RefORma 208 - Consejo Editorial de la Administración ...ceape.edomex.gob.mx/sites/ceape.edomex.gob.mx/... · 230. seRvICIO pROfesIONaL DOCeNTe 231. RefORma EDUCATIVA 232. seRvICIO

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CONvOCaTORIa: egresados de escuelas

normales de educación básica

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C O N V O C A T O R I A -Egresados de Escuelas Normales-

La Secretaria de Educación del Gobierno del Estado de México, de conformidad con los Artículos 3º, fracción III, 73, fracciónXXV, 123 apartado B, fracción VII, de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 3º, 14, fracción I Bis, 21 yNoveno Transitorio de la Ley General de Educación; 5, 8, fracciones IV, XIV y XIX, 10, fracción V, 13, fracción III, 21, fracción I,23, 24, 68, 69, fracciones I, IV y VI, 71, 73, 74, 79, Quinto y Vigésimo Primero Transitorios de la Ley General del ServicioProfesional Docente; 25, 29, 102, 103, 128 de la Ley de Educación del Estado de México;Disposiciones Generales Séptimo yDécimo de los Lineamientos iniciales generales para llevar a cabo la evaluación del ingreso al Servicio Profesional Docente enEducación Básica y Educación Media Superior y lineamientos iniciales generales para llevar a cabo la evaluación para la promocióna cargos con funciones de Dirección (Directores) en Educación Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015 (LINEE-01-2014),y Artículos 5, fracciones I y III, 6, fracciones II, III, IV, V, VI y VII, de los Lineamientos iniciales específicos para llevar a cabo laevaluación del ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica y Educación Media Superior y Lineamientos inicialesespecíficos para llevar a cabo la evaluación para la promoción a cargos con funciones de Dirección (Directores) en Educación MediaSuperior, para el ciclo escolar 2014-2015 (LINEE-02-2014), expedidos por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación,se

C O N V O C A

A los egresados de las Escuelas Normales y demás instituciones formadoras de docentes de Educación Básica del país públicas yparticulares con autorización, a participar en el Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica, ciclo escolar 2014-2015, de acuerdo con las siguientes Bases:

I. PERFILES (REQUISITOS DE PREPARACIÓN)Podrán participar los egresados de las escuelas normales del país, públicas y particulares, que cumplan con los siguientes perfilesespecíficos:

PERFILES ESPECÍFICOS PARA FUNCIONES DOCENTESTipo de evaluación Nivel de Preparación Área del conocimiento

1. Educación Preescolar Título de Nivel Licenciatura Educación Preescolar2. Educación Preescolar Indígena Título de Nivel Licenciatura Educación Preescolar Indígena3. Educación Primaria Título de Nivel Licenciatura Educación Primaria4. Educación Primaria Indígena Título de Nivel Licenciatura Educación Primaria Indígena5. Inglés Educación Preescolar Título de Nivel Licenciatura Inglés6. Inglés Educación Primaria Título de Nivel Licenciatura Inglés7. Educación Secundaria. Asignaturas. Título de Nivel Licenciatura

Página 1 Fecha y hora de impresión 10/04/2014 04:04:52 a.m.

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7.1. Asignatura Estatal Título de Nivel Licenciatura Educación Secundaria con especialidad enBiologíaEducación Secundaria con especialidad enGeografíaEducación Secundaria con especialidad enHistoriaEducación Secundaria con especialidad enFormación Cívica y Ética

7.2. Biología Título de Nivel Licenciatura Educación Secundaria con especialidad enBiología

7.3. Español Título de Nivel Licenciatura Educación Secundaria con especialidad enEspañol

7.4. Física Título de Nivel Licenciatura Educación Secundaria con especialidad enFísica

7.5. Formación Cívica y Ética Título de Nivel Licenciatura Educación Secundaria con especialidad enFormación Cívica y Ética

7.7. Geografía Título de Nivel Licenciatura Educación Secundaria con especialidad enGeografía

7.8. Historia Título de Nivel Licenciatura Educación Secundaria con especialidad enHistoria

7.9. Inglés Título de Nivel Licenciatura Educación Secundaria con especialidad enInglés

7.10. Matemáticas Título de Nivel Licenciatura Educación Secundaria con especialidad enMatemáticas

7.11. Química Título de Nivel Licenciatura Educación Secundaria con especialidad enQuímica

7.12. Artes Visuales Título de Nivel Licenciatura Educación Artística8. Telesecundaria Título de Nivel Licenciatura Educación Secundaria con especialidad en

Telesecundaria9. Educación Física Título de Nivel Licenciatura Educación Física10. Educación Especial Título de Nivel Licenciatura Educación Especial con especialidad en

Problemas de Aprendizaje10.1. Auditiva y Lenguaje Título de Nivel Licenciatura Educación Especial con especialidad en

Problemas de Audición y Lenguaje10.2. Intelectual Título de Nivel Licenciatura Educación Especial con especialidad en

Problemas de Deficiencia Mental10.3. Motriz Título de Nivel Licenciatura Educación Especial con especialidad en

Problemas de Trastornos Neuromotores10.4. Psicología Educativa Título de Nivel Licenciatura Educación Especial con especialidad en

Problemas de Aprendizaje10.5. Visual Título de Nivel Licenciatura Educación Especial con especialidad en

Problemas de Discapacidad Visual11. Educación Básica para AdultosPrimaria

Título de Nivel Licenciatura Educación Primaria

12. Educación Básica para AdultosSecundaria

Título de Nivel Licenciatura Educación Secundaria

13. Misiones Culturales Título de Nivel Licenciatura Educación Primaria


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Cuando el aspirante cuente con título de Licenciatura no afín a las áreas del conocimiento requeridas por el nivel educativo, tipo deservicio, modalidad, asignatura o taller, podrá acreditarse con título de Maestría, Doctorado o Posdoctorado, que correspondan a lasmismas.

II. REQUISITOS PARA EL INGRESOLos participantes deberán cumplir con lo siguiente:

• Ser ciudadano mexicano, en pleno ejercicio de sus derechos civiles.• Disposición para prestar sus servicios en cualquier centro de trabajo de la entidad federativa.• No contar con plaza docente, técnico docente, directiva o de supervisión con nombramiento definitivo, o en proceso de obtenerlo,en el Sistema Educativo Nacional, salvo lo establecido en la Base III,inciso d.

Presentar en alguna de las sedes designadas en el Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente (SNRSPD), lasiguiente documentación en original, para cotejo, y copia:

1. Identificación oficial vigente: credencial de elector, cédula profesional o pasaporte;2. Clave Única de Registro de Población (CURP);3. Acta de Nacimiento;4. Comprobante de domicilio;5. Carta de naturalización, en su caso;6. Título Profesional, Cédula Profesional o Acta de Examen Profesional; los participantes a la fecha de registro que no cuenten conesta documentación, deberán presentar Constancia de Estudios especificando la fecha de su conclusión, así como la celebración delExamen Profesional, las cuales necesariamente tendrán que ser anteriores al inicio del ciclo escolar 2014-2015;7. Carta, bajo protesta de decir verdad, de NO ocupar plaza docente, técnico docente, directiva o de supervisión, con nombramientodefinitivo, o en proceso de obtenerlo, en el Sistema Educativo Nacional;8. Carta de aceptación de las Bases de la presente Convocatoria (ésta le será proporcionada al momento de su registro);9. Ficha para el registro que se obtiene a través del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente al concluir el pre-registro, y10. Cuatro fotografías recientes tamaño infantil, de frente, en blanco y negro.

