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Edición Número 4 de nuestra publicación digital gratuita sobre Innovación y Emprendedorismo. Camino al IX Workshop Latinoamericano de EmprendeSur en Mar del Plata, Septiembre 2015
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Revista 4 | Ao 2 | Mayo 2015
ISSN 2347-0984
INGENIEROS, INNOVADORES
Y EMPRENDEDORES
Entrevista a Roberto Giordano Lerena
LA INGENIERIA DEL REBUSQUE
LOS FACTORES QUE NOS AYUDAN AL
DESARROLLO DE NUESTRA CREATIVIDAD
IX WORKSHOP DE LA RED EMPRENDESUR
Revista declarada de inters
General por la Municipalidad
de General Pueyrredn
La carrera
emprendedora de
la Universidad FASTA
Wake up: Cmo surge en la Facultad de Ingeniera el tema de
innovacin y Emprendedorismo?
RGL: La inquietud de trabajar y formar a profesionales en el
espritu emprendedor y en la cultura de la innovacin
permanente, surge ya hace unos 13 o 14 aos en el seno de la
facultad, muy vinculada con la carrera de Informtica. Por una
conviccin genuina, por un lado, y por instinto de supervivencia,
por otro. Estamos hablando del ao 2001, 2002, cuando la
Argentina se encontraba sumergida en una crisis importante y los
egresados de la facultad se iban a buscar trabajo al extranjero o a
Buenos Aires. En la concepcin que nosotros tenemos de
Roberto Giordano Lerena, decano de la
Facultad de Ingeniera de la Universidad Fasta,
nos cuenta como logr que la facultad sea
distinguida por sus aportes a la comunidad
cientfica en particular y a la sociedad en
general. Gracias a una reforma en el plan de
estudios, con nuevas actividades, materias y
herramientas, los graduados se insertan en el
mercado laboral con un perfil innovador y por
sobre todo con grandes valores.
universidad, esta mantiene un intercambio fluido con el
entorno regional, que debe ser productivo y enriquecedor
para todos. Es un ida y vuelta permanente que nos potencia a
todos, como institucin, como sociedad y como personas.
Para poder cumplir nuestra Misin de arraigar a nuestros
graduados en la ciudad, necesitbamos generar
oportunidades laborales; necesitbamos que hubiera una
industria TIC que les diera trabajo y permitiera su desarrollo
profesional. El problema era que no haba un sector
industrial importante. Eran 4 o 5 empresas chiquitas, y eso
no alcanzaba. Si lograbamos crear industria TIC local, esa
Industria sera la red de arraigo de nuestros profesionales, y
ellos mismos la sostendran.
Wake up: Cmo se pens instrumentar este proyecto
desde la Facultad?
RGL: Tenamos claro que solos no podamos, pero tambin
sabamos que tenamos una gran oportunidad y un largo
camino que recorrer. Empezamos, entonces, a trabajar para
que cuando nuestros alumnos se graduaran, estuvieran
dispuestos a crear su propia empresa; para que tuvieran la
confianza necesaria para apostar por ellos mismos. Y eso,
que pareca un proyecto bastante ambicioso, fue la
motivacin para comenzar a trabajar desde el plano
estrictamente educativo para desarrollar ese espritu
Emprendedor en los alumnos, y "contagiarles" la cultura de
la innovacin.
Como era una tarea que no podamos hacer nosotros solos,
necesitbamos de muchos socios y hubo factores externos y
"cmplices" que nos ayudaron mucho. Sobre todo, en la
comunidad. La cohesin entre las empresas locales y la
confianza mutua entre los actores del sector fueron
aspectos fundamentales. La creacin de Aticma fue un hito
en la historia de la industria TIC local, y nosotros fuimos
parte de ese logro.
En lo que compete a Intra facultad, comenzamos a trabajar
con los alumnos de proyecto final, para que tuvieran una
importante oportunidad de interrelacin con la Industria
local.
Las soluciones de software que nuestros egresados
aportaban a las empresas e instituciones locales hacan que
estas se beneficiaran con la incorporacin de tecnologa,
mejorando sus procesos y productos. A su vez, esas
empresas demandaban servicios de soporte de esa
tecnologa incorporada a su negocio, y haba ah una
oportunidad para nuestros graduados y eso cerraba el
crculo virtuoso. Nuestros alumnos, al egresar, tenan un
ttulo, un producto y un cliente. Esa era la semilla de una
micro empresa. Y esa micro empresa que tiene un know how
especfico y brinda servicios, es la motivacin fundamental
para que nuestros ingenieros se queden en la ciudad y
apuesten a hacer que esa semilla germine y crezca. Que ese
producto sea el capital inicial que les permita tener ms
clientes y desarrollar ms productos. Finalmente, esa micro
empresas crecen y toman empleados, que son alumnos
nuestros que llegan a graduarse con experiencia laboral en el
sector, teniendo asegurado el sustento para que, cuando a
ellos tengan la oportunidad de crear su propia empresa, sea
ms fcil dar el salto. El proyecto final acta, en sntesis,
como un efectivo factor promotor del emprendedorismo.
Hoy tenemos en la ciudad muchas empresas que surgieron
as, muchos egresados emprendedores ejerciendo su
profesin en instituciones y organismos pblicos que han
logrado cambios significativos en estos lugares de la ciudad.
Wake up: Cmo forma la Facultad a los alumnos para
desarrollar este perfil emprendedor?
RGL: El tema proyecto final es el ltimo eslabn de la
cadena, pero no es el nico. Comenzamos desde all hacia
atrs y tuvimos que reformular la curricula completa para
poder llegar al quinto ao con alumnos capaces de asumir
este desafo. Eso signific revisar los planes de estudio, las
asignaturas y los contenidos y, adems, la modalidad del
dictado de algunos contenidos, la modalidad de abordaje
de los problemas, promoviendo el trabajo en equipo, el
trabajo interdisciplinario. Tuvimos que asumir, transmitir y
hacer entender, que en la Ingeniera siempre hay otro al
que le vamos a resolver sus problemas, para eso hay que
saber comunicarse, tener empata. Entender cul es el
problema del otro, aun cuando ese otro puede ser toda una
ciudad o la sociedad en general. Agregamos, entonces,
materias como Tcnicas de Comunicacin, que dota de
competencias al alumno en ese campo, o Desarrollo
Profesional, que trata de despertar el potencial
emprendedor que contribuye a su desarrollo como
ingeniero. En definitiva, en el plano de la docencia,
incorporamos y revisamos asignaturas y, sobre todo
actividades, para que contribuyan, entre todas, al
desarrollo de habilidades que histricamente no estaban
en las carreras "clsicas" de ingeniera, pero que nosotros
consideramos claves en el perfil del ingeniero de la Ufasta.
Desde la investigacin, empezamos a trabajar en lneas y
proyectos de investigacin aplicada y desarrollo tecnolgico
social, generando dilogos y grupos interdisciplinarios que
fueron creciendo y consolidndose. Hoy distinguen a
nuestra facultad con sus aportes a la comunidad cientfica en
particular y a la sociedad en general. Este desarrollo en
investigacin, retroalimenta a la actividad docente y genera
oportunidades para que los alumnos lleven adelante
proyectos innovadores de alto potencial y valor agregado.
Por ltimo, desde la extensin y proyeccin con la ctedra
abierta Innova y Emprende, generamos el espacio
extracurricular voluntario y transversal para que esto sea
posible. Y creo que esa es la clave hoy por hoy. Argentina
tiene consensuadas y acordadas las 10 competencias
bsicas que tiene que tener todo Ingeniero; 5 de ellas son
estrictamente tecnolgicas, "duras y bien ingenieriles". Las
otras 5 son actitudinales, polticas y sociales.
Histricamente, estas cinco competencias fueron la
debilidad en la formacin del ingeniero y hasta eran menos
preciadas por algunos tecncratas. Salir del clculo, del
diseo, de la proyeccin era algo secundario; eso era
formacin accesoria. Hoy sabemos que la ingeniera no se
sirve a s misma, sino que sirve cuando sirve a otros, a todos.
Para eso el ingeniero tiene que poder tener todos los
dilogos necesarios; requiere entonces de una extrema
capacidad de comprensin y respeto por el otro, por la
sociedad y la persona. La sociedad le exige al ingeniero
entender y valorar todos los principios: los de la fsica, los de
la qumica y la matemtica, pero tambin los culturales, los
sociales, los humanos. Estas competencias blandas, no
tcnicas, son fundamentales, son las que hacen a la persona,
ms que al tcnico; son las que hacen a que, efectivamente,
el ingeniero sea tal, y pueda cumplir su rol en la sociedad.
Wake up: Cmo seleccionan los proyectos finales, para
que este sistema funcione?
RGL: Bien, ah aparece la pata de la innovacin. Buscamos
que los alumnos desarrollen proyectos finales innovadores,
porque esa es la clave para que esto funcione. Deben
desarrollar proyectos que puedan generar una micro
empresa con un valor agregado en el mercado. Ese valor
agregado est dado por la originalidad de la solucin en el
mercado. Debemos buscar que los alumnos generen
soluciones nicas, inditas, a problemas concretos de cierta
difusin. Es decir, soluciones que hasta el momento no
existan en el mercado. Por eso tenemos un riguroso
esquema de seleccin de proyectos, ya que la demanda de
soluciones que llegan a nuestros alumnos, sumado a sus
p ro p i a s i n q u i e t u d e s , e s s u m a m e n te a m p l i a .
Tenemos claro que no queremos ser una fbrica de software
que compita con las empresas del mercado local. Por el
contrario, queremos proyectos que permitan generar
soluciones innovadoras, que no existan hasta el momento
en el mercado, y que puedan ser esa piedra fundamental de
una nueva micro empresa que trabaje en un nuevo nicho,
inexplorado hasta ese momento. De esa manera,
motivamos a los alumnos a que se animen a crear algo
innovador, que se posicione rpidamente en un nicho que la
propia solucin busca y crea en el mercado. As, estamos
generando profesionales y micro empresas lderes en una
determinada temtica. Si asumen el desafo de la
continuidad, esos profesionales y micro empresas, parten
con un valiossimo conocimiento especfico que se ir
potenciando, distinguindolos en el mercado y
permitindoles brindar cada vez mejores soluciones
tecnolgicas en ese campo, que hasta el momento no saba
del aporte de la tecnologa.
permiti ir ajustando, diseando y rediseando nuestras
estrategias.
