Embed Size (px)
DESCRIPTION
Rancangan Harian Bahasa Melayu
Citation preview
RANCANGAN PENGAJARAN TINGKATAN 2 2011
ISNIN 9/1/2012SUBJEK Bahasa Melayu
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/12.40-2.00/ 2GTEMA Bidang MaklumatTOPIK Tatabahasa (Kata Ganti Nama Diri)
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca.HASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat. Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks.
AKTIVITI 1. Guru menguji pengetahuan sedia ada pelajar tentang Kata Nama.2. Pelajar menyalin nota tentang Kata Ganti Nama.3. Guru menjelaskan perbezaan penggunaan tiga jenis Kata Ganti Nama Diri dan memberi contoh
yang sesuai.4. Pelajar membuat latihan dan membincangkan jawapan bersama guru.
REFLEKSI
RABU 11/1/2012SUBJEK Bahasa Melayu
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/7.40 am-9.00 am/2GTEMA Bidang MaklumatTOPIK Tatabahasa (Kata Ganti Nama Diri)
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca.HASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat. Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks.
AKTIVITI 1. Guru menguji pengetahuan sedia ada pelajar tentang Kata Ganti Nama Diri Pertama.2. Pelajar menyalin nota tentang Kata Ganti Nama Diri Kedua dan Ketiga.3. Guru menjelaskan perbezaan penggunaan tiga jenis Kata Ganti Nama Diri dan memberi contoh
yang sesuai.4. Pelajar membuat latihan dan membincangkan jawapan bersama guru.
REFLEKSI
KHAMIS 12/1/2012SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/8.20 am-9.40 am/Makmal BM 3TEMA Bidang MaklumatTOPIK Ringkasan dan Pemahaman
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca.HASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak. Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan. Membezakan fakta dengan pandangan dalam bahan yang dirujuk.
AKTIVITI 1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dalam waktu yang ditetapkan.
3. Perbincangan soalan pemahaman.REFLEKSI
10 January 2011SUBJEK Bahasa Melayu
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/7.40 am-9.00 am/Makmal BM 3TEMA Bidang MaklumatTOPIK Tatabahasa (Penjodoh Bilangan)
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca.HASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat. Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks.
AKTIVITI 1. Guru menguji pengetahuan sedia ada pelajar tentang Penjodoh bilangan.
2. Pelajar menyalin nota dan mendengar penerangan guru tentang penggunaan penjodoh bilangan. 3. Pelajar membuat latihan dan membincangkan jawapan bersama guru.
REFLEKSI
13 jan SUBJEK Bahasa Melayu
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/7.40 am-9.00 am/Makmal BM 3TEMA Bidang InterpersonalTOPIK Karangan Surat Kiriman Tidak Rasmi (Buku Teks m/s21 & 22)
FUNGSI UTAMA 8.0: Memproses maklumat untuk keperluan tertentuFUNGSI SAMPINGAN 8.1, 8.2, 8.7, 8.8
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan kreatif. Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti.
AKTIVITI 1. Pelajar menyalin contoh karangan surat kiriman tidak rasmi dalam buku teks m/s 21 dan 22.2. Pelajar membaca semula dan memahami isi karangan tersebut.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kata, penanda wacanaILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, kemahiran pelbagai/baik hati
REFLEKSI
18 jan (tue)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/12.40 pm-2.00 pm/Makmal BM 3TEMA Bidang MaklumatTOPIK Tatabahasa (Kata Kerja)
FUNGSI UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonFUNGSI SAMPINGAN 7.1, 7.4, 7.5, 7.6
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks. Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut. Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat.
AKTIVITI 1. Pelajar menyalin nota kata kerja dan mendengar penerangan guru dengan teliti.2. Pelajar menyelesaikan beberapa soalan berkaitan dengan topik yang dipelajari.3. Pelajar membincangkan jawapan bersama dengan guru.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kata, ejaanILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Bahasa, Kemahiran Berfikir/baik hati, keberanian/kerjasama
REFLEKSI
20 jan (thu)SUBJEK Bahasa Melayu
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/7.40 am-9.00 am/Makmal BM 3TEMA Bidang InterpersonalTOPIK Karangan Surat Kiriman Tidak Rasmi
FUNGSI UTAMA 8.0: Memproses maklumat untuk keperluan tertentuFUNGSI SAMPINGAN 8.1, 8.2, 8.7, 8.8
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan kreatif. Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti.
AKTIVITI 1. Guru menguji pengetahuan sedia ada pelajar tentang format karangan surat kiriman tidak rasmi.2. Pelajar membincangkan isi-isi penting bagi satu karangan surat kiriman tidak rasmi.3. Pelajar menulis dan melengkapkan karangan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kata, penanda wacanaILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, kemahiran pelbagai/baik hati
REFLEKSI
23 JAN SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/8.20 am-9.40 am/Makmal BM 3TEMA Bidang MaklumatTOPIK Ringkasan dan Pemahaman
FUNGSI UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonFUNGSI SAMPINGAN 7.1, 7.4, 7.5, 7.6
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca.HASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak. Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan. Membezakan fakta dengan pandangan dalam bahan yang dirujuk.
AKTIVITI 1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dalam waktu yang ditetapkan.
3. Perbincangan soalan pemahaman.REFLEKSI
25 jan (tue)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/11.20 am-12.40 pm/Makmal BM 3TEMA Bidang Estetik TOPIK Novel: Erti Sebuah Pengorbanan
FUNGSI UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraFUNGSI SAMPINGAN 10.4, 10.5, 10.6
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Menyatakan bentuk dan nada puisi.
AKTIVITI 1. Pelajar dan guru membincangkan sinopsis novel dan menyalin isi-isi penting berkaitan novel tersebut.
2. Guru menyuruh pelajar menghuraikan watak dan perwatakan yang penting dalam novel ini. REFLEKSI
KERJA RUMAH Pelajar menghabiskan pembacaan novel Erti Sebuah Pengorbanan.
26 jan (wed)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/11.20 am-12.40 pm/Makmal BM 3TEMA Bidang InterpersonalTOPIK Karangan: Surat Kiriman Tidak Rasmi
FUNGSI UTAMA 12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)FUNGSI SAMPINGAN 2.1 Aras 1 (1)
AKTIVITI 1. Pelajar menyalin sambungan teks karangan surat kiriman tidak rasmi dan melengkapkan tempat-tempat kosong dalam teks tersebut.
2. Perbincangan jawapan.3. Pelajar merumuskan format dan isi-isi penting pembelajaran hari ini.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan ILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual kasih saying, kemasyarakatan, persahabatan,
REFLEKSI
27 jan (thu)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3TEMA Bidang MaklumatTOPIK Ringkasan dan Pemahaman
FUNGSI UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonFUNGSI SAMPINGAN 7.1, 7.4, 7.5, 7.6
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca.AKTIVITI 1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak
soalan dan menyenaraikan isi penting.2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dalam waktu yang
ditetapkan.SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kata
ILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual kasih saying, kemasyarakatan, persahabatan, REFLEKSI
1 feb (tue)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/11.20 am-12.40 pm/Makmal BM 3TEMA Bidang Estetik TOPIK Novel: Erti Sebuah Pengorbanan
FUNGSI UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraFUNGSI SAMPINGAN 10.4, 10.5, 10.6
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Menyatakan bentuk dan nada puisi.
