Upload
buidieu
View
272
Download
23
Embed Size (px)
Citation preview
RAPORT PERFUNDIMTAR I
GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM
Për Programin e studimit
BSc: FIZIOTERAPI
SHKOLLA E LARTË UNIVERSITARE JO-PUBLIKE
“UNIVERSITETI KRISTAL”
Ekspertët e Vlersimit të Jashtëm
Dr.Shk. Eltjon HALIMI
Prof.Dr. Partizan MALKAJ
TIRANË
PRILL, 2013
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 2 of 44
SHKURTIME
KM – Këshilli Ministrave
APAAL – Agjensia Publike Akreditimit Arsimit të Lartë
MASH – Ministria Arsimit dhe Shkencës
MSH – Ministria e Shëndetësisë
KA – Këshillimi Akreditimit
VKM – Vendim Këshillit Ministrave
IAL – Institucioni Arsimit të Lartë
SHLUP – Shkolla e Lartë Universitare Jo Publike
PRS – Programi Studimit
FM – Fakulteti Mjekësisë
DTM – Departamenti Teknologjive Mjekësore
GVB – Grupi Vlersimit të Brendshëm
GVJ – Grupi Vlerësimit të Jashtëm
RVB – Raporti Grupi Vlersimit të Brendshëm
RVJ – Raporti Grupi Vlerësimit të Jashtëm
NJSCB – Njësia Sigurimit të Cilësisë së Brendëshme
KSH – Këshilli Shkencor
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 3 of 44
Parathënie për Procesin e Vlerësimit të Jashtëm
I. PARIMET E PUNËS SË GVJ
Besimi
Vlerësimi i mbështetur në dokumenta të paraqitura nga GVJ, Institucioni
etj.
Profesionalizmi, vërtetësia,
Objektiviteti, paanshmëria, transparenca e plotë dhe
Përfshirja e të gjithë aktorëve në të gjitha fazat e vlerësimit.
Objektivat kryesore të procesit të vlerësimit janë:
Të zbulojë fakte që bëjnë sa më të qartë gjendjen e një institucioni, apo
programi studimi në Arsimin e Lartë, në kohë reale dhe në kontekstin
kombëtar e ndërkombëtar
Të bëjë publik informacionin, me qëllim që të gjithë partnerët dhe publiku i
gjerë (studentët, prindërit, stafet akademike dhe ndihmëse, partnerët e tjerë socialë, ekonomikë e politikë) të informohen për cilësinë e IAL,
programeve të studimit, diplomave e shërbimeve që ato ofrojnë
Të japë një bazë të mjaftueshme të dhënash, rekomandimesh e
konsideratash profesionale, që do të shërbejnë si pikënisje për procesin e mëtejshëm të akreditimit.
Të shërbejë për kultivimin e kulturës së cilësisë në IAL e cila shihet në
ndërtimin e strukturave, praktikave dhe procedurave të brendshme të
vlerësimit të cilësisë, struktura të cilat kombinojnë eksperiencën e fituar
gjatë vlerësimit të brendshëm dhe të jashtëm.
II. ETAPAT E PROCEDURËS SË VLERËSIMIT TË JASHTËM
Miratimi i kërkesës së IAL dhe përcaktimi i afateve kohore të Vlerësimit
të Jashtëm (11.03.2013).
Ngritja e Grupit të Vlerësimit të Jashtëm (GVJ) nga APAAL dhe miratimi i
përbërjes së tij në KA (11.03.2013/nr prot).
Njoftimi i IAL për përbërjen e GVJ dhe afatet kohore të Vlerësimit të Jashtëm (01.03.2013/nr prot).
Kontraktimi i anëtarëve të GVJ (16.03.2013).
Trainimi i GVJ nga stafi i APAAL dhe njohja me Dosjen e Vetëvlerësimit
(19.03.2013).
Hartimi nga APAAL i programit të vizitës/ave në vend (axhenda) nga
GVJ.
Njoftimi i titullarit të IAL për programin që do të ndjekë GVJ gjatë vizitave
në këtë institucion (Data/nr prot).
Kryerja e procesit të vlerësimit të jashtëm (27-28.03.2013).
Dorëzimi i Draft-Raportit të Vlerësimit të Jashtëm nga GVJ.
Dërgimimi i Draft-Raportit të GVJ në IAL
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 4 of 44
Ardhja e vërejtjeve/Miratimit të IAL për draft RVJ
Dorëzimi i Raportit përfundimtar të Vlerësimit të Jashtëm
III. PËRMBAJTJA E RAPORTIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM
RVJ përbëhet nga 12 Rubrika kryesore. Çdo rubrikë analizohet dhe mund të
përbëhet nga tre pjesë: Pjesa përshkrimore
Tregues të matshëm (Të dhëna, shoqëruar me Anekset).
Vlerësimi sipas Standardeve
Në pjesën përshkrimore, GVJ sipas termave të referencës përshkruan aspektin përkatës të vlerësimit. Në pjesën e treguesve të matshëm GVJ do të japë të
dhëna sasiore, tabela etj, të cilat vërtetojnë përfundimet e pjesës përshkrimore.
Ndërsa në pjesën e vlerësimit cilësor sipas standardeve, GVJ do të përgjigjet
konkretisht për çdo kriter dhe për çdo standard, nëse plotësohet apo jo.
RAPORT I GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM
Për Programin e studimit BSc “Fizioterapi”
HYRJE
SHLUP “KRISTAL” ka filluar veprimtarinë e tij, me vendim të KM, bazuar
në VKM, Nr. 761, datë 06.12.20051, mbështetur në Nenin 100 të Kushtetutës,
Neneve 1,12,13 të Ligjit Nr.8461 datë 25.02.1999 “Për Arsimin e Lartë në
Republikën e Shqipërisë”.
Sipas këtij vendimi, IAL „KRISTAL“ organizohej në 3 Fakultete: Fakulteti
Administrimit të Biznesit, Fakultetin e Drejtësisë, Fakultetin e Farmacisë dhe të
Stomatologjisë.
SHLUP “KRISTAL” bazuar në Shkresën e Ministrit të Arsimit dhe Shkencës me
Nr. 3890/1 Prot., datë 01.12.2006, ka hapur Fakultetin e Infermierisë.
Urdhëri i MASH Nr. 59 datë 17.02.2012, për riorganizimin e njësive kryesore, me
propozim të Vendimit Nr. 275, datë 4.11.2011 të KA, ka krijuar Fakultetin e
Shkencave Mjekësore nga bashkimi i 3 Fakulteteve ekzistuese të Farmacisë,
Stamatologjisë dhe Infermierisë.
FSHM ofron 6 programe studimi të niveleve Bachelor, 3 programe Master të Shkencave, dhe 1 Master Profesional. Është i organizuar në 3 Departamente:
Farmaci-Stamatologji, Teknologjive Mjekësore dhe Infermieristikë.
DTM (Departamenti i Teknologjive Mjekësore) ofron programe studimi Bachelor:
Laburant Mjekësor, Fizioterapi, Imazheri-Radioterapi.
1 Të dhënat për dokumentacionin zyrtar (VKM, Urdhëra) për SHLUP Kristal, janë marrë nga faqja zyrtare e APAAL
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 5 of 44
Program i studimit Bachelor në Fizioterapi është hapur bazuar në urdhërin e
MASH Nr. 617 datë 26.12.2011.
Programi i studimit Bachelor në Fizioterapi, ofrohet sot nga DTM pranë FSHM të SHLUP “KRISTAL”.
GRUPI I VLERËSIMIT TË JASHTËM (GVJ)
Përbërja e GVJ:
Dr. Shk. Eltjon Halimi
Prof.Dr Partizan Malkaj
ekspertë të jashtëm dhe Z.Edmond Mino, përfaqësues i APAAL
Për hartimin e RVJ u bazuam në Metodologjinë:
Njohjen dhe studimin e RVB, që na u vu në dispozicion nga APAAL
Njohje e dosjes së plotë të PRS Fizioterapi: Statutit, Rregullores, Udhëzime dhe urdhëra të Rektorit, Dekanit, listës së përsonelit akademik PAE dhe
PAK, Dokumentacionit të Zyrës Burimeve Njerëzore, Kontratave të
personelit akademik, Kurrikulës së programit Fizioterapi, Sylabusve të
moduleve, Raporteve të vlerësimit të NJSCB, Kontratave të praktikave mësimore, Marveshjeve me Universitete të huaja, Regjistrave themeltarë,
Dokumentacionit të regjistrimit të studentëve, Transferimeve,
Procesverbaleve të vlerësimit të lëndëve, etj.
Mbledhjes së fakteve reale, nga takime, biseda me drejtues, pedagogë,
studentë, administratë dhe vëzhgime të drejtpërdrejta në mjediset universitare.
Bazuar më sipër, dhe në axhendën e APAAL, u kryen 2 vizita pranë
IAL, gjatë të cilave u kryen takime të vecanta me Rektorin, Dekanin e FM, Shefin e DTM, Anëtarët e GVB, Stafit akademik, Grupit të NJSCB,
Studentëve të programit, Sekretarisë mësimore, Zyrës së Burimeve
Njerëzore.
U kryen vizita në ambientet e zhvillimit të mësimdhënies, laboratorë,
bibliotekë, sallë interneti, sekretari mësimore, etj. U verifikuan dokumentacion, procesverbale, etj, në mënyrë
rastësore.
Nga takimet, bisedat, pyetjet sqaruese, u krye mbledhje e fakteve për
një vlerësim sa më real për programin e studimit. Drejtuesit e Institucionit, stafi akademik, studentët, administrata
tregoi sens të lartë bashkëpunimi, duke qënë transparente për cdo
dokumentacion, kërkesë, dhe sqarim të cdo pyetje të ngritur nga GVJ.
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 6 of 44
ADMINISTRIMI I NJËSISË NË SHËRBIM PROGRAMIT TË STUDIMIT
1. Misioni/Objektivat e programit të studimit
Pjesa përshkrimore
Terma reference: Qëllimet dhe objektivat e mësimdhënies dhe kërkimit shkencor,
strategjitë afatshkurtra, afatmesme dhe afatgjata, ndjekja dhe përshtatja e
objektivave dhe e qëllimeve me kohën, të dhëna të përgjithshme për IAL.
Vlerësimi sipas Standardeve
Standardet/kriteret Vlerësimi i IAL sipas standardit/ kriterit2
I - OFRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE
Standardi I. 1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me
misionin dhe qëllimin e tij.
Kriteri 3 Programet e studimeve
hartohen në përputhje me
qëllimet dhe misionin e institucionit;
Kriteri 4 Programet e studimeve kanë objektiva të përcaktuar
qartë për formimin e studentëve
në atë program, të cilët përfshijnë
dijet, aftësitë dhe kompetencat profesionale që duhet të fitojnë
studentët në përfundim të
programit të studimit dhe që
karakterizojnë profilin e
programit;
Duke analizuar qëllimin dhe misionin e IAL, në
Rregulloren e tij, si dhe objektivat e PRS në
Fizioterapi, del qartë së këto objektiva përputhen me qëllimin e FM, të SHLUP
„KRISTAL“. Qëllimi i FM është të që të krijojë
mundësi për përmisimin shëndëtësor të
komunitetit me anë të ofrimit të studimeve të
specializuara dhe profesionale në fushën e shëndetësisë. BSc në Fizioterapi, plotëson më
së miri këtë synim, duke përgatitur
profesionistë të fushës mjekësore, për njohjen
dhe eleminimin e dëmtimeve traumatike, dhimbjeve patologjike, kurative.
Duke shqyrtuar me kujdes kurrikulën,
syllabus, objektivat përkatës, arrijmë në përfundimin se ky PRS në Fizioterapi plotëson
në mënyrë të plotë teorike dhe praktike
njohuritë e nevojshme për një student të këtij
profili, duke pasur objektiva të qarta shëndetësore. Ky program në përfundim të tij,
arrin që të nxjerë në treg specialistë në kurimin
e dëmtimeve të sistemeve skeletike, muskulorë
të shkaktuara si nga trauma aksidentale apo
dëmtime të punës profesionale. Studentët gjatë të 3 viteve akademike në
mënyrë të kombinuar pajisen më njohuri që
nga niveli bazë për funksionimin e trupit të
njeriut, patologjitë e ndryshme, deri tek
2 GVJ duhet të shprehen me shkrim për të gjitha kriteret. Në fund të kritereve duhet të japë mendimin e tij
për përmbushjen e standardit në tërësi.
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 7 of 44
Kriteri 5 Programet e studimeve
hartohen në përputhje me nevojat e tregut të punës;
Kriteri 6 Programet e studimeve
hartohen në përputhje me
zhvillimin ekonomik të vendit.
teknikat reabilituese për cdo sistem organesh, për reabilitimet neonate deri geriatrike, apo dhe
teknikat e reja fizioterapeutike, si p.sh ajo në
ujë, të cilat e plotësojnë më së miri njohuritë,
dijet dhe aftësimin e të diplomuarave të këtij
PRS për të ofruar shërbin e tyre shëndëtësor për komunitetin.
Nga takimet me drejtuesit e IAL, FM, duket
qartë, se institucioni e njeh më së miri tregun e punës për specialistët e Fizioterapisë. Kanë
llogaritur në mënyrë të përafërt kërkesat e
tregut të punës, në QSUT, Spitali Ushtarak,
Poliambulancat në vend, Klubet Sportiste, por
edhe mundësitë e reja të vetëpunësimit si në Qëndrat Estetike apo dhe ushtrimit të panvarur
të profesionit. Duke njohur kërkesat e tregut, si
dhe shërbimet që ky tregon kërkon për
njohuritë e të diplomuarve, IAL harton në
përshtatje me to kurrikulat për PRS Fizioterapi që të jenë sa më të përshtatshme. Në mëtë
mënyrë të diplomuarit e kësaj dege pajisen me
njohuri që do iu shërbejnë më së miri në tregun
e punës gjatë ushtrimit të profesionit të tyre.