PERFILES ESPECÍFICOS PARA FUNCIONES TÉCNICO DOCENTESTipo de evaluación Nivel de Preparación Área del conocimiento

1. Educación Preescolar. Título de Nivel Licenciatura1.1. Maestro de Taller de Lectura yEscritura

Título de Nivel Licenciatura Educación Preescolar

2. Educación Primaria. Título de Nivel Licenciatura2.1. Maestro de Taller de Lectura yEscritura

Título de Nivel Licenciatura Educación Primaria

3. Educación Secundaria. Título de Nivel Licenciatura3.1. Maestro de Taller de Lectura yEscritura

Título de Nivel Licenciatura Educación Secundaria con especialidad enEspañol


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�I�I�I�.� �C�A�T�E�G�O�R�I�A�S� �A� �C�O�N�C�U�R�S�O�P�a�r�a� �e�l� �I�n�g�r�e�s�o� �a�l� �s�e�r�v�i�c�i�o� �e�n� �l�a� �E�d�u�c�a�c�i�ó�n� �B�á�s�i�c�a� �e�n� �e�l� �c�i�c�l�o� �e�s�c�o�l�a�r� �2�0�1�4�-�2�0�1�5�,� �a� �p�a�r�t�i�r� �d�e� �l�a� �f�e�c�h�a� �d�e� �p�u�b�l�i�c�a�c�i�ó�n� �d�e� �l�a� �p�r�e�s�e�n�t�e�C�o�n�v�o�c�a�t�o�r�i�a� �s�e� �s�o�m�e�t�e�n� �a� �C�o�n�c�u�r�s�o�:

�T�a�m�b�i�é�n� �s�e� �o�c�u�p�a�r�á�n�,� �c�o�n� �b�a�s�e� �e�n� �l�o�s� �r�e�s�u�l�t�a�d�o�s� �d�e�l� �c�o�n�c�u�r�s�o�,� �l�a�s� �p�l�a�z�a�s� �d�e� �n�u�e�v�a� �c�r�e�a�c�i�ó�n�,� �l�a�s� �v�a�c�a�n�t�e�s� �d�e�f�i�n�i�t�i�v�a�s� �y� �l�a�s� �t�e�m�p�o�r�a�l�e�s�q�u�e� �s�e� �g�e�n�e�r�e�n� �h�a�s�t�a� �e�l� �3�1� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�1�5�.

�E�n� �e�l� �p�r�o�c�e�s�o� �d�e� �i�n�g�r�e�s�o� �p�r�e�v�i�s�t�o� �e�n� �l�a� �p�r�e�s�e�n�t�e� �C�o�n�v�o�c�a�t�o�r�i�a� �q�u�e�d�a�n� �c�o�m�p�r�e�n�d�i�d�a�s� �l�a�s� �p�l�a�z�a�s� �d�e� �n�u�e�v�a� �c�r�e�a�c�i�ó�n�,� �l�a�s� �v�a�c�a�n�t�e�s�d�e�f�i�n�i�t�i�v�a�s� �y� �t�e�m�p�o�r�a�l�e�s� �p�o�r� �h�o�r�a�/�s�e�m�a�n�a�/�m�e�s� �c�u�y�o� �v�a�l�o�r� �c�o�r�r�e�s�p�o�n�d�e� �a� �t�r�e�s� �o� �m�á�s� �g�r�u�p�o�s�,� �d�e� �a�c�u�e�r�d�o� �a�l� �n�ú�m�e�r�o� �d�e� �h�o�r�a�s� �d�e� �l�a�a�s�i�g�n�a�t�u�r�a�,� �t�e�c�n�o�l�o�g�í�a�,� �t�a�l�l�e�r� �o� �a� �c�u�a�l�q�u�i�e�r� �o�t�r�a� �d�e�n�o�m�i�n�a�c�i�ó�n� �q�u�e� �s�e� �i�m�p�a�r�t�a� �c�o�n� �e�s�t�e� �t�i�p�o� �d�e� �p�l�a�z�a�s�.

�S�e� �c�o�n�v�o�c�a� �t�a�m�b�i�é�n� �l�a� �p�a�r�t�i�c�i�p�a�c�i�ó�n� �e�n� �e�s�t�e� �p�r�o�c�e�s�o� �d�e� �i�n�g�r�e�s�o� �a� �q�u�i�e�n�e�s� �d�e�s�e�m�p�e�ñ�e�n� �f�u�n�c�i�o�n�e�s� �d�o�c�e�n�t�e�s� �y� �t�é�c�n�i�c�o� �d�o�c�e�n�t�e�s� �e�n� �l�a�E�d�u�c�a�c�i�ó�n� �B�á�s�i�c�a�,� �q�u�e� �s�e� �e�n�c�u�e�n�t�r�e�n� �e�n� �a�l�g�u�n�a� �d�e� �l�a�s� �s�i�g�u�i�e�n�t�e�s� �c�o�n�d�i�c�i�o�n�e�s�:

�a�)� �O�c�u�p�a�r� �p�l�a�z�a� �d�e� �j�o�r�n�a�d�a� �c�o�n� �n�o�m�b�r�a�m�i�e�n�t�o� �t�e�m�p�o�r�a�l�,� �s�i�n� �o�s�t�e�n�t�a�r� �o�t�r�a� �d�e� �j�o�r�n�a�d�a� �c�o�n� �n�o�m�b�r�a�m�i�e�n�t�o� �d�e�f�i�n�i�t�i�v�o�.

�b�)� �O�c�u�p�a�r� �p�l�a�z�a� �d�e� �j�o�r�n�a�d�a� �c�o�n� �n�o�m�b�r�a�m�i�e�n�t�o� �t�e�m�p�o�r�a�l� �y� �o�s�t�e�n�t�a�r� �o�t�r�a�(�s�)� �p�o�r� �h�o�r�a�/�s�e�m�a�n�a�/�m�e�s� �c�o�n� �n�o�m�b�r�a�m�i�e�n�t�o� �t�e�m�p�o�r�a�l�.

�c�)� �O�c�u�p�a�r� �p�l�a�z�a�(�s�)� �p�o�r� �h�o�r�a�/�s�e�m�a�n�a�/�m�e�s� �c�o�n� �n�o�m�b�r�a�m�i�e�n�t�o� �t�e�m�p�o�r�a�l� �e�x�c�l�u�s�i�v�a�m�e�n�t�e�.

�d�)� �O�c�u�p�a�r� �p�l�a�z�a�(�s�)� �p�o�r� �h�o�r�a�/�s�e�m�a�n�a�/�m�e�s� �c�o�n� �n�o�m�b�r�a�m�i�e�n�t�o� �d�e�f�i�n�i�t�i�v�o� �e� �i�n�c�l�u�s�i�v�e� �t�e�m�p�o�r�a�l�.

