Publikacija - Osnovna šola Jelšane | Dobrodošli · Web view- sprejem vseh vpisanih otrok v vrtec z odprtjem novega oddelka v jeseni 2013 za osem otrok (prenova dela učilnice 1

ime in pr i imek

naslov

razred

razrednik

domači telefon

službeni telefon očeta

službeni telefon matere

Osnovna šola Jelšane

OSNOVNA ŠOLA JELŠANE6254 JELŠANE

(05) 711 87 00 (tajništvo)(05) 711 87 02 (zbornica)

Tel.: (05) 711 87 01 (ravnateljica)

Fax: (05) 711 87 07http://www.os-jelsane.si

E-naslov: [email protected]

»NE UČIMO SE ZA ŠOLO, AMPAK ZA ŽIVLJENJE.«

mailto:[email protected]


Spoštovani starši in učenci!

Ko načrtujemo delo za naslednje šolsko leto, se je dobro ozreti nazaj in premisliti, kaj smo storili, kje smo, kaj in kam hočemo. Pomembni cilji srednjeročnega razvojnega načrta šole in letnih delovnih načrtov v obdobju 2008-2014 so bili uresničeni: - nadaljevanje tradicije šole kot ene izmed prvih šol, ki so se vključile v mrežo eko šol leta 1998, - prizadevanja za izboljšanje kakovosti dela in delovnih pogojev, - ureditev zunanjega otroškega igrišča za enoto vrtec, ki smo ga s pomočjo Krajevne skupnosti Jelšane opremili z novimi igrali, - sprejem petih zakonsko predpisanih šolskih dokumentov, - praznovanje 10-letnice aktivnega delovanja v projektu eko šol, - začetek gradnje in obnove šole v juniju 2009,- prilagajanje izvajanja pouka v času gradnje in obnove šole v oteženih delovnih razmerah, - priprave na slavnostno otvoritev nove in obnovljene šole, - natis zbornika z naslovom 160 let šole v Jelšanah, - slavnostna otvoritev šole s častnimi gosti in kulturnim programom (10 junija 2010), - nadaljevanje uresničevanja izbranih prednostnih ciljev razvojnega načrta, kot je ohranjanje in izboljšanje dobrih medsebojnih odnosov, vzpodbujanje zdravega prehranjevanja in kulture prehranjevanja, dvig ravni bralne in druge pismenosti, spremljanje in kakovostno izvajanje prenovljenih učnih načrtov ( leto 2011/12), -- vključitev šole v mrežo zdravih šol leta 2011, - obeležitev 15–letnice delovanja EKO šole s kulturno prireditvijo, natisom jubilejnega EKOLISTA in vabilom ravnateljem osnovnih šol v naši občini ter petim hrvaškim obmejnim šolam ( leto 2013),- uresničevanje prednostnih ciljev šole kot je delovanje na okolje v okviru trajnostnega razvoja ter varovanja in


krepitve zdravja (leto 2012/13), sodelovanje s starši, krajani, občino in zunanjimi sodelavci ( leto 2013/14),- sprejem vseh vpisanih otrok v vrtec z odprtjem novega oddelka v jeseni 2013 za osem otrok (prenova dela učilnice 1. razreda)- prireditev ob 150-letnici kulturnega delovanja v Jelšanah z razstavo in natisom spominske brošure z zgodovinskim orisom tega obdobja ( leto 2014).

V šolskem letu 2014/15 bo prednostni cilj skrb za dobre medsebojne odnose med učitelji, učenci in starši. Dejavnosti med šolskim letom bomo posvetili razvijanju medsebojnega spoštovanja, poštenosti, iskrenosti, pravičnosti, prijaznosti, odgovornosti, strpnosti in optimizmu. Še naprej bomo krepili sodelovanje z zunanjimi sodelavci ter med dnevi dejavnosti predstavili različne poklice staršev in sorodnikov. Povabili bomo predavateljico in psihologinjo go. Ines Celin. Organizirali bomo literarni natečaj na temo prijateljstva ter prireditev ob 5-letnici nove šole posvetili prijateljstvu in medsebojnim odnosom.Praznovali bomo peti rojstni dan nove in prenovljene šole v Jelšanah.

Kot ugotavljajo učitelji, realizacija novih učnih načrtov zahteva še več samostojnega učenja učencev in učenja doma, upoštevajoč dejstvo, da učenci za isti učni rezultat potrebujejo različen vložek učenja in časa, glede na njihove individualne sposobnosti, spretnosti, primanjkljaje, stopnjo funkcionalne pismenosti itd. Poleg tega se učitelji v manjših razredih mnogo več posvečajo vsakemu učencu, kar z drugimi besedami pomeni, da individualizirajo in diferencirajo izvajanje vzgojno-učnega procesa za vsakega in z vsakim učencem.V današnjem vrednostnem okolju in vplivih na mlade generacije so prizadevanja za znanje (ki ni zgolj sredstvo za zagotavljanje konkurenčnosti na osebni in državni ravni in rezultati preverjanj znanja niso edino merilo uspešnosti


izobraževanja), ustvarjalnost, delavnost, poštenost, humanost in solidarnost še bolj zahtevna in dragocena.

Zaposleni na šoli bomo svoje znanje z vestnim delom in prednostmi, ki jih šola ima, posredovali našim učencem. Verjamemo, da bo tako kot doslej dobro sodelovanje s starši pripomoglo k doseganju skupnih ciljev, ki so zapisani tudi v šolskih dokumentih.Vsem udeležencem se zahvaljujem za opravljeno delo in sodelovanje in želim uspešno novo šolsko leto 2014/15!

Ravnateljica Branka Špende Mandić, univ. prof. ped.

Spoštovani starši!

V otrokovem razvoju imate prav gotovo najpomembnejšo vlogo vi oziroma družina. Toda zelo zgodaj se tej vlogi pridruži tudi šola. Prepričana sem, da bomo s skupnimi močmi otrokom olajšali pot v življenje. Ta ni vedno položna in prijetna, včasih zna biti tudi strma in zahtevna in pri vsakem otroku drugačna.Starši bomo:

- redno prihajali na govorilne ure, roditeljske sestanke in ostale oblike sodelovanja s šolo;

- skrbeli, da bo otrok redno in točno obiskoval šolo;- otrokovo odsotnost pravočasno sporočili in

opravičili;- kontrolirali otroka, da bo prinašal v šolo potrebno

opremo in pripomočke;- podpirali in spremljali otrokovo delo za šolo;- sprejemali učiteljeve strokovne odločitve;- sproti poravnali vse obveznosti do šole.

Dragi učenci!

Šola bo z vami ponovno oživela. Napolnili jo boste s svojo mladostjo, veseljem in razigranostjo. Vendar šola ni samo


igra in zabava, pač pa tudi prostor, kjer boste našli odgovore na marsikatera vprašanja, kjer bosta prišli do izraza vaši vedoželjnost in ustvarjalnost in kjer boste pridobili nova znanja. Prav znanje predstavlja v življenju vse večjo vrednoto, je ključ, ki odpre marsikatera vrata.

Učenec(-ka) bom:- k pouku prihajal(-a) redno in pravočasno;- v šolo prinašal(-a) vse potrebščine, ki jih potrebujem

pri pouku;- opravljal(-a) šolsko delo in domače naloge;- spoštljiv(-a) do učiteljev ter drugih delavcev šole;- skrbel(-a) za red in čistočo;- upošteval(-a) hišni red.

Učitelji bomo:- poskrbeli, da bodo učenci v šoli varni in zadovoljni;- zagotovili pogoje in usmerjali učence, da bo lahko

vsak otrok dosegel take standarde znanja, ki jih je sposoben;

- vzgajali otroke v duhu medsebojnega prijateljstva;- sodelovali s starši in jih obveščali o napredku ter

posebnostih otroka.

Razvojni načrt Osnovne šole Jelšane 2011/12–2014/15

Razvojni načrt Osnovne šole Jelšane je dokument, ki opredeljuje prednostne naloge Osnovne šole Jelšane v obdobju od šolskega leta 2011/12 do 2014/15. Strokovni


delavci šole v sodelovanju z učenci in starši oblikujejo in uresničujejo ta dokument. Izbrane prednostne naloge razvojnega načrta so vsako leto vključene v letni delovni načrt šole.

Osnovna šola Jelšane bo izobraževalno, kulturno, športno in družabno središče šolskega okoliša, ki z vključevanjem v Eko šole in Zdrave šole deluje v smeri trajnostnega razvoja.

CILJI IN DEJAVNOSTI

1 RAZVOJNI CILJI NA VZGOJNEM PODROČJU IN PRIČAKOVANI REZULTATI DEJAVNOSTI

1.1 A) Razvojni cilj: Dobri medsebojni odnosi med učenci, učitelji in starši v šoliGradili jih bomo na medsebojnem spoštovanju, poštenosti, iskrenosti, pravičnosti, prijaznosti, odgovornosti, strpnosti in optimizmu. Razvijali bomo medsebojno zaupanje in skrbeli za zagotavljanje varnosti.

B) Dejavnosti, ki podpirajo cilj / pričakovani rezultati dejavnosti:

1. Vsak dan se bomo ob prihodu v šolo in odhodu domov prijazno pozdravili.

Pozdravili bomo vsakega obiskovalca šole in se na pozdrav odzvali.2. Za uslugo bomo vljudno zaprosili in se zanjo

zahvalili.3. Za pozabljeno obveznost (domačo nalogo, opremo,

pripomočke) se bomo pravočasno opravičili in svojo obveznost čim prej izpolnili.

4. Pred vstopom v učilnico po začetku pouka bomo potrkali.

5. Če zamudimo pouk, se bomo opravičili.


6. Med seboj bomo strpni in spoštljivi. Ne bomo se zmerjali, žalili, podcenjevali, izločali, prerivali in pretepali.

7. Pazljivi in odgovorni bomo pri uporabi šolskega inventarja. Storjeno škodo bomo poravnali.

8. Spoštovali bomo pravila vljudne komunikacije v razredu: − z dvigom roke bomo učitelja zaprosili za pozornost,− sogovornika bomo poslušali.

9. V času izvajanja učno-vzgojnega procesa učenci zapustijo šolsko

poslopje samo z dovoljenjem učitelja in staršev.10. Med seboj si bomo pomagali in uresničevali pravila

Šolskega in Hišnega reda.

1.2 A) Razvojni cilj: Spoštovanje materialnih dobrinB) Dejavnosti, ki podpirajo cilj / pričakovani rezultati dejavnosti:

− odgovorno ravnanje z materialnimi dobrinami− razvijanje spoštljivega odnosa do materialnih dobrin− preprečevanje neustreznega ravnanja z materialnimi dobrinami− odpravljanje posledic neustreznega ravnanja z materialnimi dobrinami

− sodelovanje v humanitarnih akcijah in prostovoljstvu

2 RAZVOJNI CILJI NA PEDAGOŠKO-DIDAKTIČNEM PODROČJU IN PRIČAKOVANI REZULTATI DEJAVNOSTI

2.1 A) Razvojni cilj: dvig ravni bralne in druge pismenosti učencevB) Dejavnosti, ki podpirajo cilj / pričakovani rezultati dejavnosti:

− vzpodbujanje začetnega branja skupaj s starši− razvijanje funkcionalnega branja


− razvijanje kritičnega odnosa do prebranega− več branja umetnostnih besedil za bogatenje besednega zaklada (celostno branje – ne le po odlomkih, več knjig za domače branje …)− ohranjanje odnosa do narečja in razvijanje pozitivnega odnosa do knjižnega jezika

2.2 A) Razvojni cilj: spremljanje in kakovostno izvajanje prenovljenih učnih načrtovB) Dejavnosti, ki podpirajo cilj / pričakovani rezultati dejavnosti:

− dodatno strokovno izobraževanje učiteljev− prenova letnih učnih načrtov in sprotnih priprav učiteljev− spremljanje in poročanje strokovnih delavcev o načrtovanju in izvajanju pouka z vključevanjem novosti posodobljenih učnih načrtov

3 RAZVOJNI CILJI V POVEZAVI Z OKOLJEM IN PRIČAKOVANI REZULTATI DEJAVNOSTI

3.1 A) Razvojni cilj: delovanje na okolje v okviru trajnostnega razvojaB) Dejavnosti, ki podpirajo cilj / pričakovani rezultati dejavnosti:

− iskanje rešitev in ukrepanje za manjšo porabo energije in manjše onesnaževanje okolja− prenos izkušenj in znanja v prakso ter domače okolje pri prizadevanju za varčevanje z energijo in ohranjanje čistega okolja− informiranje in izobraževanje o načinih ter pomenu ustreznega in odgovornega ravnanja z odpadki


− povečanje zavesti o varčevanju z vodo in drugimi naravnimi dobrinami ter navajanje učencev na varčevanje z vodo in drugimi naravnimi dobrinami− predstavitev delovanja eko šole v programu mednarodnega združenja za okoljevarstveno izobraževanje

3.2 A) Razvojni cilj: delovanje na področju varovanja in krepitve zdravjaB) Dejavnosti, ki podpirajo cilj / pričakovani rezultati dejavnosti:

Duševno in telesno zdravje− zavedanje lastnih čustev in doživljanja− zavedanje čustev drugih in njihovega doživljanja− spoznavanje različnih vrst bolezni in zaščita pred njimi− spoznavanje značilnosti odraščanja, spolna vzgoja− pridobivanje znanj in veščin o osebni varnosti in prvi pomočiZdrava prehrana− spoznavanje pravil zdravega prehranjevanja− spodbujanje učencev, da posegajo po sadju in zelenjavi− navajanje učencev, da jedo večkrat na dan− spodbujanje učencev, da dnevno zaužijejo dovolj tekočine− obisk in spoznavanje pridelave hrane na eko kmetiji− spoznavanje prehranske piramide− pripravljanje receptov, ki upoštevajo smernice zdravega prehranjevanja− navajanje na pravilno kulturo prehranjevanja− osvajanje potrebnih praktičnih veščin za zdravo prehranjevanjeGibanje− s pomočjo dodatnih oblik telesne/gibalne dejavnosti omogočiti učencem vsaj en rekreativni odmor dnevno


− vključiti gibanje v šolsko uro tako, da bo pripomoglo k lažjemu razumevanju in hitrejšemu pomnjenju učne snovi Posledice uporabe drog na zdravje− podati ustrezen obseg znanja o alkoholu, tobaku in drugih drogah− oblikovati odgovoren odnos in stališča do alkohola, tobaka in drugih drog

4 RAZVOJNI CILJI NA PODROČJU SODELOVANJA S STARŠI, KRAJANI, OBČINO IN DRUGIMI ZUNANJIMI SODELAVCI

4.1 A) Razvojni cilj: krepitev sodelovanja s starši, krajani, občinoB) Dejavnosti, ki podpirajo cilj / pričakovani rezultati dejavnosti:

− sodelovanje s starši in krajani v obliki delavnic v okviru dni dejavnosti ter ob raznih prireditvah− skupna izobraževanja v korist celostnega razvoja otrok− ohranjanje dobrih medsebojnih odnosov s starši, krajani in občino

4.2 A) Razvojni cilj: krepitev sodelovanja z zunanjimi sodelavciB) Dejavnosti, ki podpirajo cilj / pričakovani rezultati dejavnosti:

− načrtovanje, spodbujanje in povezovanje z zunanjimi sodelavci v okviru

obveznega in razširjenega programa osnovne šole− pridobivanje znanj in veščin učencev z različnih interesnih in poklicnih področij


Prednostni cilji Razvojnega načrta v obdobju 2011−2015

V šolskem letu 2011/12 smo si za prednostni cilj zastavili dvig ravni bralne in druge pismenosti ter spremljanje in kakovostno izvajanje prenovljenih učnih načrtov.

V šolskem letu 2012/13 sta bila med vzgojno-izobraževalnim delom v ospredju dva cilja in z njima povezane dejavnosti, in sicer povezava z okoljem v okviru trajnostnega razvoja ter področje varovanja in krepitve znanja.

V šolskem letu 2013/14 je k prednostnim nalogam iz prejšnjega šol. leta dodano področje sodelovanja s starši, krajani, občino in zunanjimi sodelavci.

V šolskem letu 2014/15 bo prednostni cilj skrb za dobre medsebojne odnose med učitelji, učenci in starši. Dejavnosti med šolskim letom bomo posvetili razvijanju medsebojnega spoštovanja, poštenosti, iskrenosti, pravičnosti, prijaznosti, odgovornosti, strpnosti in optimizmu. Še naprej bomo krepili sodelovanje z zunanjimi sodelavci ter med dnevi dejavnosti predstavili različne poklice staršev in sorodnikov. Povabili bomo predavateljico in psihologinjo go. Ines Celin. Organizirali bomo literarni natečaj na temo prijateljstva ter prireditev ob 5-letnici nove šole posvetili prijateljstvu in medsebojnim odnosom.

Osnovni podatki o Osnovni šoli Jelšane

1. Status in programa šole


Osnovna šola Jelšane je javni vzgojno-izobraževalni zavod, ki izvaja program osnovnošolskega izobraževanja. od 1. do 9. razreda in program za predšolske otroke. Obsega obvezni in razširjeni program. Obvezni program obsega obvezne predmete, izbirne obvezne predmete, dneve dejavnosti in ure oddelčne skupnosti. Razširjeni program obsega podaljšano bivanje, jutranje varstvo, varstvo učencev, varstvo vozačev, dodatni pouk, dopolnilni pouk in interesne dejavnosti ter šolo v naravi.V sestavo Osnovne šole Jelšane spada enota vrtec, ki deluje na sedežu zavoda oz. šole za izvajanje vzgojno-varstvenega programa za otroke od 11. meseca starosti do vstopa v osnovno šolo.Ustanovitelj Osnovne šole Jelšane je Občina Ilirska Bistrica.

2. Šolski okoliš

Opredeljen je v Odloku o ustanovitvi javnih zavodov Občine Ilirska Bistrica. V šolski okoliš spadajo vasi Dolenje, Fabci, Jelšane, Nova vas, Novokračine, Sušak in Veliko Brdo.

3. Šolski prostor

S celostno obnovo šole in enote vrtca ter novim prizidkom s telovadnico, so šoli v obdobju od junija 2009 do junija 2010, zagotovljeni osnovni prostorski pogoji za vzgojno-izobraževalno delo. Obnovljena je bila šolska stavba s petimi učilnicami in enoto vrtca. Z novozgrajenim prizidkom je šola pridobila še dve učilnici (za naravoslovje in računalništvo), naravoslovni kabinet, računalniški kabinet oz. kabinet za svetovalno delo, knjižnico, zbornico, dve pisarni, kuhinjo, jedilnico in telovadnico ter druge pripadajoče prostore. K zunanjim površinam šole spada šolsko asfaltirano igrišče, ki je od šole oddaljeno 50 m. Pred šolskim vhodom je dvorišče z zelenicami in parkirišče, ob enoti vrtca je


urejeno zunanje otroško igrišče, za šolo pa učilnica na prostem.Konec šolskega leta 2012/13 je bila zaključena adaptacija prostora ( del obstoječe učilnice ob enoti vrtca in garderobe vrtca) za dodatnega pol oddelka vrtca, zaradi povečanega vpisa otrok v enoto vrtca pri šoli. Nosilec del in financer je na predlog vodstva šole in ob podpori Sveta Šole in Sveta staršev, ustanoviteljica Občina Ilirska Bistrica.

4. Opremljenost z učnimi pripomočki in učili

Šola razpolaga s primerno učno tehnologijo. S šolskim letom 2010/11 se je po novogradnji prizidka znatno izboljšala učna oprema za poučevanje športne vzgoje in računalništva.Nova učila in učne pripomočke vsako leto dopolnjujemo in obnavljamo, zlasti knjižna in druga gradiva za novo šolsko knjižnico in učbeniški sklad.

