RINGKASAN ISI BUKU

“KOMPETEN BERBAHASA INDONESIA UNTUK SMA KELAS IX”

I. IDENTITAS BUKU

A. Nama pengarang : Tim edukatifB. Jenis buku : Non fiksiC. Penerbit : ErlanggaD. Cetakan : KeduaE. Tebal buku : 225 halamanF. Tahun terbit : 2007G. Ukuran buku : 25 cm x 17,5 cmH. Cover : Ungu kombinasi dengan biru, hitam-putih, kuning muda, menggunakan huruf biasa.

II. SISTEMATIKA PENULISAN

Pengantar penulisDaftar isiStandar isi 2006Bab 1: Memberi Makna KehidupanBab 2: Peduli LingkunganBab 3: Olahraga Menyehatkan BadanBab 4: Ekonomi Kuat, Rakyat SejahteraBab 5: Pengaruh Pertumbuhan PendudukBab 6: Energi Terbarukan, Mengapa Tidak?Bab 7: Hiburan, Tontonan, dan TuntunanBab 8: Khasiat Tanaman HerbalBab 9: Menumbuhkan DemokrasiBab10: Bioteknologi Bagai Dua Mata PisauBab11: Mencegah Kerusakan LingkunganBab12: Kegiatan Para Remaja Kepustakaan

1

III. IDE POKOK

Ide Pokok Kata Pengantar Paragraf 1 : Ucapan syukur. Paragraf 2 : Kemampuan berkomunikasi sangat dibutuhkan Paragraf 3 : Buku Kompeten Berbahasa Indonesia dirancang untuk

memberikan arahan dan tntunan kepada siswa SMA agar mampu berkomunikasi dengan baik.

Paragraf 4 : Siswa memiliki kebebasan berkreativitas dalal suasana embelajaran yang dinamis dan menggairahkan. Paragraf 5 : Teks yang dijadikan sarana pembelajaran adalah teks yang Otentik, yakni teks yang bersumber dari buku, majalah dan media lainnya. Paragraf 6 : Ucapan terimakasih penuis kepada semua pihak yang telah Membantu terbitmya buku.

IV.RINGKASAN ISI BUKU

BAB 1 : MEMBERI MAKNA KEHIDUPAN

A. MENJELASKAN SECARA LISAN URAIAN TOPIK TERTENTU DARI HASIL MEMBACA ARTIKEL

1) Mendata Pokok-Pokok yang Diperoleh dari Hasil Membaca.Dalam sub ini disertakan sebuah Artikel yang berjudul “Ibunda yang Merawat Alam Semesta” dan diikuti dengan pelatihan 1 berbentuk esai 5 nomor.

2) Menyampaikan Secara Lisan Isi Bacaan Disertai Pendapat SendiriDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 2.

3) Mengemukakan AlasanDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 3.

B. MEMBACAKAN BERITA1) Membaca Berita dengan Intonasi yang Tepat serta Lafal dan Ucapan

yang JelasDalam sub ini menjelaskan bahwa, baik tidaknya kita mendengar suatu berita tergantung pada ketetapan lafal, intonasi, dan kejelasan ucapan. Dalam sub ini juga terdapat contoh kesalahan memenggal kata di saat membaca dan langsung diikuti dengan pelatihan 4 dan pelatihan 5.

2) Tatapan Mata dan Sikap Membaca Berita yang BaikTatapan mata dan sikap membaca berita yang benar adalah tidak boleh terpaku pada teks dan posisi tubuh harus tegak. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 6.

2

3) Membaca Berita dengan Teknik Tekuk Daun TelingaTeknik tekuk daun telinga berguna mendengarkan ketepatan lafal, intonasi, da ucapan kita. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 7.

4) Membaca Berita di Depan Teman dengan MenarikHal-hal yang perlu diperhatikan agar dapat membaca berita dengan menarik adalah lafal, intonasi, tatapan mata, dan sikap tubuh yang benar. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 8.

C. MENULIS SURAT DAGANG (PENAWARAN)1) Menentukan Unsur atau Struktur Surat Penawaran

Surat penawaran dibuat berdasarkan permintaan penawaran dari pembeli. Dalam sub ini terdapat contoh surat penawaran dan langsung diikuti dengan pelatihan 9.

2) Menulis Hal-Hal yang Terdapat dalam suatu Produk yang Ditawarkan melalui SuratDalam sub ini terdapat keterangan tentang produk yang ditawarkan seperti,nama,harga per unit, dan syarat-syarat pembayaran dan pengiriman barang dan langsung diikuti dengan pelatihan 10 dan pelatihan 11.

3) Menulis Surat PenawaranDalam sub ini terdapat suatu suruhan membuat surat penawaran dari produk-produk yang telah disediakan.

4) Menyunting Surat Penawaran Tulisan TemanHal-hal yang perlu disunting dalam surat penawaran adalah ejaan, pilihan kata, tanda baca, keefektifan kalimat, dan unsure-unsur surat penawaran. Dalam sub ini terdapat contoh menyunting surat penawaran dan langsung diikuti dengan pelatihan 12.

D. MEMBACA DAN MENGANALISIS HIKAYAT1) Mengidentifikasi Ciri-Ciri Hikayat

Dalam sub ini terdapat sebuah hikayat yang berjudul “Cerita Nabi Sulaiman Mendengar Kata Landak” dan langsung diikuti dengan pelatihan 13 dan pelatihan 14 berbentuk esai 5 nomor..

