Upload
ikhsan-din
View
184
Download
15
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Program BERMUTU th. 2011 LPMP NTB
Citation preview
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Berdasarkan observasi awal terlihat bahwa satuan pendidikan di tingkat
dasar dan menengah di kabupaten Sumbawa pada umumnya tergolong dalam
kategori kurang maju. Demikian juga mutu pendidikan di sekolah wilayah
gugus III terlihat dari kualitas kelulusan siswa yang masih relatif rendah dan
bahkan nilai rata-rata kelulusan pada tingkat SMP/MTs masih belum
memenuhi harapan, kualifikasi guru yang ada terdapat belum S1 sehingga
kualitas pembelajaran juga masih rendah, masih tingginya kesenjangan kualitas
pendidikan di kota dan di desa, serta peran serta masyarakat akan pentingnya
pendidikan juga masih sangat minim. Oleh karena itu peningkatan mutu
pendidikan dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Sumbawa
dilakukan secara simultan terhadap berbagai pihak yang berkompeten secara
langsung, yaitu pengawas, kepala sekolah dan guru. Peningkatan mutu pada
komponen-komponen tersebut pada ujungnya berimplikasi terhadap
peningkatan kualitas lulusan siswa sebagai outputnya. Pada tataran
implementasinya kegiatan-kegiatan peningkatan mutu tersebut haruslah
memenuhi standar-standar mutu yang telah ditetapkan.
Sementara itu dilain pihak terjadi tuntutan penguatan peningkatan mutu
pendidikan disemua jenjang satuan pendidikan. Hal ini nampak dari munculnya
berbagai aturan-aturan yang terkait dengan pentingnya kemajuan pendidikan,
1
sebagaimana Undang-undang RI Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen mengamanatkan guru untuk memiliki kualifikasi akademik minimum
S1/D4, memiliki kompetensi sebagai agen pembelajaran yaitu kompetensi
pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional; dan memiliki sertifikat
pendidik. Agar guru dapat memiliki kompetensi sebagai agen pembelajaran
sebagaimana yang diamanatkan pada UU tersebut diatas, maka guru harus
meningkatkan kompetensinya melalui berbagai upaya antara lain melalui
pelatihan, penulisan karya tulis ilmiah, dan berbagai pertemuan forum
Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) ataupun forum Kelompok Kerja
Guru (KKG).
Hal itu ditunjang oleh Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 16
tahun 2007 tentang Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan mengharuskan
guru mencapai kualifikasi pendidikan minimal S1 atau D4. Namun pada
kenyataannya masih banyak guru yang belum memenuhi standar minimal
kualifikasi pendidikan dan kompetensi yang dipersyaratkan. Kondisi tersebut
banyak dialami oleh berbagai guru mata pelajaran di tiap-tiap jenjang
pendidikan termasuk di dalamnya guru-guru mata pelajaran Matematika.
Selain gambaran kondisi guru di atas, masih terdapat guru di setiap
jenjang pendidikan yang tidak memiliki latar belakang pendidikan sesuai
dengan pelajaran yang diampunya. Kondisi seperti ini tentu memerlukan
strategi khusus agar kualitas pembelajaran pada umumnya dan pelajaran
matematika khususnya di kelas memenuhi standar proses serta out put / lulusan
memiliki standar kompetensi lulusan yang memadai.
2
Uraian di atas menunjukkan adanya kesenjangan antara kondisi yang ada
dengan kondisi yang diharapkan. Hal ini berarti ada permasalahan pendidikan
terutama terkait dengan kegiatan proses pembelajaran yaitu terkait dengan
pendekatan, model, media,dan metode/ yang diterapkan guru khususnya guru
matematika SMP/MTs yang memerlukan perhatian sesuai standar
isi/proses/penilaian pendidikan. Oleh karena itu peningkatan mutu pendidikan
dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Sumbawa dilakukan secara
berkesinambungan untuk memenuhi standar-standar mutu sebagaimana yang
telah ditetapkan oeh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
Untuk itu Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Matematika
Gugus III Sumbawa yang meliputi Kecamatan Moyo Utara, Moyo Hilir dan
kecamatan Batulanteh yang merupakan salah satu kelompok MGMP yang
berada di Kabupaten Sumbawa turut berbenah untuk mencapai tujuan program
tersebut. MGMP Matematika Gugus III Sumbawa mempunyai 17 anggota yang
terdiri dari guru-guru dari SMP/MTs pada 3 kecamatan tersebut. Dengan
kondisi di atas kemampuan anggota MGMP perlu ditingkatkan demi adanya
perbaikan pembelajaran yang pada muaranya adalah tercapainya tujuan
pendidikan nasional. MGMP sebagai salah satu wadah organisasi profesi
menjadi wadah para anggota untuk meningkatkan kompetensi sebagai tenaga
profesi pendidik. Hal ini tidaklah mudah karena banyak permasalahan dan
kendala yang dihadapi, beberapa masalah yang dihadapi oleh kelompok kerja
ini adalah sebagai berikut:
3
1. Masih rendahnya kompetensi khususnya guru anggota MGMP Gugus III
Sumbawa
2. Rendahnya kemampuan guru anggota MGMP dalam memilih strategi,
pendekatan, model, media, metode pembelajaran dalam memecahkan
masalah yang timbul dalam pembelajaran di kelas.
3. Anggota MGMP kurang menguasai PTK, terlihat dengan masih minimnya
anggota yang melakukan PTK.
4. Ketrampilan ICT sebagai penunjang proses pembelajaran guru masih
sangat terbatas.
Permasalahan tersebut tidak lepas dari tanggung jawab guru, kepala
sekolah, pengawas sebagai ujung tombak pelaksana pendidikan di tingkat
sekolah. Permasalahannya adalah belum semua guru, kepala sekolah,
pengawas tersentuh oleh pelatihan/workshop terkait dengan proses
pembelajaran. Kompetensi guru, kepala sekolah, pengawas belum berkembang
secara optimal dikarenakan kurang adanya bimbingan dan informasi terkini
dalam pembelajaran sesuai dengan standar proses pembelajaran.