PRS Fizioterapi, si një drejtim i ri i studimeve
universitare të kësaj dekade të fundit, janë
hartuar duke iu përshtatur zhvillimit ekonomik të vendit dhe kërkesave te reja të komunitetit
për një shërbim sa më cilësor mjekësor. Duke
njohur strategjitë e zhvillimit ekonomik të
Spitaleve Private të hapuara vitet e fundit, Spitalet shtetërore si dhe Qendrave Estetike, të
cilat kanë future masivisht teknikat e reja
reabilituese për personat nën mjekim, ose dhe
ata që kërkojnë një gjëndje relaksuese, është
bërë e domosdoshme hapja e programeve të reja, sic është dhe programi në Fizioterapi, për
tju përgjigjur zhvillimeve dhe kërkesave të reja
të komunitetit për cilësinë e jetesës.
Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për
zhvillim të institucionit.
Kriteri 1 Programet e studimeve janë përshtatur me strategjinë për
zhvillim të institucionit;
Nga analizimi i PRS në Fizioterapi, qëllimeve të tij, dijeve dhe aftësimit të studentëve, duket
qartë përshtatja dhe komplemetariteti i tyre me
strategjinë e zhvillimit dhe misionit të IAL. Nga
takimet me drejtuesit e IAL dhe duke u njohur
me strategjitë kryesore të IAL dhe duke
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 8 of 44
Kriteri 2 Programet e studimeve
të ciklit të parë synojnë pajisjen
me njohuritë bazë, mbi metoda e parime shkencore të
përgjithshme;
Kriteri 3 Programet e studimeve
të ciklit të parë synojnë dhe
formimin e shprehive të veçanta
në një llojshmëri të gjerë
profesionesh e specialitetesh në realizimin e misionit dhe qëllimit
të institucionit;
analizuar dokumentacionin përkatës, si dhe nga takimet me drejtues te FM dhe DTM, del
qartë se synimet e programit të studimit janë
mbështetur dhe u janë përshtatur synimeve
dhe misionit kryesor të IAL. Misioni kryesor i
IAL për të diplomuar specialistë në drejtimet kryesore mjekësore, përshtatet më së miri me
synimin e FM dhe PRS Fizioterapi për
diplomimin e specialistëve reabilitues dhe
teraupetikë.
Programi i studimit, përmban module në të
cilat, temat e sylabuseve përmbajnë koncepte
themelore, njohuri bazë për parimet dhe dijet
kryesore fizioteraupetike. Njohuritë e përftuata trajtohen në mënyrë shkencore duke u
mbështetur në literaturë bashkëkohore
universitare. Njohuritë e përftuara kanë
karakter shkencor të përgjithshëm, dhe
përdoren tekste universitare, disa prej të cilave janë edhe në gjuhë të huaj sipas marveshjes që
IAL ka me Universitetin e Sienës.
Njohuritë e përftuara, sipas kurikulës së PRS të Fizioterapisë, sidomos në 2 vitet e fundit të
studimeve japin nocione koncepte dhe praktika
të vecanta dhe të ngushta, vetëm për
reabilitimet teraupetike, duke i bërë të
dallueshëm nga specialistët e tjetë të përafërt të Infermierisë. Programi ofron mundësi që të
përtohen njohuri praktike dhe teorike që i
përvetësojnë vetëm të diplomuarit e këtij
drejtimi dhe jo të diplomuarit në programe të përgjithshme specialitetesh homologe të fushës
mjekësore.
II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE
Standardi II.1 - Programet e studimeve synojnë të plotësojnë nevojat e tregut
të punës.
Kriteri 1 Programet e studimeve
synojnë të plotësojnë nevojat e
tregut të punës, në përputhje me
synimet strategjike të zhvillimit
ekonomik kombëtar;
Hapja e PRS Fizioterapi nga IAL “KRISTAL” ka
pasur si synim kryesor plotësimin e tregut të
punës, i cili për këtë profesion është ende i ri
dhe në fazat e tij të konsolidimit dhe është
përhapur gjerësisht dhe nuk ka pasur këtë kerkesë një dekadë më parë. Bazuar në
Strategjinë Kombëtare për Zhvillim dhe
Integrim 2007-2013 të KM, synimeve të saj, si
dhe objektivave strategjikë ndërsektorialë të
MSH dhe MASH kjo kategori specialistësh të
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 9 of 44
Kriteri 2 Institucioni, për
vlerësimin e nevojave të tregut të punës, kryen një studim tregu, i
cili përfshin:
a. mundësitë e punësimit të studentëve në tregun
vendas ose atë rajonal,
kombëtar e ndërkombëtar;
b. kërkesat e punëdhënësve;
c. një parashikim të përafërt për numrin e pritshëm të
studentëve që mund të
regjistrohen në këtë
program;
d. numrin e të regjistruarve në
programe të ngjashme në
institucionet simotra.
vecantë të sektorit shëndetësor plotësojnë më së miri këto synime ekonomike kombëtare.
IAL kryen vëzhgime dhe studime permanente
për tregun e punës, nga njohja me kërkesat për
specialistët Fizioteraupetikë, kontaktet me institucionet shëndetësore, dhe nga njohuritë e
drejtesve të FM dhe DTM të cilët janë
profesionistë të fushës mjekësore, dhe me
eksperienca të mëparshme mjekësore.
Njohuritë e përftuara nga të diplomuarit për
Fizioterapi janë të mjaftueshme për të
përballuar kërkesat e punëdhënësit për këtë
profesion, dhe ka mundësi të kënaqshme përpunësim jo vetëm në tregun vendas
shtetëror dhe privat, por dhe ato në vendet e
rajonit ose vende të EU si Italia, Gjermania apo
Anglia ku ka eksperienca të tilla të të
diplomuarve të tjerë këtij IAL. IAL duhet të bëjë edhe më shumë përpjekje për
të pasur një tablo dhe më të qartë dhe detajuar,
të ofertës dhe kërkesës për vëndet e punës për
këtë profesion, për të llogaritur vëndet e reja për cdo vit.
Vëzhgimet dhe kontaktet me punëdhënësin nga
IAL, kanë krijuar një bazë të mjaftueshme
kërkesash dhe pritshmërish për të diplomuarit e kësaj dege. Bazuar në to janë hartuar dhe
module të reja për tiu përgjigjur më mirë
kërkesave të punëdhënësit.
Ky është një program i ri studimi, dhe është
dinamik në numrin e pritshëm të studentëve.
Në realitet ky program është hapur fillimisht me
36 studentë, por në vitin aktual akademik ka
pasur një ulje të tij, nisur kjo për arsye jashtë IAL. Nga një kombinim i kërkesave për këtë
drejtim në këtë IAL, mendojmë që numri i
studentëve të pritshëm që mund të regjistrohen
do të jetë rreth 20-25 studentë/vit.
Nga njohuritë për numrin e studentëve për këtë
program, kemi 80 studentë në sistemin ditën
dhe 20 studentë në sistemin me kohë të
pjesëshme në Fakultetin e Shkencave Mjekësore Teknike të Universitetin Mjekësor të
Tiranës, dhe një numër që varion nga 10 – 30
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 10 of 44
studentë në Universitete Jo Publike në vend ose në filialet e tyre, që ofrojnë BSc Fizioterapi.
Standardi II.2 - Programet e studimeve synojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare dhe interesave kombëtare.
Kriteri 1 Institucioni ofron
programe studimesh që nuk bien
ndesh me interesat kombëtare;
Kriteri 2 Programet e studimeve
synojnë të ndihmojnë ruajtjen e
vlerave kulturore kombëtare.
Programi i studimit në asnjë modul apo sylabus
të tij, nuk bie ndesh me interesat kombëtare, tërësisë teritoiale, apo bashkëjetesës fetare.
Nisur nga doktrinat kombëtare të miratuara,
programi i studimit jo vetëm nuk bie ndesh, por
komplmenton interesat kombëtare të vendit,
duke siguruar në vend cilësinë e sigurisë së jetës.
Nisur nga traditat kombëtare të mjekësisë
popullore sidomos në këtë specialitet, programi i ofruar synon ti përshtasë këto tradita, tanimë
në baza të forta shkencore dhe bashkëkohore.
Konkluzione të GVJ: Programi është hartuar dhe është mbështetur në misionin, qëllimin dhe strategjinë
e IAL, për të ofruar specialist për njohjen dhe eleminimin e dëmtimeve traumatike,
dhimbjeve patologjike, reabilitimeve të ndryshme.
Të diplomuarit pajisen me njohuri bazike dhe në përputhje shkencore që nga niveli
bazë për funksionimin e trupit të njeriut, patologjitë e ndryshme dhe teknikave reabilituese.
IAL ka njohuri për kërkesat dhe tregun e punës për këtë program nga vëzhgimet e
ndryshme të tregut dhe kërkesave në vend duke shfrytëzuar entet publike,
jopublike shëndetësore, sportive apo estetike, si dhe nxitjen e të diplomuarve për vetëpunësmin e tyre. Programi i studimit i përshtatet Strategjisë Kombëtare për
Zhvillim dhe Integrim si dhe strategjive ndërsektoriale shëndetësore. Në asnjë
modul apo sylabus të tij, ky program nuk bie ndesh me interesat kombëtare,
tërësisë territoriale, dhe mbështet traditën kulturale të vendit për mjeksinë
popullore. Mbetet detyrë permanente e IAL, që të hulumtojë më shumë ne tregun dinamik të
këtij specialiteti, që ka pësuar rritje drastike sidomos dekadën e fundit, për të pasur
një pasqyrë më të plotë të vëndeve të punës, në shërbim kjo të të diplomuarve.
2. Struktura akademike e Fakultetit (përgjegjës për programin e studimit) Pjesa përshkrimore
Terma reference: përbërësit e njësisë dhe stafet e tyre, kompetencat, Baza e të dhënave të njësisë, freskimi i vazhdueshëm i saj dhe përgjegjësitë e mbajtjes dhe
dhënies së informacionit
Tregues të matshëm:
Fakulteti, Organizimi hierarkik i Fakultetit
Organet e zgjedhura në të gjitha nivelet Dokumentacioni përkatës i marrë në vizitat në institucion
FSHM është i organizuar në 3 Departamente, i Farmaci-Stmatologjisë, Infermierisë dhe Teknologjive Mjekësore.
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 11 of 44
Drejtues i FSHM është dekani. Në këto momente insitucioni ishte në organizmin
e Këshillit të Fakultetit, i cili do të kryente të gjithë drejtimin akademik të
Fakultetit. Në rang Fakulteti ishte ngritur Këshilli Shkencor, me përfaqësues të cdo departamenti.
PRS Fizioterapi ofrohej nga Departamenti Teknologjive Mjekësore.
Departamenti drejtohet nga Shef Departamentit, me gradën Prof.Ass. dhe
përbëhej nga 7 pedagogë PAE, me titutj Prof, Dr.Shk, dhe MSc. Një nga pedagogët e Departamentit, ishte në funksion të Kordinatore e PRS Fizioterapi.
Nga 7 pedagogë PAE, 5 prej tyre zhvillonin mësimëdhënie ne PRS Fizioterapi.
Gjatë vizitës në IAL, u njohëm me dokumenatcionin zyrtar për funksionimin e
organeve drejtuese, detyrave dhe përgjegjësive përkatëse.
Mendojmë se IAL, për një përshtatje më të mirë më Ligjin për Arsimin e Lartë të ndryshuar, për një mirëfunksionim më të plotë të tij, dhe përshtatje me
nivelet e pagave të vendimeve të KM, mund të organizojë Departamentet e tij me
2-3 Grupe mësimore, sipas lëndëve të përafërta dhe tematikës, ku secili grup të
ketë të paktën 3 pedagogë PAE.
Organika e FSHM, dhe programet që ofrojnë:
Shkolla e Lartë Universitare Jo Publike “KRISTAL”
Fakulteti Shkencave Mjekësore
Departamenti Farmaci-Stamatologji
Program i integruar i ciklit të dyë:
Farmaci
Stomatologji Departamenti Teknologji Mjekësore
Bachelor:
Laborant Mjekësor
Fizioterapi Imazheri dhe Radioterapi
Departamenti Infermieri
Infermieri
Shëndet Publik Mami
Master i Shkencave:
Menaxhim në Shëndet Publik
Master Profesional: Shëndet Publik dhe Menaxhim Spitalor
3. Personeli akademik dhe personeli mbështetës për programin e studimit
Pjesa përshkrimore
Terma reference: Të dhëna për kualifikimin e Personelit akademik, ndarja e tij në Personel Akademik Efektiv (PAE) dhe Personel Akademik me Kontratë (PAK), Personel Administrativ (PA),
raporti PAE/PAK, raportet: Personel akademik/Personel administrativ/student; nevojat për
Personel akademik/ administrativ, shpërndarja e ngarkesës për personelin akademik, marrëdhëniet me strukturat e tjera jashtë kohës së punësimit, kriteret e rekrutimit të personelit
akademik, etj.
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 12 of 44
Tregues të matshëm:
Struktura didaktike (seksionet) për de partamentet ose programin e studimit
Numri i Personelit Akademik Efektiv (PAE) dhe Personelit Akademik me Kontratë (PAK), titujt/gradat, (Tabelat 1- 2, të cilat mund të plotësohen edhe nga verifikimi i tabelave të
paqyruara në RVB)
FSHM, është organizuar ne përputhje me ligjin e arsimi të lartë. Për
realizimin me sukses të programit të studimit janë angazhuar Personel
Akademik Efektiv (PAE) dhe Personel Akademik me Kontratë (PAK).
Stafi drejtues i FSHM, në nivel Dekan dhe Shef DTM, vijnë nga një eksperiencë e gjatë në fushën mjekësore në Spitale Universitare dhe Institute Shkencore, si
dhe ekspriencë drejtimi institucionesh të ndryshme në vend. Personeli kordinues
(tutorial) i PRS Fizioterapi, është me shkollim dhe kualifikim të nivelit master në
Universitete të huaja.