2) Menemukan Unsur-Unsur Intrinsik (Alur, Tema, dan Penokohan) dalam HikayatDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 15 berbentuk esai 5 nomor.

3) Meceritakan Kembali HikayatDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 16.

3

BAB 2 : PEDULI LINGKUNGAN

A. MENEMUKAN POKOK-POKOK ISI SAMBUTAN/ KHOTBAH YANG DIDENGAR

1) Menemukan Pokok-Pokok Isi Sambutan dan Menuliskannya dalam Beberapa KalimatDengan mendengarkan sambutan, kamu dapat menuliskannya dalam beberapa kalimat. Dalam sub ini langsung diikuti dengan pelatihan 1.

2) Menyampaikan Secara Lisan Ringkasan SambutanDalam sub ini terdapat hal-hal yang digunakan sebagai patokan menyampaikan ringkasan isi sambutan yaitu, keterangan acara sambutan, menggunakan lafal dan intonasi yang jelas, dan penekanan pada pokok-pokok tertentu. Sub ini disertakan dengan pelatihan 2.

B. MENJELASKAN HASIL WAWANCARA TENTANG TANGGAPAN BEBERAPA NARASUMBER TERHADAP TOPIK TERTENTU

1) Menjelaskan Hasil Wawancara tentang Tanggapan Beberapa Narasumber Terhadap Topik TertentuDalam sub ini terdapat sebuah hasil wawancara antara (CD) dengan (Dr. D) dan (ES). Sub ini disertai dengan pelatihan 3 berbentuk esai 5 nomor.

2) Memberikan Tanggapan atas Hal yang Dikemukan NarasumberDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 4 berbentuk esai 5 nomor.

C. MENULIS PROPOSAL UNTUK BERBAGAI KEPERLUAN1) Mendaftar Unsur-Unsur Proposal

Dalam sub ini terdapat contoh proposal Seminar Sehari Menuju Sekolah Berbudaya Lingkungan di SMA Didaktika Padang, Sumatera Barat. Contoh proposal ini langsung diikuti dengan pelatihan 5.

2) Menulis Proposal Berdasarkan Keperluan dan Membahasnya untuk PerbaikanDalam sub ini terdapat hal-hal yang perlu dipahami dalam membuat proposal yaitu, pemilihan program, tujuan, panitia penyelenggara, alokasi dana, dan pelaksanaan. Sub ini disertakan dengan tugas membuat proposal (usulan rencana kegiatan).

D. MENGAPLIKASIKAN PRINSIP-PRINSIP PENULISAN RESENSI1) Mengenal Resensi

Dalam sub ini terdapat contoh resensi novel yang berjudul “Malapetaka akan Datang As!” dan langsung diikuti dengan pelatihan 6 berbentuk esai 8 nomor.

2) Mencermati Prinsip-Prinsip Penulisan ResensiDalam sub ini dalam sub ini terdapat penetapan sasaran-sasaran dalam menilai sebuah buku atau hasil karya seperti latar belakang, jenis buku, keunggulan buku, dan nilai buku.

4

3) Menulis ResensiDalam sub ini terdapat langkah-langkah menyusun resensi buku seperti mencatat identitas buku,mendaftar pokok-pokok isi buku, mengungkapkan keunggulan dan kekurangan isi buku, memberikan saranyang dapat ditambahkan pada buku, dan menulis resensi dengan memperhatikan kelengkapan unsure resensi. Sub ini disertai dengan tugas berbentuk esai 3 nomor.

BAB 3 : OLAHRAGA MENYEHATKAN BADAN

A. MENEMUKAN POKOK-POKOK SAMBUTAN/ KHOTBAH YANG DIDENGAR

1) Menemukan Pokok-Pokok Isi Sambutan/ Khotbah yang DidengarSambutan/khotbah dapat memberikan informasi mengenai berbagai pelajaran hidup. Dalam sub ini terdapat contoh sambutan dan langsung diikuti dengan pelatihan 1.

2) Mengungkapkan Isi Sambutan secara Lisandalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 2.

3) Mendengarkan Sambutan/ Khotbah Lain dan Menyampaikannya secara Lisan di Depan KelasDalam sub ini langsung disertakan dengan sebuah tugas mandiri.

B. MENJELASKAN HASIL WAWANCARA TENTANG TANGGAPAN NARASUMBER TERHADAP TOPIK TERTENTU

1) Menetapkan Topik, Tujuan, dan Orang yang DiwawancaraiLangkah pertama yang harus dilakukan dalam wawancara adalah menetapkan topic, tujuan, dan orang yang diwawancarai. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 3 berbentuk esai 3 nomor.

2) Mempersiapkan Daftar Pertanyaan dan Pertanyaan LanjutanYang terpenting sebelum melakukan wawancara adalah mengumpulkan informasi dan menyusun daftar pertanyaan. Dalam sub ini terdapat contoh wawancara yang sebenarnya dan langsung diikuti dengan pelatihan 4.

3) Melakukan Wawancara dengan TokohDalam sub ini langsung disertakan dengan tugas membacakan teks wawancara yang diberi judul “Perlu Pikiran Maju untuk Memajukan Dunia Sepak Bola”, bersama temanmu di depan kelas.