Hoy tenemos una experiencia en esto, haciendo que
muchas universidades nos reconozcan, nos consulten y,
sobretodo, nos brinden la posibilidad de trabajar en forma
conjunta.
Wake up: Estas hablando de otra competencia del
Emprendedor: trabajar en equipo con otros en la
comunidad, tender redes. El aprendizaje colaborativo.
RGL: Si, exactamente. La retroalimentacin, el intercambio
de experiencias, desde lo pedaggico, desde lo acadmico,
desde la investigacin y la extensin, desde la gestin. La
comunicacin, la interrelacin y la colaboracin son
cuestiones fundamentales. Solos podemos muy poco.
Esa retroalimentacin intrafacultad, extra facultad, entre
las facultades y la sociedad en general es la clave. Y este es
un tema que excede hoy a la ingeniera. Hemos realizado
talleres con escuelas secundarias, primarias y jardines, en
cada caso hubo retroalimentacin mutua.
La experiencia de haber dictado los talleres del PRECITYE en
ms de 30 ciudades de Argentina, Uruguay y Chile nos
permiti transmitir este conocimiento, compartirlo con
esas universidades y, por supuesto, aprender. Todas estas
interacciones, todas las experiencias que se compartieron
en esos talleres construyeron una bolsa del capital
intelectual valiossima, nica.
Wake up: como integrante de este equipo de gestin
cmo te sents con estos resultados?
RGL: Hoy despus de casi 15 aos de trabajo en pro de esto,
lo que hemos ido cosechando, no slo en trminos de
nuestros graduados, sino de esas interacciones con todos
esos y tantos otros, nos alienta, nos da nimo y nos ayuda a
seguir trabajando.
El problema que esto tiene, en trminos de satisfaccin, es
que son procesos muy lentos, porque estamos hablando de
cambiar la cultura, de cambios de paradigmas y romper
esquemas predeterminados colectivamente durante
muchos aos, entonces los resultados no se ven de un ao
para el otro. Y si uno es medio ansioso.
Pero cuando uno tiene la constancia que da la conviccin y
cuenta con las personas imprescindibles para estas
cruzadas, dentro de la universidad, de la facultad y en otros
lugares, la verdad es que se disfruta el proceso y los
resultados son gratificantes. Aqu tenemos un cuerpo
docente y un equipo de gestin con sincera vocacin de
servicio y genuino compromiso, que son la fortaleza ms
grande de la facultad. Gracias a eso y a ellos podemos
animarnos y hacer estas cosas.
Cuando uno habla con los graduados, siente el
agradecimiento y ese reconocimiento a esas cosas que por
ah son imperceptibles, porque no estn en los planes, ni en
los programas, ni en los temarios. Son invisibles pero son
fundamentales y distinguen a nuestros graduados del resto.
Wake up: Muchas gracias.
RGL: Gracias a Innova y Emprende por su protagonismo en
estos procesos y a Wake Up por el espacio generado para
compartir experiencias.
Wake up: Seguramente los alumnos que eligen esta
carrera, lo hacen por lo que tiene que ver con los aspectos
tecnolgicos y esas otras competencias las van
descubriendo y valorando durante la carrera.
RGL: Exactamente. En general, cuando uno piensa en una
carrera de ingeniera lo piensa desde las competencias
tecnolgicas. Yo a los cinco aos tena claro que quera ser
ingeniero, que quera crear, inventar y disear cosas; y no
saba lo que eran las competencias sociales ni actitudinales.
Para m, el paradigma de la ingeniera era ese, era lo duro.
Ingeniera era el "Rasti", el Mecano. Pero cuando uno
crece y ve la realidad desde la responsabilidad de la
formacin, ms an desde una Universidad como la nuestra,
donde la misin es formar a la persona antes que al
profesional y darle competencias para un ejercicio
profesional comprometido con el prjimo, entiende que
estas competencias actitudinales, polticas y sociales son
claves. Hacen a la supervivencia y realizacin como
profesional y a su integracin en la sociedad. La formacin
profesional debe ser entendida entonces en el sentido ms
amplio posible, considerando la tica, la responsabilidad
social y profesional, y los valores en general, como aspectos
fundamentales del proceso formativo del ingeniero y de
cualquier otro profesional.
Wake up: De qu manera se integran estas competencias
en la carrera?
RGL: Decidimos incorporarlas al proceso de formacin no
como asignaturas, sino como formas de entender, de dictar y
de aprender.
Comenzamos hace tiempo con esto. El camino no fue fcil;
cometimos errores de los que fuimos aprendiendo y eso nos
Mediante decreto 2570 del Seor Intendente
Municipal de General Pueyrredon, CPN Gustavo Pulti,
refrendado por la Secretaria de Educacin del
Municipio, Prof. Mnica Ins Rodriguez, la Revista
digital Wake Up! de la Ctedra Abierta de Innovacin y
Emprendedorismo Innova y Emprende ha sido
declarada de inters municipal.
El mencionado decreto considera la calidad y
variedad de las notas de la revista, relacionadas con la
innovacin, la recreacin de los mundos y la expansin
de las posibilidades humanas, reconociendo el
compromiso de Innova y Emprende con la mejora de la
calidad de vida de nuestra gente, su contribucin a la
formacin de profesionales con espritu emprendedor
y el fomento de la innovacin como motor del
desarrollo, y valorando su aporte al posicionamiento
de la ciudad de Mar del Plata en la industria del
conocimiento.
Wake Up ! es una publicacin de la Universidad FASTA,
registrada en CAICYT-CONICET bajo el ISSN 2347-0984.
Es editada por la Ctedra Abierta de Innovacin y
Emprendedorismo, dependiente de la Secretara de
Proyeccin de la Facultad de Ingeniera, y cuenta con el
invalorable apoyo de la Escuela de Ciencias de la
Comunicacin y la Direccin de Comunicaciones de la
Universidad FASTA. Est disponible en
http://revista-wakeup.com
Wake Up! es una publicacin digital para personas
inquietas y emprendedoras que buscan cambiar el
mundo. Estamos muy agradecidos a los autores que
enriquecen nuestra revista. Ellos son quienes marcan la
diferencia y cualifican nuestra publicacin. seal el
director de la revista, Ing. Pablo Miozzi.
El decano de la Facultad de Ingeniera, Ing. Roberto
Giordano Lerena, felicit al equipo de Wake Up !:
Trabajan duro para generar un producto de calidad,
con contenidos de excelente nivel acadmico y notas a
destacados referentes en la temtica. Felicitaciones por
este reconocimiento al valioso aporte que Innova y
Emprende hace a la comunidad de la Universidad FASTA
en particular y a la Argentina en general. La revista
Wake Up ! est dirigida por el Ing. Pablo Miozzi; la Jefa
de redaccin es la Lic. Fernanda Bortolussi, y participan
del staff la Lic. Paula Vega, el Lic. Alejandro Garca, los
ingenieros Gabriela Degiampietro, Juan Pablo Gerbi y
Juan Garoni.
Queremos profesionales integrantes de una
comunidad despierta, inquieta, emprendedora. En
palabras del Papa Francisco, nuestro principal
promotor, queremos alumnos, docentes y graduados
que no balconen la vida, que salgan y asuman los
desafos, que se involucren y se comprometan con la
vida. Esa es la mejor definicin de emprendedorismo,
y eso pretendemos transmitir desde Wake Up !.
Seal el decano de la Facultad de Ingeniera, Ing.
Roberto Giordano Lerena
La Ctedra Abierta de Innovacin y Emprendedorismo
Innova y Emprende es un Proyecto de Extensin
permanente de la Facultad de Ingeniera de la
Universidad FASTA, con perfil de ctedra universitaria
abierta, que apunta a la generacin de espacios y
actividades dinamizadoras y promotoras de la cultura
y espritu emprendedor y de la innovacin en la
comunidad, como medio para la transformacin
social, el mejoramiento de la calidad de vida de las
personas y su realizacin profesional.
05
Roberto Giordano Lerena, decano de la
Facultad de Ingeniera de la Universidad Fasta,
nos cuenta como logr que la facultad sea
distinguida por sus aportes a la comunidad
cientfica en particular y a la sociedad en
general. Gracias a una reforma en el plan de
estudios, con nuevas actividades, materias y
herramientas, los graduados se insertan en el
mercado laboral con un perfil innovador y por
sobre todo con grandes valores.
proyecto para crear una Incubadora de Empresas de Base
Cultural, en el entendimiento de que existe un rea de
vacante a la hora de apoyar y acompaar proyectos
sustentables pertenencientes a la Industria Cultural. Es
entonces que en el ao 2010, la Universidad Nacional del
Litoral y la Municipalidad de la Ciudad de Santa Fe acuerdan
mediante la firma de un convenio asociativo, crear en la
ciudad de Santa Fe, de la Provincia de Santa Fe, Argentina,
una Incubadora de Emprendimientos Culturales
denominada EXPRESIVA.
Modelo de incubacin
Dentro del campo de la economa cultural se reconocen tres
sectores: Industrias culturales tradicionales o de base,
Industrias culturales recientes o vinculadas y Actividades
culturales no industriales. Cada uno de estos sectores se
divide a su vez en otros subsectores que contienen
diferentes actividades. EXPRESIVA, para el diseo de las
bases y condiciones, seleccion estratgicamente dentro de
estos tres sectores y subsectores, siete (7) categoras en
funcin de la realidad de la regin y la preferencia de sus
actores: Complejo Audiovisual, Complejo Fonogrfico,
Complejo Editorial, Complejo Turstico, Diseo, Artes y
Artesanas.
Expresiva apoya el desarrollo de proyectos de base cultural,
potencialmente rentables y/o sustentables y el
fortalecimiento de las empresas existentes relacionadas con
La Universidad Nacional del Litoral (UNL) se involucra en
procesos de incubacin de empresas y en la administracin
y gestin de incubadoras y parques tecnolgicos, brindando
apoyo tcnico, capacitacin y asesoramiento en gestin,
p lan i f icac in, armado del p lan de negoc ios ,
comercializacin, financiamiento y aspectos relativos a la
propiedad intelectual.
