recursoseducativosdefanny54.files.wordpress.com… · Web viewProcedimientos que pueden incluir técnicas, operaciones o actividades específicas y que persiguen un propósito determinado

COLEGIO ROBERTO GARCÍA PEÑAPLAN DE ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIONAREA: Educación ReligiosaASIGNATURA: Educación Religiosa

SEDE: BGRADO: Primero

JORNADA: Mañana - TardePERIODO: Primero

INT. ANUAL: 40 horasINT. SEMANAL: 1 hora

DOCENTE: Fanny Ortiz – Edilia Castillo

2. ESTRUCTURA2.1. ESTANDARES 2.2. CONTENIDOS 2.3. COMPETENCIAS 2.4. AREAS, PROYECTOS Y

ACTIVIDADES DE TRANSVERSALIZACION

Comprende que la vidaEs un regalo de Dios yPor eso debemos cuidarla.

GRADO PRIMERO:UNIDAD 1ASI SE MANIFIESTA LA VIDASUBTEMAS:* Manifestaciones de vida* El cuidado de la vida* La vida es un don de Dios* Una vida nueva

2.3.1. COMPETENCIAS CIENTIFICAS:SABER COMPRENDER: Se refiere a la capacidad de comprender e interpretar la experiencia humana, desde la perspectiva cristiana y sus lenguajes bíblico, narrativo, litúrgico, cultual, moral y sistemático doctrinal.2.3.2. COMPETENCIAS CIUDADANAS:Contribuyo de manera constructiva a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad.Valorar la belleza de las personas2.3.3. COMPETENCIAS PESCCEntiendo que existen diferentes tipos de relaciones afectivas yestablezco relaciones basadas en el respeto y el cuidado demí y de las demás personas involucradas.2.3.4. COMPETENCIAS LABORALESToma de decisiones, Creatividad, Solución de problemas, Comunicación y trabajo en equipo

Encuentros Formativos o Convivencias.Desarrollo de acciones del Plan de Pastoral y/o formación humana y Cristiana.




3. DESEMPEÑOSCognitivo: Descubrirá que la vida tiene múltiples manifestaciones que exigen de toda persona actitudes de amor, respeto y cuidado.Personal: Manifestará interés en la realización y desarrollo de las diversas actividades académicasSocial: Determinará los fundamentos y principios básicos de la convivencia que conducen a un buen proceso de formación integral y humana

4. INDICADORES DE DESEMPEÑO4.1.ASPECTOS ACADEMICOS 4.2.ASPECTOS PERSONALES 4.3.ASPECTOS SOCIALES

1. Distingue y valora las diferentes manifestaciones de la vida.2. Comprende que la vida se cuida y se respeta.

1. Desarrolla en forma óptima las actividades formativas, individuales y grupales

1. Identifica principios y valores que cimentan un proceso formativo integral.

5. ESTRUCTURAS DIDACTICASProcedimientos que pueden incluir técnicas, operaciones o actividades específicas y que persiguen un propósito determinado con una valoración correcta de las alternativas de comportamiento posible y establece reglas de dirección racional.

La estrategia expositiva, especialmente la exposición abierta donde se promueve la participación activa la interacción comunicativa, la dialéctica permanente y la tolerancia manifestada en el respeto por las diferentes posturas y ópticas de pensamiento y visión de la realidad.

Evocación de la experiencia del estudiante. Reflexión sobre textos bíblicos y del magisterio de la iglesia6. EVALUACION

Desarrollo de talleres individuales, grupales, consultas, guías de trabajo: 30%Evaluaciones escritas: 30% Auto evaluación: 10%Asistencia a clase, participación y convivencia: 15% Actitud y responsabilidad frente al trabajo de aula y extractase:15%

6.1. ESTRATEGIAS 6.2. CRITERIOS 6.3. INDICADORES 6.4. INSTRUMENTOSEvocación de la experiencia del estudiante.Análisis de situaciones de la vida cotidiana.Reflexión sobre textos bíblicos y del magisterio de la iglesia.Análisis de la relación palabra – realidad.Desarrollo de mecanismos de trabajo individual o grupal.

La evaluación dentro del área busca cobijar la integridad de la persona, para ello, se valoran procesos como la observación, la creatividad, la Conceptualización, la comprensión, el análisis, la participación y las habilidades y destrezas inherentes al área.

El proceso formativo en educación religiosa busca:*Fomentar la creatividad y el análisis a partir de hechos de vida y relatos bíblicos.*Desarrollar habilidades en el manejo de conceptos relacionados con la cultura religiosa*Promover la participación activa del educando en la vivencia de valores y principios cristianos y humanos.*Fomentar la integración del estudiando a pesar de las diferencias de credo religioso.

