Rencana Pembelajaran Semester (RPS) UNIVERSITAS …teknik.univpancasila.ac.id/sjm/Materi RPS 2019...PJB =Jumlah jam pembelajaran praktek, praktikum, KKN, KKL JP = Jam Praktikum, Praktek,

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

UNIVERSITAS PANCASILA

2019

KANTOR JAMINAN MUTU

Integritas, Kompeten, Harmonis, Loyal, Antusias, dan Solid

PANDUAN RPS UNIVERSITAS PANCASILA

Pengertian Rencana Pembelajaran Semester

LANDASAN HUKUM

• Ditetapkan olehmasing2 PT

• Melampaui SNDIkti

• 24 Standar,

• 8 standar

• Untuk masing2 darma

StandarPT

PERMENRISTEK DIKTI NO.44/2015

SN DIKTI

StandarDIKTI

Criteria

STANDAR

PERATURAN LAIN YANG PERLU DIPERHATTKAN

PJB =Jumlah jam pembelajaran praktek, praktikum, KKN, KKLJP = Jam Praktikum, Praktek, KKN, KKL JB = Jam keseluruhan selama masa studi ( 1 sks = 170 menit)PJB = (JP/JB) X 100 % ≥ 20 % untuk dapat nilai = 4

Pembelajaran dilakukan secaraOn-line dan Of-line

MONEV Pembelajaran bersistem

KRITERIA 6 PENDIDKAN BAN PT (LEMBAR KINERJA PROGRAM STUDI)

FORMAT TABEL RPS UNIVERSITAS PANCASILA




PETUNJUK PENGISIAN UMUM RPS

1.Nama Program StudiSesuai dengan yang tercantum dalam ijin pembukaan/ pendirian /operasional program studi yang dikeluarkan oleh KementerianNama Program Studi : S-1 Teknik Mesin

3. Kode Mata KuliahSesuai dengan kodifikasi untuk mata kuliah yang bersangkutan.Kode Matakuliah : 14341047

4. SemesterKedudukan matakuliah dalam kurikulum (6 bulan waktu pembelajaran berlangsung)Semester : 5

2. Nama Mata kuliahNama kuliah yang tercantum dalam dokumen kurikulumNama Matakuliah : Kewirausahaan



9. Tgl/bln/thn /Rev. = 12 Agustus 2019 /Rev.001

6. Nama Dosen PengampuDapat diisi lebih dari satu orang bila pembelajaran dilakukan oleh suatu tim pengampu (team teaching), atau kelas parallelNama Dosen Pengampu : Ir.Eka Maulana, MT/Dr.Agri Suwandi, ST, MT.

7. Nomor Dokumen yang Ditetapkan oleh Fakultas (Satuan Jaminan Mutu)No. Dokumen : Frm.01.01.027

5.Beban SKSBanyaknya satuan kredit semester yang diambil oleh peserta didik.Beban = 2 SKS

8. Unit Penyelenggara (program studi, fakultas, atau universitas)Unit Penyelenggaran : Program Studi Teknik Mesin



10. Capaian Pembelajaran Lulusan Yang Dibebankan Pada Mata KuliahCPL yang tertulis dalam RPS merupakan sejumlah capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah terkait, terdiri dari sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus, dan pengetahuan. Rumusan capaian pembelajaran lulusan yang telah dirumuskan dalam dokumen kurikulum dapat dibebankan kepada beberapa mata kuliah, sehingga CPL yang dibebankan kepada suatu mata kuliah merupakan bagian dari usaha untuk memberi kemampuan yang mengarah pada pemenuhan CPL program studi. Beberapa butir CPL yanga dibebankan pada MK dapat direformulasi kembali dengan makna yang sama dan lebih spesifik terhadap MK dapat dinyatakan sebagai capaian pembelajaran Mata Kuliah (CPMK).

CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) LULUSAN TERKAIT PROFIL LULUSAN PSTM S-1

Profil Lulusan PSTM S-1

1. Perekayasa keteknikan bidang Teknik Mesin;2. Pemroduksi produk keteknikan bidang industri manufaktur;3. Konsultan bidang Teknik Mesin;4. Peneliti dan pengembang bidang Teknik Mesin;5. Wiraswasta bidang Teknik Mesin.

