Registro III Ciclo 2013

CartMINISTERIO DE EDUCACINEducacin Bsica Regular

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN - JUNN

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL RIO TAMBO

Registro de Evaluacin de los Aprendizajes

NIVEL DE EDUCACIN PRIMARIA

V CICLO

5to. Grado

Gerencia Regional de Educacin: Junn

Unidad de Gestin Educativa Local: Ro Tambo

Institucin Educativa: N 31203 "Huerto Edn"

Nombre del Profesor(a): Milton Espinoza Janampa

Seccin:Unica

Nmero de Estudiantes: 19Cdigo I.E.:1101419

AO 2013

Nota: En caso de prdida avisar a: ____________________________________________________

PESTAA

N de ordenApellidos y Nombres SEXOCUADRO CONSOLIDADO DE ASISTENCIA

I TRIMESTREII TRIMESTREIII TRIMESTRETOTALASISTENCIAINASISTENCIAASISTENCIAINASISTENCIAASISTENCIAINASISTENCIAASISTENCIAINASISTENCIA

(Orden Alfabtico)1ANGOMA GOMEZ, MelanyM61-52-73-186-2BAUTISTA BERROCAL, Alexander ElmerH601511--11121833CASTRO CAJA, Yovana CeciM61-50272118334DE LA CRUZ VELIZ, Eliaquin MiguelH61-52-73-186-5ENRIQUEZ CAMASCA, BetzaidaM59249373-18156ESCOBAR ANAYA, MaylyM61-52-73-186-7ESPINOZA TORRE, AbrahamH61-52---186-8FERNANDEZ RODRIGUEZ, Nelson IsaiasH61-52-73-186-9GABRIEL BAUTISTA, ZulyM601511721183310GALA VALLADOLID, MaritzaM61-52-73-186-11HUAMANYALLI MEZA, Jhon FranklinH61-52-73-186-12MONTAEZ YARANGA, Jerson AndersonH60152-73-185110913MORALES DE LA CRUZ, AngelH583511--109414NOBLEJAS VALDEZ, Stiven JesusH61-52---113-15OBREGON ANDIA, Ana CristinaM61-52-73-186-16PAITAN CARHUAPOMA, Ellyn EstherM61-52-73-186-17PAREJAS LAZO, TatianaM61-52-73-186-18QUISPE DVILA, NoH61-52-73-186-19RAMIREZ BELLIDO, HtaloH61-52-73-186-20RIVERA CRDENAS, EliseoH61-52---113-21ROJAS ALFARO, DanielaM61-52-73-186-22SOLANO CRDENAS, Anyhela JudithM61-52-73-186-23TAIPE CUSI, Brigget GricielaM61-52-73-186-24TORRE GABRIEL, RocoM61-52-73-186-25262728293031323334353637383940

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CRITERIOSINDICADORES DE LOGRO

REA: MATEMTICAIndicadores de Logro (Primer Trimestre)Indicadores de Logro (Segundo Trimestre)Indicadores de Logro (Tercer Trimestre)Comprensin del sentido numrico y operacional1 Establece con lgica relaciones de pertenencia y no pertenencia e inclusin de los elementos de un conjunto.1 Reconoce el valor posicional de nmeros naturales hasta el orden de unidades de millar con el baco y ejercicios de notacin desarrollada.1 Soluciona ecuaciones e inecuaciones con una y ms variables.2 Clasifica conjuntos vaco, unitario, infinito, finito por el nmero de cardinal.2 Resuelve operaciones de potenciacin.2 Resuelve adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones de n decimales con elementos usuales siguiendo los pasos de su resolucin correctamente.3 Convierte nmeros decimales en fracciones decimales y viceversa con denominador 10, 100 y 1000.3 Crea problemas de compra y venta con las operaciones aritmticas.3 Resuelve problemas y operaciones combinadas sobre fracciones con situaciones usuales de la siembra de maz usando estrategias personales y/o convencionales.4 Resuelve ejercicios de porcentaje interpretando el sentido del tanto por ciento.4 Reconoce los nmeros ordinales hasta el quingentsimo.4 Aplica en sus problemas la regla de tres simple directa e inversa con interpretacin adecuada y utilizando elementos de la siembra de maz.Comprension de relaciones espaciales y geometricas 1 Diferencia ngulos por su medida caracterizndolo.1 Representa la rotacin de figuras con ngulos de 30 , 60, 90 120 y 180 con precisin.1 Calcula coherentemente el permetro de los polgonos regulares e irregulares.2 Resuelve problemas sobre la longitud de la circunferencia utilizando el comps con precisin.2 Traza el eje simtrico con precisin de las figuras dadas.2 Halla el volumen de conos, cilindros, cubos pirmides y prismas a partir de su construccin con moldes y reconocimiento de sus elementos caractersticos.

3 Resuelve problemas sobre el rea del tringulo, cuadrado, rectngulo, trapecio, rombo y crculo a travs de sus frmulas.3 Grafica en el plano cartesiano pares ordenados y traslada figuras geomtricas adecuadamente.3 Realiza conversiones de medidas de superficie para calcular el rea de figuras planas y de sus terrenos de cultivo.4 Resuelve problemas sobre volmenes de cubos en cm3.4 Resuelve con esmero problemas que implican la traslacin, reduccin, ampliacin y rotacin de figuras geomtricas planas.4 Determina la longitud de circunferencia utilizando radio y el valor de PiOrganizacin de datos1 Interpreta tablas de recoleccin y organizacin de datos con criterio lgico.1 Halla la moda y la media aritmtica de los datos recogidos.1 Interpreta el espacio muestral al lanzar dados.2 Interpreta grficos de barras, lneas, grficos circulares de un dato estadstico con precisin. 2 Elaboran correctamente los pictogramas con los datos obtenidos.2 Hallan el resultado de problema de probabilidades.3 Identifica con claridad las medidas de tendencia central.3 Identifica las medidas de tendencia central.3 Halla la posibilidad existente de concurrencia de un acontecimiento real.4 Critica datos estadsticos porcentuales a travs de grficos circulares.4 Organiza la informacin de la matrcula y del nmero poblacional del pas y los representa en un grfico de barras.4 Elabora e interpreta crticamente grficos circulares y de barras con datos del censo poblacional y de la medicin de la masa de los elementos.

