QUALE ADDESTRAMENTO AL LAVORO IN TEAM NEL PERCORSO FORMATIVO DEGLI SPECIALIZZANDI IN MEDICINA

D’EMERGENZA URGENZA: UNA VALUTAZIONE DEL CoSMEU

Congresso Regionale SIMEU Emilia Romagna 2017

TEAM WORKING IN EMERGENZA-URGENZA:

DAL TERRITORIO ALLA MEDICINA D’URGENZA IN UN LAVORO DI

EQUIPE MULTIPROFESSIONALE E MULTIDISCIPLINARE

UN GRUPPO DI SPECIALIZZANDI CHE SI ORGANIZZA

IN UN’ASSOCIAZIONE PER LAVORARE ASSIEME AI

PROPRI DIRETTORI DI SCUOLA E ALLE SOCIETÀ

SCIENTIFICHE DI RIFERIMENTO PER PORTARE IL

LIVELLO DELLA FORMAZIONE DELLA PROPRIA

SPECIALITÀ SEMPRE PIÙ IN ALTO.

“Coordinamento degli Specializzandi in

Medicina d’Emergenza-Urgenza”

ORDINAMENTO DIDATTICO SCUOLA DI SPECIALIZZAZIONE MEU

LO SPECIALIZZANDO DEVE RAGGIUNGER E LA PIENA AUTONOMIA PER POTER OPERARE NEL

SISTEMA INTEGRATO DELLE EMERGENZE-URGENZE. IN PARTICOLARE DEVE ESSERE IN GRADO

DI:

• PARTECIPARE E GESTIRE IL SOCCORSO EXTRAOSPEDALIERO;

• INTEGRARE LE INFORMAZIONI DEGLI INTERVENTI PREOSPEDALIERI PER IL RAPIDO

INQUADRAMENTO E TRATTAMENTO INTRAOSPEDALIERO;

• DEVE SAPERE INQUADRARE, RIANIMARE, STABILIZZARE E TRATTARE QUALSIASI

PAZIENTE CON CRITICITÀ CHE SI PRESENTI A STRUTTURE TERRITORIALI O OSPEDALIERE;

• DEFINIRE L'OSPEDALE PIÙ ADATTO O IL PERCORSO PIÙ IDONEO PER IL TRATTAMENTO

DEL PAZIENTE;

• DEVE SAPERE STABILIRE LE PRIORITÀ D'INTERVENTO NEI CONFRONTI DI PIÙ PAZIENTI,

CON DIFFERENTI QUADRI CLINICI, GIUNTI CONTEMPORANEAMENTE NEL DIPARTIMENTO DI

EMERGENZA ACCETTAZIONE AL FINE DELL'OTTIMIZZAZIONE DEL TRATTAMENTO.

SAPERE LAVORARE IN TEAM

• CON L’ESPERIENZA, LAVORANDO

(DEBRIFING)

E come ci si forma?

• MEDIANTE SIMULAZIONE

Survey CoSMEU 2015

E in scuola di Specializzazione si fa

simulazione??

62,5%

https://cosmeu.wordpress.com/scuole-di-specializzazione-meu/

DELLE 32 SCUOLE, ABBIAMO RICEVUTO RISPOSTA

DA PARTE DI 13 DIRETTORI DI SCUOLE

DI QUESTE SCUOLE, QUELLE CHE DICHIARANO CHE LA SIMULAZIONE FA PARTE DEL LORO PROGRAMMA FORMATIVO

SONO IN 6:

• CATANIA

• FIRENZE

• PADOVA

• PAVIA

• ROMA SAPIENZA

• NOVARA

• PARTECIPANTI: 26 SPECIALIZZANDI, 13 DEL II-III ANNO (G1) E 13 DEL IV-V ANNO (G2).

OGNI GRUPPO SARÀ SUDDIVISO IN 2 SOTTOGRUPPI PER POTER UTILIZZARE IN

CONTEMPORANEA I DUE SIMULATORI DISPONIBILI.

• PROGRAMMA: CORSO DA SVOLGERE CON CADENZA MENSILE, CON IL SEGUENTE

PROGRAMMA:

• PRIMO GIORNO: LEZIONI FRONTALI IN COMUNE PER TUTTI I PARTECIPANTI.

• SECONDO GIORNO: SESSIONE DI SIMULAZIONE CHE INCLUDERÀ 3-4 SCENARI.