AKTIVITI 1. Pelajar dan guru membincangkan sinopsis novel dan menyalin isi-isi penting berkaitan novel tersebut.
2. Guru menyuruh pelajar menghuraikan watak dan perwatakan yang penting dalam novel ini. REFLEKSI
KERJA RUMAH Pelajar menghabiskan pembacaan novel Erti Sebuah Pengorbanan.
3 FEB (WED)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/11.20 am-12.40 pm/Makmal BM 3TEMA Bidang InterpersonalTOPIK Karangan: Surat Kiriman Tidak Rasmi
FUNGSI UTAMA 12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)FUNGSI SAMPINGAN 2.1 Aras 1 (1)
AKTIVITI 1. Pelajar membaca contoh karangan surat kiriman rasmi dalam buku teks dan berbincang dengan guru tentang format dan isi karangan.
2. Pelajar menyalin contoh karangan surat kiriman rasmi.SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan
ILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan, persahabatan REFLEKSI
8 feb 11SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3TEMA Bidang Estetik TOPIK Novel: Erti Sebuah Pengorbanan
FUNGSI UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraFUNGSI SAMPINGAN 10.4, 10.5, 10.6
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Menyatakan bentuk dan nada puisi.
AKTIVITI 1. Pelajar dan guru membincangkan sinopsis novel dan menyalin isi-isi penting berkaitan novel tersebut.
2. Guru menyuruh pelajar menghuraikan watak dan perwatakan yang penting dalam novel ini. REFLEKSI
KERJA RUMAH Pelajar menghabiskan pembacaan novel Erti Sebuah Pengorbanan.
10 feb (thu)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/7.40 am-9.00 am/Makmal BM 3TEMA Bidang InterpersonalTOPIK Karangan: Surat Kiriman Tidak Rasmi
FUNGSI UTAMA 12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)FUNGSI SAMPINGAN 2.1 Aras 1 (1)
AKTIVITI 1. Pelajar membaca contoh karangan surat kiriman rasmi dalam buku teks dan berbincang dengan guru tentang format dan isi karangan.
2. Guru dan pelajar membincangkan isi untuk menulis sebuah karangan surat kiriman rasmi tentang “Tidak Hadir ke Sekolah”. Pelajar menyiapkan karangan tersebut.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan ILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan, persahabatan
REFLEKSI
13 feb (sun)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3TEMA Bidang MaklumatTOPIK Ringkasan dan Pemahaman
FUNGSI UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonFUNGSI SAMPINGAN 7.1, 7.4, 7.5, 7.6
AKTIVITI 1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dalam waktu yang ditetapkan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
17 February 2011 (thu)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/7.40 am-9.00 am/Makmal BM 3TEMA Bidang InterpersonalTOPIK Karangan: Surat Kiriman Tidak Rasmi
FUNGSI UTAMA 12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)FUNGSI SAMPINGAN 2.1 Aras 1 (1)
AKTIVITI 1. Pelajar membincangkan isi dan format penulisan surat kiriman tidak rasmi.2. Pelajar menulis surat kiriman tidak rasmi yang lengkap tentang “Tidak Hadir ke Sekolah”.3. Guru memantau dan membimbing pelajar.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan ILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan, persahabatan
REFLEKSI
20 feb (sun)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3TEMA Bidang MaklumatTOPIK Ringkasan dan Pemahaman
FUNGSI UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonFUNGSI SAMPINGAN 7.1, 7.4, 7.5, 7.6
AKTIVITI 1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dalam waktu yang ditetapkan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
21 feb (tue)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3TEMA Bidang Estetik TOPIK Novel: Erti Sebuah Pengorbanan
FUNGSI UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraFUNGSI SAMPINGAN 10.4, 10.5, 10.6
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
AKTIVITI 1. Pelajar menyalin nota tentang tema, persoalan, watak dan perwatakan yang terlibat dalam novel ini.
2. Guru dan pelajar berbincang dan memberi pendapat tentang perkara yang menarik dalam novel ini.
REFLEKSI
SUBJEK Kelas Petang KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 3K/2.40 pm-4.00 pm
TOPIK HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menjawab semua soalan dalam modul yang disediakanAKTIVITI Semua pelajar menjawab soalan dalam modul yang disediakan. Guru dan pelajar membincangkan
jawapan.REFLEKSI
24 FEB (THU)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/7.40 am-9.00 am/Makmal BM 3TEMA Bidang InterpersonalTOPIK Karangan: Laporan
FUNGSI UTAMA 12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)FUNGSI SAMPINGAN 2.1 Aras 1 (1)
AKTIVITI 1. Pelajar membaca teks leporan yang diedarkan oleh guru.2. Pelajar membincangkan isi dan format penulisan laporan.3. Guru memantau dan membimbing pelajar.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan ILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan
REFLEKSI
27 feb (sun)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3TEMA Bidang MaklumatTOPIK Ringkasan dan Pemahaman
FUNGSI UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonFUNGSI SAMPINGAN 7.1, 7.4, 7.5, 7.6
AKTIVITI 1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dalam waktu yang ditetapkan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
SUBJEK Kelas Petang KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 4 RC/2.40 pm-4.00 pm
TOPIK HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menjawab semua soalan dalam modul yang disediakanAKTIVITI Semua pelajar menjawab soalan dalam modul yang disediakan. Guru dan pelajar membincangkan
jawapan.REFLEKSI
1 mac 11 (tue)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3TEMA Bidang Estetik TOPIK Novel: Erti Sebuah Pengorbanan
FUNGSI UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraFUNGSI SAMPINGAN 10.4, 10.5, 10.6
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
AKTIVITI 1. Pelajar menyalin nota tentang plot, teknik plot, gaya bahasa, dan latar yang terlibat dalam novel ini.
2. Guru dan pelajar berbincang dan memberi pendapat tentang perkara yang menarik dalam novel ini.
REFLEKSI
3 mac 11 (thu)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/7.40 am-9.00 am/Makmal BM 3TEMA Bidang MaklumatTOPIK Ringkasan dan Pemahaman
FUNGSI UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonFUNGSI SAMPINGAN 7.1, 7.4, 7.5, 7.6
AKTIVITI 1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dalam waktu yang ditetapkan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
10 mac (khamis)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/7.40 am-9.00 am/Makmal BM 3TOPIK Perbincangan Jawapan Ujian Selaras 1
HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Mengenal pasti kesalahan yang dilakukan dalam Ujian Selaras 1 Membuat pembetulan bagi jawapan yang salah dalam buku latihan
AKTIVITI Pelajar dan guru membincangkan jawapan Kertas soalan Bahasa Melayu Ujian Selaras 1. Pelajar membuat pembetulan dalam buku latihan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
20 mac (sun)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3TEMA Bidang MaklumatTOPIK Ringkasan dan Pemahaman
FUNGSI UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonFUNGSI SAMPINGAN 7.1, 7.4, 7.5, 7.6
AKTIVITI 1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dalam waktu yang ditetapkan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
22 mac (tue)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3TEMA Bidang Estetik TOPIK Puisi Tradisional: Pantun Dua Kerat (Nasihat)
FUNGSI UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraFUNGSI SAMPINGAN 10.4, 10.5, 10.6
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
AKTIVITI 1. Pelajar menyalin nota tentang maksud, tema, persoalan, gaya bahasa, dan teknik yang terdapat dalam puisi ini.