Pruebas objetivas, talleres de investigación, actividades de carácter individual y grupal, síntesis orales y escritas

7. RECURSOS 8. BIBLIOGRAFIALa Biblia, Guías de Trabajo, Documentos Eclesiales, Videos Ilustrativos, Guías para el desarrollo de la educación religiosa escolar




Textos de reflexión espiritual y religiosa, Serie Hablemos de Dios.Firma del Docente: ________________________ VºBº Coordinador(a): _________________________ Rectoría:______________________



JORNADA: Mañana - TardePERIODO: Segundo


DOCENTE: Fanny Ortiz- Edilia Castillo

2. ESTRUCTURAa. ESTANDARES b. CONTENIDOS c. COMPETENCIAS d. AREAS, PROYECTOS Y


Descubre que Jesús murió por nosotros y con su resurrección nos regala la vida eterna.

UNIDAD 2EL DIOS DE LA VIDASUBTEMAS:* Dios Padre creador de la vida* Dios forma un gran pueblo* Dios toma forma humana* Dios ama a su hijo Jesús

2.3.1. COMPETENCIAS CIENTIFICAS:SABER DAR RAZÓN DE LA FE: Se relaciona con la capacidad de realizar procedimientos y formas de explicación, investigación y expresión de lenguajes religiosos. En este aspecto se es capaz de dar razón de la FE en diálogo con la razón, la ciencia y la cultura.2.3.2. COMPETENCIAS CIUDADANAS:Contribuyo de manera constructiva a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad.Valorar la belleza de las personas2.3.3. COMPETENCIAS PESCCEntiendo que existen diferentes tipos de relaciones afectivas yestablezco relaciones basadas en el respeto y el cuidado demí y de las demás personas involucradas.2.3.4. COMPETENCIAS LABORALESToma de decisiones, Creatividad, Solución de problemas, Comunicación y trabajo en equipo





3. DESEMPEÑOSCognitivo: Identificará algunas manifestaciones del amor de Dios y aprenderá a conocerlo y amarlo.Personal: Manifestará interés en la realización y desarrollo de las diversas actividades académicasSocial: Determinará los fundamentos y principios básicos de la convivencia que conducen a un buen proceso de formación integral y humana

4. INDICADORES DE DESEMPEÑOa. ASPECTOS ACADEMICOS b. ASPECTOS PERSONALES c. ASPECTOS SOCIALES

1. Cuida la naturaleza reconociéndola como manifestación del amor de Dios.2 .Expresa admiración por el amor que Dios tiene por su hijo Jesús.







a. ESTRATEGIAS b. CRITERIOS c. INDICADORES d. INSTRUMENTOSEvocación de la experiencia del estudiante.Análisis de situaciones de la vida cotidiana.Reflexión sobre textos bíblicos y del magisterio de la iglesia.

La evaluación dentro del área busca cobijar la integridad de la persona, para ello, se valoran procesos como la observación, la creatividad, la Conceptualización, la comprensión, el análisis, la

El proceso formativo en educación religiosa busca:*Fomentar la creatividad y el análisis a partir de hechos de vida y relatos bíblicos.*Desarrollar habilidades en el manejo





Análisis de la relación palabra – realidad.Desarrollo de mecanismos de trabajo individual o grupal.

participación y las habilidades y destrezas inherentes al área.

de conceptos relacionados con la cultura religiosa*Promover la participación activa del educando en la vivencia de valores y principios cristianos y humanos.*Fomentar la integración del estudiando a pesar de las diferencias de credo religioso.

7. RECURSOS 8. BIBLIOGRAFIALa Biblia, Guías de Trabajo, Documentos Eclesiales, Videos Ilustrativos, Textos de reflexión espiritual y religiosa,

Guías para el desarrollo de la educación religiosa escolar Serie Hablemos de Dios.

Firma del Docente: ________________________ VºBº Coordinador(a): _________________________ Rectoría:______________________



JORNADA: Mañana - TardePERIODO: Tercero





Reconoce que Dios tomó naturaleza humana a través del nacimiento de Jesús.

