Revolução Francesa e o Iluminismo - principal - para estudo

7/12/2019 Revolução Francesa e o Iluminismo - principal - para estudo

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Este material foi produzido pelo professor Luis Alberto Pereira Junior - email:[email protected]



Luis Alberto Pereira Junior

Graduado em História - Licenciatura e Bacharelado - pelaUniversidade Federal de Uberlândia

Pós-Graduado em Psicopedagogia e em Educação Especial comÊnfase em Educação Inclusiva pela ASSEVIM – Instituto Passo 1

Mestrando em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia

Apresentação



Objetivo

Compreender a importância da Revolução Francesa e seusdesdobramentos que afetaram o mundo, contribuindo paramodificar os aspectos políticos, econômicos e sociais da

realidade contemporânea.



Refletindo...

Quais as conclusões que podemoschegar a partir dessas imagens?



As imagens nos leva a pensar em...

“Liberté, Egalité, Fraternité”

(Jean-Jacques Rousseau)



Reportagem jornalística

A histórica diferença salarial entre homens e mulheres é ainda maisevidente entre as pessoas com deficiência. Enquanto na populaçãobrasileira em geral mulheres ganham 17,2% menos que os homens, entrequem tem alguma deficiência a diferença chega a 28,5 %.

A remuneração das mulheres é inferior em qualquer recorte [ ... ] Emalguns casos, como profissionais com deficiência auditiva, a defasagementre os gêneros atinge 39%: homens recebem, em média R$2.476,64;

mulheres, R$1.507,48.Entre hipóteses para explicar a diferença está o preconceito. “É uma

dupla discriminação”, diz o vice-presidente do Conade (ConselhoNacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência), Isaías Dias. “O

mercado [ de trabalho ] como um todo é mais aberto para o homem”,corrobora Márcia Hipólito, gerente de responsabilidade social da Gelre,empresa de recrutamento e seleção. [ ... ]

FOLHA DE S. PAULO, 29 de Novembro de 2009. Caderno Empregos. (Fragmento)



Mas afinal, o que as imagens e o texto jornalístico

têm haver com a Revolução Francesa?

Temas polêmicos, como: a desigualdade, a liberdade, a justiça, afraternidade, a cidadania, os privilégios e as desigualdades eramdiscutidos tanto na França dos séculos XVII e XVIII, quanto nos diasatuais. Portanto, podemos concluir que a França dos referidos séculos,

como a nossa sociedade atual enfrente problemas com a desigualdade.



Será que no passado a questão dadesigualdade era pior?

O que acontecia na França dosséculos XVII e XVIII?

Havia insatisfação popular?



França no século XVII

O Antigo Regime



O Antigo Regime vigorou entre os séculos

XVI a XVIII na maioria dos países europeus.

poder absoluto do rei.

sociedade de privilégios e

estratificada. camponeses em trabalho serviu,

sendo explorados.

economia baseada na agricultura.

o comércio como motor da

economia, porém regulado pelo

mercantilismo.

Igreja Católica e Protestante

presentes na maioria dos países,

exercendo poder político e apoiandoo rei absolutista.

Igreja justificando as desigualdades

sociais e como dona da justiça.



REIS PELA “GRAÇA DE DEUS”.

VALIDADE DO ANTIGO REGIME



Nesse tempo, a sociedadeestava dividida em trêsestratos:

O Clero(1º estado)

A Nobreza(2º estado)

Os Servos, Camponeses,Burgueses e outros(3º estado).



“ “Não podemos viver todos na mesma

condição. É necessário que unscomandem e os outros obedeçam. Osque comandam têm várias categorias ougraus: os soberanos mandam em todos

os do seu reino, transmitindo o seucomando aos grandes, os grandes aospequenos e estes ao povo. E o povo, queobedece a todos eles, está, por sua vez,dividido em várias categorias. Noconjunto da sociedade, uns dedicam-se especialmente a serviço de Deus,outros a defender o Estado pelas armas,outros a alimentá-lo e mantê-lo pelo

exercício da paz”.