2. Guru dan pelajar berbincang dan memberi pendapat tentang nilai dan pengajaran dalam puisi ini. REFLEKSI
23 mac (wed)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/ 10.40 am-12.00 pm/Makmal GeografiTEMA Bidang Estetik TOPIK Novel: Hikmah
FUNGSI UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraFUNGSI SAMPINGAN 10.4, 10.5, 10.6
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
AKTIVITI 1. Guru menguji pengetahuan sedia ada pelajar tentang novel yang dikaji.2. Pelajar membuat latihan dan membincangkan jawapan bersama guru.
REFLEKSI
24 mac (thu)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/7.40 am-9.00 am/Makmal BM 3TEMA Bidang InterpersonalTOPIK Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan: Amalan Hidup Berjiran
FUNGSI UTAMA 12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)FUNGSI SAMPINGAN 2.1 Aras 1 (1)
AKTIVITI 1. Pelajar membaca soalan dan membincangkan kebaikan amalan hidup berjiran.2. Guru menerangkan cara membuat karangan berdasarkan bahan rangsangan.3. Pelajar menulis sebuah karangan yang lengkap di dalam buku penulisan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan ILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan
REFLEKSI
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/9.00 am-10.20 am/Makmal Geografi
TEMA Bidang InterpersonalTOPIK Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan: Amalan Hidup Berjiran
FUNGSI UTAMA 12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)FUNGSI SAMPINGAN 2.1 Aras 1 (1)
AKTIVITI 1. Pelajar membaca soalan dan membincangkan kebaikan amalan hidup berjiran.2. Guru menerangkan cara membuat karangan berdasarkan bahan rangsangan.3. Pelajar menulis sebuah karangan yang lengkap di dalam buku penulisan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan ILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan
REFLEKSI
27 mac (sun)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3TEMA Bidang MaklumatTOPIK Ringkasan dan Pemahaman
FUNGSI UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonFUNGSI SAMPINGAN 7.1, 7.4, 7.5, 7.6
AKTIVITI 1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dalam waktu yang ditetapkan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/11.20 am-12.40 pm/Makmal BM 3
TEMA Bidang MaklumatTOPIK Ringkasan dan Pemahaman
FUNGSI UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonFUNGSI SAMPINGAN 7.1, 7.4, 7.5, 7.6
AKTIVITI 1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dalam waktu yang ditetapkan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
29 mac (tue)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3TEMA Bidang Estetik TOPIK Puisi Tradisional: Pantun Dua Kerat (Nasihat)
FUNGSI UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraFUNGSI SAMPINGAN 10.4, 10.5, 10.6
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
AKTIVITI 1. Pelajar menyalin nota tentang maksud, tema, persoalan, gaya bahasa, dan teknik yang terdapat dalam puisi ini.
2. Guru dan pelajar berbincang dan memberi pendapat tentang nilai dan pengajaran dalam puisi ini. REFLEKSI
30 mac (wed)
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/10.40 am-12.00 pm/Perpustakaan
TEMA Bidang Estetik TOPIK Novel: Hikmah
FUNGSI UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraFUNGSI SAMPINGAN 10.4, 10.5, 10.6
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
AKTIVITI 1. Pelajar menyalin nota tentang gaya bahasa, plot, nilai dan pengajaran yang terdapat dalam novel ini.
2. Guru dan pelajar berbincang dan memberi pendapat tentang perkara menarik dalam novel ini. REFLEKSI
31 mac (thu)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/9.00 am-10.20 am/PerpustakaanTEMA Bidang InterpersonalTOPIK Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan: Amalan Hidup Berjiran
FUNGSI UTAMA 12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)FUNGSI SAMPINGAN 2.1 Aras 1 (1)
AKTIVITI 1. Pelajar membaca soalan dan membincangkan kebaikan amalan hidup berjiran.2. Guru menerangkan cara membuat karangan berdasarkan bahan rangsangan.3. Pelajar menulis sebuah karangan yang lengkap di dalam buku penulisan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan ILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan
REFLEKSI
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G/7.40 am-9.00 am/Makmal BM3
TEMA Bidang InterpersonalTOPIK Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan: Amalan Hidup Berjiran
FUNGSI UTAMA 12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)FUNGSI SAMPINGAN 2.1 Aras 1 (1)
AKTIVITI 1. Pelajar membaca soalan dan membincangkan kebaikan amalan hidup berjiran.
AKTIVITI KOKURIKULUM(MTQ)
7.40 AM-9.00 AM
2. Guru menerangkan cara membuat karangan berdasarkan bahan rangsangan.3. Pelajar menulis sebuah karangan yang lengkap di dalam buku penulisan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan ILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan
REFLEKSI
3 apr (sun)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/11.20 am-12.40 pm/Makmal BM 3TEMA Bidang MaklumatTOPIK Ringkasan dan Pemahaman: Kebaikan Membuat Belanjawan Keluarga
FUNGSI UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonFUNGSI SAMPINGAN 7.1, 7.4, 7.5, 7.6
AKTIVITI 1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dan menjawab soalan pemahaman.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3
TEMA Bidang MaklumatTOPIK Ringkasan dan Pemahaman: Kebaikan Membuat Belanjawan Keluarga
FUNGSI UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonFUNGSI SAMPINGAN 7.1, 7.4, 7.5, 7.6
AKTIVITI 1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dan menjawab soalan pemahaman.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
5 mac (tue)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3TEMA Bidang Estetik TOPIK Puisi Tradisional: Pantun Dua Kerat (Nasihat)
FUNGSI UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraFUNGSI SAMPINGAN 10.4, 10.5, 10.6
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
AKTIVITI 1. Pelajar menyalin nota tentang maksud, tema, persoalan, gaya bahasa, dan teknik yang terdapat dalam puisi ini.
2. Guru dan pelajar berbincang dan memberi pendapat tentang nilai dan pengajaran dalam puisi ini. REFLEKSI
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 3 K/2.40 pm-4.00 pm/Makmal Matematik
TEMA Kelas PetangTOPIK Modul
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menjawab semua soalan dalam modul yang disediakan
AKTIVITI Semua pelajar menjawab soalan dalam modul yang disediakan. Guru dan pelajar membincangkan jawapan.
REFLEKSI
5 apr (wed)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/10.40 am-12.00 pm/Makmal Sains 3TEMA Bidang Estetik TOPIK Puisi Tradisional:
FUNGSI UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraFUNGSI SAMPINGAN 10.4, 10.5, 10.6
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
AKTIVITI 1. Pelajar menyalin nota tentang maksud, tema, persoalan, gaya bahasa, dan teknik yang terdapat dalam puisi ini.
2. Guru dan pelajar berbincang dan memberi pendapat tentang nilai dan pengajaran dalam puisi ini. REFLEKSI
7 apr (thu)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G/7.40 am-9.00 am/Makmal BM3TEMA Bidang InterpersonalTOPIK Karangan Jenis Dialog + Ujian Lisan
FUNGSI UTAMA 12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)FUNGSI SAMPINGAN 2.1 Aras 1 (1)
AKTIVITI 1. Pelajar membaca petikan dialog yang diedarkan oleh guru dan menyalin contoh karangan dialog dalam buku penulisan.
