A DOUTRINA ILUMINISTAA DOUTRINA ILUMINISTAE AE A

REVOLUÇÃO FRANCESAREVOLUÇÃO FRANCESAProfª. Cristina SoaresProfª. Cristina Soares

A DOUTRINA ILUMINISTAA DOUTRINA ILUMINISTA

A luz em oposição às trevasA luz em oposição às trevas

Luz = idéia, novo Luz = idéia, novo pensamento.pensamento.

Luz de Paris - capital Luz de Paris - capital francesa que tem francesa que tem agitada vida noturnaagitada vida noturna

ONDE: O Iluminismo nasce na Inglaterra ONDE: O Iluminismo nasce na Inglaterra mas tem seu desenvolvimento na França.mas tem seu desenvolvimento na França.

QUANDO: Século XVIII.QUANDO: Século XVIII.

QUEM: Filósofos da burguesia como:QUEM: Filósofos da burguesia como: René Descartes, Montesquieu, Voltaire, René Descartes, Montesquieu, Voltaire, Rosseau, John Locke, Diderot, D’Alembert, Rosseau, John Locke, Diderot, D’Alembert,

Adam Smith, Isaac NewtonAdam Smith, Isaac Newton

POR QUÊ?POR QUÊ?

Surgimento de uma nova classe social: a Surgimento de uma nova classe social: a burguesia.burguesia.

Novas idéias : para explicar o mundo,Novas idéias : para explicar o mundo, para explicar os para explicar os

fenômenos da natureza,fenômenos da natureza, para explicar as formas de para explicar as formas de

organização da sociedade.organização da sociedade.

Buscavam explicação diferente, com Buscavam explicação diferente, com razão razão e o pensamento lógico contra o poder de e o pensamento lógico contra o poder de

origem divina.origem divina.

Oposição ao pensamento medieval.Oposição ao pensamento medieval.

A razão em oposição à fé.A razão em oposição à fé.

COMO?COMO?

Movimento que acreditava na Movimento que acreditava na possibilidade de encontrar explicações possibilidade de encontrar explicações

racionais para tudo. racionais para tudo.

As idéias podem explicar tudo (utilização As idéias podem explicar tudo (utilização do pensamento e não da convicção do pensamento e não da convicção

religiosa)religiosa)

Foram dadas sugestões sobre a melhor Foram dadas sugestões sobre a melhor maneira de organizar o pensamento.maneira de organizar o pensamento.

Reuniram diversas informações em Reuniram diversas informações em conjuntos de obras que dariam origem às conjuntos de obras que dariam origem às

enciclopédias atuais.enciclopédias atuais.

Desenvolvimento do método científico.Desenvolvimento do método científico.

Teorias comprovadas pela ciência.Teorias comprovadas pela ciência.

RENÉ DESCARTESRENÉ DESCARTES

Francês – Criou o método racional. Francês – Criou o método racional. O conhecimento parte da dúvida.O conhecimento parte da dúvida.

Refletir sobre questões.Refletir sobre questões. Buscar causa e comprovação: Buscar causa e comprovação: “Penso, “Penso,

logo existo.”logo existo.” O conhecimento vem do interior do O conhecimento vem do interior do

homem ( do seu pensamento ).homem ( do seu pensamento ).

BARÃO DE MONTESQUIEUBARÃO DE MONTESQUIEU

Francês.Francês. Defendia a separação dos poderes Defendia a separação dos poderes

(independentes e controlando um ao outro)(independentes e controlando um ao outro) Livro: “O Espírito das Leis”Livro: “O Espírito das Leis”

Divisão dos poderes: Divisão dos poderes: ExecutivoExecutivo

LegislativoLegislativo JudiciárioJudiciário

Defendia o voto por renda.Defendia o voto por renda.

VOLTAIREVOLTAIRE

Francês.Francês. Livro: Cartas InglesasLivro: Cartas Inglesas Defendia a idéia do Defendia a idéia do

“Déspota “Déspota Esclarecido”, Esclarecido”, inspirado nas idéias inspirado nas idéias iluministasiluministas

““POSSO NÃO CONCORDAR COM POSSO NÃO CONCORDAR COM NENHUMA DAS PALAVRAS QUE VOCÊ NENHUMA DAS PALAVRAS QUE VOCÊ

DISSER, MAS DEFENDEREI ATÉ A DISSER, MAS DEFENDEREI ATÉ A MORTE O DIREITO DE VOCÊ DIZÊ-LAS”MORTE O DIREITO DE VOCÊ DIZÊ-LAS”

VOLTAIREVOLTAIRE

ROSSEAUROSSEAU Francês.Francês. Obra: “Contrato Social”Obra: “Contrato Social” Acreditava:Acreditava: que a razão chega à verdade, que a razão chega à verdade, que o acúmulo de terra é a fonte de todos os que o acúmulo de terra é a fonte de todos os

males,males, Defendia:Defendia: a limitação do poder do Estado,a limitação do poder do Estado, um governo voltado para os interesses do povo,um governo voltado para os interesses do povo, Influenciou a democracia moderna.Influenciou a democracia moderna.

JOHN LOCKEJOHN LOCKE

Inglês,Inglês, Acreditava:Acreditava: que o governo depende que o governo depende

do povo,do povo, que o Estado deve que o Estado deve

respeitar as liberdades respeitar as liberdades individuais do povo,individuais do povo,

que o povo deve se que o povo deve se revoltar contra o governorevoltar contra o governo

ADAM SMITHADAM SMITH Inglês.Inglês. Fez obras voltadas para a economia,Fez obras voltadas para a economia, Acreditava:Acreditava: que a economia deveria ser livre do domínio do que a economia deveria ser livre do domínio do

Estado,Estado, que a economia tem leis próprias,que a economia tem leis próprias, que as atividades econômicas devem ser feitas que as atividades econômicas devem ser feitas

por particulares,por particulares, que o Estado deve administrar e não controlar,que o Estado deve administrar e não controlar, enfim criou o LIBERALISMO ECONÔMICOenfim criou o LIBERALISMO ECONÔMICO

CONSEQUÊNCIASCONSEQUÊNCIAS

Influenciou várias Influenciou várias revoltas:revoltas:

Independência dos Independência dos EUA,EUA,

Revolução Francesa,Revolução Francesa, Inconfidência MineiraInconfidência Mineira

REVOLUÇÃO FRANCESAREVOLUÇÃO FRANCESA

ONDE: França, mas influenciou vários ONDE: França, mas influenciou vários países vizinhos.países vizinhos.

QUANDO: 1789 – Início no dia 14/07/1789 QUANDO: 1789 – Início no dia 14/07/1789 e terminou em 1799. e terminou em 1799.

QUEM: 3° Estado - líderes burgueses QUEM: 3° Estado - líderes burgueses (banqueiros, grandes e pequenos (banqueiros, grandes e pequenos

comerciantes, funcionários públicos)comerciantes, funcionários públicos) Influenciados: jornaleiros, artesãos, Influenciados: jornaleiros, artesãos,

camponeses, sans-cullotes, servos. camponeses, sans-cullotes, servos.

POR QUÊ?POR QUÊ?

Desigualdade entre o 1° e 2º estados Desigualdade entre o 1° e 2º estados com relação com relação ao 3º estado com relação:ao 3º estado com relação:

PoderPoder Pagamento de impostosPagamento de impostos Direitos legaisDireitos legais Intransigência do rei.Intransigência do rei.

Os burgueses esperavam o momento de Os burgueses esperavam o momento de conseguir o apoio da população,conseguir o apoio da população,

As idéias iluministas defendiam que a As idéias iluministas defendiam que a burguesia era a classe mais apta para burguesia era a classe mais apta para comandar a sociedade,comandar a sociedade,

O país havia sido derrotado pelos ingleses O país havia sido derrotado pelos ingleses na Guerra dos Sete Anos (1756-1763),na Guerra dos Sete Anos (1756-1763),

As colheitas foram muito ruins (falta de As colheitas foram muito ruins (falta de produtos e alta nos preços),produtos e alta nos preços),

Gastos reais (fortunas) com Gastos reais (fortunas) com festas,reformas, viagens etc.festas,reformas, viagens etc.

COMO?COMO?

O rei troca os ministros,O rei troca os ministros, Convocação da ASSEMBLÉIA DOS ESTADOS Convocação da ASSEMBLÉIA DOS ESTADOS

GERAIS para analisar as propostas do governo,GERAIS para analisar as propostas do governo, Irregularidade na votação,Irregularidade na votação, Pretensão da convocação da ASSEMBLÉIA Pretensão da convocação da ASSEMBLÉIA

CONSTITUINTE,CONSTITUINTE, Rei fecha a reunião,Rei fecha a reunião, Transferência da reunião para a sala de jogos Transferência da reunião para a sala de jogos

de péla,de péla, Burguesia pede apoio às camadas mais pobresBurguesia pede apoio às camadas mais pobres

Queda da Bastilha 14 de julho de 1789 Queda da Bastilha 14 de julho de 1789 (Povo vai às ruas e invade e domina a (Povo vai às ruas e invade e domina a Bastilha)Bastilha)

Invasão palácio de Versalhes,Invasão palácio de Versalhes, No campo, derrubam as cercas e se No campo, derrubam as cercas e se

recusam a trabalhar,recusam a trabalhar, Lema da Revolução Francesa: Lema da Revolução Francesa:

IGUALDADE, LIBERDADE, IGUALDADE, LIBERDADE, FRATERNIDADE!FRATERNIDADE!

É permitido o funcionamento dos Estados É permitido o funcionamento dos Estados GeraisGerais

ÉPOCA DO TERRORÉPOCA DO TERROR

Conflito entre nobres e camponeses,Conflito entre nobres e camponeses, Constituição ( 1789 ): Declaração dos Constituição ( 1789 ): Declaração dos

direitos do homem e do cidadão – direito à direitos do homem e do cidadão – direito à propriedade privada,propriedade privada,

Liberdade de expressão e pensamento,Liberdade de expressão e pensamento, Leis iguais para todos,Leis iguais para todos, Proteção para o povo contra os abusos do Proteção para o povo contra os abusos do

governogoverno

CONVENÇÃO NACIONALCONVENÇÃO NACIONAL

Durante a revolução o rei Luiz XVI foge e Durante a revolução o rei Luiz XVI foge e tenta pedir apoio aos países vizinhos,tenta pedir apoio aos países vizinhos,

Representantes do povo tomam o poder.Representantes do povo tomam o poder. Luiz XVI foge mais uma vez é preso e Luiz XVI foge mais uma vez é preso e

guilhotinado e sua mulher também, Maria guilhotinado e sua mulher também, Maria Antonieta. Antonieta.

FUTUROS PARTIDOSFUTUROS PARTIDOS

Girondinos (alta burguesia, vinham da Girondinos (alta burguesia, vinham da região da Gironda – eram a favor de região da Gironda – eram a favor de manter a monarquia com mudanças, manter a monarquia com mudanças, sentavam-se à direita),sentavam-se à direita),

Jacobinos ( pequena e média burguesia – Jacobinos ( pequena e média burguesia – radicais, queriam a implantação da radicais, queriam a implantação da república, sentavam-se à esquerda)república, sentavam-se à esquerda)

Planície (média burguesia – unia Planície (média burguesia – unia jacobinos e girondinos, sentavam-se no jacobinos e girondinos, sentavam-se no meio)meio)

GOVERNO DOS JACOBINOSGOVERNO DOS JACOBINOS

Criação do Comitê da Salvação Pública,Criação do Comitê da Salvação Pública, Líder: Robespierre – elimina todos contrários Líder: Robespierre – elimina todos contrários

aos jacobinos,aos jacobinos, Muitas mortes na guilhotina,Muitas mortes na guilhotina, Medidas drásticas foram tomadas: extinção da Medidas drásticas foram tomadas: extinção da

escravidão nas colônias, extinção da escravidão escravidão nas colônias, extinção da escravidão por dívidas, instituição do ensino público por dívidas, instituição do ensino público gratuito, criação de novo calendário (Brumário) gratuito, criação de novo calendário (Brumário)

DIRETÓRIODIRETÓRIO

Formado por 5 membros (diretores) do Formado por 5 membros (diretores) do poder executivo - Conselho dos Anciãos,poder executivo - Conselho dos Anciãos,

Crise econômica,Crise econômica, Corrupção,Corrupção, Falta de alimentosFalta de alimentos

CONSULADOCONSULADO

Em 1799 Napoleão Bonaparte derrota o Em 1799 Napoleão Bonaparte derrota o diretório,diretório,

Napoleão Bonaparte assume o governo,Napoleão Bonaparte assume o governo, Promove a proteção das conquistas da Promove a proteção das conquistas da

burguesia.burguesia.

CONSEQUÊNCIAS:CONSEQUÊNCIAS:

Queda das monarquias absolutistas, Queda das monarquias absolutistas, (Déspostas Esclarecidos)(Déspostas Esclarecidos)

Criação da Constituição,Criação da Constituição, Influência em muitos países,Influência em muitos países, Influência na independência da América Influência na independência da América

Latina,Latina, Burguesia francesa foi a camada que se Burguesia francesa foi a camada que se

beneficiou num primeiro momento beneficiou num primeiro momento

BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA

VAZ, Maria LuizaVAZ, Maria Luiza

EMEF “EMEF “