Upload
anonymous-fbqcacl4cw
View
254
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
7/24/2019 Proiect Ed
1/15
PROIECT EDUCAIONAL PENTRU DEZVOLATAREA ABILITILORSOCIO-EMOIONALE
ALE COLARILOR MICI
COORDONATOARE: BODALE MARIA
,,Inteligena emoional este la fel de veche ca i timpul
STEVEN STEIN
1
7/24/2019 Proiect Ed
2/15
ARGUMENT
Necesitatea derulrii unui astfel de proiect reiese tocmai din importana pe care inteligen a
emo ional o are n dezvoltarea oricrei persoane, dar mai ales n ceea ce-i privete pe colari i
precolari. Cercetrile actuale au artat c un nivel ridicat al abilit ilor intelectuale, dobndite n
urma unei pregtiri strict de ordin cognitiv, nu este suficient pentru o bun adaptare a
individului la mediu, iar un nivel ridicat al abilit ilor socio-emo ionale asigur indivizilor anse
mai mari s fie eficien i n ceea ce fac, s se accepte pe sine, s fie satisfcu i de ceea ce
ntreprind i s aib succes n via. De asemenea, s-a constatat creterea numrului de copii care
prezint o serie de probleme emoionale, precum furie, impulsivitate, tristee i agresivitate. Din
pcate, neabordarea corespunztoare a tuturor acestor probleme de ordin afectiv se reflect direct
n performanele colare i nu numai.
n condiiile n care dificultile comportamentale la vrsta colar mic i au rdcina tot
ntr-o gestionare defectuoas a propriilor emo ii, abilitatea de gestionare a reaciilor la anumii
stresori devine esen ial n rela iile cu ceilal i. Copiii care i dezvolt capacitatea de a empatiza
i care nva cum s- i controleze furia vor ti cum s negocieze cu ceilal i fr s-i rneasc i
fr s renun e la propriile nevoi.
ntruct perioada colar este una de intense sc!imbri, adaptri i ac!iziii n viaa copilului
n care emoiile i sentimentele nsoesc toate manifestrile acestuia, o nelegere aprofundat aacestora "cum i de ce se manifest, cum pot fi controlate# mbuntite reaciile$ va duce att la o
gestionare eficient a emoiilor, ct i la dezvoltarea empatiei i a unui comportament non-
violent, a ec!ilibrului, a capacitii de autocontrol, a nelegerii felului n care putem face fa
frustrrilor pentru a asigura o bun adaptare colar.
Dezvoltarea sensibilitii fa de diversele e%presii emoionale, cunoaterea cauzelor i a
posibilelor consecine ale unui anumit comportament emoional,dar mai ales cunoaterea unor
modaliti prin care anumite emoii pot fi gestionate, sunt importante pentru c a&ut la formarea
i meninerea relaiilor cu ceilali, a&ut copiii s se adapteze la mediul social al colii i la
situaiile comple%e de via.
2
7/24/2019 Proiect Ed
3/15
Analiza SOT
Puncte tari:
Cadru propice de dezvoltare personal.
Colaborarea strns ntre cadrele didactice pe nivele diferite.
'oten ial corect valorificat al fiecrui membru din ec!ip.
Cultivarea premiselor nv rii prin ac iune.
Colectiv cu atitudini desc!ise i receptive.
Dorin a de perfec ionare continu n rndurile cadrelor.
( mai strns colaborare ntre prini i coal.
)nteres pentru o pregtire ct mai bun a copiilor.
Nevoia valorificrii e%perien ei pozitive n domeniu, legat de tema proiectului.
Puncte slabe:
*ul i prin i i membrii ai comunit ii locale, nu cunosc aspecte din munca i activit ile
clasei i este posibil s trateze proiectul cu mai pu in interes.
+enereaz stres n rndul colegilor, prin concursurile care se vor organiza, pentru c este vorba
de competi ie.
*embrii cu probleme la nivel rela ional.
)nconsecven .
Oportunit i:
'remiera activit ilor motiveaz participarea activ la astfel de proiecte.