�A� �q�u�i�e�n�e�s� �e�n�c�o�n�t�r�á�n�d�o�s�e� �e�n� �c�u�a�l�q�u�i�e�r�a� �d�e� �l�a�s� �c�u�a�t�r�o� �c�o�n�d�i�c�i�o�n�e�s� �e�s�t�a�b�l�e�c�i�d�a�s� �a�n�t�e�r�i�o�r�m�e�n�t�e�,� �i�n�g�r�e�s�e�n� �a� �l�a� �E�d�u�c�a�c�i�ó�n� �B�á�s�i�c�a� �p�a�r�a�o�c�u�p�a�r� �l�a�s� �v�a�c�a�n�t�e�s� �d�i�s�p�o�n�i�b�l�e�s� �d�e� �n�u�e�v�a� �c�r�e�a�c�i�ó�n� �o� �d�e�f�i�n�i�t�i�v�a�s�,� �l�e�s� �s�e�r�á�n� �o�t�o�r�g�a�d�a�s� �l�a�s� �m�i�s�m�a�s�,� �e�n� �c�a�m�b�i�o�,� �p�o�r� �l�a�s� �p�l�a�z�a�s� �q�u�e�o�c�u�p�a�n� �e�n� �l�o�s� �t�é�r�m�i�n�o�s� �s�e�ñ�a�l�a�d�o�s� �e�n� �l�o�s� �i�n�c�i�s�o�s� �a�n�t�e�r�i�o�r�e�s�.

�L�a�s� �p�l�a�z�a�s� �d�o�c�e�n�t�e�s� �y� �t�é�c�n�i�c�o� �d�o�c�e�n�t�e�s� �a� �c�o�n�c�u�r�s�o� �p�o�r� �n�i�v�e�l� �e�d�u�c�a�t�i�v�o�,� �t�i�p�o� �d�e� �s�e�r�v�i�c�i�o�,� �m�o�d�a�l�i�d�a�d�,� �a�s�i�g�n�a�t�u�r�a�,� �t�e�c�n�o�l�o�g�í�a� �y� �t�a�l�l�e�r�,� �s�e�d�e�t�a�l�l�a�n� �e�n� �l�o�s� �c�u�a�d�r�o�s� �s�i�g�u�i�e�n�t�e�s�:

�P�l�a�z�a�s� �c�o�n� �F�u�n�c�i�o�n�e�s� �D�o�c�e�n�t�e�s

Función Nueva Creación Definitivas Temporales TotalesJornada HSM Jornada HSM Jornada HSM Jornada HSM

Docente 0 0 331 9560 0 0 331 9560Técnico Docente 0 0 0 0 0 0 0 0

Totales 0 0 331 9560 0 0 331 9560

TIPO DE EVALUACIÓN NUEVA CREACIÓN VACANTES DEFINITIVAS VACANTES TEMPORALES TOTALFEDERALIZADAS ESTATALES FEDERALIZADAS ESTATALES FEDERALIZADAS ESTATALES

PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM

�1�.� �E�D�U�C�A�C�I�Ó�N�P�R�E�E�S�C�O�L�A�R

�0 �0 �0 �0 �5 �0 �5�4 �0 �0 �0 �0 �0 �5�9 �0


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2. EDUCACIÓNPREESCOLAR INDÍGENA

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3. EDUCACIÓN PRIMARIA 0 0 0 0 29 0 225 0 0 0 0 0 254 04. EDUCACIÓN PRIMARIAINDÍGENA

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5. INGLÉS EN EDUCACIÓNPREESCOLAR

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

6. INGLÉS EN EDUCACIÓNPRIMARIA

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

7.1 EDUCACIÓNSECUNDARIA DEASIGNATURA ESTATAL

0 0 0 0 0 0 0 219 0 0 0 0 0 219

7.2 EDUCACIÓNSECUNDARIA DEBIOLOGÍA

0 0 0 0 0 197 0 438 0 0 0 0 0 635

7.3 EDUCACIÓNSECUNDARIA DEESPAÑOL

0 0 0 0 0 223 0 1095 0 0 0 0 0 1318

7.4 EDUCACIÓNSECUNDARIA DE FÍSICA

0 0 0 0 0 0 0 438 0 0 0 0 0 438

7.5 EDUCACIÓNSECUNDARIA DEFORMACIÓN CÍVICA YÉTICA

0 0 0 0 0 249 0 584 0 0 0 0 0 833

7.7 EDUCACIÓNSECUNDARIA DEGEOGRAFÍA

0 0 0 0 0 0 0 365 0 0 0 0 0 365

7.8 EDUCACIÓNSECUNDARIA DEHISTORIA

0 0 0 0 0 0 0 584 0 0 0 0 0 584

7.9 EDUCACIÓNSECUNDARIA DE INGLÉS

0 0 0 0 0 249 0 657 0 0 0 0 0 906

7.10 EDUCACIÓNSECUNDARIA DEMATEMÁTICAS

0 0 0 0 0 232 0 1095 0 0 0 0 0 1327

7.11 EDUCACIÓNSECUNDARIA DEQUÍMICA

0 0 0 0 0 169 0 438 0 0 0 0 0 607

7.12 EDUCACIÓNSECUNDARIA DE ARTESVISUALES

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

7.12 EDUCACIÓNSECUNDARIA DE ARTESVISUALES

0 0 0 0 0 0 3 621 0 0 0 0 3 621

8. TELESECUNDARIA 0 0 0 0 0 168 1 0 0 0 0 0 1 1689. EDUCACIÓN FÍSICA 0 0 0 0 0 297 4 621 0 0 0 0 4 91810.1 EDUCACIÓNESPECIAL Auditiva yLenguaje

0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 2 0

10.2 EDUCACIÓNESPECIAL Intelectual

0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 2 0

10.3 EDUCACIÓNESPECIAL Motriz

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

10.4 EDUCACIÓNESPECIAL PsicologiaEducativa

0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 2 0

10.5 EDUCACIÓNESPECIAL Visual

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

11. EDUCACIÓN BÁSICAPARA ADULTOSPRIMARIA

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12. EDUCACIÓN BÁSICAPARA ADULTOSSECUNDARIA

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

13. MISIONESCULTURALES

0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0

TOTAL 0 0 0 0 35 1784 296 7776 0 0 0 0 331 9560


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Plazas con Funciones Técnico Docentes

IV. ETAPAS, ASPECTOS, MÉTODOS E INSTRUMENTOSPARA LA EVALUACIÓN1. Etapas, métodos e instrumentos del proceso de evaluación para docentes y técnicos docentes

El proceso de evaluación para el Ingreso a la Educación Básica, ciclo escolar 2014-2015, consta de tres etapas: La etapa uno y laetapa dos son parte del examen nacional; la etapa tres consiste en la aplicación local de un examen complementario o adicional. Lastres etapas se explican a continuación:

a) Etapa uno

Consiste en la aplicación del Examen de conocimientos y habilidades para la práctica docente. Consta de reactivos que evalúan elnivel de dominio sobre los contenidos y los enfoques de enseñanza que son propios del nivel o disciplina; además de lascapacidades y habilidades para la resolución de problemas didácticos.