Sebenarnya kegiatan guru di kelompok kerja MGMP secara rutin tetap
berlangsung dengan memberdayakan tenaga yang ada (tutorial sesama guru).
Namun, belum ada sentuhan pengembangan dari pihak yang lebih kompeten di
bidang pembelajaran dan penilaian, misalnya dari LPMP sebagai lembaga
penjaminan mutu pendidikan.
4
Terkait dengan kondisi kompetensi guru seperti digambarkan di atas
maka kelompok kerja MGMP tidak tinggal diam dan puas dengan kondisi
tersebut. Kelompok kerja MGMP Gugus III Sumbawa memiliki komitmen
tinggi untuk berubah maju kearah tercapainya standar nasional pendidikan
sebagaimana tuntutan regulasi di bidang pendidikan dan tercapainya visi, misi
dan tujuan pendidikan ke depan, kelompok kerja MGMP matematika gugus III
akan lebih memanfaatkan sumber daya pendidikan yang lebih kompeten,
profesional untuk meningkatkan kompetensi guru-guru anggota dalam hal
pembelajaran sesuai standar proses melalui kegiatan brainstorming,
pemecahan masalah, ceramah, tanya jawab interaktif, diskusi, dan workshop,
serta simulasi.
Selama ini pendanaan kegiatan MGMP Matematika Gugus III Sumbawa
didanai secara mandiri, iuran anggota dan sedikit mendapatkan bantuan dari
sekolah berupa uang transpot. Jika harus mengadakan kegiatan yang
memerlukan narasumber yang kompeten dan professional dari luar masih
kekurangan dana pendukung. Oleh karena itu, kelompok kerja MGMP
Matematika Gugus III Sumbawa berharap untuk mendapatkan bantuan dana
(block grant) melalui program BERMUTU tahun 2011.
Dalam tahun terakhir, kelompok kerja MGMP Matematika Gugus III
Sumbawa telah melaksanakan beberapa kegiatan, antara lain pengembangan
silabus, pengembangan RPP, penilaian, serta mendiskusikan hal-hal yang
berkaitan dengan penguasaan substansi materi pokok. Pada kegiatan tersebut
masih menggunakan narasumber yang ada, yaitu sesama guru/guru senior yang
5
dipandang lebih mampu. Karena itu, bila MGMP Matematika Gugus III
Sumbawa mendapatkan dana block grant program BERMUTU tahun 2011,
MGMP Matematika Gugus III Sumbawa akan memanfaatkan secara maksimal
dan bantuan untuk lebih meningkatkan kualitas kegiatan kelompok kerja
MGMP Matematika Gugus III Sumbawa.
B. Tujuan
Tujuan yang akan dicapai dalam kegiatan kelompok kerja MGMP
Matematika Gugus III Sumbawa ini adalah sebagai berikut :
1. meningkatkan kompetensi guru-guru matematika di Gugus III Sumbawa
dalam pengelolaan pembelajaran.
2. memecahkan masalah-masalah yang hadapi guru anggota MGMP dalam
pembelajaran di kelas;
3. meningkatkan kemampuan anggota MGMP untuk melakukan penelitian
tindakan kelas ( PTK ) dan kemampuan ICT
4. Mendapatkan Pengakuan Pengalaman Kerja dan Hasil Belajar (PPKHB)
5. Mengembangkan profesionalisme guru sehingga dapat meningkatkan
jenjang kepangkatannya, melalui program CPD
6. Mendesiminasikan kompetensi profesional dan didaktik guru Matematika
sebagai upaya perbaikan kinerja guru
C. Hasil Yang Diharapkan
1. Adanya peningkatan kompetensi guru dalam pengelolaan pembelajaran
6
2. Peningkatan kompetensi guru dalam memecahkan masalah-masalah yang
hadapi dalam pembelajaran di kelas;
3. Peningkatan kompetensi kemampuan guru untuk melakukan penelitian tindakan kelas ( PTK ) dan kemampuan ICT
4. Adanya Pengakuan Pengalaman Kerja dan Hasil Belajar (PPKHB)
5. Peningkatan kualitas profesionalisme guru sehingga dapat meningkatkan
jenjang kepangkatannya, melalui program CPD
6. Peningkatan kompetensi profesional dan didaktik guru Matematika sebagai upaya perbaikan kinerja guru
D. Sasaran
Sasaran kegiatan kelompok kerja MGMP matematika gugus III Sumbawa,
adalah guru-guru Matematika SMP/MTs Negeri dan Swasta di kecamatan
Moyo Utara, Moyo Hilir dan Batulante Kabupaten Sumbawa dengan
karakteristik( seperti pada Tabel 1) adalah dalam hal :
1. Kualifikasi Akademik Guru
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia
Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik Guru pada
SMP/MTs, atau bentuk lain yang sederajat, harus memiliki kualifikasi
akademik pendidikan minimum diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1)
program studi yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan/diampu.
Melalui Kelompok Kerja Guru dalam hal ini MGMP matematika Gugus III,
sasarannya adalah bagi guru-guru yang belum memiliki kualifikasi
akademik pendidikan minimum diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1)
7
dalam mendapat Pengakuan Pengalaman Kerja dan Hasil Belajar (PPKHB)
untuk meningkatkan kualifikasi akademik ke jenjang S1/D-IV sesuai
dengan ketentuan yang berlaku.
2. Kompetensi Guru
Sasarannya adalah Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Guru. Dijelaskan bahwa Standar Kompetensi
Guru dikembangkan secara utuh dari 4 kompetensi utama, yaitu: (1)
kompetensi pedagogik, (2) kepribadian, (3) sosial, dan (4) profesional.
Keempat kompetensi tersebut terintegrasi dalam kinerja guru.
3. Kinerja Guru
Sasaran yang berkaitan dengan kinerja guru, wujud perilaku yang dimaksud
adalah peningkatan kompetensi kegiatan guru dalam proses pembelajaran
yaitu bagaimana seorang guru merencanakan pembelajaran, melaksanakan
kegiatan pembelajaran, dan menilai hasil belajar, sesuai standar proses yang
berdampak pada peningkatan kualitas proses pembelajaran.