4) Menyusun Rangkuman WawancaraMembuat rangkuman wawancara merupakan bagian dari kemampuan wawancara, sedangkan rangkuman adalah ringkasan dari sebuah karangan. Dalam sub ini disertai dengan pelatihan 5.

C. MENULIS SURAT KUASA1) Mengenal Surat Kuasa

5

Surat kuasa merupakan surat yang berisi kewenangan dari pemberi kuasa kepada penerima kuasa untuk melakukan sesuatu kuasa. Dalam sub ini disertai dengan contoh surat kuasa.

2) Memahami Ciri-Ciri Surat KuasaDalam sub ini terdapat hal-hal yang terdapat dalam surat kuasa yaitu, judul, nama pemberi kuasa, alamat pemberi kuasa, nama penerima kuasa, alamat penerima kuasa, bentuk wewenang, tanggal, bulan, dan tahun penulisan. Sub ini disertakan dengan pelatihan 6.

3) Menulis dan Memperbaiki Surat KuasaDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 7.

D. MENYAMPAIKAN DIALOG DISERTAI GERAK-GERIK DAN MIMIK SESUAI DENGAN WATAK TOKOH

1) Membaca Naskah Drama dengan IntensifDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 8.

2) Gerak-Gerik Bermain DramaGerak di atas panggung terbagi menjadi gerak dipersiapkan atau gerak karena dilatih dan gerak spontan atau gerak refleks. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 9.

3) Membaca Naskah Drama dengan Lafal, Intonasi, dan Nada yang JelasUntuk mempermudah penonton memahami drama yang dipentaskan , kita harus memperhatikan lafal, artikulasi, dan intonasi. Dalam sub ini disertai dengan pelatihan 10.

4) Mengekspresikan Watak TokohSeorang pemeran harus professional dalam berakting di atas panggung. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 11.

BAB 4 : EKONOMI KUAT, RAKYAT SEJAHTERA

A. MENEMUKAN PERBEDAAN PARAGRAF DEDUKTIF DAN INDUKTIF MELALUI MEMBACA INTENSIF

1) Menentukan Kalimat Utama dan Kalimat Penjelas dalam ParagrafSebuah paragraph terdiri atas kalimat utama yang berisi gagasan utama dan kalimat penjelas. Dalam sub ini terdapat contoh paragraf yang terdiri atas sebuah kalimat utama dan beberapa kalimat penjelas dan langsung diikuti dengan pelatihan 1.

2) Memahami Perbedaan Paragraf Deduktif dan InduktifDalam sub ini terdapat contoh paragraph deduktif dan induktif. Untuk menentukan paragraph tersebut deduktif atau induktif dilihat dari kalimat utama paragraph.

3) Menemukan Paragraf Deduktif dan InduktifDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 2 dan tugas kelompok berbentuk esai 3 nomor.

6

B. MENDENGARKAN PEMBICARAAN DALAM WAWANCARA DAN MERANGKUM ISINYA

1) Mencatat Pokok-Pokok PembicaraanDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 3.

2) Merangkum Seluruh Isi Pembicaraan dalam Beberapa KalimatDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 4.

3) Menyampaikan secara Lisan Isi Rangkuman kepada Orang LainDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 5.

C. MENJELASKAN SECARA LISAN URAIAN TOPIK TERTENTU DARI HASIL MEMBACA BUKU

1) Mendata Pokok-Pokok yang Diperoleh dari Hasil MembacaDalam sub ini terdapat cara mudah mengingat isi buku yang dibaca yaitu dengan mencatat pokok-pokoknya. Sub ini disertakan dengan pelatihan 6 dan pelatihan 7.

2) Menyampaikan (secara Lisan) Isi BacaanDalam menyampaikan isi bacaan, kita dapat menambahkan pendapat sendiri sesuai pengalaman yang dimiliki. Dalam sub ini disertakan tugas berbentuk esai 4 nomor.

D. MENGUNGKAPKAN PRINSIP-PRINSIP PENULISAN RESENSI1) Menentukan Unsur-Unsur yang Diresensi

Dalam sub ini terdapat hal-hal yang ditulis dalam resensi seperti identitas buku, ringkasan isi buku, analisis buku, cirri-ciri bahasa penulis, dan manfaatnya. Sub ini disertakan dengan pelatihan 8 dan pelatihan 9 berbentuk esai 8 nomor.

2) Membuat Catatan Mengenai Hal-Hal Penting yang Ditulis dalam ResensiDalam sub ini terdapat contoh resensi “Dari Sang Gadis Pemburu Senja” dan langsung diikuti dengan pelatihan 10.

3) Menanggapi Resensi NovelSebuah resensi novel ditulis secara ringkas, padat, namun mencakup penilaian seluruh isi buku. Dalam sub ini terdapat penjelasan tentang menanggapi resensi novel dan langsung diikuti dengan pelatihan 11 dan pelatihan 12 berbentuk esai 4 nomor.

BAB 5 : PENGARUH PERTUMBUHAN PENDUDUK

A. MENYAMPAIKAN URAIAN DARI HASIL MEMBACA1) Mendata Pokok-Pokok yang Diperoleh dari Hasil Membaca

Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 1, pelatihan 2 dan pelatihan 3 dari hasil membaca artikel yang tersedia.

2) Menjelaskan secara Lisan dari Hasil MembacaDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 4.

7

3) Menyampaikan Alasan terhadap Artikel yang DibacaArtikel selain menarik, juga dapat menambah pengetahuan kita. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 5 berbentuk esai 5 nomor.