Los reactivos serán de opción múltiple, con cuatro opciones de respuesta, donde sólo una es la correcta.

b) Etapa dos

Consiste en la aplicación del Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades ético-profesionales. Consta de reactivos queevalúan las habilidades intelectuales del docente, que implican capacidades para la comunicación, el estudio, la reflexión y la mejoracontinua de su práctica, así como las actitudes necesarias para el ejercicio de la profesión docente, la gestión escolar y los vínculoscon la comunidad.

Los reactivos serán de opción múltiple, con cuatro opciones de respuesta, donde sólo una es la correcta.

c) Etapa tres

TIPO DE EVALUACIÓN NUEVA CREACIÓN VACANTES DEFINITIVAS VACANTES TEMPORALES TOTALFEDERALIZADAS ESTATALES FEDERALIZADAS ESTATALES FEDERALIZADAS ESTATALES

PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM

EDUCACIÓNPREESCOLAR Maestro deTaller de Lectura y Escritura

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EDUCACIÓN PRIMARIAMaestro de Taller de Lecturay Escritura

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

EDUCACIÓNSECUNDARIA Maestro deTaller de Lectura y Escritura

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Consiste en la aplicación de un examen local de aspectos adicionales o complementarios para aquellos sustentantes que aspiran aingresar a la Educación Básica en: Preescolar Indígena; Primaria Indígena; Asignatura Estatal y Artes en Educación Secundaria, ySegunda Lengua Inglés. Las características específicas de estos instrumentos se describen en el apartado VIII de esta Convocatoria.

Los reactivos serán de opción múltiple, con cuatro opciones de respuesta, donde solo una es la correcta. Para el caso específico deldominio de la lengua indígena, se aplicarán instrumentos adecuados para los aspectos a evaluar.2. Aspectos para las evaluaciones

Los aspectos considerados para la evaluación están centrados en las cinco dimensiones que componen el Perfil de Ingreso alServicio Profesional Docente en los niveles y modalidades de la Educación Básica, y se describen a continuación:

a) Aspectos de la etapa uno:

Dimensión 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender.En esta dimensión, se examinarán los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:1.1. Los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los alumnos.1.2. Los propósitos educativos y los enfoques didácticos.1.3. Los contenidos del currículum vigente.

Dimensión 2. Un docente que organiza y evalúa el trabajo educativo y realiza una intervención didáctica pertinente.En esta dimensión, se examinarán los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:

2.1. El diseño, la organización y el desarrollo de situaciones de aprendizaje.2.2. La diversificación de estrategias didácticas.2.3. La evaluación del proceso educativo con fines de mejora.2.4. La creación de ambientes favorables para el aprendizaje en el aula y en la escuela.

b) Aspectos de la etapa dos:

Dimensión 3. Un docente que se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los alumnos en su aprendizaje.En esta dimensión, se examinarán los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:3.1. La reflexión sistemática sobre la propia práctica profesional.3.2. La disposición al estudio y al aprendizaje profesional para la mejora de la práctica educativa.3.3. La comunicación eficaz con sus colegas, los alumnos y sus familias.

Dimensión 4. Un docente que asume las responsabilidades legales y éticas inherentes a la profesión para el bienestar de los alumnos.En esta dimensión, se examinarán los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:4.1. El ejercicio de la función docente con apego a los fundamentos legales, los principios filosóficos y las finalidades de laeducación pública mexicana.4.2. El establecimiento de un ambiente de inclusión y equidad, en el que todos los alumnos se sientan respetados, apreciados,seguros y en confianza para aprender.4.3. La importancia de que el docente tenga altas expectativas sobre el aprendizaje de todos sus alumnos.


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Dimensión 5. Un docente que participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y fomenta el vínculo con la comunidad paraasegurar que todos los alumnos concluyan con éxito su escolaridad.En esta dimensión, se examinarán los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:5.1. Los factores asociados a la gestión escolar que contribuyen a la calidad de los resultados educativos.5.2. El aprovechamiento de los apoyos que brindan padres de familia e instituciones cercanas a la escuela para la mejora de losaprendizajes.5.3. Las características culturales y lingüísticas de la comunidad y su vínculo con la práctica educativa.

c) Aspectos de la etapa tres:Lengua IndígenaDimensión 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que es importante que aprendan.En esta dimensión, se examinarán los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:1.1. La comunicación con los educandos y sus familias mediante la lengua indígena.

Segunda Lengua InglésDimensión 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que es importante que aprendan.En esta dimensión, se examinarán los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:1.1. La comunicación en Segunda Lengua conforme a los contenidos curriculares a desarrollar en el nivel educativo.

Asignatura EstatalDimensión 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que es importante que aprendan.En esta dimensión, se examinarán los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:1.1. Los contenidos de estudio locales de la asignatura a impartir.

ArtesDimensión 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que es importante que aprendan.En esta dimensión, se examinarán los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:1.1. Los contenidos del lenguaje artístico a impartir.

V. PRE-REGISTROTodo aspirante deberá pre-registrarse, vía internet a través del SNRSPD, exclusivamente en la página electrónica:www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, a partir de la fecha de publicación de esta Convocatoria y hasta el viernes 9 de mayode 2014.

El Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente solicitará la CURP y, en su caso, facilitará una liga paraconsultarla o tramitarla, ésta será la clave de su registro. La CURP constituye la clave para ingresar y realizar consultas en elSNRSPD.

El aspirante deberá registrarse sólo en uno de los niveles educativos, tipos de servicio, modalidades, asignaturas, tecnologías o


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talleres, al que desee ingresar, y aceptar, en todos sus términos, las Bases de la presente Convocatoria.

Al concluir este trámite, el Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente le asignará una ficha para el registro quedeberá imprimir, la cual indicará la sede en que deberá recoger su ficha de examen nacional y, en su caso, ficha del examencomplementario.

VI. REGISTRO Y SEDES DE REGISTROA partir del lunes 28 de abril de 2014 y hasta el viernes 23 de mayo de 2014, el aspirante a ingresar a la Educación Básica, acudirá ala sede de registro correspondiente para recibir su ficha de examen nacional. Para ello, deberá presentar la documentaciónespecificada en el apartado II de esta Convocatoria, en el entendido de que la misma se recibirá con la reserva de verificar suautenticidad. En caso de encontrarse alteración o falsificación en sus documentos, el aspirante quedará eliminado automáticamentedel concurso o se invalidará su nombramiento, sin perjuicio de las sanciones de tipo administrativo o penal en las que pudieraincurrir.

El aspirante deberá acudir para el registro a una de las siguientes sedes para realizar su trámite, de acuerdo a la fecha y hora indicadaen la ficha:

La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de México de acuerdo a la demanda de participación en el Concurso, se reservala facultad de abrir sedes de registro adicionales.

No deSede

Nombre Dirección Teléfono

1 Escuela Secundaria Técnica No. 2 "Tierra yLibertad"

Jardín Zaragoza, No. 100, Colonia Centro,Toluca, Estado de México, C.P. 50000, Tel.01 (722) 2-14-92-44.

