RPP Pertemuan 3 & 4 Ok

PEMERINTAH KOTA PROBOLINGGODINAS PENDIDIKAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324

PROBOLINGGO 67213e-mail : [email protected]

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Kota Probolinggo

Kelas/Semester : X/1

Mata Pelajaran : Menggambar Teknik

Topik : Peralatan gambar teknik

Jumlah Pertemuan : 2 Pertemuan (Pertemuan 3 dan 4)

A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan mengamalkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,

kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar1. Menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai fungsi dan prosedur penggunaan.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Menjelaskan penggunaan penggaris sesuai fungsi dan prosedur penggunaan.2. Menjelaskan penggunaan jangka sesuai fungsi dan prosedur penggunaan.3. Menjelaskan penggunaan pensil sesuai fungsi dan prosedur penggunaan.4. Mengidentifikasi jenis, ukuran & seri kertas gambar sesuai fungsi dan prosedur penggunaan.5. Menjelaskan penggunaan alat-alat pendukung gambar teknik (mistar skala, busur derajat, dan meja

gambar) sesuai fungsi dan prosedur penggunaan.

D. Tujuan Pembelajaran1. Setelah proses pembelajaran, siswa dapat menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik

sesuai fungsi dan prosedur penggunaan.

E. Materi Pembelajaran1. Prosedur penggunaan peralatan-peralatan gambar teknik dalam buku dasar-dasar gambar teknik.

F. Alokasi waktu4 x 40 Menit

G. Metode PembelajaranMetode ceramah, tanya jawab, dan pemberian tugas.

Website : http://www.smkn2probolinggo.net

Form : 03KUR –ADPEM-Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Revisi : 01/03 April 2013 1

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ketiga (Menjelaskan penggunaan peralatan penggaris dan jangka sesuai fungsi dan prosedur penggunaan)a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

1) Guru memberi salam dan memimpin doa sebelum pelajaran dimulai2) Guru mengabsen siswa dan kemudian memberikan motivasi agar siswa semangat untuk

mempelajari pelajaran yang akan disampaikan 3) Siswa menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan.4) Siswa menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang

akan dilaksanakanb. Kegiatan Inti (60 Menit)

Eksplorasi1) Kedalaman pengetahuan dan kemampuan siswa tentang penggaris, jangka, dan pensil gambar

teknik dipancing oleh guru dengan memperlihatkan contoh penggaris, jangka, dan pensil gambar teknik

2) Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berhubungan dengan penggaris, jangka, dan pensil gambar teknik

Elaborasi1) Guru menjelaskan penggunaan penggaris sesuai fungsi dan prosedur penggunaan.2) Guru menanyakan kepada siswa apakah ada hal tidak dimengerti mengenai penggunaan

penggaris gambar teknik.3) Guru menjelaskan penggunaan jangka sesuai fungsi dan prosedur pengunaan.4) Guru menanyakan kepada siswa apakah ada hal tidak dimengerti mengenai penggunaan jangka

gambar.5) Guru menjelaskan penggunaan pensil gambar sesuai fungsi dan cara penggunaan.6) Guru menanyakan kepada siswa apakah ada hal tidak dimengerti mengenai penggunaan pensil

gambar.7) Guru memberikan latihan menggambar untuk melakukan penilaian ketrampilan mengenai

penggunaan peralatan gambar (penggaris, jangka, & pensil).8) Guru menanyakan kepada siswa apakah ada hal tidak dimengerti mengenai peralatan gambar

teknik yang telah dijelaskan.9) Dengan sikap rasa ingin tahu dan sopan siswa yang ingin bertanya dipersilahkan mengajukan

pertanyaan dan langsung ditanggapi oleh guru.10) Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa yang paham dipersilakan

untuk memberikan tanggapan mengenai pertanyaan yang diberikan oleh temannya sendiri.Konfirmasi1) Siswa mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru.

c. Kegiatan Penutup (10 menit)1) Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran2) Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan3) Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru4) Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran

Pertemuan Keempat (Menjelaskan penggunaan kertas dan peralatan pendukung (mistar skala, busur sesuai fungsi dan prosedur penggunaan)a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

1) Guru memberi salam dan memimpin doa sebelum pelajaran dimulai2) Guru mengabsen siswa dan kemudian memberikan motivasi agar siswa semangat untuk

mempelajari pelajaran yang akan disampaikan 3) Siswa menrespon pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran

sebelumnya4) Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran

yang akan dilaksanakan.5) Siswa menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang

akan dilaksanakanb. Kegiatan Inti (60 menit)

Eksplorasi1) Kedalaman pengetahuan dan kemampuan siswa tentang kertas gambar dipancing oleh guru

dengan mencontohkan kertas gambar.




2) Guru melempar pertanyaan mengenai jenis, seri, dan ukuran kertas gambar yang digunakan dalam gambar teknik.

3) Siswa menjawab pertanyaan guru tentang kertas gambar.Elaborasi1) Guru menjelaskan cara penggunaan atau penempatan kertas gambar pada meja gambar sesuai

dengan fungsi dan penggunaan.2) Guru menjelaskan penggunaan peralatan peralatan pendukung gambar teknik (mistar skala,

busur derajat, dan meja gambar) sesuai dengan fungsi dan cara penggunaan.3) Guru menanyakan kepada siswa apakah ada hal tidak dimengerti mengenai penjelasan

penggunaan kertas, dan peralatan pendukung gambar teknik (mistar skala, busur, dan meja gambar).