4. Kondisi Sekolah
Sasarannya adalah guru peserta dapat mengkondisikan sekolah secara
umum sesuai dengan standar pengelolan pendidikan.
8
Kecamatan Sekolah NO. Nama GuruKategori guru berdasar
Kualifikasi akademik KompetensiKondisi Sekolah Tempat bertugas
Kinerja
Moyo Hilir
SMPN I Moyo Hilir
1. Abdul Latif, S.Pd. S1 Pend.Matematika Bersertifikasi
Baik
Baik
2. Syamsuddin D2 Pend.Matematika Belum Bersertifikasi Baik
3. Eni Masriani, S.Pd. S1 Pend.Matematika Belum Bersertifikasi Baik
SMPN 2 Moyo Hilir1. Abdul Manan, S.Pd. S1 Pend. Matematika Belum Bersertifikasi
BaikBaik
2. Iwan Fitriadi, S.Pd. S1 Pend. Matematika Belum Bersertifikasi Baik
SMPN 3 Moyo Hilir1. Adam Malik, SP S1 Pertanian Belum Bersertifikasi
BaikBaik
2. Susi Darmayani, S.Pd. S1 Pend. Matematika Belum Bersertifikasi Baik
MTs.GunungGalesa
1. Sabram D2 Pend. Matematika Belum BersertifikasiBaik
Baik
2. Asmawati, S.Pd S1 Pend. Matematika Belum Bersertifikasi BaikMTs. Poto 1. Aan Kurnia, S.Pd S1 Pend. Matematika Belum Bersertifikasi Cukup Baik
Moyo Utara
SMPN 1 Moyo Utara
1. M.Ikhsan K, S.Pd. S1 Pend. Matematika Bersertifikasi
Baik
Baik
2. Nuraini, S.Pd S1 Pend. Biologi Bersertifikasi Baik
3. Helmi Kurnia, A.Md. D3.Perpajakan Belum Bersertifikasi Baik
4. Iwan Zuhri, S.Pd. S1 Pend. Matematika Belum Bersertifikasi Baik
SMP Satap 1. M.Taufan, S.Pd S1 Pend. Matematika Belum Bersertifikasi Cukup Baik
Mts. Penyaring 1. Emi Firohemi, ST S1. Teknik Belum Bersertifikasi Cukup Baik
Batulanteh SMPN 1 1 Junaidi D2. Pend. Matematika Belum Bersertifikasi Baik Baik
9
10
E. Manfaat
1. Bagi MGMP
a. Mewujudkan perubahan perilaku anggota dalam meningkatkan
pengetahuan, kompetensi dan kinerja guru.
b. Mewujudkan MGMP sebagai wadah pembinaan,komunikasi, diskusi
serta pendidikan dan pelatihan untuk meningkatkan profesionalisme
guru dalam Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ), Lesson Study, Case
Study dan program Bermutu lainnya.
2. Bagi guru
a. Meningkatkan pengetahuan dan Meningkatnya kompetensi akademik,
pedagogik, kepribadian dan sosial, yang lebih profesional dalam
menerapkan berbagai macam metode, pendekatan, strategi dan model
Pembelajaran yang Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan
(PAIKEM).
b. Mendapakan Pengakuan Pengalaman Kerja dan Hasil Belajar (PPKHB)
bagi guru yang akan meningkatkan kualifikasi akademik ke jenjang
S1/D-IV sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
3. Bagi Siswa
a. Mendapatkan pengajaran yang lebih baik dari guru yang
propfesional dan berkompeten .
b. Membawa perubahan dinamis suasana cara belajar
siswa dan terjadi saling berkompetisi antara siswa.
11
c. Keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran
yang aktif, kreatif, inovativ, bermakna dan menyenangkan.
d. Meningkatkan minat dan motivasi dalam belajar yang
berdampak pada prestasi belajar peserta didik.
4. Bagi Sekolah
a. Meningkatkannya kualitas pembelajaran yang mengarah pada
peningkatan mutu pendidikan di tingkat sekolah, secara berkelanjutan
dengan adanya guru yang profesional dan berkompeten.
b. Meningkatkannya layanan pendidikan dan memfasilitasi media, sarana
dan prasarana pendukung pembelajaran guru yang mengarah pada
perubahan dan peningkatan kualitas mutu pendidikan di sekolah.
c. Meningkatnya kualitas pembelajaran yang akan meningkatkan kualitas
lulusan
5. Bagi Pemerintah Kabupaten Sumbawa,manfaatnya :
Tersedianya model pembinaan organisasi profesi guru yang profesional
untuk mreningkatkan mutu pendidikan di tingkat kabupaten Sumbawa.
12
BAB II
DESKRIPSI PELAKSANAAN PROGRAM
A. Laporan Pelaksanaan Kegiatan
Pada tahun pelajaran 2010/2011 kegiatan kelompok kerja MGMP
Matematika gugus III Sumbawa melaksanakan kegiatan in-service selam 3
hari pertemuan berturut-turut yang dilaksanakan pada tanggal 28 s.d 30
September 2010 dan kegiatan on-service yang mengacu pada program
BERMUTU sebanyak 16 kali pertemuan dari tanggal 16 Oktober 2010 s.d
tanggal 16 April 2011 di sekolah inti SMP Negeri 1 Moyo Utara. Kegiatan ini
laksanakan dengan alasan untuk menambah pengetahuan dan wawasan guru
dalam memecahakan permasalahan yang muncul dan upaya pemecahannya
dalam pelaksanaan tugas dalam pembelajaran ataupun yang berkaitan dengan
profesionalisme seorang guru. Implementasi serta hasil aktivitas kelompok
kerja diterapkan dalam pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah masing-
masing peserta , Kegiatan kelompok kerja diikuti oleh 17 orang guru dengan
nara sumber Distric Core Team (DCT ), Provincy Core Team (PCT) dari
unsur LPTK dan Guru Pemandu. Pelaksanaan kegiatan sesuai dengan
proposal yang disetujui LPMP NTB yaitu menekankan pada hasil sesuai
dengan tagihan program BERMUTU.