Con tales antecedentes y con la decisin de profundizar
acciones tendientes a propiciar el desarrollo regional, la
UNL comenz a llevar adelante desde fines del ao 2007 un
proyecto para crear una Incubadora de Empresas de Base
Cultural, en el entendimiento de que existe un rea de
vacante a la hora de apoyar y acompaar proyectos
sustentables pertenencientes a la Industria Cultural. Es
entonces que en el ao 2010, la Universidad Nacional del
Litoral y la Municipalidad de la Ciudad de Santa Fe acuerdan
mediante la firma de un convenio asociativo, crear en la
ciudad de Santa Fe, de la Provincia de Santa Fe, Argentina,
una Incubadora de Emprendimientos Culturales
denominada EXPRESIVA.
Modelo de incubacin
Dentro del campo de la economa cultural se reconocen tres
sectores: Industrias culturales tradicionales o de base,
Industrias culturales recientes o vinculadas y Actividades
culturales no industriales. Cada uno de estos sectores se
divide a su vez en otros subsectores que contienen
La universidad, como elemento endgeno de la sociedad, a
travs de su I + D+ i, se constituye en productora de
conocimientos y como elemento exgeno, se constituye en
fuente de informacin y flujo cientfico, tecnolgico y
cultural.
En los ltimos aos se observa un creciente inters en el
proceso de creacin de nuevos emprendimientos, el cual se
se corresponde con la aparicin de evidencias acerca de su
contribucin al crecimiento econmico, a la generacin de
puestos de trabajo e innovaciones, al surgimiento de
nuevos sectores de actividades de pequeas y medianas
empresas, a la regeneracin de los tejidos productivos
regionales y a la canalizacin de las energas creativas de la
sociedad.
Mario Dehter
tiene un perodo de ocho (8) meses contados a partir de la
seleccin de los proyectos. El cronograma de
capacitaciones abarca las siguientes temticas: motivacin,
liderazgo y gestin estratgica, marketing, aspectos
econmicos-financieros, anlisis de costos, derechos de la
propiedad intelectual, aspectos jurdicos asociados al
emprendimiento (formas jurdicas de la empresa y rgimen
de las relaciones laborales), plan de negocios. As como
seminarios y talleres de liderazgo, trabajo en equipo,
oratoria y motivacin emprendedora. Adems se cuenta
con la asistencia tcnica de un Tutor designado por la
Universidad Nacional del Litoral (Lic. en Administracin,
CPN o Lic. en Economa) quin tiene entre sus funciones la
gua, asistencia y asesoramiento en orden a la confeccin
del Plan de Negocios.
3 - Etapa de Incubacin: tiene un perodo de dieciocho (18)
meses contados a partir de la firma de un reglamento con
excepcin del receso estival. Dicho perodo podr
prorrogarse por seis (6) meses ms, de comn acuerdo
entre los incubados y EXPRESIVA. Los titulares de los
proyectos incubados podrn acceder a un espacio fsico
comn a todos los emprendimientos, donde podrn
realizar tareas administrativas, reuniones, ensayos, etc., y
contarn en dicho mbito con computadoras de ltima
generacin, internet, telfono-fax y mesa de reunin de
trabajo. A los efectos de testear la aplicacin de marcas y
diseos a sus productos o servicios, los incubados podrn
hacer uso de un laboratorio de merchandising que se
encuentra en las instalaciones de la incubadora, donde
ensayarn a pequea y mediana escala mediante tcnicas
de estampado, tampografa y lser color, la aplicacin de su
imagen corporativa. Los incubados podrn hacer uso
tambin de los espacios fsicos culturales tanto de la UNL
como de la Municipalidad de la Ciudad de Santa Fe, siempre
que estn disponibles y previa solicitud en tiempo y forma.
Los incubados contarn con el asesoramiento en la
bsqueda de distintas lneas de financiamiento y se les
ofrecer asistencia para el registro de la propiedad
intelectual. Los proyectos incubados contarn con el
acompaamiento en ferias, as como tambin con la difusin
de sus proyectos en medios grficos, digitales,
audiovisuales, fonogrficos, que pertenezcan a la UNL y a la
Municipalidad de la Ciudad de Santa Fe.
Expresiva hoy
Segn los datos registrados, desde su puesta en marcha, se
han realizado 3 (tres) cohortes en las cuales se presentaron
140 proyectos, fueron seleccionados 70 para la etapa de
preincubacin y finaliz la misma ms del 50%. Actulamente
hay 35 proyectos incubados. En diciembre del corriente ao
se lanza la 4ta convocatoria.
Hoy EXPRESIVA es una Incubadora de Emprendimientos
Culturales en constante crecimiento y consolidacin que
pretende dar valor agregado a los productos culturales de la
regin.
diferentes actividades. EXPRESIVA, para el diseo de las
bases y condiciones, seleccion estratgicamente dentro de
estos tres sectores y subsectores, siete (7) categoras en
funcin de la realidad de la regin y la preferencia de sus
actores: Complejo Audiovisual, Complejo Fonogrfico,
Complejo Editorial, Complejo Turstico, Diseo, Artes y
Artesanas.
Expresiva apoya el desarrollo de proyectos de base cultural,
potencialmente rentables y/o sustentables y el
fortalecimiento de las empresas existentes relacionadas con
las distintas reas de la economa cultural; brindando a los
emprendedores el acceso a los recursos para que puedan
desarrollarse; adems de herramientas apropiadas para
adaptar las ideas creativas a la concrecin de un proyecto
sustentable.
El programa est organizado en tres etapas de acuerdo a las
acciones de seleccin, desarrollo y consolidacin de los
proyectos a incubarse:
1 - Etapa de seleccin de Ideas Proyecto: la convocatoria es
abierta a la comunidad en general y los aspirantes deben
presentar un resumen de la idea de negocio que desean
desarrollar, mediante el llenado de un formulario tipo,
dispuesto para su descarga en los sitios webs de ambas
instituciones. Para la evaluacin y seleccin hay un Consejo
Directivo compuesto por integrantes de ambas
instituciones.
2 - Etapa de Preincubacin: tiene por finalidad el desarrollo
de un Plan de Negocios a travs de acciones de capacitacin
y asistencia tcnica especializada que facilitan la tarea del
emprendedor en este camino. La etapa de preincubacin
El emprendedorismo es una actividad en la cual la
creatividad y la percepcin de la realidad son factores que se
vinculan constantemente. El emprendedor analiza y busca
un nicho en el cual instalarse para desarrollar sus
capacidades o bien, recurrir a sus herramientas para poder
cambiar, de alguna manera, la realidad en la que se
encuentra inmersa.
En trminos prcticos emprender no es una tarea fcil,
nuestras ideas, conocimientos y recursos se pueden ver
condicionados por el devenir econmico y social que
irrumpe constantemente en nuestra vida. Una crisis
econmica, una problemtica social o problemas personales
puede que nos paralice y nos haga perder esta percepcin y
oportunidad. Por estas situaciones, muchas veces nos
sentimos frustrados o sentimos miedo, el cual nos paraliza y
prohbe que nos realicemos. De esta forma, nuestras ideas se
esfuman, nuestras metas se ven ofuscadas y nos quedamos
estancados.
Para ayudarnos a superar nuestras frustraciones, existe una
herramienta, un az bajo la manga que todo emprendedor
debe tener a la hora de desarrollar su creatividad y sacar
provecho de los problemas. Estas son las denominadas
charlas TED. Conferencias que se realizan a menudo en
todo el mundo, donde personas de todo el mundo parten de
diversas hiptesis y afirmaciones, las cuales deben
desarrollar a lo largo de su conferencia.
Otro aspecto importante de estas charlas es que los
disertantes provienen de diferentes sectores y actividades.
Abordan temticas de todo tipo, las cuales ayudan a
motivarnos y desarrollar la creatividad. Nos muestran que el
cambio si es posible, que nuestros objetivos y metas son
realizables, que de los problemas se puede sacar ventaja y
por sobre todo solucionarlos, sin la necesidad de grandes
recursos.
Las temticas que abordan son de todo tipo por ejemplo,
cmo llegar al corazn del cliente resolviendo sus
problemas, cmo funciona la motivacin, la superacin de
una enfermedad muy grave a partir de un videojuego,
tcnica para motivarse y perder el miedo, para la divulgacin
de ideas, entre otras.
Si necesitas motivacin, creatividad o simplemente para
aprender, les proponemos que vean las siguientes
conferencias, desde ya van a ser muy tiles para emprender.
Ciencia de la Motivacin. A cargo de Dan Pink
http://www.ted.com/talks/lang/es/dan_pink_on_motivation
Por qu el trabajo no sucede en la oficina. A cargo de
Jason Fried
http://www.ted.com/talks/lang/es/jason_fried_why_work_does
n_t_happen_at_work
Liderazgo y emprendedorismo, claves para crear valor. A
cargo de Manuel Sez
https://www.youtube.com/watch?v=UXyB5-gZ6fg
Una analoga que podemos utilizar para explicar la fluidez es
pensar que las ideas estn pegoteadas en distintas partes de
nuestro cerebro. La Fluidez consiste en ir aflojando y/o
despegando esas ideas para que estn libres y puedan
movilizarse sin problemas.
Ejercicios que facilitan la Fluidez: Se los conoce como
ejercicios de Enumeracin, y consisten en nombrar la mayor
cantidad de objetos o cosas que posean una cierta
caracterstica. Por ejemplo, podramos plantearnos nombrar
la mayor cantidad de objetos/cosas blancas que recordemos
en un plazo de 5 minutos. Luego podemos continuar
agregando otras caractersticas, cosas blancas y livianas, y
luego otra caracterstica ms, objetos/cosas blancas, livianas y
sabrosas.
A mayor cantidad de objetos/cosas enumeradas, mayor ser
nuestra Fluidez.
2. FLEXIBILIDADLlamamos Flexibilidad a nuestra capacidad de agregar riqueza
a la Fluidez, a travs de realizar un cambio de categora en
aquellos objetos/cosas que enumeramos.
Supongamos que nos piden enumerar la mayor cantidad de
objetos/cosas redondas que podamos. Decimos, pelota de
football, pelota de bsquet, pelota de tenis, pelota de ping-
pong, pelota de polo, pelota de golf, pelota de waterpolo ..
etc.De esta forma, podemos demostrar una gran capacidad de
Fluidez, pero la riqueza de nuestra lista es muy pobre.