5. Organizacija osnovnošolskega izobraževanja

Osnovnošolsko izobraževanje se deli na tri vzgojno-izobraževalna obdobja.Prvo obdobje traja od 1. do 3. razreda, drugo obdobje od 4. do 6. razreda in tretje obdobje od 7. do 9. razreda. V šolskem letu 2013/14 bo potekal pouk po programu devetletne osnovne šole in sicer v štirih oddelkih in enem oddelku podaljšanega bivanja za učence od 1. do 5. razreda. Za šolsko leto 2014/15 se je v prvi razred vpisalo enajst otrok, v srednjo šolo pa trije. V tem šolskem letu bo obiskovalo šolo 56 učencev. Pouk se bo izvajal v štirih kombiniranih oddelkih iz dveh razredov .Pouk v učnih skupinah bo potekal pri petih izbirnih predmetih za učence 7., 8 . in 9. razreda in sicer : likovno snovanje, nemščina, turistična vzgoja, poskusi v kemiji in šport za sprostitev.


Število učencev po oddelkih je na dan 1. 9. 2014 sledeče: v oddelku 1. in 2. razreda je 17 učencev, v oddelku 4 . in 5. razreda je 14 učencev, v oddelku 6 . in 7. razreda je 11 učencev in v oddelku 8. in 9. razreda je 14 učencev.

6. Organi šole

Organi šole so: - ravnatelj, pedagoški vodja in poslovodni organ šole je Branka Špende Mandić,- svet zavoda - šole, predsednik je g. Milan Uljan,- svet staršev, predsednik bo potrjen / izvoljen na 1. sestanku sveta staršev.Strokovni organi šole so::- učiteljski zbor- programski učiteljski zbor- oddelčni učiteljski zbor- razrednik - strokovni aktivi

7. Delavci na Osnovni šoli Jelšane in enoti vrtca

Pedagoški delavci:

1. Vesna Sanković, učit. v oddelku 1.,2. razreda, razredničarka.2. Romana Kompan, učiteljica v oddelku 4. in 5. r., razredničarka.3. Karmen J. Šajn, druga strokovna delavka v 1.r., učiteljica v 4.,5. r. - NIT in v OPB. Jožica Potepan, učiteljica v 4., 5. r. – NIT. 4. Nives Pirih, učiteljica GUM in ŠPO od 1. do 9. r., IZP5. Nikolaja Stock, učiteljica SLO- 6.- 9. r; TJA – od 4. do 9. ,razredničarka odd. 6.,7. razreda.6. Martina Šajn, učiteljica GEO, ZGO,DDE od 6. -9. r., IZP, razredničarka odd. 8. ,9.razreda.


7. Urška Valenčič, učiteljica MAT od 6. do 9.r., računalnikar-organizator informacijskih dejavnosti, razredničarka odd. 8.,9. 8. Jožef Knafelc, učitelj LUM 6. - 9. r., TIT- 6.,7.,8.r., GOS v 5., 6.,r., IZP, NOP, učitelj v OPB.9. Milanka Hrovatin, NAR – 6., 7. r., KEM, BIO - 8., 9.r. , organizatorka šolske prehrane. Petra Valenčič, učiteljica FIZ v 8. in 9. r. – dopolnjevanje učne obveze Mateja Iskra, učiteljica IZP – nemščina _ dopolnjevanje učne obveze10. Irena Tomšič, vzgojiteljica11. Martina Katern Tomažič, vzgojiteljica, nadomešča jo Ida Možina12. Ariana Potočnik, pomočnica vzgojiteljice13. Tanja Šuštar, pomočnica vzgojiteljice14. Branka Špende Mandić, pedagoški vodja in poslovodja – ravnateljica, drugo strokovno delo – svetovalno delo.

Administrativno-tehnični delavci:15. Diana Renko, računovodsko-administrativna dela16. Marina Šuštar, kuharica 17. Urška Mlakar, čistilka18. Igor Brozina, hišnik in čistilec.19. Blanka Slak, kuharica in čistilka.

Vsebina in organizacija vzgojno-izobraževalnega dela

Šolski koledar




Opomba: v petek, 2. 1. 2015 so novoletne počitnice tudi za enoto vrtca. Med 17. in 21. avgustom 2015 bo vrtec pet delovnih dni zaprt.

Obvezni program vzgojno- izobraževalnega dela

PREDMETNIK OSNOVNE ŠOLE

A - OBVEZNI PROGRAM – obvezni in izbirni predmeti ter ure oddelčne skupnosti

predmeti / število ur tedensko 1. r 2. r 3. r 4. r 5. rSLOVENŠČINA 6 7 7 5 5MATEMATIKA 4 4 5 5 4TUJI JEZIK 2 2 2 3LIKOVNA UENMETNOST 2 2 2 2 2GLASBENA UMETNOST 2 2 2 1,5 1,5DRUŽBA 2 3GEOGRAFIJAZGODOVINADOMOVINSKA IN DRŽAVLJANSKA KULTURA IN ETIKASPOZNAVANJE OKOLJA 3 3 3FIZIKAKEMIJABIOLOGIJANARAVOSLOVJENARAVOSLOVJE IN TEHNIKA 3 3TEHNIKA IN TEHNOLOGIJAGOSPODINJSTVO 1ŠPORT 3 3 3 3 3IZBIRNI PREDMETI

število predmetov 6 7 7 8 9število ur tedensko 20 23 24 23,5 25,5

število tednov pouka 35 35 35 35 35


ODDELČNA SKUPNOST 0,5 0,5

dnevi dejavnosti / število dni letnoKULTURNI DNEVI 4 4 4 3 3NARAVOSLOVNI DNEVI 3 3 3 3 3TEHNIŠKI DNEVI 3 3 3 4 4ŠPORTNI DNEVI 5 5 5 5 5

število tednov dejavnosti 3 3 3 3 3

NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMET 1. r 2. r 3. r 4. r 5. rPRVI TUJI JEZIK 2DRUGI TUJI JEZIKDRUGI TUJI JEZIK ali UMETNOST, RAČUNALNIŠTVO, ŠPORT, TEHNIKA

2/1 2/1

INDIVIDUALNA IN SKUPINSKA POMOČ UČENCEM

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

DOPOLNILNI IN DODATNI POUK

1 1 1 1 1

INTERESNE DEJAVNOSTI 2 2 2 2 2B- RAZŠIRJENI PROGRAM

2. Izbirni predmeti za učence 7., 8. in 9. razreda

1. Likovno snovanje, učitelj Jožef Knafelc2. Nemščina, učiteljica Mateja Iskra.3. Poskusi v kemiji, učiteljica Milanka Hrovatin


4. Šport za sprostitev, učiteljica Nives Pirih.5. Turistična vzgoja, učiteljica Martina Šajn

3. Program za delo oddelčnih skupnosti

Program za delo oddelčnega učiteljskega zbora in oddelčne skupnosti učencev oblikujejo razredničarke, skrbijo za njegovo izvajanje in vrednotenje in sodelujejo z vsemi strokovnimi delavci.Področja delovanja so: 1. Razvijanje kulture in klime2. Ustvarjanje optimalnih pogojev za razvoj posameznika3. Razvijanje preventivnih dejavnosti4. Poklicna vzgoja5. Spodbujanje učne učinkovitosti posameznikov in oddelka6. Obravnavanje aktualnih problemov posameznika in oddelka7. Sodelovanje pri načrtovanju življenja in dela v šoli.

Razredniki

1., 2. razred – Vesna Sanković4., 5. razred – Romana Kompan6., 7. razred – Nika Stock8., 9. razred – Urška Valenčič

Ure oddelčnih skupnosti so sestavni del urnika in si sledijo vsak teden/ vsakih 14 dni.

4. Dnevi dejavnosti v šolskem letu 2014/15

Dnevi dejavnosti so tisti del obveznega programa, ki med predmetno povezuje vsebine predmetov.

TEHNIŠKI DNEVI 6.–9. RAZRED ČAS VODJA


Izdelki za Miklavžev sejemnovember razredniki,

Knafelc

Obnovljivi viri energijemaj razredniki,

Knafelc

Izdelava maskfebruar razredniki,

KnafelcDediščina gre v šole oktober razredniki, Šajn

2. tehniški dan: 4.– 9. razred: Ogled vetrne elektrarne

1.– 5. RAZRED 6.– 9. RAZRED ČAS VODJAGremo po poti, zdravju naproti 6. in 8. r.- Sistematski pregled

7. in 9. r.- Gremo po poti, zdravju naproti

oktober Hrovatin, razredniki

6. in 7. r. - Zimska šola v naravi8. r.- Gremo po poti, zdravju naproti9. r.- 100 let 1. svetovne vojne

dec./jan.

oktober

september

Stock

Hrovatin

ŠajnVelika Planina junij razredniki,

Hrovatin

NARAVOSLOVNI DNEVI

KULTURNI DNEVI1.–5. RAZRED 6.–9.

RAZRED1. Opera Janko in Metka2. Prireditev ob 5-letnici nove šole3. Kulturni dan:

Čarobno popotovanje z glasbo okrog sveta (2uri)24. 12. proslava ob dnevu samostojnosti in enotnosti6.2. proslava ob slov. kulturnem prazniku24. 06. proslava ob dnevu državnosti


4. Kaj nam sporoča stara kuhinja

4. kulturni dan: samo za 1., 2. razred

1.–5. RAZRED 6.–9. RAZRED ČAS VODJAMednarodne športne igre v Pohod v Lipo maj/junij Pirih, razredniki

Pohod na Snežnik sept./okt. Pirih, razrednikiZimski športni dan

ali krosdec.–feb. Pirih, razredniki

Tek podnebne solidarnosti in čistilna akcija marec Pirih, razrednikiŠport špas 2014 (pohod na Sv. Katarino) 11. april Pirih, razredniki

ŠPORTNI DNEVI

3. športni dan: 6. in 7. razred: Šola smučanja

Posebni dogodki v šolskem letu 2014/15

1. Prvi šolski dan, september 20142. Dediščina gre v šole, 3. oktober 20143. Obeležitev dneva spomina na mrtve in dneva reformacije, 24.

oktober 20144. Miklavžev sejem, 2. december 20145. Proslava ob dnevu samostojnosti in enotnosti, 24. december

20146. Kulturni praznik, 6. februar 20157. Kulturna prireditev ob 5-letnici nove šole, 20/27. marec 20158. Šport špas, srečanje treh generacij, 11. april 20159. Zbiralna akcija papirja, (oktober, maj)


10. Humanitarna akcija – RK, Karitas11. Slovo od 9. Razreda, 15. junij 201512. Proslava ob dnevu državnosti, razdelitev spričeval in obvestil, 24.

junij 201513. Akcija Za čiste zobe ob ustrezni higieni, celo šolsko leto14. Ekošola kot način življenja, celo šolsko leto15. Zdrava šola, celo šolsko leto16. Dvig socialnega in kulturnega bogastva v lokalnih skupnostih,

celo šolsko leto

Razširjeni program vzgojno-izobraževalnega dela

Razširjeni program obsega podaljšano bivanje, dodatni pouk, dopolnilni pouk, interesne dejavnosti in pouk neobveznega tujega jezika. V razširjeni program se učenci vključujejo prostovoljno .

INDIVIDUALNA IN SKUPINSKA POMOČ (ISP) učencem z učnimi težavami se izvaja v obsegu dveh ur na teden – 0,5 ure na oddelek.

DODATNA STROKOVNA POMOČ (DSP) se za učence s posebnimi potrebami izvaja v obsegu in na podlagi odločb o usmeritvi, ki je namenjena premagovanju primanjkljajev, ovir oz. motenj.

DOPOLNILNI IN DODATNI POUK se izvajata v obsegu ene ure na teden na oddelek. Dopolnilni pouk se organizira za učence, ki potrebujejo pomoč pri učenju, dodatni pouk za učence, ki pri posameznih predmetih presegajo določene standarde znanja.

NADARJENI UČENCI so učenci, ki izkazujejo visoko nadpovprečne sposobnosti mišljenja ali izjemne dosežke na posameznih učnih področjih, v umetnosti ali športu. Šola tem učencem zagotavlja ustrezne pogoje za vzgojo in izobraževanje tako, da jim prilagodi vsebine, metode in oblike


dela ter jim omogoči vključitev v dodatni pouk, druge oblike individualne in skupinske pomoči ter druge oblike dela (11. člen Zakona o osnovni šoli).V skladu s konceptom Odkrivanje in delo z nadarjenimi učenci v devetletni osnovni šoli potekajo aktivnosti vsako šolsko leto.

UČENCI S POSEBNIMI POTREBAMI so učenci, ki potrebujejo prilagojeno izvajanje programov osnovne šole z dodatno strokovno pomočjo (ali prilagojene programe osnovne šole oziroma posebni program vzgoje in izobraževanja). Ti učenci so glede na vrsto in stopnjo primanjkljaja, ovire oz. motnje opredeljeni v zakonu, ki ureja usmerjanje otrok s posebnimi potrebami (12. člen Zakona o osnovni šoli).

INTERESNE DEJAVNOSTI organizira šola za odkrivanje in razvijanje učenčevih interesov, jih praktično uvaja v življenje in jih s tem pripravlja za koristno in zdravo preživljanje prostega časa. Interesne dejavnosti zadovoljujejo lastne potrebe učencev, učenci pridobivajo nova znanja, spretnosti in veščine, razvijajo komunikacijske spretnosti, povezujejo teorijo s prakso, spoznavajo in razvijajo poklicne interese.

DEJAVNOST MENTORKrožek oblikovanja Vesna SankovićGlasbeno-dramska skupina V. Sanković, R. KompanRačunanje je igra V. Sanković, R. KompanCici vesela šola V. Sanković, R. KompanEko bralna značka Romana KompanBralna značka Romana KompanAngleški krožek Nika Stock, Angleška bralna značka Nika StockOtroški pevski zbor in Orff Nives PirihTamburaški krožek* Danilo ČekadaDramska skupina Nika StockNovinarski krožek Nives PirihGeografski krožek Martina ŠajnZgodovinski krožek Martina ŠajnPlesni krožek Martina Šajn


DEJAVNOST MENTOREkološki krožek (URE, OVE) R. Kompan, J. KnafelcKuharski krožek Milanka HrovatinBiološko-kemijski krožek Milanka HrovatinVrtnarsko-sadjarski krožek* V. Sanković, B. Špende M.Računalniški krožek Urška ValenčičModelarski krožek Jožef KnafelcŠahovski krožek Jožef KnafelcPrometno-tehnični krožek* Jožef KnafelcKolesarski izpit * Karmen J. ŠajnPlaninski krožek* Jožef KnafelcEkošola kot način življenja* R. Kompan, K. J. ŠajnKrožek prve pomoči J. KnafelcRokometni krožek* Dragan GrubičKošarkarski krožek* Marko ŠirceljGasilski krožek Ariana PotočnikKrožek ročnih del* Majda Potočnik* - zunanji sodelavci

TEKMOVANJA IZ ZNANJA IN MENTORJI

1. Cici vesela šola,2. Računanje je igra 3. Matemat. Kenguru za

Vegovo p.

Sanković Vesna KompanRomana

OŠ, SLO

4. Matemat. kenguru – za Vegov.p.

ValenčičUrška OŠ, REG, SLO

11. Hitro in zanesljivo računanje

ValenčičUrška OŠ, SLO

6.Računalniško tekmovanje ValenčičUrška OŠ

7. Slovenščina za Cankar. priznanje

R KompanK. J. Šajn OŠ

8. Slovenščina – za N. Stock OŠ, SLO


Cankar. prizn.9. Tekmovanje iz TJA N. Stock OŠ. SLO10. Angleška bralna značka

N. Stock OŠ

11. Zgodovina M. Šajn OŠ, SLO12. Geografija M. Šajn OŠ, REG, SLO13. Eko kviz K. J. Šajn OŠ, SLO14. Naravoslovje- M. Hrovatin OŠ14.Biologija – za Proteusovo

priznanje Hrovatin M. OŠ, SLO

15. Logika ValenčičUrška OŠ, SLO

16. Fizika za Stefanovo priznanje

Valenčič Petra OŠ, SLO

17. Kemija – za Preglovo priznanje Hrovatin M. OŠ, SLO

18. Šahovsko tekmovanje J. Knafelc REG, SLO19. Promet- Kaj veš o prometu

J. Knafelc OBČ. SLO

20. Rokomet, odbojka, nogomet, kros

N.Pirih, zunanji sodel. OBČ. SLO


PODALJŠANO BIVANJE je organizirano za učence od 1. do 5. razreda. V času podaljšanega bivanja se učenci učijo, opravljajo domače naloge in druge obveznosti in sodelujejo pri kulturnih, športnih, umetniških in drugih dejavnostih (21. člen Zakona o osnovni šoli).

VARSTVO UČENCEV IN VARSTVO VOZAČEV je organizirano pred začetkom pouka, med poukom v času prostih ur in po pouku oz. v podaljšanem bivanju do prevoza domov. Varstvo je organizirano strokovno. Varstvo učencev lahko vsebuje sestavine podaljšanega bivanja in interesne dejavnosti, varstvo vozačev tudi sestavine dopolnilnega in dodatnega pouka.


ŠOLA V NARAVI - nadstandardni ( neobvezni) program: za učence 6. in 7. r. – zimska šola v naravi, predvidoma Cerkno, 2.- 6. februar 2015.

ŠOLSKO SVETOVALNO DELO

Izvaja se v določenem obsegu, ki ga opravlja ravnateljica kot šolska pedagoginja z naslednjimi vrstami dejavnosti: dejavnosti pomoči, razvojne in preventivne dejavnosti, dejavnosti načrtovanja in vrednotenja.Osnovna področja svetovalnega dela so: učenje in poučevanje; šolska kultura, vzgoja, klima in red; telesni, osebni-spoznavni in čustveni ter socialni razvoj; šolanje in poklicna orientacija ter socialno-ekonomske stiske. Poudarek svetovalnega dela bo na poklicni orientaciji učencev, zlasti v 9. razredu, individualni/skupinski pomoči učencem s težavami, odkrivanju in delu z nadarjenimi ter pomoči družinam v stiski.

Poklicna orientacija obsega :- pred izbiro poklica-spoznavanje sebe in poklicnih interesov ( z uporabo računalniškega programa Kam in kako, učnih oz. didaktičnih gradiv idr.)- informiranje učencev in staršev o šolah, izobraževalnih programih, poklicih, trgu dela oz. možnostih zaposlovanja in štipendiranja ( z uporabo spletnih strani, gradiv, predstavitvami poklicev na šoli in okolici idr.)- odločanje oz. izbira nadaljnje poklicne poti po končani osnovni šoli ( z uporabo Vprašalnika o poklicni poti, udeležbo na informativnem dnevu idr.)- individualno in skupinsko svetovanje in informiranje.

ŠOLSKA KNJIŽNICA

Knjižničarka vodi: smotrno in vzgojno-izobraževalnemu programu ustrezno nabavo knjižničnega gradiva, njegovo strokovno obdelavo, ureditev in predstavitev. Oskrbuje učence in učitelje z gradivom, ki je potrebno za izvajanje učnega programa, vzpodbuja in razvija bralni


interes učencev in osvajanje bralne značke. Usposablja učence za samostojno in aktivno uporabo vseh vrst knjižnih gradiv v okviru izvajanja knjižnično-informacijskih znanj ( KIZ). Vzgaja in oblikuje učenca v uporabnika knjižnice na vseh stopnjah razvoja, tako da razvija različne spretnosti in sposobnosti. kot so raziskovalne, komunikacijske, informacijske. Oblikuje in vodi šolski učbeniški sklad. Knjižničarka sodeluje z vsemi učitelji, občasno z zunanjimi sodelavci in ustvarjalci.