SIKAP [S]

1. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa danmampu menunjukkan sikap religius;

2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalammenjalankan tugas berdasarkan agama, moral,dan etika;

3. berkontribusi dalam peningkatan mutukehidupan bermasyarakat, berbangsa,bernegara, dan peradaban berdasarkanPancasila;

4. berperan sebagai warga negara yang banggadan cinta tanah air, memiliki nasionalisme sertarasa tanggung jawab pada negara dan bangsa;

5. menghargai keanekaragaman budaya,pandangan, agama, dan kepercayaan sertapendapat atau temuan orisinal orang lain;

6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial sertakepedulian terhadap masyarakat danlingkungan;

7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupanbermasyarakat dan bernegara;

8. menginternalisasi nilai, norma, dan etikaakademik;

9. menunjukkan sikap bertanggung jawab ataspekerjaan di bidang keahliannya secaramandiri;

10.menginternalisasi semangat kemandirian,kejuangan, dan kewiraswastaan.

PENGUASAAN PENGETAHUAN [PP]

1. menguasai secara mendalam konsepteoretis mengenai sains-rekayasa, prinsiprekayasa, sains terapan, dan matematikaterapan yang diperlukan dalamperancangan dan penganalisisan sistem,proses, produk, dan komponen mesin;

2. menguasai secara mendalam prinsip danteknik perancangan sistem, proses, energi,komponen, dan pemilihan material;

3. menguasai secara mendalam prinsip danteknik pemroduksian produk keteknikan;

4. menguasai secara mendalam prinsiprekayasa mesin untuk energi baru danterbarukan;

5. menguasai prinsip dan isu kontemporertentang ekonomi, social budaya, danekologi secara umum; dan

6. menguasai secara mendalamperkembangan Ilmu Pengetahuan danTeknologi dalam bidang rekayasa.

KETERAMPILAN UMUM [KU]

1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, daninovatif dalam konteks pengembangan atau implementasiilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan danmenerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidangkeahliannya;

2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, danterukur;

3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atauimplementasi ilmu pengetahuan teknologi yangmemperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuaidengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, danetika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan,desain atau kritik seni;

4. mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut diatas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, danmengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam kontekspenyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkanhasil analisis informasi dan data;

6. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerjadengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalammaupun di luar lembaganya;

7. mampu bertanggung jawab atas pencapaian kerjakelompok, melakukan supervisi dan mengevaluasipenyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerjayang berada di bawah tanggung jawabnya;

8. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompokkerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, danmampu mengelola pembelajaran secara mandiri; dan

9. mampu mendokumentasikan; menyimpan, mengamankan,dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihandan mencegah plagiasi.

KETERAMPILAN KHUSUS [KK]

1. mampu menerapkan prinsip matematika,sains, dan rekayasa untuk menyelesaikan masalah rekayasa mekanis;

2. mampu mengidentifikasi, memformulasikan, dan menyelesaikanmasalah rekayasa mekanis;

3. mampu merumuskan alernatif solusi untuk menyelesaikan masalah rekayasa mekanisdengan memperhatikan faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, sistemsosial budaya, dan lingkungan;

4. mampu merancang sistem, proses, energi,komponen, dan pemilihan material denganmempertimbangkan standar dan spesifikasiteknis;

5. mampu memanfaatkan perangkat kerasdan lunak modern dalam perancangan, penganalisisan, dan pemrosesan produkrekayasa mekanis;

6. mampu berkomunikasi secara efektif;7. mampu berfungsi dan bekerjasama dalam

tim multidisipliner; dan8. mampu menjalankan bisnis dalam bidang

teknik mesin.