B. MELENGKAPI KARYA TULIS DENGAN DAFTAR PUSTAKA DAN CATATAN KAKI

1) Mengumpulkan Bahan Rujukan dalam Kartu-KartuDalam sub ini terdapat penjelasan tentang mengumpulkan bahan-bahan bacaan yang berkaitan dengan masalah yang akan ditulis seperti, buku, majalah, atau surat khabar yang dapat mendukung tulisan kita.

2) Mencantumkan Ktipan ke Dalam TeksKutipan yang akan ditampilkan dalam tulisan tidak boleh menimbulkan kesan seolah-olah muncul tiba-tiba. Dalam sub ini terdapat hal yang perlu diperhatikan dalam memasukan kutipan dalam teks dan langsung diikuti dengan pelatihan 6.

3) Menuliskan Catatan Kaki dalam Karya TulisCatatan kaki adalah catatan di kaki halaman untuk menyatakan sumber suatu kutipan, pendapat, pernyataan, atau ikhtisar. Dalam sub ini terdapat beberapa hal yang harus diperhatikan dalam penulisan catatan kaki seperti nomor, judul buku, dan nama pengarang. Sub ini juga terdapat contoh penulisan catatan kaki.

4) Menulis Daftar Pustaka sesuai dengan PedomanDalam sub ini terdapat aturan penulisan daftar pustaka seperti urutan penulisan, nama ditulis terbalik, judul buku dicetak miring, penulisan seluruh daftar pustaka berdasarkan adjad. Su ini beserta contoh daftar pustaka dan langsung diikuti dengan pelatihan 7.

C. MERANGKUM ISI PEMBICARAAN DALAM WAWANCARA1) Mencatat Pokok-Pokok Pembicaraan

Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 8 dan pelatihan 9 berbentuk esai 5 nomor.

2) Merangkum Seluruh Isi PembicaraanDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 10.

3) Menyampaikan secara Lisan Isi Rangkuman kepada Orang LainKetika menyampaikan secara lisan isi rangkuman, harus memperhatikan ekspresi dan penggunaan kalimatnya. Dalam sub ini disertai dengan pelatihan 11.

D. MENGANALISIS UNSUR-UNSUR INTRINSIK DAN EKSTRINSIK NOVEL TERJEMAHAN DAN NOVEL INDONESIA

1) Menentukan Unsur-Unsur Intrinsik dan Ekstrinsik NovelDalam sub ini terdapat penjelasan tentang unsur intrinsik (tema, alur, gaya bahasa) dan ekstrisik (pendidikan, latar belakang sosial, budaya, ideology, dan agama pengarang) novel serta contoh novel terjemahan dan novel Indonesia dan langsung diikuti dengan pelatihan 12.

8

2) Menentukan Unsur Ekstrinsik (Nilai Moral) Novel TerjemahanDalam sub ini terdapat penjelasan tentang nilai-nilai yang terkandung dalam karya sastra mengenai masalah dasar yang sangat penting dan bernilai dalam kehidupan menusia dan langsung diikuti dengan tugas.

3) Membandingkan Nilai-Nilai Novel Terjemahan dan Novel IndonesiaKita dapat mengetahui karakter/perilaku kehidupan Negara lain melalui membaca novel. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 13 berbentuk esai 5 nomor.

4) Mengaitkan Nilai-Nilai Novel Indonesia dan Novel Terjemahan dengan Kehidupan Sehari-hariNilai-nilai yang terkandung dalam novel dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari karena novel sering memotret nilai yang sedang mencuat di masyarakat. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 14.

BAB 6 : ENERGI TERBARUKAN, MENGAPA TIDAK?

A. MENENTUKAN PERBEDAAN PARAGRAF BERPOLA DEDUKTIF-INDUKTIF MELALUI MEMBACA INTENSIF

1) Membaca Intensif untuk Menemukan Pola ParagrafPola paragraph deduktif dari umum-khusus, sedangkan pola paragraph induktif dari khusus-umum. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 1 dan pelatihan 2.

2) Menuliskan Kesimpulan Perbedaan Pola Paragraf Deduktif dan InduktifKita dapat menyimpulkan perbedaan kedua paragraph dari perbedaan pola pengembangannya. Dalam sub ini disertakan dengan tugas kelompok.

B. MENULIS SURAT PERJANJIAN JUAL-BELI1) Cirri-Ciri Surat Perjanjian Jual-Beli

Dalam sub ini terdapat sebuah contoh surat perjanjian jual-beli mobil dan langsung diikuti dengan pelatihan 3.

2) Menyimpulkan Ciri-Ciri Surat PerjanjianDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 4.

3) Membuat Surat Perjanjian Jual-BeliDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 5.

4) Memperbaiki Surat Perjanjian yang Ditulis TemanDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 6.

C. MENONTON DAN MENANGGAPI PEMENTASAN DRAMA1) Menentukan Tema Drama

Tema adalah pokok permasalahan yang menjadi ide dasar cerita. Drama sering mengungkapkan permasalahan yang ada disekitar kita. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 7.

9

2) Menentukan Tokoh dan Perannya dalam DramaDalam sub ini terdapat penentuan tokoh dan peranannya dalam pementasan drama. Tokoh cerita adalah orang yang berperan dalam sebuah cerita seperti tokoh sentral dan tokoh pembantu.

