RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMata Pelajaran: Pendidikan KesihatanTarikh: 17 Februari 2015Masa: 8.00 pagi 8.30 pagiTahun : 1 AmanBilangan Murid: L 7 P - 16Tajuk: Kesihatan PersekitaranStandard Kandungan:3.3 Mengetahui asas pertolongan cemas dan kepentingan bertindak dengan bijak mengikut situasi.Standard Pembelajaran: 3.3.1 Mengetahui situasi kecemasan. 3.3.2 Meminta bantuan apabila berlaku kecemasan. Hasil Pembelajaran :Kognitif : Murid memahami cara untuk bertindak apabila berlakunya situasi kecemasan. Afektif : Murid mampu bertindak meminta bantu apabila berlaku situasi kecemasan.Pengetahuan Sedia Ada: Murid boleh menyatakan situasi-situasi kecemasan yang berlaku.Penerapan Nilai: Murid boleh bekerjsama dengan rakan sekumpulan. KBKK: Murid boleh mengaplikasikan cara bertindak meminta bantuan dalam kehidupan seharian.

EMK: Elemen KBAT:Pengabungjalinan/ :PenyerapanStrategi Utama: KontekstualBBM : Kad bergambar

Langkah / MasaIsi PelajaranFokus Pembelajaran & AktivitiCatatan

Set Induksi (5 Minit)1. Kehadiran 2. Kesihatan 3. Pakaian Kehadiran murid direkodkan. Memberi perhatian kepada murid yang tidak sihat.

Fokus Pembelajaran Murid maklum balas berdasarkan klip video yang ditonton.

Aktiviti Murid-murid menonton klip video berkaitan dengan situasi kecemasan yang berlaku. Murid menyatakan andaian yang ada kaitan dengan klip video yang dipaparkan.

Ciri Strategi :Menghubungkait

BBM :1. Klip video

Catatan :Menerusi aktviti ini murid-murid dapat menghubungkaitkan kepentingan perkara-perkara berikut:a. Menghubungkaitkan pengalaman sedia ada dengan lakonan yang ditunjukkan dalam video klip.

Langkah / MasaIsi PelajaranFokus Pembelajaran & AktivitiCatatan

Langkah 1

Aktiviti 1CemasFokus Pembelajaran Mengenal pasti pelbagai situasi kecemasan.

Organisasi Kelas

Ciri Strategi :Menghubungkait

BBM :1. Klip video

Catatan :Menerusi aktviti ini murid-murid dapat menghubungkaitkan kepentingan perkara-perkara berikut:b. Menghubungkaitkan pengalaman sedia ada dengan lakonan yang ditunjukkan dalam video klip.

Langkah / MasaIsi PelajaranFokus Pembelajaran & AktivitiCatatan

Langkah 2 Aktiviti 2

Fokus Pembelajaran Boleh bertindak meminta bantuan apabila wujudnya situasi kecemasan.

Organisasi Kelas 1. Murid-murid dibahagikan kepada empat kumpulan. 2. Setiap kumpulan akan dibekalkan satu situasi.3. Apabila bendera merah diangkat, murid akan mencari kad bergambar yang mewakili tindakan bantuan mengikut situasi kecemasan kumpulan masing-masing. 4. Murid diberikan 30 saat untuk mencari kad bergambar tindakan bantuan tersebut mengikut situasi masing-masing. 5. Bendera putih akan diangkat apabila masa tamat.6. Kumpulan yang berjaya mengumpul kad bergambar tindakan bantuan yang lengkap akan mendapat markah tambahan. 7. Setiap kumpulan akan melakukan simulasi mengikut situasi masing-masing. Ciri Strategi :Menghubungkait

BBM :1. Klip video

Catatan :Menerusi aktviti ini murid-murid dapat menghubungkaitkan kepentingan perkara-perkara berikut:c. Menghubungkaitkan pengalaman sedia ada dengan lakonan yang ditunjukkan dalam video klip.

Langkah / MasaIsi PelajaranFokus Pembelajaran & AktivitiCatatan

PENUTUP Soal jawab dan rumusan isi pelajaran Murid-murid memberi pandangan dan menjawab soalan-soalan bertumpu dan bercapah mengenai :1. Senaraikan situasi kecemasan yang boleh timbul?2. Bagaimanakah untuk bertindak meminta bantuan terhadap situasi kecemasan yang timbul? Isi pelajaran mengenai pengamalan tindakan bantuan terhadap situasi kecemasan dengan bagaimana ia menjadi amalan dalam kehidupan seharian. Ciri Strategi :Menghubungkait

BBM :1. Klip video

Catatan :Menerusi aktviti ini murid-murid dapat menghubungkaitkan kepentingan perkara-perkara berikut:d. Menghubungkaitkan pengalaman sedia ada dengan lakonan yang ditunjukkan dalam video klip.