M

N de OrdenREA: MATEMTICA

Primer TrimestreSegundo TrimestreTercer TrimestreCalificacin AnualComprensin del sentido numrico y operacionalComprension de relaciones espaciales y geometricasOrganizacin de datosComprensin del sentido numrico y operacionalComprension de relaciones espaciales y geometricasOrganizacin de datosComprensin del sentido numrico y operacionalComprension de relaciones espaciales y geometricasOrganizacin de datosIndicador 1Indicador 3Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de Logro

1--TTB--TTB--TTBTTTTATTT-ATTT-ATTT-ATTTTATTT-AA2--TTB--TTB--TTBTTTTATTTTATTTTAT3--TTB--TTB--TTBTTT-ATTT-ATTT-ATTT-ATTTTATTTTAA4--TTB--TTB--TTBTTT-ATTT-ATTT-ATTTTATTT-ATTTTAA5----C----C----C----C----C----C----C----C----CC6--TTB--TTB--TTBTTTTATTTTATTT-ATTT-ATTTTATTTTAA7----C----C----C--TTB--TTB--TTBT8--TTB--TTB--TTBTTT-ATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTAA9TTT-ATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTTTATTTTADTTTTADTTTTADAD10----C----C----C--TTB--TTB--TTBTTTTATTT-ATTT-AA11--TTB--TTB--TTBTTTTATTT-ATTT-ATTT-ATTT-ATTT-AA12TTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTAA13TTTTATTTTATTTTATTTATTTTATTTTAT14TTT-ATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTT-AT15----C----C----C--TTB--TTB--TTBTTT-ATTT-ATTT-AA16--TTB--TTB--TTBTTTTATTTTATTT-ATTT-ATTT-ATTT-AA17----C----C----C--TTB--TTB--TTBTTT-ATTT-ATTT-AA18TTT-ATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTT-ATTT-ATTT-ATTT-AA19TTT-ATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTT-ATTT-ATTT-ATTT-AA20TTT-ATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTT-AT21TTT-ATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTT-ATTT-ATTT-ATTT-AA22TTT-ATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTT-ATTT-ATTT-ATTT-AA23----C----C----C--TTB--TTB--TTBTTT-ATTT-ATTT-AA24----C----C----C--TTB--TTB--TTBTTT-ATTT-ATTT-AA25262728293031323334353637383940

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REA: COMUNICACIN Lengua MaternaIndicadores de Logro (Primer Trimestre)Indicadores de Logro (Segundo Trimestre)Indicadores de Logro (Tercer Trimestre)Comprende diversos tipos de textos orales, criticamente1 Escucha discursos identificando las ideas principales y secundarias.1 Interpreta con precisin los refranes propuestos.1 Relata con coherencia sobre la Procesin del seor de los milagros.2 Relata cuentos manifestando su punto de vista respecto al tema.2 Conversa y debate con coherencia acerca de la contaminacin del medio ambiente.y escasez del agua2 Narra tradiciones como la procesin del Seor de los Milagros y la preparacin del turrn de Doa Pepa en festividades religiosas que conoce con coherencia y claridad.3 Comprende fbulas demostrando confianza y seguridad al reconocer los hechos.3 Comprende los mensajes implcitos de los relatos del Inca Garcilazo de la Vega a travs de indicios grficos.3 Opina sobre hechos histricos y personajes como Daniel A. Carrin, Ricardo Palma, Miguel Grau, Coln y Antonio Raymondi con seguridad y relacionndolos en un ilustrativo laberinto.4 Comprende leyendas de la historia regional y nacional.4 Debate sobre sus experiencias y vivencias de actos ancestrales de curacin en su lengua materna con flexibilidad y eficacia por el da mundial de la salud.4 Narra sucesos histricos con argumentos relevantes segn las fechas cvicas.Comprende diversos tipos de textos escritos, criticamente1 Identifica textos literarios seleccionndolos de otros voluntariamente.1 Comunica la informacin de textos que lee utilizando organizadores grficos y tcnicas.1 Utiliza fichas de comprensin lectora para comunicar sus resmenes.2 Identifica ideas principales y secundarias al leer textos utilizando estrategias.2 Lee textos diversos comprendiendo el mensaje comunicando a travs de imgenes visuales.2 Reconoce textos narrativos sealando el inicio, nudo y el desenlace.3 Reconoce personajes principales y secundarios al leer textos.3 Utiliza tcnicas de lecturas para una buena comprensin lectora.3 Parafrasea textos narrativos (leyendas) e instructivos que lee con placer respetando los signos de puntuacin.4 Identifica el propsito de un texto juzgando crticamente.4 Utiliza el diccionario reconociendo su utilidad y buen manejo.4 Resuelve analogas buscando la relacin que existe entre las palabras del enunciado.Produce diversos tipos de textos orales, coherentemente1 Escribe oraciones reconociendo sus componentes y diferenciando de las frases.1 Analiza, escribe, publica textos con claridad a partir de conocimientos previos.1 Escribe con claridad textos narrativos utilizando los tiempos verbales de su entorno.2 Escribe oraciones reconocindolos por su estructura en unimembres y bimembres.2 Identifica con precisin palabras, frases, oraciones, reconociendo la funcin que cumplen.2 Reconoce con precisin dentro de sus producciones textuales las preposiciones y conjunciones.3 Escribe oraciones de acuerdo a la actitud del hablante reconociendo con seguridad.3 Produce textos con coherencia, considerando los momentos de construccin a partir de un plan de escritura previa3 Edita encuestas breves con claridad y orden para destinatarios reales que referencien la preparacin de platos tpico.4 Escribe diferentes clases de sustantivos en sus producciones que realiza.4 Reconoce los conectores lgicos, cronolgicos y de relacin en los textos que lee y produce.4 Reconoce en textos descriptivos modismos a partir del indicio de situaciones vivenciales.Produce diversos tipos de textos escritos, coherentemente1 Produce textos descriptivos de hechos reales e imaginarios.1 Produce textos utilizando los signos de puntuacin en forma pertinente.1 Redacta memorandums siguiendo el formato adecuado.2 Produce textos narrativos sealando sus elementos y partes.2 Reconoce las clases de oraciones y los modificadores del sujeto en paneles grficos cuidando su concordancia nominal.2 Utiliza preposiciones y conjunciones en sus historietas enlazando sus ideas entre s.3 Escribe textos poticos al da de la madre, del padre y la primavera.3 Escribe y expone su trabajo de investigacin sobre hechos como el cuidado de los hbitat, la educacin fsica, la reduccin de los desastres naturales y el gasto de energa con secuencia lgica y temporal.3 Escribe palabras homfonas aclarando sus conceptos en sus textos.4 Produce textos diversos utilizando adecuadamente las maysculas.4 Utiliza palabras parnimas y gentilicios de su vocabulario cuidando de su significado en la redaccin de oraciones mnimas.4 Escribe adverbios de su vocabulario en sus oraciones y textos sencillos.