3) Menentukan Alur DramaAlur atau plot, yakni rangkaian cerita yang berhubungan dengan hokum sebab-akibat Dalam sub ini menjelaskan beberapa alur drama secara umum.

4) Menentukan AmanatPengertian amanat yaitu, pesan tersembunyi yang terkandung dalam drama. Sub ini disertakan dengan tugas yang dikerjakan sesuai naskah drama yang berjudul “Satria Baju Putih”.

D. MENEMUKAN POKOK-POKOK ISI SAMBUTAN 1) Mencatat Pokok-Pokok Isi Sambutan

Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 8 dan pelatihan 9.2) Menuliskan Pokok-Pokok Isi Sambutan ke Dalam Beberapa Kalimat

Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 10.3) Menyampaikan Ringkasan Sambutan

Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 11.

BAB 7 : HIBURAN, TONTONAN, DAN TUNTUNAN

A. MENGUNGKAPKAN POKOK-POKOK ISI TEKS DENGAN MEMBACA CEPAT

1) Mengenali Cara Meningkatkan Kecepatan MembacaDalam sub ini terdapat langkah-langkah meningkatkan kecepatan membaca yaitu, mempertajam konsentrasi, memperkecil pengulangan, jangan terpaku pada hal-hal kecil, dan belajar menyerap ide pokok bacaan dengan cepat.

2) Mengukur Kecepatan MembacaDalam sub ini terdapat sebuah bacaan berjudul “Wayang Karya Agung Dunia”, yang digunakan untuk mengukur kecepatan membaca tiap menit.

3) Menjawab Pertanyaan Tentang Isi BacaanDalam sub ini langsung disertai dengan pelatihan 1.

4) Mengungkapkan Pokok-Pokok Isi Bacaan Dengan membaca kita dapat memahami pokok-pokok isi bacaan. Setiap paragraph hanya memuat satu pokok pikiran. Untuk mengetahuinya terdahulu kita mencari pernyataan umumnya. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 2.

10

B. MENULISKAN KARYA ILMIAH HASIL PENGAMATAN1) Membaca Contoh Penulisan Karya Ilmiah Hasil Pengamatan

Dalam sub ini terdapat sebuah contoh penulisan karya ilmiah hasil pengamatan yang berjudul “Minat Remaja di Surabaya Terhadap Kesenian Tradisional, Suatu Tinjauan Kasus Terhadap Ludruk, Ketoprak, Wayang Orang, dan Wayang Kulit”.

2) Mengidentifikasi Sistematika Karya IlmiahDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 3.

3) Menentukan Topik dan Membuat Kerangka PenelitianDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 4.

4) Menuliskan Karya Ilmiah Hasil PengamatanDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 5.

C. MERANGKUM ISI PEMBICARAAN DALAM DISKUSI1) Menyoroti Suatu Masalah untuk Bahan Diskusi

Dalam sub ini terdapat sebuah bacaan yang berjudul “Saat Hantu Jadi Selebritis” dan langsung disertakan dengan pelatihan 6.

2) Mencatat Pokok-Pokok Isi Pembicaraan dalam DiskusiDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 7.

3) Merangkum Isi Pembicaraan dalam DiskusiHal-hal yang perlu diperhatikan dalam membuat rangkuman adalahIsi yang sesuai, berurutan, dan kalimat-kalimatnya memiliki pertalian. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 8.

4) Mengomentari Pendapat Seseorang dalam Diskusi Memo digunakan untuk tanggapan atau pernyataan yang dituliskan secara singkat. Dalam sub ini disertakan dengan contoh memo dan diikuti dengan pelatihan 9.

D. MENDESKRIPSIKAN PERILAKU MANUSIA MELALUI DIALOG NASKAH DRAMA

1) Unsur-Unsur Perilaku Manusia dalam DramaDalam sub ini disertakan dengan contoh naskah drama dan diikuti dengan pelatihan 10.

2) Mengembangkan Penokohan dan KonflikCirri utama dialog yaitu ada dialog, ada masalah, ada konflik, ada tokoh dan karakter. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 11.

BAB 8 : KHASIAT TANAMAN HERBAL

A. MENULIS KARYA TULIS ILMIAH HASIL PENELITIAN1) Langkah-Langkah Menulis Karya Ilmiah

Karya ilmiah adalah karya yang mengungkapkan hasil pengamatan, penelitian, atau peninjauan terhadap sesuatu. Dalam pembuatan karya ilmiah harus melalui beberapa tahap, yaitu persiapan, pengumpulan data, penulisan, dan penyuntingan.

11

2) Menentukan dan Membatasi Topik yang DipilihTopic adalah pokok pembicaraan. Dalam menyusun karya ilmiah, penulis harus memilih topic yang menarik, mudah dipahami, dan tidak telalu luas. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 1.

3) Menentukan Gagasan yang akan Dikembangkan dalam Karya IlmiahMelalui karya ilmiah, penulis menyampaikan ide atau gagasannya kepada masyarakat atau pembaca. Masalah yang dirumuskan harus berhubungan dengan topic yang dipilih. Dalam sub ini disertakan dengan contoh merumuskan masalah dan diikuti dengan pelatihan 2.

4) Menyusun Kerangka Karangan Berdasarkan TopikAgar penulis mudah menyusun karangannya secara sistematis, penulis harus membuat kerangka karangan. Dalam sub ini disertakan sebuah contoh kerangka karangan.