PROJEKT V SODELOVANJU S ŠOLO ZA RAVNATELJE: Dvig socialnega in kulturnega bogastva v lokalnih skupnostih za razvoj enakih možnosti in spodbujanja socialne vključenosti: vodilna tema projekta je raziskovanje in učenje ter medgeneracijsko sodelovanje. Dejavnosti: raziskovalni projekt, spoznavajmo poklice, lokalno pridelana hrana, učenje učenja, vsi enaki vsi enakopravni, ljudske-otroške igre in zgodbe, zdravo z naravo.

PROJEKT V SODELOVANJU Z UNIVERZO ZA TRETJE ŽIVLJENSKO OBDOBJE: Dediščina gre v šole na temo Kaj nam sporoča stara kuhinja. Organizirane bodo različne dejavnosti: dan dejavnosti na šoli, raziskovanje na terenu, sodelovanje z najstarejšimi krajani, predstavitev zbranega gradiva, ogled stare kuhinje s pokušino jedi, razstava in druge.

MEDNARODNI PROJEKT EKOŠOLE

V letošnjem šolskem letu bo sedemnajstič zapored na naši šoli vihtela eko zastava. Zato smo ponosni na vse naše učence, otroke iz vrtca, zaposlene na OŠ Jelšane ter vse starše, ki nas pri delu spodbujajo, nam pomagajo in se pridno udeležijo vseh naših projektov.

Tematski sklopi v šolskem letu 2014/15 so: odpadki, energija, voda; zdravje in dobro počutje; okolica šole.


Izvedli bomo naslednje projekte: EKOKVIZ za OŠ, EKO-PAKET (zbiranje odpadne embalaže),

LIKOVNI NATEČAJ – prednovoletni čas, EKOBRANJE za EKOŽIVLJENJE.

Za osveščanje učencev in zbiralne akcije: zbiranje odpadnih tonerjev, kartuš in trakov,zbiranje odpadne električne in elektronske opreme ter odpadnih baterij, zbiranje starega papirja, zbiranje zamaškov.

MEDNARODNI PROJEKT ZDRAVA ŠOLA

Slovenska mreža zdravih šol je mednarodni projekt Evropske mreže zdravih šol, v katerega se je Osnovna šola Jelšane priključila v šolskem letu 2011/12.

Šole, vključene v mrežo zdravih šol, se po svojih možnostih trudijo izboljševati telesno, duševno in socialno zdravje učencev, učiteljev in staršev s sistematičnim osveščanjem prek vsebin v učnem načrtu, z različnimi dejavnostmi in projekti ter sodelovanjem z zdravstveno službo.

Z načrtovanimi in usmerjenimi dejavnostmi za krepitev znanja, lahko vplivamo na bolj zdrav življenjski slog in posledično na boljše zdravje otrok, mladostnikov in kasneje odraslih ljudi.

V šolskem letu 2014/15 bodo v okviru projekta zdrave šole potekale naslednje dejavnosti:

- naravoslovni dan Gremo po poti, zdravju naproti- obeleženje svetovnih dni povezanih z zdravjem- shema šolskega sadja- čistilne akcije- zbiralne akcije- sodelovanje z zdravstveno službo


DEJAVNOSTI ZA ZDRAV RAZVOJ UČENCEV

Potekajo s sodelovanjem z zdravstvenim domom Ilirska Bistrica. To so preventivne zobozdravstvene in zdravstveno - vzgojne dejavnosti. Potekajo na sistematskih pregledih in pri tematskih urah s področja zdravstvene vzgoje za vse učence na šoli. Vsebine s področja zdravstvene vzgoje so: Osebna higiena ( 1. r.), Zdrava prehrana (3.r.), Preživljanje prostega časa-zdrav življenjski slog (3.r.), Zdravi pod soncem (nevarnosti prekomernega sončenja), skok v vodo (4.r.), Nevarnosti kajenja in alkohola ( 5.r.), Odraščanje; Cepljenje HPV ( 6.r.) , Gibam se, Osnove sladkorne bolezni ( 8.,9. r.), 9. r. – Nedovoljene droge, Spolna vzgoja.

ŠOLSKA PREHRANA

Šolsko prehrano ureja Zakon o šolski prehrani , Zakon o uveljavljanju pravic iz javnih sredstev in Zakon za uravnoteženje javnih financ.Organizirana je na šoli za učence in otroke v vrtcu po načrtu obrokov hrane in jedilnikov. Učenci prejemajo šolsko malico po ceni 0,80 €, lahko tudi kosila po ceni 2,3 €. Za prejemnike subvencije je malica/kosilo brezplačno. Oddajanje vlog za subvencijo malice in kosila ni potrebno, razen, če družina nima veljavne odločbe o otroškem dodatku ali državni štipendiji na dan 1. 9. 2014. Še vedno pa je potrebna prijava na malico oz. kosilo v šoli. Vzgojno-izobraževalne dejavnosti, ki so povezane s prehrano in dejavnosti, s katerimi šola vzpodbuja zdravo prehranjevanje in kulturo prehranjevanja so podrobneje opredeljene v Razvojnem načrtu šole in se jih izvaja tudi v tem šolskem letu v skladu s šolsko zakonodajo.

STROKOVNI ORGANI OSNOVNE ŠOLE

Strokovni organi šole so: učiteljski zbor, programski učiteljski zbor, oddelčni učiteljski zbor, razrednik in strokovni aktivi. Naloge organov so zakonsko opredeljene. Sestanki učiteljskega zbora bodo potekali mesečno


in ob zaključku 1. in 2. ocenjevalnega obdobja: 29. januar 2015; 10. junij 2015 (9. raz.), 18. junij 2015 (1. do 8. r.).

ORGANI JAVNE ŠOLE

Organi javne šole so: svet šole, ki ga sestavljajo trije predstavniki ustanovitelja, pet predstavnikov delavcev in trije predstavniki staršev; svet staršev, v katerem ima vsak oddelek po enega predstavnika, ki ga starši izvolijo na 1. roditeljskem sestanku oddelka in ravnatelj, ki je pedagoški vodja in poslovodni organ šole. Naloge ravnatelja oz. njegove pristojnosti ter pristojnosti sveta šole in sveta staršev so zakonsko določene.

OBLIKE SODELOVANJA S STARŠI Oblike sodelovanja s starši so: govorilne ure in roditeljski sestanki.Starši sodelujejo tudi ob različnih drugih priložnostih, povezanih s programom šole. Za organizirano uresničevanje interesa staršev se v šoli oblikuje svet staršev, ki ima z zakonom opredeljene pristojnosti.Prizadevamo si: starše v kar največji meri pritegniti k sodelovanju, jih sproti obveščati o uspešnosti in napredovanju otrok, čim enotnejše vzgojno pristopati in oblikovati kakovosten odnos do dela, učenja, skupnosti in okolja. Skupne roditeljske sestanke sklicuje ravnateljica. Namenjeni so splošnemu informiranju staršev o življenju in delu šole, predavanjem s področja psiholoških in pedagoški ved, aktualnim dogodkom.Razredne roditeljske sestanke sklicujejo razredničarke. Namenjeni so obravnavi tistih vprašanj, ki so zanimiva za starše otrok v določenem razredu.Teme posredujejo razredniki, zunanji sodelavci, šolska svetovalna delavka oz. ravnateljica.Skupne popoldanske govorilne ure potekajo, od oktobra 2014 do maja 2015, vsak prvi torek v mesecu, od 17. do 18. ure. Namenjene so stikom staršev z razredniki in po predhodnem dogovoru z ostalimi učitelji. Za


daljše razgovore priporočamo individualne govorilne ure, dogovorjene že vnaprej.Individualne dopoldanske govorilne ure načrtujejo učitelji enkrat tedensko, v dopoldanskem času; učitelji, ki svojo učno obveznost dopolnjujejo ( Mateja Iskra, Petra Valenčič), pa enkrat mesečno v istem tednu, kot potekajo popoldanske govorilne ure ali roditeljski sestanki oz. po dogovoru z razredniki. O urniku bodo starši obveščeni na začetku šolskega leta.Izredni obiski staršev na šoli so bodisi na lastno pobudo ali na povabilo razredničarke, ravnateljice ali drugih sodelavcev šole. Starši naj ob teh obiskih začutijo, da ob vzgojnih težavah lahko najdejo nasvete in pomoč tudi zunaj uradno določenih rokov.Govorilne ure za učence in staršeK dopoldanskim in popoldanskim govorilnim uram vabimo tudi posamezne učence. Če učenec potrebuje pomoč od določenega učitelja, ima pravico do individualnega razgovora z njim. Razgovor predhodno najavi razredniku.

Dodati urnik dopoldanskih govorilnih ur učiteljev

POVEZOVANJE Z OKOLJEM

Šola sodeluje s številnimi posamezniki, ustanovami, podjetji, organizacijami in društvi.

SODELOVANJE S KRAJANI poteka pri zbiralnih akcijah papirja, pri urejanju okolice in gozdne učne poti, na obiskih delavnic in domačij, pri kulturnih in športnih dogodkih ter drugih priložnostih in ogledih, npr. pošte, mejnega prehoda.SODELOVANJE Z DRUGIMI ŠOLAMI je najpogostejše pri likovnih in literarnih natečajih, tekmovanjih, skupni organizaciji programa šol, kot je plavalni tečaj, šola v naravi, ogledi gozdne učne poti idr., na srečanjih šol in eko šol v Sloveniji in na Hrvaškem ( OŠ Opatija, OŠ Matulji, OŠ Klana, OŠ Kastav, OŠ Brešca).SODELOVANJE Z ZDRAVSTVENIM DOMOM IN CENTROM ZA SOCIALNO DELO poteka pri izvajanju preventivnega programa s področja


zdravstvenega varstva predšolskih in šolskih otrok in socialni pomoči družinam.SODELOVANJE S POLICIJSKO POSTAJO se začenja z začetkom pouka in vzgojo za prometno varnost učencev. Policist obišče tudi otroke v vrtcu, učence v mesecu decembru ter jim predstavi nevarnosti uporabe pirotehničnih sredstev, v mesecu januarju/ februarju se pogovarja z učenci o nasilju v šoli, v juniju pomaga učiteljici –mentorici pri izvedbi kolesarskega izpita, sodeluje pri tekmovanju Kaj veš o prometu, učencem predstavi poklic policista in delo na policijski postaji.SODELOVANJE Z ZAVODOM ZA ZAPOSLOVANJE, SREDNJIMI ŠOLAMI, PODJETJI IN DRUGIMI se odvija v procesu poklicnega informiranja in svetovanja učencev in vpisa na srednje šole.SODELOVANJE Z DOMOM STAREJŠIH OBČANOV IN VARSTVENO-DELOVNIM CENTROM poteka z obiski in nastopi glasbeno- dramske skupine in drugim medsebojnim sodelovanjem.SODELOVANJE Z DRUŠTVI IN ORGANIZACIJAMI kot so: PGD Jelšane, PD Snežnik, RK Ilirska Bistrica in Karitas.

STROKOVNO IZPOPOLNJEVANJE UČITELJEV IN DRUGIH DELAVCEV

Poteka za področje varnosti in zdravja pri delu po programu občinskega pooblaščenca za izvajanje ukrepov o varnosti in zdravju pri delu v zavodu.Program strokovnega izpopolnjevanja učiteljev na šoli obsega za šolsko leto 2014/15 naslednje teme:

- uporaba IKT pri pouku z medsebojnimi kolegialnimi hospitacijami med šolskim letom,

- skupinsko izobraževanje na temo Vpliv glasbe na počutje posameznika ( predavanje dr. Inge Breznik)

- skupinsko izobraževanje v sklopu roditeljskega sestanka, ki bo predvidoma 6. januarja ali 3. februarja 2015 z mag. psihologije Ines Celin.Izobraževanju so namenjena tudi redna delovna srečanja strokovnih delavcev na šoli, sestanki šolskih strokovnih aktivov, predavanja na roditeljskih sestankih.Učitelji in drugi strokovni delavci se individualno dodatno izobražujejo tudi na študijskih skupinah in strokovnih srečanjih izven zavoda in na


seminarjih v okviru programa Kataloga stalnega strokovnega izpopolnjevanja ter s spremljanjem in študijem strokovne literature.

SODELOVANJE Z VISOKOŠOLSKIMI ZAVODI, IN DRUGIMI USTANOVAMI, CENTRI

Sodelovanje poteka v okviru strokovnega izpopolnjevanja delavcev šole, strokovnega sodelovanja in proračunskega financiranja z Ministrstvom za izobraževanje, znanost in šport oz. njihovimi strokovnimi službami, Občino Ilirska Bistrica kot ustanoviteljico šole in vrtca, Zavodom RS za šolstvo, Zavodom za zaposlovanje, Državnim izpitnim centrom pri nacionalnih preizkusih znanja, Centrom za poklicno in strokovno izobraževanje, Pedagoškimi fakultetami, Zavodi za zdravstveno varstvo in drugimi.

ODPIRALNI ČAS ŠOLE

Šola se odpre: 7. 00 za učence vozače, začetek 1. šolske ure je ob 7. 55. Šolski program se zaključi ob 15. 15.Vrtec je odprt: od 6. 00 do 16. 00.

Šolski zvonec:

7.55-8.40 1. ura8.45-9.30 2. ura9.30-9.50 glavni odmor

9.50-10.35 3. ura10.40-11.25 4. ura11.30-12.15 5. ura


12.20-13.05 6. ura13.15-14.00 7. ura

Šolski prevozi:

VOZNI RED ZA ŠOLSKI KOMBI - OŠ JELŠANE

Prihod 1 Prihod 2 Prihod 3 Prihod 4PostajaVeliko Brdo vas 6:50 8:08Veliko Brdo 6:58 8:15Dolenje 7:00 8:17Jelšane šola 7:03 8:20

Sušak 7:10 8:30Novokračine 7:15 8:33Jelšane 7:23 8:40

Odhod 1 Odhod 2 Odhod 3 Odhod 4PostajaJelšane šola 12:20 13:15 14:26Novokračine 12:27 13:22 14:33Sušak 12:30 13:25 14:36

Jelšane šola 14:00Dolenje 14:03Veliko Brdo 14:05Veliko Brdo vas 14:13

Učbeniški sklad: Učenci si lahko izposodijo učbeniške komplete ali posamezne učbenike.


Šolska prehrana Malica je po drugi šolski uri ob 9. 30 do 9. 50, kosilo je ob 12. 15 in 13. 05 .Organizator šolske prehrane je Milanka Hrovatin.Cena: -0, 80 € malica

-2, 30 € kosiloŠolsko prehrano ureja Zakon o šolski prehrani , Zakon o uveljavljanju pravic iz javnih sredstev in Zakon za uravnoteženje javnih financ.Organizirana je na šoli za učence in otroke v vrtcu po načrtu obrokov hrane in jedilnikov. Učenci prejemajo šolsko malico po ceni 0,80 €, lahko tudi kosila po ceni 2,3 €. Za prejemnike subvencije je malica/kosilo brezplačno.

Na osnovi določil 6. člena Zakona o šolski prehrani (Ur. l. RS št. 3/ 2013 ) je svet šole Osnovne šole Jelšane na 10. redni seji dne 22. 2. 2013 sprejel

PRAVILA ŠOLSKE PREHRANEOsnovne šole Jelšane

1. UVODNA DOLOČILA1. točkaŠola s pravili šolske prehrane opredeli: organizacijo šolske prehrane, obveščanje učencev in staršev, prijavo na šolsko prehrano ter čas in način odjave

posameznega obroka, ravnanje z ne prevzetimi obroki, subvencioniranje šolske prehrane, evidentiranje in nadzor nad koriščenjem obrokov, postopke evidentiranja obrokov šolske prehrane, spremljanje in nadzor in druge uporabnike šolske prehrane.2. točkaUporabniki šolske prehrane (v nadaljevanju: uporabniki) so:


učenci, delavci šole, delavci, ki dopolnjujejo delovno obvezo v šoli, delavci, zaposleni po pogodbi, študenti na obvezni praksi in zunanji uporabniki.3. točkaObveznosti uporabnikov šolske prehraneS prijavo na šolsko prehrano nastopi dolžnost uporabnikov šolske prehrane, da bodo: spoštovali pravila šolske prehrane in urnik, plačali prispevek za šolsko prehrano, pravočasno odjavili posamezni obrok v skladu s pravili

šolske prehrane, plačali polno ceno obroka, če ga niso pravočasno

odjavili, šoli sporočili vsako spremembo podatkov o učencu,

prijavljenem na šolsko prehrano.

4. točkaOrganizacija šolske prehraneOsnovne šole zagotavljajo prehrano učencem v dneh, ko poteka pouk in druge organizirane dejavnosti šole v skladu s šolskim koledarjem.Šola za vse učence v okviru dejavnosti javne službe obvezno organizira malico. Kot dodatno ponudbo lahko organizira tudi kosilo.Pri organizaciji šolske prehrane se upoštevajo smernice za prehranjevanje v vzgojno-izobraževalnih zavodih. Smernice sprejme Strokovni svet Republike Slovenije za splošno izobraževanje.Šola opredeli vzgojno-izobraževalne dejavnosti, povezane s prehrano, in dejavnosti, s katerimi bo vzpodbujala zdravo prehranjevanje in kulturo prehranjevanja, v letnem delovnem načrtu.Na območju šole ter na površini, ki sodi v šolski prostor, ne smejo biti nameščeni prodajni avtomati za distribucijo hrane in pijače.


Šolsko prehrano organizira šola tako, da izvede nabavo živil, pripravo, razdeljevanje obrokov, vodi potrebne evidence in izvaja vzgojno-izobraževalne dejavnosti, povezane s prehrano in drugo.Vzdrževanje reda in čistoče ter kultura obnašanja so opredeljeni v Pravilih šolskega reda OŠ Jelšane in Hišnem redu OŠ Jelšane.

2. OBVEŠČANJE UČENCEV IN STARŠEV5. točkaŠola seznani starše in učence do začetka šolskega leta: z organizacijo šolske prehrane, s pravili šolske prehrane, z dolžnostmi učencev in staršev po prijavi na šolsko

prehrano, s subvencioniranjem malice oziroma kosila ter z načinom in postopki uveljavljanja subvencij, s spremembo cene malice in kosila.

Šola obvešča in seznani starše z vsebino zgornje točke: na govorilnih urah, roditeljskih sestankih, s pisnimi obvestili, preko publikacije.Razredniki seznanijo učence šole s pravili šolske prehrane na: razrednih urah, šolski skupnosti, z obvestili in jedilniki preko oglasne deske.

3. PRIJAVA NA ŠOLSKO PREHRANO TER ČAS IN NAČIN ODJAVE POSAMEZNEGA OBROKA6. točkaStarši lahko prijavijo učenca na šolsko prehrano: praviloma v mesecu juniju za naslednje šolsko leto

oziroma kadarkoli med šolskim letom.Prijava na šolsko prehrano se vloži na obrazcu, ki je priloga teh pravil. Prijavo hrani šola do konca šolskega leta, za katerega je bila oddana.


