REALIS

P

Disusu

P

SASI KESA

PIDATO SI

n dan Diajuk

Gunpada P

PROGRAM

FAKULTA

UNIVER

NTUNAN B

SWA KELA

TAHUN P

kan untuk M

na MencapaProgram Stud

Siti

STUDI PE

AS KEGUR

RSITAS MU

BERBAHA

AS IX C SM

ELAJARAN

Melengkapi T

ai Derajat Sadi Pendidika

Oleh:

i Nur Khoyi

A31012003

ENDIDIKAN

RUAN DAN

UHAMMAD

2017

SA DALAM

MP NEGER

N 2016/2017

Tugas – tuga

arjana Pendidan Bahasa In

imah

38

N BAHASA

N ILMU PEN

DIYAH SUR

M PEMBEL

RI 1 KEDUN

7

as dan Syarat

dikan ndonesia

A INDONES

NDIDIKAN

RAKARTA

LAJARAN

NG

t – syarat

SIA

N

v

MOTTO

“Allah SWT tidak membebani seseorang itu melainkan sesuai dengan

kesanggupannya,”

(Surat Al-Baqarah ayat 286)

“Setinggi-tingginya ilmu, sebanyak-banyaknya pengalaman. Tidak akan pernah

didapatkan jika kita tidak memulainya dari sekarang untuk mengerjakan.”

(Penulis)

“Yakin! Kebodohan ini akan memudar jika tekad belajar meningkat.”

(Penulis)

“Cepat selesaikan pendidikanmu, tugasmu demi membahagiakan kedua orang

tuamu selagi ada waktu bercengkramah bersama”

(Penulis)

“Apalagi yang bisa memperkuat hati jika sudah mampu menelan kritikan,

mencerna saran dan mempertahankan pujian demi perubahan?”

(Penulis)

“Sejauh-jauhnya menimba ilmu, kembalilah membawa perubahan yang bisa

diterapkan, dikembangkan dan disebar luaskan.”

(Penulis)

“Buka buku! Ingatlah pesan dan harapan orang tuamu saat mengantarmu pergi

untuk menimba ilmu.”

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Puji syukur Alhamdulillah, penulis ucapkan untuk sebuah perjalanan yang

tidak hanya menguras pikiran dan energi, tetapi juga menggerus perasaan, yang kini

telah terselesaikan. Penulis persembahkan karya yang sederhana ini kepada mereka

yang tersinggahi dalam perjalanan ini.

1. Kedua Alm. orang tuaku Bapak H. Sukemi Darto Miharjo dan Ibu Mustofah

yang telah membimbing, mendidik dengan tegas, dan membesarkanku dengan

penuh kasih sayangnya. Inilah kado teristimewa dariku untuk kalian

pahlawanku.

2. Saudara-saudaraku, kakakku tersayang mbak Tiin beserta keluarga, Mbak Novi

beserta keluarga, Mas Awal beserta keluarga dan semua keluarga besar Jepara,

keluarga besar Wonogiri serta keluarga besar Solo, terimakasih nasehat dan

suportnya.

3. Suamiku tercinta M. Abyan Purwanto, S.T yang dengan kesabarannya, kasih

sayang dan cintanya dengan setia menemaniku, menasehati dan mensuportku

selalu.

4. Teman-teman seperjuangan PBI angkatan 2012 khususnya kelas A yang tidak

bisa saya sebutkan satu persatu, terimakasih atas dorongan, bantuan dan

dukunganya. Salam Sukses selalu buat kita semua.

5. Dosen PBI favoritku Bu Laili Etika Rahmawati, S.Pd.,M.Pd. yang selalu

mensuportku supaya cepat selesai skripsinya.

6. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.

vii

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah swt, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya

serta memberikan kekuatan, kesabaran, kemudahan, dan kedamaian, berfikir dalam

menyelesaikan skripsi yang berjudul “Realisasi Kesantunan Berbahasa Dalam

Pembelajaran Pidato Siswa Kelas IX C SMP Negeri 1 Kedung Tahun pelajaran

2016/2017.” Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk

memperoleh gelar Sarjana Strata 1 Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini mengalami banyak

kesulitan dan hambatan. Namun, berkat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak,

skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. untuk itu, pada kesempatan ini penulis

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Surakarta Periode 2004 – 2017, yang baru saja menyelesaikan jabatanya.

