EXPERIENCIA SOBRE COMO EVALUAR POR COMPETENCIAS ENEDUCACIN PRIMARIA Y ESO

MARZO 2011

Competencia bsica en comunicacinlingstica

LENGUA ESPAOLA1 de Educacin Primaria

Centro:____________________________________________________

Fecha:_____________________________________________________

Alumno/a:__________________________________________________

N de clase de este alumno/a:__________________

EL PRESENTE CUADERNILLO HA SIDO CONFECCIONADO CON APORTACIONES DE LOSCENTROS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LAS ZONAS DE:-UTRERA-LOS MOLARES-EL PALMAR DE TROYA-GUADALEMA DE LOS QUINTERO-TORREBLANCA (SEVILLA)-POLGONO SUR (SEVILLA).

LEE CON MUCHA ATENCIN AL MENOS DOS VECESEL SIGUIENTE TEXTO:

Un zorrito llamado Tragn entr en un gallinero y secomi muchos pollitos. La mam de los pollitoscacare desesperada. El hombre de la casa que la oy,vino con un garrote. El zorro quiso escapar por lagatera, pero slo pudo sacar la cabeza porque tena labarriga muy llena. El hombre le peg muchosgarrotazos y no volvi a robar ms pollos.

(Grupo de trabajo Valle de Lecrn)

Actividad 1Contesta a las siguientes preguntas:

Cmo se llamaba el zorrito?_____________________________________________________________________________

Cuntos pollitos se comi el zorro?_____________________________________________________________________________

Quin vino con un garrote?_____________________________________________________________________________

Cmo tena la barriga el zorro?_____________________________________________________________________________

Actividad 2Completa con el ,la ,los, las, un , una , unos,unas:

_____ zorro Gregorio vive en _____ agujero. Tiene____ ojos que todo lo ven,____ garras enormes paracoger _____ frutas del bosque y ____ pezuas fuertespara recorrer ____ bosque.

Actividad 3Escribe sustituyendo las palabras destacadaspor otras que signifiquen lo mismo. Cuida lapresentacin, los mrgenes y la letra.

En un precioso da de primavera, un perro flacopersegua por el campo a un veloz conejo. No loconsigui. As que el perro se puso muy triste.

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Actividad 4Escribe frases en el recuadro utilizando cadagrupo de palabras.

PAUTAS DE CORRECCIN

hombre desayun tostada

hacenescuela

tenagallina

trabajoconsigui

rota

granja

Actividad 5Este es un dibujo de la habitacin de Ines, lahija del granjero. Cuenta cmo es con tuspalabras.

Actividad 6Ins invita a sus amigos y amigas a una fiestade cumpleaos. Aydale a rellenar la tarjeta:

PAUTAS DE CORRECCIN1 E.P. / ACTIVIDAD 1

DIMENSIN D1. COMPRENSIN LECTORA

Elemento decompetencia EC 1.1. Localizar datos concretos en textos escritos.

4 Contesta a las cuatro preguntas correctamente.

3 Contesta a tres preguntas correctamente.

2 Contesta a dos preguntas correctamente.Puntuacin

1 Resto de posibilidades.

1 E.P. / ACTIVIDAD 2

DIMENSIN D2. EXPRESIN ESCRITA

Elemento decompetencia EC3.2. Aplicar normas gramaticales y ortogrficas sencillas.

4 Realiza la prueba sin errores.

3 Comete 1 2 error.

2 Comete 3 4 errores.Puntuacin

1 Resto de posibilidades.

1 E.P. / ACTIVIDAD 3

DIMENSIN D2. EXPRESIN ESCRITA

Elemento decompetencia EC 2.3.Cuidar la presentacin de los escritos.

4 Escribe el texto con letra clara y legible y respetando losmrgenes.

3 Escribe con letra legible, aunque poco clara pero respeta losmrgenes.

2Escribe con letra legible, aunque poco clara aunque no respetalos mrgenes; o bien escribe con letra difcilmente legible perorespeta los mrgenes.

Puntuacin

1 Texto ilegible, escribe menos de la mitad del texto.

1 E.P. / ACTIVIDAD 4

DIMENSIN D2. EXPRESIN ESCRITA

Elemento decompetencia

EC2.1. Producir frases y textos coherentes de forma creativa oa partir de modelos.

4 Escribe las cuatro frases con coherencia sintctica y semntica.

3 Escribe tres de las cuatro frases con coherencia sintctica ysemntica.

2 Escribe dos de las cuatro frases con coherencia sintctica ysemntica.

Puntuacin

1 Resto de posibilidades.

1 E.P. / ACTIVIDAD 5

DIMENSIN D2. EXPRESIN ESCRITA

Elemento decompetencia

EC2.1. Producir frases y textos coherentes de forma creativa oa partir de modelos.

4 Escribe un texto coherente en el que describe los seiselementos nombrados en el dibujo.

3 Escribe un texto coherente en el que describe 4 5 elementosnombrados en el dibujo.

2 Escribe un texto coherente en el que describe 2 3 elementosnombrados en el dibujo.

Puntuacin

1 Texto de menos de 25 palabras o resto de posibilidades.

1 E.P. / ACTIVIDAD 6

DIMENSIN D2. EXPRESIN ESCRITA

Elemento decompetencia

EC2.1. Producir frases y textos coherentes de forma creativa oa partir de modelos.

4Completa los cuatro apartados de forma coherente a laintencin que se le pide: DA, HORA DE INICIO, HORA FINALY LUGAR.

3 Completa tres de los cuatro apartados de forma coherente a laintencin que se le pide.

2 Completa dos de los cuatro apartados de forma coherente a laintencin que se le pide.

Puntuacin

1 Resto de posibilidades.