UNIDAD 3LA VIDA QUE JESÚS NOS COMUNICASUBTEMAS:* Jesús enseña a amar la vida* Jesús vida y luz del mundo* Jesús entrega su vida* María ama a sus hijos* Jesús nos envió la presencia del Espíritu Santo

2.3.1. COMPETENCIAS CIENTIFICAS:SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Se refiere al la cultura. desarrollo de valores y actitudes, fundados en las capacidades de comprender y visualizar la importancia del problema religioso para la humanidad.2.3.2. COMPETENCIAS CIUDADANAS:Contribuyo de manera constructiva a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad.Valorar la belleza de las personas2.3.3. COMPETENCIAS PESCCEntiendo que existen diferentes tipos de





relaciones afectivas yestablezco relaciones basadas en el respeto y el cuidado demí y de las demás personas involucradas.2.3.4. COMPETENCIAS LABORALESToma de decisiones, Creatividad, Solución de problemas, Comunicación y trabajo en equipo

3. DESEMPEÑOSCognitivo: Reconocerá que Jesús es el dador de la vida y por ello debemos cuidarla.Personal: Manifestará interés en la realización y desarrollo de las diversas actividades académicasSocial: Determinará los fundamentos y principios básicos de la convivencia que conducen a un buen proceso de formación integral y humana


1. Descubre que Jesús es la luz del mundo.2. Comprende que Jesús entrego la vida por nosotros y con su resurrección nos regaló la vida eterna.










a. ESTRATEGIAS b. CRITERIOS c. INDICADORES d. INSTRUMENTOSEvocación de la experiencia del estudiante.Análisis de situaciones de la vida cotidiana.Reflexión sobre textos bíblicos y del magisterio de la iglesia.Análisis de la relación palabra – realidad.Desarrollo de mecanismos de trabajo individual o grupal.









JORNADA: Mañana - TardePERIODO: Cuarto





Descubre que Jesús reunió a sus amigos para formar la Iglesia.

UNIDAD 4LA VIDA CRECE EN LA IGLESIASUBTEMAS:* Jesús funda la iglesia* La Iglesia comunica la vida de Dios a los cristianos

2.3.1. COMPETENCIAS CIENTIFICAS:SABER APLICAR A LA REALIDAD: Se refiere a la capacidad de contextualizar el saber religioso en la realidad social y eclesial en función de una transformación de la cultura y de





* El Bautismo, nacimiento de la vida de Dios

la sociedad.2.3.2. COMPETENCIAS CIUDADANAS:Contribuyo de manera constructiva a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad.Valorar la belleza de las personas2.3.3. COMPETENCIAS PESCCEntiendo que existen diferentes tipos de relaciones afectivas yestablezco relaciones basadas en el respeto y el cuidado demí y de las demás personas involucradas.2.3.4. COMPETENCIAS LABORALESToma de decisiones, Creatividad, Solución de problemas, Comunicación y trabajo en equipo

3. DESEMPEÑOSCognitivo: Descubrirá que la vida divina crece y se comunica en la iglesia.Personal: Manifestará interés en la realización y desarrollo de las diversas actividades académicasSocial: Determinará los fundamentos y principios básicos de la convivencia que conducen a un buen proceso de formación integral y humana


1. Comprende que Jesús funda la iglesia con el grupo de amigos.2. Conoce que por el bautismo empieza pertenecer la familia de Dios y recibe su vida.



5. ESTRUCTURAS DIDACTICAS




Procedimientos que pueden incluir técnicas, operaciones o actividades específicas y que persiguen un propósito determinado con una valoración correcta de las alternativas de comportamiento posible y establece reglas de dirección racional.












SEDE: BGRADO: Segundo







Comprende que la amistad es un valor indispensable de la vida en comunidad con Dios y con los demás.

GRADO SEGUNDOUNIDAD 1

*LA AMISTAD ESTABLECE ARMONIA EN LAS RELACIONES.-Los amigos dan sentido a la vida.-La amistad es un compartir y una alianza.- Dios quiere ser amigo del hombre.- La reconciliación estrecha lazos de amistad.- María amiga de los niños.



3. DESEMPEÑOSCognitivo: Valorará la amistad como un medio para ser feliz.Personal: Manifestará interés en la realización y desarrollo de las diversas actividades académicasSocial: Determinará los fundamentos y principios básicos de la convivencia que conducen a un buen proceso de formación integral y humana


1. Expresa el valor de la amistad a través del 1. Desarrolla en forma óptima las actividades 1. Identifica principios y valores que cimentan un




compartir con sus compañeros.2.Descubre que Dios quiere ser amigo del hombre

formativas, individuales y grupales proceso formativo integral.












1. IDENTIFICACIONAREA: Educación ReligiosaASIGNATURA: Educación





ReligiosaDOCENTE: Fanny Ortiz- Edilia Castillo



Demuestra interés por conocer la Biblia, experimentando el poder transformador a través de la palabra de Dios.

UNIDAD 2LA AMISTAD DE DIOS CON TODOS LOS SERES HUMANOS.-La Biblia cuenta la historia de la amistad con Dios.El Padre, el Hijo y el Espíritu Santo forman una familia unida.-El amor de Dios es maravilloso._ El Espíritu Santo comunica el amor de Dios.