Oddano prijavo na šolsko prehrano lahko starši kadarkoli prekličejo. Starši lahko za stalno odjavijo vse ali posamezne obroke šolske prehrane.Izpolnjeno in podpisano pisno izjavo o odjavi lahko starši oddajo v računovodstvu. Preklic in odjava veljata z naslednjim dnem po prejemu preklica oziroma odjave.Posamezni obrok za odsotnega učenca so dolžni starši pravočasno odjaviti. Posamezni obrok je pravočasno odjavljen, če se ga odjavi vsaj en delovni dan prej, in sicer do 13. ure. Kot pravočasno odjavo se upošteva tudi odjava za isti dan do 8. ure.Posamezni obrok za učenca, ki je odsoten od pouka zaradi sodelovanja pri športnih, kulturnih in drugih tekmovanjih ter srečanjih, na katerih sodeluje v imenu šole, odjavi šola.Učencu bo zagotovljen posamezni obrok, če bodo starši ali učenec še isti dan pred začetkom pouka obvestili računovodstvo, da bo prisoten pri pouku.V kolikor starši posameznega obroka ne odjavijo pravočasno, plačajo polno ceno obroka, vključno s subvencijo.Odjavljeni obroki prehrane se obračunajo naslednji mesec.

Obroke šolske prehrane, ki niso bili pravočasno odjavljeni ali jih učenci v predvidenem času niso prevzeli, šola brezplačno odstopi drugim učencem ali humanitarnim organizacijam, vpisanim v razvid humanitarnihorganizacij.Zaradi odnosa do hrane in kulture prehranjevanja se ne prevzeti obroki v času malice razdelijo učencem.

4. CENA IN PLAČILO ZA ŠOLSKO PREHRANO7. točkaCeno šolske prehrane - kosila za različne uporabnike določi šola s cenikom, ki ga sprejme svet šole.

Tržna cena šolske prehrane – kosila vključuje stroške: nabavljene hrane, uporabljene energije za pripravo,


dela, prispevkov in dajatev, amortizacije delovnih sredstev in pripomočkov ter druge stroške, povezane z nabavo, pripravo, dostavo in

evidenco šolske prehrane.

8. točkaCena malice v osnovni šoli je cena, po kateri šola zagotavlja malico učencem. Ceno malice določi s sklepom minister, pristojen za šolstvo, praviloma pred začetkom vsakega šolskega leta. Za prejemnika subvencije je malica/kosilo brezplačno. Prispevek staršev za malico/kosilo se lahko zniža, če šola za ta namen pridobi dodatna sredstva, ki jih prispevajo občine, iz donacij, prispevkov sponzorjev, sredstev šolskega sklada in drugih sredstev.

9. točkaŠolska prehrana (subvencionirana malica, kosilo) se obračunava in plačuje po ceniku.Uporabniki so dolžni plačevati šolsko prehrano v rokih, navedenih na položnicah oziroma obvestilih.Šolsko prehrano starši plačujejo na račun šole s položnico, ki jim jo šola izstavi in sicer do 18. v mesecu ali s trajnikom, s plačilom prav tako 18. v mesecu.V kolikor starši niso plačali stroškov za šolsko prehrano do roka zapadlosti računa, se izstavi staršem opomin.Za neporavnane obveznosti do Osnovne šole Jelšane se sproži postopek izterjave preko sodišča.

5. SUBVENCIONIRANJE ŠOLSKE PREHRANE10. točkaŠola upošteva za uveljavljanje subvencije malice in kosila uvrstitev v dohodkovni razred na osnovi podatkov, ki jih dobi na podlagi izmenjave podatkov, o povprečnem mesečnem dohodku na osebo, ugotovljenem v veljavni odločbi o otroškem dodatku.


Starši lahko vložijo vlogo za subvencijo malice in kosila pri centru za socialno delo samo v primeru, če družina učenca na dan začetka pouka v novem šolskem letu ne bo razpolagala z veljavno odločbo o otroškem dodatku.

a) Upravičenci do subvencionirane šolske prehrane so učenci : za vsak dan prisotnosti pri pouku in drugih dejavnostih

obveznega programa v skladu s šolskim koledarjem, prvi dan odsotnosti, če se zaradi bolezni oziroma

izrednih okoliščin ne more pravočasno odjaviti oziroma prevzeti obroka.

b) Subvencijo za malico lahko uveljavljajo starši ali skrbniki učencev (v nadaljevanju: starši) iz socialno manj vzpodbudnega okolja. Pri ugotavljanju upravičenosti do subvencije se upošteva dohodek na družinskega člana, izražen v odstotku povprečne plače v Republiki Sloveniji (v nadaljnjem besedilu : povprečna plača). Učenec je upravičen do subvencionirane malice, če znaša odstotek povprečne plače na osebo do 53 %.c) Subvencijo za kosilo lahko uveljavljajo učenci iz socialno manj vzpodbudnega okolja. Pri ugotavljanju upravičenosti do subvencije za kosilo se upošteva dohodek na družinskega člana, izražen v odstotku povprečne plače, ki ne presega 18 %.

6. EVIDENTIRANJE IN NADZOR NAD KORIŠČENJEM OBROKOVa) Evidenca šolske prehrane11. točkaŠola vodi evidenco prijavljenih učencev na šolsko prehrano, ki obsega podatke po Zakonu o šolski prehrani.Ministrstvo, pristojno za šolstvo kot upravljalec vzpostavi, vodi, vzdržuje in nadzoruje centralno evidenco upravičencev do subvencionirane šolske prehrane.


Šola enkrat letno sporoči ministrstvu statistične in analitične podatke o šolski prehrani.Podatki iz evidenc se : zbirajo, obdelujejo, shranjujejo za potrebe izvrševanja Zakona o šolski prehrani in varujejo v skladu z zakonom, ki ureja varstvo osebnih podatkov.Šola obdeluje podatke iz svoje evidence in centralne evidence za namen izvajanja Zakona o šolski prehrani in zaračunavanja plačila za šolsko prehrano staršem.Pri izdelavi statističnih analiz se smejo podatki uporabljati tako, da identiteta učencev in staršev ni razvidna.Podatki v evidenci se hranijo 5 let od zaključka vsakega šolskega leta, v katerem je učenec upravičen do šolske prehrane.b) Postopki evidentiranja koriščenja obrokov šolske prehrane12. točkaZa evidentiranje koriščenja dnevnih obrokov šolske prehrane (prijave in odjave) zadolži in pooblasti posamezne delavce ravnatelj šole.

7. SPREMLJANJE IN NADZOR13. točkaSpremljanje in nadzor živil v vseh procesih priprave prehrane se izvaja po načelih HACCP sistema, ki zagotavlja pripravo varnih obrokov, uradni nadzor nad kvaliteto in količino prehrane.Šola med šolskim letom vsaj enkrat preveri stopnjo zadovoljstva učencev in staršev o šolski prehrani in dejavnostih, s katerimi šola vzpodbuja zdravo prehranjevanje in kulturo prehranjevanja.Strokovno spremljanje izvajajo Inštitut Republike Slovenije za varovanje zdravja in območni zavodi za zdravstveno varstvo, ki jih za to pooblasti ministrstvo, pristojno za zdravje.

8. PREHODNE IN KONČNE DOLOČBE14. točka


Z dnem, ko pričnejo veljati ta pravila, prenehajo veljati Pravila šolske prehrane Osnovne šole Jelšane, sprejeta 25. 8. 2010.Spremembe in dopolnitve teh pravil se dopolnijo in sprejemajo po enakem postopku, kot so bila sprejeta ta pravila.

IV. PRAVICE IN DOLŽNOSTI UČENCEV V OSNOVNI ŠOLI ( Zakon o osnovni šoli)50. člen(obiskovanje pouka)Učenec ima pravico obiskovati pouk oziroma se udeleževati drugih dejavnosti, ki jih organizira šola. Učencu šola lahko občasno zagotovi doseganje ciljev izobraževanja tudi v drugih oblikah organiziranega dela z učenci z namenom, da se učencem zagotovi varnost ali nemoten pouk.Učenec mora redno obiskovati pouk v okviru obveznega programa in izpolnjevati obveznosti in naloge, določene z akti osnovne šole.

51. člen(perspektivni in vrhunski športnik, perspektivni in vrhunski mladi umetnik)Status učenca perspektivnega športnika lahko pridobi učenec, ki je registriran pri nacionalni panožni športni zvezi in tekmuje v uradnih tekmovalnih sistemih nacionalnih panožnih zvez. Status učenca perspektivnega mladega umetnika lahko pridobi učenec, ki se udeležuje državnih tekmovanj s področja umetnosti.Status učenca vrhunskega športnika lahko pridobi učenec, ki doseže vrhunski športni dosežek mednarodne vrednosti.


Status učenca vrhunskega mladega umetnika lahko pridobi učenec, ki dosega najvišja mesta oziroma nagrade na državnih tekmovanjih s področja umetnosti.Pridobitev statusa iz prvega ali drugega odstavka tega člena lahko predlagajo starši učenca.Učencu s statusom iz prvega ali drugega odstavka tega člena se prilagodijo šolske obveznosti. Prilagajanje šolskih obveznosti se uredi s pisnim dogovorom med šolo in starši. Prilagodijo se obiskovanje pouka in drugih dejavnosti ter načini in roki za ocenjevanje znanja.Status iz prvega ali drugega odstavka tega člena učencu preneha na zahtevo staršev učenca, s potekom časa, za katerega je bil učencu dodeljen, če prenehajo razlogi, zaradi katerih je bil status dodeljen, če ni več učenec šole, na kateri je pridobil status, ali če se mu status odvzame.Če učenec ne izpolnjuje obveznosti iz dogovora iz četrtega odstavka tega člena, mu šola lahko status iz prvega ali drugega odstavka tega člena odvzame na predlog razrednika ali učiteljskega zbora.Učencu zaradi bolezni oziroma poškodbe ali drugih utemeljenih razlogov status iz prvega ali drugega odstavka tega člena lahko miruje, dokler obstajajo razlogi, na podlagi katerih je bilo odločeno o mirovanju. Mirovanje statusa lahko predlagajo razrednik, učiteljski zbor ali starši učenca.O dodelitvi, mirovanju oziroma prenehanju statusa odloči ravnatelj. Pred tem si v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju pridobi mnenje razrednika, v drugem in tretjem vzgojno-izobraževalnem obdobju pa tudi mnenje oddelčnega učiteljskega zbora.Šola s pravili o prilagajanju šolskih obveznosti podrobneje


uredi postopek za pridobitev statusa in prilagajanje šolskih obveznosti.

52. člen(oprostitev)Učenec je iz zdravstvenih razlogov lahko oproščen sodelovanja pri posameznih oblikah vzgojno-izobraževalnega dela v šoli.Učenec 7., 8. in 9. razreda, ki obiskuje glasbeno šolo z javno veljavnim programom, je na predlog staršev oproščen sodelovanja pri izbirnih predmetih.O oprostitvi iz prejšnjih odstavkov odloči ravnatelj.

53. člen(izostanki)Starši morajo ob vsakem izostanku učenca šoli sporočiti vzrok izostanka. Če starši vzroka izostanka ne sporočijo v petih delovnih dneh od prvega dne izostanka dalje, jih šola obvesti o izostanku učenca in jih pozove, da izostanek pojasnijo.Učenec lahko izostane od pouka, ne da bi starši sporočili vzrok izostanka, če njegov izostanek vnaprej napovejo, vendar ne več kot pet dni v šolskem letu.Ravnatelj lahko na željo staršev iz opravičljivih razlogov dovoli učencu daljši izostanek od pouka.54. člen(prešolanje)Učenec osnovne šole ne more biti izključen iz šole, dokler je šoloobvezen.


Če je iz učnih ali vzgojnih razlogov potrebno, lahko osnovna šola v soglasju ali na zahtevo staršev vključi učenca v drugo osnovno šolo, če ta s tem soglaša.Šola lahko iz vzgojnih razlogov prešola učenca na drugo šolo brez soglasja staršev:- če so kršitve pravil šole takšne narave, da ogrožajo življenje ali zdravje učenca oziroma življenje ali zdravje drugih ali- če učenec po treh vzgojnih opominih v istem šolskem letu in kljub izvajanju individualiziranega vzgojnega načrta onemogoča nemoteno izvajanje pouka ali drugih dejavnosti, ki jih organizira šola.Če se učenca prešola brez soglasja staršev, si šola pred odločitvijo o prešolanju učenca na drugo šolo pridobi mnenje centra za socialno delo ter soglasje šole, v katero bo učenec prešolan, glede na okoliščine pa tudi mnenje drugih inštitucij.Šola staršem vroči odločbo o prešolanju, v kateri navede tudi ime druge šole ter datum vključitve v to šolo.Učence s posebnimi potrebami iz prvega odstavka 12. člena tega zakona je mogoče vključiti v drugo osnovno šolo na podlagi odločbe o usmeritvi.

55. člen(podaljšanje statusa učenca)Učenec, ki v devetih letih ni končal osnovnošolskega izobraževanja, sme nadaljevati šolanje še dve leti in tako obdrži status učenca. Šola učenca in njegove starše posebej seznani s pravico do podaljšanega statusa.


Če učenec, ki ima podaljšan status, z neprimernim odnosom ovira vzgojno-izobraževalno delo, lahko ravnatelj na predlog učiteljskega zbora ne glede na določilo prvega odstavka tega člena med šolskim letom oziroma ob koncu šolskega leta odloči, da je učenec izključen iz te osnovne šole.Učenec iz prvega odstavka tega člena obdrži status učenca tudi, če nadaljuje šolanje kot odrasel.Kdor ne ponavlja 9. razreda in opravlja popravne izpite v naslednjem šolskem letu, obdrži status učenca za to šolsko leto.

56. člen(brezplačen prevoz)Učenec ima pravico do brezplačnega prevoza, če je njegovo prebivališče oddaljeno več kot štiri kilometre od osnovne šole.Učenec ima pravico do brezplačnega prevoza ne glede na oddaljenost njegovega prebivališča od osnovne šole v prvem razredu, v ostalih razredih pa, če pristojni organ za preventivo v cestnem prometu ugotovi, da je ogrožena varnost učenca na poti v šolo.Učenec, ki obiskuje osnovno šolo zunaj šolskega okoliša, v katerem prebiva, ima pravico do povračila stroškov prevoza v višini, ki bi mu pripadala, če bi obiskoval osnovno šolo v šolskem okolišu, v katerem prebiva.O načinu prevoza se osnovna šola dogovori s starši in lokalno skupnostjo.Otroci s posebnimi potrebami iz prvega odstavka 12. člena


tega zakona imajo pravico do brezplačnega prevoza ne glede na oddaljenost njihovega prebivališča od osnovne šole, če je tako določeno v odločbi o usmeritvi.Otroci s posebnimi potrebami, ki imajo z odločbo o usmeritvi določeno izvajanje dodatne strokovne pomoči v zavodu za vzgojo in izobraževanje otrok in mladostnikov s posebnimi potrebami, imajo pravico do povračila stroškov prevoza do zavoda, v katerem se ta pomoč izvaja, če je njihovo prebivališče od tega zavoda oddaljeno več kot štiri kilometre.Če učencu ni mogoče zagotoviti prevoza, ima pravico do brezplačne oskrbe v kraju izobraževanja in pravico do brezplačnega prevoza domov ob pouka prostih dnevih.

Osnovna šola mora učencem, ki morajo čakati na organiziran prevoz, zagotoviti varstvo.Učenec, ki se prešola v skladu s 54. členom tega zakona, ima pravico do brezplačnega prevoza, če je njegovo prebivališče oddaljeno več kot štiri kilometre od osnovne šole, v katero je prešolan.Določilo petega in sedmega odstavka ne velja za učence, starejše od 18 let, ki so vključeni v posebni program in uveljavljajo pravice, določene v Zakonu o družbenem varstvu duševno in telesno prizadetih oseb.

57. člen(prehrana)Osnovna šola za vse učence organizira vsaj en obrok hrane dnevno.


OSNOVNA ŠOLAJELŠANE

P R A V I L A o prilagajanju šolskih obveznosti

za perspektivnega in vrhunskega športnika oziroma mladega umetnika

V Jelšanah, dne 20. 9. 2013 Ravnateljica Branka Špende Mandić


Kazalo1 SPLOŠNE DOLOČBE 492 PRIDOBITEV STATUSA 49

2.1 Pogoji za pridobitev statusa 492.2 Postopek za pridobitev statusa 502.3 Dodelitev statusa 50

3 PRILAGAJANJE ŠOLSKIH OBVEZNOSTI 513.1 Dogovor o prilagajanju šolskih obveznosti 513.2 Obiskovanje pouka in drugih dejavnosti 523.3 Načini in roki za ocenjevanje znanja 523.4 Obveznosti za uresničevanje pravic udeležencev

533.5 Opravičevanje odsotnosti 54

4 MIROVANJE, PRENEHANJE IN ODVZEM STATUSA 544.1 Mirovanje statusa 544.2 Prenehanje statusa 554.3 Odvzem statusa 56

5 VODENJE EVIDENCE in HRAMBA PODATKOV 566 VARSTVO PRAVIC 57

6.1 Mediacija 576.2 Pritožba 57

7 KONČNE DOLOČBE 58


Na osnovi 51. člena Zakona o osnovni šoli (Ur. l. RS, št. 81/06 UPB3, 102/07, 107/10, 87/11, 40/12-ZUJF in 63/13, v nadaljevanju ZOsn) in 49. člena Zakona o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja – ZOFVI (Ur. l. RS, št. 16/07 UPB5, 36/08, 58/09 (64/09 pop. in 65/09 pop.), 20/11, 40/12-ZUJF in 57/12-ZPCP-2D) je ravnatelj dne 20. 09. 2013 sprejel

P R A V I L A o prilagajanju šolskih obveznosti

za perspektivnega in vrhunskega športnika oziroma mladega umetnika

SPLOŠNE DOLOČBEOsnovna šola s temi pravili ureja postopke za:

pridobitev statusa, prilagajanje šolskih obveznosti, mirovanje, prenehanje in odvzem statusa, vodenje evidence in hrambo podatkov, varstvo pravic.

PRIDOBITEV STATUSAŠola dodeli status učencu, če izpolnjuje vse pogoje, določene z zakonom in temi pravili.S statusom si učenec pridobi ugodnosti, ki jih šola in starši opredelijo v pisnem dogovoru.

Pogoji za pridobitev statusaUčenec lahko pridobi status:

perspektivnega športnika, vrhunskega športnika, perspektivnega mladega umetnika, vrhunskega mladega umetnika.


Postopek za pridobitev statusaPredlog za pridobitev statusa podajo učenčevi starši ali zakonit zastopnik (v nadaljevanju: starši).

Pisni predlog za dodelitev statusa z dokazili o izpolnjevanju pogojev oddajo:

razredniku ali učitelju športa, učitelju likovne in glasbene

umetnosti, ki uči učenca ali v tajništvo šole.

Starši lahko vložijo predlog kadarkoli med šolskim letom, če izpolnjuje predpisane pogoje.

K vlogi za pridobitev statusa:a) perspektivnega športnika se priloži potrdilo o

registraciji pri nacionalni panožni športni zvezi in o tekmovanjih v uradnih tekmovalnih sistemih nacionalnih panožnih zvez;

b) vrhunskega športnika se priloži potrdilo o doseženih vrhunskih športnih dosežkih mednarodne vrednosti;

c) perspektivnega mladega umetnika se priloži potrdilo o udeleževanju na državnih tekmovanjih s področja umetnosti;

d) vrhunskega mladega umetnika se priloži potrdilo o doseganju najvišjih mest oziroma nagrad na državnih tekmovanjih s področja umetnosti.

Če vloga ni popolna (niso priložena vsa dokazila) ali ni razumljiva, se starše pozove k dopolnitvi vloge v roku osmih dni.

Dodelitev statusa Šola dodeli učencu status za tekoče šolsko leto.


O dodelitvi statusa odloči ravnatelj z odločbo v skladu z določili Zakona o splošnem upravnem postopku in temi pravili.