Stafi i angazhuar përbëhet nga specialistë të fushës mjekësore, mjekë të njohur të Qëndrave Universitare në vend, me fokus reabilitimin fizioteraupetik,
personel me tituj dhe grada, staf i kualifikuar në fushën fizioteraupetike brenda
dhe jashtë vendit. Në përgjithesi kemi nje rapot të kënaqshëm PAE/PAK si dhe
raportet e stafit me tituj akademik. Stafi PAK, vjen i gjithi nga pesoneli mjekësor
në vend, pedagogë të Universitetit Mjekësor të Tiranës. IAL ka bërë dhe ben përpjekje të vazhdueshme për të rekrutuar sa më
shumë staf akademik me kohë të plotë për të përmbushur plotësisht standardet
dhe kriteret shtetërore te cilësisë.
Nga vizita jonë në IAL, kontaktet me drejtuesit, viztës në Zyrën e Burimeve Njerëzore, dhe vëzhgimi i plotë i të gjithë dokumentacionit për PAE, dhe në
mënyrë rastësore për PAK, na rezulton se: kërkesat për personel akademik, dalin
në faqen onlinë të IAL, si dhe në median e tyre TV Planet. Ngrihet një komision
me perfaqësues nga FSHM, Departamenti dhe Zyra e Burimeve Njerëzore.
Kandidat që përzgjidhen paraprakisht nga CV, kalojnë më pas në një intervistë. Kandidatës humbës lajmërohen për arsyet e mospërzgjedhjes.
Dokumentacioni përkatës, permantë kërkesat kryesore që kërkon Ligji, CV,
fotokopoje të noterizuar të Diplomës Universitare, listës së notave, gradave dhe
titujve, dëshmi specialiteti, gjuhës së huaj, pjesëmarjeve në konferenca dhe revista shkencore.
Si synimi i IAL, është rekrutimi i kandidatëve me gradën Dr.Shk, ose me
titut Prof.Ass dhe Prof. si dhe personalitete të mjekësisë sonë të njohur në vend,
dhe mjekë të fushës reabilituese.
Ngarkesa e normuar e stafit akademik PAE, sipas Udhëzimit të Rektorit të IAL ishte rreth 300-350 orë. Nga vezhgimi i listës së ngarkesës për cdo pedagog,
dhe orëve reale mësimire që ata jepnin, këto ngarkesa ishin të përputhshme.
Për stafin PAK, ngakesa ishte në varësi specifike të modulit dhe
specialitetit përkatës, dhe kishte përputhshmëri të afërt me modulin që zhvillonin dhe me specialitetin përkatës në fushën e mjekësisë.
Po japin të detajuar stafin PAE dhe PAK, të DTM, i cili zhvillon
mësimëdhënie në PRS Fizioterapi.
Tabelat 1- 2
Fakulteti ShkencaveMjekësore Departamenti Teknologjive Mjekësore
Personeli Detyra Titulli Personeli Akademik Titulli Instituci
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 13 of 44
Akademik Efektiv (Emër Mbiemër)
në Dep. /Grada
me Kontratë (Emër Mbiemër)
/Grada
oni ku punon full time
1 Vali Bizhga Shefe Departa
nt
Prof. Ass
1 Dafina Xhako MSc UD
2 Gojart Cerga Pedagog Prof. 2 Dejvis Disha MSc UK
3 Aiola Përnaska
Kordinatore
MSc. 3 Loreta Kuneshka Dr.Shk QSUT
4 Sami Kulla Pedagog Dr.Shk 4 Nevila Heta Dr.Shk UMT
5 Arjola Krymi Kordinatore
MSc 5 Fatbardha Sinani MSc -
6 Altin Maho Kordinator
MSc 6 Zoje Jakaj MSc -
7 Fatmir Bicaku
Pedagog MSc 7 Danjela Xhemalaj MSc QSUT
8 Qerameudin
Kodra
Dr.Shk -
9 Jul Bushati Prof. Senatori
.
10
Valbona Doci MSc Poliamb.
11
Vitjola Petani MSc -
12
Juli Karaboja MSc UK
13
Odeta Misho MSc -
14
Iva Rrugia MSc -
15
Alketa Ceraku MSc -
16
Alma Pula MSc UMT
17
Arkand Lula MSc Klinike
1
8
Neritan Borici MSc QSUT
1
9
Ermal Gjonaj MSc QSUT
20
Hajri Gerbi MSc -
21
Fatime Elezi MSc -
22
Ilvi Begolli MSc UNIZKM
23
Ilirjana Bakalli MSc QSUT
24
Arvena Cukaj MSc -
2 Griselda Serani MSc -
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 14 of 44
5
26
Etleva Jorgaqi MSc UMT
27
Shaban Malaj MSc -
28
Marjeta Ceko MSc -
29
Ornela Elezi MSc -
30
Lutjan Agolli MSc -
31
Silvi Ngjela MSc -
Rovena Bode MSc -
33
Dorian Kostandini MSc -
34
Dejvis Disha MSc -
35
Arlinda Pogaj MSc -
3
6
Ela Tollkuci MSc UK
3
7
Lindita Molla Dr.Shk ISHP
38
Etleva Minxhozi MSc -
39
Daklea Shtylla MSc -
Tabela 2
Fakulteti
Shkencave
Mjekësore
Departamenti Teknologjive
Mjekësore
Numri i
PAE
Numri i
PAK
Në Total
Gj Tituj/
Grada
Gj Tituj/
Grada
Gj Tituj/
Grada
1 Prof 1 Prof 2 Prof
1 Prof.As
s
0 Prof.
Ass
1 Prof.
Ass
1 Dr.Shk 6 Dr.Sh
k
7 Dr.Sh
k
4 MSc 32 MSc 36 MSc
Të dhënat sipas kualifikimit dhe Raportet midis tyre (Tabela 3)
Tabela 3
Titulli
Dep Tekonologjive
Mjekësore
PAE PAK Raporti
PAE/PA
K
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 15 of 44
Profesorë 1 1 100%
Profesorë të As. 1 0
Doktorë 1 6 1/6
Docentë 0 0
Pedagogë (pa tituj) 4 32 1/8
Asistentë me Ma 0 0
Asistentë pa Ma 0 0
Përbërja e Këshillit Shkencor të Fakultetit
Kjo strukturë, vepron në rang të FSHM, drejtohet nga Dekani dhe orineton
dhe kontrollon të gjithë veprimtarinë shkencore të Fakultetit. Në përbërje të saj,
janë pjesëtarë nga të gjitha Departamentet përkatëse. Nga të 7 anatarë të tij, 1 është me titullin Prof. 2 janë me titullin Prof.Ass, 1 është me gradën Dr.shk dhe
3 janë më gradën MSc.
Mendojmë që në funksion të rritjes së shkallës së punës shkencore dhe
orientimit më të plotë të saj me metoda bashkëkohore, FSHM, mund të kooptojë
antarë të Këshillit Shkencor, të përhershëm ose të përkoshëm, personalitete akademike më tituj Prof. ose Prof.Ass të fushës mjekësore, qofshin këta jo
detyrimisht staf PAK.
Anëtarë të Këshullit Shkencor të Fakultetit
Emri Mbiemri Titulli /
Grada
Pozicioni
Agron Panariti Dr. Shk Kryetar
Marsida Duli MSc Anëtare/Sekretare
Valdete Bizhga Prof.Ass Anëtare
Ledjan Cama MSc Anëtar
Gojart Cerga Prof. Anëtar
Rilinda Klosi Prof. Ass Anëtare
Edlira Dedaj MSc Anëtare
Të dhënat sipas seksit
Të dhëna sipas moshës së personelit Kontratat e punës, njohja me detyrat dhe të drejtat
Cilësia e stafit ndihmës/ administrativ për çdo njësi bazë
Dokumentacioni përkatës i marrë në vizitat në institucion
Vlerësimi sipas Standardeve
Standardet/kriteret Përmbushja e standardit/ kriterit
III - PERSONELI I INSTITUCIONIT
Standardi III.1 - Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të rekrutimit dhe vlerësimit të personelit.
Kriteri 1 Institucioni ndjek procedura
ligjore dhe transparente të rekrutimit të personelit në përputhje me statutin
dhe rregulloren;
Nga takimet me drejtues të IAL, stafin
pedagogjik, Zyrën e Burimeve Njerëzore, vërehet se IAL, ndjek procedura korekte
dhe bashkëkohore për rekrutimin e stafit
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 16 of 44
Kriteri 2 Personeli akademik i punësuar me kohë të plotë përbën së
paku 70% të personelit akademik të
angazhuar për realizimin e programeve
të studimeve të ciklit të parë;
Kriteri 3 Institucioni ndjek procedura
ligjore dhe transparente të vlerësimit
të personelit;
pedagogjik. Në statutin dhe regulloren e IAL, janë përcaktuar qartë kriteret dhe
modalitet për përzgjedhjen e stafit PAE dhe
PAK, dhe këto zbatohen. Kriteret e
punësimit bazohen në Ligjin për Arsimin e
Lartë. Procedura është transparente, botohet ne ëeb-site dhe TV e Kompanisë.
Kandidatët jo fitues njoftohen për arsyet e
mospërfshirjes në stafin akdemik. Dosjet
me CV, dhe dokumentacionin përkatës arshivohen një kopje në ZBNj, dhe një
kopje në zyrën e Dekanit. Në viztën tonë ne
u njohëm me të gjitha dosjet e PAE, dhe
vëzhguam në mënyrë rastësore dosje të
stafit PAK.
Rreth 70% e moduleve dhe lëndëve
kryesore të fushës së specialitetit
reabilitues fizioteraupetik, mbulohen nga
personeli PAE, me grada dhe tituj. Staf PAE i të gjitha Departamenteve të FSHM,
angazhohet në mësimëdhënie. Synimi i
IAL, është ë ky numër të konsolidohet
edhe më tej de ritur numrin e stafit PAE dhe kualifikimin e tij. Stafi PAK për të
gjitha modulet e fushës mjekësore
përbëhet nga specialistë të mjekësisë,
titullarë të klinikave universitare, pedagogë
me eksperincë të UMT. Mbetet detyrë e IAL, që në të ardhmen,
ndikuar dhe nga fuqizimi dhe rritja e
numrit të studentëve të rrisë numrin e
PAE.
Nga takimet tona me drejtues të IAL,
takimet me stafin akademik, u vu re se
IAL, plotëson të gjithë procedurën ligjore
dhe transparente të vlersimit të pedagogëve. Komisionet e ngritura nga
Dekani, shqyrtojnë në përputhje me
regulloren dhe dispozitat në fuqi të ligjeve
të gjitha dosjet e kandidatëve për staf akademik, dhe vlersojnë specializimet e
tyre. Në rastet, kur për module të
caktuara, ftohen pëdagogë të njohur
akademikë me eksperiencë të lartë në
specialitetin e tyre dhe janë mjekë të QSUT, SU, ata falë statusit të tyre,
rekrutohen jashtë konkurseve që
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 17 of 44
Kriteri 4 Institucioni mban një bazë të
dhënash të raporteve të rekrutimit të
personelit, të njoftimeve për punë, etj.
organizohen.
Nga vëzhgimi i dosjeve të stafit PAE dhe
PAK vërehet se ato gjënden të gjitha në
ZBNj. Për stafin PAE, dosjet janë të
vecanta, të plota, dhe përmbajnë të gjitha kontratat, të të gjitha viteve të mëparshme.
Ne vëzhguam dhe dosjet e stafit PAK, të
cilat ishin brenda një dosje, por të ndara
nga njëra tjetra. Duke tërhequr rastësisht disa dosje, ato ishin të plota më CV,
fotografi, diplomë, listë notash, diploma
gradash dhe titujsh, dëshmi specializimi,
leje të punëdhënësit, etj.
Kopje të dosjeve tanimë së fundi arshivoheshin dhe zyrën e Dekanit, për të
pasur një transparencë dhe kontroll më të
lartë në IAL.
Standardi III.2 - Institucioni disponon një bazë të dhënash për personelin e tij.
Kriteri 1 Institucioni disponon një
bazë të dhënash të hollësishme për
anëtarët e personelit akademik të
përfshirë në program dhe të personit përgjegjës për organizimin e programit
të studimit;
Kriteri 2 Institucioni disponon listën e plotë të personelit akademik për
secilin semestër, të personelit ndihmës
mësimor-shkencor dhe atij
administrativ;
IAL për të gjithë stafin akademik PAE dhe
PAK, disponon dokumentë të hollësishme
të CV së tyre, arsimimit, institucionit ku
është i angazhuar me kohë të plotë për safin PAK. Për të gjithë personelin dosjet
përmbanin dokumentacionin e përkatës
sipas Ligjit dhe udhëizimeve të MASH, për
aktivitetin shkencor, numrin e artikujve dhe pjesëmarjes në konferenca për stafin
PAE. Personi përgjegjës për organizmin e
PRS Fizioterapi, ishte me statutin
Kordinator/Tuttor. Ne vëzhguam dosjen e
saj të plotë, kontratat e mëparshme kur IAL organizohej në Fakultetin e
Infermierisë, Diplomat e noterizuara
Universitare dhe të Masterit, si dhe të
gjithë veprimarinë shkencore si pjesëmarse në aktivitete shkencore të fizioterapisë të
organizuar në vend.
IAL disponon të plotë listën e personelit akademik, ndihmës-shkencor dhe
administrativ për cdo semestër. Ne na u vu
në dispozicion e fotokopjuar lista me emrat
e pedagogëve, moduli që mbulonin, orët e
leksioneve, seminareve, laboratorëve, orët totale, grada/titulli, institucioni ku
punonin me kohë të plotë për stafin PAK.
Lista ishte e firmosur nga Dekani dhe
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 18 of 44
Kriteri 3 Institucioni publikon kriteret
dhe procedurat e rekrutimit të
personelit akademik;
Kriteri 4 Institucioni angazhon si
titullarë të lëndëve/moduleve për programet e studimeve të ciklit të
parë, personel akademik që ka së
paku gradën shkencore “Doktor„ ose
titullin akademik “Docent„.
Shefi Departamentit, për vitin akademik 2012-2013, e pajisur me stemën dhe logon
e IAL.