Charles Loyseau, Tratado das Ordens e dasDignidades, 1610-13



Os Iluministas... A sociedade de privilégios do Antigo Regime passa a ser questionadapor pensadores e filósofos, principalmente no século XVII, quando asdesigualdades se acirravam cada vez mais. Para os iluministas era

necessário abandonar crenças, práticas e ideias absurdas e buscarsubstituí-las por outras mais racionais. Acreditavam que, dessa forma, ahumanidade poderia caminhar mais depressa rumo ao progresso e àfelicidade.



O Século das LuzesO século XVII ficou conhecido como o Século das Luzes, ou daIlustração ou a Idade da Razão. Isto aconteceu, porque neste contexto,a maneira de pensar e ver a realidade começa a mudar, a crença passa a

ser substituída pela racionalidade. Esta nova maneira de ver o mundonão começa neste século, mas desde os séculos XV e XVI, durante oRenascimento Cultural e a Revolução Científica. Lembrando queinfluenciou também a Revolução Inglesa no século XVII.



Afinal, o que foi o iluminismo?

O iluminismo foi um movimento ou manifestação intelectual ecientífica dos séculos XVI e XVII através do qual seus pensadores e

filósofos procuram explicar a realidade por meio da racionalidade e nãoda crença. Realizavam duras críticas ao Antigo Regime, caracterizadopela sociedade de privilégios e abusos de poder.



Os pensadores iluministas...

O precursor desse movimento foi omatemático francês René Descartes(1596-1650), considerado o pai doracionalismo, que recomendava:

“para se chegar à verdade, duvide de tudo, mesmo das coisas aparentemente verdadeiras. A partir da dúvida racional pode-se alcançar a compreensão domundo, e mesmo de Deus” .



John Locke

(Inglês – 1632 a 1704)

Locke foi um filósofo inglês que viveuna época da Revolução Inglesa. Eledefendia:

Liberdade, igualdade e a propriedadeprivada como direitos naturais detodas as pessoas.

Foi também um dos teóricos docontrato social.

Defendia que a sociedade deveria ter opoder legislativo (elabora leis –

parlamento) e o executivo (queadministra o país). Estes dois poderesdeveria estar em mãos diferentes. Caso ogovernante não fizesse sua parte, osgovernados poderiam destituí-lo.

Vale ressaltar que ele não defendia ademocracria, visto que, somente aspessoas que tinham propriedadeprivada tinham o direito de escolher os

governantes.



Filósofos franceses...

Charles de Montesquieu

(1689-1755)

O Barão de Montesquieu era aristocrata, filho

de família nobre, foi um político, filósofo eescritor francês. Ficou conhecido por suaTeoria da Separação dos Poderes. Presidiu otribunal provincial de Bordéus de 1716 a 1726.

Crítico severo do absolutismo.

Crítico da Igreja Católica.

Defendia a tese de que o poder deveria ser

dividido em três partes: Legislativo,Executivo e Judiciário. Os poderes ficariamem mãos diferentes. A separação garantiria aliberdade, pois cada poder vigiaria a atuação dooutro.



Voltaire

(François Marie Arouet –1694 a 1778)

Foi um escritou político que escreveu cerca de70 obras, obras literárias, peças teatrais,

poemas, romances, ensaios, obras científicase históricas, mais de 20 mil cartas e mais de 2mil panfletos. Ele defendia e criticava:

A intolerância religiosa. Defendia que aspessoas deveriam se livras dos preconceitos, dassuperstições, da ignorância e do fanatismo.

Defensor da monarquia desde que o rei se

cercasse de conselheiros esclarecidos.

Liberdade de expressão.



Jean-Jacques Rousseau

(Genebra, Suíça - 1712 a1778)

Foi um importante filósofo, teórico político,escritor e compositor suiço. É considerado

um dos pais do iluminismo e precursor doromantismo. Ele defendia:

A criação de um Estado Republicano. As

pessoas deveriam renunciar à vontade individualem favor da vontade geral da sociedade, masconservassem o direito à voz – liberdade deexpressão.