2. Dr. H. Sofyan Anif, M.Si, Selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta

terbaru Periode 2017 – 2021, yang baru saja dilantik.

3. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

4. Dr. Yakub Nasucha, M.Hum, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa

Indonesia FKIP UMS, yang mengizinkan dan membantu terlaksananya penelitian

ini.

5. Ibu Laili Etika Rahmawati, S.Pd., M.Pd, selaku pembimbing. Terima kasih telah

meluangkan waktu, tenaga, pikiran, arahan, dan saran. Terima kasih juga atas

kesabaran dalam membimbing penulis hingga terselesaikanya penyusunan skripsi

ini.

viii

6. Prof. Dr. Ali Imron Al Ma’ruf, M.Hum, selaku Pembimbing Akademik yang telah

memberikan bimbingan selama kuliah.

7. Bapak dan Ibu dosen Program Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP UMS yang

telah memberikan ilmu dan bimbingan sehingga dapat menambah ilmu dan

pengetahuan yang bermanfaat bagi kehidupan ini.

8. Alm. Bapak dan ibuku tercinta yang memberikan kasih sayang dan semangat

kepada penulis.

9. Suami tercinta yang selalu memberikan arahan dan dorongan semangat kepada

penulis, begitu juga dengan keluarga besar penulis.

10. Semua pihak yang telah membantu dalam menyusun skripsi ini baik langsung

maupun tidak langsung.

Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kesalahan dan

kekurangan, untuk itu dengan segala kerendahan hati, penulis mengharapkan keritik

dan saran yang bersifat membangun. Semoga karya ini dapat bermanfaat bagi penulis

dan pembaca.

Surakarta,

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xi

ABSTRAK ...................................................................................................... xii

ABSTRACT ..................................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 2

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 3

D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 3

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ..................................................................... 4

A. Landasan Teori .............................................................................. 4

1. Pragmatik ................................................................................. 4

2. Berbicara .................................................................................. 5

3. Kesantunan .............................................................................. 12

4. Prinsip Kesantunan .................................................................. 13

B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan ............................................. 17

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 24

A. Jenis dan Desain Penelitian .......................................................... 24

B. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 24

C. Data dan Sumber Data ................................................................. 25

D. Kehadiran Peneliti ........................................................................ 25

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 26

x

F. Keabsahan Data ............................................................................ 26

G. Teknik Analisis Data .................................................................... 28

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 29

A. Hasil Penelitian ............................................................................ 29

1. Pematuhan Prinsip Kesantunan Berbahasa Dalam

Pembelajaran Pidato Kelas IX C SMP Negeri 1 Kedung

Tahun Pelajaran 2016/2017 .................................................... 29

2. Penyimpangan Prinsip Kesantunan Berbahasa Dalam

Pembelajaran Pidato Kelas IX C SMP Negeri 1 Kedung

Tahun Pelajaran 2016/2017 .................................................... 31

3. Jumlah Data Pematuhan, Penyimpangan dari Urutan Teratas

Serta Tingkat Keberhasilan Pembelajaran Pidato di Sekolah

SMP Negeri 1 Kedung ……………………………………… 32

B. Pembahasan .................................................................................. 34

1. Pematuhan Prinsip Kesantunan Berbahasa Dalam

Pembelajaran Pidato Kelas IX C SMP Negeri 1 Kedung

Tahun Pelajaran 2016/2017 .................................................... 34

2. Penyimpangan Prinsip Kesantunan Berbahasa Dalam

Pembelajaran Pidato Kelas IX C SMP Negeri 1 Kedung

Tahun Pelajaran 2016/2017 .................................................... 72