01 (722) 2-14-92-44

2 Escuela Normal Superior del Estado deMéxico

Natalia Carrasco #400, Col. Federal,Toluca, Estado de México

(722) 219 34 81

3 Escuela Normal No. 1 de Toluca Boulevard Isidro Fabela Norte # 601 Col.Doctores, Toluca, Estado de México.

(722) 215 22 71

4 Escuela Normal de Cuautitlán Izcalli Av. de los Fresnos # 68 Col. Arcos del Alba,Cuautitlán Izcalli, Estado de México

(0155) 58 73 04 90

5 Escuela Normal de Ecatepec Avenida de los Maestros # 1 Col. SanCristóbal Centro,Ecatepec de Morelos, Estado de México.

(55) 58 38 17 49

6 Dirección de Servicios Regionalizados Vía José López Portillo No. 6, Colonia SanFrancisco Chilpan, Tultitlán, Estado deMéxico.

01 (55) 53-80-55

7 Subdirección de Servicios Regionales enEcatepec

Avenida México, Esquina Bahamas, S/N,Colonia Jardines de Cerro Gordo, C.P. 55100,Ecatepec de Morelos, Estado de México.

01 (55)-58-36-40-00

8 Subdirección de Servicios Regionales enNezahualcóyotl

Avenida Texcoco No. 116. Colonia JuárezPantitlán, Ciudad Nezahualcóyotl, Estado deMéxico, C.P. 57460.

01 (55) 58-36-40-40


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VII. SESIONES PARA LA APLICACIÓN DE LOSINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNLa evaluación del Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica, se llevará a cabo el 12 de julio de 2014, en todaslas entidades federativas del país, de manera simultánea y considerando el tiempo del centro.

Los horarios de aplicación de los exámenes son los siguientes:

a) Examen de conocimientos y habilidades para la práctica docente: de las 10:00 a las 13:00 horas.

b) Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades ético-profesionales: de las 15:00 a las 18:00 horas.

c) Examen complementario o adicional: se llevará a cabo el 13 de julio de 2014, de las 10:00 a las 13:00 horasDespués de la hora establecida para el inicio, no se permitirá el acceso de sustentantes a la sede de aplicación.

El participante deberá presentarse una hora antes del horario establecido para la aplicación de cada examen; mostrará la ficha deexamen nacional y una identificación oficial con fotografía: credencial de elector, cédula profesional o pasaporte, para realizar lasevaluaciones correspondientes a las etapas uno y dos. En caso de aplicar examen complementario o adicional presentará la ficha delexamen correspondiente y su identificación oficial con fotografía, en la sede y horario establecidos para la aplicación de laevaluación de la etapa tres.

El tiempo máximo que se otorgará al sustentante para resolver cada examen nacional será de tres horas; los sustentantes con ceguerao limitación severa de la función visual tendrán una hora adicional.

VIII. EVALUACIONES COMPLEMENTARIAS OADICIONALESEn Preescolar Indígena; Primaria Indígena; Asignatura Estatal y Artes en Educación Secundaria, así como Segunda Lengua Inglésen los niveles de Educación Básica que correspondan, el sustentante deberá presentar un examen complementario o adicional a losexámenes nacionales.

Los exámenes complementarios o adicionales están diseñados con base en los siguientes parámetros e indicadores complementariosautorizados por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación:

Elementos específicosde la entidad

federativa

Nivel educativo Dimensión del perfilgeneral por nivel

Parámetrocomplementario

Indicadorescomplementarios

Lengua Indígena Educación PreescolarIndígena

Dimensión 1. Undocente que conoce a susalumnos, sabe cómoaprenden y lo que esimportante que aprendan.

1.1 La comunicación conlos educandos y susfamilias mediante lalengua indígena.

1.1.1 Se comunica demanera fluida en lalengua indígena de lacomunidad en que estáinserta la escuela.


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Lengua Indígena Educación PrimariaIndígena

1. Un docente queconoce a sus alumnos,sabe cómo aprenden y loque es importante queaprendan.

1.1 La comunicación conlos educandos y susfamilias mediante lalengua indígena.

1.1.1 Se comunica demanera fluida en lalengua indígena de lacomunidad en que estáinserta la escuela. 1.1.2 Identifica losconocimientosconstruidos histórica yculturalmente por lascomunidades indígenas,para la definición decontenidos deaprendizaje susceptiblesde ser enseñados.

Segunda Lengua, Inglés Educación Preescolar.Inglés


1.1 La comunicación ensegunda lenguaconforme a loscontenidos curriculares adesarrollar en el niveleducativo.

1.1.1 Demuestra dominiode la segunda lengua aimpartir lo cual lepermite comprender loque escucha y lee, asícomo expresarsecorrectamente de maneraoral y escrita.

Segunda Lengua, Inglés Educación Primaria.Inglés




Segunda Lengua, Inglés Educación Secundaria.Inglés

1. Un docente queconoce a sus alumnos,sabe cómo aprenden y loque es importante queaprendan.



Asignatura Estatal Educación Secundaria Dimensión 1. Undocente que conoce a susalumnos, sabe cómoaprenden y lo que esimportante que aprendan.

1.1 Los contenidos deestudio locales de laasignatura a impartir.

1.1.1 Tiene conocimientode los contenidos de laasignatura estatal aimpartir, según elprograma autorizado a laentidad federativa.

Artes Educación Secundaria Dimensión 1. Undocente que conoce a susalumnos, sabe cómoaprenden y lo que esimportante que aprendan.

1.1 Los contenidos dellenguaje artístico aimpartir

1.1.1 Demuestraconocimiento dellenguaje artístico queenseña.1.1.2 Establece relaciónentre los propósitos ycontenidos del lenguajeartístico a impartir conlas demás asignaturas delcurriculum.


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Al momento de su registro se emite al sustentante una ficha de examen complementario para esta evaluación adicional en la que seespecifica la fecha, horario, duración, sede y tipos de instrumentos.

Las funciones docentes que se concursarán en la evaluación complementaria o adicional están comprendidas en el apartado IV deesta Convocatoria. En las modalidades y asignaturas se evaluarán los siguientes aspectos generales:

En los casos de Segunda Lengua Inglés, no realizarán el examen adicional los candidatos que presenten comprobante de laCertificación Nacional del Nivel de Idioma (CENNI 12) o superior. Dicho comprobante, es emitido por la Dirección General deAcreditación, Incorporación y Revalidación (DGAIR), de la Secretaría de Educación Pública (www.cenni.sep.gob.mx), y deberá serentregado al momento del registro.

Los resultados de las evaluaciones complementarias o adicionales solo podrán ser considerados cuando el aspirante haya obtenidouna puntuación igual o mayor al resultado establecido como idóneo por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación enla evaluación nacional.

IX. SEDES DE APLICACIÓN PARA LOS EXÁMENESLas sedes de aplicación por entidad federativa deberán consultarse y elegirse, a través del SNRSPD, en la página electrónica:www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx. Las sedes para esta etapa del concurso se presentan a continuación:

Modalidad o Asignatura Aspectos generales de la evaluaciónDocente de Educación Preescolar Indígena El grado de dominio requerido de la lengua indígena

correspondienteDocente de Educación Primaria Indígena El grado de dominio requerido de la lengua indígena

correspondienteDocente de Inglés en Educación Preescolar y Primaria El grado de dominio requerido de inglésDocente de Inglés en Educación Secundaria El grado de dominio requerido de inglésDocente de Francés en Educación Secundaria El grado de dominio requerido de francésDocente de Asignatura Estatal en Educación Secundaria Conocimiento de los contenidos específicos de la asignatura

estatal:Docente de Artes en Educación Secundaria Conocimiento del lenguaje artístico correspondiente (artes

visuales, danza, música y teatro)

No deSede

Nombre Dirección Teléfono

1 EscuelaSecundaria FederalNo. 12 "IgnacioRamírez"

Avenida Benito Juárez No. 603, ColoniaCuauhtémoc, Toluca, Estado de México,C.P. 50130, Tel. 01(722) 2-70-06-64.