Igualdade, Liberdade e Fraternidade.

Democracia.



Resumo das ideias

Montesquieu Voltaire Rousseau

Uma crítica aoAntigo Regime

Concentração dopoder

Falta deracionalidade, falta

de liberdade de

expressão e religiosa

A desigualdade, osprivilégios, a tirania e

o mau uso da

propriedade privada

Uma propostapara superar oAntigo Regime

Divisão do poder emtrês partes,

independentes e

equilibradas

GovernanteEsclarecido

GovernoRepublicano

Principal ideiailuministadefendida

Igualdade política Liberdade de

expressão e religiosa

Liberdade, igualdade

e fraternidade



A EnciclopédiaOs escritos desses filósofos fizera muitosucesso especialmente na segunda metadedo século XVIII, na França. Mas a obra quereuniu todo o alcance intelectual da época foi

a Enciclopédia organizada por Denis Diderote D’Alembert, discutindo assuntos doiluminismo.

(Denis Diderot) (D’Alembert)



A recepção das novas ideias...

As novas ideias foram bem recebidaspor várias pessoas, principalmentepor parte daquelas que viviam na

miséria, na exploração e não tinhamdireitos. Acreditavam que o Absolutismo privilegiava um pequenogrupo, gerando grandesdesigualdades e muitas injustiças.

Alguns nobres e burgueses tambémaderiram às novas concepções, apesarde desfrutarem de privilégios,concordavam que era necessário

construir uma sociedade mais justa,estendendo direitos a todos. Paraalguns acabar com as diferenças seriaimpossível, porém amenizar asituação era necessário.



A burguesia e as ideias iluministas

No século XVI e XVII, a classe social que mais crescia era a burguesia,tendo poder econômico, porém sem acesso ao poder político. Dessaforma, as ideias iluministas que pregavam maior liberdade, igualdade e

fim dos privilégios, vão servir de inspiração para que a burguesia construadiscursos e levante bandeiras contra o Antigo Regime.



O Despotismo Esclarecido As ideias liberais divultadas pelos ilumunistas agradavam principalmente aburguesia, alguns setores da nobre e o clero que também queria mudança.Porém, alguns soberanos europeus também passam a se interessar pelas asideias e a aplicá-las em seus governos. Na verdade, a assimilação de tais

concepções por parte dos soberanos foi uma forma encontrada para se adaptarà nova realidade sem o risco de sofrer ameaças.

Frederico II da

Prússia (1740-1786)Catarina, a Grande, da

Rússia (1762-1796)Maria Teresa da

Áustria (1740-1780)

D. José I de Portugal(1750-1777)



Portanto, o Despotismo Esclaredido pode ser entendidocomo sendo uma forma de poder, aonde temos

concessões, ou seja, o rei (soberano) concede àpopulação alguns direitos e em troca recebe algo emtroca. Por exemplo, o rei queria aumentar os impostos,porém a população poderia se rebelar, sendo assim,

concedia: reforma agrária, reforma industrial, aboliçãoda tortura e da censura, reformas educacionais,pagamento pelo trabalho dos servos, instituiu a ensinoobrigatório, criação de companhias de comércio,elaboração de código penal e reformas administrativas. Vale ressaltar que apesar das concessões e mudanças, osgovernos autocráticos continuavam, ou seja, a nobreza eo rei ainda continuavam com grande parte dos privilégiose as transformações foram pequenas para mudar a

realidade de exclusão e pobreza.

Mas afinal, o que foi o Despotismo

Esclarecido?

Marquês de

Pombal, primeiroministro de D. Jose Ide Portugal



A França no contexto doiluminismo

As ideias iluministas sepropagaram na França de modobem rápido, pois a situação do paísera crítica no século XVII. As ideiasde igualdade, fraternidade,liberdade, justiça e fim dosprivilégios rapidamente ganharamgrande repercussão. Dessa forma,as ideias ilumistas e a crise política,

econômica e social contribuírampara uma revolução na França.



O Processo

RevolucionárioFrancês

- Situação da França antes da

revolução.