3. Penjelasan dari Pematuhan dan Penyimpangan Sesuaai

Maksim-maksimnya yang Ditemukan Serta Tingkat

Keberhasilan Pembelajaran Pidato …………………………. 77

C. Keterbatasan Penelitian ................................................................. 78

BAB V PENUTUP .......................................................................................... 80

A. Simpulan ...................................................................................... 80

B. Saran ............................................................................................. 82

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Contoh rubrik penilaian unjuk kerja menggunakan (check-list) ...... 9

Tabel 2.2 Contoh rubrik penilaian unjuk kerja dalam kegiatan pidato

(rating scale).................................................................................... 10

Tabel 2.3 Contoh rubrik penilaian unjuk kerja dalam kegiatan berpidato

(fleksibel) ......................................................................................... 12

Tabel 4.1 Hasil Analisis Pematuhan Prinsip Kesantunan Berbahasa .............. 30

Tabel 4.2 Hasil Analisis Penyimpangan Prinsip Kesantunan Berbahasa ........ 32

Tabel 4.3 Jumlah Pematuhan Sesuai Urutan dari yang Teratas ……………... 33

Tabel 4.4 Jumlah Penyimpangan Sesuai Urutan dari yang Teratas …………. 33

xii

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan pematuhan kesantunan berbahasa dalam pembelajaran pidato siswa kelas IX C SMP Negeri 1 Kedung tahun pelajaran 2016/2017, (2) mendeskripsikan penyimpangan kesantunan berbahasa dalam pembelajaran pidato siswa kelas IX C SMP Negeri 1 Kedung tahun pelajaran 2016/2017. Dalam penelitian ini digunakan penelitian kualitatif bersifat deskriptif. Objek kajian penelitian ini adalah kesantunan berbahasa dan data penelitian ini adalah tuturan siswa yang direkam dalam berpidato, selain itu juga yang dirangkum dalam bentuk teks. Sumber data primer diperoleh dari pidato siswa kelas IX C, sedangkan sumber data sekunder didapat dari berbagai buku, jurnal serta sumber lain yang berkaitan dengan penelitian ini. Selanjutnya teknik pengumpulan data menggunakan teknik simak, simak bebas libat cakap, catat dan dilanjut dengan teknik rekam. Keabsahan data yang digunakan adalah trianggulasi teori, sedangkan analisis data menggunakan metode padan intralingual dengan teknik HBB. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: dari 20 siswa total data yang didapat ada 128 data, yaitu diperoleh dari pematuhan dengan 120 data, sedangkan penyimpangan diperoleh 8 data. Setelah dianalisis, pematuhan kesantunan berbahasa dalam pidato siswa ditemukan terdapat 5 maksim dari 6 maksim keseluruhan dengan penjelasan sebagai berikut: (1) maksim pemufakatan ditemukan 40 data, (2) maksim kebijaksanaan 29 data, (3) maksim kesimpatisan 27 data, (4) maksim penghargaan 22 data, (4) maksim kedermawanan 2 data, sedangkan maksim kesederhanaan tidak ditemukan pematuhan kesantunan berbahasa. Selanjutnya, total penyimpangan kesantunan berbahasa terdiri dari 8 data, yang semuanya hanya terdapat pada maksim penghargaan. Hal ini menunjukkan bahwa tingkat keberhasilan tentang pembelajaran pidato di sekolah tersebut tergolong dalam kategori baik sekali/optimal. kata kunci : kesantunan, berbahasa, pembelajaran pidato

 

xiii  

ABSTRACT

The purpose of the study is to describe the compliance of language speakers in

speech learning students of class IX C SMP Negeri 1 Kedung 2016/2017

academic year. Descriptive qualitative research method. The data of this research

is the speech of students recorded in speech and also summarized in the form of

text. Primary data sources were obtained from the speech of students of class IX

C, secondary data sources obtained from various books and journals or other

sources related to this research. Technique of collecting data using technique refer

to, refer to free libat proficient with continued record and record. The validity of

the data used is triangulation theory. Data analysis used intralingual method with

HBB technique. The results of speech from 20 students there are 11 students who

choose the theme of discipline, 9 students choose cleanliness. Total data obtained

there are 120 data.

Keywords: politeness, language, speech learning