Sygeplejerskeuddannelsen

November 2015

Professionshøjskolen UCC

Retningslinjer for opgaveskrivning Sygeplejerskeuddannelsen i Nordsjælland

Side 1 af 14

Indholdsfortegnelse

1. Generelle krav ......................................................................................................................................... 2

2. Opgavens tekniske udformning............................................................................................................... 2

2.1. Opgavens layout ............................................................................................................................... 2

2.1.1. Opgavens forside ....................................................................................................................... 3

2.1.2. Opgavens sidelayout ................................................................................................................. 3

2.1.3. Resumé ...................................................................................................................................... 3

3. Kildehenvisninger .................................................................................................................................... 4

3.1. Citater ............................................................................................................................................... 4

3.2. Interviews ......................................................................................................................................... 5

4. Håndtering af kilder ................................................................................................................................. 5

4.1. Harvardstandard .............................................................................................................................. 5

4.1.1 Harvard referenceliste ............................................................................................................... 6

4.2. Vancouverstandard .......................................................................................................................... 7

4.2.1. Vancouver referenceliste .......................................................................................................... 7

5. Referenceliste .......................................................................................................................................... 9

6. Udarbejdelse af kildehenvisninger og referencelister i Word vha. referencefanebladet .................... 10

Side 2 af 14

1. Generelle krav

Følgende retningslinjer gælder for alle skriftlige opgaver, der udarbejdes af studerende

på Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland, Professionshøjskolen UCC.

Opgaver og prøver kan udarbejdes på dansk, svensk, norsk og engelsk. Ønske om andet

sprog end dansk skal aftales med uddannelsesleder, og oplyses sammen med aflevering af

emne for bachelorprojekt. Ved andre prøver skal andet sprog end dansk oplyses ved

modulstart.

Opgaven skal være systematisk, overskuelig og udformet i et forståeligt sprog, som er i

overensstemmelse med afleveringssprogets retskrivning.

Brugen af kilder i opgaven skal være gennemskuelig. Referat og gennemgang af en kilde

skal være loyal mod kilden med tydelig angivelse af, hvad der er kildens udsagn, og hvad

der er kommentarer til kilden.

2. Opgavens tekniske udformning

2.1. Opgavens layout

Alle opgaver skal indeholde:

Forside

Indholdsfortegnelse inklusive fortegnelse over eventuelle bilag

Tekstsider

Fortegnelse over anvendt litteratur (bøger, tidsskrifter, internetsider o.l.) og andet

kildemateriale (eksempelvis informationer fra interview, samtaler, spørgeskemaer,

forelæsningsnoter, hand outs og brochurer).

Projektopgaver, herunder professionsbacheloropgaven, skal desuden indeholde

et resumé

Side 3 af 14

2.1.1. Opgavens forside

Opgavens forside skal indeholde:

Opgavens titel og evt. undertitel

Opgaveløserens/opgaveløsernes navn/navne og studienummer/studienumre

Holdbetegnelse

Opgavetype

Måned/år

Vejleders navn

Skolens navn

Antal tegn anvendt i opgaven

Evt. tilladelse til udlån og/eller brug i undervisning

2.1.2. Opgavens sidelayout

Sidelayoutets udformning:

Opgaven afleveres på A4 papir

Opgavens tekstsider skrives med punktstørrelse 12 og 1,5 linjeafstand

Venstre margin skal være mindst 2 cm for tekstsider

En tekstside beregnes som 2000 tegn (Tegn er defineret som det med sort, dvs.

ikke mellemrum, tvungen ny linje etc.)

2.1.3. Resumé

Hvor opgaveløsningen kræver et resumé placeres dette først i opgaven. Resuméet skal være kort

og informativt, indeholde projektets titel og 4 til 6 søgeord.

Resuméet tæller ikke med i antallet af anvendte tegn i opgaven.

Side 4 af 14

3. Kildehenvisninger

Når du arbejder akademisk er det vigtigt, at du arbejder stringent med dine

kildehenvisninger, som er den litteratur, hvormed du argumenterer for dine opgaver.

Kildehenvisningen har flere formål.

- Du demonstrerer kendskab til sygeplejefagets generelle faglighed.

- Du letter læserens informationssøgning efter kilder, hvorved hun/han kan

verificere/afprøve din argumentation.

- Du demonstrerer, at du arbejder videnskabeligt redeligt – dvs. du krediterer den

forfatter, der oprindeligt har skrevet det litterære materiale, du argumenterer ud

fra - dvs. IKKE plagierer – IKKE stjæler andres materiale (Bjerrum 2005; Rienecker &

Jørgensen 2012).