'roiectul ofer ansa mediatizrii activit ilor care se desf oar n grdini ele de copii.
'roiectul ofer ansa unei bune cooperri cu comunitatea local, cu mass-media, etc.
3
7/24/2019 Proiect Ed
4/15
'osibilitatea finan rii din surse diverse dona ii, sponsorizri, acorduri parteneriale.
Durata derulrii programului an colar
Scopul programului dezvoltarea competenelor socio-emoionale ale copiilor cu vrste ntre / i
0 ani i ncura&area cadrelor didactice ct i a prinilor pentru implicarea procesul de dezvoltare
socio-emoional a colarilor mici.
Compoziia grupului elevii clasei ), nvtoare, prinii elevilor, profesori, consilier educativ
impul acordat fiecrei edine 12 minute
!umr de edine 1
3tructura programului
!inali"#$i %&n&'al& O(i&)"i*& R&+'+& T&& .i a)"i*i"#$i E*ala'&
.contientizarea de
ctre fiecare elev c
suntem diferii, avem
preferine diferite i de
aceea trebuie s nerespectm.
.contientizarea
faptului c fiecare
este unic
4.realizarea faptului
c fiecare fiin arepreferine diferite
5.cultivarea
sentimentului de
respect
elevii, prinii,
nvtoare,
flipc!art, creioane
colorate, plane
6rumos, dar
diferit7
8spunsurile vor f
scise pe flipc!art
sau pot fi reinute
oral.
4. identificareaemoiilor n
comunicarea
nonverbal
.identificareaemoiilor n situaii
de comunicare
nonverbal
4.identificarea
emoiilor de baz
poveti,videoproiector,
emoticoane, fie
Dicionarulemoiilor
9moticoane cee%prim diferite
emoii, c!estionar.
4
7/24/2019 Proiect Ed
5/15
5. cultivarea
sentimentului de
empatie a colarilor
mici
:. identificarea
metodelor de
autoreglare emoional
asupra sentimentului
de fric
bucurie, tristee,
furie, team
5.transpunerea
diverselor stri
emoionale n
funcie de o anumit
situaie
.identificarea
emoiilor altor
persoane n diferite
situaii4.manifestarea gri&ii
i a empatiei asupra
celorlali
5.transmiterea de
mesa& verbal,
nonverbal, ct i
mesa&e afective
.identificarea
sentimentului de
fric n diferite
situaii
4.identificarea
reaciilor i a
e%presiilor
comprtamentale n
situaii de fric sau
team
emoticoane,
flipc!art, elevi,
prini, cadre
didactice,fotografii
elevi, fie,
creioane colorate,
table, flipc!art
3-l a&utm pe
;obblp!a *DN, 422/$4. ?reben, 3., +ongea, 9., 8uiu, +., 6ulga, *. "4221$. A*etode interactive de grup. +!id
*etodic. 2 de metode i 422 aplicaii practice pentru nvmntul primarB. Craiova>rves.5. inc!er, E. "4220$.Psihologia pentru copil. Vol. . ?ucureti 9rc 'ress.:. *inisterul 9ducaiei, Cercetarii i ;ineretului, !urriculum pentru educaia timpurie acopiilor cu vrsta cuprins "ntre nastere i #$% ani, ?ucureti, 42201. 'reda, =., ?reben, 3., +ongea, 9., *itrulescu, =. "422F$. A&nvarea bazat pe proiecte.'u(iliar didactic pentru aplicarea noului curriculumB. Craiova >rves.. GN)C96, *inisterul 9ducaiei i ;ineretului *oldova A3tandarde de nvare i dezvoltare
14
7/24/2019 Proiect Ed
15/15
pentru copilul de 1-/ aniB#'rogram educaional 'as cu 'as./.Htefan >. Catrinel I alla< 9va - JDezvoltarea competenelor emoionale i sociale lacolari), editura >3C8, Clu& Napoca, 422/0. =ernon, >. - *Dezvoltarea inteligenei emoionale prin educaie raional + emotiv icomportamental), editura >3C8, Clu& Napoca, 422
15