IAL, në faqën e saj onlinë që është funksionale, dhe në TV Planet pronë
mediatike e Grupit KRISTAL, publikon në
mënyrë të detajuar, kërkesat e kualifikimit
të përsoneli që kërkon të punësojë, dhe fushat e specialiteteve që ka nevojë.
Modulet kryesore zhvillohen nga staf i
kualifkuar, specialistë të fushave të ndryshme mjekësore, specialistë me
përvojë të gjatë në specialitetin e
reabilitimit fizioterapeutik si në spitale
qëndrore, ashtu dhe në Qëndrat e
Specialiteteve në Tiranë. Shumë prej tyre kanë eksperincë akademike në UMT, me
grada dhe tituj akademikë.
Pothuaj i gjithë stafi PAK, ishte i
regjistruar dhe vazhdonte shkollën doktorale të UMT.
Mbetet detyrë e IAL, që të rekrutojë sa më
shumë personel me gradën Dr.Shk, si dhe
të punojë për kualifikimin e stafit të saj.
Standardi III.3 - Institucioni angazhon personel ndihmës mësimor shkencor
dhe administrativ për përmbushjen e misionit të tij.
Kriteri 1 Institucioni dëshmon një
angazhim optimal të personelit
ndihmës mësimor-shkencor për
realizimin e orëve laboratorike dhe për
mirëmbatjen e laboratorëve e mjediseve shkollore;
Kriteri 2 Institucioni dëshmon një
angazhim optimal të burimeve
njerëzore për përmbushjen e
objektivave të programeve të studimeve të ciklit të parë;
Personeli ndihmës mësimore ishte i
angazhuar në mbarëvajtjen e punëve
laboratorike, të kabinetit të fizioterapisë,
dhe në ndihmë të punës shkencore të
stafit dhe të realizmit të diplomave. Ata mernin pjesë rregullisht në zhvillimin e
seancave laboratorike
IAL, kishte të angazhuar personel me
shkollim universitar në Fizioterapi,
Infermieri, dhe personel me ekspericë te
gjatë ndihmës mjeskore në qëndrat
shëndetësore në vend.
IAL kryente praktika profesionale gjatë vitit
të dytë dhe të tretë, në Spitalet qëndrore
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 19 of 44
Kriteri 3 Institucioni vë në dispozicion personel të mjaftueshëm për
instruktimin, udhëheqjen dhe
mbikëqyrjen e studentëve në praktikën
profesionale (së paku 1
tutor/instruktor për 12 studentë).
dhe në Poliambulanca. Kishte kontrata të qarta me disa spitale në vend, të cilat
rinovoheshin cdo vit, për kryerjen e
praktikave në pavionet e tyre të
specialiteteve fizioteraupetike. Studentët
gjatë praktikave, drejtoheshin nga staf i kualifikuar, më shkollim universitar në
Fizioterapi, ose nga staf i kualifikuar i
spitalit.
Standardi III.4 - Institucioni angazhohet për kualifikimin e vazhdueshëm dhe
të mëtejshëm të personelit të tij.
Kriteri 1 Institucioni organizon programe specifike për kualifikimin e
mëtejshëm profesional të personelit
akademik e të personelit mësimor-
shkencor;
Kriteri 2 Institucioni disponon një
bazë të dhënash të programeve të
studimeve të ofruara.
FSHM, në kuadër të IAL ka organizuar aktivitete dhe programe për të rritur
kualifikimin e stafit të saj. IAL organzion
disa aktivitete, si leksione seminare,
trainime të ndryshme të cilat janë të
akredituara dhe nga QKEV, ku marin pjesë jo vetëm stafi i IAL, por dhe mjekë
dhe specialistë të tjerë.
Ne hulumtuan faqen zyrtare të QKEV, dhe
vëzhguam disa aktivitete të akreditura nga QKEV dhe të organizuara nga IAL, dhe me
person kontakti përsonel akademik PAE.
IAL, disponon një bazë të plotë të këtyre të
dhënave
Konkluzione të GVJ:
IAL ndjek procedura korekte dhe bashkëkohore për rekrutimin e stafit
pedagogjik. Procedura botohet ne ëeb-site dhe TV e Kompanisë. Dosjet arshivohen një kopje në ZBNj, dhe një kopje në zyrën e Dekanit. Rekrutimi realizohet përmes
një konkurimi nga një komision i FSHM.
IAL disponon të plotë listën e personelit akademik, ndihmës shkencor dhe
administrativ për cdo semestër. IAL për të gjithë stafin akademik PAE dhe PAK, disponon dokumente të kualifikimit
të tyre, Kordinatorja e PRS Fizioterapi, kishte dosje të plotë më të gjtha të dhënat
Mbulimi i moduleve dhe lëndëve kryesore të fushës së specialitetit reabilitues
fizioteraupetik, përbëhet rreth 70% nga përsoneli PAE, me grada dhe tituj. Stafi
PAK për të gjitha modulet e fushës mjekësore përbëhet nga specialistë të mjekësisë, pedagogë me eksperiencë të UMT.Stafi PAE, ishte i regjistruar në programet e
doktoraturës në UMT.
Personeli ndihmës mësimore ishte i angazhuar në mbarëvajtjen e punëve
laboratorike, të kabinetit të fizioterapisë, dhe në ndihmë të punës shkencore të stafit dhe të realizimit të diplomave
IAL kryente praktika profesionale, në Spitalet e vendit, me kontrata me secilin
prej tyre.
FSHM, në kuadër të IAL ka organizuar aktivitete dhe programe për të rritur
kualifikumin e stafit të saj, të akredituara nga QKEV. Mbetet detyrë e IAL, që në të ardhmen, ndikuar dhe nga fuqizimi dhe rritja e
numrit të studentëve të rrisë numrin e PAE dhe PEK me gradën Dr.shk, dhe të
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 20 of 44
synojë rekrutimin për PAK vetëm me gradër Dr.Shk e lartë.
4. Infrastruktura në funksion të programeve të studimit, logjistika dhe shërbime të tjera ndaj komunitetit
Pjesa përshkrimore
Terma reference: mjediset, infrastruktura, teknologjitë e informacionit, biblioteka, shërbime të tjera për studentët, residencat.
Tregues të matshëm:
Mjediset për Programin e studimit
Salla për leksione
Klasa për seminare
Salla për aktivitete promovuese
Salla për praktikë lëndore/ profesionale
Laboratorë për lëndët
Laboratorë informatike
Salla interneti
Salla për bibliotekë
Mjedis për fotokopjime, librari etj
Zyrë informacioni për studentët
Nyje hidrosanitare
FSHM është në ambientet e SHLUP “KRISTAL”, e cila gjëndet në një teoritor
të përshtatshëm në periferi të qytetit, në autostradën Tiranë-Durrës, në një
kampus me parametra bashkëkohorë, me mjedise për leksione, laboratorë,
bibliotekë, mjedse shplodhënse, konvikte, sanitare, etj.
Sipërfaqja e teritorit është 25.000m2 dhe sipërfaqja e FSHM është 2500m2. Ndërtesa ishte me 3 kate dhe me mjedise të bollshme dhe me dritë.
Sallat për leksione ishin të pajisura me tavolina, karrige, katedër, dërasë të
zezë dhe pajisje elektronike.
Godina përmbante disa laboratorë funksionale, me mjete didaktike,
mikroskopë, skelete, etj të nevojshme për mësimëdhënie. Ne vizituam laboratorin e Biologjisë dhe të Anatomisë Humane, ku u njohëm nga afër me mjetët
didaktike.
FSHM kishte ngritur dhe po pajiste laboratorin e Fizioteraisë. Ne e vizituam
këtë laborator, i cili ishtë në godinën B, kati i I-rë. Përmbante 2 shtretër spitalorë, paisjen elektronike për matjen e parametrave mjekësore. Kapaciteti ishte për 16-
18 studentë. Ky laborator ishte pjesë integrale e Palestër së IAL. Studentët e
Fizioterapisë zhvillonin seancat laboratorike në laboratorët përkatës të FSHM, që
përdoreshin dhe për degët e tjera mjekësore.
FSHM kishte në dispozizion për PRS Fizioterapi këto laboratorë:
Infermierisë – 3 salla
Anatomisë – 1 sallë
Fizikës – 1 sallë Biologjisë – 1 sallë
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 21 of 44
Kimisë – 1 sallë
Informatikës – 2 salla
Ne vizituam sallën e Bibliotekës, e cila kishte ambiente të bollshëm për studim
dhe lexim të studentëve. Librat ishin të ndarë në stenda sipas fushave kryesore
mjekësore, e pajisur me literaturë të vendit dhe të huaj.
Në katin e pare ishte zyra për informim estudentëve, zyra për këshillimin e karierës.
Në të gjitha katet ishin toiletet përkatëse.
Godina kishte ndricim natyral nga vetratat, sistem ngrohje dhe ndricim elektrik.
Mjediset për stafin:
Mjedise për Dekanin/ kancelarin
Zyra për sekretarinë mësimore
Zyra për departamentet/qëndrat kërkimore
Zyra për personelin akademik
Në vizitën tonë në mjediset e IAL, u njohëm me ambintet e Dekanit,
Shefes së Departamentit, zyrës së pedagogëve, zyrës së sekretarisë. Godina kishte ambiente të përshtatshme për zhvillimin optimal të drejtimit të
Institucionit.
Për drejtuesit e dekanatit dhe kancelarit të FSHM kishte 3 zyra të
vecanta, për departamentet 3 zyra, për stafin akademik 5 zyra, për financën
3 zyra, për NJSBC 1 zyrë, për sekretarinë mësimore 2 zyra, etj.
Dokumentacioni përkatës i marrë në vizitat në institucion
Vlerësimi sipas Standardeve
Standardet/kriteret Përmbushja e standardit/ kriterit
V - INSTITUCIONI OFRON SHËRBIME DHE VË NË DISPOZICION TË STUDENTËVE BIBLIOTEKA DHE BURIME TË TJERA INFORMACIONI
Standardi V. 1- Institucioni vë në dispozicion të studentëve bibliotekën e tij.
Kriteri 1 Institucioni vë në dispozicion të studentëve tekste mësimore dhe literaturë
ndihmëse të mjaftueshme në sasi dhe
cilësore;
Kriteri 2 Në bibliotekë ka literaturë të
mjaftueshme që e ndihmon studentin për
realizimin me sukses të programit të
studimit;
IAL në bibliotekën e saj kishte një sërë librash dhe tekste universitarë
në fushën e mjekësisë. Nga
bashkëpunimi me Universitetin e
Sienës, kishtë një sërë tituj në gjuhën
italiane, disa prej të cilave po përktheheshin nga stafi PAE.
Nga vizita në bibliotekë, na u vu në
dispozicion lista me tekste që përdoren për PRS Fizioterapi.
Literatura qe e mjaftueshme për këtë
program.
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 22 of 44
Kriteri 3 Në bibliotekë ka botime periodike
dhe programe kompjuterike, si libraritë
elektronike, të cilat përmbajnë libra apo
revista shkencore të nevojshme për realizimin me sukses të programit të
studimit;
Kriteri 4 Përgjegjësit e programit hartojnë
një plan të detajuar për shtimin e zërave të bibliotekës në mbështetje të programit,
përfshirë edhe buxhetin e planifikuar për
të;
Kriteri 5 Biblioteka shpall oraret e
shërbimit në përshtatje me oraret e
programit të studimit dhe nevojat e studentëve.
Nga vizita në bibliotekë, kishte disa
botime periodike, të huaja dhe të
vendit.
Mbetet detyrë e IAL që të krijojë
kushte të përshtatshme për të kryer abonime on-linë për revistat
shkencore, për të ritur edhe më tej
cilësinë shkencore të programit
Drejtuesit e FSHM, kanë plane
konkrete dhe të zbatueshme për të
shtuar tituj dhe tekste në bibliotekë.
Marveshja me Universitetin e Sienës,
parashikonte marveshje për tekste në fushën mjekësore, dhe pedagogët e
PRS Fizioterapi kishin filluar
përkthimin dhe adaptimin e teksteve
të këtij Universiteti.
Biblioteka nga vëzhgimi ynë, ishte e
hapur në funksion të studentëve, nga
ora 9 mëngjesit deri pasdite. Salla
kishte mjedise të përshtatshme për lexim dhe studim në qetësi.
Standardi V. 2- Institucioni vë në dispozicion të studentëve laboratorë dhe
mjedise të përshtatshme mësimore dhe për formimin praktik.
Kriteri 1 Institucioni dëshmon se ka në
sasi të mjaftueshme: laboratorë, klasa,
zyra, studio e mjedise të tjera me pajisje elektronike dhe të teknologjisë së
informacionit, për realizimin e programit
tëstudimeve;
Kriteri 2 Pajisjet e mjediseve mësimore
janë të përshtatshme për mësimdhënie në
përputhje me qëllimet e programit;
Nga vizita në IAL në vizituam klasat
e leksioneve, seminareve,
laboratoreve, zyrave. IAL ka një kampus universitar të bollshëm, me
dritë, me klasa të pajisura me mjete
të nevojshme për mësimëdhënie
efektive.
Pedagogët kryenin mësimëdhënie me mjete elektronike bashkëkohore.
Laboratorët ishin të pajisura me
mjete didaktike. Ne vizituam
laboratorët e biologjisë, anatomisë dhe laboratorin e ri të fizioterapisë.
Mbetet detyrë e IAL të pajisi të gjitha
klasat me vidioprojektor statikë.
Të gjitha mjetet mësimore dhe
didaktike ishin të përshtatshme për
një mësimëdhënie efektive, dhe
përputhen me programin, sidomos
laboratori i fizioterapisë
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 23 of 44
Kriteri 3 Laboratorët përmbajnë
aparaturat dhe mjetet e nevojshme për
plotësimin e kërkesave të programeve të studimeve;
Kriteri 4 Institucioni, në varësi të
programeve të studimeve që ofron, ka së
paku një laborator.