Der skal kildehenvisninger på:

citater, referater (af teori)

påstande, meninger, holdninger (andres)

statistik, billeder, tal (årstal), mv.

Det er ikke nødvendigt at lave kildehenvisninger på:

almen viden, dvs. hvad alle kan iagttage

viden som kan hentes alle steder, fx i leksika som står på alle folkebiblioteker (kun

vejledende, det er stadig en god idé at henvise til f.eks. artikler i den store danske

encyklopædi).

egne iagttagelser

(Rienecker & Jørgensen 2012)

3.1. Citater

Et citat er en ordret gengivelse på originalsproget af noget, der er sagt eller skrevet. Der skal være

en tydelig markering af citatets begyndelse og slutning.

Korte citater skrives ind i den løbende tekst og sættes i anførselstegn.

Hvis citatet er på over to linjer, indrykkes det på siden og skrives med enkelt linjeafstand. Undlades

dele af citatet, markeres det med (…). Der skal altid være kildehenvisninger på citater.

Kildehenvisningerne ser forskellige ud afhængig af, hvilken standard til håndtering af kilder der er

anvendt - Se under punkt 4. Håndtering af kilder.

Side 5 af 14

3.2. Interviews

Interviews som indeholder private forhold skal behandles fortroligt j.fr. Forvaltningslovens regler

om tavshedspligt (Forvaltningsloven, kap. 8, § 27 Lovbekendtgørelse nr. 433 af 22/04/2014).

Transskriberede interviews, som indeholder private forhold (f.eks. personlige og helbredsmæssige

oplysninger), skal anonymiseres og uploades som bilag til opgaven på WISEflow.

Anonymiseringen betyder, at informantens identitet ikke må kunne genkendes. CPR-nummer,

navn, stilling, adresse, sygehus, kommune og andre specifikke oplysninger fjernes eller

camoufleres, så identificering af informanterne ikke er muligt.

Er anonymisering ikke muligt, afleveres de transskriberede interviews i en lukket kuvert til Helle

Rasmussen i studieadministrationen, Campus Nordsjælland. På kuverten skrives dato,

holdbetegnelse, opgavens titel, opgaveløserens navn/opgaveløsernes navne og

studienummer/studienumre.

Censor kan få udleveret kuverten med transskriberede interviews ved henvendelse i

studieadministrationen, Campus Nordsjælland.

4. Håndtering af kilder

Der findes forskellige standarder til håndtering af kilder. Sygeplejerskeuddannelsen, Nordsjælland,

UCC, anbefaler, at du anvender Harvard- eller Vancouverstandarderne, fordi de er de hyppigst

anvendte i sundhedsfaglig sammenhæng. Referencesystemet RefWorks kan referere til både

Harvard og Vancouver og referencehåndteringen i Word kan referere til Harvard.

Vær i nedenstående opmærksom på, at referencesystemerne har forskellige standard

omkring rækkefølgen af oplysninger og tegnsætningen, men når du arbejder akademisk,

skal referencerne være ensartede i hele det skriftlige materiale (Phbibliotek 2013).

4.1. Harvardstandard

Harvardstandard er karakteriseret ved at kilderne bliver identificeret ved hjælp af

forfatterens efternavn. Dvs. forfatterens efternavn står i teksten sammen med årstallet for

udgivelsen, og i referencelisten placeres kilden i alfabetisk orden. Se eksempler på næste

side.

Side 6 af 14

Tekst:

….. "Citater skal være få og velvalgte" (Rienecker & Jørgensen 2012 s. 192) …mere tekst… (

Høgh m.fl. 2010).

4.1.1 Harvard referenceliste

I alfabetisk orden

Høgh, V., Lauborg, A., Højbjerg, T., Hansen, M.H. & Laursen, B.S. 2010. 'Nu må de da kende

mig!– en kvalitativ fokusgruppeinterviewundersøgelse af patienters oplevelser af og

forventninger til genindlæggelse med recidiverende atrieflimren', Klinisk Sygepleje (24) 4, s.

10-20.

Rienecker, L. & Jørgensen, P.S. 2012. Den gode opgave – håndbog i opgaveskrivning på

videregående uddannelser, 4. udgave, Samfundslitteratur, Frederiksberg.

Der er forskel på, hvordan referencen skal opstilles, alt efter kildens art. Princippet i

kildehenvisningen er, at forfatteren skal krediteres for at have skrevet bogen, kapitlet,

artiklen eller internetmaterialet, og at kilderne står i alfabetisk orden efter første-

forfatterens efternavn.