2. Guru dan pelajar membincangkan format karangan jenis dialog.3. Guru mengadakan ujian lisan kepada beberapa orang pelajar.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan ILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan
REFLEKSI
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/9.00 am-10.20 am/Perpustakaan
TEMA Bidang InterpersonalTOPIK Karangan Jenis Dialog + Ujian Lisan
FUNGSI UTAMA 12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)
AKTIVITI KOKURIKULUM7.40 AM-9.00 AM
FUNGSI SAMPINGAN 2.1 Aras 1 (1)AKTIVITI 1. Pelajar membaca petikan dialog yang diedarkan oleh guru dan menyalin contoh karangan dialog
dalam buku penulisan.2. Guru dan pelajar membincangkan format karangan jenis dialog.3. Guru mengadakan ujian lisan kepada beberapa orang pelajar.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan ILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan
REFLEKSI
10 mac (sun)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3TEMA Bidang MaklumatTOPIK Ringkasan dan Pemahaman: Kebaikan Membuat Belanjawan Keluarga
FUNGSI UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonFUNGSI SAMPINGAN 7.1, 7.4, 7.5, 7.6
AKTIVITI 1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dan menjawab soalan pemahaman.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/11.20 am-12.40 pm/Kelas 1 RK
TEMA Bidang MaklumatTOPIK Ringkasan dan Pemahaman: Kebaikan Membuat Belanjawan Keluarga
FUNGSI UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonFUNGSI SAMPINGAN 7.1, 7.4, 7.5, 7.6
AKTIVITI 1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dan menjawab soalan pemahaman.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
14 apr (thu)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G/7.40 am-9.00 am/Makmal BM3TEMA Bidang InterpersonalTOPIK Karangan Jenis Dialog + Ujian Lisan
FUNGSI UTAMA 12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)FUNGSI SAMPINGAN 2.1 Aras 1 (1)
AKTIVITI 1. Pelajar membaca petikan dialog yang diedarkan oleh guru dan menyalin contoh karangan dialog dalam buku penulisan.
2. Guru dan pelajar membincangkan format karangan jenis dialog.3. Guru mengadakan ujian lisan kepada beberapa orang pelajar.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan ILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan
REFLEKSI
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/9.00 am-10.20 am/Perpustakaan
TEMA Bidang InterpersonalTOPIK Karangan Jenis Dialog + Ujian Lisan
FUNGSI UTAMA 12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)FUNGSI SAMPINGAN 2.1 Aras 1 (1)
AKTIVITI 1. Pelajar membaca petikan dialog yang diedarkan oleh guru dan menyalin contoh karangan dialog dalam buku penulisan.
2. Guru dan pelajar membincangkan format karangan jenis dialog.3. Guru mengadakan ujian lisan kepada beberapa orang pelajar.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan ILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan
REFLEKSI
17 APR (SUN)
17 APR (SUN)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/11.20 am-12.40 pm/Kelas 1 RKTEMA Bidang MaklumatTOPIK Tatabahasa
FUNGSI UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonFUNGSI SAMPINGAN 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
AKTIVITI 1. Pelajar melengkapkan latihan tatabahasa yang diedarkan oleh guru.2. Perbincangan jawapan dan penerangan oleh guru tentang kesalahan tatabahasa.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G/9.00 am-10.20 am /Kelas 2 G
TEMA Bidang MaklumatTOPIK Tatabahasa
FUNGSI UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonFUNGSI SAMPINGAN 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
AKTIVITI 1. Pelajar melengkapkan latihan tatabahasa yang diedarkan oleh guru.2. Perbincangan jawapan dan penerangan oleh guru tentang kesalahan tatabahasa.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
MESYUARAT PENINGKATAN KEMAHIRAN PENGGUNAAN BUKU TEKS/MODUL KBSM
2011TARIKH: 11-13 APRIL 2011
TEMPAT: HOTEL SEAVIEW, LANGKAWI
REFLEKSI
19 apr (tue)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3TEMA Bidang Estetik TOPIK Puisi Tradisional: Pantun Empat Kerat (Muhibah dan Perpaduan)
FUNGSI UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraFUNGSI SAMPINGAN 10.4, 10.5, 10.6
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
AKTIVITI 1. Pelajar mendeklamasikan pantun serta menyalin nota tentang maksud, tema, persoalan, gaya bahasa, dan teknik yang terdapat dalam puisi ini.
2. Guru dan pelajar berbincang dan memberi pendapat tentang nilai dan pengajaran dalam puisi ini. REFLEKSI
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 3 K/2.40 pm-4.00 pm/Makmal Matematik
TEMA Kelas PetangTOPIK Modul
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menjawab semua soalan dalam modul yang disediakan
AKTIVITI Semua pelajar menjawab soalan dalam modul yang disediakan. Guru dan pelajar membincangkan jawapan.
REFLEKSI
20 apr (wed)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/10.40 am-12.00 pm/Makmal Sains 3TEMA Bidang Estetik TOPIK Puisi Tradisional:
FUNGSI UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraFUNGSI SAMPINGAN 10.4, 10.5, 10.6
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
AKTIVITI 1. Pelajar mendeklamasikan pantun serta menyalin nota tentang maksud, tema, persoalan, gaya bahasa, dan teknik yang terdapat dalam puisi ini.
2. Guru dan pelajar berbincang dan memberi pendapat tentang nilai dan pengajaran dalam puisi ini. REFLEKSI
21 apr (thu)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G/7.40 am-9.00 am/Perpustakaan
AKTIVITI KOKURIKULUM7.40 AM-9.00 AM
TEMA Bidang MaklumatTOPIK NILAM + Ujian Lisan
FUNGSI UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca.FUNGSI SAMPINGAN 7.3, 7.4
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting, dan isi relevan
tentang bahan yang dibaca.7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks.
AKTIVITI 1. Pelajar membaca pelbagai bahan bacaan seperti buku cerita, majalah, surat khabar dan sebagainya.
2. Pelajar melaksanakan aktiviti NILAM.3. Guru mengadakan ujian lisan kepada beberapa orang pelajar.
REFLEKSI
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/9.00 am-10.20 am/Perpustakaan
TEMA Bidang MaklumatTOPIK NILAM + Ujian Lisan
FUNGSI UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca.FUNGSI SAMPINGAN 7.3, 7.4
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting, dan isi relevan
tentang bahan yang dibaca.7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks.
AKTIVITI 1. Pelajar membaca pelbagai bahan bacaan seperti buku cerita, majalah, surat khabar dan sebagainya.
2. Pelajar melaksanakan aktiviti NILAM.3. Guru mengadakan ujian lisan kepada beberapa orang pelajar.
REFLEKSI
24 apr (sun)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/10.40 am-12.00 pm/PerpustakaanTEMA Bidang MaklumatTOPIK NILAM + Ujian Lisan
FUNGSI UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca.FUNGSI SAMPINGAN 7.3, 7.4
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting, dan isi relevan
tentang bahan yang dibaca.7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks.
AKTIVITI 1. Pelajar membaca pelbagai bahan bacaan seperti buku cerita, majalah, surat khabar dan sebagainya.
2. Pelajar melaksanakan aktiviti NILAM.3. Guru mengadakan ujian lisan kepada beberapa orang pelajar.
REFLEKSI
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G/9.00 am-10.20 am /Kelas 2 G
TEMA Bidang MaklumatTOPIK Tatabahasa
FUNGSI UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonFUNGSI SAMPINGAN 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
AKTIVITI 1. Pelajar melengkapkan latihan tatabahasa yang diedarkan oleh guru.2. Perbincangan jawapan dan penerangan oleh guru tentang kesalahan tatabahasa.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
26 apr (tue)
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3
TEMA Bidang Estetik TOPIK Cerpen: Anak Penggunting Rambut
FUNGSI UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraFUNGSI SAMPINGAN 10.4, 10.5, 10.6
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
AKTIVITI 1. Pelajar membincangkan sinopsis, tema, persoalan, watak, latar, gaya bahasa, dan teknik yang terdapat dalam cerpen ini.