Pred odločitvijo o dodelitvi statusa si mora ravnatelj pridobiti: v prvem izobraževalnem obdobju mnenje razrednika, v drugem in tretjem izobraževalnem obdobju poleg

mnenja razrednika tudi mnenje oddelčnega učiteljskega zbora.

Ravnatelj izda odločbo najkasneje v 30 dneh po prejemu popolne vloge staršev. Odločba o dodelitvi statusa začne veljati z dnem, ko jo eden od staršev podpiše.

PRILAGAJANJE ŠOLSKIH OBVEZNOSTI Učencu s statusom se prilagodijo šolske obveznosti s pisnim dogovorom.

Dogovor o prilagajanju šolskih obveznostiPrilagajanje šolskih obveznosti se uredi s pisnim dogovorom med šolo in starši. Z dogovorom se učencu prilagodijo zlasti:

čas upravičene odsotnosti od pouka in drugih oblik organiziranega dela;

obveznosti učenca pri pouku in drugih oblikah organiziranega dela (vaje, seminarske naloge, obvezne izbirne vsebine, strokovne ekskurzije in drugo);

načini in roki za ocenjevanje znanja oziroma izpolnjevanje drugih obveznosti;

možnosti za opravljanje predmetnega izpita, če je neocenjen iz posameznih predmetov;

druge medsebojne pravice in obveznosti ________________________ .


Šola učencem s statusom vrhunskega športnika ali vrhunskega mladega umetnika lahko dodatno zagotavi pogoje za izobraževanje tako, da jim prilagodi vsebine, metode in oblike dela ter jim nudi različne oblike individualne pomoči. Učencu se šolske obveznosti praviloma prilagodijo tako, da jih lahko opravi v posameznem ocenjevalnem obdobju.Pisni dogovor o prilagajanju šolskih obveznosti se sklene in podpiše ob vročitvi odločbe.Učenec ima vselej pravico povedati svoje mnenje v zvezi s statusom.

Če med šolskih letom pride do sprememb, zaradi katerih ni mogoče izpolnjevati dogovorjenih obveznosti, se lahko dogovor spremeni oziroma dopolni.

Obiskovanje pouka in drugih dejavnosti Učenec s statusom je praviloma navzoč pri pouku. Od rednega vzgojno-izobraževalnega dela lahko izostane glede na vnaprej pripravljen program dejavnosti in zaradi tekmovanj. Učenec je dolžan o vsaki udeležbi na tekmovanju, pripravah, treningu vnaprej obvestiti razrednika, starši pa morajo razredniku pisno opravičiti izostanek vnaprej. Načini in roki za ocenjevanje znanja

Kljub statusu se lahko znanje učenca ustno ali pisno preverja (brez ocenjevanja).

Zaradi tekmovanja ali nastopa, ki ga je imel učenec prejšnji dan, se lahko naslednji dan opraviči učitelju pred začetkom šolske ure za ustno ocenjevanje znanja.

Za napovedano pisno preverjanje znanja, ki se ocenjuje, se učencu s statusom opravičilo ne upošteva. Če učenec ob napovedanem pisnem ocenjevanju znanja zaradi obveznosti, povezanih s statusom, manjka pri pouku, se z učiteljem dogovori za novi rok.


Na pisno prošnjo staršev lahko učenec s statusom vrhunskega športnika ali umetnika ob zaključku rednega pouka opravlja predmetni izpit, če zaradi obremenitev v celem letu ni bil ocenjen oziroma je bilo ocenjevanje časovno nemogoče.

Obveznosti za uresničevanje pravic udeležencevUčenci in osebe, ki so vezane na status učenca, morajo izpolnjevati določene obveznosti.

Obveznosti učenca: vestno opravlja svoje šolske obveznosti; vse izostanke od pouka mora vnaprej napovedati; v primeru napovedane daljše odsotnosti mora od

učiteljev pridobiti informacije, katero učno snov bodo v času njegove odsotnosti obravnavali;

v primeru odsotnosti se mora z učitelji dogovoriti za ustno ali pisno preverjanje in ocenjevanje znanja;

v primeru slabšega znanja pri določenem predmetu se mora na predlog učitelja redno udeleževati dopolnilnega pouka.

Obveznosti staršev: redno spremljajo uspeh in vedenje svojega otroka; redno obiskujejo govorilne ure pri razredniku in

posameznih učiteljih; v primeru slabših ocen se morajo dogovoriti z

učiteljem o načinu popravljanja in izboljšanja le teh; se dogovorijo z učiteljem o dodatnih urah pomoči

učencu; redno in pravočasno opravičijo izostanke.

Obveznosti razrednika: v šolsko dokumentacijo vpiše zahtevane podatke o

statusu učenca (številko odločbe, idr.); obvešča ravnatelja in starše o vseh kršitvah

dogovora v zvezi s statusom;


ravnatelju posreduje pisna mnenja in predloge za mirovanje, prenehanje ali odvzem statusa.

Obveznosti učiteljev: v primeru slabšega znanja vključijo učenca v

dopolnilni pouk; v primeru napovedane daljše učenčeve odsotnosti

ga obvestijo, katero učno snov bodo v času njegove odsotnosti obravnavali;

usmerjajo učenca k nadaljnjemu delu ter ga navajajo na samostojno delo doma;

Obveznosti ravnatelja ali pomočnika ravnatelja: postopa in ukrepa v skladu z določili teh pravil; upošteva predloge učiteljev, staršev, učenca in

trenerjev; obvesti starše, klub, društvo ali šolo o mirovanju, prenehanju ali odvzemu statusa učencu.

Opravičevanje odsotnosti

Učenec oziroma njegovi starši so dolžni odsotnost od pouka ali drugih obveznih dejavnosti opravičiti v skladu s pravili o prilagajanju šolskih obveznosti.Odsotnost učenca od pouka zaradi statusa se lahko opraviči le na podlagi pisnega opravičila staršev, kluba, društva ali šole, kjer se učenec dodatno izobražuje. Odsotnost nad 5 dni pouka odobri ravnatelj.

MIROVANJE, PRENEHANJE IN ODVZEM STATUSA Učencu lahko status miruje, mu preneha ali pa se mu lahko odvzame.

Mirovanje statusa Učencu lahko miruje status. Status miruje, dokler obstajajo razlogi, na podlagi katerih je odločeno o mirovanju.

Razlogi za mirovanje statusa:


bolezni, poškodbe ali drugi utemeljeni razlogi.

Drugi utemeljeni razlogi za mirovanje statusa: neizpolnjevanje obveznosti iz pisnega dogovora; zaradi učnih težav, ki imajo za posledico negativne

ocene; _____________________________________________ .

Mirovanje statusa lahko predlagajo: razrednik, učiteljski zbor ali učenčevi starši.

Pred odločitvijo o mirovanju statusa si mora ravnatelj pridobiti mnenje:

razrednika v prvem izobraževalnem obdobju in razrednika in oddelčnega učiteljskega zbora v

drugem in tretjem izobraževalnem obdobju.

O mirovanju statusa odloči ravnatelj z odločbo v osmih dneh po prejemu utemeljenega pisnega mnenja. Med mirovanjem statusa učenec ne more uveljavljati pravic, ki so mu bile dodeljene.

Prenehanje statusa Učencu lahko preneha status, ki mu je bil dodeljen.

Status učencu preneha: na zahtevo učenčevih staršev; s potekom časa, za katerega mu je bil dodeljen; če prenehajo razlogi, zaradi katerih mu je bil status

dodeljen; če ni več učenec šole, na kateri je pridobil status; če se mu status odvzame.


S prenehanjem statusa učencu prenehajo vse pravice, ki so mu bile dodeljene.O prenehanju statusa odloči ravnatelj z odločbo v osmih dneh po prejemu pisnega mnenja.

Pred odločitvijo o prenehanju statusa si mora ravnatelja pridobiti mnenje:

razrednika v prvem izobraževalnem obdobju in razrednika in oddelčnega učiteljskega zbora v

drugem in tretjem izobraževalnem obdobju.

Odvzem statusaUčencu lahko šola odvzame status, če po svoji krivdi ne izpolnjuje dogovorjenih obveznosti iz pisnega dogovora med šolo in starši.

Predlog za odvzem statusa poda: razrednik ali učiteljski zbor.

O odvzemu statusa odloči ravnatelj z odločbo v osmih dneh po prejemu utemeljenega pisnega predloga. Če je bil učencu odvzet status, ga lahko izjemoma ponovno pridobi, ko izpolni vse obveznosti iz dogovora. Učenec ponovno pridobi status po postopku za pridobitev statusa.

VODENJE EVIDENCE in HRAMBA PODATKOV Evidenco o dodelitvi, mirovanju, prenehanju in odvzemu statusa vodi in hrani šoska svetovalna služba šole v skladu s Pravili o zbiranju in zavarovanju osebnih podatkov eno leto po zaključku šolanja učencev.

VARSTVO PRAVICOdločba o dodelitvi statusa oziroma dogovor o prilagajanju šolskih obveznosti je enako obvezujoč za vse, na katere se nanaša oziroma so ga podpisali.


Učenčevi starši lahko ob pridobivanju ali prenehanju statusa, med mirovanjem oziroma v zvezi z uveljavljanjem pravic in obveznosti iz statusa zahtevajo, da se odločitve preverijo, ali jim ugovarjajo, če menijo, da so v nasprotju z določbami teh pravil, odločbo, s sklenjenim dogovorom ali z drugim aktom oziroma predpisom.

MediacijaZa miren in dogovoren način reševanja konfliktov in sporov med učenci, starši in delavci šole lahko šola predlaga postopek mediacije.

PritožbaZoper odločbo v zvezi s statusom je mogoča pritožba, ki jo vložijo učenčevi starši na šoli v osmih dneh po prejemu pisne odločbe oziroma v tridesetih dneh od vložitve predloga za dodelitev statusa, če o predlogu ni bilo odločeno s pisnim aktom (molk organa).

O pritožbi odloča 5-članska pritožbena komisija šole, ki jo imenuje predsednik sveta šole za vsak posamezni primer posebej. Člani komisije za posamezni primer so trije predstavniki delavcev šole in dva zunanja člana (predstavniki staršev in strokovni delavci druge šole).

Če se v postopku ugotovi, da šola ni izpolnila dogovorjenih obveznosti, je dolžna učencu zagotoviti novo možnost, da jih opravi, oziroma mu na drug način prizna pravice.

KONČNE DOLOČBE Ta pravila so bila objavljena na oglasni deski šole dne 20. 09. 2013.Pravila pričnejo veljati naslednji dan po objavi na oglasni deski in se uporabljajo od 1. 9. 2013 dalje.


Z dnem veljavnosti teh pravil prenehajo veljati pravila št. 415/08, sprejeta dne 25. 09. 2008 .Pravila se lahko spremenijo in dopolnjujejo po enakem postopku, kot so bila sprejeta.

Številka: 322/13 Ravnateljica

V Jelšanah, dne 20. 09. 2013 Branka Špende Mandić

Pravila so usklajena z novo zakonodajo ( Ur. l. št. 63/2013, z dne 26. 7. 2013 – Zosn-1)

Na podlagi 31. a člena ZoOŠ (UPB3, Ur.l. 81/06, 102/07) in po opravljeni obravnavi na svetu staršev in učiteljskem zboru, je ravnateljica šole sprejela

HIŠNI RED OSNOVNE ŠOLE JELŠANEKRATKA VSEBINA

Osnovna šola Jelšane določa s hišnim redom vprašanja, pomembna za nemoteno življenje in delo v šoli. Hišni red vsebuje splošne določbe, določa območje šole in površine, ki sodijo v šolski prostor, poslovni čas in uradne ure, uporabo šolskega prostora, organizacijo nadzora, ukrepe za zagotavljanje varnosti, vzdrževanje reda in čistoče ter prehodne in končne določbe. Določila hišnega reda veljajo in jih morajo spoštovati vsi zaposleni, učenci in drugi udeleženci vzgoje in izobraževanja.

Določila hišnega reda, ki se nanašajo na vedenje učencev, upoštevanje navodil učiteljev in spremljevalcev ipd., veljajo tudi pri: programih in dejavnostih, ki jih šola organizirano izvaja na drugih lokacijah, npr. športni, kulturni, tehniški, naravoslovni dnevi, ekskurzije, šola v naravi, življenje v


naravi ipd.;na prireditvah in predstavah, ki se jih učenci udeležujejo v organizaciji šole ter na poti od in do šolskega avtobusnega postajališča.

V območje šolskega prostora sodi: objekt Osnovne šole Jelšane, pripadajoče funkcionalno zemljišče; športno igrišče, pripadajoče funkcionalno zemljišče; prostori enote vrtca Osnovne šole Jelšane, pripadajoče funkcionalno zemljišče.

Poslovni čas: šola in enota vrtca poslujeta pet dni v tednu - v ponedeljek, torek, sredo, četrtek in petek in sicer, vrtec od 6.30 do 15. 30 in šola od 7.00 do 15.30. Poslovni čas ob sobotah je določen s šolskim koledarjem. Uradne ure: šola ima uradne ure vsak dan med 8..00 in 14. 00 uro ali po dogovoru s šolsko upravo.

Uporaba šolskega prostora in prostora vrtca: prostor se uporablja za izvajanje vzgojno-izobraževalnih dejavnosti učencev šole, dejavnosti predšolske vzgoje otrok, drugih oblik vzgojno-izobraževalnih dejavnosti v organizaciji izvajalcev na podlagi sklenjene pogodbe, dejavnosti, ki jih s sklepom določi ustanovitelj, oddajanjem prostorov v najem (tržna dejavnost) v soglasju z ustanoviteljem. Vhod v šolo Jelšane je skozi glavni vhod za učence od 1. do 9. razreda, njihove starše, spremljevalce in zaposlene. Vstop v prostore vrtca je skozi vhodna vrata pri vrtcu.

Prihajanje učencev in izvajalcev programov v šolo: učenci morajo priti v šolo pravočasno in najmanj 5 minut pred določenim časom za pričetek pouka oz. programa.Odpiranje učilnic: učenci počakajo na začetek pouka na hodniku. Učenci 5. minut pred zvonjenjem odidejo v ali pred učilnico, kjer počakajo na začetek vzgojno-izobraževalnega procesa. Učilnice odpirajo učitelji. Prihajanje učencev v šolo Na poti v šolo in iz nje učenci upoštevajo pravila prometne varnosti in Načrt varnih šolskih poti. Učence 1. razreda


v šolo in iz nje obvezno spremljajo starši oz. druga oseba, ki so jo za to pooblastili starši in o tem pisno obvestili šolo.Učenci iz bližnje okolice prihajajo v šolo praviloma 10. minut pred začetkom pouka, učenci – vozači pa po urniku šolskega avtobusa.Ob prihodu v šolo se učenci v garderobi preobujejo v copate in odložijo oblačila. Učenci, ki se v šolo pripeljejo s kolesom, morajo imeti opravljen kolesarski izpit, zaščitno čelado in po predpisih opremljeno kolo. Učenci kolesa parkirajo na določenem mestu za kolesa. Šola za kolesa ne prevzema odgovornosti.Vstop v šolske prostore, tudi na hodnik, je z rolerji, skiroji ali kotalkami prepovedan. Za vstop v šolo mora imeti učenec s seboj primerno obutev.Odhajanje učencev iz šolePo zadnji uri pouka oz. drugih dejavnosti se učenci preobujejo in oblečejo ter odidejo domov.Copate puščajo urejene v garderobi . Redno odnašajo s seboj domov tudi športno, likovno in ostalo opremo. Zadrževanje v šolskih prostorih ali v garderobah po končanem pouku ali drugih vzgojno-izobraževalnih dejavnostih ni dovoljeno.Zadrževanje v šoli po končanem pouku je dovoljeno samo učencem vključenim v organizirano varstvo podaljšanega bivanja, učencem vozačem, obiskovalcem popoldanske učne pomoči, obiskovalcem popoldanskih interesnih dejavnosti ali drugih, v šoli dogovorjenih dejavnostih.Ti zapustijo šolo in odidejo na avtobus v spremstvu nadzornega učitelja.

Odhodi učencev med poukomUčenci lahko zapustijo šolski prostor samo iz opravičenih razlogov, kot so: odhod k zdravniku na podlagi prošnje staršev, obiskovanje glasbene šole zaradi nastopa na podlagi prošnje organizacije ali staršev. Učenec lahko izjemoma zapusti šolo v času pouka, če za odhod pisno ali ustno zaprosijo starši.Napovedana odsotnost


Učenec lahko izostane, ne da bi starši sporočili vzrok izostanka, če njegov izostanek razredniku vnaprej napovejo. Ta izostanek lahko strnejo ali v več delih traja največ pet dni v letu. Ravnatelj lahko na podlagi obrazložene prošnje staršev iz opravičenih razlogov dovoli učencu daljši izostanek od pouka.Izjemni odhodi učencev med poukomV primeru, da ima učenec v šoli zdravstvene težave (vročina, slabost, bruhanje ipd.) ali se poškoduje mora razrednik, učitelj ali drugi strokovni delavec, ki ima učenca pri pouku o stanju učenca obvesti ravnatelja. Ravnatelj obvesti starše, s katerimi se dogovori o času in načinu odhoda učenca domov. Učenci 1. razreda tudi v izjemnih primerih ne smejo oditi iz šole sami, ampak obvezno v spremstvu staršev ali s strani staršev pooblaščene osebe.Izjemen odhod učenca iz šole se vpiše v dnevnik v rubriki odsotnosti učencev. Učitelj vpiše vzrok odhoda učenca iz šole in dogovor s starši o tem, kdaj in kako učenec odide iz šole.Opravičevanje odsotnosti učencaStarši morajo najkasneje v petih dneh po izostanku učenca razredniku sporočiti vzrok izostanka. Odsotnost učenca morajo starši opravičiti osebno ali v pisni obliki. Če razrednik v petih dneh ne prejme opravičila, šteje šola izostanke za neopravičene. Kadar učenec izostane zaradi bolezni več kot 5 šolskih dni, lahko razrednik zahteva uradno zdravniško opravičilo o upravičenosti izostanka.Vstop v šolo v popoldanskem času - interesne dejavnosti V popoldanskem času odklepa vrata mentor interesne dejavnosti, h kateri je učenec namenjen.Mentor interesne dejavnosti pospremi celo skupino učencev tudi po končani vadbi do izhoda in poskrbi, da učenci zapustijo šolsko stavbo. Enako velja za najemnike šolskih prostorov.


Učenci se preobujejo v šolske copate. Enako velja tudi za učence drugih osnovnih šol, ki prihajajo v šolo k dopolnilnim dejavnostim.Gibanje staršev, obiskovalcev in najemnikov prostorov po šolski zgradbiGibanje staršev, obiskovalcev in najemnikov prostorov po šolskih zgradbah je omejeno. V učilnice lahko vstopijo starši in obiskovalci samo z dovoljenjem ravnateljice. Zaradi varnosti lahko ravnatelj/ica gibanje dodatno omeji s posebnim sklepom.Najemniki uporabljajo s pogodbo določene prostore samo v dogovorjenem času. PoukPouk se začne praviloma ob 7.55 (izjemoma imajo lahko nekateri pouk prej ali kasneje)Učenci k pouku ne zamujajo. Ko učitelj stopi v razred, učenci vstanejo in pozdravijo. Pozdrav namenijo vsakemu gostu, ki pride v razred ali v šolo.Učenec, ki zamudi k pouku, pove vzrok zamude učitelju, ki je v razredu, izostanek pa opraviči razrednik na podlagi opravičila staršev.Učenci morajo prinašati in uporabljati med poukom učne pripomočke in opremo, ki jo zahteva učitelj pri posameznem predmetu.Učenci v posameznih učilnicah upoštevajo red, ki ga določa posamezni učitelj.Učenci med poukom in v odmorih ne žvečijo, ne tekajo, se ne spotikajo, prerivajo, kričijo in ne uporabljajo mobilnih telefonov ali glasbenih predvajalnikov.Učitelj je dolžan točno začeti in končati učno uro. Če učitelj zamudi več kot 5 minut, je reditelj dolžan sporočiti njegovo odsotnost vodstvu šole, ki bo organiziralo nadomeščanje. Učenci ob koncu učne ure zapustijo učilnico šele, ko jim to dovoli učitelj. Med poukom učenci praviloma ne odhajajo iz učilnice.Učitelj na začetku ure izpolni in uredi dokumentacijo dela oddelka, med drugim preveri prisotnost učencev pri pouku.