Adapun permasalahan yang muncul adalah. Waktu pelaksanaan kegiatan
MGMP sangat sempit karena terjadi perubahan pelaksanaan kegiatan UN
SMP/MTs. 2011, Jadwal Kegiatan MGMP berbenturan dengan jadwal KBM
13
di sekolah peserta kegiatan program BERMUTU, dari 17 orang anggota
MGMP sebagian peserta yang masih kurang aktif dalam mengikuti kegiatan
program bermutu, keterbatasan kompetensi Guru Pemandu terhadap beberapa
materi yang akan disampaikan, terbatasnya sarana penunjang kegiatan seperti
LCD dan laboratarium Komputer, serta terbatasnya alokasi Anggaran
kegiatan MGMP
Sementara itu upaya pemecahan masalah dilakukan pengurus MGMP
bersama Kepala Sekolah SMP/MTs. anggota MGMP Matematika Gugus III
Sumbawa selalu mengadakan pertemuan guna membahas pemecahan
masalah-masalah yang timbul. Adapun solusi yang dilaksanakan sebagai
berikut; Waktu pelaksanaan diatur sedapat mungkin sehingga tidak
menggangu kegiatan Ajian Sekolah dan UN 2011; Mengadakan koordinasi
dengan Kepala Sekolah dalam hal ini Wakasek urusan kurikulum untuk
pengaturan jadwal KBM anggota tidak berbenturan dengan jadwal kegiatan
MGMP; Melakukan koordinasi dengan peserta dan pihak sekolah tentang
permasalahan yang dihadapi peserta.’ Dan memotivasi peserta untuk aktif
dalam kegiatan; Sebelum pertemuan, guru pemandu mempelajari materi
tersebut dari berbagai sumber dan juga berkonsultasi dengan guru pemandu
dari MGMP lain serta dengan DCT; Bekerja sama dengan instansi terkait
dalam hal peminjaman LCD dan menggunakan sarana laboratarium computer
sekolah lain yang lebih lengkap; Pengadaan bahan dilakukan dengan
membuat CD modul generik, ICT, BBM, modul suplemen, dan,
14
memfotocopy materi/bahan yang diperlukan saat kegiatan dan bahan-bahan /
sumber lain yang relevan
Pada sisi lain implementasi kegiatan berjalan sesuai dengan harapan
sedangkan hasil aktivitas kelompok kerja dalam pelaksanaan proses
pembelajaran di masing-masing sekolah peserta masih dalam tahap-tahap
perbaikan dan penyempurnaan.
B. Strategi dan Metode pelaksanaan Program
Pelaksanaan kegiatan kelompok kerja MGMP Matematika Gugus III di
kabupaten Sumbawa berjalan dengan menggunakan strategi/metode:
1. Brainstorming, ceramah dan tanya jawab interaktif, diskusi, dan workshop,
serta simulasi. Brainstorming dilaksanakan jika menghadapi masalah yang
memerlukan pemecahan segera, sementara,
2. Fasilitator yang ada belum mumpuni; ceramah dan tanya jawab interaktif
digunakan dalam memahami konsep-konsep yang relatif sukar, tetapi ada
di antara anggta sudah pernah memperolehnya (desiminasi). sementara,
3. Diskusi digunakan untuk memecahkan masalah yang timbul dalam
pemahaman sesuatu yang belum menemukan titik kesamaan persepsi; dan
4. Workshop digunakan untuk merealisasi pemahaman konsep yang sudah
menemukan titik temu, selain untuk menghasilkan peserta tahun kedua
sesuai dengan laporan kegiatan BERMUTU tahun lalu, sedangkan untuk
peserta tahun I merupakan gambaran pelaksanaan kelompok kerja MGMP
Matematika Gugus III Sumbawa tahun lalu.
15
C. Sistem Dokumentasi Kegiatan/pelaporan
Seluruh hasil kegiatan MGMP yang telah dilaksanakan didokumentasikan
dalam bentuk laporan Kegiatan kelompok kerja MGMP Matematika Gugus III
Sumbawa selama satu tahun terakhir ; didokumentasikan data administrasi,
penggunaan dana/keuangan, dan bukti pelaporan. Data pendukung sebagai
bukti tersebut dapat dilihat pada lampiran yang ada.
Sebagai pertangungjawaban terhadap terlaksananya kegiatan di MGMP
Matematika Gugus III Sumbawa, seluruh kegiatan mulai dari presensi/absensi,
kontribusi anggota dan sekolah induk, topik/materi bahasan serta narasumber
yang mengampu, dan jalannya kegiatan dicatat dalam administrasi kegiatan
MGMP.
Khusus mengenai pertanggungjawaban keuangan dicatat/dibukukan
dalam bentuk kas dana masuk dan dana keluar. Seluruh penggunaan keuangan
MGMP digunakan secara transparan dan akuntabel dilaporkan kepada anggota
dan diketahui oleh pembina MGMP. Laporan keuangan tersebut merupakan
bagian dari laporan seluruh kegiatan MGMP Matematika Gugus III Sumbawa.
Sistem dokumentasi kegiatan MGMP dilaporkan ke Dinas Pendidikan Nasional
Kabupaten Sumbawa, LPMP NTB sesuai jadwal dengan berpedoman pada
panduan DBL dalam bentuk:
5. Laporan Kegiatan.
6. Laporan Keuangan.
7. Daftar Hadir.
8. Foto-foto Kegiatan.
9. Portopolio tugas mandiri peserta
16
D. Kualitas Program
Program kegiatan yang dilaksanakan sesuai dengan tuntutan Bermutu
yaitu dengan peningkatan kompetensi guru terutama terkait dengan
peningkatan kualitas pembelajaran menyangkut penerapan pendekatan,
model-model pembelajaran terkini, penggunaan metode berkualitas,
penerapan media dan alat peraga yang kontekstual dan pengembangan
keprofesian berkelanjutan melalui kegiatan inservice training, diklat, dan
penulisan penelitian tindakan kelas yang didesain melalui analisis kritis dan
lesson study. Serta kegiatan diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru,
seperti seminar proposal, seminar hasil dan sebagainya.