- Etapas da Revolução:

- Estados Gerais- Assembleia Nacional Constituinte

- Monarquia Constitucional

- Convenção Nacional

- Diretório



Situação da França antes da

Revolução

Problemas Políticos

Rei Luís XIV (1643-1715 -“Rei Sol”) levou a

França a um esplendor e conquistas

materiais, porém os gastos foram enormes.

Quando Luís XVI assumiu havia uma criseeconômica, e deu prosseguimento ao

governo absolutista forte e não aceitava

realizar concessões aos mais pobres,

apenas algumas reformas superficiais.Portanto, o rei Luís XVI recebia diversas

críticas por seu governo autoritário eintransigente quanto às misérias eliberdade comercial. Luís XVI



Problemas Sociais

A sociedade francesa era dividida em três estados:

1º Estado: CleroConservadores – com cargos públicos

2º Estado: NobrezaConservadores – com cargos públicos e

no exército

3º Estado:- Alta burguesia (grande banqueiros e comerciantes – poderiam comprar títulos e

passar para o 2º Estado) – moderados com tendência a apoiar o 1º e 2º Estados.

- Pequena burguesia – pequenos comerciantes, profissionais liberais (advogados emédicos) – tendência à radicalização.

- Trabalhadores urbanos (artesãos, trabalhadores das indústrias domésticas e dasmanufaturas, aprendizes, pequenos lojistas conhecidos como sans-culottes) –tendência à radicalização.

- Camponeses, arrendatários, assalariados rurais, alguns servos - tendência à

radicalização.





Desigualdade...

1º

Estado

8%

2º

Estado

22%

3º

Estado

70%

Divisão de Terras

1º Estado

0,5%

2º Estado

1,5%3º Estado

98%

Composição da População



A situação das camadas mais pobres, que já era ruim, ficou ainda pior,em 1788. O ano foi marcado por:

Problemas climáticos, queacabaram com grande parte dasafra.

Neste mesmo ano, a Inglaterraimundou o mercado francês deprodutos, o que gerou grandedesemprego e redução salarial.



Problemas Econômicos

A crise política e social foi

agravada pelo déficit financeiro

do governo. Neste contexto, aFrança tinha ajudado

financeiramente as trezes

colônias no processo de

independência, o que custou àFrança dois bilhões de libras. O

ministro recorreu a empréstimos,

e a dívida externa aumentou

consideravelmente.



Como resolver a crise?

Com o objetivo de resolver a crise financeira, o rei decidiu aumentar a

arrecadação de impostos. Em 1787, o ministro das finanças defendeu a

ideia de implantar um sistema de impostos, onde todos os Estadospagariam.

O 1º e 2º Estados exigem

que o rei Luís XVI convoque

os Estados Gerais, com o

intuito de discutir o aumento

dos impostos.



1) EstadosGerais

O 3º Estado que representava 98% afirmou que só participaria dos EstadosGerais, se o número de deputados do 3º Estado fosse o dobro do número de

deputados do 1º e 2º Estados. A proposta foi aceita pelo rei.

No início das sessões, o 3º Estado apoiado por alguns membros no 1º e 2º

Estados, também exigiu que os votos fosse por cabeça e não por Estado. Destavez, o rei não aceitou, pois assim daria muito poder a eles.

A partir daí, o 3º Estado e alguns membros do 1º e 2º Estados deixam os

Estados Gerais e proclamam a Assembleia Nacional em 09/07/1789.



2) Assembleia Nacional Constituinte,o início da Revolução Francesa

Proposta de elaboração de umaconstituição (que ficou pronta

em 1791) e criação de um

sistema parlamentar nos moldes

do britânico. Proposta de acabar com os

privilégios.

26/08/1789 – Declaração dos

Direitos do Homem e doCidadão.



A tomada da bastilha

A revolta do 3º Estado e a formação Assembleia Nacional Constituinte,também contagiaram a populão já insafisteita, que sai às ruas em protesto,

dirigindo-se à Bastilha, uma famosa prisão,onde ficavam os prisoneirospolíticos que criticavam o absolutismo e o rei. E em 14/07/1789, ocorre atomada da bastilha. Era a tomada do poder pelos excluídos!!!