3. DESEMPEÑOSCognitivo: Reconocerá las diferentes maneras como Dios ama a las personas.Personal: Manifestará interés en la realización y desarrollo de las diversas actividades académicas




Social: Determinará los fundamentos y principios básicos de la convivencia que conducen a un buen proceso de formación integral y humana4. INDICADORES DE DESEMPEÑO

a. ASPECTOS ACADEMICOS b. ASPECTOS PERSONALES c. ASPECTOS SOCIALES1. Identifica la Biblia como la historia que narra el amor de Dios.2. Reconoce que el Espíritu Santo comunica el amor de Dios.



















DOCENTE: Esther Prieto



Comprende que el mandamiento del amor es el más importante para los cristianos y que practicándolo está obedeciendo a Jesús.

UNIDAD 3JESUS EL HIJO DE DIOS NACIO EN BELEN.

- Jesús enseñó el mandamiento del amor con sus obras y palabras.

- Jesús habla con Dios Padre y nos enseña a hablar con Él.

- Jesús Buen Pastor.

2.3.1. COMPETENCIAS CIENTIFICAS:SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Se refiere al la cultura. desarrollo de valores y actitudes, fundados en las capacidades de comprender y visualizar la importancia del problema religioso para la humanidad.2.3.2. COMPETENCIAS CIUDADANAS:Contribuyo de manera constructiva a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad.Valorar la belleza de las personas2.3.3. COMPETENCIAS PESCCEntiendo que existen diferentes tipos de relaciones afectivas yestablezco relaciones basadas en el respeto y el cuidado demí y de las demás personas involucradas.2.3.4. COMPETENCIAS LABORALESToma de decisiones, Creatividad, Solución de problemas, Comunicación y trabajo en equipo





3. DESEMPEÑOSCognitivo: Desarrollará la capacidad de admiración ante la amistad gratuita de Jesús.Personal: Manifestará interés en la realización y desarrollo de las diversas actividades académicasSocial: Determinará los fundamentos y principios básicos de la convivencia que conducen a un buen proceso de formación integral y humana


1. Identifica las acciones y palabras de Jesús que hablan de su amor.2- Identifica la oración como un medio de comunicación con Jesús.











7. RECURSOS 8. BIBLIOGRAFIA




La Biblia, Guías de Trabajo, Documentos Eclesiales, Videos Ilustrativos, Textos de reflexión espiritual y religiosa,










Identifica la acción misionera de la Iglesia y la proyecta a su vida.

UNIDAD 4LA VOCACION DE LA IGLESIA ES SERVIR AL HOMBRE Y A LA MUJER.

- El testimonio de los discípulos invita a seguir a Jesús.

- Pertenecer a la Iglesia significa identificarse con ella.

- Diversos servicios y ministerios en la iglesia.

2.3.1. COMPETENCIAS CIENTIFICAS:SABER APLICAR A LA REALIDAD: Se refiere a la capacidad de contextualizar el saber religioso en la realidad social y eclesial en función de una transformación de la cultura y de la sociedad.2.3.2. COMPETENCIAS CIUDADANAS:Contribuyo de manera constructiva a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad.Valorar la belleza de las personas2.3.3. COMPETENCIAS PESCCEntiendo que existen diferentes tipos de relaciones afectivas yestablezco relaciones basadas en el respeto y el cuidado demí y de las demás personas involucradas.2.3.4. COMPETENCIAS LABORALESToma de decisiones, Creatividad, Solución de problemas, Comunicación y trabajo en equipo





3. DESEMPEÑOSCognitivo: Descubrirá la necesidad de reconciliarse con Dios y con las personas a quienes ha ofendido.Personal: Manifestará interés en la realización y desarrollo de las diversas actividades académicasSocial: Determinará los fundamentos y principios básicos de la convivencia que conducen a un buen proceso de formación integral y humana


1. Reconoce que en la Iglesia todos estamos llamados a formar una comunidad de amor.2. Comprende que con la venida del Espíritu Santo nace la Iglesia.







a. ESTRATEGIAS b. CRITERIOS c. INDICADORES d. INSTRUMENTOSEvocación de la experiencia del estudiante.Análisis de situaciones de la vida cotidiana.Reflexión sobre textos bíblicos y del magisterio de la iglesia.

La evaluación dentro del área busca cobijar la integridad de la persona, para ello, se valoran procesos como la observación, la creatividad, la Conceptualización, la comprensión, el análisis, la

El proceso formativo en educación religiosa busca:*Fomentar la creatividad y el análisis a partir de hechos de vida y relatos bíblicos.*Desarrollar habilidades en el manejo





Análisis de la relación palabra – realidad.Desarrollo de mecanismos de trabajo individual o grupal.

participación y las habilidades y destrezas inherentes al área.

de conceptos relacionados con la cultura religiosa*Promover la participación activa del educando en la vivencia de valores y principios cristianos y humanos.*Fomentar la integración del estudiando a pesar de las diferencias de credo religioso.