2. Guru dan pelajar berbincang dan memberi pendapat tentang nilai dan pengajaran dalam cerpen tersebut.
REFLEKSI
27 apr (wed)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/10.40 am-12.00 pm/Makmal BM 3TEMA Bidang Estetik TOPIK Puisi: Pantun Empat Kerat (Agama)
FUNGSI UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraFUNGSI SAMPINGAN 10.4, 10.5, 10.6
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
AKTIVITI 1. Pelajar membincangkan maksud, tema, persoalan, bentuk, unsur-unsur bunyi, gaya bahasa, dan yang terdapat dalam cerpen ini.
2. Pelajar memberi pendapat tentang nilai dan pengajaran yang terdapat dalam cerpen tersebut. REFLEKSI
28 apr (thu)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/9.00 am-10.20 am/Makmal KimiaTEMA Bidang InterpersonalTOPIK Karangan Jenis Syarahan
FUNGSI UTAMA 12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)FUNGSI SAMPINGAN 2.1 Aras 1 (1)
AKTIVITI 1. Pelajar membaca petikan dialog yang diedarkan oleh guru dan menyalin contoh karangan dialog dalam buku penulisan.
2. Guru dan pelajar membincangkan format karangan jenis dialog.3. Guru mengadakan ujian lisan kepada beberapa orang pelajar.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan ILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan
REFLEKSI
AKTIVITI KOKURIKULUM7.40 AM-9.00 AM
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G/7.40 am-9.00 am/Makmal Kimia
TEMA Bidang InterpersonalTOPIK Karangan Jenis Syarahan
FUNGSI UTAMA 12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)FUNGSI SAMPINGAN 2.1 Aras 1 (1)
AKTIVITI 1. Pelajar membaca petikan dialog yang diedarkan oleh guru dan menyalin contoh karangan dialog dalam buku penulisan.
2. Guru dan pelajar membincangkan format karangan jenis dialog.3. Guru mengadakan ujian lisan kepada beberapa orang pelajar.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan ILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan
REFLEKSI
3 MEI (TUE)
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3
TEMA Bidang Estetik TOPIK Cerpen: Capa Rengat
FUNGSI UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraFUNGSI SAMPINGAN 10.4, 10.5, 10.6
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
AKTIVITI 1. Pelajar membincangkan sinopsis, tema, persoalan, watak, latar, gaya bahasa, dan teknik yang terdapat dalam cerpen ini.
2. Guru dan pelajar berbincang dan memberi pendapat tentang nilai dan pengajaran dalam cerpen tersebut.
REFLEKSI
CUTI HARI PEKERJA1 MEI 2011
PERTANDINGAN KAWAD KAKIPERINGKAT SEKOLAH
7.40 PG – 9.00 PG
4 mei (wed)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/10.40 am-12.00 pm/Makmal BM 3TEMA Bidang Estetik TOPIK Puisi: Pantun Empat Kerat (Berjimat-cermat)
FUNGSI UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraFUNGSI SAMPINGAN 10.4, 10.5, 10.6
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
AKTIVITI 1. Pelajar membincangkan maksud, tema, persoalan, bentuk, unsur-unsur bunyi, gaya bahasa, dan yang terdapat dalam cerpen ini.
2. Pelajar memberi pendapat tentang nilai dan pengajaran yang terdapat dalam cerpen tersebut. REFLEKSI
5mei (thu)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G/7.40 am-9.00 am/Kelas 2 GTEMA Bidang MaklumatTOPIK Tatabahasa
FUNGSI UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonFUNGSI SAMPINGAN 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
AKTIVITI 1. Pelajar melengkapkan latihan tatabahasa yang diedarkan oleh guru.2. Perbincangan jawapan dan penerangan oleh guru tentang kesalahan tatabahasa.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/9.00 am-10.20 am /Kelas 2 G
TEMA Bidang MaklumatTOPIK Tatabahasa
FUNGSI UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonFUNGSI SAMPINGAN 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
AKTIVITI 1. Pelajar melengkapkan latihan tatabahasa yang diedarkan oleh guru.2. Perbincangan jawapan dan penerangan oleh guru tentang kesalahan tatabahasa.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
8 mei (sun)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G/9.00 am-10.20 am/Kelas 2 GTEMA Bidang MaklumatTOPIK Tatabahasa (Kata Bantu)
FUNGSI UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonFUNGSI SAMPINGAN 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
AKTIVITI 1. Pelajar melekatkan nota dalam buku tatabahasa dan membaca nota tersebut.2. Guru dan pelajar membincangkan kata bantu dan penggunaannya yang betul.3. Pelajar membuat latihan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/10.40 am-12.00 pm/Kelas 2 G
TEMA Bidang MaklumatTOPIK Tatabahasa (Kata Bantu)
FUNGSI UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonFUNGSI SAMPINGAN 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
AKTIVITI 1. Pelajar melekatkan nota dalam buku tatabahasa dan membaca nota tersebut.2. Guru dan pelajar membincangkan kata bantu dan penggunaannya yang betul.3. Pelajar membuat latihan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
10 mei (tue)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3TEMA Bidang Estetik TOPIK Cerpen: Capa Rengat
FUNGSI UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraFUNGSI SAMPINGAN 10.4, 10.5, 10.6
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
AKTIVITI 1. Pelajar membincangkan sinopsis, tema, persoalan, watak, latar, gaya bahasa, dan teknik yang terdapat dalam cerpen ini.
2. Guru dan pelajar berbincang dan memberi pendapat tentang nilai dan pengajaran dalam cerpen tersebut.
REFLEKSI
12 MEI (THU)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/9.00 am-10.20 am/Makmal KimiaTEMA Bidang InterpersonalTOPIK Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan
FUNGSI UTAMA 12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)FUNGSI SAMPINGAN 2.1 Aras 1 (1)
AKTIVITI 1. Pelajar membincangkan isi-isi penting yang terdapat dalam gambarajah yang diberi.2. Pelajar membuat karangan berdasarkan gambar dan isi-isi penting tersebut.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama KhasILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan
REFLEKSI
AKTIVITI KOKURIKULUM7.40 PG – 9.00 PG
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G/7.40 am-9.00 am/Makmal Kimia
TEMA Bidang InterpersonalTOPIK Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan
FUNGSI UTAMA 12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)FUNGSI SAMPINGAN 2.1 Aras 1 (1)
AKTIVITI 1. Pelajar membincangkan isi-isi penting yang terdapat dalam gambarajah yang diberi.2. Pelajar membuat karangan berdasarkan gambar dan isi-isi penting tersebut.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama KhasILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan
REFLEKSI
15 mei (sun)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/11.20 am-12.40 pm/Makmal KimiaTEMA Bidang MaklumatTOPIK Ringkasan dan Pemahaman:
FUNGSI UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonFUNGSI SAMPINGAN 7.1, 7.4, 7.5, 7.6
AKTIVITI 1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dan menjawab soalan pemahaman.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3
TEMA Bidang MaklumatTOPIK Ringkasan dan Pemahaman:
FUNGSI UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonFUNGSI SAMPINGAN 7.1, 7.4, 7.5, 7.6
AKTIVITI 1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dan menjawab soalan pemahaman.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
18 mei (wed)SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/10.20 am-12.00 pm/Makmal Sains 3TEMA Bidang Estetik TOPIK Cerpen:
FUNGSI UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraFUNGSI SAMPINGAN 10.4, 10.5, 10.6
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
AKTIVITI 1. Pelajar membincangkan sinopsis, tema, persoalan, watak, latar, gaya bahasa, dan teknik yang terdapat dalam cerpen ini.