Kriteri 5 Institucioni, në varësi të
programeve të studimeve, disponon
kompjutera në laboratorët e teknologjisë së
informacionit, të pajisur me programe
profesionale si programe për statistikë, linguistikë, arkitekturë, inxhienieri,
ekonomi, mjekësi, programestimulimi për
Ne vizituam laboratorët e biologjisë,
anatomisë dhe fizioterapisë, të cilët
përmbushin dhe peshën kryesore të
moduleve të lëndëve bazë dhe të specialitetit. Laboratori i biologjisë
kishte mikroskopë, preparatë të
gatshëm, mjete për të përgatirur vetë
preparate mikroskopike, vidioprojektor, etj. Laboratori i
anatomisë kishte skelet human,
organe dhe sisteme organesh plastikë
për një të kuptuar me efektiv të
mësimit. Laboratori i fizioterapisë ishte i
pajisur me 2 krevat spitalor, mjete
elektoronike për matje të
parametrave humane. Ky laborator
ishte pjesë integrale e Palestrës se IAL.
IAL kishte në përfundim përmbylljen
e blerjes së një kompleksi
fizioteraupetik nga një kompani private.
Mbetet detyrë e IAL të fuqizojë
laboratorin e Fizioterapisë në të
ardhmen, për kryerjen e një sërë
praktikash reabilituese.
PRS ka disa laboratorë, të biologjisë,
anatomisë, fiziologjisë dhe
fizioterapisë. Të gjithë laboratorët nga vizita jonë ishin funksionalë
Laboratorët ishin të pajisur me mjete
didaktike të përshtatshme për
mësimëdhënie. Laboratorët kishin
mikroskopë, vidioprojektor, skelete humane, aparate organesh plastikë,
krevate spitalorë, aparatura, shkallë
suedeze, etj.
IAL ka mjedise për zhvillimin e
praktikave mësimore. IAL ka
marveshje dypalëshe me QSUT,
Spitalin Ushtarak, Spitale të rretheve. Marveshjet rinovoheshin
cdo vit. Insitucionet pritnin studentët
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 24 of 44
shkencat sociale etj.
Kriteri 6 Institucioni garanton, me kapacitetet që zotëron ose në bashkëpunim
me institucione dhe subjekte të tjera, që
mjediset janë të mjaftueshme për zhvillimin
e praktikave profesionale.
në klinikat e tyre të dhimbjes, reabilitimit fizioteraupetik. Studentët
ndiqeshin nga personel akademik
PAE me specialitet fizioteraupetik,
dhe mjekë të këtyre spitaleve.
Kontratat e praktiva janë në anekset e vlersimit.
Konkluzione të GVJ:
IAL në bibliotekën e saj ka një sërë librash dhe tekste universitarë në fushën e
mjekësisë, kjo dhe nga bashkëpunimi me Universitetin e Sienës. Ka disa botime periodike, të huaja dhe të vendit.
Drejtuesit e FSHM, kanë plane konkrete dhe të zbatueshme për të shtuar tituj
dhe tekste në bibliotekë.
IAL ka një kampus universitar të bollshëm, me dritë, me klasa të pajisura
mirë, me mjete të nevojshme për mësimëdhënise efektive. Të gjitha mjetet mësimore dhe didaktike ishin të përshtatshme për një
mësimëdhënie efektive, dhe përputhen me programin.
Laboratorët e biologjisë, anatomisë dhe fizioterapisë, ishin të pajisur me
mikroskopë, vidioprojektor, skelet human, sisteme organesh, 2 krevat spitalor,
mjete elektoronike, shkallë suedeze, etj. IAL ka marveshje dypalëshe me QSUT, Spitalin Ushtarak, Spitale të rretheve,
për praktikat mësimore në klinikat e dhimbjes, reabilituese.
Mbetet detyrë e IAL që të krijojë kushte të përshtatshme për të kryer abonime
on-linë për revistat shkencore, për të ritur edhe më tej cilësin shkencore të programit.
Mbetet detyrë e IAL të pajisi të gjitha klasat me vidioprojektor statikë.
Mbetet detyrë e IAL të fuqizojë laboratorin e Fizioterapisë në të ardhmen për
kryerjen e një sërë praktikash reabilituese.
5. Financimi dhe menaxhimi i burimeve financiare
Pjesa përshkrimore
Terma reference: burimet e financimit, kostoja për student, kapacitetet
menaxhuese.
Tregues të matshëm: Të ardhurat dhe financimet e ndryshme në këtë program studimi (në përqindje):
Grantet për kërkim
Konsulencat, shërbimet
Tarifat për dhe gjatë shkollimit
Sponsorizimet
Shërbimet trainuese (kualifikimi i vazhdueshëm)
Donacionet, aktivitetet siguruese, fondacione etj
Aktivitetet tregtare (mensa, kafe, bare, residencat, etj)
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 25 of 44
Shpenzimet për studentët dhe kosto e studimit për student për vit akademik (në
përqindje) Dokumentacioni përkatës i marrë në vizitat në institucion
IAL harton raporte financiare të certifikuar nga ekspertë kontabël. Në na u
vu në dispozicion situacioni financiar i IAL. Studentët kishin dijeni për tarifat shkollore që në fillim të vitit, dhe tarifat për provimet për përmisim. Riprovimit
ishin falas, dhe nuk kishte asnjë tarifë shtesë, mbi tarifën e shkollimit.
Në vizitën tonë ne morëm informacion për financime për mbështetje të
kërkimit shkencor apo bursave.
Vlerësimi sipas Standardeve
Standardet/kriteret Përmbushja e standardit/ kriterit
VI - BURIMET FINANCIARE DHE VLERËSIMI FINANCIAR
Standardi VI.1 - Institucioni harton një raport financiar të kostove të
programeve të studimeve.
Kriteri 1 Institucioni harton një raport
financiar që përmban një pasqyrë të
hollësishme financiare të të ardhurave
nga tarifat e shkollimit dhe
kontributeve të tjera financiare për studentët ose ndarjen e burimeve
financiare;
Kriteri 2 Institucioni dokumenton raportet financiare për tri vitet e
kaluara akademike;
Kriteri 3 Institucioni dëshmon një qëndrueshmëri financiare përgjatë
kohës së zhvillimit të programit të
studimit dhe se ka kapacitete
financiare të mjaftueshme për
përmirësimin e situatës financiare dhe gjenerimin e të ardhurave të
domosdoshme në të ardhmen.
IAL harton raporte të përvitshme
financiare, me zëra sipas shpenzimeve.
Aty pasqyrohen të ardhurat që krijohen, dhe shpenzimet që kryhen. Ne
kishim në dispozicion raportin
financiar.
IAL në zyrën e financës ka raporte të
përvitshme për situacionin financiar.
IAL zhvillon një sërë programe studimi
në të gjitha fushat akademike, me
kampuse, dhe shpenzime të cilat janë
të përballueshme për kapacitete
financiare të kompanisë.
II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE
Standardi II.5 - Institucioni vlerëson dhe dokumeton gjendjen e tij
financiare.
Kriteri 1 Institucioni bën një auditim
të përvitshëm (të jashtëm ose të
brendshëm) të situatës financiare të tij;
Kriteri 2 Në raportin e auditit
paraqiten të gjitha detyrimet
IAL për cdo vit kryen auditim nga
ekspertë të panvarur kontabël. Ne na u
vu në dispozicion auditi i kryer nga një
eksperte kontabël e licensuar Sh.Brecani.
Raporti ishte i plotë, me shpenzimet,
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 26 of 44
financiare, pagat e personelit, shpenzimet operative, etj.;
Kriteri 3 Raporti i auditit përmban një
pasqyrë të qartë të granteve të huaja të
përfituara dhe kontratave të shërbimeve të lidhura në funksion të
realizimit të programeve të studimeve
të ciklit të parë.
pagat, detyrimet, shpenzimet operative, mbeshtetëse logjistike, etj.
IAL e kryen aktivitetin e saj mbeshtetur
në burimet e saj financiare, dhe nuk merr grante të huaja, donacione apo
fonde publike
Konkluzione të GVJ:
IAL harton raporte të përvitshme financiare.
IAL në zyrën e financës ka raporte të përvitshme për situacioni financiar,
me shpenzimet, pagat, detyrimet, shpenzimet operative, mbeshtetëse logjistike, etj.
IAL zhvillon një sërë programe studimi me shpenzime të cilat janë të
përballueshme për kapacitete financiare të kompanisë.
IAL për cdo vit kryen auditim nga ekspertë të panvarur kontabël
IAL e kryen aktivitetin e saj mbeshtetur në burimet e saj financiare, dhe nuk mer grante të huaja, donacione apo fonde publike
6. Sistemi i Brendshëm i Sigurimit të Cilësisë
Pjesa përshkrimore Terma reference: institucionalizimi i sistemit të brendshëm të
sigurimit të cilësisë, ngritja e Njësisë së SBC, funksionimi i saj,
vetëvlerësimi dhe përmirësimi i vazhdueshëm i cilësisë, rezultatet e
vlerësimeve të jashtme.
Tregues të matshëm:
Të dhëna për anëtarët e NJSBC (Tabela 4)
Anëtarët e NJSBC
Detyra që ka
në në NJSBC
Sa kohë ka në këtë
detyrë
1 Edlira Deda Kryetare 1.5 vjet
2 Ajola Përnaska Anëtare 1.5 vjet
3 Elda Jano Anëtare 1.5 vjet
4 Mareglen Lala Anëtare 1.5 vjet
Të dhëna sasiore për punën konkrete në NJSBC për programin e
studimit, si:
o Sa anketime kanë bërë me studentët
o Sa studentë janë anketuar o Sa prej tyre janë përpunuar dhe çfarë problemesh kanë dalë
o Cilat kanë qenë hapat e mëtejshëm
o Etj
Kontrolli i brendshëm i cilësisë
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 27 of 44
Përgjegjësitë në monitorimin dhe menaxhimin e cilësisë deri në nivel
departamenti
Vetëvlerësimet e kryera dhe rezultatet e tyre Politikat e përmirësimit të cilësisë mbi bazën e vetëvlerësimeve periodike
Dokumentacioni përkatës i marrë në vizitat në institucion
Në vizitën tonë ne u njohëm me urdhërin e Dekanit të FSHM me Nr. 1684 prot. për të ngritur NJSBC në rang të FSHM, në zbatim të statutit të IAL.
Anëtarët e NJSBC janë përfaqësues nga të gjitha programet e studimit. Një
anëtar i NJSCB të FSHM është përfaqësues i NJSCB në rang Universiteti.
Kjo njësi ka si detyrë për të verifikuar dhe monitoruar metodologjitë e përdorura
në zbatim të vendimeve të MASH. Harton dhe nxjer rezultate nga pyetsorët 2 herë në vit me studentët.
Pyetësori kryhej para sezonit të provimeve. Ne u njohëm me rezultatet e
pyetësorit të vitit të kaluar, përfundimeve të tij, dhe masave përkatëse, si dhe
vëzhguam një pyetësor të këtij viti. Pyetsori përmban pyetje të vlersimit nga
studentët për metodën e mesimëdhënies, kërkimit shkencor, etikës së përdorur, kurikulës, etj. Një kopje e pyetsorit është në dosjen e IAL.
Të gjitha rekomandimet e NJSCB i përcillen drejtuesve të FSHM. Drejtuesit
e FSHM njohin personelin akademik me përfundimet e pyetsorit dhe marin
zgjidhjet përkatëse në funksion të mbarëvatjes së punës mësimore dhe kërkimore.
Në takimin tonë me studentët e PRS Fizioterapi, së bashku me ekspertin e
AAPAL kryem një pyetësor me studentët, përfundimet e të cilit janë
bashkëngjitur.
Vlerësimi sipas Standardeve
Standardet/kriteret Përmbushja e standardit/ kriterit
II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË
STUDIMEVE
Standardi II.3 - Institucioni, për akreditimin e programeve të studimeve,
përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e tyre.
Kriteri 1 Institucioni përdor
metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e
programeve të studimeve;
Kriteri 2 Institucioni e përfshin këtë
informacion në vetëvlerësimin
IAL me anë të NJSCB përdor metodologji
të drejtë për vlersimin e ecurisë dhe mbarëvajtes së programit të studimit.
Ajo harton pyetsor standartë dhe të
profilizuar, me anë të të cilave mbledh
opinionin e studentëve. Këta pyetsorë
përpunohen, nxiren përfundime konkrete, të cilat u përcillen drejtuesve
të FSHM. Pyetjet janë konrete dhe me
tregues të matshëm.
Nga takimi me NJSCB na u bë e njohur
procerua e perfshirjes së informacionit
të vetëvlersim. Të dhënat pas përpunimit
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 28 of 44
institucional;
Kriteri 3 Institucioni publikon
rezultatet e pritshme, rezultatet e
vlerësimit dhe rezultatet që synon të arrijë;
Kriteri 4 Institucioni, për kryerjen e
vlerësimit, përdor metoda të tërthorta
ose të drejtpërdrejta:
Të tërthorta:
a. Sondazhe: të studentëve që
ndjekin programet e studimeve, të të diplomuarve;
b. Sondazhe të vlerësimit të
didaktikës, kurrikulës, të
mësuarit; c. Pyetje konceptuale;
d. Intervista;
e. Etj.
Të drejtpërdrejta:
a. Teste të standardizuara kombëtare/ndërkombëtare
(p.sh. provimi i shtetit për
profesionet e rregulluara);
b. Dëgjime në auditor;
c. Vlerësimi me nota/pikë;
d. Testime paraprake dhe përfundimtare; provime për
module, praktikë;
dërgoheshin tek drejtuesit e IAL, të cilët dhe me informacione të tjera, mernin
vendimet përkatëse.
Nga takimi me NJSCB, ata nuk kishin dijeni nëse informacionet e tyre
publikoheshin edhe për publikun e
gjerë.
