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Rénovation de la voie professionnelleLe BEP Métiers des services
administratifsSéminaire national, Lycée Raspail, Paris, 30 et 31 mars 2009
Le BEP Métiers des services administratifs
Alain Séré, Igen
... à partir desquelles on spécifie...
...le référentiel des activités professionnelles
défini en terme de:
- fonctions,
- tâches
....à partir duquel on élabore...
…le référentiel de certification
du diplôme
défini en terme de:
- capacités,
compétences,
-savoirs...
...faisant référence à...
ÉLABORATION
D’UN
DIPLÔME
…des situations d ’évaluation,
( définies par des unités, des épreuves, un règlement d ’examen …)
Des profils types d ’activités professionnelles...
...auquel correspondent ...
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Séminaire national PNP 30 & 31mars 2009
Chronologie des travaux
L’étude du CEREQ pour la DESCO Les diplômes tertiaires de niveau V ont-ils encore une valeur sur le marché du
travail ?[Thomas Couppié, Alberto Lopez – Novembre 2002]
Le rapport au ministre du groupe Économie-gestion de l’IGEN L’offre de formation de niveau V dans le tertiaire administratif
[Brigitte Doriath, Alain Séré – Novembre 2003]
L’avis du HCEEE Les formations professionnelles de premier niveau dans les spécialités du
tertiaire administratif [Juin 2005]
La rénovation de la voie professionnelle [Décembre 2007]
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Séminaire national PNP 30 & 31mars 2009
Le BEP Métiers des services administratifs
La nouvelle nomenclature du ROME de l’ANPE Répertoire opérationnel des métiers et des emplois – Les « services
administratifs »
L’analyse des profils d’emploi Du travail temporaire [Adecco] À travers des monographies dans des entreprises ou des services
employeurs de diplômés du secteur
Une étude menée par une équipe de recherche du CNAM Les emplois d’exécution tertiaires
[Avril 2006]
Les références utilisées
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Séminaire national PNP 30 & 31mars 2009
Le BEP Métiers des services administratifs
Un objectif de professionnalisation Préparer à l’acquisition de compétences « métiers » au niveau IV
Un RAP basé sur des activités types de niveau V Dans le domaine des services administratifs aux entreprises Choisies parmi les plus significatives, les plus porteuses de compétences
Une approche par les activités de « services » À caractère technique À caractère organisationnel À caractère relationnel
Une démarche certificative intégrée Intégration de la formation dans le cadre scolaire et dans les PFMP La certification comme dynamique de la formation
Points d’appui d’un nouveau cursus
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Le BEP Métiers des services administratifs
Qui s’inscrit dans les nouveaux textes / voie professionnelle Qui a vocation à être une « balise » dans un parcours de
qualification… Et qui, à ce titre, ambitionne :
De privilégier le développement de compétences dans une démarche de professionnalisation
D’ouvrir sur la diversité des activités de services administratifs De valider des acquis techniques réinvestissables dans l’accès aux bacs
pros De valoriser tous les aspects des parcours professionnels De favoriser la mémorisation des relations et des expériences en milieu
professionnel
Un diplôme de « certification intégrée » : un « co-produit »…
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Le BEP Métiers des services administratifs
Qui propose une structuration en 3 types d’activités
Un référentiel des activités professionnelles
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Le BEP Métiers des services administratifs
Un référentiel de certification
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Extrait du référentiel : Activités administratives à caractère organisationnel
Séminaire national PNP 30 & 31mars 2009
Le BEP Métiers des services administratifs
Une structuration très liée au RAP Appui sur la triade : Technique, organisationnel, relationnel Liens par les « Activités types » et les « Tâches types »
Des connaissances « communes » et « spécifiques » Destinées à faciliter la structuration des connaissances (appuis
conceptuels) Introduites pour chaque activité type et qui précèdent les connaissances
spécifiques Pour chaque ensemble de « connaissances associées » des « limites »
destinées à préciser et à borner les apports notionnels
Des connaissances associées
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Séminaire national PNP 30 & 31mars 2009
Le BEP Métiers des services administratifs
De nouvelles opportunités pédagogiques : Construire des complémentarités entre les activités réelles réalisées lors des
PFMP et les activités simulées réalisées au lycée Projeter les contenus et le rythme des PFMP sur les trois années du cursus
bac pro Déterminer en conséquence les durées optimales pour chaque niveau et le
rythme…
Des prescriptions plus précises et des retours davantage exploités : Déroulement dans tout type d’organisation Convention comportant un volet de type « cadre de formation » s’appuyant
sur des « missions » Comptes rendus d’activités destinés à figurer dans le portfolio de l’élève
L’exigence d’un nouveau cadre pédagogique : les PFMP
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Séminaire national PNP 30 & 31mars 2009
Le BEP Métiers des services administratifs
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L’exigence d’un nouveau cadre pédagogique : suite
Un environnement numérique à la hauteur des enjeux de la formation L’ENT comme vecteur de changement pédagogique L’ENT comme facteur de structuration de la formation
professionnelle
Une rupture pédagogique au bénéfice de l’élève Tout sur l’objectif de professionnalisation L’activité comme support d’apprentissage La responsabilisation de l’élève dans l’appropriation de son
parcours
Une certification intégrée au parcours de formation L’appui sur les pratiques dans les activités professionnelles Le développement d’une culture professionnelle
Séminaire national PNP 30 & 31mars 2009
Le BEP Métiers des services administratifs
Pour conclure… Un BEP de « nouvelle génération » Intégré à la préparation du baccalauréat professionnel S & C Pour la première fois une structuration des champs constitutifs
des services administratifs Axé sur l’analyse de pratiques Une étape décisive pour la rénovation des baccalauréats
professionnels qui démarre…
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