5) Mengembangkan Kerangka Karangan Menjadi Karangan IlmiahKerangka yang sudah dikembangkan lalu dimasukan dalam susunan unsure-unsur pembentuk karangan ilmiah. Sebuah karangan ilmiah harus terdiri atas bagian pendahuluan, isi, dan penutup.

6) Menyunting Karya Tulis Sendiri atau Karya TemanDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 3.

B. MEMBACA INTENSIF: MENUNJUKAN FAKTADAN OPINI SERTA MENGANALISIS PERMASALAHANNYA

1) Menentukan Pokok-Pokok Persoalan yang Diungkapkan dalam EditorialDalam sub ini disertakan sebuah editorial berjudul “Problem Kesehatan dan Herbal” dan diikuti dengan pelatihan 4 dan pelatihan 5.

2) Menunjukan Fakta dan OpiniKita perlu mengaitkan fakta dan opini dalam editorial dengan fakta dan opini yang ada dalam masyarakat. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 6.

3) Menganalisis Keberpihakan PenulisEditorial adalah suatu ulasan mengenai persoalan yang berkembang di masyarakat. Dalam sub ini disertakan dengan tugas kelompok berbentuk esai 5 nomor.

C. MEMENTASKAN TEKS DRAMA1) Membaca dan Memahami Teks Drama yang akan Diperankan

Dalam sub ini disertakan sebuah teks drama “Bunga Rumah Makan” dan diikuti dengan pelatihan 7 dan pelatihan 8 berbentuk esai 5 nomor.

2) Menghayati Watak Tokoh yang akan DiperankanNaskah drama berisi dialog antartokoh dari awal hingga akhir cerita. Tokoh dalam drama juga memiliki watak yang berbeda. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 9.

3) Mengucapkan Lafal dan Intonasi dengan TepatSeorang pemain drama harus mampu mengucapkan dialog dengan lafal, intonasi, dan suara yang jelas. Oleh karena itu perlu adanya

12

latihan vocal seperti membaca puisi. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 10.

4) Membaca Teks dengan Memperhatikan Nada/TekananPemain drama harus memahami naskah drama agar mampu memperhatikan bagian kalimat yang akan ditekankan. Dalam sub ini disertakan dengan contoh tekanan dan diikuti dengan pelatihan 11.

5) Melatih Gerak-Gerik yang Sesuai dengan Watak TokohCalon pemain harus berlatih gerak-gerik sesuai dengan watak yang diperankan. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 12 dan pelatihan 13.

D. MENDENGARKAN PEMBACAAN CERPEN1) Mengidentifikasi Penokohan dalam Cerpen

Penokohan dalam cerpen bermakna cara pengarang menciptakan citra tokoh di dalamnya. Penokohan tokoh cerita, cenderung merujuk watak tokoh seperti manusia dalam realitas keseharian. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 14 dan pelatihan 15.

2) Memberikan Komentar atas Kelebihan dan Kekurangan Isi CerpenKelebihan dan kekurangan isi cerpen dapat ditinjau dari segi unsure intrinsiknya. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 16.

BAB 9 : MENUMBUHKAN DEMOKRASI

A. MENGOMENTARI PENDAPAT SESEORANG DALAM DISKUSI1) Merumuskan Gagasan Diskusi

Dalam sebuah diskusi, penjelasan makalah atau uraian disampaikam oleh pemrasaran. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 1.

2) Memberikan Komentar/Tanggapan terhadap Pendapat yang DidengarKomentar yang diberikan harus mengarah pada perbaikan dan harus disertai alas an yng logis. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 2.

3) Melakukan Diskusi Panel dengan Saling Memberikan Komentar/Tanggapan atas Pendapat SeseorangDiskusi panel adalah salah satu bentuk diskusi yang menampilkan beberapa panelis. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 3.

B. MENULIS RINGKASAN ISI BUKU1) Mendaftar Pokok-Pokok Pikiran dari Buku yang Sudah Dibaca

Pokok-pokok pikiran buku merupakan bagian inti dari sebuah buku. Dalam sub ini disertakan contoh pokok pikiran isi buku dan diikuti dengan pelatihan 4.

2) Membuat Ringkasan dari Seluruh Isi BukuHal-hal yang perlu diperhatikan dalam membuat ringkasan isi buku, yaitu membaca dan mencermati pokok-pokok pikirannya, penggunaan bahasa dalam ringkasan, dan membuat ringkasan berdasarkan isi buku bukan pemikiran sendiri.

13

C. MEMBEDAKAN FAKTA DAN OPINI1) Membaca Editorial (Tajuk Rencana) secara Intensif

Dalam sub ini disertakan sebuah tajuk rencana berjudul “Dialog Lintas Agama”.

2) Mengungkapkan Isi EditorialDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 5.

3) Menentukan Fakta dan OpiniEditorial atau tajuk rencana berisi fakta-fakta maupun opini redaktur secara objektif. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 6.

D. MENARASIKAN PENGALAMAN MANUSIA DALAM NASKAH DRAMA

1) Menentukan Unsur-Unsur DramaNaskah drama terdiri atas latar, petunjuk laku, tokoh, dan dialog. Dalam sub ini disertakan sebuah drama “Sampek Engtay” dan diikuti dengan pelatihan 7 berbentuk esai 6 nomor.