Ukrepi za zagotavljanje varnosti:učenci v šolo prinašajo le šolske potrebščine in ne drugih predmetov, ki s šolskim delom niso povezani,prepovedi uporabe nedovoljenih naprav in pripomočkov,pravila obnašanja v šolskem prostoru,uporaba zaščitnih in varnostnih pripomočkov v skladu s Pravilnikom o osebni varovalni opremi,upoštevanje navodila iz Požarnega reda (kontroliranje naprav, instalacij, ukrepi v primeru požara, oznake poti evakuacije),vaje evakuacije učencev za primer nevarnosti (po Načrtu evakuacije);zagotavljanje preventivne zdravstvene zaščite (omarice prve pomoči, z zagotovljenim sanitetnim materialom v skladu s pravilnikom, ukrepi v primeru nezgod in epidemij …)ukrepanje v primeru poškodb ali slabem počutju učencaupoštevanje načrta varne poti v šolo (Načrt varne poti v šolo)drugi ukrepi

Ukrepi in prepovedi uporabe nedovoljenih naprav in pripomočkov med poukom in odmori Uporaba mobilnih telefonovV razredu je kakršna koli uporaba mobilnih telefonov med poukom prepovedana.Če učenec mobitel uporablja, mu ga učitelj začasno odvzame. Odvzeti mobitel učitelj preda ravnatelju, kjer telefon lahko prevzamejo učenčevi starši. O odvzemu mobilnega telefona ali drugih predmetov učitelj obvesti starše.Učenci lahko pokličejo starše iz tajništva ali knjižnice. Razrednik presodi utemeljenost učenčeve prošnje.Starši lahko pokličejo tajništvo ali zbornico, če želijo svojemu otroku karkoli nujno sporočiti.Šola za poškodovane, izgubljene ali odtujene mobilne telefone ne odgovarja.Prepoved snemanja


Strogo je prepovedana uporaba mobitelov z namenom fotografiranja ali snemanja v šoli.Prav tako je v šoli prepovedana uporaba drugih naprav, ki omogočajo kakršno koli avdio in video snemanje šolskih prostorov, zaposlenih in sošolcev (razen v primerih, ko ima oseba za to dovoljenje vodstva šole). Enake omejitve veljajo za fotografiranje v šoli.Nepooblaščeno uporabo teh naprav bo šola obravnavala kot hujše kršenje hišnega reda in predpisov o varstvu osebnih podatkov.Predvajalniki glasbeUčencem med poukom ni dovoljena uporaba različnih glasbenih predvajalnikov, razen v dogovoru z učiteljem.Druge omejitve in zahteve za zagotavljanje varnostiUčitelj lahko učencu začasno odvzame tudi druge predmete ali snovi, ki ne sodijo v šolo, še posebej, če z njimi moti pouk ali z njimi ogroža svojo varnost in varnost drugih. Učitelj, po svoji presoji, po pouku učencu vrne predmet ali pa o dogodku obvesti starše in vodstvo šole.V šolo ni dovoljeno prinašati in v njej uporabljati: nevarnih predmetov, drugih predmetov, ki jih učenec v šoli ne potrebuje.Kajenje, uživanje in ponudba alkoholnih pijač in drog ter drugih psiho-aktivnih sredstev je prepovedano v prostorih in na pripadajočem funkcionalnem zemljišču. V šolo je prepovedano prinašati in uporabljati druge snovi, ki so neprimerne ali škodljive za otrokovo zdravje in razvoj (npr. energetske pijače).Učencem svetujemo, da dragocenih predmetov (npr. nakita, dragih ur,…) ali večjih vsot denarja ne nosijo v šolo. Za izgubljene ali drugače odtujene zgoraj omenjene stvari, šola ne prevzema odgovornosti.

Ukrepi za varnost med odmoriV času glavnega odmora je prisoten dežuren učitelj.


Med petminutnimi odmori učenci v miru zamenjajo učilnico in na prihod učitelja počakajo na hodniku ali v razredu (po dogovoru učitelja).Učenci malicajo v razredu. Dežurni učitelj mora biti obvezno prisoten ves čas glavnega odmora in mora imeti pregled in kontrolo ter možnosti takojšnega posredovanja pri učencih.Ukrepi za varstvo vozačevUčenci, ki zaključijo s poukom in odhajajo domov s šolskim prevozom, so lahko vključeni v varstvo vozačev ali podaljšano bivanje.V času varstva vozačev se učenci lahko gibljejo le v prostorih, določenih za varstvo vozačev.Učenci so dolžni upoštevati navodila učiteljev varstva vozačev.Učenci vozači kulturno vstopajo in izstopajo iz šolskega avtobusa, med vožnjo sedijo, so privezani in ne motijo voznika. Odgovornost za varno vožnjo prevzema izvajalec šolskih prevozov! Šolski prevoznik otroke vedno odloži in sprejme na šolskem dvorišču.Učenci so dolžni opozoriti dežurne učitelje na dogajanje, ki ni v skladu s hišnim redom šole. Dežurne učitelje ali vodstvo šole obvestijo tudi v primeru, če se na šoli dogaja kaj neobičajnega.Ukrepanje v primeru poškodb ali slabega počutja učencaVsak delavec šole je dolžan takoj ukrepati, ko opazi ali je obveščen o poškodbi ali slabemu počutju učenca. Učenca je potrebno namestiti na varno mesto in zagotoviti, da ni sam. Delavec je dolžan o poškodbi ali slabem počutju učenca obvestiti tajništvo šole, svetovalno službo ali vodstvo šole, ki obvesti starše, da pridejo po otroka. V primeru težje poškodbe, zelo slabega počutja, bolezenskega stanja ali v primeru, da se ne da oceniti resnosti poškodbe ali stanja, je potrebno poklicati zdravnika. V primeru, da se zdravnik ne more takoj odzvati na klic, je potrebno poklicati reševalno postajo. V obeh primerih je potrebno takoj obvestiti starše.


V primeru, da je poškodba posledica nasilnega dejanja ali nesreče (padec z višine…) je šola o tem dolžna obvestiti tudi policijo. V primeru take poškodbe je potrebno sestaviti zapisnik in ga oddati v tajništvu šole.

Druge oblike ukrepanja V primeru kršenja hišnega reda lahko strokovni delavec: zapiše obvestilo o kršitvi v učenčevo beležko, telefonsko obvesti starše, povabi starše na razgovor, predlaga obravnavo pri šolskem svetovalnem delavcu,predlaga razgovor pri ravnatelju/ici.

Pravila hišnega reda v enoti vrtcaVzgojitelji in pomočniki vzgojitelja morajo biti pred sklenitvijo delovnega razmerja v vrtcu seznanjeni z določili o varnosti otrok, ob nastopu dela pa morajo spoznati mesta oz. območja, ki so nevarna za otrokovo varnost.Odgovornost do delavcev vrtcaSpoštujemo otrokovo kompetentnost, avtonomijo, iniciativnost, ustvarjalnost delavcev v vrtcu.Spoštujemo pravico do zasebnosti delavcev v vrtcu in do nedotakljivosti njihove osebne integritete.Negujemo strpne medsebojne odnose brez predsodkov glede rase, vere, nacionalne in etične pripadnosti, starosti, premoženja, političnega prepričanja ali življenjskega sloga delavcev vrtca.Če opazimo neetično ali nekompetentno ravnanje delavca vrtca, na to opozorimo druge delavce ali pa vodilnega v vrtcu.Ocena ali presoja neetičnega ali nekompetentnega ravnanja mora temeljiti na dejstvih in biti pomembna z vidika otroka, interesov družine in programa vrtca.Obveznosti staršev do vrtca:starši morajo otroka osebno predati vzgojiteljici ali pomočnici vzgojiteljice;


otroci naj bi prišli v vrtec do 8. ure (o poznejšem prihodu se je potrebno dogovoriti z vzgojiteljico);starši so dolžni voditi v vrtec zdravega otroka;po Zakonu o varnosti v cestnem prometu morajo otroci na poti do vrtca in iz vrtca domov imeti spremstvo osebe starejše od 10 let (2. in 3. odstavek 80. člena); upoštevanje pravil vrtca in hišnega reda;točno prihajanje po otroka v vrtec (do 16.00 ure), sporočanje odsotnosti, upoštevanje določil pravilnika o varnosti otrok, ki se nanašajo na obveznosti staršev. Drugo Sporočite nam, če otroka ne bo v vrtec. Zdravila naj otrok dobiva doma, v vrtcu pa le takšna, ki jih predpiše zdravnik. Če ne morete pravočasno priti po otroka, nam to sporočite, ker je vaš otrok nestrpen in žalosten. Vaš točen naslov in telefonska številka nam bosta koristili, če vas bomo morali nujno poiskati. Če se bo vaš otrok v vrtcu zmočil, ali mu bo vroče, jih moramo preobleči v rezervna oblačila, ki jih poiščemo v vrečki vašega otroka v garderobi. Copati, ki ne dajejo opore razvijajoči se nogi, niso primerni za otroka v vrtcu(natikači,...). Otroka oddajte v vrtcu odgovorni osebi, pozdravimo se, povejte kaj o sebi in svojemu otroku ... Ko pridete ponj, poiščete stik z vzgojiteljico ali pomočnico, zanimajte se, kako je otrok preživel dan v vrtcu, morda vam mora tudi ona kaj zaupati. Otroci lahko prinašajo svoje igrače v vrtec in imajo tako stik z domom in družino. Ne dajajte mu dragocenih igrač, ker ne moremo zagotoviti, da bodo ostale nepoškodovane. Prepovedane igrače so: puške, sablje, noži.... Želimo, da otroci v vrtcu ne nosijo verižic, prstanov in zapestnic. V vrtcu ne dovolimo žvečenje žvečilnega gumija, ker so otroci v nenehnem gibanju in pogovarjanju.


Ukrepi za varnost v vrtcuPri delu oz. bivanju otrok v igralnici je potrebno organizirati delo tako, da se zagotovi varnost otrok, predvsem tako:da je oprema v igralnici uporabljena po svoji namembnosti,da se otrokom preprečuje nevarno ravnanje ali gibanje v igralnici,da se otrokom prepreči medsebojno fizična obračunavanja, nasilna ravnanja ipd., da se delo z nevarnim orodjem in delovnimi pripomočki organizira tako, da ima vzgojiteljica ali pomočnica vzgojiteljice stalno pregled nad ravnanjem otrok,da je zagotovljena kontrola nad otroki pri zapuščanju igralnice,da se zagotovi, da otroci niso izpostavljeni temperaturnim razmeram, ki bi lahko neugodno vplivala na njihovozdravje (debela jopice, puloverji ipd.)da se zagotovi, da v bivalnih prostorih ni prepiha,da se zagotovi varna tla (suha ipd.)da se zagotovi redno zračenje prostorov.Pri hranjenju otrok je potrebno paziti na varnost otrok, pri uporabi jedilnega pribora, temperaturi hrane in uživanju hrane. Neposredno pred spanjem je vzgojiteljica oz. pomočnica vzgojiteljice dolžna preveriti, ali ima otrok prazna usta.Med spanjem mora biti zagotovljen mir, otroci morajo biti slečeni in pokriti primerno sobni temperaturi.Vzgojiteljica ali pomočnica vzgojiteljice je dolžna nadzorovati otroke ves čas počitka. Ukrepi za varnost zunaj vrtcaNa sprehodu, izletu ali igri oz. drugih oblikah dejavnosti zunaj prostorov vrtca, morata otroke enega oddelka:varovati oz. spremljati najmanj dva delavca oz. dve odrasli osebi. Aktivnosti otrok zunaj igralnice morajo biti vselej organizirane in vodene tako, da ima delavec vrtca:stalen in nemoten pogled nad vsemi otroki svojega oddelka.


Pri organiziranju aktivnosti z otroki na prostem je vzgojiteljica oz. pomočnica vzgojiteljice predvsem dolžna:da prične z izvajanjem aktivnosti šele tedaj, ko dejansko obvlada otroke svojega oddelka,da seznani otroke z okoljem in mesti, kjer se bodo izvajale aktivnosti še pred izhodom otrok,da se pri izvajanju aktivnosti na prostem izogiba okolju in mestom, kjer obstaja nevarnost za otroke,da ima stalen pregled nad otroki, nad številom otrok in nad njihovim gibanjem,da prepreči ravnanja otrok in njihovo početje, ki ogroža lastno zdravje in življenje otroka ali drugih otrok v skupini.Ukrepi v primeru poškodb ali slabem počutju otrokaVsak delavec vrtca je dolžan takoj ukrepati, ko opazi ali je obveščen o poškodbi ali slabemu počutju otroka. Otroka je potrebno namestiti na varno mesto in zagotoviti, da ni sam. Delavec je dolžan o poškodbi ali slabem počutju otroka obvestiti tajništvo vrtca, svetovalno službo ali vodstvo vrtca, ki obvesti starše, da pridejo po otroka. V primeru težje poškodbe, zelo slabega počutja, bolezenskega stanja ali v primeru, da se ne da oceniti resnosti poškodbe ali stanja, je potrebno poklicati zdravnika. V primeru, da se zdravnik ne more takoj odzvati na klic je potrebno poklicati reševalno postajo. V obeh primerih je potrebno takoj obvestiti starše.V primeru, da je poškodba posledica nasilnega dejanja ali nesreče (padec z višine…) je vrtec o tem dolžna obvestiti tudi policijo. V primeru take poškodbe je potrebno sestaviti zapisnik in ga oddati v tajništvu vrtca. Kajenje, uživanje in ponudba alkoholnih pijač in drog ter drugih psiho-aktivnih sredstev je prepovedano v prostorih in na pripadajočem funkcionalnem zemljišču vrtca.

Vzdrževanje reda in čistoče šolskega prostoraŠola mora vzdrževati šolski prostor tako, da je zagotovljena: varnost učencem, ki ga uporabljajo; čistoča in urejenost; namembnost uporabe; učenci skupaj z učitelji


skrbijo za urejenost šolskih površin (travnik, igrišče in dvorišče) - program in razpored urejanja določi vodstvo šole; ob koncu učne ure se pospravijo vsi uporabljeni učni pripomočki v omare ali na določen prostor; športna, likovna, tehnična oprema se odnese domov.Dežurstva izvajajo strokovni delavci, učenci in drugi zaposleni: na hodniku, v učilnicah in večnamenskem prostoru, v garderobah in sanitarijah ter na zunanjih površinah namenjenim za rekreacijo. Dežurstvo učiteljev: skrbijo za red in primerno disciplino med učenci ter za njihovo varnost,nadzorujejo gibanje učencev po prostoru,opravljajo preglede prostorov, kjer se zadržujejo učenci ali drugi delavci šole in opozarjajo na pomanjkljivosti,nadzorujejo delo dežurnih učencev ter jim dajejo dodatna navodila in naloge, učence opozarjajo na vzdrževanje čistoče v šolskih prostorih in v okolici šolskega poslopja,kontrolirajo garderobe - hodnik učencev in poskrbijo, da so te urejene,skrbijo, da si učenci pred obroki umijejo roke,skrbijo za miren in urejen prihod učencev v večnamenski prostor,skrbijo, da gredo učenci k razdeljevalnemu pultu brez prerivanja,skrbijo, da učenci pravilno uporabljajo jedilni pribor in kulturno zaužijejo hrano,skrbijo, da učenci po končanem obroku pospravijo prostor, ki so ga uporabili,skrbijo, da učenci mirno in urejeno zapustijo večnamenski prostor.Dežurnemu učitelju v jedilnici pomaga/ta učenec/ca, ki ga/ju določi učitelj.Dežurstvo učencev v razredu - rediteljstvoVsaka oddelčna skupnost določi na razrednih urah po 2 reditelja, ki opravlja/ta svoje delo en teden in imata sledeče naloge:


skrbita, da je učilnica, kabinet ali prostor, v katerem učenci delajo, vedno čist in pospravljen,ob prihodu učitelja vzgojno-izobraževalnih programov v razred ga seznanita o odsotnosti učencev,po končani uri počistita tablo, opereta gobo, priskrbita kredo in uredita učilnico,reditelji odidejo po malico v kuhinjo in jo s pomočjo učitelja razdelijo učencem,po malici vrne čisto malico kuharici, posodo in ostanke malice, ločene na embalažo in živilske ostanke pa pospravijo v pripravljene posode pred kuhinjo,po malici pomagata skrbeti za čistočo in urejenost učilnice,v odmorih pazita, da ne pride do poškodb opreme in odtujitve lastnine,javljata razredniku oziroma izvajalcu učne ure nepravilnosti in poškodbe šolske lastnine,opravljata druge naloge, za katere ju pooblasti oddelčna skupnost ali razrednik.

Malica v razreduMalico prinašajo v oddelke učenci, ki jih določi razrednik (reditelja ali reditelje za malico).Reditelja oddelka s pomočjo učitelja skrbita, da se: prevzame malico po končani drugi šolski uri, malica razdeli na kulturen način, po malici vrne čisto malico kuharici, posodo in ostanke

malice, ločene na embalažo in živilske ostanke pa pospravijo v pripravljene posode pred kuhinjo,

po malici skupaj z drugimi učenci oddelka očisti učilnico,

učenci v dopoldanskem času ne smejo brez dovoljenja učitelja zapustiti šolske stavbe.

Potek prehranjevanja v času malice spremljajo učitelji, ki poučujejo šolsko uro v razredu.Hranjenje garderobe Učenci se ob vsakem prihodu v šolo in ob vsakem izhodu iz šolske stavbe preobujejo v garderobi.


Učenci hranijo obutev, vrhnjo garderobo in športno opremo v garderobi (hodniku). Urejenost preverja razrednik ob prisotnosti učenca. Učenci morajo pred zimskimi počitnicami ter ob koncu pouka v šolskem letu pred podelitvijo spričeval izprazniti garderobo - hodnik in ga očistiti. Šola ne odgovarja za predmete, ki jih učenci prinašajo ali hranijo v šoli.Ostala določila hišnega redaRazredniki so dolžni hišni red predstaviti učencem in staršem na začetku šolskega leta in po potrebi večkrat tudi med šolskim letom.Učenci in učitelji morajo biti dosledni pri spoštovanju in izvrševanju dogovorjenih pravil. Na šoli je potrebno posvetiti veliko pozornosti lepim, vljudnim in spoštljivim medsebojnim odnosom med učenci, med učenci in zaposlenimi in do vseh obiskovalcev šole.Učenci zaposlene na šoli vikajo.Učitelji so se dolžni z učenci pogovarjati tudi o bontonu.Učenci višjih razredov so še posebej pozorni in skrbni do mlajših učencev. Učenci višjih razredov se ne smejo zadrževati na razredni stopnji brez dovoljenja učitelja.Učenci so dolžni sodelovati pri organiziranih in dogovorjenih oblikah vzdrževanja in urejanja šole in njene okolice.V šolskih prostorih se ne sme izvrševati prodaja in oglaševanje brez dovoljenja vodstva šole.V šolo je prepovedano voditi ali nositi živali, razen z dovoljenjem vodstva šole, kadar gre za živali, ki bodo sodelovale v vzgojno-izobraževalnemu procesu.Skrb za čisto in urejeno okolje:odpadke mečemo v koše za smeti,pazimo in ne uničujemo šolske lastnine,skrbimo za higieno v sanitarijah, športne opreme ne puščamo v teh prostorih,toaletni papir in papirnate brisače, vodo in milo uporabljamo namensko,


posebno skrb namenjamo čistemu in urejenemu šolskemu okolju,ko učenci zapuščajo igrišče ali šolsko dvorišče, dežurni učitelj poskrbi, da učenci odvržene odpadke pospravijo. Pripomočki v razredu Vsak oddelek ima lastne pripomočke za vzdrževanje čistoče in osnovne higiene matične učilnice.Oprema za čiščenje oddelka se shranjuje v prostoru, ki je za to določen.Reditelj poskrbi za čisto gobo ter kredo.