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8

Semester 5

5.1 Kepancasilaan 2 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ PDU

5.2 Perpindahan Panas & Massa 4 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ PKPS

5.3 Sistem Kendali 3 ✓ ✓ ✓ ✓ PKPS

5.4 Dinamika Teknik 2 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ PKPS

5.5 Proyek Rek. & Pengemb. Produk 1 4 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ PKPS

5.6 CAD-CAM & CNC 2 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ PKPS

5.7 Prak. CAD-CAM & CNC 1 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ SKPS

5.8 Prak. CNC 1 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ SKPS

Semester 6

6.1 Pancasila Enterpreneurship 2 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ PDU

6.2 Mesin Konversi Energi 4 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ PKPS

6.3 Mekatronika 3 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ PDPS

6.4 Getaran Mekanis 2 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ PKPS

6.5 Tribologi & Perawatan Mesin 2 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ PKPS

6.6 Proyek Rek. & Pengemb. Produk 2 4 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ PKPS

6.7 Prak. Fenomena Mesin 1 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ SKPS

6.8 Prak. Prestasi Mesin 1 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ SKPS

NO MATAKULIAH SKS

CAPAIAN PEMBELAJARAN

KELOMPOK BIDANG

ILMUSikap [S]

Penguasaan

Pengetahuan [PP]Keterampilan Umum [KU] Keterampilan Khusus [KK]

Inovasi & Kewirausahaan


Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan matakuliah kewirausahaan

Sikap1. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; [S1]2. bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan [S6]3. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; [S7]4. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; [S8]5. menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; [S9]6. mengintemalisasi semangat kemandirian,kejuangan, dan kewiraswastaan [S10].Penguasaan Pengetahuan (Sebagai acuan dalam menetapkan CPMK)1. menguasai prinsip dan isu kontemporer tentang ekonomi, sosial budaya, dan ekologi secara umum [PP5]Keterampilan Umum1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan invotif dalam konteks pengembangan atau

implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi dengan memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya [KU1]

2. mampu menunjukkan kinerja mandiri,bermutu,dan terukur [KU2]Keterampilan Khusus1. mampu berkomunikasi secara efektif [KK6]2. mampu menjalankan bisnis dalam bidang teknik mesin [KK8]



11.Capaian Pembelajaran Mata KuliahCPL masih bersifat umum terhadap mata kuliah, oleh karena itu perlu dirumuskanCPMK yang bersifat lebih spesifik terhadap mata kuliah tersebut. Rumusan CPMK harusmengandung unsur-unsur kemampuan dan materi pembelajaran yang dipilih danditetapkan tingkat kedalaman dan keluasannya sesuai dengan CPL yang dibebankan padamata kuliah tersebut (lihat contoh pada isian RPS).

1. menguasai prinsip dan isu kontemporer tentang ekonomi, sosial budaya, dan ekologisecara umum [PP5]

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (Inovasi dan Kewirausahaan)

mampu merancangproposal bisnispengembanganproduk inovatif

yang layak secarateknis dan

ekonomik [PP5]

C6

Mampu menjelaskan ruang lingkup kewirausahaan

Mampu memilih peluang bisnis yang memiliki prospek

Mampu memperkirakan resiko-resiko bisnis

Mampu merancang konsep produk ataujasa inovatif sesuai peluang bisnis

(C3, P2, A3), minggu ke-2 &3, Tugas = 5 %

(C6, P3, A3), minggu ke-4 & 5, Tugas = 10 %

(C2, P1, A2) , minggu ke-6, Tugas 4 = 5 %

(C6, P2, A3), minggu ke-8 & 9 . Tugas 5 = 10 %

Mampu merancang model bisnis canvas sesuai bidang usaha

Materi UTSPresentasi Kelompok Pengembangan

Produk Baru

Minggu ke-7, Tugas Kelompok : 20 %

(C6, P2, A3), minggu ke-10 & 11, tugas 7 = 10 %

Mampu menyusun rencana pemasaran sesuai karakteristikproduk atau jasa

(C6, P2, A3), minggu ke-12, Tugas 8 = 5 %

Mampu menyusun organisasi kerja untuk perusahaanpemula

Materi UASPresentasi Kelompok Business Plan

Produk Baru

Minggu ke 16 , 20 %

(C2, P1 & A1), minggu ke-1, Tugas = 5 %

(C6, P2, A3) , minggu ke-13 dan 14, Tugas 9 = 5 %

Mampu menyusun keuangan perusahaan pemula

(C3, P2, A3) , minggu ke-15, Tugas 10 = 5 %

Mampu menghitung NPV, IRR, BEP dan Payback Period

Biodigester Rumah

Harga LPG semakinmahal

PP5


PETUNJUK PENGISIAN TABEL RPS

1. Minggu ke-Menunjukan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke 1 sampai ke 16 (satusemester, bisa 1/2/3/4/ mingguan)