Agregarle Flexibilidad, consiste en hacer 'cambios de
categora', diciendo por ejemplo: Pelota de Football, Reloj,
Moneda, Ojo, Botn, Rueda, Moneda, Reloj, Sol, . Etc.
Ejercicios que facilitan la Flexibilidad: Se los conoce como
ejercicios de Usos Infrecuentes. Por ejemplo: todo aquello
que puede hacerse con un marcador. Buscan separar los
objetos/cosas de aquello que habitualmente tenemos
asociado, encontrando aplicaciones ms lejanas y exticas.
3. ORIGINALIDADEste es uno de los conceptos ms difciles de definir y explicar. La
forma en como se lo suele comprender, es de Infrecuencia
Estadstica. Esto es, objetos/cosas que aparecen con muy poca
frecuencia en los ejercicios de Fluidez y Flexibilidad. En el caso
de los objetos redondos, si alguien mencionara 'Erizo de mar',
muy posiblemente esa ocurrencia sera original, ya que
posiblemente no aparezca en otras oportunidades.
Ejercicios que facilitan la Originalidad: Se los conoce como
ejercicios de En que se parece . de ...
Un ejemplo de este tipo de ejercicios, sera enunciar la mayor
cantidad de cosas sobre en qu se parecen dos objetos/cosas,
por ejemplo 'una lechuga y un tomate', ejercicio que parece
bastante simple. Podemos complicarlo un poquito,
preguntando, en qu se parecen 'una morcilla y la luna', o en
qu se parecen 'un zapato de golf y un sachet de leche'.
Se supone que, a mayor distancia entre ambos objetos/cosas,
ser mayor la riqueza de originalidad que podemos llegar a
producir.
Lo nico que nos queda es comenzar a hacer una prctica
diaria de cada uno de estos ejercicios, para que cuando
llegue fin de ao, podamos decir un saludo ms creador que
el habitual.
Todas las personas tenemos una Potencialidad Creadora,
que nos lleva a denominarnos como 'Creativos'.
Nuestro desafo es cerrar la brecha entre potencia y acto.
Esto supone cmo entrenar nuestra capacidad de
transformacin, para aprovechar al mximo todo el
potencial. O como dira Abraham Maslow, llegar a ser todo
aquello que podemos ser.
Sin embargo, la creatividad no es un msculo para el cual
existen ejercicios especficos, ni puede ser entrenada en
forma directa, como s podemos hacerlo con alguno de los
tantos msculos que poseemos.
Lo que podemos hacer es entrenar algunos de aquello que
llamamos 'factores' que influyen en la creatividad, cmo
son, en principio: la Fluidez, la Flexibilidad y la Originalidad.
Estos factores son fundamentales y tienen una incidencia
directa en aquello que puede llegar a ser nuestro
comportamiento creador.
1. FLUIDEZLlamamos Fluidez a la capacidad para producir la mayor
cantidad de ideas posibles. La entendemos como aquella
capacidad que tienen los lquidos de deslizarse de forma
continua, sin interrupcin. Consiste bsicamente en poder
producir muchas ideas sin interrupcin, ni trabas. Es poder fluir.
De los factores que vamos a explicar, es uno de los ms difciles
para trabajar, ya que tenemos muchas resistencias para dejar
que salgan de nosotros cosas sin ningn tipo de control.
Pensamos que se nos pueden filtrar cosas de nuestro interior,
que suponemos malas y no queremos que se conozcan.
Una enorme oportunidad para Mar del Plata
A nivel mundial la expansin de las TIC est generando
cambios profundos en las formas de organizacin social y
productiva, transformando decisivamente la configuracin
de la economa. Durante los ltimos aos en Amrica Latina,
el sector comenz a ser tratado como estratgico debido a
su importante aporte para el crecimiento y dinamismo
econmico, como as tambin por el elevado empleo de
recursos humanos calificados. En Argentina la industria TIC
se encuentra en un grado de maduracin y desarrollo
importante, ubicndose en el tercer lugar en Latinoamrica
despus de Brasil y Mxico. Las ventas totales, las
exportaciones y el empleo, se incrementaron entre un 300%
y un 400% del 2003 al 2012. El pas cuenta con alrededor de
100.000 puestos de trabajo que se distribuyen entre unas
4.000 empresas, de las cuales el 98% son de capitales
nacionales. La mitad de ellas (2.000) estn en la categora de
micro empresas (menos de 5 personas). En este contexto,
Mar del Plata cuenta adems con un fuerte compromiso de
su gobierno, la participacin activa del sector educativo en
su conjunto que converge en cinco universidades con
carreras TIC, y la existencia de un sector productivo que hoy
emplea a casi 3.000 personas, factura alrededor de $800
millones y cuenta con 92 empresas y mas de 440 micro
emprendimientos con alto potencial de desarrollo.
Para ello, el Municipio fomenta la creacin de un sistema
productivo orientado hacia la innovacin, basado en la
promocin y el desarrollo de las llamadas Industrias del
Conocimiento o Creativas con fuerte preponderancia de las
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC),
poniendo en marcha la mencionada transformacin
productiva, social y cultural que surge del Plan Estratgico
Mar del Plata 2030.
Programa Mar del Plata Creativa Digital
http://creativadigital.mardelplata.gob.ar/
El objetivo del Programa es producir una transformacin
Econmica, Social y Cultural en la ciudad, promoviendo al
Conocimiento y la Innovacin como principal fuerza
impulsora de la economa.
Para alcanzar un modelo productivo sustentable y
sostenible en el tiempo, el Programa propone desarrollar e
implementar una serie de proyectos y acciones, donde
confluyan los sectores pblico, privado y acadmico.
El mismo se estructura en tres ejes estratgicos:
El Desarrollo Productivo del Sector
El Desarrollo de un Ecosistema
La Apropiacin de las TIC por parte de la Sociedad.
Las acciones que se enmarcan en estos ejes, se orientan a
poner al alcance de todas las personas el acceso y uso de la
tecnologa, garantizar el fomento de la educacin, el
desarrollo productivo local, la erradicacin de la pobreza, la
equidad de gnero, la inclusin digital, el acceso universal
pblico, la transparencia y eficiencia, y el gobierno
participativo. Adems fomentan la adecuacin de la oferta
educativa, de forma de generar capacidades y habilidades
para la utilizacin de las tecnologas en todos los sectores y
grupos sociales, y en todos los niveles de la educacin
formal e informal. En particular, para crear capacidad de
investigacin y de innovacin tecnolgica, orientada hacia la
generacin de conocimiento de las personas, desarrollando
su vocacin por la creacin de empresas innovadoras.
El parque informtico y de industrias creativas
Es el proyecto insignia para el desarrollo de este nuevo
modelo productivo de Mar del Plata basado en la Economa
del Conocimiento y la Innovacin. Brindar servicios de
capacitacin, incubacin, transferencia tecnolgica y
consultora empresarial y permitir la radicacin de
empresas de tecnologa, fomentando la innovacin, el
desarrollo tecnolgico y la creacin de nuevas empresas con
alto valor agregado.
El Parque Informtico y de Industrias Creativas se emplazar
en el sector sur de la ciudad, en la interseccin de la Av. Jorge
Newbery y la calle Nuestra Seora de Schoesnstatt.
Las tierras que fueron afectadas por el municipio conforman
una superficie total de cinco hectreas con posibilidades de
expansin futura. Parte del predio se destinar a la
construccin de los edificios que conformarn el parque: el
Centro de Incubacin y Desarrollo de Empresas (construido
por la municipalidad), la escuela de Artes y oficios digitales
(construida por la municipalidad) y un conjunto de edificios
para la radicacin de empresas TIC y de industrias creativas
que deseen radicarse.
En el mismo predio se construir un parque pblico,
totalmente integrado con el Parque Informtico, el cual
contar con espacios de recreacin que favorecen el
esparcimiento y la creatividad
Despertando vocaciones TIC
A travs de la articulacin con otros organismos, entidades
pblicas y/o privadas se desarrollan actividades orientadas a
despertar la vocacin por las nuevas tecnologas,
incentivando a nios y jvenes a que puedan ser creadores y
no solo usuarios.
Mas de 5000 alumnos. Mas de 1200 alumnos y mas de 100
docentes.
En este sentido Innova y Emprende participa activamente en
las actividades del programa, en los distintos ejes, a travs de
la Ing. Gabriela Degiampietro, la Lic. Paula Vega y el Ing.
Pablo Miozzi.
Mara Paula Vega Lic. En Psicologa
Ana Di Iorio es Ingeniera, dirije el Grupo de
Investigacin en Informtica Forense y Sistemas
Operativos de la Facultad de Ingeniera de la
Universidad FASTA. Tambin es investigadora del
Grupo de Investigacin en Informtica y
Derecho. Nos comenta cmo super sus metas
ante la adversidad y un contexto econmico
desfavorable, basndose en la innovacin y la
posibilidad de ver ms all de la problemtica
real sobre un tema determinado.
Wake Up: Cmo fue tu desarrollo como Ingeniera?
ADI: Me recib en Diciembre del ao 2001, un perodo muy
complicado para el pas, sobre todo para iniciar el desarrollo
profesional. Recuerdo que en ese momento trabajaba en
Atento Argentina, en el rea de BackOffice (enlace
sistemas), y al poco tiempo tuve la oportunidad de ingresar
como desarrolladora en una empresa de software local
(G&B Consulting).
Eran tiempos difciles, la mayora de mis compaeros
emigraban a otros pases a poco de recibirse, otros se iban a
trabajar a empresas multinacionales que tenan su sede en
Buenos Aires. La industria TIC local no tena peso, era muy
pequea.
Nuestro proyecto final de graduacin, fue el desarrollo de
un Software de Gestin Procesal Penal para el Ministerio
Pblico de la Provincia de Buenos Aires, que en el ao 1998
haba modificado su cdigo procesal al sistema acusatorio.
Algo similar a lo que actualmente est sucediendo con el
Ministerio Pblico Fiscal Federal.
Fue a partir del desarrollo de este proyecto de graduacin
que Fernando Greco, mi compaero de proyecto final,
ingresa como instructor informtico en Ministerio Pblico y
al poco tiempo me incorporo yo.