Eksempel: én eller flere forfattere til hele bogen:

Illeris, K. 2006. Læring. 2. udgave, Roskilde Universitetsforlag, Roskilde.

Reinecker, L. & Jørgensen, P.S. 2012. Den gode opgave – håndbog i opgaveskrivning på

videregående uddannelser, Samfundslitteratur, Frederiksberg, 4. udgave.

Eksempel: én eller flere forfattere til kapitler i en bog:

Hørdam, E. 2011. 'Litteratursøgning' i Glasdam, S. (red.) Bachelorprojekter inden for det

sundhedsfaglige område – indblik i videnskabelige metoder. Nyt Nordisk Forlag Arnold

Busck, København, s. 36 – 46.

Hall, E.O. & Graubæk, A.M. 2013. 'Fra fortælling til grundlæggende værdier' i Graubæk,

A.M. (red.) Patientologi – at være patient. Gads Forlag, København, 2. udgave, s. 49 – 69.

Eksempel: Én eller flere forfattere til artikel i et tidsskrift:

Alvsvåg, H. 2011. 'Hvordan blir sykepleiens framtid'. Klinisk Sygepleje (25) 2, s. 4-16.

Smedley, A. & Morey, P. 2009. ' Improving learning in the clinical nursing environment:

perception of senior Australian bachelor and nursing students'. Journal of Research in

Nursing (15) 1, s. 75-78.

m. fl. ved flere forfattere end

to.

Alle navne skal stå her

Side 7 af 14

Eksempel: én eller flere forfattere til materiale fra nettet:

Jensen, A. 2012. Sosu-elevers læring i skole-praktik-samspillet. Analyser af klasserum,

praktik og elevtilblivelser, Roskilde Digital Archive, Roskilde Universitet. Lokaliseret 12.

september 2013,

http://rudar.ruc.dk//bitstream/1800/8893/1/Anne_Winther_Jensens_afhandling_Sosu_el

evers_l_ring_i_skole_praktiksamspillet.pdf.

Eksempel: materiale fra nettet uden en konkret forfatter:

Den kliniske koordinationsenhed 2012, Modulbeskrivelsen, modul 4,

Sygeplejerskeuddannelsen, Sygepleje – grundlæggende klinisk virksomhed. Juni 2012,

Region Hovedstaden. Lokaliseret 12. september 2013,

http://kurh.dk//~/media/Subsites/Kurh/Modulbeskrivelser/M%204/modulbeskrivelse4tilm

detiRKU12juni2012rev5juliog31jan2013.ashx .

(Phbibliotek 2013)

4.2. Vancouverstandard

Vancouverstandard er kendetegnet ved at kilderne bliver identificeret ved numre, hvor

kilderne får fortløbende numre i forhold til, hvornår du anvender kilden i din opgave. Dvs.

den første kilde får nr. 1 og anden nr. 2 både i opgavens tekst og i referencelisten.

Eks.:

Tekst: ….. "Citater skal være få og velvalgte" (1 s. 192) …mere tekst.… (2).

4.2.1. Vancouver referenceliste

Nummereret i forhold til hvornår kilden bliver brugt i teksten

1. Rienecker L, Jørgensen PS. Den gode opgave – håndbog i opgaveskrivning på

videregående uddannelser. 4. udgave. Frederiksberg: Samfundslitteratur; 2012.

2. …..

Der er forskel på, hvordan referencen skal opstilles, alt efter kildens art. Princippet i

kildehenvisningen er at forfatteren skal krediteres for at have skrevet bogen, kapitlet,

artiklen eller internetmaterialet, og kilderne bliver nummereret i forhold til, hvornår du

anvender dem i opgaveteksten. Se eksempler næste side:

Side 8 af 14

Eksempel: én eller flere forfattere til hele bogen:

1. Illeris K. Læring. 2. udgave. Roskilde: Roskilde Universitetsforlag; 2006.

2. Rienecker L, Jørgensen PS. Den gode opgave – håndbog i opgaveskrivning på

videregående uddannelser. 4. udgave. Frederiksberg: Samfundslitteratur; 2012.

Eksempel: én eller flere forfattere til kapitler i en bog:

1. Hørdam E. Litteratursøgning. I: Glasdam S, red. Bachelorprojekter inden for det

sundhedsfaglige område – indblik i videnskabelige metoder. København: Nyt Nordisk

Forlag Arnold Busck; 2011. s. 36-46.

2. Hall EO, Graubæk AM. Fra fortælling til grundlæggende værdier. I: Graubæk AM, red.

Patientolgi – at være patient. 2. udgave. København: Gads Forlag; 2013. s. 49-69.