C 1

N de OrdenApellidos y NombresREA: COMUNICACIN Lengua Materna

Primer TrimestreSegundo TrimestreTercer TrimestreCalificacin AnualComprende diversos tipos de textos orales, criticamenteComprende diversos tipos de textos escritos, criticamenteProduce diversos tipos de textos orales, coherentementeProduce diversos tipos de textos escritos, coherentementeComprende diversos tipos de textos orales, criticamenteComprende diversos tipos de textos escritos, criticamenteProduce diversos tipos de textos orales, coherentementeProduce diversos tipos de textos escritos, coherentementeComprende diversos tipos de textos orales, criticamenteComprende diversos tipos de textos escritos, criticamenteProduce diversos tipos de textos orales, coherentementeProduce diversos tipos de textos escritos, coherentemente (Orden Alfabtico)Indicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de Logro

1TTT-ATTT-ATTT-ATTTTATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTT-ATTTTATTT-ATTTTAA2--TTB--TTB--TTB--TTBTTTTATTT-ATTT-ATTTTAT3--TTB--TTB--TTB--TTBTTT-ATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTAA4--TTB--TTB--TTB--TTBTTT-ATTT-ATTTTATTT-ATTTTATTTTATTT-ATTTTAA5----C----C----C----C----C----C----C----C----C----C----C----CC6--TTB--TTB--TTB--TTBTTTTATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTTTATTT-ATTTTAA7----C----C----C----C--TTB--TTB--TTB--TTBT8--TTB--TTB--TTB--TTBTTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTTTAA9--TTB--TTB--TTB--TTBTTTTATTTTATTTTATTTTATTTTADTTTTADTTTTADTTTTADAD10----C----C----C----C--TTB--TTB--TTB--TTBTTT-ATTTTATTT-ATTTTAA11--TTB--TTB--TTB--TTBTTT-ATTT-ATTT-ATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTTTAA12TTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTTTAA13TTTTATTTTATTTTATTT-ATTTTATTTTATTTTATTTTAT14TTT-ATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTT-ATTTTATTT-AT15----C----C----C--TTC--TTB--TTB--TTB--TTBTTT-ATTTTATTT-ATTTTAA16--TTB--TTB--TTB--TTBTTTTATTT-ATTT-ATTT-ATTT-ATTTTATTT-ATTTTAA17----C----C----C----C--TTB--TTB--TTB--TTBTTT-ATTTTATTT-ATTTTAA18TTT-ATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTT-ATTT-ATTT-ATTT-ATTTTATTT-ATTTTAA19TTT-ATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTT-ATTT-ATTTTATTT-ATTTTATTT-ATTTTAA20--TTB--TTB--TTB--TTBTTTTATTT-ATTTTATTT-AT21TTT-ATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTT-ATTT-ATTTTATTT-ATTTTATTT-ATTTTAA22TTT-ATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTT-ATTT-ATTT-ATTT-ATTTTATTT-ATTTTAA23----C----C----C----C--TTB--TTB--TTB--TTBTTT-ATTTTATTT-ATTTTAA24----C----C----C----C--TTB--TTB--TTB--TTBTTT-ATTTTATTT-ATTTTAA25262728293031323334353637383940

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REA: COMUNICACIN Segunda LenguaIndicadores de Logro (Primer Trimestre)Indicadores de Logro (Segundo Trimestre)Indicadores de Logro (Tercer Trimestre)Comprende diversos tipos de textos orales, criticamente111222333444Comprende diversos tipos de textos escritos, criticamente411222333444Produce diversos tipos de textos orales, coherentemente111222333444Produce diversos tipos de textos escritos, coherentemente141232323414

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N de OrdenApellidos y NombresREA: COMUNICACIN Segunda Lengua

Primer TrimestreSegundo TrimestreTercer TrimestreCalificacin AnualComprende diversos tipos de textos orales, criticamenteComprende diversos tipos de textos escritos, criticamenteProduce diversos tipos de textos orales, coherentementeProduce diversos tipos de textos escritos, coherentementeComprende diversos tipos de textos orales, criticamenteComprende diversos tipos de textos escritos, criticamenteProduce diversos tipos de textos orales, coherentementeProduce diversos tipos de textos escritos, coherentementeComprende diversos tipos de textos orales, criticamenteComprende diversos tipos de textos escritos, criticamenteProduce diversos tipos de textos orales, coherentementeProduce diversos tipos de textos escritos, coherentemente (Orden Alfabtico)Indicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de Logro

12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940

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REA: ARTEIndicadores de Logro (Primer Trimestre)Indicadores de Logro (Segundo Trimestre)Indicadores de Logro (Tercer Trimestre)Expresa diferentes manifestaciones artisticas y culturales1 Expresa sus cualidades artsticas a travs dibujo, pintura, modelado 1 Explora elaborando collage la armona de su expresin artstica.1 Explora el tallado de madera visitando los centros artesanales.2 Explora el crculo cromtico realizando combinaciones de colores.2 Experimenta construyendo maquetas diversos demostrando sus habilidades manuales creativas.2 Dibuja y pinta las actividades que realiza en la siembra de maz con la tcnica del esgrafiado utilizando un clavo.3 Experimenta creando dibujos sus vivencias y emociones de manera autnoma y creativa 3 Experimenta produciendo historietas su capacidad creativa personal.3 Realiza mimos individual y colectivamente con gestos expresivos adecuados y significativos.444Valora manifestaciones artisticas, naturales y culturales1 Aprecia la belleza artstica de dibujos visitando lugares de exposicin.1 Aprecia la belleza del repujado utilizando tcnicas decorativas.1 Comparte experiencias al elaborar y ejecutar proyectos productivos.2 Aprecia los trabajos de collage de sus compaeros manifestando su opinin.2 Aprecia la belleza artstica, manual y productiva de los artesanos de la regin.2 Elabora tteres y libretos para producir escenas colectivas de reciprocidad en el proceso de la siembra de maz.3 Percibe la belleza y armona de dibujos en los tejidos artesanales.3 Aprecia las diferentes danzas regionales y nacionales manifestando su opinin.3 Danza hechos costumbristas del Kajelo siguiendo una coreografa sugerente.444