Siempre a la par de mi actividad profesional en Ministerio
Pblico estuvo mi carrera como docente en la Facultad de
Ingeniera de la Universidad FASTA.
Wake up: Qu dificultades encontraste en el camino?
ADI: Las dificultades fueron muchas y muy diversas. Desde
el desarrollo profesional, al ingresar a Ministerio Pblico,
comenzamos con Fernando a recibir solicitudes para
realizar pericias informticas, siendo para nosotros era algo
totalmente desconocido. Es as que debimos comenzar a
estudiar la temtica, y tomar como referencia documentos
que encontrbamos sobre estas tareas en otros pases. En
Argentina no haba cursos ni profesionales experimentados
en Informtica Forense como para consultarles. Sumado a
la falta de procesos, herramientas y capacitacin, haba que
enfrentar la realidad econmica de una institucin estatal,
que nos impeda realizar cualquier tipo de compra de
equipamiento.
Adems, se presentaban otras cuestiones relacionadas con
el aspecto poltico, cambios tecnolgicos, confrontacin de
intereses y hasta decisiones relacionadas con la vida
personal y cambios de prioridades. Por ejemplo, la
maternidad, que implicaban un nuevo desafo!
Wake up: A qu recursos tuviste que apelar para hacerte
camino?
ADI: Principalmente a la innovacin y la posibilidad de ver
ms all de la problemtica real sobre un tema determinado.
Hoy a la distancia, siento que un punto fundamental fue
creer en que es posible desde este lugar del mundo
proponer algo nuevo y concretarlo. Tener confianza y
encontrar en un mbito en el que todo estaba por hacerse,
nuevos desafos para explorar. Sobre todo, no tener miedo a
lo desconocido.
Fue fundamental en este sentido, la confianza y la libertad
de crear y hacer propuestas que se me brind desde la
Facultad de Ingeniera de la Universidad FASTA. Agradezco
siempre al Ing. Roberto Giordano Lerena por darme esta
oportunidad, y a todo el equipo de trabajo.
Wake up: En qu estado ests actualmente?
ADI: Actualmente dirijo el InFo-Lab, que es un Laboratorio
de Investigacin y Desarrollo de Tecnologa en Informtica
Forense. El laboratorio es una iniciativa conjunta de la
Universidad FASTA, el Ministerio Pblico Fiscal de la
Provincia de Buenos Aires y la Municipalidad de General
Pueyrredn, que nuclea en la ciudad de Mar del Plata a un
equipo interdisciplinario de investigadores cientficos y
tecnolgicos, profesionales y tcnicos altamente calificados,
con el objeto de desarrollar soluciones a las demandas en el
campo de la Informtica Forense y su aplicacin.
Tambin dirijo el Grupo de Investigacin en Informtica
Forense y Sistemas Operativos de la Facultad de Ingeniera
de la Universidad FASTA. Participo como investigadora del
Grupo de Investigacin en Informtica y Derecho.
Wake up: Cmo impact en tus posibilidades de
desarrollo tu red de contactos?
ADI: Mi red de contactos en la profesin fue generndose
a medida que avanzaba en mi carrera y en mi actividad
profesional. Mi familia siempre estuvo vinculada al
ambiente de la pesca, por lo que no tena un referente en el
mundo de la informtica o de la Ingeniera.
Incluso, llegamos a desarrollar nuestro proyecto final
vinculado al Ministerio Pblico gracias al Dr. Juan Manuel
Pettigiani, que en el ao 2001 era Fiscal General Adjunto del
Departamento Judicial Mar del Plata. Tena un lazo familiar
con Fernando Greco, uno de mis compaeros de proyecto.
Considero que la red de contactos fue fundamental y las
relaciones de confianza desarrolladas fueron abriendo
caminos impensados.
Wake up: Qu aprendiste en el camino?
ADI: Que ms all de los aspectos acadmicos, son decisivos
las caractersticas personales y los vnculos interpersonales,
as como la confianza que uno tenga en s mismo y en la
gente que trabaja en su equipo.
Creo que hay que soar, pero a la par proyectar la
concrecin de esos sueos, meta por meta, etapa por etapa,
paso a paso. Tarde o temprano, todo cae por su propio peso,
y el esfuerzo tiene su recompensa.
Aprend incluso que pueden revertirse situaciones adversas,
siempre se puede seguir adelante si uno se rodea de buena
gente.
Wake up: Cul es tu proyeccin a futuro?
ADI: Que pregunta! Justamente hablando de soar y
proyectar! Imagino el crecimiento del InFo-Lab como
Laboratorio de Investigacin y Desarrollo de Tecnologa
Forense nico en Argentina y referente de todo
Latinoamrica. Tenemos un grupo de profesionales muy
capaces y valiosos, que estoy segura pueden lograrlo.
Me imagino dentro de unos aos, colaborando en la
creacin de Laboratorios de este tipo en otros pases,
contando nuestra experiencia como una ancdota o un
cuento de final feliz. Estoy segura que podemos lograrlo!
Wake up Gracias por contarnos tu historia.
ADI: Gracias por darme la posibilidad de contarles un
poquito de m.
El film La Leyenda del Indomable transcurre en una crcel.
Trata sobre un reo que intenta constantemente escaparse,
aunque siempre es recapturado y castigado con dureza. El
director del penal, en una de las escenas ms memorables
del cine, describe un problema muy frecuente del que
sufrimos gran parte de los profesionales, los trabajadores,
los directivos. Los polticos, los estudiantes y tambin, los
emprendedores.
La comunicacin fallida es un problema de mxima
importancia en la sociedad contempornea. Muchos
problemas sociales, polticos y econmicos podran ser
evitados y rpidamente solucionados si la comunicacin
entre las personas y nuestras organizaciones fuera ms
eficaz.
Esta conclusin se sustenta en dos argumentos
contundentes:
El primero se refiere al incesante aumento, diversidad y
complejidad de los problemas que aparecen ms rpido de
lo que las personas podemos entenderlos. En cmo
aprendemos a comunicarnos para resolverlos o,
esperanzadamente, para evitarlos.
Esto se agrava ya que en los ltimos aos aument la
cantidad de dispositivos, medios y maneras de
comunicarnos en mltiples direcciones. No todas las
personas, sean profesionales o estudiantes, estn
preparndose para usarlas apropiadamente.
Por un lado, la audiencia es cada vez ms exigente con la
calidad que tienen que tener los mensajes. Por otra parte,
quienes tienen que elaborar y transmitir mensajes, informes
o instrucciones estn habituados a estilos y formas que han
dejado de funcionar en todos los medios disponibles de la
misma manera. Quin hubiera pensado, hace un par de
aos, que intercambiaramos mensajes escritos o imgenes
a travs del reloj de pulsera?
El segundo argumento que respalda que la comunicacin
fallida es el mayor mal de la poca moderna: La
comunicacin multidireccional y multicultural es la actividad
ms frecuente para cualquier profesional, estudiante y
emprendedor.
Todas las investigaciones sobre el tema, coinciden en que el
80% de las actividades que realizamos las personas durante
cada da estn relacionadas al intercambio de mensajes. Si
realizas un registro de tu jornada, comprobars que durante
partes de tu da ests escuchando, hablando, leyendo o
escribiendo; es decir: comunicndote.
Dado que el uso audiovisual est dominando el medio en
que nos comunicamos, esta dolencia es particularmente
dramtica en la calidad de nuestras comunicaciones
escritas. No es slo una cuestin de sintaxis y ortografa. La
gramtica es slo un aspecto de las comunicaciones
escritas eficaces.
Llegar a las personas con eficacia, se est convirtiendo en un
problema que abarca el contenido. Qu expresamos, cmo
lo escribimos y cmo lo presentamos.
Sin embargo, hay buenas noticias: existen antdotos para
este problema. La cuestin es comprender cules son las
buenas prcticas para escribir con eficacia para lograr
resultados sea cual fuere las caractersticas de tus lectores.
Dominar las claves para estructurar comunicaciones escritas
eficaces, que transmitan lo esencial, hoy es una
competencia necesaria para ejercer cualquier profesin.
Desempear cualquier empleo y tambin para emprender.
La actividad de aprendizaje en modalidad online Escriba
con Eficacia y Slo lo Esencial que se ofrece en
http://miclase.es/?sfwd-courses=escriba-con-eficacia-y-
solo-lo-esencial, incluye varias guas prcticas y estrategias
para desarrollar y ejercitar esta competencia.
comunicacin) contribuyen con ms del 80% sobre el efecto
que provocan tus palabras, al escribir tambin hay una
puesta en escena de tus mensajes: las expresiones de
cercana o enojo, las historias que evocas, las fuentes de
informacin que utilices, la puntuacin, el diseo grfico, las
ilustraciones
6. El 87% de la informacin que almacenamos en nuestra
mente se origina por medio de la vista. Si tus palabras
escritas contradicen a tus actos, tus lectores creern en tus
actos y dudarn de tus palabras. Adems, cuando a un texto
profesional lo enriqueces con ilustraciones y cuadros
sinpticos ests fortaleciendo el mensaje que escribes.
7. La comunicacin es un proceso social complejo, dinmico
y constante. No te cias al simple intercambio de mensajes
escritos. En la comunicacin profesional los riesgos de ser
mal interpretado son altos por lo necesitamos comprobar la
forma en cmo se reciben nuestros escritos, porque si
nuestra comunicacin escrita es mala, tambin se perjudica
a nuestras relaciones interpersonales.
Mario Dehter
Especialista en Didctica del Emprendimiento
http://mariodehter.com
El texto del presente artculo resume la Leccin Nro 7 del
curso online Escriba con Eficacia y Slo lo Esencial.
D e s c r i p c i n e n h t t p : / / m i c l a s e . e s / w p -
content/01EESE/01/presentacion.pdf
Ofrecemos aqu los siete principios bsicos que son tratados
con detalle en ese prctico curso:
1. La capacidad para comunicarse con eficacia no es innata:
se adquiere. Al nacer lloramos, no hablamos. Aprendemos a
hablar imitando a los otros y no hay ninguna razn para
suponer que este aprendizaje deba terminar en algn
momento. Lo mismo ocurre para escribir bien.