01(722) 2-70-06-64

2 EscuelaSecundariaTécnica No. 2"Tierra y Libertad"

Jardín Zaragoza No. 100, Colonia Centro,Toluca, Estado de México, C.P. 50000, Tel.01 (722) 2-14-92-44.

01 (722) 2-14-92-44

3 EscuelaSecundariaGeneral No. 145"RosarioCastellanos"

Calle Hermenegildo Galeana No. 80,Barrio de San Miguel, Metepec, Estado deMéxico, C.P. 52140, Tel. 01 (722) 2-32-59-59 y 2-32-39-96.

01 (722) 2-32-59-59 y 2-32-39-96


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4 EscuelaSecundariaGeneral 28"Agustín Melgar"

Boulevard Adolfo López Mateos S/N,Colonia Rancho la Mora, Toluca, Estado deMéxico, C.P. 50020, Tel 01(722) 2-72-48-28.

01(722) 2-72-48-28

5 Escuela NormalSuperior delEstado de México

Natalia Carrasco #400, Col. Federal,Toluca, Estado de México

(722) 219 34 81

6 Escuela NormalNo. 1 de Toluca

Boulevard Isidro Fabela Norte # 601 Col.Doctores, Toluca, Estado de México.

(722) 215 22 71

7 Escuela Normal deCuautitlán Izcalli

Av. de los Fresnos # 68 Col. Arcos delAlba, Cuautitlán Izcalli, Estado de México.

(0155) 58 73 04 90

8 EscuelaSecundariaGeneral No. 10"Xicotencatl"

Calle Lago Xochimilco y Tacubaya S/N,Colonia Metropolitana, 1ª. Sección, CiudadNezahualcóyotl, Estado de México, C.P.57750.

01 (55) 57-97-47-73

9 Escuela Normal deEcatepec

Avenida de los Maestros # 1 Col. SanCristóbal Centro,Ecatepec de Morelos, Estado de México.

(55) 58 38 17 49

10 UniversidadPedagógicaNacional Unidad151 – Toluca

Avenida Universidad esquina Libertad, ExRancho los Uribe S/N, Santa CruzAzcapotzaltongo, Estado de México, C.P.50030.

01 (722) 2-37-47-63

11 EscuelaSecundariaGeneral No. 31"Telpuchcalli"

Avenida Chimalhuacán No. 414, ColoniaBenito Juárez, Ciudad Nezahualcóyotl,Estado de México, C.P. 57000.

01 (55) 57-31-47- 80

12 EscuelaSecundariaTécnica No. 7"Calmécac"

Plateros y del Volador S/N, ColoniaMetropolitana, 1ª. Sección, CiudadNezahualcóyotl, Estado de México, C.P.57730.

01(55) 57- 65-09-79 y 57-65-41-64.

13 EscuelaSecundariaGeneral No. 11"Lic. BenitoJuárez"

Reforma No. 93, esquina Gustavo Baz,Colonia Santa María Nativitas, Naucalpan,Estado de México, C.P. 53020.

01 (55) 55-60-25-20

14 UniversidadPedagógicaNacional Unidad152 - Atizapán

Calle Durango S/N, FraccionamientoISSEMYM, Calacoaya, Atizapán deZaragoza, Estado de México, C.P. 52990.

01 (55) 53-65-55-40

15 UniversidadPedagógicaNacional Unidad152 - SubsedeTultepec

Avenida Toluca S/N, Fraccionamiento ElDorado, Colonia Santiago Teyehualco,Tultepec, Estado de México, C.P. 54980

01 (55) 58-78-09-56

16 EscuelaSecundariaTécnica No. 60"Arq. RamónJosué HernándezAndrade"

Calle Valle de Segre S/N, esquina Valle deGarona, Colonia Valle de Aragón Norte,Ecatepec de Morelos, Estado de México,C.P. 55280.

01 (55) 57-12-12-69


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La sede de aplicación para cada sustentante se asigna en el momento del registro definitivo; en caso de presentar evaluacióncomplementaria o adicional, el aspirante también recibirá la asignación de la sede que corresponda para dicha evaluación. Tanto laficha de examen nacional como la de examen complementario, contendrán el nombre y dirección de la sede de aplicación a la cualdeberá presentarse el aspirante.

La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de México de acuerdo a la demanda de participación en el Concurso, sereserva la facultad de abrir sedes de aplicación adicionales.

En los días de aplicación de los exámenes es importante que se considere lo siguiente en la sede de aplicación:

1. Para tener acceso al examen, el aspirante debe entregar la ficha de examen nacional o complementario, (en su caso), confotografía, y mostrar una identificación oficial vigente con fotografía: credencial de elector, cédula profesional o pasaporte.2. Los aspirantes que no presenten su ficha de examen nacional o complementario no podrán realizar su evaluación.3. Los aspirantes deberán presentarse a la sede de aplicación con una hora de anticipación.4. Los aspirantes deberán llevar lápiz del número 2 ó 2.5 para llenar las hojas de respuestas, y bolígrafo para firmarlas.5. Durante la aplicación del examen, no se permitirá a los aspirantes el uso de libros o cualquier tipo de material impreso, así como

17 EscuelaSecundariaGeneral No. 17"Benemérito de lasAméricas"

Circuito Juristas No. H-10, Ciudad Satélite,Naucalpan, Estado deMéxico, C.P. 53100.

01 (55) 55-72-15-54

18 EscuelaSecundariaTécnica No.23."IngenieroGuillermoGonzálezCamarena"

Avenida Maravillas S/N, esquina AbundioGómez, Colonia Granjas, Valle deGuadalupe Ecatepec de Morelos, Estado

01 (55) 57-90-92-95

19 EscuelaSecundariaTécnica No. 37"Quetzalcóatl"

Avenida Morelos No. 4, (camino viejo ypirámide Mayapán), Colonia Santa Cecilia,Acatitlan, Tlalnepantla, Estado de México,C.P. 54130

01(55) 53-10-33-20.

20 UniversidadPedagógicaNacional - 153Unidad Ecatepec

Avenida Leona Vicario S/N, Colonia Vallede Anáhuac, Ecatepec de Morelos, Estadode México, C.P. 55210.

01 (55) 57-88-53-21

21 EscuelaSecundariaGeneral No. 57,"José MaríaVelasco"

Avenida Central y Calle 14 S/N, ColoniaRústica Xalostoc, Ecatepec deMorelos, Estado de México, C.P. 55340.

01 (55) 57-90-31-81

22 EscuelaSecundariaTécnica No. 127"Adolfo LópezMateos"

Calle Valle de Janitzio S/N, ColoniaAragón de las Fuentes, Ecatepec deMorelos, Estado de México, C.P 55210.

