Proyecto de Prevención de Adicciones y

Violencia

Objetivos

1. Ofrecer HERRAMIENTAS a TODOS los ACTORES de la Comunidad educativa para la prevención de las conductas abusivas, adictivas y violencia.

2. Constituir EQUIPOS DE PADRES, DOCENTES Y ALUMNOS dedicados a la prevención de adicciones y la violencia.

Duración

• Nuestra Propuesta es institucional

• Para constituir y formar los equipos tenemos un itinerario de dos años, siempre y cuando los actores lo vayan demandando.

Nuestra propuestapor actores

Padres

Para formar el Equipo de Padres

• CHARLA DISPARADORA (convocatoria masiva con consignas diferentes para cada nivel)

• 3 TALLERES DE PRÁCTICA (hasta 25 padres)

• CONSTITUIMOS EL EQUIPO en el 3º taller.

• Acompañamos en la PRIMERA REUNIÓN y

• 3 MONITOREOS AL AÑO.

Síntesis del ItinerarioPADRES

Lunes 1

Lunes 8

Lunes 15

Lunes 22

Lunes 29

Monitoreosen el año

CHARLA DISPARADORA(*)

TALLER 1(**)

TALLER 2(**)

TALLER 3(*)(**)

FORMACIÓN

DEL EQUIPO 3 (TRES)

(*) pedimos la presencia de directivos(**) Grupos de hasta 25 personas

CÓMO se va FORMANDO el equipo de PADRES

• El EPPA se reúne quincenalmente.

• El EPPA contará con GUÍAS DE TRABAJO

• Al año siguiente se vuelve a repetir el MISMO ITINERARIO para integrar nuevos padres a la propuesta y profundizar con el equipo ya formado.

Propuesta básica para Docentes

1. Talleres de dos mañanas o dos tardes en febrero (hasta 40 docentes).OBJETIVOS:

– Ofrecer información acerca de las conductas abusivas y adictivas

– Transmitir herramientas de comunicación

– Aplicar los 7 niveles de comunicación a su curricula escolar.

Propuesta de LABORATORIO DOCENTE

• Talleres mensuales de hora y media (hasta 15 docentes) de marzo a noviembre.

OBJETIVOS:1. Práctica de herramientas de

comunicación2. Vincular las causas de las conductas

adictivas con los contenidos curriculares 3. Conformar un equipo formador de

formadores

Formación de un Equipo de JÓVENES ESCUCHAS:

• Comenzamos por los alumnos de 4º y 5º año de secundaria.

• Realizamos una secuencia de tres talleres por curso.

• Los invitamos a ser protagonistas de un proyecto de prevención con los más chicos.

• Los que se ofrecen constituyen el EQUIPO DE JÓVENES ESCUCHAS.

• Estos alumnos mayores nos acompañan en talleres dirigido a alumnos desde 4º año de primaria hasta 6º año de secundaria

• REQUISITO: Para pasar de un taller a otro tiene que contar con la evaluación positiva de los alumnos, los directivos y nuestro equipo

El equipo de JÓVENES ESCUCHAS

• Los alumnos de 4º, 5º y 6º año del secundario, interesados en protagonizar acciones de prevención, se forman en un espacio extracurricular (a través de 5 encuentros de hora y media).

• Luego el EQUIPO DE JÓVENES se reúne quincenalmente acompañado por alguno de los docentes del laboratorio.

• El equipo realiza acciones preventivas con alumnos menores.

• Monitoreamos al equipo mensualmente

AÑO 1 (propuesta

básica)

GRUPOCURSO/NIVEL TALLER 1 TALLER 2

Alumnos 4º año x x

Alumnos 5º año x x

AÑO 2Grupo Curso Taller 1 Taller 2 Taller 3

Capacitación extracurricular y

formación de equipo de jóvenes escuchas

Alumnos 5º año     x x

Alumnos 6º año     x x

Alumnos 4º año x(*) x(*) x(*)  

Alumnos 3º año X (*) X (*) X (*)  

Alumnos 2ºaño X (*) X (*) X (*)  

Alumnos 1º año X (*) X (*) X (*)  

Alumnos 6º grado X (*) X (*) X (*)  

(*) Participan los alumnos mayores (5º y 6º año) comprometidos en una tarea de prevención.

Otros servicios que ofrecemos

• Talleres de Violencia/Bullying• Talleres de sexualidad• Talleres sobre redes sociales y

uso de nuevas tecnologías

• “Cómo pactar ACUERDOS con los adolescentes”

• Herramientas para atravesar los sufrimientos y las pérdidas.

• Charlas para padres con diferentes temáticas (límites, cómo conocer a los adolescentes, etc.)

• Talleres para padres de Jardín de “tiempo especial”

• Talleres entre padres e hijos de cierre de etapa primaria y secundaria

• Convivencias y retiros para jóvenes

• Talleres para directivos• Talleres de capacitación para tutores

A las autoridades del Colegio le solicitamos:

a) Designar un referente institucionalb) Designar luego de los talleres de

práctica los líderes del equipo de padres c) Dar continuidad a la propuesta en la

medida que haya demanda d) Facilitar las instalaciones del colegio

para las reuniones del equipo e) Realizar con nosotros dos evaluaciones

anuales

f) Algún directivo participa en el Laboratorio Docente

g) Informar a los padres de los alumnos la realización de los talleres

h) Hacernos saber, previo al taller con los alumnos, si alguno de ellos vive alguna situación que merece ser atendida

1. “Tiempos de Drogas, hijos en riesgo” (Agotado. Se puede acceder gratuitamente en www.eppapadres.com.ar).

2. “¿Con los adolescentes quién se anima?” (5ª ed.)

3. “Los siete niveles de la comunicación” (3ª ed.)4. “Los novios de Caná” (2011)5. “El Laboratorio Docente” (Guías de trabajo

para docentes)6. “El Equipo de Jóvenes Escuchas” (Guías de

trabajo para adolescentes)7. “Claves y Acciones de Prevención” (Guías de

trabajo para padres)

MATERIAL PARA CONSULTAR

LOS DESAFÍOS DE HOY SON UNA

OPORTUNIDAD

Lic. JUAN PABLO BERRA y equipoSi tuvieran interés en conocer más a fondo

nuestra propuesta, comuníquense con nosotros:

TE.: (011) 4746-3190 E-Mail:aprenderavivir@arnet.com.ar

www.eppapadres.com.ar