SEDE: BGRADO: Tercero






Comprende que cada celebración de la vida es expresión de nuestros propios sentimientos..

UNIDAD 1TODOS LOS ACONTECIMIENTOS DE LA VIDA SE CELEBRAN.

- Significados de las fiestas en la vida de las personas.- Las personas sienten alegría cuando hacen el bien.

- La creación canta la gloria de

2.3.1. COMPETENCIAS CIENTIFICAS:SABER COMPRENDER: Se refiere a la capacidad de comprender e interpretar la experiencia humana, desde la perspectiva cristiana y sus lenguajes bíblico, narrativo, litúrgico, cultual, moral y sistemático doctrinal.2.3.2. COMPETENCIAS CIUDADANAS:Contribuyo de manera constructiva a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad.Valorar la belleza de las personas





Dios. 2.3.3. COMPETENCIAS PESCCEntiendo que existen diferentes tipos de relaciones afectivas yestablezco relaciones basadas en el respeto y el cuidado demí y de las demás personas involucradas.2.3.4. COMPETENCIAS LABORALESToma de decisiones, Creatividad, Solución de problemas, Comunicación y trabajo en equipo

3. DESEMPEÑOSCognitivo: Comprenderá que la celebración es expresión de los sentimientos más profundos del hombre.Personal: Manifestará interés en la realización y desarrollo de las diversas actividades académicasSocial: Determinará los fundamentos y principios básicos de la convivencia que conducen a un buen proceso de formación integral y humana


1 Identifica los signos y símbolos de las fiestas familiares y escolares con su significado.2 Conoce y contempla la naturaleza como fuente de comunicación con Dios.






Desarrollo de talleres individuales, grupales, consultas, guías de trabajo: 30%Evaluaciones escritas: 30% Auto evaluación: 10%




Asistencia a clase, participación y convivencia: 15% Actitud y responsabilidad frente al trabajo de aula y extractase:15%a. ESTRATEGIAS b. CRITERIOS c. INDICADORES d. INSTRUMENTOS

Evocación de la experiencia del estudiante.Análisis de situaciones de la vida cotidiana.Reflexión sobre textos bíblicos y del magisterio de la iglesia.Análisis de la relación palabra – realidad.Desarrollo de mecanismos de trabajo individual o grupal.














Celebra con alegría los diferentes acontecimientos participando activamente en cada celebración.

UNIDAD 2LA CELEBRACION UN HECHO SIGNIIFICATIVO EN LA VIDA DE

2.3.1. COMPETENCIAS CIENTIFICAS:SABER DAR RAZÓN DE LA FE: Se relaciona con la capacidad de realizar procedimientos y formas de

Encuentros Formativos o Convivencias.Desarrollo de acciones del Plan de Pastoral y/o formación humana y




LOS PUEBLOS.- Los pueblos celebran

diferentes fiestas.- En la Pascua el pueblo de

Israel celebra las maravillas de Dios.

- La comunidad cristiana experimenta la salvación de Dios y la celebra.

- La comunidad cristiana realiza diferentes fiestas en honor a María.

explicación, investigación y expresión de lenguajes religiosos. En este aspecto se es capaz de dar razón de la FE en diálogo con la razón, la ciencia y la cultura.2.3.2. COMPETENCIAS CIUDADANAS:Contribuyo de manera constructiva a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad.Valorar la belleza de las personas2.3.3. COMPETENCIAS PESCCEntiendo que existen diferentes tipos de relaciones afectivas yestablezco relaciones basadas en el respeto y el cuidado demí y de las demás personas involucradas.2.3.4. COMPETENCIAS LABORALESToma de decisiones, Creatividad, Solución de problemas, Comunicación y trabajo en equipo

Cristiana.

3. DESEMPEÑOSCognitivo: Identificará los acontecimientos más significativos en la vida de los pueblos e interpretará su significado.Personal: Manifestará interés en la realización y desarrollo de las diversas actividades académicasSocial: Determinará los fundamentos y principios básicos de la convivencia que conducen a un buen proceso de formación integral y humana


1. Descubre las maravillas de Dios a través de cada una de las celebraciones.2. Identifica como celebran los cristianos la salvación.



5. ESTRUCTURAS DIDACTICAS




Procedimientos que pueden incluir técnicas, operaciones o actividades específicas y que persiguen un propósito determinado con una valoración correcta de las alternativas de comportamiento posible y establece reglas de dirección racional.



