A

N de OrdenApellidos y NombresREA: ARTE

Primer TrimestreSegundo TrimestreTercer TrimestreCalificacin AnualExpresa diferentes manifestaciones artisticas y culturalesValora manifestaciones artisticas, naturales y culturalesExpresa diferentes manifestaciones artisticas y culturalesValora manifestaciones artisticas, naturales y culturalesExpresa diferentes manifestaciones artisticas y culturalesValora manifestaciones artisticas, naturales y culturales (Orden Alfabtico)Indicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de Logro

1TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA2TTTATTTATTTATTTAT3TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA4TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA5TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA6TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA7TTTATTTATTTATTTAT8TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA9TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA10TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA11TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA12TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA13TTTATTTATTTATTTAT14TTTATTTATTTATTTAT15TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA16TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA17TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA18TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA19TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA20TTTATTTATTTATTTAT21TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA22TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA23TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA24TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA25262728293031323334353637383940

Ind PS(r)


REA: PERSONAL SOCIALIndicadores de Logro (Primer Trimestre)Indicadores de Logro (Segundo Trimestre)Indicadores de Logro (Tercer Trimestre)Construye su identidad personal1 Reconoce la afirmacin de su identidad y autoestima.1 Reconoce su identidad personal respetando de los dems.1 Identifica las causas que provocan las enfermedades.2 Reconoce las etapas del desarrollo humano y lo grafica.2 Identifica diferentes tipos de discriminacin y las rechaza.2 Describe fiestas patronales y religiosas trascendentales del pas practicndolas como parte del patrimonio y herencia cultural 3 Reconoce su carcter y sentimientos y la de sus compaeros.3 Examina sus estados emocionales y la de sus compaeros.3 Reconoce instituciones que defienden su bienestar familiar y el de su ser nio denunciando abusos infantiles.4 Reconoce actuar con seguridad y confianza ante sucesos.4 Identifica la importancia de la salud e higiene.4 Emite su inteligencia lingstica equilibrando la postura de su pensamiento y lenguaje.Construye y valora la convivencia democraticamente1 Examina sus estados emocionales y la de sus compaeros.1 Evala la agresin escolar que genera conflictos en los nios y nias.1 Correlaciona las formas de organizacin de la ONU con sus funciones respectivas en un laberinto de ideas que prudentemente asocia.

2 Participa asertivamente en situaciones de conflictos escolares y familiares.2 Participa en la elaboracin de Normas de convivencia en el aula y el hogar.2 Expone al pleno del aula la importancia del censo poblacional y su relacin con la generacin de empleo en el pas con un mapa mental.3 Participa en situaciones de violencia infantil proponiendo alternativas.3 Reconoce la importancia de los medios de comunicacin masiva.3 Elabora un cuadro comparativo sobre migracin e inmigracin resaltando sus caractersticas.4 Evala las causas y consecuencias que genera el pandillaje.4 Evita situaciones de peligro de los medios audiovisuales o Internet.4 Expone la importancia de la tributacin en la mejora de las condiciones de vida de la poblacin en un plenario.Comprende y valora los procesos historicos1 Explica las etapas de nuestra historia utilizando grficos.1 Explica las leyendas de fundacin del Imperio Incaico.1 Describe el virreinato graficando la organizacin de su gobierno.2 Describe los procesos culturales de las primeras comunidades primitivas.2 Describe la organizacin poltica y cultural del Imperio Incaico.2 Relata los acontecimientos suscitados en la emancipacin e independencia.3 Describe las caractersticas de las culturas Prencas.3 Explica el descubrimiento de Amrica graficndolas en mapas3 Evala el mestizaje colonial ubicndola en las organizaciones culturales-religiosas de su comunidad de hoy.4 Describe la ubicacin en un mapa de las culturas Prencas.4 Explica la conquista del Imperio incaico sealando los cambios sociales.4 Explica breve y claramente el paso gubernamental de virreyes a presidentes a travs de una lnea de tiempo.Comprende y valora la diversidad geografica2 Lee mapas fsicos, polticos y viales identificando y ubicando los elementos geogrficos.1 Valora la biodiversidad existente en las cuatro regiones.1 Describe las capas de la atmsfera y lo grafica.3 Lee utilizando la brjula los puntos cardinales y reconoce los elementos de su estructura2 Valora los recursos naturales renovables y no renovables de la regin.2 Describe el sistema planetario solar en una lmina.4 Representa la historia nacional en un cuadro cronolgico y lnea del tiempo.3 Valora la fauna y flora de las ocho regiones del Per.3 Compara y participa de la conservacin de la flora, fauna y relieve de su medio y de los parques, reservas y santuarios nacionales creados en el pas.5 Valora la biodiversidad existente en las cuatro regiones.4 Describe los elementos del geosistema.4 Describe la relacin existente entre reforestacin y deforestacin nacional juzgando la tala y quema de bosques.

PS

N de OrdenREA: PERSONAL SOCIAL

Primer TrimestreSegundo Trimestre Tercer TrimestreCalificacin AnualConstruye su identidad personalConstruye y valora la convivencia democrticaComprende y valora los procesos historicosComprende y valora la diversidad geogrficaConstruye su identidad personalConstruye y valora la convivencia democrticaComprende y valora los procesos historicosComprende y valora la diversidad geogrficaConstruye su identidad personalConstruye y valora la convivencia democrticaComprende y valora los procesos historicosComprende y valora la diversidad geogrficaIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2 Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de Logro

1TTTTATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTT-ATTTTATTT-ATTTTAA2TTTTATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-AT3TTTTATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTT-ATTTTATTT-ATTTTAA4TTTTATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTT-ATTTTATTT-ATTTTAA5----C----C----C----C----C----C----C----C----C----C----C----CC6TTTTATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTT-ATTTTATTT-ATTTTAA7TTTTATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-AT8TTTTATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTT-ATTTTATTT-ATTTTAA9TTTTATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTT-ATTTTATTT-ATTTTAA10TTTTATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTT-ATTTTATTT-ATTTTAA11TTTTATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTT-ATTTTATTT-ATTTTAA12TTTTATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTT-ATTTTATTT-ATTTTAA13TTTTATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-AT14TTTTATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-AT15TTTTATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTT-ATTTTATTT-ATTTTAA16TTTTATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTT-ATTTTATTT-ATTTTAA17TTTTATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTT-ATTTTATTT-ATTTTAA18TTTTATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTT-ATTTTATTT-ATTTTAA19TTTTATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTT-ATTTTATTT-ATTTTAA20TTTTATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-AT21TTTTATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTT-ATTTTATTT-ATTTTAA22TTTTATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTT-ATTTTATTT-ATTTTAA23TTTTATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTT-ATTTTATTT-ATTTTAA24TTTTATTT-ATTT-ATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTT-ATTTTATTT-ATTTTAA25262728293031323334353637383940