Pelaksanaan kegiatan selama ini menunjukkan kualitas tinggi, hal ini
nampak dari realitas perhatian, motivasi dan minat sebagian besar peserta pada
materi kegiatan. Kualitas pelaksanaan yang demikian ini disebabkan faktor-
faktor antara lain materi dan bentuk kegiatan berbeda seperti yang diperoleh
peserta sebelumnya, khususnya pada materi tentang Penelitian Tindakan
Kelas (PTK). Untuk itu implementasi hasil-hasil kegiatan kolektif guru di
tingkat kelas selama ini perlu terus ditingkatkan.
E. Frekwensi Kegiatan
1. Pada Tahun Pelajaran 2010/201I
Kegiatan MGMP Matematika Gugus III Sumbawa pada tahun pelajaran
2010/2011 dilaksanakan sebanyak 3 hari/kali pertemuan in-service
17
berturut-turut dan16 kali pertemuan on-service. Adapun kegiatan-
kegiatannya seperti pada tabel berikut ini :
18
JADWAL DAN MATERI KEGIATAN INSERVICE (3 HARI) MGMP MATEMATIKA GUGUS III SUMBAWA KABUPATEN SUMBAWA
NOWAKTU
HARI/ TANGGALSELASA, 28 SEPTEMBER 2010 RABU, 29 SEPTEMBER 2010 KAMIS, 30 SEPTEMBER 2010
MATERI NARASUMBER MATERI NARASUMBER MATERI NARASUMBER
1 08.00 - 09.00
PembukaanKebijakan Dinas Diknas Tentang Bermutu
Kadis Diknas Sumbawa
Penggunaan Teknologoi Informasi &Komunikasi (TIK) dalam Pembelajaran
D C T
Kapita Selekta Pembelajaran Geometri, Statistik dan Peluang
D C T
2 09.00 – 10.00Evaluasi Kinerja Guru
Kabid. PMPTK Dinas Diknas Sumbawa
Model-model dan Pendekatan Pembelajaran
D C TTeknik Pengembangan Silabus dan RPP
D C T
3 10.00 – 10.30 I s t i r a h a t
4 10.30 – 11.30Pengenalan Pola Bermutu
Kabid. PMPTK Dinas Diknas Sumbawa
Pendalaman Materi / Kapita Selekta Pembelajaran Bilangan dan Aljabar
D C T Kajian Kritis D C T
5 11.30 – 12.30Pengenalan PPKHB
Kabid. PMPTK Dinas Diknas Sumbawa
Bank Soal & Analisisi Hasil Belajar Matematika
D C TPengenalan Study visit
D C T
6 12.30 – 13.30 I s t i r a h a t
7 13.30 – 14.30Pengenalan BBM BERMUTU
D C T Jurnal Belajar D C TPengenalan Lesson Study
D C T
8 14.30 – 15.30 Case Study D C T
19
JADWAL KEGIATAN PERTEMUAN ONSERVICE MGMP MATEMATIKA GUGUS III SUMBAWA
KABUPATEN SUMBAWA
NO WAKTUHARI/ TANGGAL
Pertemuan 116-10-2010
Pertemuan 230-10-2010
Pertemuan 313-11-2010
Pertemuan 427-11-2010
Pertemuan 518-12-2010
Pertemuan 608-1-2011
Pertemuan 720-1-2011
Pertemuan 815-2-2011
1 08.00 - 08.50 A.2/5 B.1/5 C.2/5 D.1/5 E.1/5 F.4 G.1 H.1
2 08.50 - 09.40 A.2/5 B.1/5 C.2/5 D.1/5 E.1/5 F.4 G.1 H.1
09.40 - 10.00 ISTIRAHAT
3 10.00 - 10.50 A.2/5 B.1/5 C.2/5 D.1/5 E.1/5 F.4 G.1 H.1
4 10.50 - 11.40 A.2/5 B.1/5 C.2/5 D.1/5 E.1/5 F.4 G.1 H.1
NO WAKTUHARI/ TANGGAL
Pertemuan 926-2-2011
Pertemuan 1012-3-2011
Pertemuan 1119-3-2011
Pertemuan 1226-3-2011
Pertemuan 132-4-2011
Pertemuan 149-4-2011
Pertemuan 1514-4-2011
Pertemuan 1616-4-2011
1. 08.00 - 08.50 I.1/5 J.2/5 K.2/5 L.2/5 M.2/5 N.4 O.1/5 P.1/5
2. 08.50 - 09.40 I.1/5 J.2/5 K.2/5 L.2/5 M.2/5 N.4 O.1/5 P.1/5
09.40 - 10.00
3. 10.00 - 10.50 I.1/5 J.2/5 K.2/5 L.2/5 M.2/5 N.4 O.1/5 P.1/5
20
4. 10.50 - 11.40 I.1/5 J.2/5 K.2/5 L.2/5 M.2/5 N.4 O.1/5 P.1/5
NARASUMBER / FASILITATOR DAN MATERI KEGIATAN ONSERVICE MGMP MATEMATIKA GUGUS III SUMBAWA
KABUPATEN SUMBAWA
NARASUMBER / FASILITATOR MATERI KEGIATANKODE N A M A KET KODE M A T E R I
1. KARWO, S.Pd. DCT A.Generik-1; Pengenalan Program Bermutu dan
Pendekatannya2. MUHAMMAD SIR, S.Pd DCT B. Generik-2; Identifikasi Masalah
3. WISHNU SUPRIHADI, S.Pd. DCT C.Generik-3; Perencanaan Tindakan dan Penetapan
Instrumen
4. DRS.KHAERUDIN, M.Eng LPTK D.Generik-4; Pelaksanaan Tindakan dan
Pengumpulan Data
5. M.IKHSAN.K, S.Pd.GURU
PEMANDUE. Generik-5; Analisis dan Interpretasi Data
F. Generik-6; Refleksi dan Tindak LanjutG. ICT-1; Penulisan Naskah dengan Microsoft Word
H.ICT-2; Penjelajahan internet, menggunakan mesin
pencariI. Bidang Study-1; Identifikasi Masalah
J.Bidang Study-2; Perencanaan Tindakan dan
Penetapan InstrumenK. Bidang Study-3; Penyusunan Proposal PTK
L.Bidang Study-4; Pelaksanaan Tindakan dan
Pengumpulan DataM. Bidang Study-5; Analisis dan Interpretsi Data
21
N. Bidang Study-6; Refleksi dan Tindak lanjutO. Bidang Study-7; Penyusunan Draf Laporan PTKP. Bidang Study-8; Penyelesaian Laporan PTK
22