Mbetet detyrë e IAL të krijojë kushte të përshtatshme për publikimin e këtyre
dokumenteve
NJSCB për sondazhe të studentëve që
ndjekin programet e studimeve, Sondazhe të vlerësimit të mësimdhënies,
kurrikulës, të të mësuarit, pyetje
konceptuale, Intervista, etj ose te
drejtpërdrejta si: Rezultatet e arritura
nga studentët në teste të standardizuara kombëtare/ndërkombëtara, p.sh.
provimi i shtetit për profesionet e
rregulluara, ku NJSCB kishte të dhëna
të sakta për numrin e studentëve që mernin pjesë ne cdo sezon të provimit të
shtetit në raport me numrin e
studentëve të dioplomuar, numrin e
studentëve fitues. Këto të dhëna ishin
për PRS Farmaci, Stamatologji dhe Infermieri, pasi PRS Fizioterapi
diplomon sivjet studentët e parë.
NJSCB përdor dëgjime në auditor të
procesit mësimor. Rezultatet e arritura nga studentët në
provimet e vlerësuara me nota/pikë,
Rezultatet e arritura nga studentët në
testimet paraprake dhe përfundimtare,
provimet për module, praktikat profesionale, Rezultatet e arritura nga
studentët në vlerësimin e detyrave të
kryera gjatë zhvillimit të programit të
studimit (punë individuale apo në grup, detyra kursi për të analizuar të
kuptuarit konceptual, referatet,
projektet, provimet, etj.), Vëzhgime gjatë
kryerjes së ushtrimeve/praktikës,
Rezultatet e arritura dhe cilësia e rezultatit të kërkimit, tezës së diplomës.
Ky informacion është përdorur gjeresiht
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 29 of 44
e. Vlerësimi i detyrave të kryera
nga studentët (detyra kursi për
të analizuar të kuptuarit
konceptual, provimet, referatet);
f. Vëzhgime gjatë kryerjes së ushtrimeve/praktikës;
g. Etj.
në hartimin e raportit të vlerësimit të brendshëm të programit të studimit.
Rezultatet janë bërë objekt transparence
ndaj studentëve dhe stafit akademik të
inkluduar në proces. Nisur nga
shqyrtimi i dokumentacionit mbështetës te ofruar rezulton se janë përdorur të
ndërthurura të dyja metodat e
vlerësimit.
VIII - INSTITUCIONI GARANTON SIGURIMIN E CILËSISË
Standardi VIII.1 - Institucioni garanton sigurimin e cilësisë në realizimin e
programeve të studimeve.
Kriteri 1 Institucioni ka plotësuar
standardet institucionale dhe është
akredituar në nivel institucional
përpara aplikimit për akreditimin e
programeve të studimeve;
Kriteri 2 Institucioni përdor
instrumentet e duhura për sigurimin e cilësisë;
Kriteri 3 Institucioni harton një
politikë të qartë dhe ndjek procedurën e vlerësimit periodik të efikasitetit të
veprimtarive që kryen për sigurimin e
cilësisë dhe standardeve të programeve
të studimeve që ofron;
Kriteri 4 Institucioni përdor
mekanizma formalë për shqyrtimin,
miratimin dhe mbikëqyrjen e herëpashershme të programeve të
studimeve që ofron;
Kriteri 5 Institucioni synon ndërgjegjësimin e personelit të vet dhe
të studentëve që ndjekin programet e
studimeve që ofrohen për rëndësinë e
cilësisë dhe sigurimin e cilësisë në to;
Kriteri 6 Institucioni harton dhe
zbaton një strategji për përmirësimin e
vazhdueshëm të cilësisë. Strategjia,
politika dhe procedurat janë
publikuar.
IAL është në proces të akreditimit
institucional nga AAPAL, duke
akredituar programet e studimit të tij.
IAL me anë te metodologjisë së NJSCB
përdor instrumente të qartë për
sigurimin e cilësisë së mësimëdhënies
dhe kërkimit shkencor, si dhe analizën SËOT për sigurimin e cilësisë.
IAL harton më anë të NJSCB 2 herë në
vit vlerësim të aktivitetit të saj, duke përpunuar të dhënat dhe nxjerë
përfundime të sakta
IAL shqyrton programet e studimit,
moduleve dhe sylabuseve të tyre
IAL informon rregullisht studentët dhe
personelin për rëndësinë e plotësimit të cilësisë, të standarteve akredituese, për
një përfaqësim edhe më të mirë në
akreditim dhe rankim të IAL, si dhe në
ofrim të një cilësie të lartë të
mesimëdhënies.
IAL praktikon srategji, politika dhe
procedura të vazhdueshme për të
siguruar një cilësi dhe standarte të larta.
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 30 of 44
Konkluzione të GVJ: IAL me anë të NJSCB përdor metodologji të drejtë për vlersimin e ecurisë dhe
mbarëvajtes të PRS.
NJSCB organizon sondazhe të studentëve, sondazhe të vlerësimit të
mësimdhënies, kurrikulës, të të mësuarit, pyetje konceptuale, Intervista, etj ose
të drejtpërdrejta/analizon rezultat e arritura në provimin e shtetit. Të dhënat pas përpunimit dërgoheshin tek drejtuesit e IAL, të cilët edhe me
informacione të tjera, mernin vendimet përkatëse.
IAL praktikon dhe informon rregullisht studentët dhe personelin për
rëndësinë e plotësimit të cilësisë, të standarteve akredituese, Mbetet detyrë e IAL për krijimin e kushteve për publikimin e këtyre
dokumenteve
POLITIKAT E FORMIMIT TË STUDENTËVE
7. Programi i studimit, organizimi i tij
Pjesa përshkrimore
Terma reference: misioni dhe objektivi i programit të studimit, përmbajtja e programit, organizimi i vitit mësimor, semestrat, plani mësimor me të gjithë
elementët e tij (lëndët/modulet, kreditet përkatëse, ndarja e orëve për çdo kredit
në varësi të formave të studimit, orët mësimore përkatësisht në auditor/jashtë auditorit të ndara sipas formave të mësimdhënies), literatura dhe materiale të tjera
mbështetëse e ndihmëse, etj
Tregues të matshëm:
Viti i fillimit, qëllimet dhe objektivat e çdo programi studimi
Organizimi i programit të studimit (vite, semestra, javë etj.)
1 vit akademik ka 30 javë mësimore në auditor
1 Semestër ka 15 javë mësimore në auditor Në Planet mësimore të jepet ndarja e ECTS sipas formave të
mësimdhënies për çdo lëndë
Ndryshimet në Planet mësimore, krahasuar me programet mësimore të
licensuara (Tabela 5) PRS Fizioterapi diplomon specialistë në fushën e mjekësisë që
kryejnë me autonomi profesionale në zbatim të Urdhërit të Infermierit,
ligjeve dhe dispozitave në fuqi. Ata kanë si qëllim parandalimin e
sëmundjeve, kujdesit për pacientin, reabilitimit të patologjive akute apo
kronike në mosha të ndryshme. Përdorim të teknikave kryesore reabilituese fizioterauptetike në aparatet e ndryshme humane.
Të diplomuarit janë të aftë të të kuptuarit themelor të fispatologjisë
të sistemeve të ndryshme, organeve, aparateve, ndërhyrjen teraupetike,
parandaluese, përshtatjen terauptetike duke ju referuar diagnozave të ndryshme.
PRS Fiziotrapi organizohet ne 3 vite akademike, përban 21 lëndë të
integruiara të organizuara në 78 module. PRS përmban 4500 orë
mësimore, 2222 orë në auditor, 1080 orë praktika profesionale në spitale
të ndryshme, 2278 orë vetëmësim. Në fund kryhet ose provim dipolome ose përgatitje teze diplome.
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 31 of 44
Studentët diplomohen me diplomen: Bachelor në Fizioterapi.
IAL ka vënë në dispozicion strukturën e lëndëve dhe moduleve, me
kreditet përkatëse sipas leksione/seminare/laboratorë (bashkëngjitur) PRS Fizioterapi nuk ka kryer asnjë ndryshim në kurikulën e tij që
nga licensimi.
Mënyra e përcaktimit të krediteve (ECTS) për format e studimit: Për leksionet 12 orë në auditor dhe 13 orë punë e pavarur e studentit
Për Seminaret 6 orë në auditor dhe 19 orë punë e pavarur e studentit
Për Laboratoret 12 orë në auditor dhe 13 orë punë e pavarur e studentit
Për Praktikat lëndore 18 orë në auditor dhe 7 orë punë e pavarur e
studentit Për Praktikën Profesionale 25 orë në auditor dhe _ orë punë e pavarur e
studentit
Provimi përfundimtar 0 orë në auditor dhe 25 orë punë e pavarur e
studentit
Planet mësimore të lidhura me personelin akademik përkatës (Tabela 6)
Lënda /Moduli Pedagogu/ët
përgjegjës
Titulli/grada
kualifikimi
Departamenti Statusi
PAE apo PAK
1 Mjekësia Fizike dhe Rehabilitimi Drejtimi i Rehabilitimit dhe Terapite Rehabilituese
Aiola Përnaska
MSc TM PAE
2 Biologji Fatmir
Bicaku
MSc TM PAE
3 Anatomi Patologjike Gojart Cerga Prof. TM PAE
4 Neuroradiologji Altin Maho MSc TM PAK
5 Fizike Mjekësore Dafina Xhako
MSc TM PAK
6 Hyrje në Informatikë 1 Dejvs Disha MSc TM PAK
7 Biostatistikë 1 Loreta Kuneshka
Dr. Shk. TM
PAK Statistikë për Kërkime
Eksperimentale dhe
Teknologji Sistemi i Përpunimit të
Informacionit Metodologjia e
Teknokave të Kërkimit Shkencor në Fizioterapi
8 Biokimi Nevila Heta Dr. Shk. TM PAK
9 Mikrobiologjia e Përgjithshme dhe Klinike
Fatbardha Sinani
MSc TM PAK
10 Gjenetikë Mjekësore Zoje Jakaj MSc TM PAK
11 Histologji Danjela Xhemalaj
MSC TM PAK
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 32 of 44
12 Fiziologji Qeramudin Kodra
Prof.
13 Patologjia e Përgjithshme
Jul Bushati Prof. TM TM
PAK PAK
Cpr. Ringjallja Kardiopulmonare
14 Kineziologji dhe Biomekanik
Valbona Doci
MSc. TM TM TM
TM TM TM
PAK PAK PAK
PAK PAK PAK
Metodologji e Pergjithshme e Propedeutikës së
Rehabilitimit 1
Teknika Fizioteraupetike 1
Mjekësi Klinike Geriatri
Teknikat Fizioteraupetike Geriatri
Gjinekologji-Obstretike dhe Reabilitim
15 Metoda dhe didaktika e aktiviteteve motore
Vitjola Petani
MSc. TM PAK
16 Psikologjia e Pëgjithshme dhe
Klinike
Ela Tollkuci MSc. TM PAK
17 Pedagogjia dhe
Sociologjia e Përgjithshme
Anjeza
Koroni
MSc. TM PAK
18 Gjuha Angleze Julinda Karaboja
MSc. TM PAK
19 Terapia Fizike Odeta Misho MSc. TM PAK
20 Kineziterapia dhe Kineziologjia speciale
Erjon Hiluku MSc. TM PAK
21 Bazat e Infermieristikës Alma Pula MSc. TM PAK
22 Semundjet e Aparatit Lokomotor dhe Rehabilitimi
Neritan Borici
MSc. TM PAK
23 Reumatologjia dhe Rehabilitimi
Arkand Lulo MSc. TM
PAK
Diagnostike per Imazhet dhe
Radioterapi Kirugjia Plastike dhe
Rehabilitimi
Kirugjia Vaskulare dhe Rehabilitimi
Neurokirurgjia dhe Rehabilitimi
Teknikat fizioteraupetike ne Semundjet e Brendshme
Anestezi
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 33 of 44
24 Higjene e Aplikuar Lindita Molla
Dr.Shk. TM
PAK Organizimi Shëndetësor
Menaxhim dhe Lidership 1
25 Neurofiziologjia Klinike Ermal Gjonaj
MSc. TM PAK
26 Neurologji Hajri Gerbi MSc. TM PAK
27 Psikiatria dhe Neuropsikiatria Infantile
Fatime Elezi MSc. TM PAK
28 Teknikat e Rehabilitimit të SNQ/SNP
Ilvi Begolli MSc. TM
PAK
Teknikat Fizioteraupetike Kardio-
Respiratore
29 Sëmundjet Infektive dhe Rehabilitimi
Griselda Serani
MSc. TM
PAK
Endokrinologjia dhe Rehabilitimi
Nefrologjia dhe Rehabilitimi
30 Sëmundjet e Lëkurës dhe Veneriane
Etleva Jorgaqi
MSc. TM PAK
31 Urologjia dhe Reabilitimi
Shaban Malaj
MSc. TM PAK
32 Teknikat Fizioteraupetike
Viscerale
Marjeta Ceko
MSc. TM PAK
33 Gjuha Italiane Ornela Elezi MSc. TM PAK
34 Etika Deontologjia Mjekësore
Lutjan Agolli MSc. TM
PAK
Historia Mjekësore
35 Kirurgjia e Përgjithshme dhe
Rehabilitimi
Rovena Bode MSc. TM PAK
36 Sëmundjet Odontostomatologjike dhe Rehabilitimi
Dorian Kostandini
MSc. TM
PAK
Kirurgjia Maxillofacioale dhe Rehabilitimi
37 Mjekësia Ligjore Sokrat Meksi
Prof. TM
PAK Mjekësia e Punës,
Rehabilitimi dhe
Teknikat Fizioteraupetike
E drejta e Punës 38 Ekonomi Institucionale
Shëndeti
Etleva
Minxhozi
MSc. TM PAK
39 Institucionet e të Drejtave Publike
Jonad Bare MSc. TM PAK
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 34 of 44
Vlerësimi për Syllabus-et dhe elementët e tyre, për çdo lëndë
Emërtimi i lëndës/modulit
Viti/semestri kur zhvillohet lënda Emri i pedagogut që do të zhvillojë lëndën
Vendi që zë lënda në formimin tërësor të studentit
Njohuritë paraprake që duhet të ketë studenti për përvetsimin e
lëndës Çfarë njohurish dhe aftësish i jep studentit kjo lëndë
Temat që do të trajtojë lënda në formimin teorik dhe praktik
Ngarkesa në orë në auditor dhe jashtë auditorit si dhe në ECTS
Format dhe metodat e mësimdhënies të lëndës dhe raportet midis
tyre Format e vlerësimit të studentëve
Detyrimet e studentit për lëndën
Literatura e detyruar dhe ajo ndihmëse
Dokumentacioni përkatës, i marrë në institucion
IAL në dosjen e plotë na ka vënë në dispozicion dokumentacionin e
plotë për lëndët, modulet, sylabyset.