Eksempel: én eller flere forfattere til artikel i et tidsskrift:

1. Alvsvåg H. Hvordan blir sykepleiens framtid? Klinisk Sygepleje. 2011; 25(2): 4-16.

2. Smedley A, Morey P. Improving learning in the clinical nursing environment: perception

of senior Australian bachelor and nursing students. Journal of Research in Nursing.

2009; 15(1): 75-78.

Eksempel: én eller flere forfattere til materiale fra nettet:

1. Jensen AW. Sosu-elevers læring i skole-praktik-samspillet. Analyser af klasserum,

praktik og elevtilblivelser. Roskilde universitet: Roskilde Digital Archive (online). 2012

(lokaliseret 2013 sept. 12). Tilgængelig på:

http://rudar.ruc.dk//bitstream/1800/8893/1/Anne_Winther_Jensens_afhandling_Sosu

_elevers_l_ring_i_skole_praktiksamspillet.pdf.

Eksempel: materiale fra nettet uden en konkret forfatter:

1. Den kliniske koordinationsenhed. Modulbeskrivelsen, modul 4,

Sygeplejerskeuddannelsen, Sygepleje – grundlæggende klinisk virksomhed. Region

Hovedstaden (online). 2012 jun. (lokaliseret 2013 sept. 12). Tilgængelig på:

http://kurh.dk//~/media/Subsites/Kurh/Modulbeskrivelser/M%204/modulbeskrivelse4

tilmdetiRKU12juni2012rev5juliog31jan2013.ashx.

(Phbibliotek 2013)

Side 9 af 14

5. Referenceliste Bjerrum, M. 2005. Fra problem til færdig opgave, Akademisk Forlag, København.

Phbibliotek 2013. Få styr på dine referencer, Professionshøjskolerne, UCC & Metropol.

Lokaliseret d. 3.7.2013,

http://phbibliotek.libguides.com/content.php?pid=258412&sid=3488178.

Reinecker, L. & Jørgensen, P.S. 2012. Den gode opgave – håndbog i opgaveskrivning på

videregående uddannelser. Samfundslitteratur, Frederiksberg, 4. udgave.

Side 10 af 14

6. Udarbejdelse af kildehenvisninger og referencelister i Word vha. referencefanebladet

Klik på fanebladet "Referencer" i Word:

Når du føjer et nyt citat til et dokument i Word, opretter du også en ny kilde, der vil blive

vist i bibliografien (referencelisten).

Klik på pilen ud for Typografi på fanen Referencer i gruppen Citater og bibliografi

Klik på den typografi, som du vil anvende på citatet og kilden, her Harvard. Klik i slutningen

af den sætning eller det afsnit, som er citeret/refereret.

Klik på Indsæt citat

(Henrichsen, 2010)

Klik på Tilføj ny kilde, og vælg den kildetype, du vil citere fra

Kilden kan f.eks. være en bog, en artikel eller et websted.

Side 11 af 14

Angiv bibliografioplysningerne for kilden

Side 12 af 14

Der indsættes nu en kildehenvisning i parentes i dokumentet:

(Henrichsen, 2010) (Winther-Jensen, 2009)

Hvis der skal tilføjes sidetal markeres citatet – klik på rediger citat

Hvis kilden skal redigeres markeres citatet – klik på rediger kilde

Side 13 af 14

Kilderne kan også redigeres fra Administrer kilder

Når du skal indsætte referenceliste – klikker du på pilen ved Bibliografi

og dernæst på Bibliografi

Side 14 af 14

Referencelisten dannes nu automatisk:

Bibliografi

Henrichsen, L. A., 2010. Søgning, valg og brug af kilder. I: Professionsbachelor : uddannelse,

kompetencer og udvikling af praksis. Kbh.: UCC, pp. 133 - 150.

Rienecker, R. & Jørgensen, P. S. (., 2005. Litteratur og kilder. I: Den gode opgave. 3. red.

Frederiksberg: Samfundslitteratur, pp. 236-265.

Skov, A., 2007. Referér korrekt!: Om udarbejdelse af bibliografiske referencer. [Online]

Available at: http://vip.iva.dk/tutorials/referencer/introduktion.htm

Winther-Jensen, T., 2009. Dannelse. [Online]

Available at:

http://www.denstoredanske.dk/Erhverv,_karriere_og_ledelse/P%C3%A6dagogik_og_udda

nnelse/H%C3%B8jskoler_og_oplysningsforbund/dannelse

[Senest hentet eller vist den 25 december 2010].