2. Asume que el prximo mensaje que vas a enviar ser
interpretado en forma errnea por tu destinatario. Si partes
de esta idea, al intentar comunicarte pensars ms las cosas
antes de escribirlas y te ocupars de reunir mejor
informacin. Cada vez que t no logras el resultado
esperado: primero analiza cmo has elaborado y presentado
tu mensaje.
3. No te preocupes por ser claro, ocpate de que te
entiendan. Hazte esta pregunta y respndete antes de
ponerte a escribir tu prximo mensaje: cmo puedo
transmitir este mensaje sin correr el riego que sea mal
interpretado?
4. El significado de una palabra no figura en el diccionario.
Los diccionarios contienen definiciones, son las personas
quienes otorgamos significados. Nosotros no transmitimos
significados, escribimos palabras que se convierten en
mensajes en la mente de quienes las leen.
5. El mensaje que enves a los dems no se deriva tanto de las
palabras que escribas como de la manera en cmo las uses.
De hecho, al igual que cuando hablas tu tono de voz y tu
lenguaje corporal (la comunicacin no-verbal o meta
Empec a tantear algunas alternativas y sin dudas algunas
asomaban como firmes candidatos a ser ese factor en
comn de los emprendedores que yo buscaba.
El esfuerzo y la perseverancia eran de los ms renombrados,
le seguan el saber (o el conocimiento) y la disponibilidad de
recursos econmicos del potencial emprendedor. Un poco
ms atrs apareca la dimensin y calidad de la red de
contactos a la que poda acceder. Tambin surga el equipo
de trabajo con que contaba, algunos aseguraban que el lugar
(o contexto) en donde se desarrollar la actividad era
determinante y por ltimo apareca el tiempo disponible del
emprendedor como factor fundamental para desarrollar
exitosamente un proyecto.
Me dispuse entonces a testear cada una de estas
posibilidades, quera simplemente observar qu suceda
cuando las sacaba de los mbitos tericos y las enfrentaba a
la calle, a la realidad. Porque sin dudas eran puntos
importantes, pero yo buscaba un factor comn que pudiera
ser reconocido y confirmado por los emprendedores reales,
no por acadmicos. Entonces, confirmaba o refutaba a
estos como factor comn?.
Empec por los ms renombrados y sinceramente no
demor demasiado en encontrar casos que me
demostraban que, an sin tanto esfuerzo, pueden lograrse
resultados exitosos en los emprendimientos. De esta
manera el esfuerzo ya quedaba descartado.
Existe algn factor en comn respecto a los
emprendedores exitosos?
Esa fue la pregunta que en algn momento me hice. Fue la
razn por la que empec a investigar el detrs de escena de
una buena cantidad de emprendimientos y proyectos.
Seguramente me lo plante porque desde muy chiquito
tengo actitudes emprendedoras, siempre me apasiono
generar ideas pero adems trabajar para concretarlas,
ponerlas en marcha. De hecho, mi da a da est profesional
est dedicado a trabajar en mis propios proyectos y a su vez,
a ayudar a otros emprendedores a concretar y gestionar sus
negocios.
Asimismo, descubr una buena cantidad de proyectos,
donde los emprendedores aseguraban que no debieron
perseverar repetidas ocasiones para lograr concretar
exitosamente sus objetivos. Afuera perseverancia tambin.
Por el contrario, conoc algunos casos donde an habiendo
dedicado muchsimo esfuerzo y perseverancia, no se haban
logrado resultados satisfactorios.
De hecho, el esfuerzo y la perseverancia lejos haban estado
de ser garanta de xito sino todo lo contrario.Haban dejado
en los individuos una inmensa sensacin de frustracin y
rechazo al mundo emprendedor.
Cuando evalu el factor conocimiento me top con
muchsimos casos de personas que habiendo puesto en
marcha proyectos geniales, me aseguraban que al momento
de emprender no haban elaborado ningn plan de
negocios. No saban lo que era un FODA, ni haban
determinado el punto de equilibrio de su negocio, no tenan
ni la menor idea de que se trataba un canvas, menos an un
flujo de fondos. A pesar de que muchos especialistas estn
convenc idos que para convert i r personas en
emprendedores deben ensearles ciertas tcnicas de
economa y gestin, la calle me confirmaba que tampoco era
el conocimiento un factor sin el cual resultaba imposible
emprender.
En cuanto a los recursos, pude encontrar proyectos
sobrefinanciados convertidos en verdaderos shows del
despilfarro. Por otro lado, la grata sorpresa de dar con
emprendedores que con un puado de monedas en los
ciudad, de regin o hasta de pas, sin disponer del telfono
mgico de ningn personaje, lograron implementar sus
ideas exitosamente.
En mi recorrido logr toparme con muchos proyectos
exitosos, realizados por individuos trabajando en forma
independiente. Sin un enorme y capacitado equipo de
trabajo alrededor o tambin proyectos exitosos concretados
bolsillos, supieron difundir sus ideas convincentemente y
persuadir a inversores para que los apoyen en sus proyectos.
Descartaba de este modo el tema de la disponibilidad de
recursos como clave para emprender.
Fueron muchos los casos en los cuales la clave del xito no
haba sido contar con una nutrida red de contactos.
Proyectos de emprendedores que habindose mudado de
yo buscaba. Pero en algn momento se alinearon los
planetas y entonces fue que lo descubr: EL REBUSQUE.
Pero A qu me refiero con REBUSQUE? Simple: A poner
por sobre cualquier otro factor o disponibilidad, el ingenio y
la creatividad. Porque solo de esa manera se pueden vencer
los paralizantes no tenemos, no sabemos, no podemos.
En todo emprendedor exitoso hay SIEMPRE un gran
rebuscador.
Aprender REBUSQUE para ensear REBUSQUE
Hoy me considero un fantico del REBUSQUE, ms an, una
especie de militante del REBUSQUE. Y en estos ltimos aos
me he convertido en un verdadero coleccionista de los ms
variados casos de REBUSQUE aplicados a emprendimientos.
Emprendimientos de todo tipo, negocios, deportes, poltica,
arte.
A partir de esta situacin, se me ocurri empezar a analizar e
investigar el REBUSQUE, para intentar descifrarlo y de esa
manera lograr comprenderlo. Me interesaba saber cmo
sucede?, por qu sucede?, qu hacen los rebuscadores
habitualmente ante determinadas situaciones?
Mi objetivo era lograr encontrar tcnicas, actitudes, claves,
detalles, en simples palabras me interesaba descubrir lo que
denomin La Ingeniera del REBUSQUE. De esa manera iba
a poder aprender REBUSQUE para luego llevar ese
en lugares y contextos donde no reinaba una estabilidad
econmica ni haba programas pblicos de apoyo a la
creacin de nuevas empresas. En otros casos, an con clima
muy hostil o una situacin geogrfica desfavorable, los
emprendedores haban conseguido lograr y hasta superar
sus objetivos. Es importante aclarar que en esos mismos
lugares o contextos, previamente, otras personas haban
asegurado que no se poda hacer absolutamente nada
Por ltimo analic el tiempo, y encontr a muchos
emprendedores seriales, que a an sin disponibilidad
aparente de tiempo, lograban hacerse de ratitos en la
semana o los fines de semana, para as lograr avanzar con sus
ideas y concretar sus objetivos.
Si bien eran puntos que en algunos casos facilitaban la tarea,
estaba claro que ninguno de esos era el factor en comn que
conocimiento generado a otros emprendedores.
Esto sin dudas iba a resultar til para motivar a esos
emprendedores a enfrentar sus escollos y dificultades.
Adems les iba a permitir inspirarse para encontrar maneras
originales y creativas de resolver los obstculos y desafos
que sus proyectos les presentasen.
TCNICAS DEL REBUSQUE
Las claves del rebusque que surgieron a partir de este
anlisis fueron 6:
No se ponen ni se bancan las excusas: Los rebuscadores
son conscientes que jams se dar una situacin perfecta o
ideal para emprender. Demorar sus proyectos esperando
esa utpica situacin donde todos los semforos estn en
verde no sirve de nada. As es que evitan excusarse y
simplemente se ponen en marcha, avanzan.
Desafan al Status Quo: Los rebuscadores se animan a
desor las reglas y las recetas que otros establecieron. Se
sienten cmodos abriendo y transitando nuevos caminos,
creando sus propios mtodos y arribando a nuevos destinos.
La columna del Rebusque en Wake Up
Con el fin de continuar difundiendo la Ingeniera del
Rebusque, til para motivar, inspirar, ayudar a
emprendedores a poner en marcha y gestionar sus
proyectos exitosamente. En las prximas ediciones de Wake
Up, se dedicar un espacio donde se incluirn y analizarn
casos de emprendimientos en los cuales una o varias de las
anteriormente citadas claves del rebusque se hayan
aplicado.
No se autolimitan: No se convierten ellos mismos en su
propio obstculo, confan plenamente en sus capacidades.
No le temen al error ni los paraliza el desconocimiento.
Consideran al mal paso como una parte inevitable del
proceso que les aportar experiencia y se capitalizar como
conocimiento.
Saben mirar con otros ojos: Ante algo que les falta saben
reinterpretar el objetivo y as encontrar entre sus
disponibilidades, originales soluciones. Son conscientes que
siempre existen muchas alternativas para arribar a un
mismo objetivo y est en ellos encontrar la que est a su
alcance.
No despilfarran: Cuidan y aprovechan al mximo todas sus
disponibilidades. Para ello planifican, optimizan, priorizan y
reutilizan. Fundamentalmente, si descubren que algo en sus
proyectos les demanda atencin o recursos y no agrega valor
en la medida suficiente, no dudan en eliminarlo.
Piensan: Mucho y con la cabeza bien abierta. Desarrollan al
mximo su capacidad creativa porque saben que ah radica
su herramienta ms potente, fiel y genuina con la que
lograrn resolver cualquier conflicto o desafo que se les
presente en sus emprendimientos.
A la hora de emprender una nueva idea o proyecto, contar
con una gestin basada en criterios de Responsabilidad
Social Empresaria (RSE) supone una clara ventaja
competitiva. La Responsabilidad Social es uno de los
principales elementos diferenciadores de la competencia,
con un doble efecto que se retroalimenta: beneficia nuestro
emprendimiento y favorece al bien comn.
El peso de los intangibles como fuente de valor, es algo que
muestra un progresivo crecimiento. Hoy no dudamos de su
efecto, cuando la responsabilidad social llega a una
organizacin lo hace para quedarse.