01 (55) 57-79-16-91

23 EscuelaSecundariaGeneral No. 112“Acamapichtli”

Tacubaya y Coyoacán S/N, ColoniaMetropolitana, 3ª. Sección, CiudadNezahualcóyotl, Estado de México, C.P.57750.

01(55) 57-93-49-22


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teléfono celular u otro tipo de dispositivo electrónico y de comunicación.

X. GUÍAS DE ESTUDIO Y BIBLIOGRAFÍA DE APOYOEl aspirante registrado podrá obtener gratuitamente las guías para los exámenes motivo de esta Convocatoria, en la páginaelectrónica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx. Dichas guías contendrán la lista de temas y la bibliografía que losaspirantes podrán consultar para su preparación.Para el caso de los exámenes complementarios o adicionales, las guías también podrán consultarse en:www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx.

XI. PROCEDIMIENTO DE CALIFICACIÓNLa calificación de la evaluación nacional y la complementaria o adicional se establecerá de acuerdo con los criterios yprocedimientos técnicos que determine el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, conforme a lo establecido en losartículos 4 y 9 de los Lineamientos iniciales específicos para llevar a cabo la evaluación del ingreso al Servicio Profesional Docenteen Educación Básica y Educación Media Superior y Lineamientos iniciales específicos para llevar a cabo la evaluación para lapromoción a cargos con funciones de Dirección (Directores) en Educación Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015.

Los resultados obtenidos con este procedimiento de calificación serán inapelables. Los aspirantes podrán interponer el recurso derevisión, en el entendido que éste versa exclusivamente respecto de la aplicación correcta del proceso de evaluación, no de suresultado, con base en lo estipulado en los artículos 80, 81 y 82 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.

XII. CRITERIOS DE DESEMPATELos criterios de desempate de la evaluación se establecerán con base en las disposiciones que determine el Instituto Nacional para laEvaluación de la Educación, como lo marca el artículo 4, fracción VIII, de los Lineamientos iniciales específicos para llevar a cabola evaluación del ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica y Educación Media Superior y Lineamientosiniciales específicos para llevar a cabo la evaluación para la promoción a cargos con funciones de Dirección (Directores) enEducación Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015.

XIII. PUBLICACIÓN DE RESULTADOSLos resultados del Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica, ciclo escolar 2014-2015, se publicarán a través delSNRSPD en la página electrónica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, el domingo 27 de julio de 2014, para lasevaluaciones nacionales, y el domingo 3 de agosto de 2014 para las evaluaciones complementarias o adicionales.

La emisión del dictamen de los resultados individualizados de la evaluación nacional corresponde a la Secretaría de EducaciónPública, y la emisión del dictamen de los resultados individualizados de la evaluación complementaria o adicional, es competenciade la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de México que publica la presente Convocatoria; en ambos casos losdictámenes se elaborarán para todos los aspirantes y serán acompañados de observaciones generales que les permitan identificar losconocimientos y habilidades profesionales que necesiten fortalecer.


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El dictamen de los resultados individualizados se entregará únicamente a cada aspirante. La información de datos personales estarásujeta a las disposiciones en materia de información pública, transparencia y protección de datos personales.

XIV. CRITERIOS PARA LA ASIGNACIÓN DE PLAZASLa asignación de plazas se realizará únicamente a los aspirantes cuyos resultados hayan sido idóneos en el Concurso de Oposiciónpara el Ingreso a la Educación Básica. Asimismo, la ocupación de las plazas se deberá realizar con estricto apego a las listas deprelación, que resulten del Concurso de Oposición, según lo dispuesto en el artículo 23, fracción I, de la Ley General del ServicioProfesional Docente. Las listas de prelación del Concurso 2014-2015 tendrán vigencia hasta el 31 de mayo del 2015.

Las listas de prelación incluirán a los aspirantes con puntuación igual o mayor a la que establezca el Instituto Nacional para laEvaluación de la Educación como resultado idóneo por: nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura o taller. En el casode Educación Indígena, el primer criterio para el ordenamiento de la lista serán los resultados obtenidos por los sustentantes en laevaluación complementaria o adicional.Las plazas se ocuparán con los aspirantes al servicio público educativo, de conformidad con las necesidades en los niveles ymodalidades de la Educación Básica, a la naturaleza de las plazas vacantes disponibles, definitivas y temporales, y en función de losresultados obtenidos por los participantes en el concurso de ingreso a funciones docentes y técnico docentes.

El procedimiento para la asignación de plazas con efectos a partir del inicio del ciclo escolar 2014-2015 será público; en el que lossustentantes de acuerdo a los espacios disponibles, en estricto orden de prelación, podrán elegir su adscripción, la cual tendrá elcarácter de no provisional, en tanto subsistan las necesidades educativas en el centro de trabajo de su elección.

Se dará prioridad en la ocupación de las plazas de nueva creación y vacantes sin titular, a los sustentantes que hayan obtenido losmayores puntajes en los resultados de la evaluación de ingreso.

Con posterioridad al inicio del ciclo escolar 2014-2015,la Secretaria de Educación del Gobierno del Estado de México, de acuerdo alas vacantes que se vayan generando, convocará a quienes continúen en el orden de prelación para su ingreso al servicio públicoeducativo, observando, en todo momento, lo establecido en el párrafo que antecede. La adscripción que se asigne a los sustentantesserá provisional.

Los sustentantes que no acepten las condiciones de su incorporación al servicio, serán eliminados del proceso de Ingreso a laEducación Básica; para el efecto, deberán manifestar por escrito su no aceptación ante la Secretaria de Educación del Gobierno delEstado de México

XV. OBSERVADORESPodrán participar como observadores del Concurso de Oposición motivo de esta Convocatoria, representantes de organizaciones nogubernamentales, de la sociedad civil y de padres de familia, así como de universidades públicas, conforme lo establece el Título V,


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CONvOCaTORIa: pública y abierta media superior

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CONvOCaTORIa: pública y abierta para el ingreso al servicio profesional docente

en educación básica

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TE32

9

CONvOCaTORIa para la selección de docentes

y técnicos docentes para realizar funciones de tutoría en

educación básica

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3

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asesoría técnico pedagógica en educación básica

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CONvOCaTORIa:extraordinaria egresados de

escuelas normales para el ingreso al servicio profesional

docente en educación básica

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CONvOCaTORIaextraordinaria pública

y abierta para el ingreso al servicio profesional docente

en educación básica

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TE38

7

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anual 2014 del instituto nacional para la evaluación de la

educación (inee) ante la comisión de educación del senado de la

república

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fUeNTes De CONsULTa

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TE41

1

Lineamientos iniciales específicos para llevar a cabo la evaluación del ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica y Educación Media Superior y lineamientos iniciales específicos para llevar a cabo la evaluación para la promoción a cargos con funciones de Dirección (Directores) en Educación Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015. LINEE-02-2014“Lineamientos iniciales específicos para llevar a cabo la evaluación

del ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica y

Educación Media Superior y lineamientos iniciales específicos para

llevar a cabo la evaluación para la promoción a cargos con funciones

de Dirección (Directores) en Educación Media Superior, para el ciclo

escolar 2014-2015. LINEE-02-2014” en Diario Oficial de la Federación,

(Primera Sección), publicado el 06 de marzo de 2014, disponible en:

http:// www.dof.gob.mx [consultado el 18 de marzo de 2014].