2. Guru dan pelajar berbincang dan memberi pendapat tentang nilai dan pengajaran dalam cerpen tersebut.
REFLEKSI
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3
TOPIK Perbincangan Jawapan Bahasa Melayu Kertas 1 & 2 (PPT)HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Mengenal pasti kesalahan yang dilakukan dalam PPT Membuat pembetulan bagi jawapan yang salah dalam buku latihan
AKTIVITI Pelajar dan guru membincangkan jawapan Kertas soalan Bahasa Melayu PPT. Pelajar membuat pembetulan dalam buku latihan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
Khamis 16 jun 11SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G /7.40 am-9.00 am/KelasTEMA Bidang InterpersonalTOPIK Karangan: Faedah-faedah menyertai aktiviti kokurikulum
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesraHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh
diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, sebutan dan intonasi serta nada yang sesuai.
Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru menceritakan pengalaman diri menyertai Latihan Khidmat Negara.2. Guru meminta pelajar menceritakan pengalaman menyertai aktiviti kokurikulum di sekolah.3. Guru meminta pelajar menyenaraikan faedah-faedah menyertai aktiviti kokurikulum.4. Pelajar menulis huraian isi-isi tersebut di dalam buku penulisan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/9.00 am-10.20 am/Makmal Kimia
PERTANDINGAN PIDATO PIALA DIRAJA PERINGKAT NEGERI
MAJLIS PERMUAFAKATAN WARIS DAN MENANDATANGANI
BUKU REKOD KEMAJUAN PELAJAR
TEMA Bidang InterpersonalTOPIK Karangan: Faedah-faedah bersenam
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesraHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh
diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, sebutan dan intonasi serta nada yang sesuai.
Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru meminta pelajar menceritakan pengalaman bersenam di rumah atau di sekolah.2. Pelajar membuat perbandingan sama ada amalan bersenam memberi kebaikan atau keburukan.3. Pelajar menyenaraikan aktiviti-aktiviti bersenam.4. Pelajar menulis huraian isi-isi tersebut di dalam buku penulisan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
Ahad/ 19 jun 11SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/11.20 am-12.40 pm/Makmal KimiaTEMA Bidang MaklumatTOPIK Ringkasan: Punca-punca remaja terjebak dalam gejala sosial.
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Mengenal pasti dan mmenyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting dan isi relevan
tentang bahan yang didengar, dibaca, dan ditonton. Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks. Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru meminta pendapat pelajar tentang gejala sosial dalam kalangan remaja.2. Pelajar membaca petikan yang diedarkan dan mengenal pasti punca-punca remaja terjebak
dalam gejala sosial.3. Pelajar menulis ringkasan mengikut petua yang telah diajarkan oleh guru.4. Guru dan pelajar membincangkan soalan pemahaman.5. Pelajar merumuskan semula isi pembelajaran.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G/9.00 am-10.20 am/Kelas
TEMA Bidang MaklumatTOPIK Ringkasan: Punca-punca remaja terjebak dalam gejala sosial.
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Mengenal pasti dan mmenyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting dan isi relevan
tentang bahan yang didengar, dibaca, dan ditonton. Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks. Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru meminta pendapat pelajar tentang gejala sosial dalam kalangan remaja.2. Pelajar membaca petikan yang diedarkan dan mengenal pasti punca-punca remaja terjebak
dalam gejala sosial.3. Pelajar menulis ringkasan mengikut petua yang telah diajarkan oleh guru.4. Guru dan pelajar membincangkan soalan pemahaman.5. Pelajar merumuskan semula isi pembelajaran.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
Tue /21 junSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G/9.00 am-10.20 am/KelasTEMA Bidang EstetikTOPIK Pantun Empat Kerat Agama
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru mendeklamasikan serangkap pantun empat kerat dan meminta pelajar memberi contoh pantun yang pernah didengar oleh mereka.
2. Guru meminta pelajar membaca pantun empat kerat dan menyatakan maksud.3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat
dalam pantun tersebut.4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
Wed/22 junSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/10.40 am-12.00 pm/Makmal Sains 3TEMA Bidang EstetikTOPIK Pantun Empat Kerat (Berjimat-cermat)
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru mendeklamasikan serangkap pantun empat kerat dan meminta pelajar memberi contoh pantun yang pernah didengar oleh mereka.
2. Guru meminta pelajar membaca pantun empat kerat dan menyatakan maksud.3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat
dalam pantun tersebut.4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
AKTIVITI KOKURIKULUM7.40 AM-9.00 AM
MESYUARAT GURU+
MESYUARAT KURIKULUM+
MESYUARAT HARI SELUHUR BUDI
23 jun/thuSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G /7.40 am-9.00 am/KelasTEMA Bidang InterpersonalTOPIK Unit 1: Pelajar cemerlang (buku teks:ms 1-4)
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesraHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh
diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, sebutan dan intonasi serta nada yang sesuai.
Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru menceritakan pengalaman diri semasa memasuki tingkatan 1.2. Guru meminta pelajar menceritakan pengalaman memasuki sekolah semasa tingkatan 1 dan 2.3. Guru meminta pelajar menulis dialog antara dua orang sahabat tentang persiapan mereka ke
tingkatan dua.SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kata
ILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama REFLEKSI
26 jun/sunSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G /9.00 am-10.20 am/KelasTEMA Bidang MaklumatTOPIK Kata Nama
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat. Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru memberi beberapa contoh perkataan dan menyuruh pelajar mengenal pasti kata nama am, kata nama khas dan kata ganti nama.
2. Guru meminta pelajar membuat perbandingan penggunaan kata nama tersebut.3. Pelajar membuat latihan dalam buku teks m/s 10, 11, 19 dan 20.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/10.40 am-12.00 pm/Makmal Kimia
TEMA Bidang MaklumatTOPIK Kata Nama
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat. Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru memberi beberapa contoh perkataan dan menyuruh pelajar mengenal pasti kata nama am, kata nama khas dan kata ganti nama.
2. Guru meminta pelajar membuat perbandingan penggunaan kata nama tersebut.3. Pelajar membuat latihan dalam buku teks.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
27 jun/monSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/11.20 am-12.40 pm/Makmal Sains 3TEMA Bidang EstetikTOPIK Pantun Empat Kerat (Teka-teki)
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru mendeklamasikan serangkap pantun empat kerat dan meminta pelajar memberi contoh pantun yang pernah didengar oleh mereka.
2. Guru meminta pelajar membaca pantun empat kerat dan menyatakan maksud.3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat
dalam pantun tersebut.4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
3 JUL/SUNSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G /9.00 am-10.20 am/KelasTEMA Bidang MaklumatTOPIK Tatabahasa
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat. Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru memberi beberapa contoh ayat dan meminta pelajar mengenal pasti kesalahan yang terdapat dalam ayat tersebut.