A t d d b tilh 14/07/1789



A tomada da bastilha – 14/07/1789

A ã



A repercussão...A tomada da bastilha logo repercutiupor toda a França. No campo, os

camponeses invadiram propriedades

rurais de nobres, tomando e colocando

fogo em casas. E após a Declaração dosDireitos do Homem e do Cidadão, o

país passa a ser uma monarquia

constitucional.



3) Monarquia ConstitucionalSendo assim, a Assembleia Nacional proclama a Monarquia

Constitucional, ou seja, a França tem um rei, que é apensas o líder do

executivo, tendo que respeitar uma constituição (conjunto de leis)

elaborada pelo parlamento (deputados). No entanto, nesta fase, os

benefícios aos pobres foi pequena. Na verdade, os privilegiados eram

os burgueses, principalmente a Alta burguesia que queria o fim da

revolução.

)



4) A Convenção NacionalA partir de 1792 a situação política na França ainda era grave, visto que, os deputados

das Assembleia Constituinte não tinham tomado medidas para amenizar o sofrimento

das classes mais pobres. Em Paris, o rei foi pressionada para assinar a constituição,

aonde se comprometia a exercer apenas o poder executivo, respeitando a

constituição. No entanto, a população de Paris acusava o rei de traição, muitosalegavam que o mesmo estava preparando-se para restabelecer a Monarquia

Absolutista com o apoio da Prússia, que planejava uma invasão à França. Diante disso,

o palácio do rei foi invadido por populares e seus líderes, que prenderam o rei e amonarquia foi abolida.



Logo após a prisão de Luís XVI, em 1792, foram convocadas eleições

para uma Convenção que iria governar o país, que passou a ser uma

República. Esta Convenção era composta por 749 deputados de três

principais tendências.

Planície- Alta burguesia

conservadora e nobreza

que não tinham fugido.

Girondinos- Alta burguesia liberal

Jacobinos- Pequena burguesia,

camadas populares.

Radicais Conservadores Moderados

De início, os girondinos comandavam a Convenção. Eles tentaram conter as



De início, os girondinos comandavam a Convenção. Eles tentaram conter as

camadas populares sem sucesso, e foram obrigados a condenar o rei e não

tiveram como evitar a sua morte na guilhotina.Após a morte do rei, os girondinos perderam o controle da Convenção que

passou para os Jacobinos, que tomaram medidas radicais: distribuição de riqueza,

divisão de terras, congelamento dos preços, distribuição justa de alimentos, além

disso foi criado um exército revolucionário que varreu o país espalhando pânico,visto que, passaram a perseguir com violência os opositores. Era a fase doTERROR, liderada por Robespierre, que instalou uma ditadura.

5) O Di tó i



5) O DiretórioRobespierre acabou perdendo apoio popular, que via naquilo um exagero,

Isolado, Robespierre caiu e perdeu o comando da Convenção, sendo levado à

guilhotina, isto ocorreu em julho de 1794. A queda de Robespierre representou o

fim da fase radical e também de conquistas populares, pois o poder passou a ser

controlado por pessoas da alta burguesia (planície). O lema era “a revolução não

pode avançar”.

Robespierre



Os deputados da planície criaram um

Diretório para governar o país, no

entanto, o terror continuava a tomar

conta do país, pois as conquistas

populares foram retiradas, era uma

governo essencialmente burguês. Logo,

a população decepcionava com oDiretório, organizavam uma tomada de

poder. Cansados de guerra civil e

desejosos de paz, os políticos

moderados defendiam uma governoforte. Foi a partir daí, que surgiu o

jovem general Napoleão Bonaparte que

apoiado pela burguesia e exército, em

18 de brumário de 1799, assume opoder da França, acabando com o

Diretório, dando início ao Consulado.

Era o fim do processo revolucionário.

O d N l ã



O governo de Napoleão



A Liberdade Guiando o Povo (1830), Museudo Louvre em Paris – Eugène Delacroix





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