CORSO DI FORMAZIONE MEDIANTE

DIDATTICA FRONTALE

E SIMULAZIONE PER SPECIALIZZANDI

DI MEDICINA DI EMERGENZA-URGENZA

Si TRATTA DI UNA COMPETIZIONE SULLA SIMULAZIONE

MEDICA, IN CUI POSSONO PARTECIPARE MEDICI IN

FORMAZIONE SPECIALISTICA, DI QUALSIASI ANNO, ISCRITTI A

UN QUALSIASI SCUOLA DI SPECIALIZZAZIONE IN

UN’UNIVERSITÀ ITALIANA, IN SQUADRE DA 4 PARTECIPANTI.

I PARTECIPANTI HANNO LA POSSIBILITÀ DI AVVICINARSI ALLA

REALTÀ DELLA SIMULAZIONE MEDICA AVANZATA

CIMENTANDOSI NELLA GESTIONE DI SITUAZIONI CRITICHE

SIA OSPEDALIERE CHE PRE-OSPEDALIERE IN PAZIENTI ADULTI,

PEDIATRICI O NEONATALI E DONNE IN GRAVIDANZA.

L’OBIETTIVO: SVILUPPARE CONOSCENZE TECNICHE, ABILITÀ

DECISIONALI, RAGIONAMENTO CLINICO E CAPACITÀ DI

LAVORARE IN TEAM

SIMCUP ITALIA

SUMMER SCHOOL SIMEU “VITO GIUSTOLISI”:

50 FRA SPECIALIZZANDI IN MEDICINA D’EMERGENZA-URGENZA E GIOVANI (UNDER 35)

DIPENDENTI IN STRUTTURE DI MEDICINA E CHIRURGIA D’ACCETTAZIONE E D’URGENZA.

LE PRIME EDIZIONI SI SONO SVOLTE A BRUCOLI IN SICILIA, DALL’ANNO SCORSO SI SVOLGONO

C/O IL CENTRO RESIDENZIALE UNIVERSITARIO DI BERTINORO, IN PROVINCIA DI FORLÌ-CESENA.

L'ATTIVITÀ DIDATTICA DÀ AMPIO SPAZIO ALLA ESPERIENZA PRATICA, SOSTENUTA DA PRINCIPI E

CONCETTI SCIENTIFICI AFFRONTATI DETTAGLIATAMENTE NELLA PARTE TEORICA DELLA FORMAZIONE,

CONSENTENDO ANCHE AMPI SPAZI DI CONFRONTO TRA ALLIEVI E DOCENTI.

SI TRATTA DI UN EVENTO UNICO NEL PANORAMA FORMATIVO ITALIANO, PER OFFRIRE

UN'ESPERIENZA FORMATIVA DIVERSA E IMPRONTATA ALLA CONDIVISIONE E ALLA CRESCITA IN

UN GRUPPO.

CONCLUSIONI:

• IL LAVORO DI TEAM È IMPORTANTE PERCHÉ

PERMETTE DI OTTIMIZZARE I TEMPI PERMETTENDO

UN’ORDINATA E RAPIDA SUCCESSIONE DI

AZIONI, CON BENEFICIO DEL PAZIENTE

• È IMPORTANTE PERCHÉ LAVORARE BENE GRATIFICA ANCHE NOI

• MOLTI DIRETTORI DI SCUOLA HANNO RECEPITO L’IMPORTANZA DELLA

SIMULAZIONE PER SVILUPPARE LA CAPACITÀ DEL LAVORO IN TEAM, PER

L’APPRENDIMENTO DELLE PROCEDURE E LA RAPIDITÀ DI

RAGIONAMENTO CLINICO

• LA SIMEU COME SOCIETÀ SCIENTIFICA HA CREATO ANCH’ESSA DELLE OPPORTUNITÀ RIVOLTE AGLI SPECIALIZZANDI

• NONOSTANTE CIÒ, CREDIAMO CHE ANCORA MOLTO SI POSSA FARE E CREDIAMO CHE LA COLLABORAZIONE FRA NOI, I DIRETTORI E LA SIMEU POSSA ESSERE FONDAMENTALE PER IL MIGLIORAMENTO CONTINUO DEL PERCORSO FORMATIVO DELLE VARIE SCUOLE

COSMEU È STATA CREATA DAGLI

SPECIALIZZANDI DI MEU PERCHÉ

VEDEVANO LA PROPRIA SCUOLA APPENA

NATA...

GLI SPECIALIZZANDI CHE

ATTUALMENTE STANNO

PORTANDO AVANTI COSMEU

VEDONO LA PROPRIA

SCUOLA….

• CI AUGURIAMO CHE I NOSTRI COLLEGHI CHE PRENDERANNO IL NOSTRO POSTO FRA QUALCHE

ANNO POSSANO VEDERE LE NOSTRE SCUOLE COSÌ…

GRAZIE PER L’ATTENZIONE