Vzdrževanje reda in čistoče v vrtcuVrtec mora vzdrževati prostore in območje vrtca tako, da je zagotovljena: varnost otrok, ki ga uporabljajo, čistoča in urejenost, namembnost uporabe, Hranjenje garderobeOtroci se ob vsakem prihodu v vrtec in ob vsakem izhodu preobujejo v garderobi.Otroci hranijo obutev, vrhnjo garderobo in telovadno opremo v garderobi. Otroci hranijo nahrbtnike z rezervnimi oblačili v garderobi.Skrb za čisto in urejeno okolje:odpadke mečemo v koše za smeti,pazimo in ne uničujemo šolske lastnine,skrbimo za higieno v sanitarijah,toaletni papir in papirnate brisače, vodo in milo uporabljamo namensko,posebno skrb namenjamo čistemu in urejenemu šolskemu okolju,ob prisotnosti hišnika bomo skrbeli za urejenost šolskega dvoriščako otroci zapuščajo igrišče ali šolsko dvorišče, vzgojitelj/ica poskrbi, da otroci odvržene odpadke pospravijo.

Prehodne in končne določbeKršitve pravil hišnega reda: v primeru, da učenec krši pravila hišnega reda, bo šola kršitev obravnavala v skladu z


določili Pravil šolskega reda. Načine zagotavljanja varnosti šola uredi v Pravilih šolskega reda.Spremembe in dopolnitve Hišnega reda se sprejemajo in dopolnjujejo po postopku, ki velja za sprejem splošnih aktov šole.Obveščanje: hišni red se objavi na spletni strani šole. Osnovna šola v posebni publikaciji predstavi kratko vsebino hišnega reda. Veljavnost: Hišni red se je začel uporabljati s 1. septembrom 2008.


PRAVILA ŠOLSKEGA REDA OŠ JELŠANE

Celotna Pravila šolskega reda bodo na šolski spletni strani, dobijo se tudi v upravi šole.

POVZETEK

Šolska pravila so tudi del Hišnega reda in podrobneje določajo red in pravila vedenja na naši šoli in določajo postopke ob kršitvah pravil šolskega reda.

1. PRAVILA RAVNANJA

Za zagotavljanje varnosti udeležencev v vzgojno-izobraževalnem procesu in ohranjanje dobrega počutja vseh v šoli ima šola dogovorjena pravila.

Medsebojni odnosi:

Ob (prvem) srečanju se pozdravimo ali si odzdravimo.

Pogovarjamo se strpno in mirno.

Prihod v šolo:

1. Učenci vozači čakajo na pouk v učilnici. 2. Učenci gredo v učilnice ob 7.50.

Odhod iz šole in uporaba garderob:

1. Po zaključku vseh obveznosti učenci umirjeno zapustijo šolske prostore in odidejo na prevoz ali domov.

2. V garderobah se preobujemo, pospravimo svojo obutev in oblačila in odidemo domov.


3. V garderobah ne puščamo nobenih pripomočkov, risalnih blokov ali drugih predmetov.

4. V garderobah se ni dovoljeno zadrževati po nepotrebnem.

5. Obutev in oblačila drugih učencev pustimo pri miru.

Čakanje na prevoz:

1. Učenci čakajo na prevoz na malem hodniku, oziroma z učiteljem, ki skrbi za varstvo vozačev.

1. Pred šolo ni dovoljeno tekanje, lovljenje, vožnja s kolesom in drugimi vozili.

2. Učenci, ki ne čakajo na prevoz, odidejo takoj po pouku domov in se ne zadržujejo pred šolo.

Med poukom:

1. K pouku prihajamo pripravljeni. V šolo redno prinašamo potrebne šolske potrebščine in dogovorjeno športno opremo.

2. Primerno ravnamo s svojimi potrebščinami in potrebščinami drugih učencev. Pri pouku sodelujemo.

3. Kadar želim med poukom kaj povedati ali vprašati, dvignem roko.

4. Ob koncu šolske ure učilnico pospravimo.5. Učilnico zapustimo, ko učitelj to dovoli.

Odmori:

1. Med odmori ne ogrožamo drugih učencev in sebe. 2. Ob zvonjenju odidemo v učilnico in zapremo vrata. 3. V odmorih upoštevamo navodila dežurnega

učitelja.

Jedilnica


1. Jemo počasi, pogovarjamo se umirjeno. Za seboj pospravimo pribor, mizo, stol.

2. Z zaposlenimi v šolski kuhinji se pogovarjamo strpno in mirno.

3. Učenci, ki nimajo kosila se ne morejo zadrževati v jedilnici.

Stranišča

1. Po uporabi stranišča potegnemo vodo, si umijemo in obrišemo roke, papir vržemo v koš.

Sodobna tehnologija

1. 1. V šoli izključimo mobilne telefone. 2. 2. V šoli tudi ni dovoljeno fotografirati brez

privolitve strokovnega delavca ali ravnateljice.

Druga pravila:

1. V šoli smo obuti v copate. 2. V času pouka ne zapuščamo šolskega področja. 3. V šolo ne prinašamo žvečilnih gumijev in ne

žvečimo. 4. V šolo ne prinašamo nevarnih predmetov. 5. Ne sedimo na tleh na hodnikov. 6. Po končanih obveznostih zapustimo šolske prostore

ali odidemo v varstvo vozačev. 7. Če učenec poškoduje šolski inventar ali lastnino

drugega učenca, starši poravnajo nastalo škodo.

Ob neupoštevanju in kršitvah pravil šolskega reda šola uvede naslednje postopke:

2. POSLEDICE KRŠITVE ŠOLSKIH PRAVIL


1. Pogovor z razrednikom in dogovor o upoštevanju pravil.

2. Po potrebi pogovor s šolsko svetovalno delavko ali ravnateljico.

3. Pogovor s starši. 4. Če učenec kljub pogovorom še naprej krši šolska

pravila razrednik izvede postopek izreka vzgojnega ukrepa v skladu s Pravili šolskega reda.

VZGOJNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE JELŠANESpoštovani starši in učenci!Z vzgojnim načrtom določimo načine doseganja in uresničevanja ciljev in vrednot v osnovni šoli (2. člen Zakona o OŠ) ob upoštevanju potreb in interesov učencev in širšega okolja. Pri oblikovanju vzgojnega načrta sodelujejo vsi strokovni delavci, učenci in starši. Dokument sprejme Svet šole najkasneje do 1. junija 2009.Cilj vzgojnega delovanja Osnovne šole Jelšane je:

»VSAK OD NAS JE EDINSTVEN IN DRUGAČEN OD DRUGIH. VSAK JE ODGOVOREN ZA SVOJE RAVNANJE. SKUPAJ SKRBIMO ZA TO, DA NAM JE LEPO.«

Vzgojni načrt je del Letnega delovnega načrta šole. Vzgojni načrt šole temelji na ciljih osnovne šole. Oblikovan je na osnovi vizije in poslanstva šole. Oblikujejo ga strokovni delavci šole v sodelovanju s starši in učenci.Vzgojni načrt obsega:

- temeljne vrednote in vzgojna načela,- vzajemno sodelovalni odnos s starši,- vzgojne dejavnosti (proaktivne oz. preventivne

dejavnosti in svetovanje ter usmerjanje učencev),- vzgojne postopke,- vzgojne ukrepe.

1. TEMELJNE VREDNOTE IN VZGOJNA NAČELA


Temeljne vrednote in vzgojna načela so v skladu s konceptom vizije našešole.VREDNOTE se bodo nanašale na:- ODGOVORNOST, ki jo izkazujejo učenci s svojo vztrajnostjo, potrpežljivostjo, izpolnjevanjem svojih dolžnosti in upoštevanjem šolskega reda; učitelji, ki jo izkazujejo s svojo strokovnostjo, ustvarjalnostjo, pravičnostjo, omogočanjem zdravega okolja, doslednostjo in spoštljivostjo in starši, ki jo izkazujejo s svojo skrbnostjo, sodelovanjem s šolo, vzpodbujanjem otroka in spremljanjem njegovega razvoja.- SPOŠTOVANJE: medsebojno spoštovanje je pogoj za uspešnost pri doseganju naših ciljev, zato se medsebojno poslušamo, smo strpni drug do drugega, priznavamo in sprejemamo drugačnost, se medsebojno vzpodbujamo in skupaj iščemo rešitve.- ZNANJE, ki nam odpira pot od enega do drugega, kar nam omogoča, da skupaj razvijamo ustvarjalnost, vedoželjnost, uspešnost, aktivnost in uporabnost znanja.

VZGOJNA NAČELAVzgoja temelji na naslednjih načelih:-oblikovanje optimalnega življenjskega, učnega in vzgojnega okolja v fizičnem, psihološkem, socialnem in duhovnem smislu,- vključevanje in strpnost, sodelovanje,- skupno reševanje težav, dogovarjanje,- zavzetost za vsakega posameznika, iskanje odličnosti posameznikov in odnosov,- zaupanje in zagotavljanje varnosti.

2. VZAJEMNO SODELOVALNI ODNOS S STARŠIStrokovni delavci šole, učenci in starši razvijajo vzajemno-sodelovalni odnos na vzgojnem področju. Vzajemno sodelujejo pri oblikovanju življenja in dela šole, različnih vzgojno-izobraževalnih dejavnostih, oblikovanju vzgojnega


koncepta šole, oblikovanju akcij za izvajanje preventivnih vzgojnih dejavnosti, svetovanju in usmerjanju, povrnitvah škod (npr. restitucija). Vključujejo se v reševanje problemov, ki jih imajo njihovi otroci ali kadar njihovi otroci kršijo pravila šole. Šola usmerja starše v starševske delavnice, šolo za starše, svetovalni center in druge ustanove. Redno in kvalitetno sodelovanje šole s starši je predpogoj za učinkovito vzgojno dejavnost šole. Načini, oblike, metode in cilji vzgojnega dela šole morajo biti staršem vnaprej poznani.S starši bomo sodelovali tako pri doseganju učno vzgojnih ciljev kot pri reševanju razvojnih in osebnih težav njihovih otrok ali skupin otrok. Zato bomo poleg običajnih oblik (roditeljski sestanki, govorilne ure) sodelovanja spodbujali medsebojno komunikacijo staršev in druge aktivnosti (srečanja, predstave, praznovanja) v okviru oddelčnih skupnosti in v okviru šole kot celote.Šola obvešča starše na različne načine; ustno, po telefonu, pisno. V primerih, ko je potreben poglobljen razgovor o otrokovem vedenju ali težavah v šoli, starše povabimo na razgovor.

3. VZGOJNE DEJAVNOSTI ŠOLE3.1 Proaktivne, preventivne dejavnostiVzgojne dejavnosti oblikujejo šolsko okolje tako, da se učenci počutijo varne, sprejete, da so pri šolskem delu motivirani, zavzeti, ustvarjalni in da prevzemajo odgovornost za svoje vedenje in sprejemajo omejitve, ki jih postavlja življenje v skupnosti.Šola je avtonomna pri načrtovanju in izvajanju proaktivnih vzgojnih dejavnosti, ki temeljijo na oblikovanju okolja, v katerem bodo učenci uspešno zadovoljevali temeljne telesne, duševne, čustvene in socialne potrebe in razvijali svojo samostojnost in odgovornost.Ker je oddelek razreda osnovna socialna skupina v šoli, bomo posebno pozornost namenili oblikovanju in razvijanju dobrih medsebojnih odnosov s spodbujanjem ugodne socialne klime. Vsaka oddelčna skupnost bo sprejela


pravila oddelka, ki bodo izhajala iz pravil šolskega reda in ki bodo spodbujala medsebojno povezanost in sodelovanje, gradila na občutku varnosti, zaupanju in sprejetosti. Spodbujalo se bo razvijanje socialnih veščin, vrstniško sodelovanje in pomoč. Poudarjali bomo in nagrajevali zgledno vedenje učencev, zato bomo vodili pogovore o takem vedenju. Tematsko usmerjene vzgojne dejavnosti šole se bodo organizirale v okviru ur oddelčne skupnosti, dnevov dejavnosti, interesnih dejavnosti ali tudi v okviru šolskih projektov.☻ Posebno pozornost bomo posvetili določenim temam, kot so: odnos do dolžnosti (učenje, domače naloge, dežurstvo), kultura obnašanja na šoli, medčloveški odnosi (medvrstniško nasilje, komunikacija, odnosi med vrstniki, medvrstniška pomoč, razvijanje socialnih veščin, ustrezno in sprejemljivo reševanje konfliktov, odnosi med spoloma, strpnost, odvisnosti, zdravo življenje, sprejemanje drugačnosti, spoštovanje starejših), odnos do hrane in materialnih dobrin.Izvajali bomo preventivne dejavnosti za preprečevanje zasvojenosti, nasilništva in drugih odklonskih pojavov ter dejavnosti, ki povezujejo učence, delavce šole, starše in krajevni skupnosti ter skrbeli za medgeneracijsko povezovanje in sodelovanje.Prav posebno pozornost bomo namenili spoznavanju, učenju in razvijanju moralnih vrednot, sprejemanju odgovornosti za svoje vedenje in kritičnemu vrednotenju lastnega vedenja in vedenja vrstnikov.Šola bo spodbujala vse oblike povezovanja, sodelovanja in vključevanja staršev v življenje in delo šole. Prizadevali si bomo za takojšnje in načrtno reševanje problemov, težav in konfliktov.

3.2 Svetovanje in usmerjanjeSvetovanje in usmerjanje pomaga učencem pri reševanju problemov v zvezi z njihovim razvojem, šolskim delom,


odnosih z vrstniki in odraslimi, razvijanju samopodobe in prevzemanju odgovornosti.Svetovanje in usmerjanje spodbuja razvijanje samovrednotenja, samokontrole in razvijanje odgovornosti za lastne odločitve in ravnanja.

Cilji svetovanja in usmerjanja so, da se učenci učijo:- oblikovati lastne cilje in strategije za njihovo uresničevanje,- organizirati lastno delo za večjo učinkovitost,- spremljati svojo uspešnost,- razmišljati in presojati o svojih vedenjih in ravnanjih drugih ljudi,- prevzemati odgovornost in sprejemati posledice svojih dejanj,- empatičnega vživljanja v druge,- razumeti vzroke za neustrezna vedenja pri sebi in drugih,- reševati probleme in konflikte,-ustrezno ravnati v situacijah, v katerih je prisoten stres, strah, čustvena napetost, doživljanje neuspehov, konflikti, apatičnost…- razvijati pozitivno samopodobo,- dosegati druge cilje, ki jih začrta šola.

Usmerjanje in svetovanje se izvaja v okviru ur oddelčne skupnosti, pogovornih ur, ob sprotnem reševanju problemov in drugih priložnostih. Izvajajo ga strokovni delavci in sodelavci šole. Posebno vlogo ima svetovalni delavec šole. Svetovanje in usmerjanje povezano z reševanjem individualnih ali skupinskih problemov učencev izvajajo za to usposobljeni strokovni delavci ali vrstniki.Svetovanje in usmerjanje poteka v obliki pogovora med delavci šole in učenci, ki zadeva težave v otrokovem šolskem delovanju, odnose z vrstniki, učitelji in enkratne ali občasne kršitve pravil šolskega reda. V primerih, ko strokovni delavec presodi, da se pri učencu pojavljajo težave in oblike vedenja, ki jih šolska obravnava ne more


omiliti, izboljšati ali odpraviti, staršem predlaga obravnavo v zunanjih ustanovah psihološke in socialne pomoči.

4. VZGOJNI POSTOPKI IN UKREPI4.1. Pohvale, priznanja in nagradeUčenci so za svoje uspešno delo pohvaljeni, za dosežene izredne uspehe, ki predstavljajo šolo v javnosti pa dobijo priznanja, lahko tudi vzgojne nagrade, primerne njihovi starosti. Pohvale, priznanja in nagrade lahko predlagajo oddelčne skupnosti, skupnost učencev šole, razrednik in drugi strokovni delavci šole, mentorji dejavnosti, ravnatelj. O izrečenih pohvalah, priznanjih in nagradah odloči učiteljski zbor in ravnatelj.Pohvale so lahko ustne ali pisne. Pisne pohvale podeljuje razrednik, mentor dejavnosti ali ravnatelj šole za aktivnosti:- ki trajajo celo šolsko leto,- za prizadevno delo v oddelčni skupnosti ali drugih dejavnostih,- individualno napredovanje učenca,- doseganje vidnih rezultatov na tekmovanjih na različnih področjih,- doseganje vidnih rezultatov pri drugih dejavnostih šole.- nudenje pomoči tistim, ki jo potrebujejo.- za vzorno vedenje učencev.Priznanja podeljuje učencem razrednik in ravnatelj šole za:- delo oz. dosežek, ki je pomemben za celotno šolo,- delo, ki znatno prispeva k ugledu šole v širši skupnosti.Učenci, ki prejmejo priznanja, so lahko tudi nagrajeni. Vrsto nagrade za posameznega učenca določi ravnatelj v dogovoru z razrednikom oz. mentorjem. Praviloma so nagrade knjige ali pripomočki, ki jih učenec lahko uporablja pri pouku ali drugih dejavnostih šole.Priznanja in nagrade podeljuje ravnatelj ob zaključku šolskega leta na slavnosten način.

4.2. Restitucija (povračilo škode) in mediacija


RESTITUCIJA je oblika vzgojnega postopka, ki omogoča posamezniku, ki je s svojim ravnanjem povzročil materialno ali moralno škodo drugemu, skupini ali šoli, da to popravi. Posameznik se v postopku sooči s posledicami svojega ravnanja, sprejme odgovornost za takšno ravnanje in poišče načine, s katerimi svojo napako popravi oziroma se z oškodovancem dogovori za načine poravnave.Poravnava je smiselno povezana s povzročeno psihološko, socialno ali materialno škodo, zahteva odločitev in napor tistega, ki je škodo povzročil, spodbuja pozitivno vedenje, poudarja vrednote. Kaznovalca ni, zato učenec ustvarjalno rešuje problem.Restitucijo lahko razumemo kot posebno polje vzgoje, katerega cilj je, da učenci kritično razmišljajo o svojem vedenju in da sami popravijo posledice slabo premišljenih dejanj.MEDIACIJAMediacija je postopek, v katerem se osebe, ki so v sporu, ob pomoči tretje osebe (mediatorja) pogovorijo ter ugotovijo, kje so točke njihovega spora, si izmenjajo stališča, izrazijo svoja mnenja, ideje, težave in strahove ter skušajo najti rešitev, ki bo ustrezala stranem v sporu. V mediaciji prevzameta sprti strani sami odgovornost za razrešitev nastalega konflikta. Proces mediacije vodi in usmerja mediator, ki je zaupna in nevtralna oseba (strokovni delavec ali zunanji sodelavec šole) in je ustrezno praktično in teoretično usposobljen.4.3. Vzgojni ukrepiVzgojni ukrepi obsegajo posledice kršitev pravil šole. Uporabljajo se, kadar učenci niso pripravljeni sodelovati pri reševanju problemov in so bile predhodno izvedene vse druge vzgojne dejavnosti. Učencem pomagajo spoznavati njihove obveznosti do drugih ljudi in pomen pravil v družbeni skupnosti. Izvajanje vzgojnih ukrepov je povezano z nudenjem podpore in vodenjem učenca, iskanjem možnosti in priložnosti za spremembo neustreznega vedenja. Pri tem sodelujejo učenec, starši in strokovni delavci šole, ki skupaj oblikujejo predloge za rešitev.