Ind CA(r)


REA: CIENCIA Y AMBIENTEIndicadores de Logro (Primer Trimestre)Indicadores de Logro (Segundo Trimestre)Indicadores de Logro (Tercer Trimestre)Comprende el funcionamiento de su cuerpo y la conservacin de la salud1 Reconoce la clula sealando sus partes y clases en una lmina.1 Relaciona el funcionamiento y partes del sistema circulatorio.1 Reconoce las clases de alimentos por su origen y funciones que cumplen.2 Reconoce los rganos de los sentidos mencionando sus partes y funciones.2 Vincula las partes y funciones del sistema respiratorio graficando en una lmina.2 Simula e informa acciones de vacunacin e inmunidad y de asistencia mdica sobre accidentes y consumo de drogas, tabaco, coca y alcohol y sus efectos en el proceso de la siembra de maz asertivamente.3 Reconoce el sistema nervioso central relacionando sus funciones.3 Relaciona y reconoce las partes y funciones del sistema excretor humano.3 Grafica la formacin, crecimiento y maduracin del espermatozoide y vulo.4 Relaciona las partes y funciones que cumplen los rganos del sistema digestivo.4 Reconoce la importancia de consumir los alimentos nutritivos.4 Investiga las sustancias qumicas que daan nuestra salud.Comprende las relaciones de los seres vivientes y conservacin con el ambiente y la conservacion medio ambiente1 Averigua la importancia de la ecologa y de las Instituciones ecologistas de la regin.1 Identifica y grafica la clasificacin cientfica de los seres vivos.1 Investiga la importancia y variedad de rboles de los bosques de la regin.2 Explora los seres biticos y abiticos de nuestro ecosistema nacional.2 Averigua la importancia de la biodiversidad de la regin.2 Planifica el proyecto de conservacin del agua asistiendo a la Planta de Tratamiento del Agua..3 Explora los ecosistemas terrestres y acuticos de la regin.3 Investiga las reas protegidas por el estado peruano y las ubica en un mapa.3 Evala la importancia del uso de abonos orgnicos y agroqumicos y sus efectos.4 Explora la relacin existente entre los diferentes ecosistemas.4 Investiga la contaminacin ambiental mencionando las causas, efectos y formas de prevencin.4 Juzga la tala y quema de bosques y pastos naturales sealando los daos ambientales.Comprende el Mundo fsico y la conservacin del ambiente1 Reconoce las propiedades comunes de la materia al manipular objetos.1 Interpreta los cambios fsicos y qumicos de la materia mediante experimentos.1 Explica el fenmeno de la mutacin en el desarrollo de las especies en un esquema comparativo.2 Interpreta la clasificacin de la materia en sustancias y mezclas.2 Realiza experimentos sencillos para explicar la combustin y presin del aire y la propagacin del sonido.2 Explora los tipos y formas de energa graficando en tablas.3 Registra sus experimentos con los estados de materia en cuadros.3 Reconoce y explica la teora y propiedades de la luz en la generacin de otras fuentes de energa importantes en la agricultura y otras actividades de su medio local.3 Observa e infiere el orden de los cuerpos segn su densidad a travs de sencillos experimentos (arena, agua, aceite, corcho en un recipiente transparente).4 Diferencia el tamao de los tomos, molculas y las partculas.4 Reconoce la formacin de imgenes utilizando espejos y lentes.4 Argumenta el poder destructivo y benfico de la energa atmica al pleno del aula.

CA

N de OrdenApellidos y NombresREA: CIENCIA Y AMBIENTE

Primer TrimestreSegundo TrimestreTercer TrimestreCalificacin AnualComprende el Funcionamiento de su Cuerpo y la Conservacin de la SaludComprende las Relaciones de los Seres Vivientes con el Ambiente y la Conservacin del AmbienteComprende el Mundo Fsico y la Conservacin del AmbienteComprende el Funcionamiento de su Cuerpo y la Conservacin de la SaludComprende las Relaciones de los Seres Vivientes con el Ambiente y la Conservacin del AmbienteComprende el Mundo Fsico y la Conservacin del AmbienteComprende el Funcionamiento de su Cuerpo y la Conservacin de la SaludComprende las Relaciones de los Seres Vivientes con el Ambiente y la Conservacin del AmbienteComprende el Mundo Fsico y la Conservacin del Ambiente (Orden Alfabtico)Indicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de Logro

1TTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTTTAA2TTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTAT3TTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTTTAA4TTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTTTAA5----C----C----C----C----C----C----C----C----CC6TTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTTTAA7TTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTAT8TTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTTTAA9TTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTTTAA10TTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTTTAA11TTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTTTAA12TTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTTTAA13TTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTAT14TTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTAT15TTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTTTAA16TTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTTTAA17TTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTTTAA18TTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTTTAA19TTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTTTAA20TTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTAT21TTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTTTAA22TTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTTTAA23TTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTTTAA24TTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTTTATTT-ATTTTAA25262728293031323334353637383940

Ind EF(r)