2. Pada Tahun Pelajaran 2011/2012
Kegiatan MGMP Matematika Gugus III Sumbawa pada tahun pelajaran
2011/2012 memprogramkan melaksanakan kegiatan sebanyak satu kali
pertemuan in-service dan 16 kali pertemuan on-service berdasarkan
analisis kebutuhan materi yang mengacu pada Training Needs
Assesment (TNA) Adapun rencana kegiatan-kegiatannya seperti berikut
ini :
NOWAKTU
PELAKSANAANMATERI KEGIATAN PEMANDU
A INSERVICE
1 10 September 2011 Penilaian Kinerja Guru Kepala Dinas
B KEGIATAN RUTIN / ONSERVICE
1 17 September 2011 Penilaian Kinerja Guru Nara Sumber
2 1 Oktober 2011 Penilaian Kinerja Guru Nara Sumber
3 15 Oktober 2011 Pengembangan Silabus dan RPP Fasilitator
4 29 Oktober 2011 Bank Soal dan Analisis Soal Fasilitator
5 12 November 2011Model-model & Media Pembelajaran
Fasilitator
6 26 November 2011 Kajian Kritis / Best Practise Fasilitator
7 10 Desember 2011 Keterampilan ICT Nara Sumber
8 7 Januari 2012 Case Study & Learning Journal Fasilitator
9 14 Januari 2012 Lesson Study / Studi visit Nara Sumber
10 21 Januari 2012Identifikasi Masalah & Perencanaan Tindakan (PTK)
Fasilitator
11 4 Februari 2012 Penyusunan Proposal (PTK) Fasilitator
12 18 Februari 2012 Pelaksanaan Tindakan (PTK) Fasilitator
13 3 Maret 2012 Analisis dan Interprestasi (PTK) Fasilitator
14 17 Maret 2012 Refleksi dan Perencanaan Siklus 2 Nara Sumber
15 31 Maret 2012 Penyusunan Laporan PTK Fasilitator
16 14 April 2012 Penyusunan Laporan PTK / TNA Fasilitator
23
F. Keterlibatan Peserta
Kegiatan MGMP Matematika Gugus III Sumbawa pada tahun pelajaran
2010/2011 lalu, terjadwal secara berkala sebanyak 19 kali
pertemuan/kegiatan. Rata-rata keterlibatan peserta mengikuti kegiatan
sebanyak 90 % dari 17 orang guru yang berasal dari 9 sekolah SMP/MTs
negeri/swasta
G. Gambaran Alasan Pelaksanaan Program Kegiatan
Sudah menjadi sorotan umum bahwa mutu pendidikan nasional masih
tergolong rendah. Sementara, perkembangan globalisasi menuntut sumber
daya manusia yang berkualitas tinggi, yang dapat bersaing dalam berbagai
bidang kehidupan.Untuk itu, usaha peningkatan mutu pendidikan terus
dilakukan. Sektor pendidikan terus berbenah diri dalam meningkatkan
kualitasnya. Penyempurnaan kurikulum, penyediaan sarana dan prasarana,
pengadaan dan peningkatan tenaga yang professional serta pelayanan
pendidikan yang optimal terus dilakukan.
Guru merupakan unsur terdepan yang terlibat langsung pada pelayanan
pendidikan benar-benar dituntut sebagai tenaga yang profesional. Kenyataan
di lapangan, berbagai kendala sering dihadapi guru berkaitan dengan
profesionalisme, yaitu :
1. Kurikulum yang cenderung terus berubah tetapi sosialisasi kurang merata
ke berbagai wilayah sering membingungkan guru;
2. Kurangnya wawasan guru tentang model-model pembelajaran ;
3. Guru kurang inovatif dalam mengembangkan pendekatan, model, media,
metode pembelajaran;
4. Wawasan guru dalam pengembangan profesi masih kurang seperti dalam
penyusunan karya tulis.
Gambaran di atas tersebut tercermin pada diri peserta pada saat
mengikuti kegiatan, Sehingga materi kegiatan menjadi salah satu alternatif
untuk menetralisir kendala-kendala yang dihadapi oleh guru-guru matematika
24
yang tergabung dalam MGMP Matematika Gugus III SMP Kab.Sumbawa
rayon kecamatan Moyo Hilir dan Moyo Utara,maka pada tahun pelajaran
2010/2011 memprogramkan dan melaksanakan kegiatan MGMP program
BERMUTU dengan alasan :
1. BBM MGMP Matematika program BERMUTU sangat jelas dan tegas
menggambarkan peningkatan wawasan pengetahuan dan kompetensi guru
matematika.
2. BBM MGMP Matematika program BERMUTU relevan dengan upaya
peningkatan kualitas pembelajaran matematika di sekolah.
3. BBM MGMP Matematika program BERMUTU relevan dengan peran
MGMP Matematika.
4. Didukung oleh data dan fakta di lapangan guru-guru matematika masih
kurang memahami akan BBM matematika program BERMUTU.
H. Tempat Pelaksanaan
Pelaksanaan kegiatan MGMP Matematika Gugus III SMP Kab.Sumbawa
rayon kecamatan Moyo Hilir ,Moyo Utara dan Batulante , bertempat di SMP
Negeri 1 Moyo Utara sebagai sekolah inti yang didukung dengan lokasi dan
sarana prasarana yang cukup memadai.