2. Pelajar menyelesaikan soalan latih-tubi Kertas 1 .3. Guru dan pelajar membincangkan jawapan yang tepat dan pelajar membuat pembetulan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/10.40 am-12.00 pm/Makmal Kimia
TEMA Bidang MaklumatTOPIK Tatabahasa
CUTI ISRAK MIKRAJ CUTI PERISTIWA
LARIAN 1 MALAYSIA
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat. Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru memberi beberapa contoh ayat dan meminta pelajar mengenal pasti kesalahan yang terdapat dalam ayat tersebut.
2. Pelajar menyelesaikan soalan latih-tubi Kertas 1 .3. Guru dan pelajar membincangkan jawapan yang tepat dan pelajar membuat pembetulan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
4 jula/monSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/11.20 am-12.40 pm/Makmal Sains 3TEMA Bidang EstetikTOPIK Pantun Empat Kerat (Teka-teki)
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru mendeklamasikan serangkap pantun empat kerat dan meminta pelajar memberi contoh pantun yang pernah didengar oleh mereka.
2. Guru meminta pelajar membaca pantun empat kerat dan menyatakan maksud.3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat
dalam pantun tersebut.4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
5 jul/tueSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G/9.40 am-11.20 am/Makmal Sains 3TEMA Bidang EstetikTOPIK Syair Nasihat (Penghujung Thamarat al-Muhimmah)
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru mendeklamasikan serangkap syair dan meminta pelajar mengikutnya.2. Guru meminta pelajar menyampaikan rangkap syair berikutnya dan menyatakan maksud.3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat
dalam pantun tersebut.4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
6 jul/wedSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK /10.40 am-12.00 pm/Makmal Sains 3TEMA Bidang InterpersonalTOPIK Perbahasan: Internet Lebih Banyak Memberikan Kebaikan daripada Keburukan
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincanganHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi. Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru menyoal pendapat pelajar tentang penggunaan internet di rumah.2. Guru meminta pelajar membincangkan kebaikan dan keburukan penggunaan internet.
3. Pelajar membaca teks perbahasan dalam buku teks m/s 103-104 dan menyenaraikan kebaikan penggunaan internet.
4. Pelajar membandingkan cara penulisan perbahasan dan ucapan. SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kata
ILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama REFLEKSI
7 jul/thuSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G /7.40 am-9.00 am/KelasTEMA Bidang InterpersonalTOPIK Karangan Pendapat: Kebaikan teknologi maklumat kepada pelajar
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincanganHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi. Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru menyoal pendapat pelajar tentang penggunaan internet di rumah.2. Guru meminta pelajar membincangkan kebaikan teknologi maklumat kepada pelajar.3. Pelajar membaca contoh karangan yang diedarkan dan menandakan isi-isi penting.4. Pelajar menyalin semula contoh karangan tersebut dalam buku penulisan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
10 jul/sunSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G/9.00 am-10.20 am/KelasTEMA Bidang MaklumatTOPIK Ringkasan: Peranan iklan
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting dan isi relevan
tentang bahan yang didengar, dibaca, dan ditonton. Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks. Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru memberi contoh iklan yang terdapat dalam televisyen.2. Pelajar membaca petikan yang diedarkan dan mengenal pasti peranan iklan.3. Pelajar menulis ringkasan mengikut petua yang telah diajarkan oleh guru.4. Guru dan pelajar membincangkan soalan pemahaman.5. Pelajar merumuskan semula isi pembelajaran.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/10.40 am-12.00 pm/Makmal Kimia
TEMA Bidang MaklumatTOPIK Ringkasan: Peranan iklan
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting dan isi relevan
tentang bahan yang didengar, dibaca, dan ditonton. Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks. Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru memberi contoh iklan yang terdapat dalam televisyen.2. Pelajar membaca petikan yang diedarkan dan mengenal pasti peranan iklan.3. Pelajar menulis ringkasan mengikut petua yang telah diajarkan oleh guru.4. Guru dan pelajar membincangkan soalan pemahaman.5. Pelajar merumuskan semula isi pembelajaran.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
11 jul/monSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/11.20 am-12.40 pm/Makmal KimiaTEMA Bidang EstetikTOPIK Syair Kemangkatan Sultan Sulaiman
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru mendeklamasikan serangkap syair dan seloka. Guru meminta pelajar membezakan nada kedua-duanya.
2. Guru meminta pelajar mendeklamasikan rangkap syair seterusnya dan menyatakan maksud.3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat
dalam syair tersebut.4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam syair.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
12 jul/tueSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G/9.40 am-11.20 am/Makmal Sains 3TEMA Bidang EstetikTOPIK Syair Perang Saudara di Pahang
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru mendeklamasikan serangkap syair dan meminta pelajar mengikutnya.2. Guru meminta pelajar menyampaikan rangkap syair berikutnya dan menyatakan maksud.3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat
dalam pantun tersebut.4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
13 jul/wedSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK /10.40 am-12.00 pm/Makmal Sains 3TEMA Bidang Interpersonal
AKTIVITI KOKURIKULUM7.40 AM-9.00 AM
TOPIK Perbahasan: Telefon Bimbit Lebih Banyak Memberikan Kebaikan daripada Keburukan Kepada PelajarHASIL PEMBELAJARAN UTAMA 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi. Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru menyoal pendapat pelajar tentang penggunaan telefon bimbit.2. Guru meminta pelajar membincangkan kebaikan dan keburukan penggunaan telefon bimbit
terhadap pelajar.3. Pelajar merangka pendahuluan, isi dan penutup mengikut kumpulan.4. Pelajar membentangkan hasil perbincangan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
14 July 2011/thuSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G/7.40 am-9.00 am/KelasTEMA Bidang InterpersonalTOPIK Perbahasan: Telefon Bimbit Lebih Banyak Memberikan Kebaikan daripada Keburukan Kepada Pelajar
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincanganHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi. Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru menyoal pendapat pelajar tentang penggunaan telefon bimbit.2. Pelajar membaca contoh karangan perbahasan yang diberkan oleh guru.3. Guru meminta pelajar membincangkan kebaikan dan keburukan penggunaan telefon bimbit
terhadap pelajar.4. Pelajar merangka pendahuluan, isi dan penutup mengikut kumpulan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
17 jul/sunSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G /9.00 am-10.20 am/KelasTEMA Bidang MaklumatTOPIK Tatabahasa
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat. Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru memberi beberapa contoh ayat dan meminta pelajar mengenal pasti kesalahan yang terdapat dalam ayat tersebut.
2. Pelajar menyelesaikan soalan latih-tubi Kertas 1.3. Guru dan pelajar membincangkan jawapan yang tepat dan pelajar membuat pembetulan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK /10.40 am-12.00 pm/Makmal Kimia
TEMA Bidang MaklumatTOPIK Tatabahasa
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat. Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru memberi beberapa contoh ayat dan meminta pelajar mengenal pasti kesalahan yang terdapat dalam ayat tersebut.
2. Pelajar menyelesaikan soalan latih-tubi Kertas 1.3. Guru dan pelajar membincangkan jawapan yang tepat dan pelajar membuat pembetulan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
18 july/monSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK /11.20 am-12.40 pm/Makmal Sains 3TEMA Bidang MaklumatTOPIK Tatabahasa
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat. Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru memberi beberapa contoh ayat dan meminta pelajar mengenal pasti kesalahan yang terdapat dalam ayat tersebut.