2) Menyusun Dialog DramaUntuk menyusun dialog naskah drama, diperlukan bahasa cakapan yang komunikatif. Selain itu, disertai gambaran tentang acting, ekspresi, intonasi, dan aksentuasi yang harus dilakukan actor di atas pentas. Dalam sub ini disertakan dengan tugas berbentuk esai 4 nomor.

BAB 10 : BIOTEKNOLOGI BAGAI DUA MATA PISAU

A. MEMPRESENTASIKAN KARYA TULIS ILMIAH1) Menuliskan Pokok-Pokok Karya Tulis Ilmiah yang akan Disampaikan

secara BerurutanPresentasi merupakan hasil penelitian secara lisan. Dalam sub ini disertakan sebuah contoh karya tulis dan diikuti dengan pelatihan 1.

2) Membuat Ringkasan Karya Tulis IlmiahRingkasan sebuah karya tulis ilmiah harus singkat, padat, jelas. Dalam sub ini disertakan dengan contoh dan diikuti dengan pelatihan 2.

3) Mengemukakan Ringkasan Karya Tulis IlmiahBerlatihlah menyampaikan atau mempresentasikan hasil ringkasan karya tulis ilmiah di depan kelas.

4) Menjelaskan Proses Penelitian dengan Kalimat yang Mudah DipahamiPenelitian adalah sebuah proses ilmiah. Artinya, hal-hal yang berhubungan dengan penelitian harus dipertanggungjawabkan secara keilmuan.

B. MERANGKUM ISI PEMBICARAAN DALAM DISKUSI PANEL1) Membaca Bacaan sebagai Bahan Diskusi

Dalam sub ini disertakan dengan sebuah bacaan berjudul “Heboh Senjata Biologis” dan diikuti dengan pelatihan 3.

14

2) Mendiskusikan Suatu Topik dari Berbagai Sudut PandangMendiskusikan suatu topic dengan memperhatikan sudut pandangnya. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 4.

3) Mencatat Pokok-Pokok yang Dibicarakan dalam Diskusi PanelDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 5.

4) Menuliskan Saran dan Pendapat dalam Bentuk RangkumanSuatu hasil diskusi harus ditulis dengan merangkaikan berbagai saran dan pendapat menjadi sebuah rangkuman. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 6.

C. MENEMUKAN NILAI-NILAI DALAM CERPEN YANG DIBACAKAN1) Menemukan Nilai Moral dalam Cerpen

Dalam sub ini disertakan dengan sebuah cerpen berjudul “Tiga Ribu Enam Ratus Detik antara Rawasari dengan Cililitan” dan diikuti dengan pelatihan 7 berbentuk esai 7 nomor.

2) Mengungkapkan dan Mendiskusikan Nilai Sosial dalam CerpenDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 8 berbentuk esai 4 nomor.

3) Memberikan Komentar terhadap Nilai Budaya dalam CerpenDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 9.

BAB 11 : MENCEGAH KERUSAKAN LINGKUNGAN

A. MENULIS RANGKUMAN ISI BUKU1) Mendaftar Pokok-Pokok Pikiran Isi Buku yang Dibaca

Sebelum membuat rangkuman isi buku, kita haru medaftar pokok-pokok pikiran isi buku terlebih dahulu agar kita mendapatkan gambaran isi buku, dan mengetahui ide-ide penting.

2) Membuat Rangkuman dari Seluruh Isi BukuSetelah kita menemukan pokok-pokok pikiran isi buku, kita hanya menulis rangkuman isinya. Dalam sub ini disertakan dengan contoh rangkuman isi buku dan diikuti dengan pelatihan 1.

3) Mendiskusikan Rangkuman untuk Mendapatkan Masukan dari TemanDalam sub ini langsung disertakan dengan tugas suruhan.

B. MENYAMPAIKAN TANGGAPAN PRESENTASI PENELITIAN1) Menyampaikan Tanggapan atas Presentasi yang Telah Dilakukan

Hal-hal yang dijadikan bahan memberikan tanggapan, yaitu materi, metode, tata tulis, dan penyampaian. Dalam sub ini disertakan dengan contoh berbagai bentuk tanggapan dan diikuti dengan pelatihan 2

2) Menyampaikan Tanggapan Balik atas Tanggapan yang DiterimaHal-hal yang perlu diperhatikan dalam memberi tanggapan balik, yaitu sesuai dengan apa yang disampaikan, menggunakan kalimat yang efektif, utarakan tanggapan secara runtut, dan sampaikan dengan kalimat yang santun. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 3.

15

C. MERANGKUM ISI PEMBICARAAN DALAM DISKUSI1) Tugas Personalia Diskusi

Sebuah forum diskusi yang hidup ditandai dengan peran aktif semua pesertanya. Pembicara berbicara dengan cara yang memikat, mengikuti tata karma, dan menggunakan bahasa yang santun. Moderator bertugas memimpin jalannya diskusi dengan arif dan bijak.

2) Mengajukan Pertanyaan Peserta diskusi berhak mengajukan pertanyaan kepada pemrasaran dengan focus, singkat, dan menggunakan tata krama diskusi.

3) Mengajukan KritikKritik disampaikan dengan santun dan tidak emosional untuk mencari penyelesaian yang didukung data dan fakta.

4) Memberikan DukunganDukungan kepada pemrasaran dengan disertai argumentasi yang kuat dapat menyelesaikan perdebatan sehingga mencapai kesimplan.