25
BAB III
RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM
A. Penyusunan Perencanaan Kegiatan kelompok Kerja
Rencana pelaksanaan kegiatan kelompok kerja MGMP Matematika
Gugus III Sumbawa pada tahun pelajaran 2011/2012 seperti pada tahun
pelajaran sebelumnya menggunakan strategi brainstorming, ceramah dan tanya
jawab interaktif, diskusi, dan workshop, serta simulasi. Brainstorming
dilaksanakan jika menghadapi masalah yang memerlukan pemecahan segera
dengan fasilitator yang sudah pakar; ceramah dan tanya jawab interaktif
digunakan dalam memahami konsep-konsep yang relatif sukar dengan atau
tanpa pakar. Sementara, diskusi digunakan untuk memecahkan masalah yang
timbul dalam pemahaman sesuatu yang belum menemukan titik kesamaan
persepsi; dan workshop digunakan untuk merealisasi pemahaman konsep yang
sudah menemukan titik temu. Materi kegiatan disesuaikan dengan standar
program BERMUTU pada tahun 2011.
B. Strategi dan Metode Rencana Pelaksanaan Program
Dalam pelaksanaan MGMP Matematika dengan paket program bermutu
tahun 2011 mengembangkan tiga jenis strategi yang terfokus pada peningkatan
kompetensi guru dalam mengevaluasi dan meningkatkan kemampuan
mengajar, serta pengembangan kompetensi guru, menggunakan strategi
berikut:
26
i. Menggunakan dan menuliskan studi kasus pribadi sebagai catatan
pengalaman mengajar
ii. Menggunakan beberapa strategi dalam studi pelajaran ( lesson Study )
dan studi kasus ( Case Study ), terutama pengamatan dan pemodelan
pengajaran di kelas terbuka, refleksi kelompok dan perencanaan, serta
iii. Menggunakan keterampilan PTK guna peningkatan pengajaran.
Metode yang digunakan dalam kegiatan MGMP Matematika dalam
pelaksanan kegiatan program BERMUTU diantaranya : brainstorming,
ceramah dan tanya jawab interaktif, diskusi, dan workshop, serta
simulasi,penugasan terstruktur / Mandiri secara kelompok maupun individu.
C. Materi Kegiatan
Materi kegiatan kelompok kerja MGMP Matematika Gugus III Sumbawa
yang didanai oleh DBL Bermutu bagi guru matematika SMP/MTs yang
tergabung dalam rayon kecamatan Moyo Hilir, Moyo Utara dan batulante
adalah materi yang inovatif, penting, mendesak dan luas yang diharapkan akan
meningkatkan kualifikasi dan kompetensi guru dan pembelajaran bidang ilmu
secara professional yang mengarah pada peningkatan keterampilan guru.
Materi kegiatan MGMP ini direncanakan sebagai berikut.
a. Kegiatan pelatihan in-service selama 1 hari, program materi kegiatan yang
dilaksanakan adalah :
1) Kebijakan Dinas Pendidikan Nasional.
27
2) Pengantar Penilaian Kinerja Guru
3) Pembahasan Program Kerja MGMP Matematika
4) Pengenalan Bahan Belajar Mandiri BERMUTU 2011.
b. Pertemuan rutin guru yang dilaksanakan sebanyak 16 kali pertahun,
mencakup program materi kegiatan-kegiatan sebagai berikut :
Penilaian Kinerja Guru
Pengembangan Silabus dan RPP
Model-model & Media Pembelajaran
Best Practise
Case Study
Lesson Study
Bank Soal dan Analisis Soal
ICT
Kajian Kritis
Study visit
Learning Journal
Kapita selekta Matematika SMP
PTK (Idenrifikasi masalah, Perencanaan tindakan, ,penyusunan
proposal,Pelaksanaan tindakan, Analisis dan interpretasi, Refleksi dan
tindak lanjut dan laporan PTK )
c. Memilih lesson learned dan best practice untuk disajikan di FMGMP
28
d. Pertemuan rutin di kegiatan FMGMP di Kabupaten sebanyak 2 kali
pertahun
D. Narasumber
Narasumber dalam kegiatan MGMP Matematika yang diminta untuk
memberikan bimbingan dalam kegiatan ini adalah pakar-pakar yang
berkompeten sesuai dengan kualifikasi memadai dan memahami permasalahan
serta mudah diperoleh, diantaranya :
1. Narasumber dari Dinas Pendidikan Nasional Kabupaten Sumbawa
bersertifikat BEMUTU.
2. Tenaga ahli/dosen LPTK bersertifikat BEMUTU.
3. Widyaiswara LPMP NTB
4. Guru Inti / Guru pemandu
E. Waktu/Jadwal Pelaksanaan
Waktu dan jadwal kegiatan MGMP Matematika Gugus III Sumbawa
disesuaikan agar tidak berbenturan dengan jadwal kegiatan jam mengajar guru
anggota kelompok dengan kegiatan inservice satu kali dan kegiatan onservice
16 kali pertemuan program BERMUTU ( seperti pada BAB II ).
29
F. Tempat Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan MGMP Matematika Gugus III Sumbawa Program BERMUTU
dilaksanakan secara tetap di Sekolah Inti SMP Negeri 1 Moyo Utara yang
berlokasi di Jalan Pendidikan Desa Sebewe Kec. Moyo Utara Kab. Sumbawa
G. Rencana Pemantauan dan Evaluasi Pelaksanaan Program
Untuk menjaga dan menjamin pelaksanaan kegiatan MGMP Matematika
Gugus III Sumbawa akan dilakukan monitoring dan evaluasi (ME) oleh LPMP
dan penanggung jawab program BERMUTU di daerah. ME akan dilaksanakan
sejak dimulainya persiapan kegiatan, saat kegiatan sedang berlangsung, dan
pada akhir kegiatan.