Lineamientos iniciales generales para llevar a cabo la evaluación del ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica y Educación Media Superior y lineamientos iniciales generales para llevar a cabo la evaluación para la promoción a cargos con funcio-nes de Dirección (Directores) en Educación Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015. LINEE-01-2014 “Lineamientos iniciales generales para llevar a cabo la evaluación del ingreso

al Servicio Profesional Docente en Educación Básica y Educación

Media Superior y lineamientos iniciales generales para llevar a cabo

la evaluación para la promoción a cargos con funciones de Dirección

(Directores) en Educación Media Superior, para el ciclo escolar 2014-

2015. LINEE-01-2014” en Instituto Nacional para la Evaluación de la

Educación, publicado el 08 de enero de 2014, disponible en: http://

www.inee.edu.mx [consultado el 18 de marzo de 2014].

Lineamientos para la selección de tutores que acompañarán al per-sonal docente y técnico docente de nuevo ingreso en Educación Básica y Media Superior en el marco del Servicio Profesional Docente

REF

OR

MA

ED

UC

ATIV

A41

2

“Lineamientos para la selección de tutores que acompañarán al personal

docente y técnico docente de nuevo ingreso en Educación Básica

y Media Superior en el marco del Servicio Profesional Docente” en

Diario Oficial de la Federación, (Segunda Sección), publicado el 30 de

mayo de 2014, disponible en: http:// www.dof.gob.mx [consultado el

02 de junio de 2014].

Lineamientos para la selección de docentes que se desempeñarán con carácter temporal en funciones de asesoría técnica pedagó-gica en Educación Básica y Media Superior para el ciclo escolar 2014-2015. LINEE-04-2014 “Lineamientos para la selección de docentes que se desempeñarán con

carácter temporal en funciones de asesoría técnica pedagógica

en Educación Básica y Media Superior para el ciclo escolar 2014-

2015. LINEE-04-2014” en Instituto Nacional para la Evaluación de la

Educación, publicado el 28 de mayo de 2014, disponible en: http://

www.inee.edu.mx [consultado el 02 de junio de 2014].

Convocatoria: Bachillerato Tecnológico “Convocatoria: Bachillerato Tecnológico” en Servicio Profesional Docente,

publicado el 11 de abril de 2014, disponible en: http://servicioprofesio-

naldocente.sep.gob.mx [consultado el 15 de abril de 2014].

Convocatoria: cecytem

“Convocatoria: cecytem” en Servicio Profesional Docente, publicado el 11

de abril de 2014, disponible en: http://servicioprofesionaldocente.sep.

gob.mx [consultado el 15 de abril de 2014].

Convocatoria: Colegio de Bachilleres“Convocatoria: Colegio de Bachilleres” en Servicio Profesional Docente,

publicado el 11 de abril de 2014, disponible en: http://servicioprofesio-

naldocente.sep.gob.mx [consultado el 15 de abril de 2014].

SER

VIC

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RO

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ON

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TE41

3

Convocatoria: Conalep“Convocatoria: Conalep” en Servicio Profesional Docente, publicado el 12

de mayo de 2014, disponible en: http://servicioprofesionaldocente.

sep.gob.mx [consultado el 13 de mayo de 2014].

Convocatoria: Egresados de Escuelas Normales en Educación Básica“Convocatoria: Egresados de Escuelas Normales en Educación Básica” en

Servicio Profesional Docente, publicado el 10 de abril de 2014, dispo-

nible en: http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx [consultado

el 15 de abril de 2014].

Convocatoria: Pública y Abierta Media Superior“Convocatoria: Pública y Abierta Media Superior” en Servicio Profesional

Docente, publicado el 11 de abril de 2014, disponible en: http://servi-

cioprofesionaldocente.sep.gob.mx [consultado el 15 de abril de 2014].

Convocatoria: Pública y Abierta para Ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica“Convocatoria: Pública y Abierta para Ingreso al Servicio Profesional

Docente en Educación Básica” en Servicio Profesional Docente, publi-

cado el 11 de abril de 2014, disponible en: http://servicioprofesional-

docente.sep.gob.mx [consultado el 15 de abril de 2014].

Convocatoria para la selección de Docentes y Técnico Docentes para realizar funciones de tutoría en Educación Básica“Convocatoria para la selección de Docentes y Técnico Docentes para rea-

lizar funciones de tutoría en Educación Básica” en Servicio Profesional

Docente, publicado el 21 de agosto de 2014, disponible en http://servi-

cioprofesionaldocente.sep.gob.mx [consultado el 22 de agosto de 2014].

Convocatoria para realizar funciones de Asesoría Técnico Pedagógica en Educación Básica

“Convocatoria para realizar funciones de Asesoría Técnico Pedagógica en

Educación Básica” en Servicio Profesional Docente, publicado el 29

de agosto de 2014, disponible en: http://servicioprofesionaldocente.

sep.gob.mx [consultado el 02 de septiembre de 2014].

Convocatoria: Extraordinaria Egresados de Escuelas Normales para ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica“Convocatoria: Extraordinaria Egresados de Escuelas Normales para

ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica” en

Servicio Profesional Docente, publicado el 11 de septiembre de 2014,

disponible en: http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx [consul-

tado el 12 de septiembre de 2014].

Convocatoria: Extraordinaria Pública y Abierta para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica“Convocatoria: Extraordinaria Pública y Abierta para el ingreso al Servicio

Profesional Docente en Educación Básica” en Servicio Profesional

Docente, publicado el 12 de septiembre de 2014, disponible en: http://

servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx [consultado el 15 de septiem-

bre de 2014].

Versión estenográfica de la presentación del Informe Anual 2014 del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (inee) ante la Comisión de Educación del Senado de la República“Versión estenográfica de la presentación del Informe Anual 2014 del

Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (inee) ante la

Comisión de Educación del Senado de la República” en Senado de

la República, LXIII Legislatura, Comunicación Social, publicado el 09

de abril de 2015, disponible en: http://comunicacion.senado.gob.mx

[consultado el 17 de septiembre de 2015].

Reforma Educativa. Servicio Profesional

Docente. Tomo III, de Gerardo Sánchez

y Sánchez (compilador), se terminó de

imprimir en enero de 2016,

en los talleres gráficos de Armando

Rodríguez Rodríguez, ubicados

en Avenida 519 núm. 199, en San Juan

de Aragón, primera sección, delegación

Gustavo A. Madero, C.P. 07969,

en México, D.F. El tiraje consta

de 500 ejemplares. Para su formación

se usó la tipografía Gotham, de Tobias

Frere-Jones, y DIN Pro, de FontFont.

Cuidado de la edición: Carmen Itzel

Ramírez Rosas, Itzé Areida Sánchez

Durán y el autor. Supervisión en

imprenta: Adriana Juárez Manríquez.

Editor Responsable: Félix Suárez.

Documents

RefORma 208 - Consejo Editorial de la Administración ...ceape.edomex.gob.mx/sites/ceape.edomex.gob.mx/... · 230. seRvICIO pROfesIONaL DOCeNTe 231. RefORma EDUCATIVA 232. seRvICIO