Cdo modul përmbante emrin e pedagogut, gradën/titullin, vitin dhe
semestrin ku zhvillohej, kreditet ETSC, qëllimin e lëndës, njohuritë e
përftuara. Temat që do zhvillohen, forma e vlersimit të studentëve, detyrimet e studentëve, literatura kryesore dhe ndihmëse.
Vlerësimi sipas Standardeve
Standardet/kriteret Përmbushja e standardit/ kriterit
I - PROGRAMET E STUDIMEVE TË OFRUARA
Standardi I. 1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me
misionin dhe qëllimin e tij.
Kriteri 1 Institucioni ofron programe të
akredituara të studimeve, të organizuara në module dhe të vlerësuara në kredite, sipas
Sistemit Europian të Transferimit dhe
Grumbullimit të Krediteve (ECTS);
Kriteri 2 Sasia mesatare e krediteve të
grumbulluara gjatë një viti nga një student
që ndjek një program studimi me kohë të
plotë është 60 kredite;
Nga vëzhgimi i dokumentacionit të
ofruar nga IAL, vërehet së PRS
Fizioterapi është i organizuar sipas Udhëzimit Nr. 15 të MASH, ku cdo
modul leksion/seminar/laborator
është i ekuivalentuar me kredite
ETSC, duke lehtësuar transferimin e
studentëve në programe homologe.
Për secilin vit akademik kemi 60
kredite, dhe gjithësej 180 kredite.
Kreditët janë të organizuara në 4500 orë mësimore, 2222 orë në auditor,
1080 orë praktika profesionale në
spitale të ndryshme, 2278 orë
vetëmësim.
Nga pyetësorët me studentët, takimi
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 35 of 44
me ta, vëzhgimi i kurrikulës, mendojmë që mbetet detyrë e IAL të
rishikojë kurikulën më synim
lehtësimin e saj nga disa module.
Këtë rekomandim e përfocon edhe
pyetësori i kryer ditën e vizitës në IAL.
II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË
STUDIMEVE Standardi II.4 - Programet e studimeve të ciklit të parë janë të detajuara dhe
informuese.
Kriteri 1 Njësitë kryesore, përgjegjëse për një program studimi të ciklit të parë, japin
informacionet e nevojshme për përmbajtjen
e programeve të studimeve;
Kriteri 2 Njësitë kryesore, përgjegjëse për
një program studimi të ciklit të parë, japin
informacionet e nevojshme për lëndët me zgjedhje apo të detyruara për semestër;
Kriteri 3 Njësitë kryesore, përgjegjëse për një program studimi të ciklit të parë, japin
informacionet e nevojshme për ngarkesën
mësimore, orët në auditor, frekuentimin/
ndjekjen e programit;
Kriteri 4 Njësitë kryesore, përgjegjëse për
një program studimi të ciklit të parë, japin informacionet e nevojshme për syllabuset e
detajuara për secilën lëndë, për praktikat,
ushtrimet apo orët e laboratorit, etj.
IAl ofron informacion të plotë dhe të detajuar për përmbajtjen e PRS
Fizioterapi, për modulet që do të
zhvillohen, përmbatjen e programit
të studimit.
Në dokumencationin përkatës për lëndët, modulet, tregohen qartë
lëndët me vlersim me provim, lëndët
me vlersim të vazhduar, si dhe
lëndët me zgjedhje
IAl ofron informacion të plotë dhe të
detajuar për organizmin e PRS
Fizioterapi, kreditet, orët mësimore. Ky informacion ofrohet më anë të
fletëpalosjeve, broshurave,
informacionit në TV. Nga takimi ynë
me studentët na u konfirmua njohja që ata kishin për organizimin e PRS,
cdo informacion tjetër.
IAL ofron informacion të detajua në dokumentacionin e saj, broshura
informacion transparent për
sylabuset, prkatikat, seminaret, etj.
Konkluzionet e GVJ:
PRS Fizioterapi është i organizuar sipas Udhëzimit Nr. 15 të MASH, modulet
leksione/seminare/laborator janë të ekuivalentuar me kredite ETSC.
Për secilin vit akademik kemi 60 kredite, dhe gjithësej 180 kredite. Kreditet janë të organizuara në 4500 orë mësimore, 2222 orë në auditor, 1080 orë praktika
profesionale në spitale të ndryshme, 2278 orë vetëmësim.
IAl ofron informacion të plotë dhe të detajuar për përmbajtjen e PRS
Fizioterapi, për modulet që do të zhvillohen, përmbatjen e programit të studimit,
sylabuseve, krediteve për modul leksion/seminar/laborator. Tregon lëndët me vlersim me provim, lëndët me vlersim të vazhduar, si dhe lëndët me zgjedhje
Mendojmë nisur nga pyetsorët me studentët të NJSCB, takimit tonë me ta,
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 36 of 44
vëzhgimi i kurrikulës, që IAL të rishikojë kurikulën më synim lehtësimin e saj nga disa module, bashkim të disa moduleve, ulje të krediteve për disa module dhe
ngritjen për disa të tjera. Këtë rekomandim e përfocon edhe pyetësori i kryer ditën
e vizitës në IAL nga APAAL.
8. Mësimdhënia Pjesa përshkrimore
Terma reference: organizimi i mësimdhënies, format e mësimdhënies, ngarkesa
dhe cilësia e realizimit, kontrolli i njohurive të studentëve, metodat e
mësimdhenies, teknologjitë e mësimdhënies, vlerësimi i brendshëm i mësimdhënies, aktivizimi i studentëve në komponentët e aktivitetit të njësisë etj.
Tregues të matshëm:
Llojet e Formave të mësimdhënies, për lëndët/modulet:
Leksione
Seminare
Ushtrime
Laboratore
Praktikë lëndore
Praktikë profesionale
Etj
Format e kontrollit të njohurive
Aktivizimi i studentëve në komponentët e aktivitetit të njësisë etj
PRS Fizioterapi e organizion studimet e saj në formën e leksioneve,
seminareve laboratoreve praktikave profesionale.
Leksionet zhvillohen për cdo modul. Sipas rregullores së SHLUP “KRISTAL” studenti është i detyruar të ndjekë 50% të të gjithë orëve
mësimore të leksioneve.
IAL ka si politikë një inkurajim më të madh të studentëve për
ndjekjen e leksioneve. Në takimin me drejtues të IAL, ata synonin që disa module kryesore të fushës mjekësore që kërkonin ndjekje deri në masën
80-100%.
Seminaret janë formë e zhvillimit të mësimëdhënies, për të asimiluar më mirë nga studenti pjesën teorike të përftuar në leksione. Nisur nga
rëndësia e asimilimit të teorisë, regullja parashikon ndjekje prej 75% të
tyre nga studenti.
Laboratore/Praktika janë forma të zhvillimit të mësimëdhënies për tu njohur praktikisht me nocionet kryesore të teorisë, dhe zbatimit praktik
të disa lëndëve. Në laboratore studenti punon në mënyrë të panvarur. Sipas
regullores ndjekja e tyre është e detyrueshme në masën 100%.
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 37 of 44
Studenti vlerësohet në masën 30% në mënyrë të vazhduar gjatë
aktivizimit të tij në laboratore dhe seminare, e ndarë kjo në 10% gjatë
pjesëmarjes aktive, 10% nga plotësimi i detyrave të kursit dhe 10% nga testime periodike. 70% nga provimi në fund të modulit. NSJCB dhe
kordinator i PRS Fizioterapi ndiqnin në mënyrë të vazhduar plotësimin dhe
respektimin e kësaj metode të vlersimit të studentëve.
Në vizitën tonë në IAL, ne vëzhguam proces-verbalet e notave të modeuleve. Mendojmë që tek të gjitha proces-verbalet të vendosen firmat e
të dy pedagogëve që marrin pjesë në provim.
Studentët kryejnë praktika profesionale në spitalet qëndore dhe të
rretheve, sipas marveshjeve përkatëse. IAL lëshon Librezën e Praktikës profesionale, që përmban detyrat e studentit gjatë praktikave, vlersimin e
studentit përgjegjës.
9. Studentët Pjesa përshkrimore
Terma reference: procedurat e pranimit të studentëve, cilësia në hyrje e studentëve, numri i studentëve në hyrje dhe në dalje në vite, koha mesatare e
zgjatjes së studimeve, kalueshmëria e studentëve dhe problemet që lidhen me të,
statistika, punësimi i të diplomuarve, komunikimi me ish-studentët e diplomuar, informimi i studentëve.
Tregues të matshëm:
Procedurat e pranimit të studentëve
Cilësia në hyrje dhe në dalje e studentëve
Studentë të regjistruar në vitin e Parë (për herë të parë)
Nota Mesatare
Studentë të diplomuar në vitin e fundit (pa vite përsëritëse) Nota Mesatare
Mobiliteti i studentëve brenda sistemit të arsimit të lartë në vend
Të dhëna për punësimin e studentëve
Numri total të diplomuarve Numri total i të punësuarve (në përputhje me diplomën)
Numri total i të punësuarve (jo në përputhje me diplomën)
etj
Nga vizita jonë në IAL, takimet me drejtuesit, me studentët, vëzhgimi i dokumentacionit u njohëm me mënyrën e pranimit të studentëve, numrin e
tyrë, transfarimet, notën mesatare, kalueshmërinë.
Studentët pranohen sipas Ligjit të Arsimit të Lartë, dhe zotërojnë një
diplomë të Maturës Shtetërore, dhe të kenë të dhëna të gjitha provimet me detyrim dhe me zgjedhje të Maturës. IAL nuk përdor kritere të tjera
përzgjedhje përvec deftesës së maturës.
IAL jep bursa studimi (ulje e pagesës), për studentë kategori në
nevojë, shtresa të caktuara sociale, ose në varësi të mesatares.
Për vitin aktual akademik 2012-2013 PRS Fizioterapi ka të regjistruar 17 studentë. Vlen të theksohet se ky numër është ulur në krahasim me vitet
e mëparshme, ku numri ka qënë 36 studentë për vitin akademik 2010-
2011, dhe 41 studentë për vitin akademik 2011-2012. Gjthësej ky program
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 38 of 44
ka të 3 vitet e tij akademike 94 studentë. Mesatarja e notave për studentët e
viti të 3-të është rreth 7.8, kurse për studentët e viti 2-të mesatarja është
rreth 8.1. IAL kryente sipas procedurave ligjore transferimet e studentëve nga
programe të tjera homologe, ose studime degë e 2-të nga programe të tjera
studimi. Dekani i FSHM ka ngritur komisionin Ad-Hoc të vlersimit të
transferimeve të studentëve.
Komisioni i Transferimeve te Studimeve
Anëtarët e Komisionit Detyra në Komision
1 Dr.Shk Agron Panariti Kryetare
2 Prof. Ass. Vali Bizhga Anëtare
3 MSc. Marsida Duli Anëtare
4 MSc. Ledian Camaj Anëtar
Komisioni vlerson listën e krediteve të përftuara nga studenti në programin e mëparshëm, konsultohet me titullarët e lëndëve/moduleve dhe
kryen procedurën e transfertës. Ne vëzhguam në mënnyrë rastësore dosjen
e një studenti të transferuar nga një IAL tjetër Jo-Publike. Dosja përmbante
procedurën përkatëse, listën e krediteve, notave, vitin ku vazhdonte studimet studenti.
PRS Fizioterapi në vitin akademik 2011 – 2012 ka 9 studentë
transfertë, dhe në vitin akademik 2012-2013 ka 1 student, gjithësej 10
studentë.
Sugjerojmë që për cdo modul të ekuivalentuar të këtë një format të vecantë ekuivalentimi, e firmosur nga Kryetari i Komisionit, Shef
Departamentit edhe nga titullari i lëndës/modulit.
IAL orienton studentët, sidomos tani në prag diplomimi për mundësitë
e tregut të punës, oportunitet, kërkesat e tregut, vendet e mundshme pranë Qëndrave Spitalore, Poliklinikave të Specialiteteve, Klubeve Sportive,
Qëndrave Estetike, vetëpunësimit.
Duke qënë se programi është në ciklin e tij të parë, nuk ka ende
studentë të diplomuar dhe të punësuar. Nga takimi ynë me studentët, 1 prej
te pranishmëve në takim ushtronte profesionin e fiziotrapistit i vetëpunësuar.
Vlerësimi sipas Standardeve
Standardet/kriteret Përmbushja e standardit/ kriterit
IV - INSTITUCIONI MBRON TË DREJTAT E STUDENTËVE
Standardi IV.1 - Institucioni ndjek një politikë të mirëpritjes së studentëve
të rinj.
Kriteri 1 Pranimi në ciklin e parë tё
studimeve bëhet në përputhje me
ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e lartë në Republikën e
Shqipërisë”, i ndryshuar dhe aktet
Të gjithë studentët e pranuar, kishin
dokumentacion në përputhje me Ligjet dhe
urdherësat e MASH, të diplomuar të Maturës Shtetërore.
PRS Fizioterapi nuk kishte studentë të
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 39 of 44
nënligjore në fuqi.
Kriteri 2 Institucioni i Arsimit të
Lartë propozon kritere të veçanta
për përzgjedhjen e kandidatëve, të
cilët kanë mbaruar Maturën Shtetërore, për t’u pranuar në ciklin
e parë të studimeve.
cilët të kishin mbaruar studimet e mesme jashtë vendit.
IAL nuk propozon dhe nuk aplikon kritere
të tjera shtësë vec atyre që njeh Ligja për
PRS Fizioterapi.