H. Rencana Pelaporan
Pelaksanaan program kegiatan dan penggunaan Dana Bantuan Langsung
MGMP dilaporkan pada instansi pemberi dana maupun instansi terkait.
Laporan oleh MGMP menyangkut :
1. Pelaksanaan kegiatan :
a. Jadwal dan pelaksanaan kegiatan termasuk peserta dan narasumber.
b. Hasil pelaksanaan kegiatan sesuai dengan topik kegiatan.
c. Permasalahn yang dihadapi dan upaya pemecahannya.
2. Pertanggungjawaban keuangan.
a. Peruntukan Dana Bantuan Langsung sesuai dengan proposal.
b. Permasalahan yang dihadapi dan upaya pemecahannya.
30
Laporan pelaksanaan kegiatan dan laporan pertanggungjawaban
penggunaan dana dilaporkan pada laporan triwulan, tengah tahun maupun
pada akhir tahun sesuai dengan mekanisme yang berlaku pada program
BERMUTU. Laporan ditujukan kepada LPMP NTB dan Dinas Pendidikan
Nasional kabupaten Sumbawa serta tembusannya ke Ditjen PMPTK. Dokumen
laporan tersebut diarsipkan juga pada MGMP sebagai rujukan laporan kegiatan
pada masa berikutnya.
I. Rencana Anggaran Belanja (RAB)
Adapun Rencana Penggunaan Anggaran untuk kegiatan MGMP matematika
Gugus III Sumbawa pada program BERMUTU pada tahun 2011 (Tahun II )
adalah sebagai berikut :
No Nama Kegiatan
Vol
um
e
Harga Satuan
Jlh. Biaya
1 KEGIATAN INSERVICE
A. NARA SUMBER
Uang Harian Nara Sumber (3 org x 1 hari/ keg) 3 110.000 330.000 Transportasi Nara Sumber (3 org x 1 hari/ keg )
3 50.000 150.000 Komsumsi Nara Sumber (3 org x hari)
3 40.000 120.000
B. PESERTA
Komsumsi 17 orang (17 org x 1 hari/ keg) 17 20.000 340.000
Snack (17 org x 1 hari/ keg) 17 7.500 127.500
C. ATK 500.000
D. BAHAN PESERTA 850.000
2 KEGIATAN ONSERVICE
31
A. NARASUMBER
1. DCT / Dinas Diknas
Uang Harian Nara Sumber (1 org x 14 hari / keg)
14 110.000 1.540.000
Transportasi Nara Sumber (1 org x 14 hari/keg) 14 50.000 700.000
Komsumsi Nara Sumber (1 org x 14 hari/keg) 14 40.000 560.000
2. PCT/Widyaiswara
Uang Harian Nara Sumber ( org x 2 h keg) 2 350.000 700.000
Transportasi Nara Sumber (1 org X 2 Keg) 2 800.000 1.600.000
Komsumsi Nara Sumber (1 org x 2 keg.) 2 40.000 80.000
Akomodasi Nara sumber(1 org x 2 hari) 2 300.000 600.000
B. ATK 2.400.000
C. BAHAN PESERTA 4.000.000
3 KEGIATAN STUDI VISIT
A. FASILITATOR
Uang Harian Fasilitator (1 org x 1 hari/ keg)
1 110.000 110.000
Transportasi Fasilitator (1 org X 1 hari/ keg) 1 50.000 50.000
Komsumsi Fasilitator (1 org x 1 hari/ keg) 1 40.000 40.000
B. PESERTA
Transport peserta (17 org x 1 hari/ keg) 17 50.000 850.000C. ATK 200.000
D. BAHAN PESERTA 850.000
4. PELAPORAN
A. ATK 352.500B. BAHAN 750.000
5. KEGIATAN FMGMP
Transport Peserta ( 2 org x 2 keg) 4 50.000 200.000
J u m l a h 18.000.000
32
BAB IV
PENUTUP
Peningkatan kinerja MGMP Matematika Gugus III Sumbawa rayon
kecamatan Moyo Utara, Moyo Hilir dan Batulante dengan program kegiatan yang
dapat memberikan manfaat dalam meningkatkan kompetensi dan kinerja guru
sangat diperlukan. Peningkatan tersebut diharapkan dapat memberikan kontribusi
untuk menumbuh kembangkan budaya pembelajaran yang berpusat pada
kebutuhan peserta didik dan kelas, sehingga berdampak pada peningkatan kualitas
pendidikan secara menyeluruh.
Sehubungan dengan hal tersebut, Direktorat jenderal Peningkatan Mutu
Pendidik dan Tenaga Kependidikan ( Ditjen PMPTK ) Departemen Pendidikan
Nasional melalui program BERMUTU mengembangkan program peningkatan
mutu pendidikan pada pendidikan dasar salah satunya melalui pemberdayaan
MGMP.
Pemberdayaan MGMP melalui program BERMUTU dengan
menyediakan block grant ( Dana Bantuan Langsung ) yang akan diberikan
langsung kepada MGMP diantaranya melalui Lembaga Penjamin Mutu
Pendidikan ( LPMP ) NTB.
Harapan Kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran Matematika
Gugus III SMP kabupaten Sumbawa rayon kecamatan Moyo Utara ,Moyo Hilir
dan Batulante, kiranya diberi kepercayaan untuk mengelola dan pemanfaatan
Dana Bantuan Langsung tersebut.
33
LAMPIRAN
A. Struktur kepengurusan (SK Pembentukan Kelompok/Musyawarah Kerja)
lengkap dan disahkan oleh dinas pendidikan setempat.
B. Foto copy bukti – bukti pengeluaran anggaran DBL MGMP untuk kegiatan
yang telah dilaksanakan setiap tahun ajaran sekolah.
C. Rekap pelaksanaan kegiatan yang telah dilaksanakan pada tahun ajaran
2010/2011.
D. Bukti fisik daftar hadir peserta setiap kegiatan pada setiap tahun ajaran
sekolah, lengkap (ada tanda tangan) dan sesuai dengan jadwal kegiatan.
E. Profil kelompok/musyawarah kerja terbaru.
34