2. Pelajar menyelesaikan soalan latih-tubi Kertas 1.3. Guru dan pelajar membincangkan jawapan yang tepat dan pelajar membuat pembetulan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
19 july/tue
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G /9.00 am-10.20 am/Kelas
TEMA Bidang MaklumatTOPIK Tatabahasa
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat. Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru memberi beberapa contoh ayat dan meminta pelajar mengenal pasti kesalahan yang terdapat dalam ayat tersebut.
2. Pelajar menyelesaikan soalan latih-tubi Kertas 1.3. Guru dan pelajar membincangkan jawapan yang tepat dan pelajar membuat pembetulan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
20 july/wed
MAJLIS SELUHUR BUDI(ANUGERAH SIFAR PONTENG DAN
KOKURIKULUM)
MAJLIS SELUHUR BUDI SMK AYER HANGAT
CUTI PERISTIWA
24 july/sunSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G /9.00 am-10.20 am/KelasTEMA Bidang MaklumatTOPIK Tatabahasa
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat. Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru memberi beberapa contoh ayat dan meminta pelajar mengenal pasti kesalahan yang terdapat dalam ayat tersebut.
2. Pelajar menyelesaikan soalan latih-tubi Kertas 1.3. Guru dan pelajar membincangkan jawapan yang tepat dan pelajar membuat pembetulan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK /10.40 am-12.00 pm/Makmal Kimia
TEMA Bidang MaklumatTOPIK Tatabahasa
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditontonHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat. Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru memberi beberapa contoh ayat dan meminta pelajar mengenal pasti kesalahan yang terdapat dalam ayat tersebut.
2. Pelajar menyelesaikan soalan latih-tubi Kertas 1.3. Guru dan pelajar membincangkan jawapan yang tepat dan pelajar membuat pembetulan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
26 julai/tueSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G/9.40 am-11.20 am/Makmal Sains 3TEMA Bidang EstetikTOPIK Syair Mendapat Gemala Naga
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru mendeklamasikan serangkap syair dan meminta pelajar mengikutnya.2. Guru meminta pelajar menyampaikan rangkap syair berikutnya dan menyatakan maksud.3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat
dalam pantun tersebut.4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
PERHMPUNAN RASMI7.40 AM-8.20 AM
28 july/wedSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK /10.40 am-12.00 pm/Makmal Sains 3TEMA Bidang InterpersonalTOPIK Karangan Jenis Dialog
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincanganHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh
diri, keluarga, rakan, dan masyarakat dengan menggunakan kata, intonasi, dan nada yang sesuaiAKTIVITI 1. Set Induksi: Guru menyoal pendapat pelajar tentang adab-adab perbualan.
2. Guru meminta pelajar membentangkan hasil perbincangan dan dialog setiap kumpulan.3. Guru merumuskan aktiviti dan pengajaran daripada pembelajaran.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
29 july/thuSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G /7.40 am-9.00 am/KelasTEMA Bidang InterpersonalTOPIK Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincanganHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi. Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru menyoal pendapat pelajar tentang vandalisme.2. Pelajar membincangkan faktor-faktor yang menyebabkan vandalisme.3. Pelajar menulis draf karangan dan membacanya di depan kelas. 4. Pelajar menyalin semula contoh karangan dalam buku penulisan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
2 OGOS/SUNSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G/9.40 am-11.20 am/Makmal Sains 3TEMA Bidang EstetikTOPIK Sajak: Persahabatan
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru mendeklamasikan serangkap sajak.2. Guru meminta pelajar membaca sajak dan menyatakan maksud.3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat
dalam sajak tersebut.4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
3 ogos/wedSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/10.40 am-12.00 pm/Makmal Sains 3TEMA Bidang EstetikTOPIK Sajak: Hari Akhir Persekolahan
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru menyoal perasaan pelajar semasa hari akhir di sekolah rendah.2. Guru meminta pelajar membaca sajak dan menyatakan maksud.3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat
dalam sajak tersebut.4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
4 ogos/thuSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G/7.40 am-9.00 am/KelasTEMA Bidang EstetikTOPIK Sajak: Hari Guru
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru menyoal pengalaman pelajar tentang hari guru yang telah disambut pada tahun ini.
2. Guru meminta pelajar membaca sajak dan menyatakan maksud.3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat
dalam sajak tersebut.4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
10 ogos/wedSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/10.40 am-12.00 pm/Makmal Sains 3TEMA Bidang EstetikTOPIK Sajak: Hari Akhir Persekolahan
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru menyoal perasaan pelajar semasa hari akhir di sekolah rendah.2. Guru meminta pelajar membaca sajak dan menyatakan maksud.3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat
dalam sajak tersebut.4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
11 OGOS/THUSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G/7.40 am-9.00 am/Makmal Sains 3TEMA Bidang EstetikTOPIK Sajak: Hari Guru
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru menyoal perasaan pelajar semasa hari akhir di sekolah rendah.2. Guru meminta pelajar membaca sajak dan menyatakan maksud.3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat
dalam sajak tersebut.4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
14 ogos/sunSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/10.40 am-12.00 pm/Makmal Sains 3TEMA Bidang EstetikTOPIK Sajak: Hari Akhir Persekolahan
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru menyoal perasaan pelajar semasa hari akhir di sekolah rendah.2. Guru meminta pelajar membaca sajak dan menyatakan maksud.3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat
dalam sajak tersebut.4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
SUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G/9.00 am-10.20 am/Makmal Sains 3
TEMA Bidang EstetikTOPIK Sajak: Sajak Laut
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru menyoal perasaan pelajar semasa hari akhir di sekolah rendah.2. Guru meminta pelajar membaca sajak dan menyatakan maksud.3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat
dalam sajak tersebut.4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
15 ogos/monSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 1 RK/11.20 am-12.40 pm/Makmal Sains 3TEMA Bidang EstetikTOPIK Sajak: Hari Akhir Persekolahan
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru menyoal perasaan pelajar semasa hari akhir di sekolah rendah.2. Guru meminta pelajar membaca sajak dan menyatakan maksud.3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat
dalam sajak tersebut.4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
16 ogos/tueSUBJEK Bahasa Melayu KEHADIRAN:
KELAS/ MASA/TEMPAT 2 G/9.40 am-11.20 am/Makmal Sains 3TEMA Bidang EstetikTOPIK Sajak: Sajak Laut
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sasteraHASIL PEMBELAJARAN
KHUSUSPada akhir pembelajaran, para pelajar dapat: Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Guru menyoal pelajar tentang keindahan laut.2. Guru meminta pelajar membaca sajak dan menyatakan maksud.3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat
dalam sajak tersebut.4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
SISTEM BAHASA Tatabahasa, kosa kataILMU/KBT/NILAI MURNI Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama
REFLEKSI
![M.1043 Tubular handles INOX RoHS PA · 2020. 6. 19. · f2 [n]* f2 [n]# 37599 m.1043 bm/20-200-sst 20 200 220 m8 58 45 18 9.5 162 47 13 28 1500 2000 128 37600 m.1043 bm/20-300-sst](https://img.dokumen.tips/doc/110x75/60bc8da3dd579b34d11ea865/m1043-tubular-handles-inox-rohs-pa-2020-6-19-f2-n-f2-n-37599-m1043.jpg)