5) Merangkum Isi DiskusiMerangkum hasil diskusi berarti meringkas uraian hasil diskusi. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 4.

D. MEMBACA DAN MEMBANDINGKAN NOVEL DENGAN HIKAYAT1) Membandingkan Unsur Intrinsik Novel dan Hikayat

Dalam sub ini disertakan dengan sebuah novel “Ronggeng Dukuh Paruk” dan diikuti dengan pelatihan 5 dan pelatihan 6.

2) Membandingkan Unsur Ekstrinsik Novel dan HikayatSetiap karya sastra diciptakan dengan pengaruh latar social, budaya, alam, dan agama yang merupakan unsure ekstrinsik suatu karya sastra. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 7.

BAB 12 : KEGIATAN PARA REMAJA

A. MERANGKUM ISI PEMBICARAAN DALAM DISKUSI/SEMINAR1) Mencatat Pokok-Pokok Isi Pembicaraan

Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 1 dan pelatihan 2.2) Merangkum Isi Pembicaraan

Rangkuman atau ringkasan adalah bentuk ringkas atau pendek yang dapat dibuat dalam satu kalimat atau beberapa kalimat. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 3.

3) Mengajukan PertanyaanDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 4.

4) Menanggapi pembicaraanDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 5 dan tugas berbentuk esai 6 nomor.

16

B. MENULIS NOTULEN RAPAT1) Menentukan Bagian-Bagian Notulen

Dalam sub ini disertakan dengan contoh notulen rapat.2) Mencatat Perbedaan dan Persamaan Notulen

Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 6 berbentuk esai 3 nomor.3) Menulis Notulen Rapat

Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 7.

C. MENGUNGKAPKAN HAL-HAL MENARIK DAN DAPAT DITELADANI DARI TOKOH

1) Mengenal BiografiDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 8.

2) Mengungkapkan Hal-Hal Menarik tentang TokohDalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 9.

3) Menentukan Keteladanan Tokoh dalam biografiKeteladanan yang terdapat dalam diri seseorang dapat mengubah perilaku orang yang mencontohnya, dari krang baik menjadi lebih baik. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 10.

4) Menemukan Tokoh yang Mirip dengan Tokoh LainDalam sub ini disertakan sebuah teks berjudul “Wonder Boy Menuju Kandidat Juara Dunia” dan diikuti dengan pelatihan11.

5) Merefleksikan Tokoh dengan Diri SendiriDalam sub ini langsung disertakan dengan tugas suruhan.

V. ANALISIS BUKU

a) Kualitas Isi BukuBuku ini mempunyai isi yang jelas dan contoh yang memudahkan kita memahaminya dan dapat diterapkan dalam kehidupan kita sehari-hari.

b) Bahasa yang Digunakan

Bahasa yang digunakan singkat, padat dan jelas sesuai dengan kemampuan pemahaman kita.

c) Sistematika PenulisannyaSistematika penulisannya sudah sesuai dengan daftar isi.

d) Manfaat Positif Isi BukuManfaat psitif isi buku, yaitu menambah wawasan peserta didik dan melatih seorang peserta didik dalam membuat suatu karangan atau karya tulis sesuai sistematika yang ada pada buku tersebut.

17

e) Kesimpulan dan Sarano Kesimpulan

Dari hasil meringkas buku tersebut dapat disimpulkan; Manusia tidak dapat lepas dari lingkungan. Oleh karena itu, manusia harus

memiliki kepedulian terhadap kelestarian lingkungan. Dengan mendengarkan sambutan, kamu dapat belajar tentang cara

memberikan sambutan. Kita bias memperoleh banyak manfaat setelah mendengarkan

sambutan/khotbah seperti pelajaran hidup. Gagasan dalam bacaan mudah dipahami jika paragraph-paragrafnya

disusun secara runtut dan logis seperti dengan pola umum-khusus (deduktif) atau khusus-umum (induktif).

Untuk menemukan pokok-pokok bacaan, kita harus menemukan focus utama dan gagasan umum paragrafnya.

Dengan membaca cepat, kita mampu memahami pokok-pokok pikiran dalam suatu bacaan dengan baik.

Pelajar adalah kaum cendekia. Sebagai kaum cendekia, pelajar harus dapat berpikir dan memecahkan masalah secara ilmiah yang harus dikembangkan sejak dini.

Agar dapat menyerap isi buku dengan mudah dan cepat, kita harus mendaftar pokok-pokok pikiran dari buku yang sudah dibaca.

Tujuan penelitian harus memenuhi tiga syarat, yaitu sesuai dengan keilmuwan, menggunakan metode yang tepat, dan memiliki manfaat

o Saran Bagi guru

Guru hendaknya memberikan materi sesuai dengan isi buku ini karena buku ini lengkap isinya dan banyak manfaatnya.

Bagi siswaSisiwa diharapkan untuk selalu mengerjakan tugas dan pelatihan yang ada dalam buku ini agar melatih diri membuat suatu karangan atau karya tulis.

18

TUGAS BAHASA INDONESIA

Guru Pembimbing

( Moh. Hassym, S.Pd )

RINGKASAN ISI BUKU“Kompeten Berbahasa Indonesia untuk SMA kelas XI”

OLEHNELSON CORNELIO RIBEIRO NAI MARTINS

XI A3SMA NEGERI 1 ATAMBUA

2010/2011

19