4) Dengan sikap rasa ingin tahu dan sopan siswa yang ingin bertanya dipersilakan mengajukan pertanyaan dan langsung ditanggapi oleh guru.

5) Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa yang paham dipersilakan untuk memberikan tanggapan mengenai pertanyaan yang diberikan oleh temannya sendiri

Konfirmasi1) Siswa mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru.2) Guru menyimpulkan atau menjelaskan pertanyaan-pertanyaan dari siswa yang belum paham.

c. Kegiatan Penutup (10 menit)1) Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran2) Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan3) Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran

I. Penilaian

1. Penilaian proses

No Aspek yang dinilaiTeknik

PenilaianWaktu

PenilaianInstrumen Penilaian

Keterangan

1. Religius Pengamatan Proses Lembar Pengamatan

Hasil penilaian nomor 1 dan 2 untuk masukan pembinaan dan informasi bagi Guru Agama dan Guru PKn

2. Tanggung jawab

3. Peduli4. Responsif5. Santun

2. Penilaian Hasil

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Instrumen

Dapat menggambar garis diagonal

Tes Ketrampilan

Menggambar garis

1. Gambarlah dengan benar sebuah garis lurus diagonal dengan panjang 5 cm secara berulang-ulang !

Dapat menggambar lingkaran

Tes Ketrampilan

Menggambar lingkaran

2. Gambarlah dengan benar sebuah lingkaran berdiameter 3 cm dengan menggunakan jangka !

Dapat menggambar sudut dengan menggunakan penggaris segitiga

Tes Ketrampilan

Menggambar Sudut

3. Gambarlah dengan benar sebuah sudut 30 derajat dengan menggunakan penggaris segitiga !




Dapat menggambar sudut dengan menggunakan busur derajat

Tes Ketrampilan

Menggambar Sudut

4. Gambarlah dengan benar sebuah sudut 50 derajat dan 25 derajat dengan menggunakan busur derajat !

Kunci Jawaban

1. Gambarlah dengan benar sebuah garis lurus diagonal dengan panjang 5 cm secara berulang-ulang !

2. Gambarlah dengan benar sebuah lingkaran berdiameter 3 cm dengan menggunakan jangka !3. Gambarlah dengan benar sebuah sudut 30 derajat dengan menggunakan penggaris segitiga !4. Gambarlah dengan benar sebuah sudut 50 derajat dan 25 derajat dengan menggunakan busur

derajat !

Pedoman Penskoran1. Soal nomor 1 - 4

No. Kunci/Kriteria jawaban/Aspek yang dinilai Tingkat Skor

1. Aspek 1 Ukuran kertas tepat, pembuatan stucklist gambar

benar, penulisan etiket gambar amat tepat. Ukuran kertas tepat, pembuatan stucklist gambar

benar, penulisan etiket gambar tepat. Ukuran kertas tepat, pembuatan stucklist gambar

benar, penulisan etiket gambar kurang tepat. Ukuran kertas tidak tepat, pembuatan stucklist

gambar tidak benar, penulisan etiket gambar tidak benar.

Amat baik

Baik

Sedang

Kurang

9 – 10

6 – 8

3 – 5

1 – 2

2. Aspek 2 (Isi) Gambar amat tepat (benar semua) Gambar tepat Gambar kurang tepat

Amat baik

Baik

Sedang

36 – 50

31 – 35

16 – 30




No. Kunci/Kriteria jawaban/Aspek yang dinilai Tingkat Skor

Gambar tidak tepat Kurang 5 – 15

3. Aspek 3 Tulisan huruf amat jelas dan benar, amat simetris,

amat rapi. Tulisan huruf jelas dan benar, simetris. Tulisan huruf kurang jelas dan benar, kurang

simetris. Tulisan huruf tidak jelas dan benar, tidak simetris.

Amat baik

Baik

Sedang

Kurang

16 – 20

11 – 15

6 – 10

1 – 5

4. Aspek 4 Gambar amat rapi, tepat waktu Gambar rapi, tepat waktu Gambar kurang rapi, tidak tepat waktu Gambar tidak rapi, tidak tepat waktu

Amat baik

Baik

Sedang

Kurang

16 – 20

11 – 15

6 – 10

1 – 5

J. Sumber Belajar

Purwanto, Gandung dan Raharjo T. 2003. Dasar-Dasar Gambar Teknik. Jakarta: CV Media.

Baer, Charles J & Ottaway John R. 1980. Electrical and Electronics Drawing. Mc Graw-Hill Company.

Probolinggo, 15 Juli 2013

Guru Pengajar

Supriyati, ST

NIP. 19680803 199203 2008




Lampiran 1 Lembar Pengamatan

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Mata Pelajaran :..................................................................................................

Kelas/Semester :....................................................................................................

Tahun Ajaran :....................................................................................................

Waktu Pengamatan : ............................................................................................

Indikator perkembangan sikapreligius,tanggung jawab,peduli,responsif, dansantun

1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam

menyelesaikan tugas

2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam

menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten

3. MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam

menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten

4. MK (membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan

tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No. Nama

Siswa

Religius Tanggug jawab Peduli Responsif Santun

BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK

1.

2.

3.

4.

5.

...

Keterangan1 = kurang2 = sedang3 = baik4 = sangat baik




Documents

RPP Pertemuan 3 & 4 Ok