Standardi IV.2 - Institucioni informon studentët në lidhje me politikat e punësimit.
Kriteri 1 Studentët informohen në
mënyrë të detajuar për programin e studimit, organizimin dhe
kohëzgjatjen e programit të
studimeve;
Kriteri 2 Studentët vlerësojnë
pedagogun e çdo lënde, në
përfundim të semestrit;
Kriteri 3 Studentëve u ofrohet
shërbimi i këshillimit të karrierës;
Kriteri 4 Studentët informohen mbi
mundësitë për punësim pas
diplomimit në këtë program
studimi.
Nga vizita jonë me drejtues të IAL, por
sidomos nga takimi me studentët e programit, vlerësojmë së studentët njihen
në fillim të studimeve të tyre me modalitet
e studimeve, organizmin e tyre,
kohëzgjatjen e tyre, tarifat.
Nga NJSCB hartohen pyetësorë 2 herë në
vit për vlersimin e pedagogëve nga
studentët. Nga takimi ynë u njohem me vlersimin e drejtuesve të IAL për këtë rast.
IAL ka zyrën e këshillimit të karierës, e cila
u ofron informacion për zhvillimin e
karrierës pas diplomimit.
Studentët kanë informacion mbi tregun e
punës, mundësitë e punësimit, vëndeve të punës dhe kërkesave të Spitaleve
univrsitare, Poliklinikave të Specialitetit,
Klubeve Spotive, Qëndrave Estetike apo
vetëpunësimit.
Standardi IV.3 - Institucioni disponon statistika në lidhje me numrin e
studentëve që ndjekin programet e studimeve të ciklit të parë.
Kriteri 1 Institucioni disponon
statistika vjetore për numrin e të
diplomuarve, në ciklin e parë;
Kriteri 2 Institucioni disponon
statistika vjetore për numrin e
studentëve të regjistruar në
programet e studimeve të ciklit të parë, tërheqjet nga programi, si dhe
largimet para përfundimit të
programit apo mospërfundimin me
sukses të vitit akademiknë të cilin
PRS Fizioterapi ende nuk ka të diplomuar,
por ka statisktika për studentët aktualë në
të 3 vitet e studimit.
IAL dispon të gjitha të dhënat për numrin
e studentëve, largimet, transfertat,
studentëve të cilët largohen nga programi i
studimit.
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 40 of 44
zhvillohet programi i studimeve;
Kriteri 3 Institucion disponon të
dhëna për ecurinë e studentëve
gjatë zhvillimit të programit të
studimeve që nga pranimi, deri në diplomim.
IAL ka listën e notave për cdo student,
ecurinë e vlerësimit të tyre, deri në fund të
studimeve të ciklit akademik.
Standardi IV.4 Institucioni angazhon personelin e tij për përkujdesjen ndaj
studentëve.
Kriteri 1 Institucioni u ofron
këshillim karriere studentëve, ndjek
progresin e tyre dhe i ndihmon ata
në çështjet që kanë të bëjnë me
procesin mësimor;
Kriteri 2 Institucioni (nëpërmjet
zyrës për këshillimin e karrierës)
ndihmon studentët në përzgjedhjen e institucionit në të cilin ata do të
zhvillojnë praktikën profesionale, në
rastet kur parashikohet një e tillë.
IAL ka zyrën e këshillimit të karrierës për
tregun e punës, si dhe ndjek në mënyrë të
vazhduar aktivizimin e tyre nëpërmjet kodinatores së programit.
Nga vizita jonë në zyrën e karrieres së IAL,
u njohëm me këshillimin dhe njohjen e
studentëve për zhvillimin e praktikës profesionale për provimin e shtetit.
Studentët janë vënë në lidhje me Urdhërin
e Infermierit për praktikën profesionale,
vendet e zhvillimit dhe provimin e saj pranë Urdhërit përpara provimit të Shtetit.
Konkluzionet e GVJ
Të gjithë studentët e pranuar, kishin dokumentacion në përputhje me Ligjet dhe urdhëresat e MASH, të diplomuar të Maturës Shtetërore, IAL nuk
propozon dhe nuk aplikon kritere të tjera shtesë.
Studentët njihen në fillim të studimeve me modalitet e studimeve,
organizmin e tyre, kohëzgjatjen e tyre, tarifat.
IAL ka zyrën e këshillimit të karierës, e cila u ofron informacion për zhvillimin e karrierës pas diplomimit, tregun e punës, mundësitë e punësimit
zhvillimin e praktikës profesionale për provimin e shtetit
IAL dispon të gjitha të dhënat për numrin e studentëve, largimet,
transfertat, studentëve të cilët largohen nga programi i studimit, listën e notave për cdo student, ecurinë e vlerësimit të tyre, deri në fund të studimeve të ciklit
akademik.
KËRKIMI SHKENCOR NË FUNKSION TË PROGRAMIT TË STUDIMIT.
10. Kërkimi shkencor Pjesa përshkrimore
Terma reference: politikat e kërkimit shkencor në këtë program studimi, botimet
në vite, projektet e fituara dhe të realizuara, pje sëmarrja në aktivitetet brenda dhe
jashtë vendit, aktivitetet e organizuara nga njësia, lidhja e kërkimit me mësimdhënien.
Tregues të matshëm:
Të dhëna për kërkimin shkencor
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 41 of 44
Numri i botimeve nga personeli akademik efektiv i IAL
Numri i projekteve kërkimore të fituara
Numri i projekteve të zbatuara Numri i aktiviteteve shkencore të organizuara nga IAL
Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore brenda iAL
Numri i kërkimit shkencor me procesin mësimor
Numri i studentëve të përfshirë në kërkimin shkencor Numri i Çmimeve Kombëtare
Dokumentacioni përkatës i marrë gjatë vizitave
Pedagogët e FSHM kryenin aktivitet shkencor në përputhje me
tematikën e fushës së specialitetit të tyre. IAL ka organizuar 2 Konferenca shkencore ku kanë referuar pedegogët. Boton revisten Hulumtime
Shkencore, me ISSN të marë në Francë. Pedagoget PAE kane marë pjesë në
konferenca të organizuara nga IAL, dhe botojnë në revista.
IAL harton programe per aktivitetin shkencor të stafit PAE.
Stafi PAE ka botuar 8 botime shkencore. Mbetet detyrë e IAL të rrisë pjesëmarjen e stafit PAE në aktivitete
shkencore, sidomos ndërkombëtare, në konferenca ndërkombëtarë me
Proccedings, Revista ndërkombëtare me bord editoriak ose IF, duke mbuluar
shpenzimet, etj. 11. Bashkëpunimi kombëtar, ndërkombëtar dhe marrëdhëniet me
publikun
Pjesa përshkrimore
Terma reference: bashkëpunimi me institucionet e tjera në nivel lokal, kombëtar
apo ndërkombëtar, mobiliteti i personelit akademik në secilin nga nivelet e sipërpërmendura, pjesëmarrja në programe kombë tare dhe ndërkombëtare, lidhjet
me komunitetin e biznesit dhe me tregun e punës.
Tregues të matshëm:
Të dhëna për bashkëpunimin kombëtar dhe ndërkombëtar
Numri i pjesëmarrësve si partnerë në projekte Kombëtare apo
ndërkombëtare Numri i Leksioneve dhe seminareve me lektorë të huaj
Numri i pjesëmarrësve në trainime fushën e kërkimit shkencor
jashtë vendit
Mobiliteti i studentëve nga dhe drejt IAL
Infrastruktura në funksion të kërkimit shkencor Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore Jashtë IAL/ jashtë
vendit dhe prezantime
Komunikimi dhe bashkëpunimi me institucionet e tjera shtetërore,
organizata profesionale, komunitetin e biznesit, tregun e punës dhe aktorë të tjerë shoqërorë të rëndësishëm për arsimin e lartë:
Institucionet qeveritare bashkëpunuese
Organizatat Profesionale
Komuniteti i biznesit, tregu i punës
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 42 of 44
Dokumentacioni përkatës
IAL ka mardhënie dhe kontrata bashkëpunimi me Universitetin e
Sienës, UMT, Departamentet e Infermierisë Vlorë, Shkodër, Elbasan,
komunën Kashar.
Kurikula e PRS Fizioterapi është e njëjtë me atë të Universitetit të Sienës, ka shkëmbime literature, eksperience, etj.
IAL ka marëveshje me Spitalet ne vend, QKEV,QKCS, Urdhërin e Mjekut,
Farmacistit, Infermierit, Firma private, etj.
Vlerësimi sipas Standardeve
Standardet/kriteret Përmbushja e standardit/ kriterit
VII - INSTITUCIONI GARANTON MARRËDHËNIE BASHKËPUNIMI, TË BRENDSHME DHE TË JASHTME
Standardi VII.1 - Institucioni garanton marrëdhënie të frytshme
bashkëpunimi mes personelit të vet.
Kriteri 1 Institucioni, për hartimin dhe
mbikëqyrjen e programit, nxit
bashkëpunimin ndërmjet personelit
brenda institucionit nëpërmjet shkëmbimit të informacionit;
Kriteri 2 Institucioni, nëpërmjet ndarjes
së detyrave mes personelit Brenda
institucionit, marrjes së përgjegjësive respektive dhe analizës së vazhdueshme
të punës së tyre, garanton marrëdhënie
të frytshme bashkëpunimi.
IAL ka si politikë të saj
bashkëpunimin me Universitete
homologe të huaja dhe të vendit.
Ka një marveshje me Universitetin e Sienës, dhe është në bisedime me
Universitete në Angli.
IAL kordinon marëdhënit
kontraktuale me simotrat e saj, dhe nxit me tej bashkëpunimin
ndërinstitucional
Standardi VII.2 - Institucioni garanton marrëdhënie bashkëpunimi me
institucionet homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të
huaj.
Kriteri 1 Institucioni për realizimin e
objektivave të programeve të studimeve
dëshmon se ka vendosur marrëdhënie
bashkëpunimi me institucionet
homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj;
Kriteri 2 Institucioni ka vendosur
marrëdhënie bashkëpunimi me punëdhënësit për kryerjen dhe
mbikëqyrjen e praktikës, në varësi të
programeve të studimeve që ofrojnë;
Kriteri 3 Institucioni organizon trajnime
Në vitzitën tonë në IAL, ne u njohëm
me marveshjet me Universitetin e
Sienës, biznese vendase, dhe është në
bisedime për blerjen e një
infrastrukture fizioterapeutike nga një firmë në vend.
IAL ka marëdhënie kontraktuale, që rinovohen cdo vit me QSUT, Spitali
Ushtarak, ASHR, ISHP, Spitalet
rajonale, etj.
FSHM organizon aktivitete shkencore
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 43 of 44
profesionale të mëtejshme në bashkërendim me punëdhënësit;
Kriteri 4 Institucioni bën një raport
analitik të përfitimeve nga marrëveshjet kontraktuale në funksion të realizimit të
programeve të studimeve.
dhe didaktike, të akredituara nga QKEV, për ritjen profesionale të
personelit te vet, dhe jo vetëm.
IAL analizon dhe nxjer përfundime të bashkëpunimit dhe përfitimit reciprok
me institucionet ndërkontraktuale.
Konkluzionet e GVJ IAL ka si politikë të saj bashkëpunimin me Universitete homologe të huaja
dhe të vendit, Universitetin e Sienës, UMT, biznese vendase, etj.
IAL ka marëdhënie kontraktuale, që rinovohen cdo vit me QSUT, Spitali
Ushtarak, ASHR, ISHP, Spitalet rajonale, etj. FSHM organizon aktivitete shkencore dhe didaktike, të akredituara nga
QKEV, për ritjen profesionale të personelit të vet, dhe jo vetëm.
IAL analizon dhe nxjer përfundime të bashkëpunimit dhe përfitimit reciprok
me institucionet ndërkontraktuale
ANALIZA PËRMBLEDHËSE PËR IMPLEMENTIMIN E PROGRAMIT TË
STUDIMIT
RVJ mbyllet me “Analizën përmbledhëse të RVJ” sipas metodës SWOT
(Strengths-pikat e forta, Weaknesses- pikat e dobëta, Opportunities-mundësitë,
Threats-pengesat).
a. Pika të forta:
1) Kampusi universitar i bollshëm, me mjedise për leksione,
laboratorë funksionale, bibliotekë e pasur. 2) Drejtues të përkushruar dhe me vizion për arsimin e lartë.
3) IAL ka eksperiencë në fushën e arsimit të lartë
4) Staf PAE dhe PAK, me eksperiencë në mësimëdhënie, dhe në
fushën e specialiteteve mjekësore
5) Kurikulat të njësuara me Universitete të Huaja 6) Mareveshje me institucionet mjekësore për zhvillimin e praktikave
b. Pika të dobëta:
1) Numrit i vogël studentëve dhe cilësia e ulët në pranime 2) Numër i ulët i stafit akademik efektiv në drejtimin fizoterapi
3) Bashkëpunimi ndërkombëtar dhe shkëmbimi i studentëve është në
hapat e para
c. Mundësitë: 1) Lehtësi në kryerjen e mësimdhënies, laboratoreve, praktikave
reabilituese
2) Kualifikim i stafit akademik sipas marveshjeve me Universitetin e
Sienës
RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj
Page 44 of 44
3) Motivim i stafit akademik për vetëkualifikim, dhe mundësi për të
zhvilluar aktivitetin shkencor brenda një IAL të mirëorganizuar
4) Shtim i kapacipetetve për zhvillimin e praktikave
d. Pengesat:
1) Ulja e numrit të studentëve në këtë vit akademik ndikon ne zhvillimin e metejshem të programit të studimit
2) Tregu i punës për Fizioteraupetër është ende i ri dhe i pa
konsoliduar
3) Numri i madh i IAL homologe që ofrojnë të njëjtin program studimi,
ndikon në rritjen e numri të diplomuarve në këtë drejtim dhe ul mundësitë e punësimit
Grupi i Vlerësimit të Jashtëm
1. Dr. Shk. Eltjon HALIMI
2. Prof.Dr Partizan MALKAJ
Tiranë, prill 2013