Manifiesta interés por conocer el reino de Dios y su plan de salvación.

UNIDAD 3LA CELEBRACION EN LA VIDA DE JESUS.-Jesús celebra la alegría de la vida con sus amigos.- Jesús anuncia la llegada del reino.-Jesús forma una comunidad de amor.- La resurrección de Jesús da la vida nueva.- El Espíritu Santo presente en la vida de Jesús.



3. DESEMPEÑOSCognitivo: Desarrollará la capacidad de dar y de recibir con alegría como expresión de seguir a Jesús.Personal: Manifestará interés en la realización y desarrollo de las diversas actividades académicasSocial: Determinará los fundamentos y principios básicos de la convivencia que conducen a un buen proceso de formación integral y humana


1. Identifica la buena noticia que trae Jesús sobre su 1. Desarrolla en forma óptima las actividades 1. Identifica principios y valores que cimentan




Reino.2. Reconoce que la vida nueva que Jesús ofrece es fruto de su Muerte y Resurrección.

formativas, individuales y grupales un proceso formativo integral.












1. IDENTIFICACIONAREA: Educación ReligiosaASIGNATURA: Educación





ReligiosaDOCENTE: Fanny Ortiz – Edilia Castillo



Descubre que la Eucaristía es una celebración del Amor de Dios.

UNIDAD 4LA AMISTAD DE DIOS CRECE EN LA IGLESIA.La comunidad cristiana, católica se reúne el domingo para celebrar la Eucaristía.Proyección de la Eucaristía en la vida del cristiano. La vida de la comunidad eclesial es alimentada en los sacramentos. La celebración Eucarística da la certeza de la futura Resurrección.El Espíritu Santo crea la unidad en la comunidad eclesial.



3. DESEMPEÑOSCognitivo: Descubrirá que las celebraciones de la Iglesia son acciones salvadoras de Jesús.Personal: Manifestará interés en la realización y desarrollo de las diversas actividades académicas




Social: Determinará los fundamentos y principios básicos de la convivencia que conducen a un buen proceso de formación integral y humana4. INDICADORES DE DESEMPEÑO

a. ASPECTOS ACADEMICOS b. ASPECTOS PERSONALES c. ASPECTOS SOCIALES1. Comprende que la Eucaristía es el alimento espiritual que nos prepara para la vida eterna.2.Identifica los sacramentos de la iglesia como signos del cristiano
















SEDE: BGRADO: Cuarto






Descubre la vocación cristiana como realización personal y de servicio a las demás

UNIDAD 1: LA PERSONA HUMANA SE REALIZA A TRAVES DE LA VOCACION

La vida tiene una finalidad La persona se realiza con los

otros Las personas transforman la

realidad La fe don de dios para toda

persona Cada persona empieza a vivir

su vocación cuando se da cuenta de ello

El pecado divide al hombre






3. DESEMPEÑOSCognitivo: Descubrirá que la vida de cada persona tiene una finalidad, un camino de realización personal y de servicio a la comunidad.Personal: Manifestará interés en la realización y desarrollo de las diversas actividades académicasSocial: Determinará los fundamentos y principios básicos de la convivencia que conducen a un buen proceso de formación integral y humana


1. Comprende que la vida de cada persona tiene una finalidad2. Identifica la importancia de la fe en la vida de las personas.

















Firma del Docente: ________________________ VºBº Coordinador(a): _________________________ Rectoría:______________________1. IDENTIFICACION

AREA: Educación ReligiosaASIGNATURA: Educación Religiosa







Reconoce como el pueblo elegido por Dios unas veces fue fiel al pacto con Dios y otras se apartaba de el, pero Dios con su infinito amor se mantiene fiel a su promesa de liberación.

UNIDAD 2: LA VOCACION CAMINO DE LA REALIZACION DEL PUEBLO ELEGIDO. Los autores de la Biblia son

Dios y el hombre Israel, pueblo elegido, tiene su

propia historia. Israel cambia su situación Misión de los profetas con el

pueblo de Israel






3. DESEMPEÑOSCognitivo: Percibirá la presencia de Dios acompañando al pueblo de Israel en su camino de liberación.Personal: Manifestará interés en la realización y desarrollo de las diversas actividades académicasSocial: Determinará los fundamentos y principios básicos de la convivencia que conducen a un buen proceso de formación integral y humana


1. Reconoce en el credo al conjunto de verdades reveladas por Dios2. Verifica que la historia del pueblo de Israel se forma con hechos en donde está presente Dios.







a. ESTRATEGIAS b. CRITERIOS c. INDICADORES d. INSTRUMENTOSEvocación de la experiencia del estudiante.Análisis de situaciones de la vida cotidiana.Reflexión sobre textos bíblicos y del magisterio de la iglesia.Análisis de la relación palabra –