2. Kemampuan Akhir yang DiharapkanMerupakan kemampuan tiap tahap pembelajaran (Sub-CPMK atau istilah lainnya yang setara) dijabarkan dari capaian pembelajaran mata kuliah (CPMK atau istilah lainnya yang setara). Rumusan CPMK merupakan jabaran CPL yang dibebankan pada mata kuliah terkait.

.

Mampu menjelaskan karakteristik teknopreneur

Contoh Kemampuan Akhir yang Diharapkan



3. Bahan KajianMerupakan rincian dari sebuah bahan kajian atau beberapa bahan kajian yang dimiliki oleh mata kuliah terkait. Bahan kajian dapat berasal dari berbagai cabang/ ranting/bagian dari bidang keilmuan atau bidang keahlian yang dikembangkan oleh program studi.Dapat disajikan dalam bentuk buku ajar, modul ajar, diktat, petunjuk praktikum, modul tutorial, buku referensi, monograf, dan bentuk-bentuk sumber belajar lain yang setara.

Mampu menjelaskan karakteristik teknopreneur

Kemampuan akhir yang diharapkan

Bahan Kajian

Ruangan lingkup inovasi & kewirausahaan, PengertianEntrepreneurship, Technopreneurship, karakteristikTechnopreneurship, Cashflow Quandrant, Contohtechnopreneur Indonesia maupun luar negeri

Muhammad Fajrin Rasyid

Dia adalah salah satu sosok dari tiga pendiri Bukalapak.com,

salah satu situs jual beli online terbesar di Indonesia. Fajrin

bersama dengan dua temannya, Zaky dan Nugroho, bisa

sukses dengan modal yang tergolong sangat minim, namun

mereka punya cara sendiri untuk mengembangkan bisnis

tersebut. Salah satu caranya yaitu dengan memanfaatkan

teknologi seperti media untuk mengiklankan Bukapalak.com.

Kini Bukalapak.com tembus sebagai salah satu perusahaan e-

commerce yang terkemuka di Asia Tenggara, hingga akhir2014 lalu nilai transaksinya mencapai USD 80 juta

Bahan Diskusi di kelas Kelompok kelas

MODEL SMALL GROUP DISCUSSION (SGD)

ALUR MAHASISWA ALUR DOSEN

• Membentuk kelompok (5-10)

• Memilih bahan diskusi

• Mempresentasikan paper dan mendiskusikan di kelas

• Membuat rancangan bahan diskusi dan aturan diskusi

• Menjadi moderator dan sekaligus mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa

KEMAMPUAN AKHIR :

PengalamanBelajar

Mahasiswa

MODEL SIMULASI


• Mempelajari dan menjalankan suatu peran yang ditugaskan kepadanya.

• Atau mempraktekan/ mencoba berbagai model (komputer) yang telah disiapkan.

• Merancang situasi/kegiatan yang mirip denan yang sesungguhnya, bisa berupa bermain peran, model komputer, atau berbagai latihan simulasi

• Membahas kinerja mahasiswa

KEMAMPUAN AKHIR :

MODEL DISCOVERY LEARNING


• Mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi yang ada untuk mendeskripsikan suatu pengetahuan.

• Menyediakan data, atau petunjuk (metode) untuk menelusuri suatu pengetahuan yang harus dipelajari oleh mahasiswa

• Memeriksa dan memberi ulasan terhadap hasil belajar mandiri mahasiswa.

KEMAMPUAN AKHIR :

MODEL SELF-DIRECTED LEARNING


• Merencanakan kegiatan belajar, melaksanakan dan menilai pengalaman belajarnya sendiri.