El inters que despierta la expresin Responsabilidad Social
Empresaria (RSE) crece con enorme rapidez. Al ritmo de las
evidentes convulsiones socioeconmicas que estn
teniendo lugar en el mundo.
El cambio cultural en los enfoques de gestin
organizacionales, la bsqueda de integracin productiva y
eficiencia colectiva, dan lugar a lo que llamamos el nuevo
paradigma de economa de confianza o dilogo entre
saberes y el emprendimiento social.
La Responsabilidad Social es el resultado de identificar y
asumir los deberes de la organizacin ante la sociedad.
Tambin dan cuenta de ellos ante los distintos grupos de
inters (stakeholders) y comunidades con los que
interacciona.
Se puede afirmar que el inters por la RSE tiene una
gestin, que se vincula al proceso de globalizacin de la
economa mundial. Surge del convencimiento de la
necesidad de innovacin empresarial para la competitividad
y la sustentabilidad del negocio, el cual debe ir ms all de lo
puramente tecnolgico y econmico para relacionarse con
su entorno social y medioambiental.
El enfoque correcto de la RSC en la cultura emprendedora,
sirve para acompaar en el buen hacer o en la rectificacin
del rumbo. Llevar a la prctica las lecciones aprendidas y
finalmente generar vnculos positivos con impactos sociales
para el bien comn; siempre y cuando el discurso y la accin
sean coherentes. Un negocio socialmente responsable no
puede tener la misma estrategia que otro que no lo es: La
RSC es una ventaja competitiva, para ello, hay que ver lo que
otros no son capaces de ver. Las acciones tienen efectos ms
profundos sobre los actores sociales internos y externos con
los que se relaciona, lo cual afecta a la unidad y la reputacin
de la organizacin. De esta manera generan una capacidad
de hacer lo que otros no sern capaces, ya que les faltar la
visin necesaria o la capacidad de ponerla en prctica.
De lo contrario, cuando se interpreta la Responsabilidad
Social como un ingrediente agregado a una idea o negocio
genera un efecto maquillaje, que supone la adopcin de
proyectos sin vocacin de perdurabilidad en el tiempo. En
efecto, de acuerdo con Bernardo Kliksberg (2005), en
realidad la RSE es lo opuesto de una moda. Es parte de un
proceso de evolucin de la concepcin misma de la empresa
privada; este proceso esta movilizado por poderosas
demandas sociales.
evolucin cclica en funcin de la coyuntura econmica, los
conflictos sociales y los cambios en las regulaciones. Pero no
es una moda de las empresas que se limite a la mera
filantropa o al mecenazgo, sino, una importante necesidad
de contenido econmico, moral, social y legal.
La Responsabilidad Social Empresarial si me permiten, me
gustaria cambiarles el trmino por Responsabilidad Social
Corporativa (RSC), involucrando un campo ms amplio,
incluyendo todas las organizaciones-, es una nueva forma de
Este nuevo concepto, planificado, ejecutado y evaluado
como una estrategia integral, contribuye a mejorar la
competitividad y sustentabilidad integral de la empresa.
Trayendo como consecuencia un aumento del desarrollo
sustentable, permitiendo un mayor acceso a mercados,
estimulando el desarrollo de sus colaboradores,
favoreciendo relaciones de sinergia con otras empresas del
ramo y de su cadena productiva y, sobre todo, favoreciendo
su aceptacin en la sociedad y sus consumidores.
El emprendedor es quien inculca la filosofa y valores entre
su equipo de trabajo, de l depender la creacin de valor e
identificacin de oportunidades. Por lo que, al iniciar su idea
o proyecto, debe estar presente la responsabilidad por los
impactos reales y potenciales, no solo econmicos sino
tambin sociales y medioambientales. Garantizando
acciones responsables en todas las etapas transversales al
proyecto. El emprendedor debe adaptar su estrategia de
responsabilidad social a sus recursos y siempre conservar en
mente la misin que persigue su empresa. La RSC se
transforma en la columna vertebral y transversal a todas sus
actividades
Marcar el rumbo
El primer paso para elaborar el plan estratgico, es
respondernos las preguntas bsicas de nuestro nuevo
emprendimiento, las cuales nos harn ms conscientes de
dnde estamos y qu necesitamos para llegar a nuestra
meta.
voluntad se traduce frecuentemente en buenos negocios.
Cualquier proyecto que est bien pensado, que sea
equilibrado con los intereses de la empresa y de la sociedad,
generar buena voluntad fuera de los negocios y tambin
dar poderosos resultados, por un sentimiento de orgullo,
dentro de ellos.
Esta claro que a las personas les gusta trabajar en empresas
que representen algo en lo que ellas creen, algo con que se
identifican. Debido a esto, los proyectos de responsabilidad
social no suponen nunca un alejamiento de la misin
principal de una empresa comercial, sino que pueden
convertirse en un slido sustento de la empresa.
Resulta necesaria la RSC cuando se est al frente de un
proyecto, esto involucra el compromiso que debemos
asumir por los resultados de nuestras acciones. Por las
consecuencias y el impacto que las decisiones profesionales
generan en el proyecto que se est llevando adelante en la
empresa y en un contexto social en donde cada integrante
del equipo debe promulgar este concepto con la gestin que
realiza
Necesitamos emprendedores para sobrevivir en la crisis
actual, para salir de ella y siempre para conseguir una
sociedad mejor. Ests preparado para el desafo?
En los momentos de cambio, los individuos que siguen
aprendiendo son los que heredaran la Tierra, mientras que
los que ya han aprendido se encontraran maravillosamente
equipados para tratar con un mundo que ya no existe. Eric
Hoffer (1902-1983), filosofo y escritor.
Los elementos de la filosofa de nuestro proyecto
Habr que definir la misin, visin, valores, objetivos y
estrategias. Aqu es cuando comenzamos a formar nuestra
idea desde la responsabilidad social. Planteamos las bases
con una gestin socialmente responsable desde lo
cotidiano, para luego proyectarlo hacia el exterior
generando impactos positivos para mi organizacin y el
entorno. Comparamos en qu medida se aplica una
conducta tica, seguidamente realizamos los cambios
necesarios y promovemos valores, actitudes, creencias y
acciones necesarias, como parte de la cultura de trabajo en
equipo.
Hacerlo bien, haciendo el bien
Se ha convertido en una de las principales consignas de la
tica empresarial de los ltimos aos y tiene muchos
significados. Cuando hacemos algo bueno en la sociedad,
cuando tenemos una presencia pblica como fuerza para el
bien, el resultado es la buena voluntad pblica, y buena
FACTURANTE, el emprendimiento argentino que
seduce los mercados del mundo. En este nmero
Wake Up entrevisto a la Ing. Lorena Comino,
quin nos comparti toda su experiencia.
Un servicio netamente argentino con ms de 300 clientes en
todo el pas, brinda soluciones especficas en la facturacin
electrnica. Debido a su xito, se espera pronto su llegada
en muchos pases latinoamericanos.
Wake Up! En qu consiste el emprendimiento?
Facturante es un servicio de facturacin electrnica
multiplataforma que opera totalmente en la nube. Est
dirigido a todas las personas, empresas y organizaciones en
general, que emiten facturas por ventas en Argentina.
Wake Up! Cmo naci la idea?
La idea nace en una charla de amigos y compaeros de
trabajo (oficina) que compartamos el mismo espritu
emprendedor y muchas ganas de hacer algo diferente, que
nos permita desarrollarnos libremente y crecer en un
mbito distinto al de la corporacin. As comenzamos a
pensar que problema podamos solucionar, o cmo
podramos mejorar la vida de una persona o una empresa.
Nos llev tiempo y varias charlas ms, hasta que con Daniel
Pili (socio fundador y CPO de Facturante) escuchamos que
se haba regulado la factura electrnica en Argentina y se
nos ocurri una idea diferente para crear la solucin.
Casi al mismo tiempo y compartiendo la idea con dos
contadores amigos (Carlos Saumell y Gerardo Distfano),
nos encontramos que ellos tambin tenan una buena idea,
e identificamos que cada uno tena un perfil diferente, el cual
poda aportar al equipo para complementarnos y poder
llevar adelante ese gran desafo de crear soluciones como
servicios.
Nuestro primer proyecto fracas, lo cual nos sirvi para
aprender. Tomamos rpidamente la decisin de cambiar de
timn capitalizando lo aprendido, errores y aciertos, y con
una idea que nos entusiasmaba ms y creamos que tenia
mayor potencial, no nos dimos por vencidos y creamos
Facturante.
Wake Up! Qu dificultades encontraron a lo largo del
desarrollo?
Para nosotros ser emprendedores es lo ms parecido a
viajar en una montaa rusa, por momentos, te sents que
estas en la cima y por momentos sents que te caes al vaco
Creo que una gran dificultad es mantener el equilibrio ante la
"montaa rusa de emociones" que genera la vida del
emprendedor para pensar la mejor decisin, consensuada
en equipo, en cada disyuntiva que se te presenta.
Luego, la dificultad ms grande con la que me enfrent, fue
encontrar tiempo para dedicarle al proyecto, sin descuidar
el empleo y las dems responsabilidades que uno tiene
antes de lanzarte de lleno a la vida de emprendedor. En
nuestro equipo, hemos dedicado vacaciones, fines de
semana y noches enteras para lograrlo.
y estar convencido de que es buena, tambin demanda un
gran esfuerzo para aprender constantemente temas de
reas en las cuales no tenes ni preparacin, ni experiencia.
Por eso los inversores ponen mucho foco en el equipo que
lleva adelante un proyecto, que tenga diferentes perfiles,
que se muestren slidos y se lleven bien.
Para lograr un equipo slido, fue y sigue siendo un gran
desafo, y es de lo que ms aprendimos y continuamos
esforzndonos para logrndolo, tener un buen dilogo entre
todos para pasar las dificultades. Bajar la expectativa a lo
que cada uno pueda aportar, en el tiempo que cada uno
quiera y pueda aportar.
Creo que aprendes tanto de cuestiones tcnicas de
diferentes reas como de mejorar y mantener las relaciones
interpersonales.
Wake Up! El paso por la Universidad ayud en alguna
manera al desarrollo de su emprendimiento?