Vzgojni ukrepi so lahko:- Ukinitev nekaterih pravic in ugodnosti, ki so povezane s kršitvami pravil šole, s pridobljenimi statusi učencev, ugodnostmi, ki jih šola nudi učencem izven predpisanih dejavnosti in standardov.- Povečan nadzor nad učencem, ko je v šoli, a ne pri pouku.- Zadržanje na razgovoru po pouku v zvezi z reševanjem problemov (v vednosti staršev).- Kadar učenec pogosto ogroža varnost, ne upošteva navodil in zato šola ne more prevzeti odgovornosti za varnost in izvedbo pedagoškega procesa izven prostorov šole (dnevi dejavnosti, tabori, šole v naravi…), šola poskrbi za dodatno spremstvo strokovnega delavca ali pa za takega učenca organizira nadomestni vzgojno-izobraževalni proces v šoli.- Odstranitev učenca od pouka je mogoča, kadar učenec s svojim vedenjem onemogoča izvajanje pouka kljub predhodnim pogovorom, dogovorom in opozorilom (razen v primeru, ko gre za učenca s posebnimi potrebami in/ali v dogovoru s svetovalno službo). Cilj odstranitve je vzdrževanje jasno postavljenih mej, sprejemljivega vedenja in omogočanje resnega sodelovanja učenca in učitelja pri reševanju problema ter omogočanje nemotenega učenja drugih učencev v oddelku.Učenec v času odstranitve opravlja delo pod nadzorom strokovnega delavca, ki ga določi ravnatelj. Strokovni delavec mu lahko pomaga pri reševanju problema, zaradi katerega ni pri pouku. V primeru odstranitve učenca od ure pouka, mora učitelj z njim opraviti razgovor še isti dan, skupaj pregledata opravljeno delo in se dogovorita o nadaljnjem sodelovanju.Šola lahko oblikuje in izvaja tudi druge vzgojne ukrepe. O vzgojnih ukrepih se vodijo ustrezni zapisi, ki ne vplivajo na vzgojne opomine. Zapise vodi razrednik oziroma svetovalna služba ali oseba, ki vodi obravnavo.


4.4. VZGOJNI OPOMINI Minister za šolstvo podrobneje določi postopek izrekanja vzgojnih opominov in varstvo pravic učencev. Izraz vzgojni opomin se razlikuje od vzgojnega ukrepa v tem, da ima za učenca lahko trajne posledice, kot sta premestitev v drugi oddelek ali šolo. Vzgojni opomin se izreče, kadar so izčrpana vsa pedagoška sredstva vsebovana v vzgojnem načrtu šole. Izrek vzgojnega opomina je povezan z obveznostjo izvajanja usmerjenih individualiziranih proaktivnih, svetovalnih in drugih vzgojnih dejavnosti in s sodelovanjem zunanjih institucij (svetovalni centri, centri za socialno delo, dispanzerji za psihološko svetovanje in mentalno zdravje, itd.). V skrajnem primeru je posledica vzgojnih opominov premestitev učenca v drugo šolo, v nekaterih primerih tudi brez soglasja staršev (54. člen ZOŠ).Vzgojni opomin izreče učiteljski zbor na predlog razrednika.

Uporabniki vzgojnega načrta sprožijo sprotne izboljšave in prilagoditve – po potrebi se glede na povratne informacije o kakovosti rešitev vzgojnega načrta vodstvo šole odloči za manjše prilagoditve posameznih rešitev; pri tem so po gornjih načelih vključeni ustrezni uporabniki in člani kolektiva Ključna vrednost učinkovitega vzgojnega načrta je aktivno vključevanje vseh pomembnih skupin v proces njegovega nastajanja.


KONVENCIJA O OTROKOVIH PRAVICAH

DRUŽINAZa otrokov razvoj so v največji meri odgovorni starši, zato je prav, da odrašča v krogu svoje družine, v vzdušju razumevanja in ljubezni. Vendar povsod ni tako. Veliko otrok je brez staršev, nekateri starši zanemarjajo svoje otroke. V takih primerih mora država poskrbeti zanje, nadomestiti jim mora starševsko skrb. Država mora pomagati tudi družinam, katerih otroci trpijo pomanjkanje, ker starši nimajo dovolj sredstev za preživetje.ŠOLAPravico imaš do brezplačnega šolanja. Dostopna ti mora biti tako poklicna kot srednja šola, če si sposoben, pa lahko nadaljuješ šolanje tudi na višji in visoki šoli. Če si uspešen dijak in študent, a nimaš dovolj sredstev, te mora država podpreti, tako da ti da štipendijo. V šoli te morajo vzgajati v duhu razumevanja, miru, strpnosti in prijateljstva, disciplino pa uveljaviti v skladu s tvojim človeškim dostojanstvom. Med učiteljem in teboj naj vlada obojestransko spoštovanje in zaupanje, kajti le v zdravem vzdušju lahko uspešno razvijaš svojo osebnost in dosegaš zastavljene cilje.

PROSTI ČASPravico imaš do prostega časa, do igre in razvedrila, ki je primerno tvoji starosti. Lahko se svobodno izražaš, združuješ z vrstniki, se udeležuješ kulturnega življenja in umetniških prireditev. Nihče se ne sme nezakonito vmešavati v tvoje zasebno življenje in v družino. Zaščiten si pred ekonomskim izkoriščanjem in pred tem, da bi se moral zaposliti, preden boš star toliko, kot za to določa zakon. Seveda pa svojih pravic do igre in razvedrila ne smeš zlorabljati. Ko s svojim ravnanjem ogrožaš pravice drugih, kršiš moralo in javni red, to ni več igra. Zapomni si, od mladostne objestnosti do nasilja je včasih le majhen korak.


Da bi lažje živeli in delali skupaj upoštevajmo hišni red in se ravnajmo po dogovorjenih pravilih obnašanja

1. Za prihod v šolo je dovolj zgodaj, če prideš 10 minut pred pričetkom pouka.

2. Takoj po vstopu v šolo se v garderobi sezuj, obuj copate in pospravi čevlje na svoj prostor.

3. Možgani rabijo za aktivno delo veliko kisika. Med odmori poskrbi, da bo razred prezračen, še posebej, če si reditelj. Na naslednjo uro se pripravi čimbolj mirno.

4. Po zvonjenju za začetek šolske ure počakaj na učitelja v razredu na svojem mestu.

5. Klepetanje med poukom ne koristi niti tebi, niti sošolcem. Bodi na to pozoren sam in po potrebi na to opozori tudi sošolce.

6. Žvečilni gumi žveči doma, v šoli, še posebej med uro nikar!

7. Dogovorjene naloge redno izpolnjuj, še posebej tvoje posebne zadolžitve.

8. Tudi naravoslovni, kulturni in športni dnevi so del šolskega programa dela, zato se jih udeležuj in izpolnjuj navodila za delo.

9. Malica je prijeten dogodek med poukom, vendar: najprej si umij roke, pripravi se za malico, počakaj v vrsti, da ti malico razdelijo, ne bodi nestrpen, tudi drugi so lačni.

10. V času pouka ne zapuščaj šolske zgradbe in šolskega zemljišča.


VRTČEVO LETO 2014/15

Kaj delamo v jelšanskem vrtcu? Vse mogoče.

Če vprašate otroke, bodo rekli :« Igramo se«. To je najbolj preprosto povedana resnica o delovanju vrtca in predšolskega izobraževanja. Na področjih gibanja, jezika, umetnosti, družbe, narave, matematike se kot nit, ki združuje, prepleta igra.Naš mali dom je opazno povezan z okoljem. Prisotni smo kot mali pacienti pri zdravniku, na igrišču, na prireditvah, kjer pokažemo kako znamo peti, plesati in igrati, na bližnjih vzpetinah, ob potoku, v trgovinah, na cesti, v knjižnici, na izletih, na avtobusu … .Povod opozorimo nase.


Ko bomo veliki, bomo očki in mamice in takrat bomo šli po vaših stopinjah. Znamo opazovati in si marsikaj zapomnimo, zato naj bo to pozitivnost, ljubezen, naklonjenost, razumevanje, medsebojna podpora in pomoč….V VRTEC VPISUJEMOV mesecu marcu ali po odredbi občine ustanoviteljice in ves čas do polne zasedbe.

LETNI ČASOVNI RAZPOREDVrtec je odprt skozi vse leto, razen v času kolektivnih dopustov. V času dopustov in v primeru daljše bolezni je možen začasen izpis otrok za najmanj 1 mesec in največ 3 mesece.

VRTEC POČIVA OB PRAZNIKIH

31. oktober

Dan reformacije

25. december Božič

26. december Dan samostojnosti

1. 2. januar Novo leto8 februar Slovenski kulturni praznik6. april Velikonočni ponedeljek

27. april Dan upora proti okupatorju

1. in 2. maj Praznik dela

25. junij Dan državnosti15. avgust Marijino vnebovzetje

VKLJUČEVANJE OTROKA V VRTEC


Postopno uvajanjeOb vstopu se otrok in starši, po dogovoru z vzgojiteljico,

postopno vključujejo v vrtec.Zdravniški pregled

Otrok mora biti pred vključitvijo zdravstveno pregledan. Prvi dan prisotnosti v vrtcu oddajo starši vzgojiteljici

Potrdilo pediatra o zdravstvenem stanju otroka.Vzemite si čas

Izkušnje so pokazale, da je za otroka dobro, če je prve dni v vrtcu krajši čas.

Več informacij več zaupanjaStarši zaupate vrtcu otroka za znaten del dneva, kar

sprejemamo zaposleni z vso odgovornostjo. Da bi vzgojno osebje lahko čim prej pridobilo otrokovo zaupanje in mu pomagalo pri navajanju na vrtec, potrebuje od staršev

pomembne informacije o njegovih posebnostih (vročinski krči, alergije, otrokove navade…)

NEKAJ PODATKOV O NAŠEM VRTCU Smo javni vrtec.

Otroci se igrajo, kričijo, se smejejo in učijo v enem in pol kombiniranem oddelku s starostjo od 1. do 6. leta.

ZA KVALITETNO ŽIVLJENJE V VRTCU SKRBIMO

Vzgojiteljici Irena Tomšič, Ida Možinapomočnici vzg. Ariana Potočnik, Tanja Šuštar

OSTALIuprava vrtca je na OŠ Jelšane, 6254 Jelšane

telefon: 05/ 711 87 00 , vrtec 711 87 03, Tel./ faks: 711 87 07

ravnateljica Branka Špende Mandičtelefon: 05/711 87 01

E – mail : [email protected]@gmail.com




Logopedinja - Maja Gorjanc Hrvatin Pedagoginja - Branka Špende Mandič zdravstvena delavka - Pia Mizgur računovodja - Diana Renko kuharica - Marina Šuštar, Blanka Slak hišnik - Igor Brozina snažilka - Urška Mlakar in drugi

CILJI NAŠEGA VRTCA

1. Razvijanje sposobnosti razumevanja in sprejemanja sebe in drugih2. Razvijanje sposobnosti za dogovarjanje, upoštevanje različnosti in sodelovanje v skupini.3. Razvijanje sposobnosti prepoznavanja čustev in spodbujanje čustvenega doživljanja in izražanja.4. Negovanje radovednosti, raziskovalnega dela, domišljije in intuicije ter razvijanje neodvisnega življenja.5 .Spodbujanje jezikovnega razvoja za učinkovito in ustvarjalno uporabo govora, kasneje tudi branja in pisanja.6. Spodbujanje gibalnih sposobnosti in spretnosti.7. Spodbujanje umetniškega doživljanja in izražanja.8. Posredovanje znanj različnih področij znanosti in iz vsakdanjega življenja.9. Razvijanje samostojnosti pri higienskih navadah in pri skrbi za zdravje .10. Vzgojiteljica mora spoštovati otroka kot osebnost in njegovo intimnost.11. vzgojiteljica naj bo otroku naklonjena in mu nudi čustveno zavetje .12. Vzgojiteljica mora zaupati v otroka in njegov napredek .13. Vzgojiteljica mora opaziti in prepoznati posameznika ter upoštevati individualnost ter odstopanja v razvoju.

IZBIRA PROGRAMA IN PLAČILO VRTCA


VPISOb vpisu otroka, dobite starši v vrtcu Vlogo za vpis otroka v vrtec, ki jo oddate vzgojiteljici.Vlogo za znižano plačilo vrtca (kupite v papirnici ali jo dobite na spletni strani Ministrstva za šolstvo, znanost in šport) starši oddate na Centru za socialno delo v Ilirski Bistrici.PLAČILOStarši plačujejo delež cene za redni program s položnico, ki jo prejmejo v vrtcu.Plačilo za programe vrtca se določa na podlagi lestvice, ki starše razvršča v razrede, upoštevaje dohodek na družinskega člana v primerjavi s povprečno plačo na zaposlenega v RS in upoštevaje premoženje družine. V primeru, da vloge ne oddate v določenem času, plačate polno ekonomsko ceno.Družina , ki ima v vrtec vpisana 2 ali več otrok hkrati, plača za drugega otroka 30 % cene, ostali so oproščeni plačila vrtca.

IZBIRA PROGRAMA Celodnevni program – nad 6 do 9 ur in vključuje 4

obroke hrane Poldnevni program – 4 do 6 ur in vključuje 2 obroka

hrane

Starši, ki med letom želite spremembo trajanja programa, sporočite to vzgojiteljici prvega v mesecu.

VRTEC IN OTROKOVA DRUŽINA SE DOPOLNJUJETAPričakujemo, da bodo starši sledili otrokovemu življenju v vrtcu, spremljali njihov razvoj, mu pripovedovali, ga spraševali, poslušali, sodelovali.Možnosti za sodelovanje staršev z vrtcem so: Spoznavna srečanja ob uvajanju otroka Pisno obveščanje Obveščanje prek oglasne deske Ob rojstnih dnevih otroka


Na prireditvah In drugače

RODITELJSKI SESTANKI1. V mesecu septembru2. V mesecu januarju je predvideno strokovno

predavanje3. ob zaključku vrtčevega leta

POGOVORNE URE ZA STARŠEVsak torek od 13. do 14. ure Priložnostni pogovori in po dogovoru

Predstavnik vrtca sodeluje v svetu staršev OŠ

PRILAGOJENO IZVAJANJE PREDŠOLSKIH PROGRAMOV Z DODATNO STROKOVNO POMOČJO

Ta program je namenjen otrokom s posebnimi potrebami, ki so vključeni v redni oddelek vrtca in potrebujejo za svoj razvoj več spodbud. V redno skupino sta lahko vključena en ali dva otroka s posebnimi potrebami.

DODATNE DEJAVNOSTI:

EKO VRTEC

LUTKOVNI ABONMA


Zajema 4 lutkovne predstave:1. Kje je lešnik2. Šivilja in škarjice3. Pri zobozdravniku4. Lahkomiselni čriček

CICI VESELA ŠOLA

PLESNA ŠOLA

ŠPORTNI PROGRAM MALI SONČEK

TEČAJ ROLANJA

ANGLEŠČINA V VRTCU

PEVSKE URICE

GIBALNE URICE V VRTCU

KNJIŽNICA V VRTCU


SODELOVANJE S POLICIJO

obiski lokalnega policista ogledi poučnih filmov spremljanje policista na sprehodih ogled službenih vozil in opreme sodelovanje na likovnih natečajih po razpisu…

DRUŽINSKI IZLET OB KONCU VRTČEVEGA LETA

SODELOVANJE Z OŠ

Sodelovanje na vseh prireditvah, ki jih organizira OŠ

Skupna uporaba telovadnih prostorov in rekvizitov

Skupni ogledi gledaliških in filmskih predstav Sodelovanje pri vseh projektnih nalogah Sodelovanje in druženje z učiteljico in otroki

1. razredaOSTALO

Izvajanje programa - logopedinja Vodeno umivanje zob vsakih 14 dni Obisk zdravstvene delavke - razgovor o

zdravstvenem stanju otrok v oddelku Obisk zobozdravnice - pregled stanja zob

otrok v oddelku Obisk pedagoginje v skupini in spremljanje

otrokovega razvoja

PRAVICE STARŠEV IN OTROK

Vrtec je ustanova, ki skrbi za uresničevanje temeljnih otrokovih pravic. V demokratični državi zastopajo otrokove pravice starši oziroma njihovi zastopniki.Otrokom, vključenim v javne vrtce, zagotavlja država možnost za optimalni razvoj ne glede na spol, socialno in


kulturno poreklo, veroizpoved, narodno pripadnost, telesno in duševno konstitucijo …Optimalen razvoj vključuje tudi možnost poglobljenega razvoja na določenem področju.Uresničevanje zahteve po enakih možnostih ni možno brez upoštevanja razlik in pravic do izbire drugačnosti, ki jo mora omogočiti organizacija življenja in dela v vrtcu. Pri otrocih je to povezano z vzgojo za strpnost, solidarnost in odgovornost ter s postopnim razvijanjem kritičnega duha, osebnih odločitev in avtonomne presoje. Otroka varujemo pred telesnim in drugačnim nasiljem drugih otrok in odraslih. Ob sumu zanemarjanja ali zlorabe otroka obvestimo odgovorno osebo ali institucijo.Javni vrtci so svetovnonazorsko nevtralni.

Starši imajo pravico:

- do vpogleda v programe za predšolske otroke (kurikulum),- do obveščenosti o življenju in delu v vrtcu,- do zaščite zasebnosti, s poudarkom na varstvu osebnih podatkov,- do postopnega uvajanja otroka v vrtec,- do spontane izmenjave informacij in poglobljenega razgovora o otroku, - do sodelovanja pri načrtovanju, ter organiziranju življenja in dela v vrtcu . Pri tem morajo upoštevati meje svojega soodločanja in ne smejo posegati v strokovno avtonomnost vrtca.

ČASOVNI RAZPORED DEJAVNOSTI


6.00 odpiramo vrtec sprejem otrok in igra

7.00 napitek8.30 malica

9.00interesne dejavnosti

igralne dejavnosti, ure pravljic,delavnice

10.00 sadje

športni dnevi, igre in bivanje na prostem, sprehodi in še kaj

12.00 kosilo

13.00

počitek,umirjene dejavnosti, delavnice,

14.30 popoldanska malica

16.00 zapiramo vrtec

Osnovna šola JELŠANEPublikacija za šolsko leto 2014/2015

Za OŠ Jelšane:Branka Špende Mandić,ravnateljica

ob sodelovanju strokovnih organov, pedagogov in vzgojiteljic

oblikovala in naredila računalniški prelom: Urška Valenčič

Založba: ArtproNaklada: 110 izvodov

September 2014

Documents

Publikacija - Osnovna šola Jelšane | Dobrodošli · Web view- sprejem vseh vpisanih otrok v vrtec z odprtjem novega oddelka v jeseni 2013 za osem otrok (prenova dela učilnice 1