• Sebagai fasilator, memberi arahan, bimbingan, dan konfirmasi terhadap kemajuan belajar yang telah dilakukan individu mahasiswa.

KEMAMPUAN AKHIR :

MODEL COOPERATIVE LEARNING


• Membahas dan menyimpulkan masalah/tugas yang diberikan dosen secara berkelompok.

• Merancang dan dimonitor proses belajar dan hasil belajar kelompok mahasiswa.

• Menyiapkan suatu masalah/ kasus atau bentuk tugas untuk diselesaikan oleh mahasiswa secara berkelompok.

KEMAMPUAN AKHIR :

MODEL COLLABORATIVE LEARNING


• Bekerja sama dengan anggota kelompoknya dalam mengerjakan tugas

• Membuat rancangan proses dan bentuk penilaian berdasarkan konsensus kelompoknya sendiri.

• Merancang tugas yang bersifat open ended.

• Sebagai fasilitator dan motivator.

KEMAMPUAN AKHIR :

MODEL CONTEXTUAL INSTRUCTION


• Membahas konsep (teori) kaitannya dengan situasi nyata.

• Melakukan studi lapang/terjun di dunia nyata untuk mempelajari kesesuaian teori.

• Menjelaskan bahan kajian yang bersifat teori dan mengkaitkannya dengan situasi nyata dalam kehidupan sehari-hari, atau kerja profesional, atau manajerial, atau entrpreneurial.

• Menyusun tugas untuk studi mahasiswa terjun ke lapangan.

KEMAMPUAN AKHIR :

MODEL PROJECT BASED LEARNING


• Mengerjakan tugas (berupa proyek) yang telah dirancang secara sistematis.

• Menunjukan kinerja dan mempertanggung jawabkan hasil kerjanya di forum.

• Merancang suatu tugas (proyek) yang sistematik agar mahasiswa belajar pengetahuan dan keterampilan melalui proses pencarian/penggalian (inquiry), yang terstruktur dan kompleks.

• Merumuskan dan melakukan proses pembimbingan dan asesmen.

KEMAMPUAN AKHIR :

MODEL PROBLEM BASED LEARNING


• Belajar dengan menggali/mencari infomasi (inquiry) serta memanfaatkan informasi tersebut untuk memecahkan masalah faktual/yang dirancang oleh dosen.

• Merancang tugas untuk mencapai kompetensi tertentu.

• Membuat petunjuk (metode) untuk mahasiswa dalam mencari pemecahan masalah yang dipilih oleh mahasiswa sendiri atau yang ditetapkan

KEMAMPUAN AKHIR :


Bentuk pembelajaran dan estimasi waktu


Bentuk pembelajaran dan estimasi waktu



5. Waktu yang DisediakanWaktu merupakan takaran beban belajar mahasiswa yang diperlukan sesuai dengan CPL yang hendak dicapai. Waktu selanjutnya dikonversi dalam satuan sks, dimana 1 sks setara dengan 170 menit per minggu per semester. Sedangkan 1 semester terdiri dari 16 minggu termasuk ujian tengan semester (UTS) dan ujian akhir semester (UAS).Penetapan lama waktu di setiap tahap pembelajaran didasarkan pada perkiraan bahwa dalam jangka waktu yang disediakan rata-rata mahasiswa dapat mencapai kemampuan yang telah ditetapkan melalui pengalaman belajar yang dirancang pada tahap pembelajaran tersebut. Contoh dari alokasi waktu adalah seperti berikut ini :TM = Tatap Muka = 2x50 "TT = Tugas Terstruktur = 2x60 ” BM = Belajar Mandiri = 2x60 ”

6. Pengalaman Belajar (Deskripsi tugas)Pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester, adalah bentuk kegiatan belajar mahasiswa yang dinyatakan dalam tugas-tugas agar mahasiswa mampu mencapai kemampuan yang diharapkan di setiap tahapan pembelajaran. Proses ini termasuk di dalamnya kegiatan penilaian proses dan penilaian hasil belajar mahasiswa.

7. Kriteria & InstrumenKriteria menunjuk pada standar keberhasilan mahasiswa dalam sebuah tahapan pembelajaran.

Pertemuan Pertama

Informasi yang disampaikan pada awal kuliah

1. Awal perkuliahan dengan Doa2. Perkenalan3. Isi Rencana Pembelajaran Semester (RPS)4. Metode Pembelajaran yang digunakan5. Isi tugas individu dan tugas kelompok6. Metode penilaian7. Tata terbit atau etika akademik

Penjelasan tugas yang baik dan tidak baik

Mengetahui Karakteristik Kelas

Dosen memeberikan test tertulis atau lisan, hasilnyauntuk pembentukan kelompok kerja mahasiswa

Pertemuan Selanjut (ke-2, ke-3, …..)

Sebelum kuliah mahasiswameringkas materi bahan ajar yang akan dibahas

Perkuliahan dibuka dengan doa bersama ( 3- 5 menit)

Buatlah tugas berupa pertanyaan yang harusdijawab oleh mahasiswa sebelum kuliah

Contoh : ( 3-7 pertanyaan)1. Apa yang dimaksud Kewirausahaan?2. Sebutkan karakter wirausaha sukses3. Berikan contoh wirausaha sukses nasional dan

internasional4. Dst

Awal perkuliahan “ Warming UP” ( 10 sd 15 menit )

Dosen membuka perkuliahandengan diskusi atau Tanya jawab sesuai dengan tugaspertanyaan yang diberikan

Inti Perkuliahan “ Sesuai dengan Metode Pembelajaran” dilakukan 30 menit

• MODEL SMALL GROUP DISCUSSION

• Memilih bahan diskusisudah dapat diunduh

• Membentuk kelompok (5-10)

• Mempresentasikan paper dan mendiskusikan di kelas

Dosen Merangkum hasil diskusi, pendalaman materiperkuliahan dan tugas lain ( 40-50 menit)

Akhir Perkuliahan Doa

Instrumen Penilaian dapat berupa Kuis, uraian, pilihan ganda, model produk/perbuatan produk, Observasi, Benar/Salah, rubrik

Kemampuan Akhir : mampumembandingkan………………………………

Soal /Uraian

Mampu merancang komponen……… Perbuatan model

Mampu bekerjasamaPengamatan

Penilaian rubrik



8. IndikatorIndikator merupakan unsur-unsur yang menunjukkan kualitas kinerja mahasiswa

9. BobotBobot penilaian merupakan ukuran dalam persen (%) yang menunjukkan persentase penilaian keberhasilan satu tahap belajarterhadap nilai keberhasilan keseluruhan dalam mata kuliah. Adapun untuk detail instrumen adalah sebagai berikut :Tes tertulis, Tes lisan, Tes kinerja (praktek), Tugas (makalah, proyek, portofolio, produk). Jenis instrumen penilaian disesuaikandengan kemampuan akhir yang ingin dicapai. Sedangkan untuk pembagian bobot penilaian dibuat sesuai berikut ini :UTS : ...... %Tugas/kuis 1* : .....%Tugas/kuis 2* : .....%Tugas/kuis 3* : .....%UAS : ......%Total : 100 %*Jumlah dan persentase dari tugas disesuaikan dengan kemampuan akhir yang ingin dicapai.

10. Referensi (model Harvad atau Vancouver)Berisi buku atau bentuk lainnya yang dapat digunakan sebagai sumber belajar dalam pembelajaran mata kuliah.

Daftar Referensi

S PP KK KU S PP KK KU S PP KK KU S PP KK KU S PP KK KUNo UTS UAS

Nilai

AkhirHuruf

Tugas 1 Tugas 2 Tugas 3 Tugas 4Nama Mahasiswa No.Pokok

Tugas 5

Contoh Format Penilaian

Documents

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) UNIVERSITAS …teknik.univpancasila.ac.id/sjm/Materi RPS 2019...PJB =Jumlah jam pembelajaran praktek, praktikum, KKN, KKL JP = Jam Praktikum, Praktek,