La evaluación dentro del área busca cobijar la integridad de la persona, para ello, se valoran procesos como la observación, la creatividad, la Conceptualización, la comprensión, el análisis, la participación y las habilidades y

El proceso formativo en educación religiosa busca:*Fomentar la creatividad y el análisis a partir de hechos de vida y relatos bíblicos.*Desarrollar habilidades en el manejo de conceptos relacionados con la





realidad.Desarrollo de mecanismos de trabajo individual o grupal.

destrezas inherentes al área. cultura religiosa*Promover la participación activa del educando en la vivencia de valores y principios cristianos y humanos.*Fomentar la integración del estudiando a pesar de las diferencias de credo religioso.








DOCENTE: Esther Prieto



Expresa interés por vivir la solidaridad al estilo de Jesús y Maria

UNIDAD 3: JESUS UNA PROPUESTA DE VIDA PARA EL HOMBRE. Juan el Bautista prepara el

camino al salvador Jesús elige a los doce para

construir su reino Jesús realizó su misión hasta

las últimas consecuencias. Jesús, camino, verdad y vida.

2.3.1. COMPETENCIAS CIENTIFICAS:SABER INTEGRAR FE Y VIDA: Se refiere a la cultura y desarrollo de valores y actitudes, fundados en las capacidades de comprender y visualizar la importancia del problema religioso para la humanidad.2.3.2. COMPETENCIAS CIUDADANAS:Contribuyo de manera constructiva a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad.Valorar la belleza de las personas2.3.3. COMPETENCIAS PESCCEntiendo que existen diferentes tipos de relaciones afectivas y





establezco relaciones basadas en el respeto y el cuidado demí y de las demás personas involucradas.2.3.4. COMPETENCIAS LABORALESToma de decisiones, Creatividad, Solución de problemas, Comunicación y trabajo en equipo

3. DESEMPEÑOSCognitivo: Comprenderá que Jesús con su misión da cumplimiento a la promesa de salvación y constituye una propuesta de vida para el mundo de hoy.Personal: Manifestará interés en la realización y desarrollo de las diversas actividades académicasSocial: Determinará los fundamentos y principios básicos de la convivencia que conducen a un buen proceso de formación integral y humana


1. Expresa interés por conocer y seguir el estilo de vida de Jesús2. Comprende que para ir a Dios padre hay que ir por el camino de Jesús.







a. ESTRATEGIAS b. CRITERIOS c. INDICADORES d. INSTRUMENTOS




Evocación de la experiencia del estudiante.Análisis de situaciones de la vida cotidiana.Reflexión sobre textos bíblicos y del magisterio de la iglesia.Análisis de la relación palabra – realidad.Desarrollo de mecanismos de trabajo individual o grupal.














Identifica la acción misionera de la iglesia y la proyecta a su vida UNIDAD 4: LA VOCACION DE LA

IGLESIA ES SERVIR AL HOMBRE Y A LA MUJER

El testimonio de los discípulos invita a seguir a Jesús

Pertenecer a la iglesia significa identificarse con ella

2.3.1. COMPETENCIAS CIENTIFICAS:SABER APLICAR A LA REALIDAD: Se refiere a la capacidad de contextualizar el saber religioso en la realidad social y eclesial en función de una transformación de la cultura y de la sociedad.2.3.2. COMPETENCIAS CIUDADANAS:





Diversos servicios y misterios en la iglesia

Contribuyo de manera constructiva a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad.Valorar la belleza de las personas2.3.3. COMPETENCIAS PESCCEntiendo que existen diferentes tipos de relaciones afectivas yestablezco relaciones basadas en el respeto y el cuidado demí y de las demás personas involucradas.2.3.4. COMPETENCIAS LABORALESToma de decisiones, Creatividad, Solución de problemas, Comunicación y trabajo en equipo

3. DESEMPEÑOSCognitivo: Identificará la organización y misión de la iglesia en el mundo.Personal: Manifestará interés en la realización y desarrollo de las diversas actividades académicasSocial: Determinará los fundamentos y principios básicos de la convivencia que conducen a un buen proceso de formación integral y humana


1. Identifica la misión de los discípulos.2. Comprende la variedad de vocaciones que existen al servicio de la Iglesia




La estrategia expositiva, especialmente la exposición abierta donde se promueve la participación activa la interacción comunicativa, la dialéctica




permanente y la tolerancia manifestada en el respeto por las diferentes posturas y ópticas de pensamiento y visión de la realidad. Evocación de la experiencia del estudiante. Reflexión sobre textos bíblicos y del magisterio de la iglesia

6. EVALUACIONDesarrollo de talleres individuales, grupales, consultas, guías de trabajo: 30%Evaluaciones escritas: 30% Auto evaluación: 10%Asistencia a clase, participación y convivencia: 15% Actitud y responsabilidad frente al trabajo de aula y extractase:15%









SEDE: BGRADO: Quinto







Actúa con libertad y responsabilidad dando testimonio de su fe a través de las acciones.

