke zgjidhur ceshtje, duke marre pjese ne gjyqe imituese pasuar nga debate me te gjithe kandidatet, duke hartuar dokumente per ceshtjet e dhena dhe duke shqyrtuar, teorikisht, praktiken gjyqesore nga kendveshtrimi i disa zgjidhjeve te debatueshme, duke zhvilluar dokumente procedurale etj.) Trajnimi i magjistrateve te ardhshem evropiane do te thote gjithashtu vleresimi periodik i tyre (me ane te gjykimit nga ana e tyre te ceshtjeve, shkrimit te procesverbaleve, vendimeve dhe aktakuzave), per te testuar kapacitetin e tyre te interpretimit dhe zbatimin e duhur te ligjit, shpirtin e tyre te analizes dhe sintezes dhe se fundi, se si ata e kane pervetesuar gjuhen teknike dhe ligjore dhe perdorimin e duhur te saj.

56

Qellime te pergjithshme

Ne fund te vitit akademik, kandidatet duhet te identifikojne gabimet e te drejtes materiale

dhe zgjidhjet ne nje ceshtje penale, te hartojne korrektesisht dokumentat proceduriale ne ceshtjet penale, te dine praktiken gjyqesore te Gjykates se Larte te Rishikimit dhe Drejtesise ne fushen e apeleve, praktiken gjyqesore te Gjykates Evropiane te te Drejtave te Njeriut, praktiken gjyqesore te BE-se, dokumentat perkatese te BE-se ne ceshtjet e drejtesise penale; te analizojne korrektesisht faktet ne nje ceshtje praktike dhe pasojat e zgjidhjeve; te analizojne saktesisht faktet ne nje ceshtje praktike dhe pasojat e zgjidhjes dhe te interpretojne saktesisht dhe te perdorin provat. Vleresim i pergjithshem

Kandidatet do te vleresohen si me poshte:

vleresim i vazhdueshem i njohurive, qe do te fokusohet tek: - Nderveprim verbal ne debate, ne perputhje me kriteret e dhena ne fleten e vleresimit; - Teste me shkrim, qe jane te detyrueshme (2 teste me shkrim me ceshtje per tu zgjidhur;

vleresimi periodic do te perbehet me ceshtjet e meposhtme: ceshtje per tu zgjidhur, procesverbale, vendime dhe aktakuza. Do te testohet kapaciteti interpretues dhe zbatimi korrekt i ligjit, shpirti i analizes dhe sintezes, dhe ne fund, sa jane njohur kandidatet me zhargonin teknik professional me qellim qe ta zbatojne sic duhet ate);

- Dokumente procedurale (kandidatet duhet te shkruajne te pakten 3 vendime dhe 3 aktakuza);

provim i organizuar ne fund te vitit akademik.

57

II. Struktura e debateve Nr. Java Tema Pershkrimi Koha Metodat

e perdorur

a

Materiale mesimore

1 15 - 19 Tetor 2007

Leksion: Perdorimi ne kohe i te drejtes penale. Seminar per perdorimin e te drejtes penale ne kohe

- Hyrje: traineri dhe audienca –hyrje ne lende - Veshtrim mbi dispozitat e ligjit amendues te Kodit Penal dhe analiza e ligjit me te favorshem - Kriteret ne vendosjen e ligjit me te favorshem - Konflikti i ligjit - Konflikti i akuzave

Leksion 2 ore Seminar 3 ore

Analize ceshtjesh praktike, ushtrime per hartimin e procesverbalit

Pessino vs. France (ECHR) C- 387/02,C-391/02,C-403/02 Criminal proceedings against Berlusconi et al (ECJ) Case 1098510 (case concerning the rules for traffic on public roads) Case 882909 (employment of criminal law in time, robbery) Law #278/2006 to amend and supplement the Criminal Code, as well as to amend and supplement certain other laws. Case law textbook for judicial trainees, NIM 2006 Ruling #VI of October 15, 2001 (RIL) Reference materials: 1.V. Dongoroz, Dr. Penal (the 1939 version), Asociaţia Română de Ştiinţe Penale, Bucharest 2000, p. 96-116. 2.V. Dongoroz, I. Fodor, Siegfried Kahane, I. Oancea, N. Iliescu, C-tin. Bulai, Rodica Stănoiu, Explicaţii teoretice ale Codului penal român, Partea Generală, vol. I, IInd Edition, Academy of Romania, and All Beck Publishers, Bucharest, 2003, p. 63. 3. T. Vasiliu, Gh. Dărângă, Doru Pavel, G. Antoniu, Ştefan Daneş, D. Lucriescu, V. Papadopol, V. Rămureanu, D. Popescu, Codul penal al R.S.R. Comentat şi Adnotat. Partea Generală, Bucharest Scientific and Encyclopaedic Publishers, 1972, p. 47-83. 4. C-tin. Bula,Bogdan Bulai, Manual de drept penal, Partea generală, Bucharest, 2007, 5. C-tin. Mitrache, Cristian Mitrache, Drept Penal Român, Partea generală, Ediţie revăzută şi adăugită, Universul Juridic Publishers,