REA: EDUCACIN FSICAIndicadores de Logro (Primer Trimestre)Indicadores de Logro (Segundo Trimestre)Indicadores de Logro (Tercer Trimestre)Comprende y Valora el Desarrollo del Cuerpo y la Salud1 Identifica los rganos que intervienen en una buena circulacin.1 Analiza los beneficios del calentamiento antes de practicar una disciplina deportiva.1 Realiza carreras de 1000 metros por tres repeticiones. (5 km, 400 m por 10 repeticiones).2 1.1.2. Identifica los rganos y practica una buena respiracin.2 Identifica sus capacidades fsicas de una persona. (Fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia).2 Realiza multisaltos en beneficio de la flexibilidad.3 Traslada balones de un lado a otro. (locomocin).3 Trepa cuerdas hacia arriba para fortalecer su fuerza.3 Practica el stretching para una relajacin corporal.444Comprende y Valora el Dominio Corporal y la Expresion1 Realiza traslado de un huevo en la cuchara suspendido en la boca. (Desplazamiento).1 Practica traslado de baln con la pierna y brazo que no domina. (Viceversa).1 Practica saltos con un solo pie. (1 derecha, 1 a la izquierda, 1 adelante, 1 atrs; as sucesivamente de 2 ,3 y 4).2 Practica juegos de los encostalados. (Saltos). (Salta soga).2 Discrimina la ubicacin espacial (lejos, cerca, arriba, abajo, alrededor).2 Define el atletismo como un conjunto de carreras.3 Realiza giros con orden cerrado. (A la derecha, a la izquierda, media vuelta).3 Camina con un diccionario suspendido en la cabeza. (Equilibrio).3 Participa en actividades de salto alto, salto largo.444Valora y Practica la Convivencia e Interaccion Sociomotriz1 Organiza juegos de la Gymkhana. (Carrera de encostalados, Quien sopla mas globos, Los ciegos comelones, psame el palito de boca en boca).1 Practica juegos pre - deportivos: Mini bsquet, mini ftbol, mini voleibol.1 Realiza juego de tejos sumando sus valores.2 Practica actividades fsicas especficas. (Hacer crculos de pequeo a grande con los brazos, Correr permaneciendo en el mismo lugar).2 Respetan las reglas bsicas deportivas en los campeonatos interescolares.2 Realiza competencia de poner el calzado a una silla con los ojos vendados. (exploracin)3 Conoce reglamento bsico sobre los campos deportivos.3 Practica el juego de la mata gente.3 Grafica y practica tiros de corner y de cabeza regulando su fuerza y posicin giratoria corporal.444

EF

N de OrdenApellidos y NombresREA: EDUCACIN FSICA

Primer TrimestreSegundo TrimestreTercer TrimestreCalificacin AnualComprende y Valora el Desarrollo del Cuerpo y la SaludComprende y Valora el Dominio Corpporal y la ExpresionValora y Practica la Convivencia e Interaccion SociomotrizComprende y Valora el Desarrollo del Cuerpo y la SaludComprende y Valora el Dominio Corpporal y la ExpresionValora y Practica la Convivencia e Interaccion SociomotrizComprende y Valora el Desarrollo del Cuerpo y la SaludComprende y Valora el Dominio Corpporal y la ExpresionValora y Practica la Convivencia e Interaccion Sociomotriz (Orden Alfabtico)Indicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de Logro

1TTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTAA2TTTATTTATTTATTTATTTATTTAT3TTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTAA4TTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTAA5TTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTAA6TTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTAA7TTTATTTATTTATTTATTTATTTAT8TTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTAA9TTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTAA10TTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTAA11TTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTAA12TTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTAA13TTTATTTATTTATTTATTTATTTAT14TTTATTTATTTATTTATTTATTTAT15TTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTAA16TTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTAA17TTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTAA18TTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTAA19TTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTAA20TTTATTTATTTATTTATTTATTTAT21TTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTAA22TTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTAA23TTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTAA24TTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTATTTAA25262728293031323334353637383940

Ind ER(r)


REA: EDUCACIN RELIGIOSAIndicadores de Logro (Primer Trimestre)Indicadores de Logro (Segundo Trimestre)Indicadores de Logro (Tercer Trimestre)Formacin de la conciencia moral cristiana1 Reconoce al Espritu Santo como su consolador y protector que dejo Cristo.1 Recuerda como fue escrito la Biblia y partes.1 Manifiesta su f por cristo y su padre Dios a travs del credo.2 Reconoce los sacramentos de la Iglesia catlica.2 Reconoce la importancia de Abraham como modelo de fe.2 Escenifica sobre formas de cmo comunicar la fe, defender la vida y practicar la solidaridad en las actividades agrcolas en el nuevo catecismo catlico siguiendo el ejemplo de vida de San Martn de Porres.3 Reconoce que por el bautismo nos convertimos cristianos.3 Recuerda los pasajes de Jess hasta la ascensin al reino.3 Comprende la naturaleza del Espritu Santo para el desarrollo de la fe cristiana y gua de la accin en la iglesia.444Testimonio de vida1 Rechaza toda forma de prctica de antivalores buscando un bien supremo de la persona.1 Vivencia la normas morales del cristianismo basado a la enseanza de Jess.1 Difunde el mensaje de la palabra de Dios asistiendo a las misas dominicales.2 Rechaza toda forma de discriminacin respetando los derechos de la persona.2 Vivencia los mandamientos a obligacin de creyentes y de respeto al prjimo.2 Describe actitudes injustas y se compromete a cambiarlas, a perdonar y a reconciliarse con todos acogiendo los mensajes de las parbolas de los talentos (Mt. 25, 1430), del sembrador (Lc. 8; 5-8) y del paraltico (Marcos 2; 2-12).3 Rechaza toda forma de cobarda y egosmo buscando la unin y compaerismo.3 Vivencia las bienaventuranzas que manifest Cristo a sus discpulos. 3 Reconoce a travs de la vida de Jess sus deberes y derechos de nio siempre presto a transmitir la BUENA NUEVA.444

ER

N de OrdenREA: EDUCACIN RELIGIOSA

Primer TrimestreSegundo TrimestreTercer TrimestreCalificacin AnualFormacin de la conciencia moral cristianaTestimonio de vidaFormacin de la conciencia moral cristianaTestimonio de vidaFormacin de la conciencia moral cristianaTestimonio de vidaIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de Logro

1TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA2TTTATTTATTTATTTAT3TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA4TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA5TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA6TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA7TTTATTTATTTATTTA8TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA9TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA10TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA11TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA12TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA13TTTATTTATTTATTTAT14TTTATTTATTTATTTAT15TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA16TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA17TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA18TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA19TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA20TTTATTTATTTATTTAT21TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA22TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA23TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA24TTTATTTATTTATTTATTTATTTAA25262728293031323334353637383940

Ind TC(r)


TALLER CURRICULAR: INGLESIndicadores de Logro (Primer Trimestre)Indicadores de Logro (Segundo Trimestre)Indicadores de Logro (Tercer Trimestre)111Expresin y Comprensin Oral222333444111Comprensin de Textos222333444111Produccin de Textos222333444