UNIDAD UNO: EL TESTIMONIO, MANIFESTACION DE LA AUTENTICIDAD HUMANA El testimonio en la cultura de

hoy Las personas que han dado

testimonio de su fe religiosa La responsabilidad condición

para ser testigo El hombre desde su libertad

escoge el bien y el mal Los cristianos llamados a dar

testimonio a la manera de cristo.



3. DESEMPEÑOSCognitivo: Identificará personas que dan testimonio de su vida religiosa.Personal: Manifestará interés en la realización y desarrollo de las diversas actividades académicasSocial: Determinará los fundamentos y principios básicos de la convivencia que conducen a un buen proceso de formación integral y humana

4. INDICADORES DE DESEMPEÑO




a. ASPECTOS ACADEMICOS b. ASPECTOS PERSONALES c. ASPECTOS SOCIALES1.Identifica personas que dan testimonio de su fe en Dios2. Valora el testimonio de las personas que creen en Dios.













Firma del Docente: ________________________ VºBº Coordinador(a): _________________________ Rectoría:______________________1. IDENTIFICACION

AREA: Educación Religiosa SEDE: B JORNADA: Mañana - Tarde INT. ANUAL: 40 horas


ASIGNATURA: Educación Religiosa

GRADO: Quinto PERIODO: Segundo INT. SEMANAL: 1 hora




Reconoce a Israel como pueblo de Dios que con sus experiencias de vida da testimonio de el

UNIDAD 2: EL TESTIMONIO DE UN PUEBLO QUE HACE CONOCER A DIOS El testimonio de cada pueblo

revela su propia historiaEl pueblo de Israel da testimonio de la presencia de Dios en su historia



3. DESEMPEÑOSCognitivo: Reconocerá que el pueblo de Dios con sus experiencias de vida percibe a Dios y da testimonio de él.




Personal: Manifestará interés en la realización y desarrollo de las diversas actividades académicasSocial: Determinará los fundamentos y principios básicos de la convivencia que conducen a un buen proceso de formación integral y humana


1.Narra algunos pasajes Bíblicos del antiguo testamento.2 Describe algunos personajes Bíblicos del antiguo testamento.






















Expresa interés por vivir la solidaridad al estilo de Jesús y María UNIDAD 3: EL TESTIMONIO DE

JESUS CUESTIONA E INVITA AL HOMBRE A SEGUIRLO Jesús revela los rasgos

característicos del padre El estilo de vida de Jesús da

sentido al estilo de vida del hombre

Jesús proclama la buena nueva del reino

Maria acompaña y acoge con amor a Jesús y a cada persona






3. DESEMPEÑOSCognitivo: Reconocerá que la vida y entrega de Jesús cuestiona e invita al hombre a seguir su ejemplo.Personal: Manifestará interés en la realización y desarrollo de las diversas actividades académicasSocial: Determinará los fundamentos y principios básicos de la convivencia que conducen a un buen proceso de formación integral y humana


1. Identifica los rasgos característicos de Dios revelados por Jesucristo

2- Reconoce en María el amor y fidelidad Jesús.

























Identifica la acción misionera de la iglesia y la proyecta a su vida

UNIDAD 4: EL TESTIMONIO DE LA IGLESIA CONFIRMA LA FE DEL CRISTIANO La primera comunidad cristiana

testigo de la fe de la resurrección

La iglesia es misionera, ofrece la salvación

La confirmación sacramento del Espíritu Santo y del testimonio del cristiano

La iglesia da testimonio del mundo futuro






3. DESEMPEÑOSCognitivo: Comprenderá como el testimonio de fe de los cristianos invita a otros a pertenecer a la comunidad eclesial y a defender su fe en Jesucristo.Personal: Manifestará interés en la realización y desarrollo de las diversas actividades académicasSocial: Determinará los fundamentos y principios básicos de la convivencia que conducen a un buen proceso de formación integral y humana


1.Identifica la acción misionera de la iglesia2. Conoce el valor del Sacramento de la confirmación.







a. ESTRATEGIAS b. CRITERIOS c. INDICADORES d. INSTRUMENTOSEvocación de la experiencia del estudiante.Análisis de situaciones de la vida cotidiana.Reflexión sobre textos bíblicos y del magisterio de la iglesia.Análisis de la relación palabra –

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