RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN

Jenjang : SD

Mata pelajaran : IPS

Kelas/Semester : IV / I

Alokasi Waktu : 1 x 35 Menit

I. Standar Kompetensi 2 : Mengenal Sumber Daya Alam, kegiatan ekonomi dan

kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten / kota.

II. Kompetensi Dasar 2.1 : Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi

dan

Transportasi Serta perkembangan menggunakannya.

III. Indikator : Membandingkan alat – alat teknologi transportasi yang

digunakan masyarakat setempat pada masalalu dan

sekarang.

IV. Tujuan Pembelajaran : - Siswa menyebutkan alat teknologi transportasi pada masa

lalu.

- Siswa menunjukkan alat teknologi transportasi pada masa

sekarang.

V. Materi Pokok : Perkembangan Transportasi

VI. Metode Pembelajaran : - Informasi

- Penugasan

- Diskusi

- Demonstrasi

VII. Langkah Pembelajaran

No KegiatanPengelolaan

Waktu Siswa1. Kegiatan Awal

- Memberi salam

- Berdoa

- Mengabsen dan mengelola kelas

- Apersepsi tentang perkembangan komunikasi

- Member acuan yaitu menuliskan tujuan pembelajaran di

papan tulis

- Pemabgian kelompok kecil atas 3 keompok

10 menit Klasikal

2 Kegiatan Ini

- Meminta siswa meceritakan transportasi

- Siswa dapat membedakan transportasi jaman dahulu dan

sekarang

- Membagi LKS, siswa mendiskusikannya

- Mempersentasikan hasil kerja kelompok dan kelompok lain

menanggapinya

- Penguatan hasil diskusi kelompok dan materi pelajaran

15 menit Klasikal

3 Kegiatan Akhir

- Menyimpulkan materi pelajaran

- Memajang hasil diskusi kelompok

- Membuat tugas PR

- Memberi pesan moral agar menjaga lingkungan sekitar kita

10 menit Klasikal

LEMBAR KERJA

Isilah tabel di bawah ini.

No Transportasi Udara Transportasi Darat Transportasi1.2.3.4.5.

A. Penilaian Proses

No Nama Siswa Aktif KerjasamaTanggung

JawabJumlah

Skor

Keterangan

Aktif nilainya = 40

Kerjasama nilainya = 30

Tanggung jawab nilainya = 30

B. Penilaian Hasil

No Nama Siswa 1 2 3 4 5 Score

Keterangan

Soal nomor 1 nilainya = 15

Soal nomor 2 nilainya = 20

Soal nomor 3 nilainya = 15

Soal nomor 4 nilainya = 25

Soal nomor 5 nilainya = 25

VIII. Alat / Media / sumber Pelajaran

a. Alat / Media / Sumber Pelajaran : Gambar alat Transportasi

b. Sumber Pelajaran : Tantia – Hisno P. Winardi IPS Kls IX bsc hal.

IX. Penilaian : Penilaian Proses dan Hasil

a. Proses : - Keaktifan

- Kerja sama

- Tanggung Jawab

b. Hasil : - Produk siswa

- ILK sama

- Jawaban Soal (evaluasi) – jawaban PR

Soal :

Jawablah dengan singkat dan jelas !

1. Sebutkan 3 macam alat transportasi udara ?

2. Siapa yang pertama kali menemukan balon udara ?

3. Sebutkan 6 macam transportasi zaman dahulu ?

4. Sebutkan 3 jenis alat transportasi ?

5. Pesawat yang pertama kali di gerakkan dengan :

Jawaban.

1. Pesawat - helikopter - Balon udara

2. Montgo Ifier

3. Kuda - gerobak kereta kuda - rakit – perahu

4. Transportasi Udara – Transportasi laut - transport air

5. Baling – baling

Dosen Pembimbing Banda Aceh 5 Agustus 2010

(Dr Hajidin, M pd.) ( UBUDIAH ) Nip . 10060202710123

RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN

Jenjang Pendidikan : IPS

Mata pelajaran : IPS

Kelas/Semester : IV / I

Materi Pokok : Benua – benua yang ada di dunia

Alokasi Waktu : 1 x 35 Menit

Hari / Tanggal :

I. Standar Kompetensi : 1. Memahami perkembangan wilayah benua – benua.

II. Kompetensi Dasar : 1.3 Mengidentifikasikan Benua – benua

III. Indikator : Menemutunjukkan pada peta letak Negara – Negara besar di

benua Australia.

IV. Tujuan Pembelajaran :1. Siswa dapat menemutunjukkan pada peta letak

Negara – Negara besar di benua Australia.2. Siswa dapat mengetahui batas – batas benua –

Australia.

V. Materi Pokok : Benua Australia

VI. Metode Pembelajaran : - Ceramah- Tanya Jawab- Diskusi- Pemberian tugas- Pengamatan.

Model

VII. Langkah – langkah Pembelajaran

No KegiatanPengelolaan

Waktu Siswa1 Kegiatan Awal

- Memberi salam, berdoa, mengabsen kelas

- Apesepsi pelajaran yang lalu yaitu benua Eropa

- Menulis tujuan pembelajaran di papan tulis

10 menit Klasikal

2 Kegiatan Inti

- Pemanjangan gambar peta benua Australia dan member

penjelasan singkat

- Pembagian kelompok kecil

- Diskusi kelompok tentang benua Australia

- Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi kelompok

- Bersama guru menyimpulkan hasil diskusi

- Menulis hasil diskusi di buku catatan sebagai kesimpulan

30 menit Klasikal

3 Kegiatan Akhir

- Pemajangan hasil diskusi

- Memberi evaluasi (Tes tertulis)

- Memberi pesan belajar dan pesan moral

10 menit Klasikal

VIII. Alat / Media / Sumber Pembelajaran :

a. Alat / Media pembelajaran

b. Sumber

IX. Penilaian :

a. Penilaian proses :

- Keaktifan

- Kerja sama

b. Penilaian Hasil :

- LKS

- Kerja Sama

- Tanggung jawab

Soal Evaluasi : ( Pajangan Peta buta )

1. Tunjukkan pada peta Negara – Negara besar di benua Australia. (secara bergantian siswa

maju ke depan kelas ).

2. Sebutkan batas – batas benua Australia

Jawaban Evaluasi :

1. Negara – Negara besar di benua Australia.

Sydney Brisbane Adelaide. Perth. Hobart. Darwin. Melbourne Camberra.

2. Batas – batas benua Australia

Sebelah selatan dan Barat – berbatasan dengan Samudera Hindia. Sebelah timur dengan : Laut Tasmania dan samudera pasifik.

Sebelah utara dengan : Laut timor dan laut Arafuru.

Mengetahui Banda AcehDosen Pembimbing Simulator

(Dr. Hajidin, M.pd.) (Faridah)

LEMBAR KERJA SISWA

1. Diskusikan dengan teman kelompokmu, dengan mengamati peta benua Australia di bawah ini.

Isilah tabel di bawah ini dengan mengamati peta buta di bawah ini

Abjad Nama NegaraABCDEFGH

LEMBARAN PENILAIAN

C. Penilaian Proses

No Nama Siswa Aktif KerjasamaTanggung

JawabJumlah

Skor

Keterangan

Aktif nilainya = 40

Kerjasama nilainya = 30

Tanggung jawab nilainya = 30

D. Penilaian Hasil

No Nama Siswa 1 2 3 4 5 Score

Keterangan

Soal nomor 1 nilainya = 50

Soal nomor 2 nilainya = 50