2 22-26 Tetor 2007

Seminar: Zbatimi ne kohe i te drejtes penale

- Kriteret ne identifikimin e te drejtes penale me te favorshme - Elementet qe e bejne antikushtetues Nenin 15 te KP - ligji me i favorshem ne fushen e ndeshkimeve kryesore dhe suplementare - Incriminatio ex novo

-Test 15 minuta -testi diskutohet per 15 minuta -analize kazusi 2 ore e 30 minuta

Test Case analysis

58

Nr. Java Tema Pershkrimi Koha Metodat e

perdorura

Materiale mesimore

Bucharest, 2007. 6. Florin Streteanu. Dr. Penal. Partea generală, vol. I, Ed. Rosetti, 2003. 7. Fl. Ivan, Aplicarea legii penale în timp, Ed. Lumina Lex, 2000. 8. George Antoniu, Noul Cod Penal. Codul penal anterior. Studiu comparativ, All Beck Publishers, Bucharest 2004, p. 4-10. 9. G. Antoniu, Aplicarea legii penale în timp şi spaţiu, Criminal Law Magazine nr. 4/2001. 10. Ion Retca, Aplicarea în timp a legii de procedură penală, The Law Magazine nr. 5/1998, p. 61. 11. F. Streteanu, Aplicarea în spaţiu şi timp a legii penale române în cazul concursului de infracţiuni, The Law Magazine nr. 2/2000, p. 93. Case law: 1. Practica judiciară penală, vol. I, Partea generală, supervised by dr. George Antoniu şi dr. C-tin Bulai, Ed. Academiei R.S.R., p. 19-49. 2. T. S. guiideline decision nr. 1/1987, C.D. 3. CSJ, s.p., dec. nr.297/1992, The Law Magazine nr. 12/1992, p. 90. 4. Buletinul Jurisprudenţei CSJ 1990-2003, All Beck Publishers, Bucharest 2004, deciziile secţiei penale nr. 2238/1993, 2427/1996, 572/1999, 2514/1999, 1099/1999, 2831/2001 şi 2069/2002 precum şi decizia completului de 7 judecători nr. 113/1992. 5. Culegere de jurisprudenţă penală şi procesual penală a Tribunalului Bucuareşti -1998, Regia Autonomă Monitorul Oficial 1999, p. 9-16. 6. Culegere de practică judiciară penală pe anul 1998 a Curţii de Apel Bucureşti, All

59

Nr. Java Tema Pershkrimi Koha Metodat e

perdorura

Materiale mesimore

Beck Publishers, 1999, p. 20-23, 98-100, 120-121, 142-145, 290. 7.Culegere de practică judiciară în materie penală pe anul 1999 a Curţii de Apel Bucureşti, Ed. Rosetti, Bucharest 2000, p.24, 49-50, 59-60

60

Shembull Qellimet Objektivat

Nr Java Tema Përshkrimi

Koha (1 ore 60 min)

Metodologjia Materialet per te lexuar Ligje, praktike gjyqesore

Format e vleresimit te vazhduar

1

I,II

Tema 1 ____________1 ____________2 ____________3

Rast Studimor Simulim Pune ne grup Debat Pune ne projekt

ESSE Feed-back Pyetesor Mini test

1

Documents

RREGULLORE E BRENDSHME Dispozita te pergjithshme€¦ · pikë vlerësohet vlerësohet Esse-ja, me 30 pikë testi i Inteligjencës, dhe me 30 pikë Etika Komunikimi dhe Sjellja qytetare