TCI

N de OrdenApellidos y NombresTALLER CURRICULAR: INGLES

Primer TrimestreSegundo TrimestreTercer TrimestreCalificacin AnualExpresin y Comprensin OralComprensin de TextosProduccin de TextosExpresin y Comprensin OralComprensin de TextosProduccin de TextosExpresin y Comprensin OralComprensin de TextosProduccin de Textos (Orden Alfabtico)Indicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de Logro

12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940

Ind TC II(r)


TALLER CURRICULAR: EDUCACIN PARA EL TRABAJOIndicadores de Logro (Primer Trimestre)Indicadores de Logro (Segundo Trimestre)Indicadores de Logro (Tercer Trimestre)111Gestin de Procesos222333444111Ejecucin de Procesos222333444111Comprensin y Aplicacin de Tecnologas222333444

TC II

N de OrdenApellidos y NombresTALLER CURRICULAR: EDUCACIN PARA EL TRABAJO

Primer TrimestreSegundo TrimestreTercer TrimestreCalificacin AnualGestin de ProcesosEjecucin de ProcesosComprensin y Aplicacin de TecnologasGestin de ProcesosEjecucin de ProcesosComprensin y Aplicacin de TecnologasGestin de ProcesosEjecucin de ProcesosComprensin y Aplicacin de Tecnologas (Orden Alfabtico)Indicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de Logro

12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940

Ind TC III(r)


TALLER CURRICULAR IIIIndicadores de Logro (Primer Trimestre)Indicadores de Logro (Segundo Trimestre)Indicadores de Logro (Tercer Trimestre)111222333444111222333444111222333444

TC III

N de OrdenApellidos y NombresTALLER CURRICULAR III

Primer TrimestreSegundo TrimestreTercer TrimestreCalificacin Anual

(Orden Alfabtico)Indicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de LogroIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4Nivel de Logro

12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940

Reflex.(r)

Mis reflexiones

sobre el trabajo realizado

Primer TrimestreSegundo TrimestreTercer Trimestre

Durante este perodo he logrado que los nios:Durante este perodo he logrado que los nios:Durante este perodo he logrado que los nios: Desarrollen un manejo eficiente Aborden a la gramtica y la ortografa con Ejercitan su creatividad y mejoren su proceso de

y pertinente para que se nfasis en lo funcional y no en lo normativo.pensamiento al aplicar diversas estrategias matemticas.

expresen satisfactoriamente.

An me cuesta lograr que los nios:An me cuesta lograr que los nios:An me cuesta lograr que los nios:Produzcan mensajes a travs de cuentosUtilicen palabras o frases para fortalecer destrezas Expliquen las estrategias utilizadas al resolver un problema,

noticias, cartas, adivinanzas.de comprensin o produccin textual.y valoren los procesos matemticos.

Para el prximo perodo debo trabajar ms en:Para el prximo perodo debo trabajar ms en:Para el prximo perodo debo trabajar ms en:Otros lenguajes y recursos expresivos no verbales. Uso de las tecnologas de informacin y comunicacin.El proceso de comunicacin matemtica, para que

organicen y consoliden el pensamiento matemtico.

Otras anotaciones:Otras anotaciones:Otras anotaciones:

Coment

N de OrdenApellidos y NombresComentarios del docente sobre el rendimiento de las nias y nios

(Orden Alfabtico)Primer TrimestreSegundo TrimestreTercer Trimestre1No es disciplinada en su horario de lectura.Es creativa en responder preguntas inferenciales.Ha logrado inferenciar exitosamente.23. Se distrae fcilmente en el centro de aprendizaje.Comprende con facilidad diversas lecturas.3 Tiene cualidades para el teatro y la oratoria.Es muy introvertida y no tiene hbito de lectura.Su nivel es ptimo en comunicacin y matemtica.4Es inexpresivo y no atiende en hora de clase.Es participativo y curioso para aprender.Mejoro en responder preguntas inferenciales y literales.5No tiene apoyo de los padres.Es dificultoso su aprendizaje en matemticas.No logra desarrollar un nivel aceptable en comunicacin.6 No tiene costumbre de leer ni de practicar matemticas.Es bajo su nivel de comprensin y hbito de lectura.Demuestra capacidad de comprender lecturas.7Es demasiado introvertido.Gusta de la lectura y aprende rpido.8Tiene facilidad para crear cuentos.No tiene prctica de lectura verbal.Escribe con coherencia y cohesin sus cuentos.9Comprende fcilmente diversos tipos de preguntas.Es talentosa en atletismo y voley.Demuestra haber logrado las capacidades esperadas.10No tiene hbito de lectura.Tiene talento para declamacin.Parcialmente comprende inferencias.11No presta atencin en plena clase.Es talentoso en oratoria.Debe practicar ejercicios matemticos.12Tiene prctica de estrategias de comprensin lectora.No tiene inters por resolver problemas matemticos.Logra responder inferencias y resolver ejercicios.13Es participativo y comprende inferencias fcilmente.No responde a interrogantes literales.14No gusta participar ni responder en clase.Es talentoso para el arte de dibujo y pintura.15Gusta de la lectura y aprende rpido.Le dificulta leer en voz alta.Resuelve con facilidad problemas matemticos.16Es hiperactiva.Logra fcilmente comprender preguntas literales.Muestra mejoras significativas en matemticas.17No tiene prctica de lectura verbal.No es organizativa con su horario de lectura.18Tiene problemas con la expresin oral.Alcanza a comprender preguntas literales.Comprende preguntas inferenciales y literales.19Es talentoso en futbol.Crea textos pequeos: fabulas y trabalenguas.Crea guiones teatrales y poemas.20Tiene talento para declamacin.Es creativo a travs del dibujo.21Es talentosa en oratoria y teatro.Aprende rpido en resolver problemas matemticos.Ya no tiene dificultades en la lectura.22Es tmida a la hora de exponer.Juega mucho a la hora de aprender en equipo.Debe practicar ms lectura de diversos textos.23No responde a interrogantes literales.Escribe con cierta dificultad cuentos y fabulas.Responde a inferencias y mejoro en matemticas.24Es talentosa para el arte de dibujo y pintura.Entiende con facilidad preguntas literales.Alcanza a comprender preguntas inferenciales.25262728293031323334353637383940

Superv (r)

SUPERVISIN, MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO

LOGROS Y RECOMENDACIONES

Fecha:Fecha:Fecha:Nombres y apellidos:Nombres y apellidos:Nombres y apellidos:

Firma:Firma:Firma:Cargo:Cargo:Cargo:

Fecha:Fecha:Nombres y apellidos:Nombres y apellidos:

Firma:Firma:Cargo:Cargo:

Rsmen

N de ordenRESUMEN ANUAL DE LAS CALIFICACIONES POR REAS Situacin Final**Apellidos y Nombres (Orden Alfabtico)MatemticaComunicacinTaller CurricularArtePersonal SocialEducacin FsicaEducacin ReligiosaCiencia y AmbienteInglesEducacin para el TrabajoCalificacin AnualLengua MaternaSegunda LenguaCalificacin AnualCalificacin AnualCalificacin AnualCalificacin AnualCalificacin AnualCalificacin AnualCalificacin AnualCalificacin AnualCalificacin Anual1ANGOMA GOMEZ, MelanyAAAAAAAAP2BAUTISTA BERROCAL, Alexander Elmer3CASTRO CAJA, Yovana CeciAAAAAAAAP4DE LA CRUZ VELIZ, Eliaquin MiguelAAAAAAAAP5ENRIQUEZ CAMASCA, BetzaidaCCCACAACR6ESCOBAR ANAYA, MaylyAAAAAAAAP7ESPINOZA TORRE, Abraham8FERNANDEZ RODRIGUEZ, Nelson IsaiasAAAAAAAAP9GABRIEL BAUTISTA, ZulyADADADAAAAAP10GALA VALLADOLID, MaritzaAAAAAAAAP11HUAMANYALLI MEZA, Jhon FranklinAAAAAAAAP12MONTAEZ YARANGA, Jerson AndersonAAAAAAAAP13MORALES DE LA CRUZ, Angel14NOBLEJAS VALDEZ, Stiven Jesus15OBREGON ANDIA, Ana CristinaAAAAAAAAP16PAITAN CARHUAPOMA, Ellyn EstherAAAAAAAAP17PAREJAS LAZO, TatianaAAAAAAAAP18QUISPE DVILA, NoAAAAAAAAP19RAMIREZ BELLIDO, HtaloAAAAAAAAP20RIVERA CRDENAS, Eliseo21ROJAS ALFARO, DanielaAAAAAAAAP22SOLANO CRDENAS, Anyhela JudithAAAAAAAAP23TAIPE CUSI, Brigget GricielaAAAAAAAAP24TORRE GABRIEL, RocoAAAAAAAAP25262728293031323334353637383940* En las instituciones educativas bilinges el calificativo anual de comunicacin es el resultado de los calificativos de lengua materna y segunda lengua. Ver Directiva N 04-VMGP-05** Situacin Final: (P) Promovido, (R) Repitente, (RR) Requiere recuperacin, (T) Trasladado(a) a otra IE, (RI) Retirado(a), (PE) Postergacin de evaluacin.

Regis Recup

N de ordenRegistro de Evaluacin de Recuperacin PedaggicaC r i t e r i o s e I n d i c a d o r e s M A T E M T I C AC O M U N I C A C I NA R T ECriterio 1Criterio 2Criterio 3Criterio 1Criterio 2Criterio 3Criterio 1Criterio 2I1I2I3NLI1I2I3NLI1I2I3NLI1I2I3NLI1I2I3NLI1I2I3NLI1I2I3NLI1I2I3NL12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940

Regis Recup1

N de ordenRegistro de Evaluacin de Recuperacin PedaggicaC o m p e t e n c i a s e I n d i c a d o r e sPERSONAL SOCIALEDUCACIN FISICAEDUCACIN RELIGIOSACIENCIA Y AMBIENTECriterio 1Criterio 2Criterio 3Criterio 1Criterio 2Criterio 3Criterio 1Criterio 2Criterio 1Criterio 2Criterio 3I1I2I3NLI1I2I3NLI1I2I3NLI1I2I3NLI1I2I3NLI1I2I3NLI1I2I3NLI1I2I3NLI1I2I3NLI1I2I3NLI1I2I3NL12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940

Com Recup(r)

N de ordenCOMENTARIOS DEL DOCENTE (RECUPERACIN PEDAGGICA)12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940* Para uso del Docente y anotacin de calificaciones en el acta

Contra-cartDINEBRLa evaluacin del los estudiantes de la Educacin Bsica Regular - Nivel de Educacin Primaria se realiza en base a la Directiva N 004-VMGP-2005, aprobada por R.M. N 0234-2005-ED

Escala de Calificacin de los aprendizajes en la Educacin Bsica Regular

Escala de CalificacinEducacin PrimariaLiteralDescriptivoADCuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas.ACuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.BCuando el estudiante est en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere acompaamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.CCuando el estudiante est empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de stos, necesitando mayor tiempo de acompaamiento e intervencin del docente de acuerdo a su ritmo y estilo de aprendizaje.

Criterios de Promocin y RepitenciaNIVELGRADOCRITERIOSEducacin Primaria1Son promovidos al grado superior en forma automtica.2, 3 y 4Promueven de grado si obtienen como mnimo A en las reas curriculares de Comunicacin Integral, Lgico Matemtica y como mnimo B en las otras reas y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad.Repiten de grado automticamente los estudiantes de 2, 3, 4 que al trmino del ao escolar obtienen C en dos reas curriculares: Matemtica y Comunicacin.5 y 6Promueven de grado si obtienen como mnimo A en las reas curriculares de Comunicacin Integral, Lgico Matemtica, Personal Social y Ciencia y Ambiente y como mnimo B en las otras reas y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad.Repiten de grado automticamente los estudiantes de 5 y 6 que al trmino del ao escolar obtienen C en dos reas curriculares: Matemtica y Comunicacin.

Los estudiantes de las Instituciones Educativas Bilinges para poder ser aprobados con A en Comunicacin deben tener como mnimo en la Lengua Materna A y en la Segunda Lengua A.

Programa de Recuperacin Pedaggica

NIVELCRITERIOSEducacin PrimariaPasan a al Programa de recuperacin pedaggica o a la evaluacin de Recuperacin Pedaggica aquellos estudiantes que se encuentran en otra situacin distinta a la establecida en la tabla anterior, para los estudiantes del 2, 3, 4, 5 y 6 grado.Repiten si no cumplen con los requisitos establecidos en la tabla anterior para los estudiantes de los grados 2, 3, 4 5 y 6

Hoja1

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Registro III Ciclo 2013