rolul animatiei culturale

7/21/2019 rolul animatiei culturale

http://slidepdf.com/reader/full/rolul-animatiei-culturale 1/4

Biblioteca publică este centrul de informare care pune la dispoziţia tuturor

utilizatorilor informaţii şi cunoştinţe din toate domeniile.

Serviciile bibliotecii publice trebuie să fie accesibile oricui, indiferent de sex,

vârstă, religie, naţionalitate sau statut social. Urmând aceste deziderate

biblioteconomia actuală pune un accent foarte important pe rolul bibliotecii în

formarea unor cetăţeni responsabili şi de o anumită calitate. e aceea are o

importanţă covârşitoare strategia de atragere a potenţialilor utilizatori către

serviciile bibliotecii publice. !enind în spri"inul acestei politici în cadrul profesiei

de bibliotecar s#a diferenţiat funcţia de animator, specializare de ultimă oră,

destinată atragerii de noi $clienţi% către cultura scrisă, combaterii analfabetismului

şi illetrismului, dar şi educării cetăţeanului.

&onform definiţiei avansate de specialistul în sociologie dr. Maria Moldoveanu,

$animaţia culturală constă în stimularea interesului indivizilor faţă de produsele şi

serviciile culturale pe care le oferă mediul lor de viaţă. 'olul ei este de a da

oamenilor sentimentul apartenenţei lor la o colectivitate dominată de valori şi de a#

i face să participe la evenimente semnificative pentru dezvoltarea umană%.

(nimaţia are mai multe componente. )a implică valorificarea colecţiilor, demersul

educaţional, o dimensiune de asistenţă socială şi una de management. (ceastă

activitate vizează pe de o parte comunitatea iar pe de altă parte vizează autorităţile,

care trebuie să înţeleagă şi să susţină biblioteca.

Tipuri de animaţie culturală

Acţiunea de animaţie pentru publicul infantil

Se preocupă în mod special de educaţia timpurie a viitorului public. *n acest sensse opereaza cu ludoteci, spaţiu de familiarizare a copilului mic şi foarte mic cu

biblioteca (ici se concep programe speciale, se organizează ore de lectură şi

spectacole, cu copii şi marionete, copiii cântă, recită, desenează, "oacă teatru.

Biblioteca organizează diferite concursuri, organizează expoziţii cu desene făcute

de copii, oferă diferite premii.

Acţiunea de animaţie pentru adolescenţi şi tineri+iza educaţiei acestui public este deosebit de mare, pe de o parte pentru că el este

1



în formare şi constituie viitorul public adult şi de vârsta a treia, şi pe de alta parte

pentru că el reprezintă viitorul electorat de care depinde politica ţării şi politicile

locale de calitatea lui intelectuală, morală, civică va depinde calitatea vieţii în

viitor. -ată de ce are biblioteca alături de şcoală un rol decisiv în viaţa

contemporană.

rin programele sale bibilteca poate atrage, poate oferi un mod de $evadare

pozitivă%, o formă benevolă de cunoaştere, un spaţiu primitor. )ducaţia se face

$spontan%, aparent fără nici un efort, este adaptată nivelului elevilor, le oferă

satisfacţii până atunci necunoscute.

Acţiunea de animaţie pentru publicul adult

entru această categorie biblioteca trebuie să ofere mai multe posibiliăţi de

formare, de informare şi de atragere a lor către serviciile bibliotecii. /rganizarea

unor cursuri de croitorie, gastronomie, întâlniri cu personalităţi din localitate

0indiferent din ce domeniu1, organizarea unor cursuri de bridge, rumm2, canastă

pot fi câteva soluţii.

Animaţia pentru publicul de vârsta a treia

(ceastă categorie de utilizatori poate fi atrasă prin mai multe metode3 ac4iziţii de

ziare centrale şi locale, organizarea de cluburi diverse 0şa4, table, scrabble, canastă,

bridge, grădinărit, creşterea animalelor mici1, organizarea de întâlniri cu

personalităţi locale, oferirea unui spaţiu unde persoanele se întâlnesc la o $şuetă%,

oferirea unor informaţii despre sănătate, asistenţă socială, etc.

Rolul animaţiei culturale în formarea tinerei generaţii

(vanta"ele observate în urma promovării culturii prin intermediul acţiunilor precum valorificarea patrimoniului local, animaţii culturale, expoziţii, lansări de

carte etc sunt multidimensionale. intre acestea, cele mai vizibile sunt

oportunitatea construirii unei relaţii speciale de comunicare între cadrele didactice

şi elevi, implicarea comunităţii locale în viaţa şcolii, dezvoltarea de parteneriate,

participarea activă a elevului la propriul traseu de învăţare şi dezvoltare,

organizarea de sc4imburi de experienţă şi proiecte, abordări transdisciplinare,desc4iderea învăţării spre viaţă, promovarea egalităţii şanselor tuturor la educaţie.

2



espre importanţa organizării animaţiilor culturale bibliotecile publice, în special

cele pentru copii se poate vorbi din multiple perspective.

(ducem câteva argumente pentru a convinge şi incita cadrele didactice să utilizeze

biblioteca publică şi în scopul promovării valorilor culturale, dar şi pentru a

propune utilizatorilor săi variate 5exerciţii de cultură6. rin activitatea sa,

respectând filosofia şi rolul său într#o unitate de învăţământ preuniversitar 0de la

grădiniţă la liceu1, biblioteca publică poate fi definită ca fiind şi un loc de cultură,

un loc de dezvoltare personală şi profesională. *n mod evident, avâd în vedere

faptul că această structură infodocumentară este organizată pentru publicul larg, nu

putem să o definim ca fiind un spaţiu cultural, fără a sublinia că este, în primul

rând, un spaţiu pedagogic, în care sunt organizate şi desfăşurate activităţi cu

finalitate pedagogică. rin urmare, sfera culturală este definită în strânsă legătură

cu sfera pedagogică, iar obiective de ordin pedagogic sunt urmărite şi în activităţile

culturale, inclusiv cele care se regăsesc în programele disciplinelor şcolare. (stfel,

didactizarea acţiunilor, respectiv abordarea acţiunilor culturale prin prisma

pedagogică cu scopul formării elevilor, dezvoltării competenţelor lor din domeniul

infodocumentar dă specificitate acţiunilor culturale organizate în bibliotecile

publice, în special cele pentru copii.

entru fiecare activitate culturală desfăşurată în bibliotecă sunt prezentate etape,

resurse, scenarii didactice. (nimaţia cultural organizată de biblioteci are şi o

coordonată 4edonistă, în sensul în care are şi funcţia de a delecta, de a seduce

elevul înspre învăţătură, înspre carte, de a#l atrage şi a#l face captiv unui demers

propriu de învăţare.(cţiunile cultural#educative şi informaţionale au ca scop promovarea valorilor

culturale naţionale şi universale, formarea şi dezvoltarea nivelului de cultură

generală şi informaţională a copiilor prin intermediul mi"loacelor specifice

instituţiei bibliotecare.

Obiectivele animaţiei culturale3

# promovarea cărţii şi a lecturii printre copii# formarea deprinderilor de lectură permanentă şi a culturii informaţionale a

3



beneficiarilor

# răspândirea cunoştinţelor şi informaţiei de ordin cultural

# satisfacerea intereselor şi cerinţelor de informare, studiu şi delectare a

beneficiarilor

# atragerea noilor beneficiari la Bibliotecă

# promovarea serviciilor Bibliotecii

# valorificarea fondului documentar al Bibliotecii

# promovarea valorilor literare şi culturale

# creşterea prestigiului copilului#cititor în mediul şcolar şi comunitar

# sporirea imaginii cărţii şi bibliotecii în comunitate

# dezvoltarea capacităţilor creative la copii

# acţiuni orientate spre formarea deprinderilor de lectură permanentă

# atragerea la lectură a tuturor copiilor, de la vârsta cea mai fragedă, la micuţii

stimularea curiozităţii şi dragostei faţă de carte.

Beneficiari

Beneficiarii acţiunilor cultural#educative şi informaţionale desfăşurate în

Bibliotecă sunt utilizatorii şi non#utilizatorii Bibliotecii structuraţi pe următoarele

categorii3

7 preşcolari

# elevi din ciclul primar 08#9: ani1

7 elevi din ciclul gimnazial 099#9; ani1

7 elevi din ciclul liceal 0peste 9; ani1

# îndrumători de lectură 0părinţi, pedagogi, bibliotecari ş.a.1RECOMAN!R"#

ropunem ca una din cerinţele instituţiei infodocumentare să fie prezentarea setului

de activităţi culturale şi în cadrul centrelor de plasament temporar al copiilor. Să se

înc4eie contracte de realizarea a activităţilor culturale cu centrele de plasament.

irn realizarea activităţilor culturale în asemenea instituţii vom aduce un aport în

culturalizarea şi socializarea copiilor, care sunt viitorul nostru.

4

Documents

rolul animatiei culturale