Si, en principio mis socios son ex compaeros de
universidad! y aunque esta idea surgi una vez graduada,
creo que el ecosistema universitario es muy similar y
complementario con el emprendedor, en ambos es bueno
trabajar en equipo, y estas en constante aprendizaje.
Wake Up! En qu estado est el emprendimiento?
Pero el mayor desafo fue superar la disyuntiva que se nos
presenta a todos los emprendedores cuando el proyecto va
bien, y es que en un momento, hay que arriesgarse a salir de
la zona de confort y seguridad laboral, y aventurarte al
destino del proyecto. Creo que es un requerimiento
fundamental para hacerlo crecer.
Wake Up! Qu aprendieron en el camino?
En principio aprendimos a cultivar la paciencia, a escuchar a
los que saben de cada rea y tomar algo de cada uno para
aplicarlo al proyecto. Ya que llevar adelante un
emprendimiento, donde generalmente contas con recursos
escasos, requiere que no solamente tengas bien clara tu idea
Est en plena produccin, Facturante ya es un producto que
cuenta con ms de 300 clientes en todo el pas, y luego lo
comercializa Telefnica de Argentina bajo otra marca con
varios clientes ms.
Wake Up! Quin es su principal competencia y cul es su
ventaja respecto de ellos?
Si bien no es nuestra intencin competir con sistemas de
gestin, nuestra principal competencia en Argentina son
sistemas de Gestin, que tienen factura electrnica como
una funcionalidad adicional, y en algunos casos lo han
separado comercialmente como un producto individual para
llegar a otro nicho de mercado (mipymes y profesionales).
Tango factura, Colppy, Facturacion Web son alguno de ellos.
Wake Up! Que los diferencia?
Nuestro servicio, a diferencia de estos sistemas de gestin,
fue diseado desde sus orgenes como una solucin
especfica de factura electrnica, por lo cual logramos un
producto mucho ms simple (no requiere manuales para su
utilizacin), accesible a diferentes tipos de clientes, y
flexible, por tener diferentes formas de implementacin, lo
que permite adaptarlo rpidamente a todo tipo de
empresas. Tambin, contamos con una API (servicio web
para empresas) para que cualquier sistema, incluso los
sistemas de gestin, puedan conectarse y lograr incorporar
rpidamente la facturacin electrnica con un mnimo
convenio con una de las agencias ms populares de servicios
de ecommerce de Argentina para integrar Facturante a
todos los sitios de sus clientes.
Wake Up! Utilizaron alguna herramienta para el
desarrollo de su emprendimiento (apoyo por parte del
estado, concurso, apoyo de privados, etc)?
Si, en el ao que comenzamos con el prototipo de Facturante
en 2011, nos presentamos en algunas iniciativas de tipo
concursos de aplicaciones web e incubacin que existen en
nuestro pas. Lo cual nos ayud en principio a validar el
esfuerzo, e independizndose de las modificaciones en la
normativa. Esto polticamente no lo podra hacer un sistema
de gestin para conectarse a un competidor, nosotros al ser
independientes s.
Contamos con un mejor soporte post-venta, por ser el
producto principal de la empresa.
Por otro lado tenemos ganado un buen terreno en el canal
ecommerce, ya que hemos integrado nuestra solucin a las
dos plataformas ms importantes de Argentina:
Mercadoshops y TiendaNube, y estamos realizando un
proyecto, y luego a acelerar nuestro proceso de aprendizaje
y modelado del plan de negocios, ya que el mismo fue
evaluado por jurados de gran nivel internacional. Tambin
accedes a algunos inversores y mentores que nos aportaron
mucho conocimiento aplicado a nuestro proyecto, y lo
fuimos capitalizando. Como resultado nuestra solucin hoy
est en el mercado compitiendo con empresas grandes y de
muchsimos aos como los es Tango.
Tambin hemos ganado un crdito no reembolsable del
ministerio de ciencia y tecnologa en el plan FONTSOFT que
nos ayudo econmicamente.
Algo interesante que nos sucedi, y fue realmente de gran
ayuda, es que al haber sido validado el proyecto y luego el
servicio por entidades como Telefnica de Argentina y NEC
Arg. (Wayra, OpenApp), y haber ganado algunos concursos a
nivel nacional (INNOVAR, ecommerce startup competition
estamos generando ms alianzas para sinergizar productos y
lograr soluciones integrales apuntadas a diferentes sectores
(colegios, universidades, cooperativas, cadenas de retail
ecommerce)
Luego de este gran desafo, tenemos intensiones de
regionalizar nuestro producto para llevarlo a Latinoamrica,
comenzando por Chile, Mxico y Colombia. Para ello vamos
a estar seguramente buscando inversores, ya que para
expandirse a otro pas requiere muchos ms recursos que
desarrollar el producto solo en Argentina.
en el eccomerce day Argentina), nos abri la puerta para
poder ingresar a empresas de gran envergadura como
Mercadolibre, y algunas otras mas pequeas con las cuales
hoy tenemos acuerdos comerciales. Creo que al darte a
conocer en el ecosistema emprendedor, donde casi todos se
conocen, te da la posibilidad de terminar haciendo un
acuerdo con una empresa a la que no logras acceder de otra
manera.
Wake Up! Cul es la proyeccin a futuro?
En principio este ao haremos nuestro mximo esfuerzo
para intentar ganar la mayor parte del mercado en
Argentina, aprovechando la regulacin de AFIP RG 3749 que
obliga, a partir del 1 Julio, a ms de 300.000 empresas a
ingresar al sistema de facturacin electrnica. Para ello
EQUIPO FACTURARTE / LinkSide SA:
Daniel Pili (CPO)
Carlos Saumell (CFO)
Lorena Comino (CEO)
Una excelente oportunidad para Estudiantes
Universitarios
Queremos invitar a los estudiantes de UFASTA a aplicar para
participar de la undcima edicin del South American Business
Forum (SABF) y a todos a difundir este importante encuentro.
Este evento consiste en reunir a 100 estudiantes universitarios
de todo el mundo, sin importar que carrera estudien, y a 40
lderes mundiales de distintos mbitos, durante los das 6, 7 y 8
de agosto de 2015. El perodo de inscripcin abarca desde el 2 de
febrero hasta el 3 de mayo de 2015. Para poder aplicar al evento
los estudiantes deben escribir un texto de opinin referido al
tema central de este ao: El desafo de la inclusin.
Posteriormente sern seleccionados con la ayuda de un jurado
independiente constituido por un panel de profesionales de
diversos rubros.
El SABF constituye una excelente oportunidad para que los
estudiantes participen de un evento en el que estarn en
contacto con lderes actuales, as como tambin con otros
estudiantes de variados entornos culturales, compartiendo un
dilogo enriquecedor que les permita contribuir directamente al
desarrollo sostenible de su regin.
Para ms informacin acerca
del SABF, pueden visitar el sitio oficial:
www.sabf.org.ar.
UNICA FRASE
Se est desarrollando un nuevo proyecto con el objetivo de
contribuir al proceso de despertar vocaciones en tecnologa
en alumnos del Partido de General Pueyrredn. Son
protagonista alumnos de los diferentes niveles educativos,
jardn, primaria y secundaria.
Este proyecto es uno de los diez seleccionados y subsidiados
por el Gobierno Local, quien sigue trabajando en la
promocin de la Economa basada en el Conocimiento. Es
decir, invertir en capital humano y social y fomentar la
habilidad de inventar e innovar con el fin de generar nuevos
conocimientos y promover ideas.
El proyecto se basa en el desarrollo de 30 talleres que se estn
dictando en el mbito del Jardn de Infantes N 911, la Escuela
Primaria N 67 y Escuela Secundaria N 17, siendo que los
tres establecimientos comparten la misma infraestructura
edilicia en el barrio Aeroparque.
En estos talleres los alumnos tienen la posibilidad de
interactuar con una nueva herramienta que les permite
acceder a una variedad de posibilidades creativas. A partir de
este innovador dispositivo tecnolgico, los alumnos pueden
crear interfaces innovadoras con objetos del mundo real.
El dispositivo llamado MAKEY MAKEY abre la puerta de la
imaginacin de estudiantes, artistas, diseadores y makers.
Permite de una manera muy sencilla conectar objetos al
dispositivo y as convertirlos en una interfaz de entrada
(como si fuera una tecla del teclado o del mouse).
Esta tecnologa es un desarrollo del MIT Media Lab
(Massachusetts Institute of Technology). Sus creadores Jay
Silver y Eric Rosenbaum desarrollaron esta herramienta
para el uso en proyectos de interaccin en las reas de
educacin, artes, diseo, multimedia e ingeniera. Est
pensado como un dispositivo que permita que cualquier
persona, sin importar su edad o profesin, tenga la
posibilidad de innovar creando sistemas interactivos.
El poder conectar diferentes objetos a la computadora
permite infinitas posibilidades, que estimulan la creatividad
y atraen a los nios a la ciencia y la tecnologa, entendiendo
cmo funcionan los circuitos.
Al trmino de los talleres se prev la realizacin de una Feria
Creativa abierta a toda la comunidad educativa
marplatense para compartir sus trabajos y contagiar el
espritu creativo
La Red EmprendeSUR Emprendedorismo e Innovacin en
Amrica Latina es una asociacin civil sin fines de
lucro enfocada principalmente en la educacin para el
emprendimiento y la innovacin, la capacitacin de
emprendedores, el desarrollo de nuevos emprendimientos,
la difusin de la cultura del emprendimiento y la
innovacin, y las investigaciones cooperativas y comparadas
en estas temticas.
Para la Red EmprendeSUR, el emprendedorismo y la
innovacin estn presentes en cualquier mbito del
desarrollo econmico y social de nuestros pueblos:
productivo, tecnolgico, social, educacional, cultural...
La Red EmprendeSUR rene a acadmicos universitarios,
educadores, investigadores, gestores emprendedores,
funcionarios del sector pblico y directivos de agencias
privadas y organismos empresariales interesados y
comprometidos con el desarrollo del emprendimiento y la
innovacin en Latinoamrica y Caribe. Fue fundada
en la ciudad de Lujan, Argentina, en el ao 2004, en
oportunidad del Primer Workshop de Formacin de
Emprendedores Universitarios del MERCOSUR.
Desde ese momento organiza, en